在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
教育教學經(jīng)驗交流會流程篇一
一、嚴格執(zhí)行課程計劃
期初,學校組織全體教師認真學習新課程標準,嚴格按國家規(guī)定開齊課程,開足課時,未經(jīng)教育局同意,我校決不隨意停課,決不組織學生參加社會活動和商業(yè)性慶典活動。一開學,學校就制訂好教學計劃,每天按時上下課,保證學生每天有足夠的學習、睡眠和運動時間。為了利于學生的健康發(fā)展,學校規(guī)定休息日、節(jié)假日教師不能組織學生集體補課或部分補課或上新課。嚴格執(zhí)行規(guī)定,學校的教學秩序正常。
二、規(guī)范教學工作管理
為了加強學校的教學工作管理,教務處制定了《鳳山二中教師教學工作常規(guī)制度》,對教師的備課、上課、批改作業(yè)、聽課、評課都作了具體要求,進一步規(guī)范教學。我校根據(jù)上級規(guī)定,全面減輕學生負擔,教務處相應地制定了《減輕學生課業(yè)負擔制度》,并要求教師嚴格執(zhí)行。
三、落實教學工作檢查
學期初,各教師要寫好本期教學計劃,并嚴格按照教學進度來授課,為了解各教師授課進展情況,我校采取周周檢查,每周星期五早上由各科基組長對各教師執(zhí)行教學常規(guī)情況進行檢查,并填寫表格上交教務處,學校領導不定期抽查。
四、積極開展教研教改活動
學期初,各科組長對該科的教研活動作全期的全面安排,每位教師每期至少要上一節(jié)研究課。我校的教研活動開展得較好,特別是年輕教師,不斷嘗試玉林市的問題教學法和山東杜郎口教學模式,各科教師互相聽課、評課,共同進步。
五、加強思想品德教育
我校把學生的思想品德教育放在首位。把學生的思想教育滲透在各種教學中,把《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》擬制在學校舞臺兩則墻上,使學生隨時都可以用此來對照自己的行為,并結(jié)合我校實際制定了《鳳山鎮(zhèn)二中學生個人量化管理條例》,起到督促學生行為規(guī)范的作用。
六、加強學校、社會、家庭的橫向聯(lián)系
加強學校、社會、家庭的聯(lián)系,創(chuàng)造和諧校園。我校聘請校外法制副校長,邀請其來給學生上法制教育課,讓學生增強法制意識。要求各班班主任積極主動地進行家訪,認真做好記錄。把學校的各項規(guī)章制度和對學生的各種教育跟家長聯(lián)系,學校不定期召開部分家長會議,跟家長共同探討如何教育孩子,如何管理學生以求達成共識。
七、開展多種教育活
我校非常注重班級、團隊活動的開展,期初就要求各班依照學校的工作計劃,積極開展好本期要舉行的活動。我校每學年都舉行七年級廣播體操比賽,八年級籃球比賽,九年級汽排球比賽。
八、本次常規(guī)檢查情況
我校本期于12月7日下午,組織學校全體領導、各科基組長,對各科任教師執(zhí)行教學常規(guī)情況進行嚴格細致的檢查,此次檢查主要是對教師的計劃總結(jié)、備課上課、聽課評課記錄、教研活動記錄、作業(yè)批改情況、學困生輔導情況等方面進行了檢查,檢查主要是采取查看教師教學材料。在此次檢查中發(fā)現(xiàn),各科任教師均按要求完成有關的教學常規(guī)工作,現(xiàn)從如下五方面作簡單總結(jié):
1、計劃總結(jié)
各教師都制定有切實可行的教學計劃;班主任、畢業(yè)班教師均制訂有班主任計劃、復習指導計劃;各教師每學期期終都寫有工作總結(jié)。其中化學科的劉益華老師的教學計劃對于學情分析合理,體現(xiàn)人文關懷,充分考慮學困生的學習障礙,制定有較好的針對性措施。
2、備課上課
絕大部分老師備課能做到“三備六熟”,所寫教案目標明確,符合課標要求,符合學生實際情況;知識傳授準確、能在課堂教學中滲透情感、愛國教育,做到突出重點、突破難點;課堂互動比較充分,能充分突出學生的主體學習地位;教學環(huán)節(jié)安排合理緊湊、教學程序清晰、教學方法多元化、教學過程詳細、板書設計精當;學生對課堂教學滿意度很高。教案課時寫得較多的老師有:陳福、蔣俊、盧愛東、吳里平、劉唐華、黃琳、馮媛瓊、李蘋、劉益華、劉媛等。
3、作業(yè)輔導
各教師課內(nèi)外作業(yè)量適中,符合學生年齡特點,作業(yè)批改處理恰當;對學生輔導方式多樣,能做到集體、個別輔導相結(jié)合,好、差生輔導相結(jié)合。在作業(yè)輔導工作中做得較好的老師有:周玉娟、陳旭、葉有青、藍春蘭、何艾霞、趙輝等,其中張清華老師布置的作業(yè)難易適當,教師批改與學生批改相結(jié)合,且有具體的鼓勵性語言;蔣俊老師對學生的作文批改詳細,有眉批和總評,且有詳細的批改記錄。
4、學習評價
各教師在教學實踐當中積極改革評價內(nèi)容和方式,按要求組織考試和檢測,客觀評價學生成績,每次檢測后都能組織評講,對期中、期末考試能寫出質(zhì)量分析。在學習評價工作中做得比較好的有劉先貴、程冰、陳家梅、蔣俊等老師。
5、教育科研
各教師積極參與各項教學研究活動,每位教師每學期在科組活動中說課或中心發(fā)言一次以上,每學期上研究課、公開課一次以上,每位教師每期聽課15節(jié)以上,并積極參與評課活動。一年來,全校教師在各級報刊雜志網(wǎng)站發(fā)表教學論文,教學隨筆達50多篇,以劉超武副校長為組長的10位教師參加了玉林市c類課題《農(nóng)村初中作文生活化的教學實踐與研究》的研究。
檢查中也發(fā)現(xiàn)存在一些問題,比如:有個別老師對待教育教學常規(guī)工作不夠重視;有個別教師的教案不切合自己班級的課堂教學實際;有個別老師在批改作文時不夠仔細、評語過于簡單等現(xiàn)象。
總之,一年以來,我校教師在教育教學常規(guī)管理工作中做了大量的工作,并取得了一定的成績。但是離上級的要求還有一定的差距。今后我們決心繼續(xù)做好、做實教育教學常規(guī)管理工作中的每一個細節(jié),為全面提高我校的教育教學質(zhì)量而努力奮斗。
教育教學經(jīng)驗交流會流程篇二
一年以來,我校教職工在上級教育行政部門的領導下,認真學習貫徹《廣西壯族自治區(qū)中小學校常規(guī)管理規(guī)定》、《博白縣中小學校常規(guī)管理規(guī)定及細則》,結(jié)合本校實際,切實把我校教育教學常規(guī)管理工作抓實、抓細、抓好,現(xiàn)將自查情況匯報如下:
一、嚴格執(zhí)行課程計劃
期初,學校組織全體教師認真學習新課程標準,嚴格按國家規(guī)定開齊課程,開足課時,未經(jīng)教育局同意,我校決不隨意停課,決不組織學生參加社會活動和商業(yè)性慶典活動。一開學,學校就制訂好教學計劃,每天按時上下課,保證學生每天有足夠的學習、睡眠和運動時間。為了利于學生的健康發(fā)展,學校規(guī)定休息日、節(jié)假日教師不能組織學生集體補課或部分補課或上新課。嚴格執(zhí)行規(guī)定,學校的教學秩序正常。
二、規(guī)范教學工作管理
為了加強學校的教學工作管理,教務處制定了《鳳山二中教師教學工作常規(guī)制度》,對教師的備課、上課、批改作業(yè)、聽課、評課都作了具體要求,進一步規(guī)范教學。我校根據(jù)上級規(guī)定,全面減輕學生負擔,教務處相應地制定了《減輕學生課業(yè)負擔制度》,并要求教師嚴格執(zhí)行。
三、落實教學工作檢查
學期初,各教師要寫好本期教學計劃,并嚴格按照教學進度來授課,為了解各教師授課進展情況,我校采取周周檢查,每周星期五早上由各科基組長對各教師執(zhí)行教學常規(guī)情況進行檢查,并填寫表格上交教務處,學校領導不定期抽查。
四、積極開展教研教改活動
學期初,各科組長對該科的教研活動作全期的全面安排,每位教師每期至少要上一節(jié)研究課。我校的教研活動開展得較好,特別是年輕教師,不斷嘗試玉林市的問題教學法和山東杜郎口教學模式,各科教師互相聽課、評課,共同進步。
五、加強思想品德教育
我校把學生的思想品德教育放在首位。把學生的思想教育滲透在各種教學中,把《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》擬制在學校舞臺兩則墻上,使學生隨時都可以用此來對照自己的行為,并結(jié)合我校實際制定了《鳳山鎮(zhèn)二中學生個人量化管理條例》,起到督促學生行為規(guī)范的作用。
六、加強學校、社會、家庭的橫向聯(lián)系
加強學校、社會、家庭的聯(lián)系,創(chuàng)造和諧校園。我校聘請校外法制副校長,邀請其來給學生上法制教育課,讓學生增強法制意識。要求各班班主任積極主動地進行家訪,認真做好記錄。把學校的各項規(guī)章制度和對學生的各種教育跟家長聯(lián)系,學校不定期召開部分家長會議,跟家長共同探討如何教育孩子,如何管理學生以求達成共識。
七、開展多種教育活
我校非常注重班級、團隊活動的開展,期初就要求各班依照學校的工作計劃,積極開展好本期要舉行的活動。我校每學年都舉行七年級廣播體操比賽,八年級籃球比賽,九年級汽排球比賽。
八、本次常規(guī)檢查情況
我校本期于12月7日下午,組織學校全體領導、各科基組長,對各科任教師執(zhí)行教學常規(guī)情況進行嚴格細致的檢查,此次檢查主要是對教師的計劃總結(jié)、備課上課、聽課評課記錄、教研活動記錄、作業(yè)批改情況、學困生輔導情況等方面進行了檢查,檢查主要是采取查看教師教學材料。在此次檢查中發(fā)現(xiàn),各科任教師均按要求完成有關的教學常規(guī)工作,現(xiàn)從如下五方面作簡單總結(jié):
1、計劃總結(jié)
各教師都制定有切實可行的教學計劃;班主任、畢業(yè)班教師均制訂有班主任計劃、復習指導計劃;各教師每學期期終都寫有工作總結(jié)。其中化學科的劉益華老師的教學計劃對于學情分析合理,體現(xiàn)人文關懷,充分考慮學困生的學習障礙,制定有較好的針對性措施。
2、備課上課
絕大部分老師備課能做到“三備六熟”,所寫教案目標明確,符合課標要求,符合學生實際情況;知識傳授準確、能在課堂教學中滲透情感、愛國教育,做到突出重點、突破難點;課堂互動比較充分,能充分突出學生的主體學習地位;教學環(huán)節(jié)安排合理緊湊、教學程序清晰、教學方法多元化、教學過程詳細、板書設計精當;學生對課堂教學滿意度很高。教案課時寫得較多的老師有:陳福、蔣俊、盧愛東、吳里平、劉唐華、黃琳、馮媛瓊、李蘋、劉益華、劉媛等。
3、作業(yè)輔導
各教師課內(nèi)外作業(yè)量適中,符合學生年齡特點,作業(yè)批改處理恰當;對學生輔導方式多樣,能做到集體、個別輔導相結(jié)合,好、差生輔導相結(jié)合。在作業(yè)輔導工作中做得較好的老師有:周玉娟、陳旭、葉有青、藍春蘭、何艾霞、趙輝等,其中張清華老師布置的作業(yè)難易適當,教師批改與學生批改相結(jié)合,且有具體的鼓勵性語言;蔣俊老師對學生的作文批改詳細,有眉批和總評,且有詳細的批改記錄。
4、學習評價
各教師在教學實踐當中積極改革評價內(nèi)容和方式,按要求組織考試和檢測,客觀評價學生成績,每次檢測后都能組織評講,對期中、期末考試能寫出質(zhì)量分析。在學習評價工作中做得比較好的有劉先貴、程冰、陳家梅、蔣俊等老師。
5、教育科研
