演講稿具有觀點鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點。在社會發(fā)展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。那么演講稿該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
爭做四好教師演講稿 做四有教師演講稿共篇一
百年大計，教育為本。教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責(zé)任感，學(xué)為人師，行為世范，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人;牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，加強學(xué)習(xí)，拓寬視野，更新知識，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師;牢固樹立改革創(chuàng)新意識，踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻(xiàn)。
師德形成決非一種表面的具體行為，任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西,它包含著人才觀,學(xué)生觀,質(zhì)量觀,管理觀,學(xué)習(xí)觀,評價觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念，一句話,有什么樣的教育理念,就有什么樣的師德表現(xiàn)。
在推進(jìn)素質(zhì)教育,倡導(dǎo)更新教育理念的同時,怎樣樹立新時期的黨員教師師德形象,我們面臨的重要課題,我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點:
一、轉(zhuǎn)變教育理念,實施差異教育
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是發(fā)展的主體。教師面對的是學(xué)生的未來,而不是個人眼前的榮譽和利益,要立足于學(xué)生的成長，因此教書育人不可急功近利,需從大處著眼，部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前,不顧將來,以剝奪學(xué)生個性為代價換取教師的師道尊嚴(yán),以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價,過分苛求學(xué)生的成績,換取暫時的高分.眾所周知:愛迪生七歲上學(xué),因成績差退學(xué);愛因斯坦兩歲說話,上學(xué)智力遲鈍;德國詩人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生;普京上小學(xué)時學(xué)習(xí)成績一塌糊涂,而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟大滑坡的總統(tǒng).事實表明,學(xué)習(xí)成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系.創(chuàng)造力有早有晚,有先有后,越是有個性的人,創(chuàng)造力越突出.個性是創(chuàng)造的前提,把個性多樣性作為一種有價值的東西,一種財富來加以接受,我們就不會按成績把學(xué)生分為三六九等,我們眼中就會沒有差生,只有差異,實施有差異的教育,實現(xiàn)有差異的發(fā)展。
二、以身示范,情感育人
教育不能搞形式主義,這也是一種不理智的急功近利的短期行為。因為,學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性,不能強求一致,無法整齊劃一，而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)，我們的教師隊伍中,絕大多數(shù)責(zé)任心都很強,然而,僅僅有責(zé)任心是不夠的,變單純的"責(zé)任"為豐富的"情感",去面對學(xué)生之間出現(xiàn)的各種各樣的問題,瑣碎小事也會變得富有詩意,不僅要有愛的情感,愛的行為還要有愛的藝術(shù)，
三、加強學(xué)習(xí),樹立先進(jìn)理念
愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),已經(jīng)成為衡量教師師德的最低標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)代師德不僅要有高度的政治思想覺悟,高超的教書育人之能,還必須具有高雅的情趣,健康的身心,具有終身學(xué)習(xí)的能力,懂反思,講合作,富有團隊精神，在工作中要不斷地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,通過學(xué)習(xí),使教師樹立起正確的人才觀,教育觀,教育價值觀等,努力使對教師師德的外在要求,變?yōu)閺V大教師的內(nèi)在需求和自覺行為。
我覺得我們要把思想教育工作和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高貫徹到所有課程中去，教師要處處體現(xiàn)為人師表，言傳身教的風(fēng)范，因為教師自身的學(xué)識魅力和人格魅力對學(xué)生的影響才是最深刻的、最終身難忘的。我的課堂教學(xué)氛圍不錯，但在教學(xué)方式方法上，還是要多學(xué)習(xí)，多探究，我要著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和活力，從而提高教學(xué)質(zhì)量。我們青年教師的成長，無論在教學(xué)還是科研上，都要有經(jīng)驗的老師來指導(dǎo)，來提高我們的上課技巧，使我們青年教師逐漸成長，最后成為各個學(xué)科中的精英和骨干。"
爭做四好教師演講稿 做四有教師演講稿共篇二
最美的花,開在最安靜的地方
有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;
有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干;
有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問收獲,但問耕耘. 千百年來,多少人把教師比作春蠶,蠟燭,在他們的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中,又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道,這其中包含著多少的汗水與淚水,也許老師那絲絲白發(fā),斑斑皺紋是最好的見證.在我眼里,教師就是一朵花,一朵不嬌艷卻有著超強磁場力的花,總是靜靜地奉獻(xiàn)著自己.最美的花,不一定要有華麗炫彩的外表,不一定要有沁人心扉的香味,不一定要有常開不謝的毅力;最美的花,總是開在最安靜的地方,那么的潤物細(xì)無聲,卻又時時刻刻讓你感受著他的存在,用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”.
武川縣特校教師張美麗、張秀麗姐妹,堅守崗位20多年,面對特殊的孩子們,她們傾其所有、日夜操勞、身體透支了,疾病纏身,可她們依然執(zhí)著的堅守著,20多年來,這里已經(jīng)走出了150多名學(xué)生,一個個聾啞兒童走出了無聲世界,一個個智障兒童有了自理能力,一些殘疾學(xué)生的作品在國際比賽中獲獎,3名學(xué)生考入了聾人大學(xué).如果沒有執(zhí)著的理想信念,如果沒有高尚的道德情操,如果沒有姐妹倆無私的愛,怎會有學(xué)生今天的成就?!
我校教師譚喜龍老師,家中有罹患重病的兩個女兒,生活困難重重,然而他并沒有放棄,勇挑重任,撐起了整個家,從教20xx年來,在學(xué)生面前永遠(yuǎn)是陽光快樂、認(rèn)真負(fù)責(zé),他同時擔(dān)任初高中兩個年級兩門課程,整天奔波于各個課堂的譚老師,潛心鉆研,
認(rèn)真教學(xué).他所帶領(lǐng)的學(xué)生先后兩次在全國青少年機器人競賽中斬獲獎項.他雖然不高,但他是妻子眼中最偉岸的丈夫,他雖然相貌平平,但他是學(xué)生眼中最美的老師.
只愿一生育桃李,不問辛苦為誰忙.我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個教師又何嘗不是像他們一樣,在清貧而執(zhí)著的歲月中,在辛勞而平凡的崗位上堅守著自己的承諾.他們以校為家,愛生如子.一天天,一月月,一年年,紅顏老去,青絲漸白,孜孜不倦地追求著,默默無聞地奉獻(xiàn)著.
他們不是演員,卻吸引著學(xué)生饑渴的目光;他們不是歌唱家,卻讓知識唱出迷人的歌曲;他們不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂.或許他講課的每個細(xì)節(jié)隨著時間的流逝會被學(xué)生淡忘,但他的熱情、勇氣、信念和慈愛會永遠(yuǎn)保留在每個學(xué)生的心中.
教師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的.身正為師,學(xué)高為范.教師用執(zhí)著的理想信念播種,用高尚的道德情操耕耘,用扎實的學(xué)識辛勞澆灌,用博大而無私的仁愛默默滋潤.捧著一顆心來,不帶半根草去.這朵最美麗的花,開在最安靜的地方.
爭做四好教師演講稿 做四有教師演講稿共篇三
尊敬各位老師：
? 大家好!今天我演講的題目是《師愛化春雨，潤物細(xì)無聲》。?
在演講開始之前，我想問大家一個問題：你熱愛教師這個職業(yè)嗎?我曾經(jīng)聽過這樣一句話：“如果你愛一個人，就讓他去從事教育吧;如果你恨一個人，也讓他去從事教育吧?！碑?dāng)時的我，聽得云里霧里。如今的我，再次回味，我恍然醒悟。原來，在教育的世界里，也有冰火兩重天。
? 有人說，教師是單調(diào)乏味的;也有人說，教師缺乏快樂;還有人說，教師是清貧的……。這些說法似乎并無道理。然而，這真的是教師的全部嗎?真正的好教師不會抱怨命運的不公，不會以消極的情緒影響學(xué)生，更不會讓自己的生活變得枯燥乏味。? 教育家李鎮(zhèn)西說：愛是做一個好老師的基本條件。
“親其師，才“信其道”。四年的教育生涯，磨礪出一顆丹心——愛心。愛讓我走進(jìn)了孩子的心田，愛也讓我身邊的孩子獲得快樂、幸福。同時，愛也是一種無私奉獻(xiàn)。我曾經(jīng)教過這樣的一個女孩，
?她叫楊歡，性格內(nèi)向，很聽話，學(xué)習(xí)也很努力，但成績總是上不去，每次拿到試卷就拼命往桌箱里塞，生怕別人看到了。有一次單元測驗后講評試卷時，突然聽到有低聲抽泣的聲音，一看，原來是楊歡在哭。下課后我對她說：“你不用委屈，你努力了!老師不怪你!但是你的學(xué)習(xí)方法得改一改，要靈活地學(xué)”。談話后第二天，她突然寫信給我說：“老師，我不想讀書了。我要和同學(xué)王文欣一起出去打工。因為我成績太差了，實在學(xué)不下去了!爸媽總是罵我憨、罵我笨，我很傷心了?！苯拥叫藕螅伊⒖陶业剿齻兞私馇闆r。那一天，我與她們談了兩個多小時，
終于讓她倆打消了輟學(xué)打工的念頭。從此以后，在我的鼓勵和幫助下，楊歡成績直線上升，直至期末榮獲全班第三名。時間一長，她便和我成了無話不談的朋友，幾乎每次遇到困難她就會打電話或?qū)懶沤o我，因為從我這兒她感受到了愛，因為有愛她不再感到自卑，因為有愛她不在感到孤獨，因為有愛她不在感到畏懼。是啊，這才是為人師的自豪，給學(xué)生一份愛，收獲的是一份沉甸甸的驚喜、幸福。?
親愛的朋友們，用什么語言來定義老師的價值?用多少金錢來衡量老師的貢獻(xiàn)?又能用哪些禮物來回饋老師付出呢?我想，如果不是對學(xué)生的愛，對教育事業(yè)的執(zhí)著，哪還有什么可以讓我們抱守終生，在物欲橫流、利比義重的今天，這些奮戰(zhàn)在一線的可愛的人們，還有更多身邊默默耕耘的教育工作者們，他們用青春和熱血，甚至用生命來捍衛(wèi)這份職業(yè)的圣潔，他們用樸實無華的行動，踐行做為一名普通教師的榮辱觀。? ??
??最后，我想用一位哲學(xué)家的一段話來作為今天演講的結(jié)束語：“世界上有兩樣?xùn)|西是亙古不變，一是高懸在我頭頂上金燦燦的太陽，二是深藏在每個人心底的愛!”當(dāng)一個教師終生以愛為行動準(zhǔn)則時，他就能與世界上最偉大的人并肩齊高!我愿意做這樣的人!帶著愛，帶著夢想，在仁懷東門河畔的這片土地上，繼續(xù)無私奉獻(xiàn)，盡情地?fù)]灑我的青春和汗水，繼續(xù)讓師愛化作春雨，潤物細(xì)無聲。
爭做四好教師演講稿 做四有教師演講稿共篇四
做'四有'老師。這是在教師節(jié)同北師大師生代表座談時的講話內(nèi)容，再次閱讀深感責(zé)任重大、意義重大、使命重大，迫不及待推薦給全體老師，好好閱讀，改過提高，
咱們老師這行不同于任何行業(yè)，教育是育人、影響人的事，一位老師的理想、信念深深地影響感染著周圍的孩子，老師在精神面貌、言行舉止上是孩子模仿的對象，老師的楷模、師表作用定會在一代又一代孩子身心留下印痕。
我特別不贊成把教師和育人分離，這是很可怕的事情。只有理想信念堅定的老師才能培育出活生生的社會人，在我任校長的這些年里，我堅決反對老師簽到簽退，雖然一時有人不遵守、不理解，但作為老師的第一條就應(yīng)該是自覺和主動，學(xué)會守時。為人師表，自己先有表，無表不可為師。如果一位老師被強迫著教學(xué)，那他也會培養(yǎng)被強迫著的學(xué)習(xí)的學(xué)生。牛和馬雖離不開皮鞭抽打，但也有不用揚鞭自奮蹄的牛馬。有多少人喜歡校長辦公室掛著的皮鞭。你看，老師的理想信念多么重要啊!她是根本啊!
康德墓志銘上兩種東西值得敬畏：一種是頭頂上的星空，一種是心中的道德。由此，什么地方都能污染獨學(xué)校不能，什么都能世俗和功利獨學(xué)校不能，什么地方都能有消極頹廢現(xiàn)象獨學(xué)校不能。老師的道德情操應(yīng)該如天上的星空一樣燦爛，心中固守高尚的道德法則。有人說教師也是人，也有酸甜苦辣，也有人的不足，有什么才是人，沒有就不是人，但是看放在什么地方，放在學(xué)校就不同于菜市場，蒼蠅亂飛、臭氣熏天，學(xué)校神圣之地，沒有高尚道德情操豈容胡作非為。豈容下害群之馬!在每個人的心目之中，學(xué)校教師是高尚的，人人心中有一個默識：教師的境界比一般人都高。這些年為什么不高了?都是我們自己造成的，最根本的是我們太隨俗了，放棄了自身的道德修養(yǎng)，別人也看不起我們了，我們的地位、尊嚴(yán)、師表全在自己所樹、所望、所為，你想成為道德情操高尚的人沒有阻攔著你，為人師，做人師之事，樂人師之業(yè)，人們才為你唱贊歌。
扎實的知識、技能全是學(xué)來的，今天的信息沒人攔得住，只要想學(xué)、想做沒有不成功的。那些靠別人崔、逼、壓學(xué)習(xí)的永遠(yuǎn)生活在黑暗的書庫里。我天天都有一種學(xué)習(xí)的沖動，好像看到許許多多的書，這些書中的知識、觀點、作者的情感深深地與我碰撞，時時激起思維的火焰，燒得我日日不知疲倦，日日與激情為伴。當(dāng)一個人跳出書本串聯(lián)知識的時候，這世界就是一本書，這人生、這教育何嘗不是一本書呢?
知識技能不僅是一位老師的基本功，社會上的每一個人又何嘗不是如此呢!這一點不具足，當(dāng)老師肯定不行，為人之師應(yīng)該在知識的大道上如逐日般地勇敢和執(zhí)著，當(dāng)知識在日后涌動的時候，你才是一位智慧的老師。
愛是崇高和偉大的，愛一定不可停留在嘴邊，愛也不可許愿，愛是行動，愛是點點滴滴的小事，我在辦公室寫在瓦片上的'片片愛心'愛心是生活里無數(shù)個行動的組合，愛是行動。說：'教育是一門‘仁愛’事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。'教師的愛在哪里，怎樣施與學(xué)生，什么樣的仁愛才適合于我們的教育?我覺得老師的愛在教育生活里，教育的生活在課堂里、在操場里、在三味書屋旁邊的竊竊私語里。而一些為愛而愛的愛永遠(yuǎn)不是愛，因為愛是情感的流露，只有以校為家，愛生如子的老師才能流露出這樣甜蜜一樣的愛。
我深深地為教育祝愿，四有好老師不等待培養(yǎng)，愿做四有好老師!
