總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

四年級下學期音樂教學工作總結與反思篇一

這學期的時間特別短，教學任務又比較繁重。本學期想根據教學內容打算打破常規(guī)來教學。在簡單分析了第一單元混合運算的教材內容和教學重點后，我理出了這樣的思路，不從教材提供的情景入手，單純的把計算題提取出來，在掌握了四則混合運算的順序后再去解決生活中的實際問題。

3月4日是孩子們報道的日子，沒有多少事情可干，離放學的時間還有很長。在詢問孩子們是否在假期進行過簡單復習后，利用三、四節(jié)課的時間進行了順序的練習。因為我知道，計算雖然在上一學期“關注細節(jié)”的要求下很多孩子的學習習慣有了可喜的變化和進步，但是經過一個假期的放松和嬉鬧指望今天一下把他們拉回來，還是需要時間的。在課堂上，我們先一起做了幾個簡單的兩步計算的題目，孩子們先嘗試，然后讓學生起來講解怎么做，確定“順序”是最重要的。雖然沒有給他們分類，但是第一層的練習題是同級運算的，在做題時讓學生慢慢體會這種類型的題目該怎么去做，先學會方法再去追求正確率。在做題過程中，我還時時表揚那些算完知道驗算檢查習慣好的同學的做法，以便帶動更多的孩子盡快地適應學校生活。

在進行了基本的練習后，慢慢的加大難度。在含有兩級運算的時候該怎么辦？還是通過實戰(zhàn)來進行練習，接下來是解決后面的帶有小括號的應該怎么做。兩節(jié)課的時間，我們學完了課本第一單元所包括的三種類型的混合運算，絕大多數孩子都能知道計算順序，孩子們的學習狀態(tài)也在慢慢的回升。

開學來第一節(jié)課，先是嘗試了幾個簡單的混合運算，然后和大家一起來看書，解決書上的應用題。課堂上盡量讓孩子多說，把自己的思路表達出來。解決實際問題是班上孩子的弱點，本學期要作為重點。從計算效果上來看，絕大多數孩子能夠會做，錯誤的原因主要包括：運算順序不清晰、計算粗心等。在后面的練習中要加強。

（1）本節(jié)課的新知孩子們在之前就已經接觸過，并且多數孩子已經掌握了計算方法，開始先是采用我讀題孩子們獨立進行計算再集體訂正的方式。從孩子們做的情況開看，順序已經比較明確，粗心計算的問題仍然讓人頭痛。有的孩子寧愿絞盡腦汁的口算、心算，也絕對不拿起筆來列豎式算算，看來培養(yǎng)孩子良好的計算習慣并非一日之功。

根據上學期孩子們應用題出錯較多的情況，這學期安排學生準備了練習題本子，主要把課本上的應用題抄到本子上，然后用鉛筆進行計算。我覺得形式還是不錯，關鍵是老師的指導一定要到位。一天一節(jié)的數學課怎樣讓孩子“輕負擔高質量”還要下大力氣。

（2）這節(jié)課的主題是關于括號的問題。很多孩子已經明確在有括號的情況下怎樣進行計算，順序已經非常的明確。但對于括號的作用理解得并不深刻。經常出現這樣的錯誤，如：（32×15）—（32÷4）。其實在這個題目所加的括號并沒有改變運算順序，并沒有必要加。

為了讓學生更好的理解口號的作用，我們練習了幾個題目，像如課本第14頁的第4題，我先把數讀出來，在告訴孩子先算什么后算什么，根據老師的表述看看括號需不需要加，加到哪里。此題練習完后，孩子對括號的認識更加深刻。效果比較好。

在處理本節(jié)課的難點時，先請孩子根據“0÷5=0”說說0在除法中的特性，有的孩子就提到“0除以任何數都得0”，接著就有孩子提出了反對意見，學生講完后，我把他們的意見進行了總結和歸納，并板書“找不到商、確定不了商”來解釋為何“0不能做除數”。學生看似明白了，做題也能作對，不過我感覺還有部分孩子不是很理解。

