光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

學前班春季教學工作計劃篇一

面向全體，堅持生本教育，以素質(zhì)教育為主線，以教學為中心，以課堂為載體，全面提高教育教學質(zhì)量。

二、教學目標：

1、細化常規(guī)教學，努力做好日常規(guī)，周常規(guī)，有效完成月常規(guī)工作。

2、抓實常規(guī)教學工作管理、指導工作，提高教學效率。

3、做實，做好老師培訓工作。

三、具體工作與要求

（一）常規(guī)教學工作要抓緊、抓實、抓細。

1、老師應有效完成本學科日常工作任務（必做好的）并具有實效。而不應付檢查。

2、教務處的教學檢查、督促、指導工作要做到有始有終，常抓不懈，不能虎頭蛇尾。做到有檢必饋，深入教學第一線，做實實在在教學，不做表面工作，更不要偷工減料、應付了事。

（1）備課：認真，思路清晰，目標明確。注重環(huán)節(jié)備課，方法備課，策略備課，更要注重導學備課。

a.環(huán)節(jié)備課：設(shè)計組織好教學的每一個環(huán)節(jié)，既要適應學生又要適合知識的傳授，還要注重課堂教學效果。

b.方法備課：注重每一個教學的組織方法和教學方法的設(shè)計，方法不僅僅是適合老師組織教學，更要適合學生學法的掌握和運用。

c.策略備課：研讀學生，了解每一位學生的學習動態(tài)和基礎(chǔ)，設(shè)計出更的效的課堂組織形式和教學大略，便宜于有效指導學科教學。

d.導學備課：設(shè)計適合指導學生學習導學案或者是有效教學指導思路，以便于引導學生進行有效學習。

（2）上課：是備課過程的課堂實施階段，也是檢驗教師備課是否有效生成的過程。

在教學過程中做到：興趣培養(yǎng)與培養(yǎng)能力相結(jié)合；教學設(shè)計與學法指導相結(jié)合；環(huán)節(jié)設(shè)計與知識滲透相結(jié)合；動態(tài)管理與方略調(diào)整相結(jié)合。

（3）作業(yè)批改與布置：針對性，目的性，知識性，延展性。同時做好作業(yè)后的檢查督促工作。

a.預習作業(yè)：其目的就是將新知在課前通過學生自學和收集的學習資源進行整合，加以內(nèi)化，提早為課堂教學鋪平道路，也是導學重要起始階段。（針對性強和目的性強）

b.鞏固作業(yè)：它是檢驗學生對新知掌握情況，以及運用所學知識進行分析和解決問題的過程，同時也是教師教學效果過程。（也是學生能力形成的過程）

c.拓展作業(yè)：目的是對已學過的知識與新知識進行歸納、貫串、融合，讓學生在解決問題的過程中感知，學到的知識不再是獨立的個體而具有普遍聯(lián)系點的整體，更主要的是以此來培養(yǎng)學生的能力，拓寬學生知識的廣度和深度。

（4）輔導：針對性，目的性，方法性，延展性，有效性。

有效的輔導是：既要注重對已掌握知識的再認知，又要注重新舊知識間的聯(lián)系；既要從聯(lián)系中總結(jié)歸納知識間的集結(jié)點，又要引導學生掌握方法找出解決問題的規(guī)律，引導學生優(yōu)化解決問題的策略和培養(yǎng)解決問題的能力；既要加強知識的積累，又要引導學生向知識的縱深發(fā)展。從而達到輔導的知識性與目的地性的統(tǒng)一，方法性與延展性的統(tǒng)一。

（5）檢查與檢測：目的性，實效性，靈活性，整改性。

其目的就是檢查一個階段或者一個時期以來的學習過程效果與教學過程效果。通過檢測后的閱卷工作與試卷分析總結(jié)問題與不足，調(diào)整下步的工作思路，制定的效的、切實可行的教學與輔導計劃。

（6）反思：反思自己的執(zhí)教態(tài)度，職業(yè)操守與責任，日常教學行為。

反思自己的課堂教學的每一個環(huán)節(jié)的有效性能達到目的是多少。反思自己在教學中應對了多少，真正實實在在的，腳踏實際的，一步一個腳印的做了多少工作，又取得了多少成效。

（二）年部教學工作

在教學工作中，每位教師要做到：“勤、研、謹，嚴、正、業(yè)”，克服“散、懶、串”。

勤：勤奮好學，不斷提高自己的業(yè)務水平與能力。研：鉆研教材，潛心研究學生，研究教學的各個環(huán)節(jié)與細節(jié)。謹：嚴謹治學責任予人。嚴：規(guī)范自己日常行為，端正教學態(tài)度教學行為。正：以身示范，樹師表形象，做與自己職業(yè)相稱的事。業(yè)：無私奉獻，操守職業(yè)道德。

