總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。總結(jié)書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

教研學(xué)期總結(jié)與反思 教研學(xué)期總結(jié)會(huì)議記錄篇一

本學(xué)期，本教研組將結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃，繼續(xù)開(kāi)展微型課題研究，原微型課題在已有經(jīng)驗(yàn)上繼續(xù)進(jìn)行實(shí)踐和總結(jié)，提升課題質(zhì)量層次。原微型課題《讓作業(yè)活起來(lái)的策略研究》在全校推廣，各年級(jí)繼續(xù)深入地研究，更好地完善課題，著實(shí)讓研修有實(shí)效，并于學(xué)期末上報(bào)了研修成果。

1、加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步把握好新課改的方向，繼續(xù)對(duì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合。

2、結(jié)合學(xué)校的骨干教師讀書交流活動(dòng)，認(rèn)真地開(kāi)展了《讀一本好書》的活動(dòng)，并寫出讀后感，進(jìn)行了讀書交流。

3、組織組內(nèi)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)語(yǔ)文教師》等文本材料，并與課堂觀摩相結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)際，提高教學(xué)能力。

4、組織全體語(yǔ)文老師學(xué)習(xí)第八屆全國(guó)語(yǔ)文教學(xué)比賽中《猴王出世》課堂教學(xué)實(shí)錄，并積極討論，將新的教學(xué)理念落實(shí)在教學(xué)活動(dòng)中。

從學(xué)期初接到活動(dòng)通知，教研組就及時(shí)組織本文章由全體語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)活動(dòng)精神，并結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，分年級(jí)確定校內(nèi)魅力課堂教學(xué)展評(píng)課題，認(rèn)真加強(qiáng)集體研課，通過(guò)試講，評(píng)課等方式加強(qiáng)魅力課堂教學(xué)研究。學(xué)校魅力課堂展示活動(dòng)在3月26日按原計(jì)劃如期舉行，為了公平、公開(kāi)、公正,推薦出優(yōu)秀的教師賽課，學(xué)校特聘五名外校的區(qū)級(jí)骨干、學(xué)帶教師擔(dān)當(dāng)評(píng)委。在此次活動(dòng)中，全體語(yǔ)文教師全程參與研課、議課。一至五年級(jí)的六位語(yǔ)文市、區(qū)級(jí)骨干教師參賽。通過(guò)評(píng)委認(rèn)真評(píng)選，評(píng)出了一二三等獎(jiǎng)。通過(guò)此次活動(dòng)，語(yǔ)文教研組已進(jìn)一步形成了濃厚的'課堂教學(xué)研究氛圍，為進(jìn)一步提高學(xué)校語(yǔ)文課堂教學(xué)水平和語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，作了有益的探索和實(shí)踐。在活動(dòng)中，教研組配合教導(dǎo)處認(rèn)真開(kāi)展展評(píng)活動(dòng)，收集整理魅力課堂展示資料。通過(guò)展評(píng)活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)一步形成濃厚的課堂教學(xué)研究氛圍。

我們認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了“小學(xué)語(yǔ)文教師”，“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)”等雜志上的成功教育理論，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解教研教改新信息。不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，仍然堅(jiān)持每個(gè)月認(rèn)真撰寫一篇教育教學(xué)隨筆或論文。

本學(xué)期，繼續(xù)開(kāi)展了“學(xué)科教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力”展示活動(dòng)，各年級(jí)組認(rèn)真組織學(xué)生開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中形成一定的語(yǔ)文能力、實(shí)踐能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。

一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，使我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步。

教研學(xué)期總結(jié)與反思 教研學(xué)期總結(jié)會(huì)議記錄篇二

本學(xué)期，本教研組將結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃，繼續(xù)開(kāi)展微型課題研究，原微型課題在已有經(jīng)驗(yàn)上繼續(xù)進(jìn)行實(shí)踐和總結(jié)，提升課題質(zhì)量層次。原微型課題《讓作業(yè)活起來(lái)的策略研究》在全校推廣，各年級(jí)繼續(xù)深入地研究，更好地完善課題，著實(shí)讓研修有實(shí)效，并于學(xué)期末上報(bào)了研修成果。

1、加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步把握好新課改的方向，繼續(xù)對(duì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合。

2、結(jié)合學(xué)校的骨干教師讀書交流活動(dòng)，認(rèn)真地開(kāi)展了《讀一本好書》的活動(dòng)，并寫出讀后感，進(jìn)行了讀書交流。

3、組織組內(nèi)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)語(yǔ)文教師》等文本材料，并與課堂觀摩相結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)際，提高教學(xué)能力。

4、組織全體語(yǔ)文老師學(xué)習(xí)第八屆全國(guó)語(yǔ)文教學(xué)比賽中《猴王出世》課堂教學(xué)實(shí)錄，并積極討論，將新的教學(xué)理念落實(shí)在教學(xué)活動(dòng)中。

從學(xué)期初接到活動(dòng)通知，教研組就及時(shí)組織本文章由全體語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)活動(dòng)精神，并結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，分年級(jí)確定校內(nèi)魅力課堂教學(xué)展評(píng)課題，認(rèn)真加強(qiáng)集體研課，通過(guò)試講，評(píng)課等方式加強(qiáng)魅力課堂教學(xué)研究。學(xué)校魅力課堂展示活動(dòng)在3月26日按原計(jì)劃如期舉行，為了公平、公開(kāi)、公正,推薦出優(yōu)秀的教師賽課，學(xué)校特聘五名外校的區(qū)級(jí)骨干、學(xué)帶教師擔(dān)當(dāng)評(píng)委。在此次活動(dòng)中，全體語(yǔ)文教師全程參與研課、議課。一至五年級(jí)的六位語(yǔ)文市、區(qū)級(jí)骨干教師參賽。通過(guò)評(píng)委認(rèn)真評(píng)選，評(píng)出了一二三等獎(jiǎng)。通過(guò)此次活動(dòng)，語(yǔ)文教研組已進(jìn)一步形成了濃厚的'課堂教學(xué)研究氛圍，為進(jìn)一步提高學(xué)校語(yǔ)文課堂教學(xué)水平和語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，作了有益的探索和實(shí)踐。在活動(dòng)中，教研組配合教導(dǎo)處認(rèn)真開(kāi)展展評(píng)活動(dòng)，收集整理魅力課堂展示資料。通過(guò)展評(píng)活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)一步形成濃厚的課堂教學(xué)研究氛圍。

我們認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了“小學(xué)語(yǔ)文教師”，“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)”等雜志上的成功教育理論，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解教研教改新信息。不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，仍然堅(jiān)持每個(gè)月認(rèn)真撰寫一篇教育教學(xué)隨筆或論文。

本學(xué)期，繼續(xù)開(kāi)展了“學(xué)科教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力”展示活動(dòng)，各年級(jí)組認(rèn)真組織學(xué)生開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中形成一定的語(yǔ)文能力、實(shí)踐能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。

一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，使我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步。

教研學(xué)期總結(jié)與反思 教研學(xué)期總結(jié)會(huì)議記錄篇三

在剛剛過(guò)去的一學(xué)期，教科室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，全體師生負(fù)重拼搏，教研各項(xiàng)工作按照計(jì)劃順利開(kāi)展，并取得一定成果，教育教學(xué)日趨實(shí)效?，F(xiàn)將工作總結(jié)報(bào)告如下：

按照學(xué)校的工作要求，本學(xué)期，我校加強(qiáng)了教研組、備課組的建設(shè)，在年級(jí)部、教研組的雙重管理下，以學(xué)科帶頭人、骨干教師為龍頭的備課組在學(xué)校教學(xué)工作中起到了應(yīng)有的作用，各學(xué)科備課組都能按學(xué)校的要求實(shí)行集體備課，互相學(xué)習(xí)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。同時(shí)配合教務(wù)處共同組織了各年級(jí)考試命題閱卷工作和期中、期末教學(xué)常規(guī)大檢查，并在學(xué)期末配合教務(wù)處對(duì)教師的教學(xué)情況進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，正確引導(dǎo)各年級(jí)工作正常運(yùn)行。我們?cè)跈z查中發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)行為基本規(guī)范，能夠從學(xué)生學(xué)情出發(fā)，從校情出發(fā)，做好課堂內(nèi)外的教育教學(xué)工作。

為了提高教師的教學(xué)水平，汲取新的教學(xué)理念，本學(xué)期按照學(xué)校

“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的做法，鼓勵(lì)教師向省內(nèi)兄弟學(xué)校的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，特別是省內(nèi)重點(diǎn)學(xué)校、特色學(xué)校在教育教學(xué)方面的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。

11月28日，縣內(nèi)xx二中和賽口中學(xué)組織了高二年級(jí)的“同課異構(gòu)”活動(dòng)，我們安排了所有學(xué)科教師共14人分地點(diǎn)分時(shí)間參加此次活動(dòng)。12月11日，xx二中與xx中學(xué)舉辦心理健康教育課“同課異構(gòu)”活動(dòng)，我校也派出了心理健康老師參加了活動(dòng)。這些活動(dòng)使我校教師學(xué)習(xí)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取得了良好的效果；

我校與xx中學(xué)為縣內(nèi)教育幫扶結(jié)對(duì)學(xué)校，為了促進(jìn)校際交流，提升教師教育教學(xué)水平，12月份，我們參加了所有文化課的“同課異構(gòu)”活動(dòng)，我校提供的.公開(kāi)課得到了與會(huì)者的一致好評(píng)。并且在每個(gè)學(xué)科的活動(dòng)中我校教師都聆聽(tīng)了省內(nèi)知名的高中教育教學(xué)專家做的報(bào)告。我校全體教師都參加了此次活動(dòng)。此次活動(dòng)為教師們搭建了交流、溝通平臺(tái)，為我校教育教學(xué)帶來(lái)幫助。

11月30日，我校xx副校長(zhǎng)和xx副校長(zhǎng)帶領(lǐng)語(yǔ)文、政治兩個(gè)學(xué)科組共17位教師赴xx中學(xué)進(jìn)行為期一天的交流學(xué)習(xí)?；顒?dòng)中，大家聆聽(tīng)了xx中學(xué)的歷史、現(xiàn)狀的介紹，還觀摩了兩節(jié)公開(kāi)課，并就班級(jí)設(shè)置和藝體特色教學(xué)進(jìn)行了深入的交流。xx中學(xué)教師扎實(shí)的教學(xué)基本功、靈活多樣的教學(xué)方式、沉穩(wěn)老練的教學(xué)風(fēng)格給大家留下了深刻的印象，也給予了我校教師很多的啟示。

