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2022年幼兒園教師教學(xué)教案繪畫(七篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-11-11 12:17:32
2022年幼兒園教師教學(xué)教案繪畫(七篇)
時(shí)間:2022-11-11 12:17:32     小編:admin

作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園教師教學(xué)教案繪畫篇1

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

動(dòng)物是自然界的精靈,他和我們?nèi)祟惞餐钤谶@個(gè)地球上,同我們的生存有著密切的關(guān)系,孩子們對(duì)動(dòng)物也很感興趣,所以我班開展了可愛的小動(dòng)物的主題活動(dòng),主題進(jìn)行活動(dòng)中的一個(gè)早晨,小朋友們正在做操,有一只小鳥在旁邊的空地上跳來(lái)跳去,這引起了孩子們極大的興趣,有些孩子停止了作操,在觀察它,有些孩子在高興地竊竊私語(yǔ),也有的隨手撿起了地上的小石子去砸它。

在以后的幾天內(nèi)小鳥經(jīng)常飛來(lái),孩子們也依舊如此,對(duì)于小班的'孩子想跟他單純地講道理,很難讓他們理解,即使理解這種行為不是來(lái)源于自身的情感推動(dòng),而是外在的約束也很難持久。

由此我想到了這首兒歌,這首兒歌充滿著童趣,也體現(xiàn)著小朋友與小鳥之間朋友似地親密地感情。

加之4月底到5月初正逢一年一度的愛鳥周的活動(dòng),這正是一個(gè)讓孩子了解鳥類,建立愛護(hù)、保護(hù)鳥類的好的教育機(jī)會(huì)。

所以我以這首兒歌為藍(lán)本自我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、體會(huì)詩(shī)歌中小鳥和“我”之間的親密關(guān)系,明白要保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)鳥類。

2、能在圖示的提醒下,學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

3、能根據(jù)主角的變換,做出相應(yīng)的動(dòng)作,進(jìn)行游戲。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

小鳥紙偶、圖示一副。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示紙偶,引起幼兒興趣。

1、出示紙偶,引起幼兒興趣“小鳥你好!歡迎你,你有什么事嗎”(傾聽的樣貌)“哦!小鳥說(shuō)它今日早上在學(xué)我們做操,并且他把它畫了下來(lái),請(qǐng)小朋友們看,他都學(xué)了些什么”(自評(píng):小班孩子的想象力豐富,在他們的眼里一切都是有生命的,哪怕是一個(gè)紙偶,一個(gè)虛構(gòu)的主角都會(huì)引起他們的情感共鳴,所以在那里我將小鳥從兒歌中提出作為整個(gè)活動(dòng)的主角,引起下文)

二、看圖示,學(xué)習(xí)兒歌

1、出示圖示,分句學(xué)習(xí)。

“哎呀!畫的真好,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小鳥學(xué)了那些動(dòng)作,它是怎樣學(xué)的”分句說(shuō)說(shuō)。

(幼兒回答)

2、教師完整地朗誦兒歌。

“我把你們的話和在一齊編了一首兒歌,就叫做小鳥學(xué)做操,念給你們聽一聽”。

(教師完整朗誦一遍)

“我念得好不好小鳥親了我一下,我真得意。

你想讓小鳥親親你嗎此刻請(qǐng)你在下頭看著圖示自我說(shuō)說(shuō)”

