每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

它們高中作文1500字 以他們?yōu)轭}的高中作文篇一

我湊到近前去仔細(xì)觀察，有一只灰色的兔子吸引了我。毛茸茸的身軀，粉色的耳朵，還露著珍珠似雪白的小牙。媽媽此時(shí)跟過來了。那老大爺對(duì)我說：“買一只吧！這只20元，把那只也拿走一起25元?！蔽业哪抗馔断蛄肆硪恢?。它的毛色雪白，但眼睛卻是無神的。我的目光轉(zhuǎn)向了媽媽，媽媽對(duì)我說：“你只能買一只?！崩洗鬆斞a(bǔ)充說：“白的是野兔，受過傷，兩只都拿走吧！一雄一雌，還能生呢！”我的眼睛頓時(shí)亮了起來。在我的一再堅(jiān)持下，媽媽同意了。

回到家，不必說自然是清洗、撫摸與喂養(yǎng)。別看那白的是雌兔，可卻格外抗拒我們的撫摸，清洗時(shí)還弄得我滿臉是水。就連遞過去的白菜葉，都會(huì)一聞再聞才敢下口。他還會(huì)死命的蹬籠子，似乎只想逃離這里。灰色的則可愛得多。無論我們?cè)趺磽崦?，它也不抗拒，只是津津有味地啃著胡蘿卜。正是因?yàn)檫@樣，我們對(duì)白兔的管理就更加嚴(yán)格，幾乎不放它出籠子，而灰兔就可以經(jīng)常出籠玩耍，我們也更寵愛它。

就這樣，寒假到來了，我和媽媽準(zhǔn)備回到老家過年。收拾行李時(shí)，我突然想到了我的兩只兔子。它們?cè)撛趺崔k??！我敢肯定媽媽不會(huì)讓我把它們帶走的。我發(fā)現(xiàn)收拾完的行李箱中還剩余一些空間，于是我決定把兔子放在箱子里帶走?？僧?dāng)我把兩個(gè)兔籠提過來時(shí)，發(fā)現(xiàn)怎么也塞不下兩個(gè)，連塞下一個(gè)籠子都困難。只能把兔子放進(jìn)去了。我想都沒想就打開了灰兔的籠子，把灰兔放了進(jìn)去，拍拍他它背，合上了箱子，躡手躡腳地留下了一條縫。我把很多菜葉和胡蘿卜放到了白兔的籠子里，最后看了它一眼，便去繼續(xù)收拾行李。當(dāng)我們回到老家房子里的時(shí)候，我急切地打開了行李箱，卻發(fā)現(xiàn)灰兔閉著眼睛躺在箱子里，四腿張開。我一摸，它的身體是冰冷僵硬的。我想起了箱子的縫，卻發(fā)現(xiàn)我開口的地方拉鏈已經(jīng)拉上了。我難過極了，低著頭，坐在椅子上。整個(gè)寒假我都想著那灰兔的慘狀。

回到北京，一走進(jìn)小區(qū)我就發(fā)現(xiàn)有一只白兔在小區(qū)的草叢中穿梭，還向我的方向瞥了一眼。我好像突然明白了什么，飛快地跑回家中的樓道，一個(gè)布滿灰塵的籠子門敞開著，上面的螺絲扭曲著。我坐在地上想：如果當(dāng)時(shí)我把它們兩只都放走了，會(huì)不會(huì)是另外一種結(jié)果……

當(dāng)我再看到那在草叢中穿梭的白兔時(shí)并沒有想把它捉回，而是靜靜的看著它嬉戲于草叢之間。是的，這是它喜歡的自由。

動(dòng)物和我們一樣渴望自由，如果我們真的愛它們，就請(qǐng)給它們一份自由。熱愛自由是人類的天性，也同樣是動(dòng)物的天性！

它們高中作文1500字 以他們?yōu)轭}的高中作文篇二

鳥兒在空中飛舞，魚兒在水底暢游，樹兒在風(fēng)中搖擺。多么閑適而美好的自然之景，所以，請(qǐng)別驚擾它們。

可是，我們明知道這些，卻總能夠在無形之中傷害了這些自然美景。我們想要土地，卻把滿是生物的河溪填滿泥土，魚兒無家可歸；我們想要進(jìn)步，卻不斷的開發(fā)資源，導(dǎo)致崩塌，野生動(dòng)物找不到親人；我們想要房子，卻把葉綠繁茂的樹木砍伐，鳥兒、松鼠沒地方可住。它們只能眼巴巴的看著它們的家被毀，這不僅打擾到它們的身心，它們的內(nèi)心也被驚擾了。

