每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
北師大語文四年級(jí)上冊(cè)各單元知識(shí)點(diǎn) 北師大版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)目錄篇一
一、教材解讀
本冊(cè)教材分組編排，全冊(cè)共分8組。每組包括導(dǎo)語、課例、語文園地三大部分。教材繼續(xù)按專題編組。專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價(jià)值與時(shí)代感，又突出學(xué)習(xí)語文的特點(diǎn)。8個(gè)專題依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動(dòng)物、我國(guó)的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長(zhǎng)的故事、科技成就。其中第三組（中外童話）和第七組（成長(zhǎng)的故事）還安排了綜合性學(xué)習(xí)，使這兩組的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。每組開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由3—5篇課文組成。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。全冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。精讀課文后有思考練習(xí)題。略讀課文在課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。每個(gè)語文園地由5個(gè)欄目組成。其中4個(gè)是固定欄目：“口語交際”“習(xí)作” “我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺(tái)”“成語故事”，分別在8個(gè)語文園地中各安排兩次。兩個(gè)“寬帶網(wǎng)”安排在第五組和第八組，引導(dǎo)搜集、了解有關(guān)我國(guó)的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料；兩個(gè)“展示臺(tái)”安排在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的第三組和第七組，為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺(tái)。另外，教材后面還附有8篇選讀課文，這些課文都是非常經(jīng)典的佳作，我們認(rèn)為在教學(xué)中也不應(yīng)把它們忽視。同時(shí)，也可把選學(xué)課文作為學(xué)生的一個(gè)練兵場(chǎng)。
二、教材特點(diǎn)
1、加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語文教學(xué)目標(biāo)；
2、加強(qiáng)整合，圍繞專題組織教材；
3、加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)；
4、加強(qiáng)開放性，密切語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系
三、總體教學(xué)目標(biāo)
（一）識(shí)字教學(xué)
四年級(jí)上冊(cè)的識(shí)字都是隨課文安排。無論是精讀課文還是略讀課文，都安排了要求認(rèn)識(shí)的字。學(xué)生通過前三年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具有一定的獨(dú)立識(shí)字能力，而且課文中的生字都有注音，所以完成認(rèn)字的任務(wù)主要靠學(xué)生自學(xué)自查，教師可在學(xué)生自學(xué)自查的基礎(chǔ)上作適當(dāng)檢查，并對(duì)少數(shù)不容易讀準(zhǔn)或容易混淆的字作適當(dāng)指導(dǎo)。選讀課文中的生字均未注音，為的是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的獨(dú)立識(shí)字能力，在閱讀中遇到不認(rèn)識(shí)的字，自己查字典解決。
（二）閱讀教學(xué)
1、依據(jù)年段目標(biāo)、單元目標(biāo)、課文特點(diǎn)、課后思考練習(xí)、學(xué)生情況等綜合確定每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。諸如，需要理解的詞句，需要積累的語言，需要揣摩的寫法，也就是說要找準(zhǔn)語言訓(xùn)練的重點(diǎn)。
2、隨文學(xué)習(xí)基本的詞匯、語法知識(shí)，用來幫助理解課文中的語言難點(diǎn)，了解常用的修辭手法，體會(huì)在課文中的表達(dá)效果，了解課文涉及的重要作家作品知識(shí)和文學(xué)常識(shí)。
3、在教材中適時(shí)、適當(dāng)?shù)爻尸F(xiàn)一些關(guān)于閱讀策略的知識(shí)，使學(xué)生的閱讀實(shí)踐既“活”且“實(shí)”，為學(xué)生的閱讀能力的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
（1）提示理解詞語的方法。（2）引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)用詞的精妙。（2）領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。（4）引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。
4、閱讀教學(xué)中的三個(gè)側(cè)重點(diǎn)：
（1）讀書能力：在堅(jiān)持抓好正確、流利、有感情朗讀課文的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)默讀、略讀能力的培養(yǎng)，為加快閱讀速度打好基礎(chǔ)。
（2）理解能力：理解詞句的意思，初步體會(huì)關(guān)鍵詞句表情達(dá)意的作用；初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情；復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語言。
（3）拓展積累：拓展閱讀范圍，拓寬閱讀視野，加速有效積累。
（三）習(xí)作教學(xué)
1、留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作自信心。
2、能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。
3、愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。
4、能用簡(jiǎn)短的書信便條進(jìn)行書面交際。
5、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。
6、根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號(hào)、引號(hào)。
7、學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的語句。
8、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。
四、各單元教學(xué)重點(diǎn)
第一組：自然奇觀
重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀書，揣摩、品味語言，從字里行間感受大自然的美，注意引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，從作者生動(dòng)的描寫中想象畫面；重視豐富學(xué)生的語言積累；并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課堂上所獲得的閱讀方法學(xué)習(xí)選讀課文《五彩池》。
第二組：觀察與發(fā)現(xiàn)
重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)體會(huì)課文的作者是怎樣觀察的，還要在課后認(rèn)真觀察周圍事物，學(xué)寫觀察日記，開展語文實(shí)踐活動(dòng)，不斷培養(yǎng)學(xué)生留心觀察的好習(xí)慣。同時(shí)，我們還要充分注意“導(dǎo)語”、“閱讀鏈接”、“資料袋”等個(gè)部分內(nèi)容的相關(guān)性，努力把它們進(jìn)行有機(jī)的整合，從而提高教學(xué)效率。學(xué)習(xí)選讀課文《延安，我把你追尋》。
第三組：中外童話