各教師積極參與各項教學研究活動,每位教師每學期在科組活動中說課或中心發(fā)言一次以上,每學期上研究課、公開課一次以上,每位教師每期聽課15節(jié)以上,并積極參與評課活動。一年來,全校教師在各級報刊雜志網(wǎng)站發(fā)表教學論文,教學隨筆達50多篇,以劉超武副校長為組長的10位教師參加了玉林市c類課題《農(nóng)村初中作文生活化的教學實踐與研究》的研究。
檢查中也發(fā)現(xiàn)存在一些問題,比如:有個別老師對待教育教學常規(guī)工作不夠重視;有個別教師的教案不切合自己班級的課堂教學實際;有個別老師在批改作文時不夠仔細、評語過于簡單等現(xiàn)象。
總之,一年以來,我校教師在教育教學常規(guī)管理工作中做了大量的工作,并取得了一定的成績。但是離上級的要求還有一定的差距。今后我們決心繼續(xù)做好、做實教育教學常規(guī)管理工作中的每一個細節(jié),為全面提高我校的教育教學質(zhì)量而努力奮斗。
教育教學經(jīng)驗交流會流程篇三
為了進一步加強教育教學常規(guī)管理,全面推進素質(zhì)教育,切實提高學校課堂教學質(zhì)量。我校在接到縣教育局關于開展中小學教學工作視導檢查的通知后,對照標準,就學校的各項教學常規(guī)管理工作進行了認真的自查,現(xiàn)將檢查情況匯報如下:
一、教學管理
1、嚴格按課程計劃開設課程,每學期有新排課程總表。學校每學期均根據(jù)山東省頒發(fā)的學校課程開設標準,嚴格落實,既不多開課程,也決不少開課程,嚴把課程關、課時關,并能科學規(guī)劃,重新設計課程總表,并將班級課程表、作息時間表上墻,及時向教師、家長公布。
2、學校有教學常規(guī)管理實施細則和分學年(期)的教學活動計劃,同年級統(tǒng)一教學進度,教師有所有任教學科的分學期(年)教學計劃。
3、學校建立了教學管理實施細則,從教學計劃的制定、設計到備課,上課、學生的作業(yè)、教研活動等均制定了相應的管理制度來規(guī)范教師的教學行為,提高學校教師的整體教學質(zhì)量。
4、實行行政領導包教研組、備課組制度。包組領導采取循環(huán)聽課的方法,爭取一個月在蹲點的年級聽課一個輪回,積極與教師交流,促進教師提高課堂教學水平。
為了使教學常規(guī)管理能持之以恒地堅持下去,學校中層以上的領導首先做持之以恒的表率,身體力行。要求教師堅持每學期聽課不少于30節(jié),校長聽30節(jié),中層干部聽40節(jié),關注教師課堂表現(xiàn),向40分鐘要質(zhì)量。
二、教學工作
1、重視集體備課
本學期,我校對教師提出教學常規(guī)“六認真”的要求,強調(diào)認真?zhèn)湔n是每位教師的職業(yè)底線,備課除了課前學習課標,課中做到備教材、備學生、備教法等常規(guī)之外,積極倡導發(fā)揮教研組集體的智慧,重視集體備課。各教研組堅持每周在同年級同學科中開展一次集體備課。備課做到有三定:定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,運用集體智慧,幫助個人設計教案。
備課提前一周,精心備好每一課,沒有出現(xiàn)無教案進課堂的現(xiàn)象。教案教學目標要明確,重難點、教學準備、板書設計等要齊全,有教詳細的教學過程,合理的教學方法,字跡工整、清晰。有教學反思,反思,內(nèi)容多是教學過程中教師的想法、做法,學生在課內(nèi)的反應情況及學生作業(yè)反饋等。教導處進行定期或不定期檢查,檢查之后資料作為個人業(yè)務檔案。
2、課堂教學是主陣地,是提高教學質(zhì)量的關鍵,因此要體現(xiàn)“新課程標準”的理念,認真處理好學、教、練三者的關系。要構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂教學氛圍,在師生平等的基礎上強調(diào)教學互動,在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動;善于用激勵的語言鼓勵學生大膽創(chuàng)新,培養(yǎng)學生的問題意識,探究精神和科學態(tài)度;要重視基礎知識、基本技能的教學,并充分關注學生學習過程、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng);把培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣列入教學目標;積極幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式,鼓勵合作學習、探究學習,促進師生之間相互交流,相互溝通,共同發(fā)展,尊重學生人格,幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣;充分利用優(yōu)質(zhì)教學資源的共享或自制課件來優(yōu)化教學過程,激發(fā)學習興趣,注意發(fā)揮學生的主體作用,讓學生在課堂教學中學會知識的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪,體驗成功的喜悅,獲得更多的知識。
3、教師精心布置作業(yè),加強針對性,體現(xiàn)靈活性,提倡分層布置作業(yè),控制學生的課外作業(yè)量。語文忌死抄、死背,注重積累性、應用性作業(yè)的布置,數(shù)學忌機械、重復性作業(yè),注重實踐性、應用性作業(yè),其他各學科也應創(chuàng)造性地布置作業(yè)。各年級扎扎實實抓好寫字工作,嚴格抓好學生的寫字質(zhì)量。作業(yè)批改認真、及時、正確,還進一步加強面批的次數(shù)。
三、教學教研
1、校本教研
堅持以發(fā)展為主題,以關注學校發(fā)展為根本,以促進師生的發(fā)展為宗旨,以新課程實驗過程中所面對的各種具體問題為對象,以教師為研究的主體,開展形式多樣的校本教研活動,學校教研氛圍濃厚,有力推動了學校教育教學工作的可持續(xù)發(fā)展。
2、區(qū)域教研
積極參加縣市教研室組織的教研活動,且承擔了好幾學科的集體備課。
我校以本次視導為契機,通過教學工作自查自究,使我們發(fā)現(xiàn)了存在的問題和不足,找到了今后努力的方向。我們將針對這些問題和不足,下大力氣進行整改,使垛石鎮(zhèn)索廟小學的教育教學常規(guī)工作再上一個新的臺階。
教育教學經(jīng)驗交流會流程篇四
幼兒園全體老師齊心協(xié)力,團結(jié)一致,在各位領導、老師的關懷、指導與幫助下,圓滿地地完成了本學期的教育教學任務。
一、加強學習,提高教師的業(yè)務素質(zhì)。
1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,每周星期一為幼兒園全體教師會,加強學習,并開展了“假如我是媽媽”的教育活動,倡導老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流,提高了教師對幼兒教育工作的認識。
2、加強了教育理論學習,樹立正確的教育觀,明確方向,解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,大膽創(chuàng)新。每周三為幼兒園集體備課與業(yè)務學習時間,老師們互相探討、相互指導,教育教學水平有大幅度提高。
3、加強教師技能技巧訓練,提高教師的業(yè)務能力。本學期繼續(xù)進行了技能技巧分項過關考核,三月份進行了簡筆畫的考核,學期末完成了自彈自唱的考核。通過這些活動,使老師們的業(yè)務能力得到了提高,為更好地適應幼兒園的教育教學工作,打下了堅實的基礎。
4、堅持以德為首,制定園德育目標及日常工作中教師的行為規(guī)范,提高了教師職業(yè)道德行為,由他律轉(zhuǎn)為自律。
二、加強教研力度,提高教學質(zhì)量。
1、加強教研活動,改革課堂教學。根據(jù)幼兒發(fā)展需要,樹立目標意識,選擇教育內(nèi)容,開展了教育活動。本學期教師分班輪流上臺講課,并及時給以指導,完善聽、議課制度。對實習老師及時給予指導,使其順利完成教學實習任務。
2、加強教育科研活動,做好課題實驗的階段總結(jié),認真組織教師聽課、評課,以研帶教,促教育質(zhì)量提高。二月份邀請市教科所的老師到園指導,對影視教育課題進行了階段性的總結(jié),得到了專家的認可。
3、采用“走出去,請進來”的學習方法,有計劃地開展教學研討活動。本學期到師范附幼參觀一次,到市一幼、二幼、實驗幼兒園參觀活動各一次,聘請淄博市教科所的王志剛老師到園聽課兩節(jié),并給予指導、點評。幼兒園到桓臺分校學前班授課3節(jié),加強兩邊的交流,共同提高教育教學水平。本周幼兒園教師輪流參加了淄川區(qū)的一日活動培訓,使教師更好地了解了幼兒園的一日常規(guī),為以后的工作奠定了基礎。
三、加強科學管理,促辦園水平提高。
1、加強安全管理,把安全工作列入議事日程,做到:在研究教育教學工作時,要研究安全工作;在落實教育教學工作時,要布置安全工作;在檢查教育保育工作時,也要檢查安全工作。
2、加強了全托、半托工作管理,做好幼兒住宿、飲食、安全、衛(wèi)生等方面的管理。特別是寄宿的管理,制定了寄宿教師值班工作制度及寄宿幼兒晚間活動內(nèi)容要求。另外,晚間還有園長、園長助理的輪流值班,及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
3、努力創(chuàng)設與幼兒教育相適應的良好環(huán)境,南北兩園的走廊文化,根據(jù)季節(jié)及節(jié)日要求及時更換,北園院墻、玩具,老師們利用課余時間和休息時間進行了油漆、裝飾,使園面貌煥爛一新,為學校節(jié)省了開支。另外我們還整合了一日活動,統(tǒng)一了作息時間,讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。
4、加強幼兒園與家庭、社區(qū)的聯(lián)系,共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,做到資源共享,家園共育。本學期為家長發(fā)放通知書、致家長的一封信、征求意見表5次,面對面的交流300人次,通過這些活動使我們的教育得到了家長的認可,許多事業(yè)單位的孩子已逐步進入我園就讀。
四、成功組織了各種比賽活動,讓幼兒在活動中提高了各種能力
1、自編幼兒體操比賽。為了督促老師課外活動的組織,提高幼兒參加湖外活動的興趣,鍛煉幼兒的身體,增強體質(zhì),三月份幼兒園舉辦了”自編幼兒廣播體操”表演比賽活動,全體幼兒人人參與,收到了很好的效果。
2、北園下午特色課開設成功。經(jīng)過長時間的考察設想,在多數(shù)家長的支持配合下,北園的下午特色課從3月1日開始正式開課,通過4個月的操作,報名人數(shù)有增無減,孩子們通過特色課學到了專長,也解決了家長接孩子的時間問題,得到家長的一致好評。
3、成功組織了幼兒園的“親子運動會”。本次運動會比賽項目設置游戲性、趣味性強,體現(xiàn)了親子性,適合孩子的年齡特點。不管是小班的家園樂“歡樂速遞”、中班的快樂接力、大班的我是小司機,還是學前班的消滅大灰狼,都是孩子們喜歡的游戲項目,特別是有家長的共同參與,更增添了熱鬧的氣氛。整個比賽過程組織嚴密,安排合理,裁判員認真負責,一絲不茍,使運動會進行順利,獲得了圓滿成功!
