做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

初二道德與法治教學(xué)計(jì)劃初二道德與法治下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇一

1.知識(shí)目標(biāo)

掌握與人溝通的方法。

2.能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生與人溝通的能力。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

學(xué)會(huì)欣賞、寬容和尊重他人。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生課前完成《課前預(yù)習(xí)案》。

準(zhǔn)備課件、《課堂練習(xí)案》和《課后拓展訓(xùn)練案》。

教學(xué)過(guò)程：

一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋

1、新課導(dǎo)入：

世界成功學(xué)大師、心理學(xué)家卡耐基說(shuō)：“一個(gè)人的成功，15%靠專(zhuān)業(yè)知識(shí)，85%靠人際關(guān)系和處世技巧。”由此可看出溝通的重要性，這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)《與人溝通講方法》。

2、目標(biāo)解讀：

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們要達(dá)到的目標(biāo)是掌握與人溝通的方法，懂得與人溝通要勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，也要給對(duì)方解釋的機(jī)會(huì)。

3、檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測(cè)”部分，學(xué)生匯報(bào)。

二、合作探究、交流展示

活動(dòng)一

1.自學(xué)15頁(yè)活動(dòng)園中的“學(xué)一學(xué)”

2.試一試(小組討論)

假如你和體育委員錢(qián)小明因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目報(bào)名的事發(fā)生爭(zhēng)吵，本來(lái)你的強(qiáng)項(xiàng)是短跑，他卻讓你報(bào)跳遠(yuǎn)。你會(huì)怎么跟錢(qián)小明說(shuō)?參考上面表格完成下列活動(dòng)。

“你”句式

“我”句式

3.匯報(bào)交流。

4.小結(jié)表達(dá)的方法。

過(guò)渡：與人溝通，既要注意表達(dá)的方法，還要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。

活動(dòng)二

2.你是否遇到過(guò)類(lèi)似的困惑?請(qǐng)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)。

3.你認(rèn)為與人溝通時(shí)需要怎樣傾聽(tīng)?

4.小結(jié)溝通的技巧。

活動(dòng)三

1.小組內(nèi)圍繞“溝通交流與我們的同學(xué)關(guān)系”的話題，發(fā)表自己的看法。

2.匯報(bào)交流。

4.小結(jié)：與人溝通，即使未能達(dá)成共識(shí)，也不要相互指責(zé)。我們可以結(jié)合具體問(wèn)題進(jìn)行討論。

三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模

1.表達(dá)的方法：

表達(dá)有方法

①每個(gè)人都有發(fā)表自己意見(jiàn)的權(quán)利，表達(dá)時(shí)要自信。

②說(shuō)話前做好準(zhǔn)備，明確觀點(diǎn)，充分說(shuō)理。

③表達(dá)是為了讓對(duì)方能理解和接受自己的意見(jiàn)。說(shuō)話要態(tài)度誠(chéng)懇，語(yǔ)氣平和，音量適中，有理有據(jù)，可以適當(dāng)輔以手勢(shì)。

2.傾聽(tīng)的技巧：

傾聽(tīng)要耐心

①身體前傾，目光專(zhuān)注。

②邊聽(tīng)邊觀察，從對(duì)方的表情、手勢(shì)和語(yǔ)氣中獲取信息。

③從對(duì)方的發(fā)言中把握關(guān)鍵內(nèi)容，做好回應(yīng)的準(zhǔn)備。

④用點(diǎn)頭等方式表示你的認(rèn)同或禮貌地提出自己的看法。

3.與人溝通要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。這樣做既是良好修養(yǎng)的體現(xiàn)，也能讓我們準(zhǔn)確理解和領(lǐng)會(huì)對(duì)方的想法和目的。

4.與人溝通，即使未能達(dá)成共識(shí)，也不要相互指責(zé)。我們可以結(jié)合具體問(wèn)題進(jìn)行討論，給對(duì)方充分解釋的機(jī)會(huì)。

四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知

利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)。

五、歸納總結(jié)、拓展提升

1、課堂小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲?

