人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教師先進(jìn)事跡材料 市級(jí)教師先進(jìn)事跡材料篇一

x老師擔(dān)任初中物理課程教學(xué)已有十七年時(shí)間，長(zhǎng)期從事一線教學(xué)工作，對(duì)所教學(xué)科具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，從不滿足于原有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索新的教學(xué)方法。由“啟發(fā)式教學(xué)方式”到“探究性教學(xué)方式”，由“學(xué)生被動(dòng)接受”到“學(xué)生主動(dòng)鉆研”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)積極性，活躍課堂氣氛。善于誘導(dǎo)學(xué)生積極思維，以思促能，授課深入淺出，通俗易懂，深受學(xué)生歡迎。同時(shí)狠抓落實(shí)，對(duì)每次考試成績(jī)顯著進(jìn)步的同學(xué)大力表?yè)P(yáng)，對(duì)退步顯著的同學(xué)耐心幫助尋找原因，樹(shù)立信心，爭(zhēng)取趕上。

20xx屆初三學(xué)生王震，成績(jī)列班級(jí)第二，腦子很聰明.但自以為是，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，上課好動(dòng)，不遵守紀(jì)律，在同學(xué)中產(chǎn)生負(fù)面影響。高一第一次測(cè)試時(shí)列班級(jí)24，x老師找他談話，耐心做思想工作，第二次測(cè)試上升到第1o，可是期末又跌至第20。且學(xué)期思想品德考核班委給他不及格。分析他的性格后，高二開(kāi)學(xué)時(shí)x老師讓他當(dāng)上化學(xué)課代表，并給他定下指標(biāo)：每次化學(xué)測(cè)驗(yàn)班級(jí)前十名。這一招收獲很大，他學(xué)習(xí)勁頭很足，不但完成課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，還經(jīng)常找參考書(shū)鉆研題目，隨著化學(xué)成績(jī)的提高，壞習(xí)慣也隨之改變，且?guī)?dòng)其他學(xué)科成績(jī)提高。在高二下學(xué)期化學(xué)競(jìng)賽中獲xx市一等獎(jiǎng)，并在當(dāng)年高考中以641分考取xx大學(xué)計(jì)算機(jī)系。又如.戴林興同學(xué)，xx西店人，20xx年9月進(jìn)入xx桃源書(shū)院，中考成績(jī)一般，家境貧困、自信心差、學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力、無(wú)計(jì)劃，進(jìn)入高一后，在x老師的精心開(kāi)導(dǎo)下，他學(xué)習(xí)化學(xué)積極性很高，不但課堂認(rèn)真，思考積極，而且課外時(shí)間很會(huì)利用，鉆研能力顯著提高，20xx年5月參加xx市高一化學(xué)競(jìng)賽獲市一等獎(jiǎng)，20xx年4月高二參加xx省初中物理競(jìng)賽獲省一等獎(jiǎng)，20xx年高考估分成績(jī)不錯(cuò)。

x老師在教學(xué)上十分努力，并取得了良好的效果，所教班級(jí)平時(shí)考試中成績(jī)?cè)谄叫邪嘀蓄I(lǐng)先。20xx年、20xx年因化學(xué)會(huì)考成績(jī)列全市前三名而被評(píng)為市優(yōu)秀指導(dǎo)教師。多次帶高三畢業(yè)班，高考成績(jī)出色。如20xx年高考所帶班級(jí)理綜成績(jī)平均236分，領(lǐng)先全省平均分30多分。20xx年高考理科綜合平均分達(dá)216分，在縣內(nèi)名列前茅。

x老師擔(dān)任xx中學(xué)生化教研組組長(zhǎng)，狠抓教研組組風(fēng)建設(shè)，組織各類(lèi)公開(kāi)課、縣市教研活動(dòng)，在xx市內(nèi)有一定知名度。20xx年以來(lái)，xx中學(xué)生化教研組承辦和主辦了市、縣各級(jí)教研活動(dòng)50多次。教研活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)水平提高的同時(shí)，也為廣大化學(xué)教師教學(xué)交流提供了廣闊的平臺(tái)，xx中學(xué)生化教研組在xx縣、xx市獲得較好的評(píng)價(jià)。20xx年x老師評(píng)為xx縣優(yōu)秀教研組長(zhǎng)。20xx年xx月xx中學(xué)生化組被評(píng)為xx市首屆三星級(jí)教研組，x老師評(píng)為xx市優(yōu)秀教研組長(zhǎng)。

積極組織各類(lèi)化學(xué)興趣小組，參加省、市化學(xué)競(jìng)賽取得顯著成績(jī)。1998學(xué)年輔導(dǎo)高一市化學(xué)競(jìng)賽，王嘯波等11人獲市二、三等獎(jiǎng);輔導(dǎo)高二化學(xué)競(jìng)賽，趙志杰獲省三等獎(jiǎng)，趙國(guó)宏等12人獲市一、二、三等獎(jiǎng)。1999學(xué)年輔導(dǎo)高二省化學(xué)競(jìng)賽，王嘯波獲省二等獎(jiǎng)，莊旭東獲省三等獎(jiǎng)，李修昶等xx位同學(xué)獲市各類(lèi)獎(jiǎng)次，同時(shí)學(xué)校獲省團(tuán)體一等獎(jiǎng)。20xx學(xué)年輔導(dǎo)高一化學(xué)競(jìng)賽，仇偉峰等三人獲市二、三等獎(jiǎng)。20xx學(xué)年輔導(dǎo)高一市化學(xué)競(jìng)賽，馮之超、葉祥等12人獲市一、二等獎(jiǎng)，學(xué)校獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)高二化學(xué)競(jìng)賽，孫祥等13人獲省、市獎(jiǎng)。20xx學(xué)年輔導(dǎo)高二化學(xué)競(jìng)賽，葉祥獲省二等獎(jiǎng)，其他13人獲市一、二、三等獎(jiǎng)，學(xué)校獲市團(tuán)體二等獎(jiǎng)。20xx年、20xx年、20xx年等每年有許多學(xué)生獲獎(jiǎng)。20xx年xx省初中物理競(jìng)賽中蔣展、戴林興等8名學(xué)生獲省一等獎(jiǎng)，18名學(xué)生獲省二等獎(jiǎng)，學(xué)校獲省化學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀集體。

1、20xx學(xué)年開(kāi)始x老師兼管政教處生活區(qū)管理工作，通過(guò)開(kāi)展“優(yōu)秀寢室”每二周一次評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)在生活區(qū)設(shè)立團(tuán)支部等措施采加強(qiáng)管理，培養(yǎng)學(xué)生自我約束能力，完成課題《生活區(qū)建立團(tuán)支部的探索與實(shí)踐》獲中央教科所二等獎(jiǎng)、xx市一等獎(jiǎng)。xx中學(xué)生活區(qū)管理經(jīng)驗(yàn)引起xx市許多高校的關(guān)注。20xx年評(píng)為xx縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，20xx年12月x老師獲xx市人防宣傳先進(jìn)個(gè)人。

2、自20xx年以來(lái)，x老師兼任桃源書(shū)院副院長(zhǎng)，負(fù)責(zé)桃源書(shū)院日常教學(xué)與管理，三年來(lái)取得了一系列的成績(jī)：

(1)、形成了一套良好學(xué)校管理模式

桃源書(shū)院學(xué)生同xx中學(xué)學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)上、思想意識(shí)上、行為習(xí)慣上等有較大差距。xx老師負(fù)責(zé)制定教師值周制度、學(xué)生值周制度、日常管理制度等一系列規(guī)章制度。因?yàn)榻枳獾现菍W(xué)校教室，交通不便，所以學(xué)校強(qiáng)化內(nèi)部管理，通過(guò)半封閉的獨(dú)特的強(qiáng)化管理模式，學(xué)生已逐漸形成良好習(xí)慣。

(2)、刻苦鉆研、教學(xué)質(zhì)量高

桃源書(shū)院教師起早帶晚，孜孜不卷，全體教師齊心一致，積極輔導(dǎo)解答每一個(gè)學(xué)生的問(wèn)題。其中xx老師起著積極的榜樣作用。三年來(lái)，每次參與xx中學(xué)階段性考試，有20人左右進(jìn)入年級(jí)段前xx0名，并有2-3人進(jìn)入前xx名，在xx中學(xué)及縣內(nèi)引起強(qiáng)烈反響。該屆桃源書(shū)院學(xué)生在20xx年高考中有20人上重點(diǎn)。

(3)、積極組織學(xué)生參加課外活動(dòng)，取得良好效果。

1.關(guān)心學(xué)生，解決學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上困難

從19xx年進(jìn)入xx中學(xué)起，x老師一直擔(dān)任班主任工作。98屆有一位學(xué)生叫胡美麗，家境貧困，性格內(nèi)向。開(kāi)學(xué)時(shí)，別的同學(xué)都來(lái)報(bào)名，她卻來(lái)整理東西，不辭而別，原因是父母拿不出報(bào)名的學(xué)費(fèi)。x老師聞?dòng)嵑?，即上門(mén)家訪，并向?qū)W校申請(qǐng)減免學(xué)費(fèi)，發(fā)動(dòng)學(xué)生捐助，以解決她后顧之憂。平時(shí)經(jīng)常關(guān)心她，后來(lái)她終于樹(shù)立信心，努力讀書(shū)，最后考上鄭州紡織工學(xué)院本科。

2.加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力

強(qiáng)化習(xí)慣從開(kāi)學(xué)第一天做起，培養(yǎng)能力從提高自我約束力做起，通過(guò)各種有效途徑，提高班級(jí)集體凝聚力。多年班主任工作，x老師已形成一套良好的管理模式，所帶班級(jí)連續(xù)被學(xué)校評(píng)為最佳值周班、校精神文明班、校先進(jìn)班集體、縣先進(jìn)班集體等等。x老師本人也多次獲校級(jí)先進(jìn)班主任、縣德育先進(jìn)工作者，縣“十佳優(yōu)秀班主任”，并在xx報(bào)、xx電視臺(tái)上作專(zhuān)門(mén)介紹。

