在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

我的高中老師作文 老師的作文高中篇一

當(dāng)老師是辛苦的，可創(chuàng)造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是暫時(shí)的，可她燃燒自己，照亮別人的心是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們文化和知識(shí)，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。

感謝您老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿(mǎn)驚喜！

感謝您老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴(lài)的人，再生活中遇到麻煩變會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢猓馨岩磺邢蚰鷥A訴。你常說(shuō)你也曾經(jīng)是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。

感謝您老師，是您讓我明白：我們能從失敗中吸取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同事要求我們心懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨·見(jiàn)識(shí)和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長(zhǎng)的我們做到了最好！或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但你的熱情·勇氣和慈愛(ài)會(huì)永恒保留。

感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們經(jīng)歷的每一個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，都在我們中體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。

突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解·撫慰和支持，而這時(shí)你確實(shí)如此沉默·恬靜·剛毅而令人肅穆。

紅燭啊，你搖甩的燭焰就像您疲憊·瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)上的眼里卻是那么堅(jiān)定：你滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生眼里，您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。

親愛(ài)的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融匯在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒！

石家莊市橋西區(qū)育英小學(xué)六年級(jí):宋潤(rùn)萱

我的高中老師作文 老師的作文高中篇二

每個(gè)存在在這世界上的事物，都有它存在的能力與價(jià)值?！}記

我們是人，是這個(gè)湛藍(lán)星球上自稱(chēng)最高等、最有智慧的生靈。隨著對(duì)浩瀚星宇的知曉愈加深刻，我們開(kāi)始自傲起來(lái)。變得狂妄自大，生活著的社會(huì)已經(jīng)冰冷得沒(méi)有一絲溫度。我們開(kāi)始彼此疏離、冷漠，繼續(xù)著自認(rèn)為完美的一切，仍舊肆意橫行，殊不知，一只微小的螞蟻，都可以不屑地俯視我們。

是的，就是你腳下，那毫不起眼的小生命。

每個(gè)人都會(huì)在前行的路上與災(zāi)難相遇，螞蟻亦是。然而在災(zāi)難面前，人與螞蟻，卻截然不同。當(dāng)憤怒的火舌舔著蟻穴的洞口，螞蟻便會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)迅速聚攏，包裹成堅(jiān)不可摧的蟻球，隨后奮力翻滾，沖出被火焰摧毀的洞穴，直到安全逃離，那些生命已與冒著煙、散發(fā)焦糊味道的軀殼剝離的“烈士”，才會(huì)松開(kāi)手，讓那些被保護(hù)的螞蟻延續(xù)它們的生命，帶著微笑離開(kāi)。

這些包裹在最外層的“烈士”，用生命詮釋了無(wú)私，講述了奉獻(xiàn)，留下了愛(ài)——永不磨滅的愛(ài)。

然而這些美麗的生命，卻不僅僅只有這樣俯視我們的理由。井然有序是它們行動(dòng)的準(zhǔn)則。每只蟻都有著自己的使命，它們往往需要搬運(yùn)比自己大幾倍的食物，相對(duì)于人，卻褪了那份喧嚷、抱怨、散漫，恪盡職守，并學(xué)著去愛(ài)自己的工作；

善良是它們處世納物的標(biāo)志。炎炎烈日，總有頑皮的孩童去樹(shù)上捉來(lái)幾只夏蟬把玩，短暫的興奮過(guò)后就丟到一邊，置之不理。這時(shí)候，螞蟻會(huì)背著遍體鱗傷的夏蟬去樹(shù)陰下，努力把堅(jiān)韌的樹(shù)皮咬開(kāi)，讓蟬方便的汲取樹(shù)汁里的養(yǎng)分。安排好一切后，便又頂著毒辣的光照，忍著地表的灼熱，無(wú)聲的離開(kāi)，沉穩(wěn)是它們成事的緣由。譬如沙特阿拉伯地區(qū)的白蟻，為了遠(yuǎn)離悶熱，往往會(huì)忍著攝氏五十多度的高溫，堅(jiān)持著搭建起一到兩米高的家。要知道，那是它們自身高度的幾千倍??！可是它們沒(méi)有人類(lèi)的嬌氣，它們也并沒(méi)有四處宣揚(yáng)、利用媒體吹噓自己的成就，更沒(méi)有因?yàn)楦邷鼐吞颖茇?zé)任。它們安靜地生活在自己美好的世界里，遠(yuǎn)離紛爭(zhēng)，遠(yuǎn)離冷漠，摒棄浮躁，保留井然、善良和沉穩(wěn)。

