總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,希望大家能夠喜歡!
小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)美篇小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)知乎篇一
(一)線下精心備課,線上確保質(zhì)量
每次線上上課前,都制定線上教學(xué)計劃,備寫詳實的教案,充分利用東區(qū)教研室給我們準(zhǔn)備的微課資源,保證了教學(xué)質(zhì)量。
(二)輔導(dǎo)方式多樣,學(xué)生學(xué)習(xí)更加靈活
線上教學(xué)中,我一般會上通過連麥、對話框等形式與學(xué)生進(jìn)行互動,通過家校本批改學(xué)生作業(yè)。
(三)及時批改作業(yè),以便掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況
作業(yè)的好壞在一定程度上反映了學(xué)生對所學(xué)知識的鞏固與掌握的程度,它是教師對所教知識、學(xué)生所學(xué)知識的信息反饋。
1、部分學(xué)生自律性較差,個別同學(xué)不能堅持聽完線上輔導(dǎo)活動,線上學(xué)習(xí)效果不好。
3、線上輔導(dǎo)的形式限制了師生互動、生生互動,教師不能及時看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果和細(xì)節(jié),無法及時了解學(xué)生,難以做到關(guān)注每一位學(xué)生。
1、制定計劃、因材施教
自律性強的孩子,能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù),而學(xué)困生自律性較差,個別同學(xué)不能堅持聽完線上輔導(dǎo)活動,線上學(xué)習(xí)效果不好,差距越大,后進(jìn)生學(xué)習(xí)肯定更吃力。因此,要了解每一位孩子的知識掌握情況,尤其要關(guān)注后進(jìn)生制定教學(xué)計劃,因材施教。
2、鞏固知識、溫故而知新
線上輔導(dǎo)的形式限制了師生互動,生生互動,教師不能及時看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),有的孩子在學(xué)習(xí)中沒有思考,所以我會從第一課開始,對學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,對知識重點進(jìn)行梳理,溫故而知新。
突如其來的“線上教學(xué)”給我和學(xué)生帶來的不僅僅是新型的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,它更是一塊“試金石”,讓平時在教學(xué)中隱藏的問題明晃晃的暴露出來,我必須重新審視自己,努力學(xué)習(xí)、反思,在實踐中不斷改進(jìn)完善自己,適應(yīng)線上教學(xué),切實提高線上教學(xué)實效性。
小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)美篇小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)知乎篇二
受到新型冠狀病毒的影響,很遺憾同學(xué)們不能回到教室上課。但“停課不停教,停課不停學(xué)”,我校積極響應(yīng)上級指示,開展線上教學(xué),英語組全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的周密部署下,開始了線上英語教學(xué)工作。隔空不隔愛,停課不停學(xué),疫情雖然阻止了我們上學(xué)的腳步,卻阻擋不了我們學(xué)習(xí)的熱情和師生間的距離。
由于線上教學(xué)不同于平時的課堂教學(xué),教師與學(xué)生不能面對面溝通,有效互動效果不是很好,學(xué)生的注意力很容易分散。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,課前我們要做到認(rèn)真鉆研教材,抓住教材重點、難點,線上授課做到精講多練,盡量多設(shè)計問題,讓學(xué)生回答,以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時,我們還精心制作課件,包括課文動畫,單詞圖片,提前錄制小視頻等,來吸引學(xué)生的注意力,讓學(xué)生在有限的時間內(nèi),掌握更多的知識。