在教學(xué)上開(kāi)展教研活動(dòng)積累心得，并撰寫(xiě)多篇論文，在各類(lèi)刊物上發(fā)表或省級(jí)獲獎(jiǎng)。其中論文《探究性實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中運(yùn)用》20xx年獲縣一等獎(jiǎng)，《開(kāi)展化學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神》獲20xx年省二等獎(jiǎng)，論文《活用鹵代烴》在20xx年12月《高中數(shù)理化》雜志上發(fā)表，《鹵代烴的性質(zhì)和應(yīng)用》在中學(xué)生理化報(bào)上發(fā)表。20xx年論文《談化學(xué)實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行主體探究的教學(xué)策略研究》獲省二等獎(jiǎng)。參與李勝永老師為組長(zhǎng)的省級(jí)課題《新課程理念下“主體探究”化學(xué)教學(xué)策略研究》的研究取得顯著效果，獲20xx年xx市政府基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。20xx年論文《培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)提高化學(xué)課堂教學(xué)的有效性》獲省二等獎(jiǎng)。

幼兒園教師先進(jìn)事跡材料 市級(jí)教師先進(jìn)事跡材料篇二

xx，女，20xx年7月，畢業(yè)于xx師范學(xué)院，畢業(yè)后，她響應(yīng)國(guó)家特崗計(jì)劃號(hào)召，經(jīng)過(guò)多方考核選拔，20xx年9月，分配到xx縣xx學(xué)校，成為一名特崗教師。在這里，她把滿腔的熱血獻(xiàn)給了摯愛(ài)的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，四年來(lái)，她始終堅(jiān)持:

剛到工作崗位，人生地不熟，她不禁有些茫然，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓她接受六九年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。她心里開(kāi)始忐忑，剛大學(xué)畢業(yè)能教好兩個(gè)畢業(yè)班么？茫然歸茫然，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，她以“初生牛犢不怕虎”的勇氣爽快的答應(yīng)下來(lái)。由于剛開(kāi)始不熟悉業(yè)務(wù)知識(shí)，她借來(lái)了一系列資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，在熟悉的基礎(chǔ)上并嘗試以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，踏踏實(shí)實(shí)地完成備、上、批、輔、考“五認(rèn)真”工作。這樣一步一個(gè)腳印下來(lái)，她對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)越來(lái)越熟練，上起課來(lái)也越來(lái)越得心用手。到第一個(gè)學(xué)期結(jié)束的期末考試中，取得了很好的成績(jī)。在下學(xué)期的教學(xué)中，她更加精心的組織備課講課，更加強(qiáng)了課后輔導(dǎo)，幾乎每天的晚自習(xí)都去教室轉(zhuǎn)上一圈，解決學(xué)生的疑惑問(wèn)題。終于在20xx年中考中以優(yōu)異的成績(jī),給校領(lǐng)導(dǎo)交了一份滿意的答卷。“學(xué)無(wú)止境”，教學(xué)也如此，在微不足道的成績(jī)面前，她一直沒(méi)有停止追求的步伐。20xx年9月，她調(diào)入xx縣沿湖小學(xué)，由中學(xué)調(diào)入小學(xué)，她有許多的不適應(yīng)，由于學(xué)校缺美術(shù)老師，學(xué)校安排她上三個(gè)班的美術(shù)和一個(gè)班的英語(yǔ)，這對(duì)于沒(méi)有繪畫(huà)基礎(chǔ)的她來(lái)說(shuō)，又是一個(gè)挑戰(zhàn)，她想了想，毫不猶豫的答應(yīng)了。從那天起，她每天晚上堅(jiān)持學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)方面的知識(shí)，每天睡覺(jué)前堅(jiān)持練習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)。一學(xué)期來(lái)，她掌握了一些基本的繪畫(huà)知識(shí)和繪畫(huà)技巧，學(xué)生也愛(ài)上了她的美術(shù)課。20xx年1月，校領(lǐng)導(dǎo)又安排了她一個(gè)新的任務(wù)，讓她指導(dǎo)12名學(xué)生參加xx縣舉行的“我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)”的繪畫(huà)比賽，她猶豫了一下，還是欣然答應(yīng)了。從那天下午起，她就經(jīng)常利用課外時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生畫(huà)畫(huà)，晚自習(xí)和午休時(shí)，經(jīng)?？吹剿秃⒆觽?cè)谵k公室畫(huà)畫(huà)的身影，堅(jiān)持一段時(shí)間后，孩子們滿懷信心的去參加比賽，在比賽中10名同學(xué)獲獎(jiǎng)，并有4名同學(xué)獲得了一等獎(jiǎng)。20xx年9月，學(xué)校安排她擔(dān)任六年級(jí)的班主任，她知道這又是一個(gè)挑戰(zhàn)。因?yàn)槟莻€(gè)班的學(xué)生是出了名的難管，特別調(diào)皮搗蛋，但她還是欣然接受挑戰(zhàn)。之后，每天早晨，她總是很早到校讓學(xué)生準(zhǔn)備好早讀，組織學(xué)生讀英語(yǔ)和語(yǔ)文。課間休息時(shí)，總是腳步慢一些離開(kāi)教室，和學(xué)生說(shuō)說(shuō)話，了解班里的情況。課堂上，面對(duì)愛(ài)插嘴，但語(yǔ)言能力很強(qiáng)的學(xué)生，她沒(méi)“怒吼”，也不曾采取粗暴強(qiáng)硬手段，而是盡量讓他們?cè)谡n堂發(fā)言，并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢(shì)得到發(fā)展。課后她又曉之以理，動(dòng)之以情。這部分學(xué)生已有了良好的習(xí)慣。后來(lái)這個(gè)班在她的帶領(lǐng)下班風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭越來(lái)越足，整體成績(jī)穩(wěn)步上升。

通過(guò)這些事她更加相信:要勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，有付出就有回報(bào)。

在教育學(xué)生時(shí)，她認(rèn)為“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無(wú)論是課上還是課下，她總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。她說(shuō)的每一句話，做的每一件事都能?chē)?yán)于律己、率先垂范。在擔(dān)任初三畢業(yè)班班主任那一年，她每天早早的起來(lái)，往教室轉(zhuǎn)一圈，因?yàn)樗姥越滩蝗缟斫?，就這樣，原來(lái)每天遲到的同學(xué)也感到慚愧了，慢慢地，也早早地來(lái)到了學(xué)校，就這一年來(lái)，她明顯地感覺(jué)到：她的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)她要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，她首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)她教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，她沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生拿起鋤頭一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程；當(dāng)她叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，她首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了；有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了；有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)她表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著她的心靈，她感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。因?yàn)樗龔膶W(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

她，熱愛(ài)自己的工作，如同熱愛(ài)自己的生命。早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在她的心中根深蒂固。那時(shí)，就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，夢(mèng)想成真，她成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上，她不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心。憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，她在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。

教書(shū)育人是她人生的選擇，做一名稱(chēng)職的教師，是她人生的目標(biāo)，做一名優(yōu)秀的教師，是她一生的追求。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，她會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，不斷地完善自己，提高自身的業(yè)務(wù)水平，用心去做著神圣的愛(ài)的事業(yè)。她深信:生活因付出而精彩，人生因夢(mèng)想而美麗。

幼兒園教師先進(jìn)事跡材料 市級(jí)教師先進(jìn)事跡材料篇三

彭同志是20xx年入黨的老黨員，自參加工作以來(lái)，一直在教育教學(xué)的第一線作戰(zhàn)，擔(dān)任數(shù)學(xué)教師和班主任。他在工作中嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，勤奮努力，兢兢業(yè)業(yè)，努力完成各項(xiàng)任務(wù)；作為一名共產(chǎn)黨員，他總是以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在政治理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)、聯(lián)系群眾、遵紀(jì)守法等方面發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。特別是在教育學(xué)生方面，他能言傳身教，用自己的人格魅力影響學(xué)生，贏得師生的好評(píng)。

作為共產(chǎn)黨員，彭先生認(rèn)為，只有把黨組織對(duì)黨員的要求落實(shí)到具體工作中，才能體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性，實(shí)踐教師的職業(yè)道德，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把為教育奮斗一輩子作為自己的職業(yè)理想，才能滿足新時(shí)期教師的要求，成為優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。為此，他積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和發(fā)展，努力將教師的道德要求轉(zhuǎn)化為個(gè)人內(nèi)在品質(zhì)，遵守社會(huì)公德，注重家庭美德，加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，追求健康文明的生活方式，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，及時(shí)糾正自己的不足。

唐校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò):一個(gè)優(yōu)秀的老師應(yīng)該愿意平淡，但不能平庸。我們應(yīng)該在平凡的工作中取得非凡的成就；黨員是一面旗幟，不僅要做好自己的工作，還要在普通老師中樹(shù)立榜樣。從那以后，彭老師一直用這句話鼓勵(lì)自己。在教育中，他始終堅(jiān)持以為學(xué)生一生的幸福奠基為工作信念，用愛(ài)架起與學(xué)生相處的橋梁，溫暖學(xué)生的心靈；在教學(xué)中，敢于創(chuàng)新，敢于突破，積極參與學(xué)校三環(huán)五步課題教學(xué)改革，積極承擔(dān)課題研究任務(wù)，在課題改革中走在教師的前列，取得了一定的成績(jī)。如果你在學(xué)區(qū)比賽中獲得一等獎(jiǎng)，縣比賽將獲得二等獎(jiǎng)。薛麗老師在縣級(jí)賽課上獲得二等獎(jiǎng)。

師愛(ài)是師德的靈魂，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)是教師道德的重要標(biāo)志，也是教師最基本的要求。作為班主任，彭老師在教育教學(xué)過(guò)程中始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的指導(dǎo)思想，關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，以強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感、人格魅力和道德風(fēng)格影響教育學(xué)生。

我們農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生70%或80%是留守學(xué)生，父母在外打工，公婆因?yàn)橹R(shí)、觀念等原因忽視了對(duì)孩子的關(guān)心和教育。有些孩子會(huì)有這樣那樣的心理問(wèn)題，比如過(guò)早的叛逆頹廢心理問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，他總是積極與科任老師溝通，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，找出問(wèn)題的原因，耐心細(xì)致地與孩子交流，幫助他們發(fā)自內(nèi)心的改變。用包容和愛(ài)來(lái)影響他們，把他們引向成功。

記得在參加三班和一班的主題小組會(huì)議時(shí)，孩子們說(shuō):我們都很幸運(yùn)，也很幸福，因?yàn)槲覀冇龅搅藧?ài)我們的父母和優(yōu)秀的老師。感人的話語(yǔ)常常縈繞在耳邊，我們也為擁有如此優(yōu)秀的黨員教師而驕傲。

