時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學校數(shù)學教學工作計劃篇一

一、學生情況分析

三年級2班共有學生36人,其中女生17人,男生19人。學生的年齡均在10歲左右,班里大多數(shù)學生天真、活潑、積極好學,關(guān)心集體,上進心強。經(jīng)過三年級上學期的學習,大多數(shù)學生能夠經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程。了解四則運算的意義,掌握簡單的運算方法。能夠?qū)?shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗,掌握一些簡單的數(shù)據(jù)處理技能;初步感受到不確定現(xiàn)象。學生能夠了解同一問題可以有不同的解決辦法,有與同伴合作解決問題的體驗。初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。也有少部分學生知識基礎(chǔ)比較薄弱,對所學知識的理解停留在一知半解的層面。因此,在這學期中我將加強這部分學生的學習輔導,力求他們的學習成績有一個新的提高,使他們養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、教材分析

教材主要包括以下主要內(nèi)容:萬以內(nèi)的乘法(兩位數(shù)乘兩位數(shù))、萬以內(nèi)的除法(三位數(shù)除以一位數(shù))、兩步計算應(yīng)用題、長方形和正方形的面積以及簡單的統(tǒng)計知識。

教材依據(jù)學生的年齡與心理的階段特征,從三年級學生的現(xiàn)實出發(fā),在他們的家庭生活、學校生活和社會生活里選擇有意義的材料作為教學素材,既讓學生聯(lián)系生活學習數(shù)學知識,體會數(shù)學與生活的關(guān)系,又能調(diào)動學生已有的生活經(jīng)驗,豐富他們的學習資源,便于他們主動探索新的學習內(nèi)容。此外,教材為學生選擇適宜的學習活動,引導他們介入活動,開展數(shù)學思考,促進思維的發(fā)展。

三、教學目的要求:

1、數(shù)與代數(shù)。

(1)會口算整百數(shù)除以一位數(shù)、比較容易的幾百幾十除以一位數(shù),比較容易的兩位數(shù)乘整十數(shù)。能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、能筆算一位小數(shù)的加減法。能估計三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多,估計兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少。

(2)能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之一米、幾角是十分之幾元。能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義,能讀寫一位小數(shù)和比較兩個一位小數(shù)的大小。

(3)認識年、月、日,能區(qū)分大月、小月。能判斷平年、閏年,能計算一個季度、半年、全年的天數(shù)。

(4)在具體的生活情境中認識千米、噸,知道1千米=1000米,1噸=1000千克,并能進行簡單的換算。

2、空間與圖形

(1)能指出由4個同樣大小的正方體拼成的物體的三視圖,能根據(jù)經(jīng)較簡單的視圖要求拼搭物體。結(jié)合實例感知生活中常見的平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象,認識軸對稱圖形和對稱軸。能在方格紙上把簡單的圖形平移,能動手制作簡單的軸對稱圖形。

(2)結(jié)合實例理解面積的含義,認識面積單位。探索并掌握長方形和正方形的面積公式,能計算或估計有關(guān)的面積。知道相鄰的兩個面積單位的進率,會進行簡單的單位換算。

3、統(tǒng)計與概率

結(jié)合實例了解平均數(shù)的意義,會求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),會用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的狀況。會用平均數(shù)對數(shù)據(jù)進行比較、分析。

四、教學重難點

(1)教學重點:三位數(shù)除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)(包括列比較簡便的豎式計算兩位數(shù)乘整十數(shù))、長方形和正方形的面積、平均數(shù)以及運用平均數(shù)進行簡單的數(shù)據(jù)分析。

(2)教學難點:除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算方法;兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算法則;長方形和正方形的面積計算。

五、教學措施

1、認真學習新課程標準,鉆研教材,結(jié)合本年級學生的年齡特點,教給學生科學的學習方法,使學生學會學習,逐步培養(yǎng)學生的自學能力。

2、通過各種教學活動,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。在教學中,注意與生活實踐相結(jié)合,培養(yǎng)學生靈活運用數(shù)學知識解決生活中的簡單問題的能力。

3、充分利用各種教具、學具、教學課件等先進教學手段,使學生的多種感官同時得到鍛煉,培養(yǎng)學生的觀察、思維、想象和表達等能力。

4、注重培養(yǎng)學生的良好學習習慣,使學生養(yǎng)成一絲不茍、認真作業(yè),細心檢查的學習習慣。

5、在教學中營造一個和諧、寬松、民主的課堂學習氛圍,切實做到以學生為中心,尊重、愛護每一位學生,因人因材施教,使每位學生都能學有所得。

6、激發(fā)學生的學習積極性,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會,幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。

