作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大家有所幫助。
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中班幼兒語(yǔ)言課教案篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要意義。
2、在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全,飲食安全,交通安全等。
3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害,防肺結(jié)核的教育。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:列舉出生活中的安全事例。
二、安全工作的重要性
1、蘆南公路上的交通事故時(shí)有發(fā)生,是因?yàn)榘踩庾R(shí)不強(qiáng)。
2、班級(jí)舉例
學(xué)校發(fā)生的事故及后果。
3、國(guó)家、政府狠抓安全教育工作。
4、目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)工作。
三、小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方:
1、學(xué)生討論。
2、集體歸納。
(1)人身安全,在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧,不爬圍墻,不爬樹(shù),不接近有電等危險(xiǎn)地點(diǎn),勞動(dòng)時(shí),注意安全,不與社會(huì)上不三不四的人交往,特別是吸毒者,課外不玩火,不玩火。
(2)交通安全,在公路上不追逐打鬧,自覺(jué)遵守交通規(guī)則,交叉路口要注意行人車輛,騎自行車寧慢勿快,上、下坡要下車,通過(guò)公路要做到一停二看三通過(guò)。
(3)財(cái)產(chǎn)安全,保管好自己的物品、錢財(cái),如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警。
(4)飲食安全,不飲生水,不吃不衛(wèi)生的食品,不吃有病的雞肉、豬肉等,飯前便后要洗手,不吃霉變或過(guò)期食品。
四、學(xué)生自查哪些方面未做好,今后要加強(qiáng)注意。
五、安全教育總結(jié)
新學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),為提高四年級(jí)一班全體學(xué)生的安全意識(shí)和自護(hù)自救能力,預(yù)防和杜絕各類事故的發(fā)生,我積極采取有效措施,認(rèn)真上好新學(xué)期第一堂安全課:在開(kāi)學(xué)第一天對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
安全教育內(nèi)容緊扣學(xué)生實(shí)際,主要從以下三方面展開(kāi)教育:
一是教育學(xué)生時(shí)刻注意交通安全,平時(shí)外出嚴(yán)格遵守交通規(guī)則,不乘坐無(wú)安全保障的黑車、病車等。
二是教育學(xué)生謹(jǐn)防發(fā)生在身邊的傷害事故,用血淋淋的事例教育學(xué)生平時(shí)嚴(yán)格遵守《守則》《規(guī)范》,遠(yuǎn)離學(xué)生傷害事故。
三是教育學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生,嚴(yán)防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發(fā)生,若有發(fā)燒癥狀的及時(shí)自覺(jué)就醫(yī)等。
同時(shí),給學(xué)生上的安全第一課,堅(jiān)持安全第一,落實(shí)安全措施的原則,著重進(jìn)行防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等知識(shí)的宣傳及交通法規(guī)、衛(wèi)生知識(shí)、安全常規(guī)等知識(shí)教育,切實(shí)提高了孩子們的安全意識(shí)和安全防范的能力,為全學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
中班幼兒語(yǔ)言課教案篇2
一、教育教學(xué)目標(biāo)
1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,將安全教育滲透到各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中。
3、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹,學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài),學(xué)習(xí)用關(guān)心愛(ài)護(hù)的語(yǔ)言和小朋友交往。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的安全。
2、課前帶孩子參觀幼兒園,進(jìn)一步熟悉周圍的環(huán)境。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)入園活動(dòng)
1、熱情接待幼兒入園,師幼相互問(wèn)好。
2、通過(guò)“問(wèn)、看、查、摸”對(duì)幼兒晨檢,消除安全隱患。
(二)談話活動(dòng)
1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓?,新感覺(jué),知道自己又長(zhǎng)大了一歲。
2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)怎樣做,才是個(gè)有禮貌的小朋友。
(三)如廁
在分組排隊(duì)上廁所的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。
(四)室內(nèi)活動(dòng)
1、說(shuō)說(shuō)自己的新發(fā)現(xiàn):
(1)教室里有哪些安全隱患?
