心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

英雄模范事跡心得體會(huì)50字篇一

田里增產(chǎn)幾公斤水稻也許算不上什么大事，但對(duì)雜交水稻之父袁隆平來(lái)說(shuō)可就意義非凡了。當(dāng)年把雜交水稻的畝產(chǎn)量從600公斤提高到700公斤，袁隆平用去了4年時(shí)間。從700公斤攀上了800公斤，又耗去了4年心血。而現(xiàn)在從800公斤實(shí)現(xiàn)了畝產(chǎn)900公斤的目標(biāo)，袁隆平整整摸爬滾打了7個(gè)年頭?？上攵?，在這期間，每增加一公斤的產(chǎn)量都要袁隆平和他的助手們付出數(shù)不清的心血。如果在這次驗(yàn)收中，袁隆平只要稍微做點(diǎn)手腳，甚至只需要睜一只眼閉一只眼，他的1000公斤目標(biāo)可能就會(huì)在現(xiàn)在同步實(shí)現(xiàn)了。然非但如此，袁隆平不僅在全程遠(yuǎn)離驗(yàn)收的專家組，更主動(dòng)要求驗(yàn)收專家組放棄通行的“七五折”，而用“七二折”的凈出率。這樣一改變，袁隆平的成績(jī)也超過(guò)了900公斤，但總成績(jī)卻也“打折”了。

我們中國(guó)人素來(lái)就有“好事可大不可小，壞事可小不可大”的“傳統(tǒng)”。對(duì)于一個(gè)人的成績(jī)，不但能“可大”，甚至還能“拔高”和“塑造”，就是“注點(diǎn)水”人們也能理解。因此不少英雄模范人物出現(xiàn)之初少有非議，而一經(jīng)歷史檢驗(yàn)便難掩瑕疵。特別是如今所謂的這獎(jiǎng)那杯更是非議重重，其主要原因就是成績(jī)的內(nèi)容并不是那么實(shí)在。按照袁隆平的聲望和其貢獻(xiàn)。別說(shuō)成績(jī)要“打折”，就是按照“毛重”1305公斤計(jì)入袁隆平的成績(jī)單，甚至國(guó)家就按照這樣一個(gè)成績(jī)單獎(jiǎng)勵(lì)他，估計(jì)老百姓也很少有怨言。因?yàn)榘凑赵∑降呢暙I(xiàn)，他現(xiàn)在早已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出國(guó)家的獎(jiǎng)勵(lì)界限了。

也正是袁隆平的這種對(duì)自己成績(jī)的“打折”，也才釀造出中國(guó)科學(xué)界獨(dú)具性格而又耀耀生輝的袁隆平。袁隆平是中國(guó)的科學(xué)家，按他對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)和他得到的獎(jiǎng)勵(lì)足夠他有晚年享受不盡的奢華，更用不著在奔波于田間地頭，但是我們看到雖然已經(jīng)80出頭的袁隆平仍然額也不停留的忙碌在稻田里，對(duì)奢華的生活更不屑一顧。他是中國(guó)最有錢的農(nóng)民，但他也可能是世界上工作在最艱苦環(huán)境中的一流科學(xué)家。而袁隆平卻說(shuō)，要那么多錢做什么，那是個(gè)大包袱，背來(lái)背去。我覺(jué)得這種生活很好，搞豪華車有什么意思，穿著豪華的衣服還有什么鱷魚(yú)的皮帶，兩千多塊錢我從來(lái)沒(méi)有，送給我，我不要。

