隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎？下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

班主任教師德育個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告 小學(xué)教師德育主任個(gè)人工作總結(jié)篇一

一、班主任的主要工作

初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。開(kāi)學(xué)前，我做了詳細(xì)的工作計(jì)劃，規(guī)劃本學(xué)期的工作要點(diǎn)與打算?，F(xiàn)在回憶起來(lái)，仍然記憶憂(yōu)新。作為班主任的工作，本學(xué)期主要分為三塊。

1、一模考前復(fù)習(xí)工作

在教室上學(xué)的總?cè)藬?shù)為64人，雖然已經(jīng)初三了，但在行為規(guī)范方面，仍需要班主任花較大的精力去管，再者主要是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。在這個(gè)階段，我們主要的工作是體育中考，實(shí)驗(yàn)操作考。尤其是體育中考，占用了我很多時(shí)間，每天體育課和課間時(shí)間，抓長(zhǎng)跑和跳繩。很欣慰的是成績(jī)還是不錯(cuò)的。在教學(xué)管理方面，我和課任老師緊密配合，分成各個(gè)學(xué)習(xí)小組，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)匯報(bào)與總結(jié)。每天早上我基本上早早來(lái)到學(xué)校，我來(lái)這么早的目的，就是和學(xué)生們一起復(fù)習(xí)和看書(shū)，總結(jié)自己的得失，尤其是錯(cuò)誤的方面，記載下來(lái)，也就是我們常說(shuō)的錯(cuò)題本，只有這樣，學(xué)生才會(huì)學(xué)得輕松。同時(shí)，我還定期召開(kāi)學(xué)生成績(jī)分析會(huì)，和課任老師一起商討學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)得失。真的做到與學(xué)生同甘共苦。在一?？荚囍?，全校6個(gè)班，有330人，我班取得了很大的進(jìn)步，全校前80名有16人，這是一個(gè)鼓舞士氣的成果。

2、二模提招前應(yīng)對(duì)工作

一模考試結(jié)束后，各門(mén)功課基本上結(jié)束了第一輪復(fù)習(xí)，那么接下來(lái)就進(jìn)行查漏補(bǔ)缺了。我們把他們各科的錯(cuò)題進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)他們?cè)诘谝惠啅?fù)習(xí)過(guò)程中，有不少知識(shí)點(diǎn)還有問(wèn)題，和各科老師研討，進(jìn)行針對(duì)性的做學(xué)生的思想工作，每天把晨讀時(shí)間做為問(wèn)題的集中時(shí)間。對(duì)于不斷進(jìn)步的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)下走下波路的同學(xué)給予鼓勵(lì)。不斷提升他們的自信心。二?？荚嚦煽?jī)比一模還要好。

二?？荚嚱Y(jié)束后，很快就是原范中提招，學(xué)生們的考試前的壓力大，我也在不斷給他們減壓，盡量減少不必要的失誤。考試結(jié)果喜人：原范中提招共走17人。我知道這是老師們共同奮斗的結(jié)果。

3、三模中考沖刺工作

提招結(jié)束后，學(xué)生的兩極分化更嚴(yán)重了，懂得學(xué)習(xí)的更加勁了，破罐破摔的也更嚴(yán)重了，作為班主任一方面要做好差生的思想工作：考一分是一分，省一分是一分，多考個(gè)分?jǐn)?shù)就是給父母多掙個(gè)錢(qián)，能上高中的不上中專(zhuān)，能上中專(zhuān)的絕對(duì)不輟學(xué)，人生路漫漫，多給自己一個(gè)選擇的機(jī)會(huì)，到了最后鼓勵(lì)差生學(xué)習(xí)自己喜歡的科目，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而提高總成績(jī)。一方面做優(yōu)秀生的促進(jìn)工作：結(jié)伴學(xué)習(xí)，晚三學(xué)習(xí)輔導(dǎo)老師的課程，那必須的，不會(huì)要積極問(wèn)，晚四自補(bǔ)弱項(xiàng)科目。自己做計(jì)劃，合理分配各科學(xué)習(xí)時(shí)間。對(duì)心理素質(zhì)不太好的同學(xué)做思想工作，來(lái)調(diào)節(jié)他們的狀態(tài)。使他們以飽滿(mǎn)的熱情來(lái)學(xué)習(xí)。迎接挑戰(zhàn)。

