在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

順的作文 不順從的作文篇一

第一周內，看到這么多新的事物，新老師、新同學、新學校、一切都是新的，使我感到非常的不習慣，我甚至覺得有些迷茫，相處了六年的同學都分到了不同的學校，不同的班級，老師也都是陌生的，就覺得自己像一位離群的燕子一樣，不知道現(xiàn)在身處何處，我也覺得自己在班級里是微小的，以前小學是數(shù)學考試成績都是全班第一，隨意當時覺得自己很了不起，很重要，現(xiàn)在在班級里覺得自己就像渺小的、微不足道的沙粒一樣不起眼。并且，我也不適應中學的上學與放學時間，在小學的時候，因為學校離家近，所以七點起床就來得及，現(xiàn)在因為學校離家較遠，每天都得六點半早早起來，結果開學的前一周總是覺得睡眠不足，上課時侯老是打哈欠，聽課效率也不如以前了。并且，我原來的數(shù)學學得很好，現(xiàn)在在班級里卻有比我學得更好的人了，并且中學一下子增加了那么多科目，我一時間還不習慣，以至于上課的時候老是無精打采地盯著黑板發(fā)愣，老師講的內容基本都沒聽進去，以至于考試成績緩慢下降。

而到了第二周的時候，大家漸漸地互相不那么陌生了，上課聽課的積極態(tài)度也漸漸地提高了，上課經常有人舉手發(fā)言，而在第一周的時候大家還互相都不認識，對老師也很陌生，因此幾乎沒有人舉手發(fā)言，而到了第二周，大家和老師的默契度提升了，對老師也更熟悉了，因此，大家都積極地和老師一起互動，我也積極主動起來，還當上了老師的小助手，數(shù)學課代表呢。

而到了第三周和第四周幾乎都是第二周的翻版，和第二周沒有太大的差別，因為大家互相都非常熟悉了，因此男生們和女生們互相都打成一片了。

我愛雙十這個大家庭。

順的作文 不順從的作文篇二

每當我看到外婆眼中的星空，如此燦爛，就不禁想起，養(yǎng)育她成長的那片故土，那遍地的辣椒，和那承載她無限愁思的辣椒醬壇??

外婆是四川人，往日在那個充滿人文氣息的小村莊，家家戶戶都會在過節(jié)時其樂融融地做辣椒醬。而外婆的辣椒醬更與眾不同，祖?zhèn)鞯尼u包使辣椒醬的色彩更為誘人，嘗起來甜中帶著酸，酸中帶著辣。

可是因為周圍的鄰居都紛紛離世，故土少了幾分樂趣，外婆始終年年做醬，卻因前幾年外公的突然離世，外婆不再守著一份自己的一片凈土，融入城市的喧囂，盡管只有我明白，她是多么的不舍。

在匆匆地搬家過程中，外婆什么也不帶，只將醬壇細細擦洗，裝進包中，默默地帶著淚水離開了。

時光飛逝，轉眼外婆已白發(fā)蒼蒼。她時常望著窗外，她是在想著，故鄉(xiāng)的天空應該比這更藍，更廣，她多想飛回去，飛向那邊的故土。然而，這份哀思只能寄托在這小小的醬壇中。

外婆每天早晨起床，第一件事就是擺弄醬壇。我時?？粗瑢⑼泄嗜藥淼睦苯芳毤毑料?，似乎，還帶來一絲故土的陽光。外婆嫻熟地將籽去掉，倒入料理機，那辣味撲鼻而來，她用刀講蒜瓣切成蒜末，此時的她像個小孩一樣，滿面春光，臉上蕩漾著幸福的漣漪。她如同蜻蜓點水地將油淋上，加上鹽，芝麻和那特制的辣椒粉，均勻地攪拌。每當此時，她便會細細擦拭醬壇，像安撫一只受傷的小鳥。把料倒入壇中后，她便將壇密封好，放在一旁。也

許，外婆多想將自己裝入壇中，順著小溪流，沿著路途的風景，最終停靠在岸邊，那個她與外公第一次見面的地方，她多想回到那個岸邊，那個充滿著人文氣息的小村莊；那個與鄰里鄰外一起做醬的故土；回到那個與外公相識相愛到最終相別的土地。我忽然明白了外婆那對逝去親人和遠離故土的思念，她將這一切都寄托在辣椒醬當中。

