作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

大班教案等明天故事課件 大班等明天的教案篇一

昨天，今天，明天，它們貫穿于我們每個(gè)人的生活中，只要知道了它們之間的關(guān)聯(lián)性，幼兒時(shí)間觀念的培養(yǎng)需要結(jié)合幼兒的日常生活，更需要家園形成一致的教育。在感知、理解時(shí)間的基礎(chǔ)上，知道時(shí)間會(huì)流逝和一去不復(fù)返的，懂得守時(shí)、惜時(shí)，合理的安排時(shí)間以及做事不拖拉的良好習(xí)慣。

1、建立正確的時(shí)間次序。

2、提高語言講述的流暢性。

3、懂得合作力量大的道理。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

1、教具學(xué)具準(zhǔn)備：結(jié)滿果子的立體果樹一棵（自制），代表昨天、今天和明天的卡通人物圖卡各一張，錄音機(jī)、磁帶，字卡等。

2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)知道昨天、今天和明天，懂得它們彼此間的時(shí)間關(guān)系。

1、語言游戲“時(shí)間接龍”。幼兒依次說出昨天、今天和明天發(fā)生的事。如：剛過去的昨天，昨天我做了值日生，正在進(jìn)行的是今天，今天在上語言課……

2、故事欣賞。出示立體的果樹教具及昨天、今天和明天的卡通人物形象，完整講述故事。根據(jù)故事內(nèi)容提問，幫助幼兒理解故事。

提問：①故事中親密的三兄弟是誰呀？②當(dāng)他們想用自己?jiǎn)蝹€(gè)的力量去摘果子時(shí)，他們摘到了嗎？為什么？③后來他們是以什么方式來摘果子的，成功了嗎？④這個(gè)故事告訴了我們什么道理？

3、角色扮演游戲。幼兒自由選擇角色，扮演故事中的人物，加深對(duì)故事的理解。

4、繪畫：我的昨天、今天和明天。幼兒根據(jù)自己的意愿把昨天印象深刻的，今天進(jìn)行的和明天將要發(fā)生的事情或愿望用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

5、遷移餅述活動(dòng)：我的昨天、今天和明天。幼兒對(duì)照自己的繪畫作品用流暢的語言進(jìn)行講述。

各領(lǐng)堿滲透 藝術(shù)領(lǐng)域的美術(shù)活動(dòng)：意愿畫——美好的明天；音樂活動(dòng)：歌曲欣賞《明天會(huì)更好>?？茖W(xué)領(lǐng)域的認(rèn)知活動(dòng)：認(rèn)識(shí)昨天、今天和明天。

環(huán)境中滲透 把昨天、今天和明天已經(jīng)進(jìn)行或正在進(jìn)行、即將進(jìn)行的活動(dòng)用圖片的形式表現(xiàn)出來，張貼在活動(dòng)室墻面上供幼兒觀看和討論。

生活中滲透 利用各種渠道和途徑鞏固幼兒的時(shí)間次序。

家庭中滲透 請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起說說昨天和今天做過的事情‘，沒有完成的事情及明天的打算和安排。

昨天、今天和明天

昨天、今天和明天，是親親密密的三兄弟，他們同在一株高大的果樹下游戲。

不知怎的，昨天、今天和明天為了一件小事情爭(zhēng)吵起來。明天看不起今天，今天看不起昨天……

他們誰也不理誰，沉默了很久很久。

昨天、今天和明天，都想摘果子吃，但誰也摘不到。還是昨天先讓步，他蹲下來對(duì)今天說：“今天，快爬到我的肩膀上吧！”

今天不好意思地笑了笑，很快爬到昨天的肩膀上，可仍然摘不到果子。今天只好對(duì)明天說：“明天、快爬到我的肩膀上吧！”明天不好意思地笑了笑，連忙爬到今天的肩膀上。三個(gè)人像疊羅漢一樣，終于摘到了很多很多的果子。

昨天、今天和明天，一邊高高興興地吃著又香又甜的果子，一邊暗暗地思考剛才發(fā)生的事情。

果樹爺爺想得更遠(yuǎn)，因?yàn)槭澜缟显S多事物，都是互相聯(lián)系的。沒有艱苦的昨天，哪會(huì)有幸福的今天，沒有幸福的今天，也不會(huì)有更加美好的明天啊！

