隨著社會不斷地進步，報告使用的頻率越來越高，報告具有語言陳述性的特點。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
歷史教師述職報告篇一
本年度，我擔(dān)任的主要工作是歷史教學(xué)，涉及到一年級2、3、6班和三年級1班。一年來，我雖然經(jīng)歷了生活的挫折、走過了人生的風(fēng)雨，但我還是嚴格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，在德、能、勤、績四個方面表現(xiàn)良好，能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)，盡到了一個優(yōu)秀教師應(yīng)盡的職責(zé)，受到上級、同行和學(xué)生的認可和好評。
一、努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)。
本人能認真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，時刻與黨中央保持一致。熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強自我修養(yǎng)，做到“學(xué)高為師、身正為范”，熱愛學(xué)生、真誠對待學(xué)生，受到學(xué)生的好評。特別是，我努力地學(xué)習(xí)政治理論，積極參加學(xué)校組織的一系列政治活動，將學(xué)到的理論知識切實運用到工作實踐中，在教育活動中實踐了“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳，家事、國事、天下事、事事關(guān)心”的古訓(xùn)。
二、努力提高業(yè)務(wù)水平，真正做到“學(xué)高為師”。
一年來，我努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，參加了一系列的學(xué)習(xí)活動，能力進一步提高，能夠輕松的完成各項工作任務(wù)，勝任本職工作。(1)我以堅持“六認真”來使自己常規(guī)業(yè)務(wù)精益求精;(2)將傳統(tǒng)教育理論與新時期教育教學(xué)理念結(jié)合起來，在新形勢下研究新學(xué)生、新教材、新教法和學(xué)法;(3)積極參與教育教學(xué)科研，堅持課題研究，“研究性學(xué)習(xí)”和“歷史四環(huán)節(jié)”課題試驗的理論和實踐上都有了新的收獲。
三、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，努力勤奮地工作。
本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而拉下工作，從沒有曠工、曠課現(xiàn)象。一年來，我經(jīng)歷了喪妻之悲痛與困惑，遭遇了孩子的諸多不順以及好心帶來的不少痛苦，可是我在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中都沒有馬虎過，我努力用醉心教學(xué)、教研和耐心細致的學(xué)生思想工作來驅(qū)逐生活的陰影，深得學(xué)生的好評，去年學(xué)生在期末考試作文中對我的贊美可為一例。
四、勤學(xué)習(xí)、勤研究、勤工作，努力創(chuàng)造佳績
一年來，我在教育、教學(xué)、教研等方面都取得了可喜成績。
(1)文道結(jié)合、文理綜合、寬嚴相濟的教育風(fēng)格深受學(xué)生好評，有利于師生的探究與合作。(2)教研活動有新的收獲，本期的講課比賽獲校級二等獎，“研究性學(xué)習(xí)”和“歷史四環(huán)節(jié)”課題試驗的理論和實踐上都有新的收獲，去年下期我撰寫的《初中歷史課堂教學(xué)探討》獲縣級三等獎，今年三月撰寫的《與歷史教學(xué)》已于五月選送到重慶市教委參評。(3)教學(xué)成績顯著提高，期末統(tǒng)一測查成績表明，我所人各班歷史成績都有明顯優(yōu)勢。
教育工作常做常新、永無止境。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在不斷地變化。我愿以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以精益求精、再創(chuàng)輝煌。
述職人：
x年xx月xx日
歷史教師述職報告篇二
為了能在新的一年里再接再勵，使教學(xué)質(zhì)量更上一層樓，現(xiàn)將20xx——20xx學(xué)年的教學(xué)工作回顧如下：
本人熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，在思想上積極進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，積極參加學(xué)校的各類學(xué)習(xí)，并且認真記錄，及時反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。我不善言談卻踏實肯干，了解我的老師對我的評價大都是兩個字：塌實。我相信再笨拙的行動都能使一切華美的語言黯然失色，只有求真務(wù)實才能真正有所收獲。我的真誠換來的是老師們的信任與照顧，在學(xué)校里與大家和睦相處，團結(jié)協(xié)作，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計較個人得失，較好地處理了個人利益與集體利益的關(guān)系，多說有利于學(xué)校發(fā)展的話，多做有利于學(xué)校發(fā)展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。在工作中我積極、主動、勤懇、責(zé)任心強，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作調(diào)配，樂于接受學(xué)校布置的各項工作；任勞任怨，對待學(xué)校分配的工作,在思想上不敢有半點懈怠,總是積極認真地去完成,向優(yōu)秀的同事看齊,用更高的標(biāo)準要求自己。
這一學(xué)年里，我擔(dān)任七年級的歷史教學(xué)工作，每天都堅持提前進教室輔導(dǎo)學(xué)生，從不間斷，堅持做到不遲到，不早退；無論自己有多大的事，都是小事，總是把工作放在第一位，堅持大事少請假，小事不請假。真正做到愛生如子，以校為家。
在教學(xué)中，我總是刻苦鉆研，大膽創(chuàng)新，時刻走在課改的最前沿，努力用最先進的思想，采用最新穎的方法去引導(dǎo)學(xué)生；我從不打“ 無備之仗”，無論是新課還是復(fù)習(xí)課，每天晚上，無論多忙多累，我都習(xí)慣于將當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容回顧一遍，并把第二天要學(xué)的東西瀏覽一遍，堅持做到心中有數(shù)。走進課堂，我都是以飽滿的熱情去面對我的學(xué)生，來完成教學(xué)任務(wù)； 在教育教學(xué)工作中，我樂于接受學(xué)校分配的各項任務(wù)，并積極認真地去完成；我重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，經(jīng)常深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài)，積極與家長配合，研究教育引導(dǎo)學(xué)生的有效方法，及時發(fā)現(xiàn)問題，恰當(dāng)處理問題；對學(xué)生常規(guī)工作常我抓不懈，在班內(nèi)實施量化制度的管理，創(chuàng)造了一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體，所以我認為自己完全能夠勝任教育教學(xué)工作。
一份春華，一份秋實，在教育教學(xué)的道路上我付出的是汗水和淚水，收獲的是一份份充實和沉甸甸的情感。半年來，我圓滿完成了學(xué)校分配的各項教學(xué)任務(wù)，所代班級學(xué)生的歷史成績有明顯進步。
以上是我對本學(xué)期教學(xué)工作大體的總結(jié)，還存在許多不足。最大的不足就是對這些工作的具體操作把握還不是很理想，對新課改的理解還不深入，落實也不到位。希望在以后的工作中能夠得到領(lǐng)導(dǎo)及老教師的批評指正，爭取在教學(xué)方面不斷取得進步，早日成為一位優(yōu)秀的歷史教師。
在今后的工作中，我會更加努力，用心去教誨學(xué)生，用情去培養(yǎng)學(xué)生。把自己一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給我的學(xué)生們！
歷史教師述職報告篇三
大家好！
我叫，畢業(yè)于xx江師范學(xué)院政法系歷史專業(yè)。畢業(yè)前曾做為實力派選手到xx江市重點中學(xué)——實驗中學(xué)實習(xí)。實習(xí)伊始便從教導(dǎo)主任手中接過了8個班的教學(xué)工作。一個半月的實習(xí)中校長主任都曾深入班級聽課，課后給預(yù)了高度的評價。實習(xí)結(jié)束時校長找我談話：問我畢業(yè)去向有何打算?。我坦然相告：城市人才濟濟，有無我都無足輕重，但農(nóng)村卻不同，有了我可能日月?lián)Q新天，沒有我就可能永久的愚昧。假如我留在城市，可能只是一支默默無聞的蠟燭而已，而在農(nóng)村則可能成為太陽照亮希望的田野，照亮孩子的心，為縮小農(nóng)村與城市的距離做貢獻，當(dāng)然在農(nóng)村也可能實現(xiàn)我人生的最大價值。
于是，1996年我被分配到繁榮鄉(xiāng)中學(xué)，1998年調(diào)到龍安橋中學(xué)。由于教學(xué)工作的需要，畢業(yè)以來告別歷史專業(yè)一直從事語文教學(xué)工作。教了4年初一后跟班到了初三。由于所學(xué)非所用，在教學(xué)上走了不少彎路。雖說是文史不分家，但畢竟是隔行如隔山。為了能勝任這份工作，我不斷的充實自己，查閱資料，鉆研教材，向老教師請教，并自費訂購與教學(xué)有關(guān)的刊物。六年來的語文教學(xué)工作雖說是不算豐碩，但也很可喜。在第五屆全國語文教師“四項全能”競賽中，被授予“四項全能”稱號。并榮幸手到邀請參加“獲獎成果報告會”。經(jīng)我指導(dǎo)的鄭英姿、李翠鈴等同學(xué)多次在省級刊物上發(fā)表文章，并在國家賽事上獲獎。
在告別繁榮第一屆遲疑學(xué)生時學(xué)生在臨別的贈言中寫到：“我很榮幸成為您的學(xué)生，我在您的身上看到了什么是‘淵博’”。在告別最后一屆初三的學(xué)生時(我被專業(yè)對口的理由改教歷史)學(xué)生給我寫到：“此時此刻，我喜憂摻半，喜的是我曾經(jīng)被您教過，憂的是您沒有能把我?guī)У疆厴I(yè)......有首歌唱到金獎銀獎不如百姓的夸獎，金杯銀杯不如百姓的口碑，我覺得，我能給學(xué)生留下如此的感覺，這是我從事語文教學(xué)工作的最大的收獲。
xx年10月份，我通過了全省申請學(xué)士學(xué)位的俄語四級資格考試，xx年我開始和初一學(xué)生一起學(xué)習(xí)英語，學(xué)生們知道我俄語過了四級又學(xué)習(xí)英語時，臉上充滿了敬佩之情，有一名學(xué)生還悄悄的對我說：“老師，你讓我明白了什么是學(xué)無止境?！?/p>
