從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

教師實(shí)踐工作心得五篇論文 教師工作實(shí)踐心得體會篇一

我認(rèn)為，作為一名教師，要能與學(xué)生進(jìn)行“心與心的溝通”，我們要像愛自己的子女一樣愛我們的學(xué)生。

首先，教師要把讀書當(dāng)作第一精神需要，要博覽群書，要能在書本面前坐下來，深入地思考。我們教師教給孩子的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識，只是滄海一粟，要想提高自己的教育水平，在教學(xué)時游刃有余，這就需要持之以恒的讀書，不斷地補(bǔ)充自己的知識，使自己的知識海洋變得越來越寬廣。教師應(yīng)以知識為載體，讓一塊黑板、一支粉筆成為我們馳騁空間的韁索，努力打造生活課堂，讓學(xué)生懂得做生活的強(qiáng)者，生活的主人;努力打造生命課堂，體現(xiàn)生命價值，提升生命質(zhì)量。

其次，作文一名好的語文教師，要知道如何教會學(xué)生學(xué)習(xí)。教育家陶行知曾說：“我以為好的先生不是教學(xué)，不是教學(xué)生，而是教會學(xué)生會學(xué)。”教師在課堂上鎖扮演的角色直接影響著教學(xué)效果。教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生制定目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;教師要作為學(xué)習(xí)的參與者，與學(xué)生分享自己的感情體驗(yàn)和想法，和學(xué)生一起尋找真理，并能成人自己的不足和錯誤。當(dāng)我們自己置身名利之外，以和諧的身心去體驗(yàn)教育的快樂、知識的力量、協(xié)作的美妙，就會發(fā)現(xiàn)原來上課是一件多么積極向上的事情。

第三，要建立平等、和諧的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生之間，學(xué)生和學(xué)生之間的信息交流應(yīng)變“傳話”為“對話”，教師要“蹲下身子與學(xué)生對話”。同時，要真實(shí)學(xué)生的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解。正如蘇霍姆林斯基說過“在人的內(nèi)心深處，都有一個根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在學(xué)生的精神世界中要特別強(qiáng)烈?！币虼耍處熞鹬孛恳晃粚W(xué)生的發(fā)現(xiàn)，盡量呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新性。哪怕只是微不足道的見解，也要給于充分的肯定。只有這樣，學(xué)生才會大膽發(fā)表自己的獨(dú)特見解，課堂才會充滿活力。

作為一名好的教師，要愛我們的學(xué)生就像愛自己的子女一樣。

作為淇濱區(qū)教育界的一名成員，我感到淇濱區(qū)教育的發(fā)展需要我們努力，振興淇濱區(qū)教育要靠教師的辛勤工作。尤其作為語文教師、班主任，更應(yīng)該扎實(shí)鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，愛生如子，為提高福源的教育教學(xué)質(zhì)量，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師實(shí)踐工作心得五篇論文 教師工作實(shí)踐心得體會篇二

標(biāo)本兼治是閃耀著唯物主義思想光芒的科學(xué)方法論，是我們黨管黨治黨的一貫要求，更是新形勢下，全面從嚴(yán)治黨的內(nèi)在規(guī)律。

習(xí)近平總書記指出：深入推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，必須堅(jiān)持標(biāo)本兼治。要堅(jiān)持治標(biāo)不松勁，不斷以治標(biāo)促進(jìn)治本，既猛藥去疴、重典治亂，也正心修身、涵養(yǎng)文化，守住為政之本。這一科學(xué)論斷為我們在新的起點(diǎn)上推動全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展提供了根本遵循。

作風(fēng)建設(shè)，是執(zhí)政黨的風(fēng)向標(biāo)。作風(fēng)優(yōu)劣關(guān)系到人心向背，關(guān)系到執(zhí)政根基。特別是在面臨兩個三期疊加形勢的新疆，作風(fēng)建設(shè)直接關(guān)系到黨中央治疆方略能否落地生根，關(guān)系到社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)能否如期實(shí)現(xiàn)。因此，在兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育中開展學(xué)講話、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促落實(shí)專項(xiàng)活動，既要治標(biāo)，嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)、鐵面問責(zé)，以刮骨療毒、壯士斷腕的決心，下猛藥、出重典，以零容忍的態(tài)度查處四風(fēng)四氣問題;也要治本，鑄牢理想信念，織密制度籠子，形成作風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，固本培元、久久為功，營造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。