近段時(shí)間電影院熱播的電影《美人魚》，為了開發(fā)新灣地賺取更多的收益，不惜用可怕的聲吶把灣里的各種魚類震得無處可逃，灣里的美人魚不僅被殺害還用槍擊，它們?cè)緦庫o而美好的生活在一瞬間被抹殺。看完這部電影，覺得我們有時(shí)候太殘忍了，對(duì)那些動(dòng)物，動(dòng)物也是有心的，它們也會(huì)難過，它們也會(huì)心傷，在我們看似簡(jiǎn)單平靜的生活，換成動(dòng)物怎么就那么難呢？

社會(huì)需要進(jìn)步，需要科技的進(jìn)步可是不一定要以打擾傷害自然動(dòng)物做交換吧？假設(shè)我們?cè)诩依锇舶察o靜的做著自己的事，突然間一陣暴風(fēng)雨把房子吹倒了，我們會(huì)是什么感覺？將心比心，動(dòng)物也一樣，我們驚惶它們也會(huì)驚惶。所以遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著它們就好，何必驚擾。

自然保護(hù)區(qū)是動(dòng)物的保護(hù)區(qū)，在哪里它們可以盡情的飛舞，盡情的奔跑，而我們就在遠(yuǎn)處看著，多么美妙，有一種說法是：看著就好何必要一定得到。

曾經(jīng)清澈的湖水，一望無垠的草地漸漸模糊，緊而來之的是飛絮的塵土，看到是路邊的風(fēng)景樹，汽車的尾氣不停的排放，煙霧漫天。動(dòng)物呢？好像都沒怎么看見，它們跑去哪里了，不知道，可能跑到了很遠(yuǎn)的地方，因?yàn)樗鼈兣卤惑@擾，怕在一夜之間看不到天明。

每一個(gè)生命都值得被尊重，盡管聽不懂動(dòng)物都在干什么說什么，花草樹木在傳遞著什么，但它們也會(huì)做一件事，就是仰望天空，在抬頭的那一秒就是它們多生活的信仰，它們熱愛生活、熱愛自然，追求真善美。

我們每個(gè)人心底里都有一顆種子，是愛的種子，睜開眼睛吧，看看這世界還有和我們一起在世上生活的生命，它們?cè)谀承┙锹洌绻吹剿?，?qǐng)別驚擾它們。

它們高中作文1500字 以他們?yōu)轭}的高中作文篇三

你一定要仔細(xì)聆聽，并重視它們對(duì)你說的話。

當(dāng)你的耳朵陣陣疼痛，甚至?xí)r不時(shí)會(huì)耳鳴的時(shí)候，那是它在對(duì)你說話了。

那時(shí)候，請(qǐng)你摘下耳機(jī)，關(guān)掉震耳欲聾的音樂，讓它好好歇歇；請(qǐng)你不要整天和朋友們廝混在嘈雜的ktv里；請(qǐng)你不要在寒風(fēng)凜冽的日子里，飛快地蹬車去急著赴約，卻忘了接過家人遞的耳罩。你知不知道它會(huì)疲憊，會(huì)難受，也會(huì)痛苦。當(dāng)它對(duì)你這樣說的時(shí)候，我想你也應(yīng)該是時(shí)候，找一處靜謐的風(fēng)景，去感受自然的風(fēng)光，去傾聽自然的聲音了。讓和風(fēng)拂過你的面容，讓耳朵卸下重?fù)?dān)，休息休息了。