突然，我站在外婆面前，翻出以前的照片遞給她，她一臉的滿足，臉上露出了久違的笑容。

在外婆夢中，我化為那一口醬壇，將外婆攬入懷中，一路漂泊，回到了那個岸邊，那個夢開始的地方。夜晚的燈齊齊亮起，照亮了一個老人一個游子的思念與愿望，回到了那故鄉(xiāng)彼岸。

順的作文 不順從的作文篇三

自嘲，讓我想起了自我解圍。一種為自己解除尷尬氛圍的無奈選擇。

在生活中我們常會碰到很多窘迫的事：當你滔滔不絕，全身心地投入“獨角戲”中，卻發(fā)現(xiàn)臺下的觀眾已寥寥無幾，而你只能忍著“心酸”繼續(xù)慷慨激昂，自嘲是曲高和寡，他們不懂你的邊緣藝術；當你肆無忌憚地想喊住前方的一位“美眉”時，她的回眸一笑，卻讓你大跌眼鏡，目瞪口呆，良久無反應，而后苦笑地自我解嘲說：“對不起，認錯了！對不起！……”然后各行其道，真還有點后怕呢，吐舌，抓耳撓腮在所難免，豈是一個后悔了得。

這是一種搞笑版的自嘲。

自嘲的另一面是處于困境中的人為了維護自己的尊嚴而不得以為之的那份悲哀。那是一種沉重的，讓人憐憫的舉動。典型的阿q是自嘲最高境界的創(chuàng)史人，但在笑過后卻是一種難以割舍的悲涼。如果阿q有錢，有地位，他也許會是另一副面孔，會是另一種格局。他的卑瑣是社會原因和自身的墮落共同造成的。正應了“時勢造英雄”，阿q就成了那個時代的“英雄”。

這是一種看似喜劇卻充滿了悲劇性色彩的自嘲。

自嘲可以化解個人的處境，也可以調解大家相聚歡悅的氣氛，也可以化解矛盾，讓彼此相處得更加和諧。

自嘲也是一種自我否定或肯定，也是一種勇于承認錯誤的表現(xiàn)。

難得糊涂，生活中太多的不順心，太多的失落，在一個人獨處時，可以自嘲，讓心放松，讓自己活得快樂些。

順的作文 不順從的作文篇四

望著那女孩離去時活潑的倩影，我一時陷入沉思當中．那女孩教會我如何為心靈打開一扇窗。

夏天被一聲聲蟬鳴迎了過來，不過打心底我恨透了夏天，汗流浹背，炎熱不給你一絲逃跑的機會．所以一到夏天我的心也跟著浮躁了起來。

一天，我從補習班出來，到了車站，太陽如一個油淋淋的雞蛋黃淋了下來，天空似乎發(fā)出一種類似喘息的聲音，車站牌似乎要被烤焦，我望著遠遠的筼筜湖水似乎也要沸騰起來?！笆裁垂硖鞖?”我嘟囔著。

不過我的救星來了，一輛公車開了過來，我不顧一切跳了上去，找了一個位置一__ 股坐下．不知何時旁邊又坐了個比我小兩三歲的女孩子，手中和我一樣拿著一瓶礦泉水瓶，天氣太熱了，我早早就將水一飲而盡。

“哥哥，你能幫我打開一下窗戶嗎？”一聲甜如蜜糖的話從旁邊傳了過來，我側過臉，只見那女孩扎著兩條麻花辮，有瓷器般光潔白皙的皮膚，臉上浮著一股若有若無的笑意。

“開什么窗，車里開著空調，一開窗豈不熱煞我也？”我調侃道。

小女孩用手指指向窗外，示意向外看．映入眼中，像是一個巨大的麻袋，似乎裝著不少塑料瓶，視線向下移，竟是一個矮小的老人，背彎得像個蝦米，皮膚被烈日烤的焦黑，光著腳行走著，五官聚攏，表情痛苦，顯然，他以撿破爛為生。

公車正遇到交通擁堵，老人越來越靠近，我轉過臉，看見女孩那雙清澈得如清泉的眼瞳，怔住了。

紅燈轉成綠燈，我好像被針刺了似的一個激靈，打開窗戶，女孩將手中的瓶子遞放在我手中，老人接住這兩個瓶子，抬起頭，給了我們一個和善的微笑。汽車啟動了，我看見老人的背影漸行漸遠，似乎讀懂了些什么。

