“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。

教師讀書活動(dòng)方案總結(jié) 教師讀書活動(dòng)方案 師德篇一

1、以讀書活動(dòng)為載體，營造良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，促進(jìn)教師養(yǎng)成自主閱讀的習(xí)慣，提高教師專業(yè)文化素養(yǎng)，推進(jìn)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)組織的建設(shè)。

2、通過讀書活動(dòng)，不斷提升教師教育理論和實(shí)踐水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)性發(fā)展。

3、每位教師每學(xué)期最少閱讀2本書籍。

：爭(zhēng)做博雅教師

：全體教師

1、各校區(qū)在教導(dǎo)處的組織下組建“教師研讀坊”，以教師的自主閱讀為主，以讀書分享會(huì)的形式展示讀書成果。

2、必讀書籍閱讀

（1）學(xué)期閱讀：教師自主閱讀學(xué)校推薦的學(xué)期必讀書籍，于“五一”假期結(jié)束前上傳個(gè)人讀后感至校園網(wǎng)教師博客上。

（2）假期閱讀：教師自主閱讀學(xué)校推薦的假期必讀書籍，于暑假結(jié)束前上傳個(gè)人的讀后感至校園網(wǎng)教師博客上。

3、選讀書籍閱讀

教師根據(jù)個(gè)人需要自主閱讀學(xué)校推薦的書籍或個(gè)人感興趣的書籍。

必讀篇目：

1、五一閱讀書目：范梅楠.馬克斯《教學(xué)機(jī)智一教育智慧的意蘊(yùn)》

2、暑假閱讀書目：待定

選讀篇目：

1、《教育中的心理效應(yīng)》 劉儒德

2、《靜悄悄的革命》 [日]佐藤學(xué)

3、《教育漫話》 洛克

4、《教師行動(dòng)研究》羅生全，敬仕勇

教師“五一”閱讀書目的讀后感請(qǐng)于5月1日前發(fā)到指定郵箱，郵件的主題和讀后感文件名以“××的讀后感”命名，,發(fā)至z。

教師讀書活動(dòng)方案總結(jié) 教師讀書活動(dòng)方案 師德篇二

閱讀教育經(jīng)典著作，更新教師理念，豐富教育智慧，促進(jìn)教育教學(xué)改革，使教師成為“有思想的教育者。”

一建立學(xué)校讀書活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)組：

組長：于章宏

成員：余飛、鄧明明、陳曙梁、汪衛(wèi)東、汪亞坤

二建立學(xué)校讀書活動(dòng)工作辦公室：

主任：陳曙梁

成員：孫智明、王昕明、張松斌、郁惠斌、丁春明、徐迅、嚴(yán)巧蘭、

趙麗娟、肖海兵、朱曉華、陳建、吳亞云、黃燕平、張霞、肖金鳳

三辦公室工作職責(zé)：

1.組織讀書輔導(dǎo)和講座；

2.組織讀書交流研討活動(dòng)；

3.開展教育經(jīng)典理念在教育教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用研究；

4.組織參加考試，組織撰寫讀書筆記和論文評(píng)比；

5.編發(fā)讀書活動(dòng)簡報(bào)。

一教師必讀書：

上半年《教育走向生本》

下半年《教育的使命與責(zé)任》

二教師選讀書：

從縣教育局《教師全員讀書推薦書目》中選讀一本書，縣骨干以上教師每學(xué)期選讀兩本書。

三校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)增加必讀書目：

上半年《學(xué)校文化》

下半年《新教育》

4月：制定學(xué)校讀書活動(dòng)方案

召開教師讀書活動(dòng)動(dòng)員會(huì)

購買并發(fā)放必讀書

組織必讀書閱讀輔導(dǎo)講座（一）

5月：閱讀必讀書《教育走向生本》并撰寫讀書筆記和讀書博客

6月：組織必讀書閱讀輔導(dǎo)講座（二）

組織教師讀書心得和讀書筆記交流和展評(píng)

7-8月：組織教師讀書模擬考試

組織參加全縣教師讀書考試

9月：組織必讀書閱讀輔導(dǎo)講座（三）

閱讀必讀書《教育的使命與責(zé)任》并撰寫讀書筆記和讀書博客

10月：組織教師必讀書和選讀書交流會(huì)

舉辦讀書節(jié)、

11月：組織必讀書閱讀輔導(dǎo)講座（四）、

組織教師讀書心得和讀書筆記交流和展評(píng)

12月：組織教師讀書模擬考試

組織參加全縣教師讀書考試

教師讀書活動(dòng)方案總結(jié) 教師讀書活動(dòng)方案 師德篇三

在教師中倡導(dǎo)“我是讀書人”的思想，將“要我讀書”升華為“我要讀書”。通過開展教師讀書活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)，豐富教師專業(yè)成長的載體和平臺(tái)，健全教師專業(yè)發(fā)展激勵(lì)機(jī)制和校本研修機(jī)制，提高教師的文化修養(yǎng)、教育素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，打造適應(yīng)教育現(xiàn)代化需要的教師隊(duì)伍，為學(xué)校發(fā)展、學(xué)生成長提供精神保障。

做一個(gè)愛讀書的老師

1.整體性原則。要把握“讀書”這個(gè)概念的內(nèi)涵，將讀書活動(dòng)視為涉及教師個(gè)體素養(yǎng)的提高和學(xué)校文化建設(shè)的系統(tǒng)工程。