爭做四好教師演講稿 做四有教師演講稿共篇五
今年是第xx個教師節(jié)。在教師節(jié)來臨之際，各級政府都舉行了隆重的教師節(jié)慶祝會。九月九日，我有幸參加了教育部及人社部舉行的教師節(jié)表彰大會，倍感榮幸。當(dāng)日八點四十五分，我們在引導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，進(jìn)入人民大會堂北大廳，懷著激動的心情，排隊等候，李總理等中央領(lǐng)導(dǎo)的到來。九點多點，，總理，劉延?xùn)|副總理等來到大會堂，掌聲響起，經(jīng)久不息。，總理，劉延?xùn)|副總理等親切的與到會代表一一握手問好，近距離與，總理，劉延?xùn)|副總理等領(lǐng)導(dǎo)接觸，讓人感覺特別親切，特別和藹。接見結(jié)束，，總理，劉延?xùn)|副總理等領(lǐng)導(dǎo)與代表們一起合影留念。珍貴時刻，激動人心，永久難忘!
在日理萬機的時刻，，總理，劉延?xùn)|副總理等領(lǐng)導(dǎo)，不忘我們教師，親自接見并合影留念，可見中央領(lǐng)導(dǎo)對教育是無比的重視。又來到北京師范大學(xué)和師生共度這第xx個教師節(jié)，與師生代表親切座談。在座談時的重要講話，站位高遠(yuǎn)、思想深邃，無論是對教育事業(yè)發(fā)展大勢的把握，還是對如何加強教師隊伍建設(shè)、培養(yǎng)使用好人才資源，都作出了新的判斷和論述，既具有廣闊的國際視野，又具有重大的現(xiàn)實意義，特別是對“做好老師”提出了四條具體要求，即要有理想信念、要有道德情操、要有扎實學(xué)識、要有仁愛之心，言簡意賅、意味深長，為我們加強教師隊伍建設(shè)、加快教育事業(yè)發(fā)展指明了方向。講話在北京師范大學(xué)師生中引發(fā)強烈反響。他們紛紛表示：講話更加堅定了自己做好教師的信心，雖然未來責(zé)任重大，但是一定會更加努力，更加堅定，更加有信心，為實現(xiàn)“中國夢”，做出不平凡的成績。我坐在電視機前，聆聽講話，和現(xiàn)場的師生一樣，心潮澎拜，久久不能平靜。
在講話中講道：“好老師要有理想信念”。平時，我們在教育教學(xué)中，經(jīng)常給學(xué)生講，要有理想，要有奮斗目標(biāo)。那么，作為教師的我們，自己都沒有理想信念，那怎么教育學(xué)生?怎么為國家培養(yǎng)有理想的建設(shè)人才?雖然我們教師就是平凡的、樸素的人，但是，我認(rèn)為崇高的理想與堅定的信念意味著教師肩負(fù)著國家使命和社會責(zé)任，有了這樣的理想信念，才能夠給學(xué)生傳播民族夢想的正能量。作為教師，作為一名長期在鄉(xiāng)村工作的教師，更應(yīng)堅定自己的理想信念，熱愛自己所從事的教育事業(yè)。在我日常的工作中，我經(jīng)常給學(xué)生講，我和你們一樣大的時候，就想當(dāng)老師，我覺得老師好厲害，能給學(xué)生講好多新知識，現(xiàn)在我當(dāng)了老師，我的理想發(fā)生了變化，我現(xiàn)在就想努力教好書，育好人，那就是，不僅要給你們傳授知識，更要教會你們怎么做人，要知恩圖報，回報社會。
好老師要有道德情操。我覺得好老師遵紀(jì)守法，嚴(yán)守師德規(guī)范，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。一個有高尚道德情操的教師，可以影響學(xué)生一生，學(xué)生也可以從中受益終生。我們作為教師，不僅要傳授知識，更要以身作則，給學(xué)生們樹立正確的價值觀。明辨是非、曲直、善惡、義利、得失是一個教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生起到的表率。在我的日常工作中，我以自己的言行去影響學(xué)生，感化學(xué)生。學(xué)生最不好的習(xí)慣就是講話不文明，亂丟亂扔。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的文明用語習(xí)慣，我從自身做起，在講話方面，要求學(xué)生一律用普通話，講話時，不準(zhǔn)高聲大嗓，要以平和，友好，委婉的語氣與人交談。在培養(yǎng)學(xué)生們的良好的衛(wèi)生習(xí)慣時，我一是要求學(xué)生備用垃圾袋，將垃圾放進(jìn)自己的垃圾袋，放學(xué)時扔進(jìn)垃圾池。二是嚴(yán)格要求自己，給學(xué)生做好表率，同時帶著學(xué)生去撿垃圾，美化校園環(huán)境。特別是遇到很臟的垃圾時，我絕不是要求學(xué)生去撿，而是自己直接去撿，時間長了，學(xué)生也就跟著做起來了。
好老師要有扎實學(xué)識。我們作為教師，決不能只滿足于師生之間“一桶水和一碗水”的知識傳授關(guān)系，一定要牢記教誨，努力提升自身的科學(xué)文化素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力，養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。一定要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實際，指導(dǎo)學(xué)生打好牢固基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的能力，引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書，豐富學(xué)生課外生活，增加學(xué)生的知識積累。在我的日常工作中，我堅持學(xué)習(xí)新知識，學(xué)習(xí)新觀念，學(xué)習(xí)新教法。為提高教學(xué)實效，我努力自學(xué)多媒體知識，在教學(xué)課堂中進(jìn)行實際運用。鉆研業(yè)務(wù)，提升自身的業(yè)務(wù)能力。特別是開展活動后，要求學(xué)生寫作，我自己也寫作，與學(xué)生共同探討，共同進(jìn)步，共同提高寫作能力。
好老師要有仁愛之心。前蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！睈蹖W(xué)生是我們老師應(yīng)具備的美德。師愛比淵博的知識更重要，能夠得到老師的關(guān)愛，是每個學(xué)生最起碼的心理需求。我是一位教師，我也深深地知道，一位老師應(yīng)該愛自己的學(xué)生，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的生活，更要關(guān)心他們的成長。讓學(xué)生在愛的陽光中，在愛的溫暖的懷抱里茁壯成長。聽了講話，我感悟更深刻。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。作為一線教師的我們，更應(yīng)該牢記教誨，寓愛于教育。教育的原點就是愛，教師肩負(fù)著立德樹人的任務(wù)，有愛才有責(zé)任，愛教育、愛學(xué)生是每一個教師應(yīng)盡的義務(wù)。在我的實際工作中，為了了解學(xué)生情況，讓所有學(xué)生感到老師是愛自己的學(xué)生的，我對學(xué)生的情況進(jìn)行了分類：貧困類，學(xué)困類，缺愛類(父母愛)。針對不同類型，采取不同方法。比如貧困類的學(xué)生，我利用雙休，深入到學(xué)生家庭中進(jìn)行家訪，向周圍的人進(jìn)行了解，然后將學(xué)生的貧困信息核實匯總，整理并在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布求助信息，給學(xué)生解決生活中的實際困難，讓學(xué)生感受到學(xué)校就是他的家，老師就如父母。
聆聽了教誨，結(jié)合提出的做好老師的“四有”標(biāo)準(zhǔn)，我個人認(rèn)為，要做到所講的“四有”，即要有理想信念、要有道德情操、要有扎實學(xué)識、要有仁愛之心，那我們必須努力做到：一要堅持教書與育人并重，德為首位，教育和引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行社會主義核心價值觀，切實把握好人生方向。二要堅持治學(xué)與立德并重，主動承擔(dān)傳道授業(yè)解惑的神圣使命，既嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹立求知精神、專注精神、刻苦精神和進(jìn)取精神，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和育人本領(lǐng)，又立德修身，做大善之師、大愛之師、擔(dān)當(dāng)之師，堅守為人師表的職業(yè)操守。三要有創(chuàng)新與創(chuàng)優(yōu)勇氣，努力更新教育觀念，緊隨時代，與時俱進(jìn)。
爭做四好教師演講稿 做四有教師演講稿共篇六
在教育的路上,我們是一群追逐者;在成長的路上,我們是一群學(xué)習(xí)者.時代賦予我們新的責(zé)任與使命.作為一名教師,我們應(yīng)該對自己提出更高的要求,努力使自己成為一個有思考力、有創(chuàng)造力、有執(zhí)行力、有影響力的人.
一、做一名有思考力的教師
人與人的不同,在于思想的差異,而思想則主要來源于思考.一個人是否喜歡思考,做到常態(tài)思考,取決于他的思維習(xí)慣、問題意識和格局視野.教師的思考力,主要體現(xiàn)在對待問題的處理方式上,首先愿意拿出一定的時間集中在這個問題上,思考選取最佳的方法達(dá)到目標(biāo);其次,常時間集中關(guān)注在某一主題的研究上,持續(xù)推進(jìn),盡量尋找創(chuàng)新點;還有就是在常態(tài)教學(xué)活動中融入自己的思考,為每一次的發(fā)言做準(zhǔn)備,為每一節(jié)課做設(shè)計,為每一次閱讀做整理,為每一次實踐做反思.
二、做一名有創(chuàng)造力的教師
創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想,發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力,它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動所必需的心理品質(zhì).思考不同,才能有創(chuàng)造.做為一名有創(chuàng)造力的教師,他所做的,都是經(jīng)過思考的,他所使用的方法都是最簡單有效的. 不僅如此,他還要善于整合資源.他能夠認(rèn)識到:智力、想像力及知識,都是我們重要的資源.但是,資源本身所能達(dá)成的是有限的,惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果.
我們?nèi)粘５墓ぷ?常常是缺少創(chuàng)造.一節(jié)教案講了五年,教材都變了,教案還在用.一篇講稿,反復(fù)改了幾遍,聽眾都變了,還在講,內(nèi)容仍停留在最初那個年代.經(jīng)驗永遠(yuǎn)是創(chuàng)造的羈絆,我們卻舍不得扔.我們的工作質(zhì)量需要通過創(chuàng)造去改善,我們的生活境遇需要創(chuàng)造去點亮.沒有創(chuàng)造,就沒有不同,沒有創(chuàng)造,就沒有杰出的表現(xiàn).
三、做一名有執(zhí)行力的教師
任何事只有做,才會有結(jié)果.如果只停留在計劃和想的層面,永遠(yuǎn)也實現(xiàn)不了突破.執(zhí)行力,是推進(jìn)事物進(jìn)展的關(guān)鍵,是實現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍.管理學(xué)家德魯克曾說,“我們應(yīng)該將行動納入決策當(dāng)中,否則就是紙上談兵.”執(zhí)行力是一種行動意識,是主動發(fā)展的反應(yīng).如果時間還充足,我們常常是拖延,并不是先將事情辦
好,然后優(yōu)化質(zhì)量.到了必須得干的時候,然后再不得不做,整個過程的心理負(fù)擔(dān)都會很大.與其那樣,真不如早點將事情辦好.上級領(lǐng)導(dǎo)交待的事情,我們要第一時間完成,這就好比編輯約稿,早點完成大家都省心,更何況早完成對于后期改進(jìn)有回還、修正的余地.性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人,但一定要克服“不思考”,要三思而后行.將時間安排得有條不紊,就可以變性急為執(zhí)行力.性穩(wěn)的人,也要有提前意識,要為后期完善爭取時間.
四、做一名有影響力的教師
一個教師的最大影響力在于給學(xué)生以人生的影響,幫助他們完善知識、塑造性格、關(guān)注成長、懂得貢獻(xiàn)、體味價值,要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人.如果多年以后,教的學(xué)生身上隱約可見他的影子,那么,他就是一個成功的老師!在一個地理老師的影響下,有一些學(xué)生畢業(yè)后選擇了地質(zhì)、水文、旅游等專業(yè);一位語文老師的影響下,他的學(xué)生成為當(dāng)代著名的作家、詩人;一位英語老師多年以后聽到了他的學(xué)生熟練標(biāo)準(zhǔn)的同聲傳異的聲音.我們說,這樣老師一定是幸福的,因為他的教學(xué)已經(jīng)在學(xué)生中建立了影響,已經(jīng)為學(xué)生發(fā)展提供了建議.一位老師,在日常教學(xué)中通過自己的一言一行,潛移默化地給學(xué)生以正向引領(lǐng).一名有影響力的教師,懂得在方方面思考“人存在的價值與意義”,不讓時光虛度,一直在做好“有意義的事情”,一直在思考“有價值的人生”.
教師的發(fā)展理念決定了他對別人的影響程度,一個視野開闊的人,絕不會犯低級錯誤,這就好比登高望遠(yuǎn).遠(yuǎn)識是由站位決定的.當(dāng)然,目光短淺者也很難看得遠(yuǎn),因為他既近視,又遠(yuǎn)視,別人看著難受,他自己也遭罪.建立影響最簡單的方式是幫助別人,幫助別人你不僅會收獲友誼,更會得到同等份額的快樂!
經(jīng)營需要時間,成長需要過程.讓我們在“四有”的路上努力追尋,成長自己,堅信選擇,收獲快樂!
學(xué)習(xí)“四心四有”好老師個人對照反思
“百年大計,教育為本”,一個國家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上、團結(jié)奮進(jìn)、有先進(jìn)的科學(xué)知識、有強烈愛國心和奉獻(xiàn)精神的青年人.培養(yǎng)青年一代需要社會、家庭和學(xué)校團體的力量,而學(xué)校教育在其中起著不可小覷的作用.這其中,教師,塑造著靈魂、塑造著生命、塑造著人格,擁有神圣而高尚的責(zé)任感和使命感.這就需要我們做一個合格的好教師,做一個“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的四有好老師.一個理想的好老師,應(yīng)該胸懷理想,自律自強,勤于學(xué)習(xí),追求卓越,充滿愛心,用自己的思想感染學(xué)生,以自己的人格匡正學(xué)生,以自己的魅力改變學(xué)生,以自己的堅持鼓舞學(xué)生,讓學(xué)生大志成才,讓自已無限成長.
一、教師要有堅定的理想信念.
一個優(yōu)秀的教師,應(yīng)該有這樣的一種教育信念:當(dāng)孩子離開學(xué)校的時候,帶走的不僅僅是分?jǐn)?shù),更重要的是帶著他對未來社會的理想和追求.
