作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

新型玻璃的教案 新型玻璃課文教案設(shè)計篇一

師：同學(xué)們，在一個伸手不見五指的夜晚，一個人影躥進了陳列著珍貴字畫的展覽館，準(zhǔn)備劃破玻璃，偷里面的字畫。當(dāng)他的玻璃刀剛剛觸及玻璃的時候，院子里便響起了急促的報警聲。警察立即趕來，把這個小俞給抓住了。同學(xué)們一定會奇怪地問：這是什么玻璃呀?怎么一接觸它就發(fā)出報警聲呢?同學(xué)們，這是一種新型玻璃。拿出本子來，跟于老師寫字：新——型——?！А?于老師工工整整地板書課題，并讓學(xué)生跟著寫。)注意“新”的寫法，最后一豎要長一點。“型”的第四筆豎，要寫短一點。為什么要短呢?因為要讓地方寫底下的“土”?！安！钡霓嘁小澳_”，寫長一些，這樣才顯得有精神。(教師巡視指導(dǎo)。)

[評：讓學(xué)生讀課題，一些教師往往習(xí)慣于在上課前先板書好課題，上課時再指讀，似乎讀課題只是必不可少的一個“過潮。于老師則不然，他在課堂上當(dāng)著學(xué)生的面來板書課題，而且邊寫邊指點寫字要領(lǐng)，還要求學(xué)生亦步亦趨地跟著老師寫。這樣做，讀課題就不再是走“過潮，而是一次扎扎實實的寫字訓(xùn)練。]

師：請同學(xué)們自由朗讀課文，看一看這一課一共介紹了幾種新型玻璃，是哪幾種。遇到生字要看看拼音，多讀幾遍，記住了以后，再往下讀。哪一句讀不通順，回過頭來再讀，直到把這一句讀通順了再往下讀。好，現(xiàn)在請大家一邊讀，一邊思考老師提出的問題。(生放聲朗讀課文。)

師：讀完一遍的請舉手。放下。朗讀完一遍，請再默讀一遍。(學(xué)生繼續(xù)默讀。)請停一下，我發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)正在做一件事情。(老師示意他站起來。)讀第二遍的時候，他拿起筆來劃，把這五種玻璃的名字都給劃下來了。請問你叫什么名字? 1/5 1 2 3 4 5 下一頁 尾頁

生：(低聲)陸飛宇。

師：噢，陸飛宇?！瑢W(xué)們，“不動筆墨不讀書”。他根據(jù)老師提出的問題把有關(guān)句子都劃了下來。這是一種很好的讀書的方法，也是一個良好的習(xí)慣。全班同學(xué)都要向他學(xué)習(xí)。

[評：于老師善于從學(xué)生中間發(fā)現(xiàn)“典型”，以推廣“典型經(jīng)驗”的方式來指導(dǎo)學(xué)生讀書。這樣做，一來可使這位同學(xué)受到激勵;二來其他同學(xué)也會感到這一“經(jīng)驗”親切、可學(xué)，其效果遠比教師直接指導(dǎo)要好得多。]

請大家繼續(xù)默讀課文。(生默讀，邊讀邊劃。)

師：不但要劃，而且要記在腦子里。很好。陸飛宇的經(jīng)驗已經(jīng)普遍推廣。(笑聲。)現(xiàn)在全班同學(xué)都在學(xué)習(xí)他?！诙榭赐甑恼埮e手。沒看完的同學(xué)繼續(xù)看?？赐甑耐瑢W(xué)再把你劃的讀一讀，記住新型玻璃的名字。

師：(邊巡視邊夸獎)讀書夠認真的啊，看得多仔細啊!好，把筆放下。能夠回答老師的問題請舉手。好，放下。

[評：于老師指導(dǎo)學(xué)生初讀課文扎實、具體。他先讓學(xué)生帶著問題朗讀課文，并教給學(xué)生朗讀課文的方法。在此基礎(chǔ)上，又讓學(xué)生默讀了一遍課文，并教給學(xué)生邊劃邊想的讀書方法。學(xué)生初讀課文比較充分，就能基本通曉課文內(nèi)容，從而為教師有針對性地進行“精講”奠定了基矗]

師：但是，現(xiàn)在我還不急于讓你們回答。我想請同學(xué)讀課文，看是不是能把課文讀得很正確、很流暢。誰愿意讀?

生：(讀)“19《新型玻璃》。夜深了，從一座陳列珍貴字畫的展覽館里，突然傳出了急促的報警聲。警察馬上趕來，抓住了一個劃(hu︶)……劃(hu?)(丟掉“破”)玻璃企圖盜竊展品(丟掉“的”)罪犯。”

師：停下來，這句話再讀一遍。眼睛看準(zhǔn)，不要慌。(第二遍該生仍然把“破”丟掉了。)

師：再看，“劃”后面還有一個字。我想，你第三遍一定會讀好的。

生：(讀)“抓住了一個劃破玻璃——”

師：對了!請接著讀。

[評：由此看來，讓學(xué)生正確地朗讀課文也不是那么容易的。當(dāng)學(xué)生讀書添字、漏字時，于老師并不急于讓別的同學(xué)來糾正，而是以極大的耐心啟發(fā)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、去改正?？此菩」?jié)，實是在培養(yǎng)學(xué)生的自信心。教師既“教書”又“育人”，于細微處可見其良苦用心。] 2/5 首頁 上一頁 1 2 3 4 5 下一頁 尾頁

(該生接著往下讀，再沒出錯誤。)師：很好。后面讀得比前面好得多。開始時，我看你不是不會讀，而是有些緊張。那么多老師聽課，能讀成這樣很不容易。請坐。大家把這一小節(jié)都讀一遍。(生各自放聲朗讀。)

師：誰接著往下讀?讀第二段。我想找個不舉手的同學(xué)讀。(全班同學(xué)紛紛舉手。師指身邊一生。)她是最后舉手的，很有勇氣。好，請你來讀吧。(該生讀第二段，沒有錯誤。)

師：嗯，讀得很好!全班同學(xué)像她這樣把第二段讀一遍。(全班學(xué)生放聲朗讀。)

師：一二兩段有不懂的詞語么?生：“藕斷絲連”是什么意思?

師：我想，你這么聰明，一定會看懂的。不要看這一句話，只要看這四個字就能看懂。藕，見過嗎?(生：見過。)“藕斷絲連”是什么意思?請你站起來說說看。生：“藕斷絲連”就是沒有斷，……粘在一起。師：藕，見過嗎?藕掰斷以后，你發(fā)現(xiàn)了什么?生：白色的小細絲。師：對，藕掰斷了，細絲還連著，這就是“藕斷絲連”。這一課說的是什么?

生：這是說玻璃碎片里面的夾絲。玻璃碎了，夾絲把它連在一起。

師：完全正確。大家都要像他這樣，一定要理解這個詞語在課文中的意思，這才叫動腦筋。

請大家拿起筆來，把老師寫的詞在書上劃下來。(師板書：“不是……而是……”、“即使……仍然……”)

師：劃下來以后，請把這兩句話讀兩遍。(生大聲讀。)

師：現(xiàn)在我還想請剛才讀第一段的同學(xué)把這兩句話讀給我聽聽。(這位同學(xué)朗讀能力較差，這次卻讀得很好。)

師：真好!沒想到能進步得那么快!請坐。誰接著往下讀?這回該找個舉手的讀了。請第一排最后一個女同學(xué)讀。生：(讀)“另有一種‘變色玻璃’……”

新型玻璃的教案 新型玻璃課文教案設(shè)計篇二

《新型玻璃》是一篇科學(xué)知識說明文。文中介紹了５種新型玻璃──夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃和吃音玻璃的特點、用途以及它們在現(xiàn)代化建筑中的作用。教學(xué)這篇課文，不僅要讓學(xué)生知道這些新型玻璃的特點、用途，學(xué)生文中的說明方法，同時，還要對學(xué)生進行學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的教育，把教書與育人有機地結(jié)合起來。為此，本課教學(xué)建議按以下步驟進行：

全文共有６個自然段。第１～５自然段分別具體介紹了５種新型玻璃的特點和用途，第６自然段概括說明它們的重要作用。由此可見，課文的前５個自然段，各段之間是并列關(guān)系，而前５個自然段與第６自然段之間是“分──總”關(guān)系。這種結(jié)構(gòu)安排，使課文重點突出，條理清楚。

為使學(xué)生整體感知課文，教學(xué)時可先讓學(xué)生通讀全文，做到眼到、口到、心到，然后讓學(xué)生弄清以下兩個問題：

１、文中介紹了哪幾種新型玻璃？按順序把它們寫下來。

２、全文分幾段？各段之間有什么關(guān)系？

由于課文前５個自然段的段式結(jié)構(gòu)相同，因此，教學(xué)時可運用舉一反三的方法，引導(dǎo)學(xué)生逐段精讀，深入理解課文內(nèi)容。

要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。如第１自然段的教學(xué)，先出示小黑板上的思考題：