對(duì)于五次模擬考試認(rèn)真分析，總結(jié)成敗，采取對(duì)策。各科教師協(xié)調(diào)應(yīng)對(duì)，共同為班級(jí)服務(wù)。中考又有新收獲。

二、主要收獲和體會(huì)

1、用微笑面對(duì)學(xué)生

很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)?，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。他們看得最多的是班主任老師，初三，這個(gè)特殊的學(xué)期，看到老師每天都很燦爛，他們的自信心也很強(qiáng)，也沒(méi)有什么壓抑感。學(xué)得輕松愉快。

2、把真情送給學(xué)生

真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見(jiàn)，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如，學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)電話(huà)通知家長(zhǎng)，或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。

三、存在的問(wèn)題

班級(jí)管理工作有條不紊，有些工作做得還不夠細(xì)，還更需要一些耐心。在一次考試中，成績(jī)相當(dāng)不理想時(shí)，我在班上大發(fā)火，結(jié)果適得其返。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話(huà)，我會(huì)說(shuō)，是很累，但很充實(shí)，也有快樂(lè)，和學(xué)生潮希相處，從中感受了不快樂(lè)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功，但面對(duì)學(xué)生，我可以說(shuō)一句：你們的老師面對(duì)過(guò)去，他將無(wú)怨無(wú)悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。最后用一句詩(shī)：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索”來(lái)結(jié)束我的工作總結(jié)。

班主任教師德育個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告 小學(xué)教師德育主任個(gè)人工作總結(jié)篇二

“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。”當(dāng)20__年豐收的喜悅成為了過(guò)去的記憶，當(dāng)新的一輪戰(zhàn)役正在本溪高中的土地上如火如荼的進(jìn)行，我和大家一起回顧德育處半學(xué)期的工作，是希望我們德育處有能為學(xué)校固若金湯的安穩(wěn)和諧做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，更是為了使下階段的德育工作更具有針對(duì)性和實(shí)效性。

一、在常規(guī)中尋創(chuàng)造

德育工作無(wú)小事。正是一件件的小事中讓我們的學(xué)生養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣，良好的道德修養(yǎng)，為他的全面成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。一個(gè)時(shí)期以來(lái)，我們堅(jiān)決的落實(shí)學(xué)校的德育工作計(jì)劃，抓好抓實(shí)德育處的常規(guī)工作。主要在以下方面讓德育處的常規(guī)工作求穩(wěn)求實(shí)求新。

1、每年一次的德育交流和班主任培訓(xùn)工作在美麗的威海舉行，精選了孫玉華老師、徐子涵老師、李蓓蕾老師、姜昕老師、劉希平老師從班主任工作的方方面面做了總結(jié)性發(fā)言，同時(shí)周校長(zhǎng)就做了精彩發(fā)言。德育處在總務(wù)處的配合下，將去年的班主任經(jīng)驗(yàn)交流的稿件集結(jié)成冊(cè)，下發(fā)給班主任老師，受到了年輕教師的好評(píng)。

2、德育處成功組織了高一新生的入學(xué)分班工作和軍訓(xùn)活動(dòng)。軍訓(xùn)時(shí)間短，任務(wù)重，但是經(jīng)過(guò)全體教官、德育處成員和體育老師的共同努力下取得了令人滿(mǎn)意的效果。軍訓(xùn)結(jié)束后，高一年級(jí)用“一瓶水、一盒奶、一封信”表達(dá)對(duì)教官的感激之情，進(jìn)行了第一次感恩教育活動(dòng)。

3、狠抓德育處干事的常規(guī)管理工作，德育處本學(xué)期本部德育工作在張俊華校長(zhǎng)的引領(lǐng)下在遲文杰主任和李順主任的大力協(xié)助下加強(qiáng)了德育處干事的規(guī)范上崗的管理，尤其是加強(qiáng)了中午放學(xué)時(shí)間和大課間時(shí)間的安全管理。同時(shí)將劉艷君老師調(diào)到高一分部，使得高一分部也有了校醫(yī)室，使得外地學(xué)生的日常健康衛(wèi)生工作有了專(zhuān)人負(fù)責(zé)，減輕了年部的工作壓力。德育處干事不僅在課間操時(shí)間站好崗，同時(shí)在下午的自習(xí)間檢查各個(gè)班級(jí)的紀(jì)律，配合年級(jí)部的管理工作，在班主任老師因?yàn)榭荚嚺淼仍虿荒茉诎嗉?jí)的時(shí)候，加強(qiáng)巡視。同時(shí)德育處干事分別把守自己的專(zhuān)職崗位，各司其責(zé)做好保障工作。高一新生入學(xué)期間高淑華老師的檔案整理工作都在不影響正常站崗值班的情況下高效完成。

