作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班語言美味食品車教案反思篇一

1、教育幼兒關心他人，有好東西愿意與人一起分享。

2、培養(yǎng)幼兒積極參與表演，大膽在集體面前表述的興趣和能力。

1、請大班幼兒排演好情景故事表演;

2、小雞、小貓、螞蟻、小狗、小兔、小鴨等動物頭飾;

3、玩具推車一輛;

4、小兔、小羊布偶各一個。

1、引導幼兒自由交談，引出活動主題。你喜歡吃什么?。如果你得到自己最喜歡吃的東西時你會怎樣做?

2、教師通過提問，引導幼兒回憶故事情節(jié)。小動物們最喜歡吃什么?當他們得到自己最喜歡吃的東西時，是怎樣說的`?

3、引導幼兒運用以有生活經驗進行故事創(chuàng)編。你知道還有哪些小動物愛吃什么東西?如果他們得到自己最喜歡吃的東西時，會分給誰一起吃呢?

4、教師扮演貝貝，幼兒自由選擇動物角色，師生共同表演故事"美味食品車"。

5、教師拿出皮球，請幼兒進行游戲：我想請小朋友們一起來玩皮球，可是皮球不夠怎么辦呢?啟發(fā)幼兒能夠互相分享玩具，體驗分享的快樂。

小班語言美味食品車教案反思篇二

學會分享是建立良好人際關系的基礎。現(xiàn)在的獨生子女往往飯來張口、衣來伸手，常常是以我為中心，有什么好東西就習慣于自己先占有，這對培養(yǎng)幼兒健康的人格是極為不利的。

《美味食品車》：通過一些小動物們在得到自己喜愛吃的食物時，首先能想到與家人同享，表現(xiàn)了他們心中有他人、愿意與人分享的品格，為孩子們樹立了榜樣。該故事篇幅短小、情節(jié)簡單，但具有較強的針對性和現(xiàn)實性，是一篇對小朋友們進行分享教育的好教材。

１、使幼兒懂得，有好東西大家一起分享是一件快樂的事情。

２、通過與幼兒自身對比，教育幼兒心中有他人，愿與人分享，增強幼兒的分享意識。

１、故事《美味食品車》磁帶。

２、角色表演的頭飾（小雞、螞蟻、小貓、小狗）

３、木偶表演的各種道具（課前排練好）

４、幼兒自帶小食品一份

１、媽媽下班回來，給你買了一些草莓，是不是馬上自己吃了？

幼兒：（全都吃了）

幼兒：（我讓媽媽吃了一顆）

２、你的生日蛋糕你打算和誰一起吃？你想到家里人了嗎？

幼兒：（我自己吃了）

幼兒：（想到了，和爸爸媽媽一起吃）

３、你正在玩的玩具，如果別的小朋友想要玩，你怎么辦？

幼兒：（不給他玩）

幼兒：（和他一起玩）

４、根據幼兒的不同回答，提問哪種做法好呢？

１、小雞在得到自己喜愛的食物時都想到和誰一起吃的？

２、螞蟻在得到自己喜愛的食物時都想到和誰一起吃的？

３、小貓在得到自己喜愛的食物時都想到和誰一起吃的？

４、小狗想吃肉骨頭時，松松是怎么做的？

５、你愿不愿意把東西拿出來分給小伙伴一起吃？

延伸活動：進行角色游戲，讓幼兒分角色表演，體驗與同伴分享的感受與快樂。

小班語言美味食品車教案反思篇三

故事《美味食品車》充滿了童趣，可挖掘出很豐富的內容。從字面的理解上可直接看出有“和大家一起分享”的情感目標，從角色對話中有“用簡單的形容詞來描述事物”的語言目標。但是結合小班幼兒的年齡特點再仔細分析，我們不難發(fā)現(xiàn)作品更打動幼兒的應該是和小伙伴們一起“扮家家”游戲的快樂，用“小草”做小蟲子等有趣的情節(jié)。而角色游戲對幼兒的語言、社會性及個性心理的發(fā)展有很大的作用?！坝小痢?嗎？”“有啊”幼兒在進行這句簡單對話的時候，就開始進入了角色心里，他們的角色游戲也將由這句簡單的對話開始。因而我把這一個活動看作是引導幼兒開始“角色游戲”的引子，以這樣的視角去思考整個活動的設計。