4、5月份全力準備慶“六一”文藝演出活動。本次演出以特長班、北園特色課為基礎,力爭給更多的孩子參與的機會,參加演出幼兒達200人,老師們還利用晚上時間編排了舞蹈等,為孩子們祝賀節(jié)日。5月28日晚上,“慶六一“演出獲得了圓滿成功!我們很欣慰,也很激動“!演出得到了所有在場領導、觀眾的一致好評,就連在外面玩耍的人也都走到了我們的觀眾席上,而且能原原本本地把所有的節(jié)目看完,不管男女老少,沒有提前離開的,真是難得!整個影院坐的滿滿的,可以說是座無虛席。觀眾席上掌聲如雷,孩子們個個表現(xiàn)出色,每個節(jié)目都有其特色,老師們?nèi)巳藞允貚徫?,中間沒有任何漏洞,這么小的孩子能完成整場的演出,很不容易,但我們成功了,真為我們的孩子驕傲!我們還在張恒老師的幫助下刻制了光碟,給孩子們留下美好的回憶。演出后,很多家長到幼兒園的網(wǎng)站上留言,對老師們的辛苦表示感謝,我們能得到這樣的回報很欣慰。
5、六一期間,美術班、北園美術特色課都舉行了畫展,演出那天我們在東關影院的門廳開辟了金城幼兒園小畫廊,孩子們的畫掛滿了門廳,那長長的畫廊,竟然是出自3----5歲的孩子之手,有人說不相信,但是我們的國畫現(xiàn)場表演給人們做出了最好的回答。我們聽到更多的是驚嘆:這么小的孩子能畫出這么好的畫,真難得!
6、“六一”節(jié)那天我們?yōu)槊總€孩子準備了精美的禮物,郭書記親自送到每一個孩子手中,也把我們的無限愛意送到了孩子的心里。
7、6月12號、13號,幼兒園進行了新生報名工作,已經(jīng)順利結(jié)束,招生情況令人滿意。
五、個人總結(jié):
本學期,幼兒園取得了可喜的成績,工作是大家一起做的,我只是做了我份內(nèi)的、應該做的事情,除了幼兒園正常的教育教學管理外,我還做好了以下幾項工作:
1、加強了個人的業(yè)務學習,不斷完善、提高自己。
2、擔起了北園的收費工作,順利完成了各項收費任務。
3、做好了食堂的監(jiān)督、會計工作,使食堂帳目清楚。
4、做好了幼兒園的宣傳工作,在學校網(wǎng)站、學校??秾W誨》《成長之旅》《附小信息》上都有幼兒園的風采。
六、自我評價:
能全身心地投入到工作中,無論何時,何種工作,自己永遠是參與者,而不是旁觀者。比如運動會、六一演出等活動中期間做好了節(jié)目的審驗、編排工作,從人員的選擇、節(jié)目的排練、節(jié)目單的印制,到主持人的訓練、動作的糾正、發(fā)音的指導,我都身處其中,自己永遠是參與者,不是旁觀者。
另外我工作中也有許多的不足,如:有時工作有些粗,安排不夠細膩,獨擋一面的時候,難免會有漏洞;工作中還有依賴心理,總感覺背靠附小這棵大樹有依靠;有時與老師們交往時,深感有代溝了,與這些新新人類的交往,有時有些力不從心。但我有信心、有熱情,相信我依然會全身心地投入到幼兒教育事業(yè)中,相信我們的幼兒園會越辦越好,更相信我們學校這棵大樹會常青。
教育教學經(jīng)驗交流會流程篇五
白駒過隙,一轉(zhuǎn)眼兩年過去了。往事的每個片段不時沖擊著我的思緒,留給我許多感動的余味:學生的改變、進步、成長就是為人師的幸福與成功。
還記得兩年前剛接手初一(6)班時,班上有個叫余志灝的男生。老師和同學們常向我提及他的種種“劣跡”,經(jīng)常不交作業(yè),即使交了,也是馬虎應付,書寫潦草。紀律性更差,不但課后喜歡追逐打鬧,課堂上也經(jīng)常搗亂,影響別人學習。
有一天,我去開會了,自習課上,班長歐曉晴坐在講臺上維持紀律,其他同學在認真地學習,他卻耐不住寂寞,趁機開始惡搞。故意把水倒在自己的褲襠里,然后大搖大擺地走上講臺,大聲地說:“班長,我不小心把褲襠弄濕了,你看看,……”班長的臉霎時漲紅了,班上的同學也轟的一聲,笑開了,他看到這樣的場景,得意洋洋。事后我找他訓話。一開始,他表現(xiàn)出一副不屑一顧的樣子。后來,他有點不耐煩了,便附和我說:“老師,你是對的,我錯了,老師總是正確的,學生總是錯的?!蹦且淮蔚恼勗捑瓦@樣以他違心地承認錯誤而草草結(jié)束。
事后我開始反思:在整個談話過程中,我明顯感覺到他對我訓斥的反感,心理的對立,使我根本無法真正走進他的心里,說服教育也就成為一句空話。我必須改變我的教育方式。
為了對癥下藥,我作了一翻努力的“調(diào)研”,發(fā)現(xiàn)他問題的“癥結(jié)”:其實他自尊心很強,十分渴望得到老師表揚和認同。因為學習基礎差,成績不佳,感覺不到老師和同學們對他的重視。所以常常在課堂上,下課時不斷找機會“好好表現(xiàn)”,以引起同學和老師對他的關注。
找到解決問題的切入點。我馬上增設了一個體育委員的職位,由他擔任。并讓他負責管理班級課間的紀律。從那以后,我發(fā)現(xiàn)他的精神面貌有了很大的改變。上課認真了,惡作劇也不搞了,作業(yè)也開始做了。我非常欣喜他的變化,沒想一個大膽的嘗試,一份他從沒享受過的“老師的信任”,為我成功打開了他的心靈之門。事不疑遲,我必須抓住良好戰(zhàn)機,“乘勝追擊”贏得最后勝利。
多番思量,我利用語文老師批改每周隨筆的便利工作條件,繼續(xù)從“心”開始他的教育工作。剛開始,他交上來的隨筆寫得不是很認真,我就在本子里寫下評語:“志灝,你聰明,關心集體,樂于為集體做事。你給老師的印象一直不錯。如果你能認真寫好作業(yè),你的表現(xiàn)會更令老師滿意!你一定不會讓我失望的,對嗎?”下一周交上的隨筆,態(tài)度明顯認真了很多。就這樣,我每篇都寫上對他鼓勵和表揚的評語。他也越寫越認真,越寫越好。這種激勵作用很神奇。不但語文科作業(yè)認真了,對其他科的態(tài)度也認真了,經(jīng)過半個學期的努力,他的成績獲得了一個飛躍性的進步。
余志灝同學的進步是對我用“心”教育方式的最好褒獎。正如教育家蘇霍姆林斯基所說的,我們“應當了解孩子的長處和弱點。理解他的思想和內(nèi)心感受,小心翼翼地去接觸他的心靈”只有這樣,才能贏得孩子的信任,贏得孩子的心。教育才得以有效開展。
教育教學經(jīng)驗交流會流程篇六
高三化學總復習是學生是鞏固基礎、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,高三化學總復習的效果將直接影響高考成績。為了使學生對高三化學總復習有良好的效果,并且順利度過這一重要的時期,為此我與高三化學備課組的幾位老師對高三化學教學制定了詳細的計劃,注重教學過程,??偨Y(jié)和反思,根據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學策略和訓練方式。
一、研究信息,看準方向
怎樣著手進行化學總復習,復習的目的和任務是什么?這是剛剛進入高三的同學所面臨的第一個問題,也是教師在高三化學教學過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題,就必須對一些信息進行研究,從中領會出潛在的導向作用,看準復習方向,為完成復習任務奠定基礎。
1、研究高考化學試題??v觀每年的高考化學試題,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要根據(jù)近幾年來全國卷高考形式,重點研究一下全國卷、上海、廣東及江蘇近幾年的高考試題,就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點,如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等,從而理清復習的思路,制定相應的復習計劃。
2、關注新教材和新課程標準的變化。與以往教材、課程標準相比較,現(xiàn)在使用的新版教材和課程標準已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,如內(nèi)容的調(diào)整,實驗比重的加大,知識的傳授過程滲透了科學思想和科學方法,增加了研究性學習內(nèi)容和新科技、化學史等閱讀材料。很顯然,這些變化將體現(xiàn)在高考命題中,熟悉新教材和新課程標準的這些變化,將有利于把握復習的方向和深難度,有利于增強復習的目的性。
3、熟悉考試說明??荚囌f明(即考綱)是高考的依據(jù),是化學復習的“總綱”,不僅要讀,而且要深入研究,以便明確高考的命題指導思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此,在整個復習過程中要不斷閱讀,進一步增強目的性,隨時調(diào)整復習的方向。
二、抓綱務本,擺正關系
進入高三化學教學,很容易走進總復習的怪圈:“迷戀”復習資料,陷入“題?!薄km然投入了大量的時間和精力,但收效甚微,效果不佳。對此,高三化學教學過程中必須保持清醒的頭腦,我們努力處理好下面幾種關系。
1、教材和復習資料的關系。教材是化學總復習的根本,它的作用是任何資料都無法替代的。在化學總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導,以教材為主體,通過復習,使中學化學知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡化,并在教材基礎上進行拓寬和加深,而復習資料的作用則是為這種目的服務,決不能本末倒置,以復習資料代替教材。我們的做法是精選一套復習資料作為主要參考書(章節(jié)復習以《課堂新坐標》和教師選編題為主,單元練習以《綠色通道》和教師選編題,高考模擬訓練是市教研室模擬和各地模擬卷,供整理知識、練習使用,在復習的過程中隨時回歸教材,找到知識在教材中的落腳點和延伸點,不斷完善和深化中學化學知識。
2、重視基礎和培養(yǎng)能力的關系?;A和能力是相輔相成的,沒有基礎,能力就缺少了扎根的土壤。正因為如此,化學總復習的首要任務之一是全面系統(tǒng)地復習中學化學知識和技能。通常中學化學知識和技能分成五大塊:化學基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學、化學實驗和化學計算。如對化學概念、理論的復習,要弄清實質(zhì)和應用范圍,對重點知識如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等要反復記憶不斷深化,對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識,則應在化學理論的指導下,進行總結(jié)、歸納,使中學化學知識和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化,從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應用。
三、端正心態(tài),培養(yǎng)素質(zhì)
健康向上、勇于進取、自信自強的積極心態(tài)是搞好復習的重要保證,也是高考成功的關鍵。而積極的心態(tài)有賴于平時的不斷調(diào)整和錘煉。
