作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

電腦住宅教案設(shè)計(jì) 電腦住宅板書設(shè)計(jì)篇一

略讀文章的教學(xué)應(yīng)嘗試權(quán)力下放，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上，老師稍加點(diǎn)撥，從整體上把握，無須處處玩味文字。本課教學(xué)要求學(xué)生主動(dòng)探討內(nèi)容，理解、運(yùn)用課文，與文本對(duì)話，扎實(shí)掌握。同時(shí)，也要求教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，以“讀”貫穿主線，讀出神奇，讀出便利，在讀中想象事物和場(chǎng)景。

教學(xué)目標(biāo)：

１、 在課文中認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，解決課文中的難解字和重點(diǎn)字詞。

２、通過默讀、交流，能夠想象出課文場(chǎng)景和事物，了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來的舒適與便利。

３、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

４、學(xué)習(xí)作者按一定順序說明事物的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

１、體會(huì)按一定順序說明事物的方法。

２、通過說明文語言了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來的舒適與便利。教學(xué)難點(diǎn)：通過語言文字想象課文場(chǎng)景和事物，感受電腦的神奇。

教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

師：我們天天住在房子里，你對(duì)自己家的房子了解嗎？說說你現(xiàn)在住的房子是什么樣的？

師：我來先說說我家的房子吧。我住在和生源小區(qū)10幢1單元502室，我家有121平方米，是一個(gè)三房二衛(wèi)一廚的房子，坐北朝南，光線很好。客廳里有沙發(fā)、電視機(jī)是用來招待客人的，餐廳里有酒柜，可以放一些的飲料和酒類的物品，廚房是用來烹飪的。衛(wèi)生間有兩個(gè)，一個(gè)大的，一個(gè)小的。大的里面有洗漱間，和淋浴。小的里面也有淋浴。三間臥室，一間是我和我老公住的，大一些。小一些的是我兒子住的，最小的是書房也是客人來住的。每間臥室都有電腦。家里的環(huán)境比較溫馨、舒適。

生：我住的房子是土瓦屋，有臥室、堂屋、廚房等，既寬敞又明亮。

生：我住的房子是樓房，上下共有三層，一樓是門面，二樓、三樓是臥室、客廳，還有洗手間、廚房。

師：說說自己理想中的住宅是什么樣的？

生：我現(xiàn)在的住房就比較理想。

生：我理想中的住宅小區(qū)應(yīng)該是以人為本、崇尚環(huán)境、親近自然的小區(qū)。

生：我理想中的住宅處在交通便利的住宅小區(qū)。是公寓。

師：同學(xué)們講的真好！隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類未來的住宅又會(huì)如何呢，今天我們一起去參觀一下位于日本東京市中心的一座電腦住宅。[板書課題：30.電腦住宅]

二、課文學(xué)習(xí)

１、請(qǐng)同學(xué)們打開課本１４６頁，讀的時(shí)候把你不明白的詞語用圈表示出來。帶著問題讀這篇課文。1.電腦住宅里有什么？２。電腦住宅有哪些特點(diǎn)？（生自讀課文）

２、在教室內(nèi)走動(dòng)。巡視

1） 出示詞語燈片并理解詞語意思。

預(yù)設(shè)：第一組：儲(chǔ)存 職能 指令 判斷

第二組：倉(cāng)庫 防盜 綜合 集裝箱

第三組：烹飪 烹調(diào) 調(diào)運(yùn)

第一組詞語采取換同義詞或近義詞的方式理解，如“職能”可以換成“功能”；第二組采取字義解釋，如“倉(cāng)庫”就是“儲(chǔ)存”東西的地方，“集裝箱”則是“儲(chǔ)存”東西的箱子；第三組詞語抓住難讀字和多音字，“烹”讀準(zhǔn)后鼻，“調(diào)”有兩種讀音。

2）出示生字燈片

３、默讀課文，找找電腦住宅有哪些特點(diǎn)？

預(yù)設(shè)：神奇、方便、舒適、功能多（板書：神奇、豐富、方便、舒適）

４、是呀！這是一座神奇的電腦住宅。那么，我們從哪些句子可以看出電腦住宅非常神奇呢？接下來，老師就請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，用波浪線劃出課文中讓人感受神奇的句子，同時(shí)用橫線劃出是哪項(xiàng)設(shè)施。把讓你感受特別深的詞語加上著重號(hào)。出示燈片（生默讀課文）

（設(shè)計(jì)意圖：略讀教學(xué)最重要的是將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，通過一題多問抓住教學(xué)主線，引導(dǎo)全文教學(xué)。）

５、反饋：

ａ．這座住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮。

（“一切”、“都”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，同時(shí)告訴我們這是一所全自動(dòng)電腦住宅，讀出神奇的味道。）

ｂ．電腦根據(jù)這些氣象資料，為主人提供一個(gè)既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境。

（１）這些氣象資料由誰提供？（板書：風(fēng)向標(biāo)）

（２）為你提供一個(gè)既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境又是誰呢？（電腦）

（３）練讀：是呀！多么神奇的電腦！請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來讀讀這句話。

ｃ．如果電腦確認(rèn)你是“未經(jīng)登記”的陌生人，你即便知道密碼也無法將大門打開。這時(shí)，只有主人下達(dá)“同意入內(nèi)”的指令后，大門才會(huì)打開。

（１）電腦住宅里誰有這樣的本事？（板書：微型攝象機(jī)）

（２）這兩個(gè)句子里有兩組關(guān)聯(lián)詞語，看看我們班誰是火眼金睛。

（３）說明文的語言不僅準(zhǔn)確而且好懂，還讓我們?nèi)菀紫胂蟆Ｗ屛覀儼l(fā)揮想象，假如我們就來到了這座電腦住宅的門口，我能直接進(jìn)去嗎？要通過哪些關(guān)卡？

（４）一個(gè)小小的攝象機(jī)竟有如此大的功能！多么神奇！住在這樣的房子里也會(huì)讓我們感覺十分（安全）。讓我們來讀讀這句話。

ｄ．進(jìn)入住宅，輕松悅耳的樂曲會(huì)立即播放。

ｅ．沿著門廳走進(jìn)會(huì)客室，發(fā)現(xiàn)里面只有幾件家具。原來，其他物品都分門別類地放在地下倉(cāng)庫的“集裝箱”里。需要的時(shí)候，可以通過電腦，將相關(guān)的“集裝箱”調(diào)運(yùn)到指定的地方，以便取出或放回物品。

（１）多么神奇的集裝箱?。ò鍟杭b箱）你的家有如此功能嗎？這一切都是因?yàn)檫@是（手指板書：電腦住宅）

ｆ．電腦儲(chǔ)存了中餐、西餐和日本菜等的烹調(diào)方法的資料。它能告訴人們?nèi)绾蝹淞?、烹飪，還能示范如何操作和自動(dòng)控制烹炒的火候。

（１）（板書：廚房）（出示兩組關(guān)聯(lián)詞：除了…還…；不僅…而且…）把這兩組關(guān)聯(lián)詞分別送到句子里頭試一試。（生自瀆）

比較：?jiǎn)螁我粋€(gè)“還”，不僅把課文說清楚，還讓我們的句子顯得更簡(jiǎn)潔。

ｇ．主人在睡覺前，只要按一下開關(guān)，整棟房子便進(jìn)入“休息狀態(tài)”。

（１）（板書：臥室）想象：只要一個(gè)開關(guān)就可以控制整棟房子。

ｈ．浴室的裝置也受電腦指揮，人們可以“預(yù)約”洗澡時(shí)間。如果想一回家就能洗上熱水澡，可以給家里的.電腦發(fā)指令，告知使用浴室的時(shí)間，到時(shí)候浴缸里便會(huì)放滿熱水，做好洗浴的準(zhǔn)備。