1、欣賞故事，理解故事內容。

2、嘗試學習故事角色的簡短對話，學習句式：有×× 嗎？

3、感受故事里和同伴游戲的快樂，初步有分享的意識。

1、“美味食品車”一輛。

2、貝貝、小雞、小螞蟻、小貓、小狗等角色圖片。

3、樹葉、積木、積塑玩具、石頭等若干實物。

一、欣賞故事

教師推出“美味食品車”，引出故事，并完整講述故事。

二、理解故事

教師根據故事情節(jié)提出問題，幫助幼兒理解故事內容：

1、故事里有誰？

2、小雞、小螞蟻、小貓、小狗想和貝貝買什么？引導幼兒學習句式：×× 嗎？

3、貝貝用什么來做小動物們最愛吃的東西？引導幼兒用簡單的形容詞描述故事里的物品。

4、小雞、小貓、小螞蟻他們想要和誰一起分享這些好吃的東西？

5、為什么小狗不想要石頭做的肉骨頭？貝貝是怎么幫助小狗的`？和幼兒一起感受有趣、詼諧的故事結尾。

三、角色游戲

1、請幼兒自由說一說自己喜歡的小動物和小動物愛吃的食品。

2、和幼兒討論游戲的準備：分配游戲角色→布置小動物的家→準備游戲的道具.

3、開始游戲。在游戲中引導幼兒進一步熟悉句式：有××嗎？

4、更好玩的游戲。教師提出到戶外尋找小草、樹葉等道具，自己和小伙伴一起玩扮家家游戲的建議。結束活動。

小班語言美味食品車教案反思篇四

學會分享是建立良好人際關系的基礎?，F(xiàn)在的獨生子女往往飯來張口，衣來伸手，常常以自我為中心，有什么好東西就習慣于自己先占有，比較自私，只有學會于他人共同分享，才有利于幼兒健康人格的培養(yǎng)。

1、 通過故事使幼兒懂得，有好東西大家一起分享是一件快樂的事情。

2、 教育幼兒心中有他人，愿與人分享，增強幼兒的分享意識。

1、 把故事內容制作成多媒體課件。

2、 請幼兒帶一些水果、糖等。

3、 錄音機、《歡樂舞》磁帶

1、 談話，引起興趣。

教師：“小朋友，當你有好吃的東西時是怎么做的，有沒有想到家里人，是不是馬上自己吃了，哪種做法好呢？”

幼兒自由討論。

2、 放映多媒體課件

教師：“請大家一起欣賞動畫故事《美味食品車》，看看里面的小動物是怎么做的？”

（1） 欣賞故事，了解小動物們分享的行為。

（2） 提問：

小雞、螞蟻、小貓在得到自己喜愛的食物時都想到和誰一起吃的？

小狗想吃肉骨頭時，貝貝是怎么做的？

你喜歡故事里的小雞、螞蟻、小貓和貝貝嗎？為什么？

你愿不愿意把東西拿出來分給小伙伴一起吃呢？（表揚愿意的小朋友）

3、 分享食物，體驗與同伴分享的感受和快樂。

教師：“剛才我們小朋友都說自己愿意把好東西分給小伙伴吃，那么現(xiàn)在把你帶來的東西和小朋友一起分享吧！”

（1）幼兒分組共享食物，體驗分享的快樂。

（2）提問：你是怎樣和小伙伴分享食物的`？

你平時還有什么是和別人分享的？（玩具、圖書等）

你覺得分享后的心情怎么樣？

4、幼兒跳快樂舞，表達自己快樂的情感。

組織幼兒在游戲角進行故事表演，進一步體驗與同伴分享的感受與快樂。

小班語言美味食品車教案反思篇五

學會分享是建立良好人際關系的基礎?，F(xiàn)在的獨生子女往往飯來張口、衣來伸手，常常是以我為中心，有什么好東西就習慣于自己先占有，這對培養(yǎng)幼兒健康的人格是極為不利的。