（4）本單元的整理復習我班的主要目的就是查缺補漏，并沒有把所有的知識進行統(tǒng)一的整理和復習，而是根據平常學生掌握的情況，尤其是作業(yè)中出錯較多的題目進行了有針對性的練習?？此坪唵蔚囊粋€題目，孩子們因為計算速度不一致的原因導致容量較小，但是同時培養(yǎng)了孩子認真檢查驗算的習慣。尤其是當有的孩子很快做完，但是老師要求的時間還沒有到，空閑的時間干什么，那就是檢查，不停的用筆在打草紙上進行驗算。計算是我們復習的重點，特別是運算順序、括號的使用。適當的復習了應用題，分析了數量關系。

上課兩周了，最大的感覺就是孩子們的水平參差不齊，怎樣有效的利用好40分鐘，讓不同水平的孩子在上課的時間內得到最大限度的數學滿足，在后面的課堂中思考嘗試。

四年級下學期音樂教學工作總結與反思篇二

在課堂教學中，以審美教育為核心，去提高學生對音樂的興趣以及愛好，提高學生的音樂文化素養(yǎng)，豐富他們的情感體驗。在音樂教學中，我注重以學生為主體，讓他們去聽、去看、去唱、去討論、去聯(lián)想、去想象，讓他們去發(fā)現、去探究、去感受音樂、去表現音樂。學生感受在歌曲中的意境，培養(yǎng)他們對音樂的基本知識的掌握。

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質，努力做到用好的設計抓住學生的注意力。

在教學中，我改變了之前沉悶的教學方法，先讓學生聆聽、感受歌曲及講故事等教學手段來激發(fā)他們的學習興趣，如在教學《小小少年》一課時，理解歌曲的背景，激發(fā)對歌曲的意境，在演唱歌曲的時候能夠按照自己的理解去進行演唱。通過老師的示范唱、鋼琴伴唱，提高學生對歌曲的理解，這樣來進行教學；再如在教學《秧歌舞》時，我引導學生理解民族歌曲的唱法特點，讓學生談談對歌曲的唱法要求，觀看演唱視頻，通過教師的鋼琴演奏讓學生充分感受音樂的魅力。

為了使自己在教學水平得到提高，本學期，我不斷地加強自身素質的培訓，從每一節(jié)音樂課教學開始，每節(jié)課我都提前做了很充分的準備，認真地準備，有時間的話還會多打磨幾次。

1、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，經常鼓勵他們，讓他們在音樂學習中得到自信。努力做到用好的設計吸引學生的注意力。對于在課堂上不守紀律的行為，及時地進行了善意的批評與糾正。

2、更好地培養(yǎng)學生對音樂興趣的提高和認識。給他們的環(huán)境較為寬松。

1、學生學會了全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符、附點音符、休止符號、反復記號、強弱演唱技巧、并學會長短快慢高低的演唱技巧。

2、擴展了學生的視野，為他們提供了很多相關類型的歌曲。堅持做視唱練耳練習，一學年下來，提高了學生認識簡譜的能力，在演唱方面也有了很大的提高。

3、四年級學生都能獨立唱出8首歌曲以上，在試聽老師的鋼琴彈唱后，能夠根據旋律唱出相應的歌曲，音樂感知力和記憶力都有了很大的提高。

1、因為學生對歌曲的背景、意境分析得不是很到位，導致無法在演唱中達到預期的效果。

2、對于四年級學生，如何使他們對音樂教科書中的內容產生興趣，還需要提高和加強。

3、在備課時忽略了“備學生”這個很重要的環(huán)節(jié)，不能針對兩個班的實際進行授課。

今后努力的方向：

1、教師一定要加強自己的基本功訓練，對歌曲的整體架構做出較好的安排。

2、可以大力地發(fā)揮教具的優(yōu)勢，比如在課間利用廣播播放音樂書中的歌曲，提高同學們對歌曲的熟悉度。

3、在今后的教學中，我應該投入更多的精力，認真地準備每一節(jié)課，做到課課有計劃、課課都熟悉、課課都要上出質量、課課有反思。

總的說來，本學年的音樂工作做的相對滿意，但是也還有不足之處，在以后的教學和科研工作中，我會更加用心，認真?zhèn)湔n、上課，多聽其他老師的觀摩課，學習他們的教學經驗；不斷學習，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)；我會認真改進、努力提高，爭取把音樂課上得更好，把工作做得更出色。