１、夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點和用途？找出有關(guān)的詞句。

２、課文是怎樣說明這個特點的？這樣說明好在哪里？

然后，學(xué)生根據(jù)題目要求，認真閱讀，邊讀邊劃思考回答。

教學(xué)第６自然段，要讓學(xué)生知道這段話的主要意思：新型玻璃在現(xiàn)代化建筑中有著重要作用，隨著科技發(fā)展，以后會出現(xiàn)更多的新型玻璃。這段話在全文中的作用：總結(jié)概括全文內(nèi)容。

練說，是強化知識記憶的有效方法。因此，要在學(xué)生熟讀課文的基礎(chǔ)上，設(shè)計生動活潑的形式讓學(xué)生練說。如“以人代物”，讓５位同學(xué)分別替代５種新型玻璃，然后作自我介紹，自我推銷；或者“角色轉(zhuǎn)換”，讓學(xué)生當(dāng)“記者”、“用戶”、“廠長”、“經(jīng)理”，通過采訪詢問來介紹新型玻璃的特點和用途，等等。這樣，不僅調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強知識的記憶效果，同時還激發(fā)了學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣。

課后第３題要求學(xué)生“說一說自己家或附近的工廠、學(xué)校、商店、家庭應(yīng)用了哪項先進的科學(xué)技術(shù)成果，然后就這項成果的特點、用途寫一段話”。根據(jù)這個要求，教學(xué)時要幫助學(xué)生打開思路，指導(dǎo)學(xué)生選擇自己身邊熟知的一項科技成果，然后學(xué)習(xí)文中的段式結(jié)構(gòu)和一些說明方法，把它的特點、用途用一段話寫下來，從而使學(xué)生在讀寫遷移的練習(xí)過程中，既鞏固了知識，學(xué)以致用，又潛移默化地受到愛科學(xué)、用科學(xué)的思想教育。

新型玻璃的教案 新型玻璃課文教案設(shè)計篇三

1．認識4個生字，會寫8個生字。正確讀寫“急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規(guī)定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研制、奇跡、博物館、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。

3．了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進步而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。

4．領(lǐng)悟作者的說明方法，并學(xué)習(xí)運用。

教學(xué)重點：讓學(xué)生了解新型玻璃的特點和作用。

教學(xué)難點：學(xué)習(xí)運用作者的說明方法

1.學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)課文，搜集關(guān)于玻璃的資料，了解科技發(fā)展的情況。

2．教師準(zhǔn)備：多媒體課件。

四、課時安排：2課時

一、導(dǎo)入：

1、老師在黑板上隨手寫下“玻璃”這個詞。

同學(xué)們，齊讀這個詞。看見這個詞，你都能想到什么呢？

玻璃：透明的，不擋陽光。能做眼鏡，能按在窗戶上擋風(fēng)。容易破碎。

師：剛剛你們說出了玻璃的特點和用途。

2、老師再在“玻璃“前面加上“新型”兩個字。（紅色）

3、你該怎樣讀？

4、師：現(xiàn)在，看到這個題目，你又會想些什么呢？或者說：你有什么問題想要問嗎？

什么樣的玻璃才稱得上是新型玻璃？新在哪兒？

新型玻璃有什么特點？新型玻璃有什么用途呢？板書：特點、用途

二、自學(xué)生字，讀順課文

1、讀課文，在文中畫出生字、新詞及不理解的詞。

2、不認識的字可在小組解決，也可查字典解決，注意要讀準(zhǔn)字音。（“看守”中的“看”讀kān；“粘在一起”中的“粘”在本文中讀zhān，

“調(diào)節(jié)”中的“調(diào)”讀tiáo）

3、檢查學(xué)生生字掌握的情況。

認識生字后再來讀一遍課文?？纯茨男┰~語的意思不理解，就把它畫出來，一會兒提出來和大家討論。教師根據(jù)學(xué)生討論的情況，再根據(jù)講讀課文的需要，

提出一些重點詞語，請同學(xué)們查字典或聯(lián)系上下文來理解。

三、初讀課文，了解大意

1、學(xué)生讀書思考：課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？用筆畫下來。

（夾絲網(wǎng)防盜玻璃；夾絲玻璃；變色玻璃；吸熱玻璃；吸音玻璃。）

2、這幾種新型玻璃，課文是分別在哪幾個自然段中介紹的？

（課文是從1．2．3．4．5自然段中介紹的。）

3、第6自然段講的是什么？（新型玻璃在現(xiàn)代化建筑中所起的作用和人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡。）

四、布置作業(yè)，練讀課文

1、書寫本課的生字、新詞。

2、自己練習(xí)朗讀課文。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

課文寫了哪幾種新型玻璃？

二、認識“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點、作用。

1、自由讀第1自然段。想一想，夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點?它有什么作用? 劃出有關(guān)句子，說說你的理解。

2、交流

在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上歸納：

特點：自動報警。用途：防盜

（如果學(xué)生認為這種玻璃的作用是“可以......可以......”教師出示這句話：再讀讀，這句話的主要意思是告訴我們夾絲網(wǎng)防盜玻璃的用途嗎？）

更主要的是告訴我們這種新型玻璃的用途很廣，通過什么修辭方法告訴我們的呢？（排比）

博物館、銀行、珠寶店、存放重要圖紙、文件的建筑物可以采用它，這是為什么呢？（揭示用途：防盜）

2、在介紹夾絲網(wǎng)防盜玻璃的時候，作者舉了一個例子，這個例子該怎樣讀呢？請學(xué)生讀讀這段文字：出示

夜深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館里，突然傳出了急促的報警聲。警察馬上趕來，抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。你也許不會相信，報警的不是值夜班的看守，而是被劃破的玻璃！

學(xué)生讀書的時候，教師板書說明方法：舉例子

誰來為我們讀讀這個例子？指名讀

教師評價：你的朗讀也說出了舉例子這種說明方法的好處（指板書說明方法）這個例子真實地再現(xiàn)了當(dāng)時的情景，能達到引人入勝的效果。讓我們讀起來，如臨其境。這就是舉例子的好處。

三、自主學(xué)習(xí)，合作探究

1、我們一起了解了夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點和作用，下面我們以小組為單位學(xué)習(xí)后面的四種，先填寫表格，然后選擇最喜歡的一種進行匯報。

分組讀書討論：

2、學(xué)生匯報：

（1）夾絲玻璃：

誰先來接著匯報？（根據(jù)學(xué)生匯報，相機點出重點語句）

理解:哪兩個詞最能說明“夾絲玻璃”非常堅硬、不易破碎的特點？

藕斷絲連是什么意思？在這里指什么？“藕”和“絲”分別指什么？

（2）理解變色玻璃是如何“反射陽光，改變顏色”的？指名說說你的理解。

（陽光強，玻璃顏色就暗些，室內(nèi)光線就暗；陽光弱，玻璃顏色就談，室內(nèi)光線就亮。所以說它能起到自動調(diào)節(jié)室內(nèi)光線的作用。）

（3）吸熱玻璃是怎樣阻擋強烈的太陽光？你能找到兩組反義詞嗎？用什么說明方法進行說明的呢？

（4）吃音玻璃。

出示句子：“噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”,不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理?！保ㄕf明方法：打比方，作比較）

“臨街的窗子如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時，傳到房間里就只剩下12分貝了?！保ㄕf明方法：舉例子，列數(shù)字）

四、總結(jié)拓展

師：新型玻璃不僅奇妙，而且用途很廣，在現(xiàn)代化的建設(shè)中，它正起著重要的作用。（齊讀最后一段）可不是，在一次展銷會上，參觀者們驚奇地發(fā)現(xiàn)，在一塊透明玻璃上，居然能煎荷包蛋。原來，這是一種導(dǎo)電玻璃菜鍋，既安全衛(wèi)生又省電。同學(xué)們，這是多么奇妙的事情啊！我們再來認識幾種新型玻璃。（課件出示）看到了這些玻璃，你又有什么想法呢？你還希望有什么樣的新型玻璃？

五、自我推銷

1、這么多新型玻璃要想廣泛地應(yīng)用于我們的生活中，需要我們來當(dāng)推銷員來推銷這些玻璃。推銷就是做廣告，你想用怎樣具有感召力的語言把玻璃推銷出去？想一想平時在電視上聽到的廣告詞。

2、下面，老師要請大家把自己當(dāng)作其中的某一種玻璃，作一下自我推銷。以“××玻璃的自述”為題寫一段話。你可以選擇課文中的詞句，也可以適當(dāng)補充自己的語言。下面老師先作個示范： “親愛的顧客朋友，你們好！我是夾絲玻璃，別看我的名字不起眼，作用可大啦！有了我，您就不必再擔(dān)心家里的財產(chǎn)是否安全。因為我的體內(nèi)有一種堅硬的鐵絲，即使受到猛烈的撞擊，我仍然是安然無恙的，真可謂是刀槍不入。怎么樣，再也找不著像我這樣安全可靠的玻璃了吧？心動不如行動，您還猶豫什么呢？趕快來把我請回家吧！”

3、評議老師寫得怎么樣？

4、學(xué)生選擇文中自己喜歡的新型玻璃動筆寫“自述”。

5、展示評議。

六、小結(jié)：

這節(jié)課，我們不僅知道了新型玻璃的特點和用途，還動筆也介紹了更多新型玻璃，你們的感受怎么樣？

板書設(shè)計：

特點 妙

11新型玻璃 作用 廣

學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)

