我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

觀看殘奧會(huì)的心得體會(huì)篇一

湯姆漢克斯飾演一名看守死刑犯并負(fù)責(zé)執(zhí)行死刑的獄警保羅，即使送進(jìn)來(lái)的死刑犯曾犯下天理不容、世人不齒的罪過(guò)，他總是視他們?yōu)檎５钠胀ㄈ?，給予他們生命的希望。因?yàn)樗X(jué)得這些死刑犯既然來(lái)到了這里：一個(gè)被剝奪生命權(quán)利的地方，一個(gè)生命旅途的終點(diǎn)站，便是另一種形式的新生。生命是世界上無(wú)法用價(jià)值衡量的東西，用無(wú)價(jià)的生命去贖回有價(jià)的罪過(guò)，這便是一種對(duì)世人來(lái)說(shuō)等價(jià)的交換方式。這些死刑犯最終都會(huì)坐上替代劊子手利刀的電椅上，或上天堂，或下十八層地獄，但無(wú)論通向哪里，都帶著他給的綠色希望，這微弱的希望足以抵擋世俗的眼光以及言語(yǔ)。善的本能趨之。

獄吏佩西無(wú)疑是喪心病狂，比那些犯、殺人犯更加邪惡卑鄙。他總是將自己的特殊的身份掛在口頭上，動(dòng)不動(dòng)就威脅同事，以為身邊的所有人都是膽小鬼，但當(dāng)連環(huán)殺人狂威廉趁其不備反抗的時(shí)候，他嚇呆了，像一個(gè)木頭，意識(shí)消失殆盡;他用最毒惡的語(yǔ)言訓(xùn)斥關(guān)在牢籠里的死刑犯，從未尊重過(guò)這些人;他狠狠的踩死了戴爾的好朋友金格先生——一只會(huì)帶給獄警歡樂(lè)的小老鼠;當(dāng)威廉用手銬卡住他的脖子時(shí)，他嚇得尿濕了褲子，威脅同事為他守護(hù)可笑的秘密;為了一睹執(zhí)行死刑的.過(guò)程，以及報(bào)以私仇，故意將干燥的海面置于戴爾頭上，當(dāng)空氣中散發(fā)著肉體燒焦的味道、看客們嘔吐的污穢物氣味時(shí)，他不知所措，不知如何收?qǐng)?，用可憐巴巴的眼神看著保羅……惡的本能趨之。

“咖啡”是一個(gè)有著強(qiáng)壯體格、其貌不揚(yáng)、黑色皮膚的“天使”，他擁有一股不可名狀的神秘力量，治愈了保羅的尿道炎、獄長(zhǎng)夫人美琳達(dá)的絕癥、使得金格先生起死回生、借用史佩西的手槍殺死了真正的殺人犯威廉、將邪惡的史佩西變成一個(gè)神經(jīng)病，下半輩子在醫(yī)院中混混沌沌的度過(guò)。他總愛(ài)鄭重其事的介紹自己，我叫約翰考夫利，和“咖啡”的同音，只是拼寫方式不同。讓人覺(jué)得他是如此的簡(jiǎn)單美好，如此的想獲得周圍人群的認(rèn)可。電影用這樣一個(gè)丑陋無(wú)比的死刑犯重重了嘲笑了一把種族歧視。這個(gè)監(jiān)獄里關(guān)著的都是犯下滔天大罪的白人罪犯，內(nèi)心骯臟無(wú)比，而他，唯獨(dú)的一個(gè)黑人罪犯，一個(gè)被冤枉的罪犯，雖面目猙獰，但內(nèi)心卻像一個(gè)純真的孩子，只想感受人性的美好和溫暖。這是多么大的一個(gè)反差和諷刺。但上帝賦予他的神秘力量，一種能看清楚對(duì)方內(nèi)心世界的力量，同時(shí)身處一個(gè)帶著深深罪孽的環(huán)境里，他的愿望就像一個(gè)肥皂泡泡，被現(xiàn)實(shí)拍得粉碎。他的無(wú)奈、他的痛楚、他的疲倦、他的孤獨(dú)，又有誰(shuí)能與他一起分擔(dān)，又有誰(shuí)能向他解釋。