（１）（板書：浴室）想用一個(gè)詞來說這一段話？（方便、舒適等）

（設(shè)計(jì)意圖：反饋階段的教學(xué)除了要抓電腦住宅的特點(diǎn)以外，同時(shí)還要通過品詞析句從大體上把握說明文的特點(diǎn)。）

６、如此方便、舒適的住宅生活都是由（電腦）提供的。讓我們不禁發(fā)出贊嘆：_______________________！

７、綜合：電腦住宅功能神奇而豐富，回過頭來讓我們看看課文是按怎樣的順序把事物寫得有條有理呢？請(qǐng)看圖，出示圖片。

生：（按參觀順序或空間轉(zhuǎn)換順序）

正是這樣由外而內(nèi)，由下到上的介紹讓我們對(duì)電腦住宅 有了更多的了解。我們?cè)趯W(xué)寫介紹類說明的時(shí)候也可以嘗試這樣的順序。

（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)寫作順序的把握是課文教學(xué)的重點(diǎn)，通過示意圖，學(xué)生能較快得出本文寫作的特點(diǎn)，從而使之成為一個(gè)整體。）

三、拓展延伸

出示燈片

１、現(xiàn)在老師就讓你當(dāng)電腦住宅主人，領(lǐng)著大家到你的住宅參觀，先同桌試練。注意你的順序和語言。 ２、請(qǐng)生上臺(tái)展示。

四、 小練筆：出示燈片

如果讓你來當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅？（教室、商場(chǎng)、學(xué)校、醫(yī)院……）

以“我設(shè)計(jì)的電腦————”（教室、商場(chǎng)、學(xué)校、醫(yī)院……）為題把自己的設(shè)計(jì)寫下來。

五、 總結(jié)：

師：同學(xué)們，今天我們一同走進(jìn)了日本設(shè)計(jì)師坂村健設(shè)計(jì)的一棟電腦住宅，不但領(lǐng)略了它的神奇，還真切地感受到它為我們的生活帶來的舒適和便捷。我相信在不久的將來，世界上也會(huì)出現(xiàn)一座由你們?cè)O(shè)計(jì)的，具有中國(guó)特色的電腦住宅，讓我們努力奮斗，創(chuàng)造出屬于自己的那份“神奇”吧！ 下課！

附：板書設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)

30.電腦住宅 { 大門

會(huì)客廳

廚房

臥室

浴室 } 神奇、豐富、方便、舒適

電腦住宅教案設(shè)計(jì) 電腦住宅板書設(shè)計(jì)篇二

1、認(rèn)識(shí)6個(gè)一類字，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，做到邊讀邊想，學(xué)習(xí)在課本上寫下自己的感想和疑問。

3、初步了解課文內(nèi)容，感受科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展帶來的便利，能運(yùn)用多種表達(dá)方式說出自己的感受。

4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，大膽想象、設(shè)計(jì)未來的住宅，完成寫段練習(xí)。

學(xué)習(xí)默讀課文，能夠做到邊讀邊想邊記。

1、感受科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展帶來的便利，能運(yùn)用多種表達(dá)方式說出自己的感受。

2、大膽想象、設(shè)計(jì)未來的住宅，進(jìn)行寫段練習(xí)。

一、情境導(dǎo)入：

師：乘坐上時(shí)光列車，我們今天的快樂學(xué)習(xí)之旅就要出發(fā)了。

師：早上好，今天，20xx年12月18日，是優(yōu)爾居電腦住宅公司成立30周年的大喜日子。各位剛進(jìn)入40歲不惑之年，事業(yè)有成，家庭幸福，是本公司電腦住宅的忠實(shí)用戶，所以特邀請(qǐng)諸位參加今天的慶典，與我們一同見證公司成立30年來的光輝歷程。

我們已經(jīng)進(jìn)入無紙化閱讀時(shí)代，各位腦中植入的如芝麻粒大小的電子信息接收處理器可以自動(dòng)接收到來自報(bào)紙、書籍的信息。但是今天，為了重溫30年前的那段歷史，我們將拋開這些儀器，重拾書本，親自閱讀30年前電腦住宅開發(fā)階段的宣傳材料。

二、學(xué)習(xí)課文：

1、師：輕聲讀課文，邊讀邊畫出難讀難懂的詞語、句子。

2、師：各位已經(jīng)很久沒有離開電子信息接收處理器的幫助進(jìn)行過獨(dú)立閱讀了，可能會(huì)有一些困難。出示幻燈片：倉(cāng)庫 儲(chǔ)存 烹調(diào) 防盜 綜合 判斷

會(huì)讀的同學(xué)領(lǐng)讀。抽取出生字單獨(dú)認(rèn)讀。

3、師：還有哪些詞語、句子給各位的閱讀理解帶來了麻煩嗎？

4、師：當(dāng)時(shí)的人類喜歡用加有引號(hào)的詞語來表達(dá)一些特殊的意思，您能讀懂嗎？為了使各位不至于對(duì)我公司產(chǎn)品的功能產(chǎn)生誤解，我有必要了解一下你們對(duì)這些詞語的理解情況。

引號(hào)的一般用法：（1）表示引用部分；（2）表示特定的稱謂或著重指出的部分；（3）表示諷刺或否定的詞。

第一組：

（1）這時(shí)，只有主人下達(dá)“同意入內(nèi)”的指令后，大門才會(huì)打開。

（2）臥室在二樓，床頭有一個(gè)寫著“休息”二字的開關(guān)。

第二組：

（1）如果電腦確認(rèn)你是“未經(jīng)登記”的陌生人，你即便知道密碼也無法將大門打開。

（2）原來，其他物品都分門別類地放在地下倉(cāng)庫的“集裝箱”里。

（3）主人在睡覺前，只要按一下開關(guān)，整棟房子便進(jìn)入“休息狀態(tài)”。

（4）浴室的裝置也受電腦控制，人們可以“預(yù)約”洗澡時(shí)間。

（5）住宅里的所有電腦全部設(shè)在“暗處”，在室內(nèi)見不到。

5、師：再讀材料，您看出這份說明材料是按照什么樣的順序進(jìn)行介紹的嗎？在您居住的過程中，您對(duì)哪一處的設(shè)計(jì)最滿意，請(qǐng)您告訴我們。您也可以將客人參觀后的評(píng)價(jià)，還有您聽到的小偷、警察、清潔工等人對(duì)住宅的評(píng)價(jià)告訴我們。為了便于電子語音速錄機(jī)的識(shí)別與記錄，請(qǐng)您在評(píng)價(jià)的時(shí)候盡量使用以下的關(guān)聯(lián)詞，也可以引用文中的句子。

既……又…… 不但……而且…… 如果……就…… 無論……都……

6、師：雖然最初的電腦住宅今天看來已顯得過時(shí)，可是沒有這些開拓者的大膽嘗試，就不會(huì)有我們今天所享受的幸福生活。請(qǐng)您再次輕聲讀這篇材料，聯(lián)系這30年來的社會(huì)變化，感受科技的發(fā)展和神奇。

三、寫話練習(xí)：

師：今天，我們公司研發(fā)的升級(jí)換代產(chǎn)品已成功面市，正在向市場(chǎng)進(jìn)行新型住宅的推廣工作，現(xiàn)正進(jìn)行有獎(jiǎng)?wù)骷顒?dòng)。如果您能根據(jù)本公司電腦住宅的特點(diǎn)寫出或者唱出語言簡(jiǎn)潔明快、新穎獨(dú)特的宣傳標(biāo)語、宣傳歌，一經(jīng)采用，會(huì)獲得免費(fèi)贈(zèng)送的新型電腦住宅一套。