在每一節(jié)上課之前,我們都會提前2-3分鐘進(jìn)入到課堂,并提示學(xué)生準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,做好上課準(zhǔn)備。有時我們也會播放一些英語歌曲或者小chant,來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生盡快融入到學(xué)習(xí)中來。上課時我們會通過播放flash動畫和教學(xué)課件相結(jié)合的形式進(jìn)行新授課教學(xué),我們會注重與學(xué)生互動,課堂上和同學(xué)們連麥提問學(xué)生,這樣可以提高學(xué)生的課堂注意力,也使學(xué)生能夠堅守課堂。在教學(xué)結(jié)束后,我們也會及時對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,尋找在課堂中出現(xiàn)不足的原因,做到及時整改,使線上的課堂更高效。
線上教學(xué)結(jié)束后,首要任務(wù)就是關(guān)注學(xué)生的知識掌握情況。我們會在作業(yè)布置上留一些朗讀與背誦課文的音頻和視頻作業(yè)讓學(xué)生發(fā)到班級釘釘群,也會讓學(xué)生在家校本里提交單詞書寫作業(yè)的照片和口語交際的視頻或音頻,讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中,不斷鞏固新知。對于完成好的學(xué)生,及時表揚,并評為優(yōu)秀作業(yè)。通過釘釘布置作業(yè)任務(wù),讓每個學(xué)生都及時按照要求來完成作業(yè),隨時關(guān)注學(xué)生們的作業(yè)完成情況。另外,對于聽課時長不足的學(xué)生直接與班主任溝通,問清原因,并與班主任互相配合,督促所有學(xué)生按時上課、認(rèn)真完成作業(yè)。
每學(xué)完一個單元我們及時對知識點進(jìn)行歸納總結(jié),在答疑課上帶著學(xué)生對知識點進(jìn)行梳理,讓新學(xué)的知識納入學(xué)生的知識體系,以落實教學(xué)效果。對于英語學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生和對知識點掌握不牢固的學(xué)生,我們會讓學(xué)生觀看回放或者利用課余時間給學(xué)生進(jìn)行答疑講解。
我們期待疫情早日結(jié)束,相信別樣的教學(xué)也會如這美麗的春天,開滿知識的“鮮花”!
小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)美篇小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)知乎篇三
線上教學(xué)期間,老師們最重要的工作有四件:教研,備課,上課,批改作業(yè)。我們定期開展科組教研、備課組教研。通過教研活動,規(guī)范老師們線上教學(xué)行為,交流教學(xué)經(jīng)驗。我們也積極參加各級線上培訓(xùn),緊跟全國英語教學(xué)的發(fā)展趨勢,進(jìn)而指導(dǎo)我們的教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
(例如:為了孩子們接收連續(xù)性的語言知識,老師設(shè)置滾動相連,一脈相承的教學(xué)活動內(nèi)容。孩子們在知識的滾動復(fù)習(xí)之中,吸收的更好。學(xué)完一個單元,驚訝地發(fā)現(xiàn)孩子們進(jìn)步很大。)
(從學(xué)生的角度思考每一個教學(xué)環(huán)節(jié),刪減合并次要內(nèi)容,突出重難點。)
老師們花了大量的心血備好課,然而每一節(jié)線上課只有短短20分鐘,如何將它的作用發(fā)揮到極致?是每個老師必須攻克的難題。同學(xué)們積極上課便是提高線上教學(xué)質(zhì)量的最關(guān)鍵因素。因此老師們想方設(shè)法,多管齊下,激發(fā)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,獲得良好的效果。在上課前老師們反饋前一節(jié)課的學(xué)習(xí)情況,表揚準(zhǔn)時、認(rèn)真參加線上教學(xué),積極、高質(zhì)量完成課后作業(yè)的同學(xué)。不僅獎勵學(xué)得好的,更獎勵學(xué)得不是很好仍然堅持努力學(xué)習(xí)的同學(xué)。給學(xué)生頒發(fā)獎狀,鼓勵全體學(xué)生互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
