每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

班級經典誦讀活動稿篇一

乙：慘慘柴門風雪夜，此時有子不日無。

甲：這些朗朗上口的詩句，都在訴說著同一個主題

合：思鄉(xiāng)

甲：久別的人誰不盼重逢，重逢只怕日匆匆。

乙：在古代由于受到各方面的限制，親人團聚，往往遙遙無期。 甲：思鄉(xiāng)成了很多人反復吟詠的主題。

乙：古人對于鄉(xiāng)愁總有寫不完的詩，抒不完的情。

甲：今天就請大家跟隨我們一起來探尋古人的思鄉(xiāng)之旅。

甲：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”

乙：抬頭看一輪滿月，仿佛能猜透我那星星點點的情懷。 甲：請欣賞以月寄思之——《靜夜思》

靜夜思

(唐)李白

床前明月光，

疑是地上霜。

舉頭望明月，

低頭思故鄉(xiāng)。

《泊船瓜洲》

(北宋)王安石

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。

春風又綠江南岸，明月何時照我還。

甲：秋風吹來縷縷傷懷。

乙：秋葉寄托陣陣思念。

甲：請欣賞以秋寄思之——《秋思》

《秋思》

(唐)張籍

洛陽城里見秋風， 欲作家書意萬重。

復恐匆匆說不盡， 行人臨發(fā)又開封。

天凈沙·秋思

(元) 馬致遠

枯藤老樹昏鴉，

小橋流水人家，

古道西風瘦馬。

夕陽西下，斷腸人在天涯。

甲：“浮云游子意，落日故人情?！?/p>

乙：漂泊在外的游子，時刻想念自己的親人。

甲：請欣賞以人寄思之——《九月九日憶山東兄弟》

九月九日憶山東兄弟

(唐)王維

獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

結束語：

甲：思鄉(xiāng)的情懷道不盡，思鄉(xiāng)的詩句誦不完。 乙：愿日后我們還能再次體味那古韻的情懷。 甲：三年級誦讀展示完畢，感謝大家的聆聽。

班級經典誦讀活動稿篇二

劉：敬愛的老師，

趙：親愛的同學們，

合：大家早上好!

劉：時光飛逝，日月如梭。

趙：轉眼間，我們成為十一小已近兩年 劉：每日里，經典誦讀與我們朝夕相伴! 趙：悠悠歲月

劉: 漫漫長河

趙：中華文明傳承了上下五千年

劉：燦爛的民族文化彌久恒遠

趙：誦讀中華經典，

劉: 營造書香校園，

趙：繼承中華文化，

劉: 傳承華夏文明。

趙：唐詩宋詞帶我們穿越時空，

劉：浩瀚詩海讓我們結緣詩人

趙：下面我宣布李杜詩歌朗誦會

合：現在開始!

劉：兒時李白，面對一輪皎月，留下千古名篇： 合：小時不識月，呼作白玉盤，

又疑瑤臺鏡，飛在青云端。

趙：美麗春天，詩圣杜甫寫出了千古佳句：

合：好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。 隨風潛入夜，潤物細無聲。

劉：長風破浪會有時，

趙：直掛云帆濟滄海。

劉：終于看到廬山真面目

合：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天! 趙：萬畝桃花，萬家酒店，

劉：善意的謊言擋不住兄弟情深! 趙：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲.

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 劉：今天，我們暢游在經典美文的海洋， 趙：走近圣賢，與圣賢為友;

劉：誦讀經典，與經典同行。

趙：愿五千年文化瑰寶，大放異彩， 劉：愿中華少年

合：豪情滿懷，再譜新篇。

班級經典誦讀活動稿篇三

男：尊敬的各位領導、老師 女：親愛的同學們 合：大家下午好!

男1：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

女1：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

男2：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;

女2：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

男：弘揚中華優(yōu)秀文化。合：弘揚中華優(yōu)秀文化

女：打造精彩人生底色 合：打造精彩人生底色

合：東街小學五(8)班“誦中華經典，做博學少年!”經典詩文誦讀比賽現在開始。

(齊唱：窗前的月光，窗外的雪，高飛的白鷺，浮水的鵝，唐詩里有畫，唐詩里有歌，唐詩像清泉流進我心窩)

(誦讀古詩)

男1：圣人的言論給我們親切的教誨，

女1：觀察了解今天的事需要借鑒古代歷史，

男2：沒有古代的歷史就沒有今天的一切。

女2：請聽朗誦《增廣賢文》。

女1:毛澤東的詩詞氣貫長虹，如同一條五彩繽紛的長長畫廊。

男1：梅花是中國古代文人墨客千年吟詠不絕的主題，

女2：陸游酷愛他，因為她是氣節(jié)的象征。

男2：梅花，在偉人毛澤東眼中是一名戰(zhàn)士，它與嚴寒搏斗，為了贏得春天，通報春天的來臨，然后退去，并不強奪春天的美景。

(誦讀：卜算子·詠梅)