這就是螞蟻，在人類(lèi)面前仿佛不堪一擊的卑微的螞蟻。的確，只需提足一邁，便可踏死幾十上百只。但它們精神的偉大會(huì)讓它們處在頂峰的高度，傲視一切自私、冷漠、喧鬧的可憐而可悲的生靈。這世界上的每個(gè)事物都有它存在的能力與價(jià)值。人類(lèi)在螞蟻這看似微小的物種面前，面對(duì)著那偉大的導(dǎo)師般的精神力量，難道不能有所感悟觸動(dòng)嗎？

我的高中老師作文 老師的作文高中篇三

看！她拿著課本向教室走來(lái)了！

她一踏入教室，我最先關(guān)注的是那雙修長(zhǎng)的腿。短短的黑皮褲，長(zhǎng)長(zhǎng)的黑絲襪，再加上長(zhǎng)筒型的黑皮靴。ohmygod！這也忒霸氣了吧，一定是一個(gè)很帥很帥的小姐姐！往上，暗黃色的高領(lǐng)毛衣，將她的身型勾勒得更加曼妙。一件酒紅色的大衣，把她的氣質(zhì)又提升了一個(gè)檔次！我的天！不需要看臉，這強(qiáng)大的氣場(chǎng)，這霸氣的樣兒，十足的御姐范兒，踩著那高跟鞋“嗒嗒嗒”地響。

沒(méi)錯(cuò)，這就是我們帥氣的數(shù)學(xué)老師——謝老師。

我曾和我們親愛(ài)的學(xué)委討論、遐想過(guò)很多次——如果謝老師年輕那么個(gè)二十年該會(huì)是什么樣？我們有一個(gè)共同的答案：“那一定是一個(gè)賊帥賊帥的小姐姐！”說(shuō)完我倆都不由自主地“哦——”起來(lái)。要真是那樣的謝老師來(lái)給我們上課的話，嘿嘿嘿，即使所有副課都換成數(shù)學(xué)，我也百分百，雙手雙腳贊成！

謝老師表面看上去霸道，而且兇巴巴的，其實(shí)上她的課也是有很多樂(lè)趣的。

有一次，謝老師給我們講單項(xiàng)式。課程到末尾了，謝老師問(wèn)我們：“單項(xiàng)式的概念弄懂了沒(méi)有？”“懂了！”我們回應(yīng)著?！绊n涵你懂了沒(méi)有？”他不做聲。謝老師仰起頭看了看天花板，嘆了口氣，又無(wú)奈地說(shuō)：“你們班啊，就是有一個(gè)帽子，這帽子好了，你們就都好了?！币婚_(kāi)始大家還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，幾秒后卻炸開(kāi)了鍋，哄堂大笑起來(lái)。韓涵同志也低著頭，默默地笑著。

謝老師平時(shí)都是一臉嚴(yán)肅，想看到她笑一次真的很難，但如果看到了，哪怕什么也沒(méi)懂，也一起笑得很快樂(lè)。

還有一次，謝老師給我們講等差“嗖”列?！鞍堰@個(gè)規(guī)律弄懂了，遇到這種題直接套就行了?！彼钢诎逭f(shuō)，轉(zhuǎn)身又開(kāi)始寫(xiě)，“我們?cè)僭O(shè)一個(gè)數(shù)列，來(lái)看昂，一加‘扣’加‘扣’的二次方，加‘扣’的三次方……再加‘扣’的n次方?！?/p>

“哈哈哈哈哈哈哈，‘扣’，哈哈哈哈……”大家笑得前仰后合，有的捂著肚子，有的趴在桌上，肩在抖抖抖，有的甚至還直接拍桌子跺腳。本來(lái)見(jiàn)我們笑，臉沉下來(lái)的謝老師，此刻見(jiàn)我們這番模樣也開(kāi)始笑了起來(lái)。

謝老師雖然嚴(yán)厲，但她會(huì)和我們一起笑；她雖然對(duì)我們嚴(yán)格，但也會(huì)說(shuō)玩笑話。

我從小就很喜歡數(shù)學(xué)老師，雖然個(gè)個(gè)都很兇，但個(gè)個(gè)都有幽默風(fēng)趣的一面。數(shù)學(xué)思維是很奇妙的東西，謝老師每次都能給我們講得很細(xì)。這個(gè)老師，真的很好。