4、與各年部通力合作，成功地組織了三個(gè)年級(jí)的開(kāi)學(xué)典禮，各位班主任能善始善終地組織本班學(xué)生，體育組老師也介入管理，全場(chǎng)秩序井然，同時(shí)我們還在開(kāi)學(xué)典禮和表獎(jiǎng)會(huì)時(shí)間允許的情況下安排才藝演示，生動(dòng)而活潑富有新意的形式，不僅起到了良好的教育、激勵(lì)作用也給參加自主招生和藝術(shù)特長(zhǎng)生提供了展示的平臺(tái)。同時(shí)也是為了采用多種德育形式，增強(qiáng)德育的教化功能，堅(jiān)持表?yè)P(yáng)為主的原則，在開(kāi)學(xué)典禮和即將在本周六召開(kāi)的期中表獎(jiǎng)會(huì)上，獎(jiǎng)勵(lì)的各類(lèi)先進(jìn)六七百人之多，占學(xué)生總數(shù)的四分之一，并把各類(lèi)先進(jìn)個(gè)人的照片在櫥窗中展出，我們堅(jiān)信榜樣的力量是無(wú)窮的，激勵(lì)的作用是無(wú)限的。高一年級(jí)的開(kāi)學(xué)典禮上的才藝展示節(jié)目新穎，增加了以前從未有過(guò)的京劇表演等，令人耳目一新。

二、在感動(dòng)中求發(fā)展

我校的班主任隊(duì)伍，是一支驍勇善戰(zhàn)的精騎兵隊(duì)伍。他們來(lái)的最早走的最晚，無(wú)法將生活和工作絕對(duì)的分離，在他們心中工作即是生活，生活著就要工作。高一班主任團(tuán)隊(duì)的的特點(diǎn)是溫馨團(tuán)結(jié)、積極進(jìn)取。高一班主任在學(xué)校的教學(xué)評(píng)估中，絕大多數(shù)班主任都排在前三名，這和這支團(tuán)隊(duì)民主平等的關(guān)愛(ài)學(xué)生，勤勉務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，認(rèn)真細(xì)致的工作作風(fēng)是密不可分的。今年的高一班主任中年齡大的邵麗娜老師、劉希平老師和姜昕老師確實(shí)起到了優(yōu)秀教師的示范作用，年級(jí)部布置的工作都能夠創(chuàng)造性的執(zhí)行，劉洋和翟娜老師對(duì)自己的奧賽班也加倍的精心付出，在強(qiáng)化課間周休息時(shí)間即使沒(méi)有課業(yè)到校來(lái)管理學(xué)生。

尤其需要一提的是：李曉娜老師因?yàn)樯眢w不好，申請(qǐng)從高三班主任崗位退下來(lái)調(diào)整，可是當(dāng)學(xué)校的工作需要的時(shí)候，以學(xué)校的大局為重，舍棄了自己的個(gè)人需要，承擔(dān)了高一八班班主任的職責(zé)，對(duì)高一新生的穩(wěn)定工作作出了自己的貢獻(xiàn)。高一新任班主任的程榮和王亞秋老師，虛心好學(xué)，勤勉務(wù)實(shí)，班級(jí)各項(xiàng)工作都不用年級(jí)部操心，學(xué)生和家長(zhǎng)都非常滿(mǎn)意。李冬青老師孩子還在哺乳期，把育兒的辛苦留給自己和自己的父母，把好心態(tài)和好心情留給學(xué)生。此外老高三下來(lái)的樊立新老師、康雁冰老師、王清華老師、張立偉老師、張玉忠老師、謝新勝老師、修洪亮老師更是把高一當(dāng)高三帶，把學(xué)生當(dāng)孩子來(lái)愛(ài)，像謝新勝主任每周只有一天能早點(diǎn)回家，一周有五天都要和學(xué)生共進(jìn)退。兩個(gè)月來(lái)天天堅(jiān)持把外地鴻志生送到寢室，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

