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2023年教師責(zé)任心心得體會(huì)(四篇)

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2023年教師責(zé)任心心得體會(huì)(四篇)
時(shí)間:2023-06-11 18:10:29     小編:zdfb

我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教師責(zé)任心心得體會(huì)篇一

什么是責(zé)任?在我看,責(zé)任是一種無(wú)聲的諾言。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,我的夢(mèng)想是得到學(xué)生們、家長(zhǎng)和同事們的認(rèn)可,成為一個(gè)有愛(ài)心,智慧,有責(zé)任心的老師。現(xiàn)在我正在努力著,讓這個(gè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)。

一轉(zhuǎn)眼,我已經(jīng)踏上教師的崗位。帶著我這么多年對(duì)我的教師夢(mèng)的旅程,在期盼中開(kāi)始了我的夢(mèng)想之旅?,F(xiàn)在得我不知是緊張還是興奮,我自己也說(shuō)不清楚,我唯一能肯定的就上信心滿滿的迎接這充滿挑戰(zhàn)性的工作,投身與教師這一職業(yè)。

選擇教師,我不后悔,沿著我的夢(mèng)想走下去,教育我的孩子們。

作為教師,我把慈母般的愛(ài)奉獻(xiàn)給我的學(xué)生們。我深深地懂得,教師對(duì)學(xué)生們的責(zé)任不能限于個(gè)別學(xué)生,而是面向全體學(xué)生,教師所肩負(fù)的是對(duì)下一代教育的使命,并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任能超越一切,匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量。

只有當(dāng)教師心中裝著每一個(gè)孩子,并認(rèn)為每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,每一個(gè)孩子都應(yīng)該得到自己的關(guān)愛(ài),這樣的教育才可以進(jìn)行。只有當(dāng)教師深深地懂得,自己的言行哪怕是一舉手一投足對(duì)學(xué)生說(shuō),都有著舉足輕重的作用,這種對(duì)話才可以展開(kāi)。這是一個(gè)簡(jiǎn)單深刻的教學(xué)責(zé)任的哲理,我一定會(huì)銘記在心。

已經(jīng)實(shí)習(xí)了兩個(gè)多月了,越越留戀這里,我喜歡這里的孩子,他們是我見(jiàn)過(guò)的最棒的孩子,因?yàn)樗麄兪俏业牡谝慌彩亲顑?yōu)秀的一批學(xué)生,加油,無(wú)極實(shí)驗(yàn)的孩子們,加油,老師永遠(yuǎn)愛(ài)你們!

教師責(zé)任心心得體會(huì)篇二

作為一名教師,首先要愛(ài)教育。有敬業(yè)愛(ài)崗的精神,正確認(rèn)清和對(duì)待教師責(zé)任,提高意識(shí)、能力。歌德說(shuō):“你要欣賞自己的價(jià)值,就得給世界增加價(jià)值?!薄氨M力履行你的職責(zé),那你就會(huì)立刻知道你的價(jià)值?!狈瞰I(xiàn)是人類世世代代進(jìn)步所尊崇的高尚的道德品質(zhì),所以我們的工作就是奉獻(xiàn),通過(guò)向?qū)W生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)使學(xué)生接受良好的教育,最終成為對(duì)社會(huì)有用的人才。對(duì)此,我們的責(zé)任在于教育和引導(dǎo),重在樹(shù)立讓學(xué)生滿意的思想觀念,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生合理的要求。為了把教育寓于服務(wù)之中,使我們的教育得到學(xué)生的認(rèn)可,成為社會(huì)滿意的教育。

