無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中生如何提高專注力篇一

1、把課本從頭到尾認(rèn)真看一遍（我把它叫做沙場(chǎng)點(diǎn)兵）。

把相關(guān)知識(shí)點(diǎn)畫下來(lái)，認(rèn)為重點(diǎn)要用紅筆做記號(hào)。

2、把過(guò)知識(shí)進(jìn)行喚醒，拾起忘記知識(shí)。

3、要做一些相應(yīng)習(xí)題來(lái)幫助理解和記憶。

1、買一本有一、二輪復(fù)習(xí)輔導(dǎo)書，像點(diǎn)撥，5年中考3年模擬等等。在做習(xí)題時(shí)候要把不會(huì)題相關(guān)知識(shí)重復(fù)看一遍，并做好記號(hào)，表明這個(gè)我已經(jīng)看過(guò)但不會(huì)。

2、要詳細(xì)做各單元復(fù)習(xí)題，不要漏掉知識(shí)點(diǎn)。有難題要看原理。往往一道題含蓋知識(shí)點(diǎn)很多，這類綜合題是最練習(xí)頭腦。

3、要總結(jié)公式，定理，要領(lǐng)，單詞，語(yǔ)法，詩(shī)詞，文學(xué)基礎(chǔ)，化學(xué)方程式，反應(yīng)原理，各種實(shí)驗(yàn)等等。

1、做一些單科歷年中考習(xí)題，可以看答案，問(wèn)老師和同學(xué)，看答案目是學(xué)習(xí)中考題是如何解答，改正平時(shí)學(xué)習(xí)中不良解題習(xí)慣和解題方法。把做錯(cuò)題用紅筆畫下來(lái)，并改正，寫不下要粘小條。每份都要自己批改出來(lái)，以備考前瀏覽用。

2、在做題中總結(jié)解題方法，和一些常用，但課本中沒(méi)有還必須要會(huì)知識(shí)。這部分知識(shí)要用小本筆記記下來(lái)做考前瀏覽用。因?yàn)椴皇敲刻於寄苡蒙?，所以?huì)忘記。

3、建立一個(gè)錯(cuò)題集，不要重新抄錄題目再重做。要把你做中考習(xí)題集留好，能訂訂在一起，最好能用一個(gè)分頁(yè)夾來(lái)裝材料。

1、各學(xué)科要按中考時(shí)間來(lái)做中考模擬題，不要看答案，限時(shí)完成并記時(shí)，留意自己做卷子時(shí)間時(shí)不是在縮短或延長(zhǎng)。做完自己批改，找出不足之處。有錯(cuò)誤卷子要留好訂好。備用不能扔。把每次統(tǒng)一模擬考試卷要留好訂在一起。有能力話，要找其它同考區(qū)（縣）模擬題做，還有重點(diǎn)中學(xué)自出考前模擬題（指有中考教師參加出題學(xué)校）。

2、要在解題時(shí)候掌握技巧，能用口算要用口算，能用巧算用巧算，能用公式用公式，總之要在做題時(shí)候?qū)W習(xí)如何使用技巧。

3、要在做題時(shí)候養(yǎng)成邊做邊檢查習(xí)慣，如果這時(shí)候還有寫錯(cuò)字，做錯(cuò)題，抄錯(cuò)題等不良習(xí)慣，這可就是你中考?xì)⑹帧＿@些平時(shí)不太重視毛病這時(shí)就是一條攔路虎。每每高分都和你擦肩而過(guò)。后悔不已。

1、找各學(xué)校壓軸題來(lái)做，歷年也可以，這是中考方向。

2、以往沒(méi)出過(guò)題在這里進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，今年可能就會(huì)出也不一定。

第六部：考前瀏覽，（考前一個(gè)星期）

1、把以前所有學(xué)過(guò)知識(shí)點(diǎn)（冊(cè)）和總結(jié)拿出看，這個(gè)時(shí)候會(huì)就會(huì)，不會(huì)就還是不會(huì)，只能如此。

