總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)年級組工作總結(jié)匯報小學(xué)年級組工作總結(jié)發(fā)言稿篇一

1、學(xué)期開始，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校的教學(xué)工作計劃。及時制定了科學(xué)合理的工作計劃和教學(xué)進度，并在實際 工作中有計劃有步驟地貫徹和落實。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)理論、活動課程理論、信息技術(shù)教育理論。認(rèn)真完成教研活動，不斷努力提高自身的教學(xué)水平，力求在教學(xué)教研方面做到與時并進，為全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，對教材中新的內(nèi)容以及舊內(nèi)容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。

（2）備好課。掌握學(xué)習(xí)規(guī)律、探索和改進教法，注意學(xué)法的取用和指導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中進行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的能力，讓學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí)。堅持啟發(fā)式教學(xué)，舉一反三提高課堂教學(xué)的實效性，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。

（3）“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，善學(xué)才能善研，善研才能善教，注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校布置的教育教學(xué)理論和先進的教學(xué)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變觀念，注重學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。

本學(xué)期每位教師本學(xué)期聽課不少于15節(jié)。根據(jù)學(xué)校的要求認(rèn)真按時完成“我的教育教學(xué)故事”，進行個人教學(xué)反思、撰寫教學(xué)隨筆促進了教師專業(yè)成長，提高了教師業(yè)務(wù)能力和信息技術(shù)水平。

徐秀斌老師參加了研訓(xùn)中心組織的小學(xué)科學(xué)教師基本功理論^考~試獲三等獎。參加了市電教中心組織的科學(xué)實驗課教學(xué)評比獲一等獎;袁雙龍老師組織學(xué)生參加常州市縱橫碼比賽獲一、二等獎，撰寫的論文獲發(fā)表在《中小學(xué)信息技術(shù)教育》上，多篇論文獲金壇市一等獎。

反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式。

總之，當(dāng)前課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，我們必須深化課堂教學(xué)改革，以科研為先導(dǎo)，以教研組建設(shè)為載體，全面提高自身教育教學(xué)素質(zhì)，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。但是我們還面臨著許多問題，亟待解決：如實驗室的管理沒有時間來安排；我們的科研水平和能力還是顯得不足，課題研究還缺乏一定的深度，希望在今后的工作中能一如既往的得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，并且希望通過我們自己不斷尋求新途徑、新方法，一次來不斷地完善和提高我們的教育教學(xué)水平和教科研的水平！

小學(xué)年級組工作總結(jié)匯報小學(xué)年級組工作總結(jié)發(fā)言稿篇二

我積極參加學(xué)校的每次教師例會，認(rèn)真做好筆記。工作中嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，責(zé)任心較強，自覺遵守勞動紀(jì)律。特別是作為一名班主任我時刻注意自己的一言一行，因為這不僅僅影響想到班級和學(xué)校的利益，也是自己作為一名教師也必需具備的，因此我在工作中處處起到模范帶頭作用，身正為范。

在教學(xué)工作方面，作為新教師的我虛心向老教師學(xué)習(xí)，也取得一定的成績。本學(xué)期我開了一節(jié)公開課， 這也是借機檢驗下我的成長情況。上完課后，我發(fā)現(xiàn)自己抓住了重點，但是沒突破難點。在引導(dǎo)學(xué)生體會“我”所獲得的啟示時，我主要是采用“讀”的方式，表演讀、指名讀、全班讀等等方式，讓學(xué)生反復(fù)讀詹姆斯釣到魚和防御的心理變化過程，以“讀”來體會，更加深刻，特別是在讓孩子表演讀的時候，效果不錯，因為班上剛好有具備一定表演能力的孩子，而且班上的學(xué)生也充分地預(yù)習(xí)這篇課文，在表演讀的時候，通過孩子自己的表演，可以帶著全班同學(xué)一起體會當(dāng)時的小詹姆斯的那種放魚的情感變化，這樣孩子也更加記憶猶新。但是，不足之處是我在朗讀指導(dǎo)方面經(jīng)驗不足，沒能更好地讓學(xué)生讀出詹姆斯當(dāng)時的那種心理變化。今后，我還得在以下這幾個問題加以思考探索;用怎樣的方式使學(xué)生的`朗讀質(zhì)量得以提高；怎樣激發(fā)學(xué)生朗讀的積極性；如何實現(xiàn)有感情地朗讀這一目標(biāo)；如何評價朗讀結(jié)果。特別是在指名孩子表演讀得時候，我只注意到那些成績好的孩子，沒讓更多的孩子參與表演，不能很好地照顧到全班同學(xué)，這也是評課老師再三提到的，今后我會多加注意這個問題，照顧到更多的孩子。

總的來說，一節(jié)課下來，我的教學(xué)目標(biāo)差一點就達到了，挺可惜的，這也是在敲響我的警鐘，必須備好每一堂課，不只要備教材，備教參，還必須備學(xué)生。我在寫教學(xué)設(shè)計的時候，沒有猜測下自己班上的孩子會做出如何的反應(yīng)，這點做得很不好，今后，每一次的備課，我都必須記得這一點，只有在備好學(xué)生的基礎(chǔ)上才能很好地達到自己的教學(xué)目標(biāo)。

在工作中我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，時刻以一名人民老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，尤其是在學(xué)生中，時刻注意自己的言談舉止為學(xué)生做出表率。

人們常常把老師比喻成媽媽，這話一點都不假。記得胡彥樂有次口誤把我喊成他媽媽了。對待孩子一定要有“愛心”“耐心”。把孩子們當(dāng)成是自己的家人，為孩子們傾注所有的感情。

根據(jù)每個學(xué)生的家庭背景，了解孩子們在家中的表現(xiàn)，觀察孩子們的一些生活習(xí)慣，做孩子們最忠實的聽眾。由于我是新接手我們班，一開始，為了了解這些孩子，我多花時間跟雅雅一起聊天，提早了解我們班上的孩子的一些情況。做到對癥下藥。對于一些后進生，我經(jīng)常找他們談心，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系共同解決，從而幫助他們轉(zhuǎn)化思，達到育人的目的。特別是班上的一些后進生，今年的成績也有所提高，相信他們的付出已經(jīng)得到收獲了。由衷地替這些孩子感到高興。