當(dāng)你的眼睛酸澀發(fā)癢，發(fā)脹不適甚至無端落淚的時(shí)候，那是它在對(duì)你說話了。

那時(shí)候，請(qǐng)你放下像磁鐵般緊緊粘在你手里的手機(jī)吧；請(qǐng)你用不肯撒手的遙控器關(guān)掉電視吧；請(qǐng)你在光陸離奇的網(wǎng)絡(luò)世界里下線吧……你知道嗎？當(dāng)它面對(duì)那些五彩眩目的畫畫，那些占滿整個(gè)屏幕的文字的時(shí)候，它會(huì)迷茫，會(huì)不適，會(huì)落淚。當(dāng)它對(duì)你這樣說的時(shí)候，我想你是時(shí)候去尋一處青蔥的風(fēng)景，去看遠(yuǎn)處繁茂的大樹，去看腳下柔嫩的綠芽。讓它看到久違不見的自然顏色，讓它觀賞生命恣意生長，隨風(fēng)輕舞的模樣。

當(dāng)你的鼻子干燥發(fā)癢或者忍不住地流鼻涕的時(shí)候，那是它在對(duì)你說話了。

那時(shí)候，請(qǐng)你多披一件大衣；多加一件毛衣；多穿一條絨褲。不要再“只要風(fēng)度，不要溫度了”！你知道嗎？它已經(jīng)抵擋不住嚴(yán)寒，要啜泣起來了，它真的很不舒服，感覺特別不自在，連呼吸也困難了。當(dāng)它對(duì)你說話的時(shí)候，我想你是時(shí)候去找個(gè)陽光明媚的日子，去一個(gè)有著青草芳香的地方，把全身心沐浴在陽光下，讓它嗅到自然的芬芳，讓它聞一聞久違的泥土的氣息，讓它感到身心舒暢，然后深吸一口氣，讓你也感受到新鮮的空氣。

當(dāng)你的嘴里起了火泡，破了皮，口里索然無味，那是它在對(duì)你說話，它在把它遭受的痛傳達(dá)給你。

那時(shí)候，請(qǐng)你放下手中的辣條、桶面、薯片；請(qǐng)你不要一邊吃著雪糕，一手拿著燒烤；請(qǐng)你不要一整天就因?yàn)椴皇呛芸识槐疾缓龋瑓s去買了不知道多少瓶飲料和奶茶。你知道嗎，你味覺上的享受是建立在它的痛苦之上的，當(dāng)它對(duì)你說話的時(shí)候，我想你是時(shí)候去認(rèn)認(rèn)真真地刷一次牙，清潔一下口腔了，我想你可以帶上一杯溫白開，出去走走，渴的時(shí)候喝上一大口，心底也會(huì)覺得暖暖的。

朋友們啊，你一定要仔細(xì)地聆聽它們說話，然后找一個(gè)天朗氣清的日子，丟下手機(jī)，帶一瓶水，穿好合適的衣服，出去走走，眺望遠(yuǎn)處，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)美麗的風(fēng)景！

它們高中作文1500字 以他們?yōu)轭}的高中作文篇四

據(jù)《動(dòng)物世界》介紹，天山腳下生長著一種體形略比田鼠大一點(diǎn)的鼠，因?yàn)槊庶S色，人們叫它作黃鼠。這種鼠擅長打洞穴，洞的外表雖平常，可地下卻猶如迷宮一般，洞洞相連，四通八達(dá)。然而，有趣的是，洞穴并非黃鼠獨(dú)住，而是與山靈共有的“家”。

山靈是一種鳥，其體形比黃鼠大，身上長著麻花羽毛。這天上飛的山靈鳥為什么要入住黃鼠的洞穴？因?yàn)檫@里沒有樹，山靈找不到安全的地方做窩，為了生存繁衍，只能與那些在地下的黃鼠爭(zhēng)地盤，搶占它們的洞穴為巢。

開始時(shí)，黃鼠并不情愿讓山靈入住，可經(jīng)過一段時(shí)間的對(duì)抗，小黃鼠無法趕走這比自己大的強(qiáng)敵，改變不了這個(gè)客觀現(xiàn)實(shí)，就欣然地接納了山靈。不料，共同生活之后，黃鼠竟有了意外的收獲。

原來，黃鼠的視力很不好，而其天敵菜花蛇又憑特有的保護(hù)色使黃鼠難以識(shí)別，黃鼠單獨(dú)遭遇菜花蛇時(shí)，常常會(huì)遭到毒手。而山靈的眼力相當(dāng)不錯(cuò)，反應(yīng)又快又敏捷，它能及時(shí)發(fā)現(xiàn)菜花蛇。因而，每逢天敵來犯，山靈總是憑它出色的眼力，事先像一架預(yù)警機(jī)一樣飛起來喳喳亂叫，以示有變。眼力不濟(jì)的黃鼠聞?dòng)嵑?，就趕緊招呼親友們?nèi)攵?，免遭天敵的毒手?/p>

