總結(jié)是寫(xiě)給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí)。

班主任首要工作回顧總結(jié) 班主任工作總結(jié)基本情況篇一

剛剛大學(xué)畢業(yè)就走上了班主任這一工作崗位，對(duì)于它我有著太多的陌生和好奇，對(duì)于它我格外的看重，因此對(duì)孩子們傾注了所有的熱情?？墒钱?dāng)這份付出得到的是讓人手足無(wú)措的頑劣，是狀況不斷的混亂時(shí)，最初的夢(mèng)想便如煙般幻滅，委屈、心痛甚至是消沉?？僧?dāng)我最終站起來(lái)再回首時(shí)竟是笑著的，因?yàn)檫@一年的磨礪對(duì)我來(lái)說(shuō)，是個(gè)很大的蛻變，讓我對(duì)班主任有了自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，并且有了一點(diǎn)自己的成績(jī)：

首先，在班干部培養(yǎng)方面

作為班主任，首先要組建和培養(yǎng)一個(gè)好的班集體，讓每一位學(xué)生都在這個(gè)集體中快樂(lè)地度過(guò)每一天，每天能精力充沛，能有所收獲?？蛇@一切單憑我個(gè)人的力量是絕對(duì)不行的，所幸我有一幫得力助手，一套完整的班干體系。在我的班級(jí)中，班干部就是旗幟，是班級(jí)的領(lǐng)路人。因此，平時(shí)我比較注重班干部“榜樣”的樹(shù)立與完善，嚴(yán)格要求班干部以實(shí)際行為來(lái)影響學(xué)生，用具體的形象給學(xué)生樹(shù)立榜樣，放手給予他們權(quán)利，但一旦發(fā)現(xiàn)他們中有濫用職權(quán)的，便將受到相對(duì)其他學(xué)生而言更嚴(yán)厲的懲罰，這對(duì)學(xué)生有很大的感染力、吸引力和鼓舞力。就拿這學(xué)期的評(píng)優(yōu)來(lái)看，我班雖然沒(méi)有爭(zhēng)取到榮耀，但卻得到了學(xué)校其他老師的肯定，這是同學(xué)們團(tuán)結(jié)一致、共同努力的結(jié)果。但我相信在這其中班干部同樣起了不可忽視的榜樣作用。

雖然班主任的榜樣作用是最有震撼力的，但同時(shí)也是受時(shí)空限制的。而好的班干部可使我事半功倍，班干部是我的得力助手，使我在與不在一個(gè)樣。所以，發(fā)揮班干部的模范帶頭作用也是行之有效的方法。挑選一批嚴(yán)于律己的班干部，充分發(fā)揮他們的管理能力和榜樣作用，這既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又進(jìn)一步培養(yǎng)了他們的管理能力，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。胡錦秀是我班的班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)日常班級(jí)工作和自習(xí)課的紀(jì)律。忽然有一天她罷工了。氣鼓鼓的跑到我這來(lái)說(shuō)她不管了，管理不好。原來(lái)，有些學(xué)生自習(xí)課表現(xiàn)比較懶散，并且屢教不改，使其失去了信心。我指導(dǎo)她，首先你自己認(rèn)真做好你那一份工作，樹(shù)立一個(gè)好榜樣，然后再監(jiān)督其他同學(xué)完成任務(wù)。在這過(guò)程中，假如他們不聽(tīng)或忘記有些注意事項(xiàng)的時(shí)候，你就反復(fù)教育，叮囑，甚至可以給予嚴(yán)厲的批評(píng)和適當(dāng)?shù)膽土P。數(shù)次以后他們肯定會(huì)有所改變。僅僅一星期，班上同學(xué)那懶散現(xiàn)象就沒(méi)有了?，F(xiàn)在班上的自習(xí)課紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，一切都在她的控制范圍之類(lèi)，小姑娘的臉上又恢復(fù)了往日的笑容。