我的老師——?dú)鈭?chǎng)翻天，知識(shí)淵博的謝老師。

我的高中老師作文 老師的作文高中篇四

黃老師是我小學(xué)的第一任班主任，也是我的啟蒙老師，她陪我們到三年級(jí)就光榮退休了，我腦海中關(guān)于她的記憶也是零散的。

我入學(xué)那天，媽媽牽著我的手，走進(jìn)班里交學(xué)費(fèi)，周?chē)h(huán)境實(shí)在凌亂，抱住墻不肯入門(mén)的小朋友哇哇大哭，家長(zhǎng)的叫罵聲，和兒童醫(yī)院有得一拼，我小聲地說(shuō)了句：“黃老師好”。她一笑，眼角的皺紋擠在了一起；“你好呀”！黃老師頂著一頭黑亮的小卷發(fā)，眼珠很大，看起來(lái)又年輕又精神，看起來(lái)是個(gè)平易近人的老師啊！

哪知開(kāi)學(xué)第一天，面善的黃老師就給我們這群不懂規(guī)矩的初生牛犢來(lái)了下馬威，我們聽(tīng)到下課的鈴聲，高興地沖出去玩，以識(shí)新朋友，參觀校園，還有哭著要媽媽的，上課鈴也變成噪音的一部分，被耳膜給篩掉了。我們不知玩了多久，才回到班里，打算聽(tīng)課，對(duì)遲到不以為然，黃老師對(duì)著我們大吼：“不準(zhǔn)進(jìn)來(lái)”！我們嚇壞了，教室里的同學(xué)說(shuō)：“你們遲到了”！黃老師便開(kāi)始教育我們：“打了鈴還不回來(lái)，沒(méi)點(diǎn)規(guī)矩??！誰(shuí)讓你們遲到?。∪o我站到教室后面去”！我們一個(gè)個(gè)整齊地排列在黑板報(bào)前，沒(méi)有怨言，那也是我人生第一次罰站，而且是和二十多個(gè)同學(xué)一起。這便是黃老師為我們上的第一課。

黃老師上課有個(gè)特點(diǎn)，就是總會(huì)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，我們做書(shū)上的練習(xí)，按照“什么是什么的家”。來(lái)造句，我的句子是：“沙漠是駱駝的家?！秉S老師便以駱駝為中心，開(kāi)始說(shuō)它的駝峰和長(zhǎng)相，一天喝的水很少，是沙漠中最好的交通工具，然后一直說(shuō)到了撒哈拉沙漠在非洲，一節(jié)語(yǔ)文課就這么上完了。我們都愛(ài)聽(tīng)黃老師講見(jiàn)聞，講她的旅游經(jīng)歷，講她的女兒?，F(xiàn)在想來(lái)，作用和意義是語(yǔ)文書(shū)的好多倍呢。

黃老師總是關(guān)心我們的生活，喜歡與我們交流。我們一次上和兔子有關(guān)的課程，她就和我們說(shuō)她家的安哥拉垂耳免。第二天，黃老師竟把她家的大兔子給讓女兒拎來(lái)教室了，我們尖叫著上獎(jiǎng)臺(tái)，爭(zhēng)著摸兔子，兔子瞇著眼睛，任由小手觸摸，黃老師沒(méi)有阻止我們，她為我們講這只兔子的來(lái)歷，生活習(xí)性。語(yǔ)文課文丟在一邊，但那生硬的文字，和兔子帶給我們的知識(shí)是無(wú)法可比的。

雨天的南師附小，大門(mén)小門(mén)墻滿(mǎn)了家長(zhǎng)，黃老師總會(huì)幫同學(xué)套雨衣，沒(méi)有雨衣就用傘送出去。她還喜歡坐在教室里幫頭發(fā)亂的女生梳各種發(fā)型。黃老師還曾在家長(zhǎng)會(huì)后和我媽媽在辦公室聊天，從我的學(xué)習(xí)一直聊到了她的房子，最后還拉著我們?cè)捈页?，?shí)在健談！

零碎的記憶也寫(xiě)出了這么多，現(xiàn)在的黃老師會(huì)彈琴，會(huì)跳舞，還愛(ài)帶著小孫女來(lái)南師附小和同事們嘮嗑，退休生活很是豐富。希望她每天都活得輕松快樂(lè)，當(dāng)她黑亮的卷發(fā)灰白時(shí)，我們也不知會(huì)有多心疼。

我的高中老師作文 老師的作文高中篇五

我的班主任也是我的數(shù)學(xué)老師，她名叫徐祥莉。徐老師身材高挑，愛(ài)穿色調(diào)不夠鮮艷的樸素衣服。一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛顯得她是那么的平易近人，高高的鼻梁下有一口能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。就是這嘴總讓人覺(jué)得就是在受她批評(píng)時(shí)她也是笑著的，也會(huì)有一種親切感。

