時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

比賽工作計劃篇一

1進一步培養(yǎng)我院大學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神和團隊協(xié)作能力，增強實踐動手能力，全面提高綜合素質，激發(fā)學生勤奮學習、勇于創(chuàng)新、獨立創(chuàng)業(yè)、奮發(fā)成才的積極性和主動性。

2 積極準備我校第五屆長江大學大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽。

二、競賽主題

放飛夢想 激揚青春 感受創(chuàng)業(yè) 迎接挑戰(zhàn)

三、競賽時間

3月至5月

四、參賽對象

我院 10、 11級本科學生

五、活動主辦

主辦單位：電子信息學院

承辦單位：電子信息學院學生會

六、活動方式及要求

1 、競賽以創(chuàng)業(yè)團隊形式參賽，比賽分為初賽、復賽兩個階段;

2 、各參賽團隊由 3—9名同學組成，團隊成員可跨班級跨年級跨院系，鼓勵學科交叉，形成優(yōu)勢互補，組成高素質綜合性團隊，但一個團隊只能代表一個班級。

3 、參賽團隊必須圍繞一個有一定創(chuàng)意和科技含量及巨大市場前景的產(chǎn)品或技術展開，以模擬經(jīng)營的形式完成一份完整的創(chuàng)業(yè)策劃書;

4 、為充分挖掘本院學生潛能，整體提升本院學生挑戰(zhàn)自我的勇氣， 06級每班至少 1個團隊參賽， 07級每班至少 2個團隊參賽。

七、活動進程

賽程安排分為以下幾個階段：

1 、報名階段( 3月 9日 -3月15日)。參賽者向各班班長領取或下載《創(chuàng)業(yè)團隊報名表》，進行報名登記。各班班長將報名情況匯總表上交學生會。

2 、培訓階段( 3月14日至比賽結束)。主辦單位將階段性地對參賽團隊進行有針對性的理論與實踐培訓，旨在幫助各團隊完成及完善策劃書，提高團隊作戰(zhàn)力

3 、創(chuàng)業(yè)計劃書撰寫階段( 3月 16日 -4月 5日)。各創(chuàng)業(yè)團隊完成本次大賽的核心任務——創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫。

4 、初賽階段( 4月 6日— 4月 7日)。主辦單位完成初賽作品的評審工作，篩選出進入復賽的作品。

5 、修改階段( 4月 8日— 4月 15日)進入復賽各團隊按要求將作品進行修改，完善作品，準備復賽。

6 、復賽階段( 4月 16日— 4月17日)進入復賽各團隊按要求將修改后的參賽作品上交主辦單位。主辦單位將組織權威評審組對各參賽作品進行評審，最終評選出一等獎 1名、二等獎 1名、三等獎1名。優(yōu)秀獎 5名，最佳科技創(chuàng)意獎、最佳經(jīng)營策劃獎各 1名。

7 、優(yōu)秀作品備戰(zhàn)我校大學生創(chuàng)業(yè)策劃競賽階段( 4月 20日— 5月)

在復賽中的優(yōu)秀作品在此期間不斷完善，全力備戰(zhàn)我校第五屆大學生創(chuàng)業(yè)策劃競賽。

八、作品基本內(nèi)容

創(chuàng)業(yè)計劃書一般包括：摘要，創(chuàng)業(yè)組織及計劃概述，可行性分析報告、產(chǎn)品介紹，市場分析，公司組織與管理設計、公司經(jīng)營規(guī)劃與設計、財務分析，資本需求、融資方案和回報、風險及其防范以及相關附件資料等。

九、獎勵方式

本次比賽設置：

一等獎一名，獎勵人民幣 300元并頒發(fā)榮譽證書;

二等獎一名，獎勵人民幣 200元并頒發(fā)榮譽證書;

三等獎一名，獎勵人民幣 100元并頒發(fā)榮譽證書;

優(yōu)秀獎五名，頒發(fā)榮譽證書;

最佳科技創(chuàng)意獎、最佳經(jīng)營策劃獎各一名，頒發(fā)榮譽證書;

獲獎團隊所代表班級將在文明班級評比中獲得相應積分

獲獎團隊成員將在我院本學期期末綜合測評中獲得相應加分。

各獲獎團隊除獎金與證書外都將獲得 100印刷費補貼

十、活動聯(lián)系 郵箱

電信學院團總支

比賽工作計劃篇二

前言：為了給我校營造濃厚的文化創(chuàng)意氛圍，逐步提升學生創(chuàng)新能力，挖掘培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，塑造良好學院和學生形象，提高學院知名度與影響力，打造“創(chuàng)意文學院”特色品牌，經(jīng)文學院團委研究決定舉辦文學院創(chuàng)意設計大賽，現(xiàn)面向廣大同學征集優(yōu)秀創(chuàng)意作品：