其次,要愛(ài)學(xué)生。學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,可能是學(xué)校中最不容易滿足的群體。他們思想活躍,對(duì)周圍的人和事容易理想化,而我們又習(xí)慣把學(xué)生當(dāng)成“不懂事者”,對(duì)他們的聲音往往聽(tīng)不見(jiàn)或者不想聽(tīng),對(duì)他們所做的事情往往是不屑一顧,做錯(cuò)了事情不去深入了解就一味的批評(píng)。事實(shí)上,學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”,他們有屬于自己的感受和要求,每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn),努力地去挖掘,其實(shí)就能發(fā)現(xiàn)他們每個(gè)都是祖國(guó)的花朵。要把“學(xué)生當(dāng)成人來(lái)培養(yǎng)”,要正確對(duì)待學(xué)生的意見(jiàn),師生之間應(yīng)保持一種人格上的平等。師生之間的教與學(xué)實(shí)際上是一種矛盾,處理得好就會(huì)像父與子、母與子的關(guān)系,但處理不好就會(huì)產(chǎn)生對(duì)立態(tài)度。我在今后的教育中,注重把學(xué)生當(dāng)成朋友,改變師道尊嚴(yán)的舊習(xí)俗,徹底轉(zhuǎn)換觀念,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,讓師生共同發(fā)展,培養(yǎng)和造就一代新人。

最后,要愛(ài)自己。塑造師表風(fēng)范。以“學(xué)為人師,行為世范”為準(zhǔn)則,履行教書(shū)育人的神圣職責(zé),增強(qiáng)教師職業(yè)的光榮感、成就感、使命感和責(zé)任感,正確處理自己與社會(huì)的關(guān)系,忠于職守,言傳身教,為人師表,做學(xué)生的楷模,做社會(huì)的表率,注重自身全面發(fā)展,增強(qiáng)自身師德修養(yǎng),提高自身專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能,實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

作為一名教師在教育教學(xué)過(guò)程中不斷豐富自身的學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平。教師的素質(zhì)不高也難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。隨著“育人”時(shí)代的發(fā)展不斷有新的內(nèi)容,那么就要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)開(kāi)發(fā)多方面的智力。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我明白了:師生之間是一種人格上的平等,教師是服務(wù)于學(xué)生的,并在服務(wù)的同時(shí)教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈?,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。一句話,教師專業(yè)發(fā)展是實(shí)現(xiàn)教師人生價(jià)值,讓學(xué)生滿意的客觀需要。

愿“愛(ài)教育,愛(ài)學(xué)生,愛(ài)自己”成為我們的師表之基,師風(fēng)之根。

教師責(zé)任心心得體會(huì)篇三

有人說(shuō)愛(ài)是一種奉獻(xiàn),但我覺(jué)得心中的愛(ài)更是一份深深的責(zé)任。是一種不要求回報(bào)的寬容、理解、包容和接受。是用自己的汗水辛勤耕耘,不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花的高尚的行為。愛(ài)與責(zé)任,相得益彰,是師德的靈魂。

正是這種神圣的愛(ài),讓我從一個(gè)未滿十六歲的少女開(kāi)始走入教師生涯至今無(wú)怨無(wú)悔。我出生在一個(gè)偏僻貧窮的小山村,那個(gè)時(shí)候由于家鄉(xiāng)偏僻貧窮,到這里的老師走了一撥又一撥。在這片荒涼貧困的土地上……學(xué)校沒(méi)有了老師,村里的孩子光著腳丫滿山跑,剛剛初中畢業(yè)的我,決定出去打工,被村干部安排到我們那貧困的小山村當(dāng)了一名代課教師,看著同齡的女孩子有的繼續(xù)升學(xué),有的托關(guān)系進(jìn)工廠,而我去代課,心里很是不甘,一個(gè)月工資才49塊。當(dāng)時(shí)感覺(jué)自己飛往外面世界的夢(mèng)想的翅膀就這樣被父親折斷了,心里很怨恨父親。