(2)廁所有哪些安全隱患?
(3)戶外有哪些安全隱患?
2、做好哥哥,好姐姐
知道做表率,不欺小,尊長(zhǎng)輩,講安全。
(五)離園活動(dòng)
1、仔細(xì)聽(tīng)值日生叫名字,不跟陌生人走,拉緊家長(zhǎng)的手,以防走失。
2、知道靠右走,不搶行。
3、按照幼兒園的作息時(shí)間入園。
(六)延伸活動(dòng)
家長(zhǎng)給孩子講生活中的安全知識(shí),增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),實(shí)現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo)。
中班幼兒語(yǔ)言課教案篇3
設(shè)計(jì)意圖:
小毛巾是小班幼兒入園后每天都必用的生活用品,比較熟悉。但在日?;顒?dòng)中還有有很多孩子不會(huì)正確使用小毛巾,通過(guò)這節(jié)活動(dòng)讓孩子們了解毛巾的用處,在游戲中學(xué)習(xí)正確使用小毛巾,愛(ài)護(hù)小毛巾。在科學(xué)方面,運(yùn)用游戲形式的教學(xué)方法讓幼兒更深切地對(duì)一些圖形的認(rèn)知和常見(jiàn)顏色的分辨。也是小班幼兒需要掌握的知識(shí)點(diǎn)。并在游戲中讓幼兒體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。
教學(xué)目標(biāo):
1.通過(guò)各感官的接觸感知物體的基本形狀和顏色。
2.了解毛巾的用處,學(xué)會(huì)正確使用小毛巾。
3.愿意愉快的參與活動(dòng),體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
彩色正方形小毛巾若干(等同幼兒數(shù)量)小盆數(shù)量與幼兒人數(shù)相等音樂(lè)律動(dòng)《我愛(ài)洗澡》、《洗手帕》
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:
1、毛巾律動(dòng)《我愛(ài)洗澡》進(jìn)活動(dòng)室
二、初步感知毛巾的顏色形狀
1.師:我們剛才拿什么跳舞的啊?毛巾老師介紹自己的毛巾,我的小毛巾漂亮嗎?它是什么顏色,什么形狀?(幼兒集體回答)
2.師:請(qǐng)你們拿起自己的小毛巾,和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)悄悄話,告訴他你的小毛巾是什么形狀,什么顏色?(幼兒與同伴交流)
3.師:請(qǐng)你讓你的小毛巾在自己的小腿上休息休息,誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下他的小毛巾呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹毛巾的形狀和顏色)
4.師:小朋友的小毛巾也是正方形的,有紅色,黃色,綠色,藍(lán)色,真漂亮5.顏色對(duì)對(duì)碰小游戲三、教師引導(dǎo)幼兒“變魔術(shù)”,探索方法,鞏固基本形狀。
1.師:小毛巾還想請(qǐng)小朋友來(lái)變魔術(shù)呢,想不想變?看!小毛巾什么形狀的呀?能不能變出長(zhǎng)方形呢?變變變,變成長(zhǎng)方形??炜扉_(kāi)動(dòng)小腦筋,想想怎樣把正方形的小毛巾變成長(zhǎng)方形?(幼兒探索正方形折長(zhǎng)方形)
2.師:誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你是怎樣把正方形變出長(zhǎng)方形的?(教師用語(yǔ)言:用這2邊的角對(duì)折過(guò)去,讓2個(gè)小角做了好朋友,長(zhǎng)方形就變出來(lái)了,幼兒演示)
3.師:小朋友真了不起呀,能變出三角形嗎?變變變,變成三角形。
4.請(qǐng)一個(gè)幼兒演示變?nèi)切?。教師講解:拎住一個(gè)小角去找對(duì)面的那個(gè)小角做好朋友了,瞧,一個(gè)三角形變出來(lái)了,你是這樣變的嗎?
