在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎？下面是我給大家整理的報(bào)告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

學(xué)校年度工作述職報(bào)告 學(xué)校教師年度述職報(bào)告篇一

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，確保德育隊(duì)伍的先進(jìn)性。為提高這支隊(duì)伍的德育工作能力，我們經(jīng)常相互交流德育工作的方法，展示各年級(jí)的德育工作的特色。為提高教師的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。校長室還請(qǐng)來七十五中的校長和天榮中學(xué)的盧秉珍及市教研室的鄒立波老師開講座，組織全校教師積極開展師德的學(xué)習(xí)討論，努力提貫徹和落實(shí)“人人都是德育工作者”的德育理念。

2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，提倡學(xué)生自主管理。培養(yǎng)少先隊(duì)大隊(duì)干部的工作能力，提高他們的思想認(rèn)識(shí)。如校園衛(wèi)生的檢查打分、學(xué)生紀(jì)律的檢查打分、文明禮儀的監(jiān)督、各項(xiàng)分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)反饋等。最大限度的發(fā)揮學(xué)生主觀作用，也最大限度的培養(yǎng)學(xué)生能力，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，也最大限度地參與學(xué)校管理。

1、新學(xué)期一開始，各年級(jí)、班級(jí)就根據(jù)本年級(jí)、班級(jí)實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的班主任工作計(jì)劃，確定不同學(xué)年段的德育內(nèi)容和教學(xué)要求，改進(jìn)教育工作的方式與方法，充分體現(xiàn)德育工作的整體性，階段性和實(shí)效性。

2、為形成一個(gè)良好的班風(fēng)、校風(fēng)，在平時(shí)的德育教育活動(dòng)中，時(shí)刻對(duì)照《小學(xué)生守則》、《獵德小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《文明班評(píng)比細(xì)則》等規(guī)章制度進(jìn)行教育和監(jiān)督工作，并做到發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

3、班主任(中隊(duì)輔導(dǎo)員)老師認(rèn)真設(shè)計(jì)班、隊(duì)會(huì)內(nèi)容，寫好設(shè)計(jì)方案，認(rèn)真上好每一節(jié)班會(huì)課和中隊(duì)主題課，實(shí)效性和針對(duì)性強(qiáng)。如當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)校發(fā)生第一例水痘疾病時(shí)，全體老師互相幫助互相學(xué)習(xí)，檢查和辨認(rèn)疾病特征，各班組織學(xué)生上了一節(jié)“防控水痘疾病”的主題班會(huì)，學(xué)習(xí)辨認(rèn)與預(yù)防知識(shí)，并在隨后的工作中隨時(shí)做好防控及上報(bào)工作，及時(shí)控制了傳染疾病的蔓延。

4、繼續(xù)發(fā)揮教師國旗下講話、行政值周總結(jié)和升旗手事跡介紹這一德育陣地的作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶、激勵(lì)、內(nèi)化，并形成良好的道德品質(zhì)。每星期一早上的升旗活動(dòng)儀式上，對(duì)學(xué)校上一周的情況進(jìn)行概括、總結(jié)，讓學(xué)生了解學(xué)校的主要教育內(nèi)容和活動(dòng)任務(wù)，學(xué)校利用這一平臺(tái)表揚(yáng)好人好是好事，也對(duì)不好的現(xiàn)象進(jìn)行批評(píng)指正，使學(xué)生在對(duì)照自己的行為中修正自己的行為。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為養(yǎng)成教育。

把培養(yǎng)文明禮儀行為習(xí)慣作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容之一，作為德育的主旋律。培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，充分發(fā)揮少先隊(duì)、文明監(jiān)督崗、紀(jì)律監(jiān)督崗和綠色監(jiān)督崗的職能作用，監(jiān)督崗成員參與學(xué)校班級(jí)日常工作的檢查與評(píng)比，做好當(dāng)日的值班記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理解決。

⑴、行為規(guī)范教育活動(dòng)。

學(xué)生養(yǎng)成教育以“課間不追逐保安全”、“放學(xué)規(guī)程隊(duì)有序”、“平時(shí)講文明禮儀”等為主要內(nèi)容，經(jīng)常與老師溝通交流，出現(xiàn)問題不互相推卸責(zé)任，共同處理，使教育教學(xué)活動(dòng)能正常開展。

⑵、自我教育活動(dòng)。

讓學(xué)生成為小主人，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)他們的自我教育和自我管理的能力，并做好個(gè)別教育工作，形成良好的班風(fēng)，提升文明素養(yǎng)。

1、把豐富多彩的教育活動(dòng)作為學(xué)校德育工作的重要載體。

根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，寓德育于教育活動(dòng)中。主要通過生動(dòng)活潑的校內(nèi)外教育教學(xué)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義”教育。如利用紅領(lǐng)巾廣播站、墻報(bào)、國旗下講話、德育和少先隊(duì)主題活動(dòng)等陣地和途徑進(jìn)行感染、內(nèi)化和教育。

2、結(jié)合重大紀(jì)念日，開展好專題教育活動(dòng)。

如建隊(duì)節(jié)紀(jì)念活動(dòng)、教師節(jié)、校運(yùn)會(huì)等開展主題教育和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

3、充分利用良好的校園文化、藝術(shù)氛圍，用好班級(jí)、學(xué)校陣地，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，給學(xué)生搭建展示平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

如通過“校運(yùn)會(huì)”活動(dòng)，給孩子們搭建展示自己的平臺(tái)，提升生的身體素養(yǎng)和運(yùn)動(dòng)技能等。

4、發(fā)展學(xué)校特色教育，提供展示舞臺(tái)。

學(xué)校一向努力打造特色教育，尤其是在第二課堂中，根據(jù)教育部“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的要求和學(xué)校發(fā)展的需要，并根據(jù)學(xué)生的興趣和特長開設(shè)有特色的興趣組，主要有武術(shù)、足球訓(xùn)練、電子琴、圍棋、象棋、書法、手工、繪畫、小記者和小主持人等28個(gè)興趣班。圍棋、象棋等班學(xué)生曾參加“明日之星”比賽獲得第一名和第二名等好名次;足球隊(duì)在上學(xué)期獲得“達(dá)能杯”廣州市冠軍后，本學(xué)期代表中國到西班牙參加世界比賽，獲得好評(píng)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校向?qū)W生和家長宣傳學(xué)校的足球特色，選拔和訓(xùn)練兩支新的隊(duì)伍，作好梯級(jí)培養(yǎng)準(zhǔn)備。在學(xué)期末，學(xué)校還舉行了第一屆“校長杯”足球比賽，初步將女同學(xué)也納入隊(duì)伍中，每年級(jí)決出第一名的班級(jí)并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

5、積極完成上級(jí)的任務(wù)。

如在20__年的天河區(qū)田徑賽開幕式中，我校的任務(wù)是參加入場儀式表演，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下和體育科組的訓(xùn)練下以及班主任、任課老師的配合下，我們克服了各種困難，出色完成任務(wù)，在出場儀式上進(jìn)一步提高了學(xué)校的聲譽(yù)。在隨后的比賽中也取得很好的成績，五年級(jí)的李耀迅獲得200米的第一名，徐志威獲得了100米和60米的第三名。

我校在十月中旬，曾請(qǐng)來部隊(duì)官兵對(duì)學(xué)生進(jìn)行為期三天的軍訓(xùn)，軍訓(xùn)時(shí)間雖然較短，但取得很好的效果。學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)了國防觀念與合作意識(shí);初步體驗(yàn)了士兵生活，增強(qiáng)了組織紀(jì)律性和集體主義。每一個(gè)學(xué)生都能端正訓(xùn)練態(tài)度，把這次軍訓(xùn)當(dāng)作一次提高自身素質(zhì)和鍛煉自身能力的絕好機(jī)會(huì)。在最后的成果展示評(píng)比中，看著同學(xué)們整齊的步伐，有序的隊(duì)型，漂亮的站姿，我們感到由衷的高興。

我們開展了一系列環(huán)保活動(dòng)，如垃圾分類知識(shí)的復(fù)習(xí)和堅(jiān)持實(shí)踐，在檢查中受到廣州市環(huán)保局和獵德街道的表揚(yáng)。又如在五一班主任的配合下，全校各班順利開展“保護(hù)中華白海豚”的主題活動(dòng)，為可持續(xù)發(fā)展的海洋生態(tài)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