3、幼兒自我看圖示嘗試?yán)收b。

(自評(píng):在這個(gè)環(huán)節(jié)中我選擇圖示來(lái)幫忙幼兒記憶兒歌,因?yàn)樵谶@之前我上過(guò)兩節(jié)兒歌學(xué)習(xí)的課,一節(jié)是《牽牛花爬高樓》一節(jié)是《春天》,同樣都是兒歌學(xué)習(xí),且兒歌的難易程度差不多,為什么幼兒掌握情景卻相差很多,前者采用的是簡(jiǎn)單的提示,而后者是一副完整且構(gòu)圖優(yōu)美的畫,可是幼兒掌握卻不好,我反思后想是不是因?yàn)榍罢咛崾居斜仨毜捻樞蛐?,而后者因?yàn)闃?gòu)圖的需要,出現(xiàn)的景物沒有順序,一會(huì)看左,一會(huì)看右,一會(huì)下,一會(huì)上,因?yàn)橐暰€不停的轉(zhuǎn)移而分散了幼兒對(duì)兒歌資料的關(guān)注,為了證實(shí)我的想法,我在這節(jié)課中采用了圖示的提示,讓孩子經(jīng)過(guò)有序的場(chǎng)景排列,重點(diǎn)部分紅顏色的強(qiáng)調(diào)來(lái)幫忙幼兒自我學(xué)習(xí)。)

三、圍繞課題,提升主題。

“小鳥為什么喜歡跟我們做朋友呢”(幼兒回答)

小結(jié)幼兒的話:因?yàn)槲覀儛圩o(hù)小鳥所以小鳥才愿意和我們一齊游戲。

(自評(píng):這節(jié)課的主題內(nèi)涵—就是讓幼兒體會(huì)兒歌中小朋友與小鳥之間親密的伙伴關(guān)系,經(jīng)過(guò)問題的提出讓幼兒思考應(yīng)當(dāng)采用什么樣的方式同小鳥相處,經(jīng)過(guò)自我講述和傾聽同伴講述讓幼兒相互了解保護(hù)鳥類的好辦法,進(jìn)而了解要保護(hù)鳥類同鳥類成為好伙伴。)

四、游戲

游戲:“小鳥學(xué)作操,你們來(lái)做小鳥,我來(lái)當(dāng)這個(gè)小朋友,一齊游戲?!睅熒种鹘怯螒颉?/p>

結(jié)束:小鳥飛吧飛吧飛到外面去吧!

(自評(píng):小班孩子喜歡給自我賦予必須的主角,并且主角意識(shí)很強(qiáng),在游戲中賦予什么主角,他就會(huì)執(zhí)著地認(rèn)為自我就是這個(gè)主角,并且孩子對(duì)動(dòng)作的表現(xiàn)力要大于語(yǔ)言和表情這兩種表現(xiàn)方式,所以最終設(shè)置這個(gè)游戲一個(gè)讓幼兒體驗(yàn)兒歌中親近友好的情感,一個(gè)滿足幼兒動(dòng)作表現(xiàn)地需要。)

幼兒園教師教學(xué)教案繪畫篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步了解指甲的作用,明白愛護(hù)指甲的重要性。

2.經(jīng)過(guò)相互討論和相互觀察,明白如何愛護(hù)指甲。

3.感受親親指甲鉗的溫馨氣氛,樂意使用指甲鉗剪自我的手指甲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.圖片:指甲

2.指甲剪

活動(dòng)過(guò)程

一、初步了解指甲的作用。

1.圖片觀察指甲

引導(dǎo)幼兒觀看自我的指甲。

2.討論了解指甲的作用。

小朋友,你明白指甲有什么用嗎?

小結(jié):指甲有保護(hù)手指和腳趾的作用,有幫忙人們做事的作用,

經(jīng)過(guò)指甲還能夠看出人的身體健康狀況等。

二、如何愛護(hù)自我的指甲

1.教師:大家都明白指甲對(duì)我們有這么多的作用,那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)自我的指甲呢?

2.幼兒進(jìn)行自由討論并得出一些結(jié)論,如:指甲長(zhǎng)了要及時(shí)剪掉,要用指甲鉗剪,

手臟了要及時(shí)洗手等等。

3.如果指甲長(zhǎng)長(zhǎng)了,我們不剪,會(huì)怎樣樣呢?

小結(jié):不及時(shí)剪指甲,指甲會(huì)斷掉,還會(huì)傷害別人;不及時(shí)洗手,指甲中會(huì)有許多臟東西;

經(jīng)常咬指甲會(huì)使手指變形,還會(huì)將病菌帶入口腔;還會(huì)影響手指的生長(zhǎng)等等。

三、游戲:親親指甲鉗

1.出示指甲鉗,小朋友看看這是什么呀?這是用來(lái)做什么的呀?