徐老師與我們相處了一個(gè)月了，她給我最深刻的印象是她那優(yōu)秀的口才和平等寬容的心。還有她那豐富的知識(shí)和一顆敬崗愛(ài)業(yè)的思想。徐老師不只教我們數(shù)學(xué)，還教我們?cè)鯓幼鋈?，在我們的心中她不只是我們的?shù)學(xué)老師，還是我們的榜樣。

徐老師是在我們上初一時(shí)認(rèn)識(shí)的。那時(shí)聽(tīng)說(shuō)我們的班主任是數(shù)學(xué)老師，我們都議論份份，新老師什么樣的呢?有的說(shuō)：“是一位很兇的年青老師”;有的說(shuō)：“一定會(huì)是一位年青漂亮又可愛(ài)的女老師”;有的說(shuō)：“一定是一位又老又有經(jīng)驗(yàn)的而且是不漂亮的老師”;有的說(shuō)：“是不是又是在我們寫(xiě)錯(cuò)字的時(shí)候再罰我們寫(xiě)一千個(gè)字的”……

新的學(xué)期開(kāi)始了，我們期待已久的老師終于出現(xiàn)了。她就是我們的新老師?我仔細(xì)地打量著她，我心想同學(xué)們的猜測(cè)一個(gè)也不對(duì)啊!這老師給我的印象很好。她神色親切，自我介詞時(shí)還很風(fēng)趣，她說(shuō)：“同學(xué)們從本學(xué)期開(kāi)始我負(fù)責(zé)你們班的教學(xué)，希望今后我們互相支持，互相配合?！鄙险n開(kāi)始了，徐老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的為我們講解初一數(shù)學(xué)課本的第一課知識(shí)，一堂下來(lái)，周老師給我的第一印象是：除了知識(shí)豐富外，還很關(guān)心同學(xué)。

以前的我膽子很小，從不敢舉手發(fā)言，老師叫我回答問(wèn)題我都不敢站起來(lái)，一說(shuō)話就緊張，后來(lái)徐老師發(fā)現(xiàn)了我這問(wèn)題，在我每次上課時(shí)都叫我回答問(wèn)題，給我鼓勵(lì)，給了我機(jī)會(huì)，并微笑的看著我，徐老師訓(xùn)練了我的膽量，訓(xùn)練了我的能力。然后我更喜歡的是每次回答對(duì)老師的問(wèn)題后徐老師都給我最大的鼓勵(lì)。

我很喜歡聽(tīng)徐老師講課，每次她都會(huì)把課講得有聲有色，與我們的生活、學(xué)習(xí)緊密的聯(lián)系，讓我們?cè)趲缀蔚氖澜缰锌鞓?lè)地遨游，好像這世界上的每一個(gè)東西都有了生命，真的是一種享受。漸漸的，我的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了。

人們常把老師比作園丁，把我們比作花朵，我這小花朵可以驕傲的告訴你;“徐老師是我見(jiàn)過(guò)最和藹，最親切的園丁了。”與老師相處的時(shí)間是有限的，但是她給我們的愛(ài)是無(wú)限的，我們要在這有限的愛(ài)時(shí)間里，接受無(wú)限的愛(ài)，成為一位優(yōu)秀的人才!

我的高中老師作文 老師的作文高中篇六

暮靄中，我靜靜地站在陽(yáng)臺(tái)上，凝望著那盆紅紅的君子蘭。春風(fēng)輕輕地撩起我的頭發(fā)。月光撒在我悲傷的臉上，淚水?dāng)嗔司€似地流下來(lái)。

紅紅的君子蘭綻開(kāi)了，紅紅的、艷艷的、散發(fā)著誘人的幽香。

你來(lái)了嗎？一定來(lái)了。記得，你對(duì)我說(shuō)過(guò)，在君子蘭盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，你一定會(huì)來(lái)看它。

你在灰蒙蒙的、夾著毛毛雨的那一天悄悄地走了。

那時(shí)，君子蘭正垂著沉沉的頭。今天，花兒開(kāi)了，你一定來(lái)了！

記得小時(shí)候，爸爸媽媽工作在外，年幼的我，生活不能自理，爸媽便把我托給他們的好友——你。你給我講授知識(shí)，告訴我做人的道理。你成了我學(xué)習(xí)上的老師，生活中的“保姆”。每每我哭鬧著要媽媽時(shí)，你總給我講“咪哆”。你說(shuō)“咪哆”是個(gè)勇敢的女孩，我應(yīng)該像她。于是，你親昵地叫我“咪哆”。

