作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班《我上小學了》教案篇一
1.增進幼兒對小學的認識,激發(fā)幼兒上小學的愿望。
2.使幼兒初步了解小學生上課的特點和小學生的基本行為規(guī)范,引導幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。
3.引導幼兒做好入小學的心理準備和行為習慣準備。
活動準備
請家長帶幼兒購買小學生書包、文具等,組織幼兒到小學校參觀,請幼兒園去年畢業(yè)的幼兒來園座談,幼兒參觀小學的錄像帶一盤。
活動過程:
1.引導幼兒進行談話
誰知道幼兒園附近的小學叫什么名字?你想上小學嗎?你了解幼兒園與小學有什么不同嗎?
2.播放參觀小學的錄像帶:
了解小學的房舍、操場和設(shè)備,觀看小學生升旗、上課、上操、少先隊活動和課外活動等。
3.組織幼兒進行討論
說說小學和幼兒園有哪些不同?(如做操內(nèi)容、上課時間、上課形勢、教學常規(guī)、布置作業(yè)、入隊儀式……)
4.與小學生座談
請他們談?wù)勆闲W的體會,回答幼兒所關(guān)心的內(nèi)容。
5.創(chuàng)設(shè)情景,模仿小學生上課
要求幼兒像小學生一樣端坐、聽講、發(fā)言、做作業(yè)。為做個小學生做好準備。
大班《我上小學了》教案篇二
主題來源
孩子們從幼兒園大班進入小學,是從學齡前向?qū)W齡期跨越的重要時期。短短的時間里,他們的學習和生活將會發(fā)生重大的變化,為了幫助孩子們盡快適應(yīng)學習和生活的變化,順利地入小學,我們設(shè)計并開展了大班主題活動《我要上小學啦》。
主題目標
1.珍惜自己在幼兒園的生活經(jīng)歷,通過回憶談話、制作紀念冊、學唱畢業(yè)歌等形式,表達自己的離園之情及對老師的謝意。
2.讓幼兒意識到自己是一名即將上小學的大班小朋友,激發(fā)他們向往小學的欲望和熱愛幼兒園、熱愛老師的情感。
3.使幼兒初步了解小學生上課、學習的基本情況,了解應(yīng)該為入小學做好哪些準備工作,激發(fā)幼兒做一名小學生的強烈愿望。
4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)
(一)活動室墻飾
1.小學生校園活動的資料、照片,布置成"小學生學習游戲"的專題展覽,創(chuàng)設(shè)我要上小學的氛圍。
2.幼兒繪畫作品"我心目中的小學"、"我們就要畢業(yè)啦"主題系列墻飾。
(二)美工區(qū)
1.準備繪畫、制作用的材料,方便小朋友繼續(xù)制作離園紀念冊及制作畢業(yè)宣傳海報。
2.做畢業(yè)典禮的手工作品準備,如:制作拉花、彩球、博士帽等。
3.教師和幼兒共同制作獻給幼兒園的禮物,手工粘貼作品"可愛的幼兒園"和立體作品"我心目中的小學"。
(三)語言區(qū)
1、提供有關(guān)畢業(yè)主題的書籍。
2、提供可讓幼兒閱讀、交流、討論的有關(guān)小學的照片、圖片、圖書等。
(四)操作區(qū)
提供小學生用的學習用品,小朋友自己選擇用,并學習分類整理,也可與整理小書包密切聯(lián)系起來。
(五)結(jié)構(gòu)區(qū)
提供各種積木、輔助材料,供幼兒拼插搭建"我心目中的小學"。
家庭與社區(qū)教育
1.向家長介紹本主題網(wǎng)絡(luò)及需要家長幫助孩子做的入學準備工作。
2.家長在家提醒幼兒按時作息,養(yǎng)成在規(guī)定時間里完成一定任務(wù)的習慣。
3.請家長協(xié)助幼兒排練節(jié)目為參加畢業(yè)典禮活動做準備。
4.家長多給孩子講上學的趣事,激發(fā)幼兒的求知欲望及入小學的迫切愿望并多帶孩子熟悉上學路線,了解上學的規(guī)律,減少心理焦慮,做好入小學的充分的心理準備。
5.向家長發(fā)放幼小銜接調(diào)查表,了解孩子的具體情況,以便家園配合更好的開展幼小銜接工作。
6.聘請有經(jīng)驗的小學校長為家長舉行"幼小銜接"家庭教育講座,向家長介紹孩子入小學前應(yīng)做的準備工作。
7.帶領(lǐng)幼兒去參觀"耦耕小學"。
主題活動的開展
1.談話活動:今年畢業(yè)典禮做什么?