四年級下學期音樂教學工作總結與反思篇三

第七冊音樂教學工作已經結束，本期音樂教學工作以新課標要求為準，滲透音樂理念。加強了音樂素質教育，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪心靈，讓孩子們熱愛音樂，理解音樂的美。在教學中注重挖掘教材內涵，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心。

中心校四年級的孩子們熱愛生活、熱愛音樂，多數兒童有較強的樂感，有一定的審美能力，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱，有較濃厚的興趣。一班孩子有一定的音樂素養(yǎng)，能理解音樂內涵，感悟能力較強。二班孩子剛從村小轉入，基礎較薄弱，理解有一定難度，在教學中逐漸培養(yǎng)音樂情趣。

分“聆聽、表演、編創(chuàng)、活動”幾部分。包括“水鄉(xiāng)”“國歌”“月夜”“快樂的課間”“媽媽的歌”“少年的歌”等，共分九課。有贊美祖國的名曲，有幻想曲，有歌唱草原的音樂，有歌唱大自然的樂曲，有歌唱美洲民俗民風的歌曲等，還有部分少數民族的音樂。選材上，有中國民歌，有外國名曲，有校園歌曲。有歡快的、有優(yōu)美的、有抒情的、有……各種風格的歌曲符合兒童的情趣。本期按計劃完成了全部內容。有突破，有重點，有提高。

1、水鄉(xiāng)，包括《采茶舞曲》《漁光曲》《洪湖水，浪打浪》《采菱》《柳樹姑娘》等，培養(yǎng)孩子們對祖國的美好情感。重點演唱了第一首音樂，孩子演唱準確，節(jié)奏感強，有民歌特色。

2、國歌，贊美祖國的歌曲欣賞 包括《中華人民共和國國歌》《歌唱祖國》等，主要進行熱愛祖國的教育。讓孩子們從小愛家鄉(xiāng)，愛祖國，立志為祖國建設而努力學習。對國歌教學，重點以節(jié)奏訓練為突破點。周一升旗時演唱必須準，有激情，自豪而充滿愛國主義精神力量。

3、名曲欣賞，包括中外許多著名作曲家的作品，如《小夜曲》、《月亮月光光》等，悠揚而動聽。

4、民族音樂，包括《搖籃曲》、《鍋莊舞曲》、《溜溜歌》等，充滿了民族音樂的濃郁色彩。對這組悠揚的搖籃曲，演唱時著重強掉深情，培養(yǎng)對生活的熱愛之情。

5、舞曲，這些音樂廣為流傳，旋律優(yōu)美，喜聞樂見。如“化裝舞會”等。

在本期音樂教學工作中，注重對教材的運用，滲透新課標理念，加強了思想教育。通過教學活動，教育學生學習熱愛生活，熱愛音樂，有高尚的情操。在愉快的音樂聲中，使孩子們享受美，熱愛美，受到美的熏陶，愛學、樂學。通過一學期的教學，不僅會演唱這些音樂作品，還理解了音樂內涵，有一定的樂理知識，懂得一些演唱技巧，能溶入自己的感情。

在本期音樂教學工作，進一步提高教學技巧，運用活潑的教學方法，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新精神，積極滲透音樂教育理念，把現代教育的理論運用到教學中去，讓課堂活躍起來，讓孩子們跳起來，唱起來。把齊唱，輪唱，舞蹈、表演帶進課堂。在教學中，認真鉆研課標，精心設計教案，科學上課，力求達到課標要求。

通過本期的教育工作的實施，完成本冊教學任務，培養(yǎng)孩子們的樂感。我感到音樂對孩子們的生活十分重要。兒童需要快樂，需要音樂，需要美的享受。藝術的熏陶要從小做起，從每堂課做起。

本期教學工作有計劃，有小結，按計劃實施教學工作。課前認真?zhèn)湔n，準備了教具，課后有小結，期末總結了本期的教學經驗。

四年級下學期音樂教學工作總結與反思篇四

音樂教育不是單純的藝術教育，它可以通過生動、直觀的感性途徑去感染人、影響人，并將這種審美情感轉化為理性認識，從而產生一種積極向上的精神力量，使人的思想、道德情感得到凈化和升華。偉大的科學家愛因斯坦曾說過：“如果我早年沒接受過音樂教育的話，那么我無論在什么事業(yè)上都將一事無成?！庇纱丝梢?，音樂教育在培養(yǎng)現代化建設需要的人才中，起著極其重要的作用。音樂教師要在教學中，根據音樂本身的功能、兒童的年齡特點和認知規(guī)律，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和能力，陶冶高尚的道德情操，樹立良好的品質。在生動活潑的教學中，發(fā)揮音樂教育的德育功能，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