在你的養(yǎng)育和教導(dǎo)下，我漸漸地長(zhǎng)大了踏上了獨(dú)自生活之路，成為了一個(gè)真正的“咪哆”。

一個(gè)冬天，雪花為天地間掛起了白簾，我望著空中翩翩起舞的雪花，仿佛沉浸在茫茫的夢(mèng)境中。

你仰望天空問(wèn)我：“咪哆，雪花是怎樣下的？”

我本想說(shuō)，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，跳著輕盈的舞姿，徐徐下落。但不知為什么，我卻像卡了殼似的，半天吱不出聲來(lái)。你說(shuō)：“雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，像小銀珠，像小雨點(diǎn)，像蒲公英，像柳絮揚(yáng)花，它冒著嚴(yán)寒而來(lái)，是來(lái)告訴我們冬天已來(lái)到，春天就不會(huì)太遠(yuǎn)了?！?/p>

冬去春來(lái)，我如平日一般，依然去找你。還沒(méi)進(jìn)門(mén)，一縷縷沁人的清香撲鼻而來(lái)。原來(lái)，在你的陽(yáng)臺(tái)上多了一盆開(kāi)得正艷的君子蘭。

花兒很美，很艷，也很香。

你說(shuō)你喜歡君子蘭，它的花干一直向上伸，花兒鮮紅。于是，你把它送給了我，告訴我做人應(yīng)該像它……

我突然發(fā)覺(jué)，那花兒多像你呀！

像你，沒(méi)錯(cuò)，像你，你能說(shuō)會(huì)道，正直，富有詩(shī)情畫(huà)意，對(duì)教育事業(yè)懷著滿(mǎn)腔熱情。

白天，你的身影總是在教室里出現(xiàn)；夜晚，你的身影總在那昏黃的燈下晃動(dòng)。你的一生都在為教育事業(yè)而奉獻(xiàn)，就像地球永遠(yuǎn)繞著太陽(yáng)在飛轉(zhuǎn)，火車(chē)永遠(yuǎn)在軌道上奔馳一樣。

只是那來(lái)去匆匆的歲月無(wú)情地從你身旁流逝，它在你的額頭上畫(huà)滿(mǎn)了皺紋，把你的黑發(fā)染成了白色。病魔也毫不留情地纏上了你，剛滿(mǎn)50歲的你患上了癌癥，并已是晚期。

在一個(gè)灰蒙蒙的雨天，君子蘭的葉片枯黃了，它沉沉地垂著頭。

也就在那雨中，你悄悄地離開(kāi)了我，離開(kāi)了你喜歡的君子蘭，離開(kāi)了你可愛(ài)的學(xué)生。我哭了，你的學(xué)生哭了，君子蘭也在為你哭泣。

你就這樣悄無(wú)聲息地走了。

今天，我佇立在春風(fēng)中，站在這陽(yáng)臺(tái)上，望著那盆君子蘭，紅紅的、艷艷的、香香的。

我的高中老師作文 老師的作文高中篇七

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間已是初三。憶起初中時(shí)光，最難忘的便是老師。一言一行，一舉一動(dòng)，都仿佛歷歷在目。

要說(shuō)印象最深的，就是那初一的第一節(jié)歷史課了。

也許是因?yàn)橐婚_(kāi)學(xué)就自薦了歷史課代表的緣故，我對(duì)歷史課格外的有興趣，對(duì)新老師也很好奇。歷史老師走進(jìn)教室，環(huán)顧四周，走上講臺(tái)。個(gè)子不高，燙著卷發(fā)，穿著很時(shí)髦，這就是我對(duì)歷史老師的第一印象。

歷史的學(xué)習(xí)有三個(gè)層次。這就是我這一節(jié)課學(xué)到的，也令我終生難忘。

“一是要考一個(gè)好的分?jǐn)?shù)?！崩蠋熆吭谥v臺(tái)上，娓娓道來(lái)，“歷史作為一門(mén)學(xué)科，自然是要讓大家拿一個(gè)好分?jǐn)?shù)的，這也是一切的基礎(chǔ)?！蔽矣X(jué)得有些好笑，老師也太實(shí)在了，上來(lái)就點(diǎn)得一清二白。老師看看我們，有些無(wú)奈，卻又很?chē)?yán)肅地說(shuō)：“記住，分?jǐn)?shù)不是一切，但分?jǐn)?shù)卻是考試中的一切。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中可以將其作為一種興趣，但一旦考試，就一定要回到分?jǐn)?shù)上來(lái)，這很重要！”我不禁有些不理解了，難道老師真的是一個(gè)“唯分?jǐn)?shù)主義者”？甚至開(kāi)始為自己當(dāng)時(shí)選擇歷史課代表而后悔起來(lái)。

