演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。我們想要好好寫(xiě)一篇演講稿，可是卻無(wú)從下手嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀書(shū)演講文稿讀書(shū)分享的演講稿篇一

莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，而我正值成長(zhǎng)的黃金時(shí)間，為了能讓自己茁壯地成長(zhǎng)，我就要給自己不斷地補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，所以我選擇了多讀書(shū)，讀好書(shū)。

自從我認(rèn)識(shí)了美麗神奇的漢字，我便愛(ài)上了讀書(shū)。我愛(ài)書(shū)中那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，我愛(ài)書(shū)中那一位位富有傳奇色彩的人物，我愛(ài)書(shū)中蘊(yùn)涵著的一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的道理，我愛(ài)書(shū)中那一個(gè)精彩紛呈的世界。書(shū)，使我快樂(lè)，書(shū)，伴我成長(zhǎng)。

每年的寒暑假是我讀課外書(shū)的黃金時(shí)間，因?yàn)殚L(zhǎng)長(zhǎng)的假期，我就可以盡情地飽嘗大餐，在書(shū)海里自由地暢游，從而讓自己在這個(gè)時(shí)間里“瘋長(zhǎng)”。正因?yàn)槲页浴皶?shū)”這個(gè)營(yíng)養(yǎng)品比一般的同齡人多，所以我長(zhǎng)得也就比一般人要健康。

就拿今年的暑假來(lái)說(shuō)吧，假期開(kāi)始時(shí)新華書(shū)店開(kāi)展“書(shū)香校園”購(gòu)書(shū)活動(dòng)，我一下子就買(mǎi)了好幾本書(shū)，因?yàn)闀?shū)已經(jīng)成了我的精神食糧，我已經(jīng)離不開(kāi)它了，更何況漫長(zhǎng)的假期，我當(dāng)然得多儲(chǔ)備些。我看的書(shū)很雜，有關(guān)于學(xué)習(xí)的作文選之類(lèi)的，有童話故事類(lèi)的，有寓言神話類(lèi)的，甚至已經(jīng)開(kāi)始接觸人物傳記、中外名著這些大部頭的書(shū)了。不過(guò)，我最?lèi)?ài)看的還是故事類(lèi)的，一個(gè)小小的故事卻能告訴我一個(gè)深刻的道理，一本書(shū)讀下來(lái)，讓我懂得了許多的道理，受到了很多的啟發(fā)。接下來(lái)就請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)發(fā)生在我和書(shū)之間的故事吧。

暑假的一天，我在自己的小書(shū)房看書(shū)，盡管天氣炎熱，調(diào)皮的知了一個(gè)勁地騷擾著人們，但它卻絲毫影響不到我。每每看到書(shū)中有好詞佳句，我就象一個(gè)讒嘴的小孩見(jiàn)到愛(ài)吃的零食，眼睛發(fā)亮。我還很貪心，我會(huì)把這些美味一一收藏在我的百寶箱里(我準(zhǔn)備的摘抄本)，這已經(jīng)成了我的習(xí)慣。之后，我還會(huì)時(shí)不時(shí)地打開(kāi)它，聞一聞，嘗一嘗，有時(shí)還要嚼上一嚼，真像好吃的東西，讓你回味無(wú)窮。

一說(shuō)完，我又津津有味地看了起來(lái)，不一會(huì)兒，我就把故事看完了?？晌也⒉粷M足，盡管我已經(jīng)餓得饑腸轆轆，但我看到書(shū)，就象一匹餓狼看到有野味在眼前，一頁(yè)，兩頁(yè)，我情不自禁地翻了一頁(yè)又一頁(yè)，看完一個(gè)再看一個(gè)。此時(shí)的我，早已忘了吃飯，忘了饑餓，因?yàn)闀?shū)里什么美味都有。