本學(xué)期在學(xué)校的組織下，在教科室的安排下，堅(jiān)持推門聽(tīng)課，校長(zhǎng)及分管校長(zhǎng)親自深入課堂聽(tīng)課，指導(dǎo)教師提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期規(guī)范了各教研組內(nèi)聽(tīng)課制度，加強(qiáng)了評(píng)課，做到有聽(tīng)就有評(píng)。

促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

為了提高我校教師的整體素質(zhì)，建立一支符合校情、生情要求的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，我們積極組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)，要求參訓(xùn)老師在培訓(xùn)中做好心得筆記，并在培訓(xùn)后的教研組常規(guī)教研活動(dòng)中進(jìn)行再交流。

7月份，縣教育局組織了在北京大學(xué)進(jìn)行的新學(xué)年班主任培訓(xùn)，劉仁副校長(zhǎng)帶領(lǐng)我校新一屆的高一班主任共7人參加了此次培訓(xùn)。大家認(rèn)真聆聽(tīng)了北京大學(xué)的國(guó)內(nèi)知名專家和北京市內(nèi)重點(diǎn)高中教育方面學(xué)者的精彩報(bào)告，為期7

天的培訓(xùn)給大家留下了深刻的印象，受到了啟發(fā)和教育。通過(guò)這次培訓(xùn)讓老師學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育教學(xué)理念和方法，優(yōu)秀班主任的教育案例，獨(dú)具風(fēng)格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理的具體措施，以及新時(shí)期班主任工作的技巧和應(yīng)該具備的素質(zhì)。

9月份，我們組織全體教師參加了xx市人社局組織的公需課培訓(xùn)；10月底，我校派出了市體育學(xué)科骨干教師龍萬(wàn)澤參加了在浙江杭州進(jìn)行的全國(guó)體育骨干教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)；11月份，我們組織全體教師參加了xx市師資培訓(xùn)中心組織的全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)。在這些培訓(xùn)中，我校參訓(xùn)的教師全員合格。通過(guò)參加各級(jí)各類培訓(xùn)，讓教師們不斷拓寬其知識(shí)面，重新構(gòu)建教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教師盡快成長(zhǎng)，切實(shí)提高我校教師課堂教學(xué)的質(zhì)量和水平。

本學(xué)期我們積極組織教師參加上級(jí)主管部門組織的各級(jí)各項(xiàng)業(yè)務(wù)比賽活動(dòng)，且獲得了優(yōu)異的成績(jī)。

1.論文評(píng)選、我校一共報(bào)送7篇論文，均獲得了市級(jí)獎(jiǎng)，特別是曹立兵老師，他的論文獲市級(jí)一等獎(jiǎng)并參加省級(jí)評(píng)選，最終榮獲三等獎(jiǎng)；

2.優(yōu)質(zhì)課及“一師一優(yōu)課”活動(dòng)、10月份，縣教研室組織了高中各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課大賽，我校共選送了11節(jié)課，所有報(bào)送的課都獲得了不同等次的獎(jiǎng)勵(lì)，其中戴燕老師榮獲語(yǔ)文學(xué)科的一等獎(jiǎng)；12月11日，虞xx老師在xx市班主任優(yōu)質(zhì)課中榮獲第一名的好成績(jī)；另外還有多名教師的視頻課被評(píng)為xx市“一師一優(yōu)課”活動(dòng)的市級(jí)優(yōu)課。

3.數(shù)學(xué)解題大賽、20xx年元月，市教研室組織了全市數(shù)學(xué)教師解題大賽，我校選派了四名骨干教師參加，其中左xx老師榮獲二等獎(jiǎng)，其他三人均獲得了三等獎(jiǎng)。

4.其他、虞xx老師參加了由xx師范大學(xué)和《語(yǔ)文教學(xué)研究》雜志舉辦的全國(guó)高中語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，并榮獲一等獎(jiǎng)；我校美術(shù)老師xx的美術(shù)作品被《國(guó)家濕地》刊登、發(fā)表。

本學(xué)期通過(guò)以上活動(dòng)的開(kāi)展，各教研組長(zhǎng)增強(qiáng)了的管理意識(shí)，各科任教師有了一定的教研意識(shí)，絕大部分教研組的教研氣氛比較濃厚。高三年級(jí)教師課堂教學(xué)進(jìn)步較大，教師的教案比較規(guī)范，作業(yè)批改次數(shù)增多，質(zhì)量較好。通過(guò)教學(xué)交流活動(dòng)，教師都能認(rèn)真上好每一節(jié)課。但是還存在著個(gè)別教師教研意識(shí)不夠，各項(xiàng)教研活動(dòng)仍有應(yīng)付檢查現(xiàn)象。老教師安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，年輕教師成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)自己要求不嚴(yán)。課堂教學(xué)的主陣地意識(shí)還不夠，課堂教學(xué)實(shí)效性落實(shí)不夠。在課堂教學(xué)中不關(guān)注學(xué)情，教師包辦仍然存在，調(diào)動(dòng)不起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

今后我們要繼續(xù)抓好每周的教研活動(dòng)，加大對(duì)教研活動(dòng)的檢查、指導(dǎo)的力度；樹(shù)立教師的學(xué)習(xí)意識(shí)和教研意識(shí)，鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)論文和教學(xué)心得，提高教師自身的綜合素質(zhì)；進(jìn)一步規(guī)范集體備課制度，使備課組發(fā)揮應(yīng)有的作用，真正把集體備課落實(shí)到課堂教學(xué)中去。提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，真正體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的新課程理念；繼續(xù)抓好常規(guī)教學(xué)，使教師的教學(xué)理念和教學(xué)思想進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。教科室將認(rèn)真學(xué)習(xí)各級(jí)教育工作會(huì)議精神，轉(zhuǎn)變觀念，苦練內(nèi)功，與時(shí)俱進(jìn)，科學(xué)發(fā)展，爭(zhēng)取在今后的工作取得更好的成績(jī)。

教研學(xué)期總結(jié)與反思 教研學(xué)期總結(jié)會(huì)議記錄篇四

我們會(huì)計(jì)組按照學(xué)期初制定的計(jì)劃，開(kāi)展了一系列教研活動(dòng)，通過(guò)全組的共同努力下，較好地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，并取得了一些成績(jī)。為了更好地做好今后的工作，現(xiàn)在總結(jié)如下：

本學(xué)期新加入1位年輕男教師，增添了本組的活力，本組老師總體來(lái)說(shuō)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在學(xué)期初制定的計(jì)劃，本組老師均能出色的按時(shí)完成。

在教學(xué)上，本組教師能認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n和上課。本學(xué)期共開(kāi)出6節(jié)校公開(kāi)課和1節(jié)縣公開(kāi)課，5次集體備課活動(dòng)，1次質(zhì)量評(píng)價(jià)活動(dòng)，4次組內(nèi)研討活動(dòng)，每次的活動(dòng)，負(fù)責(zé)人都做了精心的準(zhǔn)備，在會(huì)上做到有備而來(lái)，組員對(duì)每次活動(dòng)都進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和討論，通過(guò)組員間的相互交流和學(xué)習(xí)，使每位教師的教育教學(xué)水平和教學(xué)理念有了較大的.提升。

本組的專業(yè)課程較多，在教學(xué)資源上，我們做到資源共享，有問(wèn)題大家一起討論、相互溝通，大家都在同一個(gè)辦公室，碰到問(wèn)題能隨時(shí)隨地的溝通，不僅提高了我們的工作效率，也增進(jìn)了我們之間的感情。

在輔導(dǎo)學(xué)生技能上，輔導(dǎo)的老師均能盡心盡責(zé)，平時(shí)的第二課堂活動(dòng)，輔導(dǎo)的老師很盡責(zé)也很辛苦，市沙盤比賽由陳玉曉老師輔導(dǎo)，市會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)由陳玉曉、陳潔和陳照亮三位老師輔導(dǎo)，這次輔導(dǎo)學(xué)生參加市技能比賽，參加的學(xué)生很努力，老師們也很辛苦，相信通過(guò)我們的共同努力，在以后的技能輔導(dǎo)上會(huì)積累更多的經(jīng)驗(yàn)，能更好的輔導(dǎo)學(xué)生，取得理想的成績(jī)。

本學(xué)期本組老師不僅認(rèn)真參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，而且積極參加各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，并取得一些成績(jī)。如周孫月和陳玉曉參加的縣教學(xué)教育論文獲得縣二等和三等的成績(jī)等。

1、教研工作的主動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)：

本學(xué)期教研組工作，由于教師所帶班級(jí)均較多，教學(xué)任務(wù)重，組織全組性教研組活動(dòng)，在工作中沒(méi)有主動(dòng)找時(shí)間組織校外教研組活動(dòng)，在今后的教研活動(dòng)中落實(shí)教研活動(dòng)的廣度和深度，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，在教研組活動(dòng)的組織形式上應(yīng)積極開(kāi)拓創(chuàng)新、更新觀念，以教學(xué)方法的改革創(chuàng)新，教育觀念的轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕獌?nèi)容組織教研組活動(dòng)。

2、學(xué)生技能培訓(xùn)模式和培訓(xùn)力度有待加強(qiáng)：

在技能輔導(dǎo)上，不管是時(shí)間，還是培訓(xùn)方式上我們都需改進(jìn)。需要?jiǎng)?chuàng)立一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，好的培訓(xùn)師資力量。這需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和組內(nèi)老師自己去提高，吸收經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

在新的一年里，我們將繼續(xù)努力，找準(zhǔn)差距，克服困難，相信在本組的積極參與和齊心協(xié)力下，本組教師的教育教學(xué)水平和自身的教科研能力會(huì)更上一個(gè)新的臺(tái)階。

教研學(xué)期總結(jié)與反思 教研學(xué)期總結(jié)會(huì)議記錄篇五

1.本學(xué)期我校繼續(xù)堅(jiān)持“以教研促教改，以課改謀發(fā)展”的辦學(xué)思路，落實(shí)新課程理念，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，繼續(xù)推行并完善“學(xué)案教學(xué)+小組合作”課堂教學(xué)模式改革。