四、了解毛巾用處,學(xué)會(huì)正確使用小毛巾
1.師:我們能用小毛巾來(lái)干什么呢?(每回答出一個(gè)用處,與幼兒共同用小毛巾來(lái)做一做動(dòng)作)
2.師:對(duì)呀,可以用小毛巾來(lái)擦汗,擦鼻涕,擦嘴巴,擦手。
3.來(lái),讓我們一起拿起小毛巾,試一試:小小毛巾,四方方,軟軟身體,本領(lǐng)大,擦擦頭發(fā),擦擦汗,擦擦嘴巴,擦擦手,感冒時(shí)候用處大,阿嚏,阿嚏,擦鼻涕。
五:變臉小游戲
師:小毛巾本領(lǐng)真大啊,小毛巾想和大家玩變臉的游戲!準(zhǔn)備好了嗎?(用小毛巾把臉遮起來(lái))變變變,變笑臉,變變變,變哭臉,變變變,變生氣。
六、延伸活動(dòng)
師:小毛巾又有用又好玩,是我們的好朋友,用的時(shí)候要輕拿輕放,一起愛(ài)護(hù)它,這樣小毛巾就愿意和你做好朋友啦!我們剛才用小毛巾來(lái)擦手擦嘴巴,還用小毛巾來(lái)變魔術(shù)、做游戲,小毛巾都有些臟了,那我們一起來(lái)洗洗小毛巾。
跟著音樂(lè)律動(dòng)《洗手帕》:(模仿動(dòng)作)挽起袖子,拿小盆,準(zhǔn)備開(kāi)始洗,最后晾毛巾退出活動(dòng)室。
中班幼兒語(yǔ)言課教案篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、知道媽媽們照顧孩子很辛苦。
2、表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、請(qǐng)幼兒的媽媽入園
2、歌曲《我的好媽媽》
3、彩紙、彩筆
三、活動(dòng)過(guò)程
1、談話
尊敬的家長(zhǎng)們,親愛(ài)的小朋友們,下午好!首先我對(duì)參加這次活動(dòng)的母親們表示衷心的感謝和最熱烈的歡迎;母親節(jié)是一個(gè)很偉大的節(jié)日,全世界的母親們?cè)谶@一天享受到兒女們衷心的祝福,媽媽們?yōu)樾∨笥褌儾晦o辛苦,給了無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài),我們小班的“感恩母親節(jié)”現(xiàn)在開(kāi)始。
2、帶幼兒集體朗誦感恩的話
小朋友們,媽媽不但生了你們,還喂養(yǎng)你甜甜的乳汁,給你么做好吃的飯,買好看的衣服,但媽媽不怕累,小朋友們的媽媽太偉大了,我們一起說(shuō)感謝媽媽的話吧”。帶領(lǐng)幼兒朗誦:媽媽我愛(ài)你,媽媽您辛苦了!
3、演唱歌曲《我的好媽媽》
小朋友們,媽媽們最愛(ài)你們了,我們也應(yīng)該愛(ài)媽媽,現(xiàn)在我們來(lái)給媽媽唱只歌吧!引導(dǎo)幼兒站在媽媽面前演唱《我的好媽媽》讓家長(zhǎng)為孩子拍手鼓掌。
4、贈(zèng)送禮物、給母親一個(gè)擁抱、捶背、倒水、表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)并拍照
(1)部分家長(zhǎng)帶自己的寶寶繪畫(huà)《我的媽媽》、部分家長(zhǎng)帶幼兒到室外桌子上,幫助幼兒做項(xiàng)鏈,做好后把它送給媽媽們。
(2)引導(dǎo)幼兒為媽媽捶背倒水“小朋友們,媽媽每天照顧你們太辛苦了,今天我們來(lái)回報(bào)媽媽好不好”?引導(dǎo)幼兒給媽媽一個(gè)擁抱,捶背,給媽媽倒一杯水,讓媽媽們感受這份溫暖。
小朋友們,媽媽在百忙之中來(lái)到幼兒園參加活動(dòng),我們來(lái)一起感謝一下媽媽“謝謝媽媽,媽媽你真好!”最后祝所有的母親節(jié)日快樂(lè)。
四、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
中班幼兒語(yǔ)言課教案篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能夠理解故事主要內(nèi)容,知道種子發(fā)芽需要陽(yáng)光和水分。
2、學(xué)會(huì)根據(jù)句子“我來(lái)抱你吧!”進(jìn)行創(chuàng)編。
3、樂(lè)意聽(tīng)故事,感受故事中成長(zhǎng)帶來(lái)的喜悅。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
種子,陽(yáng)光雨水,小樹(shù)苗,小鳥(niǎo)的圖片各一張。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引出故事。
師:把蘋(píng)果切開(kāi)來(lái),我們會(huì)看到什么呀?