2、分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時(shí)間就當(dāng)堂完成一部分必做題。

初二道德與法治教學(xué)計(jì)劃初二道德與法治下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二

教學(xué)目標(biāo)：依據(jù)青春期學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，通過(guò)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待青春期的身心變化，調(diào)適逆反心理和盲目從眾心理，幫助學(xué)生順利平穩(wěn)地度過(guò)青春期;引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)青春期的美好，幫助學(xué)生在珍惜青春期美好時(shí)光的基礎(chǔ)上塑造自己的人生。

教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)青春期身體和心理的變化

教學(xué)難點(diǎn)：如何走出逆反困境

課時(shí)安排：2課時(shí)

第1課時(shí)

第一框身體在生長(zhǎng)

一、情境導(dǎo)入

二、教學(xué)過(guò)程

1、正在發(fā)育

告別童年步入少年，我們?cè)谏砗托睦矶及l(fā)生了一些奇妙的變化，靜下心來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)自己生命拔節(jié)的聲音(3歲的我---7歲的我---13～14歲的我)。

2、青春期

青春期是從兒童成長(zhǎng)為成人的過(guò)渡時(shí)期，世界衛(wèi)生組織將青春期的年齡范圍定為10---20歲，在我國(guó)一般認(rèn)為青春期年齡為11---18歲。在此階段，我們會(huì)面臨三大生理變化：性機(jī)能發(fā)育成熟;身體外形急劇變化;體內(nèi)機(jī)能迅速健全。

3、快樂(lè)生長(zhǎng)

青春期急劇的生理變化，也常常給我們帶來(lái)困惑和煩惱，如長(zhǎng)痘痘、變聲等，這些都是正常的現(xiàn)象，我們要學(xué)習(xí)青春期的生理衛(wèi)生知識(shí)，增強(qiáng)自我保健能力。

●相關(guān)鏈接

引導(dǎo)學(xué)生閱讀并掌握：戰(zhàn)“痘”要訣、護(hù)咽有“方”。

第二框走出困境

進(jìn)入青春期，去哦們的身體發(fā)生了巨大的變化，與此同時(shí)，我們的心理也在發(fā)生著一系列重大的變化。

1、青春期心理發(fā)育的特點(diǎn)

①智力逐步發(fā)展到高峰期。③情感豐富、強(qiáng)烈，具有兩面性

②自我意識(shí)迅速發(fā)展④性意識(shí)萌發(fā)

2、青春期“心理斷乳期”的表現(xiàn)

①我們面臨著身心發(fā)育不同的矛盾

②我們面臨著獨(dú)立性與依賴(lài)性的矛盾

三、課堂小結(jié)

四、課后作業(yè)：青春期心理發(fā)育有什么特點(diǎn)?

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

一、身體在生長(zhǎng)

二、走出困境

五、教學(xué)反思

第2課時(shí)

第三框把握自己

一、何必做“刺猬”

1、“刺猬”現(xiàn)形

(1)人們通常將人生11歲到17、18歲這段美好的年華稱(chēng)為“青春期”。它是人由少年到成年的過(guò)渡時(shí)期。青春期，身體從幼年向成年過(guò)渡的階段，身高體重迅速增長(zhǎng)，第二性征開(kāi)始出現(xiàn)。

(2)和父母、老師等長(zhǎng)輩關(guān)系的煩惱。對(duì)父母、老師等長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)不再輕易地接受、認(rèn)可，而是常常逆反得像個(gè)刺猬，這是我們這個(gè)年齡階段的人身上經(jīng)常發(fā)生的現(xiàn)象。

(3)正確認(rèn)識(shí)青春期“逆反心理”現(xiàn)象

青春期產(chǎn)生逆反心理是成長(zhǎng)過(guò)程中，正?，F(xiàn)象，或多或少地會(huì)發(fā)生在每一個(gè)成長(zhǎng)中的青少年身上。從某種意義上講，逆反是走向成熟的一個(gè)關(guān)隘，關(guān)鍵在于我們能否過(guò)好這個(gè)關(guān)隘，如果過(guò)不好，可能會(huì)給自己的整個(gè)人生道路蒙上陰影。

2、走出逆反困境

二、別被流行風(fēng)吹跑

1、流行風(fēng)向標(biāo)