1、學(xué)生健康安全的保障。

十一月份，面對(duì)日益蔓延的水痘病，學(xué)校推出多項(xiàng)舉措加強(qiáng)預(yù)防“水痘病”的宣傳教育，動(dòng)員全體師生積極行動(dòng)起來投入這項(xiàng)工作。向師生們介紹了該病的癥狀、危害、加強(qiáng)監(jiān)測、發(fā)現(xiàn)病例的處理，如何對(duì)學(xué)生加強(qiáng)健康教育和防治工作指導(dǎo)等;利用晨會(huì)從基本知識(shí)、防治要點(diǎn)等集中系統(tǒng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了詳盡的宣傳教育;請(qǐng)來自社區(qū)醫(yī)院的醫(yī)生對(duì)各班主任宣傳和講解，讓老師們直觀地了解了這一傳染病的危害性，以引起全體師生的重視;學(xué)校后勤對(duì)各班教室、食堂等公共場所進(jìn)行了清潔消毒處理等等。有序地做好傳染病的預(yù)防控制工作，保障了校園衛(wèi)生安全。

2、加強(qiáng)學(xué)校安全工作的管理，打造和諧平安校園。

德育部門和分管安全工作的領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)就有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，能針對(duì)臨時(shí)出現(xiàn)的安全事故或安全隱患事件進(jìn)行處理和教育;與班主任等老師互相協(xié)調(diào)和研究，了解事情的真相并妥善處理。及時(shí)將處理結(jié)果或教育建議反饋給正副班主任、任課老師和家長。對(duì)于意外受傷比較嚴(yán)重的學(xué)生，除了協(xié)調(diào)家長矛盾外，還親自帶學(xué)生到醫(yī)院治療。防止各類安全事故和違法犯罪事件的發(fā)生，努力打造和諧平安校園。如曾經(jīng)發(fā)生學(xué)生在軍訓(xùn)期間意外受傷事故，看管課堂的老師、班主任、德育主管及分管安全的領(lǐng)導(dǎo)沒有互相推卸責(zé)任，而是馬上告知家長并協(xié)調(diào)和完整處理事件。

3、與分管安全管理的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)好，每月進(jìn)行安全逃生演練。

逃生演練有長期的應(yīng)急預(yù)案和每次的演練安排，并有計(jì)劃地實(shí)施，及時(shí)小結(jié)反饋給老師和學(xué)生。在演練中以注重安全為首位，確定各班學(xué)生的逃生路線，做到有序撤離，有老師跟蹤保護(hù)。

4、重視法制教育。

我們通過紅領(lǐng)巾廣播站、墻報(bào)、國旗下講話、德育和少先隊(duì)主題活動(dòng)、班會(huì)課等陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，我們還請(qǐng)來了獵德街派出所和天河中天律師事物所的律師對(duì)學(xué)生開展法制教育講座，提高學(xué)生的法制知識(shí)。

人們常說：“父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子受教育的第一課堂”，由此可見，家庭教育對(duì)學(xué)生思想品德的形成有著至關(guān)重要的作用。因此，學(xué)校重視和發(fā)展家庭教育，經(jīng)常利用校訊通、面談、打電話等形式與家長聯(lián)系，把家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合起來，共同關(guān)愛學(xué)生。此外，學(xué)校還在每次大型德育活動(dòng)中讓家長們走進(jìn)校園，更進(jìn)一步地了解學(xué)校的教學(xué)情況以及孩子的上課情況等，并邀請(qǐng)家長針對(duì)教師的教學(xué)和學(xué)校的管理提出合理化建議。如請(qǐng)家長參加老師的滿意度測試;請(qǐng)家長參觀“校長杯”足球賽;又如水痘病發(fā)生期間，學(xué)校通過校訊通、書面指引等形式對(duì)學(xué)生家長進(jìn)行宣傳教育，對(duì)疑似患病孩子的家長善意建議在家休息觀察和確診，向他們介紹了該病的癥狀、危害等，迅速控制了疾病的蔓延。現(xiàn)在，家長已成為我校與家庭聯(lián)系的紐帶，成為學(xué)校教育和家庭教育交流的橋梁，融洽了家校關(guān)系，形成了學(xué)校工作家長支持，家教困惑學(xué)校幫助的良好局面。

我們在平時(shí)對(duì)學(xué)生做好各種禮儀教育工作，每當(dāng)學(xué)校有接待外來參觀或開展教研活動(dòng)的任務(wù)時(shí)，德育部門更是不遺余力地配合學(xué)校，展示我校良好的校風(fēng)，獲得來我校參觀和開展活動(dòng)的各個(gè)團(tuán)體的高度好評(píng)。

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學(xué)校年度工作述職報(bào)告 學(xué)校教師年度述職報(bào)告篇二

20xx年中學(xué)教研工作在上級(jí)行政、業(yè)務(wù)部門領(lǐng)導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)正確指導(dǎo)、關(guān)懷、幫助下,在兄弟部辦大力協(xié)助和支持下，現(xiàn)以圓滿完成工作任務(wù),今年教研工作以深化初中課改和啟動(dòng)高中課改為重點(diǎn),轉(zhuǎn)變教研思想,創(chuàng)新教研模式,開展定單教研,倡導(dǎo)有效教研,及時(shí)總結(jié)、提煉、推廣教研成果,教研工作取得可喜成績:

今年中學(xué)教研緊緊圍繞課程改革這項(xiàng)中心工作,在常規(guī)教研基礎(chǔ)上,強(qiáng)化課題研究,根據(jù)基層學(xué)校需要開展定單教研,通過召開學(xué)科教研會(huì),教學(xué)視導(dǎo),送教下鄉(xiāng),教學(xué)評(píng)優(yōu)和學(xué)生競賽促進(jìn)教研,深化課改,有效地推動(dòng)了我縣中學(xué)課程改革向縱深發(fā)展.

1:通過教學(xué)視導(dǎo)和送教下鄉(xiāng)開展教研和調(diào)研工作,編輯出版我縣中學(xué)課改回顧與展望一書.

全年先后對(duì)四所縣直中學(xué)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)魯河中學(xué)、山泉一中、哈拉海中學(xué)、龍江鎮(zhèn)中學(xué)進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo),為使教學(xué)視導(dǎo)達(dá)到指導(dǎo)和引領(lǐng)教學(xué),促進(jìn)教研,提高教師專業(yè)技能和水平,進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量目的.中教部全體教研員群策群議,集大家智慧研究視導(dǎo)方案,創(chuàng)新教研模式,對(duì)內(nèi)容和形式進(jìn)行了規(guī)劃,重點(diǎn)對(duì)教師課標(biāo)把握、教材使用、課程資源開發(fā)利用、地方課程實(shí)施和校本教材建設(shè)、三維目標(biāo)確定、教學(xué)設(shè)計(jì)理念、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式構(gòu)建、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)信息勾通與反愧問題表述與呈現(xiàn)、教師教學(xué)行為與角色定位、作業(yè)設(shè)計(jì)及作業(yè)量、教師專業(yè)技能及綜合素質(zhì)提高、學(xué)校校本教研制度建設(shè)與實(shí)施、常規(guī)教學(xué)管理、我縣初中實(shí)施課改三年來所取得的成績以及存在的問題與困惑等進(jìn)行教研、調(diào)研視導(dǎo)，教研形式靈活多樣,聽課、集體設(shè)計(jì)課、典型課評(píng)析、座談交流、相互評(píng)課、教研員點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)、問卷調(diào)查、查閱材料與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交換意見等。教研和調(diào)研內(nèi)容繁多，工作密度與強(qiáng)度大,特別是語文數(shù)學(xué)英語三科教研員更是辛苦和疲勞,一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師說,你們的視導(dǎo)不僅給我們送來了理念、方式、經(jīng)驗(yàn)和友誼，更送來了團(tuán)隊(duì)合作品質(zhì)與工作精神。

根據(jù)教研定單，我們選派優(yōu)秀教師到濟(jì)沁河中學(xué)、黑崗中學(xué)、白山中學(xué)組織送教下鄉(xiāng)活動(dòng),三中的英語教師柏樹、語文教師陳海嬌、數(shù)學(xué)教師劉海欣,育才中學(xué)語文教師張國春，四中物理教師王宏偉、化學(xué)教師李春紅，出色地完成了對(duì)三個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的送教下鄉(xiāng)工作.由于我們精心設(shè)計(jì),周密安排,每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)都能收到非常滿意效果.