作為一名數(shù)學(xué)教師，彭老師是一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師是他努力的方向。在教學(xué)改革中，他積極參與學(xué)校三環(huán)五步課題教學(xué)改革，承擔(dān)課題研究任務(wù)，積極探索，勇于實(shí)踐，虛心向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常一起學(xué)習(xí)，積極聽(tīng)課，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，找到培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實(shí)可行的方法。他鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，在自學(xué)中建立自己的學(xué)習(xí)方法，在互動(dòng)中積極參與課堂，讓學(xué)生成為課堂的主人，給學(xué)生更多的時(shí)間思考問(wèn)題，更多的空間消化知識(shí)反饋，更多的機(jī)會(huì)表達(dá)活動(dòng)，更多的體驗(yàn)成功的愉悅環(huán)境，讓學(xué)生互動(dòng)，讓課堂生活；解放學(xué)生的頭腦、手、眼睛、嘴巴和時(shí)間，努力以學(xué)生為主體，在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展。在學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的轉(zhuǎn)型中，彭老師特別努力。他在班里成立了一個(gè)學(xué)習(xí)援助小組，為不同的學(xué)習(xí)困難的學(xué)生選擇不同的導(dǎo)師，自己加班，為每個(gè)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生制定不同的輔導(dǎo)計(jì)劃和輔導(dǎo)練習(xí)。利用中午課余時(shí)間一對(duì)一學(xué)習(xí)幫助貧困生，取得了良好的效果。

此外，彭先生積極參加學(xué)校、學(xué)區(qū)等各級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，與同行探討新的教學(xué)方法，將學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為理論，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，在學(xué)校的教研中與老師分享。

回顧過(guò)去，展望未來(lái)，作為新世紀(jì)的優(yōu)秀教師，作為一名在教育一線作戰(zhàn)的共產(chǎn)黨員，向鵬先生將用自己的知識(shí)和愛(ài)點(diǎn)燃紅燭的事業(yè)，創(chuàng)造輝煌的成就，一路唱歌，勤奮修行，讓自己的教育事業(yè)更加輝煌，用愛(ài)揚(yáng)起學(xué)生未來(lái)理想的風(fēng)帆。

幼兒園教師先進(jìn)事跡材料 市級(jí)教師先進(jìn)事跡材料篇四

她，憑著對(duì)教師這一職業(yè)的摯愛(ài)，刻苦學(xué)習(xí)，執(zhí)著追求，甘愿奉獻(xiàn)，始終以“做一名優(yōu)秀的人民教師”不斷勉勵(lì)自己，處處以高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求對(duì)待自己。她，在工作中團(tuán)結(jié)同事、關(guān)心學(xué)生，勤奮工作，踏實(shí)做人，虛心好學(xué)，以主人翁精神完成學(xué)校布置的每一項(xiàng)任務(wù)。她，無(wú)論是做語(yǔ)文老師、班主任，還是年級(jí)組長(zhǎng)，都能把工作做得很出色，獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的認(rèn)可。她就是——低年級(jí)組的宣xx老師。

踏上工作崗位以來(lái)，她始終以“做一名優(yōu)秀的人民教師”不斷勉勵(lì)自己進(jìn)步。積極擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)教育事業(yè)。平時(shí)，對(duì)自己更是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，忠于職守，以主人翁精神完成學(xué)校交給她的每一項(xiàng)任務(wù)。

工作以來(lái)，她一直擔(dān)任低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。在《新課標(biāo)》的指引下，積極投入教學(xué)研究活動(dòng)，嘗試著向傳統(tǒng)教學(xué)進(jìn)行改革，不斷創(chuàng)新，不斷完善，追求“樂(lè)、活、實(shí)”的教學(xué)特色。注重營(yíng)造民主、開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在情趣化、活動(dòng)化、生活化的教學(xué)情境中，理解內(nèi)容，體會(huì)感情，發(fā)展語(yǔ)言。始終秉著“語(yǔ)文與生活的外延是等同的”這一教學(xué)理念，在立足課堂的同時(shí)，十分重視指導(dǎo)學(xué)生在課外學(xué)語(yǔ)文，在生活中學(xué)語(yǔ)文，組織學(xué)生開(kāi)展各種形式的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在校內(nèi)外各級(jí)語(yǔ)文類(lèi)競(jìng)賽中取得了喜人的成績(jī)。一分耕耘，一分收獲，20xx參加吳中區(qū)小學(xué)教師信息技術(shù)與課程整合教學(xué)實(shí)踐與評(píng)優(yōu)活動(dòng)中獲語(yǔ)文學(xué)科二等獎(jiǎng)；20xx年參加吳中區(qū)第六屆小學(xué)青年教師上課比賽獲一等獎(jiǎng)；20xx年獲學(xué)科帶頭人（語(yǔ)文）稱(chēng)號(hào)。

隨著時(shí)間的推移，宣老師深知，一個(gè)優(yōu)秀的教師不能只停留在現(xiàn)有的層次上。她利用業(yè)余時(shí)間，一方面向本科學(xué)歷發(fā)起沖刺，還積極參加各級(jí)培訓(xùn)，另一方面關(guān)注國(guó)內(nèi)外教改信息，廣泛閱讀教育雜志，提高自己的理論修養(yǎng)。與此同時(shí)，積極參加《新課標(biāo)》的學(xué)習(xí)，認(rèn)真進(jìn)行課題研究，踴躍投身教改實(shí)踐，勤于筆耕，多篇文章在省、市、區(qū)級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

任教以來(lái)，宣老師一直擔(dān)任班主任、輔導(dǎo)員工作。教育的使命是發(fā)現(xiàn)一個(gè)人內(nèi)在的長(zhǎng)處，然后去培植它，鼓勵(lì)它。她全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，辛勤耕耘在孩子們純潔的心田?？偘褲鉂獾膸煇?ài)更多地撒向那些后進(jìn)學(xué)生和特殊學(xué)生，走入他們家庭，了解他們內(nèi)心，做到以心換心，以情換情。同時(shí)不斷為學(xué)生開(kāi)辟?gòu)V闊的展示才能的天地，組織學(xué)生開(kāi)展各種班隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，得到鍛煉，提高能力。幾年來(lái)，她所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好，有著較強(qiáng)的凝聚力，連續(xù)被評(píng)為?！拔拿靼嗉?jí)”、“優(yōu)秀中隊(duì)”。20xx年被授予“吳中區(qū)優(yōu)秀班主任”和“家校聯(lián)系先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號(hào)。

宣xx老師是一名普通又平凡的小學(xué)語(yǔ)文教師，憑著她對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，盡心盡力、忠于職守，堅(jiān)持著自己的理想信念，默默地奉獻(xiàn)，辛勤地耕耘，在教師崗位上踐行著一名平凡共產(chǎn)黨員的承諾，以實(shí)際行動(dòng)滿腔熱情詮釋了一名共產(chǎn)黨員對(duì)黨的事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)。

幼兒園教師先進(jìn)事跡材料 市級(jí)教師先進(jìn)事跡材料篇五

“教師這個(gè)職業(yè)高尚、神圣，很有意義。和學(xué)生們?cè)谝黄?，我感到有無(wú)窮的樂(lè)趣?！苯衲?3歲，在教育戰(zhàn)線上耕耘了14個(gè)春秋的仲麗，快樂(lè)活潑、果敢自信，對(duì)當(dāng)初選擇教師這一職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔，她癡迷、她執(zhí)著，她為了學(xué)生，甘做一片最美的葉子。

有人說(shuō)敬業(yè)和奉獻(xiàn)是一對(duì)孿生姊妹，敬業(yè)才會(huì)愛(ài)崗，愛(ài)崗才會(huì)樂(lè)于奉獻(xiàn)，對(duì)于這一點(diǎn)，仲麗有深切的體會(huì)。20xx年學(xué)校面臨連云港市小學(xué)英語(yǔ)課程基地的創(chuàng)建工作，作為學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的領(lǐng)頭雁她深感肩上的擔(dān)子是多么沉重。每天早晨踏進(jìn)校門(mén)就感覺(jué)像上足了發(fā)條的鬧鐘，總有忙不完的事。白天上課，批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生，晚上還要搜集資料，制定方案。上一年級(jí)的女兒總是不解的問(wèn)：“媽媽?zhuān)憬裉炷茏鲲埥o我吃嗎？別人的媽媽怎么沒(méi)有你那么忙呢？”她聽(tīng)了,心里有說(shuō)不出的滋味，真的不知道怎樣回答女兒，因?yàn)槊β档乃娴牟桓覍?duì)女兒承諾……

然而就在創(chuàng)建工作的關(guān)鍵時(shí)刻，她的母親高血壓犯了，經(jīng)常暈倒不省人事。為了不影響工作，家人沒(méi)有讓她知道，當(dāng)她周日回娘家時(shí)才知道，急忙趕到醫(yī)院，看到了正在輸液的母親。她沒(méi)有一句話，天生不愛(ài)哭的她只有流不盡的眼淚，當(dāng)時(shí)真想請(qǐng)幾天假陪著母親，可是想到創(chuàng)建工作臨近，她把這件事埋到了心底，第二天照常上班了。一想起這些,她的心里就很難受，覺(jué)得對(duì)不住家人。令人欣慰的是，學(xué)校的創(chuàng)建工作成功了，學(xué)校被評(píng)為連云港市首批小學(xué)英語(yǔ)課程基地。在今年三月份的市課程基地視導(dǎo)中，我校富有特色的英語(yǔ)課程基地得到了市領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家的一致好評(píng)。

隨著時(shí)代的`進(jìn)步，社會(huì)對(duì)教師的要求越來(lái)越高了。做為一名年輕的教師，她深知自己的未來(lái)任重而道遠(yuǎn)。面對(duì)教育新形勢(shì)，她積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