流行風(fēng)源于人們對(duì)美好事物的追求。追求流行風(fēng)的原因：(1)顯示自己的時(shí)髦，贏得在同學(xué)們心目中的地位。(2)更好地凸顯個(gè)性，煥發(fā)青春光彩。(3)青少年接受新鮮事物快，喜歡美，喜歡追求新奇事物。(4)青少年的思想是開(kāi)拓的，大膽創(chuàng)新不安分，富有冒險(xiǎn)精神。

2、跳出流行風(fēng)漩渦

盲目追求流行風(fēng)的危害：(1)危害青少年的身心健康，荒廢學(xué)業(yè)，引發(fā)虛榮心;(2)過(guò)度愛(ài)慕虛榮，喪失理想信念和意志品質(zhì)，浪費(fèi)大好時(shí)光。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

一、何必做“刺猬”

二、別被流行風(fēng)吹跑

初二道德與法治教學(xué)計(jì)劃初二道德與法治下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇三

貫徹落實(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨xx大、xx屆四中全會(huì)精神，忠誠(chéng)實(shí)踐新課程，關(guān)注學(xué)生，關(guān)注道德與法治，提高學(xué)生的生活技能和生活質(zhì)量。

二、學(xué)生情況分析：

七年級(jí)學(xué)生正處在青春初期，有夢(mèng)想也有挫折，有努力也有困難。道德與法治教學(xué)一方面要為學(xué)生心扉"開(kāi)鎖",伴隨學(xué)生平穩(wěn)度過(guò)心理生理的"突變期",另一方面要為學(xué)生筑起防波堤，在法治社會(huì)里懂得有為和有所不為。學(xué)生剛開(kāi)始中學(xué)階段的學(xué)習(xí)，要經(jīng)過(guò)由不適應(yīng)、較被動(dòng)到適應(yīng)而且主動(dòng)的時(shí)期。教學(xué)中要增加趣味性強(qiáng)、啟發(fā)性大的故事，引導(dǎo)學(xué)生講身邊的故事，認(rèn)識(shí)做人處事的原則，遵紀(jì)守法。要采取措施來(lái)活躍課堂，運(yùn)用各種有效教學(xué)技能，體現(xiàn)"自主、合作、探究"的思想。

三、教材分析：

本期使用人民教育出版社的《道德與法治》教材七年級(jí)上冊(cè)。 該教材是新修訂完成的教材，今年起開(kāi)始使用。它落實(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨xx大和xx屆四中全會(huì)精神，突出法治，引導(dǎo)學(xué)生在法治社會(huì)里生活和成長(zhǎng)。教材關(guān)注學(xué)生生活狀況，關(guān)注學(xué)生內(nèi)心世界的真實(shí)情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生生活范圍、深度的拓展，要求學(xué)生把自我逐步融入開(kāi)闊的社會(huì)生活之中。教材圖文并茂，敘述簡(jiǎn)明，論證扼要，故事貼近生活。教材符合新課程標(biāo)準(zhǔn) 的理念，足見(jiàn)組編的功力。

四、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)：

本期教學(xué)任務(wù)：

1.第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍：

生命是一個(gè)嚴(yán)肅的課題。生命的意義、生命之間的聯(lián)系究竟怎樣，這需要我們?nèi)ンw驗(yàn)，去探索，去創(chuàng)造，在生活中立志與堅(jiān)守、盡責(zé)與奉獻(xiàn)，用自己的行動(dòng)書(shū)寫(xiě)一份出色的人生答卷。

初二道德與法治教學(xué)計(jì)劃初二道德與法治下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇四

了解新環(huán)境，適應(yīng)新課程，迎接新起點(diǎn)，享受學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)并正確的認(rèn)識(shí)自己，形成較清晰的自我形象，做更好的自己。

學(xué)會(huì)自己與他人友好和諧相處，關(guān)心和尊重他人，善擇友，選良師益友，與同學(xué)之間培養(yǎng)深厚的友誼并且使之變?yōu)樽约旱呢?cái)富。使學(xué)生更快的更好的融入班級(jí)生活、校園生活，培養(yǎng)與人溝通、善于表達(dá)的能力，讓友誼之樹(shù)常青。