他借助自己的神秘力量讓保羅看清楚了事實(shí)的真相，當(dāng)保羅想為他爭(zhēng)取自由時(shí)，他毅然決然的拒絕了，他說(shuō)：“真的，我累了。厭倦在路上，像雨中孤獨(dú)的麻雀。厭倦沒(méi)有伙伴陪伴，或者告訴我何去何從，或者為什么。我厭倦了人們丑陋的彼此相待，厭倦了每天感到和聽(tīng)到的傷痛。太多了。它一直就像我腦袋里的玻璃碴……”在執(zhí)行死刑過(guò)程中，他的表情是從未有過(guò)的安詳與坦然。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，活著不如死去，生命已無(wú)意義。

獄吏史佩西的下場(chǎng)生不如死，“咖啡”并沒(méi)有剝奪他的生命，而是將他變成一個(gè)神經(jīng)病，過(guò)著非人的生活，也許只有通過(guò)這種方式，才能徹底贖回他曾經(jīng)犯下的過(guò)錯(cuò)，洗禮他內(nèi)心中的邪惡;“咖啡”將神秘力量賜予了保羅和小老鼠金格先生，當(dāng)身邊最愛(ài)的親人、朋友、同事一個(gè)接著一個(gè)死去，他卻硬挺挺的活著，想死也死不了。也許這是上帝對(duì)他的“懲罰”，他活生生的將上帝親手創(chuàng)造的奇跡“咖啡”送上了電椅。

在生命的旅途中，每個(gè)人都有不一樣的經(jīng)歷，或生不如死、或死不如生;在死亡面前，每個(gè)人都有不一樣的表情，或遺憾、或恐懼、或懺悔、或安詳。當(dāng)踏上通往電椅的綠色征途時(shí)，每個(gè)人都展露了人性中最真實(shí)的一面。

觀看殘奧會(huì)的心得體會(huì)篇二

《雨人》是迄今為止影響最為廣泛的關(guān)于孤獨(dú)癥題材的電影。在第61屆奧斯卡獎(jiǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，《雨人》獲得了8項(xiàng)提名，最終獲得最佳影片、最佳導(dǎo)演、最佳男主角和最佳原作劇本4項(xiàng)獎(jiǎng)。其實(shí)，國(guó)外相關(guān)題材的影片也不乏其數(shù)，但為何單就《雨人》能受到如此認(rèn)可?不僅僅是導(dǎo)演以及演員達(dá)斯汀·霍夫曼、湯姆·克魯斯的知名、制片和音樂(lè)等等的優(yōu)秀，我想，故事本身所呈現(xiàn)的、給與每一位觀眾的，是一個(gè)親情、手足情、人文關(guān)懷交織的情感表達(dá)，呈現(xiàn)出的是世上最唯美的人性畫面!

我想感謝，感謝《雨人》對(duì)于孤獨(dú)癥的廣泛宣傳。

我們經(jīng)常稱孤獨(dú)癥患者為“雨人”，正是由這部影片而來(lái)，可見(jiàn)這部影片給大家?guī)?lái)到影響有多么的深刻。正因?yàn)檫@部影片如此的成功，才得以讓世界上更多的人認(rèn)識(shí)孤獨(dú)癥、從而去了解、關(guān)心、探究孤獨(dú)癥。可以說(shuō)，這是從事特殊教育人員的必看資料之一。而對(duì)于一個(gè)普通觀眾來(lái)說(shuō)，感人至深卻自然如常的`表演也牢牢的牽動(dòng)著每一個(gè)人心底里最柔軟的部分。雖然是由正常人演繹的孤獨(dú)癥形象，卻經(jīng)得起專業(yè)人員的推敲，我想，也這是因?yàn)檫@一點(diǎn)，雷蒙的孤獨(dú)癥患者形象才能如此深入人心、真實(shí)而感人，才能成功地獲得廣大影迷的認(rèn)可，才得以使大家認(rèn)識(shí)一個(gè)“真的”孤獨(dú)癥!

