在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

青年大學(xué)十四五特輯心得篇一

學(xué)習(xí)五四運(yùn)動(dòng)精神，就要做有理想信念的青年教師。理想信念，是青年教師的人格基石。我們常說(shuō)，教師是人類(lèi)文明的傳遞者、學(xué)生人生道路的引路人。無(wú)數(shù)實(shí)踐證明，有什么樣的教師，就有什么樣的教育;有什么樣的教育，就有什么樣的學(xué)生。一個(gè)抱有理想信念的青年教師，才有可能在孩子的心中播下理想信念的種子。尤其是在價(jià)值取向多元的時(shí)代，我們青年教師要以理想信念為基，用自己遠(yuǎn)大的志向、純粹的心靈、高尚的節(jié)操，為莘莘學(xué)子把好人生的“總開(kāi)關(guān)”，扣好人生的第一顆“扣子”，這樣才能為黨和國(guó)家事業(yè)造就大批理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定的合格人才，才能為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興偉大夢(mèng)想輸送源源不斷的生力軍。

學(xué)習(xí)五四運(yùn)動(dòng)精神，就要做師德高尚的青年教師。高尚的師德是一流師資隊(duì)伍的第一要素，是教師把自己的才能用于教書(shū)育人、為教育事業(yè)自覺(jué)奉獻(xiàn)的根本保證。教師的職業(yè)特性和角色價(jià)值決定了教師必須是全社會(huì)道德高尚的人群，一名合格的教師，首先應(yīng)當(dāng)是道德上的合格者;一名好教師，首先應(yīng)當(dāng)是以德治教、以德立身、身教重于言教的楷模。從古至今，社會(huì)敬重教師，主要源于對(duì)師德的敬重。青年教師大多剛剛踏上工作崗位，開(kāi)始是熱情似火，但隨著時(shí)間的流逝，會(huì)覺(jué)得有越來(lái)越多的不適應(yīng)，會(huì)出現(xiàn)一些遠(yuǎn)離自己期望的煩躁情緒。這時(shí)，更需要我們耐住寂寞、甘于平淡，更需要我們愛(ài)崗敬業(yè)、精益求精，更需要我們胸懷坦蕩、以愛(ài)育人，更需要我們做教育的守望者和脊梁，自覺(jué)守護(hù)核心價(jià)值觀，為內(nèi)心構(gòu)建一方純凈的精神家園，砥礪高尚師德，做到品行修養(yǎng)有“高度”。

學(xué)習(xí)五四運(yùn)動(dòng)精神，就要做本領(lǐng)過(guò)硬的青年教師。所謂“本領(lǐng)過(guò)硬”，就是不能滿(mǎn)足“什么都懂一點(diǎn)、什么都不精通”的粗放型知識(shí)結(jié)構(gòu)，而是要靜下心、鉆進(jìn)去，學(xué)深一點(diǎn)、學(xué)透一點(diǎn)，做到目標(biāo)專(zhuān)注而不東張西望、腳踏實(shí)地而不好高騖遠(yuǎn)、默默耕耘而不夸夸其談、持之以恒而不淺嘗輒止。讓自己有“過(guò)硬本領(lǐng)”，首先必須“學(xué)問(wèn)”高，這是成為一名優(yōu)秀教師的首要條件。這既包括扎實(shí)、深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也包括廣泛而淵博的非專(zhuān)業(yè)知識(shí)。這不僅是我們做好教學(xué)工作的基礎(chǔ)，也是我們贏得學(xué)生敬重的必要條件。

俗話(huà)說(shuō)，要想給學(xué)生一杯水，教師不僅要有一桶水，還要是一條長(zhǎng)流常新的小河?？梢煌八畯哪睦飦?lái)?長(zhǎng)流常新的小河從哪里來(lái)?作為青年教師，就必須嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，苦練基本功，力求達(dá)到厚積薄發(fā)、游刃有余的境界。其次必須“教學(xué)能力”高，這是為師之生命。教學(xué)工作出色的教師，大都是“學(xué)問(wèn)高”的教師，這里的“學(xué)問(wèn)”，包括研究并有選擇地嘗試各種教學(xué)思想與方法，最終形成一套屬于自己的理念、方法，從而最終形成有著自己特色的教學(xué);包括掌握現(xiàn)代教育技術(shù)理論并自覺(jué)運(yùn)用到教育教學(xué)中去。