在開展教學(xué)視導(dǎo)和送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中教研員進(jìn)行充分調(diào)查研究,獲得各校三年來大量課改實(shí)驗(yàn)材料,各學(xué)科教研員對(duì)搜集的課改材料和信息進(jìn)行加工整理,結(jié)合學(xué)科實(shí)際及自身工作,圍繞課改取得的成績、存在的問題、不足或困惑,下一步改進(jìn)措施或教學(xué)建議,撰寫了本學(xué)科課程改革回顧與展望研究報(bào)告。同時(shí)我們要求基層各初中各校對(duì)三年來課程課改情況進(jìn)行總結(jié),在全縣中學(xué)教務(wù)主任會(huì)議上宣讀交流.對(duì)各校交流過的材料,教研員按校分片包鄉(xiāng)、包校逐一修改校對(duì),最后我們將各學(xué)科教研員撰寫的研究報(bào)告和各學(xué)校經(jīng)驗(yàn)總結(jié),組合在一起編輯出版了《歷盡艱辛探尋路負(fù)重改革譜新篇》龍江縣初中階段課程改革回顧與展望一書。它的印制發(fā)行一定能對(duì)我縣初中課程改革向縱深發(fā)展起到指導(dǎo)作用。

2:課題研究與教改實(shí)驗(yàn)

(1)、為深化課程改革研究，引領(lǐng)新課程實(shí)施。中教部確定的五個(gè)新課程研究專題正在深入開展和實(shí)施中。這五個(gè)專題是：校本課程的研發(fā);校本教研有效實(shí)施;新課程理念的課堂教學(xué)模式的構(gòu)建;學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)參考;學(xué)生學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)研究;每個(gè)課題都由教研員具體負(fù)責(zé)，并確定實(shí)驗(yàn)點(diǎn)校，以強(qiáng)化課題研究在課程實(shí)施中的帶動(dòng)作用，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)參考已出成果并下發(fā)到各中學(xué)，引導(dǎo)我縣課程改革向深層次發(fā)展。

(2)、學(xué)科專題研究和教改實(shí)驗(yàn)也在逐步加強(qiáng)。學(xué)科教研實(shí)行課題帶動(dòng)研究。這是課程改革深化研究的必然選擇和要求,學(xué)科課題研究是最能代表教研層次和水平的研究工作,必須有效地加強(qiáng)學(xué)科課題研究,突出體現(xiàn)素質(zhì)教育方向和新課改的要求,政治學(xué)科“探究學(xué)習(xí)的實(shí)施與評(píng)價(jià)”，語文學(xué)科“作文三步法”在四中、三中、六中、育才四所中學(xué)正在深入研究之中，地理學(xué)科的中國教育學(xué)會(huì)美育專業(yè)委員會(huì)“十一·五”重點(diǎn)課題《中學(xué)審美化地理課堂教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)》正在進(jìn)行之中，“十一·五”市級(jí)課題《初中歷史教學(xué)課后反思》已立項(xiàng)開題?！冻踔杏⒄Z學(xué)科有效教學(xué)的途徑和方法的研究》、《地理有效教學(xué)策略性研究》以批準(zhǔn)為教育部新一輪民族、貧困地區(qū)中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)項(xiàng)目中央教育科學(xué)研究所“十一五”規(guī)劃課題。

(3)、校本教研

積極推進(jìn)以校為本的研修一體的研培模式,探索校本教研的有效方式。教師作為新課程的具體實(shí)踐者,一旦把課改新理念與具體的

教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,經(jīng)常會(huì)面臨許多具體問題和困惑,這些問題和困惑即有共性的問題,也有大量的個(gè)別化問題。很多問題就發(fā)生在課堂教學(xué)中,發(fā)生在教師教學(xué)工作中,發(fā)生在教學(xué)評(píng)價(jià)、考核、管理中，甚至發(fā)生在學(xué)生學(xué)習(xí)交流探究中,傳統(tǒng)的自上而下教研模式,往往關(guān)注的是面上的共性問題,而對(duì)個(gè)別化的問題缺乏關(guān)注。在這種情況下,我們指導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)校積極開展校本教研活動(dòng),多種形式開展不同層次的研討交流等專題研究,引導(dǎo)教師做反思型的實(shí)踐者,在不斷發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的過程中,促進(jìn)自身的專業(yè)成長。張秀艷在校本教研研究中,從學(xué)科角度首創(chuàng)一種新的模式,經(jīng)過精心準(zhǔn)備，召開了全縣語文學(xué)科校本教研特色展示會(huì),共有22個(gè)代表隊(duì)104名教師參加展示活動(dòng),通過集體備課、專題研究等活動(dòng)過程展示,最后評(píng)委評(píng)出育才中學(xué)、龍江四中、景星鎮(zhèn)中學(xué)、柳樹中學(xué)、濟(jì)沁河中學(xué)、龍江六中、七棵樹鎮(zhèn)中學(xué)、山泉鎮(zhèn)一中八個(gè)代表隊(duì)獲得集體優(yōu)秀獎(jiǎng),有51名教師榮獲壹等獎(jiǎng),53名教師獲貳等獎(jiǎng),在賽評(píng)過程中六中校長李秀杰、龍江鎮(zhèn)中校長韓維波、魯河中學(xué)教學(xué)校長陳桂梅、四中教學(xué)校長張乃勤還有一些教務(wù)主任親臨現(xiàn)場參觀指導(dǎo)，各位教研員做評(píng)委參評(píng)過程中一致認(rèn)為這一活動(dòng)形式新穎,內(nèi)容豐富,組織嚴(yán)謹(jǐn),效果良好.

3、教學(xué)評(píng)優(yōu)和學(xué)生競賽

(1)、教研成果評(píng)比意在總結(jié)、交流和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我們組織初中教師參加了全市五項(xiàng)基本教學(xué)技能展評(píng)活動(dòng)，共有132人獲得市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。(五項(xiàng)基本技能是教學(xué)導(dǎo)入、課件制作、教學(xué)演講、板書板畫、教學(xué)設(shè)計(jì))。又組織初中教師上報(bào)市級(jí)教學(xué)論文及課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)99人,組織初中教師48人到齊市教研院參加全市初中教師教學(xué)技能展示,郭曉麗上報(bào)的課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)榮獲省級(jí)壹等獎(jiǎng),兩次獲市級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng),并參加省初中教研部《中考速第》編寫，周希福參與編寫了省級(jí)初中數(shù)學(xué)競賽教程一書,張秀艷榮獲三個(gè)市級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng),與德育部合作編寫了《德苑彩珍》，王金波榮獲市級(jí)優(yōu)秀論文和優(yōu)秀教學(xué)案例獎(jiǎng)各一個(gè),并獲得市級(jí)信息技術(shù)教師說課優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng),柏曉娟榮獲國家級(jí)優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng),市級(jí)競賽輔導(dǎo)獎(jiǎng),她撰寫的《生物課堂教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)》《生物學(xué)科課堂教學(xué)問題解決實(shí)踐研究》兩篇報(bào)告，被聘用為市繼續(xù)教育講座材料,柏曉娟先后兩次被市教育局、市教研院聘請(qǐng)為市繼續(xù)教育講師,由于工作講誠信,教研能力強(qiáng),被市教育局、市教研院聘請(qǐng)為全市生物結(jié)業(yè)考試審題員,撰寫的《教研工作感悟》發(fā)表在齊齊哈爾教育第九期,何振宇被評(píng)為市級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)特色展示先進(jìn)個(gè)人、物理學(xué)科優(yōu)秀教師特色展示先進(jìn)個(gè)人,市級(jí)課件制作壹等獎(jiǎng),撰寫的《物理學(xué)科中如何體現(xiàn)品德教育》獲市級(jí)優(yōu)秀論文特等獎(jiǎng),在全市物理學(xué)科中考復(fù)習(xí)研討會(huì)上做中考質(zhì)量分析報(bào)告,此報(bào)告并將在市級(jí)刊物上刊登發(fā)表,我本人在東北三省中學(xué)地理教學(xué)研究會(huì)暨第五屆學(xué)術(shù)年會(huì)評(píng)選為優(yōu)秀教研員，研究的課題《問題解決法在初中地理課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究與實(shí)驗(yàn)》經(jīng)教育部課題專家委員會(huì)評(píng)審驗(yàn)收合格并頒發(fā)證書,獲市級(jí)地理教學(xué)展示優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。語文學(xué)科組織了初中語文教師參加全國語文教師讀書競賽活動(dòng)，有5人獲國家級(jí)三等獎(jiǎng)，有41人獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，根據(jù)上級(jí)業(yè)務(wù)部門要求，數(shù)學(xué)、歷史兩個(gè)學(xué)科舉行了說課賽，數(shù)學(xué)有22人獲縣級(jí)獎(jiǎng)，有6人獲市級(jí)獎(jiǎng)，歷史學(xué)科有14人獲縣級(jí)獎(jiǎng)，有3人以特等獎(jiǎng)的成績榮獲市級(jí)獎(jiǎng)，各學(xué)科分別組建代表隊(duì)到市里參加優(yōu)秀教師教學(xué)特色展示活動(dòng)，共有54人全部獲獎(jiǎng)，其中特等獎(jiǎng)16人，一等獎(jiǎng)38人。在一年的初中教育教學(xué)研究中全縣有35名教師榮獲國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),有182名教師獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),有275名教師獲得市級(jí)獎(jiǎng)(不含學(xué)生競賽教師獎(jiǎng)勵(lì)).【 】