2.制作"畢業(yè)活動"宣傳海報,布置畢業(yè)生走廊、活動室環(huán)境以及與主題相適應(yīng)的活動區(qū),如:小小學堂等。
3.組織幼兒制作博士帽,共同排練畢業(yè)典禮的節(jié)目,
4.互贈畢業(yè)留言(留畫)、填寫離園紀念冊。
5.家長參與活動:請耦耕小學校長為畢業(yè)班家長講座,發(fā)放"幼小銜接調(diào)查表"。
6.照畢業(yè)照。
7.組織幼兒參觀小學。
8.健康領(lǐng)域:我的小書包,放學路上。
9.畢業(yè)班全體小朋友制作畢業(yè)紀念品,制作畢業(yè)班小朋友送給幼兒園的禮物。
10.召開畢業(yè)典禮,邀請畢業(yè)班家長共同參加。
大班《我上小學了》教案篇三
活動目標
1.能有表情的朗誦全詩,學習朗誦的技巧。
2.豐富詞匯:畢業(yè)--在幼兒園學習期滿。
3.體會詩歌表達的感情,激發(fā)幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。
活動準備
布置幼兒員畢業(yè)畫展、幼兒在幼兒園的生活寫真照片展、體現(xiàn)詩歌內(nèi)容的多媒體可見一套。
活動過程
1.組織幼兒參觀畫展、照片展,談話,引出詩歌。
通過提問,幫助幼兒回憶三年的生活、學習、游戲情況,激發(fā)他們的留戀的情感。
2.教師有感情的朗誦詩歌,學習新詞:畢業(yè)。
3.結(jié)合課件,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。
4.幼兒分段學習詩歌,教師要引導幼兒有表情的朗誦,表現(xiàn)出重音、停頓和朗誦的速度變化。
5.教師小結(jié),激發(fā)幼兒對教師、幼兒園的留戀之情,以及對小學的向往之情。
活動延伸
在日常生活中排練詩歌表演,為畢業(yè)典禮做準備。
大班《我上小學了》教案篇四
活動目標:
1.初步了解小學生的學習和生活規(guī)則。
2.激發(fā)幼兒對小學生活的向往和熱愛,培養(yǎng)幼兒學習的自信心。
3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動重,難點:
1.重點:如何做一名小學生,了解小學學習的規(guī)劃和要求。
2.難點:了解小學生的學習和生活,做好入學準備。
活動準備:
1.有關(guān)小學生(升國旗、上課、課間活動)的照片用ppt幻燈片播放
2.掛圖《學做小學生》
3.幼兒自備文具盒等文具、書包、書本等。
活動過程:
一、開始部分
1.談話導入:
師:小朋友,再過幾個月我們就要和幼兒園說再見了,我們將要進入一個新的學校那就是小學,下面老師有個問題要問問大家,你們知道幼兒園和小學有什么不同嗎?
幼:不知道。
二、基本部分
1.播放ppt幻燈片(升國旗)引導幼兒觀察進行討論。
師:今天老師給小朋友帶來幾張小學環(huán)境的圖片,請你們觀察照片上小學環(huán)境是什么樣的。圖上的小學生都在做什么?
幼兒進行討論回答
師:圖上的小學生都在干什么呀?
幼:升國旗
師:那小朋友知道他們胸前戴的是什么嗎?
幼:紅領(lǐng)巾
師:對了。紅領(lǐng)巾代表的是對我們偉大祖國的尊敬和熱愛。
教師小結(jié);小學生不光要升國旗還要唱國歌,行注目禮。
2.播放ppt幻燈片(上課)
3.引導幼兒觀察并進行討論:
師:請小朋友仔細觀察第二副圖片圖上的小學生都在做什么?
幼:他們在上課。
師:那小學生是怎么上課的呀?
幼:坐得很端正,聽課很認真······(幼兒討論回答)
教師小結(jié):小學生的上課時間和我們幼兒園的上課時間是不同的,他們每節(jié)課要上45分鐘,我們上課時間只有25-30分鐘,所以小朋友從現(xiàn)在開始養(yǎng)成早睡早起的好習慣。
4.播放ppt幻燈片(課間活動)引導幼兒觀察進行討論。
師:請小朋友觀察小學生在課間活動中都做了什么,什么時間進教室
幼:跳繩,跳皮筋···等
師:當他們聽見上課鈴聲響的時候他們馬上就回到教室知道要上課了
教師小結(jié):小學的課間活動也是和我們不同的,他們是自由活動的我們是集體活動的。
5.師:通過觀看小學的環(huán)境和他們的作息時間,你覺的做個小學生應(yīng)該怎樣去做呢?
