在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

文明禮儀班會(huì)發(fā)言稿中學(xué)生文明禮儀內(nèi)容班會(huì)篇一

大家好!

中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，早在兩千多年前，就有一位睿智的老人——孔子，用畢生的精力著書(shū)立說(shuō)，闡述人民禮儀是人生立身之本，是國(guó)家立本之業(yè)，是人類(lèi)發(fā)展之本。中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。荀子曰：“不學(xué)禮，無(wú)以立，人無(wú)禮則不生，是無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧?！蔽拿鞫Y儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。

歷史長(zhǎng)河綿延數(shù)千里，先哲偉大的精神早已深入人心，文明禮儀的火炬一直被世人高高舉起，代代相傳。孔融讓梨的故事婦孺皆知，就因?yàn)樗臍q孔融的禮儀謙讓;程門(mén)立雪的故事家喻戶(hù)曉，就因?yàn)闂顣r(shí)和游酢的尊師重道;韓信報(bào)恩的故事譽(yù)為美談，就因?yàn)轫n信的知恩圖報(bào)，言而有信·····近代偉人周，更是文明禮儀的楷模。他在天津南開(kāi)中學(xué)讀書(shū)時(shí)，便特別注意自己的禮儀修養(yǎng)?！懊姹貎?，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)。頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜莊?！彼膬?yōu)雅舉止，極富魅力的氣質(zhì)風(fēng)度給人留下深刻的印象，凡是與周接觸過(guò)的中外人士無(wú)不為他的風(fēng)度所傾倒。

然而歷史發(fā)展到今天，我們也不無(wú)遺憾的發(fā)現(xiàn)，在物質(zhì)文明高度發(fā)展的同時(shí)，我們公民的文明素質(zhì)卻出現(xiàn)了一些問(wèn)題。

曾看到這樣一則報(bào)道，說(shuō)新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種大標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、 “禁止吸煙”、不準(zhǔn)進(jìn)入草坪“卻用中文書(shū)寫(xiě)”。為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“不文明行為也是國(guó)恥。”大家也許還記得，中央電視臺(tái)曾經(jīng)報(bào)道，國(guó)慶節(jié)前后的廣場(chǎng)，隨處可見(jiàn)口香糖殘跡，40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)?，有的地方不足一平方米的地面上，?jīng)由9塊口香糖殘跡，密密麻麻的斑痕與天安門(mén)廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。

以上的兩個(gè)事實(shí)表明，文化其實(shí)是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，反思我們的所作所為，發(fā)現(xiàn)文明離我們還有一段時(shí)間的距離。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便盒隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物i。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)、文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍?，F(xiàn)在，我們正處在人生最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有什么用呢?生命短促，只有美德將他們流傳到遙遠(yuǎn)的后世。所以，我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。

“良言入耳三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，文明禮貌是最容易做到的事，同時(shí)也是生活里最重要的事，他比最高的智慧、比一切學(xué)問(wèn)都重要。在這寒冷的冬季里，讓我們每一個(gè)人都點(diǎn)燃一直文明禮儀的火炬，讓他熊熊的火光，驅(qū)走冬日的嚴(yán)寒，帶給每一個(gè)人以溫暖。

文明禮儀班會(huì)發(fā)言稿中學(xué)生文明禮儀內(nèi)容班會(huì)篇二

班會(huì)地點(diǎn)：

教室 會(huì)場(chǎng)

安排： 桌椅擺放圍成一圈

黑板設(shè)計(jì)： *** 班會(huì)

主持： 2人

主持：對(duì)于2008年的奧運(yùn)會(huì)，屆時(shí)將有來(lái)自世界各國(guó)的外國(guó)朋友，我們中國(guó)人的一舉一動(dòng)將代表我們的祖國(guó)，尤其是文明禮儀，下面請(qǐng)夏冬雪同學(xué)談?wù)剨W運(yùn)與禮儀。（略2篇6分）

二 中國(guó)有禮儀之邦的美稱(chēng)，下面請(qǐng)聽(tīng)才帥男同學(xué)演講的做人之道歌。（略3分）

三 做人之道歌中說(shuō)的好，我們要時(shí)時(shí)刻刻記心中，下面請(qǐng)聽(tīng)陳錚同學(xué)帶來(lái)的禮 儀之歌――“十要”“十不”（略3分）

四 1、我們對(duì)于文明禮儀都十分了解，但在日常生活中，我們還存在很多不文 名行為，請(qǐng)大家舉例說(shuō)明。（略4分）

2、下面請(qǐng)聽(tīng)劉湘怡講解正確的校 園禮儀。（略1分）

五 1、說(shuō)了這么多，讓我們輕松一下，欣賞由才元、王亞梅表演的小品。（略6分） 請(qǐng)聽(tīng)**同學(xué)講解正確的家庭禮儀。（略2分）