2.本學(xué)期我們堅(jiān)持了教研活動(dòng)的常態(tài)化、制度化和規(guī)范化。繼續(xù)落實(shí)和完善了專題教研制度、學(xué)科負(fù)責(zé)人制度、大周組內(nèi)教研課制度、教研活動(dòng)月總結(jié)制度，并計(jì)入當(dāng)月量化積分。

3、繼續(xù)完善《安平二中教師工作量化考核方案》，以成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)為核心內(nèi)容，將學(xué)案編寫、作業(yè)批改、教學(xué)常規(guī)檢查、考勤、月考成績(jī)、教科研活動(dòng)、工作量、代課、監(jiān)場(chǎng)、閱卷、進(jìn)修等工作按一定權(quán)重進(jìn)行逐月量化打分，成為對(duì)全體任課教師進(jìn)行評(píng)價(jià)重要依據(jù)。

4、制定了《安平二中微型課題研究管理辦法（試行）》推進(jìn)教研活動(dòng)實(shí)效性，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，以研促教，提高教研的針對(duì)性和實(shí)效性，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，提高課堂教學(xué)效率，打造我?？蒲幸I(lǐng)的辦學(xué)特色。

微型課題研究在我校有序的開(kāi)展，做到了各學(xué)科組組組有課題，任課教師人人有研究。除集中本校教育資源積極申報(bào)、完成縣級(jí)以上課題外，從多層面大力推進(jìn)校內(nèi)微課題研究。以教研組或備課組為單位，把微型課題研究作為日常教育教學(xué)研究的重點(diǎn)，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，以研促教，提高教研的針對(duì)性和實(shí)效性，與課堂教學(xué)、學(xué)科活動(dòng)有機(jī)整合，把科任教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文、課堂反思、備課筆記、教師聽(tīng)課記錄等納入課題研究材料，并擇優(yōu)可推薦到縣級(jí)立項(xiàng)。

5、本學(xué)期，為了進(jìn)一步豐富我校的校園文化生活，我校組織了系列學(xué)科活動(dòng)，數(shù)學(xué)競(jìng)賽、英語(yǔ)聽(tīng)力大賽等。并將學(xué)科活動(dòng)納入課題研究范疇，積累了大量一手材料，營(yíng)造濃郁的科研氛圍。

6、強(qiáng)化了教研常規(guī)管理。對(duì)教師的學(xué)期計(jì)劃、聽(tīng)課記錄、評(píng)課記錄、校本教研活動(dòng)記錄等做到了及時(shí)檢查、記錄、存檔。

7、開(kāi)設(shè)了安平二中教科研博客。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源、信息技術(shù)對(duì)教學(xué)教學(xué)的促進(jìn)作用，積累教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)資源共享，進(jìn)行空間教學(xué)做了一定工作，也開(kāi)辟了一個(gè)新的校園宣傳平臺(tái)。

8、為充分發(fā)揮信息技術(shù)對(duì)教學(xué)教學(xué)的促進(jìn)作用，對(duì)部分教師（共計(jì)31人）的辦公電腦進(jìn)行了更新?lián)Q代；對(duì)各教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)進(jìn)行了信息技術(shù)培訓(xùn)；對(duì)各年級(jí)教室內(nèi)多媒體全面檢查修繕兩次，對(duì)問(wèn)題多媒體做了及時(shí)修繕更換。

（一）教學(xué)管理

1.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

①領(lǐng)導(dǎo)干部深入課堂，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、準(zhǔn)確掌握教學(xué)動(dòng)向。

②加強(qiáng)對(duì)備課、上課、作業(yè)批改、考試等常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)的管理,定期檢查學(xué)案、作業(yè)、作業(yè)批改記錄等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

2.組織好各類各級(jí)考試。組織安排好各年級(jí)的月考，畢業(yè)班的模擬考試以及中考、體育、微機(jī)、理化試驗(yàn)考試。

3.考試過(guò)后及時(shí)做好相關(guān)考試質(zhì)量的分析與反饋，組織教師和學(xué)生座談，隨時(shí)了解掌握教師教學(xué)情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況，達(dá)到以考促教以考促學(xué)的'目的。

4.繼續(xù)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

（二）教研管理

1、堅(jiān)持并完善上學(xué)期的各項(xiàng)教研制度。實(shí)現(xiàn)教師在研究的狀態(tài)下進(jìn)行工作，促進(jìn)教師自我覺(jué)醒、自我開(kāi)發(fā)和自我提升。

2、大興教學(xué)研究之風(fēng)。各教研組、備課組都要組織各位教師進(jìn)行深入細(xì)致的研究，認(rèn)真研究教材、研究考綱，對(duì)中考重難點(diǎn)，命題趨勢(shì)變化，做到心中有數(shù)。

3、積極推進(jìn)教改。教師要認(rèn)真研究新的教學(xué)思想、教學(xué)理念，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，積極探索自主、合作、互動(dòng)、開(kāi)放的新型課堂教學(xué)模式。

4、強(qiáng)化教研常規(guī)管理。檢查與督促的內(nèi)容為學(xué)期初各教研組、備課組、科任教師的學(xué)期計(jì)劃，學(xué)期中的教研情況座談與反饋，學(xué)期末的教研組、備課組的工作總結(jié)。

5、鼓勵(lì)各教研組組織豐富多彩、指向明確的課外活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)效率。

6、推進(jìn)教研活動(dòng)實(shí)效性。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，以研促教，提高教研的針對(duì)性和實(shí)效性。

7、更加注重總結(jié)積累教育教學(xué)研究成果：如科任教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文、課堂反思、備課筆記、教師聽(tīng)課記錄等。

教研學(xué)期總結(jié)與反思 教研學(xué)期總結(jié)會(huì)議記錄篇六

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作在學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)下、在劉校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)期初制訂的工作計(jì)劃，以課堂教學(xué)為中心，以教學(xué)管理為重點(diǎn)，深化教研改革，強(qiáng)化質(zhì)量效果，逐步落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，積極開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，提高教師的課堂教學(xué)效果，深化細(xì)節(jié)教研，以活動(dòng)促發(fā)展全面開(kāi)展學(xué)校教學(xué)教研工作。

二、主要工作：

一）教務(wù)常規(guī)管理工作持續(xù)高效發(fā)展。

1、學(xué)情調(diào)研。

學(xué)生成績(jī)調(diào)研以及鄉(xiāng)抽測(cè)基本完成預(yù)定目標(biāo)。期中學(xué)情調(diào)研各年級(jí)、各學(xué)科學(xué)生成績(jī)合格率達(dá)到了85%以上。

期中考試的`基本情況總的來(lái)說(shuō)，成績(jī)是可喜的，基本完成了本學(xué)期的教育教學(xué)目標(biāo)。鄉(xiāng)抽考七年級(jí)，我校兩個(gè)班級(jí)，全鄉(xiāng)共八個(gè)班級(jí)，我校成績(jī)基本都進(jìn)入了前五名，其中進(jìn)入前三名的學(xué)科有：

第一名 1個(gè) 袁克軍老師的語(yǔ)文

第二名 3個(gè) 張永軍老師的數(shù)學(xué) 袁永蓮老師的語(yǔ)文 邢瑞紅老師的英語(yǔ)

第三名 2個(gè) 梁玉紅老師的數(shù)學(xué) 王志國(guó)老師的生物

2、

三、不足與反思：

1、教師調(diào)課現(xiàn)象較為突出，教導(dǎo)處需加強(qiáng)管理，教師應(yīng)嚴(yán)格要求自己。

2、極個(gè)別教師參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)積極性不高，教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)平均每次告假人數(shù)不少于五人。

3、個(gè)別年級(jí)組和教研組活動(dòng)開(kāi)展較少；

4、教師對(duì)于學(xué)生的課外輔導(dǎo)現(xiàn)象較少。

5、兩名教師期中考試卷面分析沒(méi)有上交。

6、個(gè)別學(xué)科之間不平衡，主要是針對(duì)學(xué)生偏科現(xiàn)象過(guò)于嚴(yán)重，影響到學(xué)生的升學(xué)和前途，一定要好好分析原因，制定計(jì)劃，具體落實(shí)，結(jié)合家長(zhǎng)形成教育的合力，尋找對(duì)策。

7、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化和優(yōu)等生拔尖工作力度還需要繼續(xù)加強(qiáng)。

全體同仁對(duì)于本學(xué)期學(xué)校教學(xué)教研工作認(rèn)真總結(jié)、積極反思，敢于創(chuàng)新，大膽改革。為了高莊一中的長(zhǎng)足高效發(fā)展，望全體教職員工，廣開(kāi)思路，集思廣益，充分發(fā)揮集體的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，為學(xué)校下一個(gè)學(xué)期的發(fā)展制定一套更加詳盡科學(xué)的發(fā)展大計(jì)。

教研學(xué)期總結(jié)與反思 教研學(xué)期總結(jié)會(huì)議記錄篇七

律回春暉漸，萬(wàn)象始更新。我們告別成績(jī)斐然的20xx，迎來(lái)了充滿希望的20xx。

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織和安排下，數(shù)學(xué)教研組組織教師積極地開(kāi)展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng)。在本著“加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，落實(shí)‘雙減’，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系”的思想驅(qū)動(dòng)下，各項(xiàng)工作有聲有色地完成。

1、集體備課，巨大合力顯智慧。本學(xué)期開(kāi)始，教研組制定了以年級(jí)為組的集體備課計(jì)劃。通過(guò)集體備課這一形式，加強(qiáng)了教師間的合作交流，使組內(nèi)具有不同知識(shí)結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)水平的成員互相啟發(fā)，實(shí)現(xiàn)了思維智慧上的碰撞，提高了課堂教學(xué)效果。

2、師帶徒同課異構(gòu)，教學(xué)相長(zhǎng)傳幫帶。教研組為了充分發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)作用，達(dá)到“同課展風(fēng)采，研討共提高”的目的，安排了“師徒結(jié)對(duì)、同課異構(gòu)”教研活動(dòng)。通過(guò)磨課、觀課、評(píng)課、聊課、老師的業(yè)務(wù)水平都有不同程度的提高。

