每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
論禮貌議論文篇一
但是在我們的校園里還存在著一些不文明現(xiàn)象，這些不文明現(xiàn)象與我們的校園格格不入，希望通過(guò)“三中文明禮貌月”的宣傳，同學(xué)們的不文明的行為都得以改正。
一個(gè)充滿(mǎn)文明禮貌的校園能夠給人帶來(lái)愉悅的心情和信心。一個(gè)不講文明的校園，就算設(shè)施再好，也難秩序井然、賞心悅目。文明禮貌表現(xiàn)的不僅是個(gè)人禮貌、校園形象、學(xué)生素質(zhì)，也在一定程度上反映了社會(huì)文明程度。這一點(diǎn)越來(lái)越成為大家的共識(shí)。
講文明，懂禮貌，需要開(kāi)展廣泛持久的教育。社會(huì)教育，學(xué)校教育，家庭教育與自我教育應(yīng)成為一個(gè)有機(jī)結(jié)合的系統(tǒng)，以強(qiáng)化人們講文明，懂禮貌的自覺(jué)意識(shí)；公德意識(shí)培養(yǎng)和完善公民的道德人格，形成無(wú)論在家庭、學(xué)校、社會(huì)、都能夠自覺(jué)自愿地講文明，講禮貌的習(xí)慣。
講文明，講禮貌，需要自覺(jué)行動(dòng)。有些人談起不文明現(xiàn)象時(shí)嚴(yán)厲指責(zé)，但沒(méi)過(guò)多久，他們卻成了不文明中的一分子，這有何用？一切都只停留在口頭上而不付出行動(dòng)，這是無(wú)法改變不文明現(xiàn)象的，所以我們需做到言行一致，從自己做起。
作為一名學(xué)生，愛(ài)護(hù)校園，美化環(huán)境也是我們的一個(gè)重要使命。當(dāng)你扔出手中的垃圾時(shí)，請(qǐng)多走幾步，將垃圾從手中送入垃圾桶中，而不是讓垃圾在外風(fēng)餐露宿；當(dāng)你看見(jiàn)地上有廢紙時(shí)，請(qǐng)你彎彎腰做個(gè)好心人送垃圾回家；當(dāng)你隨地吐痰時(shí)；請(qǐng)回想一個(gè)自己看見(jiàn)別人隨地吐痰時(shí)的厭惡的表情，說(shuō)不定此刻你的旁邊就有人這么看著你。如果我們每一位同學(xué)都能這么想，這么做，那么，我相信我們的校園一定會(huì)更加美好。
愿我們所有的同學(xué)都能與文明同行，與禮貌同在，讓文明之花始終在我們身邊綻放。文明禮貌月不只局限這三月，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)講文明，事事講禮貌。從自己做起，讓文明禮貌成為我們?nèi)松械囊粋€(gè)重要課題。
同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！從此刻出發(fā)！讓我們成為一個(gè)文明的青少年，讓我們攜起手來(lái)共同努力，讓文明禮貌之花永久盛開(kāi)在我們這個(gè)美麗的校園之中，同時(shí)盛開(kāi)在每一位同學(xué)的心中！
論禮貌議論文篇二
中國(guó)自古以來(lái)就是文明禮儀之邦，講文明，懂禮貌是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。在我們這個(gè)美麗的校園里，文明禮貌也無(wú)處不在，同學(xué)們互幫互助，互相理解，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，文明之花常開(kāi)放在我們美麗的校園。
但是在我們的校園里還存在著一些不文明現(xiàn)象，這些不文明現(xiàn)象與我們的校園格格不入，希望通過(guò)“三中文明禮貌月”的宣傳，同學(xué)們的不文明的行為都得以改正。
一個(gè)充滿(mǎn)文明禮貌的校園能夠給人帶來(lái)愉悅的心情和信心。一個(gè)不講文明的校園，就算設(shè)施再好，也難秩序井然、賞心悅目。文明禮貌表現(xiàn)的不僅是個(gè)人禮貌、校園形象、學(xué)生素質(zhì)，也在一定程度上反映了社會(huì)文明程度。這一點(diǎn)越來(lái)越成為大家的共識(shí)。
講文明，懂禮貌，需要開(kāi)展廣泛持久的教育。社會(huì)教育，學(xué)校教育，家庭教育與自我教育應(yīng)成為一個(gè)有機(jī)結(jié)合的系統(tǒng)，以強(qiáng)化人們講文明，懂禮貌的自覺(jué)意識(shí)；公德意識(shí)培養(yǎng)和完善公民的道德人格，形成無(wú)論在家庭、學(xué)校、社會(huì)、都能夠自覺(jué)自愿地講文明，講禮貌的習(xí)慣。
講文明，講禮貌，需要自覺(jué)行動(dòng)。有些人談起不文明現(xiàn)象時(shí)嚴(yán)厲指責(zé)，但沒(méi)過(guò)多久，他們卻成了不文明中的一分子，這有何用？一切都只停留在口頭上而不付出行動(dòng)，這是無(wú)法改變不文明現(xiàn)象的，所以我們需做到言行一致，從自己做起。
作為一名學(xué)生，愛(ài)護(hù)校園，美化環(huán)境也是我們的一個(gè)重要使命。當(dāng)你扔出手中的垃圾時(shí)，請(qǐng)多走幾步，將垃圾從手中送入垃圾桶中，而不是讓垃圾在外風(fēng)餐露宿；當(dāng)你看見(jiàn)地上有廢紙時(shí)，請(qǐng)你彎彎腰做個(gè)好心人送垃圾回家；當(dāng)你隨地吐痰時(shí)；請(qǐng)回想一個(gè)自己看見(jiàn)別人隨地吐痰時(shí)的厭惡的表情，說(shuō)不定此刻你的旁邊就有人這么看著你。如果我們每一位同學(xué)都能這么想，這么做，那么，我相信我們的校園一定會(huì)更加美好。
愿我們所有的同學(xué)都能與文明同行，與禮貌同在，讓文明之花始終在我們身邊綻放。文明禮貌月不只局限這三月，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)講文明，事事講禮貌。從自己做起，讓文明禮貌成為我們?nèi)松械囊粋€(gè)重要課題。
同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！從此刻出發(fā)！讓我們成為一個(gè)文明的青少年，讓我們攜起手來(lái)共同努力，讓文明禮貌之花永久盛開(kāi)在我們這個(gè)美麗的校園之中，同時(shí)盛開(kāi)在每一位同學(xué)的心中！
論禮貌議論文篇三
禮貌是我們?cè)诖私游镏醒哉Z(yǔ)動(dòng)作謙虛恭敬的表現(xiàn)，也是一個(gè)人文明素質(zhì)的自然流露。禮貌待人是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是每一個(gè)人從小就必須養(yǎng)成的生活習(xí)慣，也是人生最起碼的道德水準(zhǔn)，萬(wàn)萬(wàn)不可掉以輕心。
我國(guó)自古以來(lái)是禮儀之邦，講究禮尚往來(lái)，禮貌待人。古代推行的道德準(zhǔn)則禮義廉恥，就是崇禮、行義、廉潔、知恥，將崇禮放在首位。孔子曰“非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿言，非禮勿動(dòng)?！笨梢?jiàn)古人對(duì)禮儀的崇尚。
禮儀是人與人之間交往所不可或缺的，卻又是不必過(guò)于斤斤計(jì)較的。如果把禮儀看得太重，人與人之間就很有可能失去真誠(chéng)和信任。
人際交往要善于掌握一定分寸，既坦誠(chéng)直爽又不失禮儀。對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、名人能人，既要尊重，又不必低三下四，過(guò)于恭維，更不能阿諛?lè)畛小⒘镯毰鸟R。在同事和下屬面前，要謙虛謹(jǐn)慎，以禮相待，親密無(wú)間，恭恭敬敬，只有這樣，才會(huì)倍受尊敬。如果事事都要高人一頭，趾高氣揚(yáng)，目中無(wú)人，指手畫(huà)腳，自作聰明，只會(huì)惹人討厭。
無(wú)論在家里、單位里，還是在在公共場(chǎng)所，凡是言語(yǔ)舉止彬彬有禮的人處處受人敬重。反之，舉止粗魯，滿(mǎn)口臟話(huà)，不拘禮儀，不懂禮貌，不自重的人肯定遭人鄙棄。
下班回到家里見(jiàn)到父母，親切地叫一聲“爸、媽”，離家出門(mén)前向父母告別：“爸、媽?zhuān)易吡恕薄?/p>
家里來(lái)了客人，主人端茶倒水，熱情招待，陪伴聊天，臨別時(shí)親自送出家門(mén)。出門(mén)作客，尊重主人家的風(fēng)俗習(xí)慣，客隨主便，不隨便亂翻人家東西。
請(qǐng)人到家里修理家電，打掃衛(wèi)生，進(jìn)門(mén)后倒杯開(kāi)水，臨走時(shí)說(shuō)聲“謝謝”。餐桌上吃飯時(shí)咳嗽、打噴嚏，轉(zhuǎn)過(guò)臉去，不直面別人和飯菜。
開(kāi)會(huì)討論、和人聊天時(shí)用心傾聽(tīng)，不隨便打斷別人講話(huà)。
親友之間互相走動(dòng)，禮尚往來(lái)，你敬我一尺，我還你一丈。
學(xué)生進(jìn)校門(mén)見(jiàn)到老師敬個(gè)禮，鞠個(gè)躬，叫一聲“老師好”。
路上偶遇熟人，主動(dòng)打聲招呼，上前握手問(wèn)好。
乘公共汽車(chē)、地鐵，依次排隊(duì)，不插隊(duì)，不擁擠，不吸煙，不大聲說(shuō)話(huà)。
年輕人主動(dòng)給老人、小孩讓座，老人、小孩對(duì)讓座者說(shuō)聲“謝謝”。
在街上不小心碰撞到人家身上，或踩到人家腳上，誠(chéng)心誠(chéng)意地說(shuō)聲“對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)刚彙保思視?huì)客氣地說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。
去電影院、劇院遲到了，悄無(wú)聲息地彎著腰找座位坐下，盡量不影響別人。
凡此種種，都是講文明、懂禮貌的表現(xiàn)，有利于人與人之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，和睦相處，值得在全社會(huì)大力提倡。
令人遺憾的是，當(dāng)今社會(huì)，種種不文明、不禮貌的現(xiàn)象隨處可見(jiàn)。
本來(lái)一聲稱(chēng)呼，一句問(wèn)候，就能促進(jìn)家人、親友、同事、鄰里和睦相處，卻偏偏不叫不說(shuō)，冷若冰霜，視同路人，導(dǎo)致家人不和，親友不滿(mǎn)，同事疏遠(yuǎn)，鄰里隔閡。
本來(lái)一句“對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)刚彙?，就可以息事寧人，卻偏偏不肯開(kāi)口，不愿賠禮道歉，非要強(qiáng)詞奪理，逞能霸道，為一些雞毛蒜皮的小事?tīng)?zhēng)吵不休，互相漫罵，甚至大打出手，傷人致殘。這實(shí)在是太不值得了。
論禮貌議論文篇四
前幾日的一場(chǎng)夢(mèng)，又將我深陷思念的漩渦，不盡的感激，從心底翻涌而來(lái)，對(duì)著窗外的星星自嘆時(shí)，終是忘不了那個(gè)陰晴不定的女人，讓我恨，更讓我愛(ài)，從此便是五年……
短短的幾年中，我最?lèi)?ài)的便是那散發(fā)披肩，穿著一身湖藍(lán)色長(zhǎng)裙的班主任，那談吐間的優(yōu)雅，舉止中的有禮，一顰一笑都讓人心動(dòng)，更不忘她將我擁入懷抱，教我堅(jiān)強(qiáng)，教我學(xué)會(huì)檢查，拿著那滿(mǎn)分的試卷找我時(shí)的欣喜，美好的時(shí)光如此短暫，只浸在那短短的一年中……
抬眸間，一對(duì)黑黝的眼睛湊在了我面前，左眼上方那顆大痣清晰可見(jiàn)，它越湊越近：“知道你犯了什么錯(cuò)嗎？”那犀利的神刺得我發(fā)慌，支支吾吾的地解釋?zhuān)骸皼](méi)有，就開(kāi)學(xué)通知書(shū)丟了?！彼镑纫恍Γ骸拔矣譀](méi)查作業(yè)，你可真實(shí)誠(chéng)。”話(huà)語(yǔ)間，帶著幾分諷刺，醉酒似的搖搖頭，將頭往右一撇，先回去站著……被她盯著的這段路，格外漫長(zhǎng)窘迫，好不容易回到座位，又聽(tīng)見(jiàn)那諷刺的聲音：“問(wèn)好小學(xué)一年級(jí)沒(méi)教嗎？開(kāi)學(xué)通知書(shū)不用帶了，別看你們小，規(guī)矩多著呢。”一席話(huà)語(yǔ)間我的臉像插著電熱水壺，溫度持續(xù)上漲，抬頭才看見(jiàn)黑板上寫(xiě)著幾個(gè)賞心悅目方折俊麗的大字——趙偉苗，她的名字被我在如此的情況下刻在心里，同時(shí)也知道了，這是個(gè)規(guī)矩多的人，跟著她不得不有禮貌。
“報(bào)告，趙老師好?！逼渌k公室的老師表面雖做自己的事，一個(gè)個(gè)都在憋笑：“偉苗啊，孩子挺有禮貌?！毕騺?lái)害羞又被人夸贊的我羞紅了臉，開(kāi)口爭(zhēng)辯：“小時(shí)候才不會(huì)問(wèn)好呢，都是被老師逼的?！毖b作一個(gè)受委屈的孩子，搖搖身體。話(huà)語(yǔ)間是這么說(shuō)，但仍感激那聲聲問(wèn)好，帶來(lái)了不少稱(chēng)贊?！笆俏野阉叩秸飞系??！边€是最初那副得意的樣子，又是那驕傲的語(yǔ)氣，味道一點(diǎn)也沒(méi)改變。她架架眼鏡，伸手摸摸我，還帶著幾分自豪。我也不會(huì)為那“踹”字生氣，正因?yàn)樗闹彼屛医K生受益。至此，還心存無(wú)限的感激……
溫柔雅致是我喜歡的，可我仍留戀她的直率。年少時(shí)那份礙于面子的失禮，讓我愛(ài)上了她，因?yàn)樗盐医坛闪艘粋€(gè)禮貌的人，從此懂得了尊重。
論禮貌議論文篇五
中國(guó)曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古訓(xùn)，意思是說(shuō)，有道德的人待人應(yīng)該彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴，也不能出言不遜。禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
王華中午在教室做作業(yè)，小紅從他身邊走過(guò)，不小心把王華的鉛筆盒弄到地上，鋼筆摔壞了，小紅連忙向他道歉并聲稱(chēng)過(guò)后買(mǎi)把鋼筆賠他，王華看到此情境，強(qiáng)壓在心理即將爆發(fā)的氣一下子消失得無(wú)影無(wú)蹤，并說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，修理一下就好了”，于是又恢復(fù)了往常的平靜。
有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說(shuō)：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請(qǐng)你先過(guò)去吧!”他把“請(qǐng)”字說(shuō)得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么?
