每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。
背影小學(xué)生篇一
經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)古典文學(xué)的精華,是文學(xué)史上最具有生命力的瑰寶。它歷經(jīng)歲月陶洗,千錘百煉,積淀了中華先民幾千年來(lái)的價(jià)值觀念,人格精神和審美意識(shí)。千百年間,萬(wàn)口傳誦,哺育了一代又一代人,成為我們民族約定俗成的教科書(shū)。對(duì)孩子人格的養(yǎng)成和情操的陶冶,對(duì)民族精神的養(yǎng)育,都有其他任何手段所無(wú)法代替的作用。
自從學(xué)校開(kāi)展誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)已來(lái),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上發(fā)生了很大的變化:
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā),為了能把經(jīng)典誦讀詩(shī)文背下來(lái),并能在背誦比賽中獲得好名次,許多同學(xué)克服了膽怯心理,可以走上講臺(tái)大聲地朗讀,這給他們學(xué)語(yǔ)文增強(qiáng)了自信心。
2、道德修養(yǎng)得到完善。
經(jīng)典誦讀是進(jìn)行青少年思想道德建設(shè)的有效途徑。
經(jīng)典故事講述了許多社會(huì)倫理、道德規(guī)范、人生哲理等在誦讀期間,孩子們逐步改變著自己的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
通過(guò)背誦經(jīng)典,也使學(xué)生從小就吸收經(jīng)典的文化知識(shí),不但能夠陶冶情操,培養(yǎng)兒童心地善良,性格溫和,舉止文雅,促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和道德修養(yǎng)的提高,而且有利于培養(yǎng)理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,擴(kuò)大知識(shí)面,有助于形成良好的讀書(shū)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)提高了。
開(kāi)展“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”活動(dòng)后,我欣喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)比以前更流暢、更風(fēng)趣了。
學(xué)生對(duì)經(jīng)典一遍遍地誦讀,每一遍都是一個(gè)感知過(guò)程。
在反復(fù)誦讀中,誦讀的水平在步步提高,學(xué)生的理解、體會(huì)也層層加深。
同時(shí),多讀經(jīng)典也能擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。
學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過(guò)程中,不但提高文學(xué)修養(yǎng),而且開(kāi)闊了視野,知識(shí)面不斷擴(kuò)大,語(yǔ)言表達(dá)能力也提高了。
俗話說(shuō)的好:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。
誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句,他們的語(yǔ)言“材料庫(kù)”在誦讀中不斷地豐富,而且也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。
回首和孩子們一起走過(guò)的經(jīng)典誦經(jīng)之路,我感慨,看著孩子們?cè)诮?jīng)典中獲益,我欣慰!“讀經(jīng)典,學(xué)做人”活動(dòng)還將繼續(xù)深入地開(kāi)展下去,置身于書(shū)聲朗朗的校園,我相信,今天讀經(jīng)典誦讀的稚子孩童,將是明日德才兼?zhèn)涞膰?guó)之棟梁。
背影小學(xué)生篇二
至少,在我的記憶里,從來(lái)沒(méi)有過(guò)。
我和我的父親,僅有的交集除了血緣,就只是那一句“我媽呢?”,說(shuō)來(lái)實(shí)在嘲諷,實(shí)在好笑。那個(gè)男人,在我眼里就是不正經(jīng)的,浪蕩的,毫無(wú)責(zé)任感并且脾氣還不好的,雖然這些在那些大人眼里是幽默、浪漫主義、灑脫和真性情,但是在我看來(lái)實(shí)在是好笑至極!
可是,我發(fā)現(xiàn)他變了。他原本白皙水嫩的不像男人令我討厭的皮膚,如今變成了黑黑的健康的很男人的古銅色;他原來(lái)千奇百怪染了色的頭發(fā)現(xiàn)在已經(jīng)修的短短的很普通了;他原本每天去釣釣魚(yú)唱唱歌的生活小情調(diào)現(xiàn)在也已經(jīng)淹沒(méi)在每日的奔波勞累中。他開(kāi)始很晚回家,甚至我很久都不能見(jiàn)他一面。我不知道我們之間還剩下什么,那點(diǎn)可憐的,幾乎沒(méi)有的,所謂的親情?呵,我不敢說(shuō)。
媽媽也不止一次想緩解我和他的關(guān)系,但那都是徒勞的。所有的所有,最后都只是留給我一句:“多年以后,你會(huì)后悔的?!蔽矣X(jué)得有什么東西在我臉上蜿蜒,一頭扎進(jìn)枕頭里,很輕很輕的說(shuō):“不會(huì)……”。
然而今天,朱自清的《背影》,老師的日記,讓淚流滿面拼命掩飾卻被大神一下子發(fā)現(xiàn)的我,對(duì)愛(ài)有了一種新的認(rèn)識(shí)。準(zhǔn)確點(diǎn)說(shuō),應(yīng)該是對(duì)父愛(ài)有了一種新的認(rèn)識(shí)。他的愛(ài),在不厭其煩的嬉皮笑臉中,在一次次憤怒的摔東西中。想想也真是,明明是我故意激怒他,還厭惡他摔東西。難道他的滿腔怒火,不去摔東西,要來(lái)打我嗎?從小到大,他從來(lái)沒(méi)動(dòng)過(guò)我一根手指頭。他會(huì)累,他會(huì)疼,但他從來(lái)沒(méi)有在深夜買(mǎi)醉,或許是壓抑著,或許是他們說(shuō)的,責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
我們之間,剩下的還有什么?我不清楚。但是,就讓我用剩下的年華,去彌補(bǔ)這么多年來(lái)我的任性與不懂事,剩下的話,不必多說(shuō),我只是想叫你一聲,爸爸。
背影小學(xué)生篇三
在我的記憶中,總有一個(gè)肥胖的、埋頭苦干的身影,那是父親。今天,我讀了朱自清的《背影》,突然覺(jué)得,那背影多美麗!