“有理想，有追求”，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度和文化自信，樹(shù)立實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信念，以弘揚(yáng)國(guó)家至上的報(bào)國(guó)情懷凸顯我們的使命;“有擔(dān)當(dāng)、有作為”，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、增強(qiáng)本領(lǐng)，在全面建成小康社會(huì)中敢做先鋒，以勤學(xué)篤實(shí)的實(shí)干精神彰顯“空談?wù)`國(guó)、實(shí)干興邦”的時(shí)代旋律;“有品質(zhì)、有修養(yǎng)”，增強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，注重思想道德修養(yǎng)，將正確的道德認(rèn)知、自覺(jué)的道德養(yǎng)成、積極的道德實(shí)踐緊密結(jié)合，自覺(jué)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀落細(xì)落小落實(shí)，書(shū)寫(xiě)我們青年教師“心中有陽(yáng)光，腳下有力量”的青春年華。

青年大學(xué)十四五特輯心得篇二

突如其來(lái)的新型肺炎疫情，攪亂了全國(guó)人民的春節(jié)，更讓我們經(jīng)歷了一個(gè)特殊的寒假。所有學(xué)校延遲開(kāi)學(xué)，學(xué)生們?cè)诩彝ㄟ^(guò)網(wǎng)課學(xué)習(xí)，神經(jīng)也有些許放松。但是，在一線的醫(yī)生、護(hù)士們卻不一樣，他們?nèi)匀辉谂c疫情作斗爭(zhēng)?！耙咔榫褪敲?，防控就是責(zé)任?！绷?xí)近平總書(shū)記的一席話(huà)，讓中國(guó)打響了抗擊疫情的戰(zhàn)爭(zhēng)。

幾千多名醫(yī)護(hù)人員，組成了幾百多個(gè)醫(yī)療隊(duì)伍，趕往武漢，參與救治，所有人冒著被疫情感染的危險(xiǎn)，竭盡全力救治他人。他們夜以繼日的工作，在資源極度匱乏的情況下，吃簡(jiǎn)單的飯，困了就睡在地板上，為了不脫防護(hù)服，他們?nèi)套〔缓人?，不上廁所?/p>

以前我不知道為什么叫他們白衣天使，現(xiàn)在我知道了，因?yàn)樗麄兌际巧氖刈o(hù)者，在病毒面前，他們逆行而上，把自己的生命置之度外，他們是最偉大的人，我要向他們致敬。

在危機(jī)出現(xiàn)時(shí)，一個(gè)人站了起來(lái)，他就是中國(guó)中科院鐘南山院士，他說(shuō)“把所有重病患者都送到我這里來(lái)。”簡(jiǎn)單的一句話(huà)，卻包含了他多年救治病人的辛苦。我在電視上看到了他的講話(huà)，他給了我們信心，給了我們必勝的勇氣。

據(jù)初步調(diào)查，這種病毒來(lái)自野生動(dòng)物，所以我們要管住自己的嘴，不要亂吃東西，不捕捉野生動(dòng)物，不吃野生動(dòng)物!

當(dāng)被感染的人越來(lái)越多時(shí)，習(xí)近平爺爺發(fā)出了指示“嚴(yán)防嚴(yán)控，堅(jiān)決打贏疫情狙擊戰(zhàn)!”當(dāng)醫(yī)療物資匱乏時(shí)，其他省份紛紛捐贈(zèng)給武漢，還為武漢派醫(yī)療人員。這一舉動(dòng)讓所有人都感動(dòng)。

我相信在白衣天使們的努力下，在全國(guó)人民的團(tuán)結(jié)奮斗下，一定會(huì)打贏這場(chǎng)疫情狙擊戰(zhàn)，大家一起走出家門(mén)。

青年大學(xué)十四五特輯心得篇三

今天我收看了從戰(zhàn)疫看中國(guó)之治，這堂課令我受益匪淺，刻骨銘心。我對(duì)新型冠狀病毒有了更進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)并掌握了預(yù)防措施，同時(shí)也對(duì)中國(guó)在疫情中的擔(dān)當(dāng)感到驕傲自豪。

磨難壓不垮，奮起正當(dāng)時(shí)。在祖國(guó)上下萬(wàn)眾一心，眾志成城做好新冠肺炎疫情防控工作的特殊時(shí)刻，我們不能親臨主戰(zhàn)場(chǎng)，但我們能堅(jiān)持在大戰(zhàn)中堅(jiān)定信心，不負(fù)韶華。

