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我們畢業(yè)了我們畢業(yè)了篇一

過去的日子如輕煙被微風吹散了，如一滴水被大海吞沒了。眼看著小學(xué)六年級的`生活就要離我們而去，我不禁潸然淚下……眼前浮現(xiàn)出一幕幕的場景，玩耍打鬧，升國旗，圖書交流會……但也是時候該說再見了。這小學(xué)六年的生活，永遠烙在我童年的記憶之中。

我忘不了的是剛上學(xué)，面對著陌生的環(huán)境，陌生的同學(xué)，正當在我恐懼之中，是他——我們的班主任尚老師。他走過來，摸著我的頭，笑著對我說：“那些都是你的同學(xué)，他們想跟你做朋友呢，別哭了啊，快去找他們玩吧?！边@讓我在校園里有了信心，不再害怕。也就在那時，我交到了很多真心的朋友。

忘不了尚老師的語文課，讓我一竅不通的語文，發(fā)現(xiàn)出了漢字之美；忘不了數(shù)學(xué)許老師的耐心，讓枯燥無味的數(shù)學(xué)，變得趣味無窮；忘不了英語岳老師的幽默語句，讓我們在快樂的同時，開拓新的知識。

忘不了，忘不了，永遠也忘記不了??！小學(xué)生活的場景，讓我難忘。

再見，敬愛的母校，在你的懷抱里，學(xué)到了無窮無盡的知識，從無識，幼稚的小孩紙變成了懂事，成熟的青少年。

再見，親愛的老師，是您教會我們做人的道理，為我們締造出打開知識大門的鑰匙。

再見，親愛的同學(xué)們，陽光會走，花兒會謝，唯有我們的友誼。才是永恒。

母校，我們在你的懷抱里笑過，奮斗過，嬉戲過，哭過……這都成為了我們最美好的回憶，再見啦，我的母校！

我們畢業(yè)了我們畢業(yè)了篇二

又是一年畢業(yè)季。與以往不同的是，那年的夏天有點遲。

太陽并不熾熱，卻足以在我們心中投下小火種。風是柔的，沒有春的軟弱，沒有秋的凄涼，亦沒有冬的刺骨。

你猛地拍了一下我的肩膀，問我有什么夢想。我愣了一下，眼神搖擺不定說沒想好敷衍了你，你卻打趣道，一定要把我的夢想刨根問出來。古靈精怪的你提議折紙飛機，不知道你心里打的什么鬼主意。距前一次折紙飛機已經(jīng)很久了，再次觸摸到那滑溜溜的白紙，心頭不免涌起一份愧疚：剛認識你，不久就吵架了，是我錯怪了你，而你卻先道歉，你偷偷地把寫滿歉意的紙飛機塞進我的課桌里，這對于我這種拉不下面子的人來說，受到的沖擊不啻被人猛敲了一錘。

哈了口氣，“一！二！三！”每架飛機載著屬于自己的“乘客”顛簸著在空中翱翔，飛向那遙遠的天邊，飛向彩云間，飛向蒼穹。我們目送飛機越來越遠，遙不可及。它見證了我們的相遇與離別。

“清華，等著我！”滿腔的熱血充盈著你的全身，脖子上暴起的青筋忽起忽伏。你看著夢飛走的方向跳起來，招了招手，仿佛清華的大門正向你敞開。你聽著回聲，好似夢想和你拉鉤定下了這條約定，紙飛機見證了一切。你的舉手投足感染著我們，我們學(xué)著你的樣子嘶聲力竭地喊著：“等著我！”不知浩渺的天空是否能感受到我們的熱情？我們處在不同的地方，做著不同的事，但我們的`心是一致的——為夢想而奮斗！

心中的火苗正在燃燒……

夢還很遠，路還很長，懷揣著夢想的我們，毫無畏懼。

畢竟，我們擁有青春。青春，便是我們的資本。

我們畢業(yè)了我們畢業(yè)了篇三

那是一個陽光明媚但又略帶寒意的秋日上午，我要讀一年級了。記得爸爸媽媽把我送進校門，叮囑了幾句就離開了，我用驚恐的眼神望著這陌生的地方，沒有朋友、沒有家人，我非常的孤獨和無助，“哇”的一聲，我哭出了聲，但就在那時我的一只手被牽了起來，是班主任邱老師的手，她把我?guī)У搅艘荒昙壠甙嗟慕淌依铩拇?，我的小學(xué)生活就這樣開始了。

