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體育頻道5現(xiàn)場直播篇1
一、學(xué)情分析:
高、低年級共有18個教學(xué)班,共有學(xué)生806人。這些學(xué)生大部分來自車站村和鎮(zhèn)直機(jī)關(guān)單位,還有一些是來自外學(xué)區(qū)的。這些學(xué)生都非常愛好體育課,同時在校,體育課是不可缺少的教學(xué)內(nèi)容之一。但也有不利因素,一旦下雨,就不能上課,給正常教學(xué)帶來一系列的困難,為保證上級所交給任務(wù)順利完成,特定教學(xué)計劃如下:
二、教學(xué)目標(biāo):
小學(xué)生是社會主義祖國的新生一代,是國家和民族的希望,一個國家和民族的興旺發(fā)達(dá),有賴于提高全民族的素質(zhì),也就是提高思想道德素質(zhì),文化科學(xué)素質(zhì)和身體的素質(zhì),每位小學(xué)生不論是今天在學(xué)校里學(xué)習(xí),還是將來肩負(fù)起建設(shè)祖國和保衛(wèi)祖國的重任,都必須爭取做一個德、智、體全面發(fā)展的人。體育是全面發(fā)展的人。體育是全面發(fā)展的組成部分,小學(xué)生認(rèn)真地上好體育課,積極參加體育鍛煉,這不僅是自己健康成長的需要,也是使自己成為建設(shè)祖國棟梁之才的需要。因此每位小學(xué)生都應(yīng)當(dāng)把積極地鍛煉身體,提高健康水平,看作是自己的神圣義務(wù)。
三、教材分析:
體育課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容可分為理論和實踐兩大部分:
1、理論方面:主要是學(xué)習(xí)體育鍛煉的意義目的和義務(wù),以及粗淺的衛(wèi)生保健知識,提高體育文化教養(yǎng)。
2、實踐方面:包括走與跑、投、爬、平衡、懸垂和支撐等人體的基本活動項目,同時又是各項運動的基礎(chǔ),是參加生產(chǎn)勞動和保衛(wèi)祖國的實用技能。
游戲活動:是同學(xué)們比較喜歡的教材,游戲形式生動活潑,內(nèi)容豐富多彩,這項`活動一般是集體進(jìn)行的,它具有一定的對抗性。因此通過游戲教學(xué),可以培養(yǎng)學(xué)生朝氣蓬勃,遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神和機(jī)智、勇敢、頑強(qiáng)、果斷等優(yōu)良品質(zhì),同時也培養(yǎng)學(xué)生對體育課的愛好啟發(fā),思維活動,促進(jìn)智力的開發(fā)。
基本體操:這類活動項目比較多,內(nèi)容豐富多姿。體操是小學(xué)體育教學(xué)的內(nèi)容之一。各項教材都具有較高的鍛煉價值,通過學(xué)習(xí)和體操隊形,使學(xué)生養(yǎng)成良好的站立,行走姿勢和習(xí)慣。
四、具體措施:
1、向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育,培養(yǎng)文明行為。
2、努力與課任老師配合,力爭上好每一節(jié)課。
3、深入班級,充分調(diào)動他們積極性,開展一邦一一對紅,為班級爭光的好思想好作風(fēng)。
4、本著理論與實踐相結(jié)合,因人而因地施教,因材施教。
五、附教學(xué)進(jìn)度表略
體育頻道5現(xiàn)場直播篇2
一、指導(dǎo)思想:
隨著基礎(chǔ)教育改革的深入,為了更好地適應(yīng)課程改革、課程與教學(xué)、理論與實踐相結(jié)合的需要,根據(jù)我校實施體育與健康課程的要求,學(xué)校教育應(yīng)堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,堅持全面實施素質(zhì)教育的原則。推進(jìn)以體育與健康為中心的新課程建設(shè)的校本化、科學(xué)化實施,堅持加強(qiáng)體育與健康課程改革的整體設(shè)計研究和推進(jìn),以“每天鍛煉一小時,健康工作50年,幸福生活一輩子”為目標(biāo),將體育與健康課程建設(shè)、開展課外體育活動、實施學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)有機(jī)融合;