活動(dòng)重點(diǎn)：通過故事，幫助幼兒學(xué)會(huì)合作，體驗(yàn)“合作力量大”的道理。

活動(dòng)難點(diǎn)：懂得昨天、今天和明天在時(shí)間上的先后次序。

(1)制作錄像或電腦課件，讓幼兒形象、直觀地理解昨天、今天和明天。

(2)可以擴(kuò)充部分“珍惜時(shí)間”為主題的音響材料，播放給幼兒聽，讓幼兒明白珍惜時(shí)間的重要性。

(3)父母配合讓幼兒總結(jié)在園一日的活動(dòng)內(nèi)容，并對(duì)明天的自主活動(dòng)作出科學(xué)合理的計(jì)劃。

1、學(xué)習(xí)時(shí)間概念需要幼兒具備一定的認(rèn)知水平；在運(yùn)用昨天、今天和明天進(jìn)行表達(dá)方面，并非只要求幼兒會(huì)說這三個(gè)詞語，更為重要的是讓幼兒明白這三者之間的關(guān)系，所以教師應(yīng)該將這三個(gè)詞語的鞏固練習(xí)貫穿在一日活動(dòng)中，不能僅靠語言活動(dòng)課。

2、幼兒在復(fù)述故事的時(shí)候，準(zhǔn)許加入自己的話語和理解，要求幼兒能將故事的要義敘述清楚、完整和流暢。提示幼兒用簡(jiǎn)練優(yōu)美的語言表達(dá)。

這篇短小精悍的寓言故事向幼兒展示了昨天、今天和明天的密切關(guān)系，也向幼兒揭示了合作的重要性。在語言的學(xué)習(xí)與運(yùn)用上，重點(diǎn)訓(xùn)練幼兒的語言流楊性和表現(xiàn)力，正確運(yùn)用時(shí)間概念進(jìn)行表達(dá)也有助于幼兒日?？谡Z的發(fā)展和思維的訓(xùn)練。

大班教案等明天故事課件 大班等明天的教案篇二

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)潛能，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

2、提高幼兒的規(guī)則意識(shí)及克服困難的勇氣，樹立自信心，體驗(yàn)勝利的愉悅。

3、培養(yǎng)幼兒初步的團(tuán)隊(duì)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體風(fēng)貌。

1、安全第一，必須保證每一個(gè)孩子參與活動(dòng)時(shí)的安全。

2、重在參與，讓每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己。

3、利用家長(zhǎng)資源，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)自愿報(bào)名參加"志愿者"，協(xié)助老師維護(hù)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)秩序。

幼兒著裝：園服，運(yùn)動(dòng)鞋教師著裝：園服，運(yùn)動(dòng)鞋場(chǎng)地：幼兒園操場(chǎng)音樂：運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲、國歌

1、幼兒游戲的材料和道具由大班組共同負(fù)責(zé)。

2、游戲主持人：暫定

3、各班找一位老師負(fù)責(zé)登記各班幼兒獲獎(jiǎng)名次。以便回教室發(fā)放獎(jiǎng)品。（幼兒若參加多次項(xiàng)目以最高獎(jiǎng)次為主只發(fā)一個(gè)獎(jiǎng)品。）

4、各班保育教師負(fù)責(zé)幼兒的飲水、入廁、垃圾清理問題。

5、各班三位老師負(fù)責(zé)幼兒的安全問題：幼兒椅子的清點(diǎn)、幼兒自身安全、幼兒衣物丟失等。

6、音響：保教辦負(fù)責(zé)。

一、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)（音樂：運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲）出場(chǎng)順序：大班組、中班組、小班組出場(chǎng)路線：各班呈四條縱隊(duì)出發(fā)，繞操場(chǎng)一周，到達(dá)各班做操地點(diǎn)集合。

二、升旗儀式（音樂：國歌）升旗手：派出四名幼兒上升旗臺(tái)升旗負(fù)責(zé)教師：待定

三、園長(zhǎng)致詞宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕

四、游戲活動(dòng)