1、正確對待考試。在高三復習過程中,考試是頻繁的。由于受高考一試定終身的負面影響,許多同學對考試成績的重視程度遠遠超過了考試本身所起的作用,把平時的每一次考試都是練兵的絕好機會,都能夠暴露學生存在的問題,有利于在后續(xù)復習中進行針對性的查漏補缺,總結(jié)經(jīng)驗教訓,以便學生在高考中不犯錯誤或少犯錯誤,所以既不能因一時失誤或遇到困難而氣餒,也不能因成績進步而沾沾自喜。
2、合理安排學習的時間。復習不是一朝一夕的事情,我們的身體就像一臺精密的儀器,決不能超負荷使用,相反地,必須加以維修和保養(yǎng),這樣,它才能經(jīng)久耐用。因此,我們要動靜結(jié)合,既要勤奮學習,也要學會放松、休息、鍛煉,只有勞逸結(jié)合、生活得有規(guī)律,才能輕松自如地渡過難關。這就是所謂的一張一弛的文武之道。
3、創(chuàng)設良好的學習心理環(huán)境。人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響,對大多數(shù)高三學生來說影響最大的恐怕就是升學壓力和競爭壓力了,如果處理不好就可能帶來消極影響,這對復習是極為不利的。因此,在化學教學過程中要使學生正確地認識自己,從自己的基礎和實際出發(fā),扎扎實實地復習;愉快地接納自己,充分肯定自己的進步,找出存在的問題及時彌補;自覺地控制自己,以明確的目標、良好的意志力調(diào)節(jié)自己,變壓力為動力,全面提高自己的素質(zhì)。
總之,化學總復習要為高考做好知識準備和精神準備,要有目標、有計劃、講究方法、注重落實,千方百計地提高化學總復習的效益。我們高三化學備課組始終堅守原則,較好地完成了學校交給的任務。
教育教學經(jīng)驗交流會流程篇七
作為一名小學語文教師,面對如何教好學生,如何勝任這份使命?我深感責任之重大。在這漫漫之路摸索,不斷前進中,我覺得,要上好課就應該了解教材、理解作者的意圖、錘煉學生。
開學初,我瀏覽了下新書,根據(jù)教材及我班學生情況制定了相應的教學計劃,盡可能的體現(xiàn)編者意圖。在備課時,認真研究課文,根據(jù)大綱、編者意圖以及本單元的訓練重點,去追蹤作者的思路,與作者產(chǎn)生共鳴。
上好課的前提是備好課,而要備好課,不能光依賴于“教參”,要讓學生學好一篇課文,教師先要反復研讀課文,摸清課文的思路、抓住重點詞語、弄清重點詞語與所表達的思想感情;要分清段落,歸納出段意,捕捉文章的中心思想。在這方面,我自認為做的還不錯。
其次就是設計好教學環(huán)節(jié)。我認為,在制定教學環(huán)節(jié)時,教師要像導演一樣,精心設計出層次性清、操作性強、實效性高的引導學生自我實踐的課堂活動程序。要根據(jù)教材內(nèi)容和學生實際,把握住教學必須突出的重點和需要解決的難點,圍繞一個“讀”字,做到以問促讀、讀必所思,以議細讀、讀能明理。把學生的自讀、教師的范讀、師生的齊讀等形式有機地安排在初讀、細讀、精讀等各個教學環(huán)節(jié)之中。要精心設計課堂設問,每次讓學生讀書時,都必須帶著問題去讀。杜絕“小和尚念經(jīng),有口無心”的讀法。課堂設問要有思維的容量、思考的價值、恰當?shù)纳疃龋埸c要放在文章的關鍵處、作者的精心構(gòu)思處、事物的聯(lián)系處、學生的不意處、情感的發(fā)展處以及內(nèi)容的矛盾處。相信,如果能做到這些,將會是一節(jié)不錯的課。而實際操作過程中,總有太多的不如意。有時明明是a想法,上課時卻變成b法了。越是想上好,越容易出差錯,不成熟,令我汗顏。
有人說是一門科學,也是一門藝術。作為語文老師,要想在教學中取得事半功倍效果,創(chuàng)設良好的課堂氣氛也是很重要的。教師是課堂教學的組織者和領導者,其知識,人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的震憾作用,是影響學生情感、制約課堂氣氛的關鍵要素。教師每上一堂課前應以滿腔熱情的積極狀態(tài),將知識技能傳遞給學生,使學生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學生,關心學生和愛護學生,積極主動地創(chuàng)造條件,這樣學生就會從中潛移默化的受到熏陶和感染,課堂也將不再空乏,學生也將不再是可憐的傾聽者。
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學的整體效益?!痹谛抡n標的指引下,我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。通過收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎。例如在教學《我的伯父魯迅先生》前,我讓孩子在對課文內(nèi)容有一定了解的基礎上,搜集有關故事情節(jié)、故事人物的資料。而在上課時,不僅講授課文知識,還訴說了一些課外的知識,激發(fā)孩子課后閱讀《魯迅》的興趣,為閱讀打下伏筆。
一學年以來,我始終堅持以教學為中心,不斷學習相關理論,積極摸索有效的教學方法。
課前,從點滴入手,了解學生的認知水平,查找資料,精心備課,課上努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,良好的學習習慣及方法,使學生學得有趣,學得實在,確有所得,向40分鐘要效益。組內(nèi)每一成員都能扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學的每一件事,切實抓好單元過關及期中質(zhì)量檢測,真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段。
一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
教育教學經(jīng)驗交流會流程篇八
我很榮幸,因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)。更幸運的是,從教十二年來,我一直擔任班主任工作。在十二年的班主任生涯中,有辛酸,有喜悅,有成功,有失敗,有諸多說不完的故事。
在我眼里,每一個學生都是一朵含苞待放的花蕾,作為班主任,我們有責任讓他們都絢麗的綻放,特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應多一些關愛和呵護。當了十二年的班主任,遇到過很多的“小刺頭”,在他們身上,發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動的故事。其中有一個故事給了我永遠的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在我剛參加工作時的一個故事,當時我接任的是一個畢業(yè)班。面對個頭和我差不多高的四十二名學生時,心里總有這樣的感覺:他們怕我這個矮個子小老師嗎?常言道“棍棒出孝子,嚴師出高徒”,我必須嚴厲點,要鎮(zhèn)住他們。于是就想用嚴厲的面孔、嚴厲的批評、嚴厲的懲罰來使學生折服。當時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫張洪,他學習成績差,經(jīng)常沒事找事欺負同學,搞惡作劇,全班同學都懼怕他。暗地里還給他起了個了不起的綽號:張搗蛋。一次,他又打了班里的同學,我不由分說將他揪到辦公室,火冒三丈的我對他一頓狠狠地訓斥。沒想到,他不但不服氣,還理直氣壯地頂撞我,感到顏面盡失又忍無可忍的我打了他一個大耳光。誰知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當時我被氣哭了,感到自己受了莫大的委屈和恥辱。
這件事之后,我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課,經(jīng)常變著花樣給我搗亂,導致我在上課時總是發(fā)脾氣,而對于我的大發(fā)雷霆,他根本就無動于衷,一副滿不在乎的樣子。下課后,他更加變本加厲地欺負同學。他每天都給我繁忙的班級管理和教學工作帶來更多更大的麻煩。當時,我對這個孩子既恨之入骨,又無計可施。
可后來的故事卻改變了他,更醒悟了我。那次,我打開抽屜拿作業(yè)本,發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條,上面寫道:“老師,你一定非常非常地討厭我、恨我吧,但我不討厭你,因為我知道你恨我這塊鐵不能成鋼,可我討厭你對我毫不留情的訓斥,討厭你給我的大耳光”。課下,我把這張字條讀了很多很多遍,內(nèi)心深處有一種說不出的滋味,更有一種難以名狀的感覺。一張字條驚醒了總想給學生“下馬威”的我,該是我好好反省的時候了。我決定找張洪同學好好的談一談。
那天晚上放學,我和這個我一直討厭的學生進行了一次和顏悅色的談話,這是我第一次非常親切的和他說話。在談話中,我首先向他道歉,不該用粗暴的話語傷害他,更不該動手打他。對著我改變的新面孔,他有些不自在,又好像有點受寵若驚,一改往日那副蠻橫的樣子,向我承認了自己的錯誤。說自己搗亂、欺負同學都是故意的,原因就是對我不滿,想對我報復。他很真誠地表示以后不會這樣了。還十分誠懇地對我說:“老師,我喜歡今天的你,相信我也會喜歡以后的你?!弊詈筮€問到:“老師,我給你惹了那么多麻煩,你還會喜歡我嗎?”我當時毫不猶豫地回答:“我會,我會把你看成我最好的朋友”。
這件事已過去十多年了,但十多年來,這件事一直珍藏在我心底。這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著,它時刻鞭策著我以后的班主任工作,時時提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面,每個孩子都是鮮活、靈動的個體,有著各自獨特的性格。只有理解了這一點,才能去尊重和熱愛自己的學生。作為一名班主任,應用自己的和顏悅色,用親切的目光,用慈愛的雙手給每一個學生以自尊、自信、關愛和鼓勵,只有這樣,學生才會“親其師,信其道”。學生才能成為自己所期望的人。同時,更讓我明白了,作為一名班主任,必須熱愛自己的學生,尊重自己的學生,理解自己的學生,只有這樣,教師才會變得眼明心亮,才會成為學生喜歡的好老師。