以素質(zhì)教育理念和“健康第一”理念為指導(dǎo),推進(jìn)體育與健康課程教學(xué)改革,使其在學(xué)校教育中真正發(fā)揮健身育人功能,促進(jìn)中小學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展;面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展,積極開展學(xué)校群眾性體育活動和競賽,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會發(fā)展的創(chuàng)新精神和實踐能力,努力提高體育教師的思想政治素質(zhì)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德和適應(yīng)一代人發(fā)展的專業(yè)知識和專業(yè)能力。
二、教學(xué)目標(biāo):
體育參與:激發(fā)學(xué)生參與體育運動的興趣和自覺鍛煉的意識;學(xué)會向別人展示自己的行動,學(xué)會欣賞別人或自己的行動;最好參加全民健身計劃。
運動技能:在很多球類、體操、武術(shù)、舞蹈或節(jié)奏類活動,以及區(qū)域性運動中做出簡單的組合動作,并能在動作中說出自己的名字或術(shù)語。知道不遵守運動游戲規(guī)則會造成身體傷害;知道如何在安全的環(huán)境中鍛煉和玩耍。
身體健康:基本保持正確的身體姿勢;培養(yǎng)敏感、協(xié)調(diào)、平衡能力;描述身體特征就是講述身體主要部位的功能,描述自己的身體特征,并與同齡人的身體特征進(jìn)行比較。
心理健康:讓學(xué)生在參與更激烈的游戲或運動時,堅持完成運動任務(wù);對體育活動表現(xiàn)出高度的熱情,在體育活動中努力展示自己。了解體育活動對心理健康的作用以及身心發(fā)展的關(guān)系;正確認(rèn)識體育活動與自尊自信的關(guān)系;學(xué)會通過體育活動調(diào)節(jié)情緒。
社會適應(yīng):建立和諧的人際關(guān)系,具有良好的合作精神和體育道德;在體育活動中表現(xiàn)出合作行為,就是要懂得在集體體育活動中如何與他人合作,如何與他人合作完成體育任務(wù)。
三、教學(xué)任務(wù):
1、繼續(xù)抓好課堂教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,認(rèn)真執(zhí)行體育教學(xué)大綱和課程計劃,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好課,正確引導(dǎo)學(xué)生自覺鍛煉
2、加強(qiáng)體育學(xué)習(xí)。教師通過聽課、備課、課后總結(jié)等方式參與教研活動。
3、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn),積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程。在教學(xué)實踐過程中,課程改革經(jīng)歷了從理解、逐漸熟悉到創(chuàng)造性實施的過程,教研組教師應(yīng)該相互學(xué)習(xí)、相互交流、共同提高、共同成長。
4、組織豐富多彩的
學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、節(jié)奏活動、舞蹈等基本技能,掌握簡單的運動技能,進(jìn)一步發(fā)展體能,提高基本身體活動能力。培養(yǎng)學(xué)習(xí)基本技術(shù)的興趣和熱情,以及勇氣、堅韌、不驕不躁、不失風(fēng)度、自覺遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。
四、四年級學(xué)生生理心理特征分析
(一)生理發(fā)育的特點
一、四年級學(xué)生一般9—10歲,屬于人類發(fā)展的兒童期。一般來說,他們的身體發(fā)育處于相對穩(wěn)定的階段。身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標(biāo),男生從9—10歲開始急劇上升,女生從8—9歲開始急劇上升。四年級學(xué)生屬于身體發(fā)育最快的時期。