（一）、單人項(xiàng)目：

1、游戲名稱：《拍皮球》

游戲準(zhǔn)備：大皮球各班1個(gè)參加人數(shù)：分五組共5人，每組1人。

游戲方法：在2分鐘規(guī)定時(shí)間內(nèi)誰拍的多為勝者。

2、游戲名稱：《跳繩》

游戲準(zhǔn)備：跳繩各班1個(gè)參加人數(shù)：分五組共5人，每組1人。

游戲方法：在2分鐘規(guī)定時(shí)間內(nèi)誰跳的多為勝者。

3、游戲名稱：《自行車》

游戲準(zhǔn)備：自行車各班1輛參加人數(shù)：分五組共5人，每組1人。

游戲方法：在規(guī)定距離內(nèi)誰先到為勝者。

4、游戲名稱：《投籃》

游戲準(zhǔn)備：籃球各班1個(gè)參加人數(shù)：分五組共5人，每組1人。

游戲方法：在1分鐘規(guī)定時(shí)間內(nèi)誰投的又多又準(zhǔn)為勝者。

5、游戲名稱：《立定跳遠(yuǎn)》

參加人數(shù)：分五組共5人，每組1人。

游戲方法：每人跳三次，以最遠(yuǎn)的距離為準(zhǔn)，誰跳的最遠(yuǎn)誰獲勝。

（二）、小組項(xiàng)目：

6、游戲名稱：《小兔跳格子》

參加人數(shù)：分五組共50人，每組10人。

游戲方法：幼兒雙腳跳格子（點(diǎn)）至終點(diǎn)快速返回，換第二名幼兒繼續(xù)游戲，依次接力，最先完成為勝。

7、游戲名稱：《你追我趕》

游戲準(zhǔn)備：皮球各班10個(gè)，各班呼啦圈10個(gè)，地墊各班5個(gè)，鉆圈共5個(gè)，獨(dú)木橋共5個(gè)。

參加人數(shù)：分五組共50人，每組10人。

游戲方法：將幼兒每10人分成一隊(duì)，比賽開始，起點(diǎn)的幼兒手拿皮球快速跑，雙腳并攏跳過呼啦圈，鉆過鉆圈，爬過地墊，走過獨(dú)木橋，將皮球放入框內(nèi)，快速返回，最快完成游戲的一組為勝利。

8、游戲名稱：《賽龍舟》

游戲準(zhǔn)備：紅色布條各班10根。

參加人數(shù)：分五組共50人，每組10人。

游戲方法：將幼兒分成5隊(duì)，每隊(duì)小朋友豎排一行，頭扎紅色布條，面向前蹲下，兩手分別扶住前面一個(gè)小朋友的腰，比賽開始，幼兒同心協(xié)力蹲著前進(jìn)，游戲當(dāng)中，不能松手，隊(duì)伍自始至終沒有斷隊(duì)的現(xiàn)象，最快到達(dá)終點(diǎn)的一隊(duì)為勝利。

（三）、集體項(xiàng)目：

9、游戲名稱：《拔河比賽》

游戲準(zhǔn)備：粗繩子1根。

參加人數(shù)：分五隊(duì)共255人，每隊(duì)51人。

游戲方法：將幼兒分成5隊(duì)，兩隊(duì)小朋友進(jìn)行拔河比賽，贏了的一隊(duì)與下一隊(duì)繼續(xù)比賽，直到選出一隊(duì)贏家為勝。

五、幼兒獎(jiǎng)品：

（一）、單人獎(jiǎng)品：

1、一等獎(jiǎng)：8個(gè)。 獎(jiǎng)品：書包2、二等獎(jiǎng)：16個(gè)。 獎(jiǎng)品：水壺3、三等獎(jiǎng)：24個(gè)。 獎(jiǎng)品：鉛筆盒4、參與獎(jiǎng)：220個(gè)。 獎(jiǎng)品：卷筆刀

大班教案等明天故事課件 大班等明天的教案篇三

1、通過小組協(xié)商，共同制定計(jì)劃表，知道完成計(jì)劃的重要性。

2、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，懂得珍惜時(shí)間。設(shè)計(jì)思路：大班的孩子已經(jīng)有初步的時(shí)間觀念，他們常會(huì)說：老師，再給我點(diǎn)時(shí)間，我馬上就好了。借助主題下的“鐘表店”這一內(nèi)容，所以我設(shè)計(jì)了《等明天》這個(gè)集體活動(dòng)，通過小組協(xié)商的方式共同制定計(jì)劃表，讓幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，知道完成計(jì)劃的重要性，并且懂得珍惜時(shí)間。

故事ppt、計(jì)劃表

理解故事內(nèi)容，知道時(shí)間的重要性

計(jì)劃表的制定

一、播放ppt、導(dǎo)入故事

——出示小猴子的圖片：它是誰呀？小猴子最近很苦惱，因?yàn)樗姆孔颖积埦盹L(fēng)給卷走了。沒有房子，有什么苦惱呢？ （小猴子決定蓋一間房子）

二、教師講述故事

（一）講述第一、二段

——小猴子有沒有把房子蓋好？為什么？

——小猴子是怎么回答它的動(dòng)物朋友的？

（二）講述第三段

——小猴子為什么最后沒有把房子蓋好？

——你們喜歡這只小猴子嗎？為什么？

小結(jié)：小猴子做事情老是要等明天。

——那你們有什么好辦法來幫助小猴子？

（三）講述第四段

——觀看“造房子”的計(jì)劃表：小猴子在計(jì)劃表上制定了哪些造房子的任務(wù)？（搬木頭、刷油漆）

三、制定計(jì)劃表

——你們覺得小猴子最后為什么能夠很順利地完成造房子？

小結(jié)：小猴子能夠按照計(jì)劃完成每件事情，因?yàn)闀r(shí)間是非常寶貴的，所以我們應(yīng)該要有計(jì)劃地做事，要盡量做到今天的事情今天完成。