課堂中,為了最大限度地調(diào)動孩子們的積極性,老師們會適時地與學(xué)生連麥互動,讓聽課的學(xué)生緊迫感,提高專注力,又增加課堂的趣味性與反饋效果。
在布置作業(yè)上,老師們注重加強口語練習(xí),促使學(xué)生在口語練習(xí)中鞏固基礎(chǔ)知識,提高語言能力。也適量布置具有具體學(xué)習(xí)指引的筆頭練習(xí),形式豐富的書寫形式,促進(jìn)學(xué)生聽說讀寫全面發(fā)展。同時,老師依然堅持引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語課外閱讀,為提升學(xué)生的閱讀質(zhì)量和閱讀興趣,在閱讀要求、成果呈現(xiàn)等方面做了新的嘗試。
在批改作業(yè)時,老師們同樣細(xì)致、認(rèn)真。通過作業(yè)促使學(xué)生們發(fā)現(xiàn)知識漏洞,及時補救。因此老師們,對于有作業(yè)錯誤的學(xué)生,叮囑學(xué)生打回訂正,甚至私聊輔導(dǎo)。也適時將優(yōu)秀的作業(yè)分享給全體同學(xué)。
線上教育期間,英語老師們不忘初心,嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué),扎實工作,為學(xué)生們獲得良好的線上教學(xué)勤奮思考對策,努力克服各項困難,認(rèn)真開展教學(xué)工作,促使英語教學(xué)聽課不停教、不停研、不停學(xué),不斷進(jìn)步。
小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)美篇小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)知乎篇四
2022年3月14日上午,在接到晉江市教育局的停課通知后,學(xué)校立即召開全體教師大會,安排部署師生線上教育教學(xué)及疫情防控工作,不僅在當(dāng)天通過學(xué)校微信公眾號同步推送“永和鎮(zhèn)周坑小學(xué)關(guān)于線上教學(xué)致學(xué)生和家長的一封信”,還向?qū)W生分享了多個網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。
3月14日起我校正式啟動線上教學(xué),全體教師迅速切換教學(xué)模式,把課堂搬到家里,把黑板換成屏幕,家校通力配合,保障學(xué)生居家學(xué)習(xí)質(zhì)量與身體健康,讓“空中課堂”筑起堅實的抗疫堡壘,讓云端教學(xué)相伴學(xué)子快樂成長。
停課不停學(xué),質(zhì)量不掉線。各學(xué)科老師們有了之前的經(jīng)驗,便結(jié)合學(xué)生的實際情況,安排了適宜的線上學(xué)習(xí)內(nèi)容。有的教師上網(wǎng)課,與學(xué)生溫馨互動,解疑答難;有的教師推送教學(xué)資源,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),確保“停課不停學(xué),停課不停教”。
每日線上學(xué)習(xí)之后,老師們會精心設(shè)計課后作業(yè)或練習(xí),對學(xué)生提交的練習(xí)逐一進(jìn)行細(xì)致批閱、針對性點評和二次批改,使學(xué)生收獲肯定和鼓勵的同時,看到需要繼續(xù)加強的方面,提升了鞏固練習(xí)的有效性,保證了學(xué)生居家學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
教師們也在近期借助微信這一平臺,就疫情停課線上教學(xué)情況做了匯報交流。通過分享,老師們知己知彼,見賢思齊,能夠更好地改進(jìn)教學(xué),提升課堂效益。
(一)健康類活動,重在身心愉悅
學(xué)校堅持五育并舉,提倡學(xué)生因地制宜開展體育活動。豐富的體育項目幫助活絡(luò)筋骨,孩子們樂此不疲。
(二)藝術(shù)類活動,重在增添情趣
孩子們在藝術(shù)的熏陶中學(xué)習(xí)和成長,在爽朗的歌聲與神奇的畫筆下感受與表達(dá),不得不說孩子們認(rèn)真起來的模樣實在是太可愛了!