金秋的九月,開(kāi)學(xué)了,當(dāng)我拿著教科書(shū)走進(jìn)簡(jiǎn)陋的教室,由于長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有老師上課,唯一一間用幾根木頭簡(jiǎn)單搭建起來(lái)的學(xué)舍已經(jīng)破爛不堪,本來(lái)就只是用舊瓦片蓋起來(lái)的房頂,多處稀空著,抬頭都能看到天上的白云,地下潮濕發(fā)霉,。幾張課桌東倒西歪的倒在那里,雜亂無(wú)章,所謂的課桌無(wú)非就是用四根竹樁上面搭一塊木板,一塊更大一點(diǎn)的木板綁在兩根竹子上就算是黑板了,黑板上的漆已經(jīng)七零八落,快掉光了,上面被孩子們用黑木炭畫(huà)得花里胡哨,看不清是黑漆還是木炭。校舍四周雜草叢生,一片荒涼。開(kāi)學(xué)的這天,來(lái)了十多個(gè)孩子,而且讀的級(jí)數(shù)也不一樣,我了解了一下,大部分適齡兒童并沒(méi)有完全到來(lái),我知道,由于長(zhǎng)時(shí)間的更換老師,這些村民和孩子同樣對(duì)我根本就沒(méi)有信心。當(dāng)我看著身邊那一雙雙純真的、渴望知識(shí)的眼睛,和這破爛不堪的教室,心里不禁有些酸楚。一種愛(ài)和責(zé)任在我心里升騰,孩子們都圍在我身邊問(wèn)我:“老師,你不會(huì)離開(kāi)我們吧?”當(dāng)時(shí)我心里酸得想流淚,一種神圣的使命感讓我放下了對(duì)父親的不滿,決心盡自己所能,培養(yǎng)好這群山里的孩子。于是我?guī)ьI(lǐng)孩子們清除雜草,請(qǐng)村里的大叔幫忙修補(bǔ)課桌,修補(bǔ)房頂,忙碌了一天總算有點(diǎn)學(xué)校的樣了,晚上我開(kāi)始到適齡兒童家里做動(dòng)員說(shuō)服工作。忙了好幾個(gè)晚上,總算把該上學(xué)的孩子召集回來(lái)了。一共36個(gè)孩子,一三年級(jí)復(fù)試兩個(gè)班。

古語(yǔ)云:‘德高為師,身正為范?!瘞е绺叩氖姑泻拓?zé)任感,我努力鉆研教材教法,認(rèn)真?zhèn)湔n,組織好兩個(gè)復(fù)試班的教學(xué),借用勞動(dòng)課和課余時(shí)間,帶領(lǐng)學(xué)生打土胚,修繕了學(xué)校的墻壁和圍墻,栽花草種小樹(shù),改善了我們學(xué)校的周邊環(huán)境。村民們看到我做出的這些,更放心的把孩子交給我了,路頭之間相遇到了都更親切的喊我孫老師,孩子們的學(xué)習(xí)興致也很農(nóng)厚了,成績(jī)逐步提升。僅僅一年的時(shí)間,我用我的小小智慧和辛勤汗水證明了我的能力,讓我的愛(ài)在這片土地上開(kāi)出了美麗的花朵。我得到了鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng),他們鼓勵(lì)我在教育戰(zhàn)線上繼續(xù)努力,為提高我的自身文化素養(yǎng),他們鼓勵(lì)我自學(xué)考試,說(shuō)有轉(zhuǎn)正的機(jī)會(huì),于是我一邊上課,一邊自學(xué)初中知識(shí)。由于在教書(shū)的過(guò)程中還得幫家里分擔(dān)家務(wù),做農(nóng)活,累得我看書(shū)中不知不覺(jué)睡了過(guò)去,再說(shuō)也沒(méi)有輔導(dǎo)老師輔導(dǎo),結(jié)果以六分之差落榜了,失敗的滋味再一次淹沒(méi)了我。我徘徊了,我動(dòng)搖了,教書(shū)的這條路我還能走下去嗎?自己也很想去看看外面的世界啊,也想像村里的女孩子一樣到外面進(jìn)工廠掙更多的錢,可是如果我走了,孩子們?cè)趺崔k?一個(gè)教師的手上那可是握著一代人的命運(yùn)哪!我放不下孩子們,我的良知,我的責(zé)任心再一次說(shuō)服了我要堅(jiān)持,勇敢的在教育這條路上繼續(xù)走下去,可是因我知識(shí)有限,教不了更高的年級(jí),孩子們就得跑更遠(yuǎn)的路去別的學(xué)校上高年級(jí),我心里很愧疚也很失落,我意識(shí)到,我的文化層次,我的能力不僅影響著孩子,也關(guān)系著我的未來(lái),所以我重振雄心,第二年我考取了教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)習(xí),兩年后畢業(yè)的我成了一名正式的小學(xué)教師,心里的愛(ài)和責(zé)任感更加強(qiáng)烈了。是啊,有多少教師在平凡的工作崗位上伴著三尺講臺(tái),一支粉筆,澆灌希望的種子,開(kāi)啟孩子的心智,書(shū)寫(xiě)人生的理想。我很自豪,因?yàn)槲揖褪沁@樣一名教師,從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),我無(wú)悔,因?yàn)?,?ài)與責(zé)任堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求,正是這樣的愛(ài)和追求促使我在20xx年自學(xué)考取了云南大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)三年,不斷增強(qiáng)了我自身的內(nèi)涵和文化素養(yǎng),讓更多的知識(shí)武裝了我,讓我在教學(xué)的舞臺(tái)上更加的自信與強(qiáng)大。所以我在一師一校工作了三年之后進(jìn)入了鄉(xiāng)中心完小。開(kāi)始了更繁雜的教學(xué)工作。