其次，在加強(qiáng)“問(wèn)題生”的管理方面。

喜歡和同事聊自己的學(xué)生，每次只要話題一攤開(kāi)，就止不住?！皩W(xué)生太皮，教室里安靜不下來(lái);學(xué)生頑皮，敢公然頂撞…。?！边@些話語(yǔ)總是出現(xiàn)掛在我們的嘴邊，而且每每弄的心情很糟糕。其實(shí)冷靜下來(lái)想想，這和他們的逆反心理多少有關(guān)聯(lián)。每個(gè)孩子都是一輪月亮，都有自己的陰晴圓缺，再加上又處在青春期……難免狀況百出。但我認(rèn)為逆反心理也有他積極的一面。其一，有些逆反的言語(yǔ)和行為能不斷地改進(jìn)我的工作和管理的方法。有一陣子，班級(jí)自習(xí)課紀(jì)律不好，我很失望，就進(jìn)行說(shuō)服教育，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)有嚴(yán)厲的懲罰，有時(shí)甚至是全班大面積的罰，連續(xù)幾次，不但沒(méi)有效果，而且一些學(xué)生明顯表現(xiàn)出一種抵觸情緒。我就自我反省，感覺(jué)到：不守紀(jì)律的學(xué)生畢竟是少數(shù)，老是打斷他們學(xué)習(xí)的思路，自然會(huì)使有些學(xué)生產(chǎn)生反感。因此我就調(diào)整了方法，使得批評(píng)教育更具有針對(duì)性，收效頗佳。其二，有些逆反的行為有助于完善班規(guī)班紀(jì)，使得制度更具可信度和可行性。最初班規(guī)制定的時(shí)候有很多漏洞，有些不適合生活中突發(fā)的一些情況，正好日常中的這些小插曲能讓我的班規(guī)不斷充實(shí)完善，以至于現(xiàn)在的命中率很高。因此，我認(rèn)為我們應(yīng)該分析學(xué)生逆反心理產(chǎn)生的根源，積極的一面要鼓勵(lì)，消極的要說(shuō)服教育，決不能只要學(xué)生有逆反心理就“一棍子打死”。

總之，我們不能以對(duì)立的心態(tài)來(lái)對(duì)待問(wèn)題生的逆反心理。而應(yīng)該坐下來(lái)，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，給他們以朋友的關(guān)心、期待和信任。用你的溫暖去讓他們自在，用親切去鼓勵(lì)他們，用寬容去啟發(fā)他們。身邊有個(gè)朋友說(shuō)的很好：教育，不必裝飾成豪情萬(wàn)丈的偉岸，我們的孩子需要的是溫柔的征服。但與此同時(shí)我們也要幫助他們認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)勢(shì)和不足，并提出一定的措施，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，克服不足。這樣就很容易和他們溝通，取得他們的信任，漸漸地調(diào)整好他們的心態(tài)。這也有助于良好班風(fēng)的形成。

再次，在培養(yǎng)學(xué)生自身“修養(yǎng)”和“能力”方面。

誰(shuí)都承認(rèn)，學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)永遠(yuǎn)是最主要的。但誰(shuí)都不會(huì)否認(rèn)，學(xué)生僅僅學(xué)習(xí)成績(jī)好是不夠的。因此，我在抓學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候，也不敢忽視非智力因素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。天生我才必有用，成功與失敗并非宿命，兩者之間的區(qū)別，本質(zhì)在于人的勤奮及其潛力是否充分挖掘。在日常教育中，我利用每周一次的班會(huì)課，以主題班會(huì)的形式，以“責(zé)任”、“同學(xué)情”、“感恩”等主題 ，從學(xué)生自身的立場(chǎng)出發(fā)展開(kāi)討論，加強(qiáng)教育，幫助他們克服自私、愛(ài)慕虛榮等不良行為，凈化心靈，陶冶情操。幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己的潛能，自己身上的閃光點(diǎn)。并將這一認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的精神動(dòng)力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，從而搞好學(xué)習(xí)和品行。

平時(shí)，我還經(jīng)常單獨(dú)私下和學(xué)生談心，了解其內(nèi)心世界，注意發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，適當(dāng)?shù)亟o予表?yè)P(yáng)和肯定。這些都為日后我的工作順利開(kāi)展打下了很好的基底。