六 通過(guò)今天的情系奧運(yùn)文明禮儀伴我行主題班會(huì)，向我們展示了真正的禮儀是什么，對(duì)禮儀行為的影響有了更深一步的了解，下面請(qǐng)各組派一名代表發(fā)言談?wù)勛约旱母邢?。（?分）

七 最后，請(qǐng)班主任進(jìn)行今天的班會(huì)總結(jié)。（略5分）

文明禮儀班會(huì)發(fā)言稿中學(xué)生文明禮儀內(nèi)容班會(huì)篇三

通過(guò)本次德育活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到文明禮儀就在我們身邊，體會(huì)文明禮貌用語(yǔ)的重要性。在日常生活中正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從―點(diǎn)一滴做起，從每時(shí)每刻做起，努力提高本身的文明、禮儀修養(yǎng)，做一個(gè)新世紀(jì)講文明的中學(xué)生。

1、召集班委討論、決定班會(huì)程序，構(gòu)思班會(huì)主題、內(nèi)容，確定主持人。

3、排練節(jié)目。

4、設(shè)計(jì)主題班會(huì)課件。

（一）主持人致辭

華夏大地，禮儀之邦，幾千年源源流長(zhǎng)的是我們祖輩世世代代傳承下來(lái)的文明禮儀，這是我們的驕傲和財(cái)富。時(shí)至本日，我們?cè)诤饬恳粋€(gè)人的氣質(zhì)、德行的時(shí)候，仍以那些細(xì)節(jié)作為考核的重要參數(shù)。

（二）引入話題――說(shuō)話禮儀

“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒?！闭俏拿鞫Y貌語(yǔ)言在生活中的重要性的寫(xiě)照，因此，我們要掌握禮貌的語(yǔ)言。

文明禮儀教育之所以要從說(shuō)話做起，是因?yàn)樗钦Z(yǔ)言生命的基石，學(xué)習(xí)，生活，交往無(wú)不需要說(shuō)話。就是說(shuō)，不說(shuō)話，或不會(huì)說(shuō)話，或說(shuō)不好說(shuō)都要影響學(xué)習(xí)、生活、交往的質(zhì)量，影響人生的價(jià)值。

“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒?！闭俏拿鞫Y貌語(yǔ)言在生活中的重要性的寫(xiě)照。因此，南戴河小學(xué)非常重視文明禮貌語(yǔ)言的訓(xùn)練，把它當(dāng)做文明禮儀教育的第一站。

1.討論：話怎么說(shuō)更得體。

2.師生小結(jié)：

跟什么人說(shuō)什么話；

干什么事說(shuō)什么話；

到什么地方說(shuō)什么話；

最重要的是對(duì)話的前言后語(yǔ)，交際對(duì)象的文化素養(yǎng)和當(dāng)時(shí)的社會(huì)時(shí)尚。

（三）班長(zhǎng)帶領(lǐng)全班宣誓：

1.自尊自愛(ài)，注重儀表；

2.真誠(chéng)友善，禮貌待人；

3.遵紀(jì)守法，勤奮學(xué)習(xí)；

4.勤奮儉樸，孝敬父母；

5.遵守公德，嚴(yán)于律己。

（四）班主任總結(jié)

語(yǔ)言文明看似簡(jiǎn)單，但要真正做到并非易事。這就需要我們平時(shí)多加學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，使我們中華民族"禮儀之邦"的優(yōu)良傳統(tǒng)，能得到進(jìn)一步的發(fā)揚(yáng)光大。

（五）主持人致辭，宣布班會(huì)結(jié)束。

這一學(xué)時(shí)的活動(dòng)，我本著調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與精神，把學(xué)生的積極性帶到“校園禮儀表演”中來(lái)，并通過(guò)積極的參與親身的體驗(yàn)更加深入的理解《校園禮儀》的一些規(guī)范，并通過(guò)大面積的鼓勵(lì)活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生再次參與的積極性。

文明禮儀班會(huì)發(fā)言稿中學(xué)生文明禮儀內(nèi)容班會(huì)篇四

早上好!

記得有人說(shuō)過(guò)：“人，一撇一捺，寫(xiě)起來(lái)容易做起來(lái)難。我們要經(jīng)常性地思考，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人。”做怎樣的人，一百個(gè)人會(huì)有一百種答案，但在每一個(gè)答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn)，那就是做人首先要做一個(gè)文明的人。

文明是什么?文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的親切，是見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)的問(wèn)早問(wèn)好，是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”，是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

做文明之人，就要會(huì)用文明語(yǔ)，做文明事。再簡(jiǎn)單地講就是要懂禮貌，明事理。中國(guó)素有“禮儀之邦”之稱(chēng)，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。生活在幸福時(shí)代的我們，如果不能繼承和發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良傳統(tǒng)，就不能真正做一個(gè)快樂(lè)的人?！傲佳匀攵?，惡語(yǔ)傷人六月寒”，這句俗話大家要記住。文明禮貌是最容易做到的事，同時(shí)也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的學(xué)問(wèn)都重要。禮貌經(jīng)?？梢蕴娲钫滟F的感情。

同學(xué)們，讓我們?cè)趪?guó)旗下共同祝愿，祝愿我們的生活處處開(kāi)滿(mǎn)文明之花!祝愿我們自己一步步地邁向文明!