事實(shí)上正是袁隆平的超然和灑脫，把一切看得都很淡然，才使他對(duì)成績(jī)和榮譽(yù)有著非同一般的理解。人們常說(shuō)，什么都能忽悠，人的肚子不能忽悠，吃不飽就要挨餓。水稻每畝達(dá)到900公斤，就能解決全球5000萬(wàn)人的吃飯問(wèn)題，如果這個(gè)增產(chǎn)不是實(shí)打?qū)嵉模陀锌赡苓€有幾千萬(wàn)人挨餓。而袁隆平把這個(gè)成績(jī)“打折”，就意味著夯實(shí)了這個(gè)成績(jī)單，也就意味著不僅能保證5000萬(wàn)人的吃飯問(wèn)題不會(huì)“打折”，更能夠綽綽有余。他不僅對(duì)自己要求這樣嚴(yán)格，同時(shí)也對(duì)自己所帶的研究生、博士生也有“特殊要求”：“你要把名利丟開(kāi)一點(diǎn)，不怕困難，努力鉆研”。甚至提出：我培養(yǎng)研究生、博士生第一個(gè)條件你要下田，你怕下田，怕吃苦的，我就不接收你，我說(shuō)電腦很重要，書(shū)本知識(shí)也很重要，都是基礎(chǔ)，但是電腦里面，書(shū)本里面種不出水稻出來(lái)的。這樣一種認(rèn)真求實(shí)的精神，足該成為中國(guó)科學(xué)家的“座右銘”。

英雄模范事跡心得體會(huì)50字篇二

袁隆平超過(guò)1000億元的身價(jià)，足以讓富豪榜上的“大款”們黯然失色。雖然這樣的比較不那么崇高，但它對(duì)當(dāng)代青年仍有啟迪意義。袁隆平的千億身價(jià)并不直接體現(xiàn)在他個(gè)人的財(cái)富上，而是更多地體現(xiàn)在他為社會(huì)創(chuàng)造的財(cái)富中。近年來(lái)，全國(guó)雜交水稻年種植面積2。4億畝左右，全中國(guó)年增產(chǎn)的稻谷可以養(yǎng)活7000多萬(wàn)人口。7000萬(wàn)意味著什么?每個(gè)人都能掂出其中分量。

作為世界著名的科學(xué)家，袁隆平不管聲譽(yù)、貢獻(xiàn)還是身價(jià)都達(dá)到了別人難以望及的高度。而就是在這種紛至沓來(lái)的鮮花和掌聲、贊嘆和仰慕中，袁隆平用他堅(jiān)強(qiáng)的毅力和執(zhí)著的追求，堅(jiān)守著自己的本色，不為浮躁所動(dòng)，不為金錢所惑，不為名利所累，完美地解讀了自己的人生真謗——袁隆平就是袁隆平。

本色農(nóng)民。審視袁隆平的衣著打扮，可能無(wú)人能將那黝黑單瘦但精神矍鑠的老人與世界頂級(jí)科學(xué)家聯(lián)系起來(lái)。但正是這種樸實(shí)、憨厚的品性，鑄就了袁隆平大功至偉的業(yè)績(jī)?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水，因?yàn)槲疑钌畹貝?ài)著這片土地”，袁隆平是農(nóng)民的兒子，他的根在農(nóng)村，他血液里沸騰的是農(nóng)民的執(zhí)著、堅(jiān)韌與忍耐，崇尚的是農(nóng)民的樸實(shí)、樸素與節(jié)儉。既使在他成為名人后，依然一副農(nóng)民模樣，一點(diǎn)也不講究，上商場(chǎng)專挑便宜貨買。一次他看到襯衫打折10塊錢一件，一口氣買了10多件，“下田時(shí)穿起來(lái)方便”，典型的“中國(guó)最著名的農(nóng)民”形象。

本色院士。有人說(shuō)“學(xué)者和平民之間，隔著一片蒼翠的原野，如果學(xué)者穿越這片原野，他就會(huì)成為一位圣賢”。作為美國(guó)科學(xué)院院士中唯一的中國(guó)工程院院士、世界“雜交水稻之父”，袁隆平就是這樣一位圣賢之人，他對(duì)名利看得很輕很淡，常說(shuō)“榮譽(yù)不屬于我個(gè)人，屬于整個(gè)中國(guó)”，科學(xué)家那種“淡泊以明志，寧?kù)o而致遠(yuǎn)”的道德情懷和志向操守在此演繹得淋漓盡致。在袁隆平看來(lái)，金錢的多少，無(wú)非是一個(gè)數(shù)字，一是不吝嗇，二是不奢侈，只要能用就行。因而，他幾乎將在國(guó)際上獲得的所有大獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金都捐贈(zèng)給了以他名字命名的農(nóng)業(yè)科技獎(jiǎng)勵(lì)基金會(huì)以及教育和慈善事業(yè)。