宋代有個(gè)叫楊時(shí)的人，是理學(xué)家程頤的學(xué)生，他40多歲時(shí)到洛陽(yáng)去拜見(jiàn)程頤，當(dāng)他與另一位同學(xué)來(lái)到程頤家的時(shí)候，天下起了大雪，程頤正在睡午覺(jué)，他們就站在門(mén)外靜靜地等候，直到程頤醒來(lái)，這時(shí)雪已經(jīng)下了一尺多深，這就是流傳至今的“程門(mén)立雪”的故事一個(gè)小孩的木車(chē)壞了，一顆螺絲釘?shù)袅顺鰜?lái)，他見(jiàn)到路邊有一個(gè)人在修理汽車(chē)，于是走過(guò)去說(shuō)：“喂，借我一把鉗子。”那個(gè)人望了他一眼，并不理睬他，繼續(xù)修理汽車(chē)。
小孩將這件事告訴哥哥，哥哥教導(dǎo)他做人要有禮貌。于是他又去找那位修理汽車(chē)的人說(shuō)：“叔叔，請(qǐng)你借我一把鉗子好嗎?”那個(gè)人抬起頭問(wèn)：“怎么啦?木車(chē)壞了，我來(lái)幫你修理吧。”
這個(gè)孩子的態(tài)度，使他不但借到了鉗子，還得到那位叔叔的幫忙，把木車(chē)修理好。
人在社會(huì)上生活總要和別人交往。學(xué)會(huì)禮貌待人，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語(yǔ)言，就能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好。
論禮貌議論文篇六
中國(guó)曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古訓(xùn)，意思是說(shuō)，有道德的人待人應(yīng)該彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴，也不能出言不遜。禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
王華中午在教室做作業(yè)，小紅從他身邊走過(guò)，不小心把王華的鉛筆盒弄到地上，鋼筆摔壞了，小紅連忙向他道歉并聲稱(chēng)過(guò)后買(mǎi)把鋼筆賠他，王華看到此情境，強(qiáng)壓在心理即將爆發(fā)的氣一下子消失得無(wú)影無(wú)蹤，并說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，修理一下就好了”，于是又恢復(fù)了往常的平靜。
有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說(shuō)：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請(qǐng)你先過(guò)去吧!”他把“請(qǐng)”字說(shuō)得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么?
宋代有個(gè)叫楊時(shí)的人，是理學(xué)家程頤的學(xué)生，他40多歲時(shí)到洛陽(yáng)去拜見(jiàn)程頤，當(dāng)他與另一位同學(xué)來(lái)到程頤家的時(shí)候，天下起了大雪，程頤正在睡午覺(jué)，他們就站在門(mén)外靜靜地等候，直到程頤醒來(lái)，這時(shí)雪已經(jīng)下了一尺多深，這就是流傳至今的“程門(mén)立雪”的故事一個(gè)小孩的木車(chē)壞了，一顆螺絲釘?shù)袅顺鰜?lái)，他見(jiàn)到路邊有一個(gè)人在修理汽車(chē)，于是走過(guò)去說(shuō)：“喂，借我一把鉗子。”那個(gè)人望了他一眼，并不理睬他，繼續(xù)修理汽車(chē)。
小孩將這件事告訴哥哥，哥哥教導(dǎo)他做人要有禮貌。于是他又去找那位修理汽車(chē)的人說(shuō)：“叔叔，請(qǐng)你借我一把鉗子好嗎?”那個(gè)人抬起頭問(wèn)：“怎么啦?木車(chē)壞了，我來(lái)幫你修理吧?！?/p>
這個(gè)孩子的態(tài)度，使他不但借到了鉗子，還得到那位叔叔的幫忙，把木車(chē)修理好。
人在社會(huì)上生活總要和別人交往。學(xué)會(huì)禮貌待人，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語(yǔ)言，就能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好。
論禮貌議論文篇七
文明禮儀是一對(duì)不可分開(kāi)的兄弟，它們代表的是一個(gè)人的素質(zhì)，也是給人第一印象的關(guān) 鍵。它們猶如那清涼的秋風(fēng)，給予涼爽;它們猶如那無(wú)形的鑰匙，打開(kāi)心房;它們猶如那千年靈 芝，消除病痛……它們是21世紀(jì)的人么渴望追求的，它們是不可缺失的。
文明禮儀在我國(guó)的歷史上，小的方面彰顯的是自己的品德，大的方面彰顯的是我泱泱大 國(guó)的氣質(zhì)與素質(zhì)，這些方面都體現(xiàn)了文明禮儀的重要性了。而現(xiàn)在也不例外，如果沒(méi)有文明 禮儀，就沒(méi)有孔子“己所不欲，勿施與人”的寬恕;如果沒(méi)有文明禮儀，就沒(méi)有xxx文明握手而博得外國(guó) 人的尊重;如果沒(méi)有文明禮儀，就沒(méi)有福特?fù)旒埡秃髞?lái)的驚人成績(jī)。這些種種都說(shuō)明了文明禮 儀不管是在封建社會(huì)的古代，還是現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的21世紀(jì)，它們都發(fā)揮著極其重要的作用。
現(xiàn)在的人們有些就缺乏這種文明禮儀，雖然這可能只是一小部分，但是我們絕對(duì)不能小 看它們。特別是在現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的時(shí)期，一些生意或者是語(yǔ)言交流，缺少文明禮儀的話(huà)，一 個(gè)好好的生意可能就因?yàn)檫@樣就沒(méi)有了，甚至?xí)蝗藗円暈闆](méi)素質(zhì)、沒(méi)教養(yǎng)的人，這樣的話(huà) 將會(huì)被人們拋棄，被社會(huì)拋棄。so，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就要改變自己，做一個(gè)擁有文明禮儀 的人，比如：尊敬師長(zhǎng)，遵紀(jì)守法，不粗言野語(yǔ)……但是文明禮儀不僅僅限制于局限性的規(guī) 則、規(guī)矩，它更是一種值得我們珍藏回味無(wú)窮的幸福。比如：一句安慰的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)充滿(mǎn)慈 祥的微笑，帶給我們的又何止是尊重呢?那是回味的幸福啊……
文明帶給我們的幸福是無(wú)形的，但又像物體那樣地真實(shí)。它們仿佛是空氣，我們雖然看 不到，摸不著，但是它們對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是必不可少的，它們又猶如地球上的水，具有極其重 要的地位……我們?nèi)祟?lèi)離不開(kāi)空氣，離不開(kāi)水，那么，我們同時(shí)也離不開(kāi)文明禮儀。一個(gè)人 具有好的文明禮儀，這種禮儀將會(huì)展現(xiàn)你無(wú)形的魅力和氣質(zhì)，這是任何東西都無(wú)法給予你 的。
如果我們每個(gè)人都擁有好的文明禮儀，這個(gè)世界將會(huì)更加美好。那么，作為這世間上的 一員，你難道不想成為一個(gè)擁有文明禮儀的人嗎?你難道不想讓這個(gè)世界更加美好嗎?
如果你想的話(huà)，就馬上行動(dòng)吧!