(幼兒自由發(fā)言):學做小學生上課要專心,眼睛要頂住黑板看,耳朵聽著老師講,嘴里跟著念,這樣就能學到很多知識。
6.出示掛圖《學做小學生》
師:對照圖上內(nèi)容請幼兒說說小學生入學,上課,課間活動,在家學習,整理自己的書包的具體情況,圖上的小朋友是怎樣做的?
幼兒自由討論用回答
三、結(jié)束部分
1.教師創(chuàng)設(shè)上、下課的情景,引導幼兒觀察書包及用品討論正確的整理方法。讓幼兒練習擺放,學習整理書包
2.欣賞歌曲《像個小學生》引導幼兒大膽進行表演并大膽歌唱
四、延伸活動
參觀附近小學,觀察小學環(huán)境及地點,觀察小學生的學習活動。
大班《我上小學了》教案篇五
活動目標:
1.初步了解小學的學習和活動,以愉快的心情準備人學。
2.了解如何愛護和正確使用學習用品,逐步習慣獨立整理和保管自己的用品。
3.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備
1組織談話,激發(fā)幼兒產(chǎn)生高高興興上小學的愿望。
2.與王下鄉(xiāng)中心學校聯(lián)系,明確參觀內(nèi)容。準備好幼兒接送車。
活動過程
(一)了解小學的特征(分班進行)
1.林:小朋友,你們是來自哪所幼兒園的小朋友?
幼:我們是中心幼兒園的小朋友
2.林:誰知道我們學校為什么叫王下鄉(xiāng)中心小學?
幼:因為學校在王下鄉(xiāng)。林:是的。我們學校是寄宿制的。小朋友們都是住在學校里的,很多老師和同學生活在一起,就像在自己家一樣。為了讓同學們和家長們更好地區(qū)別宿舍和教學樓,我們還用方向進行了區(qū)分。西邊是教學樓,是學習的地方;南邊是寢室。
3.林:小朋友還有什么問題嗎?幼:老師,學校里的黑板為什么這么大,而且還有兩塊?林:因為班級的學生很多,小學生要學習很多本領(lǐng),老師在大黑板「寫的字要大,畫的圖也要大。所以,我們需要的黑板也要大。另一塊黑板是用來出黑板報的,等你們上了小學就會更明白
(二)體驗小學課堂生活一一明確上課的注意事項
1韓:你們知道小學生上課時要注意什么?幼:要認真聽講,舉手發(fā)言;別人說話要認真。韓:小朋友說得很對。
2.開展語文教學活動
3.討論小學課堂月幼兒園課堂活動的區(qū)別。林:覺得在這里上課和在幼兒園上課有什么不同?幼:有男老師給我們上課,幼兒園沒有;老師上課都是站著的,我們的老師會和我們坐在一起;這里上課時坐凳子,幼兒園是坐椅子……韓:是的,小學的學習方式與幼兒園會有很多區(qū)別。平時,小學生上課時,都是兩人一小組,有自己的桌凳和放書包的等會我們可以去看看他們的教室。
(三)參觀(教室、操場、教師辦公室、學生寢室等)。教師帶領(lǐng)幼兒參觀,并對小學和幼兒園做簡單比較。
1.教室。小學:桌椅擺滿教室,但整齊、干凈,有專門放書包的抽屜,還有教師的講臺,課間有值日生打掃教室衛(wèi)生幼兒園:會根據(jù)活動情況隨時調(diào)整桌椅,教師沒有講臺,有保育員打掃衛(wèi)生。
2.操場。小學:寬大,同學們正在自由、快樂地參加各種活動。幼兒園:并不大,有豐富的器械、玩具,小朋友們在老師的帶領(lǐng)、引導下玩耍。
3.教師辦公室。小學:同一年級的老師在一個辦公室備課、批改作業(yè)。幼兒園:就在活動室內(nèi),而且總有一位老師時刻陪伴幼兒。
4.寢室。小學:4-8人一個房間,能獨立睡覺。幼兒園:-個班的小朋友都在一起午睡,而且有老師時刻陪同。
(四)體驗小學的體育活動在男老師的組織下,讓孩子們感受小學的體育運動項目。
(五)與小學生共進午餐。了解小學生進餐的常規(guī)。
1、韓:你們在幼兒園里是怎樣用餐的?幼:坐在教室里用餐,由老師分,韓:我們學校里的所有同學都是在食食堂用餐的。因為人多,我們要求同學們做到相互禮讓;用餐時保持安靜,不影響他人。你們等會兒進去用餐時能做到這幾點嗎?幼:能。韓:看看誰最像小學生。
2.幼兒開始用餐。
(六)學校為幼兒分發(fā)禮物,韓:小朋友你們喜歡我們的學校嗎?幼:喜歡。韓:歡迎你們來我們學校就讀。
(七)延伸活動。組織幼兒回園相互交流參觀小學后的感想。