在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

三進(jìn)制篇1

為扎實(shí)開展“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動，11月23日下午，校長辦公室組織物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院聯(lián)系班級開展參觀校史館主題團(tuán)日活動。物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的9個班級共240余名師生在副班主任老師的帶領(lǐng)下重溫建校光輝歷史，感悟新大精神傳承。

為開展好本次主題團(tuán)日活動，校長辦公室制定了參觀活動方案，并安排擔(dān)任副班主任的教職工負(fù)責(zé)本班學(xué)生的參觀引導(dǎo)和講解工作。在班主任帶領(lǐng)下，各聯(lián)系班級按照方案要求分組有序入館參觀。參觀過程中，擔(dān)任班級副班主任的校長辦公室教職工向同學(xué)們詳細(xì)解說了新疆大學(xué)的發(fā)展歷程。同學(xué)們依次參觀了歷史沿革、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍、科研成果、服務(wù)社會等板塊，通過聆聽校史，觀看一幅幅生動的照片，深刻了解了建校90多年來形成的新大精神、優(yōu)良校風(fēng)和辦學(xué)理念。同學(xué)們一邊認(rèn)真地聽著副班主任老師的解說，一邊觀看場館內(nèi)陳列的物品，并拿出手機(jī)，按下快門，記錄下了校史館內(nèi)那一幕幕的如歌歲月。大家紛紛表示，校史館為我們呈現(xiàn)了母校發(fā)展的輝煌歷程以及前輩們?yōu)閷W(xué)校付出的汗水與艱辛，我們要將這種精神繼承發(fā)揚(yáng)下去。當(dāng)看到母校近年來取得的豐碩成果時，同學(xué)們表示，要努力學(xué)習(xí)文化知識，用自身的實(shí)際行動共繪母校發(fā)展的藍(lán)圖。最后，副班主任老師和聯(lián)系班級的身影定格在了校史館正中“愛國、愛疆、團(tuán)結(jié)、進(jìn)步”的大型浮雕下，進(jìn)行了拍照合影留念。

通過此次主題團(tuán)日活動，加深了校長辦公室與各聯(lián)系班級同學(xué)間的相互了解，同時，更讓同學(xué)們深刻認(rèn)識到新大學(xué)子肩負(fù)的責(zé)任和義務(wù)，激勵他們以更加飽滿的精神面貌投入到今后的學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)好專業(yè)知識，全面提高綜合素質(zhì)，創(chuàng)造更輝煌的未來。

三進(jìn)制篇2

為積極貫徹落實(shí)“民族團(tuán)結(jié)一家親暨三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動，切實(shí)加強(qiáng)各民族之間交流、交往、交融。奇臺農(nóng)場小學(xué)全體教師以實(shí)際行動積極爭做“四有好老師”深入開展“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動。

“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動，即進(jìn)班級、進(jìn)宿舍、進(jìn)食堂，兩聯(lián)即聯(lián)系學(xué)生、家長，一交友即與學(xué)生交朋友。

這幾天，天氣降溫降雪，寒氣逼人；該校校園里涌動著股股愛意，每個總小教師的心里都暖呼呼的！這股愛意，這陣暖流，來自學(xué)校開展的“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動。日前，全校各族干部教師，走進(jìn)班級、宿舍、食堂，和學(xué)生交朋友結(jié)對子，一起學(xué)習(xí)，一起吃飯，一起聊天，處處充滿著溫暖溫馨，處處充滿著團(tuán)結(jié)和諧的良好氛圍。

該校活動以促進(jìn)各族師生相互學(xué)習(xí)、相互幫助為目標(biāo)，將“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動與“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動相結(jié)合，力推學(xué)校教育教學(xué)更好地發(fā)展。

該校共有597名學(xué)生，民族小學(xué)生共有24人，留守兒童共計17人，其中家庭貧困21人，該校實(shí)施有計劃有目標(biāo)的去幫扶她們，目前該校57位班主任及任課教師教師已結(jié)對認(rèn)親共計200余人。