培養(yǎng)學(xué)生尊師重道的情感態(tài)度，走近老師，培養(yǎng)良好的師生情誼，促進(jìn)學(xué)業(yè)和情感上的交流。正確理解家的概念，養(yǎng)成家庭小主人的責(zé)任感，愛(ài)護(hù)父母，學(xué)會(huì)換位思考，體諒父母家人的不易與艱辛，學(xué)會(huì)感恩家人，讓家更美好。

正確認(rèn)識(shí)生命，并且敬畏生命、珍視生命、守護(hù)生命。正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境，學(xué)會(huì)面對(duì)學(xué)業(yè)上的挫折，敗不餒，提高心理承受能力，增強(qiáng)生命的韌性，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。了解并感受生命的意義，學(xué)會(huì)使自己的生命更加有意義，養(yǎng)成正確的生活態(tài)度，活出年輕生命的非凡精彩。

二、教學(xué)內(nèi)容分析

1.初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)，在不斷的深入生活中汲取與同學(xué)、老師和家人的親密友好關(guān)系的養(yǎng)分。

2.鼓勵(lì)初中學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)積極健康的生活是本課程的追求，促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化。

3.堅(jiān)持正確的人生觀，引導(dǎo)學(xué)生積極看待生命，并且珍惜享受生命，活出精彩人生。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1.走進(jìn)新時(shí)代中學(xué)時(shí)代

2.學(xué)習(xí)的重要性

3.發(fā)現(xiàn)自己和怎樣做更好的自己

4.如何探尋友誼的真諦，締結(jié)真摯的友情

5.如何與朋友良好相處，呵護(hù)友誼

6.把握網(wǎng)上交友的適度的正確方法

7.如何建立和諧的師生關(guān)系，需要怎樣的態(tài)度

8.如何建立良好的親子關(guān)系，需要做哪些努力

9.了解家的概念，懂得孝道

10.用心感受家的溫暖，學(xué)會(huì)以正確的態(tài)度面對(duì)父母家人

11.認(rèn)真思考生命，尋找生命的的意義何在

12.珍惜生命，敬畏生命的表現(xiàn)和態(tài)度

13.為什么會(huì)有挫折，怎么應(yīng)對(duì)挫折，增強(qiáng)生命的韌性

四、教學(xué)難點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)的重要性，如何努力提高學(xué)業(yè)

2.發(fā)現(xiàn)自己，能正確認(rèn)識(shí)自己

3.如何與同學(xué)建立良好的友誼

4.懂得如何尊重老師，培養(yǎng)和諧的師生關(guān)系

5.如何建立良好的親子關(guān)系及態(tài)度

6.珍惜生命，敬畏生命的態(tài)度

7.增強(qiáng)生命的韌性的方法

五、學(xué)情分析

本屆學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)比較自覺(jué)，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，主動(dòng)性較強(qiáng)，上課精力相對(duì)集中，作業(yè)任務(wù)能認(rèn)真完成，這部分學(xué)生不需要花費(fèi)太多時(shí)間。也有少數(shù)個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺(jué)，上課精力不集中，容易開(kāi)小差，不注意聽(tīng)講，作業(yè)任務(wù)不能及時(shí)很好的完成，教師要多用心。教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)觀念，適時(shí)改變教學(xué)方法，使這一部分學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

六、實(shí)施目標(biāo)方法

1.重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注重學(xué)生的接受能力，注重學(xué)生的互動(dòng)合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，用活動(dòng)探索激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，在實(shí)踐中體悟道理。

2.注重學(xué)生的互動(dòng)合作，互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)含著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)踐性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂。

3.加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐與法治理解，討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件。

4.搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問(wèn)題：第一，充分了解學(xué)生的生活實(shí)際，這是教學(xué)的根本。第二，分析透徹活動(dòng)和材料，這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。第三，組織好體驗(yàn)活動(dòng)，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。第四，指導(dǎo)好實(shí)踐活動(dòng)，這是檢驗(yàn)學(xué)生良好行為的途徑。

初二道德與法治教學(xué)計(jì)劃初二道德與法治下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇五