俗話說(shuō):“愛(ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神”。教師就是那一個(gè)“愛(ài)別人孩子”的神。一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的教師也就不能稱得上是一位合格的教育工作者。但是這種愛(ài)又不能完全等同于父母的愛(ài),我們不能把孩子捧在手心里,而是要把學(xué)生裝在心里,對(duì)他們的成長(zhǎng)傾注全部的心血,關(guān)注他們的一舉一動(dòng)。有這樣的一位男生。因離家較遠(yuǎn)在學(xué)校住宿,有一次因?yàn)橥砩喜桓移饋?lái)上廁所,尿在褲子上了。第二天早上,所有的同學(xué)都取笑他,當(dāng)我走進(jìn)教室他看到我,滿臉通紅把頭深深的埋了下去,此時(shí)我看到了他內(nèi)心的羞愧,惶恐與不安。我走到他的身邊,輕輕的拉起他的手讓他和我走出教室,此時(shí)同學(xué)們都屏住呼吸看著我,我知道他們?cè)谙胄┦裁?,我把這個(gè)男生帶回家里,找了我兒子的一條褲子給他換上,把他那條尿褲子洗干凈晾好,這個(gè)男生一直紅著臉,低著頭,我溫和的.拍拍他的肩膀告訴他下次想上廁所的時(shí)候找個(gè)伴就行,這也不是多丟人的事,不必在意的,小男生點(diǎn)點(diǎn)頭吶吶的說(shuō):“謝謝你,老師?!焙髞?lái)在他的一篇作文《我最敬佩的一個(gè)人》中,我看到了這樣一句話:“孫老師,你真好;你就像我的親媽媽一樣照顧我、鼓勵(lì)我、教育我,給我信心和勇氣”。讀著這段話,我的心震顫了,就這區(qū)區(qū)的一件小事,一下子把老師和學(xué)生的關(guān)系拉近了。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)男生的成績(jī)是越來(lái)越好。

我很自豪,我是一名小學(xué)老師,童年時(shí)代記得最牢的一句話是:教師是人類靈魂的工程師──用筆耕耘,用語(yǔ)言播種,用墨汁澆灌,用心血滋潤(rùn)。這是人民崇高的勞動(dòng)!就是這份激情,這份執(zhí)著,給了我無(wú)窮的力量,使我的人生信念更加堅(jiān)定。于是在生命的十字路口我毅然選擇了教師這一職業(yè)。

我自豪,我是一名中國(guó)教師,我自豪,我是一名小學(xué)老師,俗話說(shuō)得好,最后方知酒味濃,為師方知為師難。在這教育教學(xué)發(fā)生了翻天覆地的改革的今天。我積極投入到素質(zhì)教育的改革大潮中,更新教育觀念,掌握教學(xué)改革的方式方法,提高了駕馭課程的能力。在教學(xué)中,我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。所教班級(jí)的學(xué)生成績(jī)得到了充分的肯定和體現(xiàn),在今年參加學(xué)校組織的青年教師公開(kāi)課中榮獲二等獎(jiǎng)。20xx年發(fā)表的有關(guān)教育論《淺議如何提高山區(qū)小學(xué)作文能力》榮獲市級(jí)3等獎(jiǎng)。xx年撰寫(xiě)的教育論文《淺議如何提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能力》榮獲省級(jí)三等獎(jiǎng)。20xx年寫(xiě)的教學(xué)設(shè)計(jì)《植物媽媽有辦法》榮獲縣級(jí)“三優(yōu)活動(dòng)”中二等獎(jiǎng)。20xx,20xx年我的教學(xué)論文《淺議如何構(gòu)建開(kāi)放式教學(xué)課堂》《淺議如何提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效性》分別獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)。