堅(jiān)持標(biāo)本兼治，首先要打牢思想基礎(chǔ)，健全完善經(jīng)常性的教育機(jī)制，讓理想信念之樹長青。黨中央治國理政的新理念新思想新戰(zhàn)略、習(xí)近平總書記關(guān)于新疆工作的一系列重要講話和指示精神，是管方向管全局管長遠(yuǎn)的，為我們在新時期做好新疆的各項(xiàng)工作提供了基本遵循。深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握好其精髓要義，是全區(qū)各級黨組織和全體黨員干部義不容辭的責(zé)任。不僅要讀原著、學(xué)原文、悟原理，還要帶著感情學(xué)、帶著使命學(xué)、帶著問題學(xué)。在學(xué)習(xí)的過程中，著力查找四風(fēng)四氣方面的突出問題，深刻剖析問題的危害和根源;在學(xué)習(xí)的過程中，不斷增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，進(jìn)一步補(bǔ)足精神之鈣;在學(xué)習(xí)的過程中，進(jìn)一步強(qiáng)化宗旨意識，增強(qiáng)對實(shí)現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)的責(zé)任感和使命感，以理想信念引路，凝聚起實(shí)現(xiàn)總目標(biāo)的磅礴力量。

堅(jiān)持標(biāo)本兼治，關(guān)鍵在于把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，用制度治黨、管權(quán)、治吏。一是通過健全完善責(zé)任機(jī)制，細(xì)化各級領(lǐng)導(dǎo)班子、一把手和班子成員在這項(xiàng)活動中的具體責(zé)任，列出責(zé)任清單、作出公開承諾，主動接受各方面的監(jiān)督;二是通過健全完善監(jiān)督檢查機(jī)制，讓明察暗訪工作常態(tài)化、長效化，及時發(fā)現(xiàn)和掃除各類作風(fēng)之弊、行為之垢;三是通過健全完善激勵約束機(jī)制，把轉(zhuǎn)變作風(fēng)、維護(hù)穩(wěn)定的實(shí)際成效作為評價任用干部的重要依據(jù)，嚴(yán)格獎懲、獎罰分明，讓想干成事者有機(jī)會、能干成事者有舞臺、干成事者有位子，讓政治生態(tài)風(fēng)清氣正煥然一新。

水滴石穿，繩鋸木斷。在兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育中開展學(xué)講話、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促落實(shí)專項(xiàng)活動，是一場攻堅(jiān)戰(zhàn)，也是持久戰(zhàn)，我們要堅(jiān)持標(biāo)本兼治，構(gòu)建長效機(jī)制，以鍥而不舍、馳而不息的決心和毅力，切實(shí)推動全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展，以優(yōu)良作風(fēng)保障總目標(biāo)落地生根。

教師實(shí)踐工作心得五篇論文 教師工作實(shí)踐心得體會篇三

改革是當(dāng)代中國的鮮明特征，發(fā)展是當(dāng)今世界的時代主題。改革開放偉大實(shí)踐造就世界第二大經(jīng)濟(jì)體迅速崛起的中國傳奇，讓我們深切領(lǐng)悟“發(fā)展才是硬道理”的分量，也清醒認(rèn)識到必須解決好“發(fā)展起來以后的問題”。事物總是在矛盾中運(yùn)行，而發(fā)展也常常伴隨新的問題。改革開放30多年的高速發(fā)展，在創(chuàng)造世界矚目發(fā)展成就的同時也讓成長的煩惱不斷顯現(xiàn)。從區(qū)域差距到城鄉(xiāng)差距，再到物質(zhì)文明和精神文明發(fā)展不同步，發(fā)展中不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)問題突出，暴露出發(fā)展面臨的瓶頸制約，更催生著發(fā)展理念與方式的深刻轉(zhuǎn)變。