男1:“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。”每次聽到這首豪邁激昂的《七律·長征》時，我的眼前都會浮現出這樣的一組場景：

女2:瀘定橋邊、大渡河畔珍藏了他們英勇無畏的身影;

男2:雪山草地、高山峻嶺留下了他們堅毅執(zhí)著的腳步;

女1:四出奇兵，赤水河記錄著他們勝利后的笑容;

男1:三軍會師，會寧載歌載舞恭賀他們創(chuàng)造人間神話。

女:2七十年前，先輩用他們的熱血和生命譜寫了“驚天地，泣鬼神”的長征之歌。

男:2七十年后，作為新世紀的主人，我們要從紅軍長征的精神中汲取勇氣、力量和智慧，繼承先烈們的遺志;

全：把我們祖國建設成現代化強國，讓我們的人民自由幸福!

(誦讀：七律·長征)

男1：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

女1：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

男2：誦讀中華經典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

女:2：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，

女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

合：東街小學五(8)“誦中華經典，做博學少年!” 經典詩文誦讀比賽到此結束。

班級經典誦讀活動稿篇四

開篇語

男：尊敬的各位領導，

女：敬愛的老師，親愛的同學們

合：大家好!

男：五千年的悠久歷史，孕育了深厚底蘊的華夏文明

女：源遠流長的古典詩文，筑就了經久不衰的民族瑰寶。

男：它如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。

女：它如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

男：我們走進經典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們的血脈中流淌。

女：我們走進經典，讓民族文化的智慧支撐我們人格的脊梁。

合：“弘揚民族文化，傳承中華美德”，

中淳于小學第二屆經典誦讀藝術節(jié)現在開始。

1、《一株紫丁香》

女：在老師的窗前，盛開了一株美麗的紫丁香，這是誰種的呢?

男：讓我們掌聲有請二年級二班的同學帶來的詩朗誦《一株紫丁香》，大家歡迎。

2、《弟子規(guī)》

女：我國有著厚重的文化底蘊，素有“禮儀之邦”的美稱。 男：知恩圖報、尊老愛幼這些優(yōu)良傳統(tǒng)傳承至今。

女：翻開《弟子規(guī)》就仿佛置身于文明當中，置身于做人的道理當中。 男：請欣賞一年級同學帶來的《弟子規(guī)》。

3、《祖國啊，我親愛的祖國》

女：我們是共產主義接班人，

男：我們承擔著為祖國取得“富饒”“榮光”“自由”的重任!

女：請欣賞四年級一班同學帶來的詩朗誦《祖國啊，我親愛的祖國》，

大家歡迎!

4、《念奴嬌·赤壁懷古》。

女：大江東去，浪淘盡，千古風流人物。

男：請欣賞三年級同學給我們帶來的詩歌朗誦《念奴嬌·赤壁懷古》。

女：對父母表達感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，

男：這不，唐朝詩人孟郊在《游子吟》一詩中向我們訴說。 女：下面請聽四年級二班同學帶來的《游子吟》。

6、《古詩新唱》

女：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化。

男：詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘。

女：誦讀經典古詩，我們尋找萬里河山的廣闊。

男：下面請欣賞五年級二班帶來的歌舞《古詩新唱》。

7、《明日歌》

女：有一首詩，自問世以來不知給多少人以警醒和啟迪，

男：他告訴我們今天的事今天做，明天還有明天的事，

女：如果非要等到“明日”才開始，只能是生活在希望之中， 男：而“春去秋來老將至”，至死“萬事成蹉跎”。

女：請欣賞二年級一班帶來的舞蹈《明日歌》。

8、《童年》

女：童年就像一首詩，詩里有我天真活潑的記錄;

男：童年就像一幅畫，畫里有我多彩多姿的生活;

女：我們用浪漫的歌聲，優(yōu)美的舞姿來贊美我們的童年。

男：請欣賞五年級一班同學帶來的詩朗誦《童年》。

女：小時不識月，呼作白玉盤。

男：又疑瑤臺鏡，飛在青云端。

女：李白詩中的月亮是怎樣的呢?

男：下面請欣賞四年級三班帶來的《古朗月行》。

結束語

男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

男：今天,暢游在經典的海洋,我們的胸懷變得更加壯闊;

女：今天，站立在經典的山巔，我們的視野變得更加高遠

男：我們在回味中享受詩情畫意!