重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生閱讀一篇篇童話，并在此基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生建立起對(duì)童話這種文學(xué)體裁的初步認(rèn)識(shí)，了解童話的特點(diǎn)，感受童話的語言特色。學(xué)習(xí)選讀課文《小青石》。
第四組：作家筆下的動(dòng)物
重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過讀書，感受動(dòng)物的可愛、可敬，體會(huì)幾位作家語言的不同風(fēng)格，比較文章表達(dá)上的不同特點(diǎn)。尤其是通過同題閱讀，使學(xué)生體會(huì)到同樣是寫動(dòng)物，由于觀察角度、心理體驗(yàn)等的不同，運(yùn)用的表達(dá)方式就不同，語言也就各具特色。配合本組專題，讓學(xué)生抓住特點(diǎn)說、寫自己喜歡的動(dòng)物，表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。學(xué)習(xí)選讀課文《麻雀》。
第五組：我國(guó)的世界遺產(chǎn)
重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在聽、說、讀、寫、查等活動(dòng)中，在提高語文能力的同時(shí)，盡可能多地了解我國(guó)的世界遺產(chǎn)，激發(fā)探究興趣和民族自豪感，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自覺保護(hù)文物古跡和風(fēng)景名勝的意識(shí)和習(xí)慣。學(xué)習(xí)選讀課文《迷人的張家界》。第六組：人間真情
重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感受人與人之間純真美好的感情，體會(huì)人與人相互關(guān)愛的重要意義。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用查字典或聯(lián)系上下文的方法理解詞語，通過體會(huì)重點(diǎn)詞句感悟課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)選讀課文《一個(gè)蘋果》。
第七組：成長(zhǎng)的故事
重點(diǎn)引導(dǎo)認(rèn)真閱讀，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情，進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、訪問、寫信等多種渠道了解更多成年人或同齡人成長(zhǎng)的故事，還要聯(lián)系生活實(shí)際，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂，思考成長(zhǎng)過程中的問題。學(xué)習(xí)選讀課文《真實(shí)的高度》。
第八組：科技成就
重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用本學(xué)期學(xué)到的閱讀方法，認(rèn)真閱讀課文，了解科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造的奇跡，感受科學(xué)技術(shù)發(fā)展得驚人速度，暢想科學(xué)技術(shù)的發(fā)展還想使我們的生活發(fā)生哪些變化。鼓勵(lì)學(xué)生樂于與同學(xué)討論疑難問題，交流閱讀體會(huì)。學(xué)習(xí)選讀課文《人造發(fā)光植物》。
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北師大版四年級(jí)語文上冊(cè)知識(shí)梳理（精華版）
第一單元 師生
《師恩難忘》體裁：記敘文；作者：劉紹棠;代表作：《青枝綠葉》《峨眉》。本文記述了田老師以巧妙的講故事的方式教授孩子學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞、培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)的往事，歌頌了老師的敬業(yè)精神，抒發(fā)了作者對(duì)老師的感激、崇敬之情。
《孔子和學(xué)生》孔子名丘，字仲尼，是我國(guó)春秋時(shí)代思想家，教育家。他“有教無類，因材施教” 的教育思想對(duì)中國(guó)的教育事業(yè)長(zhǎng)生了深遠(yuǎn)的影響，因此后人對(duì)孔子十分尊敬，稱其為“萬世先師”。
一、積累有關(guān)師生的名言
弟子不必不如師，師不必賢于弟子。-----（唐）韓愈 吾愛吾師，吾更愛真理。-------（古希臘）亞里士多德
二、抄一抄，仿照句子寫一寫
例句：我回家鄉(xiāng)去，在村邊、河畔堤坡，遇到老人拄著拐杖散步，仍然像四十年前的一年級(jí)小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。
仿寫：
1、法布爾無論在哪里，只要看到昆蟲，就會(huì)像小孩子一樣，好奇地趴在那里觀察。
2、無論長(zhǎng)多大，我們都要像小學(xué)生一樣，認(rèn)認(rèn)真真得向比我們懂得多的人學(xué)習(xí)。
三、積累八字成語
十年樹木，百年樹人。前人栽樹，后人乘涼。千里之行，始于足下。千里之堤，潰于蟻穴。八仙過海，各顯神通。百尺竿頭，更進(jìn)一步。
四、理解積累
桃李：比喻弟子眾多。劉禹錫詩(shī)：“一日聲名遍天下，滿城桃李屬春官?！卑拙右自?shī)：“令公桃李滿天下，何用堂前更種花。” 歸里：回家。無心插柳柳成蔭：（諺語）比喻收獲了意想不到的成果。
五、《論語》語錄
子曰：“三人行，必有我?guī)熝??！?-----《論語》 學(xué)而不厭，誨人不倦。-------《論語》 溫故而知新，可以為師矣。-------《論語》
知之為知之，不知為不知，是知也。-------《論語》
六、閱讀理解
1.田老師愛編故事，在我(幼小的心田上)播下(文學(xué)的種子)，使我從此走上了(文學(xué)創(chuàng)作)的道路?！皫煻鳌币辉~，一方面反映了(田老師對(duì)我的巨大影響)，另一方面也反映了(我對(duì)田老師的理解、敬佩和感激)。
2.“子夏點(diǎn)頭稱是，他明白這也是老師對(duì)自己的教育?！眴l(fā)我們(要不斷地學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn))。
七、暢所欲言 說說我們的老師：
話題一：我還記得一年級(jí)時(shí)教我們的老師，教課特別認(rèn)真，每次上語文課她都帶給我們一個(gè)小故事。話題二：我說說我們的體育教練。他是個(gè)非常嚴(yán)厲的人。每次教我們新項(xiàng)目時(shí)，我們都得一絲不茍，認(rèn)真照做，及時(shí)學(xué)會(huì)。因此，在他的教育下，我們的體質(zhì)明顯增強(qiáng)。我們十分感謝他。
話題三：我的爸爸、媽媽都是老師，他們對(duì)學(xué)生的疼愛甚至超過了對(duì)我。記得有一次，媽媽班里的一位同學(xué)生病，媽媽親自去照顧他。
八、金鑰匙
寫摘錄筆記的方法：1.把文章中的生字新詞、重點(diǎn)語句摘錄下來自學(xué)。2.摘錄筆記要寫課文題目。行距要大一些，便于修改補(bǔ)充。第二單元 明月
《古詩(shī)二首》 鳥鳴澗：王維是唐代山水田園詩(shī)人，蘇軾王維評(píng)價(jià)“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”?！办o”是全詩(shī)的魂。本詩(shī)構(gòu)思精巧，以花落、月出、鳥鳴等動(dòng)的景物，映襯了春山的空寂（花 靜、山靜、夜靜、月靜、人靜），春澗的幽靜（以動(dòng)襯靜）。
暮江吟：白居易，唐代新樂府詩(shī)派的倡導(dǎo)者之一，人稱詩(shī)王。本詩(shī)寫了暮江落日和露伴新月的情景，描繪了一幅色彩絢爛的秋江暮景圖。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的喜悅和熱愛之情。
《走月亮》南方習(xí)俗，指在月光下散步的情景。體裁：抒情散文。作者：吳然，代表作《歌溪》《一碗水》 《飛向月球》本文按照“升空—途中—在月亮上”的順序記敘。題材介于新聞報(bào)道、科學(xué)小品之間
一、詞語積累 含有“月”的成語：
月下老人 日月無光 花好月圓 水中撈月 月光如水 日月經(jīng)天 日積月累 眾星捧月
含有“明”的成語：
明知故問 眼明手快 掌上明珠 柳暗花明 明辨是非 心明眼亮 春光明媚 耳聰目明
二、抄一抄，仿照句子寫一寫
例句：從宇宙飛船上看月亮，隨著太陽光線角度的變化，月球的表面呈現(xiàn) 出各種奇異的色彩，有時(shí)是灰色的，有時(shí)是棕色的，有時(shí)是黃色的。
仿寫：
1、天上的白云變化多端，有時(shí)像兔子，有時(shí)像匹馬，有時(shí)像蘑菇。
2、萬花筒里的顏色變化真多，有時(shí)是綠色的，有時(shí)是紅色的，有時(shí)是黃色的。
三、積累描寫“月亮”的句子。
江畔何人初見月？江月何年初照人？ 唐 ·張若虛 《春江花月夜》 露從今月白，月是故鄉(xiāng)明。唐 ·杜甫 《月夜憶舍弟》