身處“十二五”“十三五”交替之際的歷史新方位，面對發(fā)展中出現(xiàn)的新問題新挑戰(zhàn)，黨的十八屆五中全會聚焦全面建成小康社會目標(biāo)，提出協(xié)調(diào)發(fā)展理念，正是著眼于解決發(fā)展不平衡問題。這是黨中央堅(jiān)持問題導(dǎo)向、___

問題是事物矛盾的表現(xiàn)形式。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“增強(qiáng)問題意識、堅(jiān)持問題導(dǎo)向，就是承認(rèn)矛盾的普遍性、客觀性，就是要善于把認(rèn)識和化解矛盾作為打開工作局面的突破口。”協(xié)調(diào)發(fā)展因應(yīng)發(fā)展失衡和不可持續(xù)而生，是發(fā)展實(shí)際倒逼而來，也是因時而動、應(yīng)勢而為，發(fā)揮主觀能動性的主動選擇。正確的發(fā)展理念從來不是憑空想象，而是發(fā)展實(shí)踐的產(chǎn)物、發(fā)展行動的先導(dǎo)，是發(fā)展思路、發(fā)展方向、發(fā)展著力點(diǎn)的集中體現(xiàn)。堅(jiān)持協(xié)調(diào)發(fā)展，就要以協(xié)調(diào)的理念推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，從整體和全局上把握，提升發(fā)展整體效能，推進(jìn)事業(yè)全面進(jìn)步。

不謀全局者，不足謀一域?！霸谔岣甙l(fā)展平衡性、包容性、可持續(xù)性的基礎(chǔ)上”，從人均gdp和人均收入增長的硬指標(biāo)，到提高國民素質(zhì)和社會文明程度的軟實(shí)力，從經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化到生態(tài)環(huán)境的改善再到扶貧脫貧的任務(wù)，全面建成小康社會新的目標(biāo)要求貫穿著“全面”的總要求，體現(xiàn)了“協(xié)調(diào)”的新特點(diǎn)。認(rèn)清、吃透、把準(zhǔn)協(xié)調(diào)發(fā)展理念的豐富內(nèi)涵、精髓要義、本質(zhì)要求，才能在實(shí)際工作中胸中有全局、行動有章法，有序推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展。堅(jiān)持協(xié)調(diào)發(fā)展，必須牢牢把握中國特色社會主義事業(yè)總體布局，正確處理發(fā)展中的重大關(guān)系。抓住重點(diǎn)要害，才能“舉一綱而萬目張”。促進(jìn)城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，___

增強(qiáng)發(fā)展協(xié)調(diào)性，關(guān)鍵是做到兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一。無論是區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展還是城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展，無論是物質(zhì)文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展還是經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國防建設(shè)融合發(fā)展，既要考慮鞏固和厚植原有優(yōu)勢，也要著力___

“唱和如一，宮商協(xié)調(diào)”。從古代中國的傳統(tǒng)智慧，到當(dāng)代中國協(xié)調(diào)發(fā)展的全新理念，“協(xié)調(diào)”一詞被賦予新的時代內(nèi)涵。下一個5年航程即將起錨。讓我們貫徹協(xié)調(diào)發(fā)展的理念，推進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展的實(shí)踐，在奪取全面建成小康社會決勝階段的偉大勝利中，實(shí)現(xiàn)更高水平的協(xié)調(diào)發(fā)展，邁向永無止境的發(fā)展新境界。

教師實(shí)踐工作心得五篇論文 教師工作實(shí)踐心得體會篇四

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步。現(xiàn)將一些體會做個小結(jié)。

一、通過學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是"以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí)，從"過去的我"與"現(xiàn)在的我"的對話交流，是努力擺脫"已成的我"，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是"變革"。

二、教育無小事。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。

在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂"親其師，信其道"，教師要抓住機(jī)會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待"過去的我"，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求!

有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，有符合時代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強(qiáng)的人格魅力，有不斷開拓進(jìn)取的精神。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我始終在做著一個"好學(xué)生"。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!