3、推門聽(tīng)課，指點(diǎn)迷津促成長(zhǎng)。為了規(guī)范教學(xué)形式，了解“原生態(tài)”課堂，有效加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的管理，學(xué)校采用隨時(shí)推門聽(tīng)課的方式，來(lái)真實(shí)地了解老師們的自然教學(xué)水平。在課后評(píng)課中，再針對(duì)性地對(duì)授課教師加以指導(dǎo)，一段時(shí)間后，二次回聽(tīng)，教師的成長(zhǎng)狀態(tài)一覽無(wú)余。作為傳道授業(yè)解惑的主陣地—課堂，更加規(guī)范有序了。

4、教育信息技術(shù)2。0培訓(xùn)，為校本教研推波助瀾。教育信息化2。0整校推進(jìn)培訓(xùn)活動(dòng)中，老師們根據(jù)自己的需求進(jìn)行選課、聽(tīng)課、錄視頻、寫感受，在提高業(yè)務(wù)能力的同時(shí)，現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用能力也逐步提升。

5、“雙減”作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)，彰顯創(chuàng)新性模式。作業(yè)是學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要載體，為了引領(lǐng)老師認(rèn)識(shí)到作業(yè)承載的新“使命”，學(xué)校以年級(jí)為單位，以小組形式開(kāi)展了此項(xiàng)活動(dòng)。教師在設(shè)計(jì)時(shí)能深度解讀政策，立足學(xué)生的核心素養(yǎng)，力求保證題目的一題多變，實(shí)現(xiàn)思維的拓展，把培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)的`理念落實(shí)到了實(shí)處。

6、小課題研究，彰顯大智慧。數(shù)學(xué)教研組本著“教無(wú)止境，研無(wú)止境”的進(jìn)取的精神，聚焦小問(wèn)題，以探究高校教學(xué)策略為目的，去年申報(bào)縣級(jí)課題8個(gè)，今年順利結(jié)題。在研究中，提升了教師解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)化發(fā)展，以及觸摸學(xué)術(shù)前沿，深化了學(xué)生的知識(shí)水平。

1、思維導(dǎo)圖，開(kāi)拓創(chuàng)新思維新空間。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，以單元為中心制作思維導(dǎo)圖，已是數(shù)學(xué)組常態(tài)化的一項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)生用豐富的想象力，讓思維可視化，把抽象的數(shù)學(xué)直觀的“畫”了出來(lái)，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。

2、手工制作，體現(xiàn)個(gè)體差異，培養(yǎng)自主意識(shí)。手工活動(dòng)是探索求知的一個(gè)高效途徑，為了讓孩子“動(dòng)”起來(lái)，把數(shù)學(xué)在生活中拎出來(lái)，教師們結(jié)合知識(shí)特點(diǎn)，帶領(lǐng)孩子做數(shù)學(xué)道具。學(xué)生在動(dòng)手過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)了“學(xué)”數(shù)學(xué)和“做”數(shù)學(xué)的有效互動(dòng)，動(dòng)手能力、思維意識(shí)、創(chuàng)造力都得到了鍛煉。

1、教案、作業(yè)抽查，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校每隔幾周進(jìn)行一次進(jìn)班教案、作業(yè)抽查活動(dòng)，針對(duì)各年級(jí)教師的教案，學(xué)生的作業(yè)，展示優(yōu)秀，指出不足，提出改進(jìn)的建議，促使常規(guī)教學(xué)更好開(kāi)展。

2、線上教學(xué)帶激情，多元評(píng)價(jià)新理念。臨近期中測(cè)評(píng)，疫情來(lái)襲，學(xué)校制定了線上教學(xué)及多元評(píng)價(jià)方式。學(xué)校采用“g2ax”綠色評(píng)價(jià)體系，改進(jìn)結(jié)果評(píng)價(jià)，強(qiáng)化過(guò)程評(píng)價(jià)。數(shù)學(xué)組在線上進(jìn)行了“基礎(chǔ)指標(biāo)+應(yīng)用實(shí)踐”評(píng)價(jià)，學(xué)生在家庭生活場(chǎng)景中，結(jié)合年級(jí)知識(shí)體系，在生活中體驗(yàn)數(shù)學(xué)，在實(shí)踐操作中應(yīng)用數(shù)學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主意識(shí)在多元評(píng)價(jià)中越來(lái)越濃厚。

3、作業(yè)管理，落實(shí)國(guó)家政策，規(guī)范作業(yè)布置。為了真實(shí)了解學(xué)生的課業(yè)情況，學(xué)校和老師、家長(zhǎng)溝通，讓作業(yè)透明化、公開(kāi)化。家長(zhǎng)、學(xué)?；ハ啾O(jiān)督，重視學(xué)生的身心健康，讓作業(yè)布置在可控時(shí)間內(nèi)，切實(shí)落實(shí)了“五項(xiàng)管理”和“雙減”政策。

以研促教助成長(zhǎng)，學(xué)無(wú)止境道且長(zhǎng)。數(shù)學(xué)教研組以課堂教學(xué)為核心，以提高課堂教學(xué)的時(shí)效性、高效性為導(dǎo)向，注重了教師專業(yè)的成長(zhǎng)、方法的改變、研究的深度。一學(xué)期結(jié)束，在不同層面取得了不同程度的成績(jī)。教研組將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，在今后的教研中會(huì)繼續(xù)點(diǎn)亮教學(xué)智慧，提升師生素養(yǎng)。

教研學(xué)期總結(jié)與反思 教研學(xué)期總結(jié)會(huì)議記錄篇八

六年級(jí)備課組是“巧用表情改作文”課題研究的實(shí)驗(yàn)小組，經(jīng)過(guò)一年左右的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生了解了怎么樣運(yùn)用表情修改作文，提升了鑒賞水平。本節(jié)課，我們選擇《給老師的一封信》為例，引導(dǎo)學(xué)生深入一步，如何在同學(xué)和老師的修改之后，再次運(yùn)用具體的寫作方法修改自己的文章，然后教師再給予等級(jí)評(píng)定。

1、展示小組評(píng)改成績(jī)，尋找自己評(píng)改中的不足，逐步養(yǎng)成細(xì)心評(píng)改的習(xí)慣。

2、發(fā)現(xiàn)并匯報(bào)本組評(píng)改習(xí)作中的出彩之處，增強(qiáng)了寫作者的自信心。

3、利用優(yōu)秀的范文，讓學(xué)生圈圈畫畫，體會(huì)具體寫法在作文中的巧妙運(yùn)用。

4、運(yùn)用具體寫作方法，小組合作修改一個(gè)片段。

5、激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真閱讀同學(xué)與老師的評(píng)語(yǔ)修改自己的文章，然后教師再次給予評(píng)定，激發(fā)寫作熱情。

6、讓聽(tīng)課老師對(duì)我們的《巧用表情改作文的“續(xù)集”——作文講評(píng)》的每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行觀察、做記錄并對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)效性做出判斷，給我們的課題研究環(huán)節(jié)及內(nèi)容提出建議或意見(jiàn)。

1、蘇麗琴老師執(zhí)教一節(jié)《巧用表情改作文的“續(xù)集”——作文講評(píng)》課，準(zhǔn)備相應(yīng)的課件；

2、丁笑飛老師準(zhǔn)備“巧用表情改作文”的表格及聽(tīng)課教師觀察表；

3、陳愛(ài)萍老師為本次教研活動(dòng)主持；

4、游小央老師對(duì)本次活動(dòng)做一個(gè)小結(jié)。

在強(qiáng)手如林的昆陽(yáng)二小語(yǔ)文教研組，我們六年級(jí)備課組的活動(dòng)能夠獲得絕大部分語(yǔ)文老師的好評(píng)，我們深感榮幸。這是我們六年級(jí)語(yǔ)文備課組四位女教師共同努力的成果。蘇麗琴老師作為備課組長(zhǎng)，以身作則，主動(dòng)承擔(dān)了教研活動(dòng)中最難的`一個(gè)環(huán)節(jié)——上課。蘇老師犧牲了課余時(shí)間精心設(shè)計(jì)了一節(jié)《巧用表情改作文的“續(xù)集”——作文講評(píng)》的原創(chuàng)課。這節(jié)課幾乎可以說(shuō)沒(méi)有任何參考資料，蘇老師帶動(dòng)備課組其他三位成員認(rèn)真思考，磨課……終于出了一節(jié)原滋原味的作文講評(píng)課。真的，我以我組各組員較高的個(gè)人素質(zhì)為傲，也為全組的齊心協(xié)力共同進(jìn)步引以為豪，而更令我備感欣慰的是一年來(lái)，我們備課組已逐漸形成了“工作上合作、成績(jī)上競(jìng)爭(zhēng)、生活上互助、學(xué)習(xí)上交流”的良好的工作氛圍，而在此氛圍 也孕育出備課組“以作文教學(xué)為核心、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、快樂(lè)寫作、快樂(lè)講評(píng)”的教學(xué)特色。這些使我們更有理由憧憬，趁著昆陽(yáng)二小的教改春風(fēng)。如此的天時(shí)、地利、人和，我們六年級(jí)語(yǔ)文備課組將會(huì)取得更好的成績(jī)，而以下的總結(jié)和回顧應(yīng)是為下一年的工作打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。

根據(jù)聽(tīng)課老師的反應(yīng)，我們備課組的反思，蘇麗琴老師的習(xí)作講評(píng)課，主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

一、樹(shù)立大作文教學(xué)觀，正確評(píng)價(jià)學(xué)生的作文

在這節(jié)作文講評(píng)課中，蘇老師能樹(shù)立大作文教學(xué)觀，站在學(xué)生的角度去欣賞學(xué)生的作文，尊重學(xué)生的意愿．重視對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)的|培養(yǎng)，教會(huì)他們講真話。不管學(xué)生是寫光明的、積極的東西，還是反映社會(huì)陰暗的、消極的方面，只要文從字順，具體明白、具有真情實(shí)感，她都給予肯定和鼓勵(lì)。這讓我們聽(tīng)課的老師深深地感受到，我們每堂的作文講評(píng)課決不能因?yàn)槲覀兊淖魑脑u(píng)價(jià)，減弱學(xué)生的寫作興趣，削弱學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，甚至扭曲人性。只有這樣，才能使學(xué)生從內(nèi)心出發(fā)，寫自己想寫的、所追求的、所欣賞的，從而激發(fā)他們的寫作激情，同時(shí)促進(jìn)他們?cè)谥?、情、意、行等多方面素質(zhì)的發(fā)展。