由于山靈的入住，黃鼠洞穴的安全系數(shù)比先前有了空前的提高。它們?cè)僖膊挥脫?dān)心在自家門口遭受天敵的突然襲擊了。就這樣，黃鼠在與山靈先敵對(duì)、后合作的磨合中，漸漸悟出個(gè)利于生存的道理：改變不了客觀現(xiàn)實(shí)，就要改變自己：容忍別人的存在，也可以與己有利。

于是，一個(gè)天上飛的山靈，因?yàn)闊o枝可棲的環(huán)境而被迫轉(zhuǎn)入地下求生；一個(gè)地下藏身的黃鼠，為了躲避天敵的偷襲而需要借助山靈的示警，這兩種本來風(fēng)馬牛不相及的動(dòng)物，竟然因?yàn)榄h(huán)境不可思議地和平共處在一個(gè)洞穴里，從而形成一處令人感動(dòng)的奇觀。

黃鼠是聰明的，它能適時(shí)識(shí)勢(shì)，在無力改變現(xiàn)實(shí)的情況下，為了繼續(xù)生存下去，選取了出人意料又耐人尋味的方式，與山靈相依相存、共處一室，并因此獲得了與人方便、于己有利的生機(jī)：山靈是明智的，在無樹可棲的環(huán)境下，它積極改變自己，主動(dòng)適應(yīng)境遇，不僅為生存繁衍爭(zhēng)得一席之地，還開創(chuàng)了動(dòng)物互助互惠的范例。其實(shí)，生活往往就是這樣：當(dāng)你無法改變客觀現(xiàn)實(shí)時(shí)，不妨做出些主觀上的努力，直面環(huán)境、積極調(diào)整，往往就能由“山重水復(fù)”，轉(zhuǎn)入“柳暗花明”。

它們高中作文1500字 以他們?yōu)轭}的高中作文篇五

我的名字叫小黃，是一只生活在大森林里的鸚鵡。在這里，空氣清新，而且?guī)缀醣榈囟际鞘澄铩Ｎ蚁胱鍪裁淳妥鍪裁?，也不用?dān)心任何拘束。那朵朵白云和樹木是我最好的伙伴，每天都在開心和快樂中度過。

可是有一天，這一切突然改變了！

那天，天格外的陰，我的心里忽然有種不詳?shù)念A(yù)感。當(dāng)我站在樹枝上休息的時(shí)候，一輛車出現(xiàn)在我的面前。從車上下來幾個(gè)人，每個(gè)人手中都拿著一根細(xì)長的管子。這種東西我從沒見過。我與他們拉近了距離，想看看長管子是什么。突然，其中一個(gè)人拿它對(duì)準(zhǔn)了小熊歡歡，砰的一聲，歡歡應(yīng)聲倒地，一動(dòng)也不動(dòng)。我嚇得向森林里飛去，可后面又傳來一聲巨響。我感到有東西射中了我的后背，隨后一頭扎進(jìn)了草叢里……

等我醒后，發(fā)現(xiàn)自己被關(guān)在了籠子里?；\子外有許多和我一起被抓的動(dòng)物，大部分是鳥類。我急忙向旁邊的一只鳥打聽情況，那只鳥嘆了口氣，說：“人們要把我們賣到馬戲團(tuán)，接受魔鬼訓(xùn)練。到了那兒，恐怕一輩子都沒有自由了。人們拿的長管子叫槍，槍中有麻醉彈，被射中后，你會(huì)昏迷一段時(shí)間?！蔽疫B忙問：“難道沒有辦法出去嗎？”“唯一的方法是在去往馬戲團(tuán)的路上被買下來，但買主可能對(duì)你很不好，還不如去馬戲團(tuán)呢！”