高二班主任隊(duì)伍在高二領(lǐng)導(dǎo)小組的率領(lǐng)下，是一個(gè)特別能戰(zhàn)斗的的群體，他們有著召之即來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之又必勝的信念!在這支隊(duì)伍里有常年如一日，堅(jiān)守學(xué)校，撇小家顧大家無(wú)私奉獻(xiàn)的全體班主任;有魔高一尺道高一丈，身經(jīng)百戰(zhàn)的老將唐桂艷、何敏、教麗、孫玉華、李艷明、宮常裕、謝文麗，他們除擔(dān)任正常的繁重的教學(xué)任務(wù)外，還要克服自身的很多困難，把自己的所有精力都全身心的投入到班主任的工作中，當(dāng)他們感到身心疲憊時(shí)，想到的是學(xué)校的工作、學(xué)生的渴求的眼光;當(dāng)他們患病時(shí)，想到的是，我不能倒下，我要用本高人特有的意志戰(zhàn)勝它，前一天還在四處求醫(yī)問(wèn)藥，可第二天卻又神采飛揚(yáng)的站在了講臺(tái)上，在他們的身上體現(xiàn)的是樂(lè)此不疲的青春的活力!

各位領(lǐng)導(dǎo)老師，知行合一，止于至善。道德的修養(yǎng)境界無(wú)止境，德育工作的深入無(wú)止境。本溪高中不僅在學(xué)業(yè)上給予影響孩子一生受用的好品質(zhì)好能力，更要在道德修養(yǎng)上給予我們的學(xué)生引領(lǐng)和提升。讓我們共同努力，用每一天的汗水和辛勞點(diǎn)點(diǎn)滴滴的沁潤(rùn)我們的禾苗。相信終有一天我們的辛苦將化成滿(mǎn)園的春光，回應(yīng)我們當(dāng)初辛勤的耕種。那份心醉將是我們的付出最美的意義!再一次感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心感謝同志們的支持和鼓勵(lì)!

德育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程。我們提倡的主流文化和價(jià)值觀念能否被學(xué)生認(rèn)同，關(guān)鍵在于學(xué)生有一個(gè)“內(nèi)化”的過(guò)程。當(dāng)我們的道德傳播和學(xué)生自己的生活體驗(yàn)相碰撞時(shí)，要經(jīng)過(guò)學(xué)生自己的比較、選擇、整合，才能“內(nèi)化”為學(xué)生自己的價(jià)值觀，再“外化”為自律行為。所以我們德育工作者所要做的就是要把主流文化和價(jià)值觀念盡可能多地“內(nèi)化”為學(xué)生自己的價(jià)值觀，這是一個(gè)艱巨的任務(wù)。

班主任教師德育個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告 小學(xué)教師德育主任個(gè)人工作總結(jié)篇三

本學(xué)期，承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和器重，本人很榮幸能擔(dān)任--班主任。在任這學(xué)期班主任期間，本人受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)干事、各位老班主任、語(yǔ)文組全體老師及同仁關(guān)愛(ài)和幫助，使我比較順利地完成了本學(xué)期的班級(jí)管理工作。在此，我真誠(chéng)并發(fā)自肺腑地衷心感謝大家對(duì)我工作的大力支持與幫助。

時(shí)值歲末，回首半學(xué)期的帶班經(jīng)歷，感慨萬(wàn)端，思緒萬(wàn)千，讓人久久不能平靜。其中有喜悅，有憂(yōu)愁，也有擔(dān)憂(yōu)，更有茫然。此種感覺(jué)都是由本人帶班經(jīng)驗(yàn)不足和對(duì)新時(shí)期學(xué)生的復(fù)雜特征把握不夠準(zhǔn)確有限所致。所以，為了進(jìn)一步搞好班級(jí)管理工作，我必須凝神靜思，細(xì)致總結(jié)這半年的班級(jí)管理工作。下面我將通過(guò)五個(gè)方面對(duì)本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一、細(xì)心了解學(xué)生，做學(xué)生的知心人。