論禮貌議論文篇八
當(dāng)燦爛的陽(yáng)光綻放笑臉，當(dāng)絲絲微風(fēng)拂過(guò)臉頰，春天已經(jīng)來(lái)了。第30個(gè)“全民文明禮貌月”的春天即將光臨我們的校園。我作為一名中學(xué)生，應(yīng)該先從自己做起。
首先，進(jìn)行自我反思。其實(shí)，我在禮貌這方面也做得不是很好。每次在路上或校園里碰到老師，很少主動(dòng)地叫一聲“老師好”；碰到熟人，也不會(huì)主動(dòng)上前問(wèn)好；家里來(lái)了客人，也不會(huì)說(shuō)一句“叔叔（阿姨）好”。
自我反省之后，做出下一步行動(dòng)：自我改正。
要想改得完美，就必須從小事做起。比如：在上學(xué)或放學(xué)的路上，只要碰見(jiàn)認(rèn)識(shí)的，都應(yīng)該主動(dòng)打招呼；家里來(lái)了客人或去別人家做客親切的說(shuō)一聲“某某好”。然后再端上一杯茶或與客人閑聊；再別人主動(dòng)約你出去或有別的事情，應(yīng)該先經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的同意再出去。如果不行，就用委婉的方式去拒絕。
檢討過(guò)自己之后，就說(shuō)說(shuō)別人吧，發(fā)現(xiàn)了其他同學(xué)有不文明的行為，就及時(shí)指出。
論禮貌議論文篇九
中國(guó)曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古訓(xùn)，意思是說(shuō)，有道德的人待人應(yīng)彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴，也不能出言不遜。禮貌待人，恰當(dāng)?shù)氖褂枚Y貌語(yǔ)言，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
我有這樣一段經(jīng)歷：有一天，我和樓下的朋友小明一起去小區(qū)玩捉迷藏。他先藏，我找。正巧，我看見(jiàn)旁邊有一位老爺爺在曬太陽(yáng)，我上前去問(wèn)：“老爺爺，您知道剛才有個(gè)穿藍(lán)色t恤的孩子藏在哪兒了？”老人見(jiàn)我很有禮貌，便耐心地給我指路。在老爺爺?shù)膸椭?，我不費(fèi)吹灰之力就找到了小明。我贏了，我好高興??！該小明找我了，我也找了個(gè)隱蔽的地方藏起來(lái)。這時(shí)，小明也去問(wèn)老爺爺，他吼道：“老頭兒，看沒(méi)看見(jiàn)一個(gè)身高1米60左右的男孩藏在哪？”老爺爺不但沒(méi)給他指路，還罵他是個(gè)不講禮貌的孩子。結(jié)果小明始終沒(méi)找到我，甘愿“受罰”。這正如俗話(huà)所說(shuō)：“禮到人心暖，無(wú)禮討人嫌”。
還有一次，我在坐公交車(chē)時(shí)，不小心踩到了一位大姐姐的裙子，大姐姐回頭看了看，我連忙說(shuō)：“對(duì)不起，猜到您的裙子了?！蹦俏淮蠼憬阄⑿χf(shuō)：“沒(méi)關(guān)系?！庇谑且粓?chǎng)可能發(fā)生的糾紛，就這樣避免了。看來(lái)禮貌待人可以在人與人之間架起一座理解的橋梁，減少相互間的矛盾?？梢?jiàn)文雅、和氣、寬容的語(yǔ)言，不但溝通了人們的心靈，而且反映出一個(gè)人的思想情操和文化修養(yǎng)。
近期，我認(rèn)真閱讀《品經(jīng)典，悟人生》這本書(shū)，其中《昂貴的單純》這個(gè)故事，使我受益匪淺。我深深體會(huì)到：在與他人交往的時(shí)候，我們也要尊重別人的意愿，不要強(qiáng)迫別人去做事，即使以為自己的建議對(duì)他人有好處，也要讓他人在明白后自覺(jué)采納你的建議，而不能強(qiáng)迫他人。記住，尊重別人，就等于尊重自己。
人在社會(huì)生活中，總要和別人交往。學(xué)會(huì)文明禮貌待人，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語(yǔ)言，就能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好。
論禮貌議論文篇十
俗話(huà)說(shuō)：一句好話(huà)在三個(gè)冬天是溫暖的，一句壞話(huà)在六月是傷人的。
即使在寒冷的冬天，一句禮貌的話(huà)也會(huì)讓人感到寒冷。一句粗魯?shù)脑?huà)會(huì)讓人覺(jué)得冷，即使是在六月炎熱的時(shí)候。這表明禮貌是多么重要。從前，有兩個(gè)藝術(shù)家a和b。藝術(shù)家a非常漂亮，但是藝術(shù)家b有點(diǎn)矮。雖然這些藝術(shù)家都很漂亮，但他們不僅不尊重他們的前輩，而且還對(duì)他們的繼任者呼來(lái)喚去，所以隨著時(shí)間的推移，沒(méi)有人再喜歡她了。相比之下，藝術(shù)家b雖然沒(méi)有藝術(shù)家a漂亮，但他很有禮貌，所以他很快成為娛樂(lè)圈的焦點(diǎn)，而藝術(shù)家a最終成為了一個(gè)不知名的藝術(shù)家。
我記得有一次我在掃地，因?yàn)槲姨中牧?，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一團(tuán)灰塵，所以老師說(shuō)：“看，那邊有一團(tuán)灰塵。請(qǐng)記得以后打掃干凈?！彼晕叶Y貌地回答：哦！好吧，然后我聽(tīng)到老師有禮貌地對(duì)其他學(xué)生說(shuō)：“你們打掃得很干凈，只是加強(qiáng)角落?！倍皇侵苯舆M(jìn)去說(shuō)“你好！”那里很臟，你沒(méi)看見(jiàn)嗎？快點(diǎn)打掃干凈。后來(lái)，那些不認(rèn)真的學(xué)生開(kāi)始越來(lái)越認(rèn)真地掃地。因此，我們班還獲得了優(yōu)秀清潔獎(jiǎng)。老師也鼓勵(lì)我們，希望每個(gè)人都能繼續(xù)為班級(jí)爭(zhēng)光。從前有一個(gè)故事，講的是一個(gè)小孩到處捉弄人。
有一次，他在村子里大聲說(shuō)：一個(gè)小男孩掉進(jìn)了河里，快來(lái)救他！聽(tīng)了這話(huà)，每個(gè)人都很驚訝。他們沖到湖邊去找那個(gè)小男孩。他們?cè)谠缟虾屯砩习l(fā)現(xiàn)了它。沒(méi)人看見(jiàn)孩子說(shuō)的那個(gè)小男孩。然后孩子出現(xiàn)了，他說(shuō)，“哈哈哈！”沒(méi)有人掉進(jìn)水里，哈哈哈！第二天，他對(duì)別人撒謊說(shuō)他的褲子破了一個(gè)大洞。那個(gè)人跑回家，看看有沒(méi)有洞。被騙的人非常生氣。一天，孩子的房子著火了。他迅速跑進(jìn)鄉(xiāng)村市場(chǎng)尋求幫助，但沒(méi)有人相信他。然后一個(gè)人沖了出來(lái)，說(shuō)：“這孩子的房子真的著火了！”所以每個(gè)人都沖過(guò)去幫他滅火，沒(méi)有造成太大的傷害。這個(gè)孩子后來(lái)意識(shí)到捉弄人是不禮貌的，所以他向每個(gè)人道歉。
最后，村民們也原諒了他，希望他不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。禮貌可以像鑲鉆的禮物，也可以像利劍一樣刺傷他人的心。
我希望在未來(lái)的世界里每個(gè)人都能成為一個(gè)有禮貌的人，這樣我們的生活會(huì)更加和諧和快樂(lè)。
論禮貌議論文篇十一
說(shuō)起道德缺陷，你可能認(rèn)為像我這樣一個(gè)成績(jī)優(yōu)異、文文靜靜的小姑娘，不可能會(huì)有什么道德問(wèn)題，那你就錯(cuò)了。其實(shí)，我的道德缺陷困擾了我好久——那就是對(duì)人不夠禮貌。
不過(guò)，對(duì)人不禮貌這種情況的發(fā)生只限于我和我的父母，其中不光有我的責(zé)任，還有我爸爸媽媽特殊的性格。說(shuō)說(shuō)我爸爸吧，他對(duì)我不怎么嚴(yán)格，也不稀罕我的考試成績(jī)，他對(duì)我唯一的希望就是速度能快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)兒，還有只要我對(duì)人有基本的禮儀，一切就由我自己安排，如果我有較強(qiáng)的控制力的話(huà)。再說(shuō)說(shuō)我媽媽吧，她的想法和我爸爸基本一致，但更加心直口快，更糟糕的是，由于我的速度，使她對(duì)我的承諾也不能履行。
你瞧！這就是晚上的一幕。我做完作業(yè)，覺(jué)得自己也應(yīng)該放松放松了，于是匆忙中收拾完書(shū)包，便鉆進(jìn)書(shū)房如饑似渴地開(kāi)始看書(shū)。媽媽走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“容容，好不容易今天有時(shí)間，我們出去走走吧?！蔽耶?dāng)時(shí)正看得入迷：“有什么好去的，你去我可不去！”“快走！”媽媽說(shuō)?！斑恚屛野堰@篇文章看完嘛！”大約過(guò)了八分鐘，媽媽不耐煩地催促道：“看完了吧，出去走走，透透新鮮空氣，回來(lái)再看。”“每次你說(shuō)回來(lái)讓我看，可是回來(lái)總是讓我上床睡覺(jué)，你這個(gè)說(shuō)謊騙人的白癡！我再也不想過(guò)這樣的日子！”聽(tīng)了我這番罵人的話(huà)，媽媽的臉變得鐵青，眉頭緊鎖，怒目圓瞪，“你再說(shuō)一遍！”看著媽媽熊熊燃燒的滿(mǎn)腔怒火即將要爆發(fā)出來(lái)，我很是害怕。但是為了爭(zhēng)取到自己看書(shū)的權(quán)利，我還是說(shuō)：“我就是不愿意出去?！钡曇裘黠@低了一個(gè)八度?！澳闳ゲ蝗?！”
在媽媽那憤怒中，在腦海中仍然定格的我對(duì)媽媽不禮貌的那一幅畫(huà)頁(yè)前，我也終于意識(shí)到剛才我的所作所為對(duì)媽媽的心造成的莫大的傷害，我真的很不禮貌??！其實(shí)我只是想再看看那本已經(jīng)看過(guò)5遍的書(shū)。可是那也不能對(duì)養(yǎng)育了我11年的媽媽這樣??！我終于明白了，我不能把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上。
對(duì)家人不禮貌，這始終是我的一個(gè)道德缺陷，我一定要遏制它，每天微笑示人，早日評(píng)上“禮貌之星”。
論禮貌議論文篇十二
為人處世，禮貌很重要。
別人幫助你你需要跟人家說(shuō)聲謝謝，別人說(shuō)謝謝，你要說(shuō)不客氣不用謝，禮貌用語(yǔ)很重要，也是要分場(chǎng)合。
當(dāng)別人給你服務(wù)的時(shí)候你要說(shuō)謝謝。
當(dāng)別人幫助你的時(shí)候你要說(shuō)謝謝。
一句謝謝不但可以提現(xiàn)出自身的修養(yǎng)，會(huì)給對(duì)方心里一種很溫暖，很舒服的感覺(jué)。
用感恩的心去對(duì)待身邊任何一個(gè)人，自己也會(huì)覺(jué)得很快樂(lè)，如果你沒(méi)有朋友的話(huà)，你可能需要把謝謝掛在嘴邊了。
不管是你身邊的親人，還是你的普通朋友，閨蜜……或者只是陌生人，都應(yīng)該在你因?yàn)樗麄兂霈F(xiàn)在你身邊，而你又因?yàn)樗麄兊某霈F(xiàn)感覺(jué)到溫暖的時(shí)候，打心底的說(shuō)上一句真誠(chéng)的謝謝。
不管是誰(shuí)他們的付出不是理所當(dāng)然的，對(duì)于這種不是理所當(dāng)然的溫暖，你應(yīng)該說(shuō)聲謝謝。
家人有人來(lái)做客，你要說(shuō)聲叔叔阿姨你好，這是禮貌。而不是你認(rèn)為這是家里的習(xí)俗看到客人你要問(wèn)聲好，這是對(duì)客人的一聲尊重，也是表達(dá)自己歡迎你的一種態(tài)度。
當(dāng)你在飯店吃飯，你點(diǎn)好菜了，服務(wù)員過(guò)來(lái)幫你點(diǎn)菜的時(shí)候，你需要里面性的說(shuō)一句你好，我的餐點(diǎn)好了，請(qǐng)幫我下單吧，這一句禮貌用語(yǔ)在服務(wù)員的心里會(huì)很溫暖，覺(jué)得你平易近人，而幫你上菜的時(shí)候也要說(shuō)聲謝謝，小心，這也會(huì)讓服務(wù)員覺(jué)得你心理素質(zhì)很高。
我記得有一次我去飯店吃飯，我點(diǎn)好菜了我就叫了服務(wù)員幫我下單，我并么有說(shuō)什么禮貌用語(yǔ)，然后那個(gè)服務(wù)員沒(méi)有微笑，看了一眼菜單就走去幫我下單了她也沒(méi)有跟我說(shuō)什么你好，上菜的時(shí)候我也沒(méi)有說(shuō)謝謝，服務(wù)員上完菜就走了。什么禮貌用語(yǔ)都沒(méi)有說(shuō)……
不久后我又去了那家飯店，同一個(gè)服務(wù)員，同樣沒(méi)有微笑，這次我點(diǎn)好菜了，我喊了那個(gè)服務(wù)員過(guò)來(lái)點(diǎn)餐，你好，這是我點(diǎn)好的菜，請(qǐng)幫我下個(gè)單吧。這次這個(gè)服務(wù)員對(duì)我笑了笑說(shuō)，好的立馬幫你下單。上菜的時(shí)候我說(shuō)了謝謝，你小心燙。她又對(duì)我笑了笑說(shuō)沒(méi)關(guān)系。
這是一次愉快的午餐，幫助你的人需要說(shuō)聲謝謝，不管她是什么人，只要幫助過(guò)你，你就應(yīng)該說(shuō)聲謝謝。我很高興，我下次還來(lái)這家飯店。
論禮貌議論文篇十三
為人處世，禮貌很重要。
別人幫助你你需要跟人家說(shuō)聲謝謝，別人說(shuō)謝謝，你要說(shuō)不客氣不用謝，禮貌用語(yǔ)很重要，也是要分場(chǎng)合。
當(dāng)別人給你服務(wù)的時(shí)候你要說(shuō)謝謝。