(2)組織開展第四屆“素質(zhì)杯”優(yōu)質(zhì)課教學(xué)大賽

全縣初、高中各校根據(jù)中教部下發(fā)的活動(dòng)方案，都能認(rèn)真組織預(yù)賽，并按下發(fā)指標(biāo)擇優(yōu)上報(bào)，今年“素質(zhì)杯”教學(xué)大賽，除優(yōu)質(zhì)課評(píng)比外，還增加了說課賽，通過精心組織，認(rèn)真評(píng)比，全縣初、高中有20名教師獲得優(yōu)質(zhì)課壹等獎(jiǎng)，37名教師獲優(yōu)質(zhì)課貳等獎(jiǎng)，有33名校長、主任、教師獲說課壹等獎(jiǎng)，有63名校長、主任、教師獲說課貳等獎(jiǎng)，有20名校長、主任、教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)，15人被差額，“素質(zhì)杯”大賽是系列化的優(yōu)質(zhì)課教學(xué)大賽，目的是以賽促教、以賽促研、以賽促評(píng)，決賽過程中，每到一校賽評(píng)結(jié)束后，評(píng)委由教研員組織與參評(píng)教師和校領(lǐng)導(dǎo)都要交換意見，以體現(xiàn)“素質(zhì)杯”賽評(píng)本質(zhì)意義，這次大賽我們看到的成績：第一各校領(lǐng)導(dǎo)和教師高度重視大賽活動(dòng)，都十分關(guān)注指標(biāo)產(chǎn)生，一些領(lǐng)導(dǎo)和教師說素質(zhì)杯大賽以經(jīng)成為我們工作和生活中的一件大事，第二由于農(nóng)遠(yuǎn)工程實(shí)施和各校辦學(xué)條件改善百分之九十以上的教師都使用多媒體手段，課件水平高，第三課堂教學(xué)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、民主開放平等交往的課堂以經(jīng)呈現(xiàn)，課程改革見了成效，第四“素質(zhì)杯”教學(xué)大賽真正成為推動(dòng)課改，提升教學(xué)的群眾性教研活動(dòng)，教師們都能廣泛參與，積極參與。同時(shí)我們在大賽中也發(fā)現(xiàn)了一些不容忽視的問題，諸如：一些課件不適用問題、小組活動(dòng)流于形式問題、問題描述不準(zhǔn)思維量小的問題、普通話問題、教學(xué)設(shè)計(jì)不精心問題、教師基本功和基本技能問題，都有待于今后教研工作中解決。

(3)、組織開展中學(xué)生數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)競賽和高中生物競賽及中學(xué)生“心語杯”優(yōu)秀作文大賽，“數(shù)學(xué)周報(bào)杯”競賽我縣有兩名學(xué)生獲國家級(jí)二等獎(jiǎng)，十七名學(xué)生獲國家級(jí)三等獎(jiǎng)，三十三名學(xué)生獲省級(jí)獎(jiǎng)，六十三名學(xué)生獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，物理學(xué)科有三名學(xué)生獲國家

級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，十名學(xué)生獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，三十七名學(xué)生獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，化學(xué)學(xué)科有二名學(xué)生獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，有二十名學(xué)生獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，英語學(xué)科有一名學(xué)生獲國家二等獎(jiǎng)，一名學(xué)生獲國家級(jí)三等獎(jiǎng)，一名學(xué)生獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，高中生物競賽有兩名學(xué)生獲省級(jí)獎(jiǎng)，有一名學(xué)生獲市級(jí)獎(jiǎng)，開展了首屆初、高中生“心語杯”優(yōu)秀作文競賽活動(dòng),在上報(bào)的280多篇作文中經(jīng)張秀艷認(rèn)真篩選,經(jīng)心閱評(píng),全縣有69名學(xué)生獲得特等獎(jiǎng),26名學(xué)生獲得壹等獎(jiǎng),69篇獲特等獎(jiǎng)的優(yōu)秀作文經(jīng)張秀艷逐篇審閱改批,編輯成《青春思語文集》一書,作文競賽選評(píng)和編集《青春思語文集》都由張秀艷一人獨(dú)立完成,工作量大,時(shí)間又僅,要求標(biāo)準(zhǔn)又高,確實(shí)凝聚著張秀艷大量精力、心血、時(shí)間和汗水,這種工作精神十分鼓舞人,感動(dòng)人,學(xué)科競賽是學(xué)生特長發(fā)展的標(biāo)志，是學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，展示個(gè)人才能的機(jī)遇，是素質(zhì)教育成果的重要體現(xiàn)。我們要認(rèn)真組織和管理好學(xué)生學(xué)科競賽，通過改革整合各學(xué)科競賽，建立學(xué)生、教師和學(xué)校集體激勵(lì)機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)科競賽推動(dòng)課程改革，落實(shí)素質(zhì)教育的作用。

4、教師隊(duì)伍建設(shè)

提高教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,是教研工作永無止凈追求和研究的課題,

(1)發(fā)揮教學(xué)能手和骨干教師作用，帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體水平提高。

今年對(duì)上報(bào)參評(píng)市級(jí)教學(xué)能手教師的佐證材料進(jìn)行審核。本著公正、公平、公開的原則，我們組成了專家組，對(duì)所有教師的上報(bào)材料進(jìn)行逐一審核，嚴(yán)格工作程序和標(biāo)準(zhǔn)，最終評(píng)癬上報(bào)市級(jí)教學(xué)能手33人。本次評(píng)選嚴(yán)格執(zhí)行評(píng)選程序，評(píng)選結(jié)果得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師認(rèn)可，

(2)評(píng)選認(rèn)定第五批市縣級(jí)骨干教師。

根據(jù)市教育局文件精神，結(jié)合我縣實(shí)際，制定了龍江縣第五批縣級(jí)骨干教師考核評(píng)選方案和辦法，依據(jù)方案和辦法，通過對(duì)上報(bào)材料認(rèn)真審閱評(píng)選產(chǎn)生縣級(jí)骨干教師193人，在縣級(jí)骨干教師基礎(chǔ)上，根據(jù)市里下發(fā)的市級(jí)骨干教師指標(biāo)，擇優(yōu)評(píng)選出市級(jí)骨干教師74人，這些市縣級(jí)骨干教師在教學(xué)第一線，在課程改革實(shí)踐中，正在發(fā)揮著骨干帶頭作用。