我所帶的學(xué)生都是90后，是新世紀(jì)的學(xué)生。他們的行為特點(diǎn)、心理傾向、人生追求等各方面都不同于“60”后、“70”后、“80”后。因此搞好班級(jí)管理工作，必須首先了解學(xué)生，掌握學(xué)生，才能為以后班級(jí)工作的開(kāi)展奠定良好的基礎(chǔ)。

1、抓住軍訓(xùn)，了解學(xué)生。

從軍訓(xùn)報(bào)名、訓(xùn)練、中間休息、就餐、觀演出、看影片等活動(dòng)中，我細(xì)心觀察學(xué)生的特點(diǎn)，比如我班--同學(xué)是一個(gè)很熱心班集體喜歡表現(xiàn)的人，我就讓她組織學(xué)生積極組織文藝演出節(jié)目，她組排的節(jié)目小合唱《感恩的心》，藝術(shù)感強(qiáng)，獲得了觀眾陣陣熱烈掌聲。不過(guò)在這段時(shí)間學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)有些是真實(shí)的，有些是虛假的，要注意分辨。

2、平時(shí)觀察，較深入了解學(xué)生。

因?yàn)榄h(huán)境不熟悉，在軍訓(xùn)期間學(xué)生身上的真實(shí)性格由于學(xué)生這樣那樣的考慮并未明顯表現(xiàn)。而隨著開(kāi)學(xué)后觀察時(shí)間的長(zhǎng)久和學(xué)生之間、師生之間的相互接觸，學(xué)生身上的許多優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)都會(huì)比較全面地表現(xiàn)出來(lái)。不管是學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，還是缺點(diǎn)，我們都應(yīng)該密切注意，這將決定我們今后開(kāi)展班級(jí)工作的成敗。比如我們班--同學(xué)，其不良行為習(xí)慣是愛(ài)說(shuō)廢話(huà)，其優(yōu)點(diǎn)是能積極參加班集體活動(dòng)，同時(shí)繪畫(huà)能力與藝術(shù)設(shè)計(jì)能力也較好。正是基于對(duì)--同學(xué)的這種了解，我一方面，對(duì)其不良行為進(jìn)行說(shuō)服教育，讓意識(shí)到說(shuō)廢話(huà)是一種害人害己的不良行為，促其改正，并表現(xiàn)在行動(dòng)上。對(duì)其優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，我讓她設(shè)計(jì)班徽、班旗、學(xué)習(xí)園地，極大地發(fā)揮她的自身潛能，使她增強(qiáng)的自信感、自豪感，促使了其良性發(fā)展的人生步伐。

3、各種活動(dòng)，深入了解學(xué)生。

這學(xué)期舉行的學(xué)生參與的活動(dòng)很多，但最大的活動(dòng)，主要是運(yùn)動(dòng)會(huì)、期中考試、家長(zhǎng)會(huì)、各類(lèi)比賽等。這些活動(dòng)學(xué)生的參與面廣，容易讓學(xué)生的許多行為在比較輕松自由的狀態(tài)下或真實(shí)的情境下表現(xiàn)出來(lái)，所以能夠讓班主任更為全面地了解學(xué)生。比如在家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)生雖然不在場(chǎng)，但家長(zhǎng)言說(shuō)的學(xué)生的情況都是比較真實(shí)的。我們班--和--同學(xué)的家長(zhǎng)告訴我這兩位同學(xué)在家里的一種不好的情況就是經(jīng)常上網(wǎng)，針對(duì)這種情況，我很好地進(jìn)行了思想轉(zhuǎn)變工作，兩位同學(xué)逐漸結(jié)束了網(wǎng)游，投入到了正常的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中。這種教育的針對(duì)性，就是通過(guò)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的真實(shí)了解。

總之，只有比較全面細(xì)致地了解學(xué)生，才能搞好班級(jí)管理工作。因?yàn)檫@是搞好班級(jí)管理工作的前提和基礎(chǔ)。

二、真心培養(yǎng)學(xué)生，做學(xué)生的幫助人。

學(xué)生始終是學(xué)校教育教學(xué)的中心。培養(yǎng)人是學(xué)校教育的主要任務(wù)。我覺(jué)得應(yīng)從以下三個(gè)角度抓好學(xué)生的培養(yǎng)。