可憐（可愛）九月初三夜，露似（好像）珍珠月似弓。唐·白居易 《暮江吟》 月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。唐 ·王維 《鳥鳴澗》
四、閱讀理解
1.《走月亮》一文中四次提到“啊，我和阿媽走月亮！”是課文的線索，既抒發(fā)了跟阿媽走月亮的欣喜之情，也起到了在結(jié)構(gòu)上穿立馬、你全文的作用。表達(dá)了“我”對(duì)家鄉(xiāng)、親人的熱愛之情。2.蘇聯(lián)宇航員阿姆斯特朗登月之后曾說：“這是我個(gè)人的一小步，卻是人類邁出的一大步》。”其中：“一小步”是阿姆斯特朗和他的同伴踏上月球后走出的一步。“一大步”指的是人類幾千年的夢(mèng)想隨著航天員們踏上月球變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)，是人類進(jìn)步史上偉大的創(chuàng)舉。說明了科學(xué)技術(shù)對(duì)于人類發(fā)展的重要性。
五、暢所欲言 看月亮，說月亮：
話題一：我知道月亮上有環(huán)形山，有巨石嶙峋的荒原和高山，月球上沒有一滴水，幾乎沒有大氣，到處是一片荒涼。
話題二：我知道月亮有時(shí)圓，有時(shí)缺。如每個(gè)月的農(nóng)歷十五、十六日?qǐng)A，其他時(shí)候則有時(shí)像娥眉，有時(shí)像鐮刀。
話題三：我知道嫦娥奔月的故事(千年夢(mèng)想)——中國(guó)航天夢(mèng)（夢(mèng)想成真）第三單元 民族之花
《愛我中華》體裁：歌詞，閆肅作詞，徐沛東作曲。這首歌把五十六個(gè)民族比喻成是十六個(gè)星座、五十六枝花?！皭畚抑腥A”反復(fù)6次，表達(dá)對(duì)祖國(guó)強(qiáng)烈而深情的熱愛，是全詩(shī)的主題，也是歌曲名稱?！恫菰肥且黄枥L祖國(guó)草原美麗風(fēng)光、贊美民族團(tuán)結(jié)的抒情散文。是按照時(shí)間先后的順序記敘這次草原之行。（到草原—迎客—相見—款待—聯(lián)歡）作者：老舍，原名舒慶春，代表作《茶館》《龍須溝》《駱駝祥子》；我們學(xué)過他的《老北京的春節(jié)》
《中國(guó)結(jié)》體裁：說明文；作者：朱杰文；這篇課文抒發(fā)了濃烈的愛國(guó)情懷。中國(guó)結(jié) 頭（起點(diǎn)）一根絲繩 頭 “頭”（祖國(guó)、鄉(xiāng)土）“頭”（自己）
一、從課文中找出下面三句話，聯(lián)系上下文，體會(huì)它們表達(dá)的感情。1河?。@喜）○
2快了，快到了?。鼻校?/p>
3握手再握手，笑了再笑?！穑ㄉ詈竦母星椋?/p>
二、有關(guān)少數(shù)民族的諺語。
語言是花苞，行動(dòng)才是果實(shí)；決心是種子，實(shí)干才是肥料?！S吾爾族諺語
要想找到珊瑚和瑪瑙，就得下到大海里；要想找到寶石和碧玉，就得翻過萬水千山?！?裕固族諺語
三、記憶
背誦《愛我中華》、《草原》第1自然段、《九月九日憶山東兄弟》
四、閱讀理解
1．《草原》一文描寫了（草原的美景）和（熱情好客的蒙古族人民），抒發(fā)了（蒙漢兩族人民緊密團(tuán)結(jié)，親如一家的濃厚感情），作者（老舍）不禁發(fā)出一聲感慨：（蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽）！用“蒙漢”借代“全國(guó)各族人民”
2、天底下，一碧千里，而并不茫茫，四面都是小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)上了小丘，一會(huì)兒又下來，走到哪里都像是給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。----節(jié)選《草原》 能表現(xiàn)蒙古族與漢族之間友誼的詩(shī)句：“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！”
3、中華兒女同根生，這根繩子扯得再遠(yuǎn)，也離不開它的“頭”。這個(gè)“頭”就是自己的（祖國(guó)），自己的（鄉(xiāng)土）。
4、中國(guó)結(jié)象征著（幸福），隱喻著（愛情），呼喚著（友誼），贊美著（生命）。它烘托著（歡樂），燃燒著（熱情），它代表著（祥和），代表著（幸福），代表著中國(guó)人（對(duì)未來的憧憬）。
5、我國(guó)共有（56）個(gè)民族，（55）個(gè)少數(shù)民族。（漢族）是我國(guó)，也是世界上人口最多的民族。我知道的少數(shù)民族（白族）（回族）（藏族）（水族）（苗族）（高山族）。
五、暢所欲言：
民族之花（節(jié)日、服裝、食品、樂器等）
藏族： 藏刀 蒙古族：馬頭琴 苗族：木葉 回族：花饃 滿族：旗袍 彝族：火把節(jié) 傣族：潑水節(jié) 白族：三月節(jié) 維吾爾族：開齋節(jié) 第四單元 收獲
《落花生》選自《許地山文集》作者：許地山，筆名落華生；代表作《空山靈雨》《命命鳥》課文以落花生為線索，按照“種花生—吃花生—議花生”的順序展開
《拾穗》介紹名畫的說明文。米勒：法國(guó)著名農(nóng)民畫家，代表作《播種者》《晚禱》。我還知道著名的畫作有徐悲鴻的《八駿圖 》，齊白石的《蝦》等。
一、詞語積累
abb式詞語 青蔥蔥 嫩生生 胖乎乎 白花花 亮晶晶 亂哄哄
aabb式詞語 老老實(shí)實(shí) 結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)平平穩(wěn)穩(wěn) 風(fēng)風(fēng)雨雨 日日夜夜 明明白白 aabc式詞語 津津有味 欣欣向榮 比比皆是 落落大方 依依不舍 歷歷在目 abcc式詞語 碧波粼粼 千里迢迢 白發(fā)蒼蒼 眾目睽睽 風(fēng)塵仆仆 碩果累累
二、抄寫《落花生》第一自然段，結(jié)合上下文體會(huì)“居然”表達(dá)的情感。我們屋后有半畝隙地。母親說：“讓它荒蕪著怪可惜，既然你們那么愛吃花 生，就辟來做花生園罷?！蔽覀兘愕軒讉€(gè)都很喜歡---買種的買種，動(dòng)土的動(dòng)土，灌園的灌園；過不了幾個(gè)月，居然收獲了！“居然”能不能換成“果然”或“當(dāng)然”？（不能，表示意想不到。）
三、有關(guān)“收獲”的諺語。課內(nèi)：
播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。——印度諺語 課外：
一分耕耘，一分收獲。沒有播種就沒有收獲。
四、記憶
背誦并默寫《書湖陰先生壁》 《西江月》
五、閱讀理解
1．學(xué)了《落花生》一課，你知道“父親”希望“我們”（做具有花生那樣品格，不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的有用的人。）我想做一個(gè)（從小事做起，做一個(gè)對(duì)他人有益，對(duì)社會(huì)有用的人。）
2．聯(lián)系上下文，我知道《落花生》一課中“實(shí)在”的意思是（的確。在文中指父親的到來的確難得。）“體面”的意思是（相貌或樣子好看、美麗。在文中指父親希望我們做一個(gè)有用的人，而不是只是外表好看的人。）
老師指導(dǎo)：根據(jù)上下文理解詞語的意思，要先查詞典了解這個(gè)詞語在詞典中的意思，然后找到這個(gè)詞所在的課文語句，反復(fù)朗讀，想一想在這個(gè)語言環(huán)境中怎樣理解，詞意就清楚了。
六、暢所欲言：我們的收獲
話題一：春天，我種下一些花籽，經(jīng)過精心照料，它們都開出了漂亮的花朵。
話題二：我每天堅(jiān)持練字，現(xiàn)在的字已經(jīng)比以前漂亮了許多，許多人都說我寫的字有進(jìn)步。話題三：每天讀書會(huì)讓我從書中收獲到許多知識(shí)。
話題四：我回到家里先復(fù)習(xí)，在完成當(dāng)天的作業(yè)，作業(yè)的正確率提高了很多，這也是我的收獲。話題五：今年我參加了英語演講比賽，通過努力獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，我很開心。話題六：我每天做完作業(yè)后就幫媽媽做家務(wù)，養(yǎng)成了勞動(dòng)的好習(xí)慣，媽媽說我長(zhǎng)大了。
話題七：國(guó)慶節(jié)我和家人一起爬山，在爬山過程中，我雖然很累，但堅(jiān)持下來，終于到達(dá)山頂，我收獲了“只要堅(jiān)持到底，終能獲得成功”這一道理。第五單元 橋
《飛奪瀘定橋》體裁：記敘文，記敘了長(zhǎng)征途中紅軍奪取瀘定橋、渡過大渡河的戰(zhàn)斗過程，表現(xiàn)了紅軍團(tuán)結(jié)一心、不怕艱難險(xiǎn)阻、勇往直前的英雄氣概。
《橋之思》體裁：散文詩(shī)；作者：樊發(fā)稼；第一部分寫橋的實(shí)用價(jià)值，是橋的本義。第二部分寫橋的藝術(shù)價(jià)值。第三部分寫溝通人與人之間的無形的橋，是橋的比喻義。
一、選擇恰當(dāng)?shù)淖痔钸M(jìn)（）里。
鍵 健 關(guān)（鍵）（?。┛担ń。┥?防 妨（防）止（防）守（妨）礙 延 沿（延）伸（延）長(zhǎng)（沿）路 工 功（功）能（功）夫（功）課
二、抄一抄，仿照句子寫一寫。
例句：戰(zhàn)士們一整天沒顧得上吃東西，天又下起雨來，把他們?nèi)矶剂芡?了，可是戰(zhàn)勝敵人的決心使他們忘記了饑餓和疲勞。
仿寫：