一、組織機構：

主辦：福建師范大學文學院學生委員會

承辦：福建師范大學文學院創(chuàng)意中心

福建師范大學文學院12級文化產(chǎn)業(yè)管理班

二、活動對象：

文學院全體在校本科生

三、活動主題

創(chuàng)意無極限，我創(chuàng)意，我享受

四、作品征集內(nèi)容

1、創(chuàng)意實物作品包括：

手繪工藝類：彩嵌陶藝、中國結等diy手工藝品、手工娃娃、掛件飾品、手繪t恤、手繪鞋帽、手繪帆布袋、手工布偶、手繪玩偶等手繪作品;

傳統(tǒng)技藝類：印章、篆刻、捏面人、吹糖人、現(xiàn)場作畫裝裱、做水晶簾、做皮影、手繪、石膏藝術品、個人收藏品等;

原創(chuàng)設計類：環(huán)保創(chuàng)意(回收利用并做成新產(chǎn)品)、原創(chuàng)漫畫(或其他書畫作品)、原創(chuàng)詩詞輯、創(chuàng)意卡片、創(chuàng)意平面設計、原創(chuàng)微電影、原創(chuàng)攝影照片、原創(chuàng)dv旅游創(chuàng)意產(chǎn)品、禮品和裝飾品、家具、文具、玩具、服飾等。

2、原創(chuàng)項目創(chuàng)意策劃書包括：創(chuàng)意廣告策劃書、創(chuàng)意項目策劃書等。

(上交作品可包括以上的一種或多種，只要擁有創(chuàng)意并符合原創(chuàng)要求皆可以參加本次比賽)

五、作品要求

(1)作品可以個人或團隊名義參賽，團隊作品不得超過5名作者，個人或團隊可上交多份作品。

(2)要求原創(chuàng)，不得抄襲，否則取消參賽資格。

(3)參賽者初賽應提交的相關材料包括:

創(chuàng)意實物類作品：報名表(紙質版和電子版各一份)、參賽作品制作流程照片及實物各角度照片(電子版打包)。(可另行提交相關重要材料)

原創(chuàng)項目創(chuàng)意策劃書類作品：報名表(紙質版和電子版各一份)、策劃書(紙質版和電子版各一份)。(可另行提交相關重要材料)

(4)參賽個人或團隊將作品文件打包發(fā)至各班班長郵箱，文件名為“年級 班級 作品名稱 團隊名稱”，相關材料內(nèi)容的完整性將計入比賽成績。

六、作品征集時間安排

請各班及時做好宣傳和組織工作，由各班班長將作品收齊匯總至各年級負責人處，各年級負責人于10月23日至24日將紙質報名表交至院創(chuàng)意中心主任邵慧梅處，電子版材料(包括電子版作品、報名表)，歸類整理后打包發(fā)至院創(chuàng)意中心負責人郵箱。

七、作品評比與獎項設置

(一) 大賽流程策劃

1、初選

初選將邀請相關老師和創(chuàng)意達人，按照評分標準從收集的所有作品中篩選出30組(報名團隊小于30組則另定入圍組數(shù))選手晉級決賽。(不分類別)(初選評分標準見附件1)

2、決賽

時間：11月2日 地點：待定

第一輪：展示環(huán)節(jié)

1)展示作品：各個參賽者在限定時間內(nèi)對自己的作品或表演進行創(chuàng)意展示。作品可以圍繞創(chuàng)意來源、優(yōu)勢特色、發(fā)展前景等分析;創(chuàng)意節(jié)目表演則形式不限;(可邀請參演嘉賓)

最后由大眾評審團與評委老師投票，按票數(shù)從高到低，選出2/3優(yōu)秀達人晉級第二輪。(大眾評審團由文學院每班出5名同學組成。評委老師一票相當于大眾評審兩票)

注意事項：1.創(chuàng)意產(chǎn)品類不超過3分鐘。

2.創(chuàng)意節(jié)目類、原創(chuàng)項目計劃類原則上不超過5分鐘。

3.現(xiàn)場計時，超時將按標準，扣掉相應票數(shù)。

2)作品展示方式：

a. ppt展示：必須含有作品照片，要求多角度，圖片清晰。附上必要的說明，如制作靈感來源、制作步驟、作品功能、含義等 。

b.視頻：展示滾動播放作品制作過程，以及重點創(chuàng)意產(chǎn)品簡介?；蛘哒故緷L動播放重點創(chuàng)意設計項目成果和廣告創(chuàng)意設計成果。

c.實物展出：有條件的作品可以現(xiàn)場展示。如較大型的實物作品、創(chuàng)意節(jié)目。

d.現(xiàn)場解說：每組參賽隊伍派出1~2名代表進行現(xiàn)場解說(硬性要求)