幼:種子。
師:種子是怎么顏色的呀?
幼:黑色。
師:對(duì)的,今天呀,我們就來(lái)看看《蘋(píng)果種子的故事》,看看它最后會(huì)變成什么。
二、幼兒完整欣賞故事。
三、師:剛剛老師講的是什么種子的故事呀?
幼:蘋(píng)果種子的故事。
師:這顆種子是從哪里來(lái)的呢?豎起我們的小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)。(重復(fù)“小鳥(niǎo)吃蘋(píng)果的時(shí)候,蘋(píng)果核里的一粒種子掉在了地上”)
師:蘋(píng)果種子是哪里來(lái)的呀?
幼:小鳥(niǎo)吃蘋(píng)果的時(shí)候掉出來(lái)的蘋(píng)果核里的。
師:那你們知道這顆種子最后變成了什么了嗎?
幼:小樹(shù)苗。
師:小朋友們真聰明。那我們?cè)傧胂肟?,蘋(píng)果種子是怎么變成小樹(shù)苗的呢?再聽(tīng)聽(tīng)故事里面是怎么說(shuō)的,比比誰(shuí)的小耳朵靈,聽(tīng)得更仔細(xì)。(再講一遍故事,“泥土像又輕又暖的被子蓋住了他”到“抱一抱,小芽就長(zhǎng)高了”)
師:現(xiàn)在有哪位小朋友能告訴我蘋(píng)果種子是怎樣變成小樹(shù)苗的?
幼:抱抱。
師:那是誰(shuí)和誰(shuí)抱了抱小芽呢?
幼:是太陽(yáng)和雨水抱了抱小芽。
師:恩,小朋友們的耳朵真靈,聽(tīng)得可真仔細(xì)。種子發(fā)芽、長(zhǎng)大需要什么呀?
幼:太陽(yáng)雨水。
師:恩,對(duì)。種子發(fā)芽需要太陽(yáng)、陽(yáng)光、雨水。那你們還記得太陽(yáng)和雨水是怎么說(shuō)的嗎?哪位聰明的小朋友可以告訴我啊?
幼:太陽(yáng)說(shuō):‘我來(lái)抱你吧!’雨水說(shuō):‘我也來(lái)抱你吧!’
師:真棒!我們就來(lái)學(xué)學(xué)這句話。太陽(yáng)說(shuō)……雨水說(shuō)……我們還可以在這句話的前面加一個(gè)名字,像妞妞,小寶……那就是“妞妞,我來(lái)抱你吧!”我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。現(xiàn)在和你邊上的小朋友也說(shuō)說(shuō)看。(幼兒接太陽(yáng)和雨水說(shuō)的話)
師:太陽(yáng)和雨水抱了抱小芽,小芽就長(zhǎng)成了小樹(shù)苗,小芽他自己知不知道???
幼:知道…不知道……。
師:我們一起看看故事里的小芽又發(fā)生了什么吧。(“一天,小芽正在曬太陽(yáng)”到結(jié)束)
師:原來(lái)呀,是小鳥(niǎo)告訴小芽他現(xiàn)在是小樹(shù)苗了!我們現(xiàn)在再一起來(lái)看看我們的蘋(píng)果種子的故事。(再一次完整講述故事,中間空出一部分讓幼兒接)
師:蘋(píng)果種子先是發(fā)芽了,然后小芽又長(zhǎng)成了小樹(shù)。一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大了。你們是什么樣的心情呢?或者有什么樣的感受呢?