做文明之人，永遠(yuǎn)的呼喚!一生的追求!

謝謝大家!

文明禮儀班會(huì)發(fā)言稿中學(xué)生文明禮儀內(nèi)容班會(huì)篇五

甲：親愛(ài)的同學(xué)們！

乙：老師們！

合：大家早上好！

甲：我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱(chēng)，她有五千年悠久的歷史。

乙：她不但創(chuàng)造了燦爛的文化，也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。

乙：從小學(xué)禮儀，用禮儀，做一個(gè)講文明、懂禮貌的少先隊(duì)員。

甲：說(shuō)到文明禮儀，我們?cè)偈煜げ贿^(guò)了。

乙：是啊，從生下來(lái)父母的教育，

甲：從入學(xué)后老師的教育，

乙：從社會(huì)上各種宣傳教育，

甲：我們都能學(xué)到有關(guān)文明禮儀的知識(shí)。

乙：那么，究竟怎樣才算是講文明，重禮儀呢？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。

甲：同學(xué)們說(shuō)得真好！文明禮儀包括家庭禮儀、學(xué)校禮儀、社會(huì)禮儀三大部分。

乙：我們來(lái)一次文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽好不好？

甲：讓我先來(lái)說(shuō)說(shuō)競(jìng)賽規(guī)則：競(jìng)賽以小組形式進(jìn)行，共六個(gè)小組，每個(gè)小組的底分是100分，每答對(duì)一題加10分，答錯(cuò)一題減10分，得最高分的組員可以得到獎(jiǎng)品哦。

乙：下面請(qǐng)聽(tīng)第一題（讀題）國(guó)際社會(huì)公認(rèn)的“第一禮俗”是：

a 、女士?jī)?yōu)先；

b 、尊重原則；

c 、寬容的原則。

答案是：

a，答對(duì)了（答錯(cuò)了），加10分（減十分）。

甲：下面請(qǐng)聽(tīng)第二題（讀題）上下樓梯或在樓道行走時(shí)應(yīng)。

a 、走中間；

b 、靠左側(cè)行走；

c 、靠右側(cè)行走。

答案是：

c，答對(duì)了（答錯(cuò)了），加10分（減十分）。

乙：下面請(qǐng)聽(tīng)第三題（讀題）一位同學(xué)跟隨父母在超市挑選物品后，后來(lái)又不想要了，應(yīng)將商品。

a 、隨手放到貨架上；

b 、放回原處；

c 、放在地上。

答案是：

b，答對(duì)了（答錯(cuò)了），加10分（減十分）。

甲：下面請(qǐng)聽(tīng)第四題（讀題），用餐中途需離開(kāi)時(shí)，筷子暫時(shí)不用時(shí)應(yīng)該放在。

a 、插在碗里；

b 、擱在餐碟邊上；

c 、放在碗上。

答案是：b，答對(duì)了（答錯(cuò)了），加10分（減十分）。

乙：下面請(qǐng)聽(tīng)第五題（讀題），接電話時(shí)第一句話應(yīng)說(shuō)（）。

a 、喂，你找誰(shuí)？

b 、您好！請(qǐng)問(wèn)您找哪一位？

c 、誰(shuí)呀？干嘛？

答案是：b，答對(duì)了（答錯(cuò)了），加10分（減十分）。

甲：下面請(qǐng)聽(tīng)第六題（讀題），佩戴紅領(lǐng)巾時(shí)，應(yīng)（）

a 、把紅領(lǐng)巾系在衣領(lǐng)下面；

b 、將紅領(lǐng)巾直接接觸脖子；

c 、穿無(wú)領(lǐng)衫可以帶紅領(lǐng)巾。

答案是：a，答對(duì)了（答錯(cuò)了），加10分（減十分）。

乙：下面請(qǐng)聽(tīng)第七題（讀題），用餐中途需離開(kāi)時(shí)，筷子暫時(shí)不用時(shí)應(yīng)該放在（）。

a 、插在碗里；

b 、擱在餐碟邊上；

c 、放在碗上。

答案是：b，答對(duì)了（答錯(cuò)了），加10分（減十分）。

甲：下面請(qǐng)聽(tīng)第八題（讀題），探望病人時(shí)宜送（）。

a 、菊花；

b 、玫瑰花；

c 、康乃馨。

答案是：c，答對(duì)了（答錯(cuò)了），加10分（減十分）。

為。

a、天空；

b、自己；

c、對(duì)方。

答案是：c，答對(duì)了（答錯(cuò)了），加10分（減十分）。

場(chǎng)所，朋友或熟人間說(shuō)話應(yīng)該（）。

a、隨心所欲；

b、高談闊論；

c、輕聲細(xì)語(yǔ)，不妨礙別人。

答案是：c，答對(duì)了（答錯(cuò)了），加10分（減十分）。

乙：下面請(qǐng)看每小組的得分。（讀小組得分）獲得本次競(jìng)賽最高分的小組是第小組，他們的得分是甲：掌聲鼓勵(lì)。

乙：“禮”和“儀”，在今天通常被認(rèn)為是禮節(jié)儀式，即在社會(huì)交往中待人接物時(shí)，應(yīng)以誠(chéng)相見(jiàn)，以理相待。甲：下面請(qǐng)同學(xué)們站起來(lái)一齊做禮儀操，（播放文明禮儀操視頻）

