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幼兒園開(kāi)學(xué)園長(zhǎng)講話簡(jiǎn)短 幼兒園園長(zhǎng)開(kāi)學(xué)教師會(huì)上講話稿篇一

假期的余熱還沒(méi)有完全褪去，新的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)悄悄來(lái)臨。今天，天格外藍(lán)，風(fēng)格外輕，水格外綠，人格外美，陽(yáng)光也顯得格外和煦。我站在主席臺(tái)上，望著大家親切的笑臉，我的心情無(wú)比高興，也無(wú)比激動(dòng)。在這美麗祥和的日子，我們芳汀幼兒園的全體教職員工、學(xué)生歡聚在這里，舉行我園20xx年開(kāi)學(xué)典禮，迎接充滿希望的新學(xué)年。你們開(kāi)心嗎?我今天要告訴大家二個(gè)好消息。一是，今天我們幼兒園迎來(lái)了?位新的小朋友，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們!二是，原來(lái)在幼兒園上學(xué)的小朋友都升班了，都當(dāng)哥哥姐姐了，讓我們拍拍手祝賀他們!

新學(xué)期新面貌，、幼兒園為小朋友添置了新玩具、創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的環(huán)境、老師們?yōu)樾∨笥言O(shè)計(jì)了豐富多彩、妙趣橫生的活動(dòng)，廚房的叔叔阿姨為小朋友準(zhǔn)備了營(yíng)養(yǎng)豐富、味道鮮美的飯菜。希望小朋友每天高高興興地來(lái)幼兒園，吃得飽飽的、睡得香香的，開(kāi)開(kāi)心心地學(xué)習(xí)、游戲，你們將在這里學(xué)到很多很多的本領(lǐng)，成為聰明能干可愛(ài)的小博士!

我們芳汀幼兒園的老師們會(huì)秉承教師愛(ài)的天職，像對(duì)待自己的孩子一樣愛(ài)護(hù)每位小朋友，以園為家，努力把我們的孩子培養(yǎng)的更加健康、活潑、樂(lè)于提問(wèn)、善于思考、敢于探索、團(tuán)結(jié)互助、充滿自信!為你小朋友們充滿希望、繁花似錦的未來(lái)，做好學(xué)前教育的鋪墊。 看啊，激動(dòng)流露在我們每一個(gè)人的臉上，充溢在我們每個(gè)人心中，在未來(lái)無(wú)數(shù)充滿溫馨希望的日子，讓我們?cè)诜纪∮變簣@——溫暖的家，一起快樂(lè)的游戲，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)吧! 最后，送上我為幼兒園寫(xiě)的一首詩(shī)歌——

萬(wàn)里青天染彩霞，柳風(fēng)暖暖送歸家。

清聲遍唱余心樂(lè)，到處陽(yáng)光滿苑花。

幼兒園開(kāi)學(xué)園長(zhǎng)講話簡(jiǎn)短 幼兒園園長(zhǎng)開(kāi)學(xué)教師會(huì)上講話稿篇二

親愛(ài)的小朋友們：

你們好!

度過(guò)了一個(gè)歡樂(lè)、難忘的寒假假，老師將與你們一同邁進(jìn)新的一學(xué)期。寶寶們，你們都長(zhǎng)高了，變得更漂亮了。你們知道嗎?老師很想念你們，盼望每天都見(jiàn)到你們哦!

新寶寶們，上幼兒園啦!你們昨天在家里還是一個(gè)爸爸媽媽的小寶貝，今天已需要獨(dú)立的走向集體生活。這意味著一天中的大部分時(shí)間不能都待在家里了，也不能時(shí)時(shí)刻刻地粘著爸爸媽媽和爺爺奶奶了。但是你們會(huì)發(fā)現(xiàn)，幼兒園又是一個(gè)美麗的新世界。這里有喜歡你們的老師，有可愛(ài)的小伙伴們，還有各種有趣好玩的玩具在等著你們呢!相信你們肯定會(huì)沉浸到有趣的集體生活之中，體驗(yàn)到幼兒園的快樂(lè)。

新的一年開(kāi)啟新的希望，新的空白承載新的夢(mèng)想!我們幼兒園也以嶄新的面貌歡迎你們的到來(lái)，期待著你們的進(jìn)步，期待你們給我們帶來(lái)驚喜!真誠(chéng)地祝愿小朋友們?cè)谛碌膶W(xué)年里健康快樂(lè)，幸福成長(zhǎng)!

祝新小朋友們能盡快熟悉我們，所有的孩子，天天開(kāi)開(kāi)心心，一生快快樂(lè)樂(lè)，一家和和睦睦，代代喜事相傳!

謝謝大家!

幼兒園開(kāi)學(xué)園長(zhǎng)講話簡(jiǎn)短 幼兒園園長(zhǎng)開(kāi)學(xué)教師會(huì)上講話稿篇三

各位老師小朋友們大家早上好!

在這陽(yáng)光明媚的日子，鮮艷的五星紅旗，迎著朝霞，沐浴著陽(yáng)光，冉冉升起。我們瑪曲縣幼兒園會(huì)在每周一定時(shí)舉行升旗儀式，那小朋友知道我們國(guó)旗的含義嗎?接下來(lái)我就向大家講述一下有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)。

《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定中華人民共和國(guó)國(guó)旗為五星紅旗，在1949年7月由曾聯(lián)松設(shè)計(jì)。其中紅色象征革命;五星呈黃色，有象征中國(guó)人為黃種人之意。大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星代表工人、農(nóng)民、知識(shí)分子、民族資產(chǎn)階級(jí)。四顆小星環(huán)拱于大星之右，并各有一個(gè)角尖正對(duì)大星的中心點(diǎn)，象征中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團(tuán)結(jié)和人民對(duì)黨的擁護(hù)。

1949年10月1日，中華人民共和國(guó)政府成立，第一面五星紅旗在北京天安門(mén)廣場(chǎng)冉冉升起。面對(duì)著高高升起的國(guó)旗，我們心潮澎湃、激動(dòng)不已。我們愛(ài)你國(guó)旗的顏色!因?yàn)槟闶怯昧沂旷r血染紅的，我們愛(ài)你國(guó)旗的圖案，那緊緊圍繞大五角星周?chē)乃念w小星星，是我們五十六個(gè)民族在黨的領(lǐng)導(dǎo)下緊緊地團(tuán)結(jié)!

我們小朋友也要和老師緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，讓國(guó)旗相信、讓老師相信:你們一定不辜負(fù)老師們、家長(zhǎng)們的期望，好好學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，成為一個(gè)有用、有愛(ài)、有責(zé)任感的人!

我的國(guó)旗下講話結(jié)束，謝謝大家!

幼兒園開(kāi)學(xué)園長(zhǎng)講話簡(jiǎn)短 幼兒園園長(zhǎng)開(kāi)學(xué)教師會(huì)上講話稿篇四

親愛(ài)的家長(zhǎng)及小朋友們：

帶著春節(jié)留給我們的喜悅，也帶著鼠年的喜氣，我們又相聚在一起，迎接新的一年，新的學(xué)期的到來(lái)。

面臨嶄新的小班下學(xué)期生活，小朋友在適應(yīng)幼兒園生活之后，在生活自理、語(yǔ)言表達(dá)能力、行為習(xí)慣等方面都有了進(jìn)一步的提高。這學(xué)期班上來(lái)了幾個(gè)新朋友，你們的加入給新芽三十一班注入了新的活力增添了更多的歡樂(lè)，歡迎你們，我們相信孩子們會(huì)更加快樂(lè)與自信!也會(huì)獲得更多的進(jìn)步!

過(guò)了一個(gè)寒假，孩子們又加入到新芽三十一班快樂(lè)的集體生活中，開(kāi)始了正常的集體生活，大多數(shù)孩子能很快適應(yīng)，個(gè)別孩子仍會(huì)因?yàn)榧彝ド钆c幼兒園生活的不同作息時(shí)間與方式而出現(xiàn)不適應(yīng)的情況，為使孩子們盡快步入正常的生活軌道，現(xiàn)給予家長(zhǎng)們幾點(diǎn)建議：

1、調(diào)整好孩子的作息時(shí)間，幫助孩子早睡早起，按時(shí)送孩子入園。

2、和孩子回憶寒假中的收獲，節(jié)日中的趣事，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行清晰、有調(diào)理的講述。

3、和幼兒談話：“我又長(zhǎng)大一歲了”，結(jié)合幼兒的某項(xiàng)不足鼓勵(lì)幼兒在新學(xué)期繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大進(jìn)步!

我們想對(duì)您說(shuō)：相信孩子，賞識(shí)孩子。我們也會(huì)精心呵護(hù)、悉心照料、耐心培養(yǎng)每一棵小苗。讓他們?cè)凇皳u籃”中茁壯成長(zhǎng)。

期盼您一如既往對(duì)我們工作的支持和幫助，讓我們繼續(xù)密切合作，關(guān)注我們可愛(ài)的孩子，使他們?cè)趷?ài)的懷抱中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)!

謝謝大家!

幼兒園開(kāi)學(xué)園長(zhǎng)講話簡(jiǎn)短 幼兒園園長(zhǎng)開(kāi)學(xué)教師會(huì)上講話稿篇五

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：

你們好，首先我代表德愛(ài)國(guó)際幼兒園全體教職員工向您表示衷心的感謝。

感謝您把孩子最珍貴的童年和最重要的學(xué)前階段托付給我們。

我是一位園長(zhǎng)，同時(shí)我也是一位母親，我相信讓孩子擁有一個(gè)快樂(lè)童年是每一位家長(zhǎng)的愿望，我也正是本著這樣的愿望，來(lái)到德愛(ài)國(guó)際幼兒園，希望通過(guò)我與整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)的努力，能夠真正的守護(hù)孩子們的快樂(lè)童年，成就孩子們快樂(lè)人生。

教育不僅應(yīng)該是知識(shí)和技能的獲取，更是一個(gè)有意義的學(xué)習(xí)過(guò)程，是孩子主動(dòng)或被動(dòng)的去探索、發(fā)現(xiàn)、并解決問(wèn)題的過(guò)程。

孩子的好奇心是與生俱來(lái)的，所以我們只要為這一過(guò)程準(zhǔn)備好足夠的引起孩子好奇心的事物就好。

在德愛(ài)，我們會(huì)根據(jù)不同的年齡階段、不同的發(fā)展水平和季節(jié)特點(diǎn)，來(lái)創(chuàng)建豐富而有趣的環(huán)境，引起孩子的興趣，滿足孩子對(duì)不同感官體驗(yàn)的需要。

在這個(gè)過(guò)程中，德愛(ài)教師始終秉承著：聆聽(tīng)、陪伴、相信、贊美、感恩的師訓(xùn)。

尊重孩子們的自由表達(dá);陪伴他們一起游戲;相信他們一定能夠做好;贊美他們的每一次的努力與成就;陪同他們一起感恩，感恩祖國(guó)、感恩父母、感恩同伴。

德愛(ài)國(guó)際幼兒園希望我們的寶貝長(zhǎng)大后能夠比我們更精彩。

20xx年9月1號(hào)是德愛(ài)國(guó)際幼兒園新學(xué)期開(kāi)學(xué)日，很期待看著寶貝們穿著制服，可愛(ài)又精致的模樣，自己背著書(shū)包走進(jìn)幼兒園，會(huì)讓家長(zhǎng)和老師滿是欣慰與感動(dòng)。

當(dāng)然，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，更多的還是責(zé)任。

我們已經(jīng)準(zhǔn)備好：讓孩子們來(lái)欣賞這個(gè)世界、來(lái)理解這個(gè)世界，并且按照他們自身的特點(diǎn)積極地參與這個(gè)世界，我們堅(jiān)信，寶寶們會(huì)自由快樂(lè)的成長(zhǎng)，并最終成為樂(lè)觀、自信、勇敢、承擔(dān)、創(chuàng)新、有禮、獨(dú)一無(wú)二的自己。

再次感謝大家對(duì)德愛(ài)國(guó)際幼兒園的支持!