作為一名教師,不僅僅是在課堂上教好書,給學(xué)生講講道理,而是要從社會,學(xué)校,班級,甚至每個學(xué)生的實際出發(fā),讓他們掌握科學(xué)知識、養(yǎng)成健全人格,為國家、為社會培養(yǎng)負(fù)責(zé)任、有用的人才.教書育人,功在千秋,教師,肩負(fù)著國家未來建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)重任,必須志存高遠(yuǎn),有堅定的教育信念,心系國家,心憂天下.
積跬步以致千里,積小流而成江海,我們要做到的,就是靜下心來,懷著為國育賢,終生不悔的歷史責(zé)任感,時時處處播撒遠(yuǎn)大理想與堅定信念的種子,讓信念從學(xué)生心靈生根發(fā)芽,鍥而不舍的做下去.讓我們用語言播種希望,用粉筆耕耘知識,用汗水澆灌心田,用心血滋潤思想,永遠(yuǎn)不要對自已說“得過且過”.
二、教師要有高尚的道德情操
教書育人理應(yīng)以德為先,全面發(fā)展.愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),已經(jīng)成為衡量教師師德的最低標(biāo)準(zhǔn).當(dāng)代師德不僅要有高度的政治思想覺悟,高超的教書育人之能,還必須具有高雅的情趣、健康的身心、具有終身學(xué)習(xí)的能力,懂反思、講合作、富有團隊精神. “學(xué)高為師,德高為范.” 教師自身的學(xué)識魅力和人格魅力對學(xué)生的影響才是最深刻的、最終身難忘的.因此,使教師樹立起正
確的人才觀、教育觀、教育價值觀,處處體現(xiàn)為人師表,言傳身教的風(fēng)范,才能充分發(fā)揮教師的楷模師范作用.
學(xué)為人師,行為示范,一名好教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德情操,才能在傳授學(xué)生基本知識和基本技能的基礎(chǔ)上,給出學(xué)生社會性的規(guī)范,教會學(xué)生做人的道理.“讓我們共同努力”,永遠(yuǎn)不要說“你能不能努力點”.
三、教師應(yīng)有扎實的專業(yè)學(xué)識
為人師者傳授知識,答疑解惑,自己先得有扎實的專業(yè)知識,過硬的教學(xué)能力,有效的教育方法.
在現(xiàn)今日新月異的社會中,終身學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們的第一需求,通過堅持不懈的學(xué)習(xí)和實踐積累,努力成為一專多能的人才.善于接受和消化新觀念、新知識,認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),不斷提高自身素質(zhì);積極探索新時期的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;努力做到學(xué)識淵博,業(yè)務(wù)精良,既有精深的專業(yè)知識,又具有廣博的相關(guān)知識,還具有堅實的理論功底和較強的業(yè)務(wù)能力.只有這樣,講起課來才能深入淺出,旁征博引,成竹在胸,得心應(yīng)手,才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感,自覺自愿地接受教育和指導(dǎo).
親其師,信其道,讓孩子從我們身上學(xué)會努力、堅持、創(chuàng)新,學(xué)會學(xué)習(xí)的方法和探索知識的樂趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常文明習(xí)慣.“你的學(xué)習(xí)方法很好,能和大家共享一下嗎”,永遠(yuǎn)不要說“你怎么這么笨”.
四、教師應(yīng)有寬厚的仁愛之心
平等對待每一個學(xué)生,尊重個性,健全學(xué)生人格.世界上沒有兩個一模一樣的學(xué)生,每個孩子都是各具特點,獨一無二的.蹲下身子與學(xué)生交朋友,讓學(xué)生感覺到親切;在工作中找到每一名學(xué)生的個體差異,因材施教別具匠心;關(guān)心體貼學(xué)生的生活與學(xué)習(xí),時刻站在學(xué)生發(fā)展的角度,為學(xué)生的全面發(fā)展獻(xiàn)愛心.
時刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個人,不斷地向身邊的同事學(xué)習(xí).謙虛、平和、大度,不追名逐利、不計個人得失,志存高遠(yuǎn)不斷的進(jìn)修,時刻讓自己擁有先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法,為祖國培養(yǎng)時代新人獻(xiàn)真心.
在工作中不斷提升修養(yǎng),完善人格.不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng),不斷強化愛與責(zé)任的核心,提高道德修養(yǎng),提升人格品質(zhì),堅持身體力行,坦誠的對待別人,寬容地對待周圍事物.
做到心中有愛,目中有人,用仁愛之心保護(hù)學(xué)生弱小的身體,呵護(hù)學(xué)生幼小的心靈,喚醒學(xué)生潛藏的知識渴求,陪伴學(xué)生健康成長、茁壯成材.“老師為你感到驕傲”,永遠(yuǎn)不要說“你是最差的一個”.
做一名“四有”教師,擁有高遠(yuǎn)而堅定的理想信念,高尚而樂觀的道德情操,淵博而扎實的專業(yè)學(xué)識,負(fù)責(zé)包容的仁愛之心.讓我們自覺對照,一日三省,不斷超越自我,追求更高品質(zhì)的教育生命,讓我們心懷教育夢想,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”.生命不止,自強不息.
爭做四好教師演講稿 做四有教師演講稿共篇七
我是一個教齡已經(jīng)20xx年的女教師，一直耕耘在農(nóng)村孩子的心田。
這十八年來，我一直在農(nóng)村小學(xué)工作。原本心里的確有些不平衡，同一班同學(xué)，有的在讓人羨慕的城市生活，有的在交通便利的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校生活。頭頂同一片藍(lán)天，腳踩同一片大地，人的命運卻迥乎不同。我們甚至沒有華麗的房子居住，至今還得自己掏錢租民房住，卻做著教化孩子靈魂的工作，不禁以孔子的“何陋之有”來安慰自己。
剛參加工作時，青春無限。對環(huán)境不作特殊要求，有書可教，有住即可，跳出農(nóng)門，走上三尺講臺，實現(xiàn)了我寒窗苦讀的夙愿，讓我倍感珍惜。而對那些積極向上教書多少有點名氣的人就傾慕不己，付言文就是其中一個。李世民說：“以銅為鏡可以正衣冠，以史為鏡可以知興退”，我便以優(yōu)秀教師付言文為鏡，向他學(xué)習(xí)，在工作中努力進(jìn)取。
五年過去了，誠實于對教師職業(yè)的進(jìn)一步理解，對教師報酬的殷切期待，無法改變自己的人生軌跡，也不甘于落后，總想干番事業(yè)，做什么呢?踏遍鐵鞋無覓處，尋來卻不費功夫，干事業(yè)，其實就是自己的職業(yè)——教師。從此，我變得遠(yuǎn)離喧囂，一頭扎在如何進(jìn)行教育教學(xué)的份上去。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。在鉆研教學(xué)中，一下子在我的課堂教學(xué)理念中得到了升華。我的孩子就在我的班上，他們，都是我的孩子，我為他們笑，我為他們哭，我為他們而鼓掌。
十年過去了，中國教育教學(xué)的改革之風(fēng)也不知什么時候刮進(jìn)了我們的農(nóng)村小學(xué)。為中國教育改革之風(fēng)助勢，我覺得慢了腳步，我絕不能停滯于已有的滿足，絕不能滿足于取得了小成績，雖然小學(xué)高級教師的職稱已得已聘，可那些相對課改來說，已是昨天的故事，應(yīng)該隨風(fēng)而去。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。課堂就是我的方舟，課改就是我的動力，做風(fēng)起云涌的教師，我責(zé)無旁貸。于是乎，借一縷教改清風(fēng)，我乘上了改革的專列。我曾三次到壩芒中心校上公開課，得到了教研室專家的評點，與心儀的優(yōu)秀老師同行，我感到無比欣慰。一個人的路能走多遠(yuǎn)，就看你與誰同行。從此，我的課堂變了，不僅僅是增加了德育滲透，更是增加了我的情操與氣質(zhì);不僅僅增加了課改的形式，更是增加了我的理想與知識構(gòu)見。我已不滿足于一池春水，更向往澎渤的江流。與學(xué)生一起苦樂，我覺得做老師從未有過這樣的幸福。
十五年過去了，我仍住在那間磚混結(jié)構(gòu)頭頂蓋瓦紙糊的木頂房內(nèi)，潮濕的室面把放在最底層的擴音器給銹壞了，校園里三百年的古木在狂風(fēng)中將傾未傾，臭黃的螞蟻在古老的櫸木上下肆虐，好在其中那兩株古老的紫荊花，年年歲歲花相同，夏季盛開若回春。我的生命就是在這樣的環(huán)境中輪回了十五個春秋。青春容顏在壩樂河的鏡影中遠(yuǎn)去。然而增加的生命年輪里卻滲滿了人生的酒釀，人生中又增添了一道永不凋謝的青春風(fēng)景——教書育人。我對人們叫我“羅老師”的稱謂早己熟悉。我覺得“老師”一詞的吐露，似春天花蕾的怒放。對許多家長愿意用各種方式把孩子放在我的班級倍感自豪。對家長們稱呼我“羅老師”時眼里流露出的敬佩與誠摯感到欣慰。做一個自我滿意的教師，令我無比驕傲。從此，我更加關(guān)注于教育的發(fā)展，對比中外小學(xué)教育。對《麻江教育網(wǎng)》中刊發(fā)的《孫明驅(qū)老師赴布萊頓大學(xué)學(xué)習(xí)期間所見、所聞、所感》不知看了多少遍，更是對《麻江教育網(wǎng)》有一見鐘情之感。便寫些教學(xué)反思、輔導(dǎo)學(xué)生作文等教學(xué)上的小體會往上貼。在這扇教育教學(xué)的窗口中，吹拂著課改的春風(fēng)，吹拂師德師風(fēng)新風(fēng)尚，吹拂著教改案例，吹拂著新人新法新途徑，吹拂著自己想不到別人卻在想的東西。原以為網(wǎng)絡(luò)是讓人玩物喪志的新寵物，卻也變成了網(wǎng)絡(luò)是提高人類素質(zhì)的窗口。從此，我愛著愛人，愛著孩子，愛著學(xué)生，愛著教育網(wǎng)，愛上了寂寞與耐心。
又三年，教書十八年了，若教35年退休，剛好得一半年頭，那也該總結(jié)一下自己這十八年得失與感悟，好在下一個20xx年里繼往開來。正想著，網(wǎng)絡(luò)里吹來了在第三十個教師節(jié)里的講話，他勉勵老師們要做“四有”教師，就是要有理想信念，要有道德情操，要有扎實學(xué)識，要有仁愛之心。我聽著聽著，為之一振，這“四有”不就是我這么多年的總結(jié)嗎?絕非教師，他怎么就能如此這般體察到教師的本質(zhì)呢?怎么就能如此這般把教師職業(yè)概括得貼切到位呢?我不由得對產(chǎn)生強烈的敬佩之情?！八挠小?，就是我對教育事業(yè)的真實寫照。十八年了，這十八年來，我正是憑著對教師的理想信念考上了師范，站上了三尺講臺;憑著對教育事業(yè)的理想信念在努力進(jìn)取，干一番事業(yè)。在教育教學(xué)中，憑著隨遇而安不爭環(huán)境優(yōu)劣的道德情操，一直耕耘在這所村小學(xué)里，帶出了一屆又一屆的小學(xué)畢業(yè)生。在這十八年里，我為了把小學(xué)語文基本功搞扎實，我訂購了《小學(xué)語文》，努力學(xué)習(xí)，同時還向數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)，向科學(xué)自然、音體美等科目的老師學(xué)習(xí)，向《教育網(wǎng)》里的師長們學(xué)習(xí)，練就教育教學(xué)的本領(lǐng)。我深深的知道，作為老師，沒有強烈的仁愛之心，是不能把書教好的?？鬃诱f：“己所不欲，勿施于人?！比蕫壑?，體現(xiàn)了中國五千年的禮教中心思想，體現(xiàn)了華夏師者固有的情操氣質(zhì)，體現(xiàn)了教壇之風(fēng)，是一名教師不可或缺的修養(yǎng)之氣。
爭做四好教師演講稿 做四有教師演講稿共篇八
尊敬的評委老師：
大家好!
我是來自于合肥市行知學(xué)校的一名數(shù)學(xué)老師，我是個喜歡講故事的數(shù)學(xué)老師。在這里我想與大家分享一個故事。二十年前我在一所村小當(dāng)老師，一天下午我剛到校時，學(xué)生就七嘴八舌的告訴我，劉健出事了，被車撞了，已送往醫(yī)院。當(dāng)我馬不停蹄的趕往醫(yī)院時，我差點沒有認(rèn)出他來，整張臉腫得嚇人，眼睛瞇成一條縫，嘴唇外翻，最厲害的是大腿，骨折幾處，腫的像大象腿，我心疼地流下了眼淚，而他只是呻吟著，沒有流一滴眼淚。后來我才知道他是因為班級的事情，在回家途中被撞的，他怕會連累到我，沒有告訴家人實情。我特別內(nèi)疚，所以當(dāng)孩子到校上課時，我就盡可能地對他好，我覺得我愧對這個孩子。沒想到有一次他媽媽居然特意找到我，表示感謝，還說，孩子在家里常常把我比作媽媽，甚至覺得比媽媽還好。也就是從那時開始，我告訴自己，為了孩子，我一定要努力做個好老師!
今天我和大家分享的內(nèi)容是《為了你，我愿做名好老師!》
對于學(xué)生，我們要求其成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的“四有”新人。作為走在學(xué)生前面的人——老師，我們要做一名“四有”好老師，即提出的“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”。
傳承文明，教師是橋梁;科教興國，教師是基石。古有孔孟圣賢，今有良師你我。
做一名好老師，我們要有理想信念。
特別的記得小時候老師，總說要做個有理想的人。就在她給我系上紅領(lǐng)巾時，激動得我一滿臉的認(rèn)真。懷里這滾燙理想似翅膀般，帶我飛出故鄉(xiāng)的小城。似這般崇高境界，讓我暗下決心要為此奮斗終身。
人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。如今快節(jié)奏的生活方式，人人追逐利益的最大化，身處其中的我們?nèi)绻麤]有自己的理想信念，只會隨波逐流，同流合污。我們其身不正，又能給學(xué)生怎樣的引領(lǐng)和指導(dǎo)呢?一個有理想信念的教師，才有可能在孩子的心中播下夢想的種子，讓孩子揚起理想的風(fēng)帆一路前行。
做一名好老師，我們要有道德情操。
杜勃羅留波夫說，在學(xué)生看來，教師是人類最完善崇高的典范。
記得剛?cè)霂煼对盒?，班主任老師就意味深長地對我們說了“學(xué)高為師，身正為范”八個大字，他說這是教書育人的根本，我們應(yīng)該銘記在心。當(dāng)時我并不能理解其中的內(nèi)涵，直到我走入工作崗位，直到我在工作崗位工作了二十年，我才逐漸理解了這八個字所蘊含的深意。教師的舉手投足，一言一行莫不收入學(xué)生的眼底，我常常能在學(xué)生的身上找到我的影子。比如，我愛讀書，常常讀書給學(xué)生聽，常常購書送給學(xué)生，漸漸地他們也有了自己的書房，有了自己的藏書，課下時常能看到他們靜坐讀書的小樣兒。
當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難時，我會循循善誘，耐心講解。于是我常會看到同桌之間相互交流學(xué)習(xí)的情景?！皠偛盼艺f的你懂了嗎?不懂我們再來一遍”。每每聽到這樣的話，我都很開心，雖然他們搶了我的臺詞。課堂學(xué)習(xí)中被學(xué)生搶臺詞的次數(shù)多了，我這個老師當(dāng)?shù)迷絹碓街?jǐn)慎了，越發(fā)注意自己的言行。
老師就是學(xué)生的一面鏡子，有什么樣的老師，就帶出什么樣的學(xué)生。我們的這面鏡子可要時時擦拭，時時保持明亮呀!