新型玻璃的教案 新型玻璃課文教案設(shè)計篇四

1．生字、詞的幻燈片。

2．每個小組準(zhǔn)備白紙一張，用于課后思考題一。

板書課題：新型玻璃

我相信同學(xué)們都見過玻璃，而今天這篇課文將給我們介紹幾種我們從沒有見過的玻璃。

新型是什么意思？

（新的類型、新的品種）

新型玻璃是什么意思？看到這個題目你能提出什么問題？

（新型玻璃在哪里？它有什么作用？新型玻璃新在哪里？有多少種新型玻璃？等等）

1．自由讀課文，要求做到讀準(zhǔn)字音，通順連貫。

2．自學(xué)生字：

a．同學(xué)自學(xué)生字，注意生字的字音和字形。

b．出示生字、詞的幻燈片，檢查生字、詞的認讀情況：同桌互讀、指名讀，提出不理解的詞語全班交流、解答。

認讀：盜竊、嫌疑、夾絲、粘、噪音、廢水、安然無恙、藕斷絲連

重點理解安然無恙：平安，安安穩(wěn)穩(wěn)地，沒有受害等詞語。

3．鞏固練習(xí)。

以組詞的形式來作鞏固練習(xí)。教師可出示小黑板或投影片。

比一比，再組詞。

型（）費（）付（）

形（）廢（）寸（）

占（）綢（）阻（）淺（）

粘（）調(diào)（）祖（）踐（）

4．指名逐段讀課文，檢查是否達到了正確、流利朗讀課文，重點指導(dǎo)易讀錯的字音。

如：特殊（shū）、仍（rān）然、即（jí）使、調(diào)（tiáo）節(jié)、處（chǔ）理、奇跡（jì）

1．自主讀課文，思考：這篇課文寫了幾種新型玻璃？

2．交流：在全班交流自己的讀書體會。（課文共寫了5種新型玻璃：夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃）

↘復(fù)習(xí)、鞏固、聽寫8個生字

1．導(dǎo)入：同學(xué)們，在一個伸手不見五指的夜晚，一個人影竄進了陳列著珍貴字畫的展覽館，準(zhǔn)備劃破玻璃，盜竊里面的字畫。當(dāng)他的玻璃刀剛剛觸及玻璃的時候，院子里便響起了急促的報警聲。警察立即趕來，把這個小偷給抓住了。同學(xué)們一定會奇怪地問：這是什么玻璃呀？怎么一接觸它就發(fā)出報警聲呢？同學(xué)們，這是一種新型玻璃。板書課題

2．自由讀課文，回憶一下：課文講了幾種新型玻璃？

1．認識夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點、作用。

默讀第1自然段。思考：夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點？它有什么作用？劃出有關(guān)句子，說說你的理解。

特點：自動報警作用：防盜

理解：正是由于這種特殊的玻璃的特點才有它自動報警防盜的作用，由此可見夾絲網(wǎng)防盜玻璃的作用

是由它的特點決定的。

2．讀課文，仿照第一自然段獨立思考其他新型玻璃的特點和作用。（填在書上）

3．小組進行交流。

每個小組發(fā)一張表格，組內(nèi)同學(xué)互相交流，一起設(shè)計表格、填寫表格。

4．全班匯報，老師板書。

5．小結(jié)：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了五種新型玻璃的特點和作用，它們大大方便了我們的生

活，也讓我們感受到了科學(xué)技術(shù)與我們的生活息息相關(guān)?，F(xiàn)在我們把自己了解到的內(nèi)容說一說，請你用自

述的方法。（老師在黑板上寫下了自述兩個字。）自述是什么意思？（就是自己介紹自己）。

小組互相說，全班推薦。

6．探讀課文，歸納說明方法：

課文清晰地給我們介紹了五種新型玻璃，作者在介紹時使用了幾種說明方法？

1．現(xiàn)在我們都是小小科學(xué)家，今天我們也來發(fā)明一種新型玻璃。請你仍然用自述的方法說一說。

想一想，你設(shè)計的新型玻璃可以用在哪？請你用上可以可以也可以

2．分組交流自己的設(shè)計方案。

3．每組推薦一個最佳方案在全班匯報。

新型玻璃的教案 新型玻璃課文教案設(shè)計篇五

１、同學(xué)們，在一個伸手不見五指的夜晚，一個小偷潛人了陳列珍貴字畫的展覽館，準(zhǔn)備劃破玻璃，偷里面的字畫。當(dāng)他的刀片剛剛觸及玻璃的時候，展覽館內(nèi)頓時響起了急促的報警聲。警察立即趕來，把小偷抓住了。同學(xué)們，故事講到這里，你有什么問題嗎？

２、板書課題，齊讀課題：

讀了課題后，你想知道什么？

３、整理學(xué)生提出的問題：

⑴ 新型玻璃都有哪些名稱？

⑵ 具有什么特點？

⑶ 有哪些用途？……

４、你們最感興趣的是哪個問題 可用什么辦法解決？

讓學(xué)生帶著問題讀書，有利于培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思考的習(xí)慣，更能激發(fā)強烈的自主學(xué)習(xí)的意識，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

１、自主讀全文，可邊讀邊劃。

２、交流學(xué)習(xí)結(jié)果，用投影出示填空：

課文主要介紹了＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿和＿＿＿＿五種新

型玻璃。

１、默讀第一自然段，思考：

夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點？

２、把不懂的問題標(biāo)注出來。

３、反饋交流：

教師鼓勵學(xué)生發(fā)揮想像，說說這種玻璃還可以用在什么地方。

４、感情朗讀：

根據(jù)自己對這段文字的獨特感受來朗讀課文，說說這樣處理的理由。

５、總結(jié)學(xué)法：

⑴ 讀課文，思考問題，標(biāo)出不懂的問題。

⑵ 交流思考的問題，提出不懂的問題。

⑶ 根據(jù)自己的獨特感受朗讀課文。

１、按第一自然段的學(xué)習(xí)方法，四人小組合作學(xué)習(xí)第二自然段。

２、每小組先派一人匯報，說說讀懂了什么，還存在哪些疑難。

３、同學(xué)合作，互助解疑。

４、個性化表達：

可以合作讀，小組內(nèi)競賽讀，也可以與其他小組比賽讀。

１、用學(xué)習(xí)第一，二自然段的方法，獨立學(xué)習(xí)第三、四、五自然段。

２、自由選擇合作伙伴，從第三，四，五自然段中任選一段，完成下面的作業(yè)—說一說，演一演：

⑴ 以“我是一塊變色玻璃”為開頭說一段話。

⑵ 以推銷員的身份到建材商店推銷產(chǎn)品。

⑶ 以“街頭商販”的身份賣玻璃。

生活的外延與語文的外延相等。生活化的語文實踐活動板塊，使語文教學(xué)真正走向生活大課堂。

同學(xué)們，科學(xué)技術(shù)的`發(fā)展將大大提高我們的生活質(zhì)量。這節(jié)課，我們了解了五種新型玻璃的特點和用途，希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，長大后，去發(fā)明更多的新型玻璃，提高生活質(zhì)量。

１、向家人及朋友談?wù)勑滦筒ＡУ奶攸c和用途。

２、課外延伸：

轉(zhuǎn)換角色成為顧客，根據(jù)實際生活的需要，以書面形式向廠家提出具體的要求或提供市場信息，為廠家不斷研發(fā)新型玻璃提供參考（如“自動除塵玻璃”“氣象預(yù)測玻璃”等等）。

自主，生活化的課外延伸作業(yè)，能拓寬學(xué)生的時間和空間，打破課內(nèi)外的界線。將語文與生活緊密聯(lián)系，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)語文的最終目的──用語文。

新型玻璃的教案 新型玻璃課文教案設(shè)計篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1、 能正確地拼讀注音的生字；理解新詞在課文中的意思。

2、 能正確地朗讀課文。

3、 能用讀懂兒童科普文章的方法閱讀課文通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。

教學(xué)重點：能用讀懂兒童科普文章的方法閱讀課文通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。

教學(xué)難點：讀懂新型玻璃的特點和作用。

教學(xué)時間：1課時

教學(xué)過程：

一、 自學(xué)課文（課外完成）

二、 出示課題，反饋生字及名稱

1、 板書課題：新形玻璃

2、 讀課題，你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、 反饋，讓學(xué)生說說“型”和“形”的不同用法。

4、 課文講了幾種新型玻璃？他們的名稱是什么？

5、 教師板書：夾絲網(wǎng)防盜玻璃

夾絲玻璃

變色玻璃

吸熱玻璃

吃音玻璃

三、 突破難點，訓(xùn)練思維

1、 自由讀課文第一自然段，邊讀邊想，讀明白了什么，是通過哪句話讀明白的？

2、 交流出示：金屬絲網(wǎng)接通電源跟自動報警器相連，罪犯劃破玻璃，碰著金屬絲網(wǎng)，可以報警。讀懂這種玻璃具有自動報警的特點，起到了防盜的作用。

3、 你能選擇合適的詞語填在括號中嗎？

出示句子：夾絲網(wǎng)防盜玻璃（）具有自動報警的特點，（）起到了防盜的作用。（如果……就……、雖然……但是……、因為……所以……）

4、 齊讀句子

5、 小結(jié)：夾絲網(wǎng)防盜玻璃因為具有自動報警的特點，所以起到了防盜的作用。這種玻璃在博物館、銀行、珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。