最后，在學(xué)生與任課教師之間搭建橋梁方面。

閑暇之余，我還喜歡和其他任課教師交流，了解本班學(xué)生的最新動(dòng)態(tài)，并把本班學(xué)生的一些情況介紹給他們，使任課教師對(duì)被介紹的學(xué)生做到心中有數(shù)，在教學(xué)過(guò)程中自然流露出對(duì)這些學(xué)生的關(guān)心、愛(ài)護(hù)、期待和信任。學(xué)生有了這些“暗示”，會(huì)從內(nèi)心產(chǎn)生一種被關(guān)懷被信任的喜悅感和幸福感，從而愉快地接受教師的教育，配合教師的教學(xué)，提高學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，并掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善了自身和班級(jí)形象。

因?yàn)樾闹杏袗?ài)，因?yàn)閻?ài)可以贏得愛(ài)，所以我相信，接下來(lái)的時(shí)間在我的帶領(lǐng)下，在全班同學(xué)的共同努力下，我們班會(huì)朝著更加優(yōu)秀的道路前進(jìn)，我們將不管在學(xué)習(xí)上還是在其他方面都會(huì)取得更加優(yōu)秀的成績(jī)。同時(shí)我也希望，他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，能夠笑的更燦爛，學(xué)的更有味。

班主任首要工作回顧總結(jié) 班主任工作總結(jié)基本情況篇二

回顧六年的班主任工作，既有自己感覺(jué)以后需要繼續(xù)堅(jiān)持和完善的做法，也有不可重復(fù)的錯(cuò)誤，還有至今都沒(méi)有解決的困惑。還希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事能對(duì)我繼續(xù)幫助和指導(dǎo)。

首先，我來(lái)說(shuō)一說(shuō)這幾年來(lái)感覺(jué)自己做的較好的方面。

一、用自己的言行影響學(xué)生。

班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，深深地影響著每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意塑造“班主任形象”，以良好的形象潛移默化地影響著我的學(xué)生。平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。我要求學(xué)生早上七點(diǎn)十分到校，而我每天早上都在七點(diǎn)之前到教室，安排提前到校的學(xué)生讀書(shū)或打掃衛(wèi)生。我要求學(xué)生不說(shuō)臟話，不留長(zhǎng)指甲，不亂扔垃圾，我都能一一做到，并敢于讓學(xué)生監(jiān)督。班主任的榜樣作用對(duì)學(xué)生是無(wú)聲的教育和有力的鞭策，用自己的行為去影響學(xué)生，使學(xué)生感覺(jué)師生平等，從而更加積極主動(dòng)地為班級(jí)多做實(shí)事。

二、用嚴(yán)格的制度規(guī)范學(xué)生。

沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。班集體需要有嚴(yán)格的規(guī)章制度來(lái)規(guī)范每個(gè)人的言行。我認(rèn)為要讓班級(jí)穩(wěn)定班風(fēng)正，必須要做到這兩點(diǎn)。第一，要有完善的規(guī)章制度。讓學(xué)生很清楚哪些事是必須做的，哪些事是鼓勵(lì)做的，哪些事是禁止做的，并且還要讓學(xué)生清楚做了這些事后會(huì)有什么樣的后果。第二，要嚴(yán)格執(zhí)行每一條規(guī)章制度。如果不執(zhí)行，這些制度就形同虛設(shè)。在執(zhí)行這些規(guī)章制度時(shí)要體現(xiàn)班主任和班干部的威嚴(yán)。在初一剛?cè)雽W(xué)時(shí)，除了讓學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《鄭州三中學(xué)生手冊(cè)》，我還給學(xué)生制定了日常管理量化表。從課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)，班級(jí)衛(wèi)生，個(gè)人衛(wèi)生，文明禮儀，作業(yè)等各個(gè)方面作出明確規(guī)定。實(shí)行加分扣分制度。每天晚上放學(xué)前都由紀(jì)律委員在班上作總結(jié)，三年來(lái)從未間斷過(guò)。對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處理，我基本上都是當(dāng)天問(wèn)題當(dāng)天解決。有時(shí)我晚上很晚才離開(kāi)學(xué)校，大多數(shù)都是因?yàn)樵谔幚硪恍┻`紀(jì)的學(xué)生。比如，我要求學(xué)生在教室沒(méi)有老師的情況下上自習(xí)課時(shí)不許說(shuō)話。如果被紀(jì)律委員記錄或同學(xué)反映除了要批評(píng)還要要寫(xiě)五百字以上的檢查，并且要當(dāng)天寫(xiě)完。有時(shí)學(xué)生寫(xiě)完檢查就晚上八點(diǎn)多了，我會(huì)通知學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)接孩子。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，班上自習(xí)課紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)。