當(dāng)別人幫助你的時(shí)候你要說(shuō)謝謝。
一句謝謝不但可以提現(xiàn)出自身的修養(yǎng)，會(huì)給對(duì)方心里一種很溫暖，很舒服的感覺(jué)。
用感恩的心去對(duì)待身邊任何一個(gè)人，自己也會(huì)覺(jué)得很快樂(lè)，如果你沒(méi)有朋友的話(huà)，你可能需要把謝謝掛在嘴邊了。
不管是你身邊的親人，還是你的普通朋友，閨蜜……或者只是陌生人，都應(yīng)該在你因?yàn)樗麄兂霈F(xiàn)在你身邊，而你又因?yàn)樗麄兊某霈F(xiàn)感覺(jué)到溫暖的時(shí)候，打心底的說(shuō)上一句真誠(chéng)的謝謝。
不管是誰(shuí)他們的付出不是理所當(dāng)然的，對(duì)于這種不是理所當(dāng)然的溫暖，你應(yīng)該說(shuō)聲謝謝。
家人有人來(lái)做客，你要說(shuō)聲叔叔阿姨你好，這是禮貌。而不是你認(rèn)為這是家里的習(xí)俗看到客人你要問(wèn)聲好，這是對(duì)客人的一聲尊重，也是表達(dá)自己歡迎你的一種態(tài)度。
當(dāng)你在飯店吃飯，你點(diǎn)好菜了，服務(wù)員過(guò)來(lái)幫你點(diǎn)菜的時(shí)候，你需要里面性的說(shuō)一句你好，我的餐點(diǎn)好了，請(qǐng)幫我下單吧，這一句禮貌用語(yǔ)在服務(wù)員的心里會(huì)很溫暖，覺(jué)得你平易近人，而幫你上菜的時(shí)候也要說(shuō)聲謝謝，小心，這也會(huì)讓服務(wù)員覺(jué)得你心理素質(zhì)很高。
我記得有一次我去飯店吃飯，我點(diǎn)好菜了我就叫了服務(wù)員幫我下單，我并么有說(shuō)什么禮貌用語(yǔ)，然后那個(gè)服務(wù)員沒(méi)有微笑，看了一眼菜單就走去幫我下單了她也沒(méi)有跟我說(shuō)什么你好，上菜的時(shí)候我也沒(méi)有說(shuō)謝謝，服務(wù)員上完菜就走了。什么禮貌用語(yǔ)都沒(méi)有說(shuō)……
不久后我又去了那家飯店，同一個(gè)服務(wù)員，同樣沒(méi)有微笑，這次我點(diǎn)好菜了，我喊了那個(gè)服務(wù)員過(guò)來(lái)點(diǎn)餐，你好，這是我點(diǎn)好的菜，請(qǐng)幫我下個(gè)單吧。這次這個(gè)服務(wù)員對(duì)我笑了笑說(shuō)，好的立馬幫你下單。上菜的時(shí)候我說(shuō)了謝謝，你小心燙。她又對(duì)我笑了笑說(shuō)沒(méi)關(guān)系。
這是一次愉快的午餐，幫助你的人需要說(shuō)聲謝謝，不管她是什么人，只要幫助過(guò)你，你就應(yīng)該說(shuō)聲謝謝。我很高興，我下次還來(lái)這家飯店。
論禮貌議論文篇十四
陽(yáng)春三月，萬(wàn)物復(fù)蘇，桃紅柳綠，所有的一切都充滿(mǎn)了生機(jī)和活力。而我們更是活潑好動(dòng)。可是，我們除了活潑好動(dòng)之余，有沒(méi)有思考過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題：今天你的言行舉止，文明了嗎？禮貌了沒(méi)有？
中華民族自古以來(lái)就是文明禮儀之邦，經(jīng)文明，懂禮貌，是我們中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)。在《說(shuō)岳全傳》上有這么一段：牛皋向一位老者問(wèn)路。他在馬上叫吼：“呔，老頭兒，爺問(wèn)你，小校場(chǎng)往哪兒去？”老人不但沒(méi)有給他指路，反而生氣地罵他是個(gè)“冒失鬼”。過(guò)了一會(huì)兒，岳飛也來(lái)到這兒。他先離蹬下馬，然后上前施禮：“請(qǐng)問(wèn)老丈，方才可曾見(jiàn)一個(gè)騎黑馬的？他往哪條道上去了？”老人見(jiàn)岳飛很有禮貌，便耐心地給他指路。這無(wú)疑是“禮到人心暖，無(wú)禮討人嫌”。朱師傅為xxx理發(fā)二十多年。有一次刮臉時(shí)，xxx咳嗽了一聲，臉上被刮了一道小口子，朱師傅深感不安。xxx安慰他說(shuō)：“這不能怪您，怪我咳嗽時(shí)沒(méi)有及時(shí)向您打招還幸虧你刀子躲的快哩！”xxx的話(huà)語(yǔ)像溫暖的春風(fēng)一樣撫慰著朱師傅不安的心，使朱師傅深受感動(dòng)。可見(jiàn)，文雅、和氣、寬容的語(yǔ)言，不但能溝通人們的心靈，而且反映出一個(gè)人高尚的的思想情操和文化修養(yǎng)。
可是在我們學(xué)校還有一些不文明的現(xiàn)象。例如，我們總能目睹同學(xué)之間不該發(fā)生的沖突與“唇槍舌戰(zhàn)”似的大罵；有的同學(xué)在雪白的墻上亂涂亂畫(huà)；有的同學(xué)在嶄新的課桌上亂涂亂畫(huà)；有的同學(xué)甚至在嶄新的課桌上刻字留念。
作為一名小學(xué)生，傳承中華民族的美德是我們的使命。如果我們每個(gè)人都能見(jiàn)到老師時(shí)問(wèn)一聲好，見(jiàn)到同學(xué)時(shí)打一聲招呼，同學(xué)們之間和睦相處，事事講文明講禮貌。那我們就能生活在在一個(gè)美好的世界里，別人也因我們的存在而感到快樂(lè)。
同學(xué)們，讓我們與文明同行，與禮貌通行，讓文明，禮貌伴隨我們的一生。從自己做起，從現(xiàn)在做起，把文明、禮貌當(dāng)作我們?nèi)松械囊蛔锍瘫?。同學(xué)們，我們一起攜起手來(lái)，讓文明、禮貌絢麗之花，處處綻開(kāi)，共建和諧美好的社會(huì)。
論禮貌議論文篇十五
假期，妞妞回農(nóng)村爺爺家。每天她都能聽(tīng)到山上小鳥(niǎo)的叫聲，還有不認(rèn)識(shí)的小朋友。一天，妞妞問(wèn)爺爺：“爺爺，為什么每天小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳叫個(gè)不停？”爺爺笑著說(shuō)：“那是小鳥(niǎo)們?cè)谙嗷ゴ蛘泻??！?/p>
從那以后，妞妞見(jiàn)到村里的小朋友都主動(dòng)打招呼。爺爺問(wèn)她：“現(xiàn)在怎么變得會(huì)和人打招呼？”妞妞說(shuō)：“因?yàn)槲乙鲆粋€(gè)有禮貌的小鳥(niǎo)！”
昨天媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)叫《懂禮貌的小豬》，書(shū)里寫(xiě)到小豬很愛(ài)吃草。
一天小豬和它的好朋友去郊游，小豬沒(méi)帶午餐，*兄弟看到了說(shuō)：“小豬我的飯給你吃吧”。小豬連忙道謝，兩個(gè)小伙伴開(kāi)心的吃了起來(lái)。這個(gè)故事讓我明白我們都要懂禮貌，都要互相幫助，永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)在一起。
一天早上，小灰兔出門(mén)去看外婆，去外婆家的路上，小灰兔遇到了小山羊。小山羊剛從菜地回來(lái)，她提著一個(gè)大籃子，里面裝滿(mǎn)了青菜。小山羊累得滿(mǎn)頭大汗。
小灰兔過(guò)去幫助小山羊把菜抬回了小山羊家。于是小灰兔繼續(xù)趕路。他走到一個(gè)小河邊，河上邊有個(gè)獨(dú)木橋。小灰兔剛走到橋*，山羊伯伯過(guò)來(lái)了。小灰兔看到了山羊伯伯說(shuō)：“山羊伯伯您先過(guò)”。山羊伯伯摸著小灰兔的頭說(shuō)：“真是個(gè)有禮貌的好孩子”！
有一天，小白兔要去上學(xué)了，它要過(guò)一條河，河上有座獨(dú)木橋。小猴和它爸爸這天也要過(guò)河去摘桃子。它們?cè)诤訉?duì)岸上碰見(jiàn)了，小白兔對(duì)小猴說(shuō)：“我要趕著去上學(xué)，能讓我先過(guò)獨(dú)木橋嗎？”。小猴說(shuō)：“不可
論禮貌議論文篇十六
假期，妞妞回農(nóng)村爺爺家。每天她都能聽(tīng)到山上小鳥(niǎo)的叫聲，還有不認(rèn)識(shí)的小朋友。一天，妞妞問(wèn)爺爺：“爺爺，為什么每天小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳叫個(gè)不停？”爺爺笑著說(shuō)：“那是小鳥(niǎo)們?cè)谙嗷ゴ蛘泻??！?/p>
從那以后，妞妞見(jiàn)到村里的小朋友都主動(dòng)打招呼。爺爺問(wèn)她：“現(xiàn)在怎么變得會(huì)和人打招呼？”妞妞說(shuō)：“因?yàn)槲乙鲆粋€(gè)有禮貌的小鳥(niǎo)！”
昨天媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)叫《懂禮貌的小豬》，書(shū)里寫(xiě)到小豬很愛(ài)吃草。
一天小豬和它的好朋友去郊游，小豬沒(méi)帶午餐，*兄弟看到了說(shuō)：“小豬我的飯給你吃吧”。小豬連忙道謝，兩個(gè)小伙伴開(kāi)心的吃了起來(lái)。這個(gè)故事讓我明白我們都要懂禮貌，都要互相幫助，永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)在一起。
一天早上，小灰兔出門(mén)去看外婆，去外婆家的路上，小灰兔遇到了小山羊。小山羊剛從菜地回來(lái)，她提著一個(gè)大籃子，里面裝滿(mǎn)了青菜。小山羊累得滿(mǎn)頭大汗。
小灰兔過(guò)去幫助小山羊把菜抬回了小山羊家。于是小灰兔繼續(xù)趕路。他走到一個(gè)小河邊，河上邊有個(gè)獨(dú)木橋。小灰兔剛走到橋*，山羊伯伯過(guò)來(lái)了。小灰兔看到了山羊伯伯說(shuō)：“山羊伯伯您先過(guò)”。山羊伯伯摸著小灰兔的頭說(shuō)：“真是個(gè)有禮貌的好孩子”！
有一天，小白兔要去上學(xué)了，它要過(guò)一條河，河上有座獨(dú)木橋。小猴和它爸爸這天也要過(guò)河去摘桃子。它們?cè)诤訉?duì)岸上碰見(jiàn)了，小白兔對(duì)小猴說(shuō)：“我要趕著去上學(xué)，能讓我先過(guò)獨(dú)木橋嗎？”。小猴說(shuō)：“不可
論禮貌議論文篇十七
勞動(dòng)節(jié)源于美國(guó)芝加哥城的工人大罷工。1886年5月1日，芝加哥的二十一萬(wàn)六千余名工人為爭(zhēng)取實(shí)行八小時(shí)工作制而舉行大罷工，經(jīng)過(guò)艱苦的流血斗爭(zhēng)，終于獲得了勝利。為紀(jì)念這偉大的工人運(yùn)動(dòng)，1889年7月第二國(guó)際宣布將每年的五月一日定為國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。因?yàn)閯趧?dòng)節(jié)老師叫我們回去幫父母干一些力所能及的事。
“快起來(lái)啦，今天是五一勞動(dòng)節(jié)，就別想著睡懶覺(jué)了！”一大清早，我就被媽媽從美夢(mèng)中揪醒，不得不與心愛(ài)的被子說(shuō)聲“拜拜”了。
吃完了早餐，本來(lái)想偷偷溜出去玩，可卻逃不過(guò)媽媽的“火眼金睛”和“五指山”。我狼狽的走到媽媽跟前，“你這小姑娘，整天只想著玩，什么時(shí)候知道做正經(jīng)事??？快給我洗碗去！”“遵命”最終我極其不愿意的服從了媽媽的命令。
我進(jìn)了廚房，“天哪，怎么這么多碗哪，幾天的呀！”算算我也有很多天沒(méi)有洗過(guò)碗了。沒(méi)辦法再多的碗也要洗。袖子碼上去，水倒在盆里，滴了一滴洗潔精，有模有樣的當(dāng)起了洗碗工。正式開(kāi)始洗碗了?！跋此⑺?，洗刷刷”我認(rèn)真的在那刷刷刷。“咦，為什么我洗出來(lái)的碗，感覺(jué)像沒(méi)洗干凈呢？摸起來(lái)都感覺(jué)有一層油？但是方法都是一樣的呀？”“媽?zhuān)瑸槭裁次蚁闯鰜?lái)的碗感覺(jué)像沒(méi)洗干凈呢？”我大聲嚷嚷著。媽媽走進(jìn)來(lái)摸了摸洗碗水：“怎么用冷水洗呀，熱水效果好一些，重新來(lái)一遍吧！對(duì)了，還要把廚房收拾干凈?！薄盀槭裁?？我只負(fù)責(zé)洗碗！”“我叫你做你就做”媽媽嚴(yán)厲的說(shuō)。我不敢反抗，只好重新洗一遍，還得把廚房收拾了唄！我小心翼翼地端來(lái)一盆熱水，認(rèn)真擦拭好每一個(gè)碗，這次總算把碗洗干凈了。
洗好碗，我坐到沙發(fā)上，準(zhǔn)備看電視的時(shí)候，無(wú)意間看見(jiàn)媽媽的兩鬢又多了一些白發(fā)。這已經(jīng)不再是我認(rèn)識(shí)的那個(gè)漂亮的媽媽了。媽媽為了我的成長(zhǎng)付出了心血，從不圖回報(bào)，而我?guī)图依镒鲆稽c(diǎn)事卻……
這個(gè)勞動(dòng)節(jié)讓我覺(jué)得自己懂事了許多，我以后一定要多幫媽媽做一些力所能及的事。這個(gè)勞動(dòng)節(jié)，讓我很快樂(lè)。
論禮貌議論文篇十八
這是一個(gè)真實(shí)且發(fā)人深省的故事。
日本劇作家井上靖曾寫(xiě)過(guò)一則短劇《回聲》，說(shuō)的是：一個(gè)孩子不知回聲是怎么回事，一天，他對(duì)著群山高喊：“喂！”群山里似乎也有一個(gè)孩子向他高喊：“喂！”這個(gè)孩子很奇怪，又喊“你是誰(shuí)？”那邊也喊“你是誰(shuí)？”這邊喊：“你是壞蛋！”那邊也喊：“你是壞蛋！”于是，兩邊幾乎同時(shí)吵了起來(lái)。孩子回到家，把這一遭遇告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“明天你和他好好說(shuō)話(huà)，看看怎么樣？”第二天，孩子對(duì)著群山，首先喊：“喂！對(duì)不起！”那邊也喊：“喂！對(duì)不起！”孩子喊“你好！”那邊也喊：“你好！”孩子再喊：“我們是朋友！”那邊也喊：“我們是朋友！”于是，孩子很快樂(lè)地度過(guò)了一天。
