每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

為自己鼓勁作文500字篇一

女孩仰起頭，倔強(qiáng)的說(shuō)：我要出去。母親望著她，憔悴的臉盡是無(wú)奈，現(xiàn)在下雨呢女孩想要站起來(lái)，但她忘了她再也走不了了，她絕望地跌坐在地，淚珠一滴滴落下，敲打著地板。母親難忍痛心，轉(zhuǎn)過(guò)身，拭去眼角的淚珠，隨即把女兒抱起來(lái)。母親溫柔的顫抖著的歌聲充溢著房間：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹

女孩在歌聲中漸漸冷靜了下來(lái)，母女摟在一起。女孩冷靜的說(shuō)：我真想出去，媽?zhuān)瑤页鋈ズ脝?母親在女孩的耳畔輕聲說(shuō)道：好。

母親把女孩扶到門(mén)前，讓她等她一會(huì)兒。女孩靠著門(mén)沿，門(mén)縫里有風(fēng)透過(guò)，門(mén)外便是她的天堂，只差一步，她就能到達(dá)天堂。母親給女兒拿來(lái)了一根柱子，女孩看著母親，怔了一下，接下了沉重的柱子。

母親給她打開(kāi)門(mén)，說(shuō)道：去吧，我堅(jiān)強(qiáng)的女兒。女孩愣住了。這時(shí)，她聽(tīng)到了：堅(jiān)強(qiáng)的女孩，請(qǐng)為自己鼓勁，沒(méi)有什么不可以的。

她艱難的一步步走向了那片花叢。她慢慢伸出右手，撫摸那艷麗的薔薇。母親在門(mén)口淚流滿面，她卻笑了。她看見(jiàn)手指尖上有泛泛紅點(diǎn)，它們漸漸的蔓延開(kāi)來(lái)，在這之前，只是一霎的痛楚，現(xiàn)在看來(lái)，這小小的痛楚不算什么。它或許讓女孩失去了什么，但女孩確實(shí)得到了什么。

那殷紅的血，極大的鼓舞了女孩。她曾那么熱情的綻放過(guò)，曾那么強(qiáng)烈的沮喪過(guò)。沒(méi)有了腿，她依然可以奔向夢(mèng)想，擁抱夢(mèng)想。想到這，她轉(zhuǎn)過(guò)頭，笑靨如花。

每個(gè)人都會(huì)面對(duì)險(xiǎn)阻，你或許會(huì)得到別人的鼓勁，但真正可以讓你戰(zhàn)勝險(xiǎn)阻，迎難而上的就是為自己鼓勁。

為自己鼓勁作文500字篇二

輕飛曼舞的蝴蝶不多見(jiàn)了，卻換來(lái)煩人的蟬兒，在樹(shù)葉間一聲聲地長(zhǎng)鳴，這讓我對(duì)生活也越來(lái)越厭倦了，但心頭總有一種聲音在為我鼓勁：“我不能放棄?！被蛟S這就是為自己鼓勁吧!

“蟬”在夏天很常見(jiàn)，我有去觀察過(guò)它，是它，讓我對(duì)生活有了新看法。

我找到了一只，放在手里仔細(xì)觀察了一番，纖毫畢見(jiàn)的脈絡(luò)，略略有些枯萎，如一只靈盈的蝶，微微在手中顫動(dòng)。于是，我決定把它放在我家院子里的一棵柳樹(shù)上，后來(lái)，我每天都去看它。

盛夏的天，真像小孩子的臉，說(shuō)遍就變。剛才還是火辣辣的太陽(yáng)照的人睜不開(kāi)眼，可隨著幾聲悶雷，天卻像是被誰(shuí)給捅漏了似的，飄潑大雨下個(gè)不停。此時(shí)的我，已經(jīng)忘記了“蟬”的存在，雨漸漸小了，我這才想起來(lái)，“蟬”還在柳樹(shù)上呢，我急忙向樹(shù)跑去，先站到樹(shù)下的圓桌上，兩手抓著樹(shù)枝，兩腳用力蹬著樹(shù)干，手向上一縮，便輕松的上了樹(shù)，我坐在樹(shù)上到處找，原來(lái)它這個(gè)小家伙藏在了樹(shù)皮底下，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)它不僅沒(méi)有死，翅膀反而還更舒展了，顯得很活躍。

“弱小的生命因頑強(qiáng)而偉大?！毙稳莸牟徽悄切┤跣《槐蝗酥匾暤娜藛?但在那些不為人知的`背后，誰(shuí)又知道那些強(qiáng)大的人又經(jīng)歷了什么呢?