每一次和同學(xué)屈玥吵架、甚至打架后，班主任邱老師都會很耐心地給我們倆講道理，告訴我們打架是非常危險的事，吵架也是非常傷感情的，讓我們以后一定要團結(jié)友愛、互相幫助。也不知道是咋的，和屈玥同學(xué)的磕磕碰碰一直持續(xù)到三年級才慢慢好轉(zhuǎn)，估計和年幼無知有關(guān)吧。如今，我和屈玥已經(jīng)是好朋友了。

三年級時聽說要換班主任老師，我非常的不開心。但后來我的態(tài)度轉(zhuǎn)變了，喜歡上了現(xiàn)在的班主任向老師。他就像我們的大哥哥，上他的語文課同學(xué)們都非?；钴S，下課時他就和我們一起嘻嘻哈哈打成一片。他關(guān)心我們的學(xué)習，也關(guān)心我們的思想、健康和許許多多。向老師是我們的班主任、語文老師，更是我們的朋友、兄長。

現(xiàn)在已經(jīng)是六年級下學(xué)期了，也就意味著我要和向老師以及其他老師和所有的同學(xué)們說再見了。如果時間能走得再慢點，讓我再和這些六年中伴隨我一路走來的老師們、同學(xué)們，一起體驗更多的喜怒哀樂!

我們畢業(yè)了我們畢業(yè)了篇四

六年的

小學(xué)生活

在期間，我們收獲的許許多多的知識，明白了許許多多的處世經(jīng)驗。在期間，我們認識了許許多多的朋友，收獲了純真、真摯的友情。在期間，我們了解了許多，得到了許多，其中，有母校溫暖的關(guān)懷和老師親切的諄諄教誨。我們在老師、家長與母校的悉心指導(dǎo)下大步前進，在同學(xué)的關(guān)心與幫助下成長。我們生活在良好幸福的環(huán)境里，茁壯成長，走出小學(xué)，踏向更加光明的未來!

六年來，學(xué)校以良好的教學(xué)態(tài)度和本著“以人為本、教育為人”的理念，為我們打造出了良好的教學(xué)環(huán)境。從我們第一次踏入學(xué)校的那一天，我們就成了這個大家庭中的一員，感受到了火一樣的熱情關(guān)懷。學(xué)校開展了一系列活動：有“科技節(jié)”，同學(xué)們把自己的科學(xué)小制作拿出來展覽，吸引了大家的目光。各班的同學(xué)們寫出了一篇篇優(yōu)秀的科幻

作文

近一年來，學(xué)校實施了新教育，每天，我們在晨誦中開啟黎明，老師帶著我們走進詩歌的世界，享受朗誦的樂趣。下午來時，我們每個人都捧起一本書讀起來，沉浸在美妙的午讀之中。晚上，我們針對一天的學(xué)習，盡情抒發(fā)自己的情感，揮筆寫下一篇篇作文，這便是暮醒。除了有組織地實施新教育外，各班還積極響應(yīng)新教育，開展了一次次辯論會、詩歌朗誦會、讀書分享會等，編出了一本本個人詩集、個人文集和班級習作集，同學(xué)們在快樂中學(xué)習成長，成長快樂，真正實現(xiàn)了新教育的目的。并且在新教育工作成果展覽會上大顯風采，受到老師、家長、學(xué)者和教授們的贊賞和好評。

回想起我們在校園的點點滴滴，無論是在梧桐樹下進行激烈緊張的長跑，還是在教室中安靜地閱讀，都是學(xué)校凝聚心血為我們創(chuàng)造的優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境和豐富多彩的戶外活動。老師們也為此付出了很多，每天在課堂上盡心盡力地為我們講課，課下批改作業(yè)，備課，還要考慮到每個同學(xué)的情況，因材施教，給予應(yīng)當?shù)慕逃曳路鹂吹剑蠋煹陌装l(fā)是粉筆染白的，老師的皺紋是歲月摩擦的痕跡。六年了，老師為了我們付出了這么多的心血，然而我知道，這些對老師來說都是無怨無悔的，老師對我們?nèi)绱?，對上一屆學(xué)生，對下一屆學(xué)生、對每一屆學(xué)生都是如此，都花費了心血和精力去培養(yǎng)，為國家培養(yǎng)出了一個個棟梁之才。