二、以欣賞的眼光，科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生的作文

這點(diǎn)首先表現(xiàn)在蘇老師善于肯定。她抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，在講評(píng)過(guò)程中通過(guò)設(shè)置靈活多樣的欣賞環(huán)節(jié)，如“榜上有名”、“佳作亮相”、“片段欣賞”等，讓學(xué)生朗讀自己的作品，暢談自己的寫作思路。同時(shí)還注意肯定學(xué)生自己的相對(duì)進(jìn)步，從而使每個(gè)層次的學(xué)生都有展示自己的進(jìn)步和成績(jī)的機(jī)會(huì)，使被評(píng)價(jià)者通過(guò)他人的贊賞而受到激勵(lì)。其次在欣賞的過(guò)程中蘇老師還注意“賞中有評(píng)”。一是她善于用富有啟迪性、商討性、趣味性的語(yǔ)言點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生共同討論，各抒己見(jiàn)，讓學(xué)生用自己的眼光評(píng)，好在哪里，妙在哪里，欠缺又在哪里；二是蘇老師善于激發(fā)提高，喚起學(xué)生“我要修改、我要寫得更好”的心理需求，主動(dòng)修改自己的習(xí)作。值得提出的是，在學(xué)生動(dòng)手修改、互改前，教師一定要強(qiáng)調(diào)“三分文章七分讀”，并提出相應(yīng)的要求，切不可草率過(guò)場(chǎng)，敷衍了事，這樣在具體的欣賞、評(píng)析中，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生一種羨慕之心，會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地以別人的優(yōu)點(diǎn)為榜樣，吸收其中對(duì)自己需要的東西．自覺(jué)投入修改作文的過(guò)程中去。

三、以求實(shí)的精神，引領(lǐng)學(xué)生自改、互改，切實(shí)提高學(xué)生的自改能力

蘇老師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與到自改、互改中來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，這是改變教師“包攬一切”、減輕老師工作負(fù)擔(dān)和壓力，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、用腦等多方面能力的好舉措。首先蘇老師明確修改方向、提出要求，學(xué)生對(duì)照要求自改；其次學(xué)生在自改的基礎(chǔ)上進(jìn)行互改。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到別人是如何觸及生活、觸及自然的，是如何展開(kāi)大膽而合理的想象的，又是怎樣以真情實(shí)感寫出新穎的文章來(lái)的，在互改中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，在合作中相互學(xué)習(xí)，從而達(dá)到相互溝通、交流的目的。再次蘇老師引領(lǐng)修改，對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的評(píng)改和交流，用這種引路的方法，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真觀察、親臨社會(huì)實(shí)踐，把筆尖探到現(xiàn)實(shí)生活中去，從而激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，以自己的真情實(shí)感去強(qiáng)化情感。

我們建議蘇老師在引導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作時(shí)要尊重學(xué)生的表達(dá)，多留少刪，多就少改，保留學(xué)生的童言雅語(yǔ)，盡量不要按照成年人的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生。

還有老師建議蘇老師的作文講評(píng)課以后要抓住共性、突出重點(diǎn)。學(xué)生作文出現(xiàn)的共性問(wèn)題，大致有以下幾個(gè)方面：一是語(yǔ)句不夠通順；二是應(yīng)用文的格式存在問(wèn)題；三是記敘文的“四要素”不全；四是議論文的論點(diǎn)不突出；五是文章的結(jié)構(gòu)順序比較混亂；六是記“流水帳”，不能突出重點(diǎn)等。這些共性問(wèn)題，其實(shí)都是學(xué)生作文的基礎(chǔ)問(wèn)題。評(píng)講中，如果不注意這些共性問(wèn)題，草草過(guò)場(chǎng)，往往它就成為我們作文教學(xué)路上的絆腳石，這點(diǎn)不容忽視。但我們?cè)谧魑闹v評(píng)課上，又不能蜻蜓點(diǎn)水、面面俱到。因此教師要根據(jù)學(xué)生在作文中暴露出來(lái)的共性問(wèn)題每次確定一到兩個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行落實(shí)。

“路滿滿其修遠(yuǎn)兮”，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我們備課組成員將會(huì)繼續(xù)努力，做出更好成績(jī)。

教研學(xué)期總結(jié)與反思 教研學(xué)期總結(jié)會(huì)議記錄篇九

本學(xué)期，我們英語(yǔ)組全組教師，圍繞學(xué)校教學(xué)主張“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)型課堂”主題確定自己學(xué)科的本學(xué)期教研主題“問(wèn)題導(dǎo)學(xué) 層層深入—— 初中英語(yǔ)課堂高效教學(xué)”。以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，發(fā)揚(yáng)合作意識(shí)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語(yǔ)教研組教研工作水平。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)

1、本學(xué)期教研組重點(diǎn)理論學(xué)習(xí)材料：《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中學(xué)外語(yǔ)教與學(xué)》等有關(guān)材料。每人按時(shí)完成讀書摘錄和讀書心得。

2、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。組織本教研組全體外語(yǔ)教師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。教師能熟練運(yùn)用基本信息技術(shù)，從而推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。

3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語(yǔ)老師通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷反思并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫教學(xué)論文每人完成教學(xué)反思一篇。

二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教學(xué)改革。

1、進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)工作：兩周一次的教研組活動(dòng)都安排組織本教研組教師學(xué)理論，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺(jué)行動(dòng)。

2、抓好各年級(jí)的備課組建設(shè)：本學(xué)期要求初一備課組重點(diǎn)抓好中小學(xué)銜接教學(xué)。新初一學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)了小學(xué)英語(yǔ)教材，大部分學(xué)生基本上達(dá)到了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的要求，但也提早出現(xiàn)了分化現(xiàn)象，要求初一教師要及早摸清情況，根據(jù)我校的實(shí)際，采取切實(shí)有效的措施。初二備課組重點(diǎn)在繼續(xù)抓好學(xué)生常規(guī)教學(xué)的同時(shí)加大學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。平時(shí)的日常教學(xué)以外要做好后進(jìn)生和優(yōu)秀生的個(gè)別指導(dǎo)和輔導(dǎo)工作。初三備課組重點(diǎn)在研究中考試題的基礎(chǔ)上，在新授課同時(shí)加強(qiáng)相關(guān)中考題的訓(xùn)練。

3、抓好教研組的.開(kāi)課活動(dòng)。按照學(xué)校考核要求教研組內(nèi)每人每學(xué)年要進(jìn)行組內(nèi)開(kāi)課。本學(xué)期我們圍繞教研主題進(jìn)行開(kāi)課和評(píng)課研討活動(dòng)，讓老師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短學(xué)習(xí)借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)提高自己課堂的效率。

三、開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。我們根據(jù)不同年級(jí)掌握的知識(shí)水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。

四、取得的成績(jī)

老師獲獎(jiǎng)：于飛飛老師的論文《巧設(shè)支架，提高英語(yǔ)寫作教學(xué)的有效性》發(fā)表于《中學(xué)課程輔導(dǎo)》20xx年第8期；并于12月12日開(kāi)設(shè)講座《閱讀課語(yǔ)言點(diǎn)教學(xué)》；20xx.4 江蘇省“五四杯”微課二等獎(jiǎng)。卜秋霞老師在蘇州市初中課改展示活動(dòng)中代表太倉(cāng)上了一節(jié)公開(kāi)課獲得一致好評(píng)。陸紅亞老師的論文《生本理念下初中英語(yǔ)“支架式”寫作教學(xué)初探》獲蘇州市鄉(xiāng)村教師培育學(xué)員優(yōu)秀論文評(píng)比中一等獎(jiǎng)；熊惠菊老師于xx年12月6日在貴州玉屏第一中學(xué)開(kāi)設(shè)了一節(jié)聽(tīng)說(shuō)公開(kāi)課，獲得一致好評(píng)。

五、存在的問(wèn)題：

課堂問(wèn)題設(shè)計(jì)的有效性和小組活動(dòng)的有效開(kāi)展還值得探討。

總之，一學(xué)期以來(lái)，外語(yǔ)組教師注重自身素質(zhì)的提高，始終嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是，我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們將不忘初心再接再厲，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。

教研學(xué)期總結(jié)與反思 教研學(xué)期總結(jié)會(huì)議記錄篇十

本學(xué)期我校美術(shù)科組結(jié)合了鎮(zhèn)工會(huì)、教研組與學(xué)校各方面的實(shí)際情況，在學(xué)校的工作大方向指導(dǎo)下和中心教研組組呂游部長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)助下，全體美術(shù)教師團(tuán)結(jié)合作順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)。

現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我們繼續(xù)強(qiáng)化聽(tīng)課、學(xué)習(xí)、備課活動(dòng)。

開(kāi)學(xué)初，我們遵照教研組的要求，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，通過(guò)活動(dòng)與比賽提高教師的教學(xué)常規(guī)水平，本學(xué)期我們科組由于安曼曼老師請(qǐng)產(chǎn)假，學(xué)校臨聘廣州大學(xué)松田學(xué)院李連莉老師擔(dān)任美術(shù)教學(xué)工作及書法培訓(xùn)，在指導(dǎo)她們教育教學(xué)實(shí)習(xí)的過(guò)程中，也多次組織相關(guān)學(xué)科的老師參與課堂的教學(xué)，諸如聽(tīng)課、評(píng)課等一系列活動(dòng)，通過(guò)課堂交流會(huì)，聽(tīng)課和評(píng)課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而有效地營(yíng)造了課內(nèi)課外的教研氣氛，增強(qiáng)教師教學(xué)水平，使實(shí)習(xí)教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范，提高美術(shù)教師的“教”與“研”的能力和美術(shù)教師的教育教學(xué)水平，使教師間的溝通更為密切。

本學(xué)期重點(diǎn)在于提高教師各方面的綜合素質(zhì)水平。

在教學(xué)方面，抓好課堂教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，針對(duì)課文中的知識(shí)點(diǎn)，藝術(shù)鑒賞，同時(shí)加強(qiáng)四至六年級(jí)學(xué)生的硬筆字學(xué)習(xí)與提高，通過(guò)改進(jìn)課堂教學(xué)方式，注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造積極性，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)際能力為目標(biāo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性的提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，提高學(xué)生的藝術(shù)綜合素質(zhì)。