的瑣碎小事，文明滲透到了生活中的每一個(gè)角落。甲：可是在我們同學(xué)身邊，每天都有許多不文明的行為發(fā)生。

乙：是嗎？那就讓我們一起去看看吧。

（課件播放校園不文明的行為）

甲：文明是一種品質(zhì)，是一種內(nèi)心的美，是一個(gè)人的修養(yǎng)與內(nèi)涵，是智慧的外在表現(xiàn)。學(xué)校生活中，同學(xué)之間要學(xué)會(huì)寬容。

乙：請(qǐng)聽(tīng)裴博文同學(xué)為大家講述“男孩、釘子與籬笆”的故事吧，掌聲有請(qǐng)！

從前，有一個(gè)脾氣很壞的男孩，總是莫名其妙發(fā)很大的脾氣。一天，父親給了他一袋釘子，告訴他每次發(fā)脾氣或跟人吵架的時(shí)候，就在院子的籬笆上釘一根，如果到圣誕節(jié)還剩下一半釘子，圣誕老人就會(huì)給他帶來(lái)他想要的禮物。

第一天，那男孩就在籬笆上釘了37根釘子。后面的幾天，他慢慢地嘗試控制自己的脾氣，每天釘?shù)交h笆上的釘子也逐漸減少了。他由此發(fā)現(xiàn)，原來(lái)控制自己的脾氣，實(shí)在比在籬笆上釘釘子要容易的多。

日子一天一天地過(guò)去，最后，那些被男孩釘?shù)交h笆上的釘子又全都被他拔光了。父親帶他來(lái)到籬笆邊上，對(duì)他說(shuō)：“兒子，你做得很好，可是看看籬笆上的釘子洞，這些洞永遠(yuǎn)也不可能恢復(fù)了。就像你和別人吵架，動(dòng)手打人，你傷害了別人，就在別人心里留下了一個(gè)傷口，像這些釘子洞一樣?！?甲：是??！生活中，忍讓與寬容，是人與人和諧共處的一個(gè)基本準(zhǔn)則，而真誠(chéng)和禮貌是與人友好溝通的橋梁。

乙：有一只小白兔和一只小黑兔，它們水做的對(duì)呢？請(qǐng)看動(dòng)畫(huà)《看誰(shuí)懂禮貌》，并從中明白道理。（播放動(dòng)畫(huà)）

甲：有禮走遍天下，無(wú)理寸?h難行。

乙：請(qǐng)同學(xué)們合唱《咱們從小講禮貌》。（播放動(dòng)畫(huà)）

甲：請(qǐng)我們的班主任講話。

在這次主題班會(huì)活動(dòng)中，同學(xué)們非?；钴S，不僅熟悉禮儀內(nèi)容，而且還能跟自己的實(shí)際結(jié)合起來(lái)了。今天，雖然只有短短的一節(jié)課，但是這一堂課的主題會(huì)伴隨我們的一生。同學(xué)們，言行舉止有禮貌，能使人與人之間少一份苦惱，多一份快樂(lè)；少一份冷漠，多一份溫情；少一份庸俗，多一份高尚。希望大家在家庭中、校園里、社會(huì)上都能處處使用文明語(yǔ)，做文明事，成為一個(gè)有素質(zhì)有教養(yǎng)的人。

乙：同學(xué)們，一個(gè)人是平凡的，微不足道的，但每個(gè)人都高舉起文明旗幟的話，就能讓文明的新風(fēng)吹遍神州大地。

甲：請(qǐng)大家從每一個(gè)“小小的我”做起吧，因?yàn)樯鐣?huì)就像是一片海洋，而我們每個(gè)人都是匯聚成海洋的小小水滴。

乙：讓我們從小就做一個(gè)懂禮儀、講禮貌的好孩子，讓文明禮儀之花在我們班長(zhǎng)盛不衰。合：今天的主題班會(huì)《文明禮儀伴我行》到此結(jié)束，感謝全體同學(xué)的支持！再見(jiàn)！

文明禮儀班會(huì)發(fā)言稿中學(xué)生文明禮儀內(nèi)容班會(huì)篇六

活動(dòng)時(shí)間：2015年9月17日

活動(dòng)目的：

通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解餐桌上的基本禮儀，學(xué)會(huì)文明就餐 。 主持人:班主任（孔令婉）