2、把以前所有做過(guò)習(xí)題集冊(cè)拿出來(lái)看，由其是錯(cuò)題，看一看自己在什么時(shí)候會(huì)犯什么樣解題錯(cuò)誤。這些錯(cuò)誤要在中考時(shí)候避免再現(xiàn)。

3、把課本知識(shí)再?gòu)念^看一遍，看一看自己畫重點(diǎn)和要點(diǎn)，再記一遍，有利于考試時(shí)思考。

初中生如何提高專注力篇二

首先，在“聽”的方面，要持之以恒，最好能做到每天都聽，古語(yǔ)有云“茍有恒，何必三更眠五更起，最無(wú)益,莫過(guò)一日曝十日寒。

”而且，在聽聽力的時(shí)候，如果都能聽清、聽懂了，那不妨試試模仿和跟讀，模仿和跟讀是語(yǔ)言學(xué)習(xí)中最有效的方法之一!

在“說(shuō)”的方面，首先就是不要害羞，不要怕說(shuō)錯(cuò)，要勇敢的嘗試用英語(yǔ)表達(dá)自己，看到外國(guó)友人的時(shí)候，可以主動(dòng)試著去聊聊天，感受和模仿英美本地人的發(fā)音和措辭，爭(zhēng)取各種各樣和englishnativespeaker交流的機(jī)會(huì)。

一定要帶著字幕去看，先把意思都理解明白了，再一點(diǎn)一點(diǎn)的跟著讀，如果更喜歡美音的話，那voa絕對(duì)是一個(gè)好材料，基礎(chǔ)不好的，還可以從voa慢速開始。

只要能夠好好的堅(jiān)持下去，就會(huì)看到自己的進(jìn)步哦!

在英語(yǔ)的各類考試中，閱讀占的分值是非常大的，那么我們就不能忽視“讀”的重要作用了。

不得不說(shuō)，單詞是英語(yǔ)閱讀必須要過(guò)的第一大關(guān)，想要閱讀做起來(lái)輕松，就必須要下功夫去背單詞。

以此來(lái)不斷拓寬詞匯量。

如果你是一個(gè)不需要考試，但卻常常面對(duì)英語(yǔ)交流的成年人，那不妨每天花1小時(shí)時(shí)間看看英文報(bào)紙、雜志以及原版書等，用以增強(qiáng)語(yǔ)感、了解外國(guó)的風(fēng)土人情和社會(huì)風(fēng)貌等，如果紙質(zhì)的資料買不到的話，也可以經(jīng)常看看國(guó)際廣播電臺(tái)的英語(yǔ)新聞和一些外國(guó)網(wǎng)站。

多看美劇和英劇，不斷的加強(qiáng)英語(yǔ)在生活中出現(xiàn)的頻次，這樣也是會(huì)有一定提高的。

如果你已經(jīng)有了較好的“聽”、“說(shuō)”、“讀”方面的積累，那之于“寫”這一塊兒，多多訓(xùn)練即可看見提高。

可以從今天起就嘗試著用英語(yǔ)來(lái)記日記，習(xí)慣用英語(yǔ)來(lái)寫東西，來(lái)表達(dá)自己，堅(jiān)持下來(lái)，寫作將不是難題!

初中生如何提高專注力篇三

2.用人物對(duì)話結(jié)尾，有時(shí)會(huì)收到意想不到的文學(xué)效果;

3.用一句精辟的語(yǔ)句作結(jié)尾，也是一種含蓄有力的結(jié)尾方法;

4.用大段的議論結(jié)尾，是趕跑讀者的最好方法;

5.在結(jié)尾處大呼口號(hào)大表決心和大作檢討，是最幼稚愚蠢的做法;

6.倒敘法的結(jié)尾應(yīng)該與開頭相呼應(yīng)