“懶、散、串”：克服工作懶散、散慢，杜絕無事亂串辦公室的現(xiàn)象。

1、七年部

1）注重基礎(chǔ)知識教學，保持自始至終、穩(wěn)步提高教學質(zhì)量，杜絕初一輕松過度，初二保持走步，初三上半年加強，后半年拼命的不良教學習慣。

2）時刻關(guān)注學生的學習動態(tài)和學習質(zhì)量，分析學生的日常學習狀態(tài)，針對性調(diào)整出本學科的教學策略。

3）重視單元過關(guān)等的每一次考試，，有效分析學生、成績、試卷、教師，把握學生的學習脈絡(luò)制定有效教學計劃，做到真實整改，扎實落實。

2、八年部

1）在現(xiàn)有學生的狀況下，充分利用好這半年的時間，既要注重新課教學，又要重視知識的查漏補缺的同步提高，為進入初三學習打好良好的基礎(chǔ)。

2）有效分析學情，將學生進行]分層次異步施教，各學科教師根據(jù)學科特點和學生學習狀態(tài)，組織形式多樣、豐富多彩的有效教學形式，實施有效教學。

3）重視或者多設(shè)計一些形式的針對性檢測，分析、總結(jié)找出癥結(jié)，對癥下藥，檢查并督促學生提高單位時間內(nèi)的學習效率。

4）針對每個層次的第一位學生，幫助他們制定短期有效的學習計劃，走出學習困境。

5）注重多層次多側(cè)面檢查與評價穩(wěn)抓穩(wěn)打。

3、九年部

1）制定有效的復習計劃，實施有效的復習形式，全面提高中考成績。

2）無論是單元綜合過關(guān)，還是專題綜合訓練，都要提高它的層次和每一次復習的效率。

3）認真做好做細每一次的成績分析，反思復習過程中的不足，糾正復習的偏差度，采取有效的方式提高成績。

4）以中考為中心，以專題分類的類型題進行歸納、總結(jié)找出知識間內(nèi)在聯(lián)系，把握知識的重點，突破知識難點，進行分門別類的復習。

5）注重最后的幾次模擬考試與成績分析，分析今年中考方向，認真總結(jié)，反復查擺，把握中考脈搏，做貼近中考的復習。

（三）師訓工作：實效、實用，杜絕應付，敷衍。

1、自學：專題學習。

2、集中學習：專題培訓。

3、內(nèi)容；《高效課堂》。

學前班春季教學工作計劃篇二

一、指導思想：

1、從音樂科的特點出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教育于學科教學中。

2、正確處理知識的邏輯順序，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。

3、處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容。

二、教材分析：

本冊教材共有八個單元，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包含“唱一唱”、“聽一聽”“玩一玩”等內(nèi)容。

在本冊中，歌曲內(nèi)容健康生動活潑，體現(xiàn)了兒童生活的各個方面，在指導學生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進行有關(guān)愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣，提高孩子思想認識。音樂知識有：節(jié)奏的把握、人聲的分類、各音符的掌握、四分休止符的學習和音樂家聶耳的故事等等?；顒雍鸵魳吠拕∈墙滩牡奶厣?，通過活動激發(fā)學生興趣，更好的掌握音樂基礎(chǔ)知識，并達到多種技能的綜合運用;通過表演童話音樂劇使學生在愉快的學習過程中得到樂趣和教益，以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，幫助學生更深刻地理解音樂。整冊教材以審美為核心，以孩子興趣為動力，充分體現(xiàn)玩中學、學中玩。

三、學生分析：

1、小學生好動，還有一部分學生頑皮，但已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ)。

2、現(xiàn)在的小學生智力水平相對高，動手能力也較強。

3、思維活躍，富有創(chuàng)造性，應加強對孩子正確引導。

4、充分發(fā)揮孩子個性，培養(yǎng)孩子興趣愛好。

5、雖然已經(jīng)是小學階段的第三年了，但著重培養(yǎng)學生良好的上課習慣還是非常重要(正確的演唱姿勢、上音樂課的習慣、游戲的規(guī)則等等)。

四、教學目標：

1、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。

2、通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培養(yǎng)孩子音樂感受和鑒賞能力。

3、培養(yǎng)學生自信、自然、有表情地歌唱，學習演唱、演奏的基本技能。

4、培養(yǎng)學生在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜，在活動中運用樂譜。

5、培養(yǎng)孩子音樂表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。

6、培養(yǎng)孩子愛國主義精神及友愛精神。

五、教學內(nèi)容的基本要求：

1、唱歌：

(1)注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。

(2)教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。

2、欣賞：

(1)了解人聲分類和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。

(2)進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受。

3、識譜：掌握各種基本音符、休止符及簡單節(jié)奏，并能在活動中靈活運用。

學前班春季教學工作計劃篇三

一、學生現(xiàn)狀分析：

各年級學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不一樣而不一樣，造成他們對美術(shù)課興趣的不一樣，因此，在課堂上的理解潛質(zhì)便有所差別。