2、四年級學(xué)生安靜時間的平均脈搏相對低于三年級;女生血壓指數(shù)在10歲時迅速上升;男孩和女孩的平均肺活量都有所增加,但沒有顯著差異,男孩略大于女孩。
3、四年級學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)有所提高,男生在50米、立定跳遠(yuǎn)、50米乘8往返跑方面優(yōu)于女生,無明顯差異;女生立位屈曲優(yōu)于男生,差異明顯;速度、腰腹力量、柔韌性、速度耐力素質(zhì)指標(biāo)是四年級學(xué)生的敏感期,是關(guān)鍵的發(fā)展期。敏感的素質(zhì)發(fā)展也是極其敏感的,學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)動作更快。
4、四年級學(xué)生膠質(zhì)多,鈣少,可塑性較大,彈性大,堅固性差,不易斷裂,易彎曲、變形、脫臼、損傷。因此,要特別注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習(xí)前的準(zhǔn)備。
5、四年級學(xué)生肌肉水分含量高,肌肉細(xì)長細(xì)嫩,大肌肉的發(fā)育早于小肌肉。所以要多安排跑步、跳躍、投擲等基礎(chǔ)活動的`練習(xí),既要注意大肌肉的發(fā)展,也要注意小肌肉的發(fā)展。
體育頻道5現(xiàn)場直播篇3
一、指導(dǎo)思想
要正確樹立健康第一的指導(dǎo)思想,真正確立與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念,要不斷的學(xué)習(xí),接受新的信息,掌握本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的前言動態(tài),豐富自身的知識儲備,以先進(jìn)的科學(xué)知識和技術(shù)武裝學(xué)生,滿足學(xué)生的知識欲望,跟上時代發(fā)展的步伐。
二、教材分析
本冊教材選擇符合學(xué)生身心發(fā)展特點,能夠提高大小肌肉群控制精細(xì)動作能力的、有組織的運動活動,以及其他學(xué)習(xí)內(nèi)容,如球類運動,體操、舞蹈或韻律活動,田徑運動、民族民間傳統(tǒng)體育項目和新興運動項目等;身體姿勢練習(xí),跨越、鉆過和繞過障礙練習(xí),接力跑,平衡動作和節(jié)奏練習(xí);安全的運動方法,青春期的衛(wèi)生,經(jīng)期科學(xué)鍛煉的知識,營養(yǎng)與健康的關(guān)系,體育活動與營養(yǎng)等。
三、德育要求養(yǎng)成堅持鍛煉的習(xí)慣,形成勇敢頑強(qiáng)和堅忍不拔的意志品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展,從而為提高國民的整體健康水平發(fā)揮重要作用。
四、學(xué)科教學(xué)目標(biāo)
(一)運動參與學(xué)習(xí)領(lǐng)域,6年級學(xué)生“具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為”的水平目標(biāo)是“主動參與運動動作的學(xué)習(xí)”,主要表現(xiàn)為“主動觀察和評價同伴的運動動作”,“示范所學(xué)的運動動作”。
(二)運動技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域
1、獲得運動基礎(chǔ)知識
六年級的學(xué)生運動機(jī)能學(xué)習(xí)領(lǐng)域的水平目標(biāo)是“知道所練習(xí)運動
項目的術(shù)語,具體表現(xiàn)為知道球類運動技術(shù)術(shù)語,知道體操動作術(shù)語,知道武術(shù)動作術(shù)語,知道舞蹈或韻律活動動作術(shù)語,知道田徑動作術(shù)語等等,讓學(xué)生教為系統(tǒng)地掌握體育運動的基礎(chǔ)知識。
2、觀看體育比賽
本課程提出學(xué)生觀看體育比賽的目標(biāo),能夠觀看現(xiàn)場體育比賽和表演,觀看電視中體育比賽
和表演。又增長體育的知識加深了體育的認(rèn)識。
3、學(xué)習(xí)和應(yīng)用運動技能