尤其在美術(shù)第二課堂方面，本學(xué)期的美術(shù)第二課堂讓孩子們參與更多的戶外寫生，作品自主創(chuàng)新，作品上踴躍出更多新奇的想法的畫面，讓美術(shù)學(xué)習(xí)更加貼近學(xué)生生活，在訓(xùn)練過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)各種材料、工具的特性進(jìn)行嘗試和探索，用學(xué)到的知識(shí)技能美化生活，提高生活的質(zhì)量。

為了響應(yīng)教育局和學(xué)校的號(hào)召，美術(shù)科組每天堅(jiān)持組織開(kāi)展兩次第二課堂興趣小組活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，組織學(xué)生探索新知識(shí)，提高學(xué)生的繪畫能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力，我們美術(shù)科組織了以學(xué)習(xí)彩色水筆、彩色鉛筆、線描基礎(chǔ)、國(guó)畫基礎(chǔ)等為主題的美術(shù)興趣班，本學(xué)期主要認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)了剪紙、水彩、水粉繪畫藝術(shù)等學(xué)生感興趣的美術(shù)。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，激起學(xué)生欣賞美、熱愛(ài)美、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)興趣。

在本學(xué)期中，在師生的.共同努力下，取得了如下成績(jī)：

在省賽方面，參加廣東省基礎(chǔ)教育組學(xué)科主題社區(qū)比賽，作品《童畫筑夢(mèng)》獲省三等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)學(xué)生參加第32屆廣東省青少年科技創(chuàng)新大賽，馮靖妍、黎心妍同學(xué)科幻繪畫作品《星際遨游》和《異想時(shí)空》獲省三等獎(jiǎng)，同時(shí)他們的作品也在參加順德區(qū)的比賽中獲三角洲專項(xiàng)獎(jiǎng)及一等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)學(xué)生參加第十八屆廣東省中小學(xué)電腦制作活動(dòng)評(píng)選類項(xiàng)目比賽，馮敏瑤、霍幸婷同學(xué)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)《綠色出行·導(dǎo)航飛行燈》獲省一等獎(jiǎng)，李綺雯電腦繪畫《星際時(shí)空中轉(zhuǎn)站》獲省三等獎(jiǎng)，張馮鈴電腦繪畫《流星中的城市》獲省三等獎(jiǎng)。

在順德區(qū)的比賽中，輔導(dǎo)學(xué)生參加順德區(qū)首屆中小學(xué)生個(gè)人才藝展示活動(dòng)，學(xué)生程麗燕獲區(qū)一等獎(jiǎng)，馮敏瑤獲三等獎(jiǎng)，譚金鳳獲二等獎(jiǎng)。在20xx年順德區(qū)第十八屆電腦制作活動(dòng)中，學(xué)生李綺雯的電腦繪畫作品《星際時(shí)空中轉(zhuǎn)站》獲區(qū)一等獎(jiǎng)，張馮玲電腦繪畫作品《流星中的城市》一等獎(jiǎng)，馮敏瑤3d校園電腦繪畫《輕松學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)》獲區(qū)一等獎(jiǎng)，黎心妍、馮靖妍電子板報(bào)作品《西海小學(xué)校園科技節(jié)暨創(chuàng)客節(jié)成果展示板報(bào)》獲區(qū)二等獎(jiǎng)。

在參加鎮(zhèn)級(jí)比賽方面，獲獎(jiǎng)情況如下：

1、北滘鎮(zhèn)中小學(xué)生個(gè)人才藝展示活動(dòng)選拔賽 程麗燕一等獎(jiǎng)

2、北滘鎮(zhèn)中小學(xué)生個(gè)人才藝展示活動(dòng)選拔賽 馮敏瑤一等獎(jiǎng)

3、北滘鎮(zhèn)中小學(xué)生個(gè)人才藝展示活動(dòng)選拔賽 譚金鳳一等獎(jiǎng)

4、北滘鎮(zhèn)中小學(xué)生個(gè)人才藝展示活動(dòng)選拔賽 陳煒榮二等獎(jiǎng)

5、北滘鎮(zhèn)中小學(xué)生個(gè)人才藝展示活動(dòng)選拔賽 霍梓瑩二等獎(jiǎng)

6、北滘鎮(zhèn)中小學(xué)生個(gè)人才藝展示活動(dòng)選拔賽 袁蔚賢二等獎(jiǎng)

7、北滘鎮(zhèn)中小學(xué)生個(gè)人才藝展示活動(dòng)選拔賽 黎心妍二等獎(jiǎng)

8、北滘鎮(zhèn)中小學(xué)生個(gè)人才藝展示活動(dòng)選拔賽 馮靖妍二等獎(jiǎng)

9、20xx年北滘鎮(zhèn)青少年科技創(chuàng)新大賽黎心妍 一等獎(jiǎng)

10、20xx年北滘鎮(zhèn)青少年科技創(chuàng)新大賽 馮靖妍 一等獎(jiǎng)

11、20xx年北滘鎮(zhèn)道路交通安全宣傳作品征集活動(dòng)書畫類作品評(píng)比 程麗燕聶靜儀三等獎(jiǎng)

同時(shí)，由于我校六年級(jí)的程麗燕和馮敏瑤兩位同學(xué)在參加順德區(qū)首屆中小學(xué)生個(gè)人才藝展示活動(dòng)比賽中成績(jī)突出，各方面的綜合成績(jī)優(yōu)秀，已經(jīng)被順德實(shí)驗(yàn)中學(xué)特招，這也體現(xiàn)出我校開(kāi)展藝術(shù)培訓(xùn)取得了一定的好成績(jī)，優(yōu)秀的成績(jī)可以幫助學(xué)生在往后的學(xué)習(xí)上更進(jìn)一個(gè)臺(tái)階。

為了協(xié)助學(xué)校的宣傳工作和各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，我不怕?tīng)奚约旱男菹r(shí)間來(lái)完成任務(wù)，如各種活動(dòng)會(huì)場(chǎng)布置、宣傳欄設(shè)計(jì)、訂標(biāo)語(yǔ)、校報(bào)設(shè)計(jì)、黑板報(bào)、攝影、發(fā)布區(qū)鎮(zhèn)及學(xué)校的活動(dòng)新聞等。本學(xué)期美術(shù)科還配合綜合科組收集材料，制作成果展示展版、科技節(jié)評(píng)比等活動(dòng)。

在美術(shù)教學(xué)中，美術(shù)組的老師都能以積極的態(tài)度投入到教學(xué)中，并在各自的教學(xué)領(lǐng)域中用探索的精神努力提高自身的素質(zhì)。今后，我們將會(huì)更加努力的工作，為學(xué)校的教學(xué)事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

1、嚴(yán)格執(zhí)行考勤規(guī)章制度：

在活動(dòng)中，我們嚴(yán)格執(zhí)行教研組的各項(xiàng)規(guī)章制度，尤其是考勤制度，按時(shí)到活動(dòng)地點(diǎn)簽到，上課，規(guī)范教師的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、在活動(dòng)中不斷提高自身業(yè)務(wù)水平：

組內(nèi)教師認(rèn)識(shí)到：要搞好教學(xué)，首先自身要有較高的專業(yè)技術(shù)水平，因此，美術(shù)組全體成員自覺(jué)學(xué)習(xí)，對(duì)華老師的課程各位還是及時(shí)做出反饋意見(jiàn)，誠(chéng)懇地肯定這幾次教研活動(dòng)給自身帶來(lái)的收益，在活動(dòng)中不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)水平，逐步提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)與理論水平。

1、按鎮(zhèn)教育局統(tǒng)籌按排，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，安排并組織教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)。

2、通過(guò)聽(tīng)評(píng)課和研討會(huì)，促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流。

3、鼓勵(lì)美術(shù)教師充分利用現(xiàn)有多媒體條件和自制教具進(jìn)行教學(xué)。

4、組織全鎮(zhèn)美術(shù)老師，籌劃統(tǒng)備全鎮(zhèn)美術(shù)素養(yǎng)考試的出題工作。

１、存在問(wèn)題：

（１）學(xué)生由于長(zhǎng)期沒(méi)有接受常規(guī)的藝術(shù)素養(yǎng)考核，加上美術(shù)安排的課時(shí)也不夠，在模擬考試的過(guò)程發(fā)現(xiàn)諸多意識(shí)方面的問(wèn)題，例如美術(shù)模擬考試結(jié)束了，個(gè)別學(xué)生認(rèn)為不用交卷，老師忽略這一個(gè)別學(xué)生，甚至在個(gè)別學(xué)生家庭，家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生在家復(fù)習(xí)美術(shù)是不合理的，應(yīng)該只復(fù)習(xí)語(yǔ)數(shù)英。（２）本學(xué)期教師學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)減少。

（3）學(xué)生參加訓(xùn)練時(shí)，仍有個(gè)別學(xué)生被留堂，影響美術(shù)訓(xùn)練的正常開(kāi)展。

２、解決措施：

（１）教師積極收集相關(guān)的學(xué)習(xí)信息，把握最新的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生多參與校內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，多給學(xué)生創(chuàng)造展現(xiàn)自我的平臺(tái)。

（２）豐富教研活動(dòng)的形式。

（３）改變參與不參與一個(gè)樣的局面。

今后我們將繼續(xù)實(shí)施素質(zhì)教育，通過(guò)規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，站在教研組長(zhǎng)的角度，應(yīng)該多考慮各教師參與度，在組織教研活動(dòng)時(shí)，應(yīng)發(fā)動(dòng)各片區(qū)片長(zhǎng)的積極性，在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，盡量廣納教師們的意見(jiàn)與建議，綜合各教師的想法。通過(guò)活動(dòng)，提高教師隊(duì)伍的凝聚力。

1、開(kāi)學(xué)初，建議每位教師提交一份教師新學(xué)年的成長(zhǎng)規(guī)劃，內(nèi)容包括：教師本人的專業(yè)能力，自身的發(fā)展需求，對(duì)教研組的活動(dòng)計(jì)劃建議等。

2、開(kāi)展片區(qū)片長(zhǎng)座談會(huì)，挑選積極性強(qiáng)的人員當(dāng)選片長(zhǎng)，只有積極性強(qiáng)的人才能帶動(dòng)身邊的人。

