為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班戶外活動方案 幼兒園小班戶外活動目標(biāo)篇一

2、讓幼兒感覺音樂的強弱對比變化。

3、體驗歌曲中的歡快情緒。

4、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。

游戲準(zhǔn)備：

大雨和小雨的雨聲

游戲過程：

1-5小節(jié)：手腳一起做動作，模仿下大雨；

6-10小節(jié)：小手甩一甩，模仿下小雨。

通過游戲讓幼兒感覺音樂的強弱對比變化。

活動反思：

《大雨小雨》是一首富有童趣的歌曲，讓孩子們學(xué)習(xí)利用鈴鼓和碰鈴分別表現(xiàn)大雨嘩啦嘩啦和小雨滴答滴答的演奏方法。歌曲節(jié)奏簡單、旋律流暢，音樂形象鮮明，富有兒童特點。歌詞讓幼兒模仿了大雨嘩啦嘩啦和小雨滴答滴答的聲音。為了讓幼兒對聲音的大小有更明確的認(rèn)識，在使用樂器之前，我先請幼兒運用肢體語言來表現(xiàn)大雨和小雨，孩子們多數(shù)都能夠積極參與，雖然小班的幼兒創(chuàng)新能力略差，模仿能力強，但是個別能力強的幼兒能夠在教師的提示下，大膽發(fā)揮想象，運用身體的各個部位來感受聲音的大和小。這種邊唱邊表演的活動形式，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。這樣在用樂器時，孩子們就能夠知道鈴鼓聲音大，表示大雨，碰鈴聲音小，表示小雨。在結(jié)束部分，孩子們運用樂器邊唱邊表演時，表現(xiàn)的非常出色，能夠合拍演奏?？傊?，整節(jié)課孩子們的積極性都非常高，他們樂于嘗試用樂器來表現(xiàn)雨的不同狀態(tài)，而且通過教師扮演指揮的角色，也增強了活動的氛圍，孩子們之間相互之間配合較好。不過個別幼兒的樂感較差，節(jié)奏能力的培養(yǎng)還要在區(qū)域活動中加強指導(dǎo)。

幼兒園小班戶外活動方案 幼兒園小班戶外活動目標(biāo)篇二

活動目標(biāo)：

1、觀察小兔子的表情、動作，嘗試想象小兔子的心理活動以及角色之間的對話。學(xué)用響亮的聲音講述畫面的內(nèi)容。

2、體驗好朋友之間相互幫助、相互關(guān)心的情感。

活動準(zhǔn)備：

故事畫面、小兔頭飾、錄音機、磁帶。

活動過程：

一、觀察畫面（1）：小白兔看見蘿卜了

師：今天天氣真好，誰來了?小白兔會到哪里去?

幼：拔蘿卜、摘樹葉、出去玩。

師：小白兔看到蘿卜會怎么做呢?

幼：讓蘿卜滾動起來，把蘿卜拖、搬、抬回家，請人把蘿卜運回去……

二、觀察畫面（2）：小白兔拔蘿卜

師：小白兔心里在想什么?（出示云記號，幼兒講述）這個記號是小白兔腦子里想的東西，叫云記號。

師：我們一起來試一試（一起做拔蘿卜動作）。還是沒有拔出來，小白兔怎么樣?

幼：他汗流浹背了。

師：汗流浹背這個詞語真好聽，大家學(xué)一學(xué)。

師：大蘿卜拔不出來小白兔不能吃了，怎么辦?

幼：大卡車來運上去，找好朋友幫忙，請駕駛員幫忙，就拔小蘿卜來吃。

師：這時小白兔又想到了誰?云記號里是什么?

幼：遇到困難可以請好朋友幫忙。

老師戴頭飾和幼兒一起表演。

三、觀察畫面（3）：小黑兔送小白兔回家

師：小黑兔看見好朋友哭了，小黑兔會怎么幫好朋友呢?