四、課后練筆：

如果您能想出新型電腦住宅的最新功能，把您的設(shè)想簡(jiǎn)要地寫成一段話，您將同樣有機(jī)會(huì)獲得我公司免費(fèi)贈(zèng)送的新型電腦住宅一套。

電腦住宅教案設(shè)計(jì) 電腦住宅板書設(shè)計(jì)篇三

1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。

2、默讀課文，能想象出課文描寫的場(chǎng)景和事物。

3、和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。

4、體會(huì)作者按一定順序說明事物的方法。

這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來介紹的。課文條理清楚，講述具體，語言親切，淺顯易懂。

增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感。

一、引入新課

在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。我們通過電腦學(xué)習(xí)、工作，它給人們的生活帶來了許多方便。這節(jié)課，我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同呢？

設(shè)計(jì)意圖：直接引入課文內(nèi)容

二、初讀感知

1、請(qǐng)自讀課文，遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。

2、分自然段讀課文。

3、再讀課文，思考：電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>

住宅里所有電腦全部設(shè)在“暗處”。在室內(nèi)見不到，它們各有各的職能，分工負(fù)責(zé)，同時(shí)又互相連接，以便對(duì)環(huán)境作出綜合判斷，為主人提供舒適的生活條件。這段話在課文中起著總結(jié)全文的作用。它概括地說明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)，相互合作的特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生初讀課文，讀通課文，有初步感受。

三、理解課文內(nèi)容

1、默讀課文，看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？

（1）根據(jù)室外的氣象資料進(jìn)行調(diào)節(jié)，為主人提供舒適的家居環(huán)境。

（2）大門具有保安功能，防止不明人物進(jìn)入住宅。

（3）通過電腦，可以調(diào)運(yùn)屋內(nèi)自己需要的物品。

（4）廚房有一套教人做菜的電腦裝置。

（5）主人休息時(shí)，電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。

（6）浴室里，可通過電腦“預(yù)約”洗澡的時(shí)間。

2、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎？

3、是啊，正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來，我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。

設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生的讀書方法。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，共同交流的能力。引導(dǎo)學(xué)生多搜集資料并把搜集的資料運(yùn)用到課堂學(xué)習(xí)中。

四、作業(yè)設(shè)計(jì)

如果由你來設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)？想一想，寫下來，在全班交流時(shí)一起來評(píng)一評(píng)，誰設(shè)計(jì)的是我們心目中的最佳住宅。

啟發(fā)學(xué)生展開想象，設(shè)計(jì)自己心目中的最佳住宅。

室外：風(fēng)向標(biāo)與電腦相連

入室：輸入密碼，主人下達(dá)指令

會(huì)客廳（電腦調(diào)運(yùn)所需物品）

30電腦住宅廚房（烹調(diào)資料，示范烹調(diào)方法）

室內(nèi)

臥室（電腦控制休息狀態(tài)）

浴室

電腦住宅教案設(shè)計(jì) 電腦住宅板書設(shè)計(jì)篇四

1、學(xué)習(xí)課文，了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一棟你心目中的電腦住宅。

收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。

一、引入新課

在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。我們通過電腦學(xué)習(xí)、工作，它給人們的生活帶來了許多方便。這節(jié)課，我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同呢?

二、初讀感知

1、請(qǐng)自讀課文：

遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。

2、分自然段指名朗讀檢查。

3、再讀課文，思考：

電腦住宅與普通住宅有什么不同?用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>

三、理解課文內(nèi)容

1、默讀課文：

看看電腦住宅有哪些奇妙的功能?邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。

2、學(xué)習(xí)小組交流、討論。

3、集體交流：

⑴ 根據(jù)室外的氣象資料進(jìn)行調(diào)節(jié)，為主人提供舒適的家居環(huán)境。

⑵ 大門具有保安功能，防止不明人物進(jìn)入住宅。

⑶ 通過電腦，可以調(diào)運(yùn)屋內(nèi)自己需要的物品。

⑷ 廚房有一套教人做菜的電腦裝置。

⑸ 主人休息時(shí)，電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。

⑹ 浴室里，可通過電腦“預(yù)約”洗澡的時(shí)間。

4、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎?

學(xué)生交流收集的資料。

5、是啊，正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來，我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。

四、課外拓展

如果由你來設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)?想一想，寫下來，在全班交流時(shí)一起來評(píng)一評(píng)，誰設(shè)計(jì)的是我們心目中的最佳住宅。

電腦住宅教案設(shè)計(jì) 電腦住宅板書設(shè)計(jì)篇五

１、認(rèn)識(shí)６個(gè)生字。

２、默讀課文，能想象出課文描寫的場(chǎng)景和事物。

３、和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。

４、體會(huì)作者按一定順序說明事物的方法。

一邊讀一邊想象電腦的神奇和它給人們生活帶來的方便。

１課時(shí)。

一、激情導(dǎo)入

１、從擇山洞而居，到結(jié)茅而往；從土瓦房到今日的高樓大廈，人類的住宅有了翻天覆地的變化，人類的住宅會(huì)如何呢？今天讓我們結(jié)識(shí)一座電腦住宅。

２、引入新課，板題：

電腦住宅

３、讀了課題后，你想知道些什么？

（師對(duì)生提的問題在黑板上板出來）

二、初讀感知

１、你想了解這座電腦住宅嗎？請(qǐng)你自讀課文，讀準(zhǔn)課文的字音。

２、檢查生字的讀音：

cāng chǔ pēng rèn dào zōng pà

倉(cāng) 庫 儲(chǔ) 存 烹 調(diào) 烹 飪 防盜 綜 合 判 斷

三、默讀理解

默讀課文思考下面的問題：

１、課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施？

２、那里的電腦有什么功能？是怎樣工作的？

⑴ 過度激趣：

剛才你們都到了電腦住宅里參觀了，哪個(gè)地方的設(shè)施給你留下深刻的印象？

⑵ 指名匯報(bào)，指導(dǎo)朗讀。

１、學(xué)習(xí)小組選擇喜歡的方式進(jìn)行交流、討論：

以電腦主人的身份向參觀者介紹一種或幾種設(shè)施的布局功能以及使用方法。

２、小組匯報(bào)，集體交流：

⑴ 根據(jù)室外的氣象資料進(jìn)行調(diào)節(jié)，為主人提供舒適的家居環(huán)境。

⑵ 大門具有保安功能，防止不明人物進(jìn)入住宅。

⑶ 通過電腦，可以調(diào)運(yùn)屋內(nèi)自己需要的物品。

⑷ 廚房有一套教人做菜的電腦裝置。

⑸ 主人休息時(shí)，電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。

⑹ 浴室里，可通過電腦“預(yù)約”洗澡的時(shí)間。

同學(xué)們，科學(xué)技術(shù)能帶給人類美好的未來，但是最美好的是能夠創(chuàng)造美的.人！你們?cè)敢庾鲞@樣的人嗎？

那我們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

……

同學(xué)們，今天我們一同走進(jìn)了電腦住宅，不但領(lǐng)略到它的神奇，還真真切切地感受到它為我們的生活帶來的舒適與便捷，讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在科技迅猛的２１世紀(jì)創(chuàng)造出你的神奇。

我來當(dāng)設(shè)計(jì)師：

如果由你來設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅、電腦學(xué)校、電腦商場(chǎng)、電腦醫(yī)院……想一想，看誰的設(shè)計(jì)能給我們的生活帶來最舒適、最方便的享受。

