每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

老師小學(xué)作文600字 老師小學(xué)作文篇一

雖然您二年級(jí)教過(guò)我，可是在這短短一年中，我對(duì)您的一切都是那么的驚奇，您寫的字是那么的工整漂亮，您講得課是那么的引人入勝，您的眼睛是那么炯炯有神。

您每天都帶著微笑給我們上課，每天都給我們批改作業(yè)，對(duì)工作一絲不茍。

有一次，我寫的作文忘了加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，您在課堂上對(duì)我提出了批評(píng)，當(dāng)時(shí)我滿臉羞紅恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。您說(shuō)：下課到我辦公室一趟。下課了，我到您的辦公室，您對(duì)我說(shuō)：做什么事都不要粗心大意，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是那么的重要，王忘了加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，那句話就不是這個(gè)意思了，以后要改正哦。我聽了心里放松了，對(duì)老師微笑一下便離開了，老師沒有狠狠地批評(píng)我，而是用一句話讓我懂得了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用，從此，只要寫作文，我總會(huì)想起這句話。

感恩老師，老師就像黑夜間的一團(tuán)火，領(lǐng)我走上了文學(xué)的道路，感恩老師，當(dāng)我走投無(wú)路的時(shí)候，老師就像一名礦工為我鑿開了一條通路，讓我到達(dá)了安全的地方。

十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩我終生難忘！

老師小學(xué)作文600字 老師小學(xué)作文篇二

在我記憶里，有一張黑色的臉蛋，那一頭雞冠似的頭發(fā)，高高個(gè)子，還有那強(qiáng)壯的身子，一張看上去冷峻，帥氣的臉龐，這就是我的足球老師——高老師。

我和高老師已經(jīng)分開一年了，記得初見高老師那天，高老師出現(xiàn)在我的眼前時(shí)，他的打扮讓我很是驚訝——穿得好時(shí)尚！

高老師時(shí)常會(huì)笑，教我踢足球的時(shí)候，有一點(diǎn)我沒有做好，他就會(huì)笑著教會(huì)我；當(dāng)我作業(yè)沒做好，被老師留下的時(shí)候，他也會(huì)笑；當(dāng)我比賽沒踢好球，射門射歪了，他也會(huì)笑。

老師教導(dǎo)我說(shuō)：“要學(xué)會(huì)控制球的技術(shù)?！泵刻欤曳艑W(xué)回到家，就堅(jiān)持練習(xí)控制球?？墒乾F(xiàn)在，那慈祥的微笑已經(jīng)不見了，重慶的一支足球隊(duì)，看中了高老師的足球技術(shù)，便邀請(qǐng)他入隊(duì)。高老師加入了這支重慶足球隊(duì)。

但我沒有忘記高老師教我足球技能時(shí)的情景。

每天放學(xué)，高老師都會(huì)在我們學(xué)校的足球場(chǎng)，帶著我們訓(xùn)練，他先讓我們做準(zhǔn)備活動(dòng)，然后再練習(xí)傳球。他說(shuō)，傳球是基本功，要把教繃直踢出去，球的力量就特別大，會(huì)有一種沖擊力。高老師還讓我學(xué)會(huì)區(qū)別長(zhǎng)傳和傳球，記得他說(shuō)：“傳球是把腳弓繃直，長(zhǎng)傳就是把腳背往下放一點(diǎn)，搓到地面，球就會(huì)飛起來(lái)。”

跟著高老師學(xué)習(xí)了球隊(duì)打配合。高老師說(shuō)，在打配合中，要注意你的控球技術(shù)和配合能力。

還記得在學(xué)習(xí)射門詩(shī)，高老師還未我們擺設(shè)找障礙，讓我們帶球沖過(guò)障礙后射門……

高老師，你快回來(lái)，繼續(xù)教我們踢球！

老師小學(xué)作文600字 老師小學(xué)作文篇三

他有一雙不大不小的眼睛，那挺拔的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，他的頭發(fā)黑黑的，但沒能遮掩住前額，所以在光的照射下，總感覺的前額也閃閃發(fā)亮了。