不知過(guò)了多久，奶奶的“高音喇叭”又一次在我耳畔響起，我這才如夢(mèng)初醒，猛地想起我還沒(méi)吃飯呢!可奇怪的是我已經(jīng)不覺(jué)得餓了，我朝樓下大喊：“奶奶，我肚子不餓了，吃不下!”“你看書(shū)看得成仙啦，那我以后就不用燒你的那份啦?！蹦棠痰脑捵屛彝Ｏ铝丝磿?shū)，我也開(kāi)始奇怪了，為什么我剛剛肚子還是空空的，現(xiàn)在卻覺(jué)得肚子里裝滿了食物。怎么回事呢?就在我百思不得其解的時(shí)候，我一眼看到了手中的那本書(shū)，它似乎明白我的疑惑，仿佛在告訴我：“愛(ài)讀書(shū)的孩子啊，難道你不明白嗎?”“奧，我知道了!”我知道了，原來(lái)不只是吃飯能讓肚子不餓，看書(shū)也會(huì)讓肚子不餓。但這里有一個(gè)前提，那就是，只有你用心去讀，把心中的雜念拋開(kāi)，心中所想莫過(guò)于書(shū)中的故事情節(jié)，這才可以達(dá)到我的這種境界。有句話不是這樣說(shuō)的嘛：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋?！保蚁胝f(shuō)的是：“書(shū)中自有開(kāi)心園，書(shū)中自有美味肴”。

閱讀不僅可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)，豐富我們的想象力，還可以提高我們的寫(xiě)作水平。閱讀，是一把鑰匙，為我們打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)，閱讀，是人生的向?qū)В瑤臀覀冋业街腔鄣脑慈?，閱讀是一架梯子，讓我們登得更高，看得更遠(yuǎn)!

讀書(shū)演講文稿讀書(shū)分享的演講稿篇二

大家晚上好!

人常說(shuō)，沒(méi)有夢(mèng)想的人生是無(wú)聊的，沒(méi)有創(chuàng)造的生活是平淡的，沒(méi)有燃燒的事業(yè)是無(wú)奈的，沒(méi)有愛(ài)心的世界是黑暗的。今天我演講的題目是“愛(ài)心與責(zé)任”。

有人說(shuō)：教師是教書(shū)匠，憑著三才不爛之舌，混日月，風(fēng)吹不著，雨淋不到，我每聽(tīng)到這些話語(yǔ)，只是一笑了之，因?yàn)槲颐靼?，只有在三尺講臺(tái)上，摸爬滾打的教師才能真正體會(huì)到這份工作的艱辛，才能真正感覺(jué)到做為一名教師，自己肩上的擔(dān)子有多么沉重，才能真正感悟到“教師”這兩個(gè)字的深刻含義。

教師不是教書(shū)匠，教書(shū)育人是教師的天職，傳道、授業(yè)、解惑、是教師的本能。教師要愛(ài)生如子，象學(xué)生的父親、母親一樣、嚴(yán)慈相濟(jì)、剛?cè)岵⒂谩Ｏ笙灎T一樣，竭力燃燒自己照亮學(xué)生;象人梯一樣，努力挺起脊梁讓學(xué)生踩著自己的肩膀向著知識(shí)的峰巔攀登;象春蠶一樣為了學(xué)生大量的咀嚼桑葉，化作萬(wàn)丈長(zhǎng)絲，描繪學(xué)生錦繡的前程?！敖處熓翘?yáng)底下最神圣的職業(yè)”。這一句話充分說(shuō)明了教師工作的辛苦，否則人們不會(huì)把這么多美好燦爛的桂冠送給平凡的教師。教師常常超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)并且要不斷充電，博學(xué)苦練，這樣才能學(xué)高為師，身正為范。教師要筆耕不輟、默默奉獻(xiàn)。教師要愛(ài)崗敬業(yè)，牢記心愿，要心中有愛(ài)，行動(dòng)隨愛(ài)，時(shí)時(shí)獻(xiàn)愛(ài)，才能贏得學(xué)生的喜愛(ài)。用博大寬廣的愛(ài)心來(lái)包容學(xué)生的一切，體驗(yàn)學(xué)生的饑溫冷曖。多尊重，保護(hù)學(xué)生的自信心;多期待，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。讓他們沒(méi)有高低貧賤之所思，沒(méi)有好壞親疏之所想，生活在平等互助的團(tuán)隊(duì)里，成長(zhǎng)在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體中，學(xué)習(xí)在快樂(lè)無(wú)憂的搖籃里。讓學(xué)生的榮譽(yù)感、凝聚力、爭(zhēng)勝心以及可愛(ài)的個(gè)性，在教師愛(ài)心的陽(yáng)光雨露下展放迷人的光彩。