三、做好各個(gè)方面的協(xié)調(diào)工作。

班級(jí)管理工作是一項(xiàng)綜合工程，需要凝聚集體的智慧和力量。班主任需要協(xié)調(diào)好任課教師之間、師生之間、學(xué)校與家庭之間的關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。尤其是進(jìn)入初三以后，學(xué)生心理壓力大，而家長(zhǎng)望子成龍心切，教師盡職盡責(zé)，無(wú)意中又加大了學(xué)生的壓力，家長(zhǎng)和孩子、教師與學(xué)生的關(guān)系就很容易緊張。為了防患于未然，我總是積極進(jìn)行協(xié)調(diào)，為家長(zhǎng)與孩子、教師與學(xué)生搭建溝通的橋梁。一方面，利用校信通、家長(zhǎng)會(huì)和家訪等形式與家長(zhǎng)溝通，幫助他們營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，正確看待孩子的成績(jī)，多給孩子鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，增強(qiáng)孩子的自信心，使孩子在健康的心態(tài)下復(fù)習(xí)備考。另一方面，積極協(xié)調(diào)好各學(xué)科之間關(guān)系，在初三的教學(xué)內(nèi)容多、任務(wù)重的情況下，各學(xué)科老師都感覺(jué)時(shí)間不夠用，難免會(huì)出現(xiàn)各科老師爭(zhēng)時(shí)間的現(xiàn)象，作為班主任我就需要盡可能多的與各科老師溝通協(xié)調(diào)。三年來(lái)，我班的各科教師關(guān)系融洽，從未出現(xiàn)過(guò)不和諧的音符。

以上三點(diǎn)是我感覺(jué)自己這三年來(lái)做的較好的地方。下面我要說(shuō)說(shuō)我在班級(jí)管理中的一些不足之處。

一、管理有余，尊重不足。

作為一名班主任，我常常下意識(shí)中把自己置于高高在上的管理者地位，忘記了學(xué)生是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，是一個(gè)在人格和尊嚴(yán)上和我完全平等人。我總擔(dān)心一旦和學(xué)生成為朋友，平起平坐，學(xué)生就會(huì)沒(méi)大沒(méi)小甚至登著鼻子上臉。經(jīng)常為了樹(shù)立自己的權(quán)威，會(huì)板著臉對(duì)學(xué)生說(shuō)話，對(duì)于我看不慣的行為，我會(huì)不假思索地訓(xùn)斥批評(píng)學(xué)生。這樣很容易傷到學(xué)生的自尊心和自信心。有些學(xué)生表面上認(rèn)錯(cuò)，其實(shí)內(nèi)心帶著怨恨。這樣并沒(méi)有起到教育的目的。

二、班干部的選拔與培養(yǎng)較為失敗。

班干部是老師的得力助手。有了出色的班干部，班主任工作自然輕松。但三年來(lái)我班班干部換了很多，卻總沒(méi)有達(dá)到理想的效果。有些班干部有名無(wú)實(shí)，只知道學(xué)習(xí)，對(duì)集體的事情不上心。有些班干部自身有很多毛病，不能服眾。所以，在以后的帶班過(guò)程中我要把培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作去做，讓班干部樹(shù)立平等、自律、職責(zé)、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，使班干部真正成為老師的得力助手。