xx年暑期我從語文戰(zhàn)線上撤下來，奔赴歷史前沿，據(jù)說這是教改的結(jié)果，專業(yè)對口，大勢所趨，我不古哦是先行者。(其實我心理明白的很，這是我曾經(jīng)跟現(xiàn)任的主任在語文試題上較真，讓他大失顏面的結(jié)果)終于回到了久違的歷史專業(yè)上有了打展身手的天地。我通過精心研究教材，結(jié)合一些教改信息嘗試了一種獨創(chuàng)的教學(xué)方法，而不是讓學(xué)生去死記硬背歷史。目的是讓我的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中知識與能力雙重提高，情感與態(tài)度價值觀方面均有收獲。我運用探尋式、研討式和情景再現(xiàn)法與學(xué)生一起根據(jù)史料追尋歷史、研討歷史、感受歷史，并運用移時換位法去評價歷史事件與人物，借以達到總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓(xùn)的情感價值的教育目的。這樣，每堂課，同學(xué)們都能用心去品味歷史的滄桑巨變，無論是哪一類學(xué)生都能在態(tài)度和思想上有所收獲。一學(xué)年下來效果還真不錯，在期末的全鎮(zhèn)統(tǒng)考中取得了優(yōu)異的成績。在本學(xué)期的期末考試中有兩個班的成績創(chuàng)造了全優(yōu)的.記錄。而且在本學(xué)期還成功策劃了依次全校的詩歌朗誦會。
我在和孩子們一起研討歷史的同時也在教會孩子學(xué)習(xí)歷史的方法，教會孩子們通過各種文獻資料、文物、去探尋分析歷史，從而總結(jié)經(jīng)驗，結(jié)合時事為己所用。培根曾說過：史鑒可以明智。我或古人也說過：以史為鑒可以明得失。毛澤東與蔣介時在重慶談判前偶遇每人手中一本史書就足以說明這點。我要讓我的學(xué)生走上社會都能成為人中之杰。
有許多人認為歷史是小學(xué)科，無關(guān)痛癢。我卻不敢茍同。我想歷史是以其博大精深承載著哺育國民靈魂的精髓。和數(shù)理化相比，它也許知識性不強，但其字里行間所顯現(xiàn)出來的民族輝煌與自豪及其所激起的愛國熱情是任何一門學(xué)科所不能代替的。我想，這一點從美國人把歷史作為中學(xué)的中心課本并且外過人申請加入美國國籍必靠美國歷史;日本人敢冒天下之大不韙撰改歷史這兩個例子就可見一斑。所以我說從教書育人來講歷史同數(shù)理化一樣是殊途同歸的絕無大小之分。
也許有人認為歷史這一學(xué)科誰都能教，而我去認為恰恰相反。歷史學(xué)科包羅萬象，無論哪一學(xué)科都在歷史中留有發(fā)展的足跡，所以，我說教歷史的若不是個專家就必須是個雜家或者說是博學(xué)家。很難想象沒有一點天文地理知識如何能講清楚張衡、哥白尼;沒有一點文學(xué)知識如何能講清楚蘇軾、辛棄疾;沒有一點圖書知識如何去講《永樂大典》......以為過去那種在書上畫重點然后強行讓學(xué)生去死記硬背的教學(xué)方式在當(dāng)前的教學(xué)改革中已無立錐之地了。我們要培養(yǎng)的是具備永久性學(xué)習(xí)的人才而非背書蟲的高分低能者。
大家都認為我專業(yè)對口是競爭本崗位的最大優(yōu)勢，而我則認為，我對歷史學(xué)科本身的認識及對歷史教學(xué)已經(jīng)走在了教改的的前列才是我競爭本崗位的最大優(yōu)勢。
如果我今后仍從事歷史教學(xué)我將繼續(xù)嘗試我的探尋、研討、體驗的教學(xué)方式，與學(xué)生共同探究歷史，我要教會孩子們利用史料文物去探尋歷史;讓孩子們形成用自己的思維去研討歷史，并在學(xué)習(xí)歷史的基礎(chǔ)上思考當(dāng)今社會。一句話，我絕不僅僅讓孩子們記住歷史事件與人物，我更要讓他們在探尋歷史的過程中開辟出通往現(xiàn)今的路。我要讓其明白歷史上之所以有盛世局面是因為皇帝勵精圖治、勤于政事、善于用人;大臣廉潔奉公;政府輕徭薄賦的結(jié)果。而皇帝貪圖享樂，不理朝政，官員奢侈腐敗，陽奉陰違，民不聊生則是一個朝代走向沒落的原因。從而讓其明白：”逸豫可以亡身，憂患可以興國“的道理。我還要告訴學(xué)生：劉邦文不如蕭何，武不如韓信而能君臨天下是因其善于用人。蔣介石以數(shù)百萬軍隊而敗走臺灣是因其失去民心黨內(nèi)腐敗。
總之，我要通過歷史教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生形成完善的人格，為其以后參與公眾生活做準備，讓其以后無論從事任何工作都能成為人中之杰。
歷史教師述職報告篇四
薛xx，xx年畢業(yè)于州蘇大學(xué)歷史教育系，xx年任職于州蘇市第一中學(xué)，至今已工作5年時間。現(xiàn)在就任職以來本人的工作情況作一簡單匯報。
嚴格遵守“教學(xué)六認真”，積極做好本職工作。xx年到xx年曾任高一、初二歷史學(xué)科教學(xué)工作。xx年開始任教初一至初三《歷史與社會》新課程教學(xué)，所教班級在xx年《歷史與社會》中考中成績優(yōu)秀。xx年，在州蘇市區(qū)初中歷史青年教師評優(yōu)課活動中獲二等獎。多次開設(shè)校級公開課，xx年開設(shè)市區(qū)校際交流課《巴西》（多媒體教學(xué)），獲得好評。在工作之余，還參加干將史學(xué)社的活動和綜合實踐活動課程教學(xué)，教案收于學(xué)?！蹲哌M課改》課程改革實踐論文集中。
xx年開始擔(dān)任班主任工作至今，工作認真負責(zé)?，F(xiàn)任初一（x）班班主任。所帶班級都能積極參加學(xué)校組織的各項活動，并獲各類獎項，班級建設(shè)穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氛圍好，成績較優(yōu)良，獲“衛(wèi)生免檢班”、“無零食班級”稱號。xx年所帶班級獲“文明班”稱號，xx年被評為年度校級優(yōu)秀班主任。
在教學(xué)過程中，注意總結(jié)和思考，撰寫論文。文章《我校的早期校友－葉圣陶》、《中國大西北的.古羅馬人后裔》和《干將鑄劍》發(fā)表于校級雜志《干將》上，論文《淺談歷史研究性學(xué)習(xí)》和《在活動中成長》分別于xx年、xx年州蘇市歷史學(xué)會年會論文交流中獲二等獎，其中《在活動中成長》一文收入《校園里的守望》一書，由蘇大出版社出版。積極參與教研組《新課程下歷史與社會課堂教學(xué)模式的構(gòu)建》課題的研究，積極參加學(xué)校組織的各類青年教師基本功競賽，并獲各級獎項。
xx年開始參加學(xué)校雙語教師工作至今，成為學(xué)校首批雙語教師之一。xx年參加學(xué)校組織的暑期雙語教師培訓(xùn)課程，xx年參加由省教育廳組織的中小學(xué)骨干教師引智培訓(xùn)班。曾于xx年被聘為州蘇教育國際交流協(xié)會和州蘇市第一中學(xué)聯(lián)合舉辦的外教班輔導(dǎo)教師。在學(xué)校開放日開設(shè)公開課《mybeautifulhometown》，獲得好評，其教案刊登在《雙飛燕》一書。
分別于xx年、xx年、xx年、xx年多次指導(dǎo)xx大學(xué)、xx科技大學(xué)和xx師范大學(xué)實習(xí)生教育、教學(xué)工作。
歷史教師述職報告篇五
薛潔瀅，xx年畢業(yè)于州蘇大學(xué)歷史教育系，xx年任職于州蘇市第一中學(xué)，至今已工作5年時間?，F(xiàn)在就任職以來本人的工作情況作一簡單匯報。
嚴格遵守“教學(xué)六認真”，積極做好本職工作。xx年到xx年曾任高一、初二歷史學(xué)科教學(xué)工作。xx年開始任教初一至初三《歷史與社會》新課程教學(xué)，所教班級在xx年《歷史與社會》中考中成績優(yōu)秀。xx年，在州蘇市區(qū)初中歷史青年教師評優(yōu)課活動中獲二等獎。多次開設(shè)校級公開課，20xx年開設(shè)市區(qū)校際交流課《巴西》（多媒體教學(xué)），獲得好評。在工作之余，還參加干將史學(xué)社的活動和綜合實踐活動課程教學(xué)，教案收于學(xué)校《走進課改》課程改革實踐論文集中。
xx年開始擔(dān)任班主任工作至今，工作認真負責(zé)?，F(xiàn)任初一（11）班班主任。所帶班級都能積極參加學(xué)校組織的'各項活動，并獲各類獎項，班級建設(shè)穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氛圍好，成績較優(yōu)良，獲“衛(wèi)生免檢班”、“無零食班級”稱號。xx年所帶班級獲“文明班”稱號，xx年被評為年度校級優(yōu)秀班主任。
在教學(xué)過程中，注意總結(jié)和思考，撰寫論文。文章《我校的早期校友－葉圣陶》、《中國大西北的古羅馬人后裔》和《干將鑄劍》發(fā)表于校級雜志《干將》上，論文《淺談歷史研究性學(xué)習(xí)》、《在活動中成長》分別于xx年、xx年州蘇市歷史學(xué)會年會論文交流中獲二等獎，其中《在活動中成長》一文收入《校園里的守望》一書，由蘇大出版社出版。積極參與教研組《新課程下歷史與社會課堂教學(xué)模式的構(gòu)建》課題的研究，積極參加學(xué)校組織的各類青年教師基本功競賽，并獲各級獎項。
xx年開始參加學(xué)校雙語教師工作至今，成為學(xué)校首批雙語教師之一。xx年參加學(xué)校組織的暑期雙語教師培訓(xùn)課程，xx年參加由省教育廳組織的中小學(xué)骨干教師引智培訓(xùn)班。曾于xx年被聘為州蘇教育國際交流協(xié)會和州蘇市第一中學(xué)聯(lián)合舉辦的外教班輔導(dǎo)教師。在學(xué)校開放日開設(shè)公開課《mybeautifulhometown》，獲得好評，其教案刊登在《雙飛燕》一書。
分別于xx年、xx年、xx年、xx年多次指導(dǎo)州蘇大學(xué)、州蘇科技大學(xué)和南京師范大學(xué)實習(xí)生教育、教學(xué)工作。
歷史教師述職報告篇六
xxx，20xx年畢業(yè)于州蘇大學(xué)歷史教育系，20xx年任職于州蘇市第一中學(xué)，至今已工作5年時間?，F(xiàn)在就任職以來本人的工作情況作一簡單匯報。
一．教學(xué)工作方面
嚴格遵守“教學(xué)六認真”，積極做好本職工作。20xx年到20xx年曾任高一、初二歷史學(xué)科教學(xué)工作。20xx年開始任教初一至初三《歷史與社會》新課程教學(xué)，所教班級在《歷史與社會》中考中成績優(yōu)秀。20xx年，在州蘇市區(qū)初中歷史青年教師評優(yōu)課活動中獲二等獎。多次開設(shè)校級公開課，xx年開設(shè)市區(qū)校際交流課《巴西》（多媒體教學(xué)），獲得好評。在工作之余，還參加干將史學(xué)社的活動和綜合實踐活動課程教學(xué)，教案收于學(xué)?！蹲哌M課改》課程改革實踐論文集中。
二．班主任工作方面
20xx年開始擔(dān)任班主任工作至今，工作認真負責(zé)?，F(xiàn)任初一（11）班班主任。所帶班級都能積極參加學(xué)校組織的各項活動，并獲各類獎項，班級建設(shè)穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氛圍好，成績較優(yōu)良，獲“衛(wèi)生免檢班”、“無零食班級”稱號。20xx年所帶班級獲“文明班”稱號，20xx年被評為年度校級優(yōu)秀班主任。
三．教科研方面
在教學(xué)過程中，注意總結(jié)和思考，撰寫論文。文章《我校的早期校友－葉圣陶》、《中國大西北的古羅馬人后裔》和《干將鑄劍》發(fā)表于校級雜志《干將》上，論文《淺談歷史研究性學(xué)習(xí)》、《在活動中成長》分別于20xx年、20xx年州蘇市歷史學(xué)會年會論文交流中獲二等獎，其中《在活動中成長》一文收入《校園里的守望》一書，由蘇大出版社出版。積極參與教研組《新課程下歷史與社會課堂教學(xué)模式的構(gòu)建》課題的研究，積極參加學(xué)校組織的各類青年教師基本功競賽，并獲各級獎項。
四．雙語教學(xué)方面
20xx年開始參加學(xué)校雙語教師工作至今，成為學(xué)校首批雙語教師之一。20xx年參加學(xué)校組織的暑期雙語教師培訓(xùn)課程，20xx年參加由省教育廳組織的中小學(xué)骨干教師引智培訓(xùn)班。曾于20xx年被聘為州蘇教育國際交流協(xié)會和州蘇市第一中學(xué)聯(lián)合舉辦的外教班輔導(dǎo)教師。在學(xué)校開放日開設(shè)公開課《mybeautifulhometown》，獲得好評，其教案刊登在《雙飛燕》一書。
五．傳幫帶工作
分別于20xx年、20xx年、20xx年、20年多次指導(dǎo)州蘇大學(xué)、州蘇科技大學(xué)和南京師范大學(xué)實習(xí)生教育、教學(xué)工作。
歷史教師述職報告篇七
各位評委領(lǐng)導(dǎo)：
大家好!