有愛(ài)心的教師，才有責(zé)任心，有責(zé)任感的教師不僅為學(xué)生的短期發(fā)展著想，而且同時(shí)為學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮，在繁雜辛苦的教育教學(xué)工作中不畏艱辛，耐心細(xì)致的做好自己的本職工作，象春雨一樣，隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無(wú)聲，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。

托起明天的太陽(yáng)，需要教師的愛(ài)心澆灌，真情搖擁抱，潛心投入。教育學(xué)生要循循善誘，曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒、付出真情。營(yíng)造和諧的師生關(guān)系，構(gòu)建和諧美好的校園生活。

學(xué)生的命運(yùn)、學(xué)生的前途都掌握在教師手中，在我們教師的教鞭下，可能會(huì)有科學(xué)家、軍事家、文學(xué)家、所以教師的一個(gè)贊許的眼神，一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一句關(guān)愛(ài)的話都有可能成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的一道亮麗的起跑線，因此無(wú)論是優(yōu)等生、中等生還是學(xué)困生、進(jìn)步了老師就要表?yè)P(yáng)。努力地去撲捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，用強(qiáng)烈的愛(ài)心和責(zé)任心去感化學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友。為了學(xué)生的成長(zhǎng)，肩負(fù)起家長(zhǎng)賦予我們的期望，為了學(xué)生的前途更加光明而肩負(fù)起時(shí)代賦予我們的光榮使命。

“什么也不說(shuō)，胸中有團(tuán)火，一顆博大的心哪，愿神果學(xué)生都快樂(lè)?！?/p>

讀書(shū)演講文稿讀書(shū)分享的演講稿篇三

大家好!我是來(lái)自__分局的周__。我演講的題目是《讀書(shū)伴我成長(zhǎng)》。

有這樣一個(gè)女孩，高考成績(jī)很不理想，進(jìn)入了一個(gè)別人沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的學(xué)校。在她很多進(jìn)了名牌大學(xué)的同學(xué)面前，她是個(gè)失敗者。但自尊心很強(qiáng)的她不這么想，我只是輸在了起跑線上，誰(shuí)第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)還不一定。她堅(jiān)持每天認(rèn)真學(xué)習(xí)，圖書(shū)館是總有她的身影，在大三下學(xué)期順利的通過(guò)了專(zhuān)升本的考試，進(jìn)入本科院校繼續(xù)學(xué)習(xí)，畢業(yè)時(shí)通過(guò)了省直事業(yè)單位考試，進(jìn)入了自己夢(mèng)想的單位，這個(gè)女孩就是我。我很感謝讀書(shū)那段歲月，那時(shí)充滿夢(mèng)想;更要感謝讀書(shū)成就了我的青春夢(mèng)想。

讀書(shū)一直伴隨著我成長(zhǎng)。

在我還很小的時(shí)候，父親給我買(mǎi)了兩本童話書(shū)，《安徒生童話》和《格林童話》，我被童話里的故事情節(jié)所吸引，我在童話里與白雪公主玩耍，我想去尋找丑小鴨問(wèn)問(wèn)它變成白天鵝的故事。就這樣童話為我呈現(xiàn)了一個(gè)五彩斑斕的奇妙世界;就這樣我逐漸懂得了真、善、美。