三、在尖子生培養(yǎng)上經(jīng)驗(yàn)欠缺。

這幾年我班的整體成績(jī)都還行，班級(jí)各科的平均分也不低，但就是尖子生出不來(lái)。班里前幾名的學(xué)生都有弱勢(shì)學(xué)科。所以，今后我要在培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生各科均衡發(fā)展方面多下功夫。

總之，班主任工作是一個(gè)復(fù)雜的工程，同時(shí)也是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的工程。它需要班主任用心去經(jīng)營(yíng)，用心去構(gòu)建。我會(huì)虛心學(xué)習(xí)認(rèn)真反思，在班主任工作實(shí)踐中不斷進(jìn)步。

班主任首要工作回顧總結(jié) 班主任工作總結(jié)基本情況篇三

東興中心小學(xué)二(2)班在學(xué)習(xí)上引導(dǎo)學(xué)生，在生活中關(guān)心學(xué)生，在思想上理解學(xué)生，這就是班主任。班主任工作是一項(xiàng)極其考驗(yàn)?zāi)托牡墓ぷ?，日常工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)不滲透著班主任的心血。如何帶好一個(gè)集體，我也在不斷探索、不斷的嘗試。在探索、嘗試中，我的具體做法如下：

一、凝造家的溫馨，發(fā)揮家的力量

家是最溫馨的去處，濃濃的親情使家人的相處最和諧。一個(gè)好的班集體，同學(xué)之間應(yīng)該是禮貌、友愛(ài)，親如家人的，每一個(gè)人的心中都有著一份對(duì)他人的關(guān)懷，對(duì)班集體的熱愛(ài)。我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)和具體事件中去親身體驗(yàn)，用心感悟，只要人人把自己的同學(xué)當(dāng)作自己的親人，班集體便成了溫馨的家。

我經(jīng)常對(duì)孩子們說(shuō)，我們的班級(jí)是我們的家，我們是一家人，是這個(gè)“家”的一員，誰(shuí)也不能缺。作為一家人，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)把“家”放在第一位，為“家”考慮，為“家”爭(zhēng)光。形成“這個(gè)‘家’因?yàn)橛形叶湴痢钡囊庾R(shí)。作為“一家之長(zhǎng)”的.我要從內(nèi)心去愛(ài)他們，關(guān)心他們。工作當(dāng)中我始終認(rèn)為：要像愛(ài)自己的孩子一樣來(lái)愛(ài)學(xué)生。是的，當(dāng)學(xué)生感覺(jué)到老師真心的愛(ài)，體會(huì)到集體大家庭的溫暖，那么，班集體才能真正成為團(tuán)結(jié)向上，充滿溫暖，充滿愛(ài)意的集體，有極強(qiáng)凝聚力的集體。

二、樹(shù)主人翁意識(shí)，做好班級(jí)主人

我發(fā)現(xiàn)我作為班主任干涉太多，學(xué)生的能力無(wú)形當(dāng)中少了很多鍛煉的機(jī)會(huì)，久而久之使班級(jí)學(xué)生形成一種依賴(lài)、惰性思想。結(jié)合學(xué)生年齡特征，我決定本學(xué)期改變班主任工作策略：由扶到放。一下子放，學(xué)生肯定要摔跤，所以我將思想關(guān)作為第一突破口。于是我提出“做班級(jí)的主人”的目標(biāo)。首先要學(xué)生樹(shù)立“主人翁”意識(shí)。什么是主人翁?通過(guò)班會(huì)課，學(xué)生積極討論，我隨機(jī)提出新學(xué)期目標(biāo)，同學(xué)們紛紛表示要做班級(jí)的小主人。說(shuō)來(lái)容易做來(lái)難，于是我首先從班干部身上下功夫。我想，小干部作為同齡人，在班級(jí)學(xué)生中的作用往往是班主任不可替代的。同時(shí)，班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對(duì)錯(cuò)，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與風(fēng)氣。

我深知，干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)，平時(shí)工作中我注意：其一，大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信;其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。