幼兒園開(kāi)學(xué)園長(zhǎng)講話簡(jiǎn)短 幼兒園園長(zhǎng)開(kāi)學(xué)教師會(huì)上講話稿篇六

照顧老師的脆弱與敏感

幼兒園教師是個(gè)很特殊的職業(yè)，正是因?yàn)檫@個(gè)特殊使得有相當(dāng)一部分老師非常敏感。

一位媽媽說(shuō)她向老師反映寶寶自從上幼兒園后，胃口好像特別好，每天回來(lái)都要吃不少東西，而以前在家里午睡醒來(lái)喝杯牛奶都勉強(qiáng)得很。她是將此當(dāng)成一件功勞來(lái)夸獎(jiǎng)老師的，沒(méi)想到對(duì)方的反應(yīng)卻很奇怪。老師再三向媽媽解釋她的寶寶在幼兒園里每頓都吃很多，牛奶也喝得很好，在幼兒園絕對(duì)沒(méi)餓著沒(méi)渴著。

這位媽媽覺(jué)得老師有點(diǎn)反應(yīng)過(guò)激了，但反過(guò)來(lái)想想她就會(huì)明白，老師是將自己的話當(dāng)成了一種隱性的懷疑與責(zé)問(wèn)。因?yàn)樗脑挿催^(guò)來(lái)完全可以理解成寶寶在幼兒園沒(méi)吃到什么東西，所以回來(lái)才會(huì)如此饑不擇食。

現(xiàn)在每個(gè)家庭通常只有一個(gè)寶寶，因?yàn)樘^(guò)緊張與關(guān)愛(ài)，爸媽們往會(huì)過(guò)分擔(dān)憂寶寶在幼兒園的起居。而這樣一來(lái)，老師們也承擔(dān)了很多不必要的心理負(fù)擔(dān)。所以爸媽在與老師交談的時(shí)候千萬(wàn)要掌握好尺度，要理解她們的脆弱與敏感都是事出有因，盡可能避免發(fā)生正話反聽(tīng)的誤會(huì)。

以搞清事實(shí)為主要目的，不要將對(duì)老師不利的言論擴(kuò)大化

身為爸媽?zhuān)瑢殞毣丶液罂偯獠涣藛?wèn)這問(wèn)那，問(wèn)他在幼兒園里生活得開(kāi)不開(kāi)心，有沒(méi)有學(xué)到什么新本領(lǐng)、交到什么好朋友，可你也要明白而寶寶的敘述往往屬于那種不可不信又不可全信的。

寶寶曾經(jīng)回家說(shuō)老師講他吃飯吃得太慢了，就把他關(guān)到小黑屋里去一個(gè)人吃。當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這話真是嚇了一大跳，怎么會(huì)有這樣的老師呢?好在我暫時(shí)平抑了自己的火氣，第二天找了個(gè)機(jī)會(huì)與老師個(gè)別交談了一下，這才弄清事情的始末：原來(lái)那天寶寶吃午飯的時(shí)候一直在玩，沒(méi)有好好吃，最后 老師只能喂他，這個(gè)時(shí)候一個(gè)勤雜工經(jīng)過(guò)，看到此景便說(shuō)：“哎喲，都中班的寶寶了，吃飯還要老師喂，以后你再吃得這么慢我就讓老師不喂你，把你一個(gè)人關(guān)到小黑屋里去!”寶寶聞得此言，當(dāng)場(chǎng)就嚇得哭了起來(lái)?？赡芤?yàn)轶@嚇過(guò)度，一下子分不清什么是事實(shí)什么是虛幻，便把恐嚇當(dāng)成了真事向我講述了。事后我又仔細(xì)詢(xún)問(wèn)了寶寶，結(jié)果的確如老師所言。老師也再三就此事向我們表示了歉意，雙方當(dāng)即取得了諒解。

如今的工作壓力與競(jìng)爭(zhēng)是很殘酷的，誰(shuí)都不可能不在乎自己的職業(yè)。試想如果當(dāng)初我不問(wèn)青紅皂白就在送寶寶上學(xué)時(shí)拿這子虛烏有的事情質(zhì)問(wèn)老師，極有可能會(huì)引起其他爸媽老師的圍觀，這樣一來(lái)即使后來(lái)把事情搞清楚了，這位老師的聲譽(yù)也免不了會(huì)下降，她心里可能沒(méi)有疙瘩嗎?這樣的溝通難道不是一種失敗嗎?

將心比心，相信老師的能力

這里所說(shuō)的將心比心，不僅是指將爸媽的心比比老師的心，更是希望媽媽們能夠?qū)⒆约旱男谋纫槐绕渌鼘殞殝寢尩男?。不錯(cuò)，你的寶寶在你眼中是完美無(wú)缺的，是至親至愛(ài)至疼的寶貝，那么別的寶寶就不是么?

我曾碰到過(guò)一位媽媽?zhuān)畠撼跞雸@時(shí)性格有些內(nèi)向膽小，當(dāng)然也會(huì)因?yàn)閷殞氈g的打鬧而吃虧。通常來(lái)說(shuō)老師是不太主張成人過(guò)多地牽扯到寶寶的糾紛中去，讓寶寶自行解決，這不僅是一件很自然的事，另一方面寶寶也能在這種小磨擦的產(chǎn)生與解決之中學(xué)到許多為人處事之道。但這位媽媽卻覺(jué)得老師是存心幫別的寶寶欺負(fù)自己的女兒。她一而再、再而三地提出許多“照顧”的要求，但老師卻覺(jué)得這種照顧才是真正的偏袒，未能滿足她。

還有些爸媽?zhuān)浅Ｔ诤踝约簩殞氃诟鞣N活動(dòng)中是不是出挑，老師給不給他安排重要角色。如果沒(méi)有，他們就會(huì)很失落，要么責(zé)怪寶寶無(wú)能，要么直接找老師來(lái)討個(gè)說(shuō)法。在他們眼里自己的寶寶有著可以勝任一切的能力，是老師的偏心才使他失去了展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

其實(shí)這樣的溝通會(huì)令老師非常為難，因?yàn)樗澈箅[含的信息就是對(duì)老師工作極度的不信任，而在當(dāng)爸媽抱有這種敵對(duì)情緒時(shí)，寶寶也可能會(huì)受到影響。所以說(shuō)，家園的互動(dòng)應(yīng)該是建立在彼此信任基礎(chǔ)上的，爸媽?xiě)?yīng)該相信老師處理問(wèn)題的能力，應(yīng)該盡可能放手讓寶寶自己去解決問(wèn)題，要知道當(dāng)老師的絕對(duì)不會(huì)對(duì)萬(wàn)一可能出現(xiàn)的意外傷害坐視不理，也會(huì)盡可能不讓一個(gè)寶寶的才能受到埋沒(méi)。心平氣和一些，對(duì)自己對(duì)寶寶都有好處。

幼兒園開(kāi)學(xué)園長(zhǎng)講話簡(jiǎn)短 幼兒園園長(zhǎng)開(kāi)學(xué)教師會(huì)上講話稿篇七

各位園長(zhǎng)：

今天，陽(yáng)光燦爛，讓我們感覺(jué)到今年的春天來(lái)得特別早，確實(shí)，去年底和今年初我們教育局著重在研究制定學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，這也預(yù)示著我們平湖幼教事業(yè)的又一個(gè)春天來(lái)到了。

剛才6位園長(zhǎng)從不同層面暢談了“落實(shí)科學(xué)保教，實(shí)施精細(xì)管理，提升教師素養(yǎng)，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，著力推進(jìn)三年行動(dòng)計(jì)劃”等話題，聽(tīng)了之后感覺(jué)到我們園長(zhǎng)有對(duì)教育理想追求的激情，有自己的教育理念，有豐富的教育改革實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，有扎實(shí)有效的提升保教質(zhì)量的策略和措施。許多創(chuàng)新做法值得我們幼兒園之間學(xué)習(xí)借鑒。

我在開(kāi)學(xué)的校長(zhǎng)書(shū)記會(huì)議上已經(jīng)布置了有關(guān)工作，我提出了幾句話：德育工作重體驗(yàn);學(xué)前教育重規(guī)范;小學(xué)教育重素質(zhì);特色創(chuàng)建重內(nèi)涵;新教育實(shí)驗(yàn)重發(fā)展;教育科研重實(shí)效;教育督導(dǎo)重導(dǎo)向;創(chuàng)建工作重整合。會(huì)上我也做了一些闡述。今天不一一展開(kāi)。 今天我想就今年的幼教工作重點(diǎn)作些部署：

1、落實(shí)“三年行動(dòng)計(jì)劃”。

積極落實(shí)《平湖市人民政府關(guān)于進(jìn)一步加快學(xué)前教育發(fā)展全面提升學(xué)前教育質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)》精神，繼續(xù)推進(jìn)全市學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)、快速、均衡發(fā)展。

我們平湖幼教事業(yè)應(yīng)該說(shuō)基礎(chǔ)較好，起點(diǎn)較高，成效比較顯著。我們?cè)诮逃止ぷ饕c(diǎn)中提出“學(xué)前教育促規(guī)范”，其重點(diǎn)有三個(gè)方面：一是城鎮(zhèn)幼兒園、中心幼兒園的一日保教常規(guī)的落實(shí)和深化;二是對(duì)村級(jí)幼兒園的辦園的規(guī)范;三是對(duì)民辦幼兒園的辦園規(guī)范管理。

三年行動(dòng)計(jì)劃中除了對(duì)教育管理、保教質(zhì)量外，我們還有一塊很重要的內(nèi)容，就是鎮(zhèn)街道網(wǎng)點(diǎn)調(diào)整、村級(jí)幼兒園條件改善等，促進(jìn)鎮(zhèn)街道內(nèi)的幼教均衡發(fā)展。

做好迎接嘉興市對(duì)縣(市、區(qū))政府學(xué)前教育專(zhuān)項(xiàng)督查準(zhǔn)備工作。

2、加強(qiáng)保教隊(duì)伍建設(shè)。

我們平湖幼教通過(guò)近6年來(lái)的努力，通過(guò)集中培訓(xùn)、園本培訓(xùn)、中心幼兒園與村級(jí)幼兒園輻射、城鄉(xiāng)幼兒園結(jié)對(duì)交流等途徑，努力提高幼兒教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

我們要加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)，快速提升青年教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)以及敬業(yè)精神。

今年我們的工作重心要拓展到對(duì)保育員的培養(yǎng)培訓(xùn)，保育員不僅承擔(dān)保育工作，也承擔(dān)著教育任務(wù)。我們要深入班級(jí)，通過(guò)一日保教的調(diào)研，了解實(shí)情，加強(qiáng)指導(dǎo)。同時(shí)我們要組織一日保教活動(dòng)展示的推動(dòng)，相互觀摩、學(xué)習(xí)、借鑒，努力促進(jìn)保教質(zhì)量的全面提高。我們要制訂好對(duì)保育員的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考核、獎(jiǎng)懲制度，全面提升保育員的保教質(zhì)量。

堅(jiān)持科學(xué)保教原則。保教并重，深化學(xué)前教育內(nèi)涵建設(shè)。堅(jiān)持科學(xué)保教方法，加強(qiáng)科學(xué)保教的探索和研究，保障幼兒快樂(lè)健康成長(zhǎng)。