雖然在工作中比較嚴(yán)謹(jǐn)，但自己仍存在許多不足之處，仍需要今后不斷改進。經(jīng)過了一段時間我成熟了很多，遇事要三思而后行。只有考慮成熟了，在去做我想這樣一定會收到事半功倍的效果。在我今后的工作中，我會從哪跌倒在從哪站起，我相信自己會走好今后的每一步！

小學(xué)年級組工作總結(jié)匯報小學(xué)年級組工作總結(jié)發(fā)言稿篇三

各位評委、領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

請允許我?guī)ьI(lǐng)大家認(rèn)識一下我們這個出色的團隊——黃小五年級語文教研組吧。我們教研組由男女搭配比例均勻的4名年輕教師組成，平均年齡歲。首先隆重介紹只有36歲的老大姐譚小芬老師，小學(xué)高級教師，大學(xué)學(xué)歷，區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者，她經(jīng)驗豐富、循循善誘、好學(xué)負(fù)責(zé)。然后是美麗、大方的王麗老師，她師德高尚，業(yè)務(wù)能力較強，干事專注認(rèn)真，現(xiàn)是06屆區(qū)語文學(xué)科教學(xué)能手，區(qū)優(yōu)質(zhì)課獲得者。我組剛過三十歲的大小伙閆軍華老師具有12年小學(xué)高年級語文教學(xué)經(jīng)驗，多篇論文在國家級報刊上發(fā)表。最后就是我這個組長范業(yè)軍了，中共黨員，06屆區(qū)語文學(xué)科教學(xué)能手，兩年來的錄像課在中央教科所和全國語文報刊學(xué)會課堂教學(xué)分會參評，均獲二等獎。先后多次被評為區(qū)教研先進個人、區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)“五星級”共產(chǎn)黨員。

一、和諧共享——組的核心內(nèi)涵是“團隊精神”。

個人風(fēng)采能代表組的優(yōu)秀嗎我們都會回答“非也”！因為所謂組就是對人的一種組織方式。組的核心內(nèi)涵是“團隊精神”。請看以下兩個特寫鏡頭。

（一）、好準(zhǔn)本年級家長的脈搏——及時召開年級家長會

我們教研組上個學(xué)期根據(jù)面對全面落實“省規(guī)范”時許多學(xué)生、學(xué)生家長非常迷茫的現(xiàn)實，我們在期中考試后，以年級部的形式召開了年級家長會。首先由我代表整個年級，向家長做了《現(xiàn)時期的素質(zhì)教育問題》的專題發(fā)言，澄清了家長的一些模糊認(rèn)識。接著展演了由王老師班排演的有關(guān)家長和孩子關(guān)系的短劇若干個，使家長在歡聲笑語中了解了孩子的心理，感受到了自己的一些教育方法的不妥。然后再按班級分散進行。這樣的家長會收到了前所未有的效果，都得益于我們教研組善于從實際中發(fā)現(xiàn)問題，靠集體的力量探究解決問題，步調(diào)一致，充分發(fā)揮了團隊的力量。

（二）、抓住教育時機落實德育工作——集體觀看愛國主義教育影片 我校是“愛國基礎(chǔ)教育”全國示范學(xué)校，思想道德建設(shè)更是我們每位教師的首要任務(wù)，特別是《語文》學(xué)科兼班主任的我們，在國慶節(jié)、國防日等時期我們經(jīng)常組織學(xué)生觀看革命傳統(tǒng)影片，同時結(jié)合教材集體觀看有關(guān)視頻資料。例如我們在學(xué)習(xí)課文《狼牙山五壯士》前觀看了同名電影，在學(xué)習(xí)大家剛剛聽過的課文《再見了，親人》一課前，我們觀看了電影《上甘嶺戰(zhàn)役》。

二、扎實教研——教研組的中心任務(wù)就是扎扎實實搞教研。

何為“教研組”，簡言之就是研究教學(xué)問題的組織。從教研的系列化、專題化程度上，我們教研組進行了三個層面的教研：隨機教研、平時教研、專題校本教研。

首先，課前課后，平時的談笑間，我們無時不在進行隨機教研，雖然僅僅是非正式的簡短的一兩句話卻能有意無意的相互啟發(fā)彼此的思路，互通教學(xué)中遇到問題，訴說自己的課堂教學(xué)或班級管理中的閃耀的火花。

其次是我們傳統(tǒng)的每周一次的按照每學(xué)期的教研計劃進行的平時教研。一般采取理論學(xué)習(xí)和研究教材交替進行，并做好記錄。這種形式的教研，是教師成長的根本，教育無論怎樣改革、發(fā)展，教育理論和吃透教材永遠是進一步成長的根基。

更高層次的教研是校本專題研究。例如，兩年來我們先后完成了三個本教研組的專題研究。我們依據(jù)人的認(rèn)知規(guī)律，從教師和學(xué)生實際出發(fā)，首先確定了“落實常規(guī)、服務(wù)學(xué)生”專題研究。通過“教研組計劃、教學(xué)計劃、復(fù)習(xí)計劃、教研總結(jié)、教學(xué)總結(jié)”等方面的專題研討使每位教師掌握了必須的教學(xué)教研材料書寫本領(lǐng)；通過“作業(yè)布置與批改交流展示、學(xué)生近期情況分析及對策、如何高效利用早晨于中午的時間”等方面的研究，不但解決了班級管理和教學(xué)中的實際問題，而且還培養(yǎng)了每位教師從教育教學(xué)實際中尋找問題的意識，提升了解決實際教育教學(xué)問題的能力。其次我們?yōu)榱颂岣呙课唤處煹恼n堂教學(xué)基本功，確立了“備、說、評”專題教研，從理論和實踐兩個層面提升了教師理解教材把握教材的能力。緊接著我們又用兩個學(xué)校的時間，確立研究了“課堂教學(xué)的有效性”專題教研，第一個階段我們通過理論學(xué)習(xí)，名師課例研討及教學(xué)實踐研究，大大提高語文課堂教學(xué)的效率，促進教師的專業(yè)發(fā)展。在第二階段，教師能及時地捕捉課堂教學(xué)中的生成性點。對靜態(tài)的語文教學(xué)資源，教師能根據(jù)學(xué)生的實際情況進行取舍增刪，作適當(dāng)?shù)摹安眉簟?，對教材進行“二度加工”，從學(xué)生的興趣、愛好、個性出發(fā)去拓寬加深語文學(xué)習(xí)資源的內(nèi)涵與外延。構(gòu)建了教師導(dǎo)、學(xué)生學(xué)的教學(xué)流程。