我叫婕妤，畢業(yè)于牡丹江師范學(xué)院政法系歷史專業(yè)。畢業(yè)前曾做為實力派選手到牡丹江市重點中學(xué)——實驗中學(xué)實習(xí)。實習(xí)伊始便從教導(dǎo)主任手中接過了8個班的教學(xué)工作。一個半月的實習(xí)中校長主任都曾深入班級聽課，課后給預(yù)了高度的評價。實習(xí)結(jié)束時校長找我談話：問我畢業(yè)去向有何打算?。我坦然相告：城市人才濟濟，有無我都無足輕重，但農(nóng)村卻不同，有了我可能日月?lián)Q新天，沒有我就可能永久的愚昧。假如我留在城市，可能只是一支默默無聞的蠟燭而已，而在農(nóng)村則可能成為太陽照亮希望的田野，照亮孩子的心，為縮小農(nóng)村與城市的距離做貢獻，當(dāng)然在農(nóng)村也可能實現(xiàn)我人生的最大價值。(現(xiàn)在想來我那時是多么的天真，十足的傻冒)
于是，1996年我被分配到繁榮鄉(xiāng)中學(xué)，1998年調(diào)到龍安橋中學(xué)。由于教學(xué)工作的需要，畢業(yè)以來告別歷史專業(yè)一直從事語文教學(xué)工作。教了4年初一后跟班到了初三。由于所學(xué)非所用，在教學(xué)上走了不少彎路。雖說是文史不分家，但畢竟是隔行如隔山。為了能勝任這份工作，我不斷的充實自己，查閱資料，鉆研教材，向老教師請教，并自費訂購與教學(xué)有關(guān)的刊物。六年來的語文教學(xué)工作雖說是不算豐碩，但也很可喜。在第五屆全國語文教師“四項全能”競賽中，被授予“四項全能”稱號。并榮幸手到邀請參加“獲獎成果報告會”。經(jīng)我指導(dǎo)的鄭英姿、李翠鈴等同學(xué)多次在省級刊物上發(fā)表文章，并在國家賽事上獲獎。
在告別繁榮第一屆遲疑學(xué)生時學(xué)生在臨別的贈言中寫到：“我很榮幸成為您的學(xué)生，我在您的身上看到了什么是‘淵博’”。在告別最后一屆初三的學(xué)生時(我被專業(yè)對口的理由改教歷史)學(xué)生給我寫到：“此時此刻，我喜憂摻半，喜的是我曾經(jīng)被您教過，憂的是您沒有能把我?guī)У疆厴I(yè)......有首歌唱到金獎銀獎不如百姓的夸獎，金杯銀杯不如百姓的口碑，我覺得，我能給學(xué)生留下如此的感覺，這是我從事語文教學(xué)工作的最大的收獲。
xx年10月份，我通過了全省申請學(xué)士學(xué)位的俄語四級資格考試，xx年我開始和初一學(xué)生一起學(xué)習(xí)英語，學(xué)生們知道我俄語過了四級又學(xué)習(xí)英語時，臉上充滿了敬佩之情，有一名學(xué)生還悄悄的對我說：“老師，你讓我明白了什么是學(xué)無止境?！?/p>
xx年暑期我從語文戰(zhàn)線上撤下來，奔赴歷史前沿，據(jù)說這是教改的結(jié)果，專業(yè)對口，大勢所趨，我不古哦是先行者。(其實我心理明白的很，這是我曾經(jīng)跟現(xiàn)任的主任在語文試題上較真，讓他大失顏面的結(jié)果)終于回到了久違的歷史專業(yè)上有了打展身手的天地。我通過精心研究教材，結(jié)合一些教改信息嘗試了一種獨創(chuàng)的教學(xué)方法，而不是讓學(xué)生去死記硬背歷史。目的是讓我的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中知識與能力雙重提高，情感與態(tài)度價值觀方面均有收獲。我運用探尋式、研討式和情景再現(xiàn)法與學(xué)生一起根據(jù)史料追尋歷史、研討歷史、感受歷史，并運用移時換位法去評價歷史事件與人物，借以達到總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓(xùn)的情感價值的教育目的。這樣，每堂課，同學(xué)們都能用心去品味歷史的滄桑巨變，無論是哪一類學(xué)生都能在態(tài)度和思想上有所收獲。一學(xué)年下來效果還真不錯，在期末的全鎮(zhèn)統(tǒng)考中取得了優(yōu)異的成績。在本學(xué)期的期末考試中有兩個班的成績創(chuàng)造了全優(yōu)的記錄。而且在本學(xué)期還成功策劃了依次全校的詩歌朗誦會。
我在和孩子們一起研討歷史的同時也在教會孩子學(xué)習(xí)歷史的方法，教會孩子們通過各種文獻資料、文物、去探尋分析歷史，從而總結(jié)經(jīng)驗，結(jié)合時事為己所用。培根曾說過：史鑒可以明智。我或古人也說過：以史為鑒可以明得失。毛澤東與蔣介時在重慶談判前偶遇每人手中一本史書就足以說明這點。我要讓我的學(xué)生走上社會都能成為人中之杰。
有許多人認為歷史是小學(xué)科，無關(guān)痛癢。我卻不敢茍同。我想歷史是以其博大精深承載著哺育國民靈魂的精髓。和數(shù)理化相比，它也許知識性不強，但其字里行間所顯現(xiàn)出來的民族輝煌與自豪及其所激起的愛國熱情是任何一門學(xué)科所不能代替的。我想，這一點從美國人把歷史作為中學(xué)的中心課本并且外過人申請加入美國國籍必靠美國歷史;日本人敢冒天下之大不韙撰改歷史這兩個例子就可見一斑。所以我說從教書育人來講歷史同數(shù)理化一樣是殊途同歸的絕無大小之分。
也許有人認為歷史這一學(xué)科誰都能教，而我去認為恰恰相反。歷史學(xué)科包羅萬象，無論哪一學(xué)科都在歷史中留有發(fā)展的足跡，所以，我說教歷史的若不是個專家就必須是個雜家或者說是博學(xué)家。很難想象沒有一點天文地理知識如何能講清楚張衡、哥白尼;沒有一點文學(xué)知識如何能講清楚蘇軾、辛棄疾;沒有一點圖書知識如何去講《永樂大典》......以為過去那種在書上畫重點然后強行讓學(xué)生去死記硬背的教學(xué)方式在當(dāng)前的教學(xué)改革中已無立錐之地了。我們要培養(yǎng)的是具備永久性學(xué)習(xí)的人才而非背書蟲的高分低能者。
大家都認為我專業(yè)對口是競爭本崗位的最大優(yōu)勢，而我則認為，我對歷史學(xué)科本身的認識及對歷史教學(xué)已經(jīng)走在了教改的的前列才是我競爭本崗位的最大優(yōu)勢。
如果我今后仍從事歷史教學(xué)我將繼續(xù)嘗試我的探尋、研討、體驗的教學(xué)方式，與學(xué)生共同探究歷史，我要教會孩子們利用史料文物去探尋歷史;讓孩子們形成用自己的思維去研討歷史，并在學(xué)習(xí)歷史的基礎(chǔ)上思考當(dāng)今社會。一句話，我絕不僅僅讓孩子們記住歷史事件與人物，我更要讓他們在探尋歷史的過程中開辟出通往現(xiàn)今的路。我要讓其明白歷史上之所以有盛世局面是因為皇帝勵精圖治、勤于政事、善于用人;大臣廉潔奉公;政府輕徭薄賦的結(jié)果。而皇帝貪圖享樂，不理朝政，官員奢侈腐敗，陽奉陰違，民不聊生則是一個朝代走向沒落的原因。從而讓其明白：”逸豫可以亡身，憂患可以興國“的道理。我還要告訴學(xué)生：劉邦文不如蕭何，武不如韓信而能君臨天下是因其善于用人。蔣介石以數(shù)百萬軍隊而敗走臺灣是因其失去民心黨內(nèi)腐敗。
總之，我要通過歷史教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生形成完善的人格，為其以后參與公眾生活做準備，讓其以后無論從事任何工作都能成為人中之杰。
歷史教師述職報告篇八
20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期，我擔(dān)任了高一6個班的歷史教學(xué)工作。這六個班中，有1個春蕾班，1個宏志班，1個天鄰班，3個普通班。無論是歷史成績，還是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度這幾個班都是不平衡。剛剛進入高一，學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)也不重視，總體來說，學(xué)生的歷史科整體基礎(chǔ)都不是很好，良莠參差。
教學(xué)中，既要讓普通班的學(xué)生能聽明白，又要讓重點班的學(xué)生能吃的飽，這給備課增添了一定的難度，現(xiàn)對整個學(xué)年度的教學(xué)工作做個總結(jié)。
俗話說的好：欲給學(xué)生一滴水，老師須有一桶水。在當(dāng)代社會，知識不斷更新，教學(xué)理論理念也要不斷的跟進，才能適應(yīng)時代教學(xué)發(fā)展的需求。本人深知這個道理。在教育教學(xué)過程中注意不斷的學(xué)習(xí)新的知識新的理論新觀念以及史學(xué)研究的發(fā)展動態(tài)，提高自己的教育教學(xué)水平！
在假期，主動積極的訂購相關(guān)科目的書刊，并充分利用，借鑒、吸取名師大家的清華，提升自己，發(fā)展自己。學(xué)習(xí)的同時，也增長了自己的見識，提高自己的教學(xué)理論。
首先改變教學(xué)觀念，以適應(yīng)新教材，由原來的上教材變?yōu)橛媒滩模詫W(xué)生為中心，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)。
其次整體上把握教材、了解教材、吃透教材，然后叫學(xué)生也從宏觀上知道我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，感到歷史課好學(xué)、樂學(xué)。
第三，在上課時竭我所能，將歷史課本內(nèi)容與現(xiàn)實生活、本土歷史相結(jié)合，拉近歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系，讓學(xué)生感到歷史就在我們身邊，歷史與我們緊密相連，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第四，積極參加教研活動和備課組活動，上好公開課和研討課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。爭取每一節(jié)課都是自己上的最好的一節(jié)課。
教師須有一桶水，這桶水應(yīng)該是取之不完的一桶水，是源泉！教師要成為學(xué)生獲取知識的源泉，就必須要不斷的學(xué)習(xí)，虛心請教，多聽其他老師的課，互相交流上課的思路，互換教案，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進自己。
因為教的班既有重點班又有普通班，而且普通班的層次又不一樣，備課時，就必須得照顧到全體，備教案備教法更得備學(xué)生！認真的寫好教案，并主動與同行切磋，交流教案！課前先對該課的思路作出總結(jié)分析，明確重難點，課后及時寫好后記，總結(jié)優(yōu)點及不足，爭取下一節(jié)有所改進！
死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為"培養(yǎng)學(xué)習(xí)者"的過程，實現(xiàn)由"授之以魚"到"授之以漁"的根本轉(zhuǎn)變。
這就要求我們教師必須不斷的改進自己的教育教學(xué)方式方法，多方面提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史實踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。
"授之以魚，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無窮"。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時間是有限的，所學(xué)的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去吸收新東西，更新知識結(jié)構(gòu)。
正確的學(xué)習(xí)方法也就顯得尤為重要。教學(xué)，教授方法才是教學(xué)的根本。為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓(xùn)練方法：如作圖、采用討論作出答案等。授之以漁的同時，也有意識的慢慢地培養(yǎng)學(xué)生對歷史的興趣。
教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的歷史實踐能力。
當(dāng)然，在我的教學(xué)工作中也存在著這樣那樣的不足：
以學(xué)生為主體的教學(xué)模式還是沒有體現(xiàn)出來，基本上還是教師的滿堂灌為主；
針對這些缺點，在下學(xué)期分過文理科以后，我要制定更加詳細的計劃，比如分組檢查學(xué)生的背書情況，堅決不許抄襲作業(yè)，分層次、分梯度的進行教學(xué)等等內(nèi)容?？偠灾?，需要努力的地方還有很多，在今后的教學(xué)工作中，我要努力向前，絕不退縮！
歷史教師述職報告篇九
教師面對的群體是學(xué)生，社會對學(xué)生的很多要求都是通過教師來體現(xiàn)的。下面是小編為大家精心收集整理的歷史教師述職報告，歡迎閱讀借鑒，希望能夠幫助到大家。
本學(xué)期，我擔(dān)任初一年級兩個班的歷史教學(xué)工作，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。按照學(xué)校的各項要求，立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
為使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課。做到邊聽邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進自己的教學(xué)工作。
四、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
20__年的教學(xué)繼續(xù)堅持以學(xué)生為本的原則，把服務(wù)學(xué)生成長視為教學(xué)核心，讓歷史課成為一門能夠?qū)W(xué)生成長有益的學(xué)科。本年度是帶領(lǐng)學(xué)生完成初一下學(xué)期的古代史學(xué)習(xí)和初二上學(xué)期中國近代史學(xué)習(xí)。
本年度的教學(xué)除了完成正常的教學(xué)任務(wù)，我試圖在教學(xué)方式上又有新的嘗試。上學(xué)期開始的歌謠教學(xué)，繼續(xù)在這學(xué)期進行下去。但是鑒于課堂時間有限，課下學(xué)生的學(xué)業(yè)繁重，歌謠并沒有每節(jié)課都使用。頻繁使用肯定會占去大量的時間，極有可能因為繁重被我們師生不得不舍去，因為不斷重復(fù)失了新鮮感。所以這一學(xué)年，我使用一般在復(fù)習(xí)課上，這樣既不丟失這個好方式，又能發(fā)揮它精煉和有趣的作用，使繁重的內(nèi)容、易錯易混的內(nèi)容，通過加工凝煉的歌謠，以更加趣味的方式，減輕學(xué)生復(fù)習(xí)中的困難。我編的"新民主主義革命的興起",學(xué)生一讀完，就響起熱烈掌聲，學(xué)生的喜歡就是給我的最大鼓勵。
本學(xué)年的教學(xué)還關(guān)注了另外一個教學(xué)中存在的問題，并做了一些實踐，這就是如何提高學(xué)生的讀書能力。因為讀書不僅是現(xiàn)在和將來學(xué)習(xí)的重要手段，也是中考中考查的一個重要技能，而現(xiàn)實中學(xué)生懶得看書，沒時間看書，不會看書現(xiàn)象非常普遍，尤其是在各種公開課上，課本閱讀好像已經(jīng)看不到了;而且學(xué)生如果能夠高效看書，省去了老師很多的課堂工作?；陂喿x教科書的重要性和現(xiàn)實的缺失。我在這學(xué)期開始實施如何提高學(xué)生閱讀能力的嘗試。
首先給學(xué)生任務(wù)，讓學(xué)生帶著任務(wù)去讀書。
實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生積極性不高，看書效果一般。但是這樣做幾次也有一效果，讓學(xué)生知道每一個歷史話題都包括哪些元素，讓學(xué)生對每一課要掌握的歷史元素基本能夠心中有數(shù)。