因為有了這個故事,在以后的班主任工作中,我以火熱的情懷辛勤工作,以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門,不讓任何一個孩子成為遺憾。現(xiàn)在,我又接任了新的班級,面對的是一群天真無邪的低年級的孩子們。在紀律上,他們都很聽話,不用我去花費太多的心思,可在學習上,有幾個學生卻讓我感到很棘手,他們總是跟不上課。每次考試,他們的成績有的十幾分,有的幾分,有的甚至零分。雖如此,我對他們也沒有放棄。因為我知道,放棄了一個學生對一個教師來說,不過是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望,而對于一個家庭來說,放棄的卻是百分之百的希望啊。我始終堅信一句話“只要功夫深,鐵杵磨成針”。我利用自己的休息時間為這幾個學生補課。早晨,我總是第一個走進教室;放學了,空曠的校園里剩下了我和班里的這幾個學生;雙休日,我騎上自行車到這幾個學生家里去家訪。功夫不負有心人,經(jīng)過一段時間的努力,這幾名學生除了一名還沒有跟上課外,其他學生都跟上了隊伍,這個還沒有趕上隊的同學叫韓小靜。這是個可憐的孩子,去年,她的媽媽因病治療無效永遠的離開了她。為了還清為母親治病所欠債務,她的爸爸將她丟給年邁的奶奶,自己踏上了打工的征途。誰知,更不幸的事又再次降臨到了這個已經(jīng)很不幸的女孩身上,今年二月份,她的爸爸外出打工,在一次施工中不幸遇難身亡。爸爸和媽媽永遠的走了,再也聽不到父親聲音又遠離了母愛的她怎能全身心的投入到學習中呢?她變得郁郁寡歡,總是發(fā)呆。看著弱小、無助、可憐的她,作為班主任的我心碎了,我決定解囊相助,伸出我的援助之手。又逢初六大集,中午放學。我?guī)齺淼郊猩?,為她挑了一身漂亮的衣服,買了一雙雪白的球鞋,又帶她到小餐館去吃飯。她慢慢的吃著,可吃著吃著,她忽然哭了起來,十分悲切的對我說道“老師,我想爸爸,想媽媽?!甭牭竭@辛酸的聲音,看著痛苦流涕的她,淚水從我的眼角流了下來。這是一個多么需要愛的孩子啊!我緊緊將她摟入懷中,動情的說道:“好孩子,不要哭,爸爸媽媽不在了,還有老師,老師就是你的媽媽。
在以后的日子里,我給她以無微不至的關懷。一次鬧流感,班里的許多學生都嘔吐不止,高燒不退,不得不輸液治療。她也沒有被幸免,可別的孩子都有父母的關心和陪伴,而她,只有年邁的奶奶。奶奶除了能給她買幾片頂藥外是拿不出錢為她進行更好的治療的。為了使她盡快地好起來,我掏錢為她買了藥,請了醫(yī)生到她家里為她輸液,并利用午休和晚上放學時間去陪她,給她買去好吃的。到了雙休日,我親自到她家里去補課,有時幫她洗洗衣服,做些家務。每次進門,她的奶奶總是顫巍巍的握住我的手,激動地說:“為了我的孫女,這樣麻煩你,真是讓我們過意不去呀!”
隨著時間的推移,小靜在我的關愛中心情漸漸好起來,學習成績也在我的輔導下,循序漸進,不斷提高。為了獎勵她,我給她買了一個很精致的書包。當我把這個書包送到她手里時,她的眼中閃動著淚花。對著我大喊了一聲“媽媽”,撲到我懷里大哭起來。一股暖流在我心中涌動著,教師的付出是不需要回報的,然而這一聲媽媽卻是對我付出的一種無價的回報。這一聲媽媽更讓我知道。我所面對的每一個學生不僅僅是我的學生,他們更是我可愛的孩子們。
我以赤誠的愛心對待我的這些孩子們。嚴寒冬季,由于學校條件的限制,破碎的玻璃窗不能及時更換,冷風不時的從窗外刮進來,孩子們被凍得直打哆嗦??粗⒆觽儍鼋┑男∈郑瑑黾t的小臉,作為班主任的我怎能不心疼?便自己花錢買了塑料布遮住窗外的寒風,買了門簾,擋住門外的冷氣。每天早晨,我都早早的來到學校為學生生好爐火,保證學生來時,教室里是熱乎乎的。一次下大雪,不能騎車,為了及時趕到學校,天還沒有亮,我便在漫天飛舞的雪花中,腳踏厚厚的積雪,一步一滑步行十幾里路趕往學校。到了學校,我的鞋襪都濕透了,褲子也濕了半截,當天下午便發(fā)起了高燒,連續(xù)幾天高燒不退,為了不耽誤給孩子們上課,我沒有請一天假。孩子們看我不停的咳嗽,還從家里給我拿來止咳藥、水果讓我吃。那一刻,我被孩子們感動著。
一份耕耘,一份收獲,耕耘的好,收獲會更好,十二年來,我所擔任的班級考試成績一直名列前茅,我也得到了家長的認可,領導的好評,學生的信任。被先后授予優(yōu)秀教師、骨干教師、優(yōu)秀班主任。但所有的成績和榮譽都已成為過去,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。在以后的工作中,我會繼續(xù)努力,不斷向新的目標邁進。
春花遍地,甘做園丁勤澆灌,雪嶺摩手,領馬志士苦登攀,朋友們,讓我們?yōu)榱藢W生的一切,努力拼搏吧!讓我們?yōu)榱艘磺袑W生,辛勤工作吧!讓我們一切為了學生,
教育教學經(jīng)驗交流會流程篇九
第一學期的教學工作已經(jīng)結(jié)束,想想本學期的化學教學工作,有得有失,為了更好地完成今后的教學工作,我就本學期的教學工作總結(jié)如下:
這學期,我擔任了高一年級四個班級的化學教學工作,所以教學任務重,但經(jīng)過一學期的努力,也取得了較好的教學成績,得到了所擔任班級學生的好評和尊教師不僅要讓學生掌握知識,更重要的是要學生會學習的方法。這就需要教師更新觀念,改變教法,把學生看作學習的主體,逐步培養(yǎng)和提高學生的自學能力,思考問題、解決問題的能力,使他們能終身受益。下面,淺談自己的幾點做法。
1、注重課前預習
課前預習是教學中的一個重要的環(huán)節(jié),從教學實踐來看,學生在課前做不做預習,學習的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作,我經(jīng)常會在本節(jié)課結(jié)束時給學生留一些問題,在第二堂課我會及時提問,還會讓一些同學站起來給大家講一講,通過這些措施督促學生在課后做好預習工作,一提高他們的自學能力。
2、注重課堂教學
課堂是教學活動的主陣地,也是學生獲取知識和能力的主要渠道。作為新時代的教師也應與時俱進,改變以往的“滿堂灌”,老師知識一味的講,學生只是坐著聽,記筆記,灌輸式的的教學方式。我一直都很注重學生在課堂中的角色,老師應該是教學活動的組織者,而課堂教學活動的主體應該是學生,要想辦法讓每一位學生都動起來,讓每一位學生都參與到課堂中來,注重知識的傳授過程,而不是只注重結(jié)論。為了達到很好的教學效果,我也做了很多的工作:
(1)讓學生積極的發(fā)言。認真、耐心的聽學生講,然后針對學生講的做點評,有時候點評也讓其他同學進行,最后給予鼓勵,肯定。
(2)課堂盡量給同學們充足的時間,讓他們來解決一些問題。讓同學上黑板做題,講題。
(3)充分利用化學學科的特點,組織好化學實驗。通過實驗來啟發(fā)學生的思維,引導學生積極的思考。我也曾經(jīng)讓學生自己到黑板上來做課
堂演示實驗,結(jié)果學生很積極,教學效果很好,我覺的這種方法應該繼續(xù)運用下去。
(4)盡量的設置一些有意義的問題。我一般是會設置好幾組問題,問題的設置遵循有簡單到難,由淺到深的原則,而且,我也很注重提問題的方式,語氣等,盡量做到每個人都積極的思考。
(5)通過幾年來的教學,我發(fā)現(xiàn)好多學生已經(jīng)具備了一種很有趣的能力,他們會聽老師的語氣來回答問題,比如說“是不是!”他們就會回答“是!”,“對不對?”他們就會回答“錯!”等,所以我也經(jīng)常的在語氣上誤導他們,為的就是讓每一位同學都積極的思考,而不是經(jīng)常的濫竽充數(shù)。
(6)我也經(jīng)常給他們灌輸一種思想,一定要獨立的思考,老師講的不一定對,也許那一天我講的就是錯的,所對老師講的知識要大膽的質(zhì)疑,有問題就問,要勇敢的堅持自己的看法觀點,不要一味的符合別人,以來別人。
通過以上的一些措施,我的目標也基本上達到了,現(xiàn)在好多學生已經(jīng)具備了一定的獨立獲取知識的能力,我覺的這是對學生來說最大的收獲。
3、注重課后作業(yè)和課后復習
課后作業(yè)是檢驗學生知識是否掌握的很重要的方法,從課后作業(yè)上可以反映出很多的問題,所以,每次的作業(yè)我都會精心的及時的批改,而且會做好作業(yè)批改記錄,在第二堂課上及時的給學生做說明,讓學生重新做一遍,以達到掌握知識的目的、我也經(jīng)常給學生講課后一定要及時的復習,每天都要花一定的時間復習當天的知識,每門課只要花5-10分鐘每天就可以了,只要天天堅持下來,復習的效果絕對是很好的。通過種種的措施,完成了一學期的化學教學工作,對化學的教學工作,我還是比較滿意的。在今后的教育教學工作中,我還將會用更大的熱情投入到教學工作中,爭取以后的工作干的更好。
教育教學經(jīng)驗交流會流程篇十
一學期將近結(jié)束,我對高效課堂教學改革已經(jīng)有了自己的思想,回顧自己學習的旅程,由最初的不理解、不得已,到逐步適應,再到主動探索,在反思中不斷進步,既有收獲,也會不斷產(chǎn)生新的困惑。現(xiàn)對本學期的工作總結(jié)如下:
首先要順應觀念轉(zhuǎn)變,合作研究討論。本學期,作為三年級班主任,我虛心和本教研組同事團結(jié)協(xié)助,共同研討,積極響應學校的各項號召,認真?zhèn)湔n、上課、批改、相互聽課、評議、反思,認真完成學校安排的每一項基礎工作。每次教研活動我們都做到了認真切磋、溝通經(jīng)驗,從理清數(shù)學、語文學科高效課堂的基本模式,到聽取外出學習的關慧娣教師的報告,到上研討課,教學組的老師都能集中智慧、攻堅克難,直至大家各取所需,收獲智慧的結(jié)晶。
其次從了解學生出發(fā),科學管理班級,進行民主溝通。
在構(gòu)建高效課堂過程中,我體會最深的就是學生可以做并且能夠做好的事情越來越多了。在課堂管理中我將權力、責任、義務充分放給每個小組長,課堂上組長負責考核小組成員,組長負責組織小組展示活動,組長負責分配組內(nèi)的幫扶工作……。我則更多地進行指導與溝通,調(diào)節(jié)小組內(nèi)部關系,與個別學生談話,為小組長的工作鋪平道路。在課堂的群學、對學中加強對不同層次學生的要求,指導1號、2號如何科學地講解,指導3號、4號如何配合1號、2號的幫助,如何從他人身上學到知識和經(jīng)驗,在民主、和諧的氛圍中,教學效果日益顯著,針對存在的問題,在教學中進行了有意識地改進,強化了每節(jié)課的達標、鞏固環(huán)節(jié),教學質(zhì)量得到提升。
更要不斷鉆研教材,充分用好學案。經(jīng)過“設計學案”與編制“導學案”的過程,越來越感受到備課有了更加實際的意義。備課充分了,課堂效果就凸顯出來了,因此,我用心備好每一節(jié)課,積極地投入學習、積累與教學相關的資料。因為我掌握的資料越多,就越能及時、精辟地對學生所涉獵的資料進行整理引導,就越能通過學生的展示捕捉到學生的“軟肋”,及時地點拔、精講、追問,把問題消滅在萌芽狀態(tài)中。雖然在別人的眼中,我是“老教師”,但我仍像新教師一樣,認真寫好每一個導學案,精心設計每一個問題,及時預設每節(jié)課的難點、易錯點、易混點,并制定出合理的解決措施。
教學中在與同學們在自然而然的做到對學習內(nèi)容融會貫通,靈活處理,就必須更深入地備課。原來我班課堂氣氛非常沉悶,學生思維僵化,不敢大膽表達自己的見解,學習習慣也較差,但實施高效課堂教學改革以來,這種局面有了很大改觀。以后我還要要根據(jù)本班實際制訂科學的教學計劃,采取靈活的教學模式,才能真正達到課堂高效的目的。
積累經(jīng)驗,及時總結(jié)?!皶r刻做好教學工作”是我的原則,高效課堂實施以來,我以一個初學者的姿態(tài),從未忽視自己的教學,導學案、教學反思、作業(yè)批改記錄。用心做好每一件小事。全面總結(jié)、反思了我校開展高效課堂教學改革以來的經(jīng)驗與教訓、得與失,受到領導的贊揚。