做一名好老師，我們要有扎實學(xué)識。
蘇霍姆林斯基說，知識越學(xué)越感到貧乏，不學(xué)總認(rèn)為不錯，一個人水平的高低不在于文憑，而在于終身學(xué)習(xí)，不斷提高。也就是說人活著的每一天，就是學(xué)習(xí)的每一天。作為一名教人學(xué)習(xí)，促人成長的教育者，我們更要有終身學(xué)習(xí)的意識。我們要始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識發(fā)展的前沿，刻苦鉆研，努力提升個人修養(yǎng)和學(xué)識。
新學(xué)期我兼帶了兩個班的科學(xué)課，平時我對科學(xué)知識關(guān)注的很少，為了幫助學(xué)生學(xué)好科學(xué)，我利用課余時間惡補科學(xué)知識，閱讀《奇妙的科技》《萬物簡史》《科學(xué)美國人》等，并在課堂上與學(xué)生分享，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我還和學(xué)生一起上網(wǎng)查資料，一起備課，一起動手做實驗。
信息時代的迅猛發(fā)展，知識的更新太快，如果我們不能緊跟時代步伐，不斷學(xué)習(xí)，我們?nèi)绾纬蔀閷W(xué)生的“源頭活水”呢?
做一名好老師，我們要有仁愛之心。
海倫·凱勒在《我的老師》一文中這樣寫道：“我記得在我一生中最重要的一天，就是安妮·莎莉文老師來到我身邊的那一天——1887年3月3日?！薄拔腋械接腥顺易邅?，我以為是我母親，我就把手伸出去。忽然，有一個人拉著我的手，然后把我緊緊摟在懷里。就是這個人在我以后的生活中深深地愛著我，向我揭示了一切?！?/p>
是的，誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育好孩子。
當(dāng)學(xué)生走進(jìn)校園和老師相遇后，師生之間隨著時間的不斷推移，學(xué)習(xí)的不斷深入，而漸漸熟識。學(xué)生是否歡迎老師，是否喜歡老師，這取決于老師對學(xué)生的態(tài)度，對學(xué)生的情感。初相識的每位學(xué)生，老師都想精心呵護(hù)，盡力幫助他們成長，可是漸漸地，老師對學(xué)生的愛要么太多，要么太少。無論是多了還是少了，對自己和他人都是一種傷害。最近網(wǎng)上炒的沸沸揚揚的教師打?qū)W生事件，那位教師就是對學(xué)生的愛不夠，對自己的愛不夠，她傷害了學(xué)生，更傷害了自己。
愛學(xué)生就一定要尊重學(xué)生的個性，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的不足，挖掘?qū)W生的長處，讓每個學(xué)生都能比昨天優(yōu)秀一點。
我班有兩個出了名的搗蛋蟲，課間活動從不安分，東搗搗，西戳戳，班里告他倆狀的人多了去，我的耳朵都快聽出老繭了?？墒怯惺裁崔k法呢?他們沒少挨爸爸媽媽的揍，我采取了很多措施也沒有收服他們，最后我只得放他們一馬。每當(dāng)有同學(xué)告狀時，我就說，同學(xué)之間要多包容，他倆是有些調(diào)皮，但沒有惡意，只是覺得好玩，他倆身上也有不少優(yōu)點的，比如做事積極，平時與同學(xué)相處不斤斤計較，樂于助人等等。聽我這么一說，大多告狀的學(xué)生也就不再追究。而背地里他倆聽了我的話后，在班里的鬧騰少了，班里不少事情莫名的有人做了，比如書柜里的書籍多了，壞的勞動工具修好了，地上的廢紙不見了……
學(xué)校啊，當(dāng)我把我的孩子交給你，你將給他怎樣的教育?今天早晨，我交給你一個歡欣誠實又穎悟的小男孩，多年以后，你將還我一個怎樣的青年?
作為一名老師，我只能滿含熱淚的告訴你，為了孩子，我愿做個好老師!
爭做四好教師演講稿 做四有教師演講稿共篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!
我是來自于合肥行知學(xué)校的一名數(shù)學(xué)老師，我是個喜歡講故事的數(shù)學(xué)老師。在這里我想與大家分享一個故事。十年前我的一名學(xué)生出車禍了，當(dāng)我知道這件事時，他已被送往醫(yī)院。我緊趕慢趕到醫(yī)院，他躺在醫(yī)院的急救室里，醫(yī)生正在給他矯正錯位的骨關(guān)節(jié)。我差點認(rèn)不出他了，整張臉腫得嚇人，眼睛瞇成一條縫，嘴唇外翻，最厲害的是大腿，骨折幾處，腫的象大象腿，被高高的吊著，我心疼地流下了眼淚，而他只是呻吟著，沒有流一滴淚。后來我知道他是因為班里的事情回家被車撞的，他怕會連累到我，沒有告訴家人實情。為此我總覺得愧對這個孩子，當(dāng)孩子到校上課后，我就盡可能地對他好，沒想到后來他媽媽找到我，向我表示感謝，說孩子常常把我比作媽媽，甚至覺得我比媽媽還好。我深為感動，我告訴自己，我告訴孩子們，為了你們，我愿做名好老師!
對于學(xué)生，我們努力培養(yǎng)他們成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的“四有”新人。作為他們的老師，我們更應(yīng)該成為“四有”好老師，說——
做一名好老師，我們要有理想信念。
人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。
特別的記得小時候，老師總說要做個有理想的人。就在她給我系上紅領(lǐng)巾時，激動得我一滿臉的認(rèn)真。懷里這滾燙理想似翅膀般，帶我飛出故鄉(xiāng)的小城。似這般崇高境界，讓我暗下決心要為此奮斗終身。
是的，一個有理想信念的教師，才有可能在孩子的心中播下夢想的種子，讓孩子揚起理想的風(fēng)帆一路前行。
做一名好老師，我們要有道德情操。
杜勃羅留波夫說，在學(xué)生看來，教師是人類最完善崇高的典范。
工作了二十年，我發(fā)現(xiàn)教師的舉手投足，一言一行莫不收入學(xué)生的眼底，我常常能在學(xué)生的身上找到我的影子。比如，我愛讀書，常常讀書給學(xué)生聽，常常購書送給學(xué)生，漸漸地他們也有了自己的書房，有了自己的藏書，課下時常能看到他們靜坐讀書的小樣兒。
當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難時，我會循循善誘，耐心講解。于是我常會看到同桌之間相互交流學(xué)習(xí)的情景。“剛才我說的你懂了嗎?能說說你的想法嗎?”每每聽到這樣的話，我都很開心，雖然他們搶了我的臺詞。被學(xué)生搶臺詞的次數(shù)多了，我這個老師當(dāng)?shù)迷絹碓街?jǐn)慎，越發(fā)注意自己的言行。
老師就是學(xué)生的一面鏡子，有什么樣的老師，就帶出什么樣的學(xué)生。我們的這面鏡子可要時時擦拭，時時保持明亮呀!
做一名好老師，我們要有扎實學(xué)識。
蘇霍姆林斯基說，知識越學(xué)越感到貧乏，不學(xué)總認(rèn)為不錯，一個人水平的高低不在于文憑，而在于終身學(xué)習(xí)，不斷提高。作為一名教人學(xué)習(xí)，促人成長的教育者，我們要始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，刻苦鉆研，努力提升個人修養(yǎng)和學(xué)識。
新學(xué)期我兼帶了兩個班的科學(xué)課，為了幫助學(xué)生學(xué)好科學(xué)，我利用課余時間閱讀《奇妙的科技》《萬物簡史》《科學(xué)美國人》等，并在課堂上與學(xué)生分享，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我還和學(xué)生一起上網(wǎng)查資料，一起備課，一起動手做實驗。
信息時代的迅猛發(fā)展，知識的更新太快，如果我們不能緊跟時代步伐，不斷學(xué)習(xí)，我們?nèi)绾纬蔀閷W(xué)生的“源頭活水”呢?
做一名好老師，我們要有仁愛之心。
海倫·凱勒在《我的老師》一文中這樣寫道：“我感到有人朝我走來，我以為是我母親，我就把手伸出去。忽然，有一個人拉著我的手，然后把我緊緊摟在懷里。就是這個人在我以后的生活中深深地愛著我，向我揭示了一切?！?/p>
這個人就是莎莉文老師，她用自己的愛為海倫·凱勒營造了一個局部的春天，從而使海倫·凱勒有足夠的信心和實力擁抱整個世界。
愛學(xué)生的人，才能贏得學(xué)生的愛，才能教育好學(xué)生。
我班有兩個出了名的搗蛋蟲，課間活動從不安分，東搗搗，西戳戳，班里告他倆狀的人多了去。他們沒少挨爸爸媽媽的揍，我采取了很多措施也沒有收服他們，最后我只得放他們一馬。每當(dāng)有同學(xué)告狀，我就說，同學(xué)之間要多包容，他倆沒有惡意的，只是覺得好玩，他倆身上也有不少優(yōu)點的，比如做事積極，與同學(xué)相處不斤斤計較，樂于助人等等。聽我這么一說，大多告狀的學(xué)生也就不再追究。而背地里他倆聽了我的話后，在班里的鬧騰少了，班里不少事情莫名的有人做了，比如書柜里的書多了，壞的勞動工具修好了，地上的廢紙不見了……
愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的個性，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的不足，挖掘?qū)W生的長處，從而使每個學(xué)生都能比昨天優(yōu)秀一點。作為一名老師，我常會想起張曉風(fēng)的散文《我交給你們一個孩子》：學(xué)校啊，當(dāng)我把我的孩子交給你，你將給他怎樣的教育?今天早晨，我交給你一個歡欣誠實又穎悟的小男孩，多年以后，你將還我一個怎樣的青年?
在這里，我只能滿含熱淚的告訴您，為了孩子，我愿做名有理想信念，有道德情操，有扎實學(xué)識，有仁愛之心的好老師!
爭做四好教師演講稿 做四有教師演講稿共篇十
大家好!
今天我演講的題目是《讓青春在無私奉獻(xiàn)中閃光》.
20xx年8月,我參加了國家特崗計劃,帶著金色的夢幻,懷著青春的豪情,我從校園來到了威寧縣,應(yīng)聘到草海鎮(zhèn)新河小學(xué)初中部擔(dān)任語文老師. 當(dāng)我懷揣著美好的夢想走進(jìn)教室時,當(dāng)我面對一張張純真的笑臉時,當(dāng)我目視那一雙雙渴求知識的雙眼時,當(dāng)我走上神圣的講臺時,想到了自己肩上的擔(dān)子很重.要做新時期人民滿意的“四有”好老師,就必須在這三尺講臺中,注滿我的情,傾盡我的心,讓青春在無私奉獻(xiàn)中閃光. 教育家李鎮(zhèn)西說:愛是做一個好老師的基本條件.“親其師,才“信其道”.六年的教育生涯,磨礪出一顆丹心—愛心.愛讓我走進(jìn)了孩子的心田,愛也讓我身邊的孩子獲得快樂、幸福.同時,愛也是一種無私奉獻(xiàn).我曾經(jīng)教過這樣的女孩. 她叫李榮蘭,性格內(nèi)向,很聽話,學(xué)習(xí)也努力,但成績總是上不去,每次測驗都只考20多分,每次拿到試卷就拼命往桌里塞,害怕別人看到.一次,我一改不念分?jǐn)?shù)的習(xí)慣,就逐一念學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),當(dāng)念到“李榮蘭28分”時,臺下發(fā)出了抽泣的聲音.一看,是李榮蘭在哭.
下課后,我主動找到李榮蘭,對她說:“你不用委屈,你努力了!老師不怪你!但是你的學(xué)習(xí)方法得改一改!不能死學(xué),要靈活地學(xué)!”然后教了她很多學(xué)習(xí)方法.
談話過后第二天,李榮蘭突然寫信給我說:“老師,我不想讀書了.我要和同班同學(xué)王菊花一起出去打工.因為我成績太差了,很丟臉!爸媽罵我憨,不讓我再讀下去了,我很傷心.”
接到信后,我立刻找到她了解情況.那一天,我與兩位學(xué)生談了兩個多小時,終于讓她倆打消了輟學(xué)打工的念頭.
一天,李榮蘭對我說:“老師,我好想能有一本作文書.”聽后,我趁到縣城辦事的機會給李榮蘭買來了作文書,還給她買了一本教材全解.第二天,我就把書交給了李榮蘭.“這幾本書送給你,希望你努力學(xué)習(xí).”接過我買的書,李榮蘭流下了感動的淚水.
在我的鼓勵和幫助下,期末考試,李榮蘭的語文考了92分,榮膺全班第三名.時間一長,她和我成了無話不談的朋友,幾乎每次遇到困難他就會打電話或?qū)懶沤o我,因為從我這兒她感受到了愛,因為有愛這個學(xué)生不再感到自卑,成績才進(jìn)步快.是啊,這才是為人師的自豪,給學(xué)生一份愛,收獲的是一份沉甸甸的驚喜、幸福.我愿將愛心化作春雨,潤物細(xì)無聲.
愛學(xué)生,還要永不言棄,竭力挽救后進(jìn)生.記得在威寧任教期間,有一個叫祖杰的學(xué)生,他很調(diào)皮,上課時老是吹自己嘴里那顆有洞的牙,趁老師轉(zhuǎn)身板書時,吹出響聲,破壞課堂紀(jì)律,搞得其他同學(xué)不得安寧,考試從來沒超過40分.