電腦住宅教案設(shè)計(jì) 電腦住宅板書設(shè)計(jì)篇六

教材解讀：這是一篇略讀課文，課文條理清楚，語言親切，淺顯易懂。全文按照空間轉(zhuǎn)換的順序介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。第一自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況，第二至七自然段從住宅的周邊設(shè)施、進(jìn)入住宅的程序以及會(huì)客室的布置、廚房裝備、臥室的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫，也是文章的重點(diǎn)部分。最后一個(gè)自然段概括說明了電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點(diǎn)。

1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。

2、默讀課文，能想象出課文描寫的場(chǎng)景和事物，體會(huì)作者按一定順序說明事物的方法。

過程與方法：

1、采用合作學(xué)習(xí)，適用小組選擇好的方式自學(xué)，和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流。2、運(yùn)用表格、畫簡(jiǎn)單示意圖，介紹等方式再現(xiàn)住宅的設(shè)施。

1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文，體會(huì)電腦的神奇，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。2、增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感。

1、理解課文內(nèi)容。體會(huì)電腦的神奇，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。

2、能想象出課文描寫的場(chǎng)景和事物。

教具準(zhǔn)備：課件、字詞卡、表格、繪畫筆、紙

一、 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

1、 播放課件（人類擇山洞而居到今日的高樓大廈），學(xué)生欣賞并說說自己理想中的住宅是什么樣的？

2、 教師導(dǎo)言：從擇山洞而居、到結(jié)茅廬而??；從土坯房到今天的高樓大廈，我們?nèi)祟惖淖≌l(fā)生了翻天覆地的變化，人類未來的住宅又會(huì)如何呢，今天我們一起去參觀一下位于日本東京市中心的一座電腦住宅。

二、通讀課文，粗知大意

1、 展示電腦住宅的多媒體課件。學(xué)生欣賞，初步了解電腦住宅及它的神奇。

2、 學(xué)生根據(jù)閱讀提示選擇自己喜歡的方式自主閱讀課文。

3、 教師出示字詞卡檢查并相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。

字：倉(cāng)（cāng） 儲(chǔ)（chǔ） 烹（pēng） 盜（dào） 綜（zōng） 判（pàn）

詞：風(fēng)向標(biāo) 分門別類 烹飪 火候 集裝箱 綜合 防盜 判斷

4、 同桌互讀課文，要求讀正確、流利。

5、 匯報(bào)讀書感受并說說課文是按什么順序介紹住宅的設(shè)施的？

三、分小組合作讀文，交流質(zhì)疑，理解文意

1、 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課件、小黑板中的提示，分為三個(gè)小組選擇其中一種方式在小組內(nèi)自學(xué)課文。

方式a：表格

（1）、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀提示在自讀自悟的基礎(chǔ)上填寫表格，理清課文結(jié)構(gòu)。

電腦住宅

住宅的設(shè)施

如何工作

有何功能

方式b：畫示意圖

（2）、根據(jù)課文的描述畫出電腦住宅示意圖并在小組內(nèi)用自己喜歡的方式向小組成員介紹電腦住宅中最感興趣的地方，要求做到語言準(zhǔn)確，條理清楚。

方式c：介紹電腦住宅

（3）、以“電腦住宅小主人”的身份向“參觀者”介紹電腦住宅中各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。

2、各小組選派代表分別匯報(bào)合作、交流情況。

選擇方式a、方式b的上臺(tái)填寫、板演，方式c的上臺(tái)介紹。

3、全班評(píng)議、改進(jìn)。

4、感悟積累語言

（1）學(xué)生選擇自己喜歡的語段，練習(xí)朗讀。

（2）匯報(bào)交流自己喜歡的語段，并體會(huì)作者的`表述方法。

（3）說說電腦住宅除了高科技，還有哪些特點(diǎn)？（隱蔽……）

（4）教師總結(jié)：同學(xué)們，今天我們一同走進(jìn)了聰明的設(shè)計(jì)師東京大學(xué)的坂村健教授設(shè)計(jì)的一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅，不但領(lǐng)略了它的神奇，還真切地感受到它為我們的生活帶來的舒適和便捷。我相信在不久的將來，世界上也會(huì)出現(xiàn)一座由你們?cè)O(shè)計(jì)的，具有中國(guó)特色的電腦住宅，讓我們努力奮斗，創(chuàng)造出屬于自己的那份“神奇”吧！

四、想象創(chuàng)作，課外延伸

1、想象創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的審美、愛好展開想象用繪畫形式為本鎮(zhèn)“金世紀(jì)超市” 設(shè)計(jì)“智能化超市”示意圖。

2、課外延伸：如果讓你來當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅？（教室、商場(chǎng)、學(xué)校、醫(yī)院……）

五、作業(yè)

小練筆：以“我設(shè)計(jì)的電腦————”（教室、商場(chǎng)、學(xué)校、醫(yī)院……）為題把自己的設(shè)計(jì)寫下來。

電腦住宅教案設(shè)計(jì) 電腦住宅板書設(shè)計(jì)篇七

《電腦住宅》。

這是一篇略讀課文，課文條理清楚，語言親切，淺顯易懂。全文按照空間轉(zhuǎn)換的順序介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。第一自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況，第二至七自然段從住宅的周邊設(shè)施、進(jìn)入住宅的程序以及會(huì)客室的布置、廚房裝備、臥室的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫，也是文章的重點(diǎn)部分。最后一個(gè)自然段概括說明了電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點(diǎn)。

１、知識(shí)與技能：

⑴認(rèn)識(shí)６個(gè)生字。

⑵默讀課文，能想象出課文描寫的場(chǎng)景和事物，體會(huì)作者按一定順序說明事物的方法。

２、過程與方法：

⑴采用合作學(xué)習(xí)，適用小組選擇好的方式自學(xué)，和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流。

⑵運(yùn)用表格、畫簡(jiǎn)單示意圖，介紹等方式再現(xiàn)住宅的設(shè)施。

３、情感與價(jià)值：

⑴引導(dǎo)學(xué)生理解課文，體會(huì)電腦的神奇，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的.生活帶來的舒適和便捷。

⑵增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感。

１、理解課文內(nèi)容。體會(huì)電腦的神奇，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。

２、能想象出課文描寫的場(chǎng)景和事物。

課件、字詞卡、表格、繪畫筆、紙。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

１、播放課件（人類擇山洞而居到今日的高樓大廈），學(xué)生欣賞并說說自己理想中的住宅是什么樣的？

２、教師導(dǎo)言：

從擇山洞而居、到結(jié)茅廬而??；從土坯房到今天的高樓大廈，我們?nèi)祟惖淖≌l(fā)生了翻天覆地的變化，人類未來的住宅又會(huì)如何呢，今天我們一起去參觀一下位于日本東京市中心的一座電腦住宅。

板書課題：

電腦住宅

二、通讀課文，粗知大意

１、展示電腦住宅的多媒體課件：

學(xué)生欣賞，初步了解電腦住宅及它的神奇。

２、學(xué)生根據(jù)閱讀提示選擇自己喜歡的方式自主閱讀課文。

３、教師出示字詞卡檢查并相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音：

⑴字：

倉(cāng)（cāng）儲(chǔ)（chǔ）烹（pēng）盜（dào）綜（zōng）判（pàn）

⑵詞：

風(fēng)向標(biāo)分門別類烹飪火候集裝箱綜合防盜判斷

４、同桌互讀課文，要求讀正確、流利。

５、匯報(bào)讀書感受并說說課文是按什么順序介紹住宅的設(shè)施的？

三、分小組合作讀文，交流質(zhì)疑，理解文意

１、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課件、小黑板中的提示，分為三個(gè)小組選擇其中一種方式在小組內(nèi)自學(xué)課文。