二年級(jí)的小朋友，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，希望通過(guò)上學(xué)期教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童。

二、教材分析

1、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開(kāi)學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。

2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能

教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫(xiě)線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭(zhēng)取個(gè)人幸福、社會(huì)有用性和更廣泛的人類(lèi)福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí)，發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過(guò)現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂(lè)，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感;另一方面通過(guò)引入兒童生活中的典型問(wèn)題，鼓勵(lì)兒童自己在探尋問(wèn)題解決方案過(guò)程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。

3、以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過(guò)程導(dǎo)向設(shè)計(jì)

為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開(kāi)展，教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫(xiě)中以教師的“教”組織教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開(kāi)中，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)原來(lái)被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過(guò)程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。

三、教學(xué)總要求

《道德與法治》課程是以?xún)和纳顬榛A(chǔ)，因此本冊(cè)教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活，愉快積極地生活，負(fù)責(zé)任，有愛(ài)心地生活，動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意地生活。

四、各單元要求

第一單元：在父母關(guān)心下成長(zhǎng)

1、培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做，會(huì)做的事情堅(jiān)持做的好習(xí)慣。

2、掌握基本的自我服務(wù)的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)疊衣服、洗鞋、整理書(shū)包等。

3、了解一日生活中哪些事情是自己應(yīng)該做的。

第二單元：我的班級(jí)我的家

1、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到做事認(rèn)真細(xì)心，做好值日生。

2、養(yǎng)成愛(ài)護(hù)課桌椅，愛(ài)護(hù)班級(jí)公物和學(xué)校的公物。

3、讓學(xué)生動(dòng)手布置自己的班級(jí)。

第三單元：我也能探究

1、了解有關(guān)科學(xué)家的小時(shí)候的故事。

2、通過(guò)想象設(shè)計(jì)制作未來(lái)的房子和交通工具。

3、讓學(xué)生把自己設(shè)計(jì)和制作的東西展示出來(lái)。

第四單元：我是中國(guó)人

1、了解自己家鄉(xiāng)發(fā)生的變化。通過(guò)哪些方面舉例說(shuō)明。

2、使學(xué)生知道中華人民共和國(guó)的國(guó)歌、國(guó)旗、國(guó)徽、首都。

3、知道許多科學(xué)家為家鄉(xiāng)、為祖國(guó)作出了巨大貢獻(xiàn)。

五、教學(xué)措施

1、通過(guò)深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活，學(xué)習(xí)做人。

2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的-。

3、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性，突破性。

六、教學(xué)時(shí)間安排

第一周：1、我長(zhǎng)大了

第二周：2、我在變變變

第三周：3、做的自己

第四周單元體驗(yàn)活動(dòng)：讓愛(ài)住我家

第五周：4、我是值日生

第六周：5、愛(ài)護(hù)課桌椅

第七周：6、我為班級(jí)添光彩

第八周單元體驗(yàn)活動(dòng)：美化我們的教室

第九周：7、走進(jìn)聰明屋

第十周：8、愛(ài)思考會(huì)研究

第十一周：9、生活需要小創(chuàng)意

第十二周單元體驗(yàn)活動(dòng)：玩出新花樣

第十三周：10、可愛(ài)的家鄉(xiāng)

第十四周：11、國(guó)旗國(guó)旗我愛(ài)你

第十五周：12、我愛(ài)我的祖國(guó)

第十六周單元體驗(yàn)活動(dòng)：家鄉(xiāng)美祖國(guó)親

初二道德與法治教學(xué)計(jì)劃初二道德與法治下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)

①知道當(dāng)他人有不同看法時(shí)，我們要理性對(duì)待分歧。

②懂得坦率的溝通，可以有效地化解矛盾，促進(jìn)和諧。

2.能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生與人溝通的能力。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

在活動(dòng)的探究中培養(yǎng)學(xué)生理解、尊重他人的品格。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生課前完成《課前預(yù)習(xí)案》。

準(zhǔn)備課件、《課堂練習(xí)案》和《課后拓展訓(xùn)練案》。

教學(xué)過(guò)程：

一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋

1.新課導(dǎo)入：

(2)同一場(chǎng)足球賽，同班同學(xué)的看法為什么不一致呢?