自活動啟動之后，該校各教研組教師們熱情高漲，深入學(xué)生宿舍與學(xué)生交流感情，關(guān)心學(xué)生冷暖，解決學(xué)生安全等問題。讓每一位住校學(xué)生、留守兒童、貧困家庭、父母離異家庭有家的感覺，體會到親人般的關(guān)愛。學(xué)生真切感受到不是親人勝似親人的關(guān)懷。溫馨的氣氛，親切的交流拉近了彼此之間的距離。

活動中，各教研組的教師們在組長的帶領(lǐng)下，利用下班時間，教師們走進(jìn)宿舍，為結(jié)對認(rèn)親的孩子們買來了生活用品與學(xué)習(xí)用品，切實(shí)地讓需要幫助的孩子們感受到家的溫暖與關(guān)心。教師和結(jié)對的學(xué)生親密交談，詢問學(xué)生的家庭生活情況，了解民漢同學(xué)間團(tuán)結(jié)情況，以及學(xué)生對國家助學(xué)政策的掌握情況，并對學(xué)生宿舍的衛(wèi)生和行為習(xí)慣做了引導(dǎo)教育。在食堂吃飯中，教師們和學(xué)生親切的交流，和學(xué)生吃在一起，關(guān)心學(xué)生的身體健康和飲食習(xí)慣及安全，讓學(xué)生真切感受到不是親人勝似親人的關(guān)懷。

黨員教師朱德琴表示：作為一名黨員，一名教師，我們應(yīng)樹立正確的名利觀、親情觀，在工作上以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不求名利，老老實(shí)實(shí)做事、堂堂正正做人，全心全意為學(xué)生服務(wù)，從而將自己的道德修養(yǎng)化為做人之道，做到自重、自省、自警、自勵，使自己真正成為一名人民的好教師，學(xué)生的好老師。

此次活動的開展受到了學(xué)生的歡迎，也促使教師深入到學(xué)生中開展教育管理，推進(jìn)落實(shí)“三進(jìn)兩聯(lián)一交友活動的溝通交流，加深了師生之間的`情感的交流。

三進(jìn)制篇3

按照上級開展“三進(jìn)三同”黨性作風(fēng)實(shí)踐鍛煉活動的要求及我校安排，從21到27日，我進(jìn)基層、進(jìn)村子、進(jìn)農(nóng)戶，開展“三進(jìn)三同結(jié)窮親”黨性作風(fēng)實(shí)踐鍛煉活動，通過這次活動，我錘煉了為人民服務(wù)的意志，礪煉了品格，收獲很大，特別是在思想上產(chǎn)生極大的震撼。

這次活動，我走村入戶，和村民交情談心，切實(shí)幫助他們解決了許多問題，例如，為了幫助窮親脫貧致富，我給他家送去農(nóng)技及現(xiàn)金，同時幫助陳桂芝老人寫申請、寫證明等。通過這次活動，我有以下幾點(diǎn)體會：

一是內(nèi)心境界得到升華。

我到村后，住在農(nóng)戶家，同他們一起參加田間地里的勞動，同時還和村組干部和農(nóng)戶一起商議如何抓好本地發(fā)展和家庭經(jīng)濟(jì)增收問題。我感到：同在藍(lán)天下，人民群眾與共產(chǎn)黨人血肉相連，農(nóng)村的脫貧與發(fā)展致富太需要黨員干部的幫助了。

二是深入基層，甘當(dāng)“學(xué)生”不當(dāng)“先生”。

自覺求智于民、問計于民;當(dāng)好“主人”不當(dāng)“客人”，仔細(xì)了解群眾所需、所盼、所急、所求，以“主人翁”精神，解民難、幫民困、助民富;發(fā)揚(yáng)以民為本的風(fēng)氣，努力成為人民群眾的“貼心人”。