幼：別哭，別哭，我來幫助你。別怕，我來幫助你，我們一起回家吧?。ò讯湮孀【涂梢?。）

四、游戲體驗

兩個人抱一抱，發(fā)現(xiàn)每個人都有自己的好朋友，模擬和好朋友到草地上玩，三個、四個手拉手，變成好朋友了。

附故事 小白兔和小黑兔

一天，小白兔出去玩，走著走著，突然發(fā)現(xiàn)地上有一只大蘿卜。小白兔高興極了，心想：我要和好朋友小黑兔一起吃。

可是蘿卜太大了，小白兔拔得滿頭大汗，氣喘吁吁，還是沒能拔出來。怎么辦呢?小白兔想去找小黑兔幫忙。

來到小黑兔的家，小白兔對小黑兔說：“小黑兔，我發(fā)現(xiàn)了一只大蘿卜，你和我一起去拔蘿卜好嗎?”小黑兔說：“好的，好的?！?/p>

兩個好朋友一起用力拔蘿卜，“嗨喲——嗨喲——”蘿卜終于拔出來了。小白兔和小黑兔高興地抬起蘿卜準(zhǔn)備回家。

這時，“轟隆隆——”打雷了。小白兔害怕得哭了起來。小黑兔就對小白兔說：“不要怕，不要怕，我會保護你的?！?/p>

小白兔不哭了，他對小黑兔說：“謝謝你，你真是我的好朋友?！?/p>

太陽出來了，兩個好朋友高高興興地回家吃蘿卜了。

幼兒園小班戶外活動方案 幼兒園小班戶外活動目標(biāo)篇三

【活動目標(biāo)】

1.初步理解散文內(nèi)容，認(rèn)識夏夜中常見的景物，感受散文表達(dá)的意境美。

2.在課件與圖片的提示下，嘗試學(xué)說散文中優(yōu)美語句。

3.大膽參與活動，體驗散文無限美好的遐想意境。

【活動準(zhǔn)備】

課件《螢火蟲和星星》。

2.野花、小草、螢火蟲、星星圖片若干。

3.藍(lán)色背景布一塊。

4.溫柔的、帶有夢幻般感覺的音樂《夢幻曲》，音響設(shè)備。

【活動過程】

（一）課件導(dǎo)入，初步感知夏夜中的一些景物。

1.欣賞圖片：認(rèn)識夏夜中的螢火蟲、月亮和星星。

依據(jù)散文情節(jié)提問，并根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)圖片。

師：今天郁老師要帶小朋友們?nèi)⒂^一個神奇的地方，睜大眼睛看仔細(xì)嘍?。ǔ鍪緢D片）你們看到了什么?

2.小結(jié)：在美麗的夜空中，有月亮、星星和螢火蟲呢。（引導(dǎo)幼兒說出景物）。

（二）分段欣賞，理解散文的優(yōu)美詩句。

1.欣賞課件：朗誦理解散文段落一。

師：今天，它們都來了。（播放flash，朗誦第一段）

師：月光像什么呀?

師：溫柔是什么的感覺?

（先請幼兒說說，然后提煉：溫柔就像媽媽抱著我們的時候一樣，師邊演示變說：輕輕地、柔柔的很舒服的感覺）

師：誰能帶著輕輕柔柔的感覺說一說這一句好聽的話呢?

播放《夢幻曲》再次朗誦第一段。（中間可以提醒幼兒邊搖晃。）

2.欣賞課件：朗誦理解散文段落二。

師：在這么美的夜空中，螢火蟲開始飛舞，它一會飛到了花朵上聞一聞，一會飛到了小草里繞一繞。

師：螢火蟲它飛到哪里去了?飛到花朵上（小草里）做了一個什么動作?

師：那我們也來學(xué)一學(xué)螢火蟲吧。邊學(xué)邊提示幼兒學(xué)說"它一會飛到了花朵上聞一聞，一會飛到了小草里繞一繞。"（中間穿插個人點評，及時表揚那些膽小表現(xiàn)好的孩子）教師：小草和野花看見了，它們會怎么樣呢?

師：那我們來看一看，朗誦第二段。

師：小草和野花怎么樣了?

3.欣賞課件：朗誦理解散文段落三。

師：螢火蟲這下更開心了，它又會飛到哪里去呢?

師："那我們一起來接著往下聽。"朗誦后半部分"螢火蟲飛著，飛著，最后和星星們呆在了一起。"

師："螢火蟲飛到哪去了?""原來它們和星星呆在了一起，成為好朋友了。"

4.欣賞課件，朗誦理解散文結(jié)尾。

師："你們知道嗎?螢火蟲還會變魔術(shù)呢，我們一起來看看它是怎么變的。"

師：螢火蟲變成什么了?（看著圖片）

小結(jié)：原來螢火蟲變得和星星一樣，忽閃（動作）著淡淡的光。

（三）完整欣賞，體驗散文的語言美、意境美。

1.播放課件，完整欣賞。

師：剛才我們一起表演、一起學(xué)說的好聽的話連在一起，是一個好聽的故事，名字叫（要加重語氣并放慢速度）《螢火蟲和星星》，散文的名字叫什么呀?我們一起來聽一聽。

2.闖關(guān)游戲，完整欣賞教師：可是老師這里有一些螢火蟲也想和星星做好朋友，你們愿意幫它們嗎?不過月亮姐姐說必須要闖過兩關(guān)，你們行嗎?（讓幼兒大聲說出來）播放相應(yīng)的錄音，第一關(guān)由幼兒跟著老師讀，第二關(guān)由幼兒跟著電腦老師讀。