這則故事令我感受頗深、受益匪淺。文中主人公雖然只是一個(gè)極普通的孩子，可是他用實(shí)際行動(dòng)把“禮貌”這兩個(gè)字演繹得淋漓盡致、生動(dòng)形象。
人生在世究竟什么最重要？有些人把阿諛?lè)畛姓`認(rèn)為溫和識(shí)禮，更多的人把粗魯無(wú)禮錯(cuò)認(rèn)作坦率真誠(chéng)，可我認(rèn)為禮貌跟知識(shí)、生命是同等并重的。先賢早就告誡過(guò)我們：愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。
“一個(gè)人的禮貌是一面照出他的肖像的鏡子。”陸慧曉不因自己達(dá)官貴人的身份而忘記以禮待人的處事原則，希爾頓將下屬服務(wù)員的微笑化作自己成功創(chuàng)業(yè)的資本，鋼鐵大王卡耐基以神奇的電波、和善良好的態(tài)度化敵為友，傳為一段佳話(huà)……他們用自己的親身實(shí)踐有力地詮釋了“禮貌”的內(nèi)涵，從而使自己的人生意義非凡、光輝永存。
當(dāng)我們?cè)谡f(shuō)失禮是一件微不足道的事時(shí)，請(qǐng)想想那個(gè)平凡的孩子吧！我頓悟：粗魯無(wú)禮，是內(nèi)心虛弱的人用來(lái)使自己顯得貌似強(qiáng)大的手段，只有和藹可親的態(tài)度才是人生永遠(yuǎn)的介紹信。讓禮貌的力量永遠(yuǎn)伴隨著你、激勵(lì)著你、幫助著你！
論禮貌議論文篇十九
中國(guó)自古以來(lái)以“禮儀之邦”而著稱(chēng)。講文明、懂禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德。古人云“人無(wú)禮則不立，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧?！庇纱丝梢?jiàn)，守禮儀對(duì)人們的重要性。
禮儀在生活中隨處可見(jiàn)，在餐桌上，應(yīng)該先讓客人和長(zhǎng)輩坐定后，方可入坐。古人云“食不言、寢不語(yǔ)，席不正，不坐。”吃飯時(shí)不可大聲說(shuō)話(huà)，夾菜時(shí)要夾自已經(jīng)面前的，不可以暴飲暴食，也不可挑食，要細(xì)嚼慢咽，勤儉節(jié)約。
在家庭中，我們也要為父母承擔(dān)力所能及的家務(wù)活。三字經(jīng)中說(shuō)：“香九齡，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)?！币馑际钦f(shuō)：在黃香九歲時(shí)，就知道在冬天睡前先用身體溫暖床上的枕席，再請(qǐng)父親睡覺(jué)。而我已經(jīng)十三歲了，大事小事都讓父母幫我做好，卻不如黃香那般孝敬父母?！鞍偕菩橄取毙⒕锤改甘歉鞣N美德中占第一位的。一個(gè)人如果連“孝”這個(gè)字都做不好，還談什么禮儀呢？正如蘇轍所說(shuō)“慈孝之心，人皆有之”。
傾聽(tīng)也是禮儀的一種，在課堂上，傾聽(tīng)老師的話(huà)語(yǔ)也尤為重要，這可以讓我們學(xué)到更多知識(shí)。傾聽(tīng)也是一門(mén)藝術(shù)，是了解別人的一種方法，在別人說(shuō)話(huà)時(shí)，不可以打斷別人。古人云：“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”。傾聽(tīng)可以給我們帶來(lái)很多益處，同時(shí)也會(huì)得到別人的尊重，可以從別人口中得知自已想要的東西。
生活中的每個(gè)小細(xì)節(jié)，都包含了禮儀，禮儀能表現(xiàn)出一個(gè)人形象，有時(shí)，禮儀甚至可以決定一個(gè)人的前程與命運(yùn)。文明不能只放在嘴里，更要放在心上，表現(xiàn)在行動(dòng)中。從現(xiàn)在開(kāi)始，告別不文明的行為，努力學(xué)習(xí)，讓地球被文明所喧染，更好的建設(shè)祖國(guó)的未來(lái)！
論禮貌議論文篇二十
作為成長(zhǎng)與二十一世紀(jì)的少年，我們肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)、振興民族、傳承五千年傳統(tǒng)美德的重任，雖然目前我們國(guó)家的科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)正在飛速發(fā)展，但是有很多人卻不講文明，不懂禮貌，造成了很惡劣的影響。
有些年輕人，不尊重老人，不贍養(yǎng)父母，難道他們不懂得“老吾老以及人之老”的道理嗎？難道他們沒(méi)有想到自己老了也會(huì)無(wú)人問(wèn)津、孤獨(dú)地度過(guò)后半生嗎？有些人不講禮貌，時(shí)常出言不遜，對(duì)人無(wú)禮，難道他們不懂得“尊重別人，才能被人尊重”這句話(huà)的含義嗎？難道他們要等人際關(guān)系變差、沒(méi)有朋友的時(shí)候才追悔莫及嗎？有些人隨地大小便、隨地吐痰、隨手亂扔垃圾，難道他們不懂得“愛(ài)護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己的家園”這個(gè)道理嗎？難道他們想將來(lái)生活在垃圾堆中，與蚊蠅為伴嗎？有些人欺負(fù)弱小，強(qiáng)行索取孩子們的零用錢(qián)，還不允許他們告訴家長(zhǎng)，否則就要?jiǎng)哟?，難道他們不懂得“幼吾幼以及人之幼”的意思嗎？難道他們就不怕比自己強(qiáng)壯、厲害的人欺負(fù)嗎？
人們常說(shuō)，“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)”?？墒菫槭裁次覀兩顥l件好了，人們卻不懂禮貌了呢？如果所有人都不講文明、不懂禮貌，那么這個(gè)社會(huì)將會(huì)變得秩序很亂，治安很差，環(huán)境很臟，甚至倒退回“原始社會(huì)”。
漢朝有個(gè)叫孔融的孩子，一天，他的父親買(mǎi)回一筐梨，讓孩子們挑梨吃。哥哥們一個(gè)個(gè)挑著大梨，孔融卻挑了一個(gè)小的。父親問(wèn)他為什么這樣做，他說(shuō)：“我是家中最小的，應(yīng)該吃小梨，哥哥們比我大，應(yīng)該吃大的?！边@件事體現(xiàn)了孔融有禮貌、尊重長(zhǎng)者的品格。我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)他嗎？
為了整個(gè)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，為了全人類(lèi)的文明與富強(qiáng)，為了實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，我們一定要從小做起，從小事做起，做一個(gè)講文明、懂禮貌的好少年！
論禮貌議論文篇二十一
如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來(lái)。
如果你失去了金錢(qián)，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢(qián)袋。
如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。
一個(gè)社會(huì)的公共文明水平，可以折射出一個(gè)社會(huì)一個(gè)國(guó)家的文明程度，一個(gè)人如果不遵守社會(huì)文明，小的會(huì)影響自身形象，大的會(huì)影響國(guó)家聲譽(yù)。
公共文明是社會(huì)意識(shí)的一種體現(xiàn)，而公共文明又建立在個(gè)人的道德修養(yǎng)水平之上。
試想一下，如果有人不注重自身的文明修養(yǎng)，他會(huì)有良好的公共文明嗎?不會(huì)！個(gè)人文明禮儀是根、是本。
人要有良好的公共文明必須先從自身做起，要完善個(gè)人修養(yǎng)，首先要致力于讀書(shū)求學(xué)，完善自身的認(rèn)知水平;認(rèn)知到達(dá)一定水平，就有了明辨是非的能力;有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態(tài)，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標(biāo)準(zhǔn)，自己的修養(yǎng)便得到完善。這就是古人所說(shuō)的：格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身。
完善個(gè)人道德修養(yǎng)，便有了推進(jìn)社會(huì)公共文明的基礎(chǔ)。而一個(gè)社會(huì)的文明氛圍對(duì)他的民眾亦有莫大的影響。為什么這么講呢?相信有的同學(xué)去過(guò)歐洲或日本，就很有親身體會(huì)。大的不說(shuō)，只看看過(guò)馬路這樣的小事。只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車(chē)都沒(méi)有，外國(guó)人絕不會(huì)過(guò)馬路。他們認(rèn)為這是必須遵守的公共文明。試問(wèn)，在如此的氛圍中，有誰(shuí)會(huì)肆無(wú)忌憚的闖紅燈呢?這就是社會(huì)氛圍的力量所在。但再想一想，如果我們不是從自身做起，這社會(huì)氛圍又從何而來(lái)呢?
有記者訪(fǎng)問(wèn)一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢?”，“在幼兒園。在那里，我學(xué)到了令我終身受益的東西，比如說(shuō)，有好東西要與朋友分享，謙讓?zhuān)燥埱耙词帧蔽覀兺晟谱约旱奈拿餍摒B(yǎng)也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。
養(yǎng)成文明的習(xí)慣，使文明的觀念從意識(shí)層次進(jìn)入無(wú)意識(shí)層次，使文明貫穿我們的一舉一動(dòng)。我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀?？墒强匆?jiàn)校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽(tīng)著某些同學(xué)口中吐出的臟話(huà)，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮人”么?
明代大學(xué)者王守仁說(shuō)“知是行的主意，行是知的功夫;知是行之始，行是知之成;知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫。知而不行，只是未知?！蔽覀兘邮芪拿鞫Y儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來(lái)沒(méi)有接受社會(huì)教育有什么區(qū)別！所以我們要實(shí)踐社會(huì)文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。
論禮貌議論文篇二十二
如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來(lái)。
如果你失去了金錢(qián)，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢(qián)袋。
如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。
一個(gè)社會(huì)的公共文明水平，可以折射出一個(gè)社會(huì)一個(gè)國(guó)家的文明程度，一個(gè)人如果不遵守社會(huì)文明，小的會(huì)影響自身形象，大的會(huì)影響國(guó)家聲譽(yù)。
公共文明是社會(huì)意識(shí)的一種體現(xiàn)，而公共文明又建立在個(gè)人的道德修養(yǎng)水平之上。
試想一下，如果有人不注重自身的文明修養(yǎng)，他會(huì)有良好的公共文明嗎?不會(huì)！個(gè)人文明禮儀是根、是本。
人要有良好的公共文明必須先從自身做起，要完善個(gè)人修養(yǎng)，首先要致力于讀書(shū)求學(xué)，完善自身的認(rèn)知水平;認(rèn)知到達(dá)一定水平，就有了明辨是非的能力;有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態(tài)，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標(biāo)準(zhǔn)，自己的修養(yǎng)便得到完善。這就是古人所說(shuō)的：格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身。
完善個(gè)人道德修養(yǎng)，便有了推進(jìn)社會(huì)公共文明的基礎(chǔ)。而一個(gè)社會(huì)的文明氛圍對(duì)他的民眾亦有莫大的影響。為什么這么講呢?相信有的同學(xué)去過(guò)歐洲或日本，就很有親身體會(huì)。大的不說(shuō)，只看看過(guò)馬路這樣的小事。只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車(chē)都沒(méi)有，外國(guó)人絕不會(huì)過(guò)馬路。他們認(rèn)為這是必須遵守的公共文明。試問(wèn)，在如此的氛圍中，有誰(shuí)會(huì)肆無(wú)忌憚的闖紅燈呢?這就是社會(huì)氛圍的力量所在。但再想一想，如果我們不是從自身做起，這社會(huì)氛圍又從何而來(lái)呢?