(三)實踐類活動,重在價值體現(xiàn)
教育的最終目的是為了良好地適應(yīng)社會,基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和基本技能的培養(yǎng)同樣重要。孩子們通過自己動手,學(xué)會獨立探索、勇于探新。
為了使線上教學(xué)達(dá)到預(yù)期效果,家長的配合是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。班主任及任課教師通過微信、電話等方式加強與家長的溝通,確保家校雙方隨時隨地掌握學(xué)生動態(tài),暢通家校共育渠道。
大鵬之動,非一羽之輕也;騏驥之速,非一足之力也。在線上教學(xué)期間,我校各級師生緊密配合,在防控疫情的同時關(guān)注教學(xué)成效和學(xué)生居家生活,保證線上教學(xué)工作有序推進(jìn)。相信在我們的共同努力下,孩子們會在其中采擷別樣的收獲。待到春暖花開,重回課堂,我們也將更好地融合線上線下,做好新一輪的教學(xué)改革與實踐,力爭推動我校教育工作再上新臺階!
小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)美篇小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)知乎篇五
疫情,給我們每個人的生活都帶來了很多不便。為了更好地助力學(xué)生學(xué)習(xí),落實上級部門“停課不停學(xué)”的號召,我們教師變身“主播”,開啟了又一次富有挑戰(zhàn)的線上教學(xué)工作。為期九天的線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了,感觸很多,作為一名數(shù)學(xué)教師我感覺自己在工作方面還有很多需要去完善的地方,當(dāng)然這幾天的教學(xué)經(jīng)歷也一直都在讓我不斷的成長。
(一)線上教學(xué),助力成長
比如使用釘釘直播,認(rèn)真研究各種軟件,以便提供給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)方法和技巧。為了更好地上好課,我會提前一天給學(xué)生布置第二天課上要用到的學(xué)具,學(xué)生也可以提前預(yù)習(xí)。知識的講解,更是結(jié)合新知、練習(xí),借鑒“洋蔥學(xué)園”里的視頻,將所有知識反復(fù)練習(xí)和鞏固。自身的教育教學(xué)能力有提升,且對于科技產(chǎn)品也有很多了解。
(二)嚴(yán)格要求,助力教學(xué)
每節(jié)課提前5分鐘開始直播,等待學(xué)生進(jìn)入直播間,精心為學(xué)生選擇學(xué)習(xí)視頻、認(rèn)真講解每一個知識點,且每天準(zhǔn)時發(fā)放作業(yè)、按時批改,對于學(xué)生的薄弱點及時解決。此外對于學(xué)習(xí)不積極的學(xué)生,我主動聯(lián)系家長,動員所有力量,助力教學(xué)。
線上學(xué)習(xí)的特殊性,讓我們既看到了優(yōu)秀自律孩子的閃光點,同時也讓我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生兩極化差異的逐漸拉大背后的真實原因:自律不夠,落實不足。這對我們后期開始線下教學(xué)是一個巨大的挑戰(zhàn)。雖常與家長聯(lián)系,但家長反饋也顯得十分無力:孩子管不住,某種原因沒有時間管理孩子……種種現(xiàn)象的呈現(xiàn),讓我明確了開學(xué)后的重點:分層教學(xué),有所側(cè)重,針對不足,加強講解、練習(xí)和跟進(jìn)督促。
雖然我們盡心盡力做了很多工作,但難免會出現(xiàn)一些問題。個別家長對線上教學(xué)不重視,孩子不能完成作業(yè)。老師加強與家長的溝通,讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解,從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外,電視、手機等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力,所以盡可能減少電子作業(yè)加強書面作業(yè)。為避免刷屏減輕家長的負(fù)擔(dān),進(jìn)行小組抽查,批改作業(yè)。
停課不停學(xué),隔空不隔愛。疫情是無情的,然而我們不能被它打倒,更不能讓它影響我們的學(xué)習(xí)和工作。利用好網(wǎng)絡(luò),運用我們的智慧,我們就能縮短師生之間的距離,推進(jìn)我們的教學(xué),相信經(jīng)過我們的努力,縱使病毒猖獗,我們也能創(chuàng)新教育思路,提高教學(xué)手段,完善教學(xué)方式!