我想感謝，感謝這部影片所傳遞的人文關(guān)懷的光輝!

雖然這部影片拍攝于上個(gè)世紀(jì)80年代，影片中人物的生活狀態(tài)、生活場(chǎng)景都略顯陳舊，但有一種光輝卻給這陳舊鍍上了最耀眼的閃亮!我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)查理第一次進(jìn)入療養(yǎng)院、看到那么多有不同障礙的人時(shí)，是怎樣的小心翼翼;當(dāng)他第一次知道自己的哥哥是孤獨(dú)癥時(shí)，是怎樣認(rèn)真地向醫(yī)生問(wèn)詢;當(dāng)發(fā)現(xiàn)雷蒙的不安時(shí)，查理的女友是怎樣真誠(chéng)的道歉;當(dāng)路邊人家得知雷蒙的真實(shí)情況后怎樣寬容的請(qǐng)他們到自己的家里看“人民法院”;當(dāng)調(diào)解人不停的問(wèn)雷蒙他難以理解的問(wèn)題時(shí)，查理是怎樣堅(jiān)決地保護(hù)自己的兄弟……這一切一切真的讓人感到由心的溫暖、透徹的感動(dòng)!這些情節(jié)不至于催人淚下，卻深深的影響著每一個(gè)人的靈魂，它告訴我們——當(dāng)我們遇到這樣的情況時(shí)應(yīng)該這樣做!

我想感謝，感謝再看《雨人》帶給我的收獲!

已經(jīng)是第二次看《雨人》了。但這次的感覺(jué)更為深刻，因?yàn)槲乙呀?jīng)是一名工作一年之久的孤獨(dú)癥兒童訓(xùn)練老師了。站在一個(gè)孤獨(dú)癥教師的角度看《雨人》，不免心生遺憾——如果雷蒙自幼便能接受現(xiàn)在這樣的干預(yù)、訓(xùn)練，我想他的生活將不僅如此而已!從另一個(gè)角度，我又暗自慶幸——中國(guó)的孤獨(dú)癥事業(yè)蒸蒸日上，我們有大批的專家、訓(xùn)練機(jī)構(gòu)、訓(xùn)練者，這是我們的福氣!同時(shí)，我也深感壓力與責(zé)任——作為一名實(shí)踐者，我背負(fù)著千萬(wàn)個(gè)“雨人”的未來(lái)。不僅僅限于同情和憐愛(ài)，更要站在前沿，為我們的孩子爭(zhēng)取更美好的生活環(huán)境和生活質(zhì)量!

讓我們攜手同行吧!

觀看殘奧會(huì)的心得體會(huì)篇三

作為一名剛大學(xué)畢業(yè)參加工作的新老師，能夠參加此次曬課活動(dòng)，我感到非常幸運(yùn)，同時(shí)也意識(shí)這次機(jī)會(huì)的珍貴以及它對(duì)我教師生涯的意義，很多老師對(duì)我也寄予了很高的期望，下面，我就此次曬課，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。

我這次曬課的內(nèi)容是七年級(jí)英語(yǔ)下第12單元what did you do last weekend?section a1a-1c，教學(xué)重點(diǎn)是用過(guò)去式討論過(guò)去發(fā)生的活動(dòng)，教學(xué)難點(diǎn)是過(guò)去式的使用。