2.這個(gè)指甲鉗最喜歡和誰(shuí)親一親呢?

3.教師用指甲鉗剪自我的指甲,邊剪邊說(shuō):親親我的手,親親我的手。

4.誰(shuí)也讓指甲鉗親親他的手呢?

四、延伸活動(dòng)

教師一邊給幼兒剪指甲,一邊用兒歌的語(yǔ)言激發(fā)幼兒的興趣。

幼兒園教師教學(xué)教案繪畫篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、細(xì)致觀察畫面,猜測(cè)時(shí)間發(fā)生的原因,完整連貫地表達(dá)自我的想法。

2、在交流過(guò)程中,體驗(yàn)調(diào)解情緒的簡(jiǎn)單方法,堅(jiān)持進(jìn)取樂觀的態(tài)度。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

記號(hào)筆若干,自制表情書一本,幼兒身貼標(biāo)記,自制寶盒一個(gè)。

三、活動(dòng)過(guò)程:

(一)導(dǎo)入部分

師:看你們這么開心呢,我把你們的表情畫了下來(lái)呢。(師畫)

提問:你們有什么開心的事?生活中還有哪些不一樣的心境?(幼兒回答,師根據(jù)幼兒的回答在表情書上貼相應(yīng)的表情圖標(biāo))

師小結(jié):每個(gè)人都有不一樣的心境,有時(shí)生氣、有時(shí)悲痛、有時(shí)還很無(wú)聊。

(二)故事欣賞

提問:故事中的孩子在干嗎?他們的心境怎樣?好朋友在一齊還能做些什么事情?

播放圖片。提問:此刻他們的心境怎們樣了?可能發(fā)生了什么事情呢?(朋友之間發(fā)生了矛盾)

師:好朋友之間發(fā)生了矛盾,你有什么好方法幫忙他們?

(三)聯(lián)系實(shí)際生活討論

生活中你有什么讓你心境那個(gè)糟糕的事情?有什么好方法能讓心境好起來(lái)?(幼討論、說(shuō)一說(shuō))

師小結(jié):尋找美食、沒自我喜歡的東西;找朋友一齊玩,有時(shí)還能夠唱歌聽聽。

問:當(dāng)朋友心境不好時(shí),你有什么好方法讓朋友開心起來(lái)?

(四)操作、交流

請(qǐng)幼兒把能讓朋友開心起來(lái)的好方法畫在卡上,再將其貼子自制書上。請(qǐng)個(gè)別幼兒上前拿起自我的卡,大聲說(shuō)說(shuō)好方法。

(五)結(jié)束活動(dòng)

1、師:用了你們的好方法呀,故事中的小朋友最終笑了。(播放圖片)

他們把好心境裝進(jìn)了“寶盒”中,寶盒傳遞到了我那里,我打開寶盒,朝里面微微一笑,也把我的心境裝進(jìn)去。來(lái)你們也來(lái)笑一笑?(師供給寶盒,請(qǐng)每位幼兒笑一笑,邊總結(jié)一些好的改變心境的方法。)

幼兒園教師教學(xué)教案繪畫篇4

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、明白引起疾病的原因,懂得要講衛(wèi)生愛清潔,才能預(yù)防和減少生病。

2、學(xué)習(xí)并鞏固洗手兒歌。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

盛有水的兩個(gè)盆圖片若干音樂

三、重點(diǎn):了解引起生病的原因,培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

難點(diǎn):明白引起疾病的原因,能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。

四、活動(dòng)過(guò)程:

1、設(shè)入情景,導(dǎo)入活動(dòng):出示圖片提問:

(1)這位小朋友怎樣啦?