音樂是情感藝術。音樂教學要抓住音樂的藝術形象，從情感入手，啟發(fā)學生情感的共鳴，使德育富有藝術性和科學性。

如：在教學《中華人民共和國國歌》時，我首先用鏗鏘有力、充滿技巧的語調朗誦歌詞：“起來，不愿做奴隸的人們……”讓學生在感知中領悟作品內容，感受到中國人民百折不撓、勇往直前的大無畏斗爭精神。其次，聲情并茂的范唱，以強烈的情感，生動地表達歌曲的思想感情和意境。再次，在教唱歌曲時，引導學生唱出力度的變化、速度的對比、旋律的起伏，把歌曲情感的理解從感性認識提高到理性認識，使學生感受到戰(zhàn)爭年代億萬人民為爭取自由和民族解放而斗爭的緊迫感，也感到今天的幸福生活來之不易，從而激勵大家為保衛(wèi)和建設偉大的社會主義祖國而努力奮斗。

音樂游戲、律動是最能體現兒童活潑好動天性的一項活動，孩子們通過自身的實踐活動可達到提高認識，辨別是非的能力。如：歌曲《少年阿凡提》是一首敘事的短小兒歌。在教學時我讓學生分角色表演：一部分學生扮演阿凡提，一部分學生扮演做壞事的學生，邊唱邊模仿動作。通過詼諧有趣的表演，形象地告訴小朋友應該怎樣看待自己周圍的世界，樹立正確的人生觀。

音樂技能的教學是培養(yǎng)學生音樂素質、發(fā)展思維、培養(yǎng)音樂能力的必要條件之一。如：我在聲樂合唱訓練中，嚴格要求音色統(tǒng)一，聲音、身部間均衡、協(xié)調，要學生經常去感受整體聲音的協(xié)調性及和聲效果所帶來的美感，感受到整體的凝聚力。因此，學生自然而然地學會了控制自己，學會了協(xié)調，學會了顧全大局，團結合作，遵守紀律，并親身感受到和諧的美，樹立了集體主義觀念。

總之本學期的四年級音樂上冊的教學注重對學生進行德育滲透，讓學生學得快樂，學得輕松。

四年級下學期音樂教學工作總結與反思篇五

本學期我對四年級下學期四個教學班173名學生進行音樂課教學，共完成唱歌課課題12個，欣賞課題4個，課時110多節(jié)。本學期音樂教學基本完成教學任務，達到課程規(guī)范之要求，取得較好的教學效果?，F將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、喜好和情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的喜好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象和律動）中，主動地去發(fā)現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表示音樂，并在一定基礎上發(fā)明音樂。

音樂欣賞課還加入了一項讓學生自身介紹音樂，表達自身藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。在整個學期教學中，堅持利用各種手段激發(fā)學生學習音樂教室興趣，使學生在原音樂基礎上鞏固并提高，指導學生使用科學的唱歌方法，維護變聲期，做到健康衛(wèi)生的護理，最終促進每位學生形成具有個性的音樂表示能力和享受音樂的能力，為終身喜愛音樂而學習音樂奠定基礎。經過一學期努力教學，大多數學生樂于參與音樂活動，對課題教學內容較感興趣，正確對待自身優(yōu)勢，吸取老師的指導建議，對音樂作品的整體感受，各方面音樂要素的面面俱到等綜合認識，加予豐富感情的投入，達到教學之要求。

全年級學生樂于參與學習情況有所提高，各自都能達到當眾扮演2—3首歌曲，經課堂考核，有65名同學取得了優(yōu)秀等級成果。學生學習較認真，能堅持每天上課前唱歌，已養(yǎng)成一定的好學習行為與學習習慣。在課堂教學中，注意到科學性、衛(wèi)生性，講解變聲期嗓音衛(wèi)生，嗓音維護，防止喊唱、累唱現象，順利完成了這局部學生的教學指導工作，使他們完成了特殊的學習任務，維護著學生身心健康生長。