有記者訪(fǎng)問(wèn)一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢?”，“在幼兒園。在那里，我學(xué)到了令我終身受益的東西，比如說(shuō)，有好東西要與朋友分享，謙讓?zhuān)燥埱耙词帧蔽覀兺晟谱约旱奈拿餍摒B(yǎng)也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。
養(yǎng)成文明的習(xí)慣，使文明的觀念從意識(shí)層次進(jìn)入無(wú)意識(shí)層次，使文明貫穿我們的一舉一動(dòng)。我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀?？墒强匆?jiàn)校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽(tīng)著某些同學(xué)口中吐出的臟話(huà)，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮人”么?
明代大學(xué)者王守仁說(shuō)“知是行的主意，行是知的功夫;知是行之始，行是知之成;知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫。知而不行，只是未知?！蔽覀兘邮芪拿鞫Y儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來(lái)沒(méi)有接受社會(huì)教育有什么區(qū)別！所以我們要實(shí)踐社會(huì)文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。
論禮貌議論文篇二十三
在生活中，人們總能看到令人暖心的一幕又一幕。比如說(shuō)，大約是中學(xué)生的女孩子，起身為老人讓座，在受到表?yè)P(yáng)時(shí)卻只是羞澀的笑一笑；騎行在上的大人格外注意在邊玩耍的小孩子，并出聲提醒要，注意安全；背著小小書(shū)包的幼稚園小孩，撿起行人掉落的物品四處尋找著失主。
人們會(huì)感嘆這些人是多么的善良可愛(ài)呀，沒(méi)有任何人的要求，發(fā)自?xún)?nèi)心的善意促使他們做出這樣的行為，然而事實(shí)上這是一種禮貌。
我們從小就知道對(duì)長(zhǎng)輩要如何，對(duì)老師要如何。要尊敬問(wèn)好，有禮貌，對(duì)他人要如何？要充滿(mǎn)善意，寬容幫助。為什么呢？誰(shuí)都知道這是禮貌呀。
不斷的發(fā)展，人與人之間缺少不了交流與相處，為了促進(jìn)人的和諧相處，總會(huì)有學(xué)校等提出所謂的規(guī)范和要求，有些只是簡(jiǎn)單的基本禮貌。在學(xué)校里會(huì)有中學(xué)生規(guī)范手冊(cè)，會(huì)要求你在學(xué)校里見(jiàn)到老師要禮貌的問(wèn)候，見(jiàn)了同學(xué)要求幫助。在里，會(huì)有行為規(guī)范要求你見(jiàn)到領(lǐng)導(dǎo)禮貌的問(wèn)候。
可當(dāng)一些要求具體化的時(shí)候就有人覺(jué)得不認(rèn)同。如最近一個(gè)大學(xué)，新出的行為規(guī)范是說(shuō)“讓女生走在馬內(nèi)側(cè)”“為女生擰瓶蓋”“走在避開(kāi)女生背包的一側(cè)”這些是對(duì)女性的善意關(guān)愛(ài)。人們覺(jué)得不可思議，為什么都是女生，為什么會(huì)有這樣的要求?？勺屑?xì)想想，這不是禮貌行為的具體化嗎？一般來(lái)講，女性的形象是弱小需要的。所以才有針對(duì)女性的要求，而對(duì)于男性也可以有要求。對(duì)于男性，你可以說(shuō)需要細(xì)心指導(dǎo)，好心幫助，在做事上也可以有女性的幫助。在生物學(xué)上，男性總是比女性力氣大，很多事情都是男性?xún)?yōu)于女性，所以在這方面女性處于劣勢(shì)，為什么不可以對(duì)她們多加呢。
所以說(shuō)，這些只不過(guò)是人與人之間的禮貌，出于對(duì)女生的關(guān)心，禮貌不僅僅是對(duì)長(zhǎng)輩的問(wèn)候，對(duì)老人小孩的關(guān)愛(ài)，也可以是男生對(duì)女生的幫助，是人們?cè)诳吹剿诵枰獛椭?，需要關(guān)懷的時(shí)候做自己力所能及的事，不關(guān)乎老弱男女，不是格外關(guān)注特定的人群。
當(dāng)你看到那些規(guī)范和要求時(shí)，應(yīng)該想到那些只不過(guò)是人與人之間相處的禮貌，這種禮貌促進(jìn)人們和諧相處，和諧，進(jìn)步。
讓我們做一個(gè)有禮貌的人，這并不是一個(gè)要求。
論禮貌議論文篇二十四
在生活中，人們總能看到令人暖心的一幕又一幕。比如說(shuō)，大約是中學(xué)生的女孩子，起身為老人讓座，在受到表?yè)P(yáng)時(shí)卻只是羞澀的笑一笑；騎行在上的大人格外注意在邊玩耍的小孩子，并出聲提醒要，注意安全；背著小小書(shū)包的幼稚園小孩，撿起行人掉落的物品四處尋找著失主。
人們會(huì)感嘆這些人是多么的善良可愛(ài)呀，沒(méi)有任何人的要求，發(fā)自?xún)?nèi)心的善意促使他們做出這樣的行為，然而事實(shí)上這是一種禮貌。
我們從小就知道對(duì)長(zhǎng)輩要如何，對(duì)老師要如何。要尊敬問(wèn)好，有禮貌，對(duì)他人要如何？要充滿(mǎn)善意，寬容幫助。為什么呢？誰(shuí)都知道這是禮貌呀。
不斷的發(fā)展，人與人之間缺少不了交流與相處，為了促進(jìn)人的和諧相處，總會(huì)有學(xué)校等提出所謂的規(guī)范和要求，有些只是簡(jiǎn)單的基本禮貌。在學(xué)校里會(huì)有中學(xué)生規(guī)范手冊(cè)，會(huì)要求你在學(xué)校里見(jiàn)到老師要禮貌的問(wèn)候，見(jiàn)了同學(xué)要求幫助。在里，會(huì)有行為規(guī)范要求你見(jiàn)到領(lǐng)導(dǎo)禮貌的問(wèn)候。
可當(dāng)一些要求具體化的時(shí)候就有人覺(jué)得不認(rèn)同。如最近一個(gè)大學(xué)，新出的行為規(guī)范是說(shuō)“讓女生走在馬內(nèi)側(cè)”“為女生擰瓶蓋”“走在避開(kāi)女生背包的一側(cè)”這些是對(duì)女性的善意關(guān)愛(ài)。人們覺(jué)得不可思議，為什么都是女生，為什么會(huì)有這樣的要求。可仔細(xì)想想，這不是禮貌行為的具體化嗎？一般來(lái)講，女性的形象是弱小需要的。所以才有針對(duì)女性的要求，而對(duì)于男性也可以有要求。對(duì)于男性，你可以說(shuō)需要細(xì)心指導(dǎo)，好心幫助，在做事上也可以有女性的幫助。在生物學(xué)上，男性總是比女性力氣大，很多事情都是男性?xún)?yōu)于女性，所以在這方面女性處于劣勢(shì)，為什么不可以對(duì)她們多加呢。
所以說(shuō)，這些只不過(guò)是人與人之間的禮貌，出于對(duì)女生的關(guān)心，禮貌不僅僅是對(duì)長(zhǎng)輩的問(wèn)候，對(duì)老人小孩的關(guān)愛(ài)，也可以是男生對(duì)女生的幫助，是人們?cè)诳吹剿诵枰獛椭?，需要關(guān)懷的時(shí)候做自己力所能及的事，不關(guān)乎老弱男女，不是格外關(guān)注特定的人群。
當(dāng)你看到那些規(guī)范和要求時(shí)，應(yīng)該想到那些只不過(guò)是人與人之間相處的禮貌，這種禮貌促進(jìn)人們和諧相處，和諧，進(jìn)步。
讓我們做一個(gè)有禮貌的人，這并不是一個(gè)要求。
論禮貌議論文篇二十五
一個(gè)發(fā)傳單的“老大媽”站在校園門(mén)口。
叫她老大媽是再恰當(dāng)不過(guò)了。一身樸素的外衣，破舊的褲子，那張歷盡滄桑的瘦臉上爬滿(mǎn)了密密的皺紋。大媽有點(diǎn)矮，沒(méi)我高。只見(jiàn)她那只又黑又臟的手緊緊握著一摞廣告單。
從她那身“華麗”的行頭上，我仿佛能看到她窘迫的生活，就像魯迅筆下的孔乙己！
她靜靜等待著同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)地走出，再小心翼翼地湊近去，遞上一張顫動(dòng)著的傳單，接著向下一個(gè)走去。
有的同學(xué)家境很好，漸漸地，便變得驕縱起來(lái)，總把自己的地位看的比別人高，這位同學(xué)便是這樣，大媽向她遞來(lái)一張傳單可她卻理都不理。大媽見(jiàn)了，只好尷尬地收回紙。
慶幸的是，只有少數(shù)同學(xué)才擺“架子”。有些同學(xué)就算不要，也會(huì)搖搖手或者說(shuō)一聲：“對(duì)不起，我不要?！贝髬尵筒粫?huì)發(fā)給他們，心情也不會(huì)十分沮喪。
這是一個(gè)禮貌的回答，也是對(duì)他人的尊重。這告訴我們，做人要有禮貌。
小時(shí)侯，父母總讓我們學(xué)會(huì)打招呼，看見(jiàn)叔叔就叫叔叔，看見(jiàn)阿姨就叫阿姨，聽(tīng)他們說(shuō)這叫禮貌。當(dāng)時(shí)也不懂，只知道見(jiàn)了陌生人就要叫，一開(kāi)始覺(jué)得很麻煩，后來(lái)叫著叫著也就習(xí)慣了。直到現(xiàn)在，我也不曾忘記那時(shí)侯的事。
名人都十分注重禮貌。歌德說(shuō)：“一個(gè)人的禮貌是一面照出它的肖像的鏡子?！笨鬃诱f(shuō)：“禮之于人，猶酒之有襞也?！迸喔终f(shuō)：“人們的舉止應(yīng)當(dāng)像他們的衣服，不可太緊或過(guò)于講究，應(yīng)當(dāng)寬舒一點(diǎn)，以便于工作和
論禮貌議論文篇二十六
禮儀，作為在人類(lèi)歷史發(fā)展中逐漸形成并積淀下來(lái)的一種文化，始終以某種精神的約束 力支配著每個(gè)人的行為，是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、促進(jìn)個(gè)人進(jìn)步和成功的重要途徑。而在當(dāng)今這個(gè) 社會(huì)，講文明講禮儀似乎已經(jīng)成為了一大問(wèn)題。
學(xué)生的出口成“臟”，問(wèn)路者的“冰冰”有禮，道路的垃圾遍地，公交車(chē)上的爭(zhēng)奪擁擠 等等的一切都在述說(shuō)著我們所丟失的寶貴。古人說(shuō)的好：玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知 義。為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀。
古代的一個(gè)小故事：孔融讓梨，就告訴我們禮儀的重要性。
孔融，魯國(guó)人，是東漢末年著名的文學(xué)家，建安七子之一，他的文學(xué)創(chuàng)作深受魏文帝曹 丕的推崇。據(jù)史書(shū)記載，孔融幼時(shí)不但非常聰明，而且還是一個(gè)注重兄弟之禮、互助友愛(ài)的 典型。孔融四歲的時(shí)候，常常和哥哥一塊吃梨。每次，孔融總是拿一個(gè)最小的梨子。有一 次，爸爸看見(jiàn)了，問(wèn)道：“你為什么總是拿小的而不拿大的呢?”孔融說(shuō)：“我是弟弟，年齡 最小，應(yīng)該吃小的，大的還是讓給哥哥吃吧!”孔融小小年紀(jì)就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的道理，使全家人都感到驚喜。從此，孔融讓梨的故事也就流傳千載，成為 團(tuán)結(jié)友愛(ài)的典范。
而另一個(gè)故事：程門(mén)立雪，則告訴我們尊敬師長(zhǎng)的重要性。
相傳，一日楊時(shí)、游酢，來(lái)到嵩陽(yáng)書(shū)院拜見(jiàn)程頤，但是正遇上程老先生閉目養(yǎng)神，坐著 假睡。這時(shí)候，外面開(kāi)始下雪。這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動(dòng)，如此等 了大半天，程頤才慢慢睜開(kāi)眼睛，見(jiàn)楊時(shí)、游酢站在面前，吃了一驚，說(shuō)道：“啊，啊!他們 兩位還在這兒沒(méi)走?”這時(shí)候，門(mén)外的雪已經(jīng)積了一尺多厚了，而楊時(shí)和游酢并沒(méi)有一絲疲倦 和不耐煩的神情。這個(gè)故事，就叫“程門(mén)立雪”，在宋代讀書(shū)人中流傳很廣。后來(lái)人們常用 “程門(mén)立雪”的成語(yǔ)表示求學(xué)者尊敬師長(zhǎng)和求學(xué)心誠(chéng)意堅(jiān)。
文明在我們的生活中無(wú)處不在，哪怕是一個(gè)手勢(shì)、一句話(huà)語(yǔ)。幫助別人是一種美德，也 是一種文明的行為。它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，可以增進(jìn)人與人之間的友誼。像這種 講文明、有禮貌的小故事，可謂是數(shù)不勝數(shù)的!