但在課堂中仍然存在一定的問題。一是課堂教學時間預設與生成有時不一致。部分學生在課堂上緊張度不夠,尤其在展示課中,展示內(nèi)容與準備程度不一致,有時會耽誤時間,使課堂任務不能正常完成。今后要注意探索不同課型、的教學模式,提高自己的課堂執(zhí)行力和掌握力,不斷邁向更高的教學水平。二是檢查指導不到位。課堂上布置任務時比較精心,而在執(zhí)行過程中檢查不夠嚴格,指導還不到位。使有的任務完成時沒有達到更理想的效果。小組評價有時做得不及時。
針對以上問題,下學期我將繼續(xù)與教研組的老師共同研究,認真思考問題,想出更好的辦法來解決問題。同時加強學生管理,經(jīng)常與學生溝通,做好學生的思想工作,使全體同學明確學習目的,端正學習態(tài)度,以積極的態(tài)度投入到學習中去,努力提高教學質(zhì)量??傊乙^續(xù)用骨干教師、名師的標準嚴格要求自己,加強個人學習,使自己的思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)不斷得到提升,在課程改革中邁上一大步,在高效課堂的教學中更上一層樓。
教育教學經(jīng)驗交流會流程篇十一
一學期的時光就這樣過去了,回顧這一學期的工作,想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的。本學期,我擔任禮儀規(guī)范和心理健康教育課?,F(xiàn)就本人的工作小結(jié)如下:
一、 師德方面
教師是人類靈魂的工程師,是傳遞知識和文明的接力手,是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師,我感到由衷的自豪,也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神文明工作者,就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進,開拓進取已成為這個時代的主旋律,信息時代的教師一定要勤于學習,勇于創(chuàng)新,踏實肯干,用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者。 本人能積極參加政治學習,關心國家大事,擁護黨的領導,擁護黨的各項方針政策,關心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習,團結(jié)同志,熱心幫助同志,人際關系融洽,教學目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務,勤奮刻苦,關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認真學習學校下達的上級文件,配合組里搞好教研活動,從不缺勤,按時坐班,服從安排,業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學年度全勤。
二、 教學情況
在教學工作中,我注意做到以下幾點:
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在教學活動中,積極參加年級組組織的教研活動,進行集體備課,仔細聽,認真記,領會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時做到提前備課,備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。
為了上好每一節(jié)課,我經(jīng)常上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,我積極查找課件,制作課件,準備、制作教具。復習階段,我把每一單元的詞語、重點內(nèi)容用電腦打印在紙上,為的就是讓學生有個清晰的復習印象。每次,當我工作完的時候,脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡,時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時。
2、上課。上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時,注意對學困生進行面對面的輔導,課后及時做課后記,找出不足。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,培養(yǎng)學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì),保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、輔導。我利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,不會寫字就手把手地教,
及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,及時溝通情況,課后給他們吃小灶。
4、認真及時批改作業(yè),注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。根據(jù)減負的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
5、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學促進很大。
6、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。這一學期以來,學校開了幾次公開課,通過公開課的學習,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。
三、 工作中應努力的方向
1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強主人翁意識和責任感。
5、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。
6、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。教育教學工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育教學工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
教育教學經(jīng)驗交流會流程篇十二
時間過的真快,轉(zhuǎn)眼間,一學期的教學工作又接近了尾聲,高效課堂教學工作總結(jié)。本學期,我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,為使今后的工作取得更大的進步,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學期教學工作總結(jié)如下:
在本學期的教學中,我認真的學習了學校關于“高效課堂建設“的具體方案,在實際工作中,基本做到了:
一、目標的制定。這個環(huán)節(jié),我認為在本次活動中,我把握都很到位,緊扣課標,而且語言精煉,簡潔明了地讓學生能快速明確本節(jié)課的學習任務。
二、自學指導的設計。我們在高效課堂培訓的時候,就學習過如何制定自學指導。自學指導中要明確四個方面的內(nèi)容:自學的內(nèi)容、方法、時間、要求。也就是要知道學什么,怎么學,學多長時間,最后學到什么程度。前三點,我基本上都能做到,而且能具體到是看一看,畫一畫,寫一寫。但是最后一點,關于學到什么程度,對學的結(jié)果的要求提得不夠明確。要求就略顯寬松、模棱兩可,學生在看書之后、交流之前不清楚自己究竟學得怎么樣。所以我們要明確提出怎么檢查。
三、自學:根據(jù)教學內(nèi)容的特點、知識的難易程度、我采用了課前或課上或二者結(jié)合的自學,并把課前預習作為一種自學的主要方式。圍繞本節(jié)課的重點和的難點進行設計預習提綱或自學提示,讓它成為學生自學的一條線索、一個拐杖。通過預習或自學,使得學生學會一半的東西。
四、先學:在學生“先學“的環(huán)節(jié),我做到了,給足時間和空間,給學生思維和體驗的過程,有過程就是很好的學習。一般不過早做裁判,做好軍師,靜觀其變,運籌帷幄。并不時的巡視在學生間發(fā)現(xiàn)各種“問題“,尤其是關注“差生“。在先學階段,讓學生“板演“,展示錯誤,課堂是允許犯錯誤的地方,知錯改錯,就是進步,抓住底部,整體抬高。先學環(huán)節(jié)不僅只包含看書,還包含檢測??磿臅r候,老師要提前把要求講明白,看完書,我基本做到了,不要講,直接做題。出現(xiàn)錯誤后再去說明白。需要講解、強調(diào)的部分到題里結(jié)合具體題目在學生糾錯的過程中進行說明,
五、后教環(huán)節(jié),我首先是學生先來糾正,即“兵教兵“,所有的學生都不會,然后才是老師糾正。除此之外,啟發(fā)我盡量做到恰到好處,畫龍點睛,點在要害處、點在模糊處、點在容易出錯處、點在學生自己解決不了的地方。
六、做好自學檢測和討論更正:在教學中,我有機的將自學檢測和討論更正結(jié)合起來,避免兩張皮、兩條線。從某種意義上說,自學提示就是課堂教學的一條主線。在自學檢測環(huán)節(jié),針對學生出現(xiàn)的各種各樣的情況、各種各樣的見解,錯誤的、偏差的、理解的不深刻的不全面的等等。及時的交流討論、更正糾錯,抓住我們倡導的精講的大好時機。盡量做到講在知識的重點處、難點處、易混淆處。
七、當堂訓練做到要由易到難,先熟練再拓展。做好練習:在學生真正理解、弄清、弄懂的前提下,根據(jù)學生消化和吸收的情況做好練習,給足練習的量。,在練習中課堂訓練做到有節(jié)奏,有效率,有變化,有反饋。課堂結(jié)束最終回歸目標。
八、自己不但注重課堂教學的實效性,更關心每個學生的成長,尤其對學習基礎差的學生,付出了更多的愛心和辛苦,對差生的輔導工作自己始終沒有放棄過,常為他們做耐心的輔導,幫助他們卸去思想上的包袱,幫助他們樹立自信,看到他們的點滴進步,自己感到是那么欣慰。因此,在本學期的教學工作中,在各方面都取得了一定的成績,并圓滿的完成了學校部署的各項任務。
通過一系列教學模式,教學方法的改進和調(diào)整,在課堂上,我能夠體現(xiàn)出教師主導,學生主體的教學方式,激發(fā)學生學習的積極性、主動性,對所教知識,做到了講解清楚正確、明白、采用適合學生年齡特點的直觀、形象教學手段進行教學,同時課堂上更注重了培養(yǎng)學生的各項能力,如學生的集體精神,團結(jié)互助的精神等?;矩瀼亓恕跋葘W后教、精講精練、當堂反饋、單元過關“的教學思路,對在實踐過程中的得失認真總結(jié)剖析,進一步挖掘了學生的潛在能力,使學生的能力在課堂中得到了鍛煉,并有了進一步的提高。學生的學習興趣也在提高,讓學生在輕松愉快中學習。
九、教育工作并不是單一的只抓教學的工作,它涉及到教育的方方面面,要使每一個孩子在各方面都能得到鍛煉和發(fā)展,就必須重視教育的其它方面。學生不僅要會學習,更要學會怎樣做人,因此,在教學中,我更注重滲透思想品德素質(zhì)的教育。德育是一門科學,教師工作一應努力向科學化邁進。