“但我也說(shuō)了，分?jǐn)?shù)并不是全部！”老師突然激動(dòng)的高聲說(shuō)著，讓我吃了一驚。我猛然間注意到，老師的臉因激動(dòng)已微微有些泛紅，說(shuō)話中帶著幾分激昂。老師手一拍講桌，大聲向我們說(shuō)道：“我們既然接觸歷史，就要了解歷史，要感悟歷史，把這作為自己的一種修養(yǎng)。但我們最終，要以史為鑒，要懂得從歷史中學(xué)習(xí)，這不僅會(huì)幫助你們一時(shí)，更會(huì)給你們的一生帶來(lái)啟迪?！眲x那間，全班鴉雀無(wú)聲，靜靜地聽(tīng)著老師所講述的這一切。我一下子明白了什么，回憶起自己所讀過(guò)的歷史，又想起了什么，這一切都是那么朦朧，似乎只是剛剛蘇醒。但我隱約感覺(jué)到，他確實(shí)會(huì)伴我一生。

“歷史還不只是如此，他更會(huì)是你一生的朋友！”歷史老師神情一下子全神貫注，語(yǔ)音也開(kāi)闊了起來(lái)，仿佛整個(gè)身心都在投入，“我們要投入到歷史中去，把自己看做歷史中的人物，把歷史真正當(dāng)作自己的伙伴！”歷史老師說(shuō)著，拿起桌上的水，兩口喝了下去。我才發(fā)現(xiàn)這是老師上課以來(lái)第一次拿起水杯，也許老師早已忘記了口渴，只是全身心地在講課……

下課，放學(xué)，回家了，老師的話卻一直在耳邊縈繞。直到今天，這些話還時(shí)不時(shí)地在耳邊響起自那之后，歷史在我眼中不再是一門(mén)學(xué)科，而是一本書(shū)，很厚。老師，是這本書(shū)的前言。

我很慶幸自己去了一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)校，一個(gè)不錯(cuò)的班級(jí)，讓我有幸與老師相逢。老師是人生的啟蒙者，更是我們的領(lǐng)路人。我敬愛(ài)我的老師。

我的高中老師作文 老師的作文高中篇八

化學(xué)老師人到中年，梳偏分，眼睛不大，不茍言笑。常穿一身黑色運(yùn)動(dòng)服`黑亮的皮鞋。喜歡干凈，不過(guò)喉嚨有些小毛病，常常上課時(shí)去外邊咳痰。

老師走步較快，邁的步子很大，同時(shí)掌心向后膀臂前后有力的擺動(dòng)。騎車(chē)速度也很快，經(jīng)常路上看到他腰堆在車(chē)上然后雙腿快速交替蹬。老師玩球還可以，足球`籃球場(chǎng)上從來(lái)見(jiàn)不到他的身影。排球場(chǎng)，老師較積極。玩球時(shí)，有時(shí)球發(fā)偏了，有時(shí)球傳偏了等等，丟球后老師會(huì)頭會(huì)重大步慢慢回到自己的位置。

課堂上，大部分同學(xué)都很喜歡他。聽(tīng)老師的課很輕松。老師講課穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個(gè)腳印，從來(lái)不弄新穎。講課前他會(huì)復(fù)習(xí)昨天的知識(shí)，然后或講題或講課，將知識(shí)點(diǎn)明了的寫(xiě)黑板上，快下課是又會(huì)總結(jié)一下。講知識(shí)經(jīng)常運(yùn)用相類(lèi)似的例子‘這道題用na解。有十塊錢(qián)，用一塊分十份，五毛是不是20份了，所以……’課中老師還會(huì)穿插一些化學(xué)趣文‘…穿上這種衣服，你會(huì)和強(qiáng)混色，別人分辨不清…’

老師回答學(xué)生問(wèn)題是都會(huì)很盡心，話語(yǔ)中有慈祥，又有些不自信，不過(guò)問(wèn)的題都會(huì)得到解答。一日我忘背知識(shí)點(diǎn)了，老師提問(wèn)，我說(shuō)不會(huì)，老師先提聲說(shuō)“什么”，之后說(shuō)“張忠峰上黑板，你跟他在寫(xiě)一遍”。一日我在課前考時(shí)背知識(shí)，老師溜達(dá)時(shí)看見(jiàn)，說(shuō)“你素描哪”。