(3)針對(duì)實(shí)際情況，我們通過召開教研會(huì)，出研討課、示范課、下鄉(xiāng)視導(dǎo)、教學(xué)檢查、送教下鄉(xiāng)、專題講座培訓(xùn)、教學(xué)大賽、各種評(píng)比等多形式、多渠道、多種措施,為教師交流與展示搭建平臺(tái),使一些優(yōu)秀教師有更多的機(jī)會(huì)展示自我,也使教研員有更多機(jī)會(huì)了解掌握教師情況,有重點(diǎn)、有目標(biāo)、有針對(duì)性地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)中青年優(yōu)秀教師，作為能手和骨干后備力量，每學(xué)期每學(xué)科至少培養(yǎng)2-4名青年優(yōu)秀教師，做為縣級(jí)后備骨干。對(duì)已認(rèn)定骨干教師通過給課題、給任務(wù)，

使其充分發(fā)揮骨干帶頭作用、專業(yè)引領(lǐng)作用，從而帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體水平的提高。

在各種活動(dòng)中涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀教師,景星鎮(zhèn)中趙艷玲、柳樹中學(xué)陳彬、魯河中學(xué)車秀偉、華民中學(xué)王麗敏、白山中學(xué)馮念玲、龍江六中李國紅在第四屆“素質(zhì)杯’’教學(xué)大賽中榮獲各片第一名，七棵樹鎮(zhèn)中高亞軍、景星鎮(zhèn)中毛淑淸、龍江四中王廣彬?yàn)槿h初一數(shù)學(xué)教研會(huì)出公開、為教研會(huì)成功召開起到積極作用，育才中學(xué)薛福云、白山中學(xué)李倩男為政治教研會(huì)出課表現(xiàn)出色，龍江六中王靜、哈拉海中學(xué)孟群在全市師訓(xùn)優(yōu)秀教師兩項(xiàng)技能大賽中表現(xiàn)優(yōu)秀，頭站中學(xué)劉洋代表龍江縣參加哈齊兩市優(yōu)秀教師教學(xué)特色展示，龍江六中李國紅、魯河中學(xué)陳曉華代表齊齊哈爾市參加全省課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)大賽。這些教師都是幾年來教師隊(duì)伍建設(shè)的成果體現(xiàn)，正在為我縣教育教學(xué)質(zhì)量提高發(fā)揮著應(yīng)有作用。

5、信息開發(fā)、命題和考務(wù)工作

(1)、為了有效地指導(dǎo)各中學(xué)中考復(fù)習(xí)備考工作，今年四、五月份，中教部分別召開了中學(xué)政治、語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)六個(gè)學(xué)科中考復(fù)習(xí)研討會(huì)和地理、生物、歷史結(jié)業(yè)復(fù)習(xí)研討會(huì)。教研員通過對(duì)近三年中考試題及競賽試題對(duì)比，結(jié)合中考質(zhì)量分析及盛市中考和結(jié)業(yè)考試精神，幫助各校確定中考和結(jié)業(yè)考試復(fù)習(xí)備考思路，為各校中考和結(jié)業(yè)復(fù)習(xí)提供了有效信息。語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、政治五個(gè)學(xué)科又無償為基層各校通過網(wǎng)絡(luò)提供兩套中考模擬題,得到基層學(xué)校較高評(píng)價(jià),已經(jīng)引起各校領(lǐng)導(dǎo)和教師高度重視。

(2)x老師被市教育局抽調(diào)為全市初中生物結(jié)業(yè)試題審題

員。全年為初中畢業(yè)、結(jié)業(yè)考試命題、基礎(chǔ)年級(jí)質(zhì)量測查命題、富區(qū)教師錄用考試命題、中考模擬命題共61套，今年年末的期末考試與外縣交換試題，交換過來的試題教研員用一周時(shí)間進(jìn)行了修改，方能下發(fā)，幾年來我們不斷總結(jié)命題、校題、審題、排版、制圖、印制經(jīng)驗(yàn)，命題質(zhì)量有了逐年提高，但我們深知命題工作的緊張與艱辛，雖然采取了一些辦法，建立了一些機(jī)制，畢竟還是教研員一人把關(guān)，標(biāo)準(zhǔn)高、難度大，可想而知。但這畢竟是我們份內(nèi)工作，我們必須還要把這項(xiàng)工作做好，明年我們將在學(xué)科中選用師德高尚、嚴(yán)守機(jī)密、業(yè)務(wù)精良、善于合作一名基層學(xué)校教師聘用為兼職教研員，協(xié)助教研工作。

(3)、中考閱卷高質(zhì)高效，按時(shí)完成。

今年承擔(dān)齊齊哈爾市區(qū)和兩個(gè)外縣中考閱卷工作，閱卷量大，天氣炎熱，時(shí)間緊，質(zhì)量要求高，事先預(yù)計(jì)的人數(shù)又不足，現(xiàn)抽調(diào)教師又來不及，只能拖長或占用休閑時(shí)間，按市里規(guī)定時(shí)間完成任務(wù)，經(jīng)過學(xué)科教研員及評(píng)卷教師的共同努力，尤其是我們進(jìn)修學(xué)校抽調(diào)的閱卷教師確實(shí)起到了模范帶頭作用，蘇春艷胃腸感冒帶病堅(jiān)持工作，老教師王兆奎、王建不辭辛苦全力支持工作，我們十分感動(dòng)，由于大家努力，評(píng)卷錯(cuò)誤率控制在萬分之零點(diǎn)五以內(nèi)，閱卷結(jié)束后中考各學(xué)科教研員及時(shí)撰寫了高質(zhì)量的中考質(zhì)量分析報(bào)告，指出了試題存在的不足和問題，做了個(gè)例分析，提出今后改進(jìn)教學(xué)工作建議。龍江縣中考閱卷質(zhì)量，得到市領(lǐng)導(dǎo)高度認(rèn)可，為我縣贏得的了榮譽(yù)。

(4)、結(jié)業(yè)考試及閱卷工作

按市教育局結(jié)業(yè)考試要求，我縣統(tǒng)一使用市教研院命制的試題，全縣統(tǒng)一組織考試，統(tǒng)一組織閱卷，我們選用進(jìn)修校和基層教師只用兩天時(shí)間完成閱卷工作，由于學(xué)生試卷姓名書寫不規(guī)范，成績統(tǒng)計(jì)表上的人名有誤差，就要與各校聯(lián)系對(duì)每名學(xué)生逐一核對(duì)，這項(xiàng)工作持續(xù)一個(gè)多月時(shí)間，現(xiàn)以制成光盤，并通過網(wǎng)絡(luò)傳到教育局。

(5)、統(tǒng)計(jì)并下發(fā)了基礎(chǔ)年級(jí)成績統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析報(bào)告。統(tǒng)計(jì)全縣初中升高中各校三率一分、各學(xué)科三率一分、各學(xué)科重點(diǎn)最低錄取分?jǐn)?shù)線。這些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)制成表格連同各中考學(xué)科質(zhì)量分析報(bào)告以教育科學(xué)情報(bào)?？绞接“l(fā)各校。并成為我縣教育督導(dǎo)評(píng)估依據(jù)。

6、其他工作

(1)迎接市、省兩次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，屆時(shí)把各中學(xué)教學(xué)校長、教務(wù)主任、部分骨干教師邀請(qǐng)上來參加活動(dòng)，。

(2)在校領(lǐng)導(dǎo)支持下中教部全體教研員暑期參加了市里舉辦的高中課改培訓(xùn)，12月分全體教研員同全縣初中71名教師到齊市電業(yè)文化宮參加哈齊兩市名師教學(xué)特色展示活動(dòng)。

(3)對(duì)盛市地方課程實(shí)施、校本課程建設(shè)檢查做了充分準(zhǔn)備。

(4)編輯出版了龍江縣鄉(xiāng)土地理讀本.

(5)積極參與學(xué)校整體工作和全局性工作.