組織參加嘉興市園長(zhǎng)論壇和學(xué)前教育研討會(huì)。

3、規(guī)范學(xué)前教育管理。

要根據(jù)公益性和普惠性原則，建立政府主體、分級(jí)管理、社會(huì)參與、公辦民辦并舉的學(xué)前教育體制。加強(qiáng)鎮(zhèn)(街道)中心幼兒園對(duì)區(qū)域內(nèi)村級(jí)幼兒園、小區(qū)配套幼兒園和民辦幼兒園的管理和指導(dǎo)。規(guī)范民辦幼兒園的辦園行為，加強(qiáng)扶持引導(dǎo)與監(jiān)督管理，提升民

辦幼兒園辦學(xué)水平。我們將開(kāi)展民辦幼兒園日常保教工作調(diào)研活動(dòng)，并召開(kāi)民辦幼兒園辦園經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

4、加強(qiáng)等級(jí)幼兒園的創(chuàng)建。

我們要加大等級(jí)幼兒園的創(chuàng)建工作。重點(diǎn)是上等級(jí)工作：

二級(jí)幼兒園向省一級(jí)幼兒園的沖刺。我們?cè)谌晷袆?dòng)計(jì)劃中，目標(biāo)有4—5所幼兒園沖省一級(jí)幼兒園。這里需要我們有關(guān)幼兒園要做到“硬件要硬，軟件不軟”。 中心幼兒園盡快創(chuàng)建省二級(jí)幼兒園。

村級(jí)幼兒園尚未創(chuàng)建成省三級(jí)幼兒園的，要摸清底子，找準(zhǔn)問(wèn)題所在，加大整改力度，努力創(chuàng)建省三級(jí)幼兒園。

教學(xué)點(diǎn)要與政府銜接，如何網(wǎng)點(diǎn)調(diào)整或條件改善，提升教學(xué)點(diǎn)的辦園質(zhì)量，讓每一個(gè)幼兒得到優(yōu)質(zhì)的教育，追求教育的均衡。。

只有等級(jí)幼兒園創(chuàng)建扎實(shí)開(kāi)展，才能使我們的幼兒在等級(jí)幼兒園覆蓋率達(dá)到或超過(guò)所定的目標(biāo)：三級(jí)及以上等幼兒園招生的覆蓋面達(dá)到90%。

我們要充分發(fā)揮省一級(jí)幼兒園示范引領(lǐng)作用，組織開(kāi)展等級(jí)幼兒園保教工作視導(dǎo)調(diào)研。 我們將落實(shí)等級(jí)幼兒園獎(jiǎng)勵(lì)政策。積極鼓勵(lì)幼兒園上等級(jí)，年內(nèi)新增省一級(jí)幼兒園1所。

5、創(chuàng)建特色幼兒園。

我們要根據(jù)自己學(xué)校的實(shí)際和特點(diǎn)，定準(zhǔn)特色創(chuàng)建的目標(biāo)，積淀特色文化，提升學(xué)校文化品質(zhì)。特色創(chuàng)建中我們要以重大展示活動(dòng)為動(dòng)力，提高教師設(shè)計(jì)、組織重大活動(dòng)的能力，提高創(chuàng)意設(shè)計(jì)的素養(yǎng)。

6、推進(jìn)師生閱讀、親子閱讀，營(yíng)造書(shū)香校園。積極推動(dòng)教師寫(xiě)教學(xué)隨筆，凸顯教學(xué)反思和教育案例，書(shū)寫(xiě)屬于教師自己的教育生命傳奇。

幼兒園開(kāi)學(xué)園長(zhǎng)講話簡(jiǎn)短 幼兒園園長(zhǎng)開(kāi)學(xué)教師會(huì)上講話稿篇八

一、用微笑迎接家長(zhǎng)，快樂(lè)渲染。

在各行各業(yè)快速發(fā)展的今天，各行各業(yè)都提倡微笑服務(wù)，我想我們幼兒教師也不例外。早上，當(dāng)家長(zhǎng)迎著陽(yáng)光走進(jìn)幼兒園，出現(xiàn)在教室門(mén)口時(shí)，看到笑容可掬的老師，聽(tīng)到老師與孩子的親切問(wèn)候，或許家長(zhǎng)們一天的好心情從此開(kāi)始，家長(zhǎng)們會(huì)很放心，他們會(huì)覺(jué)得孩子在幼兒園像在家一樣。下午，當(dāng)工作了一天的家長(zhǎng)來(lái)園接孩子時(shí)，老師微笑著對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“您的寶寶今天在幼兒園表現(xiàn)得很棒!”也許家長(zhǎng)的勞累會(huì)立刻減輕許多，當(dāng)家長(zhǎng)有事晚來(lái)接孩子時(shí)，面對(duì)心急如焚、滿臉歉意的家長(zhǎng)，老師依舊微笑著說(shuō)：“不用著急，沒(méi)關(guān)系的，孩子很聽(tīng)話?！庇性跄懿蛔尲议L(zhǎng)感動(dòng)呢?微笑得力量是無(wú)窮的，而對(duì)于我們老師或許它是你啟動(dòng)家長(zhǎng)心扉的鑰匙。

二、尊重理解、藝術(shù)溝通。

老師和家長(zhǎng)的溝通是最簡(jiǎn)單的人和人的交往，是從陌生人到為了孩子而相識(shí)、相知、相互尊重、相互理解、相互信任的過(guò)程。對(duì)于不同年齡層次的家長(zhǎng)，不同知識(shí)結(jié)構(gòu)的家長(zhǎng)，不同性格特點(diǎn)的家長(zhǎng)，老師應(yīng)做到不同的家長(zhǎng)用不同的話，遇到不同的情況要不同對(duì)待。

首先，在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，要尊重家長(zhǎng)，教師要以平等的態(tài)度來(lái)對(duì)待家長(zhǎng)，尊重談們的觀點(diǎn)，要耐心、虛心、誠(chéng)心的聽(tīng)取家長(zhǎng)的一些合理有益的建議，要努力營(yíng)造 和諧、輕松、愉快的交流環(huán)境，這樣家園才能保持協(xié)調(diào)一致。

然后，要肯定孩子，教師一句微不足道的稱(chēng)贊，都會(huì)讓家長(zhǎng)感到高興，同時(shí)這種肯定也能讓家長(zhǎng)輕松、自信、愉快地面對(duì)教師，主動(dòng)向教師提出孩子目前存在的一些不足，期望得到教師的指點(diǎn)與幫助，這樣，交流的主題也會(huì)得道延伸，能有效的促進(jìn)家園互動(dòng)。

再次，對(duì)待家長(zhǎng)要一視同仁，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的差異是客觀存在的，可是無(wú)論家長(zhǎng)間存在著什么樣的差異，從他將孩子送進(jìn)幼兒園的那一天起，家長(zhǎng)與教師就開(kāi)始了共同的歷程--- 教育好孩子。因此，教師應(yīng)該學(xué)會(huì)和每一位家長(zhǎng)交流，讓每位家長(zhǎng)都能感受到教師的關(guān)注或重視。

其次，要充分發(fā)揮語(yǔ)言藝術(shù)的魅力。在與家長(zhǎng)交流中，雙方難免會(huì)談到孩子的缺點(diǎn)，這時(shí)教師就要巧妙的使用語(yǔ)言，我們要先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，然后找出不足，這樣家長(zhǎng)會(huì)比較容易接受。再有就是不要一開(kāi)始就切入主題，待家長(zhǎng)稍微平靜的時(shí)候在自然的引出主題。

最后，就要淡化孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，孩子畢竟是孩子，我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子。家長(zhǎng)擔(dān)心的不是孩子犯下的錯(cuò)誤，而是教師對(duì)于孩子所犯錯(cuò)的認(rèn)識(shí)與態(tài)度。因此，在家長(zhǎng)面前，教師關(guān)鍵在于表達(dá)一種愿望，即讓家長(zhǎng)明白：談?wù)摵⒆硬蛔愕哪康氖窍Ｍ玫郊议L(zhǎng)的支持，以便家園共同音高孩子形成良好的行為習(xí)慣。

相信我們只要用真誠(chéng)、平等和愛(ài)孩子的心，在加上適當(dāng)?shù)姆椒ㄒ?jiàn)解與家長(zhǎng)溝通、交流就會(huì)得到家長(zhǎng)的理解與支持，讓我們家園合作更進(jìn)一步!

幼兒園開(kāi)學(xué)園長(zhǎng)講話簡(jiǎn)短 幼兒園園長(zhǎng)開(kāi)學(xué)教師會(huì)上講話稿篇九

尊敬的各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的各位同事，可愛(ài)的小朋友們：

大家晚上好！

今年是感恩節(jié)，“感恩節(jié)”英文叫“thankgivingday”雖然是美國(guó)的節(jié)日，但“感恩”卻不分國(guó)度，“知恩圖報(bào)”是中華民族的傳統(tǒng)美德。小朋友們，我們有責(zé)任把“感恩”這個(gè)美德傳遞下去。

借著今天我與萬(wàn)嬰同成長(zhǎng)——感恩生日會(huì)的活動(dòng)，讓我們感恩父母，感激他們給予我們生命，感謝他們攙扶著我們走好每一步人生道路，為我們搭建快樂(lè)成長(zhǎng)的舞臺(tái)。

讓我們感恩老師、感謝他們教給我們做人的道理，培養(yǎng)我們良好的行為習(xí)慣，讓我們擁有智慧，擁有克服困難的力量和積極樂(lè)觀的心態(tài)。（現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們起立向你們的家人和老師鞠躬，感謝父母、感謝家人、感謝老師）

同時(shí)讓我們感恩在我們成長(zhǎng)道路上和我們一同成長(zhǎng)，共同分享我們喜怒哀樂(lè)的同伴們。（請(qǐng)面向你旁邊的小伙伴，給他最甜美的微笑和最真誠(chéng)的擁抱。）

在此，請(qǐng)讓我代表萬(wàn)嬰福樂(lè)園全體教職工感恩各位家長(zhǎng)，感謝你們一直以來(lái)對(duì)萬(wàn)嬰福樂(lè)園的支持、理解與幫助，你們一句溫暖的問(wèn)候、一句真誠(chéng)的感謝都將成為我們工作中的動(dòng)力。

我感恩我親愛(ài)的同事們，是你們對(duì)這份工作的熱愛(ài)、對(duì)孩子們無(wú)微不至的關(guān)懷、對(duì)集體無(wú)私的奉獻(xiàn)，才讓萬(wàn)嬰教育機(jī)構(gòu)能夠得到社會(huì)的認(rèn)可，得到家長(zhǎng)的認(rèn)同，因?yàn)橛心銈內(nèi)f嬰福樂(lè)園才是最棒的！因?yàn)橛心銈內(nèi)f嬰才會(huì)越走越好！

我也感恩我們幼兒園每個(gè)孩子，我經(jīng)常說(shuō)有哪個(gè)職業(yè)是可以天天看到這么多天使般的笑臉、又有哪個(gè)職業(yè)跟同事聊工作的事情都可以笑得前俯后仰的呢？當(dāng)每天早上看到孩子們一個(gè)個(gè)可愛(ài)的摸樣、一句甜甜的問(wèn)候，就是我一天美麗心情的開(kāi)始！謝謝萬(wàn)嬰福樂(lè)園的每個(gè)孩子！

感恩，不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態(tài)。其實(shí)，生活就是一面鏡子，你笑它也會(huì)對(duì)你笑，你哭它也哭。你感恩生活，生活將送給你明媚陽(yáng)光；你一味地怨天尤人，自暴自棄，結(jié)果也只能是事事不順心！常懷一顆感恩之心，可凈化我們的心靈、提升我們的心智、塑造我們的人品，做一個(gè)“知難而進(jìn)，樂(lè)觀拼搏”的快樂(lè)孩子。讓我們每個(gè)人都懷揣一顆感恩之心，感恩生活、感恩今天在場(chǎng)的每一位，讓我們永遠(yuǎn)綻放出最燦爛的笑容！謝謝大家！