我一方面要求同學(xué)們不要歧視他,一方面用自己的愛心去感化他、激勵他.祖杰沒有筆,我買給他,沒有本子,我也買給他,沒有上課,我就去他家家訪問情況……這樣勞心費神,祖杰的惡習(xí)一點沒有改觀,而且越來越不像話,一會兒摸女生頭發(fā),一會兒轉(zhuǎn)頭說話、做鬼臉、伸舌頭,搞得我十分惱火.
上課的時候,祖杰還經(jīng)常在老師講課時插嘴,打斷老師授課,眼看溫情感化不行,我改變了以往單獨找他談話的方式,在全班同學(xué)面前嚴(yán)厲地批評教育他,平靜了一段時間,祖杰又故伎重演且花樣翻新,不僅染發(fā)蓄發(fā),還經(jīng)常遲到、曠課,甚至逃學(xué),同學(xué)們誰也不愿搭理他.
我看到被孤立的祖杰怪可憐的,下課后就主動和他聊天,經(jīng)過交談了解到,祖杰家里姊妹多,父母忙做生意,無暇照顧子女.再加上祖杰任性、不聽話,父母更不待見他,從來不給他必要的零花錢.又一次我說:你老是戴耳機上課,這是你爸媽給你買的嗎?祖杰氣憤地說:“我自己錢買的.爸媽不給,我就自己掙,耳機是我和同學(xué)放學(xué)后當(dāng)泥水工掙的,反正父母不想讓我讀書,又不管我,我就……”說著,眼淚啪嗒啪嗒往下流,似乎所有委屈的淚水在這一刻噴涌而出.為了挽救祖杰,我反反復(fù)復(fù)給他做了不知多少次工作,如進(jìn)行心理疏導(dǎo)、個別輔導(dǎo)、給家長打電話、請他吃飯等等.經(jīng)過耐心的勸解,祖杰把頭發(fā)理了,恢復(fù)到正常學(xué)生的模樣,并且再也沒有逃課.后來他順利的畢業(yè)了.通過這件事讓我明白:能挽留一個學(xué)生能夠造福一個家庭,能夠為社會培養(yǎng)一個合格公民,畢業(yè)后不至于危害社會;能引導(dǎo)一個迷茫的孩子重新走向光明遠(yuǎn)比考高分重要;堅持遠(yuǎn)比放棄更有意義.
沒有愛便沒有教育,但僅僅有愛又絕不是一位好老師.“學(xué)高為師,身正為范”,一個好老師首先是一個愛讀書的人.平時,我總會讓自己靜下心來,捧著一本書,用心閱讀,去吸收營養(yǎng),開拓視野,提升精氣神,不斷修正自己的人生航向.其次應(yīng)該是學(xué)識淵博的人,為了提升自身的學(xué)識修養(yǎng),在經(jīng)濟極度緊張時,我毅然決定:去北京讀書.在 20xx年11月,通過面試、筆試,被首都師范大學(xué)研究生院錄取,成為語文學(xué)科教育方向在職研究生.為了完成學(xué)
位課程,寒暑假,我從未休息過,也是因為學(xué)習(xí)未能給我爺爺?shù)跣?連我的爺爺臨終前的最后一面都沒見著,留下了終身遺憾…….事情是這樣的:在完成學(xué)位課程還剩兩天,第二天中午1時許,弟弟突然打來電話,說:爺爺去世了.聽此,我的眼淚奪眶而出,在寢室哭了很久.想到83歲的爺爺在世時那音容笑貌,目送我出門,怕有一天見不到我,在門口流淚時;在家苦心等待我回家過年時(因為當(dāng)年未回家過年);他臥病在床,我未能照顧他時.我的淚如雨下,心如刀割.我無論如何也要見爺爺最后一面,于是我打電話哭泣著對媽媽說:“我要回來吊孝!可是學(xué)校不批假,必須完成小組討論課.但我非常想坐飛機返回來!媽媽安慰說:“人老了終究是要死的,你回來,他也死了.也不能復(fù)生.你還是安心學(xué)習(xí)吧.”再一想到:如果私自曠課要掛科,加上身上沒有錢.可是我作為長孫,不回來覺得不孝.但是最后,我還是狠下心來,還是完成學(xué)業(yè)再說吧!因為我想能夠拿到碩士學(xué)位,將來能夠在教育戰(zhàn)線上建功立業(yè),也是對九泉之下的爺爺最大的安慰,也是最大的孝.可是后來,我聽媽媽說:爺爺去世時,連眼睛很久都沒有閉上,留下了無盡的牽掛…...當(dāng)走在回家的路上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見山坡上在一片枯黃的草葉中新的一抔黃土?xí)r,我無限傷悲…….. 但是,我想到能夠提高業(yè)務(wù)能力,為自己的專業(yè)發(fā)展注入源源不斷的活水時,我無怨無悔.喜歡讀書的我,只好朗誦岳飛《滿江紅》:“莫等閑,白了少年頭,空悲切.”來安慰自己;吟誦李白的《宣州謝眺樓餞別校叔書云》:“俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月.抽刀斷水水更流,舉杯銷愁愁更愁.”來寬慰自己;哼著劉德華的《今天》:“如果要飛得高,就應(yīng)該把地平線忘掉.”,頓時心中也釋然.
老師們,朋友們!讓我們身在校園,心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,以人民教師的光榮形象,走過這段無悔的苦樂年華,讓我們在這個平凡,但是崇高的崗位上,繼續(xù)無私奉獻(xiàn),把我們的愛,我們的情,我們的學(xué)識,我們的德都留下來,讓青春在無私奉獻(xiàn)中閃光!
謝謝大家!
爭做四好教師演講稿 做四有教師演講稿共篇十一
尊敬老師們：
大家好!
"學(xué)習(xí)身邊典型，爭做‘四有’教師"
在演講開始之前，我想問大家一個問題：你熱愛教師這個職業(yè)嗎?我曾經(jīng)聽過這樣一句話："如果你愛一個人，就讓他去從事教育吧;如果你恨一個人，也讓他去從事教育吧。"當(dāng)時的我，聽得云里霧里。如今，從教兩年多，再次回味這句話，我幡然醒悟。原來，在教育的世界里，也有冰火兩重天。
有人說，教師是單調(diào)乏味的。每天上課下課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)后進(jìn)生，直線型的工作軌跡永遠(yuǎn)一成不變;
也有人說，教師缺乏快樂。每天和那些什么也不懂的孩子一塊兒，看著他們把作業(yè)本弄得一團糟，聽著耳邊刺耳的喧鬧，你永遠(yuǎn)也別想找到片刻的寧靜;
還有人說，教師是清貧的，你無法天天坐到優(yōu)雅的西餐廳喝下午茶，不能穿著流行色讓心靈縱情放飛于清風(fēng)車影中……
這些說法似乎不無道理。然而，這真的是教師的全部嗎?真正的好教師不會抱怨命運的不公，不會以消極的情緒影響學(xué)生，更不會讓自己的生活變得灰暗枯燥。
到底怎樣才算好教師，習(xí)給了我們答案：有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心。
教師有理想信念，就是要全心全意,堅持信仰;有道德情操，就是要不偏不私,公平公正;有扎實學(xué)識，就是要精博并兼，達(dá)觀至善;有仁愛之心，就是要大愛無悔，深仁厚澤.
做一個好教師，并不是可望而不可即的。
當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪撲在廢墟中，雙臂緊緊摟著兩個孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個孩子還有生命體征，而"雄鷹"已經(jīng)氣絕。由于緊抱孩子的手臂早已僵硬，救援人員只得含淚將他的手臂鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞，他的妻子鄧霞和唯一的3歲兒子也在地震中遇難."摘下我的翅膀，送給你飛翔。"多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門。
在江西省萍鄉(xiāng)市蓮花縣，有一位開國少將甘祖昌。他的夫人龔全珍，隨將軍扎根山村幾十年，把大半輩子獻(xiàn)給了教育事業(yè)，生活簡樸卻格外熱心助人，年屆九旬仍不忘弘揚正氣，被譽為"永葆本色的將軍夫人".她說："屬于我的時間不多了，所以更要珍惜寶貴的時間，多做些對教育、對群眾有益的事。"她說："祖昌走了，但他把寶貴的精神留給了我們。只要還能動、還能講，我就要把他為黨為民的事業(yè)繼續(xù)下去!"為了崇高的信仰，龔全珍老人始終堅守在教育的道路上。
其實，在我們身邊也有很多這樣的教師。20xx至20xx學(xué)年，我校評選出了十位首屆最美教師。有"學(xué)高為師，德高為范"的趙海亮老師，也有"勤勤懇懇做事，踏踏實實做人"的文慶紅老師;有深入開展課堂教學(xué)改革、規(guī)范教學(xué)科研、強化教學(xué)質(zhì)量管理的李鵬老師，也有已在教育戰(zhàn)線上工作了20xx年，辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)的蘭玉仙老師;還有很多很多，他們都在用行動踐行"四有".
當(dāng)一個好老師不容易,雖只在教育行業(yè)工作兩年多,我也看到了許多感人的事跡：有的老師家里孩子小，孩子生病顧不上，卻不忍耽誤學(xué)生一節(jié)課;有的老師白天上班、批改作業(yè)，晚上還得繼續(xù)備課、修改導(dǎo)學(xué)案，直至深夜;有的老師長年堅持帶畢業(yè)班，經(jīng)常不能準(zhǔn)時下班;有的老師放棄休息時間值日巡邏，只為學(xué)生有一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境……
三尺講臺融進(jìn)的是辛勞，是陶醉;融進(jìn)的是師德，是師魂!正如在座談中所言:"今天的學(xué)生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人。"老師們!時代的發(fā)展為我們提供了廣闊的舞臺，科學(xué)發(fā)展觀為我們拓開了一條教改之路，呼喚著我們?nèi)ヌ剿鳌⑷?chuàng)造。讓我們團結(jié)一心，攜手并進(jìn)，凝聚你我的真心，用這顆飽含著理想、道德、學(xué)識的仁愛之心,去迎接學(xué)生的信心、勇氣和力量吧!
我的演講到此結(jié)束,感謝大家聆聽!
爭做四好教師演講稿 做四有教師演講稿共篇十二
去年的九月份,我終于如愿考進(jìn)教師隊伍,心里充滿了無限的欣喜,迫不及待地想要在三尺講臺一展身手.然而,角色的驟然變換,陌生的工作環(huán)境,師生間的彼此磨合,讓我一度茫然無措.我很矛盾,作為一個新老師,我該如何快速投入教學(xué)?
那一天,是一位同期進(jìn)來的新老師的公開課.抱著看一看的學(xué)習(xí)態(tài)度,我隨同大伙來聽課.講臺上的女老師聲音甜潤溫和,姿態(tài)美麗大方.時而開口清唱,帶著學(xué)生一句一句學(xué)歌;時而彈琴引導(dǎo),領(lǐng)著同學(xué)們熟練新曲;時而身姿翩躚,激起孩子們一齊領(lǐng)略手語的曼妙.活潑精彩的課堂,竟引得聽課老師們?nèi)w進(jìn)入情境,一同唱歌,一同手語.從此讓我記住了出手不凡,一鳴驚人的劉芊芊老師. 記得“四最”教師評選時,班上很多學(xué)生都票選音樂老師為“最有魅力的教師”.而事實也足以證明,芊芊老師是難得一出的極富個人魅力的新老師.路遇學(xué)生,問候聲不斷;若有需要,學(xué)生主動相幫;每逢節(jié)假日,常能收到孩子們的禮物.周末來往音樂興趣班和留守孩樂園,總能帶去許多歡聲笑語.和同事相處,詼諧隨性,很快就能打成一片,有她在話題討論不斷,平添許多趣味.
欣賞這樣的女子:性格鮮明,爽利熱辣.所到之處如燎原之火,激起歡樂無限.我恍然大悟:我曾缺失的,不正是這種年輕人該有的活力嗎?我該學(xué)習(xí)的,不就是這份對工作的熱忱嗎?我要努力的,不也是這種和諧融洽的師生互動嗎?
“星期五檢查教學(xué)常規(guī),明天檢查教學(xué)常規(guī)!”海鳳一直在耳畔碎碎念地提醒.事無巨細(xì)的班主任工作,讓我目不暇接;須日日更新的教學(xué)常規(guī),讓我手忙腳亂.臨到檢查,我仍在為兩沓學(xué)生的作文焦頭爛額.握住海鳳的手,我們四目相對,異口同聲:“當(dāng)老師,不容易吖!”
對面老師蘸墨的毛筆一頓,低頭一笑,又接著書寫下一個字,氣定神閑,從容不迫!海鳳眼前一亮:“偶像吶!”于是,兩個新粉絲開始關(guān)注偶像————劉衛(wèi)福老師.
他,愛崗敬業(yè),恪盡職守.無論是教學(xué)
工作還是班主任工作,都力求盡善盡美;他,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),刻苦專研,有時是早上,有時是晚四,甚至是中午,?？吹剿麑χ虆⒒蛐『诎遄聊ピ僮聊?他,管理有方,深得民心,所帶班級連流動紅旗都愿意扎根到底,有課任老師說,富哥班上的學(xué)生吶,都崇拜他,絕不敢亂惹事.
這是一位低調(diào)踏實的偶像,我愿學(xué)習(xí)他,對工作的盡心盡責(zé);對教學(xué)的精益求精;對管理的有條有理.一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺,四季耕耘.教師要耐得住平淡,要守得了清貧.初入教壇的我,這份孜孜以求的進(jìn)取熱情,我能維持多久呢?能一直一直堅守嗎?
那天在后山,我們巧遇同是散步而來的王恩發(fā)老師,忍不住請教:“怎樣才幸福地做教師”不為經(jīng)濟拮據(jù)而煩惱,不因職業(yè)倦怠而浮躁.
“窮與富的概念,每個人都有不同的評價標(biāo)準(zhǔn),關(guān)鍵是心態(tài)吧!另外是習(xí)慣,很多事情你一開始覺得累,覺得難,習(xí)慣了,反而輕松”——王老師如是說. 極有規(guī)律的作息時間,哪怕頭天晚上再晚睡,也能堅持早起,常常比值日老師更早開后操場的門;至臻至善的班主任工作,每一次開會,都是校領(lǐng)導(dǎo)倡導(dǎo)的
好榜樣,讓人敬佩萬分;無可挑剔的考勤、常規(guī),堂堂皆如公開課的教學(xué),引得許多老師誠心求教;樂于幫忙,不推搪,不藏私的指點,令人心生敬仰.如此高負(fù)荷的初三教學(xué),他仍堅持每天看書,常記隨筆,用實際行動詮釋“活到老、學(xué)到老”.閑暇時勤于登山,散步,鍛煉身體,怡養(yǎng)性情.——王老師如是做.
原來世間真有這樣一種人,將儒家思想的“獨善其身”修行到至高境界——慎獨.堅守著這樣一種情操,任爾東西南北風(fēng),我自巋然如故,將這份坦蕩及修養(yǎng),誠于中而形于外.