7、自身建設(shè)

中教部人員組成比較多,獨(dú)立性工作要求強(qiáng),參加教研工作時(shí)間不同,教研經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)有差別,伴隨課程改革不斷深入,對(duì)教研員自身素質(zhì)要求越來越高,堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)是教研工作的保障,是教研員自身提高的基礎(chǔ),是自身發(fā)展和教育發(fā)展的需要,這一點(diǎn)我們十分清楚,所以大家也都積極參加學(xué)習(xí),我們除參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還組織部內(nèi)講座培訓(xùn)學(xué)習(xí)、交流探究學(xué)習(xí)、自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在教研活動(dòng)中各學(xué)科合作借鑒學(xué)習(xí)，參加盛市教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)，外出考察學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中我們不僅注重理論學(xué)習(xí)，專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能學(xué)習(xí)，還更加注重工作方法、工作經(jīng)驗(yàn)、工作品質(zhì)、工作精神的學(xué)習(xí)。

多年的教研工作和學(xué)習(xí)鍛煉了我們這支隊(duì)伍，更提高了我們這支隊(duì)伍，幾年來王金波承擔(dān)全部各類材料打字工作，積極主動(dòng)，表現(xiàn)非常出色，柏曉娟承擔(dān)部里檔案裝訂管理、教研日志記載和會(huì)議記錄，非常精心，高度負(fù)責(zé)，張秀艷就是典型代表，張秀艷做為老教研員勤奮學(xué)習(xí)、教研工作求真務(wù)實(shí)講成效，善于團(tuán)結(jié)合作，忠實(shí)厚道，謙虛上進(jìn)，為中教部發(fā)展諫言獻(xiàn)策，以成長為一名成熟優(yōu)秀同行敬仰全市知名的優(yōu)秀教研員，今后我們還要堅(jiān)持不懈地自學(xué)、互學(xué)、工作中學(xué)、活動(dòng)中學(xué)，全面提高自身綜合素質(zhì)，以適應(yīng)改革和發(fā)展的需要。

1、教研工作也要經(jīng)常反思，每項(xiàng)教研工作或教研活動(dòng)在開展之前，我們都會(huì)認(rèn)真設(shè)計(jì)、精心安排的，但在實(shí)施過程中會(huì)生發(fā)一些預(yù)想不到的現(xiàn)象或問題，也可能為工作和活動(dòng)增添光彩一幕，工作或活動(dòng)結(jié)束后，我們就要及時(shí)反思，總結(jié)積累教研案例，豐富我們的教研經(jīng)驗(yàn)，有利于我們成長和提高。

2、教研工作要不斷總結(jié)和積累，尤其是系列化的工作更加必要，

比如：中教部每年組織的中考閱卷工作以及開展的“素質(zhì)杯”教學(xué)大賽，我們每年都在豐富和積累經(jīng)驗(yàn)和做法，完善管理程序，細(xì)化工作環(huán)節(jié)，補(bǔ)充一些制度，使工作不出漏洞和差錯(cuò)，更加全面有成效。今年我們編輯出版三本書籍和兩個(gè)?？遣粩嗫偨Y(jié)和積累的結(jié)果。

3、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)籌和規(guī)劃教研工作，不致于使工作出現(xiàn)重大失誤和偏離正確教研指導(dǎo)方向，所以責(zé)任是首要的，科學(xué)組織管理與實(shí)施是重要的保證。

4、進(jìn)一步完善教研機(jī)制，發(fā)揮教研員、學(xué)科帶頭人、骨干教師整體優(yōu)勢，更能提高教研質(zhì)量和效果，有的工作教研員一人搭臺(tái)大家唱戲，這樣工作好組織、也好安排，有的工作、教研員一人搭臺(tái)一人唱戲，比如：各類命題工作等，工作效果難以保證，下一步我們要建立更有效的機(jī)制，保證教研效果。

5、今年的中學(xué)教研工作基本上實(shí)現(xiàn)了六個(gè)轉(zhuǎn)變，一是由活動(dòng)型向研究型轉(zhuǎn)變，二是由常規(guī)性研究向?qū)ｎ}性研究轉(zhuǎn)變，三是由模式化研究向個(gè)性化研究轉(zhuǎn)變，四是由單一考試評(píng)價(jià)研究向多元化評(píng)價(jià)研究轉(zhuǎn)變，五是由理論性研究向?qū)嵺`性研究轉(zhuǎn)變，六是由經(jīng)驗(yàn)型研究向案例型研究轉(zhuǎn)變。通過轉(zhuǎn)變教研思想、更新教研觀念、創(chuàng)新教研思路、優(yōu)化教研手段、活化教研機(jī)制，努力提升教研質(zhì)量和水平。團(tuán)結(jié)生成力量、尊重增進(jìn)友誼、合作凝聚智慧、創(chuàng)新推動(dòng)發(fā)展，我們將在學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo)下，與各部辦通力合作，為進(jìn)修校發(fā)展再做貢獻(xiàn)。

1、整體工作安排較多，學(xué)科活動(dòng)較少。

2、課題研究成效不突出，力度不夠，層次不高。

3、基層學(xué)校各別領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)思想不端正，只關(guān)注和重視中考學(xué)科教學(xué)，忽視其他學(xué)科教學(xué)，學(xué)生個(gè)性特長、興趣、愛好得不到發(fā)展和滿足，素質(zhì)教育得不得全面落實(shí)，學(xué)生也就不可能得到全面發(fā)展。

1、召開“素質(zhì)杯”優(yōu)質(zhì)課展示暨第四屆“素質(zhì)杯”優(yōu)質(zhì)課大賽總結(jié)表彰會(huì)。

2、以高中課改為契機(jī)組織開展高中各學(xué)科教研會(huì)和教學(xué)競賽活動(dòng)。

3、根據(jù)教研定單組織初中開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

4、開展第五屆初、高中“素質(zhì)杯”優(yōu)質(zhì)課教學(xué)大賽。

5、深化中教部和各學(xué)科各類課題研究，使課題研究有突破性進(jìn)展。

6、認(rèn)真準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，開好各學(xué)科各類教研會(huì)。

7、組織好各類命題、閱卷等考務(wù)工作。

8、組織好各種評(píng)優(yōu)及學(xué)生競賽工作。

9、積極配合學(xué)校整體工作和全局工作。

10、按盛市，行政和業(yè)務(wù)部門要求，開展好各種教研和培訓(xùn)工作。

11、做好各類工作和活動(dòng)文稿檔案和電子檔案分類、裝訂及管理工作。

學(xué)校年度工作述職報(bào)告 學(xué)校教師年度述職報(bào)告篇三

20xx年是實(shí)施“十一五”規(guī)劃的最后一年，是頒布實(shí)施《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的起步之年。一年來，我鄉(xiāng)中心校教學(xué)教研工作在縣教體局、教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全鄉(xiāng)教育工作堅(jiān)持以黨的十七屆四中、五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞實(shí)施素質(zhì)教育的基本方向，堅(jiān)持“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、廉潔、高效”的工作思路，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心。積極認(rèn)真地開展和推廣“三疑三探”教學(xué)模式的推廣和實(shí)驗(yàn)，以校本教研活動(dòng)為載體，以教學(xué)質(zhì)量的新提升為最高目標(biāo)，做了一定的工作，現(xiàn)將一年來工作總結(jié)如下：

“三疑三探”教改模式是我縣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的集萃，為了深入推廣先進(jìn)的教改經(jīng)驗(yàn)，我們一方面按照縣局開展“三疑三探”教學(xué)模式的通知要求，組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)推廣“三疑三探”教學(xué)模式的深遠(yuǎn)意義，提高廣大教師對(duì)“三疑三探”教學(xué)模式重要性的認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)廣大教師積極投身教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的積極性，一方面為廣大教師提供廣闊的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，讓他們顯身手、展才華，鼓勵(lì)他們大練苦練課堂教學(xué)的硬功。主要做了以下幾方面的工作：

（一）認(rèn)真“三疑三探”教學(xué)理論，進(jìn)一步更新教育觀念、

1、學(xué)習(xí)教育理論，深化對(duì)“三疑三探”的認(rèn)識(shí)，一項(xiàng)改革的成功與否，首先取決于對(duì)此項(xiàng)改革的認(rèn)識(shí)是否到位，同樣，“三疑三探”教學(xué)模式從一個(gè)陌生面孔的出現(xiàn)到逐漸被廣大教師認(rèn)同，接受和自覺的運(yùn)用也經(jīng)歷了一個(gè)同樣的過程，為了讓廣大教師充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)推廣新模式的重要意義，鄉(xiāng)中心校多次召開專題會(huì)議，組織各中小學(xué)教師通過不同的形式、不同規(guī)模、不同途徑、不同方法學(xué)習(xí)縣局關(guān)于在全縣開展“三疑三探”教學(xué)模式的文件精神，深刻認(rèn)識(shí)使用新模式或?qū)μ岣呓虒W(xué)質(zhì)量的重要作用，再次認(rèn)真學(xué)習(xí)《課堂教學(xué)革命》這一凝聚著我縣教改人智慧、汗水和心血的理論著作，讓廣大教師看到走教改之路，減負(fù)增效，提高課堂教學(xué)效益的光明前景。從而使廣大教師提高了對(duì)新模式的認(rèn)識(shí)，學(xué)模式、用模式成了廣大教師的自覺行動(dòng)。