7.引用詩(shī)詞或者歌詞結(jié)尾，是一種余味悠長(zhǎng)的收尾方法。

初中生如何提高專注力篇四

白碧媛

（廣西壯族自治區(qū)梧州市第五中學(xué)）

摘要：有效教學(xué)是通過(guò)課堂教學(xué)使學(xué)生獲得發(fā)展。教師以趣搭橋，利于提高初中生物課堂的有效性。教學(xué)中教師采用喜聞樂(lè)見的形式，創(chuàng)設(shè)樂(lè)于學(xué)習(xí)的情境，對(duì)誘發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，開發(fā)學(xué)生的智能以及提高學(xué)習(xí)效率具有非常重要的意義。

關(guān)鍵詞：有效教學(xué)；教學(xué)有效性；以趣搭橋

有效教學(xué)是通過(guò)課堂教學(xué)使學(xué)生獲得發(fā)展，學(xué)生在課堂中有無(wú)獲得進(jìn)步是檢驗(yàn)教學(xué)有效性的唯一指標(biāo)。以趣搭橋，利于提高初中生物課堂的有效性?！跋矚g”和“愉快的思考”是支配學(xué)生長(zhǎng)期努力的動(dòng)力和精神支柱。教師在課堂教學(xué)中采用學(xué)生喜聞樂(lè)見的形式，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)的情境，對(duì)誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，開發(fā)學(xué)生智能以及提高學(xué)習(xí)效率都具有非常重要的意義。

結(jié)合本人的工作實(shí)踐，以下是對(duì)以趣搭橋，提高初中生物課堂教學(xué)有效性的幾種策略的簡(jiǎn)單闡述。

一、靈活運(yùn)用教法，多角度、多手段激發(fā)興趣，提高課堂有效性

若上課之初，學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)不起來(lái)，對(duì)所學(xué)內(nèi)容興趣索然，那么課堂內(nèi)就不能充分收到效益，長(zhǎng)時(shí)間單一的練習(xí)，學(xué)生也容易出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”。因此，在教學(xué)中，我們可以靈活運(yùn)用教法，通過(guò)教學(xué)手段的新穎性、多樣性和趣味性引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。

如，講反射弧的內(nèi)容時(shí)，“擊鼓傳球”的游戲方式對(duì)激發(fā)學(xué)生的興趣效果顯著。我們可以請(qǐng)每組的第一個(gè)同學(xué)擔(dān)當(dāng)感受器，中間一個(gè)同學(xué)為神經(jīng)中樞，最后一個(gè)同學(xué)為效應(yīng)器，其余站在同學(xué)神經(jīng)中樞兩側(cè)的同學(xué)分別為傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)，從第一個(gè)同學(xué)開始向另一個(gè)同學(xué)傳紙團(tuán)代表神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)，鼓聲開始，紙團(tuán)快速傳遞?；顒?dòng)中，有些小組的紙團(tuán)能順利傳遞，有的小組的紙團(tuán)掉落地上，傳遞無(wú)法繼續(xù)。看到游戲結(jié)果，學(xué)生興趣盎然地問(wèn)到游戲與反射弧之間的關(guān)系。在教師的解釋中學(xué)生領(lǐng)會(huì)到：如果紙團(tuán)順利到達(dá)最后一個(gè)同學(xué)，則說(shuō)明反射弧五個(gè)環(huán)節(jié)完整，就可以完成反射活動(dòng)，如果中間某個(gè)同學(xué)出現(xiàn)失誤接不到紙團(tuán)的話，那么紙團(tuán)則無(wú)法到達(dá)最后的效應(yīng)器，這就說(shuō)明了反射弧進(jìn)行反射的過(guò)程中五個(gè)環(huán)節(jié)是缺一不可的。通過(guò)游戲調(diào)動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)收效自然也就大了。

但是值得注意的是在課堂中教學(xué)手段的變換、角度的切換等不宜過(guò)多過(guò)濫，要從學(xué)生實(shí)際和教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，否則容易弄巧成拙、本末倒置。