幼兒園開(kāi)學(xué)園長(zhǎng)講話簡(jiǎn)短 幼兒園園長(zhǎng)開(kāi)學(xué)教師會(huì)上講話稿篇十

一、不要等到孩子有了嚴(yán)重問(wèn)題才去找老師。

心理學(xué)家認(rèn)為，在輕松氣氛下互相認(rèn)識(shí)的老師和家長(zhǎng)，在對(duì)孩子的問(wèn)題交換看法時(shí)，相互之間很少保留意見(jiàn)。

二、所有的父母都認(rèn)為自己的孩子是好的，犯錯(cuò)誤是偶然所為。

專(zhuān)家常提醒父母：“請(qǐng)家長(zhǎng)們不要忘記，老師負(fù)責(zé)的不是一個(gè)孩子?！狈彩菍?duì)這種情況表示理解的家長(zhǎng)，從一開(kāi)始就會(huì)贏得老師的好感。

三、即使家長(zhǎng)很生氣，而且家長(zhǎng)是有道理的，但是在家長(zhǎng)同老師交涉之前也要對(duì)老師好的一面加以肯定。

四、即使家長(zhǎng)希望老師聽(tīng)聽(tīng)自己的意見(jiàn)，也不要傷老師的面子。

較好的做法是：首先要讓老師感覺(jué)到，家長(zhǎng)的看法是正確的。當(dāng)老師真正意識(shí)到家長(zhǎng)的看法是有道理時(shí)，老師是能夠認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)的。

五、不要因?yàn)椴缓靡馑级徽勔恍┍容^重大的家庭問(wèn)題

尤其是影響到孩子平時(shí)表現(xiàn)的家庭問(wèn)題，當(dāng)然要做到這一點(diǎn)是不容易的。只有這樣，才能在孩子出現(xiàn)異常時(shí)獲得老師的理解。

六、“我的孩子是很乖的，怎么會(huì)在幼兒園里調(diào)皮搗蛋呢?”所有家長(zhǎng)都認(rèn)為自己對(duì)孩子最了解。每當(dāng)老師對(duì)孩子提出不同看法時(shí)，家長(zhǎng)往往很不高興。

孩子在幼兒園的表現(xiàn)完全和在家時(shí)不一樣，這樣的現(xiàn)象是經(jīng)常發(fā)生的。老師和家長(zhǎng)經(jīng)常交換意見(jiàn)，有助于雙方更好地了解孩子。

幼兒園開(kāi)學(xué)園長(zhǎng)講話簡(jiǎn)短 幼兒園園長(zhǎng)開(kāi)學(xué)教師會(huì)上講話稿篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好!

今天，是我第二次站在這個(gè)演講臺(tái)上，以一名幼兒教師的身份站在這里。我突然想到了一個(gè)問(wèn)題：“一個(gè)好老師意味著什么?”答案是：“熱愛(ài)孩子，相信孩子，關(guān)心孩子，了解孩子，時(shí)刻不忘自己也曾是孩子!

回想剛剛結(jié)束的這學(xué)期：我始終如一的以一個(gè)主人翁的精神去關(guān)心幼兒園，熱愛(ài)幼兒園，熱愛(ài)這些孩子，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)、獻(xiàn)策、獻(xiàn)力。不斷的重溫幼教理論知識(shí)，學(xué)習(xí)新《綱要》，了解新觀念，新思想，新信息，時(shí)時(shí)保持一種積極的工作態(tài)度。一如既往的關(guān)心孩子的冷暖，培養(yǎng)他們具有良好的行為習(xí)慣和獨(dú)立生活的能力。教他們游戲、唱歌、舞蹈、畫(huà)畫(huà)和計(jì)算。每當(dāng)這時(shí)我總是情不自禁的對(duì)孩子傾注自己愛(ài)的情感，反復(fù)講解，手把手的教，讓每一個(gè)幼兒都得到練習(xí)的機(jī)會(huì)，獲得進(jìn)步。每一個(gè)晨間，我都熱情的接待幼兒和家長(zhǎng)，經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)，一學(xué)期下來(lái)，家長(zhǎng)都非常滿意我們的工作，孩子們?cè)谝淮未蔚募议L(zhǎng)開(kāi)放日中的表現(xiàn)，在六一兒童節(jié)這個(gè)特殊日子的表演都取得了較高的滿意度。孩子們與我相處愉快，外出學(xué)習(xí)，他們會(huì)想我，天天盼著我回來(lái)，會(huì)為我出走而哭泣，我為在孩子心中的地位而感到欣慰!我在心里悄悄的問(wèn)自己：“我是好老師嗎?”回答是：“不全是，離好老師還有差距。”工作中，我能很快接受任務(wù)，并能按部就班的去完成任務(wù)，做事情也積極認(rèn)真，從表面上看，感覺(jué)不錯(cuò)。實(shí)際上，在我的工作中缺少：動(dòng)腦、創(chuàng)新、方法等，在一個(gè)個(gè)教育活動(dòng)的引導(dǎo)中，我缺乏的是耐心，而且沒(méi)有做到真正面向全體，完全相信孩子，了解孩子，所以我說(shuō)我與好老師還有差距。

用心詮釋愛(ài)，好老師會(huì)受眾人的歡迎，好老師會(huì)帶出更多的好孩子，所以我想做好老師，能得到眾人認(rèn)可的好老師，孩子認(rèn)可的好老師。外出學(xué)習(xí)十幾天，才讓我真正領(lǐng)會(huì)到了怎樣才能做一名好老師：首先是熱愛(ài)著份事業(yè)，熱愛(ài)這些孩子。有了這份愛(ài)心就要提高自身素質(zhì)了，善于學(xué)習(xí)，勤專(zhuān)一門(mén)，創(chuàng)出自己的特長(zhǎng)，鍛煉自身的膽量，增強(qiáng)自信。作為一名幼兒教師，面對(duì)的是一群孩子，和孩子說(shuō)的機(jī)會(huì)很多，這就要求我們有很強(qiáng)的語(yǔ)言藝術(shù)，語(yǔ)言技巧，這點(diǎn)做到家了就相當(dāng)于給自己減負(fù)了，你會(huì)很輕松的引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)。在我們引領(lǐng)孩子的過(guò)程中，我們要做到尊重每一個(gè)孩子，面向全體的同時(shí)不忘注重個(gè)別，時(shí)刻不忘你是孩子的引導(dǎo)者、支持者、合作者。在孩子面前你永遠(yuǎn)是他們的好朋友，從不回呵斥他們，做任何事都會(huì)征求他們的意見(jiàn)。即便他們做錯(cuò)事情也要理解他們，因?yàn)樗麄冞€是孩子，絕不能火冒三丈，嚇著孩子，給他們正確的概念，讓他們知道什么是錯(cuò)，什么是對(duì)……好老師做的事還很多很多……

有一句話說(shuō)的好：“是金子不管放到哪都會(huì)發(fā)亮?！?。因此，不管是那種班級(jí)聘上我，我都會(huì)以一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)去展開(kāi)自己新的舞臺(tái)!

當(dāng)你把愛(ài)灑向綠地，一個(gè)個(gè)“小精靈”撲向你，一顆顆童心戀著你，最好聽(tīng)的歌兒獻(xiàn)給你。當(dāng)你把愛(ài)灑向綠地，一片片風(fēng)光撲進(jìn)人們眼里，大自然變得更加美麗，還有你也變得更加美麗!

這是我最喜歡的一首小詩(shī)。是啊，就像愛(ài)碧水藍(lán)天的清澈，就像愛(ài)陽(yáng)光雨露的靈動(dòng)，我深深地愛(ài)著我的生命，我的夢(mèng)想。

幼兒園開(kāi)學(xué)園長(zhǎng)講話簡(jiǎn)短 幼兒園園長(zhǎng)開(kāi)學(xué)教師會(huì)上講話稿篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!首先感謝大家給了我這么一個(gè)展示自我、參與競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也給了我一個(gè)向這么多優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

我于20__年6月畢業(yè)于江油幼師，在幼師學(xué)習(xí)期間，我一直在學(xué)生會(huì)工作，工作中求實(shí)創(chuàng)新，苦干實(shí)干很快加入了中國(guó)共產(chǎn)黨的行列，成為了一名光榮的共產(chǎn)黨員。參加工作以來(lái)，我始終堅(jiān)持服從黨和領(lǐng)導(dǎo)的安排，始終堅(jiān)持苦的、累的自己干，關(guān)心同事，關(guān)注幼兒，虛心向幼兒園的老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的幼教方法和經(jīng)驗(yàn)，并不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，在教學(xué)中取得了良好的成績(jī)，班級(jí)工作也開(kāi)展的有聲有色。在做好本職工作的同時(shí)，還積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，努力完成園領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，承擔(dān)起了幼兒園綜合治理工作，兩年來(lái)我園的綜治工作始終排在全縣的前列。在我園創(chuàng)建市級(jí)示范性幼兒園活動(dòng)中，我負(fù)責(zé)檔案整理工作，驗(yàn)收中獲得了大家的一致好評(píng)!今年在雅安市首屆“教壇新秀”評(píng)選中有幸被評(píng)為幼兒教育唯一一名“教壇新秀”。能夠取得這樣的成績(jī)，離不開(kāi)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心和幫助，為此，利用這個(gè)機(jī)會(huì)，向在座的所有老師和領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)一聲謝謝，感謝你們?nèi)陙?lái)對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心和幫助，能在這樣溫暖的大家庭中生活是我一生的驕傲。請(qǐng)你們相信，在以后的工作中，我會(huì)更加努力的工作，用成績(jī)來(lái)回報(bào)大家。

一轉(zhuǎn)眼，我在幼兒園已經(jīng)工作了三年，在這三年里，我看到了我園在園領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的努力下克服困難，不斷創(chuàng)新，取得了一個(gè)又一個(gè)光輝的成績(jī)。我懷著一顆感激的心情，希望能夠更多地挑起重?fù)?dān)，更好地為廣大教職工服務(wù)，在我園的建設(shè)發(fā)展中貢獻(xiàn)自己更多的力量，所以今天我站在了這里。

當(dāng)前，幼兒教育面臨著巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，要提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師的工作積極性，爭(zhēng)取更多的生源，只有很好地抓住機(jī)遇，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，我們的幼兒園才能進(jìn)一步的發(fā)展壯大，作為保教副園長(zhǎng)，主要負(fù)責(zé)教育，教學(xué)工作，在這樣的形勢(shì)下，如果我有幸，那么我將在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，努力工作，首先完成以下幾項(xiàng)工作：

第一、配合領(lǐng)導(dǎo)，大力宣傳幼兒教育的重要性?，F(xiàn)在有一大部分的家長(zhǎng)，他們認(rèn)為幼兒教育不過(guò)是帶著孩子玩，逗孩子開(kāi)心，只要孩子高興，吃好睡好就行了，不重視幼兒教育，不了解良好的教育是幼兒智力開(kāi)發(fā)的重要保證，導(dǎo)致很多幼兒向不少師資力量不雄厚的私立幼兒園流失，這給我園的發(fā)展和壯大帶來(lái)了很大的困難。因此我園必須大力展開(kāi)幼教宣傳活動(dòng)，通過(guò)講座、圖片展覽、發(fā)放宣傳資料等形式將幼兒教育的重要性告訴大家，讓全社會(huì)都關(guān)注幼兒教育，關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)。

