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小學(xué)教師督導(dǎo)評(píng)價(jià)自評(píng)報(bào)告范文模板模板篇1

依據(jù)《xx市普通中小學(xué)教師評(píng)價(jià)指標(biāo)體系》，我校對(duì)全鄉(xiāng)在職x名教師的教育教學(xué)工作，通過(guò)自評(píng)、民主評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)小組綜合評(píng)議進(jìn)行評(píng)價(jià)，現(xiàn)將具體評(píng)價(jià)情況總結(jié)如下：

一、師德修養(yǎng)

1.事業(yè)心和責(zé)任感

以《教師思想品德評(píng)價(jià)細(xì)則》為主要評(píng)價(jià)依據(jù)。教師熱愛(ài)教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，服從學(xué)校分配，愛(ài)崗敬業(yè)。此指標(biāo)考核x名教師均為優(yōu)秀等次。

2.職業(yè)道德

以全年度兩次《學(xué)生評(píng)價(jià)教師調(diào)查問(wèn)卷》為主要評(píng)價(jià)依據(jù)。教師嚴(yán)格遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》，關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，重視對(duì)學(xué)生思想品德教育。從問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)情況看，x名教師都為優(yōu)秀等次。

二、基本素質(zhì)

1.思想政治素養(yǎng)

主要通過(guò)政治學(xué)習(xí)和參加政治活動(dòng)兩方面評(píng)價(jià)。教師都能堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的方針、政策，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，并及時(shí)上交學(xué)習(xí)體會(huì)，能遵守《公民道德實(shí)施綱要》，具備一定的政治修養(yǎng)。積極參加政府部門(mén)和學(xué)校組織的政治活動(dòng)。經(jīng)考核此項(xiàng)指標(biāo)x名教師均為優(yōu)秀等次。

2.文化素質(zhì)

以教師相關(guān)證件和教育教學(xué)理論與實(shí)踐測(cè)試為主要評(píng)價(jià)內(nèi)容。x名教師都具備國(guó)家規(guī)定的學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)，取得教師任職資格，有普通話等級(jí)證書(shū)。大部分教師能全面系統(tǒng)掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理念。部分教師掌握

教學(xué)相關(guān)

3.專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

主要以教師教育管理學(xué)生和組織開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。大部分教師能夠運(yùn)用教育規(guī)律，教育管理學(xué)生，能按要求開(kāi)展學(xué)科綜合活動(dòng)、課內(nèi)外、校內(nèi)外等活動(dòng)，且效果好。對(duì)此項(xiàng)指標(biāo)考核x名教師評(píng)為優(yōu)秀等次，x名教師評(píng)為良好等次。

4.身體心理素質(zhì)

以教師身體健康狀況、心態(tài)等為評(píng)價(jià)內(nèi)容。全體教師身體健康狀況良好，適應(yīng)實(shí)際工作需要，具有健康的心態(tài)和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。經(jīng)考核x名教師都為優(yōu)秀等次。

三、教育教學(xué)能力

1.專(zhuān)業(yè)技能

以教師教學(xué)基本功、現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和班級(jí)管理能力、參加參加教科研活動(dòng)等為評(píng)價(jià)內(nèi)容。大部分教師能勝任本學(xué)科教學(xué)，教學(xué)基本功扎實(shí);部分教師能運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，會(huì)使用計(jì)算機(jī)，能制作課件，承擔(dān)鄉(xiāng)級(jí)示范課、觀摩課或公開(kāi)課教學(xué);參與“十三五”科研課題研究，每學(xué)期聽(tīng)課不少于x節(jié)，每學(xué)期獲獎(jiǎng)或發(fā)表論文不少于一篇。對(duì)此項(xiàng)指標(biāo)考核有x名教師為優(yōu)秀等次，有32名教師為良好，x名教師為合格等次。

2.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)修

以校本培訓(xùn)、參加上級(jí)進(jìn)修學(xué)習(xí)情況為主進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)依據(jù)是《校本培訓(xùn)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》和參加進(jìn)修學(xué)習(xí)記錄、匯報(bào)等。教師積極參加校本培訓(xùn)完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，效果較好。此項(xiàng)指標(biāo)考核有x名教師為優(yōu)秀等次，有x名教師為良好等次，x名教師為合格等次。

四、履行職責(zé)情況

1.計(jì)劃與備課

查看教師教學(xué)計(jì)劃、個(gè)人備課教案和集體備課相關(guān)信息評(píng)價(jià)，大部分教師能依據(jù)新課程要求，制定學(xué)期

工作計(jì)劃

2.課堂教學(xué)