7、課余開展豐富多彩的數(shù)學活動和各種數(shù)學競賽,努力使數(shù)學知識的學習情境化、生活化、趣味化,使學生能夠在學習的過程中體驗學習的樂趣。

學校數(shù)學教學工作計劃篇二

學習可以這樣來看，它是一個潛移默化、厚積薄發(fā)的過程。

一、指導思想

以構(gòu)建生動化課堂為契機，教育學生掌握初中數(shù)學學習常規(guī)，掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度，頑強的學習毅力和獨立思考探索的新思想，培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力。

二、根據(jù)學生的現(xiàn)狀為提高學生的數(shù)學成績我打算采取以下的措施：

1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真做為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，認真批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。

2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。

3、引導學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小結(jié)，寫復習提綱，使知識來源于學生的構(gòu)造。

4、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

三、需要注意的方面:

1、在課堂上改進教學方法，多用探索、啟發(fā)式教學。

2、注意教科書的系統(tǒng)性和學科知識的整合使學生牢固掌握舊知識的基礎(chǔ)上，學習新知識，明確新舊知識的聯(lián)系。

3、注意發(fā)展學生探索知識的能力，提高學生分析問題的能力。

4、加強開放性問題、探究性問題教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，探究能力。

5、關(guān)心學生的學習、生活，與學生建立良好的師生關(guān)系，營造和諧的課堂氣氛。

6、堅持因材施教原則，逐步實施分層教學。

7、注意對多媒體課件的使用。

總之，我將盡我最大的努力，是每一個學生在數(shù)學這一學科上得到應(yīng)有的提高和能力上的發(fā)展。

希望各位教師能夠認真閱讀八年級數(shù)學教學工作計劃，努力提高自己的教學水平。

學校數(shù)學教學工作計劃篇三

一、全冊教材分析及教學總目標

教材分析：

本冊共8個單元。

“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域安排5個單元，分成三部分。第一單元認識方程并解方程、第三單元，認識因數(shù)和倍數(shù)，第四、五單元教學分數(shù)的意義和加減法計算。第九單元用轉(zhuǎn)化策略解決實際問題。

“空間與圖形”領(lǐng)域安排一個單元，包括圓、扇形的認識及周長和面積的計算。

“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域安排第二單元折線統(tǒng)計圖，教學單式折線統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖的認識和應(yīng)用。

最后一個單元安排期末復習。

本冊教材還安排了二次實踐活動，分別是“蒜葉的生長”“球的反彈高度”。主要是讓學生綜合應(yīng)用所學知識解決現(xiàn)實生活中的問題，從而培養(yǎng)應(yīng)用意識、合作意識，獲得數(shù)學活動的積極情感。

教學總目標

1、知識與技能：

(1)使學生在具體的情境中，理解方程的含義，初步體會等式與方程的關(guān)系;初步理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解ax÷b=c、ax±bx=c、ax±b×c=d簡單的實際問題，會列方程解決一步計算的實際問題。使學生通過具體的操作和交流活動，認識因數(shù)和倍數(shù)、公倍數(shù)與最小公倍數(shù)、公因數(shù)與最大公因數(shù)。使學生初步理解單位“1”和分數(shù)單位的含義，進一步理解分數(shù)的意義;探索并理解分數(shù)與除法的關(guān)系，會用分數(shù)表示計量單位換算的結(jié)果，會求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的實際問題‘認識真分數(shù)和假分數(shù)，知道帶分數(shù)是整數(shù)和真分數(shù)合成的數(shù)，會把假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)，會進行分數(shù)與小數(shù)的互化。

(2)使學生在觀察、畫圖、測量和實驗等活動中感受并發(fā)現(xiàn)圓的有關(guān)特征，知道什么是圓的圓心、半徑和直徑;能用圓規(guī)畫指定大小的圓;會應(yīng)用圓的知識解釋一些日常生活現(xiàn)象或解決一些簡單的實際問題。

(3)使學生經(jīng)歷用復式折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)的過程，了解復式折線統(tǒng)計圖的作用和特點，能讀懂常見的復式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)要求把復式折線統(tǒng)計圖補畫完整。