接著讓學(xué)生自己尋找任務(wù)。
由于已經(jīng)做了好幾節(jié)課的訓(xùn)練，學(xué)生自己根據(jù)標(biāo)題和子目錄能夠列出要掌握的歷史問題，然后帶著這些問題進行閱讀。閱讀完成，相互分享閱讀成果，為了提高積極性，我在學(xué)生展示中使用了小組競賽的方式。一方面是他們自己提出的問題，一方面還有競賽機制，學(xué)生的閱讀較之以往深入和細致了很多。但是閱讀能力提高的同時又有了另一種問題——時間變得不夠用，對歷史的學(xué)習(xí)比較粗淺。因為這完全是學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)生通過自己閱讀課本的學(xué)習(xí)肯定簡單膚淺，自然不如老師更能讀懂文字背后的學(xué)習(xí);而且學(xué)生提出問題，讀書，分享，一節(jié)課時間流失的也非?？臁?/p>
再次，個別指導(dǎo)。
隨著學(xué)生整體閱讀意識、閱讀能力的提高，課堂上我越來越被解放出來，很多內(nèi)容都可以交給學(xué)生來完成。我就把我的時間用到做個別指導(dǎo)上，發(fā)現(xiàn)老師與學(xué)生的距離決定了學(xué)生對老師的接受度，老師的指導(dǎo)越具體越有效果，我每一節(jié)課都會在學(xué)生自己學(xué)習(xí)的時候，具體輔導(dǎo)幾位學(xué)生。對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況了解的加深，也使我能夠好把握教學(xué)方向。
本學(xué)年除了未完成教學(xué)任務(wù)，做的課堂教學(xué)的嘗試外，還開展校本課程，并取得一定的成果。豐富了我校的校本課程內(nèi)容《走進古城邢臺》，自己編寫教案課程，完成了《人文書三——宋璟碑》、《邢州白瓷的前世今生》、《邢臺名牌——郭守敬》、《滄海桑田運河古道》、《說說我家的傳家寶》等課程，帶領(lǐng)學(xué)生結(jié)合歷史教學(xué)觀看電影《建國大業(yè)》寫讀后感，這些活動不僅豐富了自己對歷史教學(xué)的擴展，也使學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)有了一個更新的感受。
教育工作是一個不斷重復(fù)的工作，所以認真總結(jié)可以在下一輪的工作中吸取其中的經(jīng)驗和教訓(xùn);教育又是一個常新的職業(yè)，只要用心就可以在每一個階段有新的發(fā)現(xiàn)和新的收獲，這也是教育工作的吸引人之處。
我20__年畢業(yè)于eeee大學(xué)，同年7月到aaa二中任教，20__年4月被評定為中學(xué)歷史二級教師。從事教學(xué)及與教學(xué)相關(guān)工作5年，擔(dān)任高中歷史教學(xué)工作。任現(xiàn)職以來，本人認真履行崗位職責(zé)，愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，業(yè)績顯著，現(xiàn)將具體情況從德、能、勤、績等幾方面作如下述職：
一、師德高尚，愛崗敬業(yè)，忠誠于人民的教育事業(yè)。
“學(xué)高為師，德高為范?！蔽疑钌畹孛靼走@句話所蘊含的意義：既要教書，更要育人。我也深知教書育人責(zé)任重大，作為一名教師首先要有正確的政治思想，良好的道德修養(yǎng)，才能引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀、世界觀、人生觀。任現(xiàn)職以來，我積極學(xué)習(xí)《__》和國家有關(guān)法律法規(guī)，并以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準則，遵紀守法，為人師表，教書育人，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感獻身山區(qū)的教育事業(yè)。長期以來，努力完成學(xué)校下達的教學(xué)任務(wù)，還經(jīng)常利用業(yè)余時間收集和整理教學(xué)資料，五年間，我已經(jīng)積累教研資料5本，備課資料10本，卡片資料1萬多字，自編教學(xué)資料2萬多字，撰寫教學(xué)論文10篇。良好的師德修養(yǎng)和踏實的工作作風(fēng)，使我曾獲得學(xué)?！皫煹聵?biāo)兵”和“優(yōu)秀教師”稱號。
二、傾注愛心，悉心育人，做好班主任工作
從教5年，一直擔(dān)任班主任工作，積累了豐富的工作經(jīng)驗，具有較強的班主任工作能力。為了進一步提高自己的班級管理能力，長期訂閱《班主任之友》等雜志，虛心向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教育理論。在班主任工作實踐中，我懷著對家長負責(zé)、對學(xué)校負責(zé)、對學(xué)生負責(zé)的高度責(zé)任感，以愛心感人，以耐心育人。我全面而有創(chuàng)造性地履行班主任職責(zé)，認真貫徹黨的教育方針，積極完成各項工作任務(wù)，努力做好學(xué)生的思想教育工作，養(yǎng)成了具體扎實的工作作風(fēng)。
1、抓好班級常規(guī)管理。
對班級的管理，我注重班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)。建立健全而得力的班委會和團支部，既發(fā)揮班中積極分子的帶頭作用，也鍛煉他們的工作能力;通過開主題班會、辦講座等形式多樣的教育活動，教育學(xué)生遵紀守法，勤奮力學(xué)，關(guān)心國家大事;制訂完善有效的班規(guī)和獎懲制度，強化班級管理，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。通過電話聯(lián)系、家長會、家訪等多種方式密切與家長的溝通，共同促進學(xué)生的健康成長。
任現(xiàn)職以來，我共主持16次主題班會，8次專題講座，10次學(xué)生座談會，5次家長會，6次社會調(diào)查活動。我所帶的班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)好，學(xué)生集體觀念強，整體素質(zhì)較高。我任教的20__年高一(1)班、20__年高三歷史(1)班、20__年高三歷史(2)班、20__年高三(3)班、班被評為學(xué)校先進文明班。
2、抓實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作。
對優(yōu)生，我經(jīng)常通過開展理想“目標(biāo)化”教育，建立“優(yōu)生學(xué)習(xí)小組”，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，實現(xiàn)“強強聯(lián)合”。所教學(xué)科則通過加強課外輔導(dǎo)，優(yōu)化強化訓(xùn)練，加大提升力度。任現(xiàn)職以來，我培養(yǎng)出的優(yōu)秀生，有黃遠權(quán)、梁結(jié)彩等4人被評為地市級“優(yōu)干”，邱洪慧、李文雅等5人被評為地市級“三好”，李輝、潘志杰等5人被評為縣市級“優(yōu)干”，張偉強、李開明等7人被評為縣市級“三好”。有16人次在學(xué)校或校級以上單位組織的各類競賽中獲獎。每年平均培優(yōu)率達34%左右。
對差生，除發(fā)揮“學(xué)?！彝ァ鐣比灰惑w的功能實施綜合教育外，還積極發(fā)揮班中先進學(xué)生的“幫帶”作用，成立差生轉(zhuǎn)化的“促進小組”，責(zé)任連帶，定下轉(zhuǎn)化目標(biāo)并定期考評驗收;針對個別情況，對某些差生實施“關(guān)注”性提升輔導(dǎo)，以誠心和愛心進行感化，收到理想效果。經(jīng)過四年努力，我先后將潘成朝、李迎等15名紀律散漫、無心向?qū)W的雙差生轉(zhuǎn)化為?！叭谩薄ⅰ皟?yōu)秀班干”“優(yōu)秀團員”等，當(dāng)中多數(shù)還考上大學(xué)。我所負責(zé)的班級，每年平均轉(zhuǎn)差率達90%以上。由于工作出色，本人連續(xù)三年被評為校優(yōu)秀班主任。
三、潛心鉆研，勇于探索，教學(xué)效果顯著
1、一絲不茍，做好常規(guī)教學(xué)工作。
本人謙虛好學(xué)，經(jīng)常認真鉆研有關(guān)歷史學(xué)科理論知識，長期訂閱《中學(xué)歷史教學(xué)參考》等教學(xué)雜志，專業(yè)知識全面牢固，普通話準確，教學(xué)基本功扎實，勝任高一至高三小循環(huán)教學(xué)。任現(xiàn)職以來，每周教學(xué)課時均達15節(jié)，日常教學(xué)中，精研教材、教綱，融會貫通。每課必備詳細的教案、簡明的知識圖譜、主干知識深化延伸的啟示錄等。同時，注重傳授學(xué)習(xí)要領(lǐng)與方法。在探索課堂教學(xué)改革的道路上，我追求課堂教學(xué)的實效、學(xué)生能力的培養(yǎng)與素質(zhì)的提高，并逐步形成了“授之以漁”的課堂教學(xué)特色，教學(xué)效果顯著。五年來，本人所任教的歷史學(xué)科考試成績一直居陽江市前列，最低平均分都超過市平均分15分，最低合格率超出市平均合格率23個百分點，優(yōu)秀率達33%左右，每次統(tǒng)考至少有一至兩人的歷史單科成績進入全市前十名。
2、滿腔熱情，積極開展第二課堂活動。
本人積極開展第二課堂活動，曾舉辦了《中國的和平崛起》、《伊拉克的古與今》等3次歷史講座，組織學(xué)生觀看了《開國大典》、《孔子》等6部歷史錄像片，主持了三次歷史知識競賽或辯論賽。此外，還組織學(xué)生到aaa市博物館、aaa古人類遺址獨石仔等地參觀考察，并指導(dǎo)學(xué)生撰寫歷史小論文，極大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開拓了視野。
四、勇于教改，積極教研，教研路上勇探索
我深知，要成為一名優(yōu)秀的教師，就必須與時俱進、不斷學(xué)習(xí)，為此，我利用各種機會，不斷充實、提升自我，加強與校內(nèi)外歷史同行的交流，多次到廣州、中山、茂名等地聽課學(xué)習(xí)，經(jīng)常到陽江一中、aaa一中等學(xué)校聽課，取他人之長，補己之短。我還結(jié)合學(xué)科的特點和教學(xué)內(nèi)容的需要，制作了一系列的課件，其中《英國資產(chǎn)階級革命》和《新中國成立》課件得到同行的好評，并存入了校園網(wǎng)的教學(xué)資源管理庫，以實現(xiàn)教學(xué)資源共享。我潛心于教學(xué)，主動承擔(dān)教學(xué)公開課。任現(xiàn)職以來，我主動承擔(dān)各級教學(xué)公開課，累計達4課時，分別為《英國資產(chǎn)階級革命》、《新中國成立》、《建設(shè)有中國特色的社會主義》和《蘇聯(lián)的改革與解體》，皆獲同行好評。其中《第一個五年計劃的實行》與《蘇聯(lián)的改革與解體》獲校級優(yōu)秀課例一等獎。
任現(xiàn)職以來，我積極投身于教學(xué)科研活動。本人參與的《問題式歷史課堂教學(xué)實踐與探索》科研課題的立項工作取得階段性成果，20__年獲學(xué)校階段性科研課題評選一等獎。五年來，本人撰寫的教學(xué)論文有5篇在地市級和縣市級教學(xué)論文評選中獲獎，其中《形象的多媒體歷史課堂》、《淺談高中歷史問題式教學(xué)》兩篇，獲aaa市優(yōu)秀論文二等獎，另有3篇論文獲學(xué)校優(yōu)秀論文一等獎。
同時，我還不遺余力，有效開展科組和備課組工作。任現(xiàn)職以來，我連續(xù)3年任備課組長，日常教學(xué)中，總是以身作則，帶領(lǐng)備課組成員積極開展集體備課活動，制定統(tǒng)一的教學(xué)進度，統(tǒng)一精選、精編和有效使用教學(xué)資料。積極協(xié)助科組長組織科組活動，經(jīng)常到班聽課和召開教學(xué)座談會，促進教學(xué)質(zhì)量的共同提高。
五、悉心培養(yǎng)青年教師，堅持參加繼續(xù)教育
1、悉心培養(yǎng)青年教師。
經(jīng)過多年的教學(xué)實踐，我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，成為學(xué)科的骨干教師。為此，我不僅要求自己的教學(xué)業(yè)務(wù)精益求精，而且發(fā)揮骨干教師的作用，不遺余力地做好青年教師的幫帶工作，注重后備力量的培養(yǎng)。
任現(xiàn)職以來，我負責(zé)培養(yǎng)的青年教師主要有梁美珊和周洪菊等老師，我經(jīng)常組織他們學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，一起分析教材的重點、難點，研究教學(xué)方法與技巧;我還通過各種形式的公開課、示范課來幫助他們提高教學(xué)能力，并定期聽課，幫助他們解決在教學(xué)過程中遇到的各種問題。現(xiàn)在，梁美珊和周洪菊等老師的教育教學(xué)能力有了顯著提高，獲得師生一致好評。
2、堅持參加繼續(xù)教育。
20__年我積極參加高中新教材培訓(xùn);先后參加了陽江市中小學(xué)教學(xué)繼續(xù)教育，完成了《中學(xué)歷史教學(xué)技能》、《計算機初級培訓(xùn)課程》等4項職務(wù)培訓(xùn);20__年，先后參加aaa市干部培訓(xùn)中心組織的《專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益保護》和aaa市人事局組織的《計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用》的課程培訓(xùn)，使我增強了法律意識，提高了計算機的操作和應(yīng)用能力。
綜上所述，從學(xué)歷、任職經(jīng)歷、學(xué)識修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)績和教研能力等方面看，我均具備了中學(xué)歷史一級教師資格的條件。因此，本人申報中學(xué)歷史一級教師的職稱。敬請審議。
我叫__，畢業(yè)于牡丹江師范學(xué)院政法系歷史專業(yè)。畢業(yè)前曾做為實力派選手到牡丹江市重點中學(xué)——實驗中學(xué)實習(xí)。實習(xí)伊始便從教導(dǎo)主任手中接過了8個班的教學(xué)工作。一個半月的實習(xí)中校長主任都曾深入班級聽課，課后給預(yù)了高度的評價。實習(xí)結(jié)束時校長找我談話：問我畢業(yè)去向有何打算?。我坦然相告：城市人才濟濟，有無我都無足輕重，但農(nóng)村卻不同，有了我可能日月?lián)Q新天，沒有我就可能永久的愚昧。假如我留在城市，可能只是一支默默無聞的蠟燭而已，而在農(nóng)村則可能成為太陽照亮希望的田野，照亮孩子的心，為縮小農(nóng)村與城市的距離做貢獻，當(dāng)然在農(nóng)村也可能實現(xiàn)我人生的最大價值。
于是，1996年我被分配到繁榮鄉(xiāng)中學(xué)，1998年調(diào)到龍安橋中學(xué)。由于教學(xué)工作的需要，畢業(yè)以來告別歷史專業(yè)一直從事語文教學(xué)工作。教了4年初一后跟班到了初三。由于所學(xué)非所用，在教學(xué)上走了不少彎路。雖說是文史不分家，但畢竟是隔行如隔山。為了能勝任這份工作，我不斷的充實自己，查閱資料，鉆研教材，向老教師請教，并自費訂購與教學(xué)有關(guān)的刊物。六年來的語文教學(xué)工作雖說是不算豐碩，但也很可喜。在第五屆全國語文教師“四項全能”競賽中，被授予“四項全能”稱號。并榮幸手到邀請參加“獲獎成果報告會”。經(jīng)我指導(dǎo)的鄭英姿、李翠鈴等同學(xué)多次在省級刊物上發(fā)表文章，并在國家賽事上獲獎。