女：我們在誦讀中感受美文經典!

男：親愛的同學們，老師們，我們今天的活動不僅僅是一個展示，更是

我們前進的動力，讓我們——

合：把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。

女：中淳于小學第二屆經典誦讀藝術節(jié)。

合：到此結束，謝謝同學們的精彩表演。

班級經典誦讀活動稿篇五

女：尊敬的各位領導、各位老師，

男：親愛的同學們，

合：大家下午好!

女：中華文化源遠流長

男：中華詩文浩浩湯湯

女：我們在這漢字織就的錦繡中穿行

男：我們在這聲韻匯成的河川地徜徉

女：這里有浪漫灑脫的李白

男：這里有憂國憂民的杜甫

女：這里有江南的鐘靈毓秀

男：這里有塞北的廣袤蒼涼

女：這里有牧童村娃的天真爛漫

男：這里有憫農詩人的諄諄教誨

女：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。

男：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;

它又如春日的百花，散發(fā)著馥(fù)郁的芳香。

女：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化

詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘

男：誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊

對話圣賢，我們感受千年文字的力量

女：上下五千年縱橫九萬里

男：巍巍大中華浩浩民族風

男：泌陽中學“感悟千年經典 傳承華夏文明”中華經典詩文誦讀比賽現在開始

男：首先有請教務處趙主任致詞。謝謝!

女：下面向大家介紹擔任本次比賽的評委老師

男：他們是：x老師：

女：記分員是幾位學生會干部 ，讓我們用熱烈的掌聲向各位師生的工作表示感謝。

男：為了保證比賽的公平、公正，評委將在前三位選手朗誦結束后進行打分，其他選手將間隔公布成績。 女：本次詩歌朗誦比賽的評分標準已經下發(fā)到各班級，在此不再宣讀。

男：本次比賽順序不分年級組進行，但最終比賽結果將分年級組評獎。

男：白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子?何處相思明月樓?一千多年來使無數讀者為之傾倒的《春江花月夜》，今天就讓我們共同來聆聽，有請1號選手。

男：下面有請2號選手，他朗誦的作品是《虞美人》

女：3號《歸園田居》

男：4號《蜀道難》

女：古往今來的英雄數不勝數，我們暫且把目光停留在三國這個亂世，跟隨5選手去感受蘇軾筆下《念奴嬌? 赤壁懷古》中三國的風云變幻，領略周瑜的雄姿英發(fā)。有請5號選手。

男：6號《少年中國說》

女：7號《將qiang進酒》

男：8號《月下獨酌》

男：下面有請9號選手帶來的《夢游天姥吟留別》。

女：我們的古詩文，形式多樣，內容豐富。特別是李白的一首抒發(fā)感情的詩文，猶如聲聲春雷，震撼著我們的心靈。下面有請10號選手 《將進酒》

男：“但愿人長久，千里共嬋娟”，蘇軾的一曲《水調歌頭》，承載著世間訴不盡的豪情和思念。11號《水調歌頭? 明月幾時有》

女：12號《將進酒》

男：13號《沁園春?雪》

女：14號《沁園春?雪》

男：有請15號選手《沁園春?長沙》 。

女：16號《念奴嬌.赤壁懷古》

男：一位領袖，懷著對祖國和人民深深的愛，締造了我們的共和國。

女：一位偉人，把他博大的胸懷化成了詩歌。他，就是我們的偉大領袖毛澤東主席。下面請欣賞他的名作17號《沁園春? 長沙》

男：18號《將進酒》

女：19號《一剪梅》

女：20號《葬花詞》

男：21號《釵chai頭鳳》節(jié)選

女：22號《沁園春?雪》

男：浪漫灑脫的李白曾也皺眉而吟：蜀道難，難于上青天。有請23號《蜀道難》

下面有請 對本次比賽做總結講話。

下面我宣布獲得本次比賽優(yōu)秀獎名單

下面我宣布獲得本次比賽三等獎名單

下面我宣布獲得本次比賽二等獎名單

下面我宣布獲得本次比賽一等獎名單

男：尊敬的各位老師，親愛的同學們

女：經典詩文浩如煙海，華夏文明光輝燦爛

男：中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。

中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

女：誦讀經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌

誦讀經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁

男：絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩

女：悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘

男：愿中華詩文藝術之花永遠芬芳

女：愿五千年文化的血脈永久傳承

男：讓經典滋潤我們的心田，讓書香伴隨著我們的成長，

男：讓我們祝愿 合：中華經典綻放校園

泌陽中學“中華經典詩文誦讀”比賽到此結束，謝謝大家。