(2)他為什么捂著肚子?(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)捂肚子的原因)

2、談話活動(dòng)。

(1)了解肚子痛的原因。

教師逐一出示"不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、天氣轉(zhuǎn)變要加衣服"等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。

幼兒結(jié)合自我的生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)勛晕叶亲油吹母惺芎驮颉?/p>

(2)生病了該怎樣辦?(找醫(yī)生看病,按時(shí)打針吃藥)

(3)怎樣才能做一個(gè)愛干凈,講衛(wèi)生的、身體健康的好寶寶?

小結(jié):只要講衛(wèi)生,愛清潔,肚子里就不會(huì)有蛔蟲,就能預(yù)防生病,身體才健康。

3、操作活動(dòng)。

(1)哪我們平時(shí)怎樣洗手呢?討論進(jìn)行

編兒歌:手心對(duì)手心,相對(duì)搓搓手。手心對(duì)手背,相互搓一搓?;ノ沾竽粗福嗷マD(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。用水來(lái)沖沖,小手真干凈。

出示兩盆水,幼兒分組檢查小手并洗手,教師及時(shí)指導(dǎo)幼兒正確洗手的方法。(邊說(shuō)兒歌邊洗手)

(2)幼兒觀察不一樣兩盆水,說(shuō)說(shuō)洗過(guò)的水和干凈的水有什么不一樣。

小結(jié):我們的小手有很多細(xì)菌,要勤洗手才能做一個(gè)愛清潔,講衛(wèi)生的好孩子。

我們小朋友的手兒洗干凈了,那么一個(gè)叫喵喵的小貓它的手洗干凈了嗎?我們一齊來(lái)聽聽:

小貓喵喵可頑皮了,整天爬上爬下弄得小手可臟了!有一天,他玩后回到家里口渴極了,看到盤子里的水果,沒有去洗手,一把抓起來(lái)就吃。吃完后有出去和伙伴們玩去了。過(guò)了一會(huì),媽媽為喵喵準(zhǔn)備好了午飯,喊喵喵回來(lái)吃飯,喵喵聽見了連忙跑回來(lái),手也沒有洗就坐下吃飯了。吃完飯又去和伙伴玩去了,他們?cè)谏掷镒雒圆兀娴目砷_心了,沒過(guò)多久,喵喵回來(lái)了,他是捂著肚子回來(lái)的,媽媽問他是餓了嗎,他不說(shuō)話一向搖頭,媽媽問他是渴了嗎?他說(shuō)疼、肚子疼。媽媽嚇壞了,抱著喵喵去醫(yī)院,醫(yī)生給喵喵進(jìn)行了仔細(xì)的檢查,然后對(duì)喵喵說(shuō):"你得了急性腸炎,是不是沒有洗手就吃東西啦"喵喵不好意思地低下了頭。醫(yī)生給喵喵開了藥,并對(duì)他說(shuō):"以后吃飯前、吃水果的時(shí)候、手臟的時(shí)候要記得洗手,因?yàn)檫@時(shí)小手上會(huì)有很多我們看不見的細(xì)菌,這些細(xì)菌吃到肚子里,會(huì)使我們生病。所以應(yīng)當(dāng)勤洗手,做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子,那樣就不容易生病了!記住了嗎"喵喵乖乖地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):"記住了,多謝醫(yī)生!"喵喵記住了醫(yī)生的話,小朋友們記住了嗎?好了,讓我們一齊回家把醫(yī)生的話告訴哥哥姐姐弟弟妹妹,讓我們一齊做個(gè)健康的好寶貝,好嗎?