20xx年春天，她參加了贛榆縣首期小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)班。在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的半年時(shí)間里，她每天堅(jiān)持早起半個(gè)小時(shí)，在校園里進(jìn)行英語(yǔ)早讀，以鍛煉自己的口語(yǔ)能力；課堂上認(rèn)真聽(tīng)取老師講解英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)；晚上做英語(yǔ)習(xí)題到深夜，最后她以優(yōu)異的成績(jī)成功地由一名小學(xué)語(yǔ)文教師轉(zhuǎn)型為英語(yǔ)教師。走上課堂，深知自己是轉(zhuǎn)崗教師，英語(yǔ)語(yǔ)音及理論素養(yǎng)欠缺，于是，她充分利用一切機(jī)會(huì)給自己“充電”，通過(guò)多種途徑充實(shí)自己。為了提高自己的口語(yǔ)水平，她每天堅(jiān)持看英語(yǔ)節(jié)目、英語(yǔ)電影，定時(shí)聽(tīng)英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)新聞，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉，她的口語(yǔ)水平有了很大的提高。為了提高自己的專(zhuān)業(yè)理論水平，她堅(jiān)持閱讀教育理論書(shū)籍及報(bào)刊雜志上的文章，瀏覽名師的教育博客。經(jīng)過(guò)努力，她感受到自己的理論水平得到了極大的提高。她的課堂教學(xué)變得活潑而靈動(dòng)。一分付出一分收獲，她先后被評(píng)為市首批名師、市首批學(xué)科帶頭人、市首批骨干教師、市基礎(chǔ)教育課程基地建設(shè)領(lǐng)軍人物、市課堂教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、縣教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、縣骨干教師、縣教壇新秀等光榮稱(chēng)號(hào);在各類(lèi)比賽中也取得了優(yōu)異的成績(jī)，獲全國(guó)首屆新課程小學(xué)優(yōu)秀課評(píng)選二等獎(jiǎng)、市教學(xué)能手比賽一等獎(jiǎng)、市專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、市《集體備課手冊(cè)》優(yōu)秀復(fù)備評(píng)選一等獎(jiǎng)、市小學(xué)生英語(yǔ)課外活動(dòng)匯報(bào)表演競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師、縣專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、縣小學(xué)英語(yǔ)教師技能展示一等獎(jiǎng)……

在教育教學(xué)中，她追求卓越，與時(shí)俱進(jìn)。為了上好每一節(jié)課，她總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。她還堅(jiān)信“開(kāi)卷有益”，深信“三人行必有我?guī)煛?，因而不斷地向?shū)本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，總之，她利用一切機(jī)會(huì)向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中，她寓教于樂(lè)，大膽創(chuàng)新，采用質(zhì)疑問(wèn)難的方法，有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。近幾年，她面向省、市、縣開(kāi)設(shè)公開(kāi)課、示范課、講座二十多次；利用業(yè)余時(shí)間撰寫(xiě)了十多篇專(zhuān)業(yè)論文，發(fā)表在《小學(xué)教學(xué)研究》、《陜西教育》、《教師教育》等省市刊物上；所帶班級(jí)教學(xué)成績(jī)一直名列全鎮(zhèn)前茅，被評(píng)為“贛榆縣英雄中隊(duì)”、“鎮(zhèn)先進(jìn)班集體”、“鎮(zhèn)優(yōu)秀中隊(duì)”等；輔導(dǎo)學(xué)生在各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)30余人次……

愛(ài)是教育的源泉。作為一名班主任，仲麗老師對(duì)學(xué)生充滿了熾熱的愛(ài)，她是學(xué)生的知心朋友，像母親一樣關(guān)愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生，在她的班級(jí)里，愛(ài)的故事時(shí)常回蕩著、延續(xù)著。

李笑，一個(gè)女生，臉上時(shí)常洋溢著幸福的微笑。有一天，這孩子臉上的笑容沒(méi)有了，眼里還時(shí)常閃動(dòng)著淚花。經(jīng)過(guò)了解，仲麗明白了，原來(lái)，李笑的媽媽得病去世了?？蓱z的孩子！從那以后，仲麗把關(guān)心、疼愛(ài)李笑當(dāng)成了生活中的一件大事。每天，她都會(huì)主動(dòng)和李笑聊一聊，問(wèn)寒問(wèn)暖，幫她梳梳頭發(fā)、理理衣服。一回回，仲麗老師請(qǐng)李笑到自己家做客；一次次，仲麗帶領(lǐng)全班同學(xué)，和李笑一起開(kāi)展活動(dòng)，在班級(jí)這個(gè)溫暖的大家庭，讓這個(gè)孩子慢慢走出了心靈的陰霾。

李樂(lè)樂(lè)，另一名女生，被查出患有白血病，家庭的貧困、殘酷的病魔，馬上就壓垮了李樂(lè)樂(lè)的家。仲麗老師鼓勵(lì)她勇于和病魔斗爭(zhēng)，充滿信心，快樂(lè)生活。在第一時(shí)間，發(fā)動(dòng)本班學(xué)生獻(xiàn)愛(ài)心，捐款為李樂(lè)樂(lè)治病。并及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，爭(zhēng)取學(xué)校支持，在她倡議下，全校師生為李樂(lè)樂(lè)捐了款。老師的關(guān)愛(ài)、同學(xué)的幫助，給一個(gè)脆弱的生命以強(qiáng)大的力量。

仲麗老師的愛(ài)如杏花春雨，給學(xué)生以快慰、和幸福，她是孩子們心中最美的偶像。

作為青口小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的領(lǐng)頭雁，在自己迅速成長(zhǎng)起來(lái)以后，仲麗老師十分重視對(duì)其他英語(yǔ)教師的培養(yǎng)?？h教育局請(qǐng)她成立了本縣第一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)名師工作室——“仲麗小學(xué)英語(yǔ)名師工作室”。她組織英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教學(xué)方法，觀看錄像案例。她還組織了“英語(yǔ)教師課堂教學(xué)藝術(shù)培訓(xùn)班”，和一些有經(jīng)驗(yàn)的教師每周利用一個(gè)晚上向青年教師傳授課堂教學(xué)藝術(shù)。青年教師上公開(kāi)課時(shí)，她常常和她們共同研究教材、設(shè)計(jì)教案，甚至手把手地教。有一次，她發(fā)燒到39度，還和一位將要上公開(kāi)課的青年教師研究教案。青年教師再三勸她休息，而她卻說(shuō)：“你的課如能成功，我的燒就退了?！币恢眻?jiān)持研究到夜里十二點(diǎn)。后來(lái)，這位青年教師在市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。當(dāng)拿到優(yōu)質(zhì)課證書(shū)時(shí)，青年教師感動(dòng)得哭了，她高興地笑了。她搭起的人梯，讓英語(yǔ)教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，其中三位教師被評(píng)為市骨干教師，六位教師被評(píng)為縣骨干教師，兩位教師獲市基本功一等獎(jiǎng)，七位教師獲縣基本功一等獎(jiǎng)……所在的英語(yǔ)教研組被評(píng)為市巾幗文明崗、市五一巾幗標(biāo)兵崗、市青年文明號(hào)、市優(yōu)秀教研組等。

仲麗老師扎根于平凡的教育工作,她鍥而不舍、靜心做好每一天的工作，于平凡的崗位上取得優(yōu)異成績(jī)。她像一片綠葉，執(zhí)著于教育這片熱土，熱情勤奮、昂揚(yáng)向上，她為學(xué)校的師生搭起了一片清涼的綠蔭。

幼兒園教師先進(jìn)事跡材料 市級(jí)教師先進(jìn)事跡材料篇六

在教育第六幼兒園大家經(jīng)常會(huì)看到這樣一個(gè)忙碌的身影，她時(shí)常在后勤指導(dǎo)幼兒營(yíng)養(yǎng)膳食工作;時(shí)常在園所后院組織同事一起美化綠化環(huán)境;時(shí)常在班級(jí)幫助教師維修物品;為減輕教職工職業(yè)倦怠讓大家舒心工作她會(huì)精心籌備、組織同事們開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)。她被孩子們親切的稱(chēng)之為“園長(zhǎng)媽媽”，同事們親切的稱(chēng)之為丁園長(zhǎng)、玉瑩姐，她就是教育第六幼兒園的行政副園長(zhǎng)、工會(huì)主席丁玉瑩。

丁玉瑩同志自擔(dān)任六園行政副園長(zhǎng)以來(lái)，工作中時(shí)時(shí)處處起到示范引領(lǐng)作用，以一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，緊緊圍繞幼兒園的中心工作務(wù)實(shí)創(chuàng)新，承擔(dān)著幼兒園全體師幼的食品、安全等后勤保障工作，努力做到了搞好園榮園貌建設(shè)，開(kāi)源節(jié)流，真正做到了服務(wù)于教師，服務(wù)于幼兒，服務(wù)于家長(zhǎng)，服務(wù)于社會(huì)，推動(dòng)了幼兒園整體工作的進(jìn)展，使幼兒園的服務(wù)品牌效應(yīng)穩(wěn)步提升。

后勤工作瑣碎而繁雜，沒(méi)有甘于奉獻(xiàn)，務(wù)實(shí)敬業(yè)的精神是難以勝任的，作為分管后勤工作的副園長(zhǎng)，她總是有做不完的工作，忙不完的事情，大到幼兒園校舍維修、保教用品的購(gòu)置、園所的安全整治，小到定期核對(duì)設(shè)備用具，定期檢查，無(wú)論是分內(nèi)還是分外的事情，她都能認(rèn)真完成。為提高幼兒安全意識(shí)，她會(huì)組織教師共同制作安全宣傳展板以便利用圖文形式讓幼兒逐步樹(shù)立安全及自我保護(hù)意識(shí)，定期開(kāi)展安全會(huì)議，增強(qiáng)全園教職工的安全知識(shí)，組織師幼進(jìn)行消防逃生演練等。

在膳食管理方面，她嚴(yán)格執(zhí)行食堂工作制度和衛(wèi)生制度，從飲食安全、飲食衛(wèi)生、膳食質(zhì)量、餐具消毒、食品衛(wèi)生監(jiān)測(cè)等方面進(jìn)行科學(xué)化管理，把好食品采購(gòu)、加工、分發(fā)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，把幼兒的健康安全放在首位，堅(jiān)決杜絕偽劣變質(zhì)食品進(jìn)入幼兒園。為保證幼兒合理膳食，與保健員共同精心制定幼兒食譜，做到配餐營(yíng)養(yǎng)、科學(xué)化、菜品合理多樣化，以便更好促進(jìn)幼兒進(jìn)餐。每日幼兒進(jìn)餐時(shí)她都會(huì)深入班級(jí)查看幼兒進(jìn)餐情況，詢問(wèn)幼兒飯菜是否可口，如有不妥及時(shí)記錄改進(jìn)。