對(duì)于同一件事，每個(gè)人都有不同的看法，所以在生活中我們要學(xué)會(huì)溝通交流，引入課題《學(xué)會(huì)溝通交流》。

2.目標(biāo)解讀：

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們要達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：①當(dāng)他人有不同看法時(shí)，我們要學(xué)會(huì)理性對(duì)待分歧。②坦率的溝通可以有效的化解矛盾。

3.檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測(cè)”部分，學(xué)生匯報(bào)。

二、合作探究、交流展示

(一)正確對(duì)待不同的看法

活動(dòng)一：教材p11“活動(dòng)園”。

1.學(xué)生在小組內(nèi)思考探究以下問(wèn)題：假如你是梁毅或吳云飛，請(qǐng)依照下面的問(wèn)題深入思考。

①你會(huì)對(duì)這種分歧采取什么樣的態(tài)度?

②你的態(tài)度對(duì)自己的心情會(huì)產(chǎn)生什么影響?

③你的態(tài)度對(duì)朋友關(guān)系會(huì)產(chǎn)生什么影響?

④你的態(tài)度對(duì)自己的棋藝會(huì)產(chǎn)生什么影響?

2.教師組織學(xué)生展示交流。

3.你有沒(méi)有和誰(shuí)發(fā)生過(guò)類(lèi)似的沖突?此時(shí)，你想對(duì)他說(shuō)些什么?

小結(jié)：有不同看法時(shí)，只堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)而不考慮他人，就容易產(chǎn)生矛盾或沖突。理性對(duì)待分歧，會(huì)讓我們有合情合理的看法和思考。

(二)真誠(chéng)坦率很重要

過(guò)渡：對(duì)于不同看法，采取“簡(jiǎn)單拒絕”或“一味接受”的態(tài)度都不利于問(wèn)題的解決。真誠(chéng)坦率的溝通可以有效地化解矛盾，促進(jìn)和諧。

2.出示“換位三部曲”說(shuō)說(shuō)你對(duì)它的理解。

穩(wěn)定情緒----冷靜思考-----尋找合理點(diǎn)

3.在“換位三部曲”的引導(dǎo)下，你對(duì)某件事是否有新的的解決辦法，請(qǐng)舉個(gè)例子。

三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模

(一)鍛煉表達(dá)很重要

活動(dòng)二:教材p13“活動(dòng)園”

1.身處這樣的場(chǎng)景，你會(huì)如何表達(dá)自己的意見(jiàn)呢?

3.小結(jié)：交流中產(chǎn)生分歧時(shí)，我們可以坦誠(chéng)地向?qū)Ψ教岢鲆庖?jiàn)，平和、冷靜、友好地與對(duì)方交流。這樣我們才能在解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得成長(zhǎng)，收獲友誼。

(二)正確對(duì)待分歧

活動(dòng)三：教材p14“活動(dòng)園”

2.全班交流：在交流中，如果總是試圖改變他人，會(huì)給自己和他人制造許煩惱。如果總是抱怨他人不合作，卻從未想過(guò)他人持不同意見(jiàn)的原因，就難以進(jìn)行正常的交往。尊重他人與自己的不同，也是尊重自己。

四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知

利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)。

五、歸納總結(jié)、拓展提升

1、課堂小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲?

2、分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時(shí)間就當(dāng)堂完成一部分必做題。

教學(xué)反思

初二道德與法治教學(xué)計(jì)劃初二道德與法治下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇七

通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握馬克思主義政治學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，深刻理解我國(guó)的國(guó)體，明確人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度，知道社會(huì)主義國(guó)家的基本政治制度，了解國(guó)家進(jìn)行政治建設(shè)的目的和狀況。

教學(xué)過(guò)程中要特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生運(yùn)用馬克思主義政治學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和覺(jué)悟，能夠初步說(shuō)明最常見(jiàn)的政治現(xiàn)象，提高參與政治活動(dòng)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力;解讀、判斷和運(yùn)用政治學(xué)知識(shí)判斷社會(huì)現(xiàn)象的能力;發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力;培養(yǎng)學(xué)生正確分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。使學(xué)生能夠在黨的政策的指導(dǎo)下，依據(jù)國(guó)家法律自覺(jué)規(guī)范自己的行為，有明確的政治目的和方向，在我校養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