車突然停了，我沒站穩(wěn)，一下子摔倒了?！霸趺椿厥拢寇囋趺匆幌伦油Ａ?？”同伴們都私下議論，我氣得大叫起來。一個(gè)胖子一下子把我的籠子提起來，用樹枝打落了我好幾根羽毛。邊打邊說：“讓你亂叫！讓你亂叫！”旁邊的瘦子正在問一個(gè)女孩：“小姑娘，剛才是你揮手叫停車的嗎？你想干嗎？”“我想買只鸚鵡?！薄斑@還不好說，看，這只鸚鵡咋樣？只要300元！”女孩從錢包里掏出三百元交給了瘦子。隨后，我被女孩帶回了家。

總的來說，女孩對(duì)我還是不錯(cuò)的。她對(duì)我只有一點(diǎn)規(guī)定：不允許飛到籠外去。當(dāng)然，我一直都遵守規(guī)定，因?yàn)楦撅w不出去。每天上午，女孩都會(huì)給我喂水、米，還會(huì)定期清理一下籠中的鳥屎。有一次，我看見女孩在讀一本書—《自由》。女孩嘆了一口氣，說：“我要是有自由，那該多好??！”“你雖然沒有自由，但你應(yīng)該使我獲得自由，把我放飛，好嗎？”我用不大卻清晰的聲音說。女孩輕輕拍了拍我的腦袋驚訝地說：“我沒聽錯(cuò)吧，你會(huì)說話了，是嗎？”“沒錯(cuò)，就是我在說話，你能打開籠子，讓我獲得自由嗎？”“可是你會(huì)變成流浪鳥的?！薄皼]關(guān)系，為了自由做什么都值得！”女孩想了想，打開籠子門，對(duì)我說：“你飛吧！”我連忙從籠子里飛了出去?！霸僖姡　蔽蚁蚺⒏鎰e?！霸僖?！”我的背后也傳來一聲告別。

我被放飛后，成了一只流浪鳥。但是，我卻得到了一種寶貴的東西，它看不見也摸不到，它的名字叫：自由。

它們高中作文1500字 以他們?yōu)轭}的高中作文篇六

在街角的轉(zhuǎn)角處或者小巷的深處，你可能會(huì)看見有小貓小狗，如果你看見了它們，請(qǐng)對(duì)它們溫柔一點(diǎn)。

請(qǐng)對(duì)它們溫柔一點(diǎn)，因?yàn)槟悴辉浪鼈冊(cè)?jīng)歷過些什么！它們有一雙澄澈的雙眼，你可以在它們眼中看見的你的身影，但在它們眼里看來，你也許是它們的天使——拯救它們的天使。也許是惡魔——把它們置于這種地步的惡魔。但是它們從來不會(huì)恨我們，即使它們聽不懂我們的語言，它們也會(huì)很認(rèn)真地聽我們傾訴心中的苦。它們用最真誠的心來待我們，所以，請(qǐng)你也以最真誠的心待它們！

請(qǐng)對(duì)它們溫柔一點(diǎn)，因?yàn)檎l都有做錯(cuò)事情的時(shí)候。如果它們傷害了你，請(qǐng)不要恨它們。因?yàn)樗鼈円苍S經(jīng)歷過一些我們未曾想過的痛苦，它們只是出于警惕心而傷害了你。在它們心中，人類永遠(yuǎn)都是它們的朋友。就算是人也會(huì)有做錯(cuò)事情的時(shí)候。這輩子誰沒有做過錯(cuò)事，既然彼此彼此，那就放過彼此！

請(qǐng)對(duì)它們溫柔一點(diǎn)，因?yàn)樗鼈兊氖澜缬^就是“你若不離不棄，我必生死相依”。養(yǎng)動(dòng)物有的時(shí)候，就是介于愛與恨之間，當(dāng)你欽羨別人的萌寵這么可愛的時(shí)候，你一定沒有想過。狗狗和貓貓會(huì)到處拉屎，甚至?xí)屠鲜?，啃鞋子，用爪子爬門，你不理它，它就會(huì)發(fā)脾氣。所以，狗貓慎入，沒有一定的準(zhǔn)備，切勿隨便去侍養(yǎng)動(dòng)物。它們一旦認(rèn)定了你，你就是它們的主人，如果你拋棄他們，它們必定心中重創(chuàng)！

