各單位在學習過程中要積極開展“官教兵、兵教官、兵教兵、交流學、相互比”活動，充分發(fā)揮板報、墻報、宣傳窗的作用。下面是可圈可點小編給大家分享的一些有關于部隊條令條例心得體會精選范文4篇的內容，希望能對大家有所幫助。

部隊三大條例心得體會1

條例是部隊建設的法規(guī)，管理工作的依據(jù)，官兵行為的準則，現(xiàn)對照工作實際，將學習條令條例體會總結如下：

一是抓好經(jīng)常性教育，強化官兵條令條例意識。做好部隊管理工作，必須使條令條例學習經(jīng)常化，把條令條例學習教育作為年度工作主要內容安排部署，結合部隊實際集中時間開展條令條例學習教育專題活動，不走形式、不走過場。各項活動開展都要進行以共同條令為主要內容的教育訓練，嚴格按規(guī)定落實每月條令條例教育和條令條例學習日活動，認真做好經(jīng)常性的條令條例教育，保證廣大官兵熟悉條令條例內容，做到本職的熟記、共同的清楚、相關的了解，從而強化條令條例觀念，牢記行為規(guī)范，提高遵章守紀的自覺性。

二是嚴格狠抓部隊管理，提高部隊正規(guī)化管理水平。把貫徹落實共同條令作為部隊管理教育工作的頭等大事抓好落實。部隊一切活動要按條令要求去運轉，標準不能降低，保證堅決落實。特別是對請假銷假、查鋪查哨、安全檢查、點名等各項經(jīng)常性制度，要經(jīng)常抓、反復抓，確保真正落到實處。對違反條令規(guī)定和在條令規(guī)定以外設置的各種“土政策”“土規(guī)定”要堅決取締，維護正規(guī)的執(zhí)勤、訓練、工作、生活秩序，提高部隊正規(guī)化水平。

三是抓養(yǎng)成，在點滴細微之處下功夫。要堅持從一日生活和日常制度抓起，對起床、早操、開飯、點名等每一個環(huán)節(jié)，都要按規(guī)定的內容程序進行，不得漏項目，不圖形式，不走過場。要按照條令條例要求進行嚴格訓練，規(guī)范官兵言行舉止，不能因為事小而忽略，不能因為事簡而麻痹。無論什么時機、什么場合、什么情況下，都要按照條令條例要求嚴格管理，不能隨意降低標準，切實做到干部戰(zhàn)士一個樣，操場上下一個樣，營區(qū)內外一個樣，檢查不檢查一個樣，集體活動與單個活動一個樣。任務繁重、部隊疲勞、人員分散不能忽視養(yǎng)成；干部調整、老兵復退、放假休息不能中斷養(yǎng)成；完成重大任務后，接受檢查考核后，取得突出成績時，受到上級表揚時，不能放松養(yǎng)成。對部隊養(yǎng)成情況，值班人員要加強糾察檢查，特別是節(jié)假日、雙休日要重點檢查糾察。

四是抓懲處，嚴格維護條令條例的權威。要深入進行以紀律建設為核心的教育，不斷強化官兵紀律觀念，增強官兵自管自控能力。貫徹教育從先、管理從嚴、處理從重的思想，力戒“處分跟著問題走，問題跟著處分出”的現(xiàn)象。要堅持賞罰嚴明，對模范遵守紀律的要大力表彰，對違反條令條例打罵體罰戰(zhàn)士、打架斗毆、酗酒滋事等嚴重違反部隊紀律的行為，按照條令規(guī)定嚴肅查處，要進行大膽管理，以強化警示作用和教育效果。

五是抓傾向，及時治理和解決存在的問題，依據(jù)條令條例加強部隊管理，要糾正時緊時松的問題。貫徹落實條令條例學習不連續(xù)、不持久，是部隊管理工作的大忌，要堅決克服工作隨意性大，預見性差，不出問題不抓，上級不講不抓，瑣碎小事不抓的現(xiàn)象，把工作重點放在打基礎。

部隊三大條例心得體會2

按照“條令條列學習月”的部署要求和警衛(wèi)隊的具體安排，我認真按照部署要求，認真學習了條令條列，通過學習條令我在一次加深了對條令條列的理解和掌握，認識到了現(xiàn)階段學習條令條列的必要性和重要性。同時也認識到了條令條列在部隊中起到的重要作用。下面我將近期學習條令條列的認識報告如下：

“條令條例”是每個軍人必須學習和遵守的紀律，它是規(guī)定軍人言行舉止的標準，“條令條例”的學習能讓我看到作為一名軍人自身存在的問題和不足，也是改正問題的準繩。無規(guī)矩不成方圓，通過學習“條令條例”讓我明白嚴明的紀律是一支部隊戰(zhàn)斗力形成的首要條件，如果沒有一個好的紀律、好的作風，那部隊就如一盤散沙，就會無任何戰(zhàn)斗力，所以學好“條令條例”是每個軍人必須做好的一門功課，尤其是對于我們警衛(wèi)部隊來說。新同志初到軍營，對部隊的一些紀律認識還不清楚，有的還帶有一系列的“地方病”，“條令條例”是要我們提高紀律性“救人治病”的一種良藥。

部隊有句話說的好“進門看內務，出門看隊列”內務條令的學習讓我更深入的了解到軍人的一日生活制度，好的內務是部隊戰(zhàn)斗力形成的有效保障，好的內務它能鍛煉自己的細心，能改正以前懶惰、粗心的臭毛病，軍人在外一言一行都