三、兩翼助飛——網(wǎng)上促教研、課題帶教研為教研組教研活動插上了騰飛的翅膀。

（一）、充分發(fā)揮網(wǎng)上教研是我們教研組的一大特色。

作為網(wǎng)絡(luò)時代教研組長的我，在各級各類課件評選中獲獎近十個，給我區(qū)許多學(xué)科教師參評市區(qū)教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課評比量身定做的課件有一二十個，同時我還是我們學(xué)校網(wǎng)站的兼職管理員；王麗老師的課件也在省市級評獎中獲獎。并且我和王麗老師都參評了市級信息技術(shù)骨干教師。為了發(fā)揮我們教研組信息技術(shù)水平較高的優(yōu)勢，網(wǎng)上教研是我們教研組從xx年參評區(qū)先進教研組前到現(xiàn)在自始至終都堅持的，并且在逐步完善中。在教研組博客中，我們四人都是管理員，任何老師都可以在博客家園中暢談自己的教育思想、發(fā)表自己的成功之作，點擊率達到了近7000次。這樣既便于我們梳理、保存資料，同時還便于教研組成員之間甚至更大范圍的交流，進而延伸了教研的范圍和時限。我們的學(xué)校網(wǎng)站和班級主頁主要側(cè)重于家校之間的溝通和信息的傳遞。另外每位教師積極參加各級各類教研培訓(xùn)、研討，我在區(qū)第一屆教研組長培訓(xùn)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極研討，優(yōu)秀作業(yè)被發(fā)到中區(qū)教研網(wǎng)上交流學(xué)習(xí)，在結(jié)業(yè)典禮上做了典型發(fā)言，并獲得了區(qū)優(yōu)秀學(xué)員稱號。

（二）、充分發(fā)揮省、市、區(qū)重點規(guī)劃課題的作用帶動教研。

兩年來，我們教研組有三名教師參加的省級重點課題“小學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)”、“小學(xué)生學(xué)科探究性學(xué)習(xí)研究”和“網(wǎng)絡(luò)課程資源的開發(fā)”三項課題的研究，其中“小學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)”已于xx年年順利結(jié)題。

四、優(yōu)化課堂——提升課堂教學(xué)水平是每位教師專業(yè)化成長的必由之路。

在課堂教學(xué)中，我們勇于創(chuàng)新積極進行教學(xué)改革，尋找高效、簡潔的教學(xué)模式。如我們開展如何提高課堂教學(xué)有效性的研究，調(diào)動了學(xué)生的積極性，在課堂教學(xué)中發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，組織學(xué)生運用各種形式學(xué)習(xí)以提高語文課堂教學(xué)的有效性。（前面教研中已經(jīng)做了說明，再此不在重復(fù)）每位教師每學(xué)期至少上一次全校范圍的公開教學(xué)的錄像課，并組織教師回訪自己錄像，讓教師自己發(fā)現(xiàn)自己課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點，思考自己的課題是否教學(xué)手段恰當(dāng)，是否關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，是否注重課堂教學(xué)的有效性；是否有創(chuàng)新理念和教改意識。并且每學(xué)期有不少于兩次的優(yōu)秀案例積累。

為了深入鉆研課堂，我們成立了五年級語文青年教師活動小組，該小組在組長范業(yè)軍老師的帶領(lǐng)下，通過區(qū)青年小組王麗老師的帶回的好做法，初步成果就是前面提到的三個教研組課題的成功開展。這樣提升了每位教師的常規(guī)教研規(guī)范性、豐富了教師的深厚積淀、增強了教師課堂教學(xué)的有效性。

我們教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和區(qū)教研組中心的指導(dǎo)下，全體語文教師同心協(xié)力，奮發(fā)向上，初步形成了一個“扎實教研、優(yōu)化課堂、兩翼助飛、和諧共享”的優(yōu)秀團隊。在這個團隊中，我們的每位教師隊伍活力四射、激情飛揚，我們的每位教師都正處在實現(xiàn)自身價值的重要階段，這就是我們的優(yōu)勢。

謝謝大家！

小學(xué)年級組工作總結(jié)匯報小學(xué)年級組工作總結(jié)發(fā)言稿篇四

一、同心協(xié)力、和諧相處

本年級組有10位教師，都站在

教學(xué)

二、重視德育工作創(chuàng)建良好組風(fēng)

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逐漸形成自我意識，自主管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成效斐然。通過教師和學(xué)生的努力，本年級組形成了良好的風(fēng)氣。

2、注重干部隊伍的培養(yǎng)。開學(xué)初，各班選舉了中隊委。在學(xué)習(xí)、工作中，在年級組的每位老師人人都是德育工作者，耐心指導(dǎo)，導(dǎo)之以理，授之以法，嚴(yán)格要求，效果較好。學(xué)生體現(xiàn)在早讀時在班干部的組織下能自覺地進行，午休時能安靜地做作業(yè)、看書。

3、安全教育是學(xué)校的頭等大事。我組的班主任和任課老師都把安全工作放在首位，利用班會或其它機會經(jīng)常進行安全教育。一學(xué)期來，沒有發(fā)生嚴(yán)重的安全事故。即使在流感的高發(fā)期，各班的工作仍然有條不紊地開展。

4、根據(jù)學(xué)校的工作計劃，我們年級組還積極參加了學(xué)校組織的各項集體活動，通過活動，學(xué)生既鍛煉了能力，又愉悅了身心，為更好地投入學(xué)習(xí)活動奠定了良好的基礎(chǔ)。