首先，新型冠狀病毒是一個(gè)大型病毒家族，因?yàn)楸砻娴耐黄饋?lái)像國(guó)王頭上的王冠，所以叫冠狀病毒。它是目前已知的第七種可以感染人的冠狀病毒，被感染的人群一般會(huì)出現(xiàn)咳嗽、發(fā)燒、頭痛、胸悶等癥狀。

其次，新冠狀病毒肺炎雖然來(lái)勢(shì)洶洶，給我們的生活都蒙上厚厚的陰影，但是作為學(xué)生的我們，要把這次疫情當(dāng)作是一種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，去學(xué)習(xí)那些奮戰(zhàn)在第一線的醫(yī)護(hù)人員的那種處變不驚、舍己為人的精神。我們要利用好這個(gè)機(jī)會(huì)，靜下心來(lái)想一想自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，人生規(guī)劃，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，把我們的祖國(guó)建設(shè)的更強(qiáng)大是我們每個(gè)人的使命。

另外，還要學(xué)會(huì)如何做好防護(hù)措施，第一，盡量不出門(mén)，如果必須去公共場(chǎng)所，記得一定要佩戴口罩，第二，要經(jīng)常洗手，第三，不要過(guò)度疲勞，這樣會(huì)降低免疫力。

疫情在全球的蔓延速度之快，威力之猛，使得世界不斷聚焦中國(guó)防控疫情的成功經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為中國(guó)采取了最有效、最靈活、最積極的嚴(yán)格防控措施，有效遏制疫情，為世界公共衛(wèi)生事件作出重大重要貢獻(xiàn)。中國(guó)戰(zhàn)疫速度、決心和力度是世界的榜樣。中國(guó)有非凡的基礎(chǔ)和制度。

中國(guó)有著非凡的基建和制度。迅速組織人力開(kāi)展大規(guī)模的工程，建立發(fā)熱門(mén)診，迅速隔離感染者。鼓勵(lì)在線醫(yī)療。關(guān)閉學(xué)校，為隔離在家的人文配送醫(yī)藥和食物等?？茖W(xué)技術(shù)成為防控急先鋒，救援機(jī)器人，無(wú)人機(jī)、人工智能等技術(shù)用于防控。消毒機(jī)器人、智能頭盔。配備熱像儀的無(wú)人機(jī)和先進(jìn)的面部識(shí)別軟件。一些外賣(mài)平臺(tái)，利用機(jī)器人將食物從餐廳送到配送員和顧客手上。中國(guó)的學(xué)校停課不停學(xué)，數(shù)百萬(wàn)學(xué)生每天通過(guò)直播軟件上課。疫情下的許多行業(yè)仍然保持繁榮，包括健身，廚藝和音樂(lè)等線上課程。

疫情如令，責(zé)任如山。在這場(chǎng)眾志成城的戰(zhàn)斗中，中國(guó)人民的團(tuán)結(jié)信念和責(zé)任感令世界印象深刻。經(jīng)過(guò)這一堂戰(zhàn)“疫”課的教導(dǎo)，我明白了很多，我明白了少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立的道理，明白了愛(ài)國(guó)的意義，不僅僅是一堂課。更是對(duì)我們的人生引領(lǐng)。

雖然，不能親臨戰(zhàn)場(chǎng)，但是我們永遠(yuǎn)是國(guó)家，武漢的后勤部隊(duì)。中國(guó)加油，武漢加油，鐘院士加油!希望疫情早點(diǎn)結(jié)束，早點(diǎn)能夠回學(xué)校上課!最后，為逆行的勇士們祈福，平安歸來(lái)!

青年大學(xué)十四五特輯心得篇四

今天下午的《講抗疫故事，做奮進(jìn)青年》令我受益匪淺，刻骨銘心 這次新冠肺炎疫情，讓我想到了一個(gè)詞——“多難興邦”。 多難興邦一詞出自《左轉(zhuǎn)》----“或多難以固起土，啟其疆土。或無(wú)難以喪其國(guó)。失其守宇。一個(gè)國(guó)家是否強(qiáng)大，就要看當(dāng)國(guó)家面臨困難時(shí)領(lǐng)導(dǎo)者做出的判斷和指引，困難能讓我們強(qiáng)大，這就是“多難興邦”啊。主講老師們講的都很有道理，深深打動(dòng)了我的心，在這個(gè)特殊時(shí)期，感謝領(lǐng)導(dǎo)能關(guān)心到大學(xué)生的思想政治，讓全國(guó)的大學(xué)生感受到了祖國(guó)對(duì)我們的期望!中國(guó)加油!