代表著人民軍隊的形象，“隊列條令”它規(guī)范著軍人的一言一行，軍人的形象就應該硬朗大氣而不拘小節(jié)，一個好的隊列更能給人民群眾帶來安全感，隊列的養(yǎng)成就是培養(yǎng)我們這些方面最好的方式方法。

通過學習“條令條例”讓我明白部隊紀律的嚴明性、讓我明白部隊的一日生活制度、讓我明白部隊隊列養(yǎng)成的重要性，所以“條令條例”是我們學習中的重中之重，是我們攻無不克、戰(zhàn)無不勝的最高法寶。

部隊三大條例心得體會3

按照上級的文件要求，我認真學習了新《中國人民解放軍共同條令》，通過學習加深了對共同條令的理解和掌握，增強了對共同條令重要性的認識和體會，也進一步提高了自己時刻牢記條令條例，時刻以條令條例嚴格要求自己的自覺性和主動性。下面把我對條令條例學習的認識體會報告如下：

一、提高思想認識，明確學習的重要意義。

在學習了條令條例之后，我能夠認真研究文件的精神實質，并深刻領會其含義，條令條例是全體軍人一切行動的行為準側，此次條令條例學習，不僅對提高自己綜合素質奠定了良好的基礎，更進一步提高了依據(jù)條令條例帶兵的能力。在此次學習活動中，我按照項目部制定的學習計劃原原本本，逐章逐條地對條令條例進行學習，全面了解條令條例的內容和要求，特別重點學習了條令條例修改的內容，弄清條令的主要變化，強化其條令意識，堅持經(jīng)常學、反復學，學以致用，統(tǒng)一組織，不漏一人，不留死角。

二、從自身做起，把條令條例的落實應用到工作和日常生活當中。

把此次條令條例學習成果運用到自己的日常生活和工作中，嚴格要求自己，主動帶頭學習條令條例，并嚴格按照制度狠抓落實，嚴格要求，加強日常養(yǎng)成，教養(yǎng)一致，點滴入手，長抓不懈，貫徹到一切工作日常生活之中。加強對條令條例學習認識的重要性和迫切性，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務，夯實基礎，靈活運用合理的方法和措施，充分發(fā)揮主觀能動性。熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問

題多看多問多想，多向周圍的同志請教。無論在何時何地都要老老實實做人，認認真真做事，努力做到對項目部負責和對自身管理義務的一致性。

通過此次條令條例的學習，不但對我個人綜合素質有所提高，更進一步解決了自身條令意識淡化，軍人本色退化的問題。也同時突出解決了部隊經(jīng)常性管理中的有令不行、有禁不止，一日生活制度不落實，干部表率作用不強等問題。并且我要以此次活動為契機，學以致用，注重養(yǎng)成，將條令條例融入日常生活、工作、訓練當中，切實把條令的要求落實到項目部建設的方方面面。

部隊三大條例心得體會4

在學習了中層干部管理辦法之后，對以下三項制度有了更深刻的認識。具體體會如下：

一、新修訂的《黨政領導干部選拔任用工作條例》，貫徹落實了黨的十八大和十八屆三中全會精神，是落實黨要管黨、從嚴治黨方針要求，破除選人用人不正之風的重要保證。新《條例》提出了一系列新思路、新要求、新舉措，充分體現(xiàn)了中央全面深化干部人事制度改革的鮮明態(tài)度，彰顯了黨管干部的制度自信，是做好新形勢下干部選拔任用工作的基本遵循，必須深刻領會、準確把握，以改革創(chuàng)新的精神，選拔使用黨和人民事業(yè)需要的好干部。

1、嚴格遵循“四個不唯”導向，增強選人用人科學性

不唯分、不唯票、不唯年齡、不唯GDP的用人導向，體現(xiàn)的是德才標準與實績導向的高度融合，凸顯的是組織把關和干部工作民主的有機統(tǒng)一。

2、嚴格遵循“五項程序”規(guī)定，增強選人用人規(guī)范性

動議、推薦、考察、討論決定和任職，是干部選任的基本程序。新《條例》對這“五項”程序進行了進一步的梳理和規(guī)范，使選任程序更加科學、更加有效。要堅持把發(fā)揚民主貫穿于干部選任全程，對程序毫不變通、絕不走樣。

3、嚴格遵循“十個不準”紀律，增強選人用人約束性

新《條例》確定了“十不準”的用人紀律，在從嚴選拔、從嚴把關、嚴肅紀律、嚴格監(jiān)督方面扎緊了“籠子”，對營造風清氣正的選人用人環(huán)境提供了制度保障。要以更硬的腰板、更足的正氣，嚴格遵守選人用人紀律。要抓好提前預防，對干部開展經(jīng)常性選人用人警示案例教育，教育引導干部不重人際重業(yè)績，以有為爭有位，不心存僥幸，不投機鉆營。要嚴格制度約束，全面落實選任報告?zhèn)浒浮⒖疾烊逃泴嵑?ldquo;一報告兩評議”等相關制度，進一步嚴明組織人事紀律。

二、在學習了《市屬部門中層干部管理辦法（試行）》之后，明確了市委組織部對中層干部選拔、任用、管理工作和貫徹執(zhí)行本辦法的情況進行監(jiān)督檢查，并列入鄉(xiāng)科級領導班子和領導干部日?？己藘热荨z查中發(fā)現(xiàn)的違反規(guī)定選拔任用中層干部的問題要堅決予以糾正，并按照干部管理權限，責令任免機關撤銷所提拔任用中層干部的職務，同時追究有關領導責任。

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