6、 自學(xué)其他玻璃的作用特點：分組（四人小組）

7、 交流板書： 特點 作用

夾絲玻璃 堅硬安全可靠 高層建筑

變色玻璃 反射陽光隨光線改變顏色 自動窗簾

吸熱玻璃 吸熱 夏天阻擋陽光，冬天阻擋冷空氣

吃音玻璃 消除噪音 臨街房子消除噪音

四、 抓住重點，訓(xùn)練說話。

1、 剛才大家學(xué)習(xí)的時候有沒有發(fā)現(xiàn)，作者在介紹每種玻璃時有什么不同？

2、 5種新型玻璃有的以故事情節(jié)出現(xiàn)，有的以解決難題出現(xiàn)，有的設(shè)想引出。

3、 如果你是一名推銷員的話你會怎樣推銷自己的商品？老師當(dāng)玻璃店經(jīng)理，你們當(dāng)推銷員，選擇自己感興趣的一種玻璃到商店推銷。

4、 出示要求：錦繡玻璃店

推銷員請注意：凡到我店推銷玻璃的人員，請說明玻璃的名稱、特點、作用和適用范圍。謝謝您的合作！

5、 自由準(zhǔn)備

6、 反饋：聘請學(xué)生當(dāng)經(jīng)理助理，請他判斷是否進貨。

五、 發(fā)揮學(xué)生潛能，進行創(chuàng)造性思維。

1、 科學(xué)發(fā)展非常快，每天都有許多異想不到的事情在發(fā)生，如果你是顧客的話，你希望科學(xué)家發(fā)明什么樣的新型玻璃？請你說出名稱、特點、作用。

2、 反饋

3、 大家的想法都非常好，希望你們好好學(xué)習(xí)，將來自己去發(fā)明、創(chuàng)造。

板書： 特點 作用

夾絲玻璃 堅硬安全可靠 高層建筑

變色玻璃 反射陽光隨光線改變顏色 自動窗簾

吸熱玻璃 吸熱 夏天阻擋陽光，冬天阻擋冷空氣

吃音玻璃 消除噪音 臨街房子消除噪音

新型玻璃的教案 新型玻璃課文教案設(shè)計篇七

1、理解課文內(nèi)容，知道課文中所介紹的五種新型玻璃的特點和用途，以及它們在現(xiàn)代化建筑中的作用，激發(fā)學(xué)生關(guān)心科技發(fā)展、探索科技奧秘的興趣。

2、學(xué)會本科生字新詞。查字典并聯(lián)系上下文理解文中新詞意思。

3、聯(lián)系說話寫話，推銷課文中的新型玻璃，并寫出自己設(shè)計的新型產(chǎn)品。

了解各種新型玻璃的特點和用途。

多媒體課件。

一、揭題、審題

1.同學(xué)們，玻璃是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷降臇|西，你知道玻璃有哪些種類嗎?他們有什么用處嗎?

2.教師小結(jié)：剛才同學(xué)們答的都很好，今天我們就來學(xué)一片關(guān)于玻璃的課文，題目叫：13 新型玻璃

二、檢查課題預(yù)習(xí)情況

1、指名讀課文，檢查是否能正確、流利地把課文讀下來。

2、提出不理解的詞語。

3、說一說課文主要向我們介紹了哪幾種新型玻璃。

板書

夾絲網(wǎng) 防盜玻璃

夾絲玻璃 吸熱玻璃 吃音玻璃

三、講讀第一自然段

1、學(xué)生默讀第一自然段，用“——”劃出描寫夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點的語句，用“~~~~”劃出描寫它作用的語句。

2、學(xué)生自學(xué)后討論：指名說出夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點和作用。

教師引導(dǎo)學(xué)生概括它們的特點和作用。

并板書：特點 作用

中間夾絲金屬絲網(wǎng) 報警

3、齊讀第一自然段，邊說邊體會玻璃的特點和作用。

四、分組自學(xué)二至五自然段

1、學(xué)生用上述學(xué)習(xí)第一自然段的方法分四人小組討論學(xué)習(xí)以下四中玻璃。每人學(xué)一種，然后在小組內(nèi)交流。

2、指名學(xué)生完成板書，填寫四中玻璃的特點和作用。

五、總結(jié)

這節(jié)課我們初步了解各種新型玻璃的特點和作用，下節(jié)課我們將進一步的認識各種玻璃。

六、作業(yè)

抄寫生字新詞

一、復(fù)習(xí)

1、今天，老師將帶著大家繼續(xù)走進新型玻璃展覽館，進一步了解各種新型玻璃。

2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了五種新型玻璃的特點和作用。(出示表格)

下面請同學(xué)們打開課本讀一讀課文，然后看著表格，連貫的說一說每一種玻璃的特點和作用。

先同桌間相互說一說，然后讓學(xué)生說給大家聽一聽。

二、召開展銷會，鼓勵學(xué)生竟說

1、同學(xué)們，今天老師要在我們班開一個展銷會，讓每一位同學(xué)都當(dāng)一回推銷員，推銷員是干什么的，知道嗎?(就是把自己廠里的產(chǎn)品介紹給大家，發(fā)動大家來買自己介紹的產(chǎn)品，如果來買的人越多，就說明你這個推銷員的水平越高。)

學(xué)生在組內(nèi)推銷。

2、都準(zhǔn)備好了嗎?

下面請你么上來像在座的老師和同學(xué)推銷。

3、學(xué)生填寫訂單，交給自己認為講的最好的學(xué)生，然后評出優(yōu)秀推銷員。

4、同學(xué)們，除了課文中介紹的五種新型玻璃之外，你們還知道其他新型玻璃嗎?如果知道，你就給大家介紹一下。

三、爭當(dāng)“小發(fā)明家”，培養(yǎng)創(chuàng)新精神

1、同學(xué)們，除了課文中講到的和同學(xué)們剛才介紹的幾種新型玻璃之外，還有許多其他的新型玻璃，他們在現(xiàn)代化建筑中正起著(重要作用)，研制這些玻璃的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨們真了不起，它們是我們的驕傲，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，那你們想不想也來發(fā)明一種新型產(chǎn)品呢?

那下面請同學(xué)們根據(jù)我們生活的需要，每人設(shè)計一種新型產(chǎn)品，完成這張21世紀(jì)新型產(chǎn)品設(shè)計方案。

2、學(xué)生完成方案

3、交流

4、總結(jié)

同學(xué)們都能積極動腦，展開想象的翅膀，設(shè)計了一種新型產(chǎn)品，還沒有完成的，或還需修改的課后完成，最后，老師愿我們每一位同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)生活中，不斷探索，讓理想成為現(xiàn)實，為人類創(chuàng)造出更多的奇跡。

四、作業(yè)

1.將自己最喜歡的新型玻璃(可以是自己設(shè)計的，也可以是課文中介紹的)的特點、作用等用自己的語言寫下來并講述給你的家人或朋友聽。

2.完成指導(dǎo)叢書的練習(xí)

特點 不斷探索

新型玻璃

作用 創(chuàng)造奇跡

新型玻璃的教案 新型玻璃課文教案設(shè)計篇八

1．通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。

2．了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點和作用。

3．學(xué)習(xí)本課的生字新詞。

4．朗讀課文。

5．句子訓(xùn)練。

1．了解新型玻璃的特點和作用。

2．進行詞句訓(xùn)練。

二課時

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）初讀課文，初步了解課文內(nèi)容。

（二）學(xué)會本課生字新詞。

（三）理解詞語。

（四）理清文章思路。

二、教學(xué)重點

（一）學(xué)會生字新詞，理解詞語。

（二）理清文章思路。

三、教學(xué)過程

（一）揭示課題。

誰見過玻璃？你能說說玻璃有什么作用嗎？

教師板書：“新型”

“新型”是什么意思？

（新的類型、新的品種）

“新型玻璃”是什么意思？看到這個題目你能提出什么問題？

（新型玻璃在哪里？它有什么作用？）

教師緊緊地抓住學(xué)生的質(zhì)疑，進一步啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，以激勵性的語言導(dǎo)入新課：

學(xué)習(xí)了課文我們就全明白了。

（二）教師范讀課文。

1．學(xué)生思考：課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？用筆畫下來。

（1）夾絲網(wǎng)防盜玻璃；

（2）夾絲玻璃；

（3）變色玻璃；

（4）吸熱玻璃；

（5）吸音玻璃。

2．這幾種新型玻璃，課文是分別在哪幾個自然段中介紹的？

（課文是從1、2、3、4、5自然段中介紹的。）

3．第6自然段講的是什么？

（新型玻璃在現(xiàn)代化建筑中所起的作用和人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡。）

（三）指導(dǎo)分段。

看課文哪幾個自然段講的是同一個意思？

在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上得出：每個自然段講的都是一個獨立的意思，因此均可以獨立成段。由此，可得出本課的自然段也就是它的結(jié)構(gòu)段。