(二)教材分析

在《政治生活》內(nèi)容里分為四個(gè)單元，第一單元《公民的政治生活》是教導(dǎo)學(xué)生參與政治生活，第二單元《為人民服務(wù)的政府》是教導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)我國(guó)政府與人民之間的關(guān)系，第三單元《發(fā)展社會(huì)主義民主政治》是怎樣建設(shè)政治文明，第四單元《當(dāng)代國(guó)際社會(huì)》是讓學(xué)生懂得瞭望國(guó)際政治，本書(shū)的編寫(xiě)時(shí)堅(jiān)持了馬克思主義基本常識(shí)教育與順應(yīng)時(shí)代發(fā)展相統(tǒng)一，注定思想政治發(fā)明感想的引導(dǎo)和學(xué)生成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)相結(jié)合，突出政治與生活得聯(lián)系，構(gòu)建以生活為基礎(chǔ)、以學(xué)科為支撐的模塊課程，強(qiáng)調(diào)課程實(shí)施的實(shí)踐性和開(kāi)放性。對(duì)于我們學(xué)校堅(jiān)持以德育為主、培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀有著十分重要的意義。

(三)學(xué)生分析

初二學(xué)生雖然已經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨練，但是第二個(gè)學(xué)期的《政治生活》對(duì)他們而言仍是一個(gè)新的起點(diǎn)，由于他們還處于青春成長(zhǎng)期，對(duì)新鮮的事物又極其感興趣，尤其是對(duì)接受新事物的意識(shí)和能力較強(qiáng)，帶著一種對(duì)未知世界的向往和羨慕的心情，可塑性較大，比較容易引導(dǎo)，這是他們的優(yōu)點(diǎn)。但是，高中教材相對(duì)與初中教材難度有較大的改變，有一定的深度，政治知識(shí)又是比較枯燥的理論知識(shí)，很多學(xué)生一時(shí)難以適應(yīng)，形成厭學(xué)的情緒，這樣，就很難再去培養(yǎng)他學(xué)習(xí)這門(mén)課的興趣，在一定程度上使這個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)加重，這給老師組織教學(xué)造成了一定的難度。對(duì)于這些情況必須要有充分的考慮，才能在日常教學(xué)中做到因材施教。

(四)教學(xué)措施和要求

1、重點(diǎn)工作，本學(xué)期將在以下幾個(gè)方面作出努力：

(1)總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，主抓基礎(chǔ)知識(shí)，每一單元的復(fù)習(xí)都以基礎(chǔ)知識(shí)為主，讓學(xué)生腦子里有清晰的線索。

(2)多研究一些習(xí)題，選擇適合不同學(xué)習(xí)能力學(xué)生的習(xí)題，扎扎實(shí)實(shí)的做題，以習(xí)題鞏固、加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧，使之掌握考試的方法，并能舉一反三，拓寬獲取知識(shí)的渠道。

2、措施：

(1)精心備課。根據(jù)該年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真研究教材、認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，充分利用課堂時(shí)間，提高效率，最大限度的提高成績(jī)。

(2)課堂教學(xué)。課堂上，盡可能的組織一些合理有序的興趣活動(dòng)，讓枯燥乏味的政治課能夠在每一個(gè)學(xué)生眼里成為一節(jié)生動(dòng)的活動(dòng)課，讓學(xué)生有一種新鮮的感覺(jué)和認(rèn)識(shí)，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而極大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和成績(jī)。

(3)作業(yè)的批改和輔導(dǎo)。通過(guò)合理的布置作業(yè)，讓不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生都能輕松、及時(shí)的完成作業(yè)。課堂上注重知識(shí)的應(yīng)用能力及相應(yīng)的遷移，課后通過(guò)鞏固能力訓(xùn)練，培養(yǎng)、提升學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。課后認(rèn)真批改作業(yè)，做好相關(guān)的批改記錄，最好能夠做到因人而宜，從而進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和教化。