一、說(shuō)教材

《綱要》中指出,要教育幼兒愛清潔,講衛(wèi)生,注意堅(jiān)持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生,密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育,提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和本事。春季正是感冒的多發(fā)季節(jié),設(shè)計(jì)這一課讓幼兒懂得怎樣講究衛(wèi)生,了解預(yù)防生病的基本小知識(shí),懂得身體健康的重要性,同時(shí)期望幼兒學(xué)習(xí)之后,更懂得講衛(wèi)生,愛清潔等,讓疾病遠(yuǎn)離自我。

二、說(shuō)教法

這一課我主要采用引導(dǎo)法、啟發(fā)提問法、討論法、互動(dòng)法、情景教學(xué)法來(lái)讓幼兒掌握預(yù)防感冒的方法,在教學(xué)過(guò)程中,教師主要起一個(gè)引導(dǎo)作用。另外,這一課呢,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),有點(diǎn)枯燥,于是為了提高幼兒的興趣我又設(shè)計(jì)上一則小貓喵喵因?yàn)椴恢v衛(wèi)生等而生病的童話故事,在趣味的故事中讓幼兒掌握預(yù)防生病的方法。

幼兒園教師教學(xué)教案繪畫篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒明白均衡的營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體健康的重要性。

2、教育幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:事先讓幼兒調(diào)查自我喜歡吃和不喜歡吃的食物并進(jìn)行記錄、對(duì)食物有四大類的認(rèn)識(shí)、四大類的食物圖譜、食物分析表、事先制作好的四大類食物材料。

活動(dòng)過(guò)程(一)教師運(yùn)用導(dǎo)語(yǔ)引入,小朋友自由做調(diào)查活動(dòng)。

1、幼兒做"對(duì)各類食物的喜好"的調(diào)查。

①師:小朋友,昨日教師發(fā)給你們每人一本調(diào)查冊(cè),讓你們把自我最喜歡吃的東西和最不愛吃的東西記錄下來(lái),你們都帶來(lái)了嗎今日教師請(qǐng)小朋友當(dāng)小小調(diào)查員,互相調(diào)查一下你們最愛吃的東西和不愛吃的東西以及愛吃和不愛吃的原因??凑l(shuí)調(diào)查得最認(rèn)真、最仔細(xì)。

②幼兒調(diào)查。

2、幼兒對(duì)"食譜中的搭配是否均衡"進(jìn)行調(diào)查。

①師:小朋友經(jīng)過(guò)剛才的調(diào)查發(fā)現(xiàn)了什么

幼:發(fā)現(xiàn)有的小朋友愛吃肉類,不愛吃蔬菜類;有的小朋友愛吃水果、不愛吃饅頭。對(duì)食物有挑食的現(xiàn)象。

師:這樣做好不好呢我先不說(shuō),我們小朋友之后去調(diào)查就明白了。

師:我們今日第二站調(diào)查的是幼兒園的食譜??纯从變簣@的叔叔阿姨每一天為我們做的餐點(diǎn)。是不是僅有我們愛吃的食物而沒有我們不愛吃的食物呢

②幼兒調(diào)查。

(二)讓幼兒明白均衡的營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體健康的重要性,教育幼兒不要挑食。

1、讓幼兒明白均衡的營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體的重要性,教育幼兒不要挑食。

①師:小朋友,你們經(jīng)過(guò)這次調(diào)查食譜發(fā)現(xiàn)了什么

幼:每一天的食譜中各類食物都是均衡搭配的。

師:為什么要這樣搭配呢我們?nèi)ト梭w王國(guó)看看就明白了。

②幼兒參觀人體王國(guó)③師:你們看,這就是我們的人體王國(guó)。五谷類的食物包含熱量,能夠使我們的身體有力氣;肉類食物中包含脂肪、蛋白質(zhì),能夠補(bǔ)充身體的能量;蛋奶類食物中包含很多的鈣,能夠使我們的牙齒骨骼強(qiáng)壯;蔬果類食物中包含維生素,有助于我們的消化。我們的身體需要多種的營(yíng)養(yǎng)和能量,才能健康茁壯的成長(zhǎng)。缺了其中一類食物的營(yíng)養(yǎng)成分,人體王國(guó)都不能強(qiáng)大起來(lái)。小朋友你們想不想讓你們的人體王國(guó)最強(qiáng)大,任何病菌敵人都不能侵犯

幼:想。

2、教育幼兒不能挑食師:你們應(yīng)當(dāng)怎樣辦

幼:不挑食師:挑食好不好

幼:不好。

師:對(duì),每一類食物都要我們的小朋友吃,這樣身體才會(huì)棒棒的。

(三)幼兒搭配餐點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)均衡的自助餐

1、師:平時(shí)在幼兒園都是叔叔阿姨為我們搭配餐點(diǎn),今日我們自我動(dòng)手搭配營(yíng)養(yǎng)均衡的自助餐來(lái)讓客人教師和我們一齊分享吧!