初步掌握基本運動技能,初步掌握多項球類運動中的多種運動技能、初步掌握一兩套徒手操,
初步掌握一套簡單的武術(shù)套路、通過學(xué)生比較完整地學(xué)習(xí)與掌握部分運動項目的運動技能,有利于更好地運用所學(xué)的技能進(jìn)行鍛煉與娛樂。
(三)身體健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域
1、形成正確的身體姿勢,
能夠用正確的身體姿勢進(jìn)行學(xué)習(xí)、運動和生活,在體操和舞蹈等項目的學(xué)習(xí)中保持正確的身體姿勢,在他人的指導(dǎo)下運用適當(dāng)?shù)捏w育活動改善身體姿勢。
2、發(fā)展體能
利用器械做跨越、鉆過和繞過一定障礙的練習(xí)、從事迎面接力跑的練習(xí),并注意運用豐富多彩的練習(xí)手段,發(fā)展速度和平衡能力。
3、關(guān)注學(xué)生的身體和健康的意識
根據(jù)不同性別學(xué)生的特點,進(jìn)行正面教育與引導(dǎo),力求青春衛(wèi)生保健知識的教育取得良好的效果。
(四)心理健康領(lǐng)域
了解體育活動對心理健康的作用,認(rèn)識身心發(fā)展的關(guān)系,包括以下四個方面:
1、身體健康狀況變化時的心理感受
2、理解體育活動與自尊、自信的關(guān)系
3、通過體育活動等方法調(diào)控情緒
4、養(yǎng)成克服困難的堅強(qiáng)意志品質(zhì)
(五)社會適應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域
社會適應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的水平目標(biāo)是建立和諧的人際關(guān)系,具有良好的合作精神和體育道德,具體表現(xiàn)在以下三個方面:
1、體育活動中表現(xiàn)出對弱者的尊重與關(guān)愛
2、表現(xiàn)出與社區(qū)活動的聯(lián)系
3、學(xué)會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法
五、學(xué)生基本情況分析
1、身心發(fā)展特征:六年級學(xué)生開始步入青春發(fā)育期,是兒童成長發(fā)育的一個轉(zhuǎn)折點,對于兒童心理及行為發(fā)展有很大影響。對簡單的動作有所控制,動作的精確性、靈巧性進(jìn)一步增強(qiáng)。
2、心理發(fā)展特征:六年級學(xué)生情緒的自我控制能力發(fā)展逐漸趨于平衡,學(xué)生的獨立性增強(qiáng),評價能力提高,學(xué)生不再從無條件地服從信任教師。自覺鍛煉意識有很大進(jìn)步。
3、社會交往特征;六年級的學(xué)生社會交往能力進(jìn)一步增強(qiáng),具有較高的認(rèn)識水平,學(xué)生對教師的指導(dǎo)與要求有一定的分析與判斷能力并有很大的選擇性。
六、改進(jìn)教學(xué)和提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1、重視教學(xué)內(nèi)容的選擇和方法的更新,關(guān)注學(xué)生的運動興趣,以達(dá)到“欲圖體育之有效,非動其主觀不可”的目的。
2、以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位,提高學(xué)習(xí)積極性,發(fā)揮潛能。
3、注個體差異與不同需求,確保每一個學(xué)生受益。充分注意到學(xué)生在身體條件、興趣愛好和運動技能等方面的個體差異,根據(jù)差異性確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評價。
體育頻道5現(xiàn)場直播篇4
xx—xx學(xué)年度第一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,在過去的一個學(xué)期中,以"加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)"和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求實施教學(xué),切實提高學(xué)生的身體健康,幫助一年級孩子從幼兒園向小學(xué)階段穩(wěn)步過渡,以下是對本學(xué)期的體育教學(xué)工作簡要總結(jié):從第一次體育課到上學(xué)期最后一次體育課,我的體育與健康課發(fā)生的很大的變化,從一開始的站隊,到基本的課堂常規(guī),學(xué)生學(xué)習(xí)的很快,進(jìn)步也很明顯。