我熱愛(ài)我的家鄉(xiāng),更愛(ài)我的工作。我真正體會(huì)著教師是人類靈魂的工程師,是人類文明、先進(jìn)文化的傳播者。雖然我地處深山,身在山區(qū)小學(xué),但我愛(ài)崗敬業(yè),20年如一日,工作至今仍不悔。

肩負(fù)圣潔的使命,我愿意把我的青春刻進(jìn)樹(shù)的年輪,愿把關(guān)愛(ài)深入生命的河流,愿把奉獻(xiàn)織成潔白的羽衣。讓我把愛(ài)心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心,穿越彌漫花香的荊棘,撒播在堅(jiān)定的教師生涯!

教師責(zé)任心心得體會(huì)篇四

有人說(shuō)老師是人類靈魂的工程師;有人說(shuō)老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說(shuō)老師甘為人梯,默默耕耘;有人說(shuō)老師捧著一顆心來(lái)不帶半根草去;更有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)。于是,心里的不平衡隨著精神和物質(zhì)的不平衡而產(chǎn)生了。而我認(rèn)為,不妨看得平凡些吧,把教師當(dāng)作自己謀生的手段也未嘗不可。但關(guān)鍵是你如何去看待教師所要擔(dān)負(fù)的責(zé)任。曾經(jīng)在一篇文章中看到過(guò)這樣一段話:一個(gè)孩子的失敗,對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō),只是幾十分之一的失敗,但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),就是百分之百的失敗。這段話深深地震撼了我,使我深深地體會(huì)到教師的責(zé)任之重大。

要成為一名合格的好教師,始終需要責(zé)任意識(shí)的推動(dòng)。實(shí)踐證明,一個(gè)受到良好責(zé)任教育并有責(zé)任意識(shí)的教師,在人生道路上也比較容易有所作為。一個(gè)對(duì)國(guó)家與社會(huì)有高度責(zé)任感的教師,既能給學(xué)生以戰(zhàn)勝困難的勇氣和智慧,又能幫助學(xué)生不斷修正前進(jìn)的方向。作為一名踏踏實(shí)實(shí)的教師,我們除了要具有一般意義上教師的優(yōu)秀品質(zhì),還應(yīng)該立足于學(xué)校的發(fā)展,將生活與生命融入學(xué)校轟轟烈烈的建設(shè)中,為學(xué)校的發(fā)展發(fā)光放熱。

一名教師,只有盡到對(duì)學(xué)生的責(zé)任,才能是好教師;盡到對(duì)教育的責(zé)任,才能是好公民。履行責(zé)任的標(biāo)準(zhǔn)越高,其人生價(jià)值就可能越大。一個(gè)人道德修養(yǎng)的核心就是講責(zé)任。因此,加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng),必須從“責(zé)任”兩字做起。對(duì)自己應(yīng)盡的責(zé)任認(rèn)識(shí)得越早,越能健康快速地成長(zhǎng),也會(huì)在履行責(zé)任中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。讓我們用我們的真心、真情、真愛(ài)去實(shí)踐我們所肩負(fù)的責(zé)任。

剛踏進(jìn)教育行列的我,對(duì)于教師這一職業(yè),可以說(shuō)還只是一知半解。而在我的認(rèn)識(shí)當(dāng)中,我知道,教師這一職業(yè)具有著十分重要的地位,因?yàn)閲?guó)家大計(jì)教育為本,教育大計(jì)教師為本。人們對(duì)于教師,也有著數(shù)不清的贊譽(yù)。“教師是鋪路石,粉碎自己,平坦人生。”“教師是人類靈魂的工程師。”也正是這樣,才更讓我倍感壓力,因?yàn)榭倱?dān)心自己沒(méi)有達(dá)到一名教師的要求。

在這即將迎來(lái)第個(gè)教師節(jié)之際,我也想就教師這一職業(yè)的責(zé)任與奉獻(xiàn),結(jié)合自己的工作經(jīng)歷,談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)淺短的看法。