5、老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作。常常與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，把學(xué)生教育好。特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，老師經(jīng)常與家長保持聯(lián)系。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為了確保學(xué)生成績整體上臺階，一開學(xué)，所有老師就制定了切實可行的教學(xué)計劃并嚴(yán)格按照計劃開展本學(xué)期的教育教學(xué)工作。針對一些班級學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差等現(xiàn)狀，特別是語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的老師更是努力提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，爭取向40分鐘要效率。同時有針對性的利用課后時間給一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生補課。邵老師和趙老師在課堂上能充分關(guān)注學(xué)困生，給他們機會，增加他們的自信。除了上好每堂課，還能利用課間十分鐘的時間對學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生補習(xí)，盡力讓這些學(xué)生不掉隊。四位語文老師在教學(xué)上本著“功在平時”的宗旨，認(rèn)真上好每一堂課，批好每一本作業(yè)，不放棄一個學(xué)生。課后能經(jīng)常交流上課得失，作業(yè)情況。范老師英語教學(xué)常常自制媒體，教得生動，學(xué)生學(xué)得愉快，對差生有一種永不放棄的信念，在她的備課桌旁常常學(xué)生圍成一圈，進行補缺補差。

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老師們還主動參與學(xué)校組織的教研活動，聽課前了解教材重點、難點和教學(xué)方法，聽課時認(rèn)真聽課、思考，聽課后積極參與評課，在年級組開展討論，相互學(xué)習(xí)，共同提高。平時，老師們對學(xué)生的作業(yè)及時、有效地批改，有利地推動了學(xué)生知識、技能的反饋，實現(xiàn)了學(xué)生能力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。

除此之外，我們年級組積極創(chuàng)設(shè)和營造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，不斷加強學(xué)習(xí)和實踐、交流。在這個學(xué)期里，小白、小邵、小范老師為了讓教研員聽上一堂滿意的課，她們課前認(rèn)真準(zhǔn)備，專心研究教材，利用下班時間制作媒體，得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。平時在辦公室里，我們經(jīng)常就教學(xué)中的一些問題進行討論，研究。形成了良好的組風(fēng)：團結(jié)、務(wù)實、奉獻、高效、創(chuàng)新。形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，有問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與蔚然成風(fēng)。教師與教師之間形成了團結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。

四、存在不足

1、教學(xué)中雖然扎實的抓了，但還暴露出不足，尤其學(xué)困生的轉(zhuǎn)化還需進一步的加強。對今年的插班生，由于本來就底子差，又沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，結(jié)果，他們成了我們的后腿和遺憾。

2、對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)不夠。致使一部分學(xué)生在無人監(jiān)管的時候，就偷懶，沒有進取之心。

3、許多教研活動還是很形式化，工作缺乏創(chuàng)新。 五、整改措施：

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，與其他組進行交流、學(xué)習(xí)，努力提高我組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、進一步抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。

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3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)生的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

4、加大和家長的合作力度，讓家長成為學(xué)生學(xué)習(xí)的好幫手。

“人無完人，金無足赤”，我們會繼續(xù)努力，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)協(xié)作無私奉獻的精神，力爭使本年級組的工作邁向更高的臺階。

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小學(xué)年級組工作總結(jié)匯報小學(xué)年級組工作總結(jié)發(fā)言稿篇五

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1.開好一個頭，配合學(xué)校的行為規(guī)范教育活動。開學(xué)初各班利用班會課認(rèn)真學(xué)習(xí)了“小學(xué)生日常行為規(guī)范”，用“榮譽之星”評比活動和第二批少先隊入隊作為契機，以確保行為規(guī)范教育活動的實效性。各班以行為規(guī)范為突破口，重點抓好課前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律、午休紀(jì)律、排隊放學(xué)等日常行為習(xí)慣，通過這一教育活動，我們年級全體學(xué)生的精神面貌有了較大的改觀，原來少部分同學(xué)吊兒郎當(dāng)、萎靡不振的風(fēng)氣得到改善，各班形成了較好的班風(fēng)：一年（1）守紀(jì)律，懂禮貌，愛學(xué)習(xí)；一年（2）班活潑團結(jié)，積極進取；一年（3）班的孩子會學(xué)習(xí)，團結(jié)友愛；一年（4）班守紀(jì)律，學(xué)風(fēng)好，具有努力拼搏的精神。一年（5）班活潑好動、充滿活力、有創(chuàng)造力；一年（6）班懂禮貌、愛學(xué)習(xí)、班級榮譽感強，團結(jié)進??；一年（7）班團結(jié)合作，懂禮貌，樂于助人；一年（8）班勤奮好學(xué)，尊師重道，樂于助人。

2、寫好每一次的成長錄，班主任把它作為了解學(xué)生，聯(lián)系家長的又一途徑。

3、關(guān)注每一個學(xué)生的心理健康，學(xué)校心靈驛站的開放，任課老師也積極配合班主任做好學(xué)生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。4、關(guān)注學(xué)生的安全教育。學(xué)校的安全教育永遠放第一位，因為學(xué)生的生命是無價的，出了安全事故學(xué)校的聲譽就會受到很大影響。

老師們個個敬崗愛業(yè)，總是那樣認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實地工作。團結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期以來，以各備課組長為核心，認(rèn)真研究，精心策化，周密部署每項工作，備課組之間思想上一致，心靈上溝通，使我們的想法、安排能夠得以順利實施。每個備課組又以備課組長為核心，通力協(xié)作，落實到位，全體教師精誠團結(jié)，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，這個學(xué)期因為徐橙老師病假，林潔妃老師、莊曼霞老師、鐘麗嫻老師以及各位班主任都毫無怨言的去頂替徐橙老師的課，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)。在業(yè)務(wù)上加強督導(dǎo)，確保學(xué)生成績整體上臺階。雖然開學(xué)初的成績有點不盡人意，但通過大家的共同努力，后期有了較大的進步。