師:我們都為種子發(fā)芽感到高興。我們小朋友也是像種子一樣會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大,最后我們也要長(zhǎng)得高高大大的。
中班幼兒語(yǔ)言課教案篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)根據(jù)圖示念兒歌。
2、知道動(dòng)物與大樹(shù)的關(guān)系,感受愛(ài)護(hù)樹(shù)木的美好情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、舒緩的背景音樂(lè)。
2、小松鼠、小鳥(niǎo)、小熊木偶各一只,兩棵樹(shù),木偶臺(tái)。
3、兒歌相關(guān)的圖示。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情境導(dǎo)入。
1、師:今天天氣真好,沈老師帶小朋友們?nèi)ド掷镉瓮?,好不好?(好)(播放?yōu)美的背景音樂(lè))
2、教師邊做動(dòng)作邊說(shuō):我們來(lái)用小鼻子聞一聞,森林里的空氣多新鮮呀,小朋友們開(kāi)不開(kāi)心呀?(開(kāi)心。同時(shí)跟著模仿教師動(dòng)作。)(音樂(lè)結(jié)束)
二、情景表演(請(qǐng)配班老師進(jìn)行木偶表演)
1、師:咦,你們看前面是誰(shuí)在大樹(shù)上呢?請(qǐng)小朋友們集體回答。(小松鼠和小鳥(niǎo))
2、師:哦,原來(lái)是小松鼠和小鳥(niǎo)呀。讓我們一起來(lái)看一看他們到底在干什么呢。請(qǐng)幼兒觀看情景表演。(小松鼠說(shuō):“小鳥(niǎo)小鳥(niǎo),今天天氣這么好,我們一起在樹(shù)上玩吧,好嗎?”小鳥(niǎo)說(shuō):“好呀!”)
3、師:哦,原來(lái)小松鼠和小鳥(niǎo)在玩呢。小朋友們快聽(tīng),什么聲音?(小熊扛著斧子入場(chǎng),邊走邊唱:我是一只小狗熊,造房本領(lǐng)強(qiáng),我要把那新房子造得很漂亮。)
4、教師分別提問(wèn):你們看誰(shuí)來(lái)了?(幼:小熊來(lái)了),誰(shuí)能告訴老師,小熊他想干什么?(幼:造房子)你們猜猜看,小熊會(huì)用什么材料來(lái)蓋房子(幼:樹(shù)木、石頭、磚斧子……)你是怎么知道的?(幼:看出來(lái)的,他扛著斧子,斧子能砍樹(shù)。)請(qǐng)幼兒自由舉手發(fā)言。
師:我們來(lái)一起看看小熊到底是來(lái)干什么的。
5、通過(guò)情景對(duì)話(如下),熟悉兒歌內(nèi)容。
小熊(自言自語(yǔ)):小熊要蓋屋,上山來(lái)砍樹(shù)!好,就砍這一棵。
小鳥(niǎo):不要砍,不要砍!樹(shù)是我的屋。
小熊:(指另一棵樹(shù))那我就砍那一棵。
小松鼠:不要砍,不要砍!我要樹(shù)上住。
小熊:這棵不能砍,那棵也不讓,為什么呀?