在告別繁榮第一屆遲疑學(xué)生時學(xué)生在臨別的贈言中寫到：“我很榮幸成為您的學(xué)生，我在您的身上看到了什么是‘淵博’”。在告別最后一屆初三的學(xué)生時(我被專業(yè)對口的理由改教歷史)學(xué)生給我寫到：“此時此刻，我喜憂摻半，喜的是我曾經(jīng)被您教過，憂的是您沒有能把我?guī)У疆厴I(yè)......有首歌唱到金獎銀獎不如百姓的夸獎，金杯銀杯不如百姓的口碑，我覺得，我能給學(xué)生留下如此的感覺，這是我從事語文教學(xué)工作的最大的收獲。
__年10月份，我通過了全省申請學(xué)士學(xué)位的俄語四級資格考試，__年我開始和初一學(xué)生一起學(xué)習(xí)英語，學(xué)生們知道我俄語過了四級又學(xué)習(xí)英語時，臉上充滿了敬佩之情，有一名學(xué)生還悄悄的對我說：“老師，你讓我明白了什么是學(xué)無止境?！?/p>
有許多人認為歷史是小學(xué)科，無關(guān)痛癢。我卻不敢茍同。我想歷史是以其博大精深承載著哺育國民靈魂的精髓。和數(shù)理化相比，它也許知識性不強，但其字里行間所顯現(xiàn)出來的民族輝煌與自豪及其所激起的愛國熱情是任何一門學(xué)科所不能代替的。我想，這一點從美國人把歷史作為中學(xué)的中心課本并且外過人申請加入美國國籍必靠美國歷史;日本人敢冒天下之大不韙撰改歷史這兩個例子就可見一斑。所以我說從教書育人來講歷史同數(shù)理化一樣是殊途同歸的絕無大小之分。
也許有人認為歷史這一學(xué)科誰都能教，而我去認為恰恰相反。歷史學(xué)科包羅萬象，無論哪一學(xué)科都在歷史中留有發(fā)展的足跡，所以，我說教歷史的若不是個專家就必須是個雜家或者說是博學(xué)家。很難想象沒有一點天文地理知識如何能講清楚張衡、哥白尼;沒有一點文學(xué)知識如何能講清楚蘇軾、辛棄疾;沒有一點圖書知識如何去講《永樂大典》......以為過去那種在書上畫重點然后強行讓學(xué)生去死記硬背的教學(xué)方式在當(dāng)前的教學(xué)改革中已無立錐之地了。我們要培養(yǎng)的是具備永久性學(xué)習(xí)的人才而非背書蟲的高分低能者。
大家都認為我專業(yè)對口是競爭本崗位的最大優(yōu)勢，而我則認為，我對歷史學(xué)科本身的認識及對歷史教學(xué)已經(jīng)走在了教改的的前列才是我競爭本崗位的最大優(yōu)勢。
如果我今后仍從事歷史教學(xué)我將繼續(xù)嘗試我的探尋、研討、體驗的教學(xué)方式，與學(xué)生共同探究歷史，我要教會孩子們利用史料文物去探尋歷史;讓孩子們形成用自己的思維去研討歷史，并在學(xué)習(xí)歷史的基礎(chǔ)上思考當(dāng)今社會。一句話，我絕不僅僅讓孩子們記住歷史事件與人物，我更要讓他們在探尋歷史的過程中開辟出通往現(xiàn)今的路。我要讓其明白歷史上之所以有盛世局面是因為皇帝勵精圖治、勤于政事、善于用人;大臣廉潔奉公;政府輕徭薄賦的結(jié)果。而皇帝貪圖享樂，不理朝政，官員奢侈腐朽，陽奉陰違，民不聊生則是一個朝代走向沒落的原因。從而讓其明白：”逸豫可以亡身，憂患可以興國“的道理。我還要告訴學(xué)生：劉邦文不如蕭何，武不如韓信而能君臨天下是因其善于用人。蔣介石以數(shù)百萬軍隊而敗走臺灣是因其失去民心黨內(nèi)腐朽。
總之，我要通過歷史教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生形成完善的人格，為其以后參與公眾生活做準備，讓其以后無論從事任何工作都能成為人中之杰。
為了能在新的一年里再接再勵，使教學(xué)質(zhì)量更上一層樓，現(xiàn)將20__——20__學(xué)年的教學(xué)工作回顧如下：
(一)德育方面
本人熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，在思想上積極進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，積極參加學(xué)校的各類學(xué)習(xí)，并且認真記錄，及時反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。我不善言談卻踏實肯干，了解我的老師對我的評價大都是兩個字：塌實。我相信再笨拙的行動都能使一切華美的語言黯然失色，只有求真務(wù)實才能真正有所收獲。我的真誠換來的是老師們的信任與照顧，在學(xué)校里與大家和睦相處，團結(jié)協(xié)作，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計較個人得失，較好地處理了個人利益與集體利益的關(guān)系，多說有利于學(xué)校發(fā)展的話，多做有利于學(xué)校發(fā)展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。在工作中我積極、主動、勤懇、責(zé)任心強，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作調(diào)配，樂于接受學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨，對待學(xué)校分配的工作,在思想上不敢有半點懈怠,總是積極認真地去完成,向優(yōu)秀的同事看齊,用更高的標(biāo)準要求自己。
(二)出勤方面
這一學(xué)年里，我擔(dān)任七年級的歷史教學(xué)工作，每天都堅持提前進教室輔導(dǎo)學(xué)生，從不間斷，堅持做到不遲到，不早退;無論自己有多大的事，都是小事，總是把工作放在第一位，堅持大事少請假，小事不請假。真正做到愛生如子，以校為家。
(三)教學(xué)能力方面
在教學(xué)中，我總是刻苦鉆研，大膽創(chuàng)新，時刻走在課改的最前沿，努力用最先進的思想，采用最新穎的方法去引導(dǎo)學(xué)生;我從不打“ 無備之仗”，無論是新課還是復(fù)習(xí)課，每天晚上，無論多忙多累，我都習(xí)慣于將當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容回顧一遍，并把第二天要學(xué)的東西瀏覽一遍，堅持做到心中有數(shù)。走進課堂，我都是以飽滿的熱情去面對我的學(xué)生，來完成教學(xué)任務(wù); 在教育教學(xué)工作中，我樂于接受學(xué)校分配的各項任務(wù)，并積極認真地去完成;我重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，經(jīng)常深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài)，積極與家長配合，研究教育引導(dǎo)學(xué)生的有效方法，及時發(fā)現(xiàn)問題，恰當(dāng)處理問題;對學(xué)生常規(guī)工作常我抓不懈，在班內(nèi)實施量化制度的管理，創(chuàng)造了一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體，所以我認為自己完全能夠勝任教育教學(xué)工作。
(四)取得的成績
一份春華，一份秋實，在教育教學(xué)的道路上我付出的是汗水和淚水，收獲的是一份份充實和沉甸甸的情感。半年來，我圓滿完成了學(xué)校分配的各項教學(xué)任務(wù)，所代班級學(xué)生的歷史成績有明顯進步。
(五)存在的問題
以上是我對本學(xué)期教學(xué)工作大體的總結(jié)，還存在許多不足。最大的不足就是對這些工作的具體操作把握還不是很理想，對新課改的理解還不深入，落實也不到位。希望在以后的工作中能夠得到領(lǐng)導(dǎo)及老教師的批評指正，爭取在教學(xué)方面不斷取得進步，早日成為一位優(yōu)秀的歷史教師。
在今后的工作中，我會更加努力，用心去教誨學(xué)生，用情去培養(yǎng)學(xué)生。把自己一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給我的學(xué)生們!
歷史教師述職報告篇十
我叫_，男，生于1990年10月，20_年x月畢業(yè)于寶雞文理學(xué)校，并取得歷史學(xué)專業(yè)本科文憑，現(xiàn)任教于車家莊中學(xué)，本人任現(xiàn)職以來一直從事初二年級歷史教學(xué)工作，現(xiàn)將本人任職以來的工作情況述職如下。
一、做一個政治思想覺悟高的教師。
熱愛教育事業(yè)，對工作不講任何條件，盡自己的能力把工作做好，遵紀守法，有良好的師德師風(fēng)，在教育教學(xué)工作中努力踐行，處處以同事們的高效率為榜樣，補充自己，完善自己。
二、做一個科研型教師。
俗話說：“活到老，學(xué)到老”，這就要求老師具有較強的學(xué)習(xí)能力。平常我非常注重教學(xué)基本功的訓(xùn)練，我認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念，努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參與新課程改革，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，積極參加各級課題研究，滿腔熱情地投入到初中歷史教學(xué)中去。
三、做一個富有愛心的教師。
四、做一個理念新的教師。
教師年度個人述職報告新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開，我在認真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)變教育觀念，并結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)課上，我刻苦鉆研,勇于探索，把歷史知識與學(xué)生的生活結(jié)合起來，把歷史教學(xué)和社會實踐結(jié)合起來，努力構(gòu)造開放而有活力的數(shù)學(xué)課堂，同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流，提高學(xué)習(xí)能力，做學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者，把解決問題的主動權(quán)交給學(xué)生，重視課堂教學(xué)生命的流動與情感的溝通，在平等對話中教學(xué)，珍視學(xué)生情感體驗。我還把時事政治當(dāng)引入歷史教學(xué)，進一步將歷史課堂進行延伸到更廣闊的空間去，注重培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力。教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我的理想是不做教書匠，而要做一個教育家。雖然這不一定能實現(xiàn)，但我相信，在我不斷的探索和實踐中，我會成長起來的。
隨著我校新一輪“355”高效課堂建設(shè)工作的開展，我將嚴格按照高效課堂建設(shè)要求要求自己，多向老教師請教，盡快掌握高效課堂教學(xué)模式，適應(yīng)時代的要求。
歷史教學(xué)本身就需要學(xué)生積極探討，對于歷史知識。課本有介紹的，課上就不用花大力氣講解，教師更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生分析歷史現(xiàn)象，總結(jié)歷史發(fā)展規(guī)律，理解歷史發(fā)展變遷的原因，用歷史的眼光看待事情的發(fā)展，如此正和新課改以及高效課堂建設(shè)不謀而合。歷史作為一門人文學(xué)科，更需要細膩的理解，學(xué)習(xí)歷史就要學(xué)會走進歷史，學(xué)好歷史會讓我們走出歷史迷霧，撥云見日，除偽辯真。
歷史教師述職報告篇十一
一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處和高三年級組的具體組織和指導(dǎo)下，高三一年的初輪復(fù)習(xí)工作進展順利，現(xiàn)已完成教學(xué)計劃的各項任務(wù)，較好實現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)?，F(xiàn)就一年來本人對高三歷史教學(xué)工作的感觸做一回顧，敬請領(lǐng)導(dǎo)、同行批評指正。
一、搞好第一輪復(fù)習(xí)，貴在因材施教，夯實基礎(chǔ)，注重實效，穩(wěn)步推進。根據(jù)本人所帶這屆高三文科班76c、77c、78c的學(xué)情實況，早在暑期補課前制訂了較周密的教學(xué)計劃。由于本屆高三學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)參差不齊，各班又有十幾到幾十個藝術(shù)、美術(shù)、體育專業(yè)生，專業(yè)訓(xùn)練會耽誤大量的復(fù)習(xí)時間，使得有限的復(fù)習(xí)時間更加吃緊，因此為了提高復(fù)習(xí)效率，保證高三第一輪歷史復(fù)習(xí)的進度，我針對各班學(xué)生不同的學(xué)情特點，精心設(shè)計不同的教案學(xué)案，做到有重點有分別地將每堂課的教學(xué)目標(biāo)具體化，使不同基礎(chǔ)的學(xué)生在每節(jié)課都有明確的具體學(xué)習(xí)要求和任務(wù)。根據(jù)本屆高三歷史教學(xué)組的復(fù)習(xí)規(guī)劃，我們將《中國古代歷史》的新課教學(xué)與復(fù)習(xí)合二為一，每節(jié)課都有明確的知識目標(biāo)和能力要求，每一章都有針對近年高考題型特點和要求的相應(yīng)的檢測訓(xùn)練，做到學(xué)以致用，由知識型向能力型轉(zhuǎn)變。在教學(xué)方法上，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參入到課堂教學(xué)中來，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和獨立性，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，將歷史基礎(chǔ)知識與基本能力有機的統(tǒng)一起來;在注重學(xué)科內(nèi)知識系統(tǒng)歸納、綜合的同時，隨時加強文科綜合知識的相關(guān)連接，培養(yǎng)和提升學(xué)生的綜合思考能力，為第二輪歷史專題復(fù)習(xí)作好鋪墊。
二、充分利用課外輔導(dǎo)，督促學(xué)生及時準確牢固地掌握好基礎(chǔ)知識，針對不同學(xué)生的特點加強對個體學(xué)生的具體的學(xué)習(xí)方法和答題思路的指導(dǎo)。教學(xué)的根本目的是傳承知識、創(chuàng)新知識和掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，根本上說明學(xué)生在過去的學(xué)習(xí)中缺乏正確的方法——具體的表現(xiàn)為缺乏適合個性思維特點的學(xué)習(xí)方法。因此，教師企求將課堂上所介紹的普遍方法都能自動的轉(zhuǎn)變?yōu)檫m合每個學(xué)生的'特殊方法，是不明智的，當(dāng)然難以達到預(yù)期的效果。根據(jù)矛盾的普遍性和特殊性原理，加強對學(xué)生的個別指導(dǎo)，是穩(wěn)步提升學(xué)生掌握知識能力和獨立思考問題的能力的主要方法。為此，我在課外輔導(dǎo)時間，特別注重個體學(xué)生在鞏固知識和答題方法上所暴露出的問題，是普遍性的問題要幫助學(xué)生找出癥結(jié)所在，反復(fù)講解答題思路和規(guī)律;是特殊性的問題，要及時針對個性特征加強具體指導(dǎo)，并舉出相關(guān)的題型，幫助認識掌握好具體的答題規(guī)律。