三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

四、本學(xué)期主要成績(jī)：

1、三次被評(píng)上文明班級(jí)。

2、“慶國(guó)慶”講故事比賽二等獎(jiǎng)。

3、學(xué)校冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名。

4、教室環(huán)境布置最佳獎(jiǎng)。

5、“迎新年，我來(lái)露一手”才藝展示總分第一名。

五、不足和展望：

1、克服學(xué)生的“自我中心主義”。

2、學(xué)生差異較大，在提中拉上促下方面要繼續(xù)關(guān)注。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。尤其是學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣的糾正和養(yǎng)成。

4、要不斷增強(qiáng)學(xué)生的自主意識(shí)，自律意識(shí)，培養(yǎng)自我管理的能力，注重方法的多樣性。

本學(xué)期的日常工作簡(jiǎn)單例舉一、二，不足之處尚待以后摸索改進(jìn)。任其職，盡其責(zé)，我會(huì)以一個(gè)班主任的責(zé)任心做好自己的本職工作。

班主任首要工作回顧總結(jié) 班主任工作總結(jié)基本情況篇四

班主任工作在學(xué)校工作中有著十分重要的地位。怎樣開(kāi)展班級(jí)工作?怎樣當(dāng)好班主任?這是我們每一位班主任需要認(rèn)真思考的問(wèn)題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，克已奉公的奉獻(xiàn)精神，還需要確立科學(xué)的班級(jí)觀、班主任觀，運(yùn)用正確合理的工作方法。現(xiàn)將班主任工作小結(jié)如下：

一、班集體建設(shè)。

這學(xué)期，我主要培養(yǎng)學(xué)生的班集體意識(shí)。著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。在集體中出現(xiàn)比較重大的事情時(shí)，大家利用晨會(huì)、隊(duì)會(huì)共同討論、商量怎樣處理。讓學(xué)生有個(gè)人服從集體的意識(shí)。我想今后的工作中更應(yīng)該注意這方面的培養(yǎng)，以利形成凝聚的班集體。

二、班干部培養(yǎng)。

班干部是班集體中非常重要的組成部分。隨著學(xué)生集體意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的增強(qiáng)，本學(xué)期，我在班干部產(chǎn)生上采用了自薦和推薦相結(jié)合的方法。通過(guò)競(jìng)選，不但選出了班級(jí)學(xué)生喜愛(ài)的小干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競(jìng)爭(zhēng)，為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。我想后者是更為積極重要的。我定期檢查他們的工作，手把手地教他們，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服缺點(diǎn)。我深知干部隊(duì)伍建設(shè)好了，班集體才堅(jiān)強(qiáng)，班風(fēng)才會(huì)正。

三、加強(qiáng)家校聯(lián)系

幾年來(lái)的班主任工作，使我體會(huì)到，要管理好班級(jí)，要教育好學(xué)生，就要對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生有充分的愛(ài)心投入。要像父母愛(ài)子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作?；ハ嗯浜希姑恳晃粚W(xué)生健康成長(zhǎng)。

以上，是我工作的小結(jié)和一點(diǎn)體會(huì)，今后，我將更加努力做好班主任工作。

班主任首要工作回顧總結(jié) 班主任工作總結(jié)基本情況篇五

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血，今天我就自己擔(dān)任三(1)班班主任工作以來(lái)的心得和體會(huì)來(lái)跟大家進(jìn)行探討和研究。

一、全面了解學(xué)生，做到心中有數(shù)

本學(xué)期我剛接任三(1)班班主任工作，對(duì)本班學(xué)生的了解只是一張白紙。為了更好的學(xué)生的各方面情況，我詢(xún)問(wèn)了原先教過(guò)的黃麗華老師和游明妹老師，通過(guò)查閱學(xué)籍卡,向到校的家長(zhǎng)和通電話方式及向同學(xué)了解情況等，知道本班是一較為特殊的班級(jí)。游華威和練曼華同學(xué)是單親家庭的孩子，學(xué)習(xí)較被動(dòng)，作業(yè)常欠做。葉倩同學(xué)有先天性的心臟病，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)差。曾邦輝同學(xué)由于生病頭發(fā)全掉光。這樣的學(xué)生我特別的關(guān)愛(ài)他們，不讓同學(xué)歧視他們，在體育課時(shí)葉倩同學(xué)盡量少做劇烈運(yùn)動(dòng)。甘鑫麗同學(xué)是個(gè)留守兒童，前不久父母雙雙都到福州打工，她的母親放心不下孩子，多次打電話詢(xún)問(wèn)情況，為了她母親能安心工作，我和她的母親說(shuō)：你的孩子是一位乖巧的孩子，作業(yè)是全班做得最工整的一個(gè)，成績(jī)較好，請(qǐng)你放心，如你的女兒有什么困難就來(lái)找我。班上有6位同學(xué)曾經(jīng)都留過(guò)級(jí)，說(shuō)明基礎(chǔ)差、底子薄、沒(méi)有潛力，在學(xué)習(xí)還需要下功夫。