1、工人們已經(jīng)很累了，可是想到群眾沒有水喝，他們又不停地干起來。
2、小明回家不想寫作業(yè)，可是想到老師的叮嚀，他又認(rèn)真的拿起了書本。
三、默寫 橋是路的連接和延伸；各種造型優(yōu)美的橋，在給人方便的同時(shí)，裝點(diǎn)著鄉(xiāng)村和城市，給人一種美的享受。世界上還有一種最值得珍視的橋，那就是以尊重、諒解、關(guān)注和信任構(gòu)筑起來的無形的橋。
這種橋存在于心靈與心靈之間，民族與民族之間，國(guó)家與國(guó)家之間。這樣的橋越多、越普遍，我們這個(gè)世界就越和諧、越美好。
四、積累 關(guān)于橋的詩(shī)句：
明日長(zhǎng)橋上，傾城看斬蛟。（雜曲歌辭·壯士行）劉禹錫 橋東橋西好楊柳，人來人去唱歌行。（雜曲歌辭·竹枝）劉禹錫 驅(qū)傳渭橋上，觀兵細(xì)柳屯。（賦西漢）魏徵 二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。（杜牧）朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。（劉禹錫）一橋飛架南北，天塹變通途?！保珴蓶|）關(guān)于橋的諺語：
橋頭上跑馬------走投無路 橋是橋，路是路------一清二楚 橋孔里插扁擔(dān)-------擔(dān)當(dāng)不起
五、世界橋梁之最：
世界上跨徑最大的斜拉橋---日本的多多羅大橋 世界上最大跨度的公路鐵路兩用橋---香港青馬大橋 世界上首座旋轉(zhuǎn)式橋梁落成---英國(guó)的千年橋 世界上在建的最長(zhǎng)的跨海大橋---杭州灣跨海大橋
六、帶橋字的成語
【搭橋牽線】搭橋：架設(shè)橋梁；牽線：指從中介紹。比喻為促成某事而做中介工作?！具^河拆橋】自己過了河，便把橋拆掉。比喻達(dá)到目的后，就把幫助過自己的人一腳踢開?！具^橋抽板】比喻目的達(dá)到后，就把幫助過自己的人一腳踢開。
【過橋拆橋】比喻達(dá)到目的后，就把幫助過自己的人一腳踢開。同“過河拆橋”?！净饦湫菢颉啃稳莨?jié)日的夜晚燈火輝煌的景色。
【據(jù)水?dāng)鄻颉恳揽亢拥雷钄鄻蛄?。形容膽識(shí)過人，勇敢善戰(zhàn)。
七、記憶
背誦《寄揚(yáng)州韓綽判官》 《橋之思》
八、閱讀理解
1.《飛奪瀘定橋》一課中，“飛”指（搶時(shí)間），“奪”指（攻占天險(xiǎn)），表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士英勇無畏、不怕犧牲）的英雄精神。
2.《橋之思》寫了三部分內(nèi)容，（橋的功能及材料、樣式），（橋的藝術(shù)價(jià)值），（人們心中“無形的橋”）。
九、暢所欲言 說說橋：
話題一：我知道的著名橋梁有：世界上最長(zhǎng)的跨海大橋—杭州灣跨海大橋；世界首座旋轉(zhuǎn)式橋梁—英國(guó)的千年橋。
話題二：我覺得人類既需要裝飾環(huán)境的九曲橋，又需要為交通方便而設(shè)的木橋、鐵橋、石橋、水泥橋及 雄偉的立交橋。
話題三： 我喜歡“心橋”，人與人之間更多的是關(guān)懷、體貼，國(guó)與國(guó)之間更多的是支持、幫助，那樣我們的世界會(huì)有多美好??！第六單元 方寸世界（郵票）
《美麗的集郵冊(cè)》這是一首氣勢(shì)宏大而語言優(yōu)美的兒童詩(shī)，作者（高帆）借小小的郵票和集郵冊(cè)抒發(fā)了熱愛祖國(guó)的深情。全詩(shī)以集郵冊(cè)、郵票為線索。
《羅斯福集郵》課文記敘了羅斯福集郵的五件事。作者：王庸聲。
一、詞語積累:關(guān)于“積少成多”的成語：
積土成山 聚沙成塔 集腋成裘 積水成淵 積微成著 積勞成疾 水滴石穿 滴水成河
二、讀一讀，體會(huì)加點(diǎn)詞語表達(dá)的感情。秦始皇陵的兵馬俑啊，你使全世界驚嘆。羅斯福不間段地把自己重復(fù)的郵票捐獻(xiàn)給傷員，一直到他去世。
三、抄一抄，仿照句子寫一寫。
例句：西雙版納有著多么迷人的月色，桂林山水藏著多少動(dòng)人的傳說。仿寫：
1、森林里的景色多么的美麗，里面藏著多少的寶藏啊。
2、大海是多么的遼闊，海面下隱藏著多少的秘密。
四、積累有關(guān)“興趣”的名言。
對(duì)自己抱有興趣的人使我們感興趣。（西拉斯）學(xué)問必須合乎自己的興趣，方可得益。（莎士比亞）愛好即獲得知識(shí)的第一步。（葡萄牙）
我認(rèn)為對(duì)于一切情況，只有“熱愛”才是最好的老師。（愛因斯坦）愛為學(xué)問之始。（英國(guó)）
五、記憶
背誦《美麗的集郵冊(cè)》
第一張郵票1840年5月6日誕生（羅蘭?希爾）
六、閱讀理解
1.“我” 的集郵冊(cè)美麗：一是（內(nèi)容美麗，無論是祖國(guó)的山河，還是歷史，都閃耀著美麗的光輝；）二是（情感美麗，小小的集郵冊(cè)包含著對(duì)祖國(guó)的愛。）
2.課文從四方面介紹了羅斯福集郵。一是（郵票增長(zhǎng)了知識(shí)。）二是（郵票的來源。）三是（他在任職期間采取了一些普及郵票的措施。）四是（關(guān)心郵票的印制。）
七、金鑰匙
默讀課文，速度要快一些，中間不要停頓，也不要回讀。讀后要回想一下課文的主要內(nèi)容、重要信息。第七單元 地名
一、會(huì)寫詞語
歷史 香港 張自忠 趙一曼
二、近義詞
記載-記錄 變遷-變化 蘊(yùn)含-包含 別致-特別
三、反義詞
一馬平川 ——千山萬壑 豐富-單調(diào) 記載-刪除
四、地名、有方位的地名：北京 南寧 西安 北海 西寧 云南 和水有關(guān)的地名：上海 杭州 香港 ?？?江蘇 臺(tái)灣 和顏色有關(guān)的地名：青島 黑河 黃山 青海 烏江 紅安 有地方物產(chǎn)的地名：銅陵 桂林 鐵嶺 鹽城 石城 玉門 有人名的地名：中山路 張自忠路 趙一曼路 秦皇島 有姓氏的地名：田村 趙家莊 孫家屯 石家莊 蘇州 徐州 景觀遺跡：古塔胡同 知春里 三家巷 佛山 五指山 九江 關(guān)于地理山川：一馬平川 千山萬壑 亭臺(tái)樓閣 斷壁殘?jiān)?/p>
城市特點(diǎn)：泉城（濟(jì)南）春城（昆明）江城（吉林）山城（重慶）羊城（廣州）蓉城（成都）關(guān)于村鎮(zhèn)：大街小巷 星羅棋布 荒無人煙 窮鄉(xiāng)僻壤
五、地名謎語
金銀銅鐵——無錫 傾盆大雨——天水 四季溫暖——長(zhǎng)春 雙喜臨門——重慶 風(fēng)平浪靜——海寧、寧波 拆信——開封 太陽下山——洛陽 夸夸其談——?？?/p>
六、詩(shī)里的地名
勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。——（宋）朱熹《春日》
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州?！ㄌ疲├畎住饵S河朗誦孟浩然之廣陵》 天門中斷楚江開，碧水東流至此回?！ㄌ疲├畎住锻扉T山》 朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還?！ㄌ疲├畎住对绨l(fā)白帝城》 相看兩不厭，只有敬亭山?！ㄌ疲├畎住丢?dú)坐敬亭山》
七、說地名
1.說出三條以城市命名的路名：北京路、南京街、成都道
2.說出三個(gè)用少數(shù)民族語命名的城市：呼和浩特、烏魯木齊、拉薩 3.說出帶“陽”字的三個(gè)城市名：洛陽、安陽、沈陽 八.金鑰匙
查找到的資料很多，有的有用，有的用處不大，有的可能不準(zhǔn)確，要注意篩選。第八單元 規(guī)則
《釣魚的啟示》作者：（美）詹姆斯?勒菲斯特 釣魚→放魚→受教育
《誰說沒有規(guī)則》體裁：詩(shī)歌；課文列舉了四個(gè)現(xiàn)象：隨便投喂動(dòng)物食品、過馬路翻越界欄、亂扔果皮垃圾和排隊(duì)時(shí)插隊(duì)。
一、讀一讀，抄一抄。
詹姆士向四周望去，月光下，沒有一個(gè)垂釣者，也沒有一條船，當(dāng)然也就 沒有一個(gè)人會(huì)知道這件事。
二、照樣子寫詞語。
abcc：小心翼翼涼風(fēng)習(xí)習(xí)生機(jī)勃勃 憂心忡忡 得意洋洋 人才濟(jì)濟(jì) 栩栩如生aabc: 翩翩起舞 津津有味 斤斤計(jì)較 虎虎生威 竊竊私語
abb：沉甸甸 香噴噴 毛茸茸 黑漆漆 亮晶晶 綠油油
三、讀一讀。
不以規(guī)矩，不成方圓?！睹献印?/p>
只有按照正當(dāng)?shù)姆ㄒ?guī)生活的人，才不同于動(dòng)物?！獅俄國(guó)}列夫.托爾斯泰 世界上的一切都必須按照一定的規(guī)矩秩序各就各位?！R蒙特
四、閱讀理解。
爸爸堅(jiān)決讓詹姆斯放掉那條大魚，這件事一直讓詹姆斯感到驕傲，（因?yàn)榘职钟米约旱臎Q定告訴了自己的孩子——不管面對(duì)多大的誘惑，道德永遠(yuǎn)是第一位的，詹姆斯為有這樣的爸爸而感到驕傲。）在規(guī)則面前有的人（效仿別人），有的人（圖方便快捷），有的人（趁別人沒看見而喪失美德，有的人（自以為是，用不找別人管），所以雖然規(guī)則明明白白，卻仍有人不遵守。五.金鑰匙。
找出重點(diǎn)詞語后，要結(jié)合上下文反復(fù)讀，深入體會(huì)。要多作比較，比如去掉重點(diǎn)詞語比一比，用近義詞替換比一比，設(shè)想自己會(huì)怎樣表達(dá)等。第九單元 音樂
《中華民族最強(qiáng)音》詞作者：田漢；曲作者：聶耳。指《義勇軍進(jìn)行曲》