1、第一做人。

做人教育始終要擺在教育教學(xué)的第一位。從與學(xué)生接觸的一剎那，我就很注重學(xué)生的文明禮儀規(guī)范的教育，特別強(qiáng)調(diào)要尊重任何人、禮貌任何人、文明任何人的做人教育，人格養(yǎng)成教育。

2、第二做事。

雖然學(xué)生的主要任務(wù)是搞好學(xué)習(xí)，但我認(rèn)為也應(yīng)該抓住有利時(shí)機(jī)培養(yǎng)學(xué)生待人接物、為人處事、與人交往的能力與素養(yǎng)，或許這些東西會(huì)讓學(xué)生在今后更加大有裨益。對(duì)于一班同學(xué)，我主要從日常的小事抓起，培養(yǎng)他們的做事能力，比如掃地、擦白板、洗窗簾、澆花等小事都是培養(yǎng)大部分同學(xué)。而對(duì)于一些具有班級(jí)管理才能的同學(xué)，則讓他們通過(guò)擔(dān)任某種班干部來(lái)培養(yǎng)其做事的能力。比如我們班--同學(xué)自己好運(yùn)動(dòng)，并有當(dāng)文體委員的能力，同學(xué)們選他做文體委員，經(jīng)過(guò)調(diào)教，他很好勝任了體育委員工作。他自己也對(duì)同學(xué)、班級(jí)事務(wù)更加關(guān)心，于是很快成為班級(jí)發(fā)展的模范帶頭人。

3、第三做學(xué)問(wèn)。

做學(xué)問(wèn)是學(xué)生的中心環(huán)節(jié)。每個(gè)同學(xué)必須時(shí)時(shí)刻刻抓好的事，這是教師培養(yǎng)學(xué)生的中心任務(wù)。為了把學(xué)生培養(yǎng)成人才，我主要做了以下四個(gè)工作：

(1)第一、根據(jù)中考成績(jī)與分班成績(jī)，分析班級(jí)的學(xué)習(xí)情況，讓每個(gè)同學(xué)制定適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并為之努力，樹(shù)立考學(xué)有用的思想。

(2)第二、讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的同學(xué)，做報(bào)告，引領(lǐng)其他同學(xué)改變學(xué)習(xí)方法，積極投入新的學(xué)習(xí)。

(3)第三、召開(kāi)待進(jìn)生工作會(huì)議，給他們分析學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，尋找原因，多加鼓勵(lì)，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)信心，自信健康地學(xué)習(xí)。

(4)第四、對(duì)問(wèn)題學(xué)生制定定期談話(huà)制，一方面，及時(shí)掌控其思想動(dòng)態(tài)，另一方面，并由此結(jié)合多方力量，進(jìn)行綜合教育，使其朝著搞好學(xué)習(xí)的方向前進(jìn)。

通過(guò)這四個(gè)工作，讓人人以學(xué)習(xí)為重，并積極投入到學(xué)習(xí)中，形成你追我趕、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

總之，要真心培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生，就必須做一個(gè)會(huì)幫助學(xué)生，會(huì)服務(wù)學(xué)生的人。

三、嚴(yán)寬塑造學(xué)生，做學(xué)生的約束人。

在了解學(xué)生的基本性格和心理狀況后和基本學(xué)習(xí)狀況后，最重要的管理任務(wù)，就是通過(guò)一定的管理，讓學(xué)生的思想行為習(xí)慣朝著健康良性的方向發(fā)展，從而促使學(xué)生朝著努力學(xué)習(xí)的方向邁進(jìn)。而學(xué)生是成長(zhǎng)中的人，不是完人，也不是自覺(jué)性、自制力很強(qiáng)的人，因此光靠語(yǔ)言的說(shuō)教顯然是不夠的，因?yàn)橥瑯拥脑?huà)說(shuō)多了效果不一定好，反而會(huì)產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)心覺(jué)的疲勞癥。因此，必須采取強(qiáng)有力的管理措施，才能產(chǎn)生積極的效果。為此，我主要采取了兩個(gè)措施。