他上課時(shí)總愛穿運(yùn)動(dòng)鞋和牛仔褲，雖然60歲了，看著就像30多歲的年輕小伙子，這就是我的作文老師。

他說(shuō)不上嚴(yán)厲，只說(shuō)得上是幽默。于是我給我的作文老師取了個(gè)外號(hào)“鐘幺爺2號(hào)”。鐘幺爺是我們貴陽(yáng)市的一個(gè)著名笑星。給我的作文老師取這個(gè)外號(hào)有三個(gè)原因：一是，他們都姓鐘；二是都很幽默；三是前額都很光亮。

他說(shuō)課很有意思，當(dāng)正說(shuō)到很一本正經(jīng)的時(shí)候，會(huì)突然冒出一個(gè)笑話，把全班逗得哄堂大笑，那歡笑聲音的分貝，我估計(jì)，有好幾家鄰居都要“投訴”嘍！

雖然作文老師都可以去說(shuō)相聲了，但也有一本正經(jīng)的時(shí)候。

在同學(xué)們寫作文的時(shí)候，他坐在椅子上低下頭看一會(huì)手機(jī)上的信息，一會(huì)兒有翻閱一本與教學(xué)有關(guān)的工具書，一會(huì)兒巡查同學(xué)們作文，看到不對(duì)的地方，他會(huì)善意地冒出一個(gè)笑話，指出同學(xué)的失誤，全班就會(huì)“哈哈哈”地笑出聲來(lái)。

但是，他的笑是慈祥的微笑，讓人心暖烘烘的，他那循循善誘的教導(dǎo)和認(rèn)真勞累的工作，讓我感到了老師工作的辛苦。

在教室里，作文老師把四張地圖掛在了墻上，在教室內(nèi)門一側(cè)有一個(gè)圖書角，還放著一些音樂(lè)碟片。

他姓鐘，他熱愛音樂(lè)，他喜歡讀書，他很樂(lè)觀……

老師小學(xué)作文600字 老師小學(xué)作文篇四

有人說(shuō)老師是一個(gè)指南針，給我們指引方向；有人說(shuō)老師是地獄里的怪物，讓我們痛苦不堪；有人還說(shuō)老師是冬天的一縷陽(yáng)光，給我們溫暖。而我覺得葉老師很像一個(gè)死神。

葉老師長(zhǎng)著一對(duì)大眼睛，高高的鼻子，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)。她一年四季都喜歡穿鮮艷的衣服。

苛刻的葉老師

葉老師在檢查作業(yè)非?？量蹋B一個(gè)字都不放過(guò)。比如說(shuō)上一次的暑假作業(yè)，我一進(jìn)教室就看見很多同學(xué)在補(bǔ)作業(yè)，葉老師是一個(gè)一個(gè)檢查作業(yè)。輪到我了，我以為老師會(huì)翻一下就可以，可是誰(shuí)知道，老師是一面一面翻。我內(nèi)心十分慌亂：完了！我很多都是亂寫的，怎么辦？當(dāng)老師看到英語(yǔ)作業(yè)時(shí)我就會(huì)心跳加速。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)我是全靠蒙的，我看葉老師沒說(shuō)什么，我以為沒事了，反正暑假作業(yè)也是沒有什么意義，正準(zhǔn)備走人。這時(shí)，只聽見老師說(shuō)：“帶回去，開學(xué)給我！”我一聽就知道葉老師是不會(huì)讓我們隨意的，于是我一回家就把答案改了，認(rèn)認(rèn)真真地做了一遍。

不誠(chéng)信的葉老師

一開學(xué)，葉老師就說(shuō)了很多規(guī)矩：不可以帶可樂(lè)、不可以帶玩具、不可以帶錢，要對(duì)我們平等對(duì)待，同時(shí)也說(shuō)了她自己的要求，不會(huì)占用我們上其他課的時(shí)間。可是一到上體育課，葉老師就占了四分之三了。一到要比賽就把不好的同學(xué)放后面去。一次音樂(lè)比賽，本來(lái)確定好人選，可到了最后時(shí)刻，葉老師把同學(xué)都換了。

葉老師可真是正面一套，背后一套。