6、師:有沒(méi)有哪個(gè)小朋友能告訴我小熊為什么不能砍樹(shù)呢?(幼:樹(shù)是小動(dòng)物的家)請(qǐng)幼兒自由舉手發(fā)言。如果你是這只小鳥(niǎo),你會(huì)怎么說(shuō)?(幼:不要砍,不要砍!樹(shù)是我的家、不要砍不要砍,樹(shù)是我的游樂(lè)園、不要砍不要砍,樹(shù)是我的工作間……)如果你是這只松鼠,你又會(huì)怎么樣對(duì)小熊說(shuō)?(幼:不要砍不要砍,樹(shù)是我的食物來(lái)源、不要砍不要砍,樹(shù)是我乘涼的地方……)
小結(jié):原來(lái)樹(shù)是小鳥(niǎo)和松鼠的家,也是我們的好朋友,小熊可真棒,為了朋友都在樹(shù)上住,小熊不蓋屋,小熊不砍樹(shù)。
7、師:可是小熊不砍樹(shù)了,那他睡哪里呢?有沒(méi)有哪一個(gè)小朋友能幫小熊想一個(gè)好辦法?(請(qǐng)小熊住我們的家、給他買張床、給他造間房子……)請(qǐng)幼兒回答。
8、師:讓我們來(lái)看一看小熊到底是睡在哪里的。
小結(jié):原來(lái)啊,小熊夜晚睡在樹(shù)洞里,正在甜甜美美地打呼嚕呢。
三、根據(jù)圖示,學(xué)習(xí)兒歌。
1、師:剛才呀我們一起聽(tīng)了一個(gè)《小熊砍樹(shù)》的故事,沈老師把它編成了一首很好聽(tīng)的兒歌,小朋友想不想聽(tīng)一聽(tīng)?(想)
2、教師示范念,邊念邊翻出圖示。
3、師:小朋友們想不想學(xué)一學(xué)這首兒歌?那老師的聲音放輕一些,小朋友們跟著我念,好不好?教師帶領(lǐng)幼兒一起念。
4、師:小朋友們聲音再響一點(diǎn),我們?cè)僖黄鹉钜槐?,好嗎?師幼一起再?lái)念一遍兒歌。
5、師:小朋友們念得可真棒,下面請(qǐng)小朋友們扮演小鳥(niǎo)和小松鼠念兒歌,好嗎?
四、分角色兒歌表演。
帶領(lǐng)幼兒分角色學(xué)念兒歌(其中幼兒念小鳥(niǎo),松鼠的詩(shī)句,教師念小熊的詩(shī)句。)(引導(dǎo)幼兒適當(dāng)做一些動(dòng)作)
1、師:今天小熊找到了自己的家,我們和他做了好朋友,讓我們來(lái)慶祝一下吧!
2、播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,教師與幼兒一起跳起舞,活動(dòng)結(jié)束。
附兒歌:小熊砍樹(shù)
小熊要蓋屋,上山來(lái)砍樹(shù)
小鳥(niǎo)說(shuō):不要砍,不要砍
樹(shù)是我的屋
松鼠說(shuō):不要砍,不要砍
我要樹(shù)上住
為了朋友都有地方住
小熊不蓋屋,小熊不砍樹(shù)
夜晚睡在樹(shù)洞里
甜甜美美打呼嚕
中班幼兒語(yǔ)言課教案篇7
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、感知自己是特別的、與周圍物品和別人不同的小朋友。
2、產(chǎn)生初步的自我意識(shí),并能對(duì)自己作積極的評(píng)價(jià)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
皮球、椅子;歌曲《我是人》。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、知道自己是人,不同于周圍物品。
提問(wèn):我們會(huì)做些什么?小椅子會(huì)嗎?我們會(huì)不會(huì)笑?小皮球會(huì)嗎?為什么他們不會(huì)?
小結(jié):我們大家都是人,會(huì)說(shuō)話、會(huì)哭、會(huì)笑、會(huì)做事,還會(huì)做許多動(dòng)作。
2、感知自己與他人的區(qū)別。
(1)找找自己與別人相同的地方。
師:我們都是人,我們互相找找看,自己有別人也有的東西。
如:我有眼睛,你有眼睛,他也有眼睛。
(2)找找自己與別人不同的地方。
師:我們有這么多相同的地方,但是,小紅是小明嗎?為什么?我們和別人有什么不同?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出身高、長(zhǎng)相、愛(ài)好、服飾等方面)
教師小結(jié)。
3、復(fù)習(xí)歌曲《我是人》。