六年的小學(xué)生活，充滿著多少歡樂和多少痛苦，我們感謝母校，母校給了我們知識;我們感謝老師，老師給了我們溫暖;我們感謝同學(xué)，同學(xué)給了我們歡樂。校園的生活是如此的難忘，回憶出來有一種說不出的味道，是酸，是甜，是辣，是苦，就如同五味瓶一起倒在我們的心間，那些愁緒，那些情感，怎好意思說出?又怎能說出?春天，我們看百花盛開，柳樹結(jié)出嫩芽，摘下一朵花在校園里歡快地跑來跑去。夏天，驕陽似火的日下，打籃球，去跑步，享受著夏日的激情。秋天，各種樹葉的莖被我們掰掉在一起拉扯，進行歡快的游戲，看梧桐葉落，桂花飄香。冬天，打雪仗是最讓我們興奮的，校園里偶爾結(jié)冰的地方也成了我們的滑冰場。我們在母校度過的每一個春夏秋冬，每一個日日夜夜，誰能見證?誰能表達?在這樣的一個時刻，作為一個畢業(yè)的學(xué)生，縱使心中有話也說不出，2371個日日夜夜，此刻竟化作濃濃的愁緒，飄蕩在世間。

來吧，朋友，此刻是歡聚在母校的操場，祝偉大的母校越辦越好，祝我們的老師桃李滿門，我們偉大的友誼萬歲，萬歲，萬萬歲!

我們畢業(yè)了我們畢業(yè)了篇五

“畢業(yè)了”，又一批畢業(yè)了，又是一個用語言說不清楚思緒感覺的畢業(yè)季來了。

四年，對我們這些老畢業(yè)生來說，又一個大學(xué)時間的跨度，而在這個跨度里，我所面對的一切事情從xx年那個日光盈盈并帶著焦灼的夏天開始，就真正與學(xué)生時期的一切揮手望別了。

就在20xx年，百果開始成熟的斑斕季節(jié)，我和同學(xué)、朋友也如同今天畢業(yè)的學(xué)生一樣懷著期待與不舍雙腳跨出了大學(xué)校門，茫然、疑惑又企盼的開始了人生新的征程。四年前的四年里，每分每秒發(fā)生過的都成為故事化作記憶中回味咀嚼的茶品。而四年后的今天，在恍惚中我才意識到時光的飛逝，留不住的年華，也才真正感到了青春的寶貴。對我或者對很多人，真正的青春時期似乎只在那短暫的四年，流年那些光怪陸離的幻想承載了那時的夢景，沖擊著很多年輕人的心。而當一個人從大學(xué)走出來后，不論要走到哪里，是尋找工作步入社會，或是繼續(xù)深造，或是衣錦還鄉(xiāng)，還是遷居海外，各種軌跡和方向都可能，但在人生這本菜單上，不論是誰，都再也無法尋回逝去的青春，也就再無法品嘗屬于大學(xué)生時期的這道特有的怪味兒佳肴。說它味道怪，因為它兼味兒美、味兒甘、味兒淡、味兒咸、味兒酸、味兒辛、味兒苦、味兒澀——不論起初味道如何，最后都讓你覺得欣然陶然。

記得和我的同學(xué)特別是舍友，夜色里，不知曾多少次在涼臺的窗影里坐定，熄著燈（不論外面如何喧鬧），聆聽那些空靈奇幻的樂音，探討各種各樣的話題，男孩兒們所有的話題無論天南地北最終都會轉(zhuǎn)化匯聚成一個主題——永恒的女孩兒。