從本次曬課來(lái)看，我的優(yōu)點(diǎn)主要表現(xiàn)在教態(tài)上：肢體語(yǔ)言比較豐富并且富有感染力，從某種程度上講可以吸引學(xué)生的注意力，使課堂氣氛更活躍。在我看來(lái)，一個(gè)精神飽滿的教師可以透過(guò)自己的肢體語(yǔ)言等外在表現(xiàn)力感染學(xué)生的課堂情緒，從而起到活躍課堂氣氛的作用。

我的缺點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

(1)準(zhǔn)備不夠充分。俗話說(shuō)，機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人的，但是，由于種種原因，我還是沒(méi)有預(yù)知到教學(xué)過(guò)程中的一些基本問(wèn)題比如白板操作問(wèn)題，學(xué)生配合問(wèn)題，教具準(zhǔn)備問(wèn)題，課前熱身問(wèn)題，教室布局問(wèn)題，等等。

(2)態(tài)度不夠端正。課講得好不好是能力問(wèn)題，但是對(duì)教學(xué)內(nèi)容熟不熟悉是態(tài)度問(wèn)題。從態(tài)度上講，我更應(yīng)該重視、珍視學(xué)校給的每一次機(jī)會(huì)，更好的展示自己、成長(zhǎng)自己、貢獻(xiàn)力量。

(3)心理素質(zhì)不夠好。計(jì)劃總是趕不上變化，在正常教學(xué)中，課堂中難免會(huì)出現(xiàn)一些難以預(yù)料的狀況，此次曬課中，由于某些技術(shù)問(wèn)題和白板操作失誤，導(dǎo)致課堂狀況百出，在此情境下，我雖表現(xiàn)出了一定的冷靜，但仍有些慌張，不夠坦然，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救。

(4)掌控課堂能力較差。白板是我教學(xué)的一個(gè)輔助工具，而我曬課時(shí)呈現(xiàn)出來(lái)的跟隨著白板講授的，非常被動(dòng)。

(5) 授課內(nèi)容太多，授課目標(biāo)不夠明確。內(nèi)容上太多會(huì)顯現(xiàn)不出來(lái)課堂的重點(diǎn)，而且學(xué)生接受起來(lái)也比較困難。重點(diǎn)難點(diǎn)沒(méi)有強(qiáng)調(diào)突出，使整堂課看起來(lái)都在一個(gè)節(jié)奏上，都是源于自己沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n。對(duì)于所授的課程可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)什么樣的知識(shí)，達(dá)到什么樣的教學(xué)目標(biāo)，只有認(rèn)真?zhèn)湔n，才能在授課過(guò)程中分清重點(diǎn)、次重點(diǎn)，達(dá)到有的放矢。

(6)總是拋出無(wú)效問(wèn)題。我的教學(xué)缺少設(shè)計(jì)，怎樣拋出新知識(shí)，怎樣講授能讓學(xué)生更好的接受，是需要我們備課時(shí)精心設(shè)計(jì)的，多設(shè)計(jì)一些有質(zhì)量的問(wèn)題，對(duì)于可問(wèn)可不問(wèn)的問(wèn)題，就不能問(wèn)。這也是自己要改進(jìn)的地方，問(wèn)題設(shè)計(jì)要合理。

縱觀以上不足之處，總結(jié)為一點(diǎn): 對(duì)于教學(xué)，我還比較缺乏經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)有的教學(xué)素養(yǎng)。對(duì)此，我想提出自己在今后教學(xué)中的目標(biāo)：首先，上課時(shí)繼續(xù)保持應(yīng)有的激情，語(yǔ)言盡量有趣，這樣不僅可以提升學(xué)生聽(tīng)課的興趣，還可以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的印象，減少學(xué)生課外復(fù)習(xí)的時(shí)間;其次，老師上課時(shí)對(duì)基本概念、基本內(nèi)容的講解應(yīng)該使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng);最后，老師應(yīng)該對(duì)所授內(nèi)容非常熟悉，