閱讀指導(dǎo)和閱讀筆記的寫和批改。

2、強調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量，做到了精批細(xì)改，及時反饋，有的放矢。作業(yè)及時、有效地批改，有利地推動了學(xué)生知識、技能的反饋，實現(xiàn)了學(xué)生能力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。

3、注重了與課堂教學(xué)相關(guān)活動的開展與考查、輔導(dǎo)。在抓好課堂教學(xué)的同時，組內(nèi)教師利用課間甚至休息時間對后進生的補習(xí)輔導(dǎo)。4、每次考試后都及時進行針對出現(xiàn)的問題與不足，進行反思與想對策，調(diào)整制定下一步的教學(xué)計劃。對于教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題細(xì)心觀察、仔細(xì)分析、研究對策，小到每個學(xué)生的言行，大到每個備課組的教學(xué)設(shè)計，老師們都細(xì)心過問，我們認(rèn)為精講、精練、?？?、注重反饋是取勝的法寶。

小學(xué)年級組工作總結(jié)匯報小學(xué)年級組工作總結(jié)發(fā)言稿篇六

在學(xué)校資金緊張的情況下，我校一直優(yōu)先保障教學(xué)經(jīng)費的使用。改建、補充教學(xué)設(shè)施設(shè)備，支持教師參加各級各類培訓(xùn)。本著經(jīng)濟實用的原則，多方籌措資金，優(yōu)化教學(xué)配置，改善辦學(xué)條件。

（一）綜合活動室投入使用

我校綜合活動室是由德國西門子公司和北京德國使館學(xué)校捐資，由中國建筑設(shè)計院設(shè)計，專業(yè)工程師全程監(jiān)理的一座260平方米的全鋼骨結(jié)構(gòu)綜合用房?？煽拱思壍卣穑褂玫娜渴黔h(huán)保材料，體現(xiàn)了經(jīng)濟、環(huán)保、實用的原則。

我們?yōu)榫C合活動室配置了桌椅、電視、dvd鋼琴等設(shè)施，張掛了名人名言等圖片，進行了具有教育意義的文化布置。

現(xiàn)在學(xué)生們可能在綜合室里用餐，學(xué)生可以在里面上音樂課，學(xué)校可以舉行各種活動。推動了學(xué)校素質(zhì)教育的實施。

（二）為高級小學(xué)和xx完小更換了全部辦公桌椅

高xx小學(xué)和xx完小的辦公桌椅是從建校時就投入使用的，已有16、17年了，大多破爛不堪，今年我校投入4萬多元為這兩所學(xué)校更換了全部辦公用桌椅，為教師提供了更加舒適的辦公環(huán)境。還為這兩所學(xué)校的所有辦公室配備了電腦。

（三）建起了一座水沖式廁所

xx小學(xué)原有一座旱廁，原來校園面積較小，一到夏天整個校園氣味十分難聞。今年在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下我們建起了全縣小學(xué)中第一座鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的衛(wèi)生、環(huán)保的水沖式廁所，美化了校園環(huán)境。

此外我們以迎接省督導(dǎo)評估檢查為契機，xx小學(xué)和xx完小共投入了近4萬元粉刷了校園內(nèi)外、進行了富有教育意義的校園文化布置，添置了打印機、復(fù)印機等辦公設(shè)備。

（一）學(xué)校堅持以德育為首，狠抓德育工作

我們堅持“以德治?！钡拇蠓较?，在建立健全學(xué)校德育工作組織機構(gòu)，制定切實可行的德育工作計劃的基礎(chǔ)上，仍全力貫徹我校德育建設(shè)的基本路子。即：以課堂學(xué)科滲透為主渠道，以日常德育教育為主要督促形式，以專題德育教育為主要強化手段，全方位，多層次地開展教育。在實際工作中，堅持養(yǎng)成教育。通過手抄報，黑板報，廣播站，升旗儀式，少先隊活動，班隊會等相對穩(wěn)定的德育教育形式強化學(xué)生的德育意識。我們結(jié)合高級小學(xué)承擔(dān)的市級“十一五”課題《學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合促進學(xué)生全面發(fā)展》的研究開展了以“禮貌星”“守紀(jì)星”“正義星”“學(xué)習(xí)星”“衛(wèi)生星”為內(nèi)容的“五星”評比活動，學(xué)校在充分征求教師學(xué)生意見的基礎(chǔ)上制定了詳細(xì)又便于操作的評比辦法。這些內(nèi)容涉及了學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個方面，實行每天記錄，按周、按月評比，使每一位同學(xué)都有成為“星”的可能，讓學(xué)生的每一處閃光點都能得到展示。對表現(xiàn)出色的個人和集體及時給予表彰鼓勵，充分調(diào)動了學(xué)生參與評比的積極性；我們還多次召開家長會，和家長溝通共同努力使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

針對高級小學(xué)住宿制的情況，我們還展開了宿舍衛(wèi)生、紀(jì)律流動紅旗的評比。我們每周一小評，掛衛(wèi)生、紀(jì)律流動紅旗，每月一大評，按總分掛團體總分流動紅旗。與此同時，我們加強例會制度，每周一中午班主任老師在教導(dǎo)處集中，由值周領(lǐng)導(dǎo)進行分?jǐn)?shù)反饋和情況說明。周三的宿舍會時間，班主任老師深入宿舍結(jié)合自己宿舍分?jǐn)?shù)情況教育學(xué)生禮貌、謙讓、講衛(wèi)生。這一活動極大地激發(fā)了班主任老師和同學(xué)們的熱情，每天老師一到學(xué)校第一件事就是到宿舍，學(xué)生也是盡力做得更好，涌現(xiàn)出了許多突出的集體和個人。我們通過廣播站、校園櫥窗等陣地，及時地進行表揚，進一步激發(fā)了同學(xué)們的積極性。于是，校園更整潔了，學(xué)生的行為更規(guī)范了。

為了讓學(xué)生能在更好的環(huán)境下學(xué)習(xí)，我校開展了“師生同心，共建和諧校園”活動。首先以高級小學(xué)為試點，開展了校黑板報比賽以及教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽，每個班級的布置都有亮點。