教研學(xué)期總結(jié)與反思 教研學(xué)期總結(jié)會(huì)議記錄篇十一

從溫暖燦爛的春天到炎炎烈日的夏天，短短一個(gè)學(xué)期又將畫上句號(hào)，暑假觸手可及，學(xué)校教學(xué)工作將告一段落?，F(xiàn)將英語(yǔ)教研組本學(xué)期工作總結(jié)如下：

除了積極參加校級(jí)、市級(jí)的各類教研活動(dòng)，對(duì)于本校公開(kāi)課，老師們也都不敢馬虎，精心準(zhǔn)備，聽(tīng)課老師則認(rèn)真聽(tīng)課記錄，從學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定，學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展，到教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，給開(kāi)課老師提出了寶貴的意見(jiàn)，每上一次公開(kāi)課則多一次體驗(yàn)，多一次收獲。本學(xué)期的集體備課由初中組的樊麗亞老師負(fù)責(zé)，課題為九年級(jí)閱讀課five rules for a healthy life，整堂課各個(gè)環(huán)節(jié)銜接較自然，學(xué)生完成的比較好，能進(jìn)行有效合作，每一位小組成員都能積極參與，學(xué)生在完成閱讀活動(dòng)的過(guò)程中熟練掌握分析和推理的閱讀技能，樹(shù)立注重生活質(zhì)量的意識(shí)，養(yǎng)成良好的健康生活習(xí)慣，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，但深層次問(wèn)題有待挖掘。

中專組的集體備課由z老師負(fù)責(zé)，同樣也是閱讀課，主題為wildanimals,通過(guò)組織學(xué)生或小組合作或獨(dú)立學(xué)習(xí)，完成了對(duì)文章結(jié)構(gòu)的梳理、細(xì)節(jié)信息的把握、作者寫作意圖的理解以及一定情感態(tài)度目標(biāo)的達(dá)成。主要體現(xiàn)在：

一、通過(guò)“找動(dòng)物”導(dǎo)入，吸引學(xué)生注意力，迅速引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的.閱讀欲望，從而進(jìn)行略讀、細(xì)讀、讀后活動(dòng)等各項(xiàng)閱讀任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生利用副標(biāo)題、圖片等進(jìn)行快速閱讀，理清文章脈絡(luò)結(jié)構(gòu)；重點(diǎn)對(duì)野生動(dòng)物滅絕的原因，進(jìn)行了剖析，并積極討論保護(hù)野生的方式方法；

二，布置的項(xiàng)目作業(yè)既是本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)，又要求學(xué)生查找相關(guān)信息，要求寫出該野生動(dòng)物的基本信息、瀕臨滅絕的原因及保護(hù)措施，又要求有所提升，寫上海報(bào)標(biāo)語(yǔ)，并畫畫，具有可操作性，能提高學(xué)生的積極性，及小組合作創(chuàng)作能力，而同時(shí)，老師應(yīng)指導(dǎo)每組同學(xué)的分工與合作，發(fā)揮組內(nèi)每位成員的最大作用，同伴相長(zhǎng)。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。但，由于部分基礎(chǔ)較差學(xué)生課前沒(méi)有充分利用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行預(yù)習(xí)，因此在課堂學(xué)習(xí)進(jìn)程中，稍顯吃力，導(dǎo)致最后時(shí)間不夠，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)習(xí)利用好導(dǎo)學(xué)案，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在講座方面，話題可謂豐富多彩，從旅行，手機(jī)攝影，到小學(xué)英語(yǔ)興趣引領(lǐng)，35周歲以上的老師，風(fēng)趣幽默的各類話題，引起了大家的熱烈討論和參與，讓老師們開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)。

微課體現(xiàn)了教學(xué)新理念新技術(shù)，是互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代教學(xué)的新寵。xxxx.3月，孔麗娟老師和林艷艷老師赴寧波觀摩了xxxx全國(guó)中職英語(yǔ)微課大賽，首次接觸了微課的說(shuō)課及上課。體驗(yàn)如下：微課的功能是：

1、取代正常的教學(xué)（專業(yè)機(jī)構(gòu)做的）；

2、教學(xué)過(guò)程的補(bǔ)充與完善（普通教師能做的）。微課之“微”，“短”，“小”，是大數(shù)據(jù)時(shí)代下的微動(dòng)態(tài)。大數(shù)據(jù)時(shí)代下“微”具有它獨(dú)特的價(jià)值，這是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，所有人難以躲避。微課時(shí)長(zhǎng)5-8分鐘，這樣易于傳播，學(xué)生可用碎片化的時(shí)間隨時(shí)、隨地、隨需的地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這與“智慧教室”,“智慧校園”的理念是一脈相承的。

微課之“妙”，在于要巧妙地選取教學(xué)內(nèi)容，可以是語(yǔ)言本身，應(yīng)用語(yǔ)言的交際過(guò)程，語(yǔ)言輻射出的文化內(nèi)涵。微課之“精”在于設(shè)計(jì)制作要精致，“能不能去掉你設(shè)計(jì)的這一部分作為最終標(biāo)準(zhǔn)”！微課的目標(biāo)導(dǎo)向要明確，最終回歸到教育的本原，傳道：傳授語(yǔ)言知識(shí)，授業(yè)：語(yǔ)言技能的培養(yǎng)，解惑：解決疑難難問(wèn)題，語(yǔ)言知識(shí)的明晰化。xxxx年6月中旬，z老師制作了微課《e-learning english by apps》，磨課多次，并上了公開(kāi)課，聽(tīng)課老師提出了高貴的意見(jiàn)。xxxx年6月17日，z老師文成送教下鄉(xiāng)，進(jìn)行了此次微課的說(shuō)課和上課，獲得好評(píng)，受益匪淺。

xxxx年6月20日，z在組內(nèi)開(kāi)展了有關(guān)微課的講座，大家一起探討微課的定義、基本特點(diǎn)和微課教學(xué)的基本要求，認(rèn)為做好一節(jié)微課，需要教師具備先進(jìn)的教學(xué)理念以及對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的全面把握和對(duì)英語(yǔ)技能培養(yǎng)的深刻理解，同時(shí)還要掌握先進(jìn)的制作技術(shù)。因此，微課在為學(xué)生提供豐富學(xué)習(xí)資源的同時(shí)，也可以反過(guò)來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提高。通過(guò)以上系列活動(dòng)，組里老師對(duì)微課有了基本的認(rèn)識(shí)，希望未來(lái)能有更多的體驗(yàn)和實(shí)踐。

一學(xué)期匆匆而過(guò)，走過(guò)高考，走過(guò)中考，送走畢業(yè)班的孩子，也將迎來(lái)新生，英語(yǔ)組的老師們始終踏踏實(shí)實(shí)教學(xué)，勤勤懇懇育人，認(rèn)認(rèn)真真反思，希望未來(lái)在教育之路上，開(kāi)出更多的花，結(jié)出更好的果，一路芳香，果實(shí)累累。

教研學(xué)期總結(jié)與反思 教研學(xué)期總結(jié)會(huì)議記錄篇十二

我們教研組始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

在我組英語(yǔ)教師隊(duì)伍中,以老中青結(jié)合,幾乎都了兼任班主任、年級(jí)組長(zhǎng)以及學(xué)校的重要職務(wù)。工作繁忙,任務(wù)艱巨,但全組教師以學(xué)校大局為重,以校為己任,克服困難,積極進(jìn)取,發(fā)揚(yáng)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。多年來(lái),我們教研組始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。全體老師敬業(yè)愛(ài)崗、博愛(ài)學(xué)生、教育得法,以高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得了學(xué)生的尊敬,家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可,從而提高了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。近幾年教學(xué)成績(jī)一直在本鎮(zhèn)及區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的前列。

為了提高全組教師的素質(zhì),教研組組織教師學(xué)習(xí)了素質(zhì)教育和英語(yǔ)教育教學(xué)方面的理論文章。我組利用隔周三的教研組會(huì)、備課組會(huì)的時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校為外語(yǔ)組訂的《中小學(xué)外語(yǔ)學(xué)習(xí)》等報(bào)刊以及轉(zhuǎn)達(dá)區(qū)市教研室的有關(guān)精神。還一起學(xué)習(xí)研究《英語(yǔ)教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確了初中各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)通過(guò)學(xué)習(xí),豐富了教師的英語(yǔ)知識(shí),對(duì)于新的'中學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)理念如"任務(wù)型教學(xué)模式"有了更深了解,提高了各位教師的專業(yè)理論知識(shí)水平,從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。

我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。并以備課組為中心,積極推進(jìn)教學(xué)改革。各年級(jí)備課組在常規(guī)教學(xué)中集思廣益、精心備課、助幫助學(xué),使常規(guī)教學(xué)開(kāi)展得有條有理,步步推進(jìn)。教師之間分工協(xié)作、團(tuán)結(jié)互助、做到資源共享優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù),同時(shí)創(chuàng)建自己的特色。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。

每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課,也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),說(shuō)教材的前后聯(lián)系,說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的。我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)教案,互相切磋,聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課,如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討、反思。我們常?；胤此歼@樣的問(wèn)題:如這堂課是否真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體?教師的引導(dǎo)是否激發(fā)了學(xué)生潛在的能動(dòng)性?等等。在實(shí)際中我們不斷提高。

同時(shí),我們尤其注重青年教師教學(xué)規(guī)范的培養(yǎng),積極鼓勵(lì)他們參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),不僅使年輕教師能更快地成長(zhǎng),而且也使老教師看到或者是尋找到了新的靈感和激情。年輕教師虛心請(qǐng)教,不恥下問(wèn),老教師毫無(wú)保留,兢兢業(yè)業(yè)。本學(xué)期我們推出的兩名新教師王瑜、俞娜開(kāi)設(shè)區(qū)級(jí)公開(kāi)課,取得成功。

另外,我們積極開(kāi)展校本專題研究,使教師成為教育教學(xué)的主體,通過(guò)研究來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。如:根據(jù)新教材的特點(diǎn),現(xiàn)行的牛津英語(yǔ)教材,詞匯多,語(yǔ)法分散,開(kāi)展了具有我校特色的"英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)系列"梳理活動(dòng),即對(duì)各年級(jí)段教材的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行系統(tǒng)梳理的過(guò)程。本次活動(dòng)面廣量大,但通過(guò)各年級(jí)教師的群策群力,備課組長(zhǎng)的統(tǒng)籌安排,教研組室的統(tǒng)一協(xié)調(diào),在本學(xué)年內(nèi)如期完成。從而,為切實(shí)提高我校英語(yǔ)教學(xué)的整體水平打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