“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”

一封封請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)，一枚枚紅手印，寫(xiě)滿(mǎn)了不畏生死，勇往直前的熱血，它是一代人的“出師表”，它是一代人的“生死決”。

疫情當(dāng)頭，一批批醫(yī)務(wù)人員請(qǐng)纓出戰(zhàn)，有：“我是黨員，我先上”的先鋒同志，有：“敬佑生命，救死扶傷”的白衣天使，有：“若有戰(zhàn)，召必回”的解放軍軍人，等等。他們是偉大的，他們展現(xiàn)了華夏兒女的拼搏精神，他們突顯了炎黃子孫的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。疫情當(dāng)頭，我們同舟共濟(jì)，共克時(shí)艱。

大愛(ài)無(wú)疆，國(guó)士無(wú)雙，84歲高齡的鐘南山院士，73歲高齡的李蘭娟院士，他們本該享受安逸，卻再次選擇掛帥出征。他們的實(shí)事求是，他們的敢醫(yī)敢言，有他們，我們更安心。他們才是我們?cè)撘分鸬摹懊餍恰薄?/p>

“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復(fù)還”

一代代新青年，一股股新力量，他們是國(guó)家的前途，他們是民族的希望。疫情當(dāng)頭，他們奮力趕往一線，有“基建狂魔，與時(shí)間賽跑”的青年突擊隊(duì)，有“天下興亡，匹夫有責(zé)”的青年志愿者，有“言傳身教，共抗疫情”的上陣父子兵，等等。他們臉上的勒痕是永不褪色的榮耀，他們留下的汗水是不忘初心的結(jié)晶，他們才是大學(xué)生該有的樣子。

青年大學(xué)十四五特輯心得篇五

20__年伊始，新型冠狀肺炎席卷神州大地，白衣天使們奮不顧身奔赴抗疫情一線，救治廣大新冠肺炎患者;清潔工人們清掃街道，保障城市的公共衛(wèi)生;舉國(guó)上下，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，集體宅在家中兩月有余，“戴口罩、勤洗手、多通風(fēng)”成為響徹神州大地的口號(hào);各級(jí)政府，積極按照黨中央的統(tǒng)一部署，開(kāi)展各地的防疫戰(zhàn)......數(shù)不勝數(shù)的感人事跡震撼人心，在這樣一個(gè)特殊的時(shí)期，讓我由衷地為身為炎黃子孫、華夏兒女而自豪。

其實(shí)，新冠肺炎最開(kāi)始的時(shí)候，彼時(shí)，我并沒(méi)有將它想象的太嚴(yán)重，只是以為是發(fā)生在武漢的一種季節(jié)性疾病，當(dāng)新聞看看罷了，但這一想法從鐘南山院士提出該疾病會(huì)“人傳人，并建議非必要情況不要前往武漢”，才意識(shí)到該疾病的破壞力可能不亞于20__年的非典，那時(shí)候，才開(kāi)始讓家人購(gòu)買(mǎi)八四消毒液、口罩等防疫物資，并提議孩子的滿(mǎn)月酒席等五一之后再考慮，彼時(shí)，我的這種提議還被家人認(rèn)為是小題大做，但是疫情的快速發(fā)展證明我的憂(yōu)慮是十分必要的。

自新年伊始至今，規(guī)規(guī)矩矩宅在家中，每日的日常大多是帶娃、哄娃、打掃衛(wèi)生、整理衣物，上網(wǎng)瀏覽每日的疫情數(shù)據(jù)、觀看央視的戰(zhàn)疫情系列報(bào)道，偶爾心血來(lái)潮時(shí)，也翻翻書(shū)、隨筆寫(xiě)點(diǎn)文字，讓自己不閑的發(fā)霉。

第一次出門(mén)時(shí)，都有一種恍如隔世的感覺(jué)，彼時(shí)石家莊已有28例確診患者，為啥我記得這么清晰，因?yàn)榫驮谖页鲩T(mén)去醫(yī)院作產(chǎn)后檢查的當(dāng)天，石家莊最后一例新冠肺炎患者確診了，當(dāng)時(shí)各種懊惱、焦慮、擔(dān)憂(yōu)，直到石家莊宣布全部確診病例均出院后，我才去醫(yī)院拿檢查結(jié)果，當(dāng)然是虛驚一場(chǎng)，但我依然認(rèn)為當(dāng)時(shí)的警惕是十分必要的，因?yàn)榧抑猩嫌欣?、下有小，容不得半點(diǎn)差池。