小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)美篇小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)知乎篇六
轉(zhuǎn)眼間,線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束。從最初的迷茫、抗拒到逐漸適應(yīng),特殊時期的特殊體驗,有不足有收獲,以下將談?wù)勛约旱囊恍┙?jīng)驗和反思。
1.教師心態(tài)的調(diào)整
2.開學(xué)前的第一課
此次在線教學(xué),我根據(jù)學(xué)校的上課時間,在開學(xué)第一天的班會課上和同學(xué)們講了課程安排、任務(wù)發(fā)布、作業(yè)提交等問題。建立了交流群、多次申明上課要求并采取一定的措施,場面才得以控制。
3.與家長達(dá)成共識
(一)教師教學(xué)篇
小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)美篇小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)知乎篇七
由于疫情防控的需要,逸夫小學(xué)結(jié)合“停課不停學(xué)”的政策,在區(qū)教研員劉老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下英語組的四位老師從3月21日起,用釘釘軟件開始進(jìn)行線上直播教學(xué)。教學(xué)中教師們精心準(zhǔn)備、認(rèn)真實施、隨時整改,努力提高教學(xué)質(zhì)量以縮小線上與線下教學(xué)的差距。
區(qū)里為我們精心制作了各年級的直播課,在直播過程中我們再根據(jù)自己學(xué)生的實際掌握情況進(jìn)行補充和調(diào)整,力求能夠爭取讓每一位學(xué)生不掉隊。我們也絞盡腦汁,想出最適合學(xué)生年齡特點的活動,讓學(xué)生更多的參與進(jìn)來,我們共同商量對策、研究方法、盡職盡責(zé)、切實到位,力求保障學(xué)習(xí)效果。在上課之前,全員進(jìn)行了模擬演示。老師們齊聚云端,釘釘試課,從簽到到上課,從舉手到連麥,從板書到課件,從知識到活動,老師們通過班級釘釘群進(jìn)行了直播課程的在線測試,確保設(shè)備、操作不出問題。
1、加強課堂監(jiān)管力度,如采用隨機抽查提問的方式監(jiān)督學(xué)生聽課效果。
2、多與學(xué)生溝通,及時了解學(xué)習(xí)情況。
3、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激勵性的語言,鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù)。
4、充分利用好家長資源,做到切實監(jiān)督好學(xué)生完成布置的作業(yè)。
一路走來,線上教學(xué)作為當(dāng)前疫情形勢下的主要教學(xué)手段,我們英語組的四位老師會經(jīng)常的總結(jié)交流,取長補短,化弊為利,最后努力實現(xiàn)“空中課堂”的內(nèi)容不空,效果不空。
小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)美篇小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)知乎篇八
經(jīng)過這段時間線上教學(xué),我學(xué)習(xí)到了很多。線上教學(xué)和平常的教學(xué)的差別,存在這很大區(qū)別?,F(xiàn)在談?wù)劷虒W(xué)總結(jié)。
在線上教學(xué)中,發(fā)現(xiàn)家長有這不可缺少的作用,很多學(xué)生的家長,在家中不但擔(dān)任學(xué)生的老師,而起還可以指導(dǎo)學(xué)生如何在家中上好課,家長有這監(jiān)督管理學(xué)生學(xué)習(xí)的作用,因為在家中學(xué)習(xí),與學(xué)生接觸的機會少了,不能夠面面俱到,很多時候不知道學(xué)生在家中學(xué)習(xí)的情況如何。
我曾遇到過幾個學(xué)生因為不想上課,沒有及時進(jìn)入上課平臺,這樣的任性行為不能直接與學(xué)生溝通,只能夠與學(xué)生父母聯(lián)系,學(xué)生的父母教育讓學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)反而更加用心,但是家長在家的時間不多,很多時間都是需要進(jìn)入崗位工作,不能夠時刻照顧到學(xué)生的學(xué)習(xí)。