本色種子。袁隆平對(duì)人生的感悟就是人像一粒種子，“要做一粒好的種子，身體、精神、情感都要健康”。作為世界農(nóng)學(xué)泰斗，為使人類少一份饑餓、少一份困苦，他就像種子一樣處處生根發(fā)芽，使全世界越來(lái)越多的人感受到了其帶給他們的惠澤。從1981年至今，袁隆平先后舉辦了20多期國(guó)際雜交水稻培訓(xùn)班，培訓(xùn)了來(lái)自30多個(gè)國(guó)家的500多名科技人員，也應(yīng)邀前往菲律賓、美國(guó)等幾十個(gè)國(guó)家無(wú)私傳授技術(shù)，讓世界各地的人們分享豐收的喜悅。

盡管袁隆平已是七十七歲高齡的老人了，但那顆奮進(jìn)的心，永無(wú)休止的拼搏精神卻一如既往，這就是本色袁隆平，全世界人民都為之景仰。

英雄模范事跡心得體會(huì)50字篇三

學(xué)校組織學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師蔣國(guó)珍老師的先進(jìn)事跡，他在貧困落后辦學(xué)艱難的山區(qū)村小教書(shū)。他與我們的處境不同，但在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私無(wú)悔地把愛(ài)奉獻(xiàn)給了學(xué)生、把生命奉獻(xiàn)給了祖國(guó)未來(lái)希望之所在的教育事業(yè)。使我深受感動(dòng)，他在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我學(xué)習(xí)的楷模。我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹(shù)立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書(shū)育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。

課堂這個(gè)舞臺(tái)對(duì)我來(lái)說(shuō)，教書(shū)育人的分量更重一些。但與蔣老師相比，深感差距很大。教師崗位——特殊的崗位責(zé)任人們常說(shuō)，教師是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的火焰。我們自己如何看待教師這個(gè)崗位、這種職業(yè)呢?不錯(cuò)，近年來(lái)，教師的待遇改善了，成為令人羨慕的職業(yè)，愿意當(dāng)教師的人也多了。然而，清醒認(rèn)識(shí)教師職責(zé)，還是個(gè)沒(méi)有完全解決的問(wèn)題。教師是一個(gè)崗位、一種職業(yè)，但更是一種責(zé)任。蔣老師從教多年，卻從未要求過(guò)什么。他不計(jì)個(gè)人得失，一心只為教育。燃燒自己，照亮別人，靠的是什么?是一種清醒的責(zé)任意識(shí)。教師可以在不同的教學(xué)實(shí)踐中形成不同的教學(xué)風(fēng)格，表現(xiàn)出不同的教學(xué)藝術(shù)，構(gòu)建不同的教學(xué)模式，但是清醒的責(zé)任意識(shí)和在此基礎(chǔ)上持久的內(nèi)在動(dòng)力，是教師完成卓有成效工作的必備條件。結(jié)合學(xué)習(xí)有感而發(fā)，談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、立足本質(zhì)，擁有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心

優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛(ài)"字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用母親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)?！皩?duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要像愛(ài)自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要像慈母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，總而言之，作為教師，我們要用自己的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，那才是我們最大的幸福。

二、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生

通過(guò)學(xué)習(xí)蔣教師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過(guò)失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生，讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福。

三、與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新

都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(zhǎng)，對(duì)老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。