（四）自由讀課文，自學(xué)生字。

1．劃出生字、新詞及不理解的詞。

2．給生字按結(jié)構(gòu)分類歸納。

3．運用自己掌握的方法，記住這些生字。

例：熟字加偏旁“型、罪、恙、炎、調(diào)、促、粘、阻、蹤、付、店、廢?！?/p>

熟字換偏旁“淺”、“線”去掉“纟”換上“氵”；“粘”“戰(zhàn)”去掉“戈”換上“米”；“調(diào)”“綢”去掉“纟”換上“讠”。

編順口溜：兩“火”“炎”。

編謎語。一“心”咬掉羊尾巴。（恙）

4．鞏固練習(xí)。

以組詞的形式來作鞏固練習(xí)。

教師可出示小黑板或投影片。

比一比，再組詞。

型（ ）非（ ）足（ ）發(fā)（ ）付（ ）

刑（ ）罪（ ）促（ ）廢（ ）寸（ ）

占（ ）周（ ）且（ ）淺（ ）

店（ ）綢（ ）阻（ ）線（ ）

粘（ ）調(diào)（ ）祖（ ）踐（ ）

（五）理解不懂的詞。

1．提出不懂的詞，學(xué)生解答。

2．，理解詞義。

例：安然無恙——形容很平安，沒有受到損害。

報警——一般指報告緊急情況。本課指發(fā)出緊急信號。是動詞。

警報——發(fā)出的表示有危險的信號。是名詞。

奇跡——想象不到的不平凡的事情。

3．聯(lián)系上下文理解詞義：

“自動窗簾”——就是指變色玻璃。

“問世”——詞典中解釋是指著作等出版跟讀者見面。聯(lián)系上下文本課中的“問世”指“吸熱玻璃”早就生產(chǎn)出來和用戶見面了。

（六）指名按自然段讀課文，老師注意糾正學(xué)生的讀音。

1．“看守”中的“看”讀k1n，不讀k4n；“粘在一起”中的“粘”在本文中讀zh1n，不讀ni2n；“調(diào)節(jié)”中的“調(diào)”讀ti2o，不讀di4o。

2．“促”“罪”“阻”“蹤”是平舌音，“粘”是翹舌音，要讀準(zhǔn)。

（七）作業(yè)。

1．寫生字、詞。

2．練習(xí)讀課文。

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。

（二）了解課文中的介紹的幾種新型玻璃的特點和作用。

（三）朗讀課文。

（四）句子訓(xùn)練。

二、教學(xué)重點

了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點和作用。

三、教學(xué)難點

句子訓(xùn)練。

四、教學(xué)過程

（一）通過檢查復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。

教師讓學(xué)生思考：課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？

教師板書：夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、消音玻璃。

（二）講讀課文。

1．認識“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點、作用。

（1）指名讀第1自然段。

思考：夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點？它有什么作用？劃出有關(guān)句子，說說你的理解。

在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上歸納：

特點：玻璃中夾一層金屬絲網(wǎng)。絲網(wǎng)接電源，跟自動報警器相連。

作用：防盜。

理解：“這是一種特殊的玻璃，里面有一層極細的金屬絲網(wǎng)。金屬絲網(wǎng)接通電源，跟自動報警器相連。罪犯劃破玻璃，碰著了金屬絲網(wǎng)，警報就響起來了?！闭怯捎谶@種特殊的玻璃“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”在里面夾一層極細的金屬絲網(wǎng)，金屬絲網(wǎng)又和電源相接通、和自動報警器相接通的特點才有它自動報警防盜的作用，由此可見“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的作用是由它的特點決定的。

（2）在學(xué)生理解了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點和作用的基礎(chǔ)上繼續(xù)讓學(xué)生思考：“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”有什么用途？劃出有關(guān)句子讀一讀。（自由讀）

（“博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。”）

（3）思考：這句話中用了幾個“可以”說明了什么？

（這句話用了3個“可以”一個“也可以”，說明“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”用途很廣泛。）

（4）指導(dǎo)朗讀該句子。

（5）結(jié)合生活實際想一想，你能用“……可以……，……可以……，……可以……，

;…也可以……?！闭f一句話嗎？

例如：鉛筆的用途可廣了，老師可以用它備課，學(xué)生可以用它寫作業(yè)，工程師可以用它設(shè)計圖紙，畫家也可以用它勾畫藍圖。

（6）引導(dǎo)學(xué)生看課文開頭。指名讀課文前三句。這三句講的什么？

（警察破獲一起企圖劃破玻璃盜竊展品的案件，而報警的卻是玻璃。）

（7）思考：這樣開頭有什么好處？在討論的基礎(chǔ)上得出，好處：

①引人讀興。

②為后文寫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的作用和用途埋下了伏筆。

（8）指導(dǎo)朗讀第一段。

2．總結(jié)學(xué)習(xí)方法。

教師和學(xué)生一起回憶第一段的學(xué)習(xí)方法：

①讀課文；②想問題；③劃句子；④談理解；⑤看開頭；⑥朗讀課文。

3．按照總結(jié)出的學(xué)習(xí)方法4人一小組學(xué)習(xí)第二、三段。

第二段講的是“夾絲玻璃?！?/p>

特點：非常堅硬，受擊安然無恙，碎了藕斷絲連。

作用：高層建筑采用，保證安全。

理解：“它非常堅硬，受到猛擊仍安然無恙；即使被打成了碎片，仍然藕斷絲連地粘在一起，不會傷人。有些國家規(guī)定高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃?！?/p>

“安然無恙”指很安全，沒有受到傷害。本課指夾絲玻璃非常堅硬，受到猛擊，但受不到任何傷害。

“藕斷絲連”是一種比喻，它比喻表面上好像斷了關(guān)系，可實際上仍然牽連著。本課指玻璃雖然碎了，但玻璃片仍然粘在一起。正是由于“夾絲玻璃”有這個特點，所以高層建筑上采用這種玻璃安全可靠。因此有些國家規(guī)定，高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃。

開頭：“另一種‘夾絲玻璃’不是用來防盜的?！?/p>

好處：承上啟下。

第三段講的是“變色玻璃”。

特點：反射陽光，改變顏色。

作用：調(diào)節(jié)室內(nèi)光線。

理解：“建筑物裝上這種玻璃，從室內(nèi)看外面很清楚，從外面看室內(nèi)卻什么也看不見。變色玻璃還會隨著陽光的強弱而改變顏色，調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線?！?/p>

為了幫助學(xué)生理解“變色玻璃”的特色和作用，教師可向?qū)W生簡單介紹一些有關(guān)變色玻璃的知識。

如：變色玻璃為什么變色？變色玻璃又是怎樣制成的呢？原來在生產(chǎn)普通玻璃時，在原料之中加入一些光敏感物質(zhì)，再經(jīng)過高溫處理，就制成了“變色玻璃”。由于加的那些光敏感物質(zhì)微粒很小，又均勻地分布在玻璃中，因此不影響透明度；當(dāng)遇到強光照射的時候，那些小微粒迅速分解成許多能阻擋光線的銀離子，使玻璃由暗變黑，等外界的光線變?nèi)趿耍切┿y離子又重新恢復(fù)成原來的小微粒，這時玻璃又由深變淺了。

“自動窗簾”——因為變色玻璃能自動調(diào)節(jié)光線，阻擋室外視線的作用，所以叫“自動窗簾?！?/p>

開頭：“還有一種‘變化玻璃’，能夠?qū)﹃柟馄鸱瓷渥饔??！?/p>

好處：直接引入、清楚明白。

4．小組匯報后，教師檢查學(xué)生朗讀課文的情況，適當(dāng)加以指導(dǎo)。

5．小組合作學(xué)習(xí)后，學(xué)生獨立按照上面的方法學(xué)習(xí)第四、五段，然后指名作匯報。

6．第四段講吸熱玻璃。

特點：使房間冬暖夏涼。

作用：阻擋強光和冷氣。

理解：問世——本文指市場上，吸熱玻璃已經(jīng)誕生并且人們已經(jīng)開始使用了。

在學(xué)生匯報對第4段的理解時，教師適時處理思考·練習(xí)2，讀一讀，并用帶點的詞語寫句子。

在炎熱的夏天，“吸熱玻璃”能阻擋強烈的陽光，使室內(nèi)比室外涼爽；在嚴(yán)寒的冬季，“吸熱玻璃”把冷空氣擋在室外，使室內(nèi)保持溫暖。

（1）指名讀這句話，說說自己對這句話的理解。

學(xué)生可以自由發(fā)言。（如：“吸熱玻璃”對人類的幫助很大。在炎熱的夏天里，它挺身而出，把強烈的陽光拒之門外；使人們感覺不到熱；在寒冷的冬季里，它又挺身而出，把冷空氣擋在門外，使人們感覺不到冷……）

（2）用帶點的詞說一句話。

（在春季里，農(nóng)民辛勤地把種子撒向田間；在秋季里，農(nóng)民又把豐收的果實奉獻給人們。）

開頭：“有人想，窗子上的玻璃要是能使房間里冬暖夏涼，那該多好??！”

作用：承上啟下，過渡自然。

7．檢查學(xué)生的朗讀情況。

8．第五段講“吸音玻璃?！?/p>

特點：消除噪音。

作用：鬧市臨街建筑物采用，減少噪音。

開頭：噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。

好處：引人注意。

9．指名匯報自學(xué)情況，檢查學(xué)生的朗讀情況。

10．鞏固1～5段的內(nèi)容。

教師可分別指5名學(xué)生分別扮演：“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”、“夾絲玻璃”、“變色玻璃”、“吸熱玻璃”、“吸音玻璃”到前面進行自我介紹，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)愛科學(xué)的興趣。