也許，永遠(yuǎn)沒(méi)有那一天，前程如朝霞般燦爛;也許，永遠(yuǎn)沒(méi)有那一天，成功如燈火般輝煌。也許，只能是這樣，攀緣卻達(dá)不到峰巔;也許，只能是這樣，奔流卻掀不起波浪。

但是，我想起“蟬”，我就會(huì)為自己鼓勁。每次跑操，我就會(huì)堅(jiān)持不下去，烈日當(dāng)空，體力的消耗，讓我有些虛脫了，但我的臉上仍掛著燦爛的笑容，因?yàn)槲矣窒肫鹆恕跋s”，我為自己鼓勁。

每當(dāng)我想放棄，我就會(huì)想想它，為自己鼓勁，正值花樣年華的我們，不應(yīng)在成長(zhǎng)路上放棄自己，要為自己鼓勁，相信“我一定行!”

為自己鼓勁作文500字篇三

人的生命就是一次化繭成蝶的過(guò)程，而我要做的，便是為自己鼓勁，最終，羽化成蝶。

在順境中生活的人，往往成不了大事。這是我經(jīng)歷這件事之后的感悟。

以前，我是班里的語(yǔ)文課代表，在班里，那可是“作威作?！?，得罪了不少人。而他們，也是又恨又怕，既恨我的惡行，又怕我的“報(bào)復(fù)”。因此，不敢跟老師說(shuō)。而我，卻是變本加厲，使得班里的同學(xué)痛不欲生。

而我的惡行并沒(méi)有持續(xù)多久，不知是哪個(gè)“英雄”，竟是壯了膽子把我的“光輝事跡”報(bào)告給了老師。

果不其然，我竟是被叫去了辦公室訓(xùn)誡。從此之后，老師撤了我語(yǔ)文課代表的職。我很生氣，恨不得把那個(gè)告我狀的那位“英雄”給拉過(guò)來(lái)打一頓!我也很不理解老師，我認(rèn)為我并沒(méi)有做錯(cuò)什么。我還因這事跟老師“冷戰(zhàn)”：上課悶悶不樂(lè)，回答問(wèn)題也不積極……

就這樣，我?guī)е@個(gè)遺憾來(lái)到了另一所學(xué)校。

那天，班里選課代表，我依然不想選?？晌义e(cuò)了，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，仿佛每一個(gè)人都能當(dāng)上課代表。在那一刻，我仿佛明白了，這個(gè)尖子班“群英薈萃”，好像沒(méi)有我的一席之地!

人外有人，天外有天。到這時(shí)，我才明白，老師和那同學(xué)，皆是為了我好!若不是他們，我這驕傲的性子，到了這邊，可不得被他們打擊死。

使我影響最深的是，老師們因?yàn)榕挛覀冇X(jué)得自己學(xué)習(xí)好而驕傲自滿學(xué)習(xí)成績(jī)下降，與我們講了很多故事。其中，老師講的一個(gè)故事，更使我無(wú)比后悔。

曾經(jīng)，有一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)很好的孩子，因?yàn)槌煽?jī)好，家人、朋友、同學(xué)、老師總是夸獎(jiǎng)，使得他無(wú)比驕傲自滿，更是沒(méi)有受過(guò)一丁點(diǎn)挫折，以至于在經(jīng)歷過(guò)一個(gè)較大的挫折后一蹶不振，品性和脾氣也越來(lái)越差……

在聽(tīng)完這個(gè)故事之后，我更是后悔。

是啊，若不經(jīng)歷挫折，怎能平安度過(guò)余生?

因此，我要做的便是，成為一個(gè)不怕困難、挫折的好學(xué)生。我想，若我們國(guó)家多些不怕困難與挫折的人，這東方雄獅還會(huì)沉睡?

讓我們一起，逆境中不自棄，順境中不張揚(yáng)!

為自己鼓勁作文500字篇四

今天中午，我們六年級(jí)十個(gè)班級(jí)全體師生匯聚在凌虹廳，舉行學(xué)習(xí)能力調(diào)研分析會(huì)。

俞教導(dǎo)首先通報(bào)了這次學(xué)習(xí)能力調(diào)研的總體情況，分析了語(yǔ)、數(shù)、外各門(mén)學(xué)科的調(diào)研情況，并對(duì)全年級(jí)前25名同學(xué)進(jìn)行了表?yè)P(yáng)。陸老師代表少先隊(duì)大隊(duì)部對(duì)六年級(jí)全體少先隊(duì)員提出了殷切希望。胡校長(zhǎng)講話精辟地分析了今天的學(xué)習(xí)和明天成才的關(guān)系。三位同學(xué)介紹了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