2、數(shù)學思考：

(1)結(jié)合等式和方程培養(yǎng)符號意識，感受方程思想的意義和價值。

(2)結(jié)合因數(shù)和倍數(shù)，加深對自然數(shù)相互關(guān)系的理解，增強數(shù)感。

(3)結(jié)合分數(shù)的意義，學會合乎邏輯地表達自己的思考過程。

(4)結(jié)合認識圓的特征感受不同平面圖形的相互關(guān)聯(lián)，發(fā)展空間觀念。

(5)結(jié)合折線統(tǒng)計圖的教學進一步發(fā)展數(shù)學分析觀念。

3、解決問題：

(1)聯(lián)系分數(shù)的意義使學生探索并理解分數(shù)的基本性質(zhì)，掌握約分和通分的方法，能正確進行約分和通分，會進行分數(shù)的大小比較。使學生經(jīng)歷分數(shù)基本性質(zhì)以及約分、通分、分數(shù)大小比較方法的探索過程，進一步發(fā)展數(shù)感，培養(yǎng)觀察、比較、抽象、概括以及合情推理的能力。

(2)在列方程解決問題中，使學生在觀察、分析、抽象、概括和交流的過程中，經(jīng)歷將現(xiàn)實問題抽象成式與方程的過程，積累將現(xiàn)實問題數(shù)學化的經(jīng)驗，感受方程的思想方法及價值，發(fā)展抽象思維能力和符號感。能在現(xiàn)實情境中主動發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。

(3)使學生在解決實際問題的過程中，通過把轉(zhuǎn)化策略與以前學過的相關(guān)解決問題的方法進行比較，體會轉(zhuǎn)化策略的內(nèi)在價值，進一步增強解決問題的策略意識，提高從不同角度分析問題的能力。

(4)使學生經(jīng)歷操作、猜想、測量、計算、驗證、討論和歸納等數(shù)學活動的過程，理解圓周率的含義，熟記圓周率的近似值，掌握圓的周長和面積公式，并能應(yīng)用公式解決相關(guān)的實際問題。使學生在活動中進一步積累認識圖形的學習經(jīng)驗，體會等積變形、轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想方法，增強空間觀念，感受數(shù)學文化，發(fā)展數(shù)學思考。

2、情感與態(tài)度：

(1)能積極參與各項數(shù)學活動，不斷獲得成功的體驗，進一步樹立學好數(shù)學的自信心。

(2)經(jīng)歷探索數(shù)學知識與規(guī)律的過程，感受數(shù)學知識與方法的價值。

(3)在教師和同學的幫助下，努力克服學習中遇到的困難。

(4)聯(lián)系現(xiàn)實素材學數(shù)學，聯(lián)系現(xiàn)實生活用數(shù)學，進一步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，不斷增強學數(shù)學、用數(shù)學的自覺性。

(5)通過閱讀“你知道嗎”等內(nèi)容，了解有關(guān)數(shù)學知識的背景，體會數(shù)學對人類歷史發(fā)展的作用，不斷拓展視野、增強創(chuàng)新意識。

二、班級學生情況分析

三、完成目標和提高教學質(zhì)量的具體措施

1、認真學習《數(shù)學課程標準》、新教材，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

2、加強課堂教學，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，充分運用現(xiàn)代化教育手段進行直觀教學，使抽象的知識轉(zhuǎn)為具體、形象的知識讓學生易于接受，從而提高課堂教學效益。

3、讓學生自主學習知識，以學生為主體，以啟發(fā)式教學為主，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。讓學生獨立解決一些開放性問題，鼓勵學生多動手，讓學生在實踐中獲得知識。

4、發(fā)展素質(zhì)教育，寓教于樂，適應(yīng)低年級的特點，結(jié)合兒童的心理，調(diào)動學生的積極因素，使學生在玩中學、樂中學。

5、認真做好待進生的轉(zhuǎn)化工作重視對他們的輔導，采取課內(nèi)外相結(jié)合的方法，及時解決待進生在學習中遇到的困難。

6、加強家訪工作，針對一些學生的情況及時與家長取得聯(lián)系，請家長協(xié)助教育。

學校數(shù)學教學工作計劃篇四

為了做好這學期的數(shù)學教學工作，我計劃做好以下幾方面的工作：

1、理論學習：

抓好教育理論特別是的教育理論的學習，及時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學觀念，形成新課標教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。