其一、發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，讓班干部幫助班主任實(shí)施班級(jí)管理。從一接到學(xué)校安排我擔(dān)任班主任工作的那一刻起，我就開(kāi)始了發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班干部的班主任工作。具體來(lái)說(shuō)，就是通過(guò)軍訓(xùn)和開(kāi)學(xué)前幾周的細(xì)心觀察和多方打聽(tīng)和了解，先確定了臨時(shí)班委，作為過(guò)渡時(shí)期的班委，是為正式班委的形成做鋪墊。等同學(xué)們相互了解一段時(shí)間后，經(jīng)過(guò)全班同學(xué)民主選舉產(chǎn)生了正式的班干部隊(duì)伍，然后明確各班委職責(zé)，讓其承擔(dān)班級(jí)的響應(yīng)管理工作，從減輕班主任工作的繁重性，增強(qiáng)工作實(shí)效性。

其二、確立班級(jí)公約，讓班級(jí)管理，讓班干部工作有章可循，讓學(xué)生發(fā)展行為有標(biāo)準(zhǔn)，以制度約束人實(shí)施班主任對(duì)班級(jí)的管理。班級(jí)公約不是我說(shuō)了算，而是依據(jù)班級(jí)情況、學(xué)校對(duì)于學(xué)生的規(guī)章制度，在全班同學(xué)的民主商討下，由班主任、班委成員及全體同學(xué)共同商討確定。

最后，由班主任、班委成員及全體同學(xué)監(jiān)督實(shí)行。并實(shí)行由班主任牽頭，班干部實(shí)施，學(xué)生考核小組考核記錄的學(xué)生思想品德和學(xué)習(xí)行為的周考核制。還有學(xué)生每周撰寫(xiě)自行自查式思想品德管理。班級(jí)公約及這些配套措施的誕生，使班級(jí)管理有了“法”的依據(jù)，使班干部對(duì)其他同學(xué)的管理有了“章”的依據(jù)，使同學(xué)們的道德品行有了發(fā)展“方向”。

總之，通過(guò)這兩個(gè)措施可以實(shí)現(xiàn)班主任對(duì)同學(xué)們管理的“嚴(yán)”。但學(xué)生不是圣人，神人，而是新時(shí)代的90后人，因此在管理學(xué)生的時(shí)候，不能一味地去嚴(yán)。如果過(guò)嚴(yán)，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生與班主任之間產(chǎn)生強(qiáng)烈的叛逆情緒，這種情緒會(huì)給班主任的班級(jí)管理工作帶來(lái)阻礙;如果過(guò)于嚴(yán)同學(xué)們會(huì)整天處于防止違反紀(jì)律的緊張心理狀態(tài)，使班級(jí)情緒處于白色恐怖忐忑不安的非健康狀態(tài)。因此，教育學(xué)生要以嚴(yán)為主，寬嚴(yán)結(jié)合才好。

四、文化凈化學(xué)生，做學(xué)生的鑄魂人。

文化教育學(xué)生也學(xué)生教育的重要環(huán)節(jié)，學(xué)校不可不抓，班主任不可不抓。我們的校園是文化氛圍相當(dāng)濃厚的，學(xué)生本身在其中就受到了文化的陶冶與教育。但為了強(qiáng)化這種文化教育對(duì)學(xué)生的教育功能，作為班主任應(yīng)通過(guò)各種方式創(chuàng)設(shè)文化氛圍，讓學(xué)生的心靈時(shí)時(shí)刻刻受到文化的凈化，從而養(yǎng)學(xué)生具有浩然正氣而厚實(shí)、純正的英雄。于是，我主要做了下面四件事。

第一、教室是學(xué)生每天生活學(xué)習(xí)的主要地方，創(chuàng)設(shè)班級(jí)文化教育首先就是打造豐富多彩的班級(jí)室內(nèi)文化。這個(gè)文化氛圍的創(chuàng)建主要是由班級(jí)文化元素、班級(jí)精神宣傳畫(huà)、書(shū)寫(xiě)激勵(lì)語(yǔ)與哲理語(yǔ)的條幅或正方形式書(shū)法作品、學(xué)習(xí)園地、理想招引標(biāo)語(yǔ)、黑板上方古雅文字與標(biāo)語(yǔ)、班級(jí)公約、芳香的鮮花等構(gòu)成，這些文化因子低頭不見(jiàn)抬頭見(jiàn)高興時(shí)見(jiàn)郁悶時(shí)見(jiàn)，使同學(xué)們始終處在高雅、氣派、純正、清香的靜美環(huán)境中，天長(zhǎng)日久，就會(huì)對(duì)學(xué)生的品質(zhì)、人格、氣質(zhì)等產(chǎn)生潛移默化的教育作用。