近日來(lái)，國(guó)內(nèi)的疫情已經(jīng)大大緩解，多數(shù)城市已經(jīng)很多天沒(méi)有確診病例，就連疫情最為嚴(yán)重的武漢，確診病例也在急速下降，但是，國(guó)外新冠肺炎患者在急速飆升，國(guó)內(nèi)的輸入型病例也每日都有所增加，好多資本主義國(guó)家或宣布封城、或進(jìn)入國(guó)家緊急狀態(tài)、向中國(guó)求援，當(dāng)然，我國(guó)的做法實(shí)在不失大國(guó)風(fēng)范，宣講抗疫情經(jīng)驗(yàn)、提供醫(yī)療物資援助、派醫(yī)療專(zhuān)家組前往伊朗、意大利參與救援......“投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤”、“滴水之恩，涌泉相報(bào)”，中國(guó)以實(shí)際行動(dòng)展示了大國(guó)的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任。

在這個(gè)春暖花開(kāi)、萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，也不由對(duì)此前的戰(zhàn)疫情有所反思，疫情最初暴露出來(lái)的政府公共治理的不足，專(zhuān)業(yè)應(yīng)急人員的短缺，5g可視化技術(shù)的急需，國(guó)人公共衛(wèi)生意識(shí)的淡薄，少數(shù)人趁著疫情大發(fā)國(guó)難財(cái)，制假售假，還有不少人無(wú)視法律，瞞報(bào)、謊報(bào)行程與身體健康情況，更有與檢疫人員發(fā)生沖突的情形，近日來(lái)，圍繞著輸入型病例，對(duì)國(guó)民待遇、最惠國(guó)待遇等原則的適用也不一而足。其實(shí)，針對(duì)疫情下的各種防控措施及應(yīng)對(duì)辦法，最適當(dāng)?shù)牟煌夂酢翱茖W(xué)防控、依法防控”，依靠科學(xué)，讓我們能夠有效地控制疫情的蔓延、有針對(duì)性地開(kāi)展診療活動(dòng);依靠法律，讓我們的防控始終在法律的監(jiān)督下執(zhí)行，嚴(yán)厲打擊疫情期間的各類(lèi)違法犯罪活動(dòng)，震懾犯罪分子，為國(guó)人們提供安全、有序的社會(huì)環(huán)境，減少、降低恐慌。當(dāng)然，這一切，都離不開(kāi)國(guó)家的強(qiáng)大保障，離不開(kāi)黨中央的統(tǒng)一部署，為什么這么說(shuō)呢，因?yàn)槲覀兒苊黠@地感受到政府對(duì)人民群眾生命健康權(quán)的重視，這點(diǎn)不是簡(jiǎn)單地停留在紙面上，而是通過(guò)一系列的措施體現(xiàn)出來(lái)的，比如對(duì)新冠肺炎患者(國(guó)人)的免費(fèi)診療、中央及地方各級(jí)政府發(fā)放一系列防疫資金，針對(duì)受疫情影響的中小企業(yè)發(fā)布一系列的惠民政策......這所有的一切，讓我由衷地感覺(jué)到中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的民主集中制的優(yōu)越性，因?yàn)槊裰?，我們能夠暢所欲?因?yàn)榧?，我們能最終形成一致意見(jiàn)，擰成一股繩，堅(jiān)決擁護(hù)并執(zhí)行黨中央的一系列戰(zhàn)疫情措施。

當(dāng)然，我們應(yīng)當(dāng)為戰(zhàn)疫情以來(lái)所取得的成績(jī)而欣慰，但我們也不能忘卻那些在疫情中逝去的生命，在疫情中經(jīng)營(yíng)困難或破產(chǎn)的企業(yè)，我們更需要警惕境外輸入病例的風(fēng)險(xiǎn)，在政府治理上，我們依然需要進(jìn)一步探索，在國(guó)際社會(huì)上，中國(guó)體現(xiàn)了大國(guó)的擔(dān)當(dāng)，但我們應(yīng)摒棄天朝上國(guó)的觀念，自信而不自大，謙遜而不卑微，有理有理有節(jié)而不默不發(fā)聲。