三是為民服務(wù)的信心得到增強(qiáng)。

當(dāng)前農(nóng)民群眾在生產(chǎn)生活中仍存在交通不暢、信息不靈等生存障礙，但他們并沒有埋怨情緒，更不向政府伸手，只說現(xiàn)在黨的政策好，生活也一天比一天好。黨員干部沒有理由不感到自足，沒有理由不珍惜今天的工作和生活，更沒有理由不去為群眾辦點(diǎn)實(shí)實(shí)在在的事情。

可以這樣說，這次“三進(jìn)三同”黨風(fēng)煅煉活動是一面鏡子，照出我與一名合格黨員的差距。讓我對我群眾有了更深的了解，對如何搞好當(dāng)前工作有了科學(xué)的認(rèn)識，讓我盡快彌補(bǔ)貼近群眾的重要一課。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格地要求自己，對黨忠心，對人民誠心。時刻保持一種高昂的工作勁頭，堅(jiān)持沉下身子，放下架子，與民為友，了解群眾生產(chǎn)生活情況，傾聽群眾呼聲，盡力為群眾做好事。對于群眾來訪，熱情接待，傾聽其訴求，解決其困難。始終堅(jiān)持“努力創(chuàng)新、勇爭一流”的工作狀態(tài)，發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，全力為基層服好務(wù)。

三進(jìn)制篇4

20xx年1月21至27日，我們一行11人來到南川大觀鎮(zhèn)開展了為期七天的“三進(jìn)三同”活動。盡管是短暫的七天，但在這七天里我們增長了見識，了解到了許多的興農(nóng)政策。在“三進(jìn)三同”的過程中我們與農(nóng)民朋友同吃、同住、同勞動，還就現(xiàn)在的熱點(diǎn)問題，根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r進(jìn)行了調(diào)研。

我記得，我被安排在大觀鎮(zhèn)當(dāng)?shù)匾粋€叫孫久渝的大爺家中，我們每天幫助孫大爺做一些力所能及的農(nóng)活，例如喂豬、喂兔、喂雞、燒火、做飯等。作為從小生活在城市里的孩子，我對眼前的這一切充滿了好奇。七天的生活讓我深刻的體會到了農(nóng)村生活的不易，也深切的感受到了農(nóng)民朋友的淳樸和熱情。

在這段時間里，我們走訪調(diào)研了許多的農(nóng)戶，在走訪調(diào)研的過程中我們發(fā)現(xiàn)，南川大觀鎮(zhèn)主要公路上都已安裝了路燈和警示牌，家家戶戶都通了水泥小路。在我們走訪的農(nóng)戶家，好多家里都有電燈、電視、冰箱、電磁爐、太陽能熱水器等，用電現(xiàn)在在農(nóng)村基本上不用擔(dān)心。同時，鄉(xiāng)鎮(zhèn)為了更好的加強(qiáng)新農(nóng)村建設(shè)的實(shí)施，還在當(dāng)?shù)亟⑵鹆颂厣卟舜笈?、薰衣草種植基地、藍(lán)莓種植基地以及星級農(nóng)家樂等等，這樣的措施不僅能夠提高當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)的知名度和影響力，更確切的提高了農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)收入，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民增收作出了貢獻(xiàn)，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展帶來了活力。這些都真正體現(xiàn)了新農(nóng)村建設(shè)的成果。

在與農(nóng)戶們的交談中，所提到最多的還是當(dāng)下所實(shí)行的土地流轉(zhuǎn)政策。在交談中我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)農(nóng)戶對這個土地流轉(zhuǎn)政策是持支持態(tài)度的。政府在保證農(nóng)戶旱澇保收的情況下，還能讓農(nóng)民在自己的土地上為自己打工，增加收入。同時，承包商在開發(fā)時也需要更多的勞動力，這為村子中剩余勞動力解決了就業(yè)問題。