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表示出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力，對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。缺乏：小局部學生存在著學習態(tài)度、學習心理、紀律秩序、學習方法不當現象，末能達到教學目標要求。對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠，總以為學生不是惡意，只是不幼稚的表示。所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正認識到自身的錯誤而有恃無恐。因此，今后應講究教學方法，面向個體，全面輔導，特別是注意賞罰分明、掌握尺度。

之所以能較好地完成全學期教學任務，其具體實施過程主要體現如下：

1、以點帶面，養(yǎng)成良好的學習習慣和學習行為。

本學期教學過程中，為了讓學生較全面較系統(tǒng)地認識掌握歌曲的演唱技巧和表示方法，我重點以點帶面完成教學過程。在每完成一組課題教學時，我都采用總結性教學方式組織學生自評、互評、師評，鼓勵學生面對音樂、表示音樂、評價音樂、感受音樂等手段入手，使全體學生認識掌握到音樂作品的內涵，找到理想的作品表示力，鼓勵學生追求高尚音樂，理想音樂，從而養(yǎng)成良好的學習習慣與學習行為，以高尚的學習態(tài)度面對音樂，表示音樂，為終身追求音樂打下良好的基礎。

2、轉變后進生，建立互助互學的學習氛圍。

音樂后進生主因缺乏音樂表示自信心而膽怯表示音樂，加予同學訕笑而更加退步，在心理上存在壓欲態(tài)度學習，給教學發(fā)生阻力，我在指導這些學生學習時，先發(fā)掘這些學生的閃光點為突破口，從群體中采用合適的語言和體態(tài)鼓勵他們增強自信心，再借助古今中外歷代名人的傳奇故事，對全班同學進行思想教育，以“三人同行必有我?guī)煛睘闇世K。建立起小組學習方式，協(xié)助后進生，給他們發(fā)明學習環(huán)境，學習方式，達到立竿見影的學習效果，帶動全班學習風貌，全體一起進步，使學習在學習過程中自覺養(yǎng)成互助互學式學習氛圍，從而促進學生自主學習形成，培養(yǎng)學生個性發(fā)展空間，最后達到學生創(chuàng)新能力得予培養(yǎng)，以追求美化目標奮斗，完成美育教學之目的。

經過一學期的努力教學，本屆四年級下學期學生，大局部具有準確流暢地、表情豐滿地、吐字咬字清晰，唱法自如大方地表示各類音樂作品，還有些已具有一定的個性化扮演音樂，融洽了一定的情感藝術，套取了各民族語言特征，音樂曲調特點風格，相信往后的學習，將能繼續(xù)受到音樂的陶冶，有利于養(yǎng)成良好的音樂追求，為終身喜愛音樂而學習音樂搭建起一定的基礎，祝愿學生能隨同優(yōu)美的音樂曲調走出校門，堅持著良好的音樂學習行為和學習習慣投入以后的學習，繼續(xù)努力學習音樂，為喜愛音樂而終身學習音樂、表示音樂、享受音樂而奮斗。

四年級下學期音樂教學工作總結與反思篇六

這學期學校安排我上四年級音樂課，為了更好地完成教學任務達到教學目的，培養(yǎng)學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展?，F將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

1、教學中，在認真?zhèn)湔n的基礎上，運用范唱方式用音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。

2、在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢、正確的呼吸、準確的發(fā)音、清晰的咬字、吐詞；另一方面是逐步要求學生做到自然、音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準和節(jié)奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂“耳朵”。

3、在教唱一首新歌時，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法。都是先將歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復雜歌曲的學習，培養(yǎng)學生以后自學的能力。

1、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力作到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

2、更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

3、給學生的學習環(huán)境較為寬松。

4、利用休息時間去自費收集各種音樂文化材料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。

今后還要加強樂理知識的訓練，提高學生的音樂藝術能力。欣賞能力，表演力，陶冶高尚的情操。

四年級下學期音樂教學工作總結與反思篇七

1、組織學習，制訂計劃。

開學初，組織全體音樂教師進行學習，共同探討。全體成員認真鉆研新課程標準及新教材，根據本學期本冊知識體系，注重知識與知識、單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應用性制定教學計劃。