在丁園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，幼兒園的衛(wèi)生保健工作開(kāi)展的也扎實(shí)有效，晨檢工作細(xì)致無(wú)遺漏，疾病預(yù)防知識(shí)宣傳及時(shí)有效，做到了早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早治療，不斷地完善各項(xiàng)保健制度，積極發(fā)揮保健教師的作用，與班級(jí)保教工作緊密結(jié)合，更好的服務(wù)于幼兒。同時(shí)組織教師利用飛信、微信網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)向家長(zhǎng)宣傳保健知識(shí)與家長(zhǎng)溝通，邀請(qǐng)兒科專(zhuān)家來(lái)園向教師及家長(zhǎng)開(kāi)展每學(xué)期一次的保健知識(shí)講座。對(duì)于園所衛(wèi)生檢查制度，實(shí)行大環(huán)境衛(wèi)生包干制度，分工明確，責(zé)任到人，隨時(shí)隨地對(duì)園所內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生及安全工作進(jìn)行檢查。

在創(chuàng)安工作上，她以努力提高幼兒生活學(xué)習(xí)環(huán)境的安全系數(shù)為目標(biāo)，勤儉建園，物盡其用，財(cái)盡其效，做好供求維修工作，并進(jìn)行定期、不定期檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。同時(shí)注意對(duì)設(shè)備設(shè)施的保養(yǎng)維修，并要求全園教職工勤儉節(jié)約和愛(ài)護(hù)公物，避免浪費(fèi)和無(wú)意義的損耗。園內(nèi)人員及自己解決不了的就請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員檢修，及時(shí)對(duì)戶外的中大型玩具器械進(jìn)行保養(yǎng)，避免了意外事故的發(fā)生，有效消除安全隱患維護(hù)了校園安全。

在園資園產(chǎn)管理上，努力發(fā)揮有限資產(chǎn)的效益，合理的使用各類(lèi)經(jīng)費(fèi)，不斷改善和優(yōu)化辦園條件。始終堅(jiān)持勤儉辦園的原則，積極倡導(dǎo)節(jié)約水、電、采油、材料等，減少浪費(fèi)，竭盡所能節(jié)約維修經(jīng)費(fèi)。為不斷完善幼兒園環(huán)境建設(shè)，打造安全、舒適、溫馨的園所環(huán)境，給孩子們提供與大自然對(duì)話的平臺(tái)，她精心挑選育苗種子，找到木工師傅為每一個(gè)班級(jí)定制了專(zhuān)屬植物角，組織黨員教師與幼兒一起共同播種幼苗，同時(shí)創(chuàng)設(shè)戶外小動(dòng)物飼養(yǎng)園，增添幼兒戶外活動(dòng)器械，大大的滿足了幼兒活動(dòng)的需求，有效的促進(jìn)了幼兒個(gè)性發(fā)展。

作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，孩子們的好“媽媽”，同事們的好大姐，丁玉瑩同志在工作崗位上始終如一，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，以她獨(dú)有的個(gè)人魅力，飽滿的工作熱情，扎實(shí)的工作作風(fēng)，得到了廣大干部、群眾的一致好評(píng)。

幼兒園教師先進(jìn)事跡材料 市級(jí)教師先進(jìn)事跡材料篇七

我不是詩(shī)人，無(wú)法用漂亮的詩(shī)句來(lái)贊美教師；也不是歌手，沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的歌喉來(lái)謳歌教師。然而，我要無(wú)比驕傲、無(wú)比自豪地喊出——我是教師。

記得填報(bào)高考志愿時(shí)，班里同學(xué)報(bào)師范的寥寥無(wú)幾，而我，三個(gè)志愿全是師范院校。是的，我喜歡這個(gè)職業(yè)。我選擇做一名普通教師。沒(méi)有別的原因，因?yàn)闊釔?ài)，所以選擇；我選擇，我熱愛(ài)。

20xx年8月，我來(lái)到鄢陵二高，做了一名高中英語(yǔ)教師，才切實(shí)體會(huì)到了做教師的艱辛和不易。至今清楚地記得：第一次被學(xué)生當(dāng)眾頂撞時(shí)的委屈、第一次遇到學(xué)生打架時(shí)的慌亂、第一次把得急病的學(xué)生匆忙送往醫(yī)院時(shí)的緊張；還清楚地記得，懷著八個(gè)月身孕登上講臺(tái)的笨重；還清楚得記得，把無(wú)人看管、年僅三歲的兒子撇在教室外的寒風(fēng)中，一站九十分鐘的心痛。這十幾年，每當(dāng)遇到困難，想要退縮的時(shí)候，我都會(huì)問(wèn)自己：當(dāng)初為什么要選擇這個(gè)職業(yè)？如果說(shuō)選擇是因?yàn)闊釔?ài)，那么堅(jiān)守更需要愛(ài)。十二年，四千多個(gè)日日夜夜，我快樂(lè)著學(xué)生的快樂(lè)，悲傷著學(xué)生的悲傷。我和他們的故事，一件件，一樁樁，歷歷在目……

那是20xx年，生完孩子剛剛四十天，我就返回了講臺(tái)，把嗷嗷待哺的兒子撇在老家。此時(shí)的我體態(tài)臃腫，刨宮產(chǎn)留下的傷口還在隱隱作痛，但我顧不上病痛折磨和思兒心切，毅然決然地接手了兩個(gè)快班的英語(yǔ)課。為看一眼孩子，我時(shí)常在下班后，騎自行車(chē)，抹黑趕回三四十里外的老家。第二天早上，天不亮就趕回來(lái)，給學(xué)生上早自習(xí)。冬天，趕回學(xué)校時(shí)，全身冰涼，手凍得拿不起粉筆。每逢這時(shí)，學(xué)生總會(huì)遞過(guò)來(lái)一杯熱水，關(guān)切地說(shuō)：“老師，您暖暖手吧”。

20xx年，我?guī)?fù)習(xí)班的英語(yǔ)課，自感責(zé)任重大，容不得絲毫馬虎和半點(diǎn)懈怠。也是在這一年，兒子開(kāi)始上幼兒園，但是婆婆要在老家照顧老人，不能來(lái)看孩子。為了扮演好媽媽和教師的角色，我每天起早貪黑，忙里忙外，沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天假，沒(méi)耽誤過(guò)一節(jié)課。每周末的聯(lián)排是我最難熬的時(shí)候，兩個(gè)班，兩個(gè)聯(lián)排，一上就是一上午。為了不耽誤上課，我常常把年僅三歲的兒子關(guān)在教室外面，讓他獨(dú)自玩耍。一天，天氣特別冷，我像往常一樣上完第一個(gè)聯(lián)排課，出去找他時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)兒子卷縮在教室外的墻角里，睡著了，小臉和小手凍得通紅。我伸手一摸，孩子全身發(fā)燙，怎么叫都叫不醒。我嚇得失聲痛哭，不知所措。學(xué)生們看到后，提醒我打120。孩子爸趕到醫(yī)院，二話沒(méi)說(shuō)，上去狠狠地甩了我一個(gè)耳光。我的眼淚奪眶而出，可我一句話都沒(méi)說(shuō)，返回了學(xué)校，接著上第二個(gè)聯(lián)排課。我很想做個(gè)好媽媽?zhuān)乙蚕氘?dāng)一個(gè)好老師。這節(jié)課，學(xué)生們是含著眼淚聽(tīng)得，氣氛熱烈，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生搗蛋，連那幾個(gè)經(jīng)常睡覺(jué)的學(xué)生也搶著回答問(wèn)題。從此，每逢英語(yǔ)課，沒(méi)一個(gè)學(xué)生遲到，他們一個(gè)個(gè)變得乖巧懂事，刻苦努力。這年高考，班級(jí)英語(yǔ)及格率達(dá)到90%以上。

20xx年，我遇到了人生中最困苦的時(shí)期，孩子爸到外地工作，把年幼的兒子、剛滿三個(gè)月的女兒和年邁多病的婆婆撇給我一個(gè)人。從此，我便獨(dú)自一人帶著這個(gè)上有老，下有小的家庭，負(fù)重前行，一邊要照顧好老人和孩子，一邊還要搞好教學(xué)，帶好學(xué)生。我?guī)缀趺刻於际俏妩c(diǎn)起床，做好早飯，送完兒子，再匆忙趕往學(xué)校，備課、上課、批改作業(yè)。下了班，又匆忙去接孩子，做家務(wù)……忙的時(shí)候，就在孩子脖子上掛個(gè)鑰匙，讓他自己回家。遇到孩子或老人生病，想方設(shè)法把課上完，再去照顧他們。恰逢這年，我接了一個(gè)特快班，但是學(xué)生英語(yǔ)特別差，差到只能考三四十分、五六十分的程度。為帶好這幫學(xué)生，我傾我所有，付出了全部的熱情、耐心、時(shí)間和精力。每節(jié)課，都提前十分鐘進(jìn)教室，檢查學(xué)生的默寫(xiě)和背誦。下了班，晚幾十分鐘回家，批改當(dāng)天的默寫(xiě)和筆記，遇到需要額外輔導(dǎo)的學(xué)生，還要再延遲幾十分鐘，為其講解疑難。實(shí)在批改不完的作業(yè)，備不完的課，帶回家，等孩子睡著了，再批，再備。就這樣，一做就是兩年多，班里每個(gè)學(xué)生用過(guò)的默寫(xiě)本，都有厚厚的一摞。由于學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，幾乎每節(jié)課，都要從頭講到尾，沒(méi)有休息的機(jī)會(huì)。碰到重點(diǎn)，難點(diǎn)或?qū)W生不理解的知識(shí)，還要找時(shí)間、擠時(shí)間給學(xué)生反復(fù)講，直到他們弄明白。兩年前，由于過(guò)度用嗓，我的聲帶出了問(wèn)題，長(zhǎng)了很多小結(jié)。醫(yī)生建議手術(shù)，還要禁聲半年。我怕耽誤上課，拖到現(xiàn)在，只能靠藥片和擴(kuò)音器維持。朋友和同事都說(shuō)，我是個(gè)女漢子。其實(shí)，只有我清楚，自己偷偷哭過(guò)多少回。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)兩年多的努力，大部分學(xué)生都能考及格了，有些學(xué)生能考一百多分。此刻，我覺(jué)得所有的付出和努力都是值得的，沒(méi)有辜負(fù)自己當(dāng)初的選擇，對(duì)得起自己對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的那份熱愛(ài)和執(zhí)著。