11．齊讀第六段。

思考：第六段主要講的什么？在全文中起什么作用？

在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上懂得，主要說新型玻璃在現(xiàn)代化建筑中的重要作用及人們將會創(chuàng)造出更多的新型玻璃。這段有總結(jié)全文，點明中心的作用。

（三）總結(jié)全文。

（四）作業(yè)。

讀一讀，并用帶點的詞語寫句子。

在炎熱的夏天，“吸熱玻璃”能阻擋強烈的陽光，使室內(nèi)比室外涼爽；在寒冷的冬季，“吸熱玻璃”把冷空氣擋在室外，使室內(nèi)保持溫暖。

新型玻璃的教案 新型玻璃課文教案設(shè)計篇九

１、通過閱讀討論，理解課文內(nèi)容，了解課文介紹的五種新型玻璃的特點和作用。激發(fā)學(xué)生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。

２、想象自己將要創(chuàng)造設(shè)計的新型玻璃，說清楚這種玻璃的特點和作用。

了解課文中介紹的幾種新型玻璃的特點及作用。

創(chuàng)造設(shè)計新型玻璃，說清楚特點和作用。

一、談話激趣，導(dǎo)入新課

導(dǎo)語：同學(xué)們，今天的語文課我們將舉辦新型玻璃新聞發(fā)布會。你們看，我們的發(fā)布會吸引了這么多的記者和客商。新型玻璃公司的總經(jīng)理，想請各廠的廠長當(dāng)新聞發(fā)布人，介紹新產(chǎn)品，其余同學(xué)以組為單位分別扮演各媒體的記者，對新產(chǎn)品進行采訪。老師也以一個記者的身份參加，這樣學(xué)習(xí)行嗎？

二、發(fā)布會前的準(zhǔn)備

好，現(xiàn)在開始準(zhǔn)備，小黑板出示要求：

１、認真閱讀產(chǎn)品介紹書，讀懂，讀熟。

２、抓住文中描述新型玻璃的名稱、特點和作用的部分，深入思考，變成自己的理解，在發(fā)布會上宣講。

三、發(fā)布會開始

生１：各位記者，女士們，先生們，我是新型玻璃廠的廠長。今天，我們在這里召開產(chǎn)品新聞發(fā)布會。通過技術(shù)創(chuàng)新，我們研制并生產(chǎn)出了五種玻璃，它們是“夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃”。這些產(chǎn)品質(zhì)量好，應(yīng)用廣泛，歡迎各界人士使用。

生２：請問：夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點？

請解釋一下“極細”的意思。

請你談?wù)勥@種玻璃的用途。

……

師：發(fā)布會結(jié)束。

四、推銷產(chǎn)品

師：同學(xué)們，現(xiàn)在新型玻璃公司要聘請我們當(dāng)推銷員，你準(zhǔn)備怎樣去推銷。先分組準(zhǔn)備。

師：有了夾絲網(wǎng)防盜玻璃，請把心放回原處。

夾絲玻璃，安全可靠。

想擁有自動窗簾嗎？請用變色玻璃。

冬暖夏涼，吸熱玻璃。

隔音玻璃，給你帶來寧靜的世界。

師：新型玻璃公司的總經(jīng)理，讓我轉(zhuǎn)告大家，今天，他的心情特別高興，因為有了同學(xué)們的這些廣告，他們公司的新型玻璃被人搶購一空，還下了不少定單呢！他說這都是我們班同學(xué)的功勞，讓我代表他謝謝你們！

五、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造想象

師：現(xiàn)在市場競爭很厲害，所以玻璃公司的總經(jīng)理還想請你們幫忙設(shè)計出一種更新的玻璃，創(chuàng)造出一個奇跡來填補玻璃發(fā)展史上的空白。你們愿意嗎？好，請同學(xué)們以未來發(fā)明者的身份去發(fā)明新型的玻璃，說清特點和用途。

１、可以寫在空白的表格上。

２、小組討論，自由發(fā)言：

師：時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼，我們班的同學(xué)自己發(fā)明的新型玻璃產(chǎn)品也出現(xiàn)在展銷會上。

師：雖然同學(xué)們剛才談的是理想，但是老師仿佛真得來到了未來新型玻璃的展銷會，真得看到了同學(xué)們的發(fā)明的新型玻璃。

六、總結(jié)課文

１、總結(jié)評價：

你覺得今天的語文課你自己學(xué)得怎么樣？

２、布置作業(yè)：

將自己最喜歡的新型玻璃的特點、作用等用自己的語言敘述出來。

新型玻璃的教案 新型玻璃課文教案設(shè)計篇十

1、認識4個生字，會寫8個生字。正確讀寫“急促、報警、盜竊、犯罪、即使、規(guī)定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研制、奇跡、博物館、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。

3、了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進步而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。

4、領(lǐng)悟作者的表達方法，并學(xué)習(xí)運用。

讓學(xué)生了解新型玻璃的特點和作用。

學(xué)習(xí)運用作者的表達方法

2課時

一、揭示課題，激發(fā)興趣

①同學(xué)們，你能說說日常生活中，玻璃有什么作用嗎？

②教師板書課題點明“新型”?！靶滦汀笔鞘裁匆馑?？

③“新型玻璃”是什么意思？看到這個題目你想提出什么問題？

教師抓住學(xué)生的質(zhì)疑，進一步啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣：學(xué)習(xí)了課文我們就明白了。

二、自學(xué)生字，讀順課文

①讀課文，在文中畫出生字、新詞及不理解的詞。

②不認識的字可在小組解決，也可查字典解決，注意要讀準(zhǔn)字音。（“看守”中的“看”讀kān；“粘在一起”中的“粘”在本文中讀zhān，“調(diào)節(jié)”中的“調(diào)”讀tiáo）

③運用自己喜歡的方法，記住難寫的生字。

④鞏固練習(xí)，教師可出示小黑板或投影片，檢查學(xué)生生字掌握的情況。認識生字后再來讀一遍課文?？纯茨男┰~語的意思不理解，就把它畫出來，一會兒提出來和大家討論。教師根據(jù)學(xué)生討論的情況，再根據(jù)講讀課文的需要，提出一些重點詞語，請同學(xué)們查字典或聯(lián)系上下文來理解。

⑤指名逐段朗讀課文，檢查是否正確、流利，重點指導(dǎo)難讀的句子。請大家拿好書，我們一起來讀一遍課文，要把生字讀準(zhǔn)。

三、初讀課文，了解大意

①學(xué)生讀書思考：課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？用筆畫下來。（夾絲網(wǎng)防盜玻璃；夾絲玻璃；變色玻璃；吸熱玻璃；吸音玻璃。）

②這幾種新型玻璃，課文是分別在哪幾個自然段中介紹的？（課文是從1、2、3、4、5自然段中介紹的。）

③第6自然段講的是什么？（新型玻璃在現(xiàn)代化建筑中所起的作用和人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡。）

四、布置作業(yè)，練讀課文

①書寫本課的生字、新詞。

②自己練習(xí)朗讀課文。

新型玻璃的教案 新型玻璃課文教案設(shè)計篇十一

新型玻璃

夜深了，從一座陳列著珍貴字畫的博(bó)物館里，突然傳出急促的報警聲。警察馬上趕來，抓住了一個企圖劃破玻璃盜竊(qiè)展品的犯罪嫌(xián)疑人。你也許不會相信，報警的不是值夜班的工作人員，而是被劃破的玻璃![句導(dǎo)讀:先從夜深人靜、警鈴驟響講起，進而講述了夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點——可以自動報警，為下文介紹這種玻璃的作用埋下伏筆。]這是一種特殊的玻璃，里面有一層極細的金屬絲網(wǎng)。金屬絲網(wǎng)接通電源，跟自動報警器相連。犯罪嫌疑人劃破玻璃，碰著了金屬絲網(wǎng)，警報就響起來了。[①這種新型玻璃在結(jié)構(gòu)上有什么特點?有什么作用?]這種玻璃叫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”，博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。[②這句話說明了什么?]

第一部分(第1自然段):介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點和用途。

另一種“夾絲玻璃”不是用來防盜的。[句導(dǎo)讀:過渡句，起承上啟下作用。]它非常堅硬，受到猛擊后仍安然無恙(yànɡ);即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會傷人。[③“安然無恙、藕斷絲連”描述了這種“夾絲玻璃”的什么特點?]有些國家規(guī)定，高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃。[④“夾絲玻璃”有什么用途?]

第二部分(第2自然段):介紹了夾絲玻璃的特點和用途。

還有一種“變色玻璃”，能夠反射太陽光。建筑物裝上這種玻璃，從室內(nèi)看外面很清楚，從外面看室內(nèi)卻什么也瞧不見。變色玻璃還會隨著陽光的強弱而改變顏色的深淺，調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線。所以人們把這種玻璃叫做“自動窗簾”。[句導(dǎo)讀:具體介紹了變色玻璃的作用。這里把變色玻璃比作“自動窗簾”，生動形象，恰如其分。][⑤“變色玻璃”有什么特點和用途?]