要突出重點(diǎn)，層次分明，大膽設(shè)計(jì)課堂，做一個(gè)創(chuàng)新的教師。 我非常感謝這次曬課機(jī)會(huì)以及各位領(lǐng)導(dǎo)、英語(yǔ)組全體教師對(duì)我的關(guān)心照顧和指導(dǎo)，它給了我們年輕教師提供了一個(gè)盡情展示、學(xué)習(xí)、反思、認(rèn)識(shí)和提升自我的良好平臺(tái)，也給了我們向成就理想邁進(jìn)的機(jī)會(huì)，我會(huì)更加努力，排除萬(wàn)難，完善自己，完善教學(xué)。

觀看殘奧會(huì)的心得體會(huì)篇四

為隆重慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年，全景式展現(xiàn)新中國(guó)風(fēng)雨兼程、砥礪前行的偉大歷程，中央宣傳部、中央黨史和文獻(xiàn)研究院、國(guó)家發(fā)展改革委、國(guó)家廣播電視總局、中央廣播電視總臺(tái)、政治工作部共同攝制24集大型文獻(xiàn)專題片《我們走在大路上》，從9月16日起在中央電視臺(tái)綜合頻道黃金時(shí)段播出。

走在中國(guó)特色社會(huì)主義的大道上，我們感到無(wú)比的自豪，我們感到無(wú)比的驕傲。70年在歷史的長(zhǎng)河中彈指一揮間，但我們黨帶領(lǐng)廣大人民經(jīng)歷了艱苦卓絕的偉大斗爭(zhēng)，繪就了一幅波瀾壯闊、氣勢(shì)恢宏的歷史畫卷，譜寫了一曲感天動(dòng)地、氣壯山河的奮斗贊歌。

憶往昔，“雄關(guān)漫道真如鐵”，我們的道路灑滿陽(yáng)光?！拔覀冏咴诖舐飞希鈿怙L(fēng)發(fā)斗志昂揚(yáng)，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)革命隊(duì)伍，披荊斬棘奔向前方?！?949年10月1日，中華人民共和國(guó)宣告成立，創(chuàng)造性實(shí)現(xiàn)了從新民主主義到社會(huì)主義的轉(zhuǎn)變，全面確立了社會(huì)主義基本制度，成功實(shí)現(xiàn)了中國(guó)歷史上最深刻最偉大的社會(huì)變革。從那時(shí)起，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)各族人民意氣風(fēng)發(fā)投身社會(huì)主義建設(shè)，盡管其中經(jīng)歷艱辛坎坷，但我們黨取得的積極成果極其寶貴，為新的歷史時(shí)期開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)、理論準(zhǔn)備、物質(zhì)基礎(chǔ)，我們的道路灑滿陽(yáng)光!

看今朝，“人間正道是滄?！保覀兊牡缆范嗝磳拸V。“我們的歌聲傳四方，我們的朋友遍及全球，五洲架起友誼橋梁?！备母镩_(kāi)放以來(lái)，中華民族的面貌不僅發(fā)生了翻天覆地的變化，而且走出了一條中國(guó)特色社會(huì)主義道路，回答了“什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義”這個(gè)最基本的問(wèn)題。黨的以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央深刻認(rèn)識(shí)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)生的歷史性變革，科學(xué)把握當(dāng)今世界和當(dāng)代中國(guó)的發(fā)展大勢(shì)，順應(yīng)實(shí)踐要求和人民愿望，以巨大的政治勇氣和強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路新境界，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代!

展未來(lái)，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”，我們的前程無(wú)比輝煌?！拔覀儷I(xiàn)身這壯麗的事業(yè)，無(wú)限幸福無(wú)上榮光?！睂?shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是近代歷史留給中國(guó)人民的一項(xiàng)偉大任務(wù)。展望未來(lái)，中國(guó)特色社會(huì)主義道路必將繼續(xù)展現(xiàn)其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，在解決自身發(fā)展實(shí)踐問(wèn)題的過(guò)程中彰顯更加鮮明的中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派。我們堅(jiān)信：全國(guó)各族人民只要心往一處想，勁往一處使，力往一處擰，牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，中國(guó)特色社會(huì)主義道路就不為任何風(fēng)險(xiǎn)所懼，不為任何干擾所惑，越走越堅(jiān)定，越走越寬廣!