一個(gè)小小的文明舉動(dòng)，可以給我們帶來(lái)多少笑容和快樂(lè)啊!如果人人都講文明，我們的社 會(huì)該會(huì)多么和諧、快樂(lè)呀!
論禮貌議論文篇二十七
禮儀，作為在人類(lèi)歷史發(fā)展中逐漸形成并積淀下來(lái)的一種文化，始終以某種精神的約束 力支配著每個(gè)人的行為，是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、促進(jìn)個(gè)人進(jìn)步和成功的重要途徑。而在當(dāng)今這個(gè) 社會(huì)，講文明講禮儀似乎已經(jīng)成為了一大問(wèn)題。
學(xué)生的出口成“臟”，問(wèn)路者的“冰冰”有禮，道路的垃圾遍地，公交車(chē)上的爭(zhēng)奪擁擠 等等的一切都在述說(shuō)著我們所丟失的寶貴。古人說(shuō)的好：玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知 義。為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀。
古代的一個(gè)小故事：孔融讓梨，就告訴我們禮儀的重要性。
孔融，魯國(guó)人，是東漢末年著名的文學(xué)家，建安七子之一，他的文學(xué)創(chuàng)作深受魏文帝曹 丕的推崇。據(jù)史書(shū)記載，孔融幼時(shí)不但非常聰明，而且還是一個(gè)注重兄弟之禮、互助友愛(ài)的 典型?？兹谒臍q的時(shí)候，常常和哥哥一塊吃梨。每次，孔融總是拿一個(gè)最小的梨子。有一 次，爸爸看見(jiàn)了，問(wèn)道：“你為什么總是拿小的而不拿大的呢?”孔融說(shuō)：“我是弟弟，年齡 最小，應(yīng)該吃小的，大的還是讓給哥哥吃吧!”孔融小小年紀(jì)就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的道理，使全家人都感到驚喜。從此，孔融讓梨的故事也就流傳千載，成為 團(tuán)結(jié)友愛(ài)的典范。
而另一個(gè)故事：程門(mén)立雪，則告訴我們尊敬師長(zhǎng)的重要性。
相傳，一日楊時(shí)、游酢，來(lái)到嵩陽(yáng)書(shū)院拜見(jiàn)程頤，但是正遇上程老先生閉目養(yǎng)神，坐著 假睡。這時(shí)候，外面開(kāi)始下雪。這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動(dòng)，如此等 了大半天，程頤才慢慢睜開(kāi)眼睛，見(jiàn)楊時(shí)、游酢站在面前，吃了一驚，說(shuō)道：“啊，啊!他們 兩位還在這兒沒(méi)走?”這時(shí)候，門(mén)外的雪已經(jīng)積了一尺多厚了，而楊時(shí)和游酢并沒(méi)有一絲疲倦 和不耐煩的神情。這個(gè)故事，就叫“程門(mén)立雪”，在宋代讀書(shū)人中流傳很廣。后來(lái)人們常用 “程門(mén)立雪”的成語(yǔ)表示求學(xué)者尊敬師長(zhǎng)和求學(xué)心誠(chéng)意堅(jiān)。
文明在我們的生活中無(wú)處不在，哪怕是一個(gè)手勢(shì)、一句話(huà)語(yǔ)。幫助別人是一種美德，也 是一種文明的行為。它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，可以增進(jìn)人與人之間的友誼。像這種 講文明、有禮貌的小故事，可謂是數(shù)不勝數(shù)的!
一個(gè)小小的文明舉動(dòng)，可以給我們帶來(lái)多少笑容和快樂(lè)啊!如果人人都講文明，我們的社 會(huì)該會(huì)多么和諧、快樂(lè)呀!
論禮貌議論文篇二十八
中國(guó)是文明古國(guó)，素來(lái)有“禮儀之邦”的美稱(chēng)。禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們國(guó)家，我們民族文明、進(jìn)步的表現(xiàn)。
我們敬愛(ài)的xxx一向被人們稱(chēng)作禮貌待人的楷模。有一次，xxx請(qǐng)一位姓朱的師傅給他刮臉，剛刮到一半，總理忽然咳嗽了一聲，朱師傅沒(méi)提防，刮了一個(gè)小口子，朱師傅心里一陣緊張，忙說(shuō)：“我工作沒(méi)做好，真對(duì)不起，總理?！眡xx微笑著寬慰他說(shuō)：“怎么能怪你呢！全怪我咳嗽沒(méi)和你打招呼。還幸虧你盜躲得快?！笔潞螅瑇xx還一再向朱師傅道謝，盡力消除朱師傅的顧慮。
我們中學(xué)生從小就應(yīng)該講文明，懂禮貌，語(yǔ)言、行為都要彬彬有禮，文雅而不粗野，要學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。對(duì)長(zhǎng)輩，對(duì)老師，對(duì)說(shuō)話(huà)對(duì)方表示尊重時(shí)，要稱(chēng)呼為“您”；請(qǐng)求別人做什么或給予幫助時(shí)，要用商量的口吻說(shuō)“請(qǐng)”；別人幫助了自己時(shí)要說(shuō)“謝謝”；當(dāng)別人感謝你或有事向你道謝時(shí)，要說(shuō)“別客氣”或“沒(méi)關(guān)系”；當(dāng)你無(wú)意中妨礙了別人或給別人添了麻煩時(shí)，要主動(dòng)說(shuō)“對(duì)不起”；早晨上學(xué)或路上遇到老師、同學(xué)、朋友或其他熟人時(shí)，要主動(dòng)打招呼，說(shuō)“你早”、“你好”；分手時(shí)要互相說(shuō)“再見(jiàn)”。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度要和藹、謙遜、文雅、親切、得體，決不可以說(shuō)臟話(huà)、粗話(huà)。
待人接物，行為舉止，都要講究文明禮貌，講究?jī)x表儀態(tài)。無(wú)論在校內(nèi)校外，都要做到不打架，不罵人，不撒野。要學(xué)會(huì)克制和謙讓?zhuān)约翰粚?duì)，要用于自我批評(píng)；別人不對(duì)，要能原諒別人的過(guò)失；當(dāng)別人對(duì)自己表示歉意時(shí)，更不能得理不讓人。
到他人的房間先敲門(mén)，經(jīng)允許再進(jìn)入。扇子進(jìn)入別人房間，是路盲的行為。任何人在工作、學(xué)習(xí)時(shí)都需要專(zhuān)心專(zhuān)意，因此要盡量避免大染別人，影響別人，當(dāng)別人正在休息時(shí)，尤其是睡著了的時(shí)候，更要盡量避免打擾別人，影響別人。
學(xué)校辦公室是老師工作、學(xué)習(xí)和課余休息的地方，學(xué)生不可以隨便進(jìn)入。如果有事一定要進(jìn)辦公室，則應(yīng)先敲門(mén)，報(bào)告，經(jīng)同一再進(jìn)入。進(jìn)入辦公室時(shí)，要輕手輕腳，盡量不要發(fā)出響聲影響別人。
同學(xué)們，讓我們繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族講文明講禮貌的優(yōu)良傳統(tǒng)，做到和氣、文雅、謙遜，不講粗話(huà)、臟話(huà)，不強(qiáng)詞奪理，不惡意傷人，做個(gè)講文明，懂禮貌的人
論禮貌議論文篇二十九
禮的意思是表示尊敬的態(tài)度和動(dòng)作。
禮這個(gè)詞永遠(yuǎn)也離不開(kāi)我們的生活。禮在生活的任何一個(gè)角落里，不論是吃飯還是辦事，禮總是藏在其中，默默地成為了衡量一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)了。今天，我在吃飯時(shí)就發(fā)現(xiàn)了禮這個(gè)詞。
今天我上完科學(xué)課后肚子有些餓，便去了科學(xué)課附近的一家咖啡館吃點(diǎn)心。我正吃著蛋糕時(shí)，店門(mén)口的風(fēng)鈴發(fā)出了歡快清脆的歌聲——一位父親領(lǐng)著一位可愛(ài)的小女孩走進(jìn)了餐廳。
這位父親把小女孩領(lǐng)到了我旁邊的位置上，隨后為小女孩點(diǎn)了一個(gè)冰激凌便自顧自地開(kāi)始看新聞了。小女孩很快就把冰激凌給消滅了。對(duì)于沒(méi)有手機(jī)沒(méi)有游戲可玩的她來(lái)講，在父親看新聞這段時(shí)間內(nèi)可謂是無(wú)聊至極。那怎么辦呢？在小孩子的眼里，當(dāng)然是自己找樂(lè)子嘍！
她先把剛買(mǎi)的兒童香水噴到自己的小手上，然后開(kāi)始往周?chē)鷩姙⑾闼?。但在餐廳里這一形象是很不文明的，因?yàn)槠渌目腿诉€在用餐，香水會(huì)噴到事物里去。幸好她的父親及時(shí)的制止了這一行為。
但是更惡劣的事發(fā)生了——小女孩竟把腳伸到了餐桌上面，想在上面走路！我又看了看她的父親，她的父親竟然無(wú)動(dòng)于衷，絲毫沒(méi)有要?jiǎng)褡璧囊馑?。其他的客人也看到了這一舉動(dòng)，臉上也都浮現(xiàn)出了厭惡的表情，但沒(méi)有一個(gè)人上前阻止。那個(gè)小女孩越爬越高，從凳子上爬到凳子的頂端，然后爬到了桌子上，正準(zhǔn)備占領(lǐng)整張桌子呢！
我再也看不下去了，就算是小孩也太沒(méi)有禮貌了吧！不過(guò)，也不能全怪他她，畢竟連他的父親也不在乎嘛。我走到她旁邊，有好的提醒她把腳從餐桌上拿下來(lái)。小女孩愣了一下，大概是以前從沒(méi)有人這樣提醒她吧。沒(méi)想到小女孩僅僅是愣了一下，然后變本加厲的想要爬上去。我很顯然吃了一驚，對(duì)于別人的好言相勸竟然做無(wú)視處理的小孩我還是第一次見(jiàn)到我忍不住了，不過(guò)對(duì)一個(gè)小女孩發(fā)那么大的火還是太過(guò)了。于是我考量了一下，決定先批評(píng)一下她。
聽(tīng)到我的批評(píng)后，小女孩顯然不爬了，因?yàn)樾『⒆涌偸桥聞e人的批評(píng)的。我也達(dá)到了我的目的，便也沒(méi)多說(shuō)些什么。
小女孩不懂禮儀，而她的父親并沒(méi)有阻止她的行為，也就是說(shuō)，是他的父親教了她不文明得行為。
從這件事中就可以看出，禮是要?jiǎng)e人教的，是父母教的。所以說(shuō)，有文明的父母才會(huì)教出有文明的孩子，這樣的孩子才懂禮。
論禮貌議論文篇三十
如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來(lái)。如果你失去了金錢(qián)，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在口袋。如果你失去了文明，禮貌，誠(chéng)信，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。文明，禮貌，誠(chéng)信蘊(yùn)含了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系。
在我們的生活中，時(shí)時(shí)刻刻都要講文明，講禮貌，講誠(chéng)信，樹(shù)立良好的品德，只有講文明，講禮貌，講誠(chéng)信的人，才會(huì)討大家喜歡。
首先我們要講文明。生活中，有很多不文明的人，他們比較喜歡干壞事，比如：亂摘花草，亂踩花草，亂砍樹(shù)木等等可恥的事情。我們不能不講文明，不講文明會(huì)不討人喜歡的。我們從小就要養(yǎng)成講文明的好習(xí)慣，要自然，大方，活力，健康。還要養(yǎng)成這幾個(gè)好習(xí)慣：未經(jīng)允許不許進(jìn)入他人的房間，不懂他人的物品，不拆看他人的信件，不可他人的日記，不做小偷小摸的事情；愛(ài)護(hù)公物，不在黑板，墻壁，課桌，布告欄等處亂涂亂畫(huà)，借閱書(shū)刊要及時(shí)歸還，損壞東西要賠償。