（四）表演提升，在優(yōu)美的情境中進一步欣賞散文。

幼兒扮演螢火蟲，然后將螢火蟲貼到藍(lán)色的布做成的夜空中。

活動延伸：

1.家園共育：家長可以利用晚上帶幼兒去小區(qū)或有綠化的地方，捕捉螢火蟲，觀察螢火蟲發(fā)光的現(xiàn)象，讓幼兒對進一步了解螢火蟲產(chǎn)生興趣。

2.歌曲欣賞《螢火蟲》。

幼兒園小班戶外活動方案 幼兒園小班戶外活動目標(biāo)篇四

活動目標(biāo)

1、在睡午覺時，能把脫下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處。并學(xué)習(xí)何鉆被窩入睡，加強保暖。

2、逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好”

2、布娃娃一個。

活動過程：

一、情景感知:

1、情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。

（演示娃娃的午睡）讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中，形象地理解以下兩點：

（1）為了避免起床時不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪，就應(yīng)該把這些東西整齊地放在固定處。

（2）為使在睡覺時不受涼，就要蓋好小棉被，學(xué)習(xí)鉆被窩入睡。

二、方法傳受

1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動、有趣的形式，提高幼兒練習(xí)的興趣，幫助幼兒掌握正確的方法。讓幼兒邊聽邊做，將脫下的衣物等放在固定處。

脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。

鋪好被子上 床去，小被暖和蓋身體。

閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺。

房間里面靜悄悄，一覺醒來精神好。

2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導(dǎo)幼兒把鞋子放整齊。

小鞋小鞋像小船，離開小腳要靠岸。

快快劃呀快快劃，誰的小船先靠岸?

誰的小船靠得好。

3、啟發(fā)幼兒將脫下來的衣服疊整齊，教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。

放平衣服對整齊，先將“兩袖”向前抱，

再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。

褲腰對褲腰，褲腳對褲腳，

中間折一折，褲子就折好。

找呀找，找呀找，襪頭、襪口找朋友，找到朋友反跟斗。

4、學(xué)鉆被，蓋被。

可讓個別幼兒示范正確方法：掀開一側(cè)被子，躺下后雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。

教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動作。

先開一扇門，躺下把腳伸，

小門關(guān)關(guān)緊，閉上小眼睛。

（以上這些活動，還可以結(jié)合幼兒午睡生活環(huán)節(jié)進行）。

三、鞏固幼兒的良好行為習(xí)慣。

（1）開展“賽一賽”的游戲（比一`比，看誰疊得快。比一比，看誰擺得快。比一比，看誰鉆得快）。并進行鼓勵和表揚。

（2）在活動之余繼續(xù)進行練習(xí)，讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法。

幼兒園小班戶外活動方案 幼兒園小班戶外活動目標(biāo)篇五

活動目標(biāo)

1、熟悉歌曲旋律，伴隨音樂玩游戲。

2、遵守游戲規(guī)則，喜歡參與音樂游戲活動。

3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備

1、材料準(zhǔn)備：音樂《洗手》

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：日?；顒又幸咽煜ひ魳?，懂得正確洗手的方法。

活動過程

1、經(jīng)驗導(dǎo)入。

師：小朋友都是講衛(wèi)生的好孩子，平常你們是怎樣洗手的呢?（引導(dǎo)幼兒回憶洗手的方法并用動作表示）

2、熟悉歌曲《洗手》

（1）完整傾聽歌曲。

師：歌曲里唱了什么?小朋友們是怎樣洗手的?（了解音樂內(nèi)容）

（2）聽音樂做肢體律動。（教師帶領(lǐng)幼兒跟隨歌曲拍手感應(yīng)節(jié)拍，熟悉歌曲旋律）

（3）鋼琴彈奏，跟隨教師唱歌。

3、探索游戲動作。

（1）根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句探索游戲動作。（引導(dǎo)幼兒回憶生活，模仿動作，教師提升、示范，鋼琴跟進練習(xí)）

（2）教師完整示范，做律動游戲，引導(dǎo)幼兒觀察。

（3）幼兒學(xué)習(xí)律動。（提醒幼兒邊唱歌邊做動作）

4、游戲：洗手。

（1）討論游戲玩法和規(guī)則。（第一遍：全體幼兒伴隨音樂邊唱歌邊做動作，第二遍：有個別幼兒檢查）

（2）全體幼兒做成圓圈，教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲。（注意提醒幼兒伴唱）

（3）請個別幼兒當(dāng)小老師進行游戲。（注意隨時評價）