說到新生代農(nóng)民工，我不禁想起了孫大爺家后面的那幾座大腳菌培育大棚。據(jù)孫大爺告訴我們，這幾座大棚是一位新生代農(nóng)民工回鄉(xiāng)自己創(chuàng)建的，在外打工學(xué)習(xí)到了技術(shù)，回到家鄉(xiāng)自主創(chuàng)業(yè)，回報家鄉(xiāng)。這樣的例子在大觀鎮(zhèn)還有不少，就我們所了解到的，現(xiàn)在的新生代農(nóng)民工的自主創(chuàng)業(yè)意識更為強(qiáng)烈，他們已不滿足于在外打工、領(lǐng)工資吃飯的生活現(xiàn)狀，多數(shù)通過在外打工、學(xué)習(xí)技術(shù)、資金積累、尋找機(jī)會，達(dá)到自主創(chuàng)業(yè)的人生目標(biāo)。這讓我感嘆，時代的發(fā)展，國家的富強(qiáng)，我們當(dāng)代大學(xué)生只有迎頭而上才能趕得上時代的步伐。

此次“三進(jìn)三同”活動，負(fù)責(zé)接待我們的有一位大學(xué)生村官。由于年齡相仿，我們都和她聊得投緣。當(dāng)我們問起她基層農(nóng)村工作感受的時候，她的回答樸實(shí)而讓我們感到欽佩，她說：基層工作很累很辛苦，每天都要跑非常遠(yuǎn)的路，但當(dāng)你臨走時農(nóng)戶們回頭對你說“謝謝你，慢慢走，有空來耍”，就讓我非常滿足。我突然明白，學(xué)校黨課講的那句“為人民服務(wù)”不過如此，就是踏踏實(shí)實(shí)工作，不求回報，做好每一件老百姓關(guān)心的事吧。同時，我們還了解到，大觀鎮(zhèn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的平均歲數(shù)是35歲，這包括了好幾位大學(xué)生村官。在后來我們的討論中我們總結(jié)到，農(nóng)村的建設(shè)發(fā)展，迫切需要一批扎根農(nóng)村、扎根基層，肯為農(nóng)民著想的有知識的人，這樣才能使農(nóng)村的建設(shè)得到更進(jìn)一步的發(fā)展。

最后，感謝此次“三進(jìn)三同”實(shí)踐活動給了我們這樣一個寶貴的機(jī)會，讓我們深入農(nóng)村，去了解國情、民情，還為我的人生找到一個方向。我給自己定下一個目標(biāo)，回到學(xué)校努力學(xué)習(xí)，將來爭取能考上村官，到農(nóng)村基層去做點(diǎn)實(shí)事，去實(shí)現(xiàn)我人生的追求和目標(biāo)。

三進(jìn)制篇5

今年暑假，在學(xué)校的號召下，在各班委的努力下，在各同學(xué)的大力支持下，我?guī)ьI(lǐng)一個小組于20xx年8月24日至9月1日在我家進(jìn)行了為期一個星期的大學(xué)生暑期“三進(jìn)三同”社會實(shí)踐。在這一個星期里，我們小組四人住進(jìn)了農(nóng)民家里，與農(nóng)民同吃、同住、同勞動，真正體驗(yàn)到了農(nóng)村的生活、農(nóng)民的辛苦、勞動成果的不易以及團(tuán)結(jié)的力量，同時讓我對農(nóng)村的風(fēng)土人情、農(nóng)民的思想狀態(tài)、農(nóng)民的生活難處和希望有了一個更清晰的了解和認(rèn)識，加深了我對農(nóng)民的敬意和感情，更讓我對自己的人生方向有了一個更為清晰的認(rèn)識。