一、責(zé)任重大,但要堅(jiān)信自己。

但是,我們也并不能因此而對(duì)教師這一職業(yè)或?qū)逃虒W(xué)工作感到畏懼,尤其是一些年輕的新教師,如我。因?yàn)槊恳粋€(gè)人都有他自己的成長(zhǎng)過(guò)程,也并不是每一個(gè)人,一出來(lái)社會(huì),進(jìn)入崗位,就能得心應(yīng)手。教師不是神,也是凡人一個(gè)。在教育教學(xué)工作方面,也要經(jīng)歷一個(gè)從不適應(yīng)到適應(yīng),再到熟練的過(guò)程。所以,雖然教師的責(zé)任重大,但我們作為教師,一定要有信心,堅(jiān)信自己能很好地完成自己的使命。不能因?yàn)榕聯(lián)?zé)任,在工作中畏首畏尾。

二、職責(zé)很多,但要學(xué)會(huì)變通。

老師身上的擔(dān)子確實(shí)不輕。既要教書(shū),更要育人。在提倡素質(zhì)教育的今天,老師只有教學(xué)能力是不夠的。老師還是學(xué)生日常生活的“父母”、“朋友”等等。教師既要堅(jiān)守工作崗位,搞好本職工作,有的時(shí)候還要做好學(xué)生的思想政治工作,像父母一樣關(guān)心和了解每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)、生活和身體情況,還有的時(shí)候要結(jié)合工作的需要,要不斷進(jìn)修,參與科研、培訓(xùn)等。總而言之,教師的職責(zé)很多。而面對(duì)這些職責(zé),在我們不能每樣都完成得盡善盡美的時(shí)候,就要學(xué)會(huì)變通來(lái)提高自己的工作質(zhì)量。比如在時(shí)間的分布上,重點(diǎn)工作分配多點(diǎn)時(shí)間,花多點(diǎn)精力。而在處理事情的次序和方式上,則要重要的事情先做,次要的事情后做。學(xué)會(huì)換位思考等等。時(shí)代在進(jìn)步,教師也要與時(shí)俱進(jìn),也要學(xué)會(huì)變通。

三、負(fù)好責(zé)任,但要堅(jiān)持奉獻(xiàn)。

教師職業(yè)之偉大,除了因?yàn)槭芙逃龑?duì)象的重要,還有就是因?yàn)榻處煼瞰I(xiàn)精神的偉大??v觀現(xiàn)在教師的現(xiàn)狀,無(wú)論是從教師的工資待遇,還是福利等方面都和一些高薪職業(yè)存在很大的差距,而工作量、工作壓力往往是遠(yuǎn)大于這些職業(yè)的。而支撐著老師們繼續(xù)從事這一行業(yè)的動(dòng)力,就是老師們身上的那種奉獻(xiàn)精神。為孩子們的未來(lái),愿意奉獻(xiàn)自己一生的偉大精神。也可以說(shuō)是老師們對(duì)孩子們的愛(ài)。所以,我們老師,尤其是想成為一名真正意義上的合格的老師,我們不僅要擔(dān)負(fù)好自己崗位上的職責(zé),還要堅(jiān)持奉獻(xiàn)。為教育奉獻(xiàn),為國(guó)家奉獻(xiàn),歸根結(jié)底,是為了孩子們奉獻(xiàn)。做完的工作,再多反思一下,怎樣才能做得更好,做好的工作,再多花些時(shí)間,研究怎樣才能更高效率,等等。

最后,我想對(duì)老師們說(shuō)的是,祖國(guó)未來(lái)之花,有賴于你們的負(fù)責(zé)與奉獻(xiàn)!