泰戈?duì)栒f(shuō)：“愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯?！贝髳?ài)如酒，醇香醉人；酒如生活，苦辣自知！有多少教師，把散發(fā)著生命芳香的大愛(ài)，獻(xiàn)給了所鐘愛(ài)的教育事業(yè)，卻將苦澀的生活一口吞下。我想他們的無(wú)私和奉獻(xiàn)，執(zhí)著和堅(jiān)守也都有著和我同樣的原因吧——因?yàn)闊釔?ài)，所以選擇；因?yàn)橛袗?ài)，才能堅(jiān)守。

幼兒園教師先進(jìn)事跡材料 市級(jí)教師先進(jìn)事跡材料篇八

杜x有同志1987年畢業(yè)于東北師范大學(xué)生物學(xué)系。先后在省重點(diǎn)中學(xué)從事高中生物課教學(xué)，市教師進(jìn)修學(xué)校生物學(xué)科科研員，中學(xué)教研部主任，現(xiàn)任第五中學(xué)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)。

杜x有同志忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，認(rèn)真執(zhí)行黨的方針政策，為人師表，在工作中作出了突出成績(jī)，受到所在單位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的高度贊揚(yáng)。

杜希有同志自樂(lè)北師范大學(xué)畢業(yè)以來(lái)，始終保持著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，對(duì)工作認(rèn)真，一絲不茍。他認(rèn)真研究各階段工作的基本規(guī)律，虛心務(wù)實(shí)，工作扎實(shí)，一步一個(gè)腳印。他在尚志中學(xué)任教期間，認(rèn)真鉆研教學(xué)規(guī)律，在學(xué)科教學(xué)上成績(jī)突出，先后被評(píng)為市級(jí)教學(xué)新秀和市級(jí)教學(xué)能手，高考輔導(dǎo)成績(jī)?cè)谌貐^(qū)名列前茅；在任班主任工作期間，十分注意研究德育工作的特點(diǎn)和規(guī)律，班級(jí)管理有特點(diǎn)，有創(chuàng)新，班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體，受到學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。在任全市生物教研員期間，開(kāi)展了大量的學(xué)科教研活動(dòng)，極大地推動(dòng)了全市生物學(xué)科教學(xué)；他主持的《生物教學(xué)中的環(huán)境意識(shí)》和《十二字教學(xué)模式》等多項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題分別獲得省級(jí)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)；作為教研員，他有著甘為人梯的精神，培養(yǎng)指導(dǎo)了一大批青年教師現(xiàn)都已成為各學(xué)校學(xué)科教學(xué)的骨干，培養(yǎng)指導(dǎo)了一大批青年教師現(xiàn)都已成為各學(xué)校學(xué)校教學(xué)的骨干，并多人次獲得省級(jí)賽課獎(jiǎng)勵(lì)。在任中學(xué)教研部主任期間，能夠團(tuán)結(jié)全體同志，針對(duì)全市各學(xué)科教研工作的特點(diǎn)開(kāi)展全方位、高起點(diǎn)、高層次的教研和教改實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，取得了豐碩的教研和科研成果，開(kāi)創(chuàng)了中學(xué)教研工作的新局面。中學(xué)教研部也因此三次榮獲省級(jí)先進(jìn)教研集體的光榮稱(chēng)號(hào)。目前，杜希有同志在第五中學(xué)任業(yè)務(wù)校長(zhǎng)，在建校初期，他能夠準(zhǔn)確把握學(xué)校教學(xué)工作的全局，及時(shí)調(diào)整不同階段教學(xué)工作的重心，建立健全了一系列教學(xué)方面的管理制度，從全校教學(xué)常規(guī)的管理，教研工作、師次隊(duì)伍建設(shè)、教師工作績(jī)效評(píng)價(jià)和教師工作考核等各方面都做到了制度健全，科學(xué)規(guī)范，有序運(yùn)行，從而使五中的教學(xué)呈現(xiàn)出強(qiáng)大的后勁。他為人正直廉潔，負(fù)責(zé)全校教師工作考核和職評(píng)工作做到了公正、公平、公開(kāi)，使這項(xiàng)工作順利開(kāi)展，極大地調(diào)動(dòng)了全體教師的積極性，保持了全校工作的穩(wěn)定。

教研活動(dòng)是載體，科研教改是先導(dǎo)，對(duì)此，杜希有同志始終有著清醒的認(rèn)真。在教師進(jìn)修學(xué)校期間，人主持了多項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)，并獲得省級(jí)科研成果獎(jiǎng)勵(lì)。目前，第五中學(xué)的科研和教改也已經(jīng)邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐：

1、多學(xué)科課外興趣小組活動(dòng)蓬勃開(kāi)展。開(kāi)展課外活動(dòng)是教委下達(dá)給我校的實(shí)施素質(zhì)教育教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的子課題之一。本學(xué)期學(xué)校成立了音樂(lè)、體育、美術(shù)和硬筆書(shū)法四個(gè)課外活動(dòng)小組，文學(xué)興趣小組正在籌劃之中，寒假即將開(kāi)始活動(dòng)。學(xué)校對(duì)興趣小組在教師配備、教材選擇、課程開(kāi)設(shè)和效果評(píng)定等方面做到了管理規(guī)范運(yùn)作有序。各類(lèi)興趣小組活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多方面的積極性，為素質(zhì)教育的實(shí)施邁出了實(shí)質(zhì)性的步驟。

2、成立學(xué)校質(zhì)量分析軟件開(kāi)發(fā)課題組。學(xué)校的質(zhì)量分析工作從數(shù)學(xué)建模、試驗(yàn)調(diào)試、結(jié)果論證到實(shí)際運(yùn)用都取得了預(yù)期的效果，較為客觀地評(píng)價(jià)了教師的教學(xué)效果，從而改變了以往只考查“三率”和平均分的局面，使教學(xué)評(píng)估向科學(xué)化邁進(jìn)了一步。

3、進(jìn)行了旨在增優(yōu)補(bǔ)差的分層次教學(xué)試驗(yàn)。在教材選取、課程計(jì)劃開(kāi)設(shè)、師資配備和跟蹤測(cè)評(píng)等方面取得了進(jìn)展，并在部分學(xué)年顯現(xiàn)初步成果。

4、組織開(kāi)展學(xué)法研究。此項(xiàng)工作從兩個(gè)層面進(jìn)行：一是組織教師進(jìn)行學(xué)科學(xué)法講座，二是組織優(yōu)秀學(xué)生在班組和學(xué)年進(jìn)行學(xué)法交流。從而使教師在注重教法的同時(shí)注重學(xué)法的研究和指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)法的意識(shí)也得以提高。

5、對(duì)教師的工作績(jī)效采取了兩項(xiàng)舉措：一是教師出勤與課時(shí)津貼掛鉤，從而實(shí)現(xiàn)了多勞多得；二是設(shè)立了教學(xué)效果獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勞優(yōu)酬。

6、實(shí)現(xiàn)了課時(shí)改革，即由原來(lái)的每節(jié)課45分鐘改為40分鐘，這樣就使原來(lái)每天8節(jié)課增加為9節(jié)課，這一改革不僅提高了課堂教學(xué)效率，而且也使全校的增優(yōu)補(bǔ)并工作和課外興趣小組的活動(dòng)在時(shí)間上有了保證。

7、學(xué)校承擔(dān)了省級(jí)“創(chuàng)新教育”教改實(shí)驗(yàn)。該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)已初步完成了實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備階段，下學(xué)期將按計(jì)劃啟動(dòng)實(shí)施。

杜希有同志不僅工作踏實(shí)，而且勤于思考、筆耕不輟，著述頗豐：《談強(qiáng)化農(nóng)村生物學(xué)科的教研工作》等兩篇文章在《生物學(xué)通報(bào)》上發(fā)表，《“十二字教學(xué)模式”教改實(shí)驗(yàn)》等兩項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)獲省級(jí)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)勵(lì)，《生物科實(shí)施素質(zhì)教育的做法》在《黑龍江教育》上發(fā)表，《談相對(duì)概念的處理》收入《生物教學(xué)探索》一書(shū)，論文《中學(xué)生物學(xué)科課堂教學(xué)綜合評(píng)估方案》獲東北地區(qū)教研會(huì)一等獎(jiǎng)，《求新務(wù)實(shí)，抓好教學(xué)常規(guī)》98年在尚志市教育教學(xué)工作會(huì)上進(jìn)行大會(huì)交流。

（一）起草制定了我校教學(xué)管理方面的各項(xiàng)規(guī)章制度。這些規(guī)章制度有：制定學(xué)期初和學(xué)期末的學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)、第五中學(xué)教學(xué)常規(guī)、學(xué)生留級(jí)管理制度、學(xué)生補(bǔ)考制度、教師工作考核實(shí)施細(xì)則、作業(yè)布置與批改的有關(guān)規(guī)定、有關(guān)考試的實(shí)施細(xì)則、各學(xué)科各課型的課堂教學(xué)評(píng)估方案、說(shuō)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、百校達(dá)標(biāo)方案、優(yōu)化課堂教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育方案、質(zhì)量分析方案、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)方案、教師教學(xué)技能訓(xùn)練與競(jìng)賽方案、投影片制作培訓(xùn)與競(jìng)賽方案、青年教師培養(yǎng)規(guī)劃、“三考”（中考、高考和會(huì)考）獎(jiǎng)勵(lì)方案、教學(xué)開(kāi)放周方案等。這些制度和方案涵蓋了教學(xué)的常規(guī)管理、師資隊(duì)伍建設(shè)、教師教學(xué)效果的過(guò)程性和終結(jié)性評(píng)價(jià)以及教研活動(dòng)等各方面，為教學(xué)工作有序而科學(xué)地運(yùn)行提供了制度的保證。

（二）找準(zhǔn)切入點(diǎn)，對(duì)教學(xué)常規(guī)長(zhǎng)抓不懈，強(qiáng)化教學(xué)工作的全程管理。在構(gòu)建完整的教學(xué)常規(guī)管理框架的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)實(shí)施過(guò)程的檢查和監(jiān)督。通過(guò)多方式多形式多層次的檢查和結(jié)果通報(bào)，強(qiáng)化了教學(xué)的過(guò)程管理，增強(qiáng)了評(píng)價(jià)的即時(shí)性和客觀性。