2、健立健全新模式實(shí)驗(yàn)和推廣制度，讓制度為推廣模式保駕護(hù)航，為確?！叭扇健苯虒W(xué)模式的順利實(shí)施，成功推廣，今年秋期，鄉(xiāng)中心校重新修訂了《xxx鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)和推廣“三疑三探”教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)方案》、《xxx鄉(xiāng)“三疑三探”驗(yàn)收獎(jiǎng)懲制度和工作考評(píng)》等七種制度，各中小學(xué)也制訂了相應(yīng)的配套制度，在實(shí)驗(yàn)的過程中根據(jù)不同階段的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容落實(shí)工作考評(píng)，定期進(jìn)行總結(jié)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，有效地促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)的扎實(shí)有效地開展。

3、搞好專業(yè)引領(lǐng)，提升教師對(duì)“三疑三探”教學(xué)模式的認(rèn)識(shí)水平。為了使廣大教師快速地掌握新模式的內(nèi)涵及操作方法，春期來，鄉(xiāng)中心校除了組織中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教師參加縣教研室進(jìn)行的骨干教師專題培訓(xùn)外，又組織了中小學(xué)校長、教導(dǎo)主任的鄉(xiāng)級(jí)專題培訓(xùn)和實(shí)驗(yàn)教師的專題培訓(xùn)，中心校業(yè)務(wù)校長對(duì)中小學(xué)校長、教導(dǎo)主任做了專題培訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重新解讀《課堂教學(xué)的革命》一書，把更新教學(xué)理念和教育質(zhì)量 的提升做了重新定位，為了促進(jìn)教師更好地掌握“三疑三探”理念及操作流程，鄉(xiāng)中心校利用研討會(huì)，日常督導(dǎo)等形式對(duì)教師進(jìn)行新課標(biāo)，新模式的輔導(dǎo)和引領(lǐng)，加快了廣大教師理解和運(yùn)用新模式的進(jìn)程。

4、我們認(rèn)真組織廣大教師積極實(shí)踐，總結(jié)“三疑三探”模式推廣經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)督導(dǎo)改革實(shí)踐，“三疑三探”教學(xué)理論，及時(shí)總結(jié)試驗(yàn)中積累的經(jīng)驗(yàn)和啟示，開展了“三疑三探”教學(xué)論文的征集、優(yōu)秀教案和教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)選工作。全鄉(xiāng)共撰寫專項(xiàng)心得體會(huì)四百三十篇，筆記近二百萬字，全鄉(xiāng)中級(jí)以上職務(wù)的教師共上新“三疑三探”專項(xiàng)論文74篇。推薦上報(bào)縣級(jí)以上“三疑三探”專項(xiàng)教學(xué)論文六十四篇，優(yōu)秀教案和教學(xué)案例五十一篇，一中、軍一小、二小、三小、等學(xué)校在專項(xiàng)活動(dòng)中都取得了可喜的成績，有八位同志的“三疑三探”論文被推薦到市級(jí)參加評(píng)審。

（二）開展多種形式“三疑三探”模式課堂教學(xué)競賽，讓廣大教師在改革中竟風(fēng)流，展風(fēng)彩。教學(xué)改革的根本是理念，陣地是課堂，關(guān)鍵是教師。要想把“三疑三探”教學(xué)模式能夠很快為教師所接受，并能在課堂教學(xué)中嘗試運(yùn)用，完善提高，我們按照教研室的要求，總結(jié)上一年實(shí)驗(yàn)的成功與啟示，在全鄉(xiāng)3——9年級(jí)開展“三疑三探”課堂教學(xué)競賽活動(dòng)，鄉(xiāng)中心校擬定了全面開展“三疑三探”教學(xué)模式課堂教學(xué)競賽活動(dòng)專題方案，依據(jù)縣課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的要求，印發(fā)了評(píng)價(jià)細(xì)則，召開了全鄉(xiāng)中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)員會(huì)，自此，揭開了我鄉(xiāng)推廣和使用新模式的教學(xué)新的一頁。在春期的3月22日至3月27日和秋期的10月12—13日、10月19日，我鄉(xiāng)共隨機(jī)抽取中小學(xué)及幼兒園教師42人次，進(jìn)行“三疑三探”課堂教學(xué)技能競賽，經(jīng)過兩個(gè)期次的競賽，全鄉(xiāng)共評(píng)選出一等獎(jiǎng)16人，二等獎(jiǎng)20人；三等獎(jiǎng)8人，活動(dòng)舉行得圓滿成功，活動(dòng)成功的標(biāo)志有 ：一是得力于中小學(xué)校長的重視和支持，各中小學(xué)校長在總結(jié)自己賽課時(shí)的經(jīng)驗(yàn)和啟示，給參賽教師壓擔(dān)子，指路子，為參賽教師提供一切便利條件，部分學(xué)校校長除親自對(duì)參賽教師進(jìn)行培訓(xùn)外，還召開了班子成員會(huì)，結(jié)合參賽教師學(xué)科特點(diǎn)，分工包人，幫助教師學(xué)理論，設(shè)計(jì)教案，跟蹤聽課，一小校長xx對(duì)參賽的教師的教案每節(jié)必看，提要求談建議，直到設(shè)計(jì)合理為止，二小校長。校長范書明、后河校長獨(dú)阜嶺校長xx等，都親自帶領(lǐng)參賽教師到賽點(diǎn)做好服務(wù)工作，成為廣大教師積極投身教學(xué)改革的堅(jiān)強(qiáng)后盾。二是參賽教師不負(fù)重托，在競爭中顯身手，大多數(shù)教師摒棄了傳統(tǒng)的教學(xué)理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，樹立以生為本，以問題為線索，以合作探究為主導(dǎo)的教學(xué)思想，認(rèn)真設(shè)計(jì)自主提高，妥當(dāng)安排合探過程，巧妙設(shè)計(jì)運(yùn)用拓展，把“三講”“三不講”的原則落實(shí)到“疑”和“探”的每個(gè)環(huán)節(jié)中，使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，學(xué)有所得，xx十幾位同志的課堂教學(xué)都突現(xiàn)了自己靈活運(yùn)用模式的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格，展示了自己的風(fēng)彩。

（三）迎接縣級(jí)窗口學(xué)校和星級(jí)教師驗(yàn)收做好指導(dǎo)跟蹤。為了配合好縣室的驗(yàn)收，真實(shí)地展示我鄉(xiāng)教學(xué)改革的成績，我們對(duì)參加驗(yàn)收的學(xué)校和教師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)和培訓(xùn)，一是召開受驗(yàn)學(xué)校和教師的動(dòng)員鼓勁會(huì)，引起校領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)該項(xiàng)工作的高度重視，二是業(yè)務(wù)組成員幫助受驗(yàn)教師精心準(zhǔn)備教案，設(shè)計(jì)課堂上的每個(gè)環(huán)節(jié)，預(yù)設(shè)教學(xué)過程中每個(gè)要點(diǎn)。做到成竹在胸，三是做好全真模擬，實(shí)踐練兵。對(duì)受驗(yàn)的每位教師，中心校都堅(jiān)持讓每位教師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫好教案，按照驗(yàn)收的要求模擬驗(yàn)收，增強(qiáng)教師的心理適應(yīng)能力和臨場處變不驚不慌的能力，這鄉(xiāng)級(jí)驗(yàn)收我們參驗(yàn)的中學(xué)級(jí)教師6人，小學(xué)10人，多數(shù)同志都取得了較好的成績。