教師實(shí)踐工作心得五篇論文 教師工作實(shí)踐心得體會篇五

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個月已經(jīng)過去，我在各個方面都有了一定的進(jìn)步。我在這一個月的時間里以自己的努力與勤勉踐行著當(dāng)初入職時的誓言，要為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，不辜負(fù)自己“教師”這一光榮稱號。淡然面對得失，抱有一顆無私之心、奉獻(xiàn)之心，關(guān)愛學(xué)生并與其共同成長，這是我工作中最質(zhì)樸的感受。在工作中，我得到了領(lǐng)導(dǎo)與眾多同事們的熱心幫助，使我能夠把工作較好地完成，并在工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，取得較大進(jìn)步。相對于那些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師而言，我只是一名初出茅廬的新人，經(jīng)驗(yàn)欠缺，業(yè)務(wù)能力不足，有很多亟需改進(jìn)的地方，然而我相信只要一個人肯于不斷地在實(shí)踐中反思自己、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并加以改正，那么他會逐漸地完善自己，提升自己。

對于自己這一個月的實(shí)習(xí)工作，我將其總結(jié)如下：

一、政治思想方面：

因?yàn)閯偺ど辖虒W(xué)崗位不久，自己的教育教學(xué)理論以及教學(xué)理念都比較缺乏，看到其他教師運(yùn)用這些新的教學(xué)理念的熟練與準(zhǔn)確，我有很大的心理壓力。除了抽空找老教師交流溝通，弄清這些教育教學(xué)理論及教育理念之外，我還通過查閱資料認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，及時更新教育教學(xué)理念。對于學(xué)校組織的教研會我也是以積極的態(tài)度參加，并認(rèn)真記錄，總結(jié)反思，因?yàn)檫@樣自己可以接觸到更多的理念，可以無形中提升自己。當(dāng)然，單純的知識性內(nèi)容是要付諸于實(shí)踐的，所以我要做的不僅是在思想上提升自己，同時還要用實(shí)際行動證明自己對這些教學(xué)理論與理念的解讀是正確的可實(shí)踐的。

除此之外，我始終在思想上嚴(yán)格要求自己，向老教師看齊，做一名合格的教育工作者。我也始終牢記自己教師的身份，教師要起到為人師表的作用，因而必須從思想上武裝自己，讓自己成為一名對學(xué)生有正面影響的老師，讓學(xué)生受益終生。

二、教育教學(xué)方面：

評判教師優(yōu)秀與否的標(biāo)準(zhǔn)，既有思想上的，也有自身業(yè)務(wù)能力與水平上的，我所欠缺的就是后者，所以這幾個月以來我在提升自己教育教學(xué)水平方面下了很大功夫。

1.課前備好每一節(jié)課，從思想上重視自己所教課程。學(xué)科無大小，無論哪一科會對學(xué)生的成長與進(jìn)步起到一定作用，因此要從思想上重視自己的教學(xué)任務(wù)，做好每一節(jié)課的準(zhǔn)備工作。備好一節(jié)課比上好一節(jié)課難度更大，決不能在細(xì)節(jié)方面出現(xiàn)問題。為了備好課，我在空余時間查閱了不少相關(guān)資料，同時也請教了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師。

2.把握好教材，認(rèn)真分析教材，把握重點(diǎn)難點(diǎn)，找準(zhǔn)學(xué)生感興趣的地方，對教材的講授要由易到難，層層深入，這就需要自己在教學(xué)過程中的認(rèn)真總結(jié)反思以及對課程的深入分析和解讀。

3、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平，在教學(xué)中要有針對性和層次性，針對不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)不同的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。對于那些理解有偏差或者困難的學(xué)生，應(yīng)該耐心為其講解而不是粗暴對待。

4、選擇容易吸引學(xué)生的教學(xué)方法，讓學(xué)生在感興趣的基礎(chǔ)上展開學(xué)習(xí)，而不是生硬地灌輸知識。比如在課程中展開討論環(huán)節(jié)，模擬表演環(huán)節(jié)，或者加入競賽環(huán)節(jié)，以活躍課堂氣氛，增加課堂的生動性。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂上要注意用語的簡潔，避免重復(fù)羅嗦，除此之外還要注意課堂用語的實(shí)效性及其起到的教育作用。