我們班級(jí)很活躍，可很少人敢在化學(xué)課鬧。

那是下午的事，晚課化學(xué)。剛打完鈴，我班同學(xué)把門(mén)插上了。關(guān)一個(gè)在外面敲，老師過(guò)來(lái)，看看，沒(méi)說(shuō)話，一腳，門(mén)開(kāi)了。于是學(xué)生們安安靜靜的上課，老師也沒(méi)多說(shuō)。

又一回。有一被老師稱(chēng)為“不安分分子”女生經(jīng)常和他鬧，如果課講完了，老師會(huì)微笑著和她逗逗趣。那天老師正講課，女生高磊弄凳子，不知怎么的，老弄不好，刺耳接連傳出。老師看看他，“站起來(lái)。”“干啥呀。”“你說(shuō)干啥呀，上課整什么凳子，滾出去?！崩蠋熆粗澳亲叱鋈バ邪?！”女生走到門(mén)口，老師提音說(shuō)“對(duì)你這種人走就是滾?！彼Ｏ?，站一會(huì)，開(kāi)門(mén)，咣，門(mén)震一下，不一會(huì)，怦怦砸墻聲。老師停一下，接著講題。剛剛講完，放下書(shū)就出門(mén)，左右看看，然后走了。不一會(huì)，只聽(tīng)教導(dǎo)處傳來(lái)聲音，有高磊，有化學(xué)老師，有老班，丁主任?；瘜W(xué)老師話音最高。又一會(huì)，聲音降下來(lái)了，老師進(jìn)屋，“剛才誰(shuí)踢高磊凳子?！倍s國(guó)站起來(lái)“我”。老師聲音很短促“出來(lái)”。到門(mén)口，他剛開(kāi)門(mén)，老師一下將他踹出，“踢什么踢?！弊呃壤?，咣咣…。一分鐘后，老師進(jìn)屋，手一指，“閑出屁了”。接著他心平氣和的講習(xí)題。

高中一直是陳老師帶我們，許多同學(xué)評(píng)價(jià)老師說(shuō)，“我對(duì)這老師挺滿(mǎn)意?！?/p>

我的高中老師作文 老師的作文高中篇九

一日為師，終生為父

------題記

他，是我曾經(jīng)的數(shù)學(xué)老師，姓王，故名“老王”

他是個(gè)有些古怪的老師。數(shù)學(xué)本是枯燥又無(wú)味的學(xué)科，可被他導(dǎo)演得妙趣橫生。一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的幾何圖形生動(dòng)地站在黑板上；一道道難如登天的數(shù)學(xué)題也活潑地躍動(dòng)起來(lái)。這本該是一個(gè)非常討學(xué)生喜歡的幽默老師，可同學(xué)們對(duì)他的意見(jiàn)似乎都不小。

“老王”來(lái)自東北，身材魁梧，甚至還動(dòng)過(guò)粗；頭發(fā)如鋼針根根直立，一臉的嚴(yán)肅相。我們學(xué)生對(duì)這樣的老師難免會(huì)有畏懼。大家在背后都管老王叫“死亡老師”。

每節(jié)數(shù)學(xué)課，他都繪聲繪色地講，我們也百無(wú)聊賴(lài)地聽(tīng)。通常情況，下課鈴已經(jīng)響了許久，他也沒(méi)有絲毫要下課的跡象，仍然唾沫橫飛地講著知識(shí)點(diǎn)，總而言之，我對(duì)他只有不滿(mǎn)。

那天，陽(yáng)光慘淡，刮著北風(fēng)，吹得人直打嗑睡。那些“反動(dòng)派”真是大膽，況在數(shù)學(xué)課上睡起了覺(jué)，我也直打呵欠，也忍不住陷入了沉睡......突然，一聲獅虎碎金的咆哮打破了我的美夢(mèng)。撐開(kāi)惺忪的睡眼，瞅見(jiàn)老王在講臺(tái)前怒發(fā)沖冠----牛一樣的眼睛瞪著突然驚醒的我們，沒(méi)有多余的廢話，讓我們到教室外面喝西北風(fēng)去。我板著臉，看都不看老王一眼，走到室外，“站就站”！我心中憤憤地想，“連個(gè)覺(jué)都不讓睡，這是什么破老師”?。俊拔液弈恪?.....