向前進(jìn)!向前進(jìn)!昨天“雄關(guān)漫道真如鐵”，今天“人間正道是滄桑”，明天“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”。只要我們不忘初心、牢記使命，始終沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)，必將迎來(lái)中華民族更加光明的未來(lái)，中華民族偉大復(fù)興也必將得以實(shí)現(xiàn)。

觀看殘奧會(huì)的心得體會(huì)篇五

今天，我在家里看《家有兒女》這部電視劇，這是一部極具有教育意義的電視劇。特別是對(duì)家長(zhǎng)教育孩子和老師教育學(xué)生有少值得借鑒的地方。

《家有兒女》有這樣一個(gè)情節(jié)：有一次劉星被媽媽趕出家門，劉星很生氣，畫了三幅畫。第一幅畫的是媽媽在打他;第二幅是媽媽把他趕出家門;第三幅畫是他自己一個(gè)人在外面流浪!

爸爸過(guò)來(lái)了，看見(jiàn)劉星的畫，表?yè)P(yáng)了他一番“你畫的漫畫非常好，可以上雜志呢。不過(guò)你這畫的是什么啊?是不是應(yīng)該給它起一個(gè)題目，你準(zhǔn)備起什么題目?”

劉星說(shuō)：“更年期的媽媽?！?/p>

爸爸笑了笑說(shuō)：“更年期的媽媽還少一幅畫，我來(lái)幫你補(bǔ)上吧?！苯又职帜闷鸸P，在上面又補(bǔ)充了一幅“媽媽偷偷流眼淚”的畫。

劉星覺(jué)得很奇怪：為什么爸爸要補(bǔ)這么一幅畫?于是就問(wèn)：“爸爸，這是不是媽媽在哭呀?”

爸爸說(shuō)：“是呀，這幅畫是說(shuō)媽在哭。媽每次打完你，總會(huì)一個(gè)人哭上老半天，可你知道媽媽為什么哭嗎?”

劉星不服氣地說(shuō)：“她打了我她還哭呀?”

爸爸說(shuō)：“是呀，那是她恨鐵不成鋼!你知道嗎?媽媽每次打完你，就后悔地使勁打自己。其實(shí)她寧愿打自己，也舍不得打你呀。媽每天要做飯、洗衣服、上班。她已經(jīng)十分辛苦了，你還要惹她生氣。媽是愛(ài)你的，想讓你成才，誰(shuí)知你不爭(zhēng)氣，凈讓她生氣。”

聽(tīng)到這里，劉星慚愧地低下頭，知道自己錯(cuò)了。

我覺(jué)得劇中的主人公夏東海教育孩子的方法非常好，既不傷害孩子的心，還讓孩子得到好的教育，值得所有的家長(zhǎng)、老師學(xué)習(xí)。

觀看殘奧會(huì)的心得體會(huì)篇六

電影《觸不可及》剛剛開(kāi)始的鏡頭很有畫面感，周圍出現(xiàn)的許許多多的人群，手里撐著傘，男主出現(xiàn)在鏡頭中央。男主這里的出現(xiàn)方式上特別有趣，先是出現(xiàn)了他的黑色的傘，接著下個(gè)鏡頭接他的腳步走的動(dòng)作，再試整個(gè)全景，然后有過(guò)度到特寫。影片對(duì)于男主的出場(chǎng)運(yùn)用了多個(gè)鏡頭來(lái)描述，塑造了自己的風(fēng)格。