每個班的學生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的能夠作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調(diào)動其潛意識及思維的用心性，發(fā)奮使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術(shù)課的興趣。

二、教學目標：

（一）低年級段

1、能夠?qū)ι视羞M一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

2、學習并領(lǐng)悟簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣。

3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自我，讓學生自我主動了解作品的題材及資料的安排，鍛煉其欣賞潛質(zhì)及水平。

4、能夠嘗試運用不一樣的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作，從中感受不一樣的美。（情感美文）

5、讓學生能夠嘗試進行比較鐘愛的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學生的想象潛質(zhì)及創(chuàng)作潛質(zhì)，給學生一個自由想象的空間。

（二）中高年級段

1、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞潛質(zhì)，審美水平，領(lǐng)悟優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

2、透過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)潛質(zhì)、掌握多種形式的繪畫技巧。

3、掌握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，增強其民族自豪感。

4、對美術(shù)字有務必的認識，對其作用有務必的了解，能夠獨立設(shè)計出適合務必主題的板報，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。

5、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來。

（三）無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調(diào)動學生的用心性，讓學生自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W習并領(lǐng)悟發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生發(fā)展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。

三、教學措施：

1、區(qū)別年級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注重點、面相結(jié)合，以點帶面，共同進步。（公司口號）

2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的向往與追求。

3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學環(huán)節(jié)，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結(jié)合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。

4、在新課改形式下，教師要轉(zhuǎn)變觀念，發(fā)奮領(lǐng)悟新課改相關(guān)理念，領(lǐng)會課改精神，關(guān)注每一位學生，讓學生透過美術(shù)課的領(lǐng)悟得以身心健康的發(fā)展，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。

5、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學生在用心的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識、潛質(zhì)，增強學生對大自然和人類社會的鐘愛及職責感，發(fā)展學生創(chuàng)造完美生活的愿意與潛質(zhì)。

6、注意美術(shù)與其他學科的滲透，結(jié)合語文教學，讓學生為課文插圖，為日記作文配圖；結(jié)合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作，布置美術(shù)園地。

學前班春季教學工作計劃篇四

一、指導思想：

本學期通過寫字教學，增強學生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣。發(fā)揮寫字教學的育人功能，培養(yǎng)學生的基本素質(zhì)，基本技能，讓學生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，有效進行書面交流。

二、教材分析：

本學期選用的是省編教材《書法》。這套教材注重基礎(chǔ)，配合教學進度，安排合理，循序漸進，實用性較強，十分適合該年級學生使用。

三、學情分析：

六年級學生由于年齡特點，接受能力較強，通過集體演示與個別指導相結(jié)合，能夠達到理想效果。

四、教學目標：

1、使學生能比較熱練地用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度。

2、繼續(xù)規(guī)范正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

3、達到書寫規(guī)范、端正、整潔。

4、培養(yǎng)寫字興趣，進一步培養(yǎng)學生熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)書法藝術(shù)的感情。

五、教學重點：

重點：用鋼筆寫字端正整潔，并有一定的速度。

難點：培養(yǎng)學生寫字的興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣。

六、教學措施：

1、規(guī)范學生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學生形成良好的寫字習慣。

2、上好寫字課，要認真進行寫字方面的指導。

3、與各科教師取得配合，共同督促學生，讓學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。

4、發(fā)動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。

5、教師做好表率，給學生一個良好的榜樣示范，通過言傳身教，使學生潛移默化地受到教育。

6、定期展示學生的書法作品，給每個人展示自己的機會，樹立其學習信心。

學前班春季教學工作計劃篇五

本學期教學工作仍堅持以提高教學質(zhì)量和效率為根本，體現(xiàn)管理規(guī)范化，教學模式最優(yōu)化、教學手段現(xiàn)代化；課堂教學突出主體性，體現(xiàn)全面性，滲透學術(shù)性，提倡示范性，堅持開放性，努力搞好我校教學工作。

一、抓好常規(guī)教學和日常管理工作。

1 、繼續(xù)探討課程計劃改革，在區(qū)教育廳課程計劃的基礎(chǔ)上進一步修訂完善我校專業(yè)班教學計劃。

2 、繼續(xù)探討大專班教學模式改革，實現(xiàn)我校教學方法的多元化優(yōu)化組合。

3 、抓好選修課教學工作。

4 、繼續(xù)抓好學科課外活動工作。學科課活動由教務處提出方案，學科教研室具體實施。

5 、繼續(xù)做好教學日常檢查工作，重點抓好必修課、選修課、 晚自習課的管理；端正學風與考風，繼續(xù)進行考試模式的改革，完善學生學籍管理的規(guī)范化。