——那如果想請(qǐng)你們也來為自己制定一張明天的計(jì)劃表，你想做件什么事情？

——分組制定計(jì)劃表，并且交流

大班教案等明天故事課件 大班等明天的教案篇四

1、讓幼兒在看看、動(dòng)動(dòng)、玩玩中了解一星期的排列順序，并能正確應(yīng)用昨天、今天和明天。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和推理能力。

1、多媒體教具、課件。

2、頭飾：星期娃娃

一、創(chuàng)設(shè)情境

認(rèn)識(shí)一周日及排列的順序--創(chuàng)設(shè)星期媽媽和星期寶寶角色

1、星期媽媽

教師：星期媽媽有幾個(gè)寶寶，他們都叫什么名字?

2、星期寶寶

教師：星期寶寶們來了，我們一起來數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)星期寶寶?

二、學(xué)習(xí)正確排列一周日

1、教師：星期寶寶可調(diào)皮了，他們老是排錯(cuò)隊(duì)。

小朋友，你們誰會(huì)幫他們排隊(duì)呢?誰排第一個(gè)?

2、幼兒之間進(jìn)行討論

老師講故事《一周日的由來》

(1)提問：你們知道哪一天應(yīng)該排在第一天了嗎?

接下來怎么安排呢?星期一排在第幾天?(幼兒講述)

(2)小結(jié)：一星期有七天，第一天是星期日，第二天是星期一，第三天是星期二，第四天是星期三，......

3、游戲：開火車

幼兒帶上“星期”頭飾，其余幼兒為星期寶寶來正確排隊(duì)進(jìn)行游戲。

玩法：請(qǐng)星期日寶寶當(dāng)火車頭，然后去邀請(qǐng)其他的星期寶寶，最后按照一周日的順序排好成一列“火車"。

三、認(rèn)識(shí)今天、昨天和明天。

1、教師：誰來告訴大家，今天是星期幾?(幼兒講述)

按順序排好的星期寶寶們，

再請(qǐng)小朋友想一想，昨天是星期幾?明天是星期幾?"

(演示一一相應(yīng)的星期寶寶會(huì)向前走出來)

2、小結(jié)：今天在中間，今天的前面一天是昨天，今天的后面一天是明天。

3、游戲“找朋友”

玩法：幼兒帶上“星期"”頭飾，先選出代表“今天”的星期寶寶，請(qǐng)他來找出自己的兩個(gè)好朋友，昨天和明天。

大班教案等明天故事課件 大班等明天的教案篇五

1、通過制作值日生卡認(rèn)識(shí)月份、星期幾，能區(qū)分今天、昨天和明天；

2、增進(jìn)時(shí)間概念，嘗試用數(shù)字記錄。

掛歷，幼兒每人一張值日生記錄卡，蠟筆等。

對(duì)星期、月份、昨天、今天和明天等時(shí)間有基本的概念。

一、介紹

1、出示值日生卡，向幼兒介紹卡的內(nèi)容：上面有一個(gè)月的日期，星期，還有天氣情況這些內(nèi)容。

2、認(rèn)識(shí)日期：出示掛歷，請(qǐng)幼兒看看一個(gè)月有幾天，它們是怎么排列的，在觀察中認(rèn)識(shí)月份。（可與幼兒每天記錄區(qū)角活動(dòng)情況聯(lián)系起來）

3、認(rèn)識(shí)星期：請(qǐng)幼兒先說說一個(gè)星期有幾天，分別是什么，然后再看看卡片進(jìn)行驗(yàn)證。

二、記錄

1、與幼兒一起在長(zhǎng)方格中畫出天氣的情況標(biāo)志，在小方格中填寫一周晴天、陰天、雨天的天數(shù)。

3、記錄方法：可以用數(shù)字或者圖畫表示；

三、寫寫畫畫

幼兒各自在練習(xí)紙上填寫一周的值日生卡，四周空白的地方用自己喜歡的圖案和花紋來裝飾。