三、加強交流，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷修正教學(xué)方法，做到優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，共同提升教學(xué)質(zhì)效，實現(xiàn)高考目標(biāo)化。質(zhì)效是人們一切活動的追求目標(biāo)，教學(xué)質(zhì)量的競爭實質(zhì)是學(xué)校整體教學(xué)資源整合優(yōu)勢的競爭。教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑?，F(xiàn)代教育理念告訴我們，加強教學(xué)交流與合作，是整合教學(xué)資源、挖掘潛力、提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。歷史學(xué)科的特點是過去性、綜合性、階段性和規(guī)律性，學(xué)生對歷史學(xué)科既感到有興趣，更覺得難學(xué)，正是與歷史學(xué)科的基本特點有關(guān)。因此，我們高三歷史教學(xué)組針對本屆高三學(xué)情的普遍特點，經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)情特點，加強第一輪歷史復(fù)習(xí)中所遇到的新問題，共同探求解決問題的有效方法，及時調(diào)整復(fù)習(xí)進度和方法，共同印制輔導(dǎo)方案和有關(guān)訓(xùn)練資料，做到經(jīng)驗共有，資源共享，整體提升高三歷史復(fù)習(xí)效果，穩(wěn)步推向高考目標(biāo)化。同時，我們還注重加強與政治、地理教師的交流，將歷史、地理、政治學(xué)科知識有機地連接，把文科綜合題型訓(xùn)練分解到具體的學(xué)科知識中，培養(yǎng)學(xué)生綜合答題能力。鼓勵學(xué)生間相互交流學(xué)習(xí)心得和體會，促進學(xué)生共同進步。
歷史教師述職報告篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
本年度，我擔(dān)任的主要工作是歷史教學(xué)，涉及到二年級1.2.3.45班的教學(xué)工作。一年來，我雖然經(jīng)歷了生活的挫折、走過了人生的風(fēng)雨，但我還是嚴格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，在德、能、勤、績四個方面表現(xiàn)良好，能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)，盡到了一個優(yōu)秀教師應(yīng)盡的職責(zé)，受到上級、同行和學(xué)生的認可和好評。
一年來，我努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，參加了一系列的學(xué)習(xí)活動，能力進一步提高，能夠輕松的完成各項工作任務(wù)，勝任本職工作。
(1)我以堅持“六認真”來使自己常規(guī)業(yè)務(wù)精益求精;
(3)積極參與教育教學(xué)科研，堅持課題研究，“研究性學(xué)習(xí)”和“歷史四環(huán)節(jié)”課題試驗的理論和實踐上都有了新的收獲。
三、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，努力勤奮地工作
本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而拉下工作，從沒有曠工、曠課現(xiàn)象。一年來，我經(jīng)歷了喪妻之悲痛與困惑，遭遇了孩子的諸多不順以及好心帶來的不少痛苦，可是我在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中都沒有馬虎過，我努力用醉心教學(xué)、教研和耐心細致的學(xué)生思想工作來驅(qū)逐生活的陰影，深得學(xué)生的好評，去年學(xué)生在期末考試作文中對我的贊美可為一例。
四、勤學(xué)習(xí)、勤研究、勤工作，努力創(chuàng)造佳績
一年來，我在教育、教學(xué)、教研等方面都取得了可喜成績。
(1)文道結(jié)合、文理綜合、寬嚴相濟的教育風(fēng)格深受學(xué)生好評，有利于師生的探究與合作。
(2)教研活動有新的收獲，本期的講課比賽獲校級二等獎，“研究性學(xué)習(xí)”和“歷史四環(huán)節(jié)”課題試驗的理論和實踐上都有新的收獲，去年下期我撰寫的《初中歷史課堂教學(xué)__x的探討》獲縣級三等獎，今年三月撰寫的《__與歷史教學(xué)》已于五月選送到重慶市教委參評。
(3)教學(xué)成績顯著提高，期末統(tǒng)一測查成績表明，我所人各班歷史成績都有明顯優(yōu)勢。
教育工作常做常新、永無止境。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在不斷地變化。我愿以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以精益求精、再創(chuàng)輝煌。
歷史教師述職報告3
歷史教師述職報告篇十三
本人在參加工作的這段時間，一直都能服從學(xué)校的工作安排，愛崗敬業(yè)，盡心盡責(zé)，認真完成學(xué)校交給的任務(wù)。下面本人對有關(guān)教育教學(xué)的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報。
本學(xué)年本人擔(dān)任7至13班的歷史教師，始終認真?zhèn)湔n，聽課，評課，在教學(xué)方面，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法：
1、注重課堂提問的藝術(shù)，引入競爭機制，讓學(xué)生上課積極思考。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈。
2、探索研究新教法，新課型，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。我在德育工作中，主要做到了兩個字：“愛”和“嚴”。
怎樣關(guān)愛學(xué)生我認為應(yīng)該做好以下幾點:
（一）真誠的.情感交流
和上課前提前幾分鐘到，這段時間，學(xué)生能在你面前盡情的表現(xiàn)自我，
沒有教師的威嚴，沒有課堂上緊張的氣氛，這個時候，學(xué)生才有一種被愛和被接受的感覺。
（二）針對性的進行教育
對于不同的學(xué)生，要因材施教，理解是和學(xué)生溝通的橋梁，和學(xué)生的語言交流，要站在學(xué)生的立場換位思考，要以理解學(xué)生為核心。
作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，學(xué)校為教師成長搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對我的厚望。我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。
歷史教師述職報告篇十四
本學(xué)期，本人任教高三級三個班的歷史課。一學(xué)期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為年輕教師，能認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的'教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準」進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
歷史教師述職報告篇十五
自去年9月參加工作以來的一年里，我擔(dān)任的主要工作是歷史教學(xué)工作，涉及到二年級四個班的歷史教學(xué)。一年來，我嚴格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，在德、能、勤、績四個方面表現(xiàn)良好，能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)，盡到了一個優(yōu)秀教師應(yīng)盡的職責(zé)，受到同行和學(xué)生的認可和好評。
一、努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)。
本人能認真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，時刻與黨中央保持一致。熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強自我修養(yǎng)，做到“學(xué)高為師、身正為范”，熱愛學(xué)生、真誠對待學(xué)生，受到學(xué)生的好評。特別是，我努力地學(xué)習(xí)政治理論，積極參加學(xué)校組織的一系列政治活動，將學(xué)到的理論知識切實運用到工作實踐中，在教育活動中實踐了“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳，家事、國事、天下事、事事關(guān)心”的古訓(xùn)。
二、努力提高業(yè)務(wù)水平，真正做到“學(xué)高為師”。
一年來，我努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，參加了一系列的學(xué)習(xí)活動，能力進一步提高，能夠輕松的完成各項工作任務(wù)，勝任本職工作。(1)我以堅持“六認真”來使自己常規(guī)業(yè)務(wù)精益求精;(2)將傳統(tǒng)教育理論與新時期教育教學(xué)理念結(jié)合起來，在新形勢下研究新學(xué)生、新教材、新教法和學(xué)法;(3)積極參與教育教學(xué)科研，堅持課題研究。
三、勤學(xué)習(xí)、勤研究、勤工作，努力創(chuàng)造佳績。
這一年來，我在教育、教學(xué)、教研等方面都取得了可喜成績。(1)文道結(jié)合、寬嚴相濟的教育風(fēng)格深受學(xué)生好評，有利于師生的探究與合作;(2)
教學(xué)成績顯著提高，期末統(tǒng)一測查成績表明，我所帶的班級歷史成績都有明顯優(yōu)勢。
教育工作常做常新、永無止境。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在不斷地變化。我愿以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，力求精益求精、再創(chuàng)佳績。
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歷史教師述職報告篇十六
歷史教師述職報告怎么寫？光陰如水，忙碌而又充實的工作又將告一段落了，作為教師該好好思考怎么寫述職報告了。下面是小編為大家精心收集整理的2022歷史教師述職報告，希望能夠幫助到大家。
本人，中共黨員，本科學(xué)歷。多年來，始終從事初三歷史學(xué)科的教學(xué)工作。另外還兼任備課組長、工會小組長、黨小組長的工作。
一、首先，談一談教學(xué)工作。
在教學(xué)中，我首先注重一個“鉆”字。
努力鉆研教育教學(xué)理論，及時掌握學(xué)術(shù)動態(tài)，深入領(lǐng)會課改精神;努力鉆研教材教法，熟練掌握學(xué)科知識，科學(xué)運用教學(xué)策略;努力鉆研學(xué)情學(xué)法，真切了解學(xué)生心理，教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
正因為一個“鉆”字，所以，我的教學(xué)風(fēng)格日臻成熟，教學(xué)水平不斷提高，教學(xué)質(zhì)量在歷年中考中也比較理想，成為領(lǐng)導(dǎo)心目中值得信賴的初三年級把關(guān)教師。也正因為一個“鉆”字，所以，我連年被學(xué)校評為優(yōu)秀公開課教師，先后六次在進修學(xué)校做歷史學(xué)科公開課，先后兩次做吉林市級公開課，先后四次在進修學(xué)校做歷史教學(xué)成果交流，一次做吉林市級教學(xué)交流，20__年，在東北三省歷史年會上，我參加了說課、教學(xué)設(shè)計和論文的競賽評比活動，并分獲一等獎。另外，我還積極參加各級教育教學(xué)競賽活動，先后獲得了蛟河市歷史教學(xué)新秀，蛟河市全天候教師，蛟河市雙十優(yōu)教師，蛟河市“三課一研”優(yōu)質(zhì)課教師，吉林市第二屆班主任論壇大賽一等獎，吉林市學(xué)苑杯歷史故事大賽一等獎，說課大賽特等獎等多種榮譽和稱號。
在教學(xué)中，我還注重一個“悟”字。
我是一個對教學(xué)很用心的人，也是一個很善于琢磨、很善于反思的人。琢磨教學(xué)與教法，反思成敗與得失，并善于把自己的所思所想整理成文。先后有《學(xué)會傾聽》等七篇論文在《蛟河教育》上發(fā)表，有《塑封的淚痕》等三篇論文在省級刊物《吉林教育》和《吉林省教育學(xué)院學(xué)報》上發(fā)表。
在鉆研教研的同時，我也特別熱衷于科研，而且取得了較多的科研成果。隨著科研與教研的不斷深入，我的眼界和境界也在不斷得到提升。
20__年，我還擔(dān)任三年七班班主任的工作。經(jīng)過和所有科任老師的共同努力，我們創(chuàng)造了很多個“一”：職高升學(xué)人數(shù)全校第一;獲得的紅旗班全校第一;我班于佳奇中考總分全校第一，一年里無一起打架事件，安全穩(wěn)定全校第一;中考免試生三人，雖然名列第二，但作為非重點班，遠比第一更有意義。整個班級，相對穩(wěn)定，特別和諧，家長非常滿意。
二、其次，談一談自身的素質(zhì)和今后的工作打算。
我自__年參加工作至今，始終從事歷史學(xué)科的教學(xué)工作。先后被進修學(xué)校聘為歷史學(xué)科兼職教研員、課改小組成員，是目前，蛟河歷史教師隊伍中，唯一一個集全天候教師和雙十優(yōu)教師于一身的人。因此，本人專業(yè)知識比較扎實，理論水平比較深厚，教學(xué)經(jīng)驗比較豐富，創(chuàng)新意識比較強烈，再加上自己的一股鉆勁兒和悟性，所以，我非常有信心勝任中學(xué)高級教師這一崗位。
不管這次是否被聘為高級教師，我都將在以后的工作中重點做好以下幾個方面：
1、以黨員的形象，主動承擔(dān)和出色完成學(xué)校安排的各項教育教學(xué)工作，聽從組織召喚，服從學(xué)校管理。
2、歷史是動態(tài)發(fā)展的，所以要進一步優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)。永葆一種鮮活的探索精神，經(jīng)常關(guān)注本學(xué)科的研究動態(tài)，從中汲取知識和學(xué)術(shù)營養(yǎng)。
3、進一步掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，增強自身的“信息素養(yǎng)”，實現(xiàn)教育手段的多樣化和現(xiàn)代化。
4、帶領(lǐng)同科教師，加強對實用高效歷史課堂教學(xué)的研究與探索，熱心幫助中學(xué)一級二級教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力把歷史學(xué)科打造成為我校乃至我市的優(yōu)勢學(xué)科。
阿基米德說：給我一個支點，我將撬動整個地球。我說：給我一個更高的舞臺吧!我將用不斷增長的學(xué)識為杠桿，以課堂教學(xué)為支點，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才!為蛟河十中的振興與發(fā)展，奉獻出自己全部的精力與熱情!