請(qǐng)對(duì)它們溫柔一點(diǎn)，因?yàn)樗鼈冃枰粋€(gè)家。如果你有能力去收養(yǎng)它們，請(qǐng)你盡可能地伸出你的雙手。如果你沒有能力給他們一個(gè)家，那么請(qǐng)你拿出你口袋的手機(jī)，幫他們拍一張照，花一點(diǎn)點(diǎn)流量發(fā)個(gè)朋友圈，看看你的朋友中有沒有可以收養(yǎng)它們的人，盡你最大的可能去幫助它們。它們會(huì)一直在街角等著，因?yàn)樗鼈冃枰粋€(gè)家！

請(qǐng)對(duì)它們溫柔一點(diǎn)，如果愛一個(gè)人，可以不說話，但不要冷漠以對(duì)。沉默依舊可以陪伴，沉默也可以關(guān)心，并非只有言語才能表達(dá)愛?？扇绻麖某聊兂闪死淠?，那就是情感的零交流，那不再是愛，而是離開。沒錯(cuò)，沉默可以是愛，但冷漠一定是傷害，對(duì)待它們亦若此矣！

它們高中作文1500字 以他們?yōu)轭}的高中作文篇七

韓國出了一頭會(huì)說話的象，會(huì)用韓語說八個(gè)單詞，在世界上引起軒然大波。16歲的它將鼻子卷起來塞進(jìn)嘴里便開始了“說話”，人們?cè)跒橹@異，稱道其“資智出象”的同時(shí)，又有多少人會(huì)想“它知道自己在說什么嗎？”

人類是那么驕傲地宣布自己可以用語言交流文字記載，只有自己才是智慧之王，人們飼養(yǎng)寵物，并對(duì)調(diào)教它們一事興趣盎然，狗會(huì)“算術(shù)”，鳥會(huì)說話，無一不使人們?cè)诿β抵邪档碾p眼發(fā)出奇異的光芒卻又轉(zhuǎn)瞬即逝。為什么會(huì)用叫聲記住數(shù)字便是聰明，為什么會(huì)用生硬的腔調(diào)說一句沒有下文的句子便是優(yōu)秀？為什么一定要讓人點(diǎn)頭才算是上等的生命？

我們高高在上，長久的時(shí)間讓我們忘記了俯身去看世界，去了解它們的語言，它們的世界，更何況，那個(gè)“高高在上”只是意味食物鏈的頂端而非世界之王。它們?cè)谡f什么？鳥兒用柔軟的翅問候天空，用清麗的和音相互贊頌；鯨魚激蕩深海的波紋留下生命的痕跡，用沉郁的歌唱傳遞夜晚的哲理；螞蟻成群相擁相契，在大地上擺出原始的文字，用相觸的角互述生存的訊息……而那只身處韓國的象呢？它不應(yīng)生硬地模擬陌生的語言，它應(yīng)在茂密的雨林中放聲長嘯，驚醒庸懶的世界，讓壯闊的宣言沖破天際。我們憧憬夢(mèng)中的水鄉(xiāng)澤國，卻忘記給予它們應(yīng)得的一抹黛色。

我們禁錮著它們的生命，我們讓它們嘗試使用我們的話語，我們以為自己越來越接近世界的主宰，卻不知自己只是在遠(yuǎn)離世界的中心。世界是錦，要靠我們?nèi)ゾ幙椛?，我們——我們與它們。它們?cè)谡f什么？明白它們的話語，便會(huì)知曉世界的真諦。嘗試打開鳥籠，聽自然淺吟低唱；嘗試在夏季佇立樹下，撫平心中的煩躁，聆聽蟬夏的絕句。我們何嘗沒有聽懂過它們的語言，“雞鳴紫陌曙光寒，鶯囀皇州春色瀾”，它們不也是那般欣喜著迎接溫暖的春天么？西方有白鯨歌唱的傳說，那是祝福的語言，它們是用靈魂歌唱的詩人。而荊棘鳥用它短暫的一生去追尋屬于自己的那棵樹，一旦歌唱，便注定死亡，而這用一生積淀的語言說出了對(duì)幸福矢志不渝的信念，對(duì)執(zhí)著對(duì)理想的實(shí)踐又會(huì)有誰不為之震撼，不為之滌蕩靈魂？而為何現(xiàn)在的我們沉迷于那含混的幾個(gè)音節(jié)？這究竟是歷史在倒退，還是歷史轉(zhuǎn)了一個(gè)彎？