5、做好課后輔導(dǎo)工作以提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。我所任教的學(xué)科是英語，學(xué)生重視度不夠，課堂上自控能力不強(qiáng)，常常不能按時完成作業(yè)，還有的學(xué)生懶得動腦，喜歡抄襲作業(yè)。針對這種問題，我認(rèn)為首先要抓好學(xué)生的思想教育工作，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上。對于后進(jìn)生，我努力做到用真心感化教育他們，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或者一句關(guān)懷的話語，一個贊賞的眼神。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和程度較差的學(xué)生交談時，要對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先反思自己工作的不足，不要把錯誤一味推到學(xué)生身上。

6、為了增加自己的教學(xué)方法和理念，我積極參與聽課評課，在聽課過程中認(rèn)真記錄，反復(fù)揣摩優(yōu)秀教師的授課方法和管理方法，并在課后認(rèn)真總結(jié)，以便更好地運(yùn)用到自己的教學(xué)中去。從這些優(yōu)秀教師身上我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn)和方法，同時也學(xué)會了如何在課堂上運(yùn)用新的教學(xué)理念。

7、平等地對待每一個學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)成績好的還是學(xué)習(xí)成績有待提高的，他們都需要老師的關(guān)心與愛心。只有讓他們每個人都感受到老師的關(guān)心，才能夠更好地讓他們?nèi)谌氲郊w中去，融入到學(xué)習(xí)中去。

三、班主任實(shí)習(xí)

班主任實(shí)習(xí)也是我們此次實(shí)習(xí)工作的重要組成部分。班主任實(shí)習(xí)就是要協(xié)助原班主任搞好班級日常工作與組織班級活動。我們剛到學(xué)校就開始了班主任工作，根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校的要求，我們每天早上跟早自習(xí)，所以我們每天早上七點(diǎn)之前就到班，組織學(xué)生打掃衛(wèi)生，記載遲到學(xué)生名單，維持紀(jì)律，使到校學(xué)生有一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境并及早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);中午我們最后一節(jié)到班組織自習(xí)，下午第四節(jié)自習(xí)課，到班上解答學(xué)生疑問，并根據(jù)需要講解一些課外題目。指導(dǎo)老師沒有要求我們留晚自習(xí)，但凡是英語晚自習(xí)我們都會自覺留下，協(xié)助老師工作。

在對學(xué)生有了一定的了解后，我們有選擇的對班上學(xué)生進(jìn)行個別教育，根據(jù)學(xué)生的具體表現(xiàn)，從思想，目標(biāo)，學(xué)習(xí)，生活多方面的進(jìn)行教育，使他們認(rèn)識到自己的不足，及時改正，并在班上做好的表率。我們小組有教高一的，有教高二的，所教班級中有教重點(diǎn)班的，有教平行班的，因?yàn)槲覀兘佑|到了各類學(xué)生，通過實(shí)習(xí)使我們對不同類型的班級應(yīng)該帶有了切身體會。剛開始班主任工作我們都遇到的不少難題，比如：不敢主動和學(xué)生交流，不聽話的學(xué)生該怎樣管理，活動不知道該怎樣舉行等等。對于這些問題我們小組專門在一起討論，一起尋找解決問題的方法，每位同學(xué)受益匪淺。

學(xué)校每周五下午都開一次班會，我們每周都組織班會,其主題新穎且有教育意義，比如“高中生活一個月來的反思”，“高中學(xué)習(xí)方法”等等。這些班會都極大的調(diào)動了學(xué)生的積極性，學(xué)生主動參與，取得了很好的效果。利用課外活動我們組織了多次籃球賽，吸引了許多其他班的學(xué)生前來觀看。

在宣傳方面，總得來說我們組的宣傳工作還好。按照學(xué)校要求，做了宣傳板報(bào)及簡報(bào)，宣傳稿的數(shù)量很多，質(zhì)量也還好。

通過這一個月的教學(xué)實(shí)踐，我們在教學(xué)實(shí)踐中接觸到了我們英語在教學(xué)中的實(shí)際工作。增強(qiáng)了感性認(rèn)識，培養(yǎng)了綜合運(yùn)用所學(xué)知識，教學(xué)理論和技能來與人溝通、交流的能力，也把教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合起來，親身體會到了做一名教師的艱辛與光榮。實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖即將過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始。