1、抓好備課。強(qiáng)化備課組功能，注意發(fā)揮備課組全體成員的集體智慧，尤其是通過(guò)課型教案的評(píng)比，加強(qiáng)和突出了不同課型的集體備課工作。

2、抓好課堂教學(xué)。在各科各課型的課堂教學(xué)評(píng)估方案的指導(dǎo)下，開(kāi)展課堂教學(xué)。通過(guò)學(xué)生評(píng)議、教研組評(píng)議和領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議三個(gè)層次來(lái)對(duì)每一個(gè)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià)。

3、抓好作業(yè)。依據(jù)作業(yè)的布置與批改的有關(guān)規(guī)定，使各科作業(yè)體現(xiàn)差異性、質(zhì)與量和注重情感效應(yīng)諸因素的和諧統(tǒng)一。

4、抓好輔導(dǎo)。通過(guò)定時(shí)間、定數(shù)量和定內(nèi)容使全校各科輔導(dǎo)走上制度化和規(guī)范化軌道。

5、抓好考試。通過(guò)把好命題關(guān)、試題保密關(guān)、考試關(guān)、評(píng)卷登分關(guān)、差生補(bǔ)考關(guān)和分析評(píng)價(jià)關(guān)，樹(shù)立了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和認(rèn)真的學(xué)風(fēng)。

（三）下大力氣進(jìn)行師資隊(duì)伍建設(shè)

通過(guò)聽(tīng)課、信息反饋和質(zhì)量分析，基本掌握了師資隊(duì)伍情況。我校師資隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)緊迫而又長(zhǎng)期的艱苦任務(wù)。對(duì)此，學(xué)校根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際開(kāi)展了旨在強(qiáng)化基本功訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)化（基本功向教學(xué)能力轉(zhuǎn)化，教學(xué)能力向教學(xué)效果轉(zhuǎn)化）的一第列活動(dòng)。

1、初中開(kāi)展了“百校達(dá)標(biāo)”活動(dòng)。通過(guò)個(gè)人自學(xué)分散練、教研組學(xué)習(xí)集中練、階段檢查促進(jìn)練、學(xué)校驗(yàn)收強(qiáng)化練等層層推進(jìn)的方式，使廣大教師對(duì)學(xué)科知識(shí)、大綱、教法都有進(jìn)一步的理解和掌握。到目前為止，我校的“百校達(dá)標(biāo)”活動(dòng)已完成了校級(jí)驗(yàn)收。

2、開(kāi)展各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練并結(jié)合學(xué)科實(shí)際進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。具體開(kāi)展的活動(dòng)有：鋼筆字粉筆字的訓(xùn)練與比賽，導(dǎo)入技能、結(jié)課技能和提問(wèn)技能的訓(xùn)練與比賽，英語(yǔ)簡(jiǎn)筆畫(huà)訓(xùn)練，普通話訓(xùn)練與比賽，語(yǔ)文學(xué)科教師下水文展示，非計(jì)算機(jī)學(xué)科教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的培訓(xùn)，投影片制作技能的培訓(xùn)與評(píng)比等。

3、將青年教師的培養(yǎng)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容之一。青年教師的培訓(xùn)采取了兩個(gè)層次：一是對(duì)剛畢業(yè)的青年教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的過(guò)關(guān)性培訓(xùn)，二是對(duì)青年教師確定指導(dǎo)教師確定指導(dǎo)教師，實(shí)行新老教師結(jié)對(duì)子，并對(duì)該項(xiàng)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行檢查、督促、展示和階段性表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

（四）積極開(kāi)展多層次多形式的教研活動(dòng)

1、建立教學(xué)能手和骨干教師匯報(bào)課表演制度，共進(jìn)行了43人次的表演，充分發(fā)揮了我校優(yōu)秀教師的帶頭作用和輻射作用。

2、為所有學(xué)科教師創(chuàng)設(shè)奮發(fā)向上和積極進(jìn)取的整體工作氛圍，通過(guò)教師不失時(shí)機(jī)的走出去，使廣大教師通過(guò)自己辛勤的工作和努力的進(jìn)取，樹(shù)立奉獻(xiàn)的本職，成功在講臺(tái)的人生觀和價(jià)值觀：99年6月在全市教育工作會(huì)上我校就如何貫徹教學(xué)常規(guī)作了大會(huì)發(fā)言，去年袁寶貴等8名教師在全市高三研討會(huì)上作專(zhuān)題講座，金云、李培東在全市教師培訓(xùn)班上作課，宋立會(huì)在哈市素質(zhì)教育匯報(bào)課表演中作課。

3、在走出去的同時(shí)，堅(jiān)持請(qǐng)進(jìn)來(lái)，為教研工作提供外部動(dòng)力。先后兩次聘請(qǐng)各科教研員來(lái)我校集中指導(dǎo)和業(yè)務(wù)講座；同時(shí)也注意了內(nèi)部人才資源的挖掘，使不同年級(jí)間、初中部和高中部間進(jìn)行相互研討、交流和提高。多次組織教師去兄弟學(xué)校和哈市參加各科有關(guān)教學(xué)工作會(huì)議和教學(xué)觀摩。

（五）積極進(jìn)行教學(xué)改革和教學(xué)科研工作

1、組織領(lǐng)導(dǎo)我校質(zhì)量分析軟件開(kāi)發(fā)課題組的工作。從數(shù)學(xué)建模、試驗(yàn)編程、實(shí)驗(yàn)調(diào)試、結(jié)果論證到實(shí)際運(yùn)用都取得了預(yù)期效果，羅為客觀地評(píng)價(jià)了教師的教學(xué)效果，從而改變了以往只考查“三率”和“平均分的局面，使教學(xué)評(píng)估向科學(xué)化邁進(jìn)了一步。

2、進(jìn)行了旨在增優(yōu)補(bǔ)差的分層次教學(xué)試驗(yàn)。在教材選取、課程計(jì)劃開(kāi)設(shè)、師資配備和跟蹤測(cè)評(píng)等方面取得了一定的成績(jī)。

3、對(duì)相關(guān)學(xué)年和學(xué)科進(jìn)行重點(diǎn)深入和研究，對(duì)出現(xiàn)的典型問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)解剖和分析，從而制定出相應(yīng)的制度和規(guī)章。

4、組織開(kāi)展學(xué)法研究。此項(xiàng)工作從兩個(gè)層面進(jìn)行：一是組織教師進(jìn)行學(xué)科學(xué)法講座，二是組織優(yōu)秀學(xué)生在班級(jí)和學(xué)年進(jìn)行不法交流。從而使教師在注重教法的同時(shí)注重學(xué)法的研究和指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)法的意識(shí)也得以提高。

（六）以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待教師工作考核和教師的職評(píng)工作。我深知這兩項(xiàng)工作政策性強(qiáng)，涉及到每一個(gè)教師的切身利益。對(duì)此，我始終有著清醒的認(rèn)識(shí)。本著公正、公平、公開(kāi)和政策面前人人平等的原則，保證了職評(píng)工作和考核工作穩(wěn)定而有序地進(jìn)行。

（七）經(jīng)過(guò)一年多的師資隊(duì)伍建設(shè)，其效果初步顯現(xiàn)。

我校有以張淑舫為代表共19人被評(píng)為省哈和xx市級(jí)骨干教師，劉xx在全省中學(xué)教師基本功比賽中榮獲省級(jí)三等獎(jiǎng)，徐xx等12名教師被評(píng)為新一屆教學(xué)能手，宋xx等15名教師在xx市的各類(lèi)賽課中取得好成績(jī)，楊xx在全市普通話大賽中取得第一名，渠xx等7名教師分別在哈市高三教學(xué)研討會(huì)上作專(zhuān)題講座。

由于杜希有同志踏實(shí)的工作和突出成績(jī)，多次受到上級(jí)部門(mén)的獎(jiǎng)勵(lì)。1995年和1996年二次榮xx市級(jí)優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)，1996年榮獲省級(jí)科研科普先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號(hào)。

堅(jiān)定的信念，不懈的追求，使杜xx有同志在教學(xué)工作、教研工作和教學(xué)管理工作中做出了突出成績(jī)。現(xiàn)在他正以百倍的努力和更加勤奮的工作態(tài)度在第五中學(xué)這塊沃土上辛勤耕耘，去開(kāi)創(chuàng)教學(xué)工作的美好明天。

幼兒園教師先進(jìn)事跡材料 市級(jí)教師先進(jìn)事跡材料篇九

1998年師范畢業(yè)后，易麗芳老師一直任教于岳陽(yáng)市南湖新區(qū)湖濱學(xué)校。先后擔(dān)任過(guò)班主任、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、教務(wù)主任、校務(wù)會(huì)成員。

擔(dān)任班主任13年，易老師重視扶優(yōu)輔潛工作、重視家訪工作，班級(jí)班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)好，深受學(xué)生和家長(zhǎng)好評(píng)。

擔(dān)任教務(wù)主任7年，仍然一線任教語(yǔ)文學(xué)科，執(zhí)教班級(jí)學(xué)生成績(jī)?cè)谄叫邪嗉?jí)中一直名列前茅，組織開(kāi)展多種教學(xué)研討活動(dòng)，組織學(xué)生參加各類(lèi)比賽活動(dòng)，并取得了較好成績(jī)。執(zhí)教的《一個(gè)接一個(gè)》在湖南省教育協(xié)會(huì)組織的教學(xué)研討活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng);撰寫(xiě)的論文也多次在全國(guó)、省、市級(jí)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。其中論文《淺談小學(xué)古詩(shī)教學(xué)》、《在語(yǔ)文教學(xué)中繼承傳統(tǒng)文化》獲"國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)";論文《漢語(yǔ)拼音教學(xué)芻議》《淺談低年級(jí)對(duì)話訓(xùn)練》獲"省級(jí)三等獎(jiǎng)";論文《小學(xué)古詩(shī)教學(xué)芻議》、《在語(yǔ)文教學(xué)中繼承傳統(tǒng)文化》《漢語(yǔ)拼音教學(xué)芻議》獲"市級(jí)二等獎(jiǎng)";論文《淺談信息技術(shù)在語(yǔ)文新課程教學(xué)中的作用》獲"市級(jí)三等獎(jiǎng)"。