2.專業(yè)性原則。將閱讀學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，在閱讀中發(fā)展。

全體教師

領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：

副組長：

組 員：

1. 制訂計(jì)劃。

根據(jù)學(xué)校年度讀書活動(dòng)計(jì)劃，教師要結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，選定自己閱讀的內(nèi)容（報(bào)刊、名著、教育專著等），制訂個(gè)人年度讀書計(jì)劃。

2. 精選書籍。

在廣泛閱讀基礎(chǔ)上，精讀教育專著、學(xué)科書籍、各種教育報(bào)刊三類書籍。

3. 建立制度。

① 教師每學(xué)期至少寫1篇讀書筆記。并積極參加縣讀書征文比賽。

②將教師讀書活動(dòng)納入校本培訓(xùn)、工作考核等學(xué)校正常工作中去。

4. 提供條件。

① 學(xué)校為每辦公室訂閱2-3本教育雜志。

② 圖書室和教科室圖書專柜有教育教學(xué)方面的書籍可供借閱。

③學(xué)校教師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組為教師讀書提供最大可能的服務(wù)。

5. 搭建平臺(tái)。

① 學(xué)校校本教研博客發(fā)布教師讀書活動(dòng)相關(guān)信息。

② 舉行教師讀書征文比賽活動(dòng)，交流分享讀書經(jīng)驗(yàn)，營造濃厚的讀書氛圍。

③ 組織教師參加永嘉縣級(jí)及以上讀書活動(dòng)或競(jìng)賽。

教師讀書活動(dòng)方案總結(jié) 教師讀書活動(dòng)方案 師德篇四

一、指導(dǎo)思想

書籍是人類的朋友，書籍是人類進(jìn)步的階梯！結(jié)合我校實(shí)施的“讀書與教師專業(yè)化成長”活動(dòng)，以“閱讀伴我行”為主題，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念，提高學(xué)習(xí)能力和業(yè)務(wù)水平，努力營造書香校園，在校園內(nèi)扎實(shí)開展教師讀書活動(dòng)。為使讀書活動(dòng)開展得具有針對(duì)性和實(shí)效性，我們低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組特制定此活動(dòng)方案。

二、讀書活動(dòng)目標(biāo)

讓我們的教師更新教育理念，提高理論素養(yǎng)和教育能力，養(yǎng)成每日讀書的好習(xí)慣，有充滿智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質(zhì)，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，營造書香校園，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)教師，提升教師素質(zhì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、在讀書活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)教師有效積累，補(bǔ)充教育理論知識(shí)，改善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)；提升教師理論和實(shí)踐水平，將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為。全面提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量和效益，促進(jìn)學(xué)校教育的不斷發(fā)展。

2、在讀書活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣。

3、在讀書活動(dòng)中，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。使教師朝著“有哲學(xué)的頭腦，有學(xué)者的風(fēng)范，有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)。

4、在讀書活動(dòng)中，師生共寫讀書隨筆，師生共同成長。

三、實(shí)施原則

突出主題性，注重興趣化。

重視靈活性，力求主體化。

加強(qiáng)針對(duì)性，突出個(gè)性化。

四、讀書活動(dòng)具體安排

1、堅(jiān)持參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，尤其是校本培訓(xùn)。每周一下午，教研組負(fù)責(zé)組織教師進(jìn)行讀書學(xué)習(xí)。

2、閱讀中、外名著，豐富自身的文學(xué)基奠。做到每人每學(xué)期訂閱一份教育刊物或教育圖書。

3、每人精讀一至兩本教育專著，做好個(gè)人讀書筆記。

4、每學(xué)期撰寫一篇教育教學(xué)論文或隨筆(不少于20xx字)。

五、參加人員：全組教師

六、教研組讀書活動(dòng)機(jī)構(gòu)

組長：夏雪蓮

成員：魏偉張清波

七、活動(dòng)安排

本次活動(dòng)共分四個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段（20xx.6—20xx.9）準(zhǔn)備階段

1、制定方案

2、建立機(jī)構(gòu)

第二階段（20xx.9—20xx.12）探索階段

１、建立教研組教師讀書制度

2、制定專業(yè)成長讀書計(jì)劃

3、建立教師讀書成長記錄冊(cè)

4、以考研組為單位組織教師開展讀書活動(dòng)

5、定期交流讀書體會(huì)

第三階段（20xx.1—20xx.9）創(chuàng)新與提高階段

１、建立教師、教研組讀書博客，撰寫讀書心得，教學(xué)反思與教育日記等。

2、開展教師“讀書沙龍”、“讀書報(bào)告會(huì)”、“讀書演講會(huì)”、“讀書征文”等活動(dòng)，促進(jìn)教師讀書向縱深發(fā)展

3、收集、整理教師教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆與教育日記，定期交流教師讀書心得

4、開展“師生共讀”、“親子共讀”等活動(dòng)，擴(kuò)大教師讀書外延，實(shí)現(xiàn)教師讀書成果的轉(zhuǎn)換

第四階段（20xx.10—20xx.12）總結(jié)與成果展示階段

１、讀書成長記錄冊(cè)展示

2、教師、教研組讀書博客、自制課件評(píng)比

3、上交教學(xué)論文、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆和讀書心得

二00七年六月十五日