參加人員：全體學(xué)生

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)語(yǔ)

班主任：吃飯，是每一個(gè)同學(xué)都知道的。平時(shí)在家，也許同學(xué)們比較隨意，想在哪里吃，或者怎么個(gè)姿勢(shì)吃，都無(wú)所謂，只要吃得香 、吃得飽就行了 。但當(dāng)有客人到家做客的時(shí)候，或者是遇到重大節(jié)日的時(shí)候，一些必要的禮節(jié)還是要講究的 。同學(xué)們知道應(yīng)該一些餐桌上的禮儀嗎？怎樣才能做到文明就餐呢？今天我們就一起來(lái)了解一下 。

二、進(jìn)入班會(huì)主題

1、下面，我們就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)餐桌上有哪一些基本禮儀 。 ① 首先請(qǐng)各位同學(xué)與同桌交流討論一下 。

② 指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)餐桌禮儀的認(rèn)識(shí) 。

③ 教師引導(dǎo)學(xué)生把語(yǔ)言表達(dá)清楚、流利 。

2、我們?cè)僬?qǐng)其他同學(xué)說(shuō)一說(shuō) 。

① 指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō) 。

② 其他同學(xué)討論交流，說(shuō)一說(shuō)剛才同學(xué)所認(rèn)為的餐桌禮儀合適嗎，有沒(méi)有需要補(bǔ)充或糾正的 。

③ 師生一起做小結(jié) 。

3、結(jié)合剛才同學(xué)們的交流和討論，師生歸納出一些與自己接觸較多的餐桌禮儀 。

師：剛才同學(xué)們已經(jīng)通過(guò)交流和討論，從不同的角度、不同的視角，充分交流并表達(dá)了自己的看法 。

② 指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)如何做一個(gè)文明就餐的好學(xué)生；

③ 教師適時(shí)地引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié) 。

a安靜坐等；

b用餐時(shí)，不說(shuō)話，不能大吵大嚷；

c添飯時(shí)，看看后面是否還有同學(xué)，不加滿(mǎn)，不擁擠，有序進(jìn)行； d用晚餐后，小心輕聲將餐具放回餐盒 。

三、總結(jié)

通過(guò)今天這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我相信同學(xué)們已經(jīng)能夠掌握了一些基本的餐桌用餐禮儀知識(shí)，學(xué)會(huì)如何文明用餐了 。一個(gè)人的素質(zhì)高低，出了學(xué)識(shí)上的，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴與人相處時(shí)的言談舉止都能折射出 。因此老師希望同學(xué)們?cè)诶斫夂驼莆找恍┎妥郎系幕径Y儀之后，能以身作則，帶頭做一個(gè)文明用餐的踐行者和倡導(dǎo)者 。

六年級(jí)：曾順蘭

活動(dòng)目的：

參加人員：

班主任、全體學(xué)生

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)語(yǔ)

班主任：吃飯，是每一個(gè)同學(xué)都知道的。平時(shí)在家，也許同學(xué)們比較隨意，想在哪里吃，或者怎么個(gè)姿勢(shì)吃，都無(wú)所謂，只要吃得香、吃得飽就行了。但當(dāng)有客人到家做客的時(shí)候，或者是遇到重大節(jié)日的時(shí)候，一些必要的禮節(jié)還是要講究的。同學(xué)們知道應(yīng)該一些餐桌上的禮儀嗎？怎樣才能做到文明就餐呢？今天我們就一起來(lái)了解一下。

1、下面，我們就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)餐桌上有哪一些基本禮儀。

二、進(jìn)入班會(huì)主題

①首先請(qǐng)各位同學(xué)與同桌交流討論一下。

②指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)餐桌禮儀的認(rèn)識(shí)。

③教師引導(dǎo)學(xué)生把語(yǔ)言表達(dá)清楚、流利。

2、我們?cè)僬?qǐng)其他同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

①指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

②其他同學(xué)討論交流，說(shuō)一說(shuō)剛才同學(xué)所認(rèn)為的餐桌禮儀合適嗎，有沒(méi)有需要補(bǔ)充或糾正的。

③師生一起做小結(jié)。

3、結(jié)合剛才同學(xué)們的交流和討論，師生歸納出一些與自己接觸較多的餐桌禮儀。

師：剛才同學(xué)們已經(jīng)通過(guò)交流和討論，從不同的角度、不同的視角，充分交流并表達(dá)了自己的看法。

②指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)如何做一個(gè)文明就餐的好學(xué)生；

③教師適時(shí)地引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)。

a安靜坐等；

b用餐時(shí)，不說(shuō)話，不能大吵大嚷；

c添飯時(shí)，看看后面是否還有同學(xué)，不加滿(mǎn)，不擁擠，有序進(jìn)行；

d用晚餐后，小心輕聲將餐具放回餐盒。

三、總結(jié)

倡導(dǎo)者。

《文明用餐》主題班會(huì)