二、構(gòu)建歡樂(lè)和諧課堂，參與體驗(yàn)激發(fā)興趣，提高課堂有效性

在課堂教學(xué)中建立起民主、平等的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧的氛圍，會(huì)增強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)參與的欲望，這也是提高課堂教學(xué)有效性的因素之一。如，教師授課生動(dòng)形象，機(jī)智詼諧，妙語(yǔ)連珠，動(dòng)人心弦，這種充滿樂(lè)趣的課堂教學(xué)必然會(huì)激發(fā)學(xué)生樂(lè)學(xué)的情感。有時(shí)一個(gè)生動(dòng)形象的比喻，以趣搭橋，會(huì)給學(xué)生以無(wú)限的啟迪。如，講授反射這個(gè)概念時(shí)，適時(shí)地批評(píng)一些開小差的同學(xué)，只要這些同學(xué)一端正坐姿，教師馬上可以指出這就是“反射”，教室里一陣會(huì)意的笑聲使學(xué)生容易變機(jī)械模仿為心領(lǐng)神會(huì)，課堂效益在樂(lè)中容易達(dá)到最佳的效果。

三、鼓勵(lì)自主探究，合作交流激發(fā)興趣，提高課堂有效性

有艱辛的探索、攀登，才會(huì)有成功的樂(lè)趣。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理、交流等活動(dòng)，在自主探索過(guò)程中真正理解和掌握基本的知識(shí)與技能、思想和方法，能最大限度地發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的自主能動(dòng)性。如，在探究《食物的作用》時(shí)，可讓學(xué)生根據(jù)食物成分表和中學(xué)生每天應(yīng)當(dāng)攝入的各類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的量，查找自己每天所吃的食物的各種成分，然后分析自己的膳食是否合理，是否能保證身體健康等，還能親自為父母設(shè)計(jì)食譜呢。通過(guò)具體實(shí)踐讓學(xué)生獲得了成功的喜悅，以趣搭橋，學(xué)生解決問(wèn)題的能力得到了進(jìn)一步的提高。

四、積極參與實(shí)踐，體驗(yàn)應(yīng)用激發(fā)興趣，提高課堂有效性

只有將生物與現(xiàn)實(shí)背景緊密聯(lián)系起來(lái)，才能幫助學(xué)生真正獲得富有生命力的生物知識(shí)，才能喚起學(xué)生親近生物的熱情，體會(huì)生物與生活同在的`樂(lè)趣，獲得發(fā)展。因此，教學(xué)中應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)，發(fā)展能力。在講環(huán)境保護(hù)時(shí)，教材中介紹了環(huán)境污染的原因、如何保護(hù)環(huán)境，教師可帶領(lǐng)學(xué)生親自去調(diào)查學(xué)校附近的環(huán)境保護(hù)情況，進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，并且向當(dāng)?shù)卣岢霰Ｗo(hù)環(huán)境的書面建議。這些內(nèi)容均有利于培養(yǎng)學(xué)生樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，從而使學(xué)生具備適應(yīng)現(xiàn)代生活的能力。

五、精心設(shè)計(jì)練習(xí)，感受成功激發(fā)興趣，提高課堂有效性

初中生的注意力的穩(wěn)定性是隨著年齡的增長(zhǎng)而增強(qiáng)的。在教學(xué)中我們?nèi)绻m時(shí)、適當(dāng)?shù)匕才乓恍┘骖櫲の缎院蛯哟涡缘木毩?xí)，穿插于教學(xué)之中，能激發(fā)學(xué)生的投入熱情，提高課堂教學(xué)的效率。例如，“為什么施肥過(guò)濃植物會(huì)出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象？”“園藝上為啥常對(duì)側(cè)枝加以取舍，就可以造成一定形狀的樹冠？”等。這些問(wèn)題能使學(xué)生在趣味中思考，鞏固所學(xué)。此外，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生實(shí)際分層次設(shè)計(jì)，能讓學(xué)生感受到“跳一跳就能夠摘到桃子”的樂(lè)趣，以調(diào)動(dòng)各層次學(xué)生的積極性，使學(xué)生好學(xué)、樂(lè)學(xué)。