在拷問(wèn)寧待的部分鏡頭的切換和人物的內(nèi)心世界相呼應(yīng)，緊張的氣氛讓觀眾也手里捏了一把汗。同樣的切換鏡頭出現(xiàn)在刺殺日本軍官那部分，男主傅經(jīng)年為了保護(hù)寧待一直苦思冥想，力求保護(hù)好寧待的安全，在和寧待跳舞時(shí)候他想象了n種刺殺方案，刺殺進(jìn)行時(shí)刻鏡頭的切換描寫他的狀態(tài)，包括上司對(duì)他的責(zé)問(wèn)以及兩次由手下為其擦汗。 另外影片中幾次探戈舞蹈的出現(xiàn)始終作為故事的轉(zhuǎn)折點(diǎn)來(lái)出現(xiàn)。

第一次的出現(xiàn)是寧待安全后。

第二次出現(xiàn)是預(yù)演刺殺日本軍官也是為解救寧待兩人見(jiàn)面時(shí)候的舞蹈。

第三次雖然和這個(gè)舞蹈沒(méi)有直接的關(guān)系，但是卻有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，算是對(duì)前兩次總得一個(gè)回顧。傅經(jīng)年再次回到那個(gè)充滿故事的地方，恰巧遇了尋找記憶的寧待。后來(lái)由跳起了這段舞蹈。

第四次出現(xiàn)是和高官女兒之間進(jìn)行是對(duì)故事的轉(zhuǎn)折。 第五次兩人相遇后在戰(zhàn)火中跳了他兩的最后一段舞蹈，也是影片的最高潮。

第六次已經(jīng)是陰陽(yáng)兩不見(jiàn)，傅經(jīng)年在寧待的墓碑前獨(dú)自起舞。

關(guān)于影片聲音的處理也是十分的講究，影片開(kāi)始的前兩分鐘沒(méi)有人物的對(duì)白，只有環(huán)境音，而對(duì)于環(huán)境音的選擇影片環(huán)境音效做的十分出色，如前邊的雨水滴在雨傘上的聲音我們可以清晰的感知到，在音頻部分背景音樂(lè)的選擇上，每一次的聲音的選擇都很好的詮釋了人物的內(nèi)情情感世界的微妙變化，由此可見(jiàn)其制作的精心程度。

對(duì)于一部電影不同的觀眾會(huì)有不同的感受，之所以會(huì)選擇這部影片來(lái)做分析和分享，是因?yàn)橹辽偎騽?dòng)了我。結(jié)合故事的發(fā)生背景，給人一種凄美的感覺(jué)，他把戰(zhàn)爭(zhēng)年代軍人的命運(yùn)及其相關(guān)人員的命運(yùn)詮釋的有血又肉。所以個(gè)人還是非常喜歡這部影片的。

觀看殘奧會(huì)的心得體會(huì)篇七

在陽(yáng)光明媚的春天，我游覽了位于伊川縣境內(nèi)的國(guó)家級(jí)文物保護(hù)單位—范仲淹墓。這位北宋偉人的精神令我震撼，這次游覽讓我久久不能忘懷。

周日，一大早我們就出發(fā)了，向彭婆鎮(zhèn)許營(yíng)村駛?cè)ァ７吨傺湍刮挥诮褚链h彭婆鄉(xiāng)許營(yíng)村北約半公里處，距縣城17公里，離洛陽(yáng)25公里，北依萬(wàn)安山，南面曲河水，東臨九龍山，西望龍門山，嵩山少林位其左，伊河之水出其右，山重水復(fù)，氣聚風(fēng)藏，為國(guó)家級(jí)文物保護(hù)單位。當(dāng)車剛駛出彭婆鎮(zhèn)許營(yíng)村時(shí)，一眼便能望見(jiàn)萬(wàn)安山下一片茂密的柏樹(shù)林。車在范園前的廣場(chǎng)停下。廣場(chǎng)上有一坐高大的范仲淹雕像，雕像中的范文正公身著官服，遙望著遠(yuǎn)方，有著無(wú)盡的威嚴(yán)。雕像底座上刻著：“范仲淹，字希文，吳縣(今江蘇蘇州)人。北宋中葉的政治家、軍事家和文學(xué)家。真宗大中祥符八年(1015)進(jìn)士，官到參知政事。”雕像的旁邊，立著范園為國(guó)家級(jí)保護(hù)文物的碑。