（四）堅(jiān)持“雙匯報(bào)”制度，汲取外地先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)。一年來，我們先后派出十一位同志分別到新鄉(xiāng)、信陽、洛陽、南陽、鄭州等地參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，這些同志回鄉(xiāng)后按照中心校的要求先在本單位做外出見聞匯報(bào)和上匯報(bào)課，并在此基礎(chǔ)上，為全鄉(xiāng)相關(guān)年級(jí)和學(xué)科的教師進(jìn)行見聞匯報(bào)和匯報(bào)課，把外出學(xué)習(xí)的收獲帶給同志們與大家一起分享，xx等同志的南陽課堂教學(xué)和創(chuàng)新教育學(xué)習(xí)匯報(bào)從不同的側(cè)面為老師們引了路，帶了頭，開闊了視野，收到良好的研討效果，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)匯報(bào)的雙贏。

本學(xué)年我們主要從以下幾個(gè)方面抓好畢業(yè)班的教學(xué)工作。一是校領(lǐng)導(dǎo)重視把畢業(yè)班教學(xué)作為工作的重中之重，中心校主要領(lǐng)導(dǎo)多次親自主持召開畢業(yè)班教師座談會(huì)，鼓勁加壓會(huì)、教情懇談會(huì)，中考之后的質(zhì)量分析會(huì)，深入課堂聽課，一 切為畢業(yè)班讓路：二是制定明確的目標(biāo)，責(zé)任制度，實(shí)行了校長包級(jí)，班主任包班，任課教師包科的包干責(zé)任制，確定各班各科目標(biāo)位次，形成了齊抓共管的管理格局。三是業(yè)務(wù)組成員每周必須深入學(xué)校聽畢業(yè)班課，查看畢業(yè)班教學(xué)工作，了解畢業(yè)班教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)提出改進(jìn)教學(xué)的建議和意見，和廣大教師心往一處想，勁往一處使，上下一心，共同努力。四是全體畢業(yè)班教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，抓好復(fù)習(xí)備課和計(jì)劃的制訂，打有準(zhǔn)備之仗，克服了過去課堂復(fù)習(xí)課教學(xué)的盲目性和隨意性，制訂培優(yōu)補(bǔ)差措施。五是加強(qiáng)信息交流，虛心學(xué)習(xí)外校經(jīng)驗(yàn)，今年春期一中的校長親自帶人到xx一中，xx一中聽幫扶學(xué)校的語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的復(fù)習(xí)課，學(xué)習(xí)他們的真經(jīng)，并請(qǐng)五里堡一中的校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的教師到我鄉(xiāng)傳授經(jīng)驗(yàn)，上示范課。六是轉(zhuǎn)變學(xué)生觀，中心校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)業(yè)務(wù)組到一中召開質(zhì)量分析會(huì)，分析今年中招考試的動(dòng)向和面臨的壓力，指導(dǎo)了后段教學(xué)工作的方向，要求畢業(yè)班教師從平時(shí)和大考的過程中檢查自己的教學(xué)行為，教學(xué)思想和理念是否符合課標(biāo)的要求和學(xué)生的實(shí)驗(yàn)。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)予以補(bǔ)救，對(duì)臨近優(yōu)秀線和合格線的學(xué)生采取得力的督學(xué)措施，給任課教師壓擔(dān)子，限定薄弱學(xué)科跟進(jìn)的最短期限，從而有效的提高了優(yōu)等生和合格生的比率，從今年兩班學(xué)生的考試情況看，我們的努力今有一個(gè)較理想的回報(bào)，我們期望大家的辛勤耕耘，必會(huì)有一個(gè)理想的好收成。

學(xué)校工作千頭萬緒，但根本是管理，標(biāo)志是質(zhì)量，關(guān)鍵是機(jī)制，激勵(lì)評(píng)價(jià)是動(dòng)力。要辦人民滿意的學(xué)校就要在管理上下功夫，今年以來我鄉(xiāng)緊緊抓住教學(xué)管理這根弦不放松，強(qiáng)化管理意識(shí)，加大管理力度，秋期更是新修訂《xxx鄉(xiāng)教學(xué)教研制度匯編》共20多項(xiàng)。一是加強(qiáng)月評(píng)估管理，嚴(yán)格按照《教師工作評(píng)估細(xì)則》對(duì)每個(gè)教師的工作情況進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)，把教師的每個(gè)教學(xué)行為都進(jìn)行精細(xì)的量化打分，使評(píng)價(jià)發(fā)揮充分的導(dǎo)向作用。完善和修訂《軍馬河鄉(xiāng)教師備課制度》、《xxx鄉(xiāng)作業(yè)批改制度》、《xxx鄉(xiāng)校本教研制度》、《xxx鄉(xiāng)“三疑三探”實(shí)驗(yàn)獎(jiǎng)懲制度》等十多種制度。二是每期不定時(shí)對(duì)學(xué)校常規(guī)管理工作進(jìn)行檢查評(píng)估，并按照學(xué)校管理的各項(xiàng)內(nèi)容制訂切實(shí)可行的方案，嚴(yán)格按照方案進(jìn)行實(shí)施。定時(shí)與不定時(shí)抽查相結(jié)合的辦法，使教學(xué)過程管理更加細(xì)化和科學(xué)化。本期以來，鄉(xiāng)中心校業(yè)務(wù)組對(duì)全鄉(xiāng)十四所中小學(xué)、幼兒園先后抽查36校次，業(yè)務(wù)組人員堅(jiān)持到校后做到：聽開門課、聽后即評(píng)，肯定成績，指出不足，下次再聽，通過反復(fù)聽、評(píng)，幫助老師不斷提高課堂教學(xué)水平?？唇贪?、看作業(yè)。本學(xué)年以來共查看教師教案625本，抽查作業(yè)2356本，對(duì)優(yōu)秀教案作業(yè)及時(shí)予以肯定。對(duì)做得比較差的當(dāng)場不講情面地指出不足，并限時(shí)改正。結(jié)合學(xué)校的計(jì)劃，教研活動(dòng)、各種簿記的開展和記載情況。針對(duì)負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)或同志當(dāng)場進(jìn)行輔導(dǎo)。鄉(xiāng)中心校堅(jiān)持每檢查一次專題通報(bào)一次，彰顯成績，鞭笞錯(cuò)誤，把積分進(jìn)行通報(bào)和在鄉(xiāng)《金馬教育信息》上進(jìn)行公開展示，并與經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)懲掛鉤，起到了輿論監(jiān)督和激勵(lì)的作用。

把學(xué)校辦成科研 型學(xué)校，把教師打造成科型教師和學(xué)者，是今后教育改革的方向，一年來我們按照縣局新的教育質(zhì)量評(píng)估方案，把教科研工作納入教學(xué)工作的重要內(nèi)容。常抓不懈。一是鄉(xiāng)中心校領(lǐng)導(dǎo)和大多數(shù)校領(lǐng)導(dǎo)積極投身于教科研專題研究，承擔(dān)課題，指導(dǎo)課題研究工作，搞好專業(yè)引領(lǐng)，引起廣大教師的重視，帶領(lǐng)廣大教師自覺、主動(dòng)地進(jìn)行課題研究。二是完善課題申報(bào)、立項(xiàng)和結(jié)題制度和激勵(lì)措施。中心校和a類學(xué)校都制定了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施，中心校對(duì)積極承擔(dān)課題并按時(shí)結(jié)題，獲獎(jiǎng)的同志敢于給予重分獎(jiǎng)勵(lì)，一中、二中、一小、三小、大河崗等學(xué)校也都在經(jīng)濟(jì)上實(shí)行了一對(duì)一的獎(jiǎng)勵(lì)，有效地調(diào)動(dòng)了教師參與教科研的積極性，中心校在每次檢查時(shí)都調(diào)大評(píng)估權(quán)重，并把校領(lǐng)導(dǎo)是否參加課題研究以40%的比例納入積分，從而鞭策了校領(lǐng)導(dǎo)參與課題的研究。由于中心校導(dǎo)向和各中小學(xué)措施得力，今年我鄉(xiāng)新申報(bào)五個(gè)市級(jí)課題和五個(gè)縣級(jí)課題。

本學(xué)年我鄉(xiāng)教學(xué)教研工作取得了一定的成績，為全鄉(xiāng)教育教學(xué)工作的穩(wěn)步發(fā)展夯實(shí)了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，但與上級(jí)要求和兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)比，還有很大的差距，有待今后齊心協(xié)力，更上一層樓。