方式ａ：表格

⑴引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀提示在自讀自悟的基礎(chǔ)上填寫表格，理清課文結(jié)構(gòu)：

電腦住宅住宅的設(shè)施如何工作有何功能

方式ｂ：畫示意圖

⑵根據(jù)課文的描述畫出電腦住宅示意圖并在小組內(nèi)用自己喜歡的方式向小組成員介紹電腦住宅中最感興趣的地方，要求做到語言準(zhǔn)確，條理清楚。

方式ｃ：介紹電腦住宅

⑶以“電腦住宅小主人”的身份向“參觀者”介紹電腦住宅中各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。

２、各小組選派代表分別匯報(bào)合作、交流情況：

選擇方式ａ、方式ｂ的上臺(tái)填寫、板演，方式ｃ的上臺(tái)介紹。

３、全班評(píng)議、改進(jìn)。

４、感悟積累語言：

⑴學(xué)生選擇自己喜歡的語段，練習(xí)朗讀。

⑵匯報(bào)交流自己喜歡的語段，并體會(huì)作者的表述方法。

⑶說說電腦住宅除了高科技，還有哪些特點(diǎn)？

（隱蔽……）

⑷教師總結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一同走進(jìn)了聰明的設(shè)計(jì)師東京大學(xué)的坂村健教授設(shè)計(jì)的一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅，不但領(lǐng)略了它的神奇，還真切地感受到它為我們的生活帶來的舒適和便捷。我相信在不久的將來，世界上也會(huì)出現(xiàn)一座由你們?cè)O(shè)計(jì)的，具有中國(guó)特色的電腦住宅，讓我們努力奮斗，創(chuàng)造出屬于自己的那份“神奇”吧！

四、想象創(chuàng)作，課外延伸

１、想象創(chuàng)作：

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的審美、愛好展開想象用繪畫形式為本鎮(zhèn)“金世紀(jì)超市”設(shè)計(jì)“智能化超市”示意圖。

２、課外延伸：

如果讓你來當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅？

（教室、商場(chǎng)、學(xué)校、醫(yī)院……）

五、作業(yè)

小練筆：

以“我設(shè)計(jì)的電腦……”（教室、商場(chǎng)、學(xué)校、醫(yī)院……）為題把自己的設(shè)計(jì)寫下來。

人類 電腦

（舒適、便捷） （神奇）

電腦住宅教案設(shè)計(jì) 電腦住宅板書設(shè)計(jì)篇八

這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。

課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會(huì)到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利，喚起學(xué)生對(duì)美好未來的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。

課文條理清楚，講述具體，語言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感;二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說明性文字，體會(huì)按一定順序說明事物的方法。

課文按照空間轉(zhuǎn)換的順序，表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、安全、方便和舒適，使學(xué)生體會(huì)到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利，喚起學(xué)生對(duì)美好未來的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索和追求。根據(jù)學(xué)段目標(biāo)、學(xué)生認(rèn)知、課型和內(nèi)容特點(diǎn)，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的有效綜合。以知識(shí)與能力為主線，設(shè)計(jì)富有情趣的讀、說、寫活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作、探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。

⑴ 認(rèn)識(shí)六個(gè)生字;理解生詞：

數(shù)據(jù)、節(jié)能、特征、輕松、悅耳、分門別類、集裝箱、倉(cāng)庫、儲(chǔ)存、烹調(diào)、烹飪、防盜、預(yù)約、職能、指令、綜合、判斷。

⑵ 通過默讀、交流，能夠想像出課文描寫的場(chǎng)景和事物，了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的舒適和方便。

⑶ 學(xué)習(xí)作者按一定順序說明事物的方法。

⑴ 合作學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)。

⑵ 運(yùn)用簡(jiǎn)圖、表格、影象再現(xiàn)現(xiàn)代住宅及其設(shè)施。

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣，讓學(xué)生感受現(xiàn)代科技給人們所帶來的方便，相象未來生活。

1、重在理解課文，感受現(xiàn)代科技給人們所帶來的變化與便捷;

2、想像課文描寫的場(chǎng)景與事物。

小黑板、生字卡、表格、影像資料。

一課時(shí)。

誰也離不開衣食住行，今天我們談一談“住宅”的問題。你能說說你現(xiàn)在的住宅是什么樣的嗎?誰能談?wù)勀憷硐胫械淖≌鞘裁礃拥?

今天老師帶你們參觀一下位于日本東京的一座電腦住宅(放錄像)。

板書：

電腦住宅

把課文中的新詞做上記號(hào)，多讀幾遍。著重弄清“即使、預(yù)約、集裝箱、分門別類”等詞語的意思。

具體設(shè)施 如何工作 有何功能

(設(shè)計(jì)意圖：課文條理清楚、講述具體，語言親切，淺顯易懂，落實(shí)初讀，給學(xué)生充分的讀書時(shí)間，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中讀通課文，抓住課文的主要內(nèi)容。通過填一填，體現(xiàn)“不動(dòng)筆墨不讀書”原則，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。)

1、指名按自然段讀課文：

正字音，隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。

2、利用詞語卡片檢查詞語認(rèn)讀、理解情況。

3、出示電腦住宅示意圖，學(xué)生圖文結(jié)合弄清課文敘述順序，同時(shí)檢查上面表格填寫情況。

4、完成下列填空：

便 以便 即便 便會(huì)

⑴ 陌生人( )知道密碼也無法將大門打開。

⑵ 只要按一下開關(guān)，整棟房子( )進(jìn)入“休息狀態(tài)”。

⑶ 到時(shí)候浴缸里( )放滿熱水。

⑷ 電腦可以將“集裝箱”調(diào)運(yùn)到指定的地方，( )取出或放回物品。

(設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)師生合作進(jìn)一步讀懂課文內(nèi)容。為了形象生動(dòng)地說明電腦住宅的功能和作用，課文運(yùn)用了想像和聯(lián)想。教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生多讀，在讀中理解內(nèi)容，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的想像和聯(lián)想能力。選詞有一定的開放性，不完全是一對(duì)一的關(guān)系，這一練習(xí)為下一教學(xué)環(huán)節(jié)提供了語言積累。 )

學(xué)生以“電腦住宅主人”的身份向“客人”介紹電腦住宅：

1、學(xué)生選擇自己感興趣的段落再讀一讀，同位相互介紹。要說清有哪些設(shè)施，怎樣工作，有哪些作用。

2、推選講解員，根據(jù)電腦住宅示意圖向參觀者介紹電腦住宅。要求以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，重新組織語言，準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中的各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。

(設(shè)計(jì)意圖：語文具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，為了落實(shí)在實(shí)踐中學(xué)語文的課標(biāo)思想，安排了這一介紹環(huán)節(jié)。講解時(shí)允許學(xué)生使用課本語言，鼓勵(lì)學(xué)生重新組織語言，實(shí)現(xiàn)書面語言和口頭語言的協(xié)調(diào)發(fā)展。 )

1、說一說：

假如由你來設(shè)計(jì)電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)。

2、議一議：

假如由你來設(shè)計(jì)一座電腦醫(yī)院，一所智能化學(xué)校，你打算怎樣設(shè)計(jì)。

3、根據(jù)電腦住宅的敘述順序及表現(xiàn)方法，把自己的設(shè)計(jì)寫下來。

(設(shè)計(jì)意圖：這一設(shè)計(jì)體現(xiàn)了學(xué)用結(jié)合的教學(xué)思想。既教給學(xué)生按一定順序說明事物的方法，又培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感，實(shí)現(xiàn)讀、說、寫的互動(dòng)遷移，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。 )