依據(jù)《xx區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行評(píng)價(jià)。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)每月聽(tīng)任課教師一節(jié)課，并做出量化評(píng)價(jià)。大部分教師能在新課程理念下進(jìn)行課堂教學(xué)，關(guān)注知識(shí)生成過(guò)程，重視方法教學(xué)，能引導(dǎo)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)水平不斷提高。對(duì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)有x名教師為優(yōu)秀等次，有x名教師為良好等次，有x名教師為合格等次。

3.作業(yè)布置于批改

以每月檢查結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。大部分任課教師布置作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量符合課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，沒(méi)有加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象。各科作業(yè)都能得到及時(shí)批改，即使講評(píng)，部分作業(yè)評(píng)語(yǔ)有針對(duì)性、指導(dǎo)性和激勵(lì)性。對(duì)此項(xiàng)指標(biāo)評(píng)價(jià)，有x名教師為優(yōu)秀等次，有x名教師為良好等次，有x名教師為合格等次。

4.輔導(dǎo)與考評(píng)

主要通過(guò)轉(zhuǎn)差培優(yōu)、培養(yǎng)特長(zhǎng)生、組織學(xué)生質(zhì)量檢測(cè)與分析進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師能采用有力措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo)，轉(zhuǎn)化差生方法得當(dāng)，效果好;注重培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，能對(duì)學(xué)生進(jìn)行定期質(zhì)量檢測(cè)，并進(jìn)行有針對(duì)性、高質(zhì)量的卷面分析，能依據(jù)學(xué)生質(zhì)量情況改進(jìn)教學(xué)工作。此項(xiàng)指標(biāo)評(píng)價(jià)有x名教師為優(yōu)秀等次，有x名教師為良好等次，有x名教師為合格等次。

5.育人與評(píng)價(jià)

以《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)》為主要評(píng)價(jià)依據(jù)。任課教師能及時(shí)準(zhǔn)確填寫(xiě)學(xué)生成績(jī)，班主任教師能組織學(xué)生開(kāi)展自評(píng)和他評(píng)，充分運(yùn)用新課程評(píng)價(jià)理念，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)具有激勵(lì)性和發(fā)展性。此指標(biāo)考核中有x名教師為優(yōu)秀等次，有x名教師為良好等次，有x名教師為合格等次。

五、工作業(yè)績(jī)

1.工作任務(wù)完成情況

通過(guò)考勤、完成規(guī)定工作量及控輟方面評(píng)價(jià)。大部分教師全年缺勤不超過(guò)x天，能出色完成規(guī)定的工作量，做到盡職盡責(zé);所任教班級(jí)無(wú)輟學(xué)現(xiàn)象。此指標(biāo)考核有x名教師為優(yōu)秀等次，有x名教師為良好等次，有x名教師為合格等次。

2.教育教學(xué)成績(jī)

以學(xué)科教學(xué)效果為主要評(píng)價(jià)依據(jù)。筆試科目查看各次考試成績(jī)單，以《教學(xué)目標(biāo)管理方案》中規(guī)定學(xué)科平均分、及格率、優(yōu)秀率底線為衡量標(biāo)準(zhǔn)，平均分上浮x分以上、及格率和優(yōu)秀率上浮x%以上為優(yōu)秀;平均分上浮x分以內(nèi)、及格率和優(yōu)秀率上浮x%以內(nèi)為良好;平均分下浮x分以內(nèi)、及格率和優(yōu)秀率下浮x%以內(nèi)為合格;低于為待合格(非筆試科目以學(xué)校抽查獲特長(zhǎng)生認(rèn)定情況為準(zhǔn))。此指標(biāo)評(píng)價(jià)有x名教師為優(yōu)秀等次，有x名教師為良好等次，有x名教師為合格等次。

六、廉潔自律

1.遵紀(jì)守法

以遵守國(guó)家法律法規(guī)，執(zhí)行單位工作制度、遵守教師職業(yè)道德規(guī)范為評(píng)價(jià)依據(jù)，此指標(biāo)評(píng)價(jià)有x名教師為優(yōu)秀等次。

2.廉潔從教

以是否違反相關(guān)規(guī)定為評(píng)價(jià)依據(jù)，此指標(biāo)評(píng)價(jià)有x名教師為優(yōu)秀等次。經(jīng)過(guò)學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組最后綜合評(píng)定，我鄉(xiāng)小學(xué)任課教師有x人被評(píng)為優(yōu)秀等次，占教師總數(shù)的x%;有x人被評(píng)為良好等次，占教師總數(shù)x%;有x人被評(píng)為合格等次，占教師總數(shù)x%。評(píng)價(jià)結(jié)果與人事部門(mén)年度考核整合起來(lái)，作為評(píng)選區(qū)級(jí)年度優(yōu)秀等次教師的主要依據(jù)，同時(shí)按《x小學(xué)教師獎(jiǎng)勵(lì)方案》予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。