一本教案,一支粉筆,一片深情,清白為人,一生何求多富貴?
兩間斗室,兩千弟子,兩袖清風(fēng),耕耘桃李,平身已是不貧窮!
這就是我們身邊的老師,這就是我們的戰(zhàn)友.不必豪言壯語,不必刻意歌頌,只要留心發(fā)現(xiàn),我們的身邊,處處這樣的好老師.他們是我學(xué)習(xí)的榜樣,他們是我前行的力量,他們是我不懈的追求.
謝謝大家,我的演講到此完畢!
爭做四好教師演講稿 做四有教師演講稿共篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!
我是來自于合肥行知學(xué)校的一名數(shù)學(xué)老師，我是個喜歡講故事的數(shù)學(xué)老師。在這里我想與大家分享一個故事。十年前我的一名學(xué)生出車禍了，當(dāng)我知道這件事時，他已被送往醫(yī)院。我緊趕慢趕到醫(yī)院，他躺在醫(yī)院的急救室里，醫(yī)生正在給他矯正錯位的骨關(guān)節(jié)。我差點認(rèn)不出他了，整張臉腫得嚇人，眼睛瞇成一條縫，嘴唇外翻，最厲害的是大腿，骨折幾處，腫的象大象腿，被高高的吊著，我心疼地流下了眼淚，而他只是呻吟著，沒有流一滴淚。后來我知道他是因為班里的事情回家被車撞的，他怕會連累到我，沒有告訴家人實情。為此我總覺得愧對這個孩子，當(dāng)孩子到校上課后，我就盡可能地對他好，沒想到后來他媽媽找到我，向我表示感謝，說孩子常常把我比作媽媽，甚至覺得我比媽媽還好。我深為感動，我告訴自己，我告訴孩子們，為了你們，我愿做名好老師!
對于學(xué)生，我們努力培養(yǎng)他們成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的“四有”新人。作為他們的老師，我們更應(yīng)該成為“四有”好老師，說——
做一名好老師，我們要有理想信念。
人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。
特別的記得小時候，老師總說要做個有理想的人。就在她給我系上紅領(lǐng)巾時，激動得我一滿臉的認(rèn)真。懷里這滾燙理想似翅膀般，帶我飛出故鄉(xiāng)的小城。似這般崇高境界，讓我暗下決心要為此奮斗終身。
是的，一個有理想信念的教師，才有可能在孩子的心中播下夢想的種子，讓孩子揚起理想的風(fēng)帆一路前行。
做一名好老師，我們要有道德情操。
杜勃羅留波夫說，在學(xué)生看來，教師是人類最完善崇高的典范。
工作了二十年，我發(fā)現(xiàn)教師的舉手投足，一言一行莫不收入學(xué)生的眼底，我常常能在學(xué)生的身上找到我的影子。比如，我愛讀書，常常讀書給學(xué)生聽，常常購書送給學(xué)生，漸漸地他們也有了自己的書房，有了自己的藏書，課下時常能看到他們靜坐讀書的小樣兒。
當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難時，我會循循善誘，耐心講解。于是我常會看到同桌之間相互交流學(xué)習(xí)的情景?！皠偛盼艺f的你懂了嗎?能說說你的想法嗎?”每每聽到這樣的話，我都很開心，雖然他們搶了我的臺詞。被學(xué)生搶臺詞的次數(shù)多了，我這個老師當(dāng)?shù)迷絹碓街?jǐn)慎，越發(fā)注意自己的言行。
老師就是學(xué)生的一面鏡子，有什么樣的老師，就帶出什么樣的學(xué)生。我們的這面鏡子可要時時擦拭，時時保持明亮呀!
做一名好老師，我們要有扎實學(xué)識。
蘇霍姆林斯基說，知識越學(xué)越感到貧乏，不學(xué)總認(rèn)為不錯，一個人水平的高低不在于文憑，而在于終身學(xué)習(xí)，不斷提高。作為一名教人學(xué)習(xí)，促人成長的教育者，我們要始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，刻苦鉆研，努力提升個人修養(yǎng)和學(xué)識。
新學(xué)期我兼帶了兩個班的科學(xué)課，為了幫助學(xué)生學(xué)好科學(xué)，我利用課余時間閱讀《奇妙的科技》《萬物簡史》《科學(xué)美國人》等，并在課堂上與學(xué)生分享，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我還和學(xué)生一起上網(wǎng)查資料，一起備課，一起動手做實驗。
信息時代的迅猛發(fā)展，知識的更新太快，如果我們不能緊跟時代步伐，不斷學(xué)習(xí)，我們?nèi)绾纬蔀閷W(xué)生的“源頭活水”呢?
做一名好老師，我們要有仁愛之心。
海倫·凱勒在《我的老師》一文中這樣寫道：“我感到有人朝我走來，我以為是我母親，我就把手伸出去。忽然，有一個人拉著我的手，然后把我緊緊摟在懷里。就是這個人在我以后的生活中深深地愛著我，向我揭示了一切?！?/p>
這個人就是莎莉文老師，她用自己的愛為海倫·凱勒營造了一個局部的春天，從而使海倫·凱勒有足夠的信心和實力擁抱整個世界。
愛學(xué)生的人，才能贏得學(xué)生的愛，才能教育好學(xué)生。
我班有兩個出了名的搗蛋蟲，課間活動從不安分，東搗搗，西戳戳，班里告他倆狀的人多了去。他們沒少挨爸爸媽媽的揍，我采取了很多措施也沒有收服他們，最后我只得放他們一馬。每當(dāng)有同學(xué)告狀，我就說，同學(xué)之間要多包容，他倆沒有惡意的，只是覺得好玩，他倆身上也有不少優(yōu)點的，比如做事積極，與同學(xué)相處不斤斤計較，樂于助人等等。聽我這么一說，大多告狀的學(xué)生也就不再追究。而背地里他倆聽了我的話后，在班里的鬧騰少了，班里不少事情莫名的有人做了，比如書柜里的書多了，壞的勞動工具修好了，地上的廢紙不見了……
愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的個性，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的不足，挖掘?qū)W生的長處，從而使每個學(xué)生都能比昨天優(yōu)秀一點。作為一名老師，我常會想起張曉風(fēng)的散文《我交給你們一個孩子》：學(xué)校啊，當(dāng)我把我的孩子交給你，你將給他怎樣的教育?今天早晨，我交給你一個歡欣誠實又穎悟的小男孩，多年以后，你將還我一個怎樣的青年?
在這里，我只能滿含熱淚的告訴您，為了孩子，我愿做名有理想信念，有道德情操，有扎實學(xué)識，有仁愛之心的好老師!
爭做四好教師演講稿 做四有教師演講稿共篇十四
我無悔,我是一名鄉(xiāng)村女教師
幸福是每個人一生不懈的追求。作為一名教師，你是如何理解幸福的呢?教師這份職業(yè)到底給了我們什么呢?一份可以矜持的心態(tài)?一份固定的收入?還是一種相對安定的生活?我認(rèn)為教師這份職業(yè)給了我一份難言的幸福。猶如徜徉于美麗的花叢，更是夏日午后樹陰下竹椅上那份寧靜與悠然，她充實了我的日常生活，點綴了我平凡的人生。于是，每當(dāng)我從教案中抬起頭時，每當(dāng)我聽到孩子們天真的笑語時，每當(dāng)我站在領(lǐng)獎臺上手捧榮譽證書時，每當(dāng)我收到來自遠(yuǎn)方學(xué)生的賀卡、信息時，一種幸福的感覺頓時充溢心房，我仿佛聽到了花開的聲音，連周邊的空氣都是芬芳的。我常想:這就是幸福吧!
還記得，二十六年前那個果實飄香的季節(jié)，我走上了工作崗位。當(dāng)父親把我送到離家三十多里外的水鄉(xiāng)小學(xué)校時，我也傷心得流過眼淚，當(dāng)慈父般的老校長把我領(lǐng)到教室時，那幾十雙天真無邪忽閃的大眼睛怯怯地看著我，并齊聲喊“新老師好”時，我感覺到了來自心靈深處的震撼：我喜歡他們，我得安心我的工作!在那個年代，受傳統(tǒng)習(xí)俗的影響，“多子多?！钡纳^念和“男尊女卑”的思想仍然有些根深蒂固。學(xué)期剛過半，班上成績優(yōu)秀的小珍和小芳就中途輟學(xué)了，打聽原因，一個是為哥哥換親，被男方帶出去打工了,一是媽媽生了個小弟弟,回家做小保姆了.得知此事，我心急如焚，也許是初生牛犢不怕虎的原因吧。我拽著校長一次又一次去這兩個孩子家做工作。星期天，我“河塘搬兵”——拉來了從事農(nóng)村工作幾十年的父親幫助做工作.情真意切的話語，最終說服了兩個孩子的父母.重返校園后，兩個孩子學(xué)習(xí)更加勤奮，如今，她們學(xué)業(yè)有成，早已成家，一個遠(yuǎn)在上海做白領(lǐng)，一個已成為公安系統(tǒng)的骨干。也正是這兩個女孩的故事，讓我在以后的教育工作中更多地關(guān)注女孩子們的學(xué)習(xí)、生活。回到本村小學(xué)后，我又遇到類似小珍、小芳的學(xué)生，我收留過因父母離奇而寄居遠(yuǎn)堂姑媽家的小娟，資助過父母離異，跟著爺爺奶奶生活過的小成峰，我六年如一日地資助山西大同的六個孩子，也用過自己的“私房錢”為患小兒麻痹癥的學(xué)生墊付過手術(shù)費……不是為了出風(fēng)頭，我也不在乎別人的評價。孩子是善良的，當(dāng)這些孩子重新?lián)P起自信的風(fēng)帆時，我感到一種舒心一種幸福!往事讓我無愧，正在踐行的故事讓我快樂!
年年歲歲花相似，歲歲年年生不同。不同的學(xué)期會迎來不同的班級，擁有不同的學(xué)生。我愛學(xué)生，學(xué)生愛我，家長敬我，領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可我，我覺得我實現(xiàn)了我的人生價值，我感到欣慰。
先生的生意日趨規(guī)模，弟弟的公司急需人手，他們曾經(jīng)若干次勸阻我辭職跟他們做生意，看到他們和我的父母打理生意時忙碌辛苦的身影，想到兒子上了高中仍然住校時，我也自責(zé)過內(nèi)疚過，可我始終放棄不了我的工作，這也是我的事業(yè)啊!一本又一本獲獎證書，原團中央書記李源潮的親筆贈言，省總輔導(dǎo)員華耀國的合影，“市十佳輔導(dǎo)員”，“縣教育質(zhì)量能手”，《聆聽花開的聲音》和《浮塵》的相繼出刊，二十年不變的優(yōu)秀實績……我常想：如果不是從教，我怎會如此充盈?身為一名教師，我們就擁有了一份以愛為主題的職業(yè)，愛事業(yè)，愛自己，愛生活，也愛他人;播種著愛，也收獲著愛;播種著幸福，同時更收獲著幸福。我用快樂的心情把幸福傳遞給我的親人、我的學(xué)生、我的同事、我的朋友。
親愛的女老師們，當(dāng)你們迎著清晨的第一縷陽光，帶著自信的笑容邁著從容的腳步走進(jìn)校門時，你們已經(jīng)找到了自己幸福的所在。身為教師的我們，雖然工作平凡而又辛苦，但我們卻在時時享受著天底下最純美的幸福啊!
我幸福，我是一名教師。
我自豪，我是一名女教師。
我無悔，我是一名鄉(xiāng)村女教師。
爭做四好教師演講稿 做四有教師演講稿共篇十五
我們經(jīng)常講三人行必有我?guī)?，要是讓我來說，從參加工作到今天整整二十個年頭里，留給我印象最深的，是我的兩個學(xué)生，發(fā)自內(nèi)心來講，他們倆就是我最好的老師。
早在參加工作之初，我擔(dān)任二年級一個班的班主任，有天，班里要出黑板報，因為需要一種教具，我問班里誰家有，當(dāng)時有個小女孩，就站起來說，我家有，然后就回家去拿了。但是在回家的路上，一輛疾馳而過的摩托車撞倒了她，這個可愛的小女孩被車子掛著拖了十來米，她痛苦地倒在了地上，大腿幾處骨折，臉血肉模糊。我當(dāng)時在身邊看的時候，一邊流著淚，一邊呼喊著。我怪自己不該這個時候讓孩子回家，我不應(yīng)該讓孩子承受這么大的苦痛。那個時候我剛參加工作不久，我還很年輕，我只有十九歲，我止不住自己的淚水，我一次又一次的呼喊。但我怎么都沒有想到，這個只有八九歲的小女孩，當(dāng)家里人問她什么原因時，她居然承擔(dān)了全部的責(zé)任，說怪自己的不小心，說怪自己擅作主張的離校。那一剎那，我愣住了，我不知道說什么好。這個孩子，讓我無比感動。從那天起我就發(fā)誓，我一定要好好對待這個孩子，我一定要好好對待我們班里的每一個孩子。從那天起，我做了很多很多的事。在這里大家可能不知道，師范畢業(yè)我分在一所村小，在肥東縣的一個農(nóng)村的小學(xué)，一干就是十年。起初一個學(xué)校連校長所有人加在一起，一共只有8個人，而我們要帶一到六年級的學(xué)生，怎么代?包班!代語文，代數(shù)學(xué)，代音體美，甚至代英語，那時我們幾乎成了全能的老師。那些天，我們?nèi)硇牡囟荚诿χ鴮W(xué)生，白天上課，晚上批改作業(yè)、備課，但是我從來沒有怨言，因為我的心中有個了不起的學(xué)生。每每看到她嘴角邊不太明顯的疤痕，我的心總是特別地柔軟，特別的溫暖。這么小的孩子，默默地承受著巨大的痛苦，她還在想著保護(hù)老師，愛著老師。三人行必有我?guī)?，這個孩子讓我學(xué)會了真正的愛，愛是一種承擔(dān)，愛是一種付出，愛是無條件的，發(fā)自內(nèi)心深處的。這個孩子讓我明白了，做一名老師一定要有顆仁愛之心。
還有一個孩子，現(xiàn)在都已經(jīng)長成大人了，當(dāng)年，在班上的時候，我一不小心，教鞭劃破了她的臉，看著孩子掛滿淚水的臉，我很心疼，我很自責(zé)，怪自己脾氣不好，怪自己性子太急，怪自己沒把事情做好。但是當(dāng)我來到她家，要跟家長道歉的時候，這個孩子一個勁地為我解釋，一個勁的說我是個好老師。面對孩子，我很羞愧，我傷害了她，可是她還是一如既往地愛著我。多么寬闊的胸懷，多么了不起的情懷，這個孩子，就是我的老師!她讓我頓悟，我就要做個心胸寬廣的老師。我要善待身邊的每一個學(xué)生，尊重他們，理解他們，包容他們，設(shè)身處地的為他們著想。
同志們，朋友們，今天在座的大家可能有很多都在三尺講臺呆過，大家可能都帶過很多的學(xué)生，桃李滿園。在我工作的二十年里，我時時刻刻按照教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，我無論是包班，還是帶兩個班的數(shù)學(xué)，還是來到行知學(xué)校的十年。我從沒有讓一個學(xué)生掉隊，我從沒有和一個老師紅過臉。這一切都得益于這兩個孩子!