6 、繼續(xù)抓好學生基本功訓練與考核工作。

7 、加強電教中心與各教學場館的建設(shè)與管理工作。

二、強化質(zhì)量意識，提高教學質(zhì)量，形成質(zhì)量市場化理念。

學校以教學為中心，教學以質(zhì)量為核心，而教學質(zhì)量必須經(jīng)得起市場 （ 用人單位 ） 的檢驗，形成教學質(zhì)量市場化的辦學新理念。本學期將重點抓好以下工作：

1 、加強教師的教學質(zhì)量意識，所擔任班學生考試 （ 查 ） 成績及格率與教案檢查、作業(yè)檢查、評教一起，作為綜合考評教師教學水平的標準之一。

2 、根據(jù)學生入學成績懸殊起點低的實際，做好的基礎(chǔ)薄弱的后進生的輔導工作，因材施教；提倡考前給出輔導資料，加強引導，培養(yǎng)學生學習信心。

3 、改革學籍管理制度，充分調(diào)動學生學習主動性與積極性。一是繼續(xù)探討考試制度的改革：文化學科考試教考分離，集中評卷；技能學科考試則成立 3 人以上的考試組，以平均分定期末考試成績。二是完善成績管理軟件的開發(fā)與利用，學生的期評成績、考試分數(shù)段、平均分、及格率、補考名單的開列等統(tǒng)一由微機管理，減少人為因素，杜絕考試成績評定的不良風氣，促進學風的改進。三是建立學科重修制度。補考后仍不合格的學生重修重考。

4 、鼓勵學生參加高一級學校的自考學習，使部分中師學生在完成中師學業(yè)的同時，獲得大專文憑 ; ?？茖W生在完成大專學業(yè)的同時，獲得本科文憑。

5 、鼓勵學生冒尖，實施“名牌戰(zhàn)略”，培養(yǎng)合格 + 特長的人才，增強學生擇業(yè)的競爭力。

6 、鼓勵學生參加大學英語、計算機、普通話水平測試、手風琴、體育裁判等級考試，加強輔導，提高考級過關(guān)率。

7 、加強大專班教學管理，進一步提高大專班教學質(zhì)量。

三、做好畢業(yè)班學生的教育實習工作和畢業(yè)論文指導工作。

1 、普師、英語、藝術(shù)、體育等專業(yè)學生實習由學校統(tǒng)一安排；計算機及應用專業(yè)，大專學生的實習由學生聯(lián)系單位實習，聯(lián)系不到單位的，由學校統(tǒng)一安排實習。

2 、實習時間：第 5 、 6 周學生在本校寫好教案，試教過關(guān)，大專班完成 1 節(jié)微格課；第 7 、 8 、 9 周到小學實習，其中第 7 周在實習學校見習，修改教案，試教過關(guān)；第 8 、 9 周實習上課及班主任工作。

3 、第 4 周末安排實驗小學老師到我校上示范課，不安排見習。

4 、做好實習的計劃，聯(lián)系與組織安排工作。

5 、做好本校試教指導工作。

6 、做好實習的檢查，成績評定與總結(jié)工作。

7 、做好大專班畢業(yè)論文指導與評審工作。

四、學科建設(shè)工作。

1 、繼續(xù)完善學科教研室的建制，充分發(fā)揮學科教研室在課堂教學活動和學科課外活動中的實質(zhì)性作用，逐步實現(xiàn)教務處計劃指導，學科教研室實施的教學運行機制。

2 、做好學科專業(yè)建設(shè)。①大專班配備好學科專業(yè)課任課教師，先由學科教研室做出計劃方案，經(jīng)教務處討論后報學校批準實施。②學科教研室確實搞好專業(yè)建設(shè)，辦出專業(yè)特色，突出專業(yè)水準，打出專業(yè)牌子。③啟動名師策略，培養(yǎng)學科學術(shù)帶頭人，形成學科總體實力，建立全區(qū)一流學科。

五、教學網(wǎng)絡(luò)及資源建設(shè)工作。

1 、完善校園網(wǎng)建設(shè)。

2 、抓好學科教學資源網(wǎng)頁和圖書館圖書資料網(wǎng)頁建設(shè)，第 4 周前完成學科教學資料網(wǎng)頁的框架建設(shè)，第 10 周前逐步實現(xiàn)網(wǎng)上學科知識輔導，教案資料共享與圖書資料網(wǎng)上查詢與閱讀。學期結(jié)束前網(wǎng)頁評比。