教育教學經(jīng)驗交流會流程篇十三
以學校實際出發(fā),注重全體學生在原有的基礎上向前提高,努力提高合格率,爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質(zhì)量,取得更好的教學效果,我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗:
①、扎扎實實打好基礎,拼命趕進度不可取。
考生答題中存在的問題,與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系,因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。
抓基礎知識,就是要抓化學課本知識,教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同,學生對化學的知識的掌握能力不同,教師應針對學生實際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法,必然造成學生對知識的“消化不良”,甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。
抓基本技能,要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中,要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理,多給機會讓學生動手做實驗,體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,切實提高學生的實驗能力。
②、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。
要提高學生的能力,就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習,都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程,讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。
今年化學試題中出現(xiàn)科學探究內(nèi)容,對初中化學教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動,主動學習,逐步形成科學探究能力。
③、密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應用。
今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機械操練耗費的時間和精力,讓學生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認識社會,用化學視角去觀察問題和分析問題,學以致用。
④、深化課堂教學改革,鉆研教學大綱(化學課程標準)。
基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,我們學校雖然還么有實施化學新課程標準,但老師們都已開始研究新課程的特點,因此,除了要用新的教學理念武裝自己以外,要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。
⑤、強化教學過程的相互學習、研討。聽完課后能與上課老師及時進行交流,提出不足之處,以求達到更好的課堂效果。
⑥、加強實驗教學,中考試題中,實驗題所占的比例越來越大,引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強了這一部分的力度,因而這一部分相對得分較高。
⑦、理直氣壯抓好學有余力、有特長的學生參加學科競賽活動,給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍,鼓勵他們冒尖,脫穎而出,為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎。
⑧、從實際出發(fā),總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓。
全面實施素質(zhì)教育,面向全體學生,關注每一個學生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學段的合格率,這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,最后取得高的升學率及較好的優(yōu)秀率。
通過努力,20xx學年初三化學取得了這么優(yōu)秀的成績,今年我們將繼續(xù)保持,并爭取更大的進步。
教育教學經(jīng)驗交流會流程篇十四
高中化學新課程改革已有一年,在走入新課程的這段時間,我們是否對自己以往的教學思想和方法、行為進行了反思?教學反思,是指教師在先進的教育理論指導下,借助于行動研究,不斷地對自己的教育實踐進行思考,對自己教學中存在的問題不斷回顧,運用教學標準要求不斷檢驗自己,追求的是教學全過程的合理性。教學反思是學生發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展、新課程改革的需要。對于化學教師而言,進行教學反思有助于教師建立科學的、現(xiàn)代的教學理念,并將自己新的理念自覺轉(zhuǎn)化為教學行動;有助于提高教師自我教育意識,增強自我指導、自我批評的能力;有助于充分激發(fā)教師的教學積極性和創(chuàng)造性,增強對教學實踐的判斷、思考和分析能力,從而進一步完善比較系統(tǒng)的教育教學理論;有助于解決理論與實踐脫節(jié)的問題,試圖構(gòu)建理論與實踐相結(jié)合的橋梁,促進教師由經(jīng)驗型教師向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)變。筆者認為應從以下三個方面進行教學反思:
一、教學觀念的反思
教學方法的改革,首先是教學思想的改革。傳統(tǒng)的化學課堂教學只關注知識的接受和技能的訓練,現(xiàn)在仍有許多學校強調(diào)學生的任務就是要消化、理解教師講授的內(nèi)容,把學生當作灌輸?shù)膶ο?、外部刺激的接受器,甚至連一些化學實驗現(xiàn)象都只是教師的口述,而不給他們親自動手或觀看演示實驗的機會。這就導致我國絕大多數(shù)學生逐漸養(yǎng)成一種不愛問、不想問“為什么”、也不知道要問“為什么”的麻木習慣。《綱要》中明確提出:“改革課程過于注重知識傳授的傾向,強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度,使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學生學會學習和形成正確價值觀的過程?!毙抡n程的課堂教學十分注重追求知識、技能、過程、方法,情感、態(tài)度、價值觀三個方面的有機整合,在知識教學的同時,關注過程方法和情感體驗。教師教學觀念的更新是課程改革成敗的關鍵。因此在新課程付諸實施中,教師的教學觀念必須要新,決不能守舊。
二、教學方法的反思
在教學方法上,我們應拋棄原先那種“一張嘴、一本書、一支粉筆”的怪圈。實驗是一個非常好的教學手段,可以提高學生學化學的興趣,培養(yǎng)動手能力?;瘜W教師應想方設法多做演示實驗,改進實驗,有條件的話讓學生自己多做實驗。在現(xiàn)代化學教學中,學生喜愛的教學手段是多媒體cai動畫、錄像和化學實驗,我們可選擇教材中的一些典型章節(jié),制作成多媒體課件、錄像教學。有很多教師未曾使用過多媒體輔助教學,他們覺得制作課件比較麻煩,在課后花的時間較多,其實有時我們使用多媒體,可以增加教學內(nèi)容和教學信息,使抽象的化學問題簡單化、使靜態(tài)的理論動態(tài)化,從而化難為易。
例如,在講到原子結(jié)構(gòu)時可以用不同顏色,不同大小的小球分別代表原子核和核外的電子,然后制成動畫,模擬原子核外電子的運動,通過閃爍的方式及疊加的手段,展現(xiàn)電子云的特征。在比較取代反應和加成反應這兩個概念時,動畫模擬甲烷和氯氣如何斷鍵,氯原子與碳原子形成新鍵;乙烯中碳碳雙鍵斷裂,兩個氯原子分別接到兩個碳原子上,通過動畫形象直觀地展示了兩個不同的反應機理。特別是有機化學部分,有機化學反應多,內(nèi)容瑣碎,每次講新課之前利用多媒體回顧上次所講內(nèi)容,溫故而知新。借助于錄像教學,既保證學生的安全,又保護環(huán)境,還能達到良好的教學效果。例如,苯與液溴在鐵粉作催化劑的條件下發(fā)生取代反應,由于液溴取用過程中會有溴蒸汽揮發(fā)出來,可采用錄像技術進行演示,同時對操作注意點進行局部放大,加上旁白介紹,使學生不僅能理解“為什么這樣操作”,更能體驗正確的操作,而且避免了液溴毒性的侵害。
三、教學過程的反思
1.化學實驗的反思
化學是一門以實驗為基礎的科學,實驗教學未必要按部就班,例如在做濃度對化學反應速率的影響時,筆者見有教師作如下改進,在兩支試管中分別加入相同體積的濃hcl和稀hcl,同時放進大小相同的zn粒,迅速塞好帶玻璃管的橡皮塞(玻璃管上端系一塑料袋,袋內(nèi)不留空氣),2分鐘后,盛有濃hcl的試管上的塑料袋可膨脹70~80ml,而盛稀hcl的試管上的塑料袋卻膨脹不到10ml,經(jīng)過改進,實驗可見度大,對比性強,定量性好,需要說明的問題簡單明了。關于“碳酸鈉的性質(zhì)與應用”一課中,碳酸鈉和鹽酸反應產(chǎn)生二氧化碳使氣球變大,這個實驗因為氣體的壓強太小或因為氣密性不好,因而很難看到明顯的現(xiàn)象,也可進行如下改進,在兩個量筒中加入等體積、等物質(zhì)的量的鹽酸,再滴入幾滴洗滌劑,用等物質(zhì)量的nahco3、na2co3加入量筒中,產(chǎn)生的co2使洗滌劑產(chǎn)生大量的泡沫,可以通過泡沫上升的快慢和高度來判斷反應速率的快慢和產(chǎn)生co2的量的多少。改進實驗,變驗證性實驗為探究性實驗,創(chuàng)設探究情景,激發(fā)學生探究情趣。
2.作業(yè)布置的反思
當?shù)貙W校大都以江蘇教育版為新課程版本。預習作業(yè)有課本中的“活動與探究”、“問題解決”、“交流與討論”;復習鞏固作業(yè)有課本中的“練習與實踐”,一專題下來可以做“本專題作業(yè)”,這些書本習題作為教材的一部分是我們學習的精華,要充分重視,教師還要詳細講解。有些學校精心選編試題,控制難度,提高練習的效率和準確性,課堂上使用的學案相當好,包括學習目標、已有知識、問題探究、課外習題等小模塊。當然最配套的是教師自己精心設計的習題或試卷,題量不要太多,題目要精選,緊扣教材,切合學生實際,兼顧學生差距。
3.公開課的反思