教研學(xué)期總結(jié)與反思 教研學(xué)期總結(jié)會(huì)議記錄篇十三

本學(xué)期我校教研工作認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想、理念，盡可能的用新理念指導(dǎo)教師的教學(xué)，落實(shí)培養(yǎng)提高學(xué)生的品德修養(yǎng)，調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，全面促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，適應(yīng)新時(shí)代要求。我們加強(qiáng)教育教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)，并且結(jié)合我校的校情，積極地開(kāi)展教學(xué)研究，取得一定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為無(wú)本之木，無(wú)源之水。因此，本年度我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。

1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》、與《小學(xué)語(yǔ)文教師》和《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與設(shè)計(jì)》等有關(guān)教育教學(xué)的理念和雜志刊物，并組織教師集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)vcd，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平。同時(shí)組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)的教學(xué)問(wèn)題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

2、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組織教師利用每個(gè)星期二、三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織教師進(jìn)行教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)各年段的教材特點(diǎn)，了解教研課改信息，一年下來(lái)研教合一，已成為全體教師的共識(shí)，同時(shí)，我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。

加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。本學(xué)期初，我們認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃，并召開(kāi)了全體教師教研工作安排會(huì)議，按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)教研工作。

1、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，一學(xué)期，集中學(xué)習(xí)達(dá)到4次，學(xué)期末，對(duì)各教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查，教師們的學(xué)習(xí)筆記均達(dá)到學(xué)期初規(guī)定的學(xué)習(xí)數(shù)量。

2、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、評(píng)課制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)期聽(tīng)課均達(dá)到了要求的節(jié)數(shù)。

3、堅(jiān)持成績(jī)抽測(cè)和檢查制度。為了提高教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度，我們嚴(yán)密組織考試，采用學(xué)校統(tǒng)一時(shí)間考試、教師交換監(jiān)考、并組織教師集中閱卷、分大題等分、嚴(yán)格單元質(zhì)量分析制度，寫出書面材料，這樣有效的促進(jìn)了教師們的教學(xué)工作，為以后教學(xué)成績(jī)的提高起到了積極的推動(dòng)作用。一學(xué)期中，認(rèn)真檢查教師備課、作業(yè)等教導(dǎo)材料四次，認(rèn)真記錄、認(rèn)真總結(jié)、記入考核。

4、加大常規(guī)工作力度。本學(xué)期，我校繼續(xù)沿用上期常規(guī)工作檢查制度，對(duì)教師的備、教、改、輔、考、評(píng)、說(shuō)、學(xué)等各方面常規(guī)工作進(jìn)行檢查量化。開(kāi)學(xué)初一周，針對(duì)教師的計(jì)劃九大項(xiàng)進(jìn)行檢查，學(xué)期中，舉行了兩次大型常規(guī)檢查，檢查面涉及教師的備課、作業(yè)批改、考試、課堂教學(xué)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，學(xué)期末檢查教師的總結(jié)、學(xué)習(xí)筆記、培訓(xùn)記錄、聽(tīng)課記錄、教研活動(dòng)記錄。學(xué)校組織成立常規(guī)工作檢查小組，嚴(yán)格檢查制度，對(duì)事不對(duì)人，認(rèn)真記錄、認(rèn)真總結(jié)，并將檢查結(jié)果記入教師考核。

5、本學(xué)期，我們?nèi)匀环e極組織教師參加上級(jí)組織的各種教研活動(dòng)。我校吳丹云教師積極參加中心校級(jí)青年教師百花獎(jiǎng)教學(xué)比武活動(dòng)獲得一等獎(jiǎng)。

本學(xué)期的教研工作雖然取得了一些成績(jī)，但也存在著一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、教師對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)注度不夠。雖然我們的教師都在參與學(xué)習(xí)，但少部分教師的學(xué)習(xí)還只是放在表面的學(xué)習(xí)上，并未對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行深入的反思和應(yīng)用，未能真正達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。在今后的學(xué)習(xí)方面還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法，提高管理水平，從認(rèn)識(shí)上提高，讓教師真正把學(xué)習(xí)落到實(shí)處。

2、課堂教學(xué)中，我們的教師面向全體學(xué)生做得還不夠，課堂上，我們教師往往忽視那些弱勢(shì)群體，盡管每一個(gè)學(xué)生都參與課堂，但老師照顧得并不周到，忽視了后進(jìn)生的課堂表現(xiàn)。課堂上學(xué)生朗讀的`面不夠大，回答問(wèn)題、小組合作等都是些優(yōu)等生的事，導(dǎo)致有些課堂全體學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。忽視了老師與學(xué)生之間的交流。課堂上，有的老師不能讓學(xué)生充分的說(shuō)，經(jīng)常是教師打斷學(xué)生的回答，或教師代以回答，甚至是教師直接說(shuō)出答案，不給學(xué)生說(shuō)的機(jī)會(huì)，這樣大大打消了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。今后要加強(qiáng)對(duì)新課程的培訓(xùn)、指導(dǎo)、檢查，切實(shí)轉(zhuǎn)變師生教學(xué)觀念。

本學(xué)期，在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)和各位教師的共同努力下，順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，但在工作中還存在許多不足，有待于在教學(xué)質(zhì)量上多下功夫，努力做好學(xué)校的教研工作，爭(zhēng)取使學(xué)校的教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

教研學(xué)期總結(jié)與反思 教研學(xué)期總結(jié)會(huì)議記錄篇十四

我校語(yǔ)文組現(xiàn)有教師11人，是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于進(jìn)取、朝氣蓬勃、積極向上的教研組。本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1、開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，在緊抓基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。本學(xué)期組織了綜合實(shí)踐方面和作文教學(xué)方面的教師講座。我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

1、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，以自主聽(tīng)課和集體聽(tīng)評(píng)課為主要形式，鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。教研組內(nèi)同事相互聽(tīng)課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。如校本習(xí)題的編寫與研討，校征文比賽活動(dòng)的積極參與等。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。

1、備課做到四個(gè)“精心”。每位語(yǔ)文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。統(tǒng)一了備課規(guī)范，依照學(xué)校教導(dǎo)處要求，每位老師備課均寫有“導(dǎo)學(xué)案”。每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、教后感等。教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個(gè)方面，教學(xué)過(guò)程包括內(nèi)容設(shè)計(jì)、訓(xùn)練設(shè)計(jì)、方法設(shè)計(jì)三方面，在設(shè)計(jì)時(shí)內(nèi)容，都能認(rèn)真鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。做好各課組的組織工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。備課時(shí)，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合；結(jié)合我校“人文見(jiàn)長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，教學(xué)中隨時(shí)注重人文滲透。

2、為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，本學(xué)期配合學(xué)校教研室針對(duì)教案、教學(xué)日志、作業(yè)批改等情況，組織定期和不定期常規(guī)檢查，都狠抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣。

3、遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律，注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)學(xué)以來(lái)，為了豐富學(xué)生的文化生活，營(yíng)造書香校園，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，語(yǔ)文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走出課堂，走向社會(huì)，去探索學(xué)習(xí)，拓展視野，豐富生活，將課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問(wèn)。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，鍛煉了學(xué)生多方面的能力，為樹(shù)立大語(yǔ)文觀，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。例如：演講比賽、播音員選拔、征文比賽、手抄報(bào)比賽等。

4、重視集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)。本期我們重點(diǎn)研究教學(xué)中存在的問(wèn)題，探索課堂教學(xué)中的困惑，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。思考如何創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動(dòng)、多思，展開(kāi)聯(lián)想，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。如何讓教師教學(xué)行為的發(fā)生顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問(wèn)題，在期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享，力求提高我們的語(yǔ)文整體成績(jī)。先集體備課，確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案，然后彼此分工充分準(zhǔn)備，整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的'過(guò)程能講練結(jié)合，有序進(jìn)行。

本學(xué)期，語(yǔ)文教研組積極參加了學(xué)校征文比賽的評(píng)選活動(dòng)，并配合教導(dǎo)處、政教處的工作，參與了學(xué)生演講和征文等指導(dǎo)工作，還積極響應(yīng)教研室關(guān)于“青年教師教學(xué)技能比武大賽”的活動(dòng)，每位老師都盡心盡力，做了各種工作。

1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2、要加強(qiáng)現(xiàn)代文閱讀教學(xué)，全面提高學(xué)生閱讀各類文章的能力，無(wú)論對(duì)何種文體的文章教學(xué)，都要一視同仁地認(rèn)真對(duì)待，不能隨意偏愛(ài)。要加強(qiáng)名著閱讀教學(xué)，要引導(dǎo)他們多讀書，讀整本的書；要重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。要加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué)，要立足教材，沒(méi)有課內(nèi)的“一”，哪有課外的“三”。只要把課本上的文言文吃透讀熟，形成語(yǔ)感，就會(huì)提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力。

3、作文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生掌握文章的基本寫作能力，注重指導(dǎo)審題、立意、選材、布局、表達(dá)的能力；要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活、感悟生活。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理，作文教學(xué)要有時(shí)間保證，要上好作文指導(dǎo)課和講評(píng)課。今年的作文題符合“讓學(xué)生寫自己熟悉的、動(dòng)情的事物”要求，但作文考試情況并不理想，暴露出來(lái)的問(wèn)題很典型，應(yīng)認(rèn)真分析其中存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地進(jìn)行作文指導(dǎo)和作文訓(xùn)練。

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。

3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

5、抓好高三年級(jí)畢業(yè)班工作。認(rèn)真組織高三任課教師學(xué)習(xí)研討20xx年考試說(shuō)明，分析期末考試情況；認(rèn)真制定并論證學(xué)期復(fù)習(xí)備考計(jì)劃和針對(duì)性措施；認(rèn)真準(zhǔn)備高三復(fù)習(xí)研究課，引發(fā)高三沖刺復(fù)習(xí)策略討論；認(rèn)真組織好迎接下學(xué)期的復(fù)習(xí)工作，并及時(shí)做好考后分析工作，為后段的復(fù)習(xí)備考提供可行而有效的意見(jiàn)和建議。

總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。