《背影》主要講了父親送“我”去車(chē)站的事。其中細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)膩生動(dòng),字里行間透露著父親對(duì)“我”的愛(ài)。
兒時(shí)的我,最喜歡吃蝦。湯鮮味美,碧蔥紅蝦,令人垂涎欲滴!
一次,母親燒了紅燒蝦。我與父親都被蝦的香味香倒在沙發(fā)上。端上后,我馬上挑了只又大又紅的蝦剝了起來(lái)。無(wú)奈手法不精,總是連殼帶肉剝掉,我的心中很不是滋味。而父親剝起蝦來(lái)游刃有余。白嫩的肉歡快地脫離了紅色的殼,蝦仁在湯汁里蘸過(guò)后,美味極了!父親在剝好的蝦上插上竹簽,放進(jìn)我的碗里??匆?jiàn)了蝦的我高興之余在頃刻間把十多個(gè)蝦仁一掃而光,心滿意足地拍拍肚皮。此時(shí)父親又剝了許多蝦。他剝著,我吃著,很快就把一大盤(pán)蝦吃完了。我打著飽嗝回到房中看書(shū),竟也不說(shuō)聲謝謝!回想起當(dāng)時(shí)的樣子和想法,真是可笑至極!我居然認(rèn)為父親為我剝蝦是理所當(dāng)然的!
仔細(xì)算了算,那盤(pán)蝦大部分被我吃了。我這個(gè)“素食者”,竟然吃的比爸爸這個(gè)“大胃王”還要多!
同學(xué)們,從現(xiàn)在起好好孝順父親吧!他埋頭所做的一切,正是他對(duì)你的愛(ài)!
背影小學(xué)生篇四
今天,我讀了冰心奶奶寫(xiě)的《小桔燈》這篇文章,心里十分激動(dòng)。這篇文章反映了1945年抗戰(zhàn)期間革命者在國(guó)民黨反動(dòng)派統(tǒng)治下的艱難處境和對(duì)光明的渴望,贊揚(yáng)了他們鎮(zhèn)定,勇敢,樂(lè)觀的精神。文中描寫(xiě)的中心人物是一個(gè)地下黨員的女兒。當(dāng)時(shí)國(guó)民黨反動(dòng)派殘酷地逮捕,屠殺地下黨員,白色恐怖籠罩著重慶上空。小姑娘的父親是位地下黨員,因黨組織遭到破壞,而離開(kāi)了家。母親也因受到特務(wù)的追蹤毆打而吐了血。這對(duì)于一個(gè)-歲的小女孩來(lái)說(shuō)該是多么的不容易啊!
當(dāng)我讀到小姑娘獨(dú)自一人上山,到鄉(xiāng)公所樓上打點(diǎn)話給媽媽請(qǐng)大夫,遇到作者后,平靜地回答了作者的問(wèn)話這一段時(shí),我感到她是多么地勇敢,鎮(zhèn)定啊!正因?yàn)樗龍?jiān)信:總有一天革命會(huì)勝利,總有一天父親會(huì)回來(lái)的,到那一天,人民群眾就可以翻身做主人了,大家的生活就會(huì)好了。所以,她有這種勇氣,有這種膽量!
在讀到作者問(wèn)她吃過(guò)東西了嗎?鍋里是什么?她笑著回答:"紅薯稀飯—我們的年夜飯"時(shí),我的心里感到一陣酸楚。當(dāng)我和家人一起熱熱鬧鬧的吃著豐盛的年夜飯,看著聯(lián)歡晚會(huì)的節(jié)目而這些東西對(duì)這位小姑娘來(lái)說(shuō)卻一樣也沒(méi)有,她的母親被打傷,父親出走而不知下落,過(guò)年只能吃紅薯稀飯。然而,她仍充滿著樂(lè)觀精神。這是一個(gè)多么堅(jiān)強(qiáng),多么了不起的姑娘啊!