《月光曲》是一首著名的鋼琴獨(dú)奏曲，具有清新、激越的意境和優(yōu)美、和諧的曲調(diào)。貝多芬被后人認(rèn)為是有史以來最偉大的交響曲作家。是按照情節(jié)的發(fā)展記敘的。（聽曲→彈奏→創(chuàng)作→譜曲）
《林中樂隊(duì)》課文描寫了森林里各種動(dòng)物發(fā)出的聲音，猶如一支樂隊(duì)奏出的樂曲，嘈雜而美妙，和諧而喧鬧。作者：（蘇聯(lián)）維塔利.比安基，創(chuàng)作了《森林報(bào)》和《少年哥倫布》
一、選擇恰當(dāng)?shù)淖痔钸M(jìn)（）里
豪 毫 自（豪）絲（毫）（豪）言壯語 占 站（占）領(lǐng)（站）立 侵（占）竟 競(jìng)（竟）然 究（竟）（競(jìng)）賽 驕 嬌（驕）傲（嬌）柔（嬌）氣
二、體會(huì)破折號(hào)的作用
1天牛的脖子嘎吱嘎吱地響----這不是活像在拉一把小提琴嗎？（解釋說明）
2她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象---在月光照耀下的波濤洶涌的大海。（解釋說明）
三、記憶
背誦《琵琶行》（唐）白居易
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。《琵琶行》（唐）白居易 葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?！稕鲋菰~》（唐）王翰
四、閱讀理解
1．為什么將《義勇軍進(jìn)行曲》定位國(guó)歌？
這首歌高昂激越，催人奮進(jìn)，反映中國(guó)人民在反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)中萬眾一心、勇往直前、誓死保衛(wèi)祖國(guó)的偉大精神。
2、體會(huì)“中華民族最強(qiáng)音”。
激勵(lì)著中華兒女同侵略者浴血奮戰(zhàn)，成為整這中華民族反抗日本帝國(guó)主義的戰(zhàn)斗號(hào)角，表現(xiàn)了中國(guó)人民抗日的決心唱出民族危亡時(shí)的最大呼聲、最強(qiáng)的旋律。
3、《林中樂隊(duì)》的中心句：森林里所有的動(dòng)物都在唱歌奏樂：各唱各的曲子，各用各的樂器：各有各的唱法，各有各的奏法。
4、《月光曲》是怎樣創(chuàng)作出來的？
1、貝多芬被盲姑娘對(duì)音樂的熱愛所感動(dòng)。
2、當(dāng)時(shí)特定的環(huán)境激發(fā)了他創(chuàng)作的靈感。
五、金鑰匙
我發(fā)現(xiàn)，許多優(yōu)美的歌詞都是詩(shī)。
細(xì)細(xì)鑒別，我發(fā)現(xiàn)有的歌詞寫得好，有的歌詞寫得不好。第十單元 金錢
《一枚金幣》是格魯吉亞民間童話，它記敘了一個(gè)好吃懶做的兒子通過勞動(dòng)終于懂得金錢來之不易的故事，告訴人們要靠自己勞動(dòng)掙錢，不能不勞而獲；要懂得珍惜勞動(dòng)成果。
《散落的鈔票》課文贊美了拾金不昧的品質(zhì)，歌頌了在金錢的誘惑面前重義輕利的道德風(fēng)尚，也從側(cè)面譴責(zé)了見利忘義的行為。
《毽子里的銅錢》一文用倒敘的寫法，記敘了幾十年前經(jīng)歷的一件事
一、膝（膝蓋）狀（狀態(tài)）拳（拳頭）紐（紐扣）拉（拉開）漆（油漆）壯（強(qiáng)壯）卷（卷起）扭（扭打）垃（垃圾）
二、讀一讀，你發(fā)現(xiàn)什么？
省吃儉用 當(dāng)牛做馬 手疾眼快 櫛風(fēng)沐雨 心馳神往 能工巧匠 心驚膽寒 安家落戶
三、讀一讀抄一抄
他沒有接受我的銅錢，卻接納了我的心意。他給我白吃了兩個(gè)熱烘烘的 烤紅薯，使我永遠(yuǎn)感到溫暖在心中。
四、積累有關(guān)金錢的名言 課內(nèi)：
強(qiáng)不執(zhí)弱，眾不劫寡 富不侮貧 貴不傲賤。----------《墨子．兼愛中》 一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。---------（清）朱柏廬 君子愛財(cái)，取之有道。---------《增廣昔時(shí)賢文》 課外：
如果您失去了金錢，失之甚少；如果您失去了朋友，失之甚多； 如果您失去了勇氣，失去一切。(德)哥德
如果你把金錢當(dāng)成上帝，它便會(huì)像魔鬼一樣折磨你-----英國(guó),菲爾丁 百金買駿馬，千金買美人；萬金買高爵，何處買青春？--屈原
五、積累詞語
省吃儉用 當(dāng)牛做馬 手疾眼快 櫛風(fēng)沐雨 心馳神往 能工巧匠 千恩萬謝 秋高氣爽 親朋好友 千姿百態(tài) 五顏六色 飛沙走石 胡思亂想 和顏悅色 待人接物 龍飛鳳舞 心平氣和 節(jié)衣縮食 喜氣洋洋 眾目睽睽 人才濟(jì)濟(jì) 得意揚(yáng)揚(yáng) 波光粼粼 果實(shí)累累 空落落 熱烘烘 香噴噴 黑漆漆 懶洋洋 亮晶晶
六、閱讀理解
1．老人之所以堅(jiān)持要讓兒子自己掙一枚金幣，他是想（讓兒子明白只有親手創(chuàng)造的財(cái)富，才會(huì)懂得珍惜。）
2．雖然麥當(dāng)勞對(duì)“我”和立明來說很有吸引力，而《丁丁歷險(xiǎn)記》可能更具有誘惑力，但是（這兩件事與立明和“我”在別人的錢散落地上時(shí)，積極主動(dòng)伸出援手，并及時(shí)將錢歸還原主這件事來說，后者更有意義。）
3.對(duì)“我”和老人來說，這都很珍貴。（對(duì)老人來說，這兩枚銅錢代表了“我”對(duì)老人的體諒、尊敬，是我的一份心意，所以是珍貴的；對(duì)我來說，這兩枚金幣體現(xiàn)了老人對(duì)我的關(guān)愛、帶給了“我”溫暖,因而也是珍貴的。）
七、金鑰匙
小組交流時(shí)要有一個(gè)重點(diǎn)發(fā)言人，大家對(duì)他的發(fā)言做修改或補(bǔ)充。小組匯報(bào)時(shí)，這個(gè)人要匯總大家的意見。
第十一單元 大與小
《“掃一室”與“掃天下”》“掃一室”指做好身邊的小事；“掃天下”指除去人間不平事，指代遠(yuǎn)大志向。課文也是寓言，寓意是：人既要頂天立地，又要腳踏實(shí)地。實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的志向，要從身邊的小事做起?！毒字堋烦鲎浴肚f子.秋水》講的是生活在淺井李的青蛙孤陋寡聞、夜郎自大、安于現(xiàn)狀，把自己生活的一個(gè)角落當(dāng)成整個(gè)世界。諷刺了那些見識(shí)短淺而又盲目自滿的人。
《“三顆紐扣”的房子》作者：（意大利）羅大里；本文記敘了一個(gè)窮木匠造了一間很小的房子給所用遇到困難、需要幫助的人以幫助的故事。童話告訴我們：一個(gè)人能力有限，但只要心里裝著別人，就能為他人送去溫暖。
一、比一比組成詞語
膝（膝蓋）狀（狀態(tài)）拳（拳頭）紐（紐扣）拉（拉開）漆（油漆）壯（強(qiáng)壯）卷（卷起）扭（扭打）垃（垃圾）
二、積累有關(guān)大小的名言： 棄燕雀之小志，慕鴻鵠以高翔?！铣┣疬t
不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！☉?zhàn)國(guó)）荀子 勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！ㄈ龂?guó)）劉備
三、閱讀理解
1.用（千里之遙），不能形容海的遼闊；（千仞之高），不足以形容海的深度。夏禹時(shí)代，（十年九澇），海面卻沒因此（增高）；商湯時(shí)代，（八年七旱），海面也沒因缺雨而（降低）。大海不隨著（時(shí)間的推移）而發(fā)生變化，不因?yàn)樗龆鄿p少而（或進(jìn)或退），這也可以說是生活在東海的大快樂吧。
2、人的心（只有拳頭那么大），可一個(gè)好人的心（容得下全世界的人）。第一個(gè)“心”說的是人的心臟體積小，第二個(gè)“心”說的是心胸寬廣。
四、暢所欲言
我們居住的城市很大，在地圖上卻只是一個(gè)小點(diǎn)。一粒種子很小，卻能長(zhǎng)成參天大樹。一座樓很大，但從遠(yuǎn)處看卻顯得很小。有時(shí)候，大能轉(zhuǎn)化成小，小也能轉(zhuǎn)化成大。第十二單元 風(fēng)雪
《瑞雪圖》作者：峻青；體裁：散文；文章雖是寫景，卻處處洋溢著喜悅之情?！断卵┑脑绯俊纷髡撸喊?，原名蔣海澄；代表作《大堰河》《火把》《雪蓮》
一、積累有關(guān)冬天下雪的詩(shī)句：
忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！ㄌ疲┽瘏?梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?！ㄋ危┍R梅坡 江雪（唐）柳宗元
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。
二、積累農(nóng)諺
十月小雪雪滿天，來年必定是豐年。今冬麥蓋三層被，明年枕著饅頭睡。瑞雪兆豐年
三、記憶
背誦《下雪的早晨》 《江雪》
四、閱讀理解
1.第一天白天：下雪前，一清早，天空布滿了（鉛色的陰云）；中午，（凜冽的寒風(fēng)）刮起來了；黃昏時(shí)分，風(fēng)停了，那（鵝毛般的大雪），紛紛揚(yáng)揚(yáng)地（從半空中降落下來了）。第一天夜里:下雪時(shí)，開始的時(shí)候,還伴著一陣小雨。不久，（雨住了），（風(fēng)停了），就只有（大片大片的雪花），從（彤云密布的天空中），（簌簌落落地飄將下來）。一會(huì)兒，地面上就發(fā)白了。夜里，冬天的山村，（萬籟俱寂），只聽見那大雪不斷降落的沙沙聲和樹木的枯枝被積雪壓斷了的咯吱聲。第二天白天：下雪后，嗬！好大的雪?。∧牵ㄉ酱ǎ?、（河流）、（樹木）、（房屋），都籠罩上一層（白茫茫的厚雪）。極目遠(yuǎn)眺，萬里江山變成了（一個(gè)粉妝玉砌的世界）。