綜上所述，要提高初中生物課堂的教學(xué)有效性，就要以趣搭橋，從兒童生理、心理特點(diǎn)出發(fā)，營(yíng)造民主和諧的課堂教學(xué)氛圍，為學(xué)生提供展示自我的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，感覺(jué)自身的價(jià)值，這種做法具有良好的教學(xué)效果。現(xiàn)代中學(xué)生物教師必須努力提高自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。在實(shí)踐中不斷地改進(jìn)，搭建趣味橋梁，才能真正提高初中生物課堂的教學(xué)有效性。

初中生如何提高專注力篇五

選一個(gè)劇本或詩(shī)歌選一段或幾段，最好是那些富有想象地段落，例如舒婷的《致橡樹》這類詩(shī)歌。朗讀富有想象的段落，盡量想象出你所讀的內(nèi)容，這不是重復(fù)和記憶。如果10行或12行太多了一些，就取三四行。

你實(shí)際的任務(wù)是使之形象化，閉上你的眼睛你必須看到作者描述的事物。你要想象出人或物的形象，讓他們做些事情。不要輕易滿足，要想象出他們做事時(shí)的形態(tài)樣子，直至你心目中的形象和實(shí)眼所見一樣清楚。

二、興趣擴(kuò)展訓(xùn)練法

拿一張紙，寫上一個(gè)自己感興趣、比較了解、積累較多知識(shí)的詞語(yǔ)。例如：物理、韓國(guó)、考試、詩(shī)歌、英國(guó)等。然后在想象時(shí)盡量把知道的、有關(guān)這個(gè)詞語(yǔ)的知識(shí)都寫在紙上例如，寫中國(guó)：可以寫韓國(guó)的歷史、現(xiàn)狀、戰(zhàn)爭(zhēng)、地形、氣候、經(jīng)濟(jì)政治、風(fēng)俗習(xí)慣等；寫英國(guó)：可以寫英國(guó)的興起和滅亡的原因、文化成就、著名人物、農(nóng)民起義等等。

三、自由想象力訓(xùn)練法

要求是從一個(gè)詞中聯(lián)想出10種事物，然后把這10個(gè)事物連貫起來(lái)。例如：由“兒童”一詞可想出：風(fēng)箏、電影、山口百惠、鞋、商店、集郵、革命、老房東核桃10個(gè)事物。

連貫起來(lái)的10個(gè)事物是：兒童都喜歡玩風(fēng)箏；由風(fēng)箏，想象到電影《風(fēng)箏》,由電影想到日本電影演員山口百惠的演技真好，她的鞋總是很漂亮；由鞋想到自己的鞋帶斷了，需要到商店買一雙新的；由商品，想到在商店工作的小楊喜歡集郵；由集郵，想到小楊現(xiàn)在存有許多“革命”期間的郵票；由“革命”,想到自己在“革命”期間下鄉(xiāng)時(shí)的老房東來(lái)了；還帶來(lái)了許多土特產(chǎn)其中有自己喜歡吃的核桃等。

面三種方法能有效的訓(xùn)練我們的想象力，激發(fā)我們的想象力潛能。下面我們可以用下面的幾道題目進(jìn)行練習(xí)，讓我們的想象力動(dòng)起來(lái)。