學(xué)習(xí)蔣國(guó)珍老師使我更加認(rèn)識(shí)到，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人是我對(duì)一名優(yōu)秀教師的理解，做像蔣老師那樣的合格的人民教師，是我考慮問(wèn)題的特定視角和對(duì)自己的基本定位。教師崗位——特定的育人理念教師既要教書(shū)又要育人，兩者是不可分割的統(tǒng)一體，教書(shū)是育人的載體，育人是教書(shū)的目的。蔣國(guó)珍老師的事跡，感染人，鞭策人，激勵(lì)人。他的事跡使我更感覺(jué)到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛(ài)心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。我一定努力，持之以恒，把僅有的光和熱傾注到教書(shū)育人的事業(yè)中。

英雄模范事跡心得體會(huì)50字篇四

看到感動(dòng)中國(guó)-年度人物江夢(mèng)南的故事讓作為同齡人的我們備受鼓舞，雖然江夢(mèng)南被命運(yùn)折斷了一只前行的槳，但江夢(mèng)南一直用一顆積極向上的心，付出多出常人無(wú)數(shù)倍的努力最終夢(mèng)圓清華。我們難以想象她吃力專注讀著別人唇語(yǔ)的模樣，看到她的故事，我們青年干部還有什么理由輕言放棄。

以“是金子總會(huì)發(fā)光，千金散盡還復(fù)來(lái)”的韌勁盡情開(kāi)放，擁抱陽(yáng)光。面對(duì)無(wú)聲的世界，她從不把自己放在弱者的位置上，父母的不甘心，江夢(mèng)南的不認(rèn)輸，她走的每一步都是“困難模式”，卻硬靠自己的努力逆襲到清華，她偉大而勇敢，放下內(nèi)心的“包袱”輕裝上陣追逐夢(mèng)想，她努力的樣子是這世界最美的光芒，終于江夢(mèng)南贏得了這場(chǎng)勝利，身殘志堅(jiān)，不負(fù)韶華。江夢(mèng)南的那句“不是看到了希望才去堅(jiān)持，而是堅(jiān)持了才會(huì)看到希望”激勵(lì)著我們青年干部在追逐夢(mèng)想的路上一路向陽(yáng)追趕超越。

以“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的闖勁傲然挺立、不卑不亢。明知山有虎，偏向虎山行，“必須做到”是江夢(mèng)南對(duì)自己嚴(yán)苛的要求，這些年她克服著我們無(wú)法想象的艱難，她的堅(jiān)毅支撐著她朝著夢(mèng)想奔赴，憑借著堅(jiān)定勇敢和不卑不亢，在人群中不斷突圍，無(wú)聲的世界有多痛苦，她突圍的力量就有多么強(qiáng)大，激勵(lì)著我們年輕干部在苦干實(shí)干中破局開(kāi)路，在不卑不亢中吐露芬芳，在基層用

“赴湯蹈火，舍我其誰(shuí)”的氣概、

“艱難困苦，玉汝于成”的堅(jiān)毅為民服務(wù)。

以“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的勇氣堅(jiān)韌不拔、闖關(guān)奪隘。江夢(mèng)南不向命運(yùn)低頭，抱著“我命由我不由天”的信念把自己的命運(yùn)牢牢把握在自己手中，與其怨天尤人，還不如用自己最大的努力去克服困難，激勵(lì)著青年干部用敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職狻⑸朴趧?chuàng)新的精神越過(guò)人生中一座座“高山”。以“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里”的勇氣闖關(guān)奪隘，用逢山開(kāi)路、遇水架橋的意志，吃苦在前、拼搏在先的斗志在鄉(xiāng)村振興進(jìn)程中勇當(dāng)先行者。我們不要為了天亮而奔跑，而是跑著跑著天就亮了。

感人的故事歷久彌新，感動(dòng)的力量經(jīng)久不息，江夢(mèng)南的故事給我們青年干部無(wú)限力量。有些花雖然會(huì)遲開(kāi)，但終將會(huì)迎來(lái)最美的怒放，做一朵燦爛的“向日葵”，面朝陽(yáng)光，嘴角上揚(yáng)。