教

案

曾順蘭

一、活動(dòng)主題：文明餐桌，有你有我

二、活動(dòng)時(shí)間：2015年3月11日

三、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生了解一些文明用語(yǔ)使用的必要性，展現(xiàn)中學(xué)生高尚的文明素養(yǎng)。

2、中學(xué)生用餐中常有浪費(fèi)的現(xiàn)象，通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)讓同學(xué)們體會(huì)到節(jié)約的重要性。

3、教育學(xué)生注意用餐過(guò)程要減少交談，杜絕大笑，文明用餐。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、遇到不文明的人自己的感受是什么？

2、回憶自己感到印象深刻的一個(gè)文明舉動(dòng)。

五、活動(dòng)過(guò)程：

——請(qǐng)人幫忙時(shí)用：“請(qǐng)、、、、、、”；

——接受他人幫助時(shí)用：“謝謝”；

——有過(guò)失向人表達(dá)歉意時(shí)用：“對(duì)不起！”；

——與人告別時(shí)用：“再見(jiàn)”。) 主持人致辭

（2）教師引導(dǎo)：

同學(xué)們，在我們的學(xué)習(xí)生活中，我們都喜歡和講文明、懂禮貌的人接觸，和這樣的同學(xué)接觸很舒服，可見(jiàn)文明的重要性。那么，我們今天就從文明這個(gè)角度著手，上一節(jié)以《文明餐桌，有你有我》的班會(huì)課。

（3）出示就餐圖片，以小組為單位，讓學(xué)生討論從圖中看到了什么？ 討論文明待人與傲慢無(wú)理在生活中產(chǎn)生的不同效果。

（生發(fā)言，各抒已見(jiàn)）

（5）同學(xué)朗誦一首詩(shī)歌

(學(xué)做人，講禮貌，“禮儀之邦”人知曉。

有禮節(jié)，互尊重，禮貌待人好品行。

“您好”“謝謝”“對(duì)不起”，文明語(yǔ)言通情理。

坐立走，要端莊，舉止文明有修養(yǎng)。

常洗澡，勤換衣，儀表文明好風(fēng)紀(jì)。

同學(xué)間，鄰里情，民族習(xí)慣要尊重。

見(jiàn)外賓，要大方，彬彬有禮樹(shù)形象。

重禮節(jié)，講禮儀，社會(huì)生活鋪路基。)

六、活動(dòng)總結(jié)

要讓它活躍在我們當(dāng)中，讓文明無(wú)所不在，讓我們做文明的主人，讓文明與我同行！

為響應(yīng)庫(kù)車(chē)縣文明辦關(guān)于文明餐桌行動(dòng)的號(hào)召，以“文明用餐，禮貌待人”為主題，開(kāi)展了文明餐桌的主題班會(huì)活動(dòng)，旨在弘揚(yáng)節(jié)約糧食、尊重勞動(dòng)、珍惜幸福的傳統(tǒng)美德，營(yíng)造和諧文明的用餐文化，把儉以養(yǎng)德、儉以養(yǎng)性、儉以養(yǎng)身的理念轉(zhuǎn)變成師生的自覺(jué)行動(dòng)。

一、營(yíng)造“文明餐桌”活動(dòng)氛圍

活動(dòng)期間，學(xué)校以節(jié)儉用餐、安全用餐、文明用餐為行動(dòng)指南，利用班級(jí)黑板報(bào)、宣傳櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播等形式專(zhuān)題宣傳文明餐桌活動(dòng)，著力宣傳文明餐桌行動(dòng)的重要意義和基本規(guī)范，使師生樹(shù)立文明飲食觀念，在校園內(nèi)形成節(jié)儉用餐、文明用餐的良好風(fēng)尚；同時(shí)，學(xué)校食堂外墻上做了兩幅廣告牌，內(nèi)容為：“節(jié)約一粒糧食，培養(yǎng)一種美德”、“開(kāi)心生活每一天，快樂(lè)享受每一餐”。食堂內(nèi)貼上“文明餐桌，珍惜幸福、誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”等標(biāo)語(yǔ)，餐桌上統(tǒng)一擺放《文明餐桌公約》和健康飲食等宣傳資料，提醒師生時(shí)刻注意節(jié)儉，講究衛(wèi)生。

開(kāi)展一次“文明餐桌行動(dòng)”為主題的班會(huì)。組織開(kāi)展了“飲食與健康”、“粒粒皆辛苦”、“文明就餐，從我做起”等主題班會(huì)課，通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)的教育，使學(xué)生在活動(dòng)中得到啟發(fā)，逐漸懂得營(yíng)養(yǎng)和愛(ài)惜糧食的重要性，懂得節(jié)約糧食是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，浪費(fèi)是一種可恥的行為。

總之，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的“文明餐桌活動(dòng)”，我校師生的文明意識(shí)增強(qiáng)了，文明習(xí)慣也在逐步養(yǎng)成。在今后的工作中，我們還將繼續(xù)加強(qiáng)文明餐桌的教育引導(dǎo)，進(jìn)一步建立健全各種制度，強(qiáng)化各種監(jiān)督機(jī)制，促使此項(xiàng)活動(dòng)有效地開(kāi)展下去，以不斷提升師生的文明水平！