2、幼兒搭配營(yíng)養(yǎng)均衡的自助餐。

3、師:請(qǐng)小朋友介紹你的餐點(diǎn)名稱,邀請(qǐng)客人教師和你共同分享。記?。焊嬖V客人教師不要挑食喔!

4、師生進(jìn)行自助餐活動(dòng),活動(dòng)結(jié)束。

延伸活動(dòng)

1、幼兒制作"不挑食宣傳小畫冊(cè)",送給別的班的小朋友閱讀。

2、選出"小小監(jiān)督員",每一天監(jiān)督小朋友有沒有出現(xiàn)挑食的現(xiàn)象。另外能夠請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們進(jìn)行監(jiān)督。

3、將不挑食的小朋友在班級(jí)的"每日新聞"進(jìn)行播報(bào)表?yè)P(yáng)。

4、幼兒自制食物調(diào)查表。

幼兒園教師教學(xué)教案繪畫篇6

一、目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)一些常見的綠色食物。

2、體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂。

二、準(zhǔn)備:

1、各種綠色食品實(shí)物或圖片。

2、超市情境。

三、過(guò)程:

1、談話導(dǎo)入,引起興趣。

師:“你們吃過(guò)或者看到過(guò)綠色食物嗎?吃起來(lái)又什么感覺?”

幼1:“綠色的蔬菜我吃過(guò)。”

幼2:“看到綠色的食物?!?/p>

師:“綠色食物是健康的食物,說(shuō)說(shuō)你明白的綠色食物?!?/p>

幼1:“蔬菜是綠色食物?!?/p>

幼2:“薯片不是綠色食物?!?/p>

幼3:“綠色食物吃起來(lái)香香的。”

2、游戲。

師:“看,這是哪里?”

幼:“超市。”

師:“超市里有哪些綠色食物能夠買呢?”

幼1:“青菜?!?/p>

幼2:“有綠色標(biāo)記的食品。”(幼兒說(shuō)出食物名稱,教師看超市里有沒有,有的就買。)

師:“我們一齊來(lái)檢查這些食物是不是綠色食品?!保ňG色的蔬菜和“綠色食品”標(biāo)記的食物才是綠色食品)

3、幼兒一次當(dāng)顧客游戲,體驗(yàn)活動(dòng)資料。

幼兒園教師教學(xué)教案繪畫篇7

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、感受塑料制品給環(huán)境造成的嚴(yán)重污染,初步了解目前科學(xué)解決這種污染的辦法。

2、經(jīng)過(guò)宣傳實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),提高交往本事。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

和幼兒一齊埋在地下的塑料袋和紙袋。

拍攝的無(wú)處不在的塑料袋錄象片。

做紙袋用的材料:掛歷紙、剪刀。

[活動(dòng)過(guò)程]

一、讓幼兒實(shí)地觀看實(shí)驗(yàn)結(jié)果

1、師:小朋友,還記得前幾天咱們一齊埋在地下的塑料袋和紙袋嗎?這么多天過(guò)去了,你們猜猜它們會(huì)有什么變化?

帶領(lǐng)幼兒挖出埋在地下的塑料袋和紙袋,問:你們發(fā)現(xiàn)了什么?(塑料袋還是那么完整,紙袋有些腐爛)這是為什么呢?