謝謝大家!
20__—20__學(xué)年第一學(xué)期，我擔(dān)任了高一6個班的歷史教學(xué)工作。這六個班中，有1個春蕾班，1個宏志班，1個天鄰班，3個普通班。無論是歷史成績，還是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度這幾個班都是不平衡。剛剛進入高一，學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)也不重視，總體來說，學(xué)生的歷史科整體基礎(chǔ)都不是很好，良莠參差。
教學(xué)中，既要讓普通班的學(xué)生能聽明白，又要讓重點班的學(xué)生能吃的飽，這給備課增添了一定的難度，現(xiàn)對整個學(xué)年度的教學(xué)工作做個總結(jié)。
一、想法提高自己的教育教學(xué)水平。
俗話說的好：欲給學(xué)生一滴水，老師須有一桶水。在當(dāng)代社會，知識不斷更新，教學(xué)理論理念也要不斷的跟進，才能適應(yīng)時代教學(xué)發(fā)展的需求。本人深知這個道理。在教育教學(xué)過程中注意不斷的學(xué)習(xí)新的知識新的理論新觀念以及史學(xué)研究的發(fā)展動態(tài)，提高自己的教育教學(xué)水平!
在假期，主動積極的訂購相關(guān)科目的書刊，并充分利用，借鑒、吸取名師大家的清華，提升自己，發(fā)展自己。學(xué)習(xí)的同時，也增長了自己的見識，提高自己的教學(xué)理論。
首先改變教學(xué)觀念，以適應(yīng)新教材，由原來的上教材變?yōu)橛媒滩?，以學(xué)生為中心，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)。
其次整體上把握教材、了解教材、吃透教材，然后叫學(xué)生也從宏觀上知道我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，感到歷史課好學(xué)、樂學(xué)。
第三，在上課時竭我所能，將歷史課本內(nèi)容與現(xiàn)實生活、本土歷史相結(jié)合，拉近歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系，讓學(xué)生感到歷史就在我們身邊，歷史與我們緊密相連，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第四，積極參加教研活動和備課組活動，上好公開課和研討課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。爭取每一節(jié)課都是自己上的最好的一節(jié)課。
二、虛心請教。
教師須有一桶水，這桶水應(yīng)該是取之不完的一桶水，是源泉!教師要成為學(xué)生獲取知識的源泉，就必須要不斷的學(xué)習(xí)，虛心請教，多聽其他老師的課，互相交流上課的思路，互換教案，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進自己。
三、備好課。
因為教的班既有重點班又有普通班，而且普通班的層次又不一樣，備課時，就必須得照顧到全體，備教案備教法更得備學(xué)生!認真的寫好教案，并主動與同行切磋，交流教案!課前先對該課的思路作出總結(jié)分析，明確重難點，課后及時寫好后記，總結(jié)優(yōu)點及不足，爭取下一節(jié)有所改進!
四、改進教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的歷史實踐能力。
死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為"培養(yǎng)學(xué)習(xí)者"的過程，實現(xiàn)由"授之以魚"到"授之以漁"的根本轉(zhuǎn)變。
這就要求我們教師必須不斷的改進自己的教育教學(xué)方式方法，多方面提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史實踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。
"授之以魚，僅供一飯之需;授之以漁，則終身受用無窮"。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時間是有限的，所學(xué)的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去吸收新東西，更新知識結(jié)構(gòu)。
正確的學(xué)習(xí)方法也就顯得尤為重要。教學(xué)，教授方法才是教學(xué)的根本。為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓(xùn)練方法：如作圖、采用討論作出答案等。授之以漁的同時，也有意識的慢慢地培養(yǎng)學(xué)生對歷史的興趣。
教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的歷史實踐能力。
當(dāng)然，在我的教學(xué)工作中也存在著這樣那樣的不足：
以學(xué)生為主體的教學(xué)模式還是沒有體現(xiàn)出來，基本上還是教師的滿堂灌為主;
針對這些缺點，在下學(xué)期分過文理科以后，我要制定更加詳細的計劃，比如分組檢查學(xué)生的背書情況，堅決不許抄襲作業(yè)，分層次、分梯度的進行教學(xué)等等內(nèi)容?？偠灾?，需要努力的地方還有很多，在今后的教學(xué)工作中，我要努力向前，絕不退縮!
在本學(xué)期教學(xué)工作中我結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師
在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常在網(wǎng)上搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作
注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、狠抓學(xué)風(fēng)
我所教的兩個班，學(xué)生比較喜愛該科，上課的時候比較認真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。雖然大部分同學(xué)對該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)歷史的重要性，跟他們講一些有趣的歷史故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
八、取得了較好的成績
本學(xué)期，每次月考考試學(xué)生的成績情況良好。但也存在一些不足，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。
20__年的教學(xué)繼續(xù)堅持以學(xué)生為本的原則，把服務(wù)學(xué)生成長視為教學(xué)核心，讓歷史課成為一門能夠?qū)W(xué)生成長有益的學(xué)科。本年度是帶領(lǐng)學(xué)生完成初一下學(xué)期的古代史學(xué)習(xí)和初二上學(xué)期中國近代史學(xué)習(xí)。
本年度的教學(xué)除了完成正常的教學(xué)任務(wù)，我試圖在教學(xué)方式上又有新的嘗試。上學(xué)期開始的歌謠教學(xué)，繼續(xù)在這學(xué)期進行下去。但是鑒于課堂時間有限，課下學(xué)生的學(xué)業(yè)繁重，歌謠并沒有每節(jié)課都使用。頻繁使用肯定會占去大量的時間，極有可能因為繁重被我們師生不得不舍去，因為不斷重復(fù)失了新鮮感。所以這一學(xué)年，我使用一般在復(fù)習(xí)課上，這樣既不丟失這個好方式，又能發(fā)揮它精煉和有趣的作用，使繁重的內(nèi)容、易錯易混的內(nèi)容，通過加工凝煉的歌謠，以更加趣味的方式，減輕學(xué)生復(fù)習(xí)中的困難。我編的"新民主主義革命的興起",學(xué)生一讀完，就響起熱烈掌聲，學(xué)生的喜歡就是給我的最大鼓勵。
本學(xué)年的教學(xué)還關(guān)注了另外一個教學(xué)中存在的問題，并做了一些實踐，這就是如何提高學(xué)生的讀書能力。因為讀書不僅是現(xiàn)在和將來學(xué)習(xí)的重要手段，也是中考中考查的一個重要技能，而現(xiàn)實中學(xué)生懶得看書，沒時間看書，不會看書現(xiàn)象非常普遍，尤其是在各種公開課上，課本閱讀好像已經(jīng)看不到了;而且學(xué)生如果能夠高效看書，省去了老師很多的課堂工作。基于閱讀教科書的重要性和現(xiàn)實的缺失。我在這學(xué)期開始實施如何提高學(xué)生閱讀能力的嘗試。
首先給學(xué)生任務(wù)，讓學(xué)生帶著任務(wù)去讀書。實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生積極性不高，看書效果一般。但是這樣做幾次也有一效果，讓學(xué)生知道每一個歷史話題都包括哪些元素，讓學(xué)生對每一課要掌握的歷史元素基本能夠心中有數(shù)。
接著讓學(xué)生自己尋找任務(wù)。由于已經(jīng)做了好幾節(jié)課的訓(xùn)練，學(xué)生自己根據(jù)標(biāo)題和子目錄能夠列出要掌握的歷史問題，然后帶著這些問題進行閱讀。閱讀完成，相互分享閱讀成果，為了提高積極性，我在學(xué)生展示中使用了小組競賽的方式。一方面是他們自己提出的問題，一方面還有競賽機制，學(xué)生的閱讀較之以往深入和細致了很多。但是閱讀能力提高的同時又有了另一種問題——時間變得不夠用，對歷史的學(xué)習(xí)比較粗淺。因為這完全是學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)生通過自己閱讀課本的學(xué)習(xí)肯定簡單膚淺，自然不如老師更能讀懂文字背后的學(xué)習(xí);而且學(xué)生提出問題，讀書，分享，一節(jié)課時間流失的也非常快。
再次，個別指導(dǎo)。隨著學(xué)生整體閱讀意識、閱讀能力的提高，課堂上我越來越被解放出來，很多內(nèi)容都可以交給學(xué)生來完成。我就把我的時間用到做個別指導(dǎo)上，發(fā)現(xiàn)老師與學(xué)生的距離決定了學(xué)生對老師的接受度，老師的指導(dǎo)越具體越有效果，我每一節(jié)課都會在學(xué)生自己學(xué)習(xí)的時候，具體輔導(dǎo)幾位學(xué)生。對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況了解的加深，也使我能夠好把握教學(xué)方向。
本學(xué)年除了未完成教學(xué)任務(wù)，做的`課堂教學(xué)的嘗試外，還開展校本課程，并取得一定的成果。豐富了我校的校本課程內(nèi)容《走進古城邢臺》，自己編寫教案課程，完成了《人文書三——宋璟碑》、《邢州白瓷的前世今生》、《邢臺名牌——郭守敬》、《滄海桑田運河古道》、《說說我家的傳家寶》等課程，帶領(lǐng)學(xué)生結(jié)合歷史教學(xué)觀看電影《建國大業(yè)》寫讀后感，這些活動不僅豐富了自己對歷史教學(xué)的擴展，也使學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)有了一個更新的感受。
教育工作是一個不斷重復(fù)的工作，所以認真總結(jié)可以在下一輪的工作中吸取其中的經(jīng)驗和教訓(xùn);教育又是一個常新的職業(yè)，只要用心就可以在每一個階段有新的發(fā)現(xiàn)和新的收獲，這也是教育工作的吸引人之處。
為了能在新的一年里再接再勵，使教學(xué)質(zhì)量更上一層樓，現(xiàn)將20__——20__學(xué)年的教學(xué)工作回顧如下：
(一)德育方面
本人熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，在思想上積極進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，積極參加學(xué)校的各類學(xué)習(xí)，并且認真記錄，及時反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。我不善言談卻踏實肯干，了解我的老師對我的評價大都是兩個字：塌實。我相信再笨拙的行動都能使一切華美的語言黯然失色，只有求真務(wù)實才能真正有所收獲。我的真誠換來的是老師們的信任與照顧，在學(xué)校里與大家和睦相處，團結(jié)協(xié)作，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計較個人得失，較好地處理了個人利益與集體利益的關(guān)系，多說有利于學(xué)校發(fā)展的話，多做有利于學(xué)校發(fā)展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。在工作中我積極、主動、勤懇、責(zé)任心強，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作調(diào)配，樂于接受學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨，對待學(xué)校分配的工作,在思想上不敢有半點懈怠,總是積極認真地去完成,向優(yōu)秀的同事看齊,用更高的標(biāo)準要求自己。
(二)出勤方面
這一學(xué)年里，我擔(dān)任七年級的歷史教學(xué)工作，每天都堅持提前進教室輔導(dǎo)學(xué)生，從不間斷，堅持做到不遲到，不早退;無論自己有多大的事，都是小事，總是把工作放在第一位，堅持大事少請假，小事不請假。真正做到愛生如子，以校為家。
(三)教學(xué)能力方面
在教學(xué)中，我總是刻苦鉆研，大膽創(chuàng)新，時刻走在課改的最前沿，努力用最先進的思想，采用最新穎的方法去引導(dǎo)學(xué)生;我從不打“無備之仗”，無論是新課還是復(fù)習(xí)課，每天晚上，無論多忙多累，我都習(xí)慣于將當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容回顧一遍，并把第二天要學(xué)的東西瀏覽一遍，堅持做到心中有數(shù)。走進課堂，我都是以飽滿的熱情去面對我的學(xué)生，來完成教學(xué)任務(wù);在教育教學(xué)工作中，我樂于接受學(xué)校分配的各項任務(wù)，并積極認真地去完成;我重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，經(jīng)常深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài)，積極與家長配合，研究教育引導(dǎo)學(xué)生的有效方法，及時發(fā)現(xiàn)問題，恰當(dāng)處理問題;對學(xué)生常規(guī)工作常我抓不懈，在班內(nèi)實施量化制度的管理，創(chuàng)造了一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體，所以我認為自己完全能夠勝任教育教學(xué)工作。
(四)取得的成績
一份春華，一份秋實，在教育教學(xué)的道路上我付出的是汗水和淚水，收獲的是一份份充實和沉甸甸的情感。半年來，我圓滿完成了學(xué)校分配的各項教學(xué)任務(wù)，所代班級學(xué)生的歷史成績有明顯進步。
(五)存在的問題
以上是我對本學(xué)期教學(xué)工作大體的總結(jié)，還存在許多不足。最大的不足就是對這些工作的具體操作把握還不是很理想，對新課改的理解還不深入，落實也不到位。希望在以后的工作中能夠得到領(lǐng)導(dǎo)及老教師的批評指正，爭取在教學(xué)方面不斷取得進步，早日成為一位優(yōu)秀的歷史教師。
在今后的工作中，我會更加努力，用心去教誨學(xué)生，用情去培養(yǎng)學(xué)生。把自己一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給我的學(xué)生們!