第三部分(第3自然段):介紹變色玻璃的特點和用途。

有人想，窗子上的玻璃要是能使房間里冬暖夏涼，那該多好!這樣的玻璃其實早已問世了，它就是“吸熱玻璃”。[⑥“吸熱玻璃”的特點是什么?]在炎熱的夏天，它能阻擋強烈的陽光，使室內(nèi)比室外涼爽;在嚴(yán)寒的冬季，它把冷空氣擋在室外，使室內(nèi)保持溫暖。[⑦“炎熱、涼爽、嚴(yán)寒、溫暖”的對比描寫，突出了什么?]

第四部分(第4自然段):介紹吸熱玻璃的特點和用途。

噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。[⑧這句話說明了什么?]盡管這位“隱身人”難以對付，人們還是想出了許多制服它的辦法?！俺砸舨ＡА本褪窍胍舻哪苁帧ＥR街的窗子上如果裝上這種玻璃，街上的聲音為四十分貝時，傳到房間里就只剩下十二分貝了。[⑨“吃音玻璃”的作用是什么?運用了什么說明方法來印證它的作用?]

第五部分(第5自然段):介紹吃音玻璃的特點和用途。

在現(xiàn)代化的建筑中，新型玻璃正起著重要作用。在新型玻璃的研制中，人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡。[⑩這段話寫的是什么?]

第六部分(第6自然段):講新型玻璃在現(xiàn)代化建設(shè)中所起的作用和人們在新型玻璃的研制中將會創(chuàng)造出更多的奇跡。

1.學(xué)會本課的生字、新詞。

2.能正確、流利地朗讀課文。

3.初讀課文，理解文章的寫作思路。

4.初步掌握各種玻璃的特點和作用。

本課的生字卡片，幫助學(xué)生了解玻璃名稱、特點、作用的表格。

一導(dǎo)入

1.同學(xué)們，玻璃是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷臇|西，你知道玻璃有哪些種類嗎?它們有什么特殊用處嗎?今天，我們就來學(xué)一篇關(guān)于玻璃的課文——《新型玻璃》。

2.“新型”是什么意思?(新的類型、新的品種)那么，課文中有哪些新型玻璃呢?它們有什么特點，有什么用處呢?就讓我們一起來學(xué)習(xí)課文，到課文中去尋找答案吧。

二初讀課文

1.自讀課文，根據(jù)生字表自學(xué)生字、新詞。

2.小組交流:學(xué)會了哪些生字、新詞?

3.反饋學(xué)習(xí)情況。

(1)指名讀新詞，隨時糾正讀音。

博物館盜竊嫌疑安然無恙企圖犯罪電源

建筑物清楚廢水研制噪音無影無蹤藕斷絲連

(2)理解詞語。

①企圖:圖謀;打算。

②藕斷絲連:這里指玻璃雖然破碎了，但里邊的夾絲沒有斷，把碎玻璃片連在一起。

③安然無恙:沒受一點兒損傷。

④分貝:計量聲音強度大小的單位。

(3)書寫指導(dǎo)。

筑:下面的“鞏”的右邊是“橫折彎鉤”，不要寫成“橫斜鉤”。

(4)在學(xué)習(xí)小組內(nèi)再讀課文，讀準(zhǔn)字音。

三整體感知課文內(nèi)容

1.指名按自然段讀課文。思考:課文向我們介紹了哪幾種玻璃?

(這篇課文主要講了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃和吃音玻璃五種新型玻璃的特點及其在現(xiàn)代化生活中的作用。)

2.講讀第1自然段。

(1)學(xué)生默讀第1自然段，用“ ”畫出描寫夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點的語句，用“”畫出描寫它作用的語句。

(2)學(xué)生自學(xué)后討論:夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點和作用。

老師引導(dǎo)學(xué)生概括它的特點和作用。

名稱特點作用

夾絲網(wǎng)防

盜玻璃可自動報警防盜

(3)齊讀第1自然段，邊讀邊體會夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點和作用。

“這是一種特殊的玻璃，里面有一層極細的金屬絲網(wǎng)。金屬絲網(wǎng)接通電源，跟自動報警器相連。犯罪嫌疑人劃破玻璃，碰著了金屬絲網(wǎng)，警報就響起來了?！边@是它的特點。

它的用途:“博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用?！?/p>

3.分組自學(xué)第2~5自然段。

(1)學(xué)生用學(xué)習(xí)第1自然段的方法，分四人小組討論學(xué)習(xí)以下四種玻璃。每人學(xué)一種，填寫在表格中。然后在小組內(nèi)交流。

名稱特點作用

夾絲玻璃

變色玻璃

吸熱玻璃

吃音玻璃

(2)集體交流學(xué)習(xí)成果:說說四種玻璃的特點和作用。

4.學(xué)習(xí)第6自然段。

知道新型玻璃在現(xiàn)代化建設(shè)中起著重要作用，人們還會創(chuàng)造出更多品種的新型玻璃。

四總結(jié)

這節(jié)課我們初步了解了各種新型玻璃的特點和作用，下節(jié)課我們將進一步去認識各種玻璃。

通過提問引入，如教師問:“你們看到過廣告嗎?”同學(xué)們不約而同地回答:“看過。”教師接著問:“你最喜歡的廣告是什么呢?”同學(xué)們紛紛舉手回答。然后教師又問:“你們想不想也當(dāng)一回廣告人呢?”同學(xué)們個個躍躍欲試。最后，把學(xué)生分成了幾個小組，每個小組就是一個“廣告公司”，由組長擔(dān)任“廣告公司”的“老板”，同時提出要求:(1)認真閱讀課文，遇到疑難，同學(xué)之間相互討論解決。

(2)了解每一種新型玻璃的特點和用途，然后討論寫廣告詞。

(3)廣告詞要寫得簡潔、明白。同學(xué)們在“老板”的帶領(lǐng)下，開始認真學(xué)習(xí)、討論，擬寫廣告詞。

2.在小組學(xué)習(xí)討論的基礎(chǔ)上，同學(xué)們組織召開了“廣告發(fā)布會”，要求每個小組推選一名學(xué)生作為代表進行交流，評選最佳廣告詞。同時，提出評論的標(biāo)準(zhǔn):說清新型玻璃的特點、作用。代表們紛紛上臺亮出他們小組的廣告詞。以下略舉幾則廣告詞:(1)有了夾絲網(wǎng)防盜玻璃，請把心放回原處。

(2)夾絲玻璃，安全可靠。

(3)想擁有自動窗簾嗎?請用變色玻璃。

(4)冬暖夏涼，吸熱玻璃。

(5)吃音玻璃，給你帶來寧靜的世界……

1.通過個人探求和小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進一步了解各種新型玻璃的特點。

2.激發(fā)學(xué)生的思維，發(fā)揮他們的創(chuàng)新能力，鍛煉學(xué)生的語言表達能力。

3.激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。

新型玻璃的教案 新型玻璃課文教案設(shè)計篇十二

1、認識5個生字，會寫8個生字。正確讀寫“急促、報警、盜竊、嫌疑、即使、保持、噪音、研制、奇跡、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。

3、了解當(dāng)代科技在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科性的積極性。

4、領(lǐng)悟說明方法，并學(xué)習(xí)運用。

了解各種新型玻璃的特點和用途。

學(xué)習(xí)作者說明事物的表達方法。

學(xué)案

教案 學(xué)習(xí)提綱

1、自學(xué)生字、新詞。正確讀寫目標(biāo)1中的詞語。

2、讀通讀順課文。

3、默讀課文，填表：

種類 特點 作用 說明方法 1 2 3 4 5

4、請以推銷員的身份為工廠、學(xué)校、汽車、醫(yī)院推銷一種玻璃。

練習(xí)提綱

以“推銷( )”為題，寫出自己推銷產(chǎn)品的過程。注意恰當(dāng)運用各種說明方法。 1、初讀課文，掌握字詞。

2、指導(dǎo)學(xué)生自讀自悟課文，填寫5種玻璃的特點、用途及說明方法。

3、指導(dǎo)學(xué)生推銷、介紹各種新型玻璃：

⑴ 提示推銷方法：

① 說話有禮貌，態(tài)度誠懇。

② 說清楚產(chǎn)品的特點、用途及好處。

③ 根據(jù)客戶心理，優(yōu)惠價格。

④ 留下地址、聯(lián)系方式。

⑵ 師生配合，示范演練推銷過程。

⑶ 生生課堂演練推銷過程。

4、轉(zhuǎn)換遷移，訓(xùn)練運用。

新型玻璃的教案 新型玻璃課文教案設(shè)計篇十三

學(xué)習(xí)目標(biāo)

◆學(xué)習(xí)本課的生字生詞.

◆朗讀課文.了解課文介紹的五種新型玻璃的特點、作用及介紹各種玻璃時運用的說明方法.

◆想象自己將要創(chuàng)造設(shè)計的新型玻璃，說清楚這種玻璃的特點和作用.

教學(xué)過程

第一課時

揭示課題，激發(fā)興趣

◆同學(xué)們，你能說說日常生活中玻璃有什么作用嗎?

◆教師板書課題點明“新型”.“新型”是什么意思?