第二，配合領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步加大對(duì)我園教師的宣傳力度?！扒蓩D難為無(wú)米之炊”，生源是我園的生命線，盡管我園的教師個(gè)個(gè)多才多藝，是幼教領(lǐng)域的佼佼者，中、老年教師更是擁有許多幼兒教育的寶貴經(jīng)驗(yàn)和方法。只是因?yàn)樾麄髁Χ炔粔蛞约捌渌N.種不良因素導(dǎo)致部份家長(zhǎng)對(duì)我園教師的熱情和能力缺乏正確的認(rèn)識(shí)和了解，讓部份幼兒外流。因此，我將進(jìn)一步加大對(duì)教師的宣傳，采用教師展板，教師風(fēng)采展示、每月明星教師、明星教師專(zhuān)題介紹等形式，特別是對(duì)外宣傳，讓我園的教師走進(jìn)刊物、走進(jìn)電視，走進(jìn)千家萬(wàn)戶，提高我園教師的知名度和家長(zhǎng)對(duì)我園的信任度，讓家長(zhǎng)和社會(huì)全面了解我園的每一位教師，讓家長(zhǎng)放心的將孩子交到每一位教師的手中!讓幼兒源源不斷的走進(jìn)我園，取得進(jìn)一步的發(fā)展壯大。

再次，幼兒園要發(fā)展、要進(jìn)步，離不開(kāi)教育質(zhì)量的提高和教研水平的提高。作為教育教學(xué)方面的主要負(fù)責(zé)人，我將首先立足于我園實(shí)際，帶頭開(kāi)展教學(xué)研討，系統(tǒng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼教理論，認(rèn)真實(shí)踐、總結(jié)，走教研興園之路。其次，廣泛開(kāi)展互幫互助活動(dòng)，年輕教師向老教師學(xué)習(xí)幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)和方法，特別是小齡幼兒的教育和保育。讓年輕教師將幼教新思路新方法教給老教師，互幫互助，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。同時(shí)抓住機(jī)會(huì)、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，組織我園教師多到外面學(xué)習(xí)交流，全面提高教師的整體教學(xué)水平!以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展面對(duì)這么多優(yōu)秀的教師，我只能算是一片綠葉，就是這片綠葉代表了年輕人投身幼兒教育的熱忱，代表了石棉縣幼兒園所有年輕力量的上進(jìn)心和進(jìn)取心，代表了年輕人勇于拼搏，樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，也代表了青年黨員全心全意為人民服務(wù)的決心!如果你覺(jué)得這片綠葉也很可愛(ài)，值得信賴(lài)的話，請(qǐng)投我一票!如果能得到你們的信任和支持，我將用我百倍的熱情努力工作，用事實(shí)證明你們的選擇是無(wú)悔的，就像從事幼教工作是我無(wú)悔的選擇?？傊徽摯舜问欠衲軌蚋?jìng)聘上，對(duì)我本人而言都是一種歷練，既使我沒(méi)有成功，我也仍將一如既住地團(tuán)結(jié)在園領(lǐng)導(dǎo)身邊，更加努力地工作，而且要做得更好，為我園的發(fā)展和建設(shè)貢獻(xiàn)力量，和親愛(ài)的同事們一起將我園建設(shè)得更加美好!

謝謝大家!

幼兒園開(kāi)學(xué)園長(zhǎng)講話簡(jiǎn)短 幼兒園園長(zhǎng)開(kāi)學(xué)教師會(huì)上講話稿篇十三

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好!在這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始前，首先，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，相信今天在座的各位家長(zhǎng)都是很關(guān)心你的孩子在園的學(xué)習(xí)，生活情況的。因?yàn)樵诖舜螘?huì)議前有很多的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅?、沒(méi)時(shí)間與我們老師交流孩子在家或在園的情況，借此機(jī)會(huì)，感謝你們能從百忙中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)議，望你們今后能像今天這么積極的繼續(xù)支持、配合我們的工作。

可能有很多家長(zhǎng)對(duì)我比較陌生，自我介紹一下，我姓朱，本學(xué)期擔(dān)任大1班班主任，另一位是莫老師，我們一起負(fù)責(zé)大1班的教學(xué)及保育工作，開(kāi)學(xué)以來(lái)因?yàn)橛心銈兊闹С?、配合，孩子們?cè)诟鞣矫娑加泻艽蟮倪M(jìn)步，望今后我們繼續(xù)配合、共同努力讓孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都能更上一層樓!今天我們的會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：

一、安全問(wèn)題：幼兒園的安全工作是我園的重之重，長(zhǎng)期以來(lái)，我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對(duì)待每天的工作必須細(xì)致周到，使幼兒能在幼兒園里學(xué)得開(kāi)心，玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問(wèn)題：1、做好每星期一第一節(jié)的安全教育課，帶班時(shí)做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離幼兒。玩游戲時(shí)有組織，有紀(jì)律的進(jìn)行每項(xiàng)活動(dòng)，注意孩子們的一舉一動(dòng)，防止撞傷跌傷。當(dāng)然孩子們?cè)谝黄痣y免會(huì)有一些矛盾，今天你推了我，明天我又碰了他。我們的家長(zhǎng)或(爺爺奶奶)總是過(guò)于擔(dān)心，喜歡摻和到孩子中間，怕自己的孩子被人欺負(fù)了，導(dǎo)致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會(huì)形成依賴(lài)性。遇到一丁點(diǎn)小事都要請(qǐng)大人幫忙解決，其實(shí)孩子之間發(fā)現(xiàn)矛盾是一種正?，F(xiàn)象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰(shuí)鬧矛盾，下一秒鐘又和好，我們家長(zhǎng)不用過(guò)于擔(dān)心，我們得放手讓孩子自己學(xué)會(huì)解決，因?yàn)樵诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中，孩子需要思考，分析，并判斷自己的行為的對(duì)與錯(cuò)，嘗試與對(duì)方溝通的技巧，如果孩子自己能解決，這不正表明他們能力的提高。如果我們能正確的態(tài)度引導(dǎo)孩子解決矛盾，例如說(shuō)：對(duì)不起!沒(méi)關(guān)系!謝謝!等等，我們的孩子也是需要得到尊重的，說(shuō)完后就沒(méi)事了，這樣讓大事化小，小事化了。何樂(lè)而不為呢?我想也是你們家長(zhǎng)所希望的。

2、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性

在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏?在學(xué)校生活中，他又如何跟上大家的步奏?中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起床后自己疊被子，像這種培養(yǎng)幼兒自理能力的活動(dòng)還包括自己整理作業(yè)、玩具、書(shū)包、穿衣服等方面?；旧洗蟛糠钟變鹤约憾寄芡瓿桑液苡眯淖鍪抡J(rèn)真也很快樂(lè)。但也有小部分幼兒沒(méi)辦法完成。

因此幼兒在家的時(shí)間里，希望家長(zhǎng)們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴(lài)性，培養(yǎng)自理能力，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，書(shū)包、課本、作業(yè)本、文具、玩過(guò)后的玩具一定要讓孩子去整理，父母可指導(dǎo)，但不要包辦代替。無(wú)論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，我們都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往，學(xué)會(huì)表達(dá)，一定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受，讓孩子真正從心里明白，自己的事情必須自己做。

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1、導(dǎo)入尊重感。在與家長(zhǎng)交往的過(guò)程中，班主任應(yīng)做到文明禮貌，尊重對(duì)方。班主任通常比家長(zhǎng)更熟悉教育知識(shí)和教育手段，懂得教育規(guī)律。決不能以教訓(xùn)式口吻與家長(zhǎng)談話，特別是當(dāng)其子女在學(xué)?！瓣J了禍”的時(shí)候，班主任仍要在談話時(shí)給對(duì)方以尊重。也不能當(dāng)著學(xué)生的面訓(xùn)斥家長(zhǎng)，這不僅使家長(zhǎng)難堪，有損家長(zhǎng)在孩子心目中的威信，而且家長(zhǎng)一旦將這種羞憤之情轉(zhuǎn)嫁于孩子，極易形成孩子與班主任的對(duì)立情緒。當(dāng)與家長(zhǎng)的看法有分歧時(shí)，也應(yīng)平心靜氣地講清道理，說(shuō)明利害關(guān)系，既要以禮待人，更要以理服人。

2、流露真誠(chéng)感。用真誠(chéng)的語(yǔ)言或行動(dòng)去與對(duì)方溝通，使其感動(dòng)的方法。以誠(chéng)感人要求誠(chéng)與情密切配合，要使人動(dòng)情，喚起人的真情;以誠(chéng)感人要做到誠(chéng)與真結(jié)合;以誠(chéng)感人還必須伴之以虛心，否則難以取得對(duì)方的信任。

3、評(píng)論學(xué)生要客觀如實(shí)。

4、注意談話形式與方式。班主任與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系應(yīng)是平等的同志關(guān)系，班主任與家長(zhǎng)的談話，切忌用教訓(xùn)式語(yǔ)氣，而應(yīng)像對(duì)待同志或客人那樣用商量或交流的口氣;態(tài)度要隨和，語(yǔ)氣要婉和，語(yǔ)態(tài)要真誠(chéng)，語(yǔ)調(diào)要親切，語(yǔ)勢(shì)要平穩(wěn)，語(yǔ)境要清楚，語(yǔ)感要分明，使家長(zhǎng)一聽(tīng)就明，能準(zhǔn)確把握要旨，領(lǐng)悟當(dāng)家長(zhǎng)的應(yīng)做些什么，從你的談話中受到啟發(fā)。

5、語(yǔ)言務(wù)求得體和有分寸。

6、談話要委婉和注重可接受性。班主任和家長(zhǎng)談話時(shí)，一般應(yīng)先講學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，后講缺點(diǎn)，對(duì)孩子的缺點(diǎn)也不要一下講得過(guò)多。應(yīng)該給家長(zhǎng)一種感覺(jué)：孩子每天都在進(jìn)步。惟如此家長(zhǎng)才會(huì)歡迎班主任，愿意接受班主任的建議，愉快地與班主任合作，對(duì)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)也能正確認(rèn)識(shí)和正確對(duì)待。要把握好溝通步驟的時(shí)序。“哪壺先開(kāi)提哪壺”，先說(shuō)說(shuō)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，等家長(zhǎng)有了愉快的情緒，再逐漸提一些建議，家長(zhǎng)會(huì)更樂(lè)于接受。因?yàn)橥患?，往往可以從多個(gè)角度來(lái)描述它，為了使人們樂(lè)意接受，我們就可盡量從人們的心理易于接受的那一個(gè)角度去敘述，盡量避免那種容易引起人們反感的角度。

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其實(shí)，由長(zhǎng)輩或者保姆接送寶寶的家長(zhǎng)，如果不想錯(cuò)過(guò)早上和下午接送孩子的這段與老師交流的寶貴時(shí)間，不妨自己動(dòng)手做一本家園聯(lián)系手冊(cè)。如果當(dāng)天在家里發(fā)現(xiàn)寶寶有什么小問(wèn)題，可以馬上寫(xiě)下來(lái)，第二天通過(guò)長(zhǎng)輩或保姆直接給老師。老師很樂(lè)意給家長(zhǎng)參考建議的。

也許，有的家長(zhǎng)在問(wèn)，那我不好直接打電話嗎?但是，有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)知道，文字的感染力比一個(gè)電話更強(qiáng)。如果您的問(wèn)題只是“寶寶今天碰傷胳膊，希望老師明天幫他換一下藥”，那么打電話再快捷不過(guò)。

但如果家長(zhǎng)想向老師提意見(jiàn)，或者在教養(yǎng)方法上跟老師有不同看法時(shí)，那么這本私人的家園聯(lián)系手冊(cè)能給老師更多思考余地，不至于讓老師覺(jué)得丟面子。這樣，老師也才能與您更誠(chéng)懇地交流。雙方的真誠(chéng)才會(huì)讓交流更有效。