注意事項：以上方式，除d外可任選1到多個，但請注意控制時間。

第二輪：現(xiàn)場答辯環(huán)節(jié)

由評委老師從各個角度對每一組選手進行提問，團隊商定一名選手進行答辯，其他成員做補充(時間不超過3分鐘)。由評委老師對選手的回答進行打分，由分數(shù)高到低選出15名優(yōu)秀達人晉級決賽。

第三輪：思維風暴

每個團隊抽取一個題目，承辦方將根據(jù)參賽作品類別設置多組題目，由選手自行選擇。(題目中將會提供必要的情景、條件)

選手需要按照題目要求迅速進入相關情景，思考創(chuàng)意方案，并作答(思考時間為10分鐘)。最后由評委根據(jù)各個選手的表現(xiàn)進行打分。

(二)獎項設置：

文學院“文化創(chuàng)意設計”大賽將評出以下獎項：一等獎1名、二等獎3名、三等獎6名、優(yōu)創(chuàng)獎若干。獲獎作品予以頒發(fā)獎狀和獎品。

同時，獲獎作品將有機會在12月份舉辦的“潘茸絨創(chuàng)意作品展覽會”中參展。

八、各年級負責人聯(lián)系方式：

共青團福建師范大學文學院委員會

__年9月30日

主題詞：文學院 文化創(chuàng)意設計大賽 通知

抄送：院領導，院黨委辦公室，院行政辦公室，院學生會。 共青團福建師范大學文學院委員會 __年9月30日印發(fā)

附件1：文學院“文化創(chuàng)意設計”大賽初選評分細則

附件2：文學院“文化創(chuàng)意設計”大賽報名表

比賽工作計劃篇三

籃球賽大體分四個階段，分別是賽前準備階段.開幕階段和閉幕階段。

賽前準備階段 ：1 )籌集籃球隊，每個球隊要有隊長(隊長有六次犯規(guī)機會，隊員__次。)

2)選取裁判員：要有一定的裁判知識。

3)確定比賽方式。一般的比賽方式有這么幾種，單淘汰。雙淘汰和積分制(積分只是按輸贏的場數(shù)計算的。輸一場得零分，贏一場得兩分，平一場各得一分，然后按分數(shù)的多少判定。)

開幕階段：1)各參賽隊伍按照先后順序列好陣型。2)領導出席。3)主持人出場。之后主持人介紹本賽事由誰主辦的，然后介紹出席的各位領導，并以熱烈的掌聲歡迎。熱后就宣布開幕式開始。儀式第一項：升國旗，揍國歌。儀式第二項;請各位領導開幕詞。儀式第三項：請運動員代表宣誓：(宣誓詞：我代表全體運動員宣誓:遵守紀律，尊重裁判，尊重對手，正確對待比賽，比賽中做到勝不驕敗不餒，賽出水平，賽出風格。

宣誓人：__

__

__年____

儀式四：請裁判代表宣誓(宣誓詞:我代表全體裁判鄭重宣誓，在本球賽中嚴格執(zhí)行競賽規(guī)程和競賽規(guī)格認真履行裁判員的職責，做到嚴肅，認真，公正，準確，秉公執(zhí)法。為籃球賽取得圓滿成功做出貢獻。)

宣誓人：__

__

__年____

最后請領導宣布籃球賽正式開始!

比賽階段：主持人宣布對陣情況，之后就開始正式的比賽。在比賽過程中選出優(yōu)秀運動員和優(yōu)秀裁判和優(yōu)秀球隊(發(fā)風格獎)。最后決出前三名。

閉幕階段：各運動員安順序列號陣型，然后請各領導出席，各領導為本次的籃球賽進行評價，之后請領導為獲獎球隊，隊員和裁判頒獎。最后由領導宣布本球賽圓滿結束。

比賽工作計劃篇四

為提高學生語文素養(yǎng)，增加課外閱讀積累，二年級本學期的中華經(jīng)典誦讀計劃如下：

一、誦讀書目：《三字經(jīng)》和《小學生必備古詩》。

二、實施時間： 20__-20__學年上學期

三、具體方案：

1.動員工作。使學生感興趣地誦讀中華經(jīng)典，逐步在誦讀的過程中提高語文素養(yǎng)，是本活動的核心意義所在，所以首先做好動員工作。我讓學生觀看網(wǎng)上學生朗誦經(jīng)典的視頻，使學生產(chǎn)生一種誦讀經(jīng)典的向往之情，受到經(jīng)典文化的感染。同時，班上有位同學會背很多首《三字經(jīng)》，鼓勵大家以他為追趕對象。并動員學生提供他們感興趣的經(jīng)典讀物，每周有選擇地貼在墻報上讓大家誦讀。極力向家長宣傳，贏得家長的支持，例如每周的作業(yè)單都有推薦書目。