英雄模范事跡心得體會(huì)50字篇五

“讓更多的人吃飽”袁隆平91歲離開(kāi)。大師隕落，全世界哀悼。他的去世是中國(guó)和世界科學(xué)界的巨大損失，也是中國(guó)人民和世界人民的巨大損失?！皣?guó)家的脊梁”將被我們永遠(yuǎn)銘記。

杰出貢獻(xiàn)改變世界。袁隆平是“雜交水稻之父”，中國(guó)工程院院士，“共和國(guó)勛章”獲得者，受人尊敬和愛(ài)戴的科學(xué)家。他是雜交水稻研究的先驅(qū)，也是世界上第一個(gè)將水稻的雜交優(yōu)勢(shì)成功應(yīng)用于生產(chǎn)的科學(xué)家。他發(fā)明了“三系”雜交秈稻，成功開(kāi)發(fā)了“兩系”雜交水稻，建立了超級(jí)雜交水稻技術(shù)體系。幾十年來(lái)，他致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用和推廣，為中國(guó)的糧食安全、農(nóng)業(yè)科學(xué)發(fā)展和世界糧食供應(yīng)做出了巨大貢獻(xiàn)。用一粒種子改變世界，解決世界60%人口的吃飯問(wèn)題，袁隆平的貢獻(xiàn)是顯著的，“雜交水稻之父”名副其實(shí)。

學(xué)術(shù)態(tài)度影響深遠(yuǎn)。袁隆平是新中國(guó)培養(yǎng)出來(lái)的第一代大學(xué)生，飽受困難和挫折。無(wú)論什么情況，他的身體里總是流淌著祖國(guó)和世界的血液，他的青春散落在田野里。他還在孜孜不倦的攀登超級(jí)雜交稻的巔峰。一路走來(lái)，袁隆平的科研有很多疑惑、失敗、挫折。他一直埋頭苦干，不怕吃苦，闖出一片新天地。他的那句“科研怎么會(huì)失??？”一直激勵(lì)著無(wú)數(shù)科學(xué)家參與游戲科學(xué)競(jìng)賽；他的那句“做科研不要怕冷嘲熱諷，也不要怕別人說(shuō)你不落俗套”一直激勵(lì)著青年學(xué)生勇闖創(chuàng)新殿堂。

高尚情操受人敬仰。袁隆平的人生原則是淡泊名利、踏實(shí)做人。他無(wú)數(shù)次拒絕了來(lái)自國(guó)外的高薪聘請(qǐng)，因?yàn)樗浪碗s交水稻的根都在中國(guó)。功名之下不忘初心，他始終銘記投身科學(xué)研究的激情與夢(mèng)想，始終銘記把雜交水稻不斷帶向更高境界的不渝追求。對(duì)待成就，他極富人情味，常懷感恩心，把雜交水稻的功勞歸功黨和人民。生活中，他既不追逐時(shí)尚的消費(fèi)觀，也不把個(gè)人的財(cái)富看成是負(fù)擔(dān)，曾因?yàn)槎嗫戳藥籽酆儡嚿闲侣?，卻依然選擇普通的車子下試驗(yàn)田?！叭绻舷胫硎?，哪有心思搞科研呢？”這就是他對(duì)待生活的態(tài)度。

斯人已逝，精神永存。袁隆平的卓越人生，就像他最熱愛(ài)的種子一樣，深埋在后人心間，令人從中汲取力量，傳承使命。種子優(yōu)良了，水稻才能根深葉茂，碩果累累?！昂滔鲁藳觥焙汀半s交水稻覆蓋全球”兩個(gè)夢(mèng)依然任重道遠(yuǎn)，但有“雜交水稻之父”的故事相伴，將激勵(lì)更多的人為科技興國(guó)而戰(zhàn)，未來(lái)可期。