2.《下雪的早晨》寫出了的雪的（靜）、（白）、（大）的特點(diǎn)。
五、暢所欲言——關(guān)于雪的名著 我知道安徒生寫的《雪之女王》。
我愛看格林童話《白雪公主和七個(gè)小矮人》?！堆┖⒆印返墓适伦屓烁袆?dòng)。
北師大語文四年級(jí)上冊(cè)各單元知識(shí)點(diǎn) 北師大版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)目錄篇三
四年級(jí)語文知識(shí)梳理
家長(zhǎng)您好！現(xiàn)將本學(xué)期語文課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容告知如下，便于您提前知曉，也期望在學(xué)習(xí)的過程中能獲得您的支持和協(xié)助。謝謝您！
語文上冊(cè)教材基本結(jié)構(gòu)：
本冊(cè)教材以專題組織單元，共八個(gè)單元。分別是自然奇觀、思考置疑、觀察與發(fā)現(xiàn)、神話故事、多彩生活、童年往事、家國(guó)情懷、歷史故事。全冊(cè)共有課文27篇，7篇語文園地，4篇口語交際，8篇習(xí)作，1篇快樂讀書吧。
各單元要點(diǎn)梳理：
單元主題
主要內(nèi)容
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、自然奇觀
1.觀潮
2.走月亮
3*.現(xiàn)代詩(shī)二首
4*.繁星
口語交際：我們與環(huán)境
習(xí)作：推薦一個(gè)好地方
語文園地一
1.認(rèn)識(shí)29個(gè)生字，會(huì)寫30個(gè)生字。
2.積累運(yùn)用關(guān)于聲音的詞語。
3.能根據(jù)文章的描寫想象畫面，聲音，感受自然之美。
4.能夠圍繞話題發(fā)表看法。
5.養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，關(guān)注漢字在格中的位置和間距。
6.向大家推薦一個(gè)好地方，并能圍繞幾個(gè)方面將其寫清楚、寫生動(dòng)。
2.思考質(zhì)疑
5.一個(gè)豆莢里的五粒豆
6.蝙蝠和雷達(dá)
7.呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)
8*.蝴蝶的家
習(xí)作：小小“動(dòng)物園”
語文園地二
1.認(rèn)識(shí)39個(gè)生字，會(huì)寫34個(gè)生字。
2.能嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題，讓自己的思考更加全面和深入。
3.養(yǎng)成敢于提問、善于提問的習(xí)慣。
4.學(xué)習(xí)形近字，掌握形近字的特點(diǎn)。
5.寫一個(gè)人，并能通過事例與細(xì)節(jié)將他給人印象最深的地方展現(xiàn)出來。
3.觀察與發(fā)現(xiàn)
9.古詩(shī)三首
10.爬山虎的腳
11.蟋蟀的住宅
口語交際：
愛護(hù)眼睛，保護(hù)視力
習(xí)作：寫觀察日記
語文園地三
1.認(rèn)識(shí)24個(gè)生字，會(huì)寫40個(gè)生字。
2.體會(huì)文章準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)，感受作者觀察的細(xì)致。
3.積累文中描寫準(zhǔn)確而生動(dòng)的句子。
4.在小組討論中，能夠準(zhǔn)確、禮貌表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
5.學(xué)會(huì)從多方面進(jìn)行觀察，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。
6.進(jìn)行連續(xù)觀察，了解觀察對(duì)象的變化過程，學(xué)寫觀察日記。
4.神話故事
12.盤古開天地
13.精衛(wèi)填海
14.普羅米修斯
15*.女媧補(bǔ)天
習(xí)作：我和____過一天
語文園地五
快樂讀書吧
1.認(rèn)識(shí)30個(gè)生字，會(huì)寫42個(gè)生字。
2.了解故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容。
3.邊讀邊想象畫面，感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象。
4.積累文中想象奇妙的句子。
5.對(duì)神話古詩(shī)感興趣，并能閱讀1-2本神話故事。
6.展開想象，寫一個(gè)故事。
5.習(xí)作單元：
多彩生活
16.麻雀
17.爬天都峰
習(xí)作例文兩篇
習(xí)作：生活萬花筒
1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫23個(gè)生字。
2.了解作者是怎樣把一件事情寫清楚的。
3.選擇印象最深的一件事，按一定順序把這件事情寫清楚。
6.童年往事
18.牛和鵝
19.一只窩囊的大老虎
20.陀螺
口語交際：安慰
習(xí)作：記一次游戲
語文園地六
1.認(rèn)識(shí)34個(gè)生字，會(huì)寫43個(gè)生字。
2.學(xué)習(xí)用批注的方法進(jìn)行閱讀。
3.通過人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)體會(huì)人物的心情。
4.選擇合適的方式進(jìn)行安慰。借助語調(diào)、手勢(shì)等恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感。
5.寫一次活動(dòng)，把活動(dòng)過程寫清楚，表達(dá)出自己的真實(shí)感受。
7.家國(guó)情懷
21.古詩(shī)三首
22.為中華之崛起而讀書
23*.梅蘭芳蓄須
24*.延安，我把你追尋
習(xí)作：寫信
語文園地七
1.認(rèn)識(shí)33個(gè)生字，會(huì)寫23個(gè)生字。
2.積累體現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的四字詞。
3.學(xué)會(huì)關(guān)注語言情境，準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法。
4.學(xué)習(xí)關(guān)注文中主要人物和事件，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容。
5.掌握書信的基本格式，寫一封書信。
8.歷史故事
25.王戎不取道旁李
26.西門豹
27*.故事二則
口語交際：講歷史故事
習(xí)作：我的心兒怦怦跳
語文園地八
1.認(rèn)識(shí)22個(gè)生字，會(huì)寫32個(gè)生字。
2.了解故事情節(jié)，能按順序?qū)φn文進(jìn)行簡(jiǎn)要復(fù)述。
3.體會(huì)長(zhǎng)句與短句的異同，學(xué)會(huì)長(zhǎng)話短說。
4.使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣和肢體語言，將歷史人物故事講述生動(dòng)。
5.學(xué)習(xí)提高書寫速度的方法。
6.寫一件事，將事情的經(jīng)過和自己的感受寫清楚。
北師大語文四年級(jí)上冊(cè)各單元知識(shí)點(diǎn) 北師大版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)目錄篇四
四年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)資料
復(fù)習(xí)一 詞語 第一單元
起承轉(zhuǎn)合 娓娓動(dòng)聽 身臨其境 戛然而止 引人入勝 桃李滿門 恭恭敬敬 十年樹木 百年樹人 有教無類 因材施教 遠(yuǎn)近馳名 嚴(yán)謹(jǐn)莊重 萬世先師 無心插柳柳成陰 第二單元
面面相覷 訓(xùn)練有素 小心翼翼 心馳神往 巨石嶙峋 嫦娥奔月 月下花前 月下老人 月地云階 月露風(fēng)云 閉月羞花 戴月披星 日月交食 歲月蹉跎 花好月圓 花容月貌 日積月累 日新月異 水中撈月 經(jīng)年累月 眾星捧月 崢嶸歲月 明鏡高懸 明眸皓齒 明辨是非 明察秋毫 光明磊落 心明眼亮 莫名其妙 眼明手快 清風(fēng)明月 春光明媚 淡泊明志 掌上明珠 耳聰目明 來去分明 涇渭分明 棄暗投明 第三單元
雄姿英發(fā) 一碧千里 翠色欲流 流入云際 駿馬疾馳 襟飄帶舞 巧奪天工 嘆為觀止 不離不棄 張燈結(jié)彩 琳瑯滿目 笑容可掬 尊老愛幼 燈火輝煌 成千上萬 洶涌澎湃 熱情奔放 身臨其境 不由自主 手舞足蹈 載歌載舞 名副其實(shí)
第四單元
擔(dān)水背柴 手腳麻利平平穩(wěn)穩(wěn) 風(fēng)風(fēng)雨雨 酸甜苦樂 第五單元