在這一周的時間中，我們的隊(duì)員除了幫助我家收割稻子之外，還利用休息時間照顧院子里的空巢老人王婆婆。王婆婆今年已經(jīng)高齡94歲，和年過70的媳婦萬大娘、剛上初一的曾孫女婷婷一起生活，王婆婆年事已高，行動不便，還有嚴(yán)重的耳聾，生活不能自理。于是，我們就時不時的跑到她家，做個午飯、打掃打掃雜亂的房間、洗洗衣服，還給她買了補(bǔ)藥。王婆婆對此感激不已，說我們是“活菩薩”。婷婷才12歲，由于爸媽長期在外打工，婷婷完全交由奶奶撫養(yǎng)，萬大娘沒上過學(xué)，更不懂得如何對孩子進(jìn)行科學(xué)的教育，婷婷的學(xué)業(yè)她從不過問。這就導(dǎo)致了婷婷在對待學(xué)習(xí)的散漫態(tài)度，在交流中我們得知，婷婷的成績不好，尤其是英語。于是，我們只一群英語專業(yè)的女生又義務(wù)當(dāng)了幾天的“家庭教師”，對婷婷進(jìn)行了幾天高強(qiáng)度的英語補(bǔ)習(xí)。經(jīng)常都是我們好幾個人同時教她一個人，婷婷說:“在學(xué)校她根本不可

能享受到這樣的優(yōu)待。”后來，婷婷又叫上了她的兩個玩伴，也都是成績不怎么好的中學(xué)生，于是我們后期就開始一對一的教學(xué)，每天上午兩個小時，下午兩個小時，輪著來。農(nóng)村的孩子吃得了苦，大熱的天也沒人抱怨。在補(bǔ)習(xí)的時候我們還有目的性的給他們灌輸“知識就是力量”的觀念，希望能借此督促他們學(xué)習(xí)，也教給他們一些我們的學(xué)習(xí)方法。盡管時間不長，但是，我們希望我們的努力能夠改變他們對待學(xué)習(xí)的態(tài)度。

彼時中合村村委剛結(jié)束對“三項(xiàng)政策”的宣傳，村子里家家戶戶的墻上都貼著“三項(xiàng)制度”的宣傳單。可當(dāng)我問起院子里的人有關(guān)“三項(xiàng)制度”的具體內(nèi)容時，卻沒人能回答得出來。一問，才知道，雖然村委干部的確親自進(jìn)行了入戶宣傳，可是干部們來得急，走得也匆忙，再加上農(nóng)村的人對這些政策知之甚少，聽不明白，所以，即便是宣傳了也沒起到實(shí)際效果。我們幾個一商量，決定對“三項(xiàng)政策”重新進(jìn)行一次更詳細(xì)的宣傳，力爭讓“三進(jìn)三同”深入人心，并能為農(nóng)民運(yùn)用，達(dá)到為自己維權(quán)、排憂解難的目地。于是我們就趁著閑暇時間，跑到農(nóng)民家里，和他們“擺龍門陣”，一邊擺，一邊就用通俗易懂的語言把“三項(xiàng)制度”的具體內(nèi)容和作用告訴他們了，他們說：“要不是你們給我們講解，我們這些沒得一點(diǎn)文化的人朗閣曉得喲！”

在農(nóng)村呆了一周，我看得出來，同學(xué)們，尤其是來自城市的學(xué)生，生活習(xí)慣和態(tài)度都改變了很多，開始他們覺得農(nóng)村這也不好，那也不好，可是當(dāng)他們離開的時候，他們的眼里是有不舍的。

基層處于改革發(fā)展穩(wěn)定的最前沿，是錘煉我們大學(xué)生的“熔爐”、

培養(yǎng)干部的學(xué)校。讓大學(xué)生到基層去學(xué)習(xí)、歷練、提高，有助于大學(xué)生在基層實(shí)戰(zhàn)，使他們盡快適應(yīng)環(huán)境、進(jìn)入角色，熟悉基層工作，了解農(nóng)民疾苦，傾聽農(nóng)民的心聲，幫助他們提高駕馭復(fù)雜局面、處理復(fù)雜矛盾和基層實(shí)踐的能力，提高自身綜合素質(zhì)，增長才干。幫助他們成為真正的人才。