今天我們在講做“四有”好老師，我們有良好的道德情操，卻沒有仁愛之心;我們有扎實的知識功底，卻沒有一個寬闊的胸懷，這依然都算不得一個好老師。
所以，在座的領(lǐng)導(dǎo)，老師們，我已經(jīng)做了二十年的老師，我還可以再做接近二十年的老師。我堅定地相信，有這兩個孩子在我的心里，我這一生一定會做個出色的優(yōu)秀教師!
爭做四好教師演講稿 做四有教師演講稿共篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
你們好，我演講的題目是《做教師我很幸?！?/p>
作為教師，我們的幸福不是物質(zhì)上的富有，而是在從事教師職業(yè)的過程中產(chǎn)生的一種心理體驗和感受，那是其他行業(yè)的工作人員無法享受到的，十五年的教師生活讓我感到我是幸福的。
一、夢想成真，我很幸福。
小時候我最大的夢想就是當(dāng)老師。因為我有一個堂哥是教師，我覺得老師很受人尊重。因此，做教師的夢想一直伴隨著我的童年、少年直到高考。我清楚的記得，我的高考志愿全都與師范專業(yè)有關(guān)。就這樣，于20xx年的9月，我終于站上了講臺，如愿以償?shù)爻闪艘幻蠋煟液苄腋！?/p>
二、學(xué)生可愛，我很幸福。
畢業(yè)那年，運氣不錯，xx縣凡師范專業(yè)的畢業(yè)生，當(dāng)年全部包分配，我被分配到了咱們縣的xx中學(xué)。那一年，我教的是初一一個班的數(shù)學(xué)、初二兩個班的物理，并兼一個班的班主任，因為不熟悉教材，所以，那幾年我?guī)缀趺刻於际窃谧鲱}，備課，上課，加上偶爾的補課當(dāng)中度過的。也許是剛參加工作的緣故，也許是怕別人說我誤人子弟，我對每一節(jié)課都嚴(yán)格要求，不備好課，絕對不能上課。在上每一節(jié)課前，我都象是在準(zhǔn)備演講一樣，趴在桌子上或者對著墻壁嘟囔，直到上課預(yù)備鈴響了為止。課后還常找孩子們談心，幫一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)補補課，那里的孩子們都很樸實、很懂事，跟我關(guān)系都特好，每次給他們講完題之后他們都很感激我，有一次，應(yīng)該是重陽節(jié)，有一個學(xué)生從家里給我?guī)Я艘粋€糍粑，我真的很意外，也很激動，盡管不是什么貴重的禮物，但是對我來說，那是學(xué)生對我的肯定，我感覺真的很知足，很幸福。
三、學(xué)生成才，我很幸福
前年，我是畢業(yè)班的班主任，有一個上屆的學(xué)生名叫，想來補習(xí)，這個學(xué)生，好多老師都知道：天天遲到，沉迷與網(wǎng)絡(luò)游戲，家長已無計可施。所以沒有任何一個班主任收留他，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也沒辦法，因為該學(xué)生的父親是當(dāng)?shù)卣ぷ魅藛T，教導(dǎo)主任問他想讀哪班?沒想到他竟然說：“我要讀陳老師那班”，領(lǐng)導(dǎo)估計我不會收他，也不想讓他進(jìn)這個班，就叫他自己來找我，并告訴他：“只要陳老師答應(yīng)你，我們同意”。第二天晚上，他果真來找我了，是自己來的，也沒帶家長，我恰好沒晚自習(xí)，我心想：他既然有勇氣來找我，說明還是經(jīng)過一番考慮了的，于是我就留他在我家呆了一個晚自習(xí)，和他進(jìn)行了溝通，交談中我沒提條件，也沒談學(xué)習(xí)，就問問他的生活習(xí)慣之類的，凡是我的問題，他都一一回答，我覺得這個學(xué)生應(yīng)該是善于交談的，還是想給他一次機會，但我當(dāng)時沒給他任何承諾，他臨走時，我只說了一句：回家再想想，如果確實想讀書，明天一早來找我。第二天早上，他又來了，并說：“老師，我想好了，要讀書”，看樣子挺誠懇的，我收下了他。一星期下來，他沒有違紀(jì)現(xiàn)象，我心想：他真改了?？墒堑诙€星期的星期一晚自習(xí)，教導(dǎo)主任打電話通知我，說我們班上有人喝酒醉了，我很氣憤地把喝了酒的同學(xué)喊出教室一問，原來酒是帶來的，我當(dāng)時火冒三丈，把叫到辦公室，順手就是兩個耳光。他可能知道事情不是兩個耳光就解決的，就主動跪在我面前，連聲說“老師，對不起，是他請我買的”，我一聽事情不妙，孩子嘛，他根本想不到這么多校規(guī)校紀(jì)，幫人做事該沒錯吧。于是我把他叫了起來，并跟他講了一些有關(guān)學(xué)校的紀(jì)律，還告誡他，凡違規(guī)現(xiàn)象不能再有第二次，他當(dāng)時哭得很傷心。一天后，我抽屜里放著紙條：“老師，我知道錯了，給您添麻煩了，您能給我一次改過的機會我很感激，以后我絕對不會再有這樣的錯誤?！笨戳怂募垪l，我很欣慰，心想：這孩子其實很懂事。果真，從那以后直到中考他再也沒犯過錯誤，中考還以548分考進(jìn)高中讀書，因為這個學(xué)生，領(lǐng)導(dǎo)還把我當(dāng)做成功教育的典范在會上說，我也常把他的成功拿來激勵后來進(jìn)校的一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，每次提到他，我都感覺自己很自豪、很幸福。
四、學(xué)生的信任和愛戴，我很幸福。
每逢過節(jié)，總收到學(xué)生祝福的短信，最感動的一條短信是今年教師節(jié)，xx同學(xué)發(fā)的，短信中這樣寫道：“陳老師，感謝您給我一次讀書的機會，如果以后我能成才，那是您成就了我的人生，如果以后我不成才，您仍是我這一輩子最崇敬的人，請注意休息，保重身體?！弊x了這條短信，我真的流淚了，不管怎樣，學(xué)生雖走遠(yuǎn)了，但他還記得我這個曾經(jīng)給他兩下耳光的老師，還信任我，我真的很幸福。
我的幸福是實實在在的，也許我還真有那么點人格魅力?現(xiàn)在教著的這幫學(xué)生正被我熏陶著，我想讓他們明白，我今天幸福著，希望他們明天也能像我一樣的幸福著。
我的演講結(jié)束，謝謝大家。
爭做四好教師演講稿 做四有教師演講稿共篇十七
做'四有'老師。這是在教師節(jié)同北師大師生代表座談時的講話內(nèi)容，再次閱讀深感責(zé)任重大、意義重大、使命重大，迫不及待推薦給全體老師，好好閱讀，改過提高，
咱們老師這行不同于任何行業(yè)，教育是育人、影響人的事，一位老師的理想、信念深深地影響感染著周圍的孩子，老師在精神面貌、言行舉止上是孩子模仿的對象，老師的楷模、師表作用定會在一代又一代孩子身心留下印痕。
我特別不贊成把教師和育人分離，這是很可怕的事情。只有理想信念堅定的老師才能培育出活生生的社會人，在我任校長的這些年里，我堅決反對老師簽到簽退，雖然一時有人不遵守、不理解，但作為老師的第一條就應(yīng)該是自覺和主動，學(xué)會守時。為人師表，自己先有表，無表不可為師。如果一位老師被強迫著教學(xué)，那他也會培養(yǎng)被強迫著的學(xué)習(xí)的學(xué)生。牛和馬雖離不開皮鞭抽打，但也有不用揚鞭自奮蹄的牛馬。有多少人喜歡校長辦公室掛著的皮鞭。你看，老師的理想信念多么重要啊!她是根本啊!
康德墓志銘上兩種東西值得敬畏：一種是頭頂上的星空，一種是心中的道德。由此，什么地方都能污染獨學(xué)校不能，什么都能世俗和功利獨學(xué)校不能，什么地方都能有消極頹廢現(xiàn)象獨學(xué)校不能。老師的道德情操應(yīng)該如天上的星空一樣燦爛，心中固守高尚的道德法則。有人說教師也是人，也有酸甜苦辣，也有人的不足，有什么才是人，沒有就不是人，但是看放在什么地方，放在學(xué)校就不同于菜市場，蒼蠅亂飛、臭氣熏天，學(xué)校神圣之地，沒有高尚道德情操豈容胡作非為。豈容下害群之馬!在每個人的心目之中，學(xué)校教師是高尚的，人人心中有一個默識：教師的境界比一般人都高。這些年為什么不高了?都是我們自己造成的，最根本的是我們太隨俗了，放棄了自身的道德修養(yǎng)，別人也看不起我們了，我們的地位、尊嚴(yán)、師表全在自己所樹、所望、所為，你想成為道德情操高尚的人沒有阻攔著你，為人師，做人師之事，樂人師之業(yè)，人們才為你唱贊歌。
扎實的知識、技能全是學(xué)來的，今天的信息沒人攔得住，只要想學(xué)、想做沒有不成功的。那些靠別人崔、逼、壓學(xué)習(xí)的永遠(yuǎn)生活在黑暗的書庫里。我天天都有一種學(xué)習(xí)的沖動，好像看到許許多多的書，這些書中的知識、觀點、作者的情感深深地與我碰撞，時時激起思維的火焰，燒得我日日不知疲倦，日日與激情為伴。當(dāng)一個人跳出書本串聯(lián)知識的時候，這世界就是一本書，這人生、這教育何嘗不是一本書呢?
知識技能不僅是一位老師的基本功，社會上的每一個人又何嘗不是如此呢!這一點不具足，當(dāng)老師肯定不行，為人之師應(yīng)該在知識的大道上如逐日般地勇敢和執(zhí)著，當(dāng)知識在日后涌動的時候，你才是一位智慧的老師。
愛是崇高和偉大的，愛一定不可停留在嘴邊，愛也不可許愿，愛是行動，愛是點點滴滴的小事，我在辦公室寫在瓦片上的'片片愛心'愛心是生活里無數(shù)個行動的組合，愛是行動。說：'教育是一門‘仁愛’事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。'教師的愛在哪里，怎樣施與學(xué)生，什么樣的仁愛才適合于我們的教育?我覺得老師的愛在教育生活里，教育的生活在課堂里、在操場里、在三味書屋旁邊的竊竊私語里。而一些為愛而愛的愛永遠(yuǎn)不是愛，因為愛是情感的流露，只有以校為家，愛生如子的老師才能流露出這樣甜蜜一樣的愛。
我深深地為教育祝愿，四有好老師不等待培養(yǎng)，愿做四有好老師!
爭做四好教師演講稿 做四有教師演講稿共篇十八
他們普通平凡,他們不富有卻能在別人需要幫助時伸出雙手;他們中的大多數(shù)人沒有干出驚天動地的大事,卻展示了人性中最溫柔、最美好的一面;他們給孩子們精神的支持和力量,他們傳遞的是愛、是溫暖、是社會最需要的正能量.他們就是鄉(xiāng)村教師.
指出,好老師要有理想信念,有道德情操,有扎實學(xué)識,有仁愛之心.鄉(xiāng)村教師用樸實無華的行動,踐行了作為一名普通教師的榮辱觀.
如果眼淚是一種財富,徐本禹就是一個富有的人,在20xx的一年里,他讓我們淚流滿面.他富有仁愛之心,在大學(xué)期間節(jié)衣縮食,用自己勤工助學(xué)的微薄收入和刻苦學(xué)習(xí)所得到的獎學(xué)金,先后資助多名經(jīng)濟困難的同學(xué),并積極為社會公益事業(yè)捐款.畢業(yè)后,從繁華的城市,他走進(jìn)貴州的大山支教,用一個剛剛畢業(yè)的大學(xué)生稚嫩的肩膀,扛住了傾頹的教室,扛住了貧窮和孤獨,扛起了本來不屬于他的責(zé)任,踐行了“陽光下的諾言”,讓愛的種子在大山深處播種,發(fā)芽.
為留守兒童辦學(xué)的女大學(xué)生李靈,身旁是300多名不同年齡階段的孩子,背后是那些在外打工父母們心中的掛念與寄托,這位鄉(xiāng)村女教師為了孩子四處奔走,一切從零開始,從鄉(xiāng)村開始,從識字和算術(shù)開始.別人離開的時候,她留下來;別人收獲的時候,她還在耕作.她挑著孩子沉甸甸的夢想,她在春天播下希望的種子.即使眼角有了皺紋,雙手不再細(xì)膩,但是她把愛與溫暖帶進(jìn)了鄉(xiāng)村學(xué)校的課堂,如此高的道德情操,她就是讓全國人民尊敬的“80后最美鄉(xiāng)村女校長”.
胡忠、謝曉君夫婦,主動前往藏區(qū)當(dāng)起了藏族娃娃們的老師、家長兼保姆.他們帶上年幼的孩子,是為了更多的孩子.他們放下蒼老的父母,是為了成為最好的父母.不是絕情,是極致的深情;不是沖動,是不悔的抉擇.堅守藏區(qū)20xx年支教,他們用生命提攜了孤兒的成長,在一個物質(zhì)繁盛的時代里,他們?nèi)匀蛔屛覀兿嘈?堅定的理想信念無敵,愛的種子在高原上萌發(fā),怒放.
我畢業(yè)于師范院校,青青校園內(nèi)文化石上有一句:學(xué)高為師,德高為范,一直至今銘記心間.扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),其中知識是基礎(chǔ).這就要求老師應(yīng)該要有扎實學(xué)識,對所教課程有精深的認(rèn)識,還要有廣博的知識,我們學(xué)校這樣的老師有很多,就像程向梅老師,在我看來過英語八級是可望而不可即的,但程老師是我們學(xué)校唯一過英語八級的,可以說她對英語是多么的精深,也正因為如此所以很多學(xué)生喜歡她,喜歡上她的課.還有徐濤老師,他的專業(yè)是體育,但是他卻擔(dān)任計算機、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的教學(xué),可見知識是多么的廣博,而我除了對專業(yè)學(xué)科的教學(xué)外,其他學(xué)科都是淺嘗輒止,我覺得應(yīng)該多向他們學(xué)習(xí),不斷汲取知識,做一個有淵博知識的老師,做一個讓孩子愛上你的課的老師.