晚上熄燈后，大家一般是先躺在床上談天，將一些只屬于這個時間的話題搬上臺安。我的話總是不多的，大家也習慣我不說，而不習慣我夸夸其談。因此，大多時候我是在聆聽他們的討論，偶爾發(fā)表一下看法時，他們卻不習慣，激動起來不叫我說，叫我快睡覺，因為在宿舍我是唯一一個城市獨生子，他們總是開玩笑的進行群體劃分，農(nóng)村的一組，城市的一組。當然時常他們也會突然問我一個問題的觀點，這個時候肯定就是他們觀點發(fā)生分歧的時候了。記得這種談話的那個永恒的規(guī)律是我發(fā)現(xiàn)的，并在片刻的沉靜中揭示了這個一直隱在的論點，他們也恍然大悟，接著又興奮起來。

和“女孩兒”一樣永恒的是宿舍詩人老潘的墮落，他總是在堅持不懈的寫情詩，借文字抒發(fā)他的情感，那些情詩有厚厚的一本，我也只讀過其中的幾首。后來他和他表哥兩人的詩(對我們來說卻是意外的)合集裝幀成書，并在他退離加速度報社社長職務(wù)之前送給了我們的那個系報社。我和他也有些相同的樂趣，那就是樂器，他有三把破吉他，我們經(jīng)常在一起用來消遣;要不就是他吹笛子，我吹洞簫玩。他實在是個很有個性的青年，白天逃課睡覺，深夜起來讀書。但我不得不佩服他的，還是他的堅毅和樂觀，因為他對于自己要完成的或是認定要做成的事情，在做時的那種認真和韌勁與結(jié)果未定前的那種執(zhí)著和拼勁是我所遠不及的。

每個朋友身上都有很多精華和可取之處。就像老潘的執(zhí)著和拼勁，老王在這方面也有相同的優(yōu)勢，他充分的發(fā)揮并利用了自己的這種本能，成功的考上了研并把c娶回了家。似乎我的宿舍的兄弟們大都有一種奮斗的精神和力量，自強不息。但這種精神更明晰的表現(xiàn)在潘、王、白、梁四人身上。而印象中，這方面似乎波波和我稍弱勢些，但實際上，波做事冷靜，更善于觀察思考，而我做事則時常顯得有些焦燥。

大三重新分過班，但宿舍不變。宿舍僅我一人學(xué)了自動化，梁學(xué)了通信，其他四人都學(xué)電氣自動化。因此，從這個時期開始，日常我們彼此并不完全會在一起。而這時起，我又有了新的搭檔，那就是田，以前我們也一班，建立新的集體后，大家都想盡快適應(yīng)新的環(huán)境，尋找舊識組建小圈子增加勢力也就成了每個人先要完成的任務(wù)，因此這種狀態(tài)下也拉進了我們倆的距離，最初這就是戰(zhàn)略合作的意義的體現(xiàn)。后來大家便熟識起來了。記得后來有一段時間他忽然和他現(xiàn)在的妻子（也是我的同學(xué)）建立一種似有非有、若即若離、忽隱忽現(xiàn)的電磁感應(yīng)關(guān)系，但那時似乎還沒太多的進展，因此，課余的很多時間，他還是和我，還有我們共同圈子下的幾個同班在一起。一天，他突然送了我一本幾米的《turn left, turn right》，說是因知我喜歡畫畫。田喜歡讀很多的不同種類性質(zhì)的書，他的閱讀很快，基本上一兩天便很厚很厚的一大本，同時也喜歡看漫畫，玩游戲，雖然平時看起來不善言說，在班里表現(xiàn)的安靜，但實際頭腦很靈，很有性格，口才也好，可以滔滔不絕，話題豐富，知識充沛。先是高分過了英語四級，后來又高分過了六級，自學(xué)了雅思詞匯，也考上了研，并成功扭著老師的要求，自己學(xué)習、研究自己設(shè)計的課題畢業(yè)了。

那時的我卻是整天不離鉛筆和畫紙的，什么都畫，但最多畫的還是教室的學(xué)生和舍友，還有就是同學(xué)和平時生活的環(huán)境與情景，也有不少卡通，速寫較多，素描也有，而且不僅畫畫，還買了藝術(shù)概論，中國、外國的美術(shù)史來看。后來這些畫在畢業(yè)后被封裝在了一個盒子里，現(xiàn)在很少打開來看，這幾年也只翻看過兩三次，但每次拿出來，都不禁有些許感慨，這些畫就像照片一樣記錄了那時沒有用相機留下的一些生活的寫照。時至今日，我還可以在這些畫中遨游，尋到曾經(jīng)的一些感覺。而生活的真諦和現(xiàn)實更讓我看到了這些用筆記錄的畫面的珍貴。