30 電腦住宅

一切 電腦 指揮

(門外──門口──會(huì)客室──廚房──臥室──浴室)

神奇 安全 方便 舒適

(設(shè)計(jì)意圖：板書設(shè)計(jì)必須簡(jiǎn)明，能高度概括課文內(nèi)容與結(jié)構(gòu)、體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，有利于教學(xué)。以上板書設(shè)計(jì)很清楚地告訴我們：課文是圍繞第 1自然段中“這座住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮”這句話來介紹的，按空間順序分別介紹了門外、門口、會(huì)客室、廚房、臥室、浴室電腦裝置和使用情況，使人感到方便、舒適，這是多么神奇的事情啊! )

這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。

課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會(huì)到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利，喚起學(xué)生對(duì)美好未來的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。

課文條理清楚，講述具體，語言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的.，一是增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感;二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說明性文字，體會(huì)按一定順序說明事物的方法。

課文按照空間轉(zhuǎn)換的順序，表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、安全、方便和舒適，使學(xué)生體會(huì)到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利，喚起學(xué)生對(duì)美好未來的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索和追求。根據(jù)學(xué)段目標(biāo)、學(xué)生認(rèn)知、課型和內(nèi)容特點(diǎn)，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的有效綜合。以知識(shí)與能力為主線，設(shè)計(jì)富有情趣的讀、說、寫活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作、探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。

⑴ 認(rèn)識(shí)六個(gè)生字;理解生詞：

數(shù)據(jù)、節(jié)能、特征、輕松、悅耳、分門別類、集裝箱、倉(cāng)庫、儲(chǔ)存、烹調(diào)、烹飪、防盜、預(yù)約、職能、指令、綜合、判斷。

⑵ 通過默讀、交流，能夠想像出課文描寫的場(chǎng)景和事物，了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的舒適和方便。

⑶ 學(xué)習(xí)作者按一定順序說明事物的方法。

⑴ 合作學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)。

⑵ 運(yùn)用簡(jiǎn)圖、表格、影象再現(xiàn)現(xiàn)代住宅及其設(shè)施。

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣，讓學(xué)生感受現(xiàn)代科技給人們所帶來的方便，相象未來生活。

1、重在理解課文，感受現(xiàn)代科技給人們所帶來的變化與便捷;

2、想像課文描寫的場(chǎng)景與事物。

小黑板、生字卡、表格、影像資料。

一課時(shí)。

1、激趣導(dǎo)人：

誰也離不開衣食住行，今天我們談一談“住宅”的問題。你能說說你現(xiàn)在的住宅是什么樣的嗎?誰能談?wù)勀憷硐胫械淖≌鞘裁礃拥?

今天老師帶你們參觀一下位于日本東京的一座電腦住宅(放錄像)。

板書：

電腦住宅

2、初讀課文，讀準(zhǔn)課文中的6個(gè)生字，把長(zhǎng)句子讀通順。

3、再讀課文：

把課文中的新詞做上記號(hào)，多讀幾遍。著重弄清“即使、預(yù)約、集裝箱、分門別類”等詞語的意思。

4、在讀通2至7自然段內(nèi)容的基礎(chǔ)上填寫下表：

具體設(shè)施 如何工作 有何功能

(設(shè)計(jì)意圖：課文條理清楚、講述具體，語言親切，淺顯易懂，落實(shí)初讀，給學(xué)生充分的讀書時(shí)間，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中讀通課文，抓住課文的主要內(nèi)容。通過填一填，體現(xiàn)“不動(dòng)筆墨不讀書”原則，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。)

1、指名按自然段讀課文：

正字音，隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。

2、利用詞語卡片檢查詞語認(rèn)讀、理解情況。

3、出示電腦住宅示意圖，學(xué)生圖文結(jié)合弄清課文敘述順序，同時(shí)檢查上面表格填寫情況。

4、完成下列填空：

便 以便 即便 便會(huì)

⑴ 陌生人( )知道密碼也無法將大門打開。

⑵ 只要按一下開關(guān)，整棟房子( )進(jìn)入“休息狀態(tài)”。

⑶ 到時(shí)候浴缸里( )放滿熱水。

⑷ 電腦可以將“集裝箱”調(diào)運(yùn)到指定的地方，( )取出或放回物品。

(設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)師生合作進(jìn)一步讀懂課文內(nèi)容。為了形象生動(dòng)地說明電腦住宅的功能和作用，課文運(yùn)用了想像和聯(lián)想。教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生多讀，在讀中理解內(nèi)容，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的想像和聯(lián)想能力。選詞有一定的開放性，不完全是一對(duì)一的關(guān)系，這一練習(xí)為下一教學(xué)環(huán)節(jié)提供了語言積累。 )

學(xué)生以“電腦住宅主人”的身份向“客人”介紹電腦住宅：

1、學(xué)生選擇自己感興趣的段落再讀一讀，同位相互介紹。要說清有哪些設(shè)施，怎樣工作，有哪些作用。

2、推選講解員，根據(jù)電腦住宅示意圖向參觀者介紹電腦住宅。要求以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，重新組織語言，準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中的各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。

(設(shè)計(jì)意圖：語文具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，為了落實(shí)在實(shí)踐中學(xué)語文的課標(biāo)思想，安排了這一介紹環(huán)節(jié)。講解時(shí)允許學(xué)生使用課本語言，鼓勵(lì)學(xué)生重新組織語言，實(shí)現(xiàn)書面語言和口頭語言的協(xié)調(diào)發(fā)展。 )

1、說一說：

假如由你來設(shè)計(jì)電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)。

2、議一議：

假如由你來設(shè)計(jì)一座電腦醫(yī)院，一所智能化學(xué)校，你打算怎樣設(shè)計(jì)。

3、根據(jù)電腦住宅的敘述順序及表現(xiàn)方法，把自己的設(shè)計(jì)寫下來。

(設(shè)計(jì)意圖：這一設(shè)計(jì)體現(xiàn)了學(xué)用結(jié)合的教學(xué)思想。既教給學(xué)生按一定順序說明事物的方法，又培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感，實(shí)現(xiàn)讀、說、寫的互動(dòng)遷移，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。 )

30 電腦住宅

一切 電腦 指揮

(門外──門口──會(huì)客室──廚房──臥室──浴室)

神奇 安全 方便 舒適

(設(shè)計(jì)意圖：板書設(shè)計(jì)必須簡(jiǎn)明，能高度概括課文內(nèi)容與結(jié)構(gòu)、體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，有利于教學(xué)。以上板書設(shè)計(jì)很清楚地告訴我們：課文是圍繞第 1自然段中“這座住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮”這句話來介紹的，按空間順序分別介紹了門外、門口、會(huì)客室、廚房、臥室、浴室電腦裝置和使用情況，使人感到方便、舒適，這是多么神奇的事情啊! )

電腦住宅教案設(shè)計(jì) 電腦住宅板書設(shè)計(jì)篇九

1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，理解“數(shù)據(jù)、節(jié)能、分門別類、集裝箱、貯存、指令”等詞語。

2、通過默讀、交流，能夠想象出課文描寫的場(chǎng)景和事物，了解電腦的神奇以和電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便利。

3、用普通話正確、流利地朗讀課文。

4、體會(huì)作者按一定的順序說明事物的方法。

1、收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。

2、電腦住宅的示意圖。

一、引入新課

在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。我們通過電腦學(xué)習(xí)、工作，它給人們的生活帶來了許多方便。這節(jié)課，我們要去觀賞一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同呢?