(五)教學(xué)安排

教材24個(gè)課時(shí)，本學(xué)期共40個(gè)課時(shí)，剩余16個(gè)課時(shí)：?jiǎn)卧獧z查用4個(gè)。

以成長(zhǎng)中的學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，在學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，是新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念之一。八年級(jí)上冊(cè)教材的教育主題是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)交往與合作，而下冊(cè)的教育主題是幫助學(xué)生主動(dòng)維護(hù)權(quán)益，自覺(jué)履行義務(wù)。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解和掌握有關(guān)權(quán)利與義務(wù)的基本知識(shí)和兩者的關(guān)系，了解和掌握我國(guó)法律規(guī)定公民在人身、文化和經(jīng)濟(jì)方面的權(quán)利和義務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的權(quán)利義務(wù)觀，崇尚公平和正義，做一個(gè)遵紀(jì)守法的講文明講禮貌的好公民。

(二)教材分析

(三)學(xué)情分析

這屆學(xué)生的頭腦聰明，積極活潑，加之本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)法律的一些知識(shí)，和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系較緊密，學(xué)生比較感興趣，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教師也要嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但也要注意有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真，組織性、紀(jì)律性特別差，要做好他們的工作。

(四)教學(xué)措施

1、教師要轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如講授法、比較對(duì)比法、情景教學(xué)法、小組討論法、讀書(shū)指導(dǎo)法、案例教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、師生談話法等。

2、要聯(lián)系學(xué)生和本地實(shí)際，面向豐富多彩的社會(huì)生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，與學(xué)生共同分析和討論，以提高認(rèn)識(shí)，明確觀點(diǎn)，樹(shù)立正確的權(quán)利義務(wù)觀。

(五)教學(xué)安排

根據(jù)新課標(biāo)的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，本學(xué)期初二政治教學(xué)要發(fā)揮教育功能，努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量，豐富孩子的情感和提升能力。

(二)教材分析

初二政治教本可讀性強(qiáng)，教育功能突出，理論聯(lián)系實(shí)際，文體通俗易懂，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的積極性。突出了重點(diǎn)、熱點(diǎn)、思想點(diǎn)。這是教材特點(diǎn)。 教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)在于增強(qiáng)學(xué)生自尊自信、自強(qiáng)自立觀念，教理導(dǎo)行，難點(diǎn)在于提高學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)生的踐行指導(dǎo)。

(三)學(xué)情分析

總體上講，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好，課堂紀(jì)律好，但素質(zhì)拓展有待加強(qiáng)，部分學(xué)生上課注意力不集中。

(四)教學(xué)措施

1、做好教學(xué)常規(guī)工作

(1)認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書(shū)”。

(2) 虛心學(xué)習(xí)，本期聽(tīng)課要不少于16節(jié)，多聽(tīng)與政治、文綜科相關(guān)教師的課。

2、 極參加教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)水平

(1)參加學(xué)校的教研活動(dòng)，承擔(dān)學(xué)校安排的本期政治的一節(jié)公開(kāi)課，提高教研能力;積極撰寫(xiě)教學(xué)文章或教學(xué)設(shè)計(jì)。

(2)努力學(xué)習(xí)，提高專(zhuān)業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí)。

3、激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)

(1)優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

(2)抓優(yōu)扶差。鼓勵(lì)優(yōu)生積極靈活學(xué)習(xí)同時(shí)輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生自信心。

4、 加強(qiáng)德育功能，開(kāi)展課堂活動(dòng)

(1)配合學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮教本教育功能，開(kāi)展一些課外活動(dòng)，如創(chuàng)業(yè)學(xué)院和學(xué)生會(huì)的一些工作。

(2)嚴(yán)于律己，教書(shū)育人

教師要立足本職，言傳身教，平等對(duì)待、愛(ài)護(hù)學(xué)生。工作要認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，樹(shù)立良好的教師形象，言傳身教，為人師表。

(五)教學(xué)安排

教材19個(gè)課時(shí)，本學(xué)期共40個(gè)課時(shí)，剩余21個(gè)課時(shí)：?jiǎn)卧獧z查用6個(gè)。