四、想象力訓(xùn)練題目

1.請(qǐng)用兩分鐘時(shí)間，將下面10組詞用想象力的方法連在一起進(jìn)行記憶。

皮鞋一下雨輪船一月亮火車一梯子牡丹一黃河稿紙一白菜

雞毛一煙筒鬧鐘一軟床麻雀一玻璃馬車一雞蛋輪胎一香腸

2.請(qǐng)把每組10個(gè)實(shí)物詞聯(lián)想在一起：

（1）雜志、鯨魚、老虎、大衣、手表、饅頭、自行、楊樹、提包、輪船。

(2)留聲機(jī)、蔗汁、啤酒、馬車、電線、輪船、鴿子、子彈、蘋果、牛仔。

3.請(qǐng)把每組10個(gè)抽象詞聯(lián)想在一起

（1）民主、蓬勃、太空、路線、片面、明亮、原則、哲學(xué)、衛(wèi)生、制度。

（2）回想、富裕、營(yíng)養(yǎng)、作風(fēng)、素質(zhì)、情緒、滿意、習(xí)慣、方針、結(jié)構(gòu)。

初中生如何提高專注力篇六

當(dāng)天晚自習(xí)或睡覺(jué)前，將老師講過(guò)的知識(shí)要點(diǎn)、重要細(xì)節(jié)、關(guān)鍵步驟、主要方法，按照講課的先后順序再現(xiàn)一遍。這種方法實(shí)際上是在自己檢查自己，逼著自己進(jìn)行思維活動(dòng)。好處至少可以表現(xiàn)為以下四個(gè)方面：

1、可以檢查課堂學(xué)習(xí)的效果

在嘗試回憶的過(guò)程中，如果能夠正確回憶出課堂學(xué)習(xí)的全部或大部分內(nèi)容，這就可以證明自己的預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)的效果是好的。為了正確地檢驗(yàn)自己的預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)的效果，在開始嘗試回憶時(shí)，最好先不要看書或聽課筆記，等到想不出來(lái)的時(shí)候再看書或聽課筆記。為了加深記憶，還可以一邊想一邊把主要的內(nèi)容寫出來(lái)。這樣效果會(huì)更好。

2、可以提高記憶能力

由于嘗試回憶是一種積極的思維活動(dòng)，它可以把自己學(xué)過(guò)的知識(shí)，在尚未進(jìn)入遺忘狀態(tài)之前，就在頭腦里再現(xiàn)了一遍，這當(dāng)然有利于記憶的保持。

3、可以提高閱讀和整理筆記的積極性

通過(guò)嘗試回憶，把課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容在腦子里再過(guò)一遍，記住的往往是自己已經(jīng)懂得的，沒(méi)有記住的正是自己沒(méi)有掌握的，這說(shuō)明記憶恰好是對(duì)學(xué)習(xí)效果的檢查。對(duì)于那些想不出來(lái)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，自然就會(huì)急著去看或查找筆記。這樣，就激發(fā)了看書和整理筆記的積極性，并自覺(jué)地將忘記的內(nèi)容作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，使得復(fù)習(xí)有針對(duì)性。

4、可以培養(yǎng)思維的能力

嘗試回憶時(shí)會(huì)反省思維的過(guò)程，還要概括課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容。而一旦想不出來(lái)，還要千方百計(jì)地尋找回憶的線索，這無(wú)疑是在做“記憶體操”。因此，一個(gè)經(jīng)常嘗試回憶的學(xué)生，不僅記憶能力會(huì)有所提高，而且思維的能力也會(huì)得到一定的提高。

二、認(rèn)真讀書法

在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，完成了回憶的步驟以后，便要開始認(rèn)真讀書。當(dāng)然，這時(shí)候的讀書與預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)時(shí)的讀書是不一樣的，它是在預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上進(jìn)行的。因此，必須做到以下幾點(diǎn)：

1、讀書和思考相結(jié)合

所謂讀書和思考相結(jié)合，是指不僅要在讀書的過(guò)程中認(rèn)認(rèn)真真讀，對(duì)基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)容絕對(duì)不馬虎，而且還要邊讀邊思考，要多想想在回憶過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，思考內(nèi)在聯(lián)系，更要思考對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

2、要重點(diǎn)突出

復(fù)習(xí)中的讀書，要有重點(diǎn)要細(xì)讀和思考。對(duì)于已經(jīng)記住和理解的部分可以不必再花費(fèi)很多時(shí)間，而把時(shí)間集中在回憶不起來(lái)和印象模糊的內(nèi)容上面。在讀書的時(shí)候，不妨邊讀邊劃。

3、重在精讀、熟讀

對(duì)于課本中的一些重要內(nèi)容，必須做到精讀和熟讀。至于一些關(guān)鍵的章節(jié)和定義、定理和定律等內(nèi)容，還要在精讀、熟讀的基礎(chǔ)上，將其背出來(lái)。