我們還要講禮貌，禮貌是每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該具有的。見(jiàn)到老師要主動(dòng)問(wèn)好，回答師長(zhǎng)的話(huà)要起立，接受遞送物品要起立并用雙手，給他人提意見(jiàn)態(tài)度要誠(chéng)懇，要耐心聽(tīng)別人的發(fā)言，不插嘴；同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)互助，互相交往，不叫侮辱他人的綽號(hào)，不欺負(fù)年幼體弱的同學(xué)，發(fā)生矛盾多做自我批評(píng)；誠(chéng)實(shí)守信，不說(shuō)謊，知錯(cuò)就改，不隨意拿別人的東西，答應(yīng)別人的事要努力做到，考試不作弊；要尊重他人，不管自己與對(duì)方關(guān)系如何，不管對(duì)方成績(jī)?nèi)绾?，不管?duì)方家庭是窮是富，都應(yīng)該尊重他人。
我們更要講誠(chéng)信。馬爾克斯說(shuō)過(guò)：“守信是一項(xiàng)財(cái)寶，不應(yīng)該隨意虛擲?！彼晕覀円v誠(chéng)信，不說(shuō)謊。自己做錯(cuò)了事要說(shuō)出來(lái)，不隱藏；弄壞了別人的東西要向?qū)Ψ降狼福⒏冻鱿鄳?yīng)的賠償；別人問(wèn)自己?jiǎn)栴}，要實(shí)事求是地說(shuō)出來(lái)，不說(shuō)一點(diǎn)謊，這才是一個(gè)講誠(chéng)信的人！
一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，并不是隨隨便便就這么優(yōu)秀的，他們從小就講文明，講禮貌，講誠(chéng)信。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)！不要文明，禮貌，誠(chéng)信只在紙中出現(xiàn)，要讓它活躍在我們當(dāng)中，讓文明，禮貌，誠(chéng)信無(wú)所不在，讓我們做文明，禮貌，誠(chéng)信的主人，讓文明，禮貌，誠(chéng)信與我們同行！
論禮貌議論文篇
所謂，君子不失色與人，有禮貌的人會(huì)讓人尊重，沒(méi)有禮貌的人會(huì)讓人感到嫌棄。禮儀是人類(lèi)為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來(lái)。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。重視、開(kāi)展禮儀教育已成為道德實(shí)踐的一個(gè)重要內(nèi)容。一所文明的學(xué)校有一幫文明的學(xué)生，要做文明的學(xué)生就要做到以下幾點(diǎn)：
第一、不要隨地扔垃圾，不能隨地吐痰。
第二、不說(shuō)臟話(huà)，不在走廊打鬧。
第三、不在公共場(chǎng)合吸煙。
第四、要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、不許亂扔垃圾。
第五、要禮貌用語(yǔ)，見(jiàn)到老師應(yīng)該主動(dòng)問(wèn)好。
還記得一天清晨，我去院外買(mǎi)方便面，因?yàn)榇蠹叶急容^喜歡吃方便面，大街上到處都有方便面包裝袋。突然，有一個(gè)中年男子把包裝袋拿起放到垃圾箱里，我看到這種行為，我很感動(dòng)，讓我至今不忘。
看！世界上還有許多人熱愛(ài)我們的地球媽媽?zhuān)厍驄寢屢欢〞?huì)感到高興。
我讀過(guò)一篇文章叫《談禮貌》講的是，一個(gè)粗暴的人向老者問(wèn)路，因?yàn)樗欢Y貌，所以沒(méi)有人給他讓路。
學(xué)會(huì)文明禮貌待人是中國(guó)的傳統(tǒng)，讓文明傳統(tǒng)走進(jìn)我們的心中，讓我們的生活更美好，更和諧，請(qǐng)大家行動(dòng)起來(lái)，走向文明。
論禮貌議論文篇
禮貌是人類(lèi)共處的金鑰匙
那是一個(gè)星期天，爸爸開(kāi)車(chē)帶我去郊游，走天街無(wú)疑是一條捷徑。
前半段的時(shí)候還好，快出天街的時(shí)候，幾個(gè)小販在前面爭(zhēng)吵，將攤位擺得亂七八糟，原本不寬的路更窄了，前面的車(chē)較小，勉勉強(qiáng)強(qiáng)的開(kāi)過(guò)去了，我們的車(chē)寬一些就過(guò)不去了，沒(méi)辦法，爸爸只好停下來(lái)，可后面的車(chē)又不愿意了，一個(gè)勁兒的按喇叭，爸爸急了，“這些人怎么這樣呀，什么素質(zhì)！”嘴里嘟啷著，也按了兩下喇叭，那幾個(gè)小販沒(méi)理我們，還沖我們?nèi)氯拢骸鞍瓷栋矗∮熊?chē)了不起呀？”
我一聽(tīng)頓時(shí)火冒三丈，心想：這都是些什么人啦！剛想下車(chē)和他們理論，爸爸一把攔住了我，“我們也有錯(cuò)！我按喇叭本身就不對(duì)，我們不尊重別人，別人怎么會(huì)尊重我們呢！”說(shuō)著下了車(chē)，走到那些人面前，一人遞了一支*，誠(chéng)懇的說(shuō)：“對(duì)不起啦！各位師傅！剛才有點(diǎn)急，按了兩下喇叭，吵著各位了，實(shí)在是對(duì)不起！”那幾個(gè)小販也不好意思啦，“沒(méi)事，沒(méi)事，是我們不好，先堵了路，老三，你往南邊挪一點(diǎn)，我擺到北邊，怎么樣……”
不一會(huì)兒的功夫，幾個(gè)小販把攤位按順序擺開(kāi)，天街上立刻豁然開(kāi)朗，我們也順利地通過(guò)了，車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)，爸爸還按了兩下喇叭向他們示意，幾個(gè)小販也向爸爸笑著揮手，這件事就這么解決了。
爸爸前后兩次按喇叭，得到的效果卻截然不同。這真是“好言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”呀！你敬我一尺，我敬你一丈，
論禮貌議論文篇
人人從我做起來(lái)，要讓大地綠起來(lái)，要讓天空藍(lán)起來(lái)，要讓江河清起來(lái)，要讓空氣凈起來(lái)，要讓花 兒開(kāi)起來(lái)，要讓鳥(niǎo)兒唱起來(lái)，要讓環(huán)境好起來(lái)。每當(dāng)聽(tīng)到這首歌時(shí)，我都會(huì)一遍一遍地問(wèn)自己，我做到 了文明美德了嗎?千百年來(lái)的文明禮儀之風(fēng)傳承至今，因此我國(guó)向來(lái)就有“文明古國(guó)”之稱(chēng)。一個(gè)素質(zhì) 高、有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，必須有良好的文明禮儀。
其實(shí)文明禮儀隨處可見(jiàn)，比如：下課時(shí)主動(dòng)向老師問(wèn)好;進(jìn)老師辦公室時(shí)先敲門(mén);公交車(chē)上給老弱病 殘讓座，這都是文明禮儀的表現(xiàn)。然而這些事情往往被我們所忽略。
鏡頭一：
小明和小紅是一對(duì)好朋友。今天他們上學(xué)時(shí)經(jīng)過(guò)一個(gè)垃圾桶時(shí)，發(fā)現(xiàn)垃圾桶邊堆滿(mǎn)了垃圾，而垃圾 桶里卻是空空如也。原來(lái)許多人來(lái)到垃圾桶邊，不愿意再多走一步路了，便玩起了“投藍(lán)”游戲，往里 扔，但往往沒(méi)有扔進(jìn)去，也不愿意撿，便走了。久而久之便成了這樣。小紅馬上俯身去撿垃圾，而小明 卻從書(shū)包里拿出筆和紙寫(xiě)了起來(lái)。當(dāng)小紅整理好后，小明將他寫(xiě)的紙粘在了垃圾桶上。原來(lái)他在紙上寫(xiě) 著：向前一小步，文明禮儀一大步。人們看了連連夸贊小明小紅是一個(gè)講文明禮儀的好孩子。
鏡頭二：
“老爺爺，你坐在這里吧!”小明對(duì)一位老爺爺說(shuō)。老爺爺說(shuō)：“不用，你自己坐吧?！薄安?，您 坐吧，我快到站了?！薄罢媸莻€(gè)懂事的好孩子!”
鏡頭三：
你們看!青山公園這么多同學(xué)在干什么呢?告訴你們吧，他們是明禮中學(xué)的學(xué)生，他們?cè)趯W(xué)雷鋒，撿 垃圾呢!因?yàn)榍嗌焦珗@的垃圾很多，所以他們撿垃圾雖然累得滿(mǎn)頭大汗，可他們心里卻美滋滋的。
前面的路已經(jīng)為我們鋪好，下一步就是要我們頑強(qiáng)地走下去，事在人為，我們首先就是要具備小學(xué) 生的美德，具備我們中華民族的美德，沒(méi)有美德的人，不算高尚，別讓陋習(xí)沾染如花的青春，別讓陋習(xí) 陪伴你度過(guò)最美好的人生!
論禮貌議論文篇
人人從我做起來(lái)，要讓大地綠起來(lái)，要讓天空藍(lán)起來(lái)，要讓江河清起來(lái)，要讓空氣凈起來(lái)，要讓花 兒開(kāi)起來(lái)，要讓鳥(niǎo)兒唱起來(lái)，要讓環(huán)境好起來(lái)。每當(dāng)聽(tīng)到這首歌時(shí)，我都會(huì)一遍一遍地問(wèn)自己，我做到 了文明美德了嗎?千百年來(lái)的文明禮儀之風(fēng)傳承至今，因此我國(guó)向來(lái)就有“文明古國(guó)”之稱(chēng)。一個(gè)素質(zhì) 高、有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，必須有良好的文明禮儀。
其實(shí)文明禮儀隨處可見(jiàn)，比如：下課時(shí)主動(dòng)向老師問(wèn)好;進(jìn)老師辦公室時(shí)先敲門(mén);公交車(chē)上給老弱病 殘讓座，這都是文明禮儀的表現(xiàn)。然而這些事情往往被我們所忽略。
鏡頭一：
小明和小紅是一對(duì)好朋友。今天他們上學(xué)時(shí)經(jīng)過(guò)一個(gè)垃圾桶時(shí)，發(fā)現(xiàn)垃圾桶邊堆滿(mǎn)了垃圾，而垃圾 桶里卻是空空如也。原來(lái)許多人來(lái)到垃圾桶邊，不愿意再多走一步路了，便玩起了“投藍(lán)”游戲，往里 扔，但往往沒(méi)有扔進(jìn)去，也不愿意撿，便走了。久而久之便成了這樣。小紅馬上俯身去撿垃圾，而小明 卻從書(shū)包里拿出筆和紙寫(xiě)了起來(lái)。當(dāng)小紅整理好后，小明將他寫(xiě)的紙粘在了垃圾桶上。原來(lái)他在紙上寫(xiě) 著：向前一小步，文明禮儀一大步。人們看了連連夸贊小明小紅是一個(gè)講文明禮儀的好孩子。
鏡頭二：
“老爺爺，你坐在這里吧!”小明對(duì)一位老爺爺說(shuō)。老爺爺說(shuō)：“不用，你自己坐吧?！薄安?，您 坐吧，我快到站了?！薄罢媸莻€(gè)懂事的好孩子!”
鏡頭三：
你們看!青山公園這么多同學(xué)在干什么呢?告訴你們吧，他們是明禮中學(xué)的學(xué)生，他們?cè)趯W(xué)雷鋒，撿 垃圾呢!因?yàn)榍嗌焦珗@的垃圾很多，所以他們撿垃圾雖然累得滿(mǎn)頭大汗，可他們心里卻美滋滋的。
前面的路已經(jīng)為我們鋪好，下一步就是要我們頑強(qiáng)地走下去，事在人為，我們首先就是要具備小學(xué) 生的美德，具備我們中華民族的美德，沒(méi)有美德的人，不算高尚，別讓陋習(xí)沾染如花的青春，別讓陋習(xí) 陪伴你度過(guò)最美好的人生!