二、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛(ài)，營(yíng)造溫馨班級(jí)

一個(gè)班，關(guān)起門(mén)來(lái)就是一個(gè)大家庭。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。我是這樣努力來(lái)營(yíng)造一個(gè)溫馨的班級(jí)的。

1、“偏愛(ài)”后進(jìn)生

在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。就說(shuō)我們班的張智汶吧，因?yàn)樘焐脛?dòng)，很貪玩，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，沒(méi)過(guò)幾天，他就會(huì)積起一大堆作業(yè)沒(méi)有完成。但他的體育好，在運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)獲得三個(gè)第一。我經(jīng)常在班上表?yè)P(yáng)他，說(shuō)他為我們的班級(jí)獲得全校第三名立下了汗馬功勞。他座在最后一桌，讓他負(fù)責(zé)班上的衛(wèi)生，看看哪個(gè)同學(xué)亂扔紙屑，是否把紙丟垃圾桶里，每天排路隊(duì)時(shí)他站最后一個(gè)，讓他負(fù)責(zé)看看哪個(gè)同學(xué)沒(méi)有到銀行門(mén)口就散了。我認(rèn)為，這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法，用百分之百的熱情，去爭(zhēng)取哪怕百分之一的效果。

2、嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生。

優(yōu)等生，誰(shuí)都愛(ài)他們。也正因?yàn)槿绱耍瑑?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類(lèi)學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。占奕同學(xué)是我們班的數(shù)學(xué)科代表，有一次在宿舍里撿到一瓶的指甲油，謊說(shuō)是表姐送給她的。經(jīng)過(guò)我的教育她認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤。葉賢陽(yáng)同學(xué)在掃地時(shí)半中間時(shí)就跑了，對(duì)這樣的同學(xué)我嚴(yán)厲批評(píng)，提醒他們"做學(xué)問(wèn)得先做人"，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人，有責(zé)任心的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛(ài)之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。

3、博愛(ài)中等生

中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類(lèi)學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，始終如一地尊重、理解、信任他們。

三、健全班級(jí)管理機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

班集體是培育學(xué)生成長(zhǎng)的一方沃土，如何創(chuàng)建一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)上進(jìn)的班級(jí)體?三年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，每天一入校就必須在班上早讀，要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí)，也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開(kāi)，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日生每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況，評(píng)出每天的先進(jìn)組。以自身近視的帶來(lái)的諸多不便教育學(xué)生要認(rèn)真做好眼保健操，所以我教過(guò)的學(xué)生做眼保健操都較認(rèn)真。利用早會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。葉旺順同學(xué)是班上最調(diào)皮的一個(gè)，由于從小嬌生慣養(yǎng)，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，作業(yè)拖欠，紀(jì)律散漫，更可惡的是我批評(píng)他時(shí)還想頂嘴，嘴巴一動(dòng)一動(dòng)的，為了及時(shí)的對(duì)他教育，我與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)和老師的共同努力，這位同學(xué)進(jìn)步很大，改掉許多不良的習(xí)慣。班集體的形成也來(lái)自各種的集體活動(dòng)中，我利用我校舉行的兩次大型的活動(dòng)，廣播操比賽和校運(yùn)動(dòng)，學(xué)生在集體活動(dòng)中體會(huì)到集體的力量，榮譽(yù)感加強(qiáng)，成為了集體的主人。

總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但我相信只要我們認(rèn)真去做，就一定能做得更好!