歷史教師述職報告篇十七
本人xxx，本科學(xué)歷。多年來，始終從事初三歷史學(xué)科的教學(xué)工作。另外還兼任備課組長、工會小組長、黨小組長的工作。一、首先，談一談教學(xué)工作。
在教學(xué)中，我首先注重一個“鉆”字。
努力鉆研教育教學(xué)理論，及時掌握學(xué)術(shù)動態(tài)，深入領(lǐng)會課改精神;努力鉆研教材教法，熟練掌握學(xué)科知識，科學(xué)運用教學(xué)策略;努力鉆研學(xué)情學(xué)法，真切了解學(xué)生心理，教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。正因為一個“鉆”字，所以，我的教學(xué)風(fēng)格日臻成熟，教學(xué)水平不斷提高，教學(xué)質(zhì)量在歷年中考中也比較理想，成為領(lǐng)導(dǎo)心目中值得信賴的初三年級把關(guān)教師。也正因為一個“鉆”字，所以，我連年被學(xué)校評為優(yōu)秀公開課教師，先后六次在進修學(xué)校做歷史學(xué)科公開課，先后兩次做吉林市級公開課，先后四次在進修學(xué)校做歷史教學(xué)成果交流，一次做吉林市級教學(xué)交流，20xx年，在東北三省歷史年會上，我參加了說課、教學(xué)設(shè)計和論文的競賽評比活動，并分獲一等獎。另外，我還積極參加各級教育教學(xué)競賽活動，先后獲得了蛟河市歷史教學(xué)新秀，蛟河市全天候教師，蛟河市雙十優(yōu)教師，蛟河市“三課一研”優(yōu)質(zhì)課教師，吉林市第二屆班主任論壇大賽一等獎，吉林市學(xué)苑杯歷史故事大賽一等獎，說課大賽特等獎等多種榮譽和稱號。在教學(xué)中，我還注重一個“悟”字。
我是一個對教學(xué)很用心的人，也是一個很善于琢磨、很善于反思的人。琢磨教學(xué)與教法，反思成敗與得失，并善于把自己的所思所想整理成文。先后有《學(xué)會傾聽》等七篇論文在《蛟河教育》上發(fā)表，有《塑封的'淚痕》等三篇論文在省級刊物《吉林教育》和《吉林省教育學(xué)院學(xué)報》上發(fā)表。
在鉆研教研的同時，我也特別熱衷于科研，而且取得了較多的科研成果。隨著科研與教研的不斷深入，我的眼界和境界也在不斷得到提升。
20xx年，我還擔(dān)任三年七班班主任的工作。經(jīng)過和所有科任老師的共同努力，我們創(chuàng)造了很多個“一”：職高升學(xué)人數(shù)全校第一;獲得的紅旗班全校第一;我班于佳奇中考總分全校第一，一年里無一起打架事件，安全穩(wěn)定全校第一;中考免試生三人，雖然名列第二，但作為非重點班，遠比第一更有意義。整個班級，相對穩(wěn)定，特別和諧，家長非常滿意。
二、其次，談一談自身的素質(zhì)和今后的工作打算。我自xx年參加工作至今，始終從事歷史學(xué)科的教學(xué)工作。先后被進修學(xué)校聘為歷史學(xué)科兼職教研員、課改小組成員，是目前，蛟河歷史教師隊伍中，唯一一個集全天候教師和雙十優(yōu)教師于一身的人。因此，本人專業(yè)知識比較扎實，理論水平比較深厚，教學(xué)經(jīng)驗比較豐富，創(chuàng)新意識比較強烈，再加上自己的一股鉆勁兒和悟性，所以，我非常有信心勝任中學(xué)高級教師這一崗位。不管這次是否被聘為高級教師，我都將在以后的工作中重點做好以下幾個方面：
1、以黨員的形象，主動承擔(dān)和出色完成學(xué)校安排的各項教育教學(xué)工作，聽從組織召喚，服從學(xué)校管理。
2、歷史是動態(tài)發(fā)展的，所以要進一步優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)。永葆一種鮮活的探索精神，經(jīng)常關(guān)注本學(xué)科的研究動態(tài)，從中汲取知識和學(xué)術(shù)營養(yǎng)。
3、進一步掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，增強自身的“信息素養(yǎng)”，實現(xiàn)教育手段的多樣化和現(xiàn)代化。
4、帶領(lǐng)同科教師，加強對實用高效歷史課堂教學(xué)的研究與探索，熱心幫助中學(xué)一級二級教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力把歷史學(xué)科打造成為我校乃至我市的優(yōu)勢學(xué)科。
阿基米德說：給我一個支點，我將撬動整個地球。我說：給我一個更高的舞臺吧!我將用不斷增長的學(xué)識為杠桿，以課堂教學(xué)為支點，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才!為蛟河十中的振興與發(fā)展，奉獻出自己全部的精力與熱情!
歷史教師述職報告篇十八
20__—20__學(xué)年第一學(xué)期，我擔(dān)任了高一6個班的歷史教學(xué)工作。這六個班中，有1個春蕾班，1個宏志班，1個天鄰班，3個普通班。無論是歷史成績，還是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度這幾個班都是不平衡。剛剛進入高一，學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)也不重視，總體來說，學(xué)生的歷史科整體基礎(chǔ)都不是很好，良莠參差。
教學(xué)中，既要讓普通班的學(xué)生能聽明白，又要讓重點班的學(xué)生能吃的飽，這給備課增添了一定的難度，現(xiàn)對整個學(xué)年度的教學(xué)工作做個總結(jié)。
一、想法提高自己的教育教學(xué)水平。
俗話說的好：欲給學(xué)生一滴水，老師須有一桶水。在當(dāng)代社會，知識不斷更新，教學(xué)理論理念也要不斷的跟進，才能適應(yīng)時代教學(xué)發(fā)展的需求。本人深知這個道理。在教育教學(xué)過程中注意不斷的學(xué)習(xí)新的知識新的理論新觀念以及史學(xué)研究的發(fā)展動態(tài)，提高自己的教育教學(xué)水平!
在假期，主動積極的訂購相關(guān)科目的書刊，并充分利用，借鑒、吸取名師大家的清華，提升自己，發(fā)展自己。學(xué)習(xí)的同時，也增長了自己的見識，提高自己的教學(xué)理論。
首先改變教學(xué)觀念，以適應(yīng)新教材，由原來的上教材變?yōu)橛媒滩?，以學(xué)生為中心，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)。
其次整體上把握教材、了解教材、吃透教材，然后叫學(xué)生也從宏觀上知道我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，感到歷史課好學(xué)、樂學(xué)。
第三，在上課時竭我所能，將歷史課本內(nèi)容與現(xiàn)實生活、本土歷史相結(jié)合，拉近歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系，讓學(xué)生感到歷史就在我們身邊，歷史與我們緊密相連，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第四，積極參加教研活動和備課組活動，上好公開課和研討課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。爭取每一節(jié)課都是自己上的最好的一節(jié)課。
二、虛心請教。
教師須有一桶水，這桶水應(yīng)該是取之不完的一桶水，是源泉!教師要成為學(xué)生獲取知識的源泉，就必須要不斷的學(xué)習(xí)，虛心請教，多聽其他老師的課，互相交流上課的思路，互換教案，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進自己。
三、備好課。
因為教的班既有重點班又有普通班，而且普通班的層次又不一樣，備課時，就必須得照顧到全體，備教案備教法更得備學(xué)生!認真的寫好教案，并主動與同行切磋，交流教案!課前先對該課的思路作出總結(jié)分析，明確重難點，課后及時寫好后記，總結(jié)優(yōu)點及不足，爭取下一節(jié)有所改進!
四、改進教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的歷史實踐能力。
死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為"培養(yǎng)學(xué)習(xí)者"的過程，實現(xiàn)由"授之以魚"到"授之以漁"的根本轉(zhuǎn)變。
這就要求我們教師必須不斷的改進自己的教育教學(xué)方式方法，多方面提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史實踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。
"授之以魚，僅供一飯之需;授之以漁，則終身受用無窮"。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時間是有限的，所學(xué)的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去吸收新東西，更新知識結(jié)構(gòu)。
正確的學(xué)習(xí)方法也就顯得尤為重要。教學(xué)，教授方法才是教學(xué)的根本。為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓(xùn)練方法：如作圖、采用討論作出答案等。授之以漁的同時，也有意識的慢慢地培養(yǎng)學(xué)生對歷史的興趣。
教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的歷史實踐能力。
當(dāng)然，在我的教學(xué)工作中也存在著這樣那樣的不足：
以學(xué)生為主體的教學(xué)模式還是沒有體現(xiàn)出來，基本上還是教師的滿堂灌為主;
針對這些缺點，在下學(xué)期分過文理科以后，我要制定更加詳細的計劃，比如分組檢查學(xué)生的背書情況，堅決不許抄襲作業(yè)，分層次、分梯度的進行教學(xué)等等內(nèi)容?？偠灾枰Φ牡胤竭€有很多，在今后的教學(xué)工作中，我要努力向前，絕不退縮!
歷史教師述職報告篇十九
時間飛逝，一個學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即逝。在這一學(xué)年中，我承擔(dān)七年級(1、2)兩個班的歷史教學(xué)任務(wù)，由于自己能夠做到盡職盡則、為人師表、教書育人，所以圓滿完成了學(xué)校分配的各項任務(wù)，得到了同事的肯定。為了能在新的一年里再接再勵，使教學(xué)質(zhì)量更上一層樓，現(xiàn)將20xx——20xx學(xué)年的教學(xué)工作回顧如下：
(一)德育方面
本人熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，在思想上積極進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，積極參加學(xué)校的各類學(xué)習(xí)，并且認真記錄，及時反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。我不善言談卻踏實肯干，了解我的老師對我的評價大都是兩個字：塌實。我相信再笨拙的行動都能使一切華美的語言黯然失色，只有求真務(wù)實才能真正有所收獲。我的真誠換來的是老師們的信任與照顧，在學(xué)校里與大家和睦相處，團結(jié)協(xié)作，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計較個人得失，較好地處理了個人利益與集體利益的關(guān)系，多說有利于學(xué)校發(fā)展的話，多做有利于學(xué)校發(fā)展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。在工作中我積極、主動、勤懇、責(zé)任心強，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作調(diào)配，樂于接受學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨，對待學(xué)校分配的工作,在思想上不敢有半點懈怠,總是積極認真地去完成,向優(yōu)秀的同事看齊,用更高的標(biāo)準要求自己。
(二)出勤方面
這一學(xué)年里，我擔(dān)任七年級的歷史教學(xué)工作，每天都堅持提前進教室輔導(dǎo)學(xué)生，從不間斷，堅持做到不遲到，不早退;無論自己有多大的事，都是小事，總是把工作放在第一位，堅持大事少請假，小事不請假。真正做到愛生如子，以校為家。
(三)教學(xué)能力方面
在教學(xué)中，我總是刻苦鉆研，大膽創(chuàng)新，時刻走在課改的最前沿，努力用最先進的思想，采用最新穎的方法去引導(dǎo)學(xué)生;我從不打“ 無備之仗”，無論是新課還是復(fù)習(xí)課，每天晚上，無論多忙多累，我都習(xí)慣于將當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容回顧一遍，并把第二天要學(xué)的東西瀏覽一遍，堅持做到心中有數(shù)。走進課堂，我都是以飽滿的熱情去面對我的學(xué)生，來完成教學(xué)任務(wù); 在教育教學(xué)工作中，我樂于接受學(xué)校分配的各項任務(wù)，并積極認真地去完成;我重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，經(jīng)常深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài)，積極與家長配合，研究教育引導(dǎo)學(xué)生的有效方法，及時發(fā)現(xiàn)問題，恰當(dāng)處理問題;對學(xué)生常規(guī)工作常我抓不懈，在班內(nèi)實施量化制度的管理，創(chuàng)造了一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體，所以我認為自己完全能夠勝任教育教學(xué)工作。
(四)取得的成績
一份春華，一份秋實，在教育教學(xué)的道路上我付出的是汗水和淚水，收獲的是一份份充實和沉甸甸的情感。半年來，我圓滿完成了學(xué)校分配的各項教學(xué)任務(wù)，所代班級學(xué)生的歷史成績有明顯進步。
(五)存在的問題
以上是我對本學(xué)期教學(xué)工作大體的總結(jié)，還存在許多不足。最大的不足就是對這些工作的具體操作把握還不是很理想，對新課改的理解還不深入，落實也不到位。希望在以后的工作中能夠得到領(lǐng)導(dǎo)及老教師的批評指正，爭取在教學(xué)方面不斷取得進步，早日成為一位優(yōu)秀的歷史教師。
在今后的工作中，我會更加努力，用心去教誨學(xué)生，用情去培養(yǎng)學(xué)生。把自己一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給我的學(xué)生們!
述職人：
x年xx月xx日