二、初讀感知

1、請(qǐng)自讀課文：

遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。

2、分自然段指名朗讀檢查。

3、再讀課文，考慮：

電腦住宅與普通住宅有什么不同?用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>

三、理解課文內(nèi)容

1、默讀課文：

看看電腦住宅有哪些奇妙的功能?邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你考慮的痕跡。

2、學(xué)習(xí)小組交流、討論。

3、同學(xué)用自身喜歡的`方式出現(xiàn)學(xué)習(xí)效果：

填寫表格或繪制電子住宅的示意圖：

具體設(shè)施 如何工作 有何功能

4、教師出示電腦住宅的示意圖，由同學(xué)來做電腦住宅的講解員。要求以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，按一定的順序，重新組織語言，準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中的各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能和使用方法。

5、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎?同學(xué)交流收集的資料。

6、是啊，正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來，我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。

四、課外拓展

1、假如由你來設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)?想一想，寫下來，在全班交流時(shí)一起來評(píng)一評(píng)，誰設(shè)計(jì)的是我們心目中的最佳住宅。

2、如有興趣的話，還可以試者設(shè)計(jì)智能化的商場(chǎng)、醫(yī)院、學(xué)校，并把自身感興趣的內(nèi)容寫下來。

30、電腦住宅

一切 電腦 指揮

(門外——門口——會(huì)客室——廚房——臥室——浴室)

神奇

平安 方便 舒適

電腦住宅教案設(shè)計(jì) 電腦住宅板書設(shè)計(jì)篇十

1、會(huì)認(rèn)6個(gè)生字和“數(shù)據(jù)、輕松、悅耳、倉(cāng)庫、儲(chǔ)存、示范、烹調(diào)，烹飪、預(yù)約、綜合、判斷、提供、防盜”等詞語。

2、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)按一定順序說明事物的方法，能用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。

3、與同伴就感興趣的內(nèi)容進(jìn)行討論、交流，體會(huì)電腦的神奇，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷。

學(xué)習(xí)按一定順序說明事物的方法，能用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。

1、電腦住宅的有關(guān)圖片

2、生詞卡片

a.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

出示圖片，談話導(dǎo)人。結(jié)合圖片，介紹電腦住宅的.由來和第一座電腦住宅產(chǎn)生的背景。

初讀課文，認(rèn)讀生字

1、自讀課文，認(rèn)讀生字、詞語。

2、出示詞語卡片，檢查并鞏固認(rèn)讀字和新詞：數(shù)據(jù)、輕松、悅耳、倉(cāng)庫、儲(chǔ)存、示范、烹調(diào)、烹飪、預(yù)約、綜合、判斷、提供、防盜。

3、指名分段讀課文，評(píng)出最佳讀書員。

b.再讀課文，感知理解

1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀提示獨(dú)立閱讀課文，思考課文介紹了電腦住宅的哪些設(shè)施？那里的電腦有什么樣的功能？它們又是怎樣工作的？

2、在自讀自悟的基礎(chǔ)上，填寫表格，理清課文的結(jié)構(gòu)。

電腦住宅

具體設(shè)施

如何工作

有何功能

c.合作交流，相互質(zhì)疑、釋疑

1、根據(jù)課文的描述，畫出電腦住宅的示意圖。

2、結(jié)合示意圖，在小組里用自己喜歡的方式向同伴介紹電腦住宅中最感興趣的地方。同伴之間相互交流，要做到語言準(zhǔn)確，條理清楚。

3、組織同學(xué)們以“電腦住宅小主人”的身份向“參觀的游客”介紹電腦住宅的設(shè)置、功能和它神奇的地方?？梢詡€(gè)人完成，也可以小組合作完成。

d.發(fā)揮想象，深化感悟

以“如果我是個(gè)建筑設(shè)計(jì)師，我想這樣設(shè)計(jì)電腦住宅”為題，啟發(fā)學(xué)生展開想象，并進(jìn)行討論交流。

e.拓展閱讀，開闊視野

閱讀《美國(guó)的第一幢電子化住宅》和《中國(guó)智能化住宅的發(fā)展》等相關(guān)文章，喚起學(xué)生對(duì)美好生活的憧憬和對(duì)科學(xué)的探索與追求。

f.小結(jié)：同學(xué)們，今天，我們一同走進(jìn)了電腦住宅，不但領(lǐng)略到了它的神奇，還真真切切地感受到它為我們的生活帶來的舒適和便捷，讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在科技迅猛發(fā)展的1世紀(jì)，創(chuàng)造出屬于自己的那份“神奇”。

設(shè)置

人類電腦

舒適的生活

電腦住宅教案設(shè)計(jì) 電腦住宅板書設(shè)計(jì)篇十一

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、會(huì)認(rèn)6個(gè)生字和“數(shù)據(jù)、輕松、悅耳、倉(cāng)庫、儲(chǔ)存、示范、烹調(diào)，烹飪、預(yù)約、綜合、判斷、提供、防盜”等詞語。

2、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)按一定順序說明事物的方法，能用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。

3、與同伴就感興趣的內(nèi)容進(jìn)行討論、交流，體會(huì)電腦的神奇，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

學(xué)習(xí)按一定順序說明事物的方法，能用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。

教學(xué)過程

創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

一、初讀課文，認(rèn)讀生字

1、自讀課文，認(rèn)讀生字、詞語。

2、出示詞語卡片，檢查并鞏固認(rèn)讀字和新詞：數(shù)據(jù)、輕松、悅耳、倉(cāng)庫、儲(chǔ)存、示范、烹調(diào)、烹飪、預(yù)約、綜合、判斷、提供、防盜。

3、指名分段讀課文，評(píng)出最佳讀書員。

二、再讀課文，感知理解

1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀提示獨(dú)立閱讀課文，思考課文介紹了電腦住宅的哪些設(shè)施?那里的電腦有什么樣的功能?它們又是怎樣工作的?

2、在自讀自悟的基礎(chǔ)上，填寫表格，理清課文的結(jié)構(gòu)。

1、根據(jù)課文的描述，畫出電腦住宅的示意圖。

三、合作交流，相互質(zhì)疑、釋疑

2、結(jié)合示意圖，在小組里用自己喜歡的方式向同伴介紹電腦住宅中最感興趣的地方。同伴之間相互交流，要做到語言準(zhǔn)確，條理清楚。

3、組織同學(xué)們以“電腦住宅小主人”的身份向“參觀的`游客”介紹電腦住宅的設(shè)置、功能和它神奇的地方。可以個(gè)人完成，也可以小組合作完成。

四、發(fā)揮想象，深化感悟

以“如果我是個(gè)建筑設(shè)計(jì)師，我想這樣設(shè)計(jì)電腦住宅”為題，啟發(fā)學(xué)生展開想象，并進(jìn)行討論交流。

五、拓展閱讀，開闊視野

閱讀《美國(guó)的第一幢電子化住宅》和《中國(guó)智能化住宅的發(fā)展》等相關(guān)文章，喚起學(xué)生對(duì)美好生活的憧憬和對(duì)科學(xué)的探索與追求。

小結(jié)：同學(xué)們，今天，我們一同走進(jìn)了電腦住宅，不但領(lǐng)略到了它的神奇，還真真切切

地感受到它為我們的生活帶來的舒適和便捷，讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在科技迅猛發(fā)展的1世紀(jì)，創(chuàng)造出屬于自己的那份“神奇”。

六、板書設(shè)計(jì)

設(shè)置

／ ＼

人類 電腦

＼ ／

舒適

電腦住宅教案設(shè)計(jì) 電腦住宅板書設(shè)計(jì)篇十二

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：

1)學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，理解生詞：節(jié)能、悅耳、倉(cāng)庫、儲(chǔ)存、烹調(diào)、預(yù)約、綜合、判斷等詞語。

2)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

3)發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一棟你心目中的電腦住宅。

2、過程與方法目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)作者按一定順序說明事物的方法，了解電腦住宅的功能設(shè)施，并能按一定順序介紹自己心目中的電腦住宅

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過默讀課文，和同學(xué)的討論、交流，感受解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。

收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。

同學(xué)們，你們知道電腦有什么用處呢?(三、四個(gè)學(xué)生談)

是啊，它給人們的生活帶來了許多方便。這節(jié)課，我們就去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅。它究竟與我們普通的住宅有什么不同呢?