教師小結(jié):在我們自然界中,蟲類和一些微生物會(huì)使紙袋慢慢分解腐爛,而塑料袋卻不能分解腐爛,它會(huì)在土壤里埋上許多年,并且還會(huì)產(chǎn)生有害物質(zhì)。

二、了解塑料袋在日常生活中的使用情景

那在我們生活當(dāng)中那些地方會(huì)使用塑料袋呢?(幼兒回答)

師:此刻,教師帶你們?nèi)タ匆豢础#翠浵螅?/p>

教師講解:(分別看一看超市,菜市場(chǎng),水果店,快餐店的塑料袋使用情景)

2、師:剛才我們看到人們每一天都用那么多的塑料袋,你們是怎樣想的?使用塑料袋有什么危害嗎?

3、教師小結(jié):使用塑料袋很方便但會(huì)影響環(huán)境污染空氣,損害人們的身體健康。一節(jié):大樹(伸出中指、無(wú)名指、小指三個(gè)指)下頭有個(gè)洞(另二指成圓),住著可愛小蟲蟲(作輪指動(dòng)作、先是大拇指往回收、另四指分別回收后作個(gè)波浪),大蟲出洞探探頭(大拇指伸進(jìn)洞后向上抬一下),二蟲出洞彎彎腰(食指伸進(jìn)后彎曲一下),三蟲出洞扭一扭(中指伸進(jìn)后跳個(gè)舞轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)),四蟲慢慢爬出洞(無(wú)名指慢慢伸進(jìn)洞),小蟲就是膽子真是?。ㄐ≈冈诙纯诶@一圈、),就是不敢爬出洞(伸出小指在洞口探一探),小蟲小蟲你別害怕(伸出左右小指搖晃一下),我們一齊爬出洞(把左手放在桌上五指張開變成五個(gè)小洞、右手變成小蟲、慢慢爬出洞口、不要爬錯(cuò)洞口),找到一群好朋友(左右手成空心手指相碰、然后從食指開始往下彎曲),快歡樂樂去郊游(大拇指碰碰晃動(dòng))。

二節(jié):一對(duì)小朋友來(lái)跳舞,先來(lái)跳個(gè)巴雷舞;一對(duì)小朋友來(lái)跳舞,再來(lái)跳個(gè)洽洽舞,一二洽洽洽,二二洽洽洽;一對(duì)小朋友來(lái)跳舞,再來(lái)跳個(gè)草群舞,扭扭、扭扭;一對(duì)小朋友來(lái)跳舞,再來(lái)跳個(gè)踢踏舞,踢踏踢踏、踢踢踢、踏踏踏。

三節(jié):小朋友肚子餓,洗洗小手包餃子,伸出左手敢敢皮,伸出右手和和餡,伸出雙手捏捏緊,包出一個(gè)小餃子,餃子下鍋啦,下一個(gè),下二個(gè),下三個(gè),下四個(gè),下了一鍋小餃子,餃子起鍋啦,夾一個(gè),夾二個(gè),夾三個(gè),夾四個(gè),夾了一碗小餃子,恩!真香啦。四節(jié):小小手兒玩一玩,兩只小手來(lái)比賽;看看誰(shuí)的反應(yīng)快,左手拳、右手剪,右手拳、工手剪;左手六、右手三,右手六、左手三,快快、哪只小手反應(yīng)快,快快、我的小手反應(yīng)快。

五節(jié):小小手會(huì)變化,做只小雞試試吧,小雞吃米嘰嘰嘰,吃米以后會(huì)長(zhǎng)大,嘰嘰嘰一粒米,嘰嘰嘰二粒米,嘰嘰嘰三粒米,嘰嘰嘰四粒米,小雞長(zhǎng)成大母雞,母雞下蛋咯咯嗒,咯咯嗒一個(gè)蛋,咯咯嗒二個(gè)蛋,咯咯嗒三個(gè)蛋,咯咯嗒四個(gè)蛋,母雞母雞真能干,下了許多許多蛋。

六節(jié):小小手找朋友,找到朋友點(diǎn)點(diǎn)頭,拉拉手扭一扭,我們?cè)偃フ遗笥眩业揭蝗汉门笥?,敬個(gè)禮做游戲,快歡樂樂在一齊,齊心協(xié)力不分離。

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