我們高級小學(xué)為寄宿制學(xué)校，學(xué)生在校時間了解到的國家、社會的有關(guān)信息很少，結(jié)合這一實際，我們以班級為順序每個星期出一次校報，內(nèi)容關(guān)注焦點、熱點新聞，又切合學(xué)校實際，每一期都有一個主題。

為了促進校園精神文明建設(shè)，豐富和活躍我校學(xué)生的課內(nèi)外生活，進一步提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，我們每到節(jié)日都開展教育活動。如：學(xué)年初開展以“迎新生，樹榜樣”為主題的開學(xué)典禮；兒童節(jié)開展 “藝術(shù)節(jié)”活動；教師節(jié)開展每一位學(xué)生向老師獻一份祝詞活動；在德國使館學(xué)校慈善工程影響下我們開展了感恩教育、慈善教育，讓學(xué)生知道回報，長大了去做對社會有用的人。在汶川地震時，沒等教師組織，學(xué)生們就自發(fā)地組織起來，短短一天時間就捐款3000多元。

此外，我們還結(jié)合教育教學(xué)中出現(xiàn)的新情況、新形勢即時進行了有針對性的專題教育，如“理財教育”“青春期教育”等。

（二）全力抓教學(xué)工作。

1、我們以省教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)為要求，積極開展教研活動，嚴(yán)格教研組和集體備課組的管理。每學(xué)期組織形式多樣的教學(xué)研究課、測評課、觀摩課等活動，為全體教師搭建展示交流的平臺。在教學(xué)活動上我們要求每個教師確定研討主題，然后每位教師圍繞主題上一節(jié)研討課，達到一課多上、一課異構(gòu)，摸索學(xué)科課堂教學(xué)的有效模式。在研討課的基礎(chǔ)上，每教研組擇優(yōu)推選兩名教師參加校級優(yōu)質(zhì)課評比。

我校逐步落實不經(jīng)過集體備課教師不進課堂的制度。每次都要有中心發(fā)言人，進行主備，其它教師發(fā)表自己的看法，通過討論確定單元授課方案，在研討方案的基礎(chǔ)上，教師完成自己課時教案，突顯自己的個性。

2、每個學(xué)期初各教研組上報教學(xué)中存在的困惑問題，由教導(dǎo)處組織教師梳理、歸納后，選出研究主題。這些主題研究直接為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。比如，語文組進行的是“合作學(xué)習(xí)”數(shù)學(xué)組進行的是“數(shù)學(xué)教學(xué)如何落實三維目標(biāo)”的研究。每一個主題研究結(jié)束后，都要求教師寫出總結(jié)和反思。此外，我們每個教研組還經(jīng)常性地進行了許多的課例研究，由教研組成員輪流提供課例，集體聽課、互相探討，隨時解決教學(xué)中遇到的問題，并記錄、總結(jié)以便提高教學(xué)。

3、加強推門聽課。推門聽課是掌握教師工作態(tài)度和工作能力的最直接手段。我們做到在聽完課后及時與教師交換聽課意見，變評課為議課，變“不應(yīng)該如何做”為“怎樣做會更好”，指明教師努力的方向，使教師內(nèi)心明白，領(lǐng)導(dǎo)聽課是為了自己的迅速成長，發(fā)生怕領(lǐng)導(dǎo)聽課為主動邀請領(lǐng)導(dǎo)聽課的轉(zhuǎn)變。

4、繼續(xù)辦好圖書角。

由于我校的大部分老師是民辦教師轉(zhuǎn)正的，文化水平不高，在對學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)上有欠缺，因此學(xué)校特別重視學(xué)生的課外閱讀。為了豐富學(xué)生的閱讀量，學(xué)校專門開設(shè)了一節(jié)閱讀課，用于學(xué)生到圖書室借閱圖書和教師組織讀書交流活動，如“百科知識競賽”“推薦一本書”等我們號召學(xué)生踴躍捐書，創(chuàng)建班級圖書角，并進行檢查評比，同時經(jīng)常性地舉辦演講比賽、詩歌朗誦等活動調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性。同時全校經(jīng)常性地舉辦演講比賽、詩歌朗誦等活動，調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性。我們要求學(xué)生堅持寫日記和作摘抄，并經(jīng)常進行評比、表彰。現(xiàn)在班級圖書角學(xué)生人均圖書達到了12冊。很大程度上提高了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

５、積極開展器樂進課堂活動。豎笛是一種較小的吹奏樂器，與其它樂器相比，具有價格便宜、便于攜帶、音色獨特、風(fēng)格鮮明、學(xué)習(xí)容易、演奏簡單、易于推廣的優(yōu)勢。適合農(nóng)村學(xué)生使用，我校從2000年開設(shè)了校本課程《豎笛》，由音樂教師任教，要求中年級學(xué)生會用豎笛，高年級學(xué)生會用橫笛，每個班都能合奏八首以上曲子。

今年我們重點抓了校本培訓(xùn)和對教師的全方位考評工作。認(rèn)真執(zhí)行校本培訓(xùn)三年規(guī)劃，要求教師每周堅持二小時政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有筆記；配合上級組織教師按時參加繼續(xù)教育培訓(xùn)、計算機培訓(xùn)新課標(biāo)培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)等；組織教師外出觀摩學(xué)習(xí)，組織教師互相聽課，落實“師徒結(jié)隊”制度，由新教師和有經(jīng)驗的老教師結(jié)成幫扶隊子，促進青年教師快速成長；堅持每人每月主持一次教研活動，開展了“我最得意的一堂課”“展示課”交流評比活動。今年我校的xx老師被評為國家級“優(yōu)秀教師”，喬鳳霞老師被評為市級“骨干教師”。

我們始終把安全工作作為頭等大事，重中之重來抓。學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,把安全工作進行明確地分工,每次開會必講，學(xué)學(xué)校定期對教室、宿舍及各種器材進行安全檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時解決。要求班級每月召開一次以安全教育為主題的主題班會。如上學(xué)、放學(xué)安全教育；防火教育等。