與寶寶老師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)交流，可不是讓你去討好老師。送禮物、在生活中的某些方面給老師幫助的確會(huì)讓老師與你相處更好，但這樣對(duì)寶寶自身發(fā)展其實(shí)沒(méi)有多大意義。寶寶需要的是一個(gè)能準(zhǔn)確判斷出寶寶發(fā)展?fàn)顟B(tài)、并能采取合適的教學(xué)策略的老師。而從這個(gè)角度來(lái)看，對(duì)寶寶負(fù)責(zé)的老師真正需要的是，根據(jù)寶寶的成長(zhǎng)對(duì)教學(xué)進(jìn)行不斷地自省和調(diào)整。如果家長(zhǎng)一味討好老師，老師做法出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)也不向老師反映，那么等于間接剝奪了自己寶寶獲得更合適的教育機(jī)會(huì)的權(quán)利，這與家長(zhǎng)為了寶寶好的初衷簡(jiǎn)直是南轅北轍。

家長(zhǎng)和老師都是寶寶發(fā)展的領(lǐng)路人。你和寶寶老師其實(shí)是“同一條戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友”——假如我們把對(duì)寶寶的教育很形象地比作一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的話。真正的優(yōu)質(zhì)交流，正是在家長(zhǎng)和老師完全平等的平臺(tái)上才能進(jìn)行的。平等的位置，平和的心態(tài)，相互交流才能更少保留，傳遞更多關(guān)于寶寶的信息——不論從老師口里到家長(zhǎng)心里，還是反過(guò)來(lái)，都是成功有效的。

有家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)，一碰到寶寶老師，我除了打招呼和簡(jiǎn)單詢(xún)問(wèn)寶寶在幼兒園的情況，我都不知道還可以和老師說(shuō)什么、問(wèn)什么?這里有專(zhuān)家給您解答：

幼兒園的一日活動(dòng)安排，一般都會(huì)告訴家長(zhǎng)。細(xì)心的家長(zhǎng)只要每天問(wèn)老師，寶寶在一個(gè)活動(dòng)中的表現(xiàn)狀況，慢慢就會(huì)了解到很多寶寶在幼兒園生活的細(xì)節(jié)。此外，家長(zhǎng)還可以順道向老師請(qǐng)教幼兒園的整體工作情況和工作安排。

與老師交流時(shí)，苦于沒(méi)有話題的家長(zhǎng)，還有相當(dāng)一部分是“安靜寶寶”的家長(zhǎng)。首先很幸運(yùn)的一點(diǎn)是，你的寶寶不是“問(wèn)題寶寶”。但，這就讓家長(zhǎng)和老師由于沒(méi)有“問(wèn)題”可談，而逐漸忽視交流。這樣子，對(duì)安靜寶寶而言是很不公平的。所以，安靜寶寶的家長(zhǎng)可以更多地詢(xún)問(wèn)寶寶的在身體、心理、社會(huì)性等方面的具體問(wèn)題。家長(zhǎng)可以主動(dòng)與老師商量，“我能為這個(gè)班級(jí)做點(diǎn)什么”、“我能為這個(gè)幼兒園做點(diǎn)什么”，積極主動(dòng)地參與到幼兒園的日常教學(xué)和活動(dòng)中，這也是家長(zhǎng)與老師的優(yōu)質(zhì)交流方式。

幼兒園開(kāi)學(xué)園長(zhǎng)講話簡(jiǎn)短 幼兒園園長(zhǎng)開(kāi)學(xué)教師會(huì)上講話稿篇十六

各位園長(zhǎng)、各位老師大家好!

今天，非常高興園領(lǐng)導(dǎo)為我們提供一個(gè)“公開(kāi)、公平、公正”競(jìng)聘崗位的機(jī)會(huì)。讓我有機(jī)會(huì)站在這里來(lái)進(jìn)行我的就職演說(shuō)，今天我也非常榮幸能通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，為自己提供一個(gè)展示自我、鍛煉自我、發(fā)展自我的機(jī)會(huì)，對(duì)我個(gè)人來(lái)講，我想這不僅是一次競(jìng)爭(zhēng)，更是一次對(duì)自己的檢驗(yàn)、學(xué)習(xí)和鍛煉。

首先我來(lái)介紹一下我自己，x年8月參加工作至今，一級(jí)教師、現(xiàn)今任星星班的班主任并兼擔(dān)任幼兒園團(tuán)支部書(shū)記一職，我具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任心。4年來(lái)，我無(wú)論從事什么工作，都能從大局出發(fā)，愛(ài)崗敬業(yè)。在班級(jí)工作中我始終能秉著“真心、愛(ài)心、平常心”做人的道理、盡職盡責(zé)、一視同仁、關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，并能努力進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高業(yè)務(wù)水平，能夠認(rèn)真鉆研教材，博采眾長(zhǎng)，精心備課，教學(xué)效果顯著。在團(tuán)支部工作上經(jīng)過(guò)一年的摸索，現(xiàn)在我們的團(tuán)支部的建設(shè)更加健全了，我也能協(xié)調(diào)好團(tuán)員之間的關(guān)系。當(dāng)然在團(tuán)支部工作上我能協(xié)助幼兒園各部門(mén)來(lái)做好各項(xiàng)工作，也積極組織各位團(tuán)員參加各種多彩豐富的趣味活動(dòng)，如“采茶舞曲”“團(tuán)員春游活動(dòng)”等，也獲得了團(tuán)員們的好評(píng)，同時(shí)通過(guò)這些活動(dòng)團(tuán)員之間的凝聚力也更加強(qiáng)了?，F(xiàn)在通過(guò)我們的努力，我們團(tuán)支部也有了我們的展示平臺(tái)，在教師辦公室把我們團(tuán)員的一些活動(dòng)在墻上體現(xiàn)出來(lái)，讓大家都能看到我們團(tuán)支部的成長(zhǎng)。我的團(tuán)支部工作也得到了各位老師和園長(zhǎng)的認(rèn)可。

4年來(lái)我積極參加了幼兒園、區(qū)、市的各種比賽，并取得了許多優(yōu)異的成績(jī)，在#等獎(jiǎng)，任職期間我時(shí)時(shí)不忘教學(xué)研究，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)論文的撰寫(xiě)，在這四年內(nèi)獲得一次案例評(píng)比二等獎(jiǎng)和兩次合格論文。同時(shí)我深知今天停止學(xué)習(xí)，明天將停止教學(xué)的道理。所以我在xx年考取了浙江大學(xué)教育系成教部繼續(xù)學(xué)習(xí)來(lái)讓自己得到更好的發(fā)展?？赡茉诮裉煅葜v的各位老師中我的成績(jī)可能是最少的，也是微不足道的，但是我有我的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)槲疫€年輕,我有屬于我自己的活力，同時(shí)我在工作中能吃苦耐勞，勤奮學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，敢于創(chuàng)新，我也愿意為了我的崗位傾我所有，盡我所能，為幼兒園的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的全部力量，所以我相信有付出就會(huì)有收獲。我想只要通過(guò)我的努力、勇于進(jìn)取，敢于突破，工作就一定會(huì)有成效。我更堅(jiān)信只要通過(guò)我們的努力，我們的奮斗目標(biāo)就可以實(shí)現(xiàn)，也一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

最后我想要說(shuō)的是今天我來(lái)參加這個(gè)競(jìng)聘并不是沖著哪個(gè)職務(wù)來(lái)的，我這次的主要目的是為了能夠鍛煉自己，讓自己能夠在這次競(jìng)聘中能夠展示自己，也能夠在這里學(xué)到一些東西。

謝謝大家!

幼兒園開(kāi)學(xué)園長(zhǎng)講話簡(jiǎn)短 幼兒園園長(zhǎng)開(kāi)學(xué)教師會(huì)上講話稿篇十七

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

陽(yáng)光透過(guò)柵欄，枝枝連心，片片關(guān)情。

烏鴉懂得反哺，因?yàn)樗幸活w感恩之心；羊羔有跪乳之恩，因?yàn)樗幸环莞卸髦?。而我們，地球的主宰——人?lèi)，更應(yīng)該常懷感恩之心，有一份感恩之情。

熾烈的感恩心在人間閃耀，濃濃的感恩情在世間流淌。“慈母手中線，游子身上衣?！泵辖歼@首《游子吟》，字里行間流露出母愛(ài)的偉大，傾吐著母愛(ài)的無(wú)私。我們?nèi)缃胥逶≈笎?ài)的陽(yáng)光，吮吸著母親的瓊漿玉露，母愛(ài)之偉大，我深有體會(huì)，母愛(ài)的無(wú)微不至更令我感動(dòng)不已，我不禁從心底發(fā)出感恩母親的呼喚。

如今已是十二歲少年的我追憶往事，母親為我付出的萬(wàn)縷柔絲在我心中飛揚(yáng)——

多少次，媽媽連夜把高燒的我們送去醫(yī)院；多少次，媽媽在雨中焦急地等待我奔出校門(mén)的那一刻；多少次，媽媽在星空下教給我做人的道理；多少次；多少次……太多的多少次讓我讀懂了媽媽的愛(ài)像冬日的一米陽(yáng)光，情深似海。我又有什么理由不回報(bào)與感恩為我操勞十多個(gè)春秋的母親呢？

母親讓我們來(lái)到這個(gè)多彩的人間，從我們的第一聲啼哭起，我們便成了媽媽的心肝，我們的心情變化會(huì)直接影響到母親的心情。而當(dāng)我們嬉戲于課間，玩耍于同學(xué)時(shí)，只沉浸在歡樂(lè)之中從未想過(guò)母親為了這昂貴的學(xué)費(fèi)而疲于奔命的辛勞。

翻開(kāi)小時(shí)候與母親的合照，我感慨不已。媽媽把她的花容給了我，為我的操勞讓她額角的一條條銀蛇爬滿額頭，一絲絲銀發(fā)步入鬢角；媽媽把青春給了我，為我的擔(dān)憂使她顯得有些蒼老。我哽咽了，被媽媽的愛(ài)所感動(dòng)，晶瑩的淚珠“滴答——滴答”涌了出來(lái)。

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，而我們感恩母親不用做出什么驚天動(dòng)地的大事，只要將點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事認(rèn)認(rèn)真真用心去做，做到自己所能達(dá)到的。

學(xué)生時(shí)代的我們，優(yōu)異的成績(jī)對(duì)于媽媽來(lái)說(shuō)是的精神慰藉，看到我們的成績(jī)，她會(huì)覺(jué)得自己的辛勞沒(méi)有白費(fèi)。好好學(xué)習(xí)莫過(guò)于對(duì)她的回報(bào)，只要自己好好學(xué)習(xí)，成績(jī)即使不理想，但那份想要成績(jī)出色的上進(jìn)心她會(huì)明白。

感恩的心是美好的，它讓生命充滿溫暖。純潔的生命就像一張潔凈的白紙，但只要有一顆感恩的心，那單調(diào)白紙就會(huì)泛出粉色的紅暈，而一生擁有這顆感恩的心，生命會(huì)永久煥發(fā)粉色的光束，那么溫暖，那么令人陶醉的生命。

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1.面對(duì)面交流更有效

丫丫媽媽?zhuān)?/p>

我和丫丫老師的溝通只能靠平時(shí)面談。其實(shí)即便有，我認(rèn)為書(shū)面東西也遠(yuǎn)不如面對(duì)面進(jìn)行交流和溝通更方便、直接。寫(xiě)信等書(shū)面方式可能會(huì)讓老師覺(jué)得太生硬了一點(diǎn)，特別是建議性質(zhì)的意見(jiàn)。