墓地分前后兩域，總面積約35畝。我們先游覽了前域，里面有一間青磚青瓦鋪成的山門，還有石坊、石翁仲、石羊、石馬等數(shù)件。墓中共葬四子一侄八孫六曾孫，二曾孫媳等二十四墓。

范氏祠堂也在前域，一旁的饗堂內(nèi)懸藍(lán)底紅字匾“以道自任”，為1920xx年光緒皇帝由西安返京路過(guò)洛陽(yáng)時(shí)所題。祠堂前有幾通高大石碑，護(hù)有青磚碑樓，其中兩側(cè)范文正公神道碑的碑額為宋仁宗親書的“褒賢之碑”四字，碑文為隸書，由宋代名臣、著名文學(xué)家歐陽(yáng)修撰寫，范氏好友王洙書丹。祠堂后有范仲淹墓、仲淹母秦國(guó)太夫人墓及仲淹長(zhǎng)子純佑墓。后域前部為仲淹次子純?nèi)誓?，其后有三子純禮、四子純粹墓及孫輩墓。再后十余米，另有唐代尚書裴遵慶墓。一般墓葬排列順序，多為父后子前孫更前。范墓則為仲淹墓最前，長(zhǎng)子緊隨，次子、孫輩遠(yuǎn)遠(yuǎn)在后，故俗稱為“扯兒背孫”，較為獨(dú)特。

墓園的七八通石碑是保存較為完整的藝術(shù)珍品，其中尤以“神道碑”最為珍貴?！吧竦辣蔽挥诜吨傺湍冠Ｇ懊?0米處的祠堂西側(cè)，全稱“資政殿學(xué)士戶部侍郎文正范公神道碑銘”，碑文記載了范仲淹一生的事跡。我剛走近前，立刻感覺(jué)一股逼人的氣勢(shì)撲面而來(lái)，碑高4米有余，寬近1.5米，比我們平?？吹降氖叽笤S多。碑額正中是宋仁宗皇帝親撰的“褒賢之碑”四個(gè)字，據(jù)史書記載，當(dāng)年宋仁宗聽(tīng)說(shuō)范仲淹病逝的消息后，非常難過(guò)，命令輟朝一日，以示哀悼，并追封范仲淹為兵部尚書，為“神道碑”題額?！吧竦辣钡谋挠蓺W陽(yáng)修撰寫，據(jù)后人評(píng)價(jià)，文章“敘事精簡(jiǎn)，詞語(yǔ)精練，過(guò)渡自然，詳略得當(dāng)。描寫之生動(dòng)、評(píng)論之中肯、說(shuō)明之詳盡、抒情之熱烈，莫不渾然天成”。碑文刻字為隸書，纖細(xì)中透著渾厚，飄逸中兼容凝重，文精字美，相得益彰。

靠近這塊穿越千年時(shí)光的巍峨石碑，它仿佛帶我們走進(jìn)歷史深處，去尋訪大宋王朝的神秘往事，可除了分辨出幾個(gè)并不連貫的漢字符號(hào)外，一無(wú)所獲，碑文斑駁銷蝕，許多已經(jīng)模糊不清了。

中午，我們?cè)谀箞@管理員的住處歇息，我們邊聊邊議論，從《岳陽(yáng)樓記》里的“不以物喜，不以已悲”、“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而光”到《漁家傲》以身許國(guó)的英雄氣慨及憂國(guó)思鄉(xiāng)的悲涼情懷，我們深深地感受到了這位偉人的精神。比來(lái)時(shí)的心情更加激動(dòng)、興奮，帶著深深的感動(dòng)與震撼我們離開(kāi)了范園。