此次社會實(shí)踐活動的開展，讓我對農(nóng)民的思想狀態(tài)有了一個更為準(zhǔn)確的了解，對農(nóng)民的心聲有了更真切的體會?？偟膩碚f，這次社會實(shí)踐達(dá)到了以下效果：

1、強(qiáng)化宗旨意識，增進(jìn)了與農(nóng)民群眾的感情；

2、磨練工作作風(fēng)，提高了為人民服務(wù)的能力；

3、豐富工作經(jīng)驗(yàn)，深化對基層群眾的認(rèn)識。

盡管我自己也是農(nóng)村孩子，但我很少像這次一樣，帶著深度剖析農(nóng)民思想的心態(tài)去和他們交流，而恰恰是這些看似不經(jīng)意的交談，折射出農(nóng)民心中所想。他們對待生活的態(tài)度；對我們生活環(huán)境的看法：對我們的政府及政策的評價等等。什么讓他們憂愁，什么讓他們歡喜，我從和他們的親身接觸和交談中得出一部分結(jié)論：

農(nóng)民憂愁的是:

1. 看病難，藥價實(shí)在太貴，根本看不起；

2. 買房難，房價高得嚇?biāo)廊?，省吃儉用一輩子也住不進(jìn)城里；

3. 出行難，沒有一條像樣的馬路，糧食出不去，賣不出錢；

4. 養(yǎng)老難，農(nóng)村年輕人絕大多數(shù)都在外打工，家里老人沒人盡孝道。 農(nóng)民歡喜的是：

1. 不用交皇糧，還有“工資”領(lǐng)；

2. 干部辦實(shí)事，解決問題不含糊；

3. 生活水平步步高，農(nóng)民口袋里越來越多鈔票。

此次“三進(jìn)三同”活動的開展，我們深入到農(nóng)家，把黨和政府的政策灑向農(nóng)村，七天里，我們吃在農(nóng)家、住在農(nóng)家、與農(nóng)民為友，以干農(nóng)活為樂，和農(nóng)民結(jié)下了深厚的友誼。在這一星期的時間里，我們充分感受到了團(tuán)結(jié)的力量，所謂“眾人拾柴火焰高”，一項(xiàng)看似困難的工作，在經(jīng)過我們的分工合作之后，就變得簡單得多。這直接加強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識和集體榮譽(yù)感，這定會對我們將來的發(fā)展起到重要的作用。

另外，我也明白一個道理，要做一名能真正為群眾辦事的大學(xué)生，不僅要掌握指導(dǎo)工作的理論武器，還要有奉獻(xiàn)群眾的滿腔熱情，更要有服務(wù)群眾的真實(shí)情感，具備扎實(shí)做群眾工作的實(shí)際能力。

“大學(xué)生”要想了解我們的社會、了解我們的國家，就必須走進(jìn)農(nóng)村、走到占全國總?cè)丝诮^大多數(shù)的農(nóng)民中去，我要以“三進(jìn)三同”活動為契機(jī)，真正走進(jìn)農(nóng)村、走進(jìn)農(nóng)戶、走進(jìn)農(nóng)民群眾當(dāng)中，親身解讀農(nóng)民的思想，了解群眾的生活狀況，增進(jìn)了與農(nóng)民群眾的感情；搜集農(nóng)民群眾對黨的政策的意見建議，提高了為人民服務(wù)的能力；傾聽農(nóng)民的心聲，深化對基層群眾的認(rèn)識，為農(nóng)民群眾做一點(diǎn)力所能及的實(shí)事。

用切身實(shí)踐與親身經(jīng)歷來加深自己對農(nóng)民的理解與感情。只有這樣，才能將自己融入社會，達(dá)到體驗(yàn)生活、收獲經(jīng)驗(yàn)、感悟社會的作用，達(dá)到理想與現(xiàn)實(shí)的平衡，也只有這樣，才能把自己鍛煉成為一個能真正為人民服務(wù)的人！