啰嗦了許多，將近傍晚時(shí)分，寶寶還在酣睡中，肩頸也略有不適，想想暫時(shí)就寫(xiě)到這里吧。最后，以近日外出東園時(shí)的一段話(huà)作為結(jié)尾，也算恰應(yīng)此時(shí)此景：冬日的衰敗以漸漸褪去，盎然的春意悄無(wú)聲息，一點(diǎn)點(diǎn)地登上舞臺(tái)，小草從地下鉆了出來(lái)，雖柔弱但已然不畏懼東風(fēng)，園中的枯樹(shù)上不知核實(shí)冒出了新芽，庭中的玉蘭已迫不及待地吐芳，園東側(cè)幾株杏樹(shù)，也孕育了滿(mǎn)枝芽的花骨朵鳥(niǎo)叫聲愈來(lái)愈清脆，一片片散落在園中的竹林也換了新顏，天藍(lán)起來(lái)了，水清起來(lái)了，路上的行人也多起來(lái)了，一切都那么欣欣向榮，叫人達(dá)心眼里敞亮，不由長(zhǎng)嘆：春天來(lái)了!

青年大學(xué)十四五特輯心得篇六

我一直為自己從事著”太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”而感到光榮，回顧自己的教育教學(xué)生涯，時(shí)刻不忘自己的教師身份，做到嚴(yán)以律己，以身作則。黨的xx大提出：堅(jiān)決反對(duì)和防止x是全黨一項(xiàng)重大的政治任務(wù)。《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防x系》頒布之后，廉潔教育進(jìn)校園成為加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，鞏固擴(kuò)大反腐倡廉成果的一項(xiàng)重要舉措。

廉潔是教師立教之本。廉潔所持，道之所存;道之所存，師之所立。孟子認(rèn)為“教者必以正”，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學(xué)子。教師不僅要用廣博的學(xué)識(shí)，授業(yè)解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學(xué)生求智、做人的楷模。因此，教師要“修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬淡無(wú)為”;要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問(wèn)、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛(ài)的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。因此，讓廉潔教育走進(jìn)校園，有利于培育學(xué)生正確的價(jià)值觀和高尚的道德情操，讓學(xué)生從小就具有抵抗x免疫力;有利于依法治教，防止x對(duì)樹(shù)立教育(學(xué)校)的良好形象，促進(jìn)教育事業(yè)健康和諧發(fā)展，也有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、廉潔從教所面臨的社會(huì)局勢(shì)：

當(dāng)今社會(huì)，新舊體制轉(zhuǎn)換帶來(lái)了價(jià)值觀的碰撞和體制規(guī)范的失衡，少數(shù)--教師由于受社會(huì)上金錢(qián)至上，權(quán)錢(qián)交易等不正之風(fēng)的影響，經(jīng)不住物質(zhì)的x人生觀、價(jià)值觀發(fā)生了偏差，喪失了應(yīng)有的職業(yè)道德，出現(xiàn)了以教謀私，見(jiàn)利忘義等不廉潔的現(xiàn)象，嚴(yán)重?fù)p害了教師隊(duì)伍的形象，削弱了學(xué)校育人的效果，在社會(huì)上造成了不良的影響。學(xué)校廉潔教育，是國(guó)家廉政建設(shè)的一個(gè)組成部分。建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防體系，學(xué)校廉潔教育正是著眼于未來(lái)的考慮。那如何做到廉潔從教呢?

二、教師廉潔從教

現(xiàn)將自己的心得告訴大家。

首先，教師必須堅(jiān)守高尚情操，傳承和發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。教師的奉獻(xiàn)精神就是以為學(xué)生服務(wù)為目的，以培育青少年成才成人為責(zé)任，不計(jì)報(bào)酬，淡泊名利，樂(lè)于獻(xiàn)出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報(bào)國(guó)的精神。

第二，要正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的苦與樂(lè)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。教師這個(gè)職業(yè)，不會(huì)帶來(lái)任何物質(zhì)上的富有，但是在精神上卻是充實(shí)的、快樂(lè)的。正如幾十年如一日扎根青海高原的“孺子牛獎(jiǎng)”獲得者劉讓賢所說(shuō)：“我的生命在一批又一批孩子的身上延續(xù)，我的樂(lè)趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在年復(fù)一年的教育工作中獲得?！币虼耍處熞獦?shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，安貧樂(lè)教，愛(ài)崗敬業(yè)。