順的作文 不順從的作文篇五

讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。

書為良師、為益友，可以論事故、探分曉。佛家禪語云：一花一世界，一葉一如來。而據(jù)鄙人看來：書中自成一世界，字是無情卻有靈。

書中自有世界。那世界中有猛虎，猛虎有靈，可正人心氣；那世界中有蛟龍，蛟龍有感，可帶人神遨；那世界中有佛光，佛光無量，可感化人心……

讀書自當求醉。翻開、領略。大千世界紛繁莫之許也，苦窮極一生也難盡一角?？扇綮o心，藏心于書、醉心于書，便可足不出戶知盡天下事，眼不視窗領盡外域情。沉醉于書中世界，心意超然。靈魂與書中，可詳見劉禹錫的陋室不陋；可細觀秦始皇的統(tǒng)一大業(yè)；可詳查達爾文的物種起源；可論星斗幾顆、黑洞幾何。書中世界不限法則，有神鬼妖佛。那方寸世界有萬千人物、無數(shù)故事，置身其中為一旁觀者，以上帝視角觀測。習得知識、習得謀略、習得經綸、習得經驗。

苦悶時，與書對酒，可解千愁；焦慮時，沉書安撫，可消近憂；歡時可以給你當頭喝棒，頹時可鼓你振帆起航。

沉醉在書的世界里，可鑄超然之心，由禪到道，不為外物所動。沉醉于書的世界，可磨礪磐石之意，直面浪潮、不懼起伏。書是慷慨的，它知無不言、言無不談；書也是吝嗇的，你若不盡心而觀，便徒浪費光年。

書如酒，香醇、綿烈、回味悠長，光陰無情，可卻讓書千年沉香。古今中外，書為海洋。泱泱中華五千流光，甲骨金石陶器竹，宣紙成書。書中精神，一念永藏。

順的作文 不順從的作文篇六

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，教室里鴉雀無聲，全班70雙眼睛目不轉睛地盯著數(shù)學老師手里的那一摞大試卷，好像要看穿它，看穿里面的字——考試分數(shù)。

數(shù)學老師緊繃著臉，眉頭緊縮著，一看她那神色，同學們便猜出了這次的考試情況。她將數(shù)學大試卷發(fā)給了同學們，同學們接過試卷，看卷子的動作打破了教室的寂靜，接到卷子的同學有的雙手做出“ok”的動作，眉開眼笑，看樣子一定考的不錯。有的同學在嘆息、在捶頭，看他那可憐巴巴的樣子，就知道他的成績怎么樣了。我的心也提到嗓子眼上了，既想知道得分、又害怕看到自己的得分，心里忐忑不安。據(jù)老師說，這次的考試，并沒有什么難題、偏題。但是，同學們大部分都考得砸鍋了，我的“鍋”砸的一定更慘。

我默默地禱告，但愿我的考分在95分以上，回家好向爸爸媽媽有個交待。

然而，事與愿違。當我拿到自己的試卷時，一個不爭氣的分數(shù)映入我的眼簾——93分。我不相信自己的眼睛，揉了揉，又仔細看，誰知，那刺眼的93分更加神氣起來，好像對我說：“怎么樣?這是什么結果?以后上課再不認真聽講?做起題來再粗心大意，馬馬虎虎?現(xiàn)在考得不好怨誰呢?”

這時，我的心涼了半截，但我還有一線希望——老師給我算錯分或者批錯了，于是，我便仔細地把分數(shù)算了一下，還是一樣，我又算了一下，可那考卷上令人失望的得分依然如故——93分。

我像泄了氣的皮球，癱軟地坐在那兒，氣得頭冒金星，連脖子也好像歪了。我懊喪地想：“這次爸爸媽媽一定不會原諒我的，他們一定會狠狠地批評我，又要說我不知天高地厚了，取得一點成績就翹尾巴，驕傲地不得了，又要說這樣下去別說前2名，就連前2十名也很難進入了……

就在這時，老師充滿信心地對同學們說了八個字：“腳踏實地，便可成功”這八個字不知講了多少次，說了多少回，可我從沒有細細地品味過，但這次，它卻鉆進了我的心里，觸及了我的心靈深處，激起了我奮發(fā)向上的動力與勇氣。

這時，老師向我們看了看，又看了看窗外的一排柏樹，那些柏樹正在抖擻精神，準備抵抗即將來臨的嚴冬。剎那間，我仿佛看到了一棵棵柏樹，在嚴冬中，毫不萎縮，仍然保持著它的一身綠裝，仍然保持著青春的稚嫩，夏的婆娑，秋的果實，冬的干練……