所以我一般利用接送孩子的時(shí)間視時(shí)機(jī)和老師談一會(huì)兒，尤其是每天下午接孩子時(shí)，時(shí)間比較充裕，老師此時(shí)已安排好孩子作安靜的桌面游戲或整理活動(dòng)，這時(shí)較適宜和老師溝通，交流一下孩子在園在家的情況，但還不適宜作長(zhǎng)時(shí)間的交談，老師要顧及其他孩子和父母。只有在班內(nèi)的孩子全被接走時(shí)，此時(shí)是最佳溝通時(shí)機(jī)，你可以跟老師較詳細(xì)地交談。通過(guò)這樣的溝通和交流，師生之間更加了解，也能更好的幫助孩子適應(yīng)幼兒園。

2.利用網(wǎng)絡(luò)

伍空媽媽?zhuān)?/p>

伍空上幼兒園通常都是搭乘校車(chē)來(lái)回。所以我們見(jiàn)到老師的機(jī)會(huì)很少，溝通起來(lái)也就比較麻煩。

開(kāi)始的時(shí)候只能偶爾找機(jī)會(huì)在電話里和老師簡(jiǎn)單聊聊，時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)影響她們的工作和生活。后來(lái)我就準(zhǔn)備了一個(gè)很小的本子。如果這幾天兒子在家有什么特殊情況或不一樣的表現(xiàn)、寶貝從幼兒園回來(lái)后出現(xiàn)的問(wèn)題，以及一些最近需要注意的特殊事項(xiàng)寫(xiě)在上面。早上由兒子帶去給老師，下午放學(xué)后，再由老師簡(jiǎn)單寫(xiě)下情況，由兒子帶回。如果當(dāng)天兒子一切正常，也就不麻煩老師非寫(xiě)不可。

不過(guò)后來(lái)有幸問(wèn)到了老師的qq號(hào)碼，那么晚上如果她在線，我們就會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻來(lái)聯(lián)系。這樣就更增加直觀有效的聯(lián)系和溝通，雙方更較以前坦誠(chéng)布公了;如果不在線，就通過(guò)e-mail的形式，其實(shí)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)真的可以做比較開(kāi)放的交流呢!

3.書(shū)信是一種很好的表達(dá)方式

亮亮媽媽?zhuān)?/p>

利用接送孩子的時(shí)間和老師溝通雖然最直接最有效，但往往人多嘈雜，老師只能三言?xún)烧Z(yǔ)、泛泛而談，因此有些時(shí)候，書(shū)信也是一種很好的表達(dá)方式，特別是孩子轉(zhuǎn)園或換新老師時(shí)。在信里可以把孩子的基本資料、能力、性格、優(yōu)缺點(diǎn)、本領(lǐng)和愛(ài)好等向老師逐一介紹，使老師能夠盡可能地通過(guò)它多了解孩子。亮亮剛?cè)雸@時(shí)，就非常不適應(yīng)幼兒園生活，哭了兩個(gè)月。正是通過(guò)書(shū)信讓我們與老師搭起一座溝通的橋梁，對(duì)孩子很快適應(yīng)幼兒園的生活起到了關(guān)鍵的作用。這種方式也很適用于對(duì)孩子所在幼兒園提意見(jiàn)或建議時(shí)，能直接把一些當(dāng)面不好說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái)，如果你的意見(jiàn)比較中肯和實(shí)際，我想幼兒園會(huì)采納的。

4.感情投資獲得老師好感

嘉寶媽媽?zhuān)?/p>

我就像每一個(gè)愛(ài)孩子的母親一樣，有著自己的小小私心――總希望老師能多關(guān)注一些自己的孩子。想過(guò)請(qǐng)客送禮之類(lèi)的，但幼兒園明文規(guī)定不許這樣。有一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，老師說(shuō)可以把孩子平日在家愛(ài)聽(tīng)的磁帶帶到幼兒園，或者推薦一些好的書(shū)籍、兒歌等給老師作為教材，這樣的家園互動(dòng)會(huì)讓小朋友更喜歡更容易接受新知識(shí)。我覺(jué)得非常有道理，于是就時(shí)不時(shí)地挑一些書(shū)籍和玩具拿到幼兒園，打印一些網(wǎng)上的育兒資料和老師一起交流，盡量積極參與老師布置的作業(yè)，做一些廢物利用的戶外玩具給小朋友……前幾天妹妹給我好多賓館的小香皂，非常迷你可愛(ài)，馬上就想到孩子們洗手剛好，第二天就帶去學(xué)校，老師特別的高興，說(shuō)實(shí)話，感覺(jué)比送她們禮物還要喜歡呢!

就是這些芝麻綠豆的小事情，每每令老師非常感動(dòng)，覺(jué)得我是在用心支持她們的工作，有了這些感情投資，她們也很愿意和我真誠(chéng)地交流嘉寶的點(diǎn)滴。

5.把老師當(dāng)作自己的朋友

龍龍媽媽?zhuān)?/p>

在世上是需要朋友的，幼兒園老師當(dāng)然也不例外。當(dāng)把孩子交到老師手里的那一刻，我就在心里對(duì)自己說(shuō)：“我把我的孩子交到我朋友的手里了!”對(duì)一個(gè)媽媽來(lái)說(shuō)，這句話意味著對(duì)寶貝的放手和對(duì)老師的信任。信任是人與人成為朋友最基本的條件，有了這樣的基礎(chǔ)，就很容易和幼兒園老師成為朋友。朋友在一起總是要聊聊天、吃吃飯、逛逛街的，和幼兒園老師成了朋友，“禮尚往來(lái)”就比較容易了――過(guò)節(jié)時(shí)可以說(shuō)一句祝福的話;或是特殊的日子、出差、旅游回來(lái)送一件雖不昂貴但比較符合她們心意的小禮物(當(dāng)然這件禮物最好有寶貝的參與);也可以邀請(qǐng)老師來(lái)家坐坐或是出來(lái)聚聚餐，如果老師是單身，還可以幫她們介紹朋友，找不找得到無(wú)所謂，關(guān)鍵是要讓老師覺(jué)得你心里想著她……

6.將心活比心體諒老師

果果媽媽?zhuān)?/p>

在果果上幼兒園的三年時(shí)間里，我們跟老師的關(guān)系也在一點(diǎn)點(diǎn)地發(fā)生著變化。說(shuō)實(shí)話，開(kāi)始是對(duì)老師不太信任，一味的要求。但是后來(lái)想，我們只照看一個(gè)孩子有時(shí)都會(huì)手忙腳亂，更何況老師要天天看護(hù)那么多的孩子呢?所以平時(shí)在跟老師溝通時(shí)，我們會(huì)更多的從老師的角度考慮問(wèn)題，主動(dòng)了解老師的需求，積極配合她們的工作。即使有時(shí)希望老師聽(tīng)聽(tīng)自己的意見(jiàn)，也會(huì)盡量委婉地提出。比如，最近我認(rèn)為老師給孩子看的書(shū)太難，影響了孩子對(duì)早期閱讀的興趣，就先肯定她：“我很感謝老師培養(yǎng)我孩子讀書(shū)的習(xí)慣?！比缓笳f(shuō)：“我很擔(dān)心我的孩子看不懂這么深的書(shū)，請(qǐng)你幫我孩子挑一些他能看懂的書(shū)?！边@樣的建議，相信大多數(shù)老師都是樂(lè)于接受的。

幼兒園開(kāi)學(xué)園長(zhǎng)講話簡(jiǎn)短 幼兒園園長(zhǎng)開(kāi)學(xué)教師會(huì)上講話稿篇十九

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好!首先我感謝同事一直以來(lái)對(duì)我的信任和支持，同時(shí)給我這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)參加本次教師崗位競(jìng)聘的演講。我不會(huì)用漂亮的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè)，我也不會(huì)用深邃的'思想來(lái)寫(xiě)就個(gè)人的價(jià)值。因?yàn)槲揖褪且幻掌胀ㄍǖ挠變航處?，一名熱?ài)孩子，熱愛(ài)崗位的幼兒教師。

在__年我通過(guò)了育嬰師教育資格的培訓(xùn)，教師資格考試順利通過(guò)?；厥走^(guò)去的日子，我一直擔(dān)任著英語(yǔ)老師，今天我競(jìng)聘的崗位是英語(yǔ)組組長(zhǎng)。我之所以競(jìng)聘這個(gè)崗位，是因?yàn)槲揖哂幸韵碌膸讉€(gè)優(yōu)勢(shì)：

一、我有一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的心。我明白教師的苦與累、平凡與無(wú)私。我們有的只是生活的忙碌，肩頭沉甸甸的責(zé)任。但我無(wú)悔于自己的選擇!我深深?lèi)?ài)著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動(dòng)的火熱的心!面對(duì)著一群天真可愛(ài)的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠(chéng)的交流著，讓我們用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)。

二、我有較為扎實(shí)的實(shí)踐知識(shí)：自參加工作以來(lái)，我始終不忘學(xué)習(xí)，勤鉆研，善思考，多研究，重反思，敢挑戰(zhàn)，不斷地豐富自己、提高自己。由此堅(jiān)信我對(duì)生活英語(yǔ)組組長(zhǎng)的教學(xué)工作是完全能夠勝任的。

三、我有較強(qiáng)的工作能力：并在實(shí)踐中也積累一些經(jīng)驗(yàn)。我深知英語(yǔ)組組長(zhǎng)教育工作在幼兒成長(zhǎng)歷程中的地位和作用，同時(shí)在實(shí)踐中也悟出一些方法和策略。也深知作為生活英語(yǔ)組組長(zhǎng)要一切為了孩子，為了孩子的一切這樣的準(zhǔn)則。我踏實(shí)工作，關(guān)愛(ài)幼兒的每一天，看到孩子們每天高高興興的來(lái)幼兒園、又高高興興的離開(kāi)幼兒園是我最大的樂(lè)趣，在工作中我關(guān)心每一位幼兒的身體狀況及生活自理能力，如：孩子生病了，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行電話詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)孩子的身體情況，提高我們班級(jí)幼兒出勤率。

四、我具有奉獻(xiàn)精神：如只要園內(nèi)有事，我能自覺(jué)地留下來(lái)加班，同事有事或有困難時(shí)我也能及時(shí)頂上，并有質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。服從大局，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。

五、如果我能夠通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗，我會(huì)做到：

領(lǐng)導(dǎo)、老師們，我有信心、有決心做好這份工作，我將用左肩擔(dān)著愛(ài)我的孩子，用我的右肩擔(dān)著我愛(ài)的幼兒園，執(zhí)著堅(jiān)韌地挑起我深?lèi)?ài)的老師這一行，為震幼的明天獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)光和熱。

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孩子在幼兒園的表現(xiàn)完全和在家時(shí)不一樣，這樣的現(xiàn)象是十分普遍的。老師和家長(zhǎng)經(jīng)常交換意見(jiàn)，有助于雙方更好地了解孩子。

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在自己力所能及的情況下，配合支持老師的工作，當(dāng)然，這些支持，也可能是陪孩子去參加親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，參加活動(dòng)不遲到，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)不玩手機(jī)，……

“老師，孩子水杯找不到了，幫忙找一下;老師，孩子衣服不見(jiàn)了……”常常有，當(dāng)然家長(zhǎng)也有教育義務(wù)，了解清楚情況，配合老師教育好自己孩子，別要求老師特別照顧自己孩子，也不是對(duì)老師的“投訴”心懷質(zhì)疑和抱怨。

(1)盡可能抽時(shí)間，與老師面對(duì)面溝通，如家長(zhǎng)會(huì)，親子會(huì)……甚至單獨(dú)溝通;

(2)添加老師qq、微信，常常關(guān)心孩子在園情況，以及孩子在家表現(xiàn)情況，讓雙方更多了解孩子;

(3)別在班級(jí)群，說(shuō)老師不是，或者對(duì)孩子關(guān)心不周等問(wèn)題，諾有些情況，可以單獨(dú)溝通;

(4)老師不想添加對(duì)方qq、微信，這個(gè)也十分正常，每個(gè)人都有私人空間，那么可以加她的工作qq，或者校訊通、微信志酷通等都可以作為一對(duì)一的良好溝通;