4、適當(dāng)看一些參考書

在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，適當(dāng)?shù)乜匆恍﹨⒖紩€是很有必要的?？磪⒖紩?dāng)然是在復(fù)習(xí)好課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，而且是結(jié)合課本的內(nèi)容去讀參考書的內(nèi)容。

三、整理筆記法

在復(fù)習(xí)過(guò)程中的整理筆記，是指要把預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)過(guò)程中所記的筆記串聯(lián)起來(lái)進(jìn)行一定的加工和整理，使其成為一份經(jīng)過(guò)加工和提煉的復(fù)習(xí)資料。整理筆記的過(guò)程往往是一個(gè)知識(shí)深化、簡(jiǎn)化的過(guò)程。所以，它要求索引清楚，中心突出，內(nèi)容精練，最好還有自己的獨(dú)到見解。這樣，可以使這份經(jīng)過(guò)加工整理后的筆記成為階段復(fù)習(xí)和重要考試前復(fù)習(xí)的得力助手。

四、探索和發(fā)現(xiàn)法

復(fù)習(xí)的內(nèi)容不能僅僅局限于重復(fù)課本的內(nèi)容，而應(yīng)該在復(fù)習(xí)舊知識(shí)的基礎(chǔ)上不斷地進(jìn)行探索和有所發(fā)現(xiàn)。所謂“溫故而知新”也就是這個(gè)道理。要在復(fù)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行探索，最根本的辦法就是“質(zhì)疑”，也就是提出問(wèn)題。對(duì)于知識(shí)，不僅要懂“是什么”的問(wèn)題，而且還要懂得“為什么”的問(wèn)題。

初中生如何提高專注力篇七

同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候首先要重視課本知識(shí)的復(fù)習(xí)，有些同學(xué)可能認(rèn)為課本上哪有什么知識(shí)啊，并且簡(jiǎn)單得很。其實(shí)這是一種誤解。課本上的知識(shí)點(diǎn)是非常重要的基礎(chǔ)知識(shí)，是同學(xué)們遨游題海和參加考試的利器。無(wú)論習(xí)題也好試題也罷，再難也不過(guò)是對(duì)書本知識(shí)的運(yùn)用和考察。認(rèn)為簡(jiǎn)單只是對(duì)書本知識(shí)理解的不夠深入而產(chǎn)生的錯(cuò)覺(jué)和一種表象，再就是要加強(qiáng)對(duì)所做的習(xí)題的復(fù)習(xí)。因?yàn)橥瑢W(xué)們要加深對(duì)課本知識(shí)的理解并升華為自己能力，單純靠復(fù)習(xí)課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地不夠的。只有對(duì)所做的習(xí)題不斷地復(fù)習(xí)才能真的掌握知識(shí)。無(wú)論簡(jiǎn)單與深?yuàn)W都應(yīng)該作到理解透徹并從其中吸取有益東西。這樣才能更好地促進(jìn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)。

二、在做習(xí)題時(shí)努力提高自己的成績(jī)

做習(xí)題其實(shí)就是對(duì)所學(xué)的知識(shí)的一種運(yùn)用與感悟，同學(xué)們必須重視這個(gè)運(yùn)用與感悟過(guò)程，切記過(guò)程決定結(jié)果，一個(gè)學(xué)生如果一味關(guān)注做題結(jié)果而忽略對(duì)解題過(guò)程的體會(huì)是非常危險(xiǎn)的。

做習(xí)題的過(guò)程大致要經(jīng)歷這么三個(gè)階段：

第三階段是最高最難度的階段。此時(shí)同學(xué)們的心中已不再有題型的概念，做題時(shí)也不再受題型的束縛，此時(shí)看到的就只是每道題的破綻，但這一點(diǎn)也是很難達(dá)到的而要看每個(gè)人感悟能力。