畢業(yè)后的這些年，我換過兩次工作，做過三種不同的職業(yè)，比較起來，仿佛從天堂到了地獄，又從地獄浮到了半空。其實，天堂有天堂生活的狹隘，看似愜意，卻體會不到生命的激蕩；雖是地獄，但也有自己的廣度和自由；而懸在半空，就像進了監(jiān)獄，進退不得，不得自在。其實每種生活環(huán)境都不會完全由人所愿，各有利弊，有失有得。我在上也經(jīng)常見到同學(xué)們寫著“加班ing”。不論怎樣，我們還是懷抱希望、理想以珍惜的方式勇敢樂觀的去面對生活。

昔，“恰同學(xué)少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒”。

今，舉筆尋初，為生活增添動力。加油！

我們畢業(yè)了我們畢業(yè)了篇六

作為小學(xué)階段最后一篇課文，編者以這篇文章收尾，頗有深意。正如課文開始的那句話一想到明天，就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，心中就涌起了深深的眷戀之情。為全文定下了一個情感的基調(diào)，也為整個小學(xué)階段定下了一個情感的基調(diào)眷戀。

眷戀的意思是懷念和留戀。文中的眷戀主要有以下幾個方面。

接著眷戀的是母校的老師了。是您的排比句式，帶有強烈的情感色彩。傳授知識開展活動查閱資料老師確實辛苦。日夜操勞，你的額頭上已爬滿了皺紋，粉筆的灰塵已把你的青絲染成了白發(fā)。不過自己的勞動能夠得到學(xué)生們的認可，也是非常高興的事情。每一個人都會老去，作為老師自己的生命和智慧還能夠在學(xué)生中得到延續(xù)，是很幸福的。作者由衷地發(fā)出您是天使，您是大樹，您是海洋的贊嘆。我們對于這句話的理解還可以再具體些。天使是愛的使者，是愛的象征，教育永遠離不開愛。大樹是偉岸的，是強壯的可以為學(xué)生遮風擋雨。海洋是遼闊的，就像是老師博大的胸懷，海洋還是深厚的，就像老師淵博的知識。這里不妨讓學(xué)生再造幾個類似的句子，抒發(fā)一下學(xué)生對于教師的敬仰之情。

下面一個小節(jié)，作者用兩個并列的句子表達了對老師的熱愛。心聲和心跳都有一個心，把心作為禮物，留下的都是眷戀。

文章的最后，是作者對未來生活的美好憧憬。十年樹木，百年樹人等到這些小樹長成蒼天大樹，等到我們也成為祖國的棟梁，大家再來母校相聚，再來看望我們的老師，道一聲：老師，我們沒有辜負您的希望。

文中部分章節(jié)以第二人稱展開敘述，這在小學(xué)階段的課文中十分罕見。第二人稱敘述與第一、三人稱敘述的明顯差異，就在于它的強烈的感情傾向。第二人稱敘述更能讓讀者與作者進行心靈溝通。閱讀此文，難怪有與作者促膝談心的感覺了。

我們畢業(yè)了我們畢業(yè)了篇七

三年，說長不長，說短不短，在這個叫文峰的校園里，承載了我太多太多的回憶，或青澀，或怡然，或憂傷，或絕望……如今就要離開，這一切曾經(jīng)擁有過的，都將變成永久的回憶。

畢業(yè)，簡簡單單的兩個字，卻包含了那么多的無奈與憂傷，也許……

我們畢業(yè)了我們畢業(yè)了篇八

大家好！今天，我們歡聚在這美麗的回瀾小學(xué)進行畢業(yè)典禮，向母校道別，向老師道別，向同學(xué)道別，向這一段不能忘懷的童年歲月道別。在這里，請允許我代表六年級全體畢業(yè)生，向母校，向老師深深地鞠上一躬：書香濃濃的回小，我們愛你；無私奉獻的老師，你們辛苦了！