(5)互相理解，一切都不了孩子。

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尊敬的評(píng)委老師、各位姐妹們：

大家上午好，今天我演講的題目是《無(wú)悔的選擇》

當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下，

是綠葉最快樂(lè)的日子。

當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié)，

是園丁最欣慰的時(shí)刻。

我是一片綠葉，我是一名快樂(lè)的園丁，一名平凡的幼兒教師，陪伴在身邊的，是一群群可愛(ài)稚氣的孩子，還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾。我用辛勤的汗水，澆灌出一棵棵幼苗，給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上以方向和力量，讓他們?cè)跓o(wú)微不至的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。

當(dāng)時(shí)間隨著孩子的吵鬧和我的手忙腳亂又加上許多的教學(xué)任務(wù)……沉重壓力中漫漫地流失時(shí)，和藹可親的老園長(zhǎng)及時(shí)找到了我對(duì)我說(shuō)：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話：‘愛(ài)孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了?！蔽也粩啻ブ@句話，至此在幼教摸、爬、滾、打、出來(lái)的我，時(shí)時(shí)深深地記起這一句語(yǔ)重心長(zhǎng)的話。一句簡(jiǎn)單的話、簡(jiǎn)單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法。隨著中外學(xué)前理論、幼兒教育家在我面前的出現(xiàn)，漸漸我明白了一個(gè)道理，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”、我們從事的是偉大與平凡的職業(yè)。

圓圈是人類(lèi)描述之間平等的一種象征，蒙臺(tái)梭利將這種平等注入于幼小的心靈，在幼兒時(shí)感受平等、和平孕育著很深的東西，蹲下與孩子講話，老師不再是發(fā)號(hào)施令的指揮官。人應(yīng)該寬容、善待、學(xué)會(huì)欣賞別人，大家只要處在圓圈狀態(tài)，才能看到你周?chē)性S多與你平等站在線上的人。

如果我們?cè)缫惶祛I(lǐng)悟這一人生哲理，那我們就會(huì)進(jìn)入一種境界，具有一種修養(yǎng)。當(dāng)班里的孩子用渴望的、委屈的、氣憤的、求助的、俏皮的目光看你時(shí)，你不再簡(jiǎn)單的扔給孩子一句話，做出短、平、快的處理，而是蹲下來(lái)傾聽(tīng)，然后用你的心境去進(jìn)入孩子的世界，用你修來(lái)的一種素質(zhì)，得當(dāng)?shù)姆椒ㄈプ?，那一切都?huì)迎刃而解。孩子通過(guò)一件小事可以感受到成功的喜悅，與同伴交往的方式，會(huì)得到換位思維的啟示。

如果說(shuō)蒙臺(tái)梭利讓你感受到的是一種平等和諧，幼兒在工作中體驗(yàn)一種規(guī)則、一種觀察、一種過(guò)程的，那加德納的多元智能理論，將給你我?guī)胍环N平等基礎(chǔ)上的看待與看待中的原諒與理解。孩子不在是罐子，不在是小鴨子，你不在是填鴨教學(xué)的老師，不在為班里的孩子算不出一道題而著急，講不出一個(gè)故事而說(shuō)是不聰明的。多元智能的理論，使你理解了個(gè)體差異的真正含義。

匯佳把加德納介紹給我們，在知曉了他的基本理論后，以多元智能教學(xué)為方式，創(chuàng)編了匯佳的主題性教育，主題來(lái)源孩子，從孩子表現(xiàn)再去延伸，生成主題，與孩子一起圍繞主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)區(qū)域，當(dāng)我們班的孩子用好奇的眼睛看著我拿來(lái)的一堆大石頭子時(shí)，我的信心就產(chǎn)生了，原因就是一個(gè)好奇，它是探索的一把鑰匙，通過(guò)觸摸、觀察知道這些鵝卵石的來(lái)歷，用五彩的畫(huà)筆去涂抹這五彩的石頭，心里別提有多興奮了，帶著廣告色的臉上很欣慰的笑了。

行走在童心的世界，我選擇了寬容。一位哲學(xué)人說(shuō)過(guò)一番耐人尋味的話：天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無(wú)比;高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀;大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無(wú)比。孩子就是孩子，面孩子的失誤、缺點(diǎn)，我選擇了平靜與理智，我和孩子們共同營(yíng)造了成長(zhǎng)的溫馨家園。

行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂(lè)。5年前，當(dāng)我第一次帶班時(shí)，我就全身心的投入到幼教工作中，成為了孩子親密的好伙伴，家長(zhǎng)信賴(lài)的好老師。還記得第一次家長(zhǎng)公開(kāi)課上，全班孩子家長(zhǎng)到班上來(lái)聽(tīng)我上課，當(dāng)時(shí)正值炎熱的夏季，不知是天氣太熱，還是我太緊張，汗流滿面的我，連汗水也顧不上擦一下就繼續(xù)上課，正當(dāng)汗水一滴一滴的往下流時(shí)，薇薇跑到我面前來(lái)，她手里拿著一張方巾紙，對(duì)我說(shuō)到：“李老師，我來(lái)幫你擦擦汗!”，我半蹲下，當(dāng)薇薇踮起腳尖幫我細(xì)心的擦掉汗水時(shí)，我的眼睛里濕潤(rùn)了，做老師的，當(dāng)你的學(xué)生自然的流露出對(duì)你的關(guān)心與愛(ài)憐的時(shí)候，你難道不會(huì)感動(dòng)嗎?更何況那還是一個(gè)年僅5歲的孩子啊!

動(dòng)人的故事讓我對(duì)教育事業(yè)充滿了遐想與快樂(lè)，與孩子相伴的每一分每一秒都是快樂(lè)無(wú)比的。新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的頒發(fā)，特別是《民辦教育促進(jìn)法》的實(shí)施，更讓我們迎來(lái)了民辦教育的春天。作為一名民辦幼教工作者，我倍感欣慰，在各級(jí)政府的大力支持、鼓勵(lì)下，綿陽(yáng)的民辦教育一定會(huì)發(fā)展的更好，我們也一定會(huì)取得更大的成績(jī)。為了實(shí)現(xiàn)自己的教育理想，我昂揚(yáng)向上，雖然幼稚，但理性的選擇了一條充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的光明大道;雖然局限，但夢(mèng)想中裝滿孩子的歡笑，裝滿對(duì)祖國(guó)教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心;雖然默默無(wú)聞，但正積蓄力量向另一個(gè)高度騰飛……

幼兒園開(kāi)學(xué)園長(zhǎng)講話簡(jiǎn)短 幼兒園園長(zhǎng)開(kāi)學(xué)教師會(huì)上講話稿篇二十二

可愛(ài)的小寶貝和尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

你們好!

歡迎你們加入鏡湖幼兒園小(2 )班這個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、溫馨和睦的班級(jí)，相信我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活里會(huì)成為很好的朋友，我們真誠(chéng)歡迎你們的到來(lái)!

可愛(ài)的小寶貝們，新的學(xué)期開(kāi)始了，說(shuō)明你們長(zhǎng)大了，懂事了，以后你們一定會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)，懂的更多的道理。老師期待你的進(jìn)步喲!可是如果你是新入園的寶寶，可能你暫時(shí)還不習(xí)慣幼兒園的生活，沒(méi)關(guān)系!老師會(huì)像媽媽一樣關(guān)心你們、照顧你們;老師會(huì)給你們講好聽(tīng)的故事，會(huì)帶你們做好玩的游戲，會(huì)教給你們?cè)S多知識(shí)------對(duì)了，你在幼兒園還會(huì)認(rèn)識(shí)許多朋友。

尊敬的家長(zhǎng)朋友們，也許您還不放心孩子是否適應(yīng)幼兒園的生活，不放心把孩子交給我們------沒(méi)關(guān)系!您可以很快感覺(jué)到您孩子的變化，從哭鬧不止到跟您愉快說(shuō)再見(jiàn)。請(qǐng)相信我們不會(huì)讓您失望，我們一定會(huì)用我們的愛(ài)心和耐心來(lái)幫助孩子順利度過(guò)這個(gè)適應(yīng)期的。為了保證孩子能夠順利適應(yīng)園內(nèi)生活，同時(shí)保證我們教學(xué)工作的順利開(kāi)展，請(qǐng)您配合我們做好以下細(xì)節(jié)工作：

1.每天準(zhǔn)時(shí)送幼兒入園，盡量不要間斷〈第一個(gè)月尤為重要〉。另外，在這一個(gè)月里。為了穩(wěn)定幼兒情緒，請(qǐng)您盡量按時(shí)接幼兒離園，不要讓幼兒產(chǎn)生恐慌心理。

2.第一星期應(yīng)采取送下就走的方式，不要圍觀幼兒，以免引起幼兒的不安心理，無(wú)法順利適用園內(nèi)生活。

3.不要對(duì)孩子說(shuō)諸如此類(lèi)的語(yǔ)言：“不聽(tīng)話就送到幼兒園去”“我不要你了”等，不要讓孩子對(duì)幼兒園產(chǎn)生反感。

4.切記不要追問(wèn)孩子。家長(zhǎng)總是十分關(guān)心孩子剛?cè)雸@的情況，但是剛?cè)雸@的日子里，孩子常常很不喜歡幼兒園，不要追問(wèn)孩子“幼兒園好嗎?“老師好嗎?”“老師喜歡你嗎?”等問(wèn)題，這往往會(huì)造成孩子更大的心理負(fù)擔(dān)。

5.切記不要打破孩子的生活規(guī)律。幼兒園的生活是很有規(guī)律的：定睡，定時(shí)午餐。如果孩子在家休息時(shí)，父母打破了這些規(guī)律，孩子再回到幼兒園時(shí)，會(huì)需要再調(diào)整回原來(lái)的休息時(shí)間，他很容易感到不適應(yīng)。

6.家長(zhǎng)控制自己的情緒，用積極,輕松的情緒去感染幼兒

(1)用愉快的口氣談?wù)撆c幼兒園有關(guān)的人或事，把孩子入園當(dāng)作一件喜事來(lái)討論與迎接，給孩子一個(gè)正確的引導(dǎo)。

(2)給孩子正確的心理暗示，“姐姐本領(lǐng)真大，寶寶上幼兒園后也會(huì)這么能干的!”“一個(gè)人玩不開(kāi)心，幼兒園里的小朋友真多，玩起來(lái)一定會(huì)很開(kāi)心!”讓孩子對(duì)上幼兒園有期待、向往心理。

(3)盡早給孩子灌輸這樣的想法：你已經(jīng)長(zhǎng)大，不再是小孩子了，你要暫時(shí)離開(kāi)家，離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)接變簣@與老師、小朋友一起生活，因?yàn)樾∨笥验L(zhǎng)到這個(gè)年齡，都要上幼兒園，等等。

7.有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的集體觀念?？梢远嘧尯⒆优c鄰居或朋友接觸，鼓勵(lì)孩子拿出自己的玩具和小朋友一起玩，這樣有利于孩子入園后的合群。

8.請(qǐng)需要服藥的孩子家長(zhǎng)寫(xiě)清服藥的時(shí)間、劑量及孩子姓名，防止吃錯(cuò)藥的現(xiàn)象發(fā)生。

9.為培養(yǎng)孩子的生活能力，家長(zhǎng)在家提供一些機(jī)會(huì)讓孩子自己動(dòng)手脫衣褲、自己吃飯等自己能力所及的小事。

同時(shí)在這里感謝所有家長(zhǎng)的支持和信任，本學(xué)期我們會(huì)加倍努力，讓孩子在幼兒園學(xué)到更多的知識(shí)!在快樂(lè)中茁壯成長(zhǎng)!