作為一名新分的教師,接手一年級的學(xué)生,我開始還有點擔(dān)心,沒有教學(xué)經(jīng)驗,沒有吃透教材,種種困難和考驗擺在了面前,該面對的始終要面對,真正的上下課來后發(fā)現(xiàn),孩子也沒那么調(diào)皮,沒那么不可管教,相反我還莫搜到了少許的管教經(jīng)驗,再有一個就是小學(xué)生的接受能力超快,學(xué)習(xí)模仿能力超強(qiáng)。通過一個學(xué)期的鍛煉和教學(xué)還有各任課教師的幫助,以及校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,學(xué)生們正在發(fā)生著很大的變化,通過不同的比賽,很多身體素質(zhì)較好的學(xué)生已經(jīng)脫穎而出。在過去的一個學(xué)期里,我始終本著"健康第一"的指導(dǎo)思想,切實抓好體育教學(xué)工作,我能認(rèn)真研究貫徹執(zhí)行新的《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》,本著"健康第一"的指導(dǎo)思想,確立"以人為本"的體育教學(xué)目標(biāo),結(jié)合德育、智育和美育,促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展,為培養(yǎng)新型、現(xiàn)代的建設(shè)者和接班人做準(zhǔn)備,在教學(xué)中能以現(xiàn)代課堂理念規(guī)范自己,平時能認(rèn)真加強(qiáng)體育新教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),進(jìn)行有目的、有計劃的教學(xué)實踐,
教科研意識強(qiáng),教學(xué)水平有明顯的提高。我能認(rèn)真做到經(jīng)常性地對教學(xué)工作進(jìn)行反思、總結(jié),及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,逐步認(rèn)識和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)下體育教學(xué)新的規(guī)律。根據(jù)所制定的體育教學(xué)
工作計劃
及教學(xué)進(jìn)度,結(jié)合教學(xué)的實際情況上好每節(jié)課,認(rèn)真寫好教學(xué)反思。小學(xué)一年級體育與健康學(xué)期
教學(xué)計劃
(xx——xx學(xué)年度第二學(xué)期)
沂源第二實驗小學(xué)高鳳太
一、學(xué)情分析
1、指導(dǎo)思想:體育與健康的基本理念是以“健康第一”的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長;激發(fā)學(xué)生的運動興趣,培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識和習(xí)慣;以學(xué)生發(fā)展為中心,幫助學(xué)生學(xué)會體育與健康學(xué)習(xí);關(guān)注地區(qū)差異和個體差異,保證每一位學(xué)生受益。
2、學(xué)情分析:一年級有四個教學(xué)班級,通過13—14年度第一個學(xué)期的體育與健康的學(xué)習(xí),已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步,對體育知識有了初步的了解,每個本機(jī)內(nèi)的學(xué)生身體素質(zhì)不是很均勻,下面對四個班級的情況進(jìn)行分析:
一班,男女分配差不多對等,大部分的男生素質(zhì)稍好與女生,就課堂常規(guī)方面,女生要比男生好,技能的掌握情況,女生要好于男生。
二班,女生比例略高于男生,課堂上練習(xí)女生比男生主動,沒有特別突出的學(xué)生,身體素質(zhì)不等,有個別的學(xué)生不能參加強(qiáng)烈的運動。