文明禮儀班會(huì)發(fā)言稿中學(xué)生文明禮儀內(nèi)容班會(huì)篇七

隨著社會(huì)的發(fā)展，文明程度的不斷提高，以及與人交往的日益頻繁，文明禮儀已成為現(xiàn)代社會(huì)中人們生活、商務(wù)等方面不可缺少的重要組成部分。因此，學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)，運(yùn)用禮儀規(guī)范，對(duì)提高我們自身綜合素質(zhì)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我覺(jué)得我們?cè)诙Y儀方面還存在許多不足，覺(jué)得學(xué)習(xí)文明禮儀非常必要，非常及時(shí)，對(duì)我深有感觸，受益匪淺。

文明禮儀是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我國(guó)素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，自古以來(lái)，中華兒女一直將文明禮儀放在相當(dāng)重要的位置。如今，隨著改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)步伐的不斷加快，文明禮儀更顯得尤為重要，它內(nèi)容之多，范圍之廣，可謂包羅萬(wàn)象，無(wú)處不在。一個(gè)人的舉止、表情、談吐、對(duì)人待物等方方面面，都能展示一個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)，一個(gè)單位的整體形象。通過(guò)這次對(duì)文明禮儀的學(xué)習(xí)，使我意識(shí)到，原來(lái)平時(shí)忽略的細(xì)小問(wèn)題，其實(shí)帶給對(duì)方的負(fù)面影響是十分大的，不要讓別人覺(jué)得我們沒(méi)文化，沒(méi)水平，是一個(gè)沒(méi)有目標(biāo)，不懂文明禮貌的平凡人，而要在他們面前展示出我們高尚人的風(fēng)格，讓他們對(duì)我們刮目相看。在生活中我們也應(yīng)該把“文明禮儀”這四個(gè)字銘記在心，我們不僅要把它記住，還要把它運(yùn)用在實(shí)際生活中;我們不僅要自己學(xué)習(xí)運(yùn)用，還要讓你身邊更多的人也學(xué)習(xí)運(yùn)用。我們要團(tuán)結(jié)一心，共同努力學(xué)習(xí)文明禮貌的高尚品德所以，我覺(jué)得我們?cè)谄綍r(shí)的工作中應(yīng)真正地做到“注重細(xì)節(jié)、追求完美”，力求做好每一件事。當(dāng)然，這不僅是單單要求我們文明禮儀方面，還包括工作水平方面，我們應(yīng)在提倡文明禮儀的前提下認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握各種工作技巧，當(dāng)然，我作為一名教師，更應(yīng)該每時(shí)每刻，每事每處，每個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)該講禮儀、用禮儀，把所學(xué)禮儀用得恰到好處，力求做好每件事。

如果我們整個(gè)社會(huì)、整個(gè)單位都是講文明、講道德的人，這將是我們共同的自豪。相信，如果我們每個(gè)人都能從我做起，從現(xiàn)在做起，樹(shù)好自身形象，樹(shù)好單位形象，那么，我們的生活將更加豐富多彩，我們的社會(huì)將更加溫馨和諧。

昨天，我參加了學(xué)校舉行的教師文明禮儀的培訓(xùn)，使我對(duì)教師文明禮儀有了新的認(rèn)識(shí)。我了解到了教師在工作、待人接物、為人處事等方面的規(guī)范化的做法。

教師禮儀指教師在教書(shū)育人的崗位上如何表現(xiàn)教師應(yīng)有的氣質(zhì)與風(fēng)度。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，承擔(dān)著教書(shū)育人、為人師表的光榮職責(zé)。教師儀表是教師整體風(fēng)范之一，他們的音容笑貌、舉止文明、作風(fēng)正派、知識(shí)淵博、風(fēng)度儒雅，衣著發(fā)式無(wú)形中都成為學(xué)生和社會(huì)學(xué)習(xí)的楷模。在個(gè)人形象越來(lái)越重要的今天，教師應(yīng)具備怎樣的基本禮儀和素養(yǎng)?教師形象在教育中又具有怎樣的意義?如何以高素質(zhì)的內(nèi)在素養(yǎng)(修養(yǎng)、素質(zhì))和外在素養(yǎng)(儀表、儀容)影響、教育學(xué)生?經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我有了深刻的認(rèn)識(shí)。教師禮儀將是教師在工作、待人接物、為人處事等方面的規(guī)范化的做法。

