在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)作文輔導(dǎo)課 小學(xué)作文 三年級篇一

清涼湛藍的海水，比如一枝可口的蘇打棒冰，悄悄嘗上一口，把夏天的盛暑消除得無影無蹤，只留下一片歡笑，海是孩提戀戀不舍的游樂園。

絡(luò)繹不絕的浪潮，蘊藏豐厚的海底，忘我的.猶如溫順的教師，有教無類對癥下藥，海是海洋生物生長健壯的學(xué)校。

莫名憤恨浪濤洶涌，無端高興驚濤駭浪，滿腹憂慮旋渦不止，像魔術(shù)師的它狡猾得令人莫可奈何，海是位心境難以捉摸的小孩。

仔細描繪，絲絲漣漪暈開，隨性揮灑，朵朵浪花綻放，傾盡全力掀天巨浪打開，具有藝術(shù)細胞的它，構(gòu)思源源不絕，海是位充溢構(gòu)思的畫家。

大海的歌聲

嘩啦花啦！嘩啦嘩啦……大海是巨大的母親，她是蝦兵蟹將的褓母，讓它們頭好壯壯、身體健康，真是一位盡責(zé)的母親。

嘩啦花啦！嘩啦嘩啦……大海是溫順的歌唱家，她的歌聲不絕于耳，它是蝦兵蟹將的偶像，日日夜夜不斷的唱呀唱，她是一位美麗的歌手。

嘩啦嘩啦，嘩啦嘩啦……大海是愛跳舞的舞蹈家，波濤澎湃洶涌，好像在跳波濤舞，海豚是大海的舞伴，由于太平洋是最大的舞臺，它們表演著波濤之舞，蝦兵蟹將是最忠誠的觀眾。

嘩啦嘩啦，嘩啦嘩啦……大海漲潮時，就像兇狠的獵豹；大海落潮時，就是溫順的綿羊。

大海是海底生物永久的家，咱們要對它溫順點，不能浪費它！

小學(xué)作文輔導(dǎo)課 小學(xué)作文 三年級篇二

我是自然界中很不起眼的小麥，但我并不自卑。

秋天農(nóng)民伯伯把我播種到土地里。我在大地媽媽的懷抱里慢慢的萌發(fā)。我努力的吮吸著大地媽媽給我的營養(yǎng)。我使出渾身的力氣終于我探出了小腦袋。我看到了太嚴(yán)公公的笑臉。外面的世界真美麗?。÷愤呌谢ɑňG綠的小花，一群麻雀在空中嘰嘰喳喳的叫。我熱切的和同伴們打招呼，他們也微笑著向我問好。我的前面、后面、左面、右面，哪個不是我的兄弟姐妹？我的四面八方哪一個不是我的朋友呢？

不久，冬叔叔來了，我第一次看到了雪，我發(fā)現(xiàn)雪是那么的白，那么的晶瑩，那么美麗。冬叔叔怕我和兄弟姐妹著涼，就用雪做成被子給我們蓋上去。我在雪中吸去大地母親的營養(yǎng)，度過了這個愉快的冬天。

春姑娘來了，我身上的雪都溶化了，我又露出自己的小腦袋。我看到了比原來更美麗的花，這時候，真是百花爭艷的季節(jié)，所有的花都綻開了笑臉，有藍的，紅的，紫的……各種各樣的花我都數(shù)不清了。抬頭一望天空中多了一群有著剪刀尾巴的小燕子。我在這美好的環(huán)境中愉快的成長。

夏伯伯剛到，知了就把我叫醒了。我也換上了金黃色的大衣，長出了麥穗，該豐收了，農(nóng)民伯伯就把我和兄弟姐妹一起裝進了糧倉，農(nóng)民伯伯笑了，我也笑了。

我雖然只是不起眼的小麥，但我給人類做了貢獻，我也是驕傲的！

小學(xué)作文輔導(dǎo)課 小學(xué)作文 三年級篇三

熊貓

我叫小鋒，我家里養(yǎng)了好幾種小動物，但我最喜歡的動物不是它們。

我最喜歡的卻是小熊貓。

熊貓，它黑白相間，尤其是它眼睛上的兩個黑眼圈，最讓我著迷了，它很可愛，是國家一級保護動物。

我沒能飼養(yǎng)它，但是，我在電視上看過很多關(guān)于熊貓的故事，讓我講給你們聽。

在很遠很遠的地方，有一片森林，森林里住著兩只熊貓。

這兩只熊貓一大一小，是人工飼養(yǎng)后把它們放回到山里的。

小熊貓來到森林里，心里一直有一個夢想——學(xué)會爬樹。

小熊貓來到一棵枝葉茂盛的櫟樹下，剛開始，它還沒爬到樹半腰，就掉了下來，反復(fù)幾次，都沒能爬上去，它失敗了。

而家里的媽媽不見了孩子，心里很是著急。

過了一會兒，小熊貓沮喪著臉回來了，媽媽看見它身上還有傷痕，心想：“這孩子剛才一定又是爬樹去了”。

下次不能讓它再去了。

又有一天，小熊貓趁媽媽還在睡大覺，它就趁機溜了出去。

它這一回爬樹，會不會再摔下來呢?奇跡發(fā)生了，它嘗試了好幾次，最后，它終于爬上去了。

它端坐在樹杈上，不停地向地面張望，看，它可真開心啦!

冬天，小熊貓在雪地里玩雪，還不時地在表演它的絕技——滾雪熊貓。

這就是我欣賞過的熊貓，我愛熊貓。

小學(xué)作文輔導(dǎo)課 小學(xué)作文 三年級篇四

我們——六年級的，將要畢業(yè)的我們，在經(jīng)過幾次會考之后，就真正要分開了。那個時候，我們會背上各自的行囊，拾起自己的前途，各自遠走高飛了。

那個時候，已經(jīng)來臨了。

一提起分別，我們的內(nèi)心都會涌起一陣淡淡的苦澀，是啊，要快分別了，望著那一張張熟悉的面孔，那記載了我們六年記憶的校園，誰能不涌起一種凄涼的滋味呢？

現(xiàn)在的我，坐在考場之上的我，望著那一個個充滿個性的熟悉的面孔；望著那一個個東奔西走，嚴(yán)肅又和藹可親的老師們；望著那身邊稚嫩的，還沒長滿羽翼的學(xué)弟學(xué)妹們。心中不由得涌起了一陣凄涼和傷感，而這種傷感，濃濃的糊在了心頭，既有興奮，又有傷感，既有快樂，又有悲傷。它不同于一般的思念一樣，仿佛是以團充滿了七滋八味的面團，濃濃的，糊在了我的心頭上面。

望著身邊的三年級的小孩子們，他們的臉上看不出一點悲傷，倒是充滿了興奮。對呀，分別對于他們來說，或許只是一兩個月、或者是一個快樂的暑假而已罷了。但對于我們——這一些要分開的大哥哥，大姐姐來說，就是一場近乎終生的分別了。

記得南開校長曾經(jīng)說過的一句至理名言：“什么叫做母校，母校就是你一天罵八遍也不讓別人罵得地方?！笔堑模械膶W(xué)子都戀戀不舍的地方應(yīng)該都是自己的母校了，我們也要遠離自己的母校，去攀登更高的的學(xué)府了。小學(xué)，我們就要分別了。

我不知道別人所想的，至少，我聽到分別這個詞是都護有種想哭的感覺。

太多的感傷，我們承載不起；太多的憂愁，我們會痛哭流涕；太多的思念，我們會戀戀不舍。

只道一聲：“小學(xué)，一路，走好！”