這次調(diào)研分析會(huì)，是一次非常及時(shí)的頭腦清醒會(huì)。俞老師實(shí)實(shí)在在地分析了我們學(xué)習(xí)能力的狀況，讓我們清醒地認(rèn)識(shí)到，自己已經(jīng)站到了小學(xué)學(xué)習(xí)最后沖剌的起跑線上了。我們面臨的任務(wù)是，要抓緊六年小學(xué)最后階段的學(xué)習(xí)能力的提高，為人生道路上的小學(xué)生涯交出一份令人滿意的答卷。

這次調(diào)研分析會(huì)，給我一次深刻的教育。俞老師的現(xiàn)狀分析，陸老師動(dòng)之以情、胡校長(zhǎng)曉之以理的教誨，讓我明白了既不能一味追求分?jǐn)?shù)，但決不能無(wú)視分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)，畢竟是我們現(xiàn)階段學(xué)習(xí)能力的標(biāo)志。分?jǐn)?shù)也折射出你的紀(jì)律、品德和文明表現(xiàn)。胡校長(zhǎng)講得多么生動(dòng)、形象、精辟：只看分?jǐn)?shù)，過(guò)不了明天;不看分?jǐn)?shù)，過(guò)不了今天。只有把握今天，才能擁有明天。

這次調(diào)研分析會(huì)，是一次鼓勁明方向的會(huì)議讓我找到了差距。雖然這次我以年級(jí)總分第七名受到表?yè)P(yáng)，但我深知自己的差距。對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，偶爾還會(huì)出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤。我會(huì)牢記俞老師的話，要牢記山外青山樓外樓，向走在前面的同學(xué)學(xué)習(xí)，繼續(xù)在提高自己的學(xué)習(xí)能力上下扎扎實(shí)實(shí)的功夫，把握好自己的今天。我還要牢記少先隊(duì)干部的責(zé)任，繼續(xù)努力幫助同學(xué)提高學(xué)習(xí)能力，讓我們班級(jí)前進(jìn)得更快更好!

為自己鼓勁作文500字篇五

黯淡了刀光劍影，遠(yuǎn)去了鼓角錚鳴。一回首，五千年已過(guò)。歷史的長(zhǎng)河中閃動(dòng)著無(wú)數(shù)偉大的身影，他們?yōu)樽约汗膭?，跳出人生最華彩的舞蹈。

為自己鼓勁，書(shū)寫(xiě)絢麗詩(shī)篇。

風(fēng)飄飄，水飏飏，你一身素衣，撣一撣一路的風(fēng)塵，駕一葉扁舟，來(lái)到這古戰(zhàn)場(chǎng)——赤壁。烏臺(tái)詩(shī)案的苦楚，洛陽(yáng)親友的思念，你頓覺(jué)寒意襲來(lái)，但你不愿向現(xiàn)實(shí)屈服，揮毫寫(xiě)下“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪言和“但愿人長(zhǎng)久，千里共撣娟”的佳話，你——蘇軾，為自己鼓勁，努力攀登文學(xué)高峰，成為一代文學(xué)大家。

為自己鼓勁，成就千古傳奇。

“惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁‘。”你身戴枷鎖，深情地回眸熱愛(ài)的山河，回首一想，面對(duì)官場(chǎng)的失意，面對(duì)謝太后的投降，你散盡家財(cái)，組織義軍，保衛(wèi)河山，寫(xiě)下“臣本一片磁石心，不指南方誓不休”的壯語(yǔ)，怎奈寡不敵眾，你還是戰(zhàn)敗了，但你寧死不屈，用“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的詩(shī)句為自己鼓勁，成為千古名相。你——文天祥，為自己鼓勁，慷慨就義，雖敗猶榮，不愧為千古狀元中的狀元。

為自己鼓勁，奏出命運(yùn)交響。

冰冷的琴鍵，寂靜的世界，你用一根木棒搭起了通往有聲世界的橋梁。情人的離去，失聰?shù)拇驌?，絲毫不能讓你這頭雄獅馴服。你已經(jīng)一無(wú)所有了，除了那五線譜上跳動(dòng)的精靈。你不向命運(yùn)低頭，用“我要扼住命運(yùn)的咽喉”為自己鼓勁。你——貝多芬，為自己鼓勁，奏出華美的樂(lè)章，彈出命運(yùn)的最強(qiáng)音。

黯淡了刀光劍影，遠(yuǎn)去了鼓角錚鳴。歷史的長(zhǎng)河中那一個(gè)個(gè)偉大的身影告訴了我，面對(duì)挫折，人要學(xué)會(huì)為自己鼓勁。為自己鼓勁能幫助你書(shū)寫(xiě)絢麗詩(shī)篇，成就千古傳奇，奏出命運(yùn)交響曲!