又是怎樣的一個(gè)春天，上小學(xué)的弟弟指著窗外，“那叫著的是布谷還是杜鵑？”不禁啞然。孩子們不會(huì)在乎杜鵑抑或布谷的不同名稱，他們更樂意去逗弄沒有靈氣的困獸—連斗也不斗。會(huì)有人告訴他們動(dòng)物的語言么？還是他們堅(jiān)信自己說著的才是最具智慧的聲音？當(dāng)他們聽到干凈的海豚音，小臉蛋上會(huì)是詫異還是不以為然？也許他們只會(huì)趴在籠子邊，教八哥學(xué)唱新教的歌謠。

我希望有一天，我們都能虔誠地傾聽一只夜鶯抑或一只不起眼的麻雀的鳴叫，那來自生命的歡歌與憂傷。

它們高中作文1500字 以他們?yōu)轭}的高中作文篇八

為提高同學(xué)們辨別漢字的能力，李老師囑咐同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪?，無論是看書、看報(bào)、看電視，還是在大街上看到標(biāo)語或廣告，都要仔細(xì)觀察，看能否發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字。

第二天的語文課上，張小龍說他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)別字。李老師要他給大家說一說。

張小龍說：“我在一份報(bào)紙上看到這樣兩句話——‘市內(nèi)一下子新增了40多間公共廁所，極大的方便了行人如廁’。那上面‘如廁’用的是女字旁加一個(gè)口字的‘如’，我認(rèn)為應(yīng)該用進(jìn)入的‘入’。

李老師說：“張小龍看報(bào)如此認(rèn)真，精神可嘉。不過，報(bào)紙上的‘如廁’并沒有用錯(cuò)?！鐜菚嬗谜Z，這個(gè)‘如’相當(dāng)于_到’和‘往’的意思?！?/p>

接著，李老師問其他同學(xué)有沒有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字。

王亮同學(xué)說：“我在看電視的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)字幕上有‘政協(xié)委員們上北京共商國是’這個(gè)句子，我覺得那個(gè)‘是’是錯(cuò)別字，應(yīng)該用事情的‘事’?！?/p>

李老師肯定了王亮同學(xué)的鉆研精神，說：“不過，那個(gè)字實(shí)際上也沒有用錯(cuò)?！畤恰彩菚嬗谜Z，‘國是’即‘國家大計(jì)’。如果說‘國家大事’，還是該用事情的‘事’。”

緊接著，楊明也說：“我看書讀報(bào)都發(fā)現(xiàn)有人將‘嚴(yán)重’用作‘言重’，那個(gè)“言”字一定是用錯(cuò)了?！?/p>

李老師說：“‘嚴(yán)重’和‘言重’這兩個(gè)詞都存在?！畤?yán)重’的意思是程度深，影響大，情勢(shì)危急；‘言重’的意思是話說得過重，它們是有區(qū)別的`?！?/p>

接著，高風(fēng)良同學(xué)說：“我在看連環(huán)畫的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)那上面寫大灰狼用人字旁的‘他’。大灰狼又不是人，怎么能用人字旁的‘他’呢？應(yīng)該用寶蓋頭的‘它’?！?/p>

李老師說：“這是童話、寓言等文學(xué)作品的一種擬人化寫作手法。這種手法可以將世間一切本來沒有生命的東西，如花鳥蟲魚、金木水火土等，都當(dāng)作人來寫。所以就可稱這些東西為‘他’?！?/p>

一石激起千層浪。高風(fēng)良同學(xué)提的這個(gè)問題，讓平時(shí)害羞的王小梅同學(xué)想起了一個(gè)問題。她問老師：“國旗、黨旗、軍旗、國徽、祖國等等，既不是人，更不是女性，怎么能用女旁那個(gè)‘她’呢？”。

“哎，這就提到點(diǎn)子上了?！崩罾蠋熣f，“這是對(duì)國旗、黨旗、軍旗、國徽、祖國等等的尊重和愛戴。”

“啊，原來是這樣！”許多同學(xué)聽了都不禁直伸舌頭。

最后，李老師總結(jié)說：“同學(xué)們提到的這些字，在生活中很容易被用錯(cuò)，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中多注意，別寫錯(cuò)別字?！?/p>