學(xué)校還多次召開家長會，向家長宣傳安全教育工作的重要性，與家長和教師簽定了責(zé)任書，加強了門衛(wèi)和值周教師的管理，目標(biāo)明確、責(zé)任到人。

我們在今年取消了全部教學(xué)點的小賣部，改建了食堂，并將食堂由個人承包改為學(xué)校集體經(jīng)營，保證了學(xué)生的食品衛(wèi)生安全。

我們還聘請了法制副校長、輔導(dǎo)員每學(xué)期至少舉辦一次法制教育報告會，以案說法，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，做文明學(xué)生。

通過不懈的努力，我們確保了全年安全無事故發(fā)生。

以上是我們一年來主要工作的簡單匯報，請各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴的意見和建議！

小學(xué)年級組工作總結(jié)匯報小學(xué)年級組工作總結(jié)發(fā)言稿篇七

2017年，市教育局全面貫徹落實《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，以加強隱患排查整治為重點，進一步明確安全職責(zé)，完善工作制度，強化學(xué)校安全管理，加強監(jiān)督檢查，狠抓工作落實，形成了全員參與、群防群治、齊抓共管的學(xué)校安全工作格局，圓滿完成了各項工作任務(wù)目標(biāo)，全市教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定、師生平安，未發(fā)生校園安全責(zé)任事故、無突發(fā)公共安全事件，學(xué)生受傷害事故發(fā)生率明顯降低，為全市教育事業(yè)的順利發(fā)展提供了強有力的安全保障，08學(xué)校安全工作總結(jié)。

市教育局認(rèn)真執(zhí)行《安全生產(chǎn)法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等法律法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，按照學(xué)校安全工作“誰主管、誰負(fù)責(zé)”、“誰主辦、誰負(fù)責(zé)”、“誰審批、誰負(fù)責(zé)”和“一崗雙責(zé)”的原則，認(rèn)真落實安全工作責(zé)任制和安全防范措施。市教育局高度重視學(xué)校安全工作，年初詳細(xì)制定了全市教育系統(tǒng)安全工作計劃，并列入教育局總體工作的重要內(nèi)容。為加強領(lǐng)導(dǎo)，市教育局成立了由局長任組長、其他班子成員任副組長、相關(guān)科室負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全市學(xué)校安全工作的組織、檢查和督導(dǎo)。各區(qū)縣和學(xué)校也成立了相應(yīng)的組織機構(gòu)，明確了工作人員職責(zé)和工作任務(wù)，確保學(xué)校安全工作各項措施落到實處。市教育局定期召開全市學(xué)校安全工作會議，局長多次參加會議，對學(xué)校安全工作提出具體要求。08年，市教育局共組織召開安全工作專題會議14次，下發(fā)安全工作通知36個，組織檢查和迎接上級檢查16次，有力地促進了學(xué)校安全工作的開展。全市各級教育部門和學(xué)校也把做好學(xué)校工作作為首要任務(wù)，列入重要工作日程，及時召開安全工作會議，單位“一把手”親自研究部署學(xué)校平安建設(shè)工作，并不斷加強督導(dǎo)檢查；各分管負(fù)責(zé)同志切實履行職責(zé)，親自深入一線檢查指導(dǎo)；其他負(fù)責(zé)同志實行“一崗雙責(zé)”，嚴(yán)格落實責(zé)任，有力地促進了全市教育系統(tǒng)安全工作的開展。為強化學(xué)校安全工作管理，在莒縣、五蓮縣教育局已設(shè)立安全工作辦公室的基礎(chǔ)上，08年東港區(qū)教育局也設(shè)立了安保科，并配備了2名專職人員。各級各類學(xué)校也不斷加強安保隊伍建設(shè)，設(shè)立安保機構(gòu)，充實了一批能勝任安保工作的得力人員，使安保工作隊伍的戰(zhàn)斗力得到進一步提高。進一步加大宣傳力度，努力提高全員安全意識。市教育局充分利用市級電視、報紙等新聞媒體，多次播出和發(fā)表學(xué)校安全工作重要信息。另外在國家級刊物發(fā)表經(jīng)驗文章一篇、省級刊物發(fā)表兩篇。2008年，日照日報、廣播電視報等報紙關(guān)于學(xué)校安全工作的報道大幅度增多，這說明對學(xué)校安全工作的重視程度和安全意識普遍提高，為全員做好學(xué)校安全工作創(chuàng)造了良好的輿論氛圍。

根據(jù)國務(wù)院、省政府和市政府的要求，結(jié)合我市教育系統(tǒng)安全工作實際，市教育局制定了《日照市教育系統(tǒng)“隱患治理年”活動實施方案》，并召開會議進行部署，定期檢查，定期調(diào)度。一年來，全市各學(xué)校深入開展安全隱患排查，進一步完善了各項安全管理制度和安全事故應(yīng)急預(yù)案，落實安全工作主體責(zé)任和安全管理具體措施，消除各種事故隱患，學(xué)校安全“隱患治理年”活動取得明顯成效。為切實維護全市教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定的良好局面，在繼續(xù)深入開展好“隱患治理年”活動的同時，制定下發(fā)了《關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開展學(xué)校重點安全隱患排查治理專項行動的通知》，從4月底至6月中旬，在全市各級各類學(xué)校中集中開展了重點安全隱患排查治理專項行動，并順利通過市政府檢查組的驗收。今年全市各級各類學(xué)校排查隱患1200余項，全部實行臺帳式管理，逐條整改，逐項落實，整改率已達90%以上。