回憶往事，一幕幕涌上心頭，我們這群天真無邪的孩童，為了共同的夢想，從不同的地方走到一起，步入了回瀾小學(xué)。在母校，我們度過了六年美好而絢麗的時光：教室里銘刻下了我們求知的身影；操場上回蕩著我們嬉戲的笑聲；校園里留下了我們暢談理想的誓言。還記得六一兒童節(jié)時各具特色的游園會，我們用成果換來歡樂；“119”消防日的逃生演習，我們在體驗中學(xué)到知識；學(xué)校的運動會上，我們用汗水與團結(jié)取得一項項榮譽……小學(xué)六年就像一只七彩的寶盒，收藏著我們無暇的童真和純潔的友誼，收藏著我們對知識的渴望和理想的追求。我想，多年以后，當我們再次打開它的時候，一定會更加珍惜其中的點點滴滴！

感謝母校，給予我們一個書香濃濃，充滿著歡聲笑語的成長環(huán)境，我們在母校，收獲知識與做人的道理，得到一份永生難忘的師生恩情與朋友友誼。人們常說，一粒種子，只有深深扎根于沃土，才能生機無限。我非常自豪，我們?nèi)松拿篮猛辏苍诨貫懶W(xué)的這片沃土上，在母校的培養(yǎng)、造就下，我們才得以成長，為我們的人生涂上了一抹最絢爛的色彩。

感謝老師，您淵博的學(xué)識，帶領(lǐng)我們走進神圣的知識殿堂；您正直的品行，教會我們講誠信，懂感恩；您博大的胸懷，給予我們最無私的愛與關(guān)懷。老師，你們?nèi)缥覀兊母改?，陪我們長大，您親切，您負責！“隨風潛入夜，潤物細無聲”，在我們的印象中，您永遠那樣無私地奉獻著。我們永遠忘不了您的諄諄教誨，我們將永遠感激和尊敬您！

感謝母校，祝您繁花似錦，根深葉茂；感謝老師，祝您身體健康，事事如意；祝福同學(xué)，愿你們奮發(fā)向上，再創(chuàng)輝煌！

我們畢業(yè)了我們畢業(yè)了篇九

六年的小學(xué)生活如水般消失，我們也從一個天真爛漫活潑可愛的孩童成為充滿知識的蓬勃少年。想到了馬上就要畢業(yè)，告別我的母校，我不僅頭涔涔而淚潸潸了，心中也就有無限的眷戀不舍。

我留戀母校，母校的教室里常常傳出我們瑯瑯讀書的聲音，母校的操場上總是充滿我們的歡聲笑語，總是有我們嬉戲玩耍的身姿，母校飽滿古今中外文學(xué)的書架上是豐富我們業(yè)余生活，充實我們世界的最佳去處。

我留戀老師，是老師辛勤地培育著我們這些祖國鮮艷的花朵，我們需要什么他們做什么，他們就為我們做什么。老師像蠟燭燃燒自己為我們照亮前進的路，老師像指南針隨時為我們指向成功的出口，老師辛勤操勞的身影不時地浮現(xiàn)在我的眼前，老師對我們的諄諄教誨總是縈繞我心。

我留戀我六年來的同學(xué)。是他們的鼓勵讓我學(xué)會了在困難面前堅定，怎樣英勇。是他們讓我懂得了友誼的珍貴。當同學(xué)們幫助我時，我體會到了友情的溫暖，當我去幫助他人的時候，我體會到了給予別人友情的喜悅。學(xué)習上的奮斗爭先絲毫不影響我們同學(xué)之間的互幫互助。這樣一個團結(jié)向上的集體，我會永遠珍藏在我的記憶里。

離別就在我們眼前，讓我們銘記母校的一草一木，銘記老師的諄諄教誨，銘記同學(xué)之間真誠的友誼，銘記師生之間那溫暖的愛。滿載著希望和對美好未來的憧憬走出我們母校這扇大門。

我們相約：牢記母校的囑托，用我們的青春和智慧托起明天的太陽。等到20年后，我們成為了祖國的棟梁，再來母校相聚，道一聲：母校，恩師，我們沒有辜負您的希望。