如果說(shuō)年少時(shí)的生活如童話般美好，那么高中生活則是現(xiàn)實(shí)般殘酷。似乎，每天除了考試還是考試，每天與數(shù)理化見(jiàn)面，生活少了很多快樂(lè)，努力了卻沒(méi)有成功，付出了沒(méi)有回報(bào)，然而，還是書(shū)本給了我?？康母蹫?，給了我無(wú)聲的慰藉。沈從文的散文溫馨浪漫和謙虛，讓我感動(dòng)，韓寒小說(shuō)中那犀利文和美好，讓我思考。每當(dāng)我疲憊不堪、遭遇煩惱的時(shí)候，書(shū)本總是陪伴著我，如影隨形，不離不棄，給我諸多慰藉，讓我的心得到安寧，使我一次次跨過(guò)了心理失衡的難關(guān)。

光陰似箭，__年的我通過(guò)省直事業(yè)單位招考進(jìn)入了__局這個(gè)光榮的大家庭。剛走出校園的我是如此渴望融入工作集體。記得那是9月中旬，秋老虎威風(fēng)不減，正午的陽(yáng)光剛烈火熱。我接到分局通知，要我到__管理段報(bào)到。對(duì)于__管理段，我并不知道更多的情況，只知道這是父親曾經(jīng)工作過(guò)的地方。那時(shí)的我雖然已經(jīng)22歲了，也是我第一次參加工作，父親決定由他送我去報(bào)到。一路上我們有說(shuō)有笑，我既興奮又忐忑?！耙呀?jīng)到了”，父親指著前面一排平房，我有點(diǎn)悲從中來(lái)，這就是我工作生活的__管理段嗎?這時(shí)父親似乎看透了我的心思，說(shuō)：“別喪氣，好好待著，反正有客車(chē)，雙休日就可以回家的?！卑盐野差D好后，父親就離開(kāi)了。晚上，對(duì)著孤燈，我陷入了不可名狀的思念當(dāng)中。后來(lái)，父親來(lái)段上看我時(shí)，送了我一本書(shū)《心懷感恩去工作》，我一口氣讀完，做摘抄，我豁然開(kāi)朗，我深知這份工作的來(lái)之不易。還是讀書(shū)伴隨著我，充實(shí)著我那段浮躁的時(shí)光，是書(shū)本教會(huì)我時(shí)時(shí)感恩，心懷夢(mèng)想，這樣才能迸發(fā)出極大的工作熱情，工作才會(huì)更出色。

如今的我被調(diào)到分局人事科工作，人事工作政策性和原則性都極強(qiáng)，更涉及到職工工資保險(xiǎn)福利，需要的不僅是嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度，業(yè)務(wù)知識(shí)和了解熟悉掌握相關(guān)人事政策也是非常重要的。在工作之余更要多讀書(shū)、多學(xué)習(xí)。當(dāng)同事對(duì)自己工資福利有什么疑問(wèn)時(shí)，可以將從書(shū)本里學(xué)到的有關(guān)政策宣傳給他們聽(tīng)，耐心的為他們講解。從那時(shí)起，我更加堅(jiān)定，書(shū)本給我知識(shí)，書(shū)本讓我在工作中，少了疑惑，多了些贊許。是讀書(shū)給了我巨大的力量，讓我深深體會(huì)到工作的成就感和幸福感，讓我在成長(zhǎng)的征程上勇往直前。

今天我站在這里，不是因?yàn)槲矣羞^(guò)人的才能，不是因?yàn)槲矣羞^(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)，更不是因?yàn)槲矣胸S富的工作經(jīng)驗(yàn)。我站在這里就是想告訴大家我有一顆讀書(shū)的心，一顆學(xué)習(xí)的心。我相信在座的每一位同事都有著和我一樣的心。

讀書(shū)就像我的小伙伴，給我快樂(lè)，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，讓我的思想更充實(shí)。今天的我們，處在一個(gè)繼往開(kāi)來(lái)的美好時(shí)代，我為我是__局的一員而感到莫大的幸福。今天的我還很年輕，我愿意為_(kāi)_局貢獻(xiàn)更多的力量，我有信心有力量，因?yàn)橛袝?shū)本陪伴著我，感謝有你——讀書(shū)，我的小伙伴!