在開網(wǎng)課一段時間后,我舉行了一次線上家長會,與各位家長做了一些約定,讓家長配合我們教學(xué)工作,有些學(xué)生條件相對要差些,為了保證他們可以好好學(xué)習(xí),實用的是能夠在手機和電腦兩端使用的軟件,當(dāng)然我每天的上課時間都是在早上,所以上課時我為了避免學(xué)生在上課的時間里,開小差,經(jīng)常會在電腦上點擊學(xué)生線上問答。
讓學(xué)生們在線上學(xué)習(xí)和解答讓所有的學(xué)生不至于在上課的時間里面走神,同時,改變講課方式,重點提煉知識要點,要在段時間里面講完課,就必須要保證自己上課及時完成授課要求,一些相對無用的話語,就會放棄或解決,不用在點醒其他,始終注意到一點,優(yōu)化學(xué)習(xí)。
我為了避免自己上課出現(xiàn)烏龍狀況,一般會把自己上課期間的視頻錄制下來,發(fā)送到班級群里面,提供下載,讓學(xué)生可以在課后繼續(xù)學(xué)習(xí),畢竟既然網(wǎng)絡(luò)課程可以有這么多的方便情況我作為老師必須要做好安排,很多時候有些學(xué)生他們已經(jīng)下載了課程但是還有一些沒有及時下載,這樣做也是方便學(xué)生復(fù)習(xí)。
因為我是教導(dǎo)語文的我更喜歡讓學(xué)生們更好的融入到學(xué)習(xí)中,在加到學(xué)習(xí)的時候也會分派一些任務(wù)給家長,讓家長監(jiān)督學(xué)生在家里面背誦一些課文,及時做好相關(guān)的指導(dǎo),避免學(xué)生因為沒有老師,忘記背誦課文,每一天我都會及時與家長溝通了解這段時間學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中遇到的一些問題,保證及時完成基本的教學(xué)任務(wù)。不管任務(wù)號時候我都會及時正確的保證高效學(xué)習(xí)。
雖然線上教學(xué)結(jié)束了,但是也讓我對于教學(xué)有了更寬擴的思路,讓我明白如何提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)。當(dāng)然我還需要繼續(xù)努力。
小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)美篇小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)知乎篇九
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。接到通知后,作為英語教師的我就積極準(zhǔn)備個人線上授課計劃、教案、課件,確保線上教學(xué)順利開展。
1、課前預(yù)習(xí)。鼓勵學(xué)生跟著冀教學(xué)習(xí)app學(xué)習(xí),做跟讀練習(xí),如有不會的問題及時請教老師,進(jìn)行線上答疑。
2、直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容,給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)方式,我利用釘釘直播親自講解重難點。
3、堅持朗讀。每天要求學(xué)生堅持讀書十分鐘,培養(yǎng)學(xué)生語感,拓寬學(xué)生知識面。
4、優(yōu)秀作業(yè)展評,培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。我采用釘釘家校本,對學(xué)生每日作業(yè)進(jìn)行一對一點評,在班級中進(jìn)行總體概括性評價,分享優(yōu)秀作業(yè)案例,樹立優(yōu)秀作業(yè)模范,以鼓勵引導(dǎo)為主。
積極按照通知參與線上學(xué)習(xí),吸取專家的講座精華,認(rèn)真記筆記,課后在同事群里交流好的教學(xué)經(jīng)驗。線上學(xué)習(xí)的我們聽得格外認(rèn)真;線下交流的格外的熱烈,互相取經(jīng)。
以班級管理為陣地,鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí),給孩子創(chuàng)造一個優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要場所,讓每一個學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,通過結(jié)合多方力量協(xié)作,提高自律性,達(dá)到學(xué)習(xí)的實效。
目前疫情防控已經(jīng)趨穩(wěn)向好,秋季的新學(xué)期馬上開始,我會一如既往地用滿腔熱忱,書寫育人信念;用實際行動,詮釋大愛師魂;用敬業(yè)與智慧,為學(xué)生保駕護(hù)航!