三、要重視在考試中學(xué)習(xí)與提高。

提示同學(xué)們兩點(diǎn)就是：一是要在考試中尋找自己成績(jī)提高點(diǎn)(即學(xué)習(xí)的不足之處)，進(jìn)行有意識(shí)的補(bǔ)習(xí)與訓(xùn)練;第二點(diǎn)就是在考試的過(guò)程中學(xué)會(huì)考試，提高自己應(yīng)試能力與技巧，進(jìn)而加大自己在考試的時(shí)候超水平發(fā)揮的機(jī)會(huì)。

四、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中尋找自己知識(shí)的提高點(diǎn)。

上面從復(fù)習(xí)、做習(xí)題以及考試三個(gè)方面相當(dāng)粗淺地談了一下如何在短時(shí)間內(nèi)提高自己的成績(jī)。其實(shí)在這三個(gè)階段有一個(gè)共同之處：就是一定要注意尋找提高自己成績(jī)的“點(diǎn)”：對(duì)于稍簡(jiǎn)單一些的知識(shí)點(diǎn)同學(xué)們要注意細(xì)心的體會(huì)，使相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)升華為一種至高的境界與能力是可以以一敵無(wú)數(shù)的。再就是同學(xué)們一定要特別重視有難度的知識(shí)點(diǎn)與習(xí)題，要理解透徹并使之成為知識(shí)體系的一部分。因?yàn)檫@是提升自己學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵所在，有難度才能提高，如果一個(gè)人一輩子只做1+1=?的話永遠(yuǎn)也不會(huì)有什么出息。

初中生如何提高專注力篇八

因?yàn)槭恰懊咳找痪殹?，所以必須天天?jiān)持，持之以恒性。如果半途而廢那是干不成任何事情的。這樣的練習(xí)方法，不僅能提升孩子的成績(jī)，而且對(duì)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成也有著極大的作用，孩子的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，給他們布置任務(wù)也會(huì)很快完成。因?yàn)橛辛?xí)慣的推動(dòng)，所以再讓孩子學(xué)習(xí)，孩子的抵觸心理就不會(huì)太強(qiáng)，因此，學(xué)習(xí)也會(huì)變得容易一些，這樣自然是就成了提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的一劑良方。

二、范圍廣泛，便于全方位的學(xué)習(xí)

初中階段的學(xué)習(xí)，越來(lái)越注重孩子本身思維能力的培養(yǎng)，如閱讀題、探究題，簡(jiǎn)答題都是這方面的具體表現(xiàn)，所以，孩子的學(xué)習(xí)必須范圍非常廣泛的才行?！俺踔猩咳找痪殹本涂梢詽M足這一點(diǎn)，因?yàn)槊刻鞂W(xué)習(xí)到的新的內(nèi)容可以通過(guò)不同的作業(yè)與練習(xí)布置出來(lái)，再由孩子具體思考，寫出答案，這樣既鍛煉了孩子的做題能力，又可以檢查孩子知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，可謂是一舉兩得，并且這種方式永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)，因?yàn)樗膬?nèi)容都是根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容變化的，所以也更方便孩子全方位地學(xué)習(xí)知識(shí)。

三、強(qiáng)化內(nèi)容，便于孩子掌握重點(diǎn)

其實(shí)，各學(xué)科的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是必須掌握的，但我們?cè)谄匠Ｖv授與學(xué)習(xí)的過(guò)程中，確實(shí)會(huì)遇到難以理解的問(wèn)題，需要和孩子進(jìn)行重點(diǎn)分析的地方，這些方面的知識(shí)點(diǎn)比普通的知識(shí)點(diǎn)要難以理解，并且在做題過(guò)程中還會(huì)經(jīng)常用到，所以，以“每日一練”的形式來(lái)幫助學(xué)生鞏固這一節(jié)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，那么，對(duì)孩子理解問(wèn)題和把握重點(diǎn)等諸多方面都是非常有益的，孩子也許會(huì)在無(wú)意識(shí)的情況下就掌握了重點(diǎn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這一點(diǎn)毋容置疑。因此，“每日一練”可以強(qiáng)化學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助孩子掌握重點(diǎn)。