教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動(dòng)全社會(huì)文明進(jìn)步的重要責(zé)任，承擔(dān)著教書(shū)育人、為人師表的光榮職責(zé)，教師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為學(xué)生和社會(huì)的楷模。語(yǔ)言是教師用來(lái)傳授知識(shí)和與學(xué)生交流溝通的工具，是教師對(duì)學(xué)生“言傳身教”的一種手段。唐教授的講座讓我意識(shí)到，作為一名教師，應(yīng)當(dāng)用一顆平等的心，去平等地對(duì)待每一個(gè)孩子，放下教師的架子，對(duì)學(xué)生真誠(chéng)相待，去做學(xué)生的朋友，去尊重學(xué)生、關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生。欣賞孩子身上的閃光點(diǎn)，從而推動(dòng)孩子的發(fā)展。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“人類(lèi)有許多方面的品格是人生的頂峰，這就是一個(gè)人的自尊心?！币脍A得學(xué)生的喜愛(ài)和尊敬，首先要尊重和信任學(xué)生，并且要讓學(xué)生從心底里接受你的這份情感，只在口頭上說(shuō)說(shuō)肯定是不行的，更重要的是在行動(dòng)上要做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。俗話說(shuō)：精誠(chéng)所致，金石為開(kāi)。只要我們付出真愛(ài)，就一定會(huì)獲得豐厚的回報(bào)。如果我們動(dòng)不動(dòng)就對(duì)他們諷刺、挖苦，使他們喪失上進(jìn)心，破罐子破碎，這樣反而起了相反的作用。我們應(yīng)該采取表?yè)P(yáng)這個(gè)張揚(yáng)個(gè)性，功效力大的尚方寶劍。這樣既保護(hù)了學(xué)生的自尊心，又使學(xué)生看到了前途和希望。

總之，教師要通過(guò)文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度，反映出對(duì)他人應(yīng)有的尊重，從而不但給學(xué)生以良好影響，同時(shí)也促進(jìn)全社會(huì)團(tuán)結(jié)互助，平等友愛(ài)，共同前進(jìn)的新型人際關(guān)系的形成。

文明禮儀班會(huì)發(fā)言稿中學(xué)生文明禮儀內(nèi)容班會(huì)篇八

如果我們?cè)诖蠼稚峡吹揭黄瑥U紙，那么會(huì)有多少人能主動(dòng)撿起來(lái)呢?大家想一想，就因?yàn)檫@一片紙，不僅使我們的城市少了一分美麗，還會(huì)從而反映出一個(gè)人的文明素質(zhì)。如果我們?cè)谟^光游覽的時(shí)候，正好有一塊兒綠油油的草坪擋住了我們的去路的時(shí)候，那么又有多少人能夠繞道而行呢?朋友們，小草也是有生命的呀，它也知道疼呀，每當(dāng)我們那一只只無(wú)情的腳從它身上踩過(guò)時(shí)，它該有多么傷心呀!我們難道就只為自己的一時(shí)方便，而不為小草想一想嗎?再有，小草那嫩綠的顏色，像一只只綠色的小精靈裝點(diǎn)著我們的城市，使我們的城市更具有一片生機(jī)勃勃的景象，我們何必又去傷害它呢?如果你看到有人亂扔果皮紙屑，那又有多少人能夠上去阻止呢?假如我們?nèi)巳硕歼@么不講文明，那么我們的生活環(huán)境將變成什么樣的呢?如果你在公交車(chē)上看見(jiàn)一位年邁的老人沒(méi)有座位，而那一排排老弱病殘座卻被一位位年輕力壯的小伙子占座著，你會(huì)怎么想呢?就是我們不為老人想一想，那也該為我們自己想想吧，也許再過(guò)上幾十年，在公交車(chē)上站著的那位老人，也許就是我們自己。

講文明懂禮儀不僅在我們的社會(huì)生活中起到很大的作用，而且在我們的日常生活中也是必不可少的，很簡(jiǎn)單的“你好”兩個(gè)字，也會(huì)拉近你我之間的距離，使大家有一種特殊的親切之情，但是，一句臟話也有可能會(huì)讓你最親密的朋友為此而離你遠(yuǎn)去?？梢?jiàn)，我們的言行也是多么的重要。

既然不文明有這么多弊端，那我們?yōu)槭裁床粚⒆约河|手可及的事情認(rèn)真做好呢?假如人人都能這么想，那么，我們的天空將會(huì)變得更藍(lán)，水變得更清，草變得更綠，人與人之間也會(huì)變得更加和諧，我們的世界也會(huì)變得更加美好。

雖然我們從小接受著文明禮儀的教育，許多同學(xué)都可以按照學(xué)校的要求大聲地背誦文明禮儀三字歌，但是又有多少同學(xué)能夠真正做到里面的每一條呢，恐怕，答案是否定的。

其實(shí)文明禮儀也是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的翅膀。沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德底線，那我們雖然擁有了高深的科學(xué)文化知識(shí)，但是對(duì)我們自己對(duì)社會(huì)又有何用?學(xué)習(xí)就是應(yīng)當(dāng)先學(xué)會(huì)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)人，從我做起，從生活中的每一件點(diǎn)滴小事做起，讓文明禮儀永遠(yuǎn)伴隨在我們的身邊。