2、認真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂結構。

音樂教師能做到認真分析教材，分課時備課，突出重、難點及解決方法。在課堂教學中，根據各年級段的特點，認真上好每一堂課。本學期每位老師都開了校級公開課：虞老師《捉迷藏》，王老師《踩雨》，麻老師《魔法師的弟子》，鄭老師《小蜻蜓》；在整個課堂音樂教學中，還充分利用現代化教學手段輔助教學，引發(fā)學生的學習興趣，突破教學難點。

3、認真抓好教學常規(guī)工作，開好每一次教研組會議，檢查督促備課、按要求撰寫教案，進行教學常規(guī)的規(guī)范和檢查，對發(fā)現不足之處立即糾正。

4、抓好培訓學習。本組教師利用業(yè)余時間自己訂閱各類有關音樂教學的刊物進行自學。積極參加學校組織的有關業(yè)務學習，開展聽課活動，提高自己的業(yè)務水平。

5、抓好本組的師德建設。本學期利用業(yè)務時間組織組員進行師德規(guī)范學習，要求組員嚴格遵守教師道德規(guī)范的要求，不體罰或變相體罰學生，不講帶侮辱性的傷害學生身心的話；正確對待特殊生，遇到突發(fā)事件能冷靜對待，理智解決，體現為人師表的良好素質。

6、成功舉行了主題為“童心歡唱快樂飛揚”的城西小學“校三獨比賽”，獲得領導、家長、學生的一致好評。

在今后的教學工作中，我們將更嚴格要求自己，努力工作，為我校美好的藝術明天奉獻我們應有的力量。

四年級下學期音樂教學工作總結與反思篇八

語文月考下來，內心充滿失望和無奈。辛辛苦苦付出，卻得不到回報，心里的感受可想而知。學生的基礎不好，又沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。

1、基礎不落實。從選擇題的得分，可以看出學生的語文基礎知識嚴重欠缺。沒有任何語文積累，初中三年基本等于零。錯別字、語病、排序、文言虛詞等題目得分率很低，毫無基礎，與高考相差十萬八千里。

2、學習不用心。3班不及格人數5人，4班2人。有的同學坐在教室里心不在焉，一個單元下來，什么也沒有學到。上課講過好多遍的東西還是一問三不知，最突出的是文言翻譯。幾句簡單的話，講了無數遍，還在課件里把譯文打出來了，可仍然翻不出來。6分只得1分或2分者大有人在。

3、學習不扎實。背誦很爛，當背誦的沒有背，當默寫的默不出來。不知道每天都在干些什么。

4、作文無材料。大都是空話連篇，記敘文不懂怎樣記敘、抒情，議論文不懂怎樣舉例、議論，如同一張白張。

反思：切不可對學生估計太高，今后要走的路還很長。教學要腳踏實地，少講一點，多練一點，重點內容各個過關，不可好高騖遠。有的可以讓學生當堂做練習，就做在聽課筆記上。

失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。 我平時不上課不認真，地理竟然還沒及格，為此，我想出了幾個辦法。

1)在做題前，時刻要記得還有個;

4)適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾瞇，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會盡力做到以上幾點的。

但我想僅靠以上幾點還是不夠的，我還就該擁有幾點科學應試技巧。于是，我根據我自己的實際情況想出了幾點。第一點：拿到考卷后，應把考卷整體審視一遍，看一看哪些題比較容易，哪些題比較難。第二點：先從簡單的題做起，把那些好拿的分數全部拿過來。第三點：如果有選擇題不會，亂蒙也要寫上一個。因為如果你寫了你就有的機會，總比沒有機會好。第四點：遇到難題，實在寫不出來的話，就過。不要死死地盯著那道題，而忽略了別的題。第五點：考完后，認真地檢查，看看自己有沒有把題目看錯或抄錯。

綜上，我決心：平時鍛煉自己，強迫自己養(yǎng)成細致認真的習慣;把課堂學習放在學習的中心地位，并學有余力地積極發(fā)展興趣愛好;考試前做好充分準備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役再接再勵，繼續(xù)努力，有一句話說的好，失敗是成功之母!