2、做好各時期的計劃：

為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，根據(jù)學校的工作安排以及數(shù)學教學任務(wù)和內(nèi)容，做好學期教學工作的總體計劃和安排，并且對各單元的進度情況進行詳細計劃。

3、備好每堂課

認真鉆研課標和教材，做好備課工作，對教學情況和各單元知識點做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。

4、做好課堂教學

創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)學習興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：興趣是最好的老師。激發(fā)學生的學習興趣，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內(nèi)容語言生動。想盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質(zhì)量。

5、批改作業(yè)

精批細改每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對每位學生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。

6、做好課外輔導

全面關(guān)心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學生進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，使優(yōu)生盡可能吃飽，獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學習障礙，增強學生信心，盡可能吃得了。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。

總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質(zhì)量。

學校數(shù)學教學工作計劃篇五

學習是勞動，是充滿思想的勞動。為大家整理了最新一年九年級上冊數(shù)學教學計劃，讓我們一起學習，一起進步吧!

九年級時間非常緊張，既要完成新課的教學任務(wù)，又要考慮到在九年級下冊時對初中階段整個數(shù)學知識進行全面、系統(tǒng)的復習。所以在制定九年級的教學計劃時，一定要留意時間的安排，同時掌握好教學進度。

一、學情分析

九年級一班和二班分別是由原八(1)班、八(3)直接升級而成的班級。通過對上期末檢測分析，發(fā)現(xiàn)本班學生存在很嚴峻的兩極分化。一方面是平時成績比較突出的學生基本上把握了學習的數(shù)學的方法和技巧，對學習數(shù)學愛好濃厚。另一方面是部分學生因為各種原因，數(shù)學已經(jīng)落后很遠，基本喪失了學習數(shù)學的興趣。

二、指導思想

堅持以黨和國家的教育教學方針為指導，按照九年義務(wù)教育數(shù)學課程標準來實施的，其目的是教書育人，使每個學都能夠在此數(shù)學學習過程中獲得最適合自已發(fā)展的廣泛空間。通過本期的教學，提供進一步學習所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維級力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生手數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。

三、教學目標

知識技能目標：掌握二次根式的概念、性質(zhì)及計算;會解一元二次方程;理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì);掌握圓及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì);理解概率在生活中的應(yīng)用。過程方法目標：培養(yǎng)學生的觀察、探究、推理、歸納的能力，發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應(yīng)用能力。態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。

四、教材分析

第二十一章二次根式：本章主要內(nèi)容是二次根式的概念、性質(zhì)、化簡和有關(guān)的計算。本章重點是理解二次根式的性質(zhì)，及二次根式的化簡和計算。本章的難點是準確理解二次根式的性質(zhì)和運算法則。

第二十二章一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運用一元二次方程解決實際問題。本章重點是解一元二次方程的思路及詳細方法。本章的難點是解一元二次方程。

第二十三章旋轉(zhuǎn)：本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，能夠按要求作出簡樸平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點是中心對稱的概念、性質(zhì)與作圖。本章的難點是辨認中心對稱圖形，按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。

第二十四章圓：理解圓及有關(guān)概念，掌握弧、弦、圓心角的關(guān)系，探索點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系，探索圓周角與圓心角的關(guān)系，直徑所對圓周角的特點，切線與過切點的半徑之間的關(guān)系，正多邊形與圓的關(guān)系hellip;。本章內(nèi)容知識點多，而且都比較復雜，是整個初中幾何中最難的一個教學內(nèi)容。

第二十五章概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用。本章的重點是理解概率的意義和應(yīng)用，掌握概率的計算方法。本章的難點是會用列舉法求隨機事件的概率。

五、教學措施：

1、認真學習教育教學理論，落實課標理念，讓學生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進行學習。認真研究教材，體會新課標理念，認真上課、認真輔導和批改作業(yè)，同時讓學生認真學習。

2、通過介紹數(shù)學家、數(shù)學史和數(shù)學趣題，激發(fā)學生學習興趣。

3、引導學生積極參與知識建構(gòu)，營造民主、和諧、平等，學生自主探究、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂，讓學生體會學習的快樂。

4、通過實踐探索，培養(yǎng)學生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式。

5、培育學生良好的數(shù)學學習習慣，發(fā)展學生的非智力因素。

6、進行分層教育的探索，讓全體學生都得到充分的發(fā)展。

7、積極參加教研組活動，積極參加教改實驗和課題研究。

六、教學中應(yīng)該注意的問題：

1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法。

2、課堂上要特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動性，讓學生學的容易，學的輕松，學的愉快，注意精講精練。