下面請(qǐng)同學(xué)們小聲朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，遇到生字時(shí)，拼讀一下括號(hào)里的拼音;注意把課文讀通順、流利，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。

同學(xué)們讀得很認(rèn)真，真不錯(cuò)啊!下面我們一起來交流一下你們的自學(xué)情況。

初讀課文了，你們誰能用一句話說說電腦住宅給你留下的最深印象是什么呢?

接下來，老師請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，找一找課文先后介紹了電腦住宅的哪些地方?(板書：門外—大門—會(huì)客室—廚房—臥室—浴室)

那么，它們又是分別怎么工作的?請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課文，小組交流。全班交流，師幫忙概括。

如果你住在這樣一套房子里，你有什么感覺?(神奇)

合作表演，加深理解，請(qǐng)學(xué)生以“電腦住宅主人”的身份向“客人”介紹電腦住宅。

1、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，你想象中的電腦住宅還可能具有什么功能嗎?請(qǐng)同學(xué)發(fā)揮想象，當(dāng)個(gè)小小設(shè)計(jì)師。

(1)說一說：如果由你來設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)?

(2)寫一寫：請(qǐng)同學(xué)們張開想象的翅膀，把你想象中神奇美好的電腦住宅描繪下來吧!待會(huì)兒交流。

(3)評(píng)一評(píng)，誰設(shè)計(jì)的最神奇方便?

今天，我們一同走進(jìn)了電腦住宅，不但領(lǐng)略到了它的神奇，還真真切切地感受它為我們的生活帶來得舒適和便捷，讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在科技迅猛發(fā)展的21世紀(jì)，創(chuàng)造出自己的那份“神奇”，讓我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。

★根據(jù)電腦住宅的敘述順序及表現(xiàn)方法，把自己設(shè)計(jì)的電腦住宅、電腦醫(yī)院或電腦學(xué)校寫下來(只選擇一個(gè)來寫)

★畫一畫你心目中的電腦住宅。

電腦住宅教案設(shè)計(jì) 電腦住宅板書設(shè)計(jì)篇十三

1、正確、流利地朗讀課文。

2、了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。

3、激發(fā)學(xué)生的想象力，設(shè)計(jì)心中的電腦住宅。

了解住宅中電腦的功能及如何工作的，想象電腦的神奇。

一、揭題導(dǎo)入

1、板書：

住宅

學(xué)生說說生活中的住宅是什么樣的。

2、再板書：

電腦

學(xué)生質(zhì)疑，如電腦住宅和我們普通的住宅有什么不同?電腦住宅的功能等。請(qǐng)同學(xué)們帶著疑問閱讀課文。

二、初讀課文，了解內(nèi)容

1、自讀課文：

邊讀邊思考剛才的問題。注意讀準(zhǔn)字音，讀不通順的地方多讀幾遍，把課文讀通順、流利。

2、簡(jiǎn)單說說你解決了哪些問題?

3、再次默讀課文：

邊讀邊想課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施?電腦各有什么功能?它們是怎樣工作的?

三、細(xì)讀探討，想象表達(dá)

1、用實(shí)物投影儀出示表格，學(xué)生四人小組合作填寫。

(填寫住宅大門外、門口、會(huì)客廳、廚房、臥室、浴室的電腦各自的功能、怎樣工作的情況。)

2、交流匯報(bào)：

教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)的段落，展示表格填寫情況。

3、你們能用一個(gè)詞語說說電腦住宅給你的印象嗎?

根據(jù)學(xué)生所說板書：

神奇獨(dú)特、舒適便捷

4、齊讀最后一段。

5、老師很想去參觀一下電腦住宅，哪位同學(xué)能為老師解說嗎?請(qǐng)你挑住宅的一處進(jìn)行解說。

6、學(xué)生選擇自己感興趣的段落，加上自己的想象，組織語言介紹電腦住宅中各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。

四、拓展延伸

1、多媒體出示：

某公司正在舉行設(shè)計(jì)未來的電腦住宅大賽，獲得最佳設(shè)計(jì)者將有豐厚的獎(jiǎng)勵(lì)，假如你去參賽，你打算怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅呢?和同桌說一說，再全班交流。

2、評(píng)一評(píng)：

誰設(shè)計(jì)的是班上的最佳住宅。

五、作業(yè)超市

1、查一查：

收集有關(guān)電腦住宅所具有的其他功能的資料。

2、寫一寫：

把你感興趣的電腦住宅設(shè)計(jì)寫下來。

3、畫一畫：

按照課文的講述順序畫出電腦住宅的示意圖。

電腦住宅

神奇獨(dú)特 舒適便捷

電腦住宅教案設(shè)計(jì) 電腦住宅板書設(shè)計(jì)篇十四

1、正確、流利地朗讀課文。

2、了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。

3、激發(fā)學(xué)生的想象力，設(shè)計(jì)心中的電腦住宅。

了解住宅中電腦的功能及如何工作的，想象電腦的神奇。

（一）揭題導(dǎo)入：

1、板書：

（1）住宅；

（2）學(xué)生說說生活中的住宅是什么樣的。

2、再板書：

（1）電腦；

（2）學(xué)生質(zhì)疑，如電腦住宅和我們普通的住宅有什么不同?電腦住宅的功能等。請(qǐng)同學(xué)們帶著疑問閱讀課文。

（二）初讀課文，了解內(nèi)容：

1、自讀課文：邊讀邊思考剛才的問題。注意讀準(zhǔn)字音，讀不通順的地方多讀幾遍，把課文讀通順、流利。

2、簡(jiǎn)單說說你解決了哪些問題?

3、再次默讀課文：邊讀邊想課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施?電腦各有什么功能?它們是怎樣工作的?

（三）細(xì)讀探討，想象表達(dá)：

1、用實(shí)物投影儀出示表格，學(xué)生四人小組合作填寫。(填寫住宅大門外、門口、會(huì)客廳、廚房、臥室、浴室的電腦各自的功能、怎樣工作的情況。)

2、交流匯報(bào)：教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)的段落，展示表格填寫情況。

3、你們能用一個(gè)詞語說說電腦住宅給你的印象嗎?

4、齊讀最后一段。

5、老師很想去參觀一下電腦住宅，哪位同學(xué)能為老師解說嗎?請(qǐng)你挑住宅的一處進(jìn)行解說。

6、學(xué)生選擇自己感興趣的段落，加上自己的想象，組織語言介紹電腦住宅中各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。

1、多媒體出示：某公司正在舉行設(shè)計(jì)未來的電腦住宅大賽，獲得最佳設(shè)計(jì)者將有豐厚的獎(jiǎng)勵(lì)，假如你去參賽，你打算怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅呢?和同桌說一說，再全班交流。

2、評(píng)一評(píng)：誰設(shè)計(jì)的是班上的最佳住宅。

1、查一查：收集有關(guān)電腦住宅所具有的其他功能的資料。

2、寫一寫：把你感興趣的電腦住宅設(shè)計(jì)寫下來。

3、畫一畫：按照課文的講述順序畫出電腦住宅的示意圖。

1、電腦住宅。

2、神奇獨(dú)特、舒適便捷。