水流湍急 高山峻嶺 翻山越嶺 傾盆大雨 心驚膽寒 震耳欲聾 千鈞一發(fā) 奮不顧身 浩浩蕩蕩 碧波粼粼 湖光水色 巍峨雄偉 浩然坦蕩 一夫當(dāng)關(guān)、萬夫莫開 千姿百態(tài) 瑰麗多彩 長(zhǎng)虹臥波 神態(tài)各異 張牙舞爪 回眸顧盼 毛骨悚然 煙熏火燎 寸步不離 第六單元
壯麗山河 玲瓏俊秀 壯麗巍峨 能工巧匠 雄偉遼闊 朝氣蓬勃 積土成山 積少成多 聚沙成塔 集腋成裘 至高無上 不依不饒 照章辦事 出人意料 恍然大悟 第七單元
風(fēng)土人情 錦繡河山 一馬平川 千山萬壑 亭臺(tái)樓閣 斷壁殘?jiān)?傾盆大雨 雙喜臨門 風(fēng)平浪靜 五光十色 延年益壽 蒼松翠柏 芳草如茵 第八單元
筋疲力盡 小心翼翼 據(jù)為己有 滿不在乎 第九單元
油然而生 振奮人心 高昂激越 催人奮進(jìn) 萬眾一心 勇往直前 拋頭顱灑熱血 警鐘長(zhǎng)鳴 豁然開朗 居安思危 繁榮富強(qiáng) 微波粼粼 波濤洶涌 異想天開 不折不扣 第十單元
省吃儉用 筋疲力盡 當(dāng)牛做馬 人來人往 喜氣洋洋 手疾眼快 眾目睽睽 千恩萬謝 拾金不昧 不約而同 突如其來 四面八方 喜出望外 情面難卻 自言自語 櫛風(fēng)沐雨 洶涌澎湃 目眩神蕩 海天一色 亂石穿空 安家落戶
第十一單元 滿不在乎 十年九澇 志存高遠(yuǎn) 亂七八糟 轟轟烈烈 理直氣壯 井底之蛙 千里之遙 千仞之高 瞠目結(jié)舌 歡天喜地 來者不拒 接二連三 沖鋒陷陣 策馬揚(yáng)鞭 分崩離析 自顧不暇 第十二單元
紛紛揚(yáng)揚(yáng) 彤云密布 簌簌落落 極目遠(yuǎn)眺 瑞雪豐年 萬籟俱寂 粉妝玉砌 五光十色 若隱若現(xiàn) 冰天雪地 肅然起敬 默默無聞 古往今來 文人墨客 千姿百態(tài)
復(fù)習(xí)三
1、寫出含有方位詞的地名：（?。V東、廣西、湖南、湖北、河南、河北、海南
（市）北京、西安、西寧、南寧、南京、濟(jì)南、南昌
2、寫出含有顏色詞的地名：黑河、黑龍江、黃山、青海、青島、銀川、金門、3、寫出含有和水有關(guān)系的詞的地名：香港、上海、青海、?？?、泉州、武漢、寧波
4、寫出含有地方特產(chǎn)的地名：桂林、銅陵、鐵嶺、金湖、舞鋼、5、寫出帶“陽”字的城市名：洛陽、南陽、遼陽、沈陽、安陽、貴陽、陽泉、信陽
6、寫出以少數(shù)民族語命名的城市：拉薩、呼和浩特、吐魯番、烏魯木齊、齊齊哈爾
7、寫出含有人名的的地名：中山路、雷鋒路、隔塘大街、靖宇縣、秦始皇、魯迅公園
8、寫出三個(gè)以城市命名的路名：南京路、北京路、中山路、天津路、大同道、9、寫出含有姓氏的地名：孫家屯、蘇家沱、高老莊、趙家莊、白家灣
10、寫出一些地理位置的成語：千山萬壑、一馬平川、亭臺(tái)樓閣、斷壁殘?jiān)?、錦繡河山、12、寫出一些地方的別稱（含有城）：蓉城、榕城、泉城、江城、山城、春城、羊城、（注）成都、福州、濟(jì)南、武漢、重慶、昆明、廣州、13、寫出首都：北京、紐約、東京、巴黎、倫敦、柏林、悉尼、（注）中國(guó)、美國(guó)、日本、法國(guó)、英國(guó)、德國(guó)、澳大利亞、14、寫出幾個(gè)地名的謎語：合肥（幾個(gè)胖子一起睡覺）、無錫（金銀銅鐵）、重慶（雙喜臨門）、；長(zhǎng)春（四季溫暖）寧波、海寧（風(fēng)平浪靜）
15、寫出含有地名的詩(shī)句：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。天門中斷楚江開，碧水東流至此回。朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。
語文復(fù)習(xí)五（詞語歸類）1． 描寫老師的詞語：
德高望重 為人師表 因材施教 言傳身教 誨人不倦 良師益友 桃李滿天下 春風(fēng)化雨 潤(rùn)物無聲 循循善誘 潛移默化 和藹可親 無微不至
2．形容關(guān)系親密的詞語： 親密無間 形影不離 親如手足 情同手足 一見如故 不分彼此 推心置腹 心心相印
3．描寫月亮的詞語：
明月清風(fēng) 春花秋月 浩月千里 風(fēng)清月朗 皓月當(dāng)空 玉兔東升 4．描寫秋天的詞語：
金風(fēng)送爽 雁過留聲 秋色宜人 天朗氣清 一葉知秋 秋風(fēng)蕭瑟 秋雨綿綿 秋風(fēng)習(xí)習(xí)
5．形容人聰明的詞語: 文思敏捷 聰明過人 一鳴驚人 足智多謀 才華橫溢 出類拔萃 6．描寫建筑物的詞語：
亭臺(tái)樓閣 富麗堂皇 雕梁畫棟 古色古香 別有洞天 鱗次櫛比 金碧輝煌 高樓大廈
7．形容人很多的詞語：
人山人海 摩肩接踵 車水馬龍 絡(luò)繹不絕 萬人空巷 座無虛席 門庭若市 高朋滿座 車水馬龍 川流不息 水泄不通 人聲鼎沸 絡(luò)繹不絕 舉袖為云 揮汗如雨
8．描寫花的詞語：
花團(tuán)錦簇 繁花似錦 百花齊放 姹紫嫣紅 迎風(fēng)吐艷 萬紫千紅 姹紫嫣紅 五顏六色 含苞欲放 百花齊放 五彩斑斕
9．來源于寓言故事：
拔苗助長(zhǎng) 守株待兔 自相矛盾 掩耳盜鈴 濫竽充數(shù) 亡羊補(bǔ)牢 10．來源于神話故事：
夸父追日 嫦娥奔月 后羿射日 精衛(wèi)填海 女媧補(bǔ)天 哪吒鬧海 11．來源于歷史故事：
四面楚歌 紙上談兵 背水一戰(zhàn) 負(fù)荊請(qǐng)罪 臥薪嘗膽 洛陽紙貴 12．冬天景色的詞語：
數(shù)九寒冬 寒氣逼人 冰天雪地 天寒地凍 滴水成冰 鵝毛大雪 13．描寫雪景的詞語：
鵝毛大雪 粉妝玉砌 冰天雪地 銀裝素裹 大雪初霽 14．春天景色的詞語：
鳥語花香 百花齊放 繁花似錦 桃紅柳綠 春色滿園 春意盎然 15．描寫心情高興的詞語：
喜上眉梢 興高采烈 眉飛色舞 喜笑顏開 欣喜若狂 心花怒放 16．描寫山水的詞語：
湖光山色 山清水秀 山明水秀 青山綠水 山水相依 山水一色
17．描寫醫(yī)術(shù)高明的詞語：
妙手回春 華佗再世 扁鵲重生 懸壺濟(jì)世 杏林高手 18．關(guān)于愛國(guó)的詞語：
精忠報(bào)國(guó) 以身許國(guó) 國(guó)家興亡 匹夫有責(zé) 保國(guó)安民 盡忠報(bào)國(guó) 愛國(guó)如家
為國(guó)捐軀 碧血丹心 憂國(guó)憂民 19．表示顏色多的詞語：
五彩繽紛 五彩斑斕 五顏六色 五光十色 姹紫嫣紅 萬紫千紅 多姿多彩 色彩斑斕 絢麗多彩 花紅柳綠 流光溢彩
20．形容勤奮學(xué)習(xí)的詞語： 發(fā)憤忘食 手不釋卷 孜孜不倦 鑿壁偷光 不恥下問 廢寢忘食 懸梁刺股
21．形容名氣大的詞語：
舉世聞名 無人不曉 婦孺皆知 遠(yuǎn)近聞名 名揚(yáng)四海 家喻戶曉 大名鼎鼎 飲譽(yù)天下
22．描寫景色的詞語：
風(fēng)和日麗 山光水色 草長(zhǎng)鶯飛 山明水秀 明月清風(fēng) 奇花異草 鳥語花香 花紅柳綠 姹紫嫣紅 一碧千里 江山如畫 魚米之鄉(xiāng)
23．形容時(shí)間短暫的詞語：
轉(zhuǎn)瞬即逝 瞬息萬變 光陰似箭 阪上走丸 不假思索 曇花一現(xiàn) 白駒過隙 彈指一揮間
24．含對(duì)聯(lián)的成語：
一身正氣，兩袖清風(fēng)；旗開得勝，馬到成功；一言既出，駟馬難追；望梅止渴，畫餅充饑；
守株待兔，緣木求魚； 才高八斗，學(xué)富五車；棋逢對(duì)手，將遇良才；洗心革面，脫胎換骨；
福如東海，壽比南山；苦中作樂，忙里偷閑；國(guó)泰民安，人壽年豐 25．末尾是“人”的成語：
一鳴驚人 盛氣凌人 下里巴人 以貌取人 血口噴人 怨天尤人 悲天憫人平易近人 暗箭傷人 目中無人 旁若無人 睹物思人 仗勢(shì)欺人 咄咄逼人 息事寧人
以理服人 先發(fā)制人 舍己救人 26關(guān)于誠(chéng)信的成語：
抱誠(chéng)守真 一言九鼎 赤誠(chéng)相待 金口玉言 一諾千金 言而有信 27．形容有學(xué)問的詞語：
才高八斗 學(xué)富五車 博古通今 學(xué)貫中西 滿腹經(jīng)綸 著作等身
28、表示看的詞語：
看 瞧 瞅 瞪 望 眺 注視盯
29、表示說的詞語：
爭(zhēng)論 滔滔不絕 議論 眾說紛紜議論紛紛 辯解 辯論 討論 30、aabb式疊詞：
紛紛揚(yáng)揚(yáng) 沸沸揚(yáng)揚(yáng) 風(fēng)風(fēng)雨雨 簌簌落落 轟轟烈烈 急急忙忙 閃閃爍爍 明明白白 吱吱嘎嘎 嘻嘻哈哈
31、abb式：
毛茸茸 亮晶晶 蓬松松 沉甸甸 黑漆漆 香噴噴 笑呵呵 空落落 熱烘烘
32、abcc式：
月影團(tuán)團(tuán) 春雨點(diǎn)點(diǎn) 喜氣洋洋 得意洋洋 小心翼翼
33、abab式：
撲嚕撲嚕 咕嚕咕嚕 咯吱咯吱 嘎吱嘎吱
33、帶“明”的詞語：
明鏡高懸 光明磊落 清風(fēng)明月 耳聰目明 明知故問 明目張膽 明察暗訪 明爭(zhēng)暗斗 眼明手快 春光明媚
34、帶數(shù)字的詞語：
一馬平川 接二連三 五光十色 五彩斑斕 三五成群 一石二鳥 一鳴驚人 五湖四海 萬紫千紅 語文復(fù)習(xí)六（句型）
一、改寫句子，保持句子的意思不變。
1、爸爸準(zhǔn)確地輩出來了一連串的英語單詞。
2、田老師在我幼小的心田上播種文學(xué)的種子。
3、那歡樂的叫喊聲、嬉鬧聲，把樹枝上的雪都震落下來了。
4、樹叢擋住了他的視線。
二、請(qǐng)使用關(guān)聯(lián)詞語把句子連成一句話。
1、你知道自己做錯(cuò)了。你應(yīng)該向?qū)Ψ匠姓J(rèn)錯(cuò)誤。
2、各種造型優(yōu)美的橋，給人以方便。各種造型優(yōu)美的橋，裝點(diǎn)著鄉(xiāng)村和城市，給人一種美得享受。