第二、利用課堂教學(xué)，進(jìn)行與學(xué)科特點(diǎn)相適應(yīng)的文化教育。作為教語(yǔ)文的班主任，我上語(yǔ)文課之前除了要考慮一節(jié)課要完成的語(yǔ)文學(xué)科能力教學(xué)任務(wù)外，還在深思一節(jié)語(yǔ)文課所蘊(yùn)藏思想道德文化教育成分。這就幾乎能在每節(jié)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德文化的教育，同時(shí)這種方式的文化道德教育的效果要比專(zhuān)門(mén)找時(shí)間去做這方面的工作有效得多。比如，我在上《我與地壇》這一課時(shí)，分兩課時(shí)完成教學(xué)，第一課時(shí)，主講第一個(gè)課文重點(diǎn)即通過(guò)地壇理解作者對(duì)生命的理解，而拓展到到現(xiàn)實(shí)，教育學(xué)生正確理解生命的“生與死”，珍愛(ài)生命，戰(zhàn)勝苦難與挫折，美化生命，怒放生命。第二課時(shí)，主講母親在作者生命崛起中的重要作用，理解母愛(ài)，讀懂母愛(ài)，由此拓展了一個(gè)“理解父母，孝順父母”的文化德育話(huà)題。這樣便在暗藏教育動(dòng)機(jī)的教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的有意的思想文化教育。所以搞好文化思想道德教育課堂是一塊不可多得的陣地，應(yīng)好好利用。

第三，周會(huì)課滲透著道德文化教育。周會(huì)課一般的形式是老師就班級(jí)一周的情況主講，或是班干部自主進(jìn)行班會(huì)活動(dòng)，或是師生共同參與的互動(dòng)式班會(huì)。我很喜歡第三種形式的班會(huì)。我首先讓班干部簡(jiǎn)要總結(jié)班級(jí)的一周情況，然后根據(jù)班級(jí)最近實(shí)際情況準(zhǔn)備文化思想道德教育意義很強(qiáng)的話(huà)題、文字材料、音頻材料、事實(shí)材料等，展示出來(lái)讓學(xué)生去看?？赐旰笞寣W(xué)生談想法、感受、人生啟示，教師進(jìn)行針對(duì)性的點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生走向更高的人生境界。比如《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》的視頻演講材料、于丹講的《論語(yǔ)》、教育性超強(qiáng)的圖片等等都是不用教師多說(shuō)，而通過(guò)名人對(duì)名著的賞講讓學(xué)生有所感悟、靈魂的純度有所增加。這樣既傳播了文化，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了文化熏陶;既實(shí)現(xiàn)了班主任對(duì)學(xué)生的深刻的思想教育，又?jǐn)[脫了學(xué)生對(duì)班主任經(jīng)常重復(fù)單調(diào)的政治課的厭煩。如此美事，豈可不為?

第四、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加有關(guān)文化教育的活動(dòng)。讓學(xué)生在具體的活動(dòng)中，感受文化，感受道德的感召力，感受人格的魅力。所以，在平時(shí)我總是把個(gè)人代表班級(jí)參與的活動(dòng)，發(fā)揮成教育全體學(xué)生的活動(dòng)。比如詩(shī)歌朗誦、愛(ài)國(guó)主義演講比賽等活動(dòng)，都是按照這樣的教育意志進(jìn)行的。我在和齊殿貴老師在舉行9、10、15、16四個(gè)班現(xiàn)代詩(shī)朗誦會(huì)活動(dòng)的時(shí)候，先是全班朗誦，然后選撥10名同學(xué)代表班級(jí)參加比賽，其余同學(xué)全體參加。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生積極地參與意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、好勝意識(shí)，又讓學(xué)生都有了優(yōu)秀思想文化的熏陶和高尚道德文化養(yǎng)料的滋潤(rùn)，這無(wú)疑厚實(shí)了學(xué)生的文化道德積淀。