第三，教師要杜絕利用職責(zé)之便謀取私利。當(dāng)前確實(shí)還存在著x分配不公、教師待遇偏低等問(wèn)題，但教師作為社會(huì)上一個(gè)思想水平較高的群體，應(yīng)以正確的心態(tài)來(lái)認(rèn)識(shí)和對(duì)待這些社會(huì)問(wèn)題，以堅(jiān)定的立場(chǎng)來(lái)維護(hù)教師自身廉潔從教的形象，不能因?yàn)樾睦砩系牟黄胶饩屠寐氊?zé)之便謀取私利。

二、學(xué)校廉潔教育

學(xué)校的廉潔教育首先是一種素質(zhì)教育、成才教育。它要求學(xué)校要按照素質(zhì)教育的功能、特點(diǎn)、價(jià)值和規(guī)律，有針對(duì)性地采用課堂教學(xué)灌輸、社會(huì)實(shí)踐強(qiáng)化、校園文化環(huán)境陶冶等，施以外部教育影響，同時(shí)，調(diào)動(dòng)和培養(yǎng)道德、情感、意志、興趣、毅力、動(dòng)機(jī)等非智力因素不斷刺激內(nèi)部強(qiáng)化，使關(guān)乎廉潔的素質(zhì)教育由外部影響漸次向內(nèi)部提升，將廉潔意識(shí)內(nèi)化為學(xué)生素質(zhì)的一部分。

學(xué)校廉潔教育同時(shí)是一種關(guān)乎公平的教育。它要求學(xué)校以學(xué)生為中心，以關(guān)愛(ài)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生為重點(diǎn)，讓每一位學(xué)生都受到合理、平等的待遇，每一位學(xué)生的個(gè)性都得到應(yīng)有的尊重，每一位學(xué)生都能健康成長(zhǎng)。為此，學(xué)校應(yīng)致力于營(yíng)造出體現(xiàn)自由公平的環(huán)境，使每一位學(xué)生都享有法定的權(quán)利、合理的教益、均等的機(jī)會(huì)和校紀(jì)校規(guī)所體現(xiàn)的公平正義，不因地域差異遭受歧視，不因貧富差異受到壓抑，不因成績(jī)差異而遭到冷漠。

學(xué)校廉潔教育也是一種關(guān)乎誠(chéng)信的教育。誠(chéng)信為一切道德之基石，廉潔教育的深層基礎(chǔ)在于誠(chéng)信。它要求學(xué)校廉潔教育應(yīng)立足于誠(chéng)信教育和誠(chéng)信教育規(guī)律的探尋。誠(chéng)信觀念的樹(shù)立重在教育，誠(chéng)信美德的形成貴在向善，誠(chéng)信規(guī)范的遵循旨在明德。舍棄了誠(chéng)信的德性和規(guī)范，為人民服務(wù)精神的弘揚(yáng)將流于形式，集體主義原則的信守就會(huì)蛻變?yōu)榧俟珴?jì)私，公平正義原則的貫徹也難落到實(shí)處，相應(yīng)，廉潔教育也將因失去誠(chéng)信根基而顯得游浮無(wú)根。

學(xué)校廉潔教育還是一種關(guān)乎人文的教育。人文教育是旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行促進(jìn)其人性境界提升、理想人格塑造以及個(gè)人與社會(huì)價(jià)值實(shí)現(xiàn)的教育，其實(shí)質(zhì)是人性教育，其核心是涵養(yǎng)人文精神。這種精神的養(yǎng)成需通過(guò)多種途徑，包括廣博的文化知識(shí)滋養(yǎng)、高雅的文化氛圍陶冶、優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)熏染和深刻的人生實(shí)踐體驗(yàn)等。因此，學(xué)校既要注重發(fā)揮品德與生活(社會(huì))課在學(xué)校廉潔教育中的主渠道功能，又要善于發(fā)掘其他學(xué)科課程中所蘊(yùn)涵的育人資源，包括廉潔教育的思想資源。

總之，學(xué)校要把廉潔教育滲透于學(xué)校所有教育的全過(guò)程，包括教學(xué)活動(dòng)、校園文化、黨團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和各類(lèi)興趣小組的活動(dòng)?；趯W(xué)校學(xué)生的年齡差異和不同的身心特點(diǎn)，學(xué)校廉潔教育應(yīng)有不同特點(diǎn)的教育形式;基于廉潔品性形成的復(fù)雜艱難性，學(xué)校廉潔教育必須持之以恒。