2.時間安排。早晨升旗后，早讀，上課前，下課前，星期四下午。課前預備鈴響后，大家一邊誦讀，一邊等其他同學進教室，有助于安靜課室氣氛，幫助學生盡快進入學習狀態(tài)。充分利用零碎的時間，讓學生多接觸經(jīng)典讀物。

3.誦讀形式。可以用競賽的形式，在限定的時間內(nèi)看誰背得最多。也可以四人小組互讀互考的形式進行，如小組內(nèi)齊讀，表演讀，角色讀等，并互相考考，小組長做好登記?；蚪Y合小學生年齡特點，把《三字經(jīng)》編排成拍手歌。每個人都有“經(jīng)典誦讀記錄卡”，由老師檢查登記，小組長誦讀過程中登記，使記錄卡作為他們超越自我，超越他人的憑證，聯(lián)合家長，對于達到一定數(shù)量的同學給與表揚和獎勵，授予他“經(jīng)典誦讀小天王”的稱號，成為大家的榜樣，競爭，追趕的對象。

4. 開展誦讀活動。古詩配畫，制作誦讀手抄報，抄寫古詩，配樂誦讀古詩等活動，讓學生不斷積累中華經(jīng)典，不斷深入對中華經(jīng)典理解和感悟。

經(jīng)典誦讀活動是一項重要的教育文化工程，貴在天天堅持，持之以恒。

比賽工作計劃篇五

一、活動目標：

讓小學生進一步弘揚民族傳統(tǒng)，傳承國學經(jīng)典文化，在師生中形成以先賢為楷模，勤勉學習，奮發(fā)有為，立志成才的思想;形成“人人誦讀國學經(jīng)典”的校園文化氛圍，讓學生通過誦讀經(jīng)典詩詞感受我國傳統(tǒng)的博大精深，培養(yǎng)學生熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、團結互助、勤學自強的優(yōu)秀品質，與小學作文教學結合，不斷提高學生的綜合素質和人文素養(yǎng)，讓經(jīng)典詩詞更好地引領少年兒童健康成長。努力實踐武當路小學的辦學理念：為了每一個孩子的健康成長。

二、實施途徑

(1)每班每周安排一節(jié)經(jīng)典誦讀課，由各班語文老師負責該課程的教學，保證教學質量。

(2)把路隊與經(jīng)典誦讀結合起來，讓每個班誦著經(jīng)典回家。

(3)充分利用每一節(jié)課的課前三分吟誦經(jīng)典詩文。

(4)每日早讀時間7：50——8：00，中午2：20——2：30各進行十分鐘的誦讀活動。

(5)把經(jīng)典誦讀與寫字課結合起來。

(6)把經(jīng)典誦讀與藝術教育結合起來，音樂課上唱經(jīng)典，美術課上畫經(jīng)典。

(7)把經(jīng)典誦讀與德育結合起來，利用班隊會讓學生誦讀經(jīng)典，并對照經(jīng)典評價自己的言行。

(8)發(fā)放“致家長的一封信”，向家長說明經(jīng)典誦讀活動的意義、內(nèi)容、要求等，取得家長的配合，把經(jīng)典誦讀從學校引向家庭，要求學生在家讀經(jīng)典，家長與學生一起讀經(jīng)典。

(9)組織經(jīng)典誦讀公開課、示范課，提高經(jīng)典誦讀課的教學效果。

(10)黑板報、宣傳欄要開辟“經(jīng)典誦讀”專欄，營造濃郁的經(jīng)典文化氛圍，讓師生們在休閑娛樂之余，接受經(jīng)典文化的熏陶和滋養(yǎng)，提升師生的文化修養(yǎng)。

(11)小雛鷹廣播站在下午2：10分開始輪流播放《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、古詩等內(nèi)容，營造誦讀氛圍。

(12)組織3——6年級學生編寫經(jīng)典詩文手抄報。

三、活動形式：

(1)誦讀：以讀經(jīng)典、背經(jīng)典為主要形式，讓學生日有所誦，大量積累。

(2)表演：以吟唱經(jīng)典、演繹經(jīng)典為主要形式，讓學生感受、體驗經(jīng)典文化魅力。

(3)講故事：了解經(jīng)典創(chuàng)作以及作者相關的故事，通過再創(chuàng)作改編成有豐富內(nèi)容、語言生動的故事，開展講故事活動。

(4)寫作：在講故事的基礎上，根據(jù)自己對經(jīng)典的理解進行仿寫、改寫、擴寫等活動。

(5)繪畫：根據(jù)經(jīng)典的內(nèi)容和意境，進行創(chuàng)作性的詩配畫。

(6)書法：結合正在進行的書法教育活動，以硬筆書法為主，有能力的學生可以以毛筆書法的形式書寫經(jīng)典。

(7)各班排練各種形式與國學有關的節(jié)目，學校將在五月份組織大型展演活動。