在中央教科所十一五重點(diǎn)課題《傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)》的研究中，參與編寫(xiě)的校本教材獲"國(guó)家教研成果"一等獎(jiǎng)，學(xué)校兩次獲全國(guó)"優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校"榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，我也兩次被評(píng)為全國(guó)"優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師"。

輔導(dǎo)學(xué)生方面，指導(dǎo)學(xué)生參加市直小學(xué)古詩(shī)詞朗誦比賽獲得一個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)三等獎(jiǎng)，同時(shí)被評(píng)為"優(yōu)秀指導(dǎo)老師";指導(dǎo)學(xué)生參加演講比賽，榮獲"優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)"。指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校作文競(jìng)賽，獲得一個(gè)一等獎(jiǎng)，兩個(gè)二等獎(jiǎng)。在遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中兩次獲得"優(yōu)秀學(xué)員"。在學(xué)校近幾年的青年教師比武中，獲得了兩個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)二等獎(jiǎng)。

曾被評(píng)為"區(qū)級(jí)先進(jìn)工作者"、"區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師"

曾選拔參加"省級(jí)骨干班主任"和"市級(jí)骨干班主任"培訓(xùn)。

幼兒園教師先進(jìn)事跡材料 市級(jí)教師先進(jìn)事跡材料篇十

我叫xx，女，本科,陜西省榆林市人。20xx年畢業(yè)于榆林學(xué)院初等教育專(zhuān)業(yè)，20xx年8月，我通過(guò)了幼兒教師招聘考試，成為幼教行列中的一員，現(xiàn)擔(dān)任四幼兒園大二班班主任。

我熱愛(ài)幼教事業(yè)，樹(shù)立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同志，樂(lè)于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己。遵守職業(yè)道德規(guī)范，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，堅(jiān)持保教并重，全面貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé)。

我深知：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項(xiàng)基本功水平，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)幼兒園教師的要求。以“我是一名光榮的幼兒教師”為指導(dǎo)，面向全體幼兒，關(guān)心幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)、啟發(fā)引導(dǎo)的正面教育，不虐待、體罰和變相體罰幼兒。

遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中對(duì)幼兒各領(lǐng)域的目標(biāo)作為參考，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，刻苦鉆研教材，精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真組織每一節(jié)教育活動(dòng)。

在教學(xué)方式上，力求使教學(xué)方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)、挖掘幼兒的思維潛力。積極使用幼兒感興趣的多媒體進(jìn)行教學(xué)，制作課件，教玩具，將德、智、體、美等方面的教育有機(jī)結(jié)合，互相滲透。

在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，觀察認(rèn)識(shí)周?chē)挛?，綜合各方面的教育內(nèi)容，為幼兒營(yíng)造一種寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育與各項(xiàng)活動(dòng)之中。以幼兒為主體，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件，注重支持幼兒的主動(dòng)探索、操作實(shí)踐、合作交流和

表達(dá)表現(xiàn)，使幼兒能夠愉快的、有益的自由活動(dòng)；注重對(duì)幼兒的隨機(jī)教育，利用課間談話、餐后散步等日?；顒?dòng)向幼兒進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境，節(jié)約用水，不浪費(fèi)糧食，熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的思想教育與引導(dǎo)；注重幼兒的情感教育，培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)、自信、友愛(ài)、勇敢、勤學(xué)、好問(wèn)、愛(ài)護(hù)公物、客服困難、懂禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑開(kāi)朗的性格；注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因人施教，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

將安全教育融入到一日生活中。如：幼兒早上來(lái)園時(shí)，我都要認(rèn)真細(xì)致的晨檢，做好“一摸、二看、三查、四問(wèn)、五記錄”。在每次戶外活動(dòng)之前，我都會(huì)和孩子一起探討游戲的規(guī)則和應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我還協(xié)助班內(nèi)其他成員，密切配合，認(rèn)真做好班級(jí)管理與衛(wèi)生保健工作。積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，精心為幼兒排練運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和文藝節(jié)目，通過(guò)各種活動(dòng)，向幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)等教育。

為進(jìn)一步做好家園共育的工作，我采取各種方式與家長(zhǎng)取得溝通。如：通過(guò)家訪、電話、與家長(zhǎng)個(gè)別交談等途徑，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性，有效實(shí)現(xiàn)家園共育；每周及時(shí)更新周計(jì)劃，便于家長(zhǎng)了解孩子一周活動(dòng)的內(nèi)容，同時(shí)張貼一些育兒經(jīng)驗(yàn)，讓家長(zhǎng)在教育孩子方面有所啟發(fā)；組織家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),增進(jìn)家園互動(dòng)；尊重幼兒家長(zhǎng)，虛心接受家長(zhǎng)提出的合理性建議。

為了提高自身的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，我積極參加幼兒園和教育局組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)；認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教理論，廣泛閱讀文學(xué)書(shū)籍，堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得體會(huì)；參加園本教材的編寫(xiě)和校對(duì)工作；參與課題研究和撰寫(xiě)教育教學(xué)論文；積極承擔(dān)公開(kāi)課、觀摩課、示范課。在教學(xué)技能大賽和論文評(píng)選活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng)?！秲A聽(tīng)孩子，共同成長(zhǎng)》等近

十篇論文在省市評(píng)比中獲獎(jiǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)《種瓜》在全省第六屆優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選交流活動(dòng)中，榮獲叁等獎(jiǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)《小白兔借尾巴》在20xx年全縣教育教學(xué)成果交流評(píng)選活動(dòng)中榮獲貳等獎(jiǎng)。課堂實(shí)錄《種瓜》在陜西省教育教學(xué)成果評(píng)審活動(dòng)中榮獲貳等獎(jiǎng)。教育案例《愛(ài)吮手指的豆豆》在20xx年全縣教育教學(xué)成果交流評(píng)選活動(dòng)中榮獲貳等獎(jiǎng)。 20xx年被評(píng)為縣教育系統(tǒng)第四屆“十佳青年教師”。

俗話說(shuō)“一分耕耘，一分收獲”，工作不是一帆風(fēng)順的，我也有過(guò)不知所措的困惑，有過(guò)被人埋怨的苦衷，留下過(guò)委屈的淚水，然而，我依然堅(jiān)信，只要無(wú)愧于孩子，無(wú)愧于千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭，我所付出的一切都是值得的。我愿意把全部的心血都澆灌在教育事業(yè)的沃土上。我是一名平凡的幼兒教師，但我愿意把我的真誠(chéng)、我的愛(ài)心、我的青春全部奉獻(xiàn)給我所熱愛(ài)的教育事業(yè)。

幼兒園教師先進(jìn)事跡材料 市級(jí)教師先進(jìn)事跡材料篇十一

同志，小學(xué)高級(jí)教師，自1978年參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。他忠于教育，始終以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。他師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，努力工作，成績(jī)突出，深受學(xué)生喜愛(ài)，受到家長(zhǎng)的歡迎，受到社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。

作為一名小學(xué)教師和一名老教師，他一直致力于自己的工作。他不是因?yàn)槭抢辖處煻暨x工作，而是服從分配，和年輕教師討論工作，教書(shū)育人。他認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱，用新的思路和方法指導(dǎo)工作。他不厭其煩地學(xué)習(xí)，自覺(jué)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷充電自己，提高教學(xué)水平和管理水平。嚴(yán)格要求高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己。他不斷給自己施加壓力。下班后，他勇于探索，努力學(xué)習(xí)教材，分析每節(jié)課的成功和不足。他不斷總結(jié)，不斷提高教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中，他不是按照本宣科，而是用各種教學(xué)方法營(yíng)造輕松、活潑、進(jìn)步的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生愿意接受的方法進(jìn)行教學(xué)。多年來(lái)，他的教學(xué)積累使他的教學(xué)成為自己的家庭，有自己的風(fēng)格，所以他的教學(xué)很顯著。近年來(lái)，班級(jí)數(shù)學(xué)科排名第一和第二。一個(gè)老教師有如此熱情，如此認(rèn)真的工作態(tài)度，實(shí)在是難得。

作為一名教師，他注重教學(xué)成績(jī)和師德教育。在教育教學(xué)中，他可以思考學(xué)生的想法，擔(dān)心學(xué)生的焦慮，處處關(guān)心他們，幫助他們，理解學(xué)生的痛苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理一直受到學(xué)生的歡迎。師生合作默契，效果自然好。他愛(ài)學(xué)生，用關(guān)心讓學(xué)生淚流滿面；用愛(ài)揚(yáng)起學(xué)生心中的風(fēng)帆。幾十年來(lái)，他在不變的工作中不斷表現(xiàn)出不變的愛(ài)。有時(shí)他把愛(ài)轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重，有時(shí)他把愛(ài)體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。在他的課堂上，學(xué)生們沒(méi)有坐姿不正，沒(méi)有思考，沒(méi)有遲到，他的愛(ài)是真誠(chéng)的，寬容的，坦誠(chéng)的，他贏得了所有學(xué)生的心。

在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，他也非常注重師范作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對(duì)任何學(xué)生一視同仁，尤其是差生。在學(xué)生心目中，他誠(chéng)實(shí)，言行一致，責(zé)任心強(qiáng)，敬業(yè)，嚴(yán)格同情，公平靈活。

不管做什么工作，他總是認(rèn)真投入，積極主動(dòng)地想辦法，每天早來(lái)晚走，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。各項(xiàng)工作不僅順利進(jìn)行，而且取得了良好的效果。他關(guān)心年輕一代的成長(zhǎng)。他總是耐心地指導(dǎo)年輕教師，幫助他們不斷完善自己，找到不足，不斷成長(zhǎng)。

成績(jī)不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。身為教師，感覺(jué)自己總是要踐行為人之道，從師之道。尤其是在實(shí)施教師績(jī)效考核的今天，他認(rèn)為教師應(yīng)該更加敬業(yè)和奉獻(xiàn)。他也是這樣做的，堅(jiān)持三尺講臺(tái)的努力，開(kāi)拓創(chuàng)新，默默奉獻(xiàn)。他相信他的未來(lái)不是夢(mèng)，因?yàn)樵谒闹校瑢W(xué)生永遠(yuǎn)是天使，他是為天使修復(fù)翅膀的人。