三班,男女搭配均勻,身體素質(zhì)比上學(xué)期有了很大的改觀,課堂紀(jì)律很好,接受能力強(qiáng)。
四班,兩級分化嚴(yán)重,素質(zhì)強(qiáng)的學(xué)生有一部分,身體素質(zhì)差的同學(xué)也不在少數(shù),個別的學(xué)生屬于不能參加運動類型,課堂紀(jì)律差。
四個班級的學(xué)生基礎(chǔ)不同,身體素質(zhì)也不同,通過上個學(xué)期的教學(xué),都有了明顯的提高。
二、教材分析
小學(xué)一年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件,上學(xué)期體育與健康主要選擇簡單的隊列、和廣播體操為主要的教學(xué)內(nèi)容。下學(xué)期主
要涉及的教學(xué)內(nèi)容比較分散,隊列、走、跑、跳、投、技巧、籃球、足球、羽毛球,體操、墊上運動等十幾項都要涉及,涉及的內(nèi)容較廣泛,根據(jù)教材的特點,制定了九個單元教學(xué)計劃,每個單元計劃4周,16個學(xué)時。根據(jù)課時的情況,隨機(jī)安排廣播操的細(xì)節(jié)練習(xí)。
三、教學(xué)重難點:
重點:掌握一定的運動技能,了解或初步接觸一些運動項目
難點:規(guī)劃好各個環(huán)節(jié),單元與單元的銜接,能夠熟練的掌握運動技能。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、運動參與目標(biāo):上好體育與健康課并且積極參加課外體育活動。達(dá)到該目標(biāo)時,學(xué)生將能夠積極愉快地上體育與健康課和參加課外體育活動,如不曠課,積極主動地完成學(xué)習(xí)任務(wù)等。
2、運動技能目標(biāo):獲得運動的基本知識和體驗。達(dá)到該目標(biāo)時,學(xué)生能夠知道所學(xué)運動項目或者體育游戲的名稱或動作術(shù)語。通過教學(xué),使學(xué)生初步掌握簡單的技術(shù)動作,如:立正、稍息、三面轉(zhuǎn)發(fā)等,并能安全地進(jìn)行體育活動。
3、身體健康目標(biāo):通過走、跑、跳、投球類等內(nèi)容的教學(xué),形成正確的身體姿勢;通過走、跑、跳、投擲等游戲的教學(xué),發(fā)展學(xué)生的體能;使學(xué)生具有關(guān)注身體和健康的意識。
4、心理健康目標(biāo):通過游戲與基本動作的教學(xué),使學(xué)生能適應(yīng)陌生的環(huán)境,并能說出自己參加體育活動的情緒表現(xiàn)。通過體育活動等方法調(diào)控自己的情緒。
5、社會適應(yīng)目標(biāo):建立起和諧的人際關(guān)系,具有良好的合作精神
五、教學(xué)措施
1、始終貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想進(jìn)行教學(xué)。
2、備好每一節(jié)課,營造一個寬松生動的課堂氣氛,利用學(xué)生好動模仿能力強(qiáng)的特點采用探究學(xué)習(xí)和分組教學(xué)的學(xué)習(xí)方式,課前課后進(jìn)行及時的反思,并對教學(xué)方法進(jìn)行及時的修改。
3、激發(fā)學(xué)生的運動興趣,培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識和習(xí)慣,將教學(xué)內(nèi)容穿插于游戲當(dāng)中,提高學(xué)生的運動興趣。
4、加強(qiáng)課堂常規(guī)的教育、落實,以防傷害事故的發(fā)生。
5、因材施教。因為每個學(xué)生都是一個個體,都有自己獨特的一面,關(guān)注個別差異,保證每位學(xué)生都受益。
六、體育與健康教學(xué)進(jìn)度
第一單元:隊列隊形
第二單元:走、跑與游戲
第三單元:跳躍與游戲
第四單元:投擲、攀爬等墊上運動
第五單元:技巧、跳繩
第六單元:籃球
第七單元:足球
第八單元:體能練習(xí)
第九單元:總復(fù)習(xí)、檢測考核
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本學(xué)期我擔(dān)任七年級兩個班的體育教學(xué)工作,為了能很好的開展體育教學(xué)工作,特制訂本學(xué)期教學(xué)計劃如下:
一、學(xué)生情況具體分析:
9年級(7—8—9)班里有134名學(xué)生,他們的身體素質(zhì)各異,此外,九年級面臨著中考,他們的學(xué)習(xí)壓力也非常大,由于長時間中考制度的影響,他們對體育理論及外堂測試存在著模糊的認(rèn)識,積極性不是很高。因此本學(xué)期將通過與學(xué)生的溝通交流,首先從思想上讓他們認(rèn)識到新形式下中考勤制度,及早轉(zhuǎn)變觀念,養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。
二、指導(dǎo)思想:
以新課程理念為指導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識、敢打敢拼勇爭一流以及優(yōu)良的集體主義精神。確保每一個學(xué)生都能夠積極投入到體育鍛煉中去。
三、全期總目標(biāo):1)養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。
2)收集并引導(dǎo)他們掌握更多的體育時事。
3)讓她們體驗到運動的樂趣,能夠在玩中學(xué),在學(xué)中鍛煉身體。
四、具體的教學(xué)措施:
1)利用課中和課后的時間多與學(xué)生溝通交流,轉(zhuǎn)變他們的觀念,變被動為主動2)認(rèn)真?zhèn)浜谜n,確保學(xué)生們能夠在愉悅的氣氛中投入到每節(jié)課的學(xué)習(xí)中。 3)課堂上,參與到學(xué)生當(dāng)中去,以此拉近與學(xué)生之間的距離,注重培養(yǎng)體育骨干,起到帥先的作用。多采取比賽的方式,鼓勵他們敢于爭創(chuàng)好成績4)課后做到及時反思總結(jié)
五、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):
1)始終積極參加現(xiàn)在在我校開展的《國語誦讀》活動,借早讀,午讀,幕讀時間,提升自己的國語水平,并準(zhǔn)備好明年的mhk三級考試。
認(rèn)真領(lǐng)會新課改精神,熟練各學(xué)段教材內(nèi)容,加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),在教學(xué)實踐中提高自己的授課水平。
2)多聽課、評課參與集體研討,取其長補已之短。以豐富自己的閱歷。
3)充分利用多媒體、圖書室等查閱教學(xué)訓(xùn)練資料,學(xué)習(xí)新的好的教學(xué)方法。抓好特長小組的訓(xùn)練,爭取在校及市組織的各項比賽中取得較理想的成績。
4)學(xué)習(xí)電腦知識,能夠制造出相應(yīng)的課件,便于教學(xué)。
5)多與同行溝通交流,共同研討,共同提高。
六、教研教改課題及研究措施:
課題:寓教于樂于體育教學(xué)之中
1、實踐法(以課堂為載體,精心設(shè)計每一堂課,讓學(xué)生能夠在玩中學(xué),在學(xué)中玩)
2、問卷調(diào)查法(通過對學(xué)生的調(diào)查反饋,加以改進(jìn))
七、評價教育教學(xué):
通過測試和平時的練習(xí)采取教師或生生相互評價的方式,分優(yōu)、良好、還需努力三個層次。
1)學(xué)習(xí)態(tài)度與行為:是否能夠以端正積極的心態(tài)投入到體育鍛煉及體育課的學(xué)習(xí)中去
2)體能與技能:動作的掌握與運用情況
3)交往與合作精神:能否正確處理好與同伴的合作關(guān)系
八、教研課安排:
1)爭取在系列課達(dá)標(biāo)中取得較優(yōu)異的成績,以提高自己的授課水平。
2)與其他同行共同搞好校隊的各項訓(xùn)練
3)認(rèn)真落實兩操一課活動。
九、教學(xué)進(jìn)度:略
體育與健康教研組:吾布力喀斯木。阿布地?zé)嵋履?/p>
xx年8月25日
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五年級學(xué)生的生理、心理特點
(一)學(xué)生生理發(fā)育的特點:
1、五年級學(xué)生一般為10—11歲,屬于人體發(fā)育的少年時期,總的說來,身體發(fā)育處于增長率高峰階段,發(fā)育指標(biāo)的增長出現(xiàn)第二高峰。身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標(biāo)男生均自10歲開始突增,12歲達(dá)到高峰;女生均自8---9歲開始突增,12歲達(dá)到高峰,因此,五年級學(xué)生相對比較,是屬于身體發(fā)育的最高峰時期。
2、五年級學(xué)生安靜時脈搏均值比四年級相對減少;女生血壓指標(biāo)10歲時增長迅速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大,12歲以后差距逐漸加大,男生大于女生。
3、 五年級學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)均有提高,50米、立定跳遠(yuǎn)和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生,差異非常明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標(biāo)為五年級學(xué)生的敏感期,既關(guān)鍵發(fā)展時期。11---12歲時,靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感,學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)動作較快。
4、部分女生月經(jīng)初潮的年齡,恰好是女生素質(zhì)增長波動起伏或下降的階段。女生由于月經(jīng)初潮的到來,引起生理、心理上的一系列變化,給女生素質(zhì)發(fā)展帶來一些困難。因此,五年級應(yīng)開始對部分女生注意區(qū)別對待。
5、五年級學(xué)生處于敏感素質(zhì)發(fā)展即將交替的階段,速度、靈敏、柔韌等素質(zhì)的最佳發(fā)展階段快要過去,力量、耐力等素質(zhì)的敏感期即將到來。特別是大肌肉群的發(fā)展時期,也將向大小肌群同時發(fā)展的時期過度。五年級是素質(zhì)發(fā)展的大好時期,相應(yīng)練習(xí)的容量要大。
6、五年級學(xué)生的心臟仍屬于小學(xué)生的特點,脈搏頻率較快,但心臟發(fā)育十分顯著,已接近中學(xué)青春期的特點。因此,適當(dāng)加大運動量,會使學(xué)生的心臟容積和心臟功能得到顯著發(fā)展。
7、11---12歲的學(xué)生腦的重量已接近成年人的水平,大腦活動的機(jī)能也有顯著提高,大腦興奮機(jī)能也增強(qiáng)了,11---12歲平均睡眠9小時即可。
(二)學(xué)生心理發(fā)展的特點:
1、五年級學(xué)生感知覺屬于少年階段的特點,但相對比較,五年級學(xué)生的視覺和聽覺的感受性已發(fā)展到一定水平,感知事物的目的性比童年階段明確,感知事物的精確性也有所改善,因此,。身體練習(xí)時應(yīng)相對提高難度和標(biāo)準(zhǔn)。
2、五年級學(xué)生的集中注意能力有所發(fā)展,集中注意、專心致志的時間可達(dá)25分鐘左右。注意分配能力也有提高,在注意腿的動作同時,還能注意到手或腳的
動作,注意上下肢動作的同時,還能注意到重心的變換。
3、五年級學(xué)生有意記憶在不斷發(fā)展,開始由教師布置任務(wù)的記憶過渡到自覺的記憶。
4、五年級學(xué)生已從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡,但仍然是同直接與感性經(jīng)驗相聯(lián)系,仍然具有很大成分的具體形象性,仍習(xí)慣于模仿實際動作。因此,需加強(qiáng)啟發(fā)式教學(xué),發(fā)展學(xué)生比較、分析,綜合思維的能力。
5、 女生在一起活動開始注意性別界限,。男性女性的性別特點明顯地表露出來。集體意識顯得強(qiáng)烈,與其他小組的對抗意識越來越強(qiáng),喜歡與同學(xué)協(xié)作參加競賽性的練習(xí),愿意練習(xí)競技運動中的一些基本動作,但仍十分喜歡游樂性、趣味性、活動性游戲。
6、自我評價意識逐步得到發(fā)展,愿意擺理由講道理,智力和體力相結(jié)合能力得到發(fā)展,對老師的行為敢提出批評意見,對老師不公正的處理會有不滿的表現(xiàn)。不愿違反規(guī)則,十分重視約定事項。