本人自20年月破格晉升為小學(xué)高級(jí)教師以來(lái),熱愛(ài)本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,為以后的教育工作做的更好,下面是本人自履職小學(xué)高級(jí)教師以來(lái)的教育教學(xué)工作的情況作如下總結(jié)。

一、政治思想及師德

自20年月履行小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)以來(lái),我始終堅(jiān)定不移地堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,努力學(xué)習(xí)黨的思想。熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,熱愛(ài)教育事業(yè)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,積極參加政治學(xué)習(xí)。講政治、講正氣、講學(xué)習(xí),服從組織的工作安排,與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作。遵紀(jì)守法、教書(shū)育人、為人師表。始終恪守學(xué)高為師,身正為范的原則。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū),我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師、好校長(zhǎng)。

二、教育教學(xué)能力

1、課前準(zhǔn)備:備好課。

2、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初一學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

8、熱愛(ài)學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

自20年月?lián)斡琅d鄉(xiāng)中心學(xué)校校長(zhǎng)、鄉(xiāng)長(zhǎng)助理以來(lái),我始終積極向各位教職工聽(tīng)取意見(jiàn)和建議,與各位領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮中心學(xué)校統(tǒng)攬全局、協(xié)調(diào)各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的核心作用,嚴(yán)格執(zhí)行集體領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的制度。大膽推進(jìn)教改,制訂各種制度措施,充分調(diào)動(dòng)教師積極性,力爭(zhēng)創(chuàng)一流質(zhì)量,辦出特色,最終使我中心學(xué)校的各項(xiàng)工作得以穩(wěn)步提高,協(xié)調(diào)發(fā)展。

三、工作量和工作實(shí)績(jī)

我熱愛(ài)自己的事業(yè),從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。一分耕耘,一分收獲,在我的團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)下,經(jīng)過(guò)全體師生的攜手努力,學(xué)生的鞏固率明顯提高,教育教學(xué)質(zhì)量有了較大突破,各方面的工作成效明顯。

金無(wú)足赤,人無(wú)完人,在教學(xué)工作和學(xué)校管理工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩,平時(shí)考試較少,語(yǔ)言不夠生動(dòng),考試成績(jī)不穩(wěn)定等。加之由于精力有限,以及自身能力還有待提高的地方。走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

開(kāi)學(xué)初,學(xué)校組織全體教師進(jìn)行了"兩個(gè)責(zé)任"專題學(xué)習(xí),我深有感觸,下面簡(jiǎn)單地談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

說(shuō)到"責(zé)任",我想人人都不會(huì)陌生。責(zé)任是一個(gè)人意識(shí)到自己作為一個(gè)公民所擔(dān)負(fù)的責(zé)任,他不是空洞的說(shuō)教,而應(yīng)該是教育工作者以及家庭言傳身教,身體力行,使孩子從心靈中信服,并實(shí)行之。一個(gè)孩子有了責(zé)任意識(shí),就會(huì)化為不竭的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。何為責(zé)任教育,實(shí)質(zhì)的意義就是學(xué)生的責(zé)任感的教育,就是要求孩子們樹(shù)立起對(duì)于生活的責(zé)任心的意識(shí)。責(zé)任教育是素質(zhì)教育的支撐和依托,是人成長(zhǎng)過(guò)程中關(guān)鍵的核心因素。所以,在這個(gè)意義上說(shuō),責(zé)任教育在孩子的成長(zhǎng)中具有最為重要的作用。責(zé)任使我們愛(ài)崗,堅(jiān)守三尺講臺(tái),守衛(wèi)心靈的那份凈土,呵護(hù)教育的神圣;責(zé)任讓我們敬業(yè),傳承人類文明,甘做燃燒的紅燭,忠心于神圣的教育。

“缺乏責(zé)任,教育便少了良知;富有責(zé)任,學(xué)生才能快樂(lè)成長(zhǎng)?!比藗兂Uf(shuō),小孩子是一張白紙,你往上面涂什么顏色,他就成了什么顏色。當(dāng)我們培養(yǎng)孩子的積極時(shí),消極就離孩子們遠(yuǎn)去了,當(dāng)我們培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)的時(shí)候,也就是克服了孩子說(shuō)謊,我們須要用積極的東西去占據(jù)孩子們的心靈,用責(zé)任感的教育告訴孩子們,人生的價(jià)值是什么?什么是我們應(yīng)該去追求的?也許我們看到許多的人不勞而獲,但那只是暫時(shí)的,只有我們用自己的勞動(dòng)創(chuàng)造的財(cái)富,那才是最有價(jià)值的。

我曾看到過(guò)一篇短文,說(shuō):遇到什么樣的老師,學(xué)生你沒(méi)法選擇,就像你沒(méi)法選擇你的父母一樣;假如一生中能遇到一個(gè)很好的老師,你是幸運(yùn)的,遇到兩個(gè)好老師,你是幸福的。作為教師的我,為什么不努力當(dāng)一個(gè)讓學(xué)生感到幸福的老師呢?那就要熱愛(ài)教育事業(yè),關(guān)心學(xué)生,為學(xué)生的將來(lái)負(fù)責(zé),真正成為一名好教師!

