每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文350字篇一
現(xiàn)在向大家介紹一下今天用到的神器：兩枚雞蛋，兩個(gè)透明袋子，一壺水和一些食鹽。
我先在一個(gè)袋子里倒入半壺水，把一顆雞蛋輕輕放進(jìn)袋子里，請(qǐng)我們家大力士爸爸幫我封住袋子口。準(zhǔn)備就緒，不知道雞蛋一會(huì)兒會(huì)不會(huì)碎？我拿著袋子舉在胸前，輕輕放手只聽(tīng)“啪”的一聲，我趕快檢查，雞蛋果然摔碎了，我更加不確定接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)真的`會(huì)成功嗎？
按照第一次的步驟，我在袋子里加入半壺水，放入一顆雞蛋，這次我還在水中加入食鹽，用手?jǐn)嚢枋果}溶解在水中，最后爸爸幫我封住袋子口。做好準(zhǔn)備，我將袋子拿在手中舉起，這時(shí)我感覺(jué)心跳加速，非常緊張，不知道實(shí)驗(yàn)?zāi)懿荒艹晒Γ磕瑪?shù)三，二，一，我松開(kāi)手，袋子瞬間落到地上，聽(tīng)到落地后發(fā)出的聲響，我迫不及待地去查看實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這次雞蛋真的完好無(wú)損。哇！鉆石雞蛋真的存在，太神奇了！
我驚喜不已，也更加好奇，鹽為什么能保護(hù)雞蛋呢？向媽媽請(qǐng)教后我明白了：不加鹽時(shí)，雞蛋重力比浮力大，雞蛋沉在水下面，落地就碎了。加鹽后，鹽會(huì)讓水的浮力增加，所以雞蛋會(huì)浮起來(lái)，落地就不會(huì)碎。
原來(lái)我們生活中藏著這么多趣事，我一定要好好學(xué)習(xí)，去探索更多的奧秘。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文350字篇二
科學(xué)世界有著美麗迷人的光景，使我們流連忘返，想要一探究竟，就得揭開(kāi)它神秘的面紗。今天，我就帶大家去探秘蚯蚓斷尾能否再生的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)之前我們需要準(zhǔn)備：兩只蚯蚓，一把小刀，四個(gè)透明的盒子。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，爸爸給我做了一個(gè)示范，先把兩只蚯蚓從盒子里拿出來(lái)，接著分別給兩只蚯蚓做上編號(hào)，1號(hào)和2號(hào)。然后用小刀將1號(hào)的尾巴切斷，再把2號(hào)二分之一的身體切掉，最后把1號(hào)的尾巴編為3號(hào)。2號(hào)接下來(lái)的一半身體，編為4號(hào)，再把一到4號(hào)分別放到四個(gè)透明的盒子里。這樣蚯蚓斷尾的實(shí)驗(yàn)就做好了，我看完爸爸做的示范后，就迫不及待地開(kāi)始了。
我原原本本地照做了第一步和第二步，可我做到第三步的時(shí)候就出了一個(gè)問(wèn)題，我不是把1號(hào)的尾巴切的太短，就是把2號(hào)的身子切得太多了，錯(cuò)誤連連不斷，我再一次看了爸爸這一步的示范后，又試了幾次終于成功了！我興奮極了，第四步我做得很成功。過(guò)了半天，實(shí)驗(yàn)結(jié)果出來(lái)了。
1、經(jīng)過(guò)六個(gè)小時(shí)，觀察1號(hào)和2號(hào)的盒子發(fā)現(xiàn)里面的蚯蚓都存活了。1號(hào)行動(dòng)比較靈活，2號(hào)行動(dòng)比較緩慢。
2、觀察3號(hào)4號(hào)和之前從1號(hào)2號(hào)分割之后，也可以存活和原先一樣。
3、經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)證明蚯蚓身體在斷裂的情況下，一分為二是可以存活的。
小小的實(shí)驗(yàn)里有著許多的未知知識(shí)，所以我們要多做實(shí)驗(yàn)，探索科學(xué)的奧秘。作者：張亦然
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文350字篇三
可能你看過(guò)美麗的拉丁舞，精彩的街舞，但你見(jiàn)過(guò)紙屑跳舞嗎？
一個(gè)春天的上午，童語(yǔ)教室里的我們，端端正正地坐在座位上，打開(kāi)《論語(yǔ)》，開(kāi)始大聲朗讀，我心想：童老師怎么還不來(lái)？
“讓小紙屑跳舞，你們相信嗎？”童老師打開(kāi)門(mén)，走著輕快的步子，右手拿著塑料筆，左手拿著一堆紙，笑瞇瞇地走進(jìn)了教室。
我們一聽(tīng)，教室里吵得像一鍋粥，有的同學(xué)自信滿滿，點(diǎn)著頭回答：“信?！庇械耐瑢W(xué)皺著眉頭，回答：“不信?！?/p>
老師為了讓我們相信，一邊說(shuō)一邊做演示，大聲叫道：“讓實(shí)驗(yàn)來(lái)證明。先把白紙撕成小紙屑，再用一只塑料筆在頭上反復(fù)摩擦兩到三分鐘，最后把筆放在離紙兩厘米左右的地方就好了?！?/p>
話音剛落，同學(xué)們迫不及待地動(dòng)手了。“嘩嘩——嘶嘶”，紙屑撕好了。我們把塑料筆伸進(jìn)頭發(fā)里使勁摩擦，心想：老師，我媽媽給我扎的頭發(fā)，你卻要把我的頭發(fā)搞亂了，這該怎么辦呀？大約摩擦了兩到三分鐘，然后用筆靠近紙屑。
奇跡發(fā)生了，小紙屑像被施了魔法似的：有的像見(jiàn)到了媽媽?zhuān)еP不放；有的卻像吃貨看見(jiàn)美食一樣，碰上筆尖；有的一動(dòng)不動(dòng)，像在發(fā)呆；有的跳起了圓圈舞；還有的看見(jiàn)筆就像看見(jiàn)巨人一樣，連連逃跑。
為什么紙屑會(huì)跳舞呢，老師看出了我們的心思：“因?yàn)槟Σ量梢援a(chǎn)生靜電，靜電能吸引紙屑。”
生活中處處有科學(xué)，只要我們有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛。