事后的晚上，老王把我喊到辦公室，為我補(bǔ)習(xí)上午所缺的課，我沒(méi)有和他多說(shuō)一句話。

時(shí)間的沙漏快流盡了。我們和老王作了多年的斗爭(zhēng)，和老王就像冤家似的見(jiàn)面、聊天，完全將身份置之腦后。常常明里暗里斗智斗勇，如同死對(duì)頭一樣。

一個(gè)消息的傳來(lái)，讓我人些不知所措，老王走。作為老王的死對(duì)頭，我本應(yīng)高興的，心想：終于擺脫了這個(gè)死亡老師，可是我心中卻有一種莫名的悲痛。這么多年了，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)始終名列前茅，這里誰(shuí)敢說(shuō)沒(méi)有老王的功勞呢？而且，仔細(xì)想想，年復(fù)一年，日復(fù)一日，我們民早把這位我們所討厭的老師當(dāng)作了無(wú)話不談的知心朋友，這個(gè)消息的傳來(lái)，不僅意味著我們失去了一位優(yōu)秀的老師，同時(shí)我們也失去了一位貼心的“大哥哥”。

我哭了很久，多少夜晚，老王那鋼針?biāo)频念^發(fā)又出現(xiàn)在我的夢(mèng)中，他做了一輩子的教書(shū)匠，為我們嘔心瀝血。我只想對(duì)著茫茫大地的另一端的“老王”大聲說(shuō)：“老師，您辛苦了，我們想您......”

我的高中老師作文 老師的作文高中篇十

我們迎來(lái)了教師節(jié)，感恩教師的節(jié)日。

我伏在窗邊，癡癡地望著山野，沉醉在那一簇緊挨著一簇的秋菊中。一朵朵花兒猶如一個(gè)個(gè)亭亭玉立的美少女，裝點(diǎn)著大地，給大自然增添了無(wú)盡的絢麗。我問(wèn)花兒為什么這樣鮮艷美麗？媽媽告訴我，是因?yàn)橛晁淖虧?rùn)！再瞧瞧墻上貼著的那一張張獎(jiǎng)狀，我想起了你——我那可親可敬的老師。正因?yàn)橛心也拍茉趯W(xué)習(xí)上居高臨下，傲視群雄?。∥胰绻悄酋r艷的花兒，那你就是滋潤(rùn)我的那雨露。

因?yàn)橛心?，我知道了?xiě)字如做人，字要寫(xiě)得端端正正，不偏不倚。我剛升入初中不久，為了圖快，就總是把字寫(xiě)得歪歪斜斜。從此以后，你就刻意關(guān)注我了，總罰我重新寫(xiě)作。年少氣盛的我，當(dāng)然不服氣，重做的作業(yè)寫(xiě)得更加潦草。于是，有一天，你讓我去你辦公室一趟。我知道暴風(fēng)雨即將來(lái)臨，一定又會(huì)被老師罵得狗血淋頭?？芍蟮氖牵媸亲屛掖蟮坨R。你并沒(méi)有對(duì)我開(kāi)口大罵，或是嘮叨的教育，而是在桌子上寫(xiě)了三個(gè)“人”字。其中兩個(gè)“人”東倒西歪，另一個(gè)則是方方正正，很是好看。你溫聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)我哪“人”看。我想也沒(méi)想就指了指端正的那個(gè)“人”字。你贊賞地看了看我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我：“寫(xiě)字如做人，要端端正正，規(guī)規(guī)矩矩！”從那以后，我每寫(xiě)一個(gè)字都謹(jǐn)記你的教誨，橫要平，豎要直，就如做人一樣，端端正正！

因?yàn)橛心?，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和勇敢?？荚嚨氖∪缤活w巨石壓在我的心頭，壓得我連呼吸也變得好困難。那時(shí)在我的世界里，天空失去了藍(lán)色，太陽(yáng)也褪去了金黃的光輝，黑暗統(tǒng)治了一切。你在得知我的失落情緒后，第一時(shí)間找到了我，帶我去散心。那時(shí)天正下著淅瀝的小雨，你把我拉到操場(chǎng)，我感到心靈接觸到從未有過(guò)的輕松與喜悅，枯萎的心靈也在雨水的滋潤(rùn)下歡快地跳躍。不一會(huì)兒，雨漸漸停了。你讓我看看雨后的天空，我順著你所指的方向看去，一條七色的彩虹，在空中閃爍著美麗的光芒。你告訴我只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，才能看見(jiàn)美麗的彩虹。你的話語(yǔ)就像一顆璀璨的明星，照亮了我的世界，把我引向光明與希望。

可親可愛(ài)的老師啊，感謝你對(duì)我的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。你是燈，照亮學(xué)生夜行的路，您是火，溫暖學(xué)生冰冷的心；您是傘，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨；您是星星，你是蠟燭，是太陽(yáng)，更是同學(xué)們至親至愛(ài)的人??！

老師，謝謝您，祝你節(jié)日快樂(lè)！