優(yōu)秀的教師從來(lái)不會(huì)推卸他所肩負(fù)的責(zé)任,相反,會(huì)把責(zé)任作為自己的神圣使命。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。通過(guò)這次學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到了自身的不足之處,同時(shí)也堅(jiān)定了我在以后的工作中,要更加地?fù)?dān)負(fù)起自身的責(zé)任感和使命感。

伴隨時(shí)代飛速發(fā)展,人們觀念今非昔比,好老師的標(biāo)準(zhǔn)也日新月異。以前所謂的好老師就是教好書(shū)、讓學(xué)生考出好成績(jī),但這已經(jīng)不再是新時(shí)代判斷老師好差的唯一標(biāo)準(zhǔn)了。提到做“歷史責(zé)任感的好老師”,大家首先可能抓住的字眼就是“歷史責(zé)任感”二字,因此就認(rèn)為做歷史責(zé)任感的好老師就是盡心盡力把我們前輩們的留下來(lái)的知識(shí)給學(xué)生教好,講清楚了,讓學(xué)生掌握扎實(shí)了就是好老師。

要做“有歷史責(zé)任感的好老師”,首先,應(yīng)該是一名理性的教育工作者。教師這一行業(yè)是不同于其他職業(yè)的,教師要有理性,這是我們的工作與其他工作最大的區(qū)別;教師要有理性,在面對(duì)和處理任何問(wèn)題時(shí)要冷靜、理性地分析;教師要有理性,必須“從四十分鐘里榨出油來(lái)”,提高教育效率,那是在為學(xué)生節(jié)約寶貴的時(shí)間好教師應(yīng)該是理性的,理性的教師才是優(yōu)秀的教師,才有可能把自己的事業(yè)做好、做大、做強(qiáng)。其次,應(yīng)該是健康。

“身體是革命的本錢”,會(huì)休息的人才是會(huì)工作的。好教師應(yīng)該是講究工作效率的,而并不是非得加班加點(diǎn),犧牲自身休息時(shí)間和健康。這里的健康不光是指身體健康,還包括心理健康。在面對(duì)新時(shí)代的各項(xiàng)競(jìng)爭(zhēng)和各種壓力,許多人在承受的時(shí)候都會(huì)感到吃力,甚至有人會(huì)出現(xiàn)不同程度的心理問(wèn)題,但作為教師,每天面對(duì)的是不同的有自己獨(dú)特思想的個(gè)體,心理健康是至關(guān)重要的,只有心理健康的老師才能會(huì)孩子心理健康的發(fā)展起榜樣和表率作用,才能正確處理好孩子出現(xiàn)的各種心理問(wèn)題。

因而,教師不光身體健康,而且心理也應(yīng)該是健康的。最后,應(yīng)該是關(guān)注學(xué)生未來(lái)發(fā)展的。好教師的課堂應(yīng)該成為以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的課堂,成為喚醒學(xué)生學(xué)習(xí),激活學(xué)生學(xué)習(xí),彰顯學(xué)生學(xué)習(xí),調(diào)適學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài),鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)意志,提升學(xué)生學(xué)習(xí)行為的主場(chǎng)所。好教師應(yīng)該一切從學(xué)生成長(zhǎng)出發(fā),關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成,關(guān)注學(xué)生的未來(lái),關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。

總而言之,作為一個(gè)有歷史責(zé)任感的老師,我們不能古板,教出來(lái)孩子是要符合這個(gè)社會(huì)所需要的,讓孩子懂得做人的道理,適應(yīng)這個(gè)社會(huì)有熱情,有熱心,有熱度,才能當(dāng)一名人人尊敬的好老師!才能肩負(fù)起歷史的責(zé)任。

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