3、布置作業(yè)做到精煉，右針對性，有層次性，同時對學生的作業(yè)及時認真批改，同時注意分層教學。

4、在教學中，應(yīng)引導學生在學好概念的基礎(chǔ)上掌握數(shù)學的規(guī)律，并著重培養(yǎng)學生的能力。對于規(guī)律，應(yīng)引導學生搞清它們的來源，分清它們的條件和結(jié)論，弄清抽象、概括或證明的過程，了解它們的用途和適用范圍，以及運用時應(yīng)注意的問題。

5、對于基本技能的訓練和能力的培養(yǎng)，要遵循學生的認識規(guī)律，結(jié)合教學內(nèi)容，選擇合適的教學方法，有計劃地進行。并要隨著學生對基礎(chǔ)知識的理解不斷加深，逐步提高對基本技能和能力的要求，培養(yǎng)學生獨立獲取知識的能力。

七、加強德育教育

在數(shù)學教學中滲透德育是一個重要的并且需要進一步研究和探索的課題，在進行這一課題實踐時必須注意方法上文道結(jié)合，做到自然妥貼，切忌生搬硬套，使學科內(nèi)容與德育內(nèi)容做到和諧統(tǒng)一，恰如隨風潛入夜的春雨，滋潤萬物。

1、利用數(shù)學史對學生進行愛國主義教育。

愛國主義教育是學校德育的主要任務(wù)之一，在我們現(xiàn)行的九年義務(wù)教育初中版數(shù)學教材中，有豐富的愛國主義教育素材，在教學中適時地、自然地利用它們對學生進行思想教育，會達到事半功倍的效果。告訴學生，我國自古在數(shù)學研究應(yīng)用方面就有輝煌的成就，如祖氏公理的發(fā)現(xiàn)早于世界其它國家1100多年，楊輝三角的發(fā)現(xiàn)先于其它國家400多年;祖沖之對圓周率(1+2)陳氏定理”;美籍華裔科學家楊振寧、李政道、吳健雄因在科學上的巨大成就而榮獲諾貝爾獎等，這些真實典型的數(shù)學史實不僅可以激發(fā)學生強烈的愛國情和民族自豪感，而且也激勵起學生學習的進取精神。

2、利用數(shù)學應(yīng)用教學，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的作風。

數(shù)學應(yīng)用的廣泛性是數(shù)學學科的基本特征之一，加強數(shù)學與實際的應(yīng)用聯(lián)系，強化應(yīng)用已逐漸成為人們的共識，這不僅在于數(shù)學應(yīng)用教學可以培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和應(yīng)用能力，而且還可以利用它們對學生進行思想教育。

啟發(fā)學生，數(shù)學知識只有最終同實際問題相結(jié)合，運用到實際問題的解決中去，才能真正體現(xiàn)出它的實用價值。另外為了加深學生對課堂講授內(nèi)容的理解，提高學生解決實際問題的能力，應(yīng)該給學生針對性地布置了一些實習作業(yè)，;或者建議學生到農(nóng)村、工廠、建筑工地參觀學習，了解數(shù)學知識在各方面的應(yīng)用。總之，在講授課本知識的同時，必須密切配合社會形勢，市場經(jīng)濟變化態(tài)勢，及時增加滲透生活、生產(chǎn)常識、金融投資常識、市場競爭常識等，引導學生處處做一個生活中的有心人，以此培養(yǎng)和發(fā)展學生理論聯(lián)系實際的能力。

3、利用數(shù)學美培養(yǎng)學生集體主義觀念。

數(shù)學并不是一門枯燥乏味的學科，它實際包含著許多美學因素。古代哲學家、數(shù)學家早斷言：。數(shù)學美的特征表現(xiàn)在和諧、對稱、秩序、統(tǒng)一等方面。

八、積極推進型課堂建設(shè)，做好的課題研究。

和諧高效三維”目標的和諧;課堂教學過程的和諧;教學手段和教學目標的和諧;教學進度和教學難易度的和諧。還包括師生關(guān)系的和諧;生生關(guān)系的和諧;學生身心的和諧;課堂教學氣氛的和諧;課內(nèi)與課外的和諧;學生學習成績與自身成長的和諧等等。

希望同學們能夠認真閱讀最新一年九年級上冊數(shù)學教學計劃，努力提高自己的學習成績。