為強化安全教育，08年在全市中小學(xué)按上級要求開設(shè)了安全教育課，落實了課時、師資和教材，并將安全知識專題教育與各科教學(xué)滲透緊密結(jié)合起來，提高了教育效果，工作總結(jié)《08學(xué)校安全工作總結(jié)》。各級各類學(xué)校結(jié)合本校實際和季節(jié)等特點，對學(xué)生進行交通安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全、緊急情況下的疏散安全、受到不法侵害時的安全保護等方面的教育，切實提高了每一個學(xué)生的安全意識和自救自護能力。夏季來臨，學(xué)校積極教育引導(dǎo)學(xué)生不在無家長帶領(lǐng)下私自下水游泳，不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳，不到無安全保障的水域游泳。同時積極開展游泳知識教育，指導(dǎo)青少年學(xué)生熟練掌握自救方法。學(xué)校主動與家長溝通，增強家長安全意識和監(jiān)護人的責(zé)任意識，共同做好學(xué)生校外安全工作。市教育局將六月份定為“學(xué)校安全教育月”，制定下發(fā)了《市教育局2008年“學(xué)校安全教育月”活動方案》，結(jié)合“隱患治理”年和“學(xué)校重點安全隱患排查治理專項行動”總體安排，以“迎奧運、除隱患、保安全”和安全生產(chǎn)“兩個主體責(zé)任”為核心，在全市各級各類學(xué)校中廣泛開展了以“治理隱患、防范事故”為主題的“學(xué)校安全教育月”活動?！鞍踩逃隆被顒悠陂g，全市中小學(xué)校共計懸掛、張貼宣傳標(biāo)語600多條，出黑板報4150余期，展示宣傳圖片（掛圖）1750余幅，20萬余人次收聽收看教育光碟，召開主題班會23500多節(jié)次，排查校車300余輛，推動了學(xué)校安全隱患排查治理各項措施的落實，確保了學(xué)校財產(chǎn)和師生健康安全。11月份“消防安全宣傳月”活動期間，市教育局印發(fā)《消防法》學(xué)習(xí)手冊200本，組織市教育局機關(guān)全體人員進行了認(rèn)真學(xué)習(xí)。12月2日全省交通安全宣傳日期間，市實驗中學(xué)組織了“交通安全在我心中”文藝演出專場，學(xué)生緊緊圍繞交通安全主題，自編、自導(dǎo)、自演的16塊節(jié)目精彩紛呈，全校師生深受教育，有力地提高廣大師生的交通安全意識。市新營小學(xué)專門設(shè)立了安全教育展室，金海岸小學(xué)實行了兒歌導(dǎo)行安全教育等，進一步增強了師生的安全意識。

全市各級各類學(xué)校根據(jù)學(xué)校安全工作的特點和奧運安保工作的要求，切實加強校園管理。一是加強了門衛(wèi)管理，嚴(yán)防外來人員無故進入校園，同時對學(xué)生上學(xué)期間離校進行嚴(yán)格管理。二是加強對校園、教職工和學(xué)生宿舍的值班巡邏，特別是加強了夜間和易發(fā)事故、地段的巡邏，維護校內(nèi)正常治安秩序，嚴(yán)防犯罪分子伺機破壞。三是加強對學(xué)生宿舍區(qū)的管理，落實防范措施，嚴(yán)防侵害學(xué)生事件的發(fā)生。四是加強對用電線路和配電設(shè)施的檢查，嚴(yán)防火災(zāi)事故發(fā)生。五是加強飲食衛(wèi)生管理，嚴(yán)格要求學(xué)校、幼兒園食堂必須取得衛(wèi)生部門核發(fā)的衛(wèi)生許可證方可運營，全面實行原材料進貨索證制度，確保飯菜質(zhì)量和食品衛(wèi)生。六是加強學(xué)校重點部位和易燃、易爆、有毒危險品的管理，嚴(yán)格落實安全管理責(zé)任，對化學(xué)實驗室等存在危險物品的場所嚴(yán)格管理，明確專人保管，任何單位、任何人都不得私自對外提供，防止劇毒危險品丟失、被盜、被搶，嚴(yán)防不法分子用以制造破壞事件。七是積極推廣電子監(jiān)控、校園警務(wù)室建設(shè)。目前市直所有學(xué)校全部安裝了電子監(jiān)控，重點要害部位技防覆蓋率達100%，各區(qū)縣大部分學(xué)校也在重點部位安裝了電子監(jiān)控或防盜設(shè)施。08年在日照一中已設(shè)立警區(qū)的基礎(chǔ)上，市實驗小學(xué)、實驗中學(xué)設(shè)立了校園警務(wù)室，市實驗學(xué)校與大學(xué)城派出所聯(lián)合設(shè)立了警區(qū)，配備了警員，有效地保障了學(xué)校的安全。

市教育局根據(jù)任務(wù)需要、職責(zé)分工和實戰(zhàn)要求，在前段工作的基礎(chǔ)上，進一步完善了防范和處置各類突發(fā)性事件的應(yīng)急預(yù)案。各級教育部門和學(xué)校也完善細(xì)化了各種應(yīng)急預(yù)案及配套措施，規(guī)范“第一時間”的應(yīng)急程序和處置措施，建立健全應(yīng)對各類突發(fā)公共事件的指揮機制、快速反應(yīng)機制和救援機制。對可能發(fā)生的突發(fā)情況，對處置工作的每一個層次、每一個步驟、每一個環(huán)節(jié)，都周密謀劃，反復(fù)推敲。應(yīng)急預(yù)案制定后，各學(xué)校緊密結(jié)合形勢，積極組織消防演習(xí)、地震逃生演練以及突發(fā)事件人群緊急疏散等應(yīng)急演練，提高學(xué)生自救自護的能力。6月25日，市教育局在市新營小學(xué)組織召開了全市地震逃生演練現(xiàn)場會，3000多名師生進行了實戰(zhàn)演練，邀請市地震局、市人防辦、市安監(jiān)局等部門領(lǐng)導(dǎo)和各區(qū)縣教育局、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)100多人進行了觀摩，市教育局分管局長到會講話，整個演練活動緊張、有序，取得了令人滿意的教育效果。10月份市實驗中學(xué)成功舉行了滅火演習(xí)和夜間消防疏散演練。11月份市實驗小學(xué)舉行了全體師生緊急疏散演練。同時各區(qū)縣教育局也組織開展了各種形式的應(yīng)急演練幾百次，參加演練人員10多萬人。這些活動的開展，大大增強了學(xué)生的安全意識，使學(xué)生掌握了緊急疏散和自救自 護的方法，提高了各類突發(fā)事件的應(yīng)急處理能力。