◆“新型玻璃”是什么意思?看到這個題目你想提出什么問題?

◆教師抓住學(xué)生的質(zhì)疑，進一步啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣：學(xué)習(xí)課文后我們就明白了.

自學(xué)生字.讀順課文

◆讀課文，在文中畫出生字、新詞及不理解的詞.

◆不認識的字可在小組解決，也可查字典解決，注意要讀準(zhǔn)字音.

◆運用自己喜歡的方法，記住難寫的生字.

◆鞏固練習(xí)，教師可出示小黑板或投影片，檢查學(xué)生生字掌握的情況.

認識生字后再讀一遍課文.看看哪些詞語的意思不理解，把它畫出來，提出來和同學(xué)們討論.教師根據(jù)學(xué)生討論的情況，再根據(jù)講讀課文的需要，提出一些重點詞語，請同學(xué)們查字典或聯(lián)系上下文來理解.

◆指名逐段朗讀課文，檢查是否正確、流利，重點指導(dǎo)難讀的句子.

初讀課文，了解大意

學(xué)生讀書思考：課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃?用筆畫下來.(夾絲網(wǎng)防盜玻璃；夾絲玻璃；變色玻璃；吸熱玻璃；吃音玻璃.)

布置作業(yè)，練讀課文

◆書寫本課的生字、生詞.

◆自己練習(xí)朗讀課文.

第二課時

重點講讀，體會寫法

◆老師導(dǎo)語引入：“夜深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館里，突然傳來了急促的報警聲.警察馬上趕來，抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人.同學(xué)們，你們知道是誰報的警嗎?”請大家快速閱讀課文第l自然段，從中找答案.

◆這是什么玻璃呀?怎么一接觸它就發(fā)出報警聲呢?自由讀第1自然段.想一想，夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點?它有什么作用?用課文中的相關(guān)語句說說你的理解.

◆學(xué)生匯報，在討論的基礎(chǔ)上教師歸納.引導(dǎo)學(xué)生理解“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點和作用的關(guān)系.(這種特殊的玻璃在里面夾了一層極細的金屬絲網(wǎng)，由于金屬絲網(wǎng)和電源相接通，同時又和自動報警器相接通，才使得它有自動報警防盜的作用.由此可見，“夾絲網(wǎng)防盜

玻璃”的作用是由它的特點決定的.)

◆在學(xué)生理解了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點和作用的基礎(chǔ)上，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生思考：“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”有什么用途?指導(dǎo)朗讀句子.(“博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用.”)

諺思考：這句話中用了幾個“可以”說明了什么?(說明了這種玻璃的用途廣泛.你能結(jié)合生活實際想一想，用上“……可以……可以……可以……也可以……”說一句話嗎?)

利用表格.自主學(xué)習(xí)

◆除了：“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”外，作者還向我們介紹了哪些新型玻璃呢?我們來開個新型玻璃展銷會吧!請各個廠家把自己玻璃的特點和作用向大家介紹清楚，以便大家購買.分組讀書討論，布置要求：讀課文，畫特點，想作用，填表格.

哪個廠家先來介紹自己生產(chǎn)的新型玻璃，注意說清楚這種玻璃的特點和作用.學(xué)生發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生理解“藕斷絲連”的意思?變色玻璃是怎樣隨著陽光的強弱調(diào)節(jié)室內(nèi)光線的?

板書，小結(jié)各種玻璃的特點和作用.這些新型玻璃在現(xiàn)代化的建筑中，發(fā)揮著多么重要的作用呀!

◆思考討論：作者在介紹各種玻璃時運用了哪些說明方法?(先用分類說明法將新型玻璃分成哪幾種；介紹每種玻璃時，又采用描述說明法.)

課外延伸，鼓勵創(chuàng)新

同學(xué)們，通過作者的介紹，我們了解到，在現(xiàn)代化的建筑中，新型玻璃正起著重要作用，在新型玻璃的研制中，人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡.你想設(shè)計出什么樣的新型玻璃呢?

新型玻璃的教案 新型玻璃課文教案設(shè)計篇十四

這篇講讀課文分別介紹了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃”五種新型玻璃的特點和作用。

通過理解課文內(nèi)容，使學(xué)生了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用；激發(fā)學(xué)生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。了解作者是怎樣圍繞新型玻璃的特點和作用來介紹新型玻璃的；注意段與段之間的聯(lián)系。掌握本課生字新詞。

讓學(xué)生了解新型玻璃的特點和作用。進行詞句訓(xùn)練。

先根據(jù)預(yù)習(xí)的要求反復(fù)朗讀課文，然后再講讀課文時突出結(jié)構(gòu)上的兩個特點（1）先講特點，再講用途。（2）段與段之間的銜接。最后通過讀懂第一段達到舉一反三的作用。

從課文內(nèi)容入手，抓住特點深入理解課文內(nèi)容。

玻璃，在日常生活中，隨處可見，它的特點是什么？有什么作用呢？隨著科技的發(fā)展，人們對玻璃加以研究，使它有新的作用；這就是這課書中所說的新型玻璃。本課介紹了哪幾種新型玻璃？這些玻璃新在哪里？它們都各有什么用呢？

1．邊讀邊劃出生字詞和不懂的詞語，注意讀準(zhǔn)字音。

2．標(biāo)出自然段序號，思考：本課介紹了哪幾種新型玻璃？

（1）自由小聲讀第1自然段。出示思考題：這段介紹了哪一種新型玻璃？它有什么特點和用途？課文是怎樣說明這個特點的？這樣說明好在哪里？

（2）劃出有關(guān)描寫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”特點的句子。理解“特殊”一詞的意思。（特殊是指不同于一般，課文中指的就是這種“里面有一層極細的金屬絲網(wǎng)的玻璃”。）

（1）默讀第2自然段，根據(jù)思考題來理解內(nèi)容。討論：這小段介紹了什么新型玻璃？它有什么特點？是從哪些詞語中看出來的？理解“安然無恙”的意思。（原指平安無事沒有疾病，現(xiàn)指玻璃沒有遭到損壞，完好無損。）“藕斷絲連”。（原是比喻表面上好像已經(jīng)斷了，實際上仍有牽連。本文指玻璃雖然碎了，但玻璃片仍粘在一起。）

（2）體會“仍”和“仍然”兩個詞的用詞準(zhǔn)確性，試換一個詞可以嗎？為什么？

（1）要求：把自己當(dāng)作一種新型玻璃，運用學(xué)習(xí)方法（讀、劃、找、議），按照學(xué)習(xí)思路（名稱、特點、用途、說明方法）來學(xué)習(xí)。注意特點要抓準(zhǔn)確，然后用“我”第一人稱來介紹。

（2）在個人學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上分組展開討論。

（3）師生共同交流、歸納。

1、指名讀最后一個自然段。

2、點撥：更多的奇跡靠誰創(chuàng)造？你們想發(fā)明什么更新型的玻璃？創(chuàng)造什么奇跡為人類服務(wù)？

3、說說這段在全文中的作用。（總結(jié)概括全文內(nèi)容）

1、有感情的朗讀課文。

2、抄寫生字新詞。

夾絲網(wǎng)防盜玻璃

夾絲玻璃

27 新型玻璃 變色玻璃

吸熱玻璃

吃音玻璃

課后小記

第二課時

教學(xué)內(nèi)容

從課文內(nèi)容入手，深入理解課文內(nèi)容，練習(xí)表達，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)作者的寫作方法。

1、自由讀課文，回顧課文主要內(nèi)容，填表。

2、聽寫檢查生字詞。

新型玻璃名稱

特 點

作 用

夾絲網(wǎng)防盜玻璃

自動報警

防盜

1、找出課文中帶有“可以------可以------也可以”的句式和“如果…就…”的句式，讀一讀并練習(xí)說話。

2、總結(jié)本課的寫作方法：

（1）課文段與段的連接上有什么特點？（分----總，分中運用并列）

（2）本課在說明五種新型玻璃時采用了哪些說明方法？（列舉實例、提出問題、擺出數(shù)字等）

（3）出示投影，理解帶點詞的作用。

“在炎熱的夏天，“吸熱玻璃”能阻擋強烈的陽光，使室內(nèi)比室外涼爽；在嚴(yán)寒的冬季，“吸熱玻璃”把冷空氣擋在室外，使室內(nèi)保持溫暖”。這段話有幾個分句？分別讀讀。

理解每個分句的意思。體會這個復(fù)句中的分句分別說了哪 兩種有關(guān)的不同的事物。（即吸熱玻璃在不同季節(jié)的作用）

1．先理解詞語在句子中的作用。

2．教師出示范句。

3.然后用“可以……可以…還可以”和“如果…就…”造句。

4．學(xué)生練習(xí)寫句子。（練習(xí)造句時，必須引導(dǎo)學(xué)生知道這兩個關(guān)聯(lián)詞語一個是表示并列關(guān)系的，另一個是表示假設(shè)關(guān)系的。先想好要說的分句的內(nèi)容，這些內(nèi)容要有聯(lián)系。最后再用帶點的詞語練習(xí)說寫句子。）

作業(yè)設(shè)計

除了課文講到的，你還知道有什么新型玻璃？你想發(fā)明什么樣的新型玻璃？它有什么特點和作用？