讀書(shū)演講文稿讀書(shū)分享的演講稿篇四

大家好!

書(shū)籍是人們成長(zhǎng)的搖籃。讀一本好書(shū)，就像交了一位好友，在我成長(zhǎng)的路上時(shí)刻陪著我，伴我長(zhǎng)大。

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是一名中學(xué)生了，可是兒時(shí)聽(tīng)媽媽念書(shū)的情景仍然深深地印在我的腦海中，使我久久不能忘懷。

很小的時(shí)候，我就特別喜愛(ài)讀書(shū)，雖然有時(shí)甚至連一個(gè)字也不認(rèn)識(shí)。只記得當(dāng)時(shí)特別愛(ài)聽(tīng)媽媽念故事。一雙小眼睛瞪得大大的，小手放的規(guī)規(guī)矩矩的，抱著滿心的期待與喜悅。在媽媽抑揚(yáng)頓挫的朗讀中，我聽(tīng)地是那樣津津有味。有時(shí)，我能把小手放在書(shū)本上，認(rèn)認(rèn)真真地一字一句把喜歡的內(nèi)容讀下來(lái)，雖然讀的是那樣的磕絆，但是我毫不在意，仍有滋有味地讀著。

再長(zhǎng)大一些，上了小學(xué)，便能開(kāi)始自己讀書(shū)了。有一段時(shí)間，我狂熱地開(kāi)始讀各種風(fēng)格的世界名著。雖然還不是太懂其中的意義，但是能感受到作者優(yōu)美的語(yǔ)句像是甘露一樣滋潤(rùn)了我的心田。作者獨(dú)特的風(fēng)格給予了我無(wú)比的震撼。我不禁慨嘆：“原來(lái)作文可以這樣寫(xiě)!”很多時(shí)候，書(shū)中帶給我的不僅僅是感慨萬(wàn)千，還有無(wú)窮無(wú)盡知識(shí)的海洋。身臨其中，我便一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)。

進(jìn)入六年級(jí)，知道要邁向初中的大門(mén)，也許會(huì)很忙?？墒俏胰砸χ型甸e，不把書(shū)籍放下。因?yàn)槲抑溃骸皶r(shí)間就像是海綿里的水，只要愿意擠，總會(huì)有的?！弊髡吣菢訃I心瀝血寫(xiě)成的著作，吸引我每天在忙碌的課余，擠出那么點(diǎn)時(shí)間，盡情暢游在書(shū)海當(dāng)中，如癡如醉。我總是把一本好書(shū)看了一遍又一遍，書(shū)中精彩的內(nèi)容讓我叫絕。我一次又一次地被書(shū)中某些精彩的片段吸引住，時(shí)常被那些內(nèi)容深深地打動(dòng)。有時(shí)深陷進(jìn)去，無(wú)法自拔。

我就是這么與書(shū)為伴，進(jìn)入了初中的大門(mén)。如今，我仍然對(duì)書(shū)籍情有獨(dú)鐘，好的書(shū)籍使我心曠神怡，使我終身受益。

書(shū)是一位摯友，它能與你分享作者的喜怒哀樂(lè);書(shū)是一劑良藥，它能治愈你受傷的心靈;書(shū)是一縷陽(yáng)光，照亮你的全程。書(shū)籍是我的好友，它無(wú)時(shí)無(wú)刻都伴我成長(zhǎng)。