3、搶在前面，是我軍戰(zhàn)勝敵人的關(guān)鍵。紅四團(tuán)連夜向?yàn)o定橋奔去。
4、瀘定橋的木橋被敵人抽掉了。紅四團(tuán)二連的戰(zhàn)士仍沖到了橋?qū)γ?。用郵票打孔器打過的整張郵票狠容易被一枚枚地撕開。郵票打孔器使我們?cè)诩男艜r(shí)方便了許多。
二、反問句改陳述句。
1、此人連小事都不愿意做，怎么能做成大事呢？
2、你連一間小小的屋子都不掃，又怎么去掃天下呢？
三、把句子改為打比方的句子。
1、三顆紐扣看到一片青翠的大草地。
2、早晨，路邊上小草的葉子上頂著露珠。
3、校園里的花開了。
四、把句子改為擬人句。
1、太陽一出來，大地上的霧全散了。
2、青蛙在池塘邊上“呱呱”地叫著。
2、河水汩汩，狠滿意地響著。
五、把句子寫具體（擴(kuò)寫句子）。
1、雪下了一夜。
2、談起往事，我感念她播下文學(xué)的種子。
3、孔子對(duì)教育事業(yè)產(chǎn)生了影響。
4、天下起雨來。
5、隊(duì)伍行進(jìn)。
6、爺爺講故事。
7、青蛙跳上井欄。
8、三顆紐扣做了房子。
9、雪花從天空中飄落下來。
10、柳樹上掛滿了銀條兒。
11、月亮爬上樹梢。
六、縮寫句子。
1、地球發(fā)出耀眼的藍(lán)色和白色的光芒。
2、一位年輕的母親在一棵柿子樹下縫一頂童帽。
3、蜜蜂在即將凋謝的花朵中間“嗡嗡”叫著。
4、年輕的母親聽到身后“刷啦啦”一陣響聲。
5、感恩知報(bào)的棕熊送來的梨子太多了。
七、仿寫句子。
1、他發(fā)現(xiàn)，這不是翻車魚，而是一條大鱸魚。
2、兩個(gè)小時(shí)過去了，大家伙終于被詹姆斯溜得筋疲力盡了。
3、周圍風(fēng)雨大作，閃電劃破了像鉛塊似的漆黑天空。
4、中國(guó)結(jié)，不但中國(guó)人喜歡，外國(guó)人也喜歡。
5、從宇宙飛船上看月球，隨著太陽光線角度的變化，月球的表面呈現(xiàn)各種奇異的色彩，有時(shí)是灰色的，有時(shí)是棕色的，有時(shí)是黃色的。
6、戰(zhàn)士們一整天沒顧得上吃飯,天又下起雨來,把他們?nèi)矶剂芡噶?可是戰(zhàn)勝敵人的決心使他們忘記了饑餓和疲勞。
7、西雙版納有著多么迷人的月色, 桂林山水藏著多少動(dòng)人的傳說
修改病句。
一、教教你。
修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語言表達(dá)能力、分析判斷能力。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥，不要隨意添加原句以外的其它內(nèi)容和文字。常見的病句種類有：(l)詞序顛倒；(2)前后矛盾；(3)成分殘缺；(4)指代不明；(5)標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤；(6)關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)；(7)重復(fù)啰嗦；(8)搭配不當(dāng)；(9)歸類有誤；(10)不符合事實(shí)。請(qǐng)按順序?qū)懗龅谝活}中10句的病句類型。(寫序號(hào))
二、在原句上修改病句
１、解放軍叔叔擊落了五架敵機(jī)和三艘軍艦
２、驕傲自滿是學(xué)習(xí)上的阻礙。３、這些是唐朝出土的文物。
４、看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。５、公園新設(shè)了由兩個(gè)英國(guó)援建的游樂項(xiàng)目。６、我估計(jì)他這道題一定做錯(cuò)了。
７、他興沖沖地跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。８、聽了這段報(bào)告，使我們懂得了許多道理。
９、冬天，寒風(fēng)呼嘯著拂面而來，吹得人瑟瑟發(fā)抖。
10、即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養(yǎng)教育。
11、《草原》的作者是老舍寫的。
12、堅(jiān)持寫日記，寫作能力就會(huì)迅速提高和擴(kuò)大。
13、這種不愛惜勞動(dòng)成果，任意浪費(fèi)，是可恥的。
14、我們要增強(qiáng)克服困難的信心和方法。
15、報(bào)曉的公雞是起床的信號(hào)。
16、我們要認(rèn)真糾正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。
17、多讀好書，可以豐富和提高我們的知識(shí)。
18、《小學(xué)生語文學(xué)習(xí)》和《中國(guó)少年報(bào)》是我最喜歡讀的報(bào)紙。
19、少先隊(duì)員要熱愛祖國(guó)和公共財(cái)物。
20、任何一切困難都不能嚇倒有堅(jiān)強(qiáng)意志的少先隊(duì)員。21．聽了報(bào)告，受到了教育。22．早稻熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯。23．我忍不住不禁笑了出來。
24．我經(jīng)?？吹叫∶饔袝r(shí)在早鍛煉。25．少先隊(duì)員要發(fā)揮革命傳統(tǒng)。
26．因?yàn)槔仙釔垧B(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。27．小興安嶺的夏天是個(gè)美麗的地方。28．我昨天看了電影“閃閃的紅星”。29．他喊他出去玩。
30．媽媽買了水果、桃、蘋果，還有巧克力。
三、考考你。(在原句上修改病句)1．每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)饋。
2．我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。
3．“六一”聯(lián)歡會(huì)上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。
4．我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。
5．言行不一致的人，是一種極壞的作風(fēng)。
6．烏云和大雨士起從天空中傾瀉下來。
7．墨綠的麥苗舒展著嫩葉。
8．近幾年來，我國(guó)人民的生活水平又有了改善。
9．經(jīng)過普法教育，群眾普遍的覺悟提高了。
10．他的一雙手幾乎完全凍僵了。
11．黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們心中。
12．我們?cè)趯W(xué)習(xí)上應(yīng)當(dāng)有不怕困苦的精神。
四、判斷下面各句是否完整，完整的打“√”，不完整的打“×”。１．螳螂捕蟬。……………………………………………………（）２．賣火柴的小女孩。……………………………………………（）３．為人民服務(wù)?！ǎ矗中g(shù)臺(tái)就是陣地?！ǎ担畢⒂^北京天安門?！ǎ叮壶B學(xué)藝。……………………………………………………（）７．我愛故鄉(xiāng)的楊梅。……………………………………………（）８．共同創(chuàng)造了偉大的馬克思主義。……………………………（）９．萬里江山變成了粉妝玉砌的世界?！ǎ保埃@就是我們中華人民共和國(guó)的總理?！ǎ保保糠昙压?jié)倍思親?！ǎ保玻@樣氣魄雄偉的工程?！ǎ保常疄榱藪甑靡粔K面包，不得不賤價(jià)出賣自己的勞動(dòng)力。……（）１４．那鳥的“天堂”的確是鳥的天堂??！………………………（）１５．激光是最快的。………………………………………………（）
五、判斷下面各句的說法是否正確，正確的打“√”，不正確的打“×” １．周瑜和諸葛亮一塊辯論軍事?！ǎ玻惠喖t日慢慢地落下山去?！ǎ常覀円嫘挠^察周圍的事物?！ǎ矗袔讉€(gè)省市沒有用過興安嶺的木材呢！……………………（）５．晌午的太陽光火辣辣地照射著一棵樹林?！ǎ叮覀儽仨氁贿呑x一邊想的習(xí)慣?！ǎ罚倘说囊活^駱駝走失了。……………………………………（）８．我們要維持學(xué)校的榮譽(yù)。……………………………………（）９．海上日出的景象是偉大的奇觀。……………………………（）１０．我們抬也要把你抬出草地。…………………………………（）１１．清新的一股海風(fēng)吹進(jìn)屋子?！ǎ?/p>
六、仔細(xì)讀下列每組句子，在正確的后面打“√”。
１．a(chǎn)大興安嶺長(zhǎng)滿了珍貴的樹林。……………………………（）
b大興安嶺長(zhǎng)滿了珍貴的松樹?！ǎ?/p>
c大興安嶺長(zhǎng)滿了珍貴的木材?！ǎ?/p>
２．a(chǎn)通過這次活動(dòng)，使我們受到很大教育?！ǎ?/p>
b這次活動(dòng)，使我們受到很大教育。………………………（）
c由于這次活動(dòng)，使我們受到很大教育。…………………（）
３．a(chǎn)學(xué)習(xí)能不能取得好成績(jī)，全靠平時(shí)努力?！ǎ?/p>
b學(xué)習(xí)能不能取得好成績(jī)，平時(shí)要努力?！ǎ?/p>
c學(xué)習(xí)能不能取得好成績(jī)，就看平時(shí)是否努力?！ǎ?/p>
４．a(chǎn)菜地里種了很多菜，有青菜、蕃茄、蔬菜等?！ǎ?/p>
b菜地里種了青菜、蕃茄、大白菜等許多蔬菜?！ǎ?/p>
c菜地里有蔬菜、青菜、蕃茄、大白菜?！ǎ?/p>
５．a(chǎn)因?yàn)椤堕W閃的紅星