教材分析：《美味食品車》：通過一些小動物們在得到自己喜愛吃的食物時，首先能想到與家人同享，表現(xiàn)了他們心中有他人、愿意與人分享的品格，為孩子們樹立了榜樣。該故事篇幅短小、情節(jié)簡單，但具有較強的針對性和現(xiàn)實性，是一篇對小朋友們進行分享教育的好教材。

１、使幼兒懂得，有好東西大家一起分享是一件快樂的事情。

２、通過與幼兒自身對比，教育幼兒心中有他人，愿與人分享，增強幼兒的分享意識。

１、故事《美味食品車》磁帶。

２、角色表演的頭飾（小雞、螞蟻、小貓、小狗）

３、木偶表演的各種道具（課前排練好）

４、幼兒自帶小食品一份

一、就有關問題對幼兒進行提問：

１、媽媽下班回來，給你買了一些草莓，是不是馬上自己吃了？幼兒：（全都吃了）幼兒：（我讓媽媽吃了一顆）

２、你的`生日蛋糕你打算和誰一起吃？你想到家里人了嗎？幼兒：（我自己吃了）幼兒：（想到了，和爸爸媽媽一起吃）

３、你正在玩的玩具，如果別的小朋友想要玩，你怎么辦？幼兒：（不給他玩）幼兒：（和他一起玩）４、根據幼兒的不同回答，提問哪種做法好呢？

二、觀看木偶故事表演（讓幼兒帶著哪種做法好的問題看表演）

三、提問：

（引導幼兒思考）

１、小雞在得到自己喜愛的食物時都想到和誰一起吃的？

２、螞蟻在得到自己喜愛的食物時都想到和誰一起吃的？

３、小貓在得到自己喜愛的食物時都想到和誰一起吃的？

４、小狗想吃肉骨頭時，松松是怎么做的？

５、你愿不愿意把東西拿出來分給小伙伴一起吃？四、互相分享食物，體驗分享快樂，增強

小班語言美味食品車教案反思篇六

《美味食品車》：通過一些小動物們在得到自己喜愛吃的食物時，首先能想到與家人同享，表現(xiàn)了他們心中有他人、愿意與人分享的品格，為孩子們樹立了榜樣。該故事篇幅短小、情節(jié)簡單，但具有較強的針對性和現(xiàn)實性，是一篇對小朋友們進行分享教育的好教材。

１、使幼兒懂得，有好東西大家一起分享是一件快樂的.事情。

２、通過與幼兒自身對比，教育幼兒心中有他人，愿與人分享，增強幼兒的分享意識。

１、故事《美味食品車》磁帶。

２、角色表演的頭飾（小雞、螞蟻、小貓、小狗）

３、木偶表演的各種道具（課前排練好）

４、幼兒自帶小食品一份過 程：一、就有關問題對幼兒進行提問：

１、媽媽下班回來，給你買了一些草莓，是不是馬上自己吃了？幼兒：（全都吃了）幼兒：（我讓媽媽吃了一顆）

２、你的生日蛋糕你打算和誰一起吃？你想到家里人了嗎？幼兒：（ 我自己吃了）幼兒：（想到了，和爸爸媽媽一起吃）

３、你正在玩的玩具，如果別的小朋友想要玩，你怎么辦？幼兒：（不給他玩）幼兒：（和他一起玩）

４、根據幼兒的不同回答，提問哪種做法好呢？

二、觀看木偶故事表演（讓幼兒帶著哪種做法好的問題看表演）

三、提問：（引導幼兒思考）

１、小雞在得到自己喜愛的食物時都想到和誰一起吃的？

２、螞蟻在得到自己喜愛的食物時都想到和誰一起吃的？

３、小貓在得到自己喜愛的食物時都想到和誰一起吃的？

４、小狗想吃肉骨頭時，松松是怎么做的？５、你愿不愿意把東西拿出來分給小伙伴一起吃？

四、互相分享食物，體驗分享快樂，增強幼兒的分享意識。

延伸活動：進行角色游戲，讓幼兒分角色表演，體驗與同伴分享的感受與快樂。