經(jīng)過教師的精心安排,公開課很“成功”,一節(jié)課表面上看來條理清楚、精彩圓滿,師生配合默契、問答巧妙,學生似乎個個聰明機智,根本不需教師的啟發(fā)誘導。公開課應該求真務實,多一點本色,少一些粉飾。化學公開課只有堅持以人為本,正確把握學科特點,遵循教學規(guī)律,選擇合適教法,才能實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效的目標,扎扎實實地推進課程改革的深入實施。
四、教學反思的方法
教學反思要求教師保持敏感而好奇的心靈,要求教師經(jīng)常地、反復地進行反思,要求教師選擇多種教研方法進行反思。教學反思的基本方法,筆者試做些初步探討:
1.教學后記反思法
教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)建議每一位教師都來寫教育日記、隨筆和記錄,這些記錄是思考及創(chuàng)造的源泉,是無價之寶,是教學科研的豐富材料及實踐基礎。教師應依據(jù)教師職責和新課改的要求,堅持對自己的教育教學進行回顧與思考、反省與檢點,并通過文字形式把它記錄下來。對每堂課的整個過程回憶再現(xiàn),思所得,發(fā)揚長處,發(fā)揮優(yōu)勢;思所失,汲取教訓,彌補不足;思所疑,加深研究,解惑釋疑;思所難,突破難點,化難為易;思創(chuàng)新,揚長避短,精益求精。一般思考容易淡忘,而能把實踐經(jīng)驗積累下來,加深自己對教學典型事例的思考記憶,持之以恒,必能把經(jīng)驗“點”連成“線”,最后鋪成“面”,形成自己的教學“體系”,這是教師專業(yè)化成長過程中的寶貴“財富”。
2.觀摩公開課
通過觀摩別人的公開課,分析別人成功和失敗的原因來反觀自己的教學行為,是教學反思的一條重要途徑。教師可以通過聽名教師或?qū)<抑v課,觀看優(yōu)質(zhì)課例,對照自己的教學行為進行比較,找出自己與別人的差距,制定自己新的發(fā)展點。特別是同事之間互相聽課、不含有考核或權威指導成分,自由度較大,通過聽課者對課堂中的教師和學生進行細致的觀察,寫下詳細、具體的聽課記錄,在課后與授課教師及時進行交流和分析,推動教學策略的改進,這在無形中會促進化學教師教學反思能力的提升。
3.借鑒他人意見
“他山之石,可以攻玉”。教師應該通過與同事、同行交流,對教學設計的依據(jù)、基本教學過程、富有創(chuàng)意的素材或問題等進行交流,找出理念上的差距,解析手段、方法上的差異,從而提升自己的教學水平。
4.案例研究法
“所謂案例,其實就是在真實的教育教學情境中發(fā)生的典型事析,是圍繞事件而展開的故事,是對事件的描述”。案例研究就是把教學過程中發(fā)生的這樣或那樣的事件用案例的形式表現(xiàn)出來,并對此進行分析、探討。在《金屬鈉的性質(zhì)和應用》課堂教學中,筆者一開始做了“滴水生火”實驗,這時學生十分驚奇,議論紛紛,水可以用來滅火,怎么生火?然后引入“這就是我們今天要來學習的金屬鈉”,學生很想知道鈉是怎樣的一種物質(zhì)。接下來通過學生分組實驗,使學生掌握了鈉與氧氣、水、鹽溶液的反應。再通過投影進行問題討論:為什么鈉保存在煤油中?鈉在自然界中以什么形式存在?實驗時為什么鈉不能用手直接拿?“滴水生火”的原因是什么?如果鈉燃燒起來,能用水撲滅嗎?多余的鈉能否放回原試劑瓶?通過思考和討論,不但能加深學生對知識的理解和掌握,還能激發(fā)學生進行思考,最后以學案上的習題鞏固和拓展。
葉瀾教授指出:“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個教師寫三年反思有可能成為名師”。新課改的路程還很漫長,唯有經(jīng)過實踐、積累、反思、總結(jié),我們才能在新課改中站穩(wěn)腳跟,立于不敗之地。
教育教學經(jīng)驗交流會流程篇十五
本學期即將結(jié)束,回顧本學期的教學工作,收獲頗多。本學期擔任高三(6)及高二(1--6)7個班的通用技術,現(xiàn)將本人本學期教學工作總結(jié)如下:
一、踏踏實實的備課,認認真真地教學。
本學期開學后我認真研讀教材,認真鉆研教材,在堅持集體備課的基礎上,努力備好教學中的各個環(huán)節(jié),腳踏實地的落實課堂教學,努力向課堂要質(zhì)量。
二、積極聽課、評課。
積極聽校級及縣、市級其他教師的課,讓我受益匪淺,學習他們好的教學方法和教學手段,取他之長,補己之短,通過不斷的學習,不斷提升自己的業(yè)務水平。
三、努力提高學生的學習效率。
對于高考、會考復習,我盡量做到精選精改,并努力讓學生在練的過程中去自己總結(jié)知識點內(nèi)在聯(lián)系,從中發(fā)現(xiàn)更多的問題,然后帶著強烈的求知欲在課堂上認真聆聽老師的講解。
功夫不負有心人,三項高考中,我班通用成績80分以上達25位學生。
其次,積極開出校級公開課《工藝》和縣級公開課《流程與設計復習》。認真閱讀與教學有關的課外書籍。
教育教學經(jīng)驗交流會流程篇十六
本學年度,我擔任高二化學兩個教學班的化學教學,本學年度這一年就要結(jié)束了,本學期按照教學計劃,以及新的教學大綱,已經(jīng)如期地完成了教學任務。本學期已完成了選修5及必修1一輪復習部分的內(nèi)容,期末復習工作也順利進行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習,并做好補缺補漏工作。無論是教師的編寫提綱,還是課堂上的精講多煉,處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。
本學期,我適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來“,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
二、增強教學技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
三、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),
讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
五、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
六、取得了一定的成績。但存在的不足是,學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,學生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。
教育教學經(jīng)驗交流會流程篇十七
各位老師,大家好:
感謝領導給我這次發(fā)言的機會,這次月考成績3班取得了一點點進步,但談不上有什么經(jīng)驗,我把我班級工作方面的一些想法和做法跟大家交流匯報一下,不當之處,敬請批評指正。
一個班級能否走上正軌,能否良性發(fā)展,關鍵看全班每一個人能否形成合力,這就需要班主任團結(jié)全班每一個學生和老師,需要一些制度保障和文化熏陶。
一、制度文化建設
1、沒有規(guī)矩,不成方圓。新高三開始第一天我就把高三一日常規(guī)打印在家校單上,學生人手一份,家長也能看到,并召開簡短的班會宣讀常規(guī),讓每一位學生認真學習,自我約束。
2、賞罰分明,令行禁止。班級設有班委會,用來討論各類事件尤其是突發(fā)事件的處理意見。設有獎懲措施,獎勵先進,為學生樹立榜樣,有樣可學;懲罰頑劣,給學生劃出紅線,以儆效尤。班主任也要以身作則,靠自己的言行慢慢影響學生。比如,要求學生幾點到班級,我一般都會提前兩三分鐘到,學生請求我多查宿舍,我基本每周至少查2次,特殊情況除外,而且我和張老師商量好了,查宿舍一查就是整個年級,要給學生一個感覺,每天都有老師來管理,每個老師都會來管你。
二、觀念文化熏陶
教育歸根到底是愛的事業(yè),如果只有冰冷的規(guī)矩,沒有愛的熏陶,那就違背了教育的初衷。這就要求我們班主任自己心態(tài)要好,才能去愛學生。把每一位學生真正看成是自己的孩子,嚴格管理、熱情服務、走心交流、愛護包容,才能使各項工作收獲最大的效果。我談一下自己在觀念文化建設方面的一些不成熟的做法:
1、生日祝福。今年男子4*100決賽,中國隊取得了歷史性的突破,當時全場觀眾為蘇炳添唱生日歌,令人難忘。我也堅持給我的每個學生在他生日當天早上,用校信通表達生日祝福,家長都很感動,拉近了家校距離。并在班內(nèi)設置小白板,平時記錄重要提醒,有學生生日那天,請班內(nèi)才子才女們進行創(chuàng)作,有學生在家校單內(nèi)說,很期待自己生日那天的祝福語。
2、多元評價。三個角度:第一個角度,每周感動班級人物(這是行為表現(xiàn),道德品質(zhì)方面的。比如第一期感動班級人物張閏楚的頒獎詞:雖無人知曉他膝蓋有傷仍堅持報1500米的事跡,但我們?nèi)砸獮樗頌轶w委身先士卒的精神點贊!你是真正的低調(diào)勇士!第二期感動班級人物胡浩男的頒獎詞:不僅自己成績優(yōu)秀,作為舍長能關心同學幫助同學一起進步,在宿舍里積極為同學解答問題,給周圍同學帶來了強大的學習氣場,最近幾次考試下來504宿舍的整體成績都非常好!等等這些都是由學生發(fā)掘,全班選舉的)、第二個角度,月度風云人物(這是綜合表現(xiàn)方面的,比如將要舉行的運動會過程中必定會產(chǎn)生很多感人的任務或事跡)、第三個角度,陽關雨露杯(這是學習積分方面的,期望能激發(fā)孩子們產(chǎn)生像追逐世界杯一樣的學習熱情)。
3、班主任以身作則。比如勞動和保潔時和學生一起動動手,讓學生感到班主任不是凌駕于學生之上的人,而是融入學生,與學生一起戰(zhàn)斗的伙伴,這些不經(jīng)意之舉是最好的“情感價值觀”教育。
4、突發(fā)事件的處理。買晚飯,買早飯事件。開學后第一周的住宿生周日晚自習,我了解到易帆因為整理內(nèi)務較慢,沒吃到晚飯,就立即給他去買了簡單的點心,這舉動獲得了全班的掌聲。第二周周六早上由于食堂的某些原因住宿生沒早飯吃,為了不影響學生學習,我去迎桂買了一些早飯給住宿的同學,讓他們到公用教室吃完,結(jié)果在本周感動班級人物中我獲得了提名。我感覺我和孩子們的距離在慢慢靠近,使各項工作容易進行的多了。
3班的可持續(xù)發(fā)展最終要靠各位任課老師的團結(jié)一致,辛勤付出。葉老師只要有空就會到班級找學生個性化輔導或談心,甚至是休息日,比如:昨天晚上她就找了好幾學生在聊,從20:00左右一直到21:30,而且我知道有好幾個同學是主動約她的,可見學生對她非常信任。田秀權老師每周日下午16:30都會來班級收周末作業(yè)回家批改,為了不耽誤周一的第一第二節(jié)課。肖嬙老師每周日晚上基本都會到班級輔導學生,鼓勵學生積極進取,學生被她的努力和付出感動著,這次英語月考許多學生收獲了很大的信心。王鶴林老師是老班主任,經(jīng)常幫我做學生的思想工作,而且效果很好,是我最得力的副班主任。非常感謝各位,希望我們一起努力,形成合力,使3班早日走上正軌。