用什么語言能定義徐本禹的價值?用哪些禮物能回報李靈的付出?又能用多少金錢來衡量胡忠、謝曉君夫婦的貢獻(xiàn)?如果不是對學(xué)生的愛,對教育事業(yè)的愛,對祖國的愛,還有什么可以讓他們抱守終生?這些響亮的名字,還有更多我身邊默默耕耘的鄉(xiāng)村教師,他們用青春和奉獻(xiàn)來詮釋著“四有”好老師這個名字.
親愛的朋友們,每個孩子的內(nèi)心都有一顆愛的種子,當(dāng)它小心翼翼發(fā)芽時,需要澆灌和呵護(hù).春風(fēng)化雨,潤物無聲.師者之愛,將彌漫的溫暖滲透到孩子內(nèi)心.我要帶著愛和責(zé)任,爭取與“四有”好老師并肩齊高!
謝謝大家!
爭做四好教師演講稿 做四有教師演講稿共篇十九
在演講開始之前，我想問大家一個問題：你熱愛教師這個職業(yè)嗎?我曾經(jīng)聽過這樣一句話：'如果你愛一個人，就讓他去從事教育吧;如果你恨一個人，也讓他去從事教育吧。'當(dāng)時的我，聽得云里霧里。如今，從教兩年多，再次回味這句話，我幡然醒悟。原來，在教育的世界里，也有冰火兩重天。
有人說，教師是單調(diào)乏味的。每天上課下課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)后進(jìn)生，直線型的工作軌跡永遠(yuǎn)一成不變;
也有人說，教師缺乏快樂。每天和那些什么也不懂的孩子一塊兒，看著他們把作業(yè)本弄得一團糟，聽著耳邊刺耳的喧鬧，你永遠(yuǎn)也別想找到片刻的寧靜;
還有人說，教師是清貧的，你無法天天坐到優(yōu)雅的西餐廳喝下午茶，不能穿著流行色讓心靈縱情放飛于清風(fēng)車影中……
這些說法似乎不無道理。然而，這真的是教師的全部嗎?真正的好教師不會抱怨命運的不公，不會以消極的情緒影響學(xué)生，更不會讓自己的生活變得灰暗枯燥。
到底怎樣才算好教師，給了我們答案：有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心。
教師有理想信念，就是要全心全意,堅持信仰;有道德情操，就是要不偏不私,公平公正;有扎實學(xué)識，就是要精博并兼，達(dá)觀至善;有仁愛之心，就是要大愛無悔，深仁厚澤.
做一個好教師，并不是可望而不可即的。
當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪撲在廢墟中，雙臂緊緊摟著兩個孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個孩子還有生命體征，而'雄鷹'已經(jīng)氣絕。由于緊抱孩子的手臂早已僵硬，救援人員只得含淚將他的手臂鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞，他的妻子鄧霞和唯一的3歲兒子也在地震中遇難.'摘下我的翅膀，送給你飛翔。'多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門。
在江西省萍鄉(xiāng)市蓮花縣，有一位開國少將甘祖昌。他的夫人龔全珍，隨將軍扎根山村幾十年，把大半輩子獻(xiàn)給了教育事業(yè)，生活簡樸卻格外熱心助人，年屆九旬仍不忘弘揚正氣，被譽為'永葆本色的將軍夫人'.她說：'屬于我的時間不多了，所以更要珍惜寶貴的時間，多做些對教育、對群眾有益的事。'她說：'祖昌走了，但他把寶貴的精神留給了我們。只要還能動、還能講，我就要把他為黨為民的事業(yè)繼續(xù)下去!'為了崇高的信仰，龔全珍老人始終堅守在教育的道路上。
其實，在我們身邊也有很多這樣的教師。20xx至20xx學(xué)年，我校評選出了十位首屆最美教師。有'學(xué)高為師，德高為范'的趙海亮老師，也有'勤勤懇懇做事，踏踏實實做人'的文慶紅老師;有深入開展課堂教學(xué)改革、規(guī)范教學(xué)科研、強化教學(xué)質(zhì)量管理的李鵬老師，也有已在教育戰(zhàn)線上工作了20xx年，辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)的蘭玉仙老師;還有很多很多，他們都在用行動踐行'四有'.
當(dāng)一個好老師不容易,雖只在教育行業(yè)工作兩年多,我也看到了許多感人的事跡：有的老師家里孩子小，孩子生病顧不上，卻不忍耽誤學(xué)生一節(jié)課;有的老師白天上班、批改作業(yè)，晚上還得繼續(xù)備課、修改導(dǎo)學(xué)案，直至深夜;有的老師長年堅持帶畢業(yè)班，經(jīng)常不能準(zhǔn)時下班;有的老師放棄休息時間值日巡邏，只為學(xué)生有一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境……
三尺講臺融進(jìn)的是辛勞，是陶醉;融進(jìn)的是師德，是師魂!正如在座談中所言:'今天的學(xué)生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人。'老師們!時代的發(fā)展為我們提供了廣闊的舞臺，科學(xué)發(fā)展觀為我們拓開了一條教改之路，呼喚著我們?nèi)ヌ剿?、去?chuàng)造。讓我們團結(jié)一心，攜手并進(jìn)，凝聚你我的真心，用這顆飽含著理想、道德、學(xué)識的仁愛之心,去迎接學(xué)生的信心、勇氣和力量吧!
我的演講到此結(jié)束,感謝大家聆聽!
爭做四好教師演講稿 做四有教師演講稿共篇二十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師大家下午好!
今天很榮幸能站在這個演講臺上,有些緊張,有些激動,也有些興奮,因為這是我來魯小第一次參加演講比賽,今天我要演講的主題是:“學(xué)習(xí)身邊典型,爭做“四有”教師.各位老師,打開記憶的大門,你一定有過很多很多的夢想,夢想自己成為一名醫(yī)生救死扶傷,夢想成為一名軍人保家衛(wèi)國,但是由于種種原因,我們毅然的走上了三尺講臺,想起自己曾經(jīng)的夢想,也許我們會有些無奈,有些失落,但是我覺得我們應(yīng)該感到快樂和幸運.因為這是一份有關(guān)夢想的職業(yè),也是一份有關(guān)心靈的職業(yè),更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè),當(dāng)我們面對一個個鮮活可愛的面孔和一雙雙求知的眼睛時,我們總是一次次默默的告訴自己,要努力,要加油,要成為深受學(xué)生歡迎的好老師,那么怎樣才能成為好老師呢?就在教師節(jié)前夕,到北師大看望和慰問廣大師生時指出,好老師要有理想信念,有道德情操,有扎實學(xué)識,有仁愛之心.
我們知道作為一個普通人如果沒有理想信念,內(nèi)心將是一片茫然,一切的行為都失去了指引的路標(biāo),惶惶而不知所終.只有一個抱有理想信念的老師,才有可能在孩子、青年的心中播下夢想的種子.所以,我覺得理想信念是好老師的人格基石.
作為一個好老師,有理想信念的同時還應(yīng)具備崇高的道德情操.老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件,古人云:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從,老師不僅是學(xué)生的楷模,而且還是學(xué)生道德的的引路人,不管在教學(xué)中,還是在平時都潛移默化中影響著學(xué)生.我們學(xué)校這樣的老師有很多,比如三年級(3)班的徐老師,他對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對學(xué)生虛心教導(dǎo),可以說每天來到學(xué)校第一件事就是到班里看一看,幫助學(xué)生打掃衛(wèi)生或監(jiān)督他們與他們一起早讀.所以老師一定要以德立身、以身作則,學(xué)生才能以史為鏡,自覺踐行社會主義核心價值觀.
在我讀大學(xué)時,老師跟我們說過這么一句話,學(xué)高為師,德高為范.所以
身為一名老師應(yīng)該要有扎實學(xué)識.扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),其中知識是基礎(chǔ).這就要求教師對所教課程有精深的認(rèn)識,還要有廣博的知識,所謂的精就是對專業(yè)知識不僅知其然,而且知其所以然.所謂“博”就是觸類旁通,具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識.我們學(xué)校這樣的老師也有很多,就像聶建梅老師,她已經(jīng)有著近20xx年的教齡了,卻任然奮斗在教學(xué)的第一線,兢兢業(yè)業(yè),教書育人,因此他們班的語文成績總是名列前茅.這都是因為聶老師對語文這門學(xué)科知識不僅扎實而且很精深.我覺得我們新教師應(yīng)該多向他們學(xué)習(xí),不斷汲取知識,擴大學(xué)識,做一個有淵博知識的老師,不斷更新知識結(jié)構(gòu),不做知識的落伍者.
曾經(jīng)有人把學(xué)生比喻為祖國的花朵,既然是花朵就得保護(hù)起他們,那么作為老師就應(yīng)該有仁愛之心.陶行知先生說過:愛是一種偉大的力量,沒有愛就沒有教育.所以愛是教育的靈魂.老師要用愛培育愛,激發(fā)愛,傳播愛,通過真情,真心,真誠拉近與學(xué)生的距離,滋潤學(xué)生的心田,老師還應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上,用欣賞增強學(xué)生的信心,用信任樹立學(xué)生的自尊.讓每一個學(xué)生都健康成長,都享受成功的喜悅.就像胡校長做的一樣,對于每一個學(xué)生他都能用心去教育,用心去教導(dǎo),記得我剛來到魯小時,胡校長就告訴我們新教師要用師愛去感化每一個孩子,千萬不要體罰學(xué)生.其實我們在教學(xué)中只要老師用心去愛學(xué)生,學(xué)生心中是能感覺得到的.
我相信,只要我們老師努力進(jìn)取,就一定會成為“四有”的好老師,就一定會為教育事業(yè)的發(fā)展添力.就一定會為中國夢的實現(xiàn)增輝.最后,祝愿我們學(xué)校越來越美好,祝愿在做的領(lǐng)導(dǎo)老師工作順利,身體健康,家庭美滿,心想事成!我的演講完畢!!
爭做四好教師演講稿 做四有教師演講稿共篇二十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師大家下午好!
今天很榮幸能站在這個演講臺上,有些緊張,有些激動,也有些興奮,因為這是我來魯小第一次參加演講比賽,今天我要演講的主題是:“學(xué)習(xí)身邊典型,爭做“四有”教師.各位老師,打開記憶的大門,你一定有過很多很多的夢想,夢想自己成為一名醫(yī)生救死扶傷,夢想成為一名軍人保家衛(wèi)國,但是由于種種原因,我們毅然的走上了三尺講臺,想起自己曾經(jīng)的夢想,也許我們會有些無奈,有些失落,但是我覺得我們應(yīng)該感到快樂和幸運.因為這是一份有關(guān)夢想的職業(yè),也是一份有關(guān)心靈的職業(yè),更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè),當(dāng)我們面對一個個鮮活可愛的面孔和一雙雙求知的眼睛時,我們總是一次次默默的告訴自己,要努力,要加油,要成為深受學(xué)生歡迎的好老師,那么怎樣才能成為好老師呢?就在教師節(jié)前夕,到北師大看望和慰問廣大師生時指出,好老師要有理想信念,有道德情操,有扎實學(xué)識,有仁愛之心.
我們知道作為一個普通人如果沒有理想信念,內(nèi)心將是一片茫然,一切的行為都失去了指引的路標(biāo),惶惶而不知所終.只有一個抱有理想信念的老師,才有可能在孩子、青年的心中播下夢想的種子.所以,我覺得理想信念是好老師的人格基石.
作為一個好老師,有理想信念的同時還應(yīng)具備崇高的道德情操.老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件,古人云:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從,老師不僅是學(xué)生的楷模,而且還是學(xué)生道德的的引路人,不管在教學(xué)中,還是在平時都潛移默化中影響著學(xué)生.我們學(xué)校這樣的老師有很多,比如三年級(3)班的徐老師,他對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對學(xué)生虛心教導(dǎo),可以說每天來到學(xué)校第一件事就是到班里看一看,幫助學(xué)生打掃衛(wèi)生或監(jiān)督他們與他們一起早讀.所以老師一定要以德立身、以身作則,學(xué)生才能以史為鏡,自覺踐行社會主義核心價值觀.
在我讀大學(xué)時,老師跟我們說過這么一句話,學(xué)高為師,德高為范.所以
身為一名老師應(yīng)該要有扎實學(xué)識.扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),其中知識是基礎(chǔ).這就要求教師對所教課程有精深的認(rèn)識,還要有廣博的知識,所謂的精就是對專業(yè)知識不僅知其然,而且知其所以然.所謂“博”就是觸類旁通,具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識.我們學(xué)校這樣的老師也有很多,就像聶建梅老師,她已經(jīng)有著近20xx年的教齡了,卻任然奮斗在教學(xué)的第一線,兢兢業(yè)業(yè),教書育人,因此他們班的語文成績總是名列前茅.這都是因為聶老師對語文這門學(xué)科知識不僅扎實而且很精深.我覺得我們新教師應(yīng)該多向他們學(xué)習(xí),不斷汲取知識,擴大學(xué)識,做一個有淵博知識的老師,不斷更新知識結(jié)構(gòu),不做知識的落伍者.
曾經(jīng)有人把學(xué)生比喻為祖國的花朵,既然是花朵就得保護(hù)起他們,那么作為老師就應(yīng)該有仁愛之心.陶行知先生說過:愛是一種偉大的力量,沒有愛就沒有教育.所以愛是教育的靈魂.老師要用愛培育愛,激發(fā)愛,傳播愛,通過真情,真心,真誠拉近與學(xué)生的距離,滋潤學(xué)生的心田,老師還應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上,用欣賞增強學(xué)生的信心,用信任樹立學(xué)生的自尊.讓每一個學(xué)生都健康成長,都享受成功的喜悅.就像胡校長做的一樣,對于每一個學(xué)生他都能用心去教育,用心去教導(dǎo),記得我剛來到魯小時,胡校長就告訴我們新教師要用師愛去感化每一個孩子,千萬不要體罰學(xué)生.其實我們在教學(xué)中只要老師用心去愛學(xué)生,學(xué)生心中是能感覺得到的.
我相信,只要我們老師努力進(jìn)取,就一定會成為“四有”的好老師,就一定會為教育事業(yè)的發(fā)展添力.就一定會為中國夢的實現(xiàn)增輝.最后,祝愿我們學(xué)校越來越美好,祝愿在做的領(lǐng)導(dǎo)老師工作順利,身體健康,家庭美滿,心想事成!我的演講完畢!!