文章結(jié)尾細(xì)致地描寫(xiě)了小姑娘給作者做了一盞小桔燈。這盞小桔燈發(fā)出的光,象征著革命事業(yè)必勝!她的一舉一動(dòng)給我留下深刻的印象。
我們要攀登科學(xué)的高峰,就需要勇氣,需要珍惜這美好的時(shí)光,學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。我愿做一個(gè)像小姑娘那樣的人,以鎮(zhèn)定,勇敢,樂(lè)觀的精神為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)做出自己最大的貢獻(xiàn)。
背影小學(xué)生篇五
格林的童話《灰姑娘》,被改編成電影,被改編成戲劇,以多種藝術(shù)形式繼續(xù)感動(dòng)著人們,而且被感動(dòng)的對(duì)象已經(jīng)不僅僅是孩子們。安徒生的《賣(mài)火柴的女孩》與之相比,就單薄了,不光是情節(jié)單薄,就其給予人們內(nèi)涵的感受也是單薄的?;夜媚锏墓适?,更與潛藏在每一個(gè)人內(nèi)心深處的美好愿望共鳴。因而更具魅力。
繼母不懂得珍惜她,因?yàn)樗€有自己的兩個(gè)親生的女兒需要珍惜。她是母親,她有母愛(ài),但是她的母愛(ài)過(guò)于自私了,全部的愛(ài)都在了親生的女兒身上。
繼母帶來(lái)的兩姐妹不懂得珍惜灰姑娘,也許她們的自私就是受了自私的母親的影響。她們扒去了灰姑娘漂亮的衣裳,把她當(dāng)女傭使用。
親生的父親不敢愛(ài)惜灰姑娘,他的懦弱助長(zhǎng)著老妖婆和她的女兒對(duì)灰姑娘放肆地虐待。
珍惜我們的愛(ài)心,別叫它死亡,別去管個(gè)別人如何地對(duì)待我們。珍惜我們的夢(mèng)想,別去管我們此時(shí)此刻是多么地艱難。那么,你也會(huì)讓自己完成一部新版的灰姑娘的故事的。
背影小學(xué)生篇六
今天讀了一篇《三只小豬》的故事,爸爸也給我講過(guò)。
小豬們長(zhǎng)大了,媽媽對(duì)它們說(shuō),應(yīng)該改自己的房子了,出去獨(dú)立生活了。
小豬們走后,各自準(zhǔn)備一間屬于自己的房子。
老大先動(dòng)手了,它找來(lái)許多稻草,在空地上蓋起一座簡(jiǎn)易的稻草屋,然后用草繩捆了捆,就完成了。
老二砍了許多木頭,鋸成木板、木條,叮叮當(dāng)當(dāng)敲個(gè)不停。不久,老二也蓋好了一座木房,顯然比老大家的房子結(jié)實(shí)得多。
老三起早貪黑,從早上到晚上,它一趟一趟地搬石頭,堆到一邊,然后再慢慢地砌成一面墻。整整過(guò)了一個(gè)月,老三終于把石頭房蓋成了,它非常高興。
一天,有一只狼來(lái)到豬老大房前,它輕輕一吹,就把稻草屋給吹倒了,豬老大趕緊跑到豬老二家,狼又把豬老二的房子撞到了,兩只小豬嚇得躲到老三家,狼很快又來(lái)了,它使勁吹,房子卻紋絲不動(dòng),它又使勁撞,但還是撞不到。
狼很想吃掉小豬,就爬到屋頂,像從煙囪里進(jìn)去。三只小豬發(fā)現(xiàn)后,它們馬上把火點(diǎn)燃,狼掉進(jìn)火爐里,尾巴都燒焦了,它嚎叫著逃走了。
從此狼再也沒(méi)有找三只小豬的麻煩,于是它們過(guò)起了幸福的生活。
這個(gè)故事告訴我們:做什么事都不要圖速度,要認(rèn)真做好每件事。
背影小學(xué)生篇七
朱自清先生的散文很出名,大家都說(shuō)寫(xiě)得好,我也這么認(rèn)為,其中我最喜歡的一篇是《背影》。
作者用樸實(shí)的語(yǔ)言描寫(xiě)了他父親在火車(chē)站為自己買(mǎi)橘子的情形,雖然沒(méi)有華麗、煽情的詞語(yǔ),卻深深打動(dòng)了我。
大多數(shù)父親都像作者的父親一樣很愛(ài)自己的孩子,我的父親也一樣,他輔導(dǎo)我學(xué)習(xí),還盡力充實(shí)我的課外活動(dòng),但他總是忘記一件事,就是自己的休息時(shí)間。雖然,他有時(shí)很?chē)?yán)厲,我總是不理解他,但過(guò)一會(huì)兒,等心靜下來(lái),一想,我還是知道他是為我好,只是有時(shí)有點(diǎn)激動(dòng)。爸爸呢,也在事后變得和藹起來(lái),有時(shí),甚至還為打罵我的事情道歉呢!
這篇文章我前前后后看了很多遍,感觸很多:父子之間的感情并不需要有關(guān)生死存亡的大事才能體現(xiàn),在生活中,像作者父親買(mǎi)橘子這種小事往往更能體現(xiàn)父愛(ài)、更能打動(dòng)人。
大詩(shī)人孟郊也說(shuō)過(guò):“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉?!笔前?我們報(bào)答父母的,比起他們給予我們的,簡(jiǎn)直太少了。