時(shí)代，要求教師廉潔從教，時(shí)代，要求學(xué)校抓好廉潔教育。我們應(yīng)自覺(jué)地將師德原則、師德規(guī)范內(nèi)化于心，刻意操守并最終達(dá)到“隨心所欲不愈矩”的境界，自覺(jué)抵制不義之利的x社會(huì)“潮流”的沖擊，扎根祖國(guó)教書(shū)育人的偉大事業(yè)!讓祖國(guó)的花朵在陽(yáng)光的照耀下茁壯、健康地成長(zhǎng)!讓整個(gè)社會(huì)走向和諧!

青年大學(xué)十四五特輯心得篇七

今天我收看了新課堂同心戰(zhàn)疫，感觸頗深。我對(duì)新冠狀病毒有了進(jìn)一步的了解，也對(duì)中國(guó)在疫情防控中的擔(dān)當(dāng)感到自豪。通過(guò)這場(chǎng)疫情，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了尊重自然、敬畏自然的重要性。

若論起事情的起因，許多人可能會(huì)說(shuō)“這一切得從一只蝙蝠說(shuō)起”，但我認(rèn)為不然，試問(wèn)，蝙蝠它有錯(cuò)嗎?它是錯(cuò)在不該攜帶病毒，還是錯(cuò)在不該被人類(lèi)吃掉?人類(lèi)作為食物鏈的最頂端就可以為所欲為嗎，最終玩火自焚卻是憤憤不平地推卸責(zé)任：“這是蝙蝠的錯(cuò)”。

《流浪地球》里有言：“起初，沒(méi)有人在意這一場(chǎng)災(zāi)難，這不過(guò)是一場(chǎng)山火、一次旱災(zāi)、一個(gè)物種的滅絕、一座城市的消失，直到這場(chǎng)災(zāi)難和每個(gè)人息息相關(guān)?！鲍C人手中的槍在獵獲動(dòng)物的同時(shí)，也在消滅著自己生存的領(lǐng)地。槍響之后，沒(méi)有贏家。

董卿在《主持人大賽》中曾說(shuō)道：“傷害與被傷害，有時(shí)候也是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，傷害他人，有時(shí)候也意味著在毀滅自己，即便你占盡了優(yōu)勢(shì)，也不可能為所欲為。人類(lèi)破壞自然環(huán)境，同時(shí)也是在破壞一種和諧共生的平衡關(guān)系。平衡一旦打破，我們對(duì)大自然所造成的傷害最終也會(huì)反饋到人類(lèi)自己身上。人類(lèi)曾幼稚地以為自己能夠通過(guò)“戰(zhàn)勝自然”“攫取自然”來(lái)顯示自身的力量，在自食其果之后，才開(kāi)始醒悟:只有順應(yīng)自然，保護(hù)自然，才能謀求人類(lèi)自身的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

之前也曾看到一個(gè)腦洞大開(kāi)的視頻，將人類(lèi)與動(dòng)物的身份互換，車(chē)水馬龍的鬧市遍布直立行走的動(dòng)物，而臭氣熏天的垃圾場(chǎng)、臭水溝、僅存的一隅森林、北極的冰山一角，各處本是瀕臨滅絕生物的茍延殘喘之地卻變成了人類(lèi)的棲息地?？萍嫉牟粩喟l(fā)展需要無(wú)數(shù)的實(shí)驗(yàn)，同時(shí)需要經(jīng)濟(jì)的支持，視頻中的公司為暴利瘋狂地砍伐森林，而住在森林里的生物只能尖叫著逃跑，恐懼的眼神中透露著絕望。毋庸置疑，視頻的結(jié)局是人類(lèi)的滅絕。

呵，多么可笑荒誕卻又十分正常的結(jié)局。這不僅是諷刺，我想更多的是警告和預(yù)見(jiàn)。若人類(lèi)繼續(xù)無(wú)知下去，那么對(duì)不起，槍響之后，沒(méi)有贏家。

病毒無(wú)情人有情，在這一次沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)里，科學(xué)、勇氣、信念是我們緊握的武器。痛定思痛，警鐘長(zhǎng)鳴，匯聚眾志，必能成城，在痛苦之后，我們會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng);在磨難之后，我們會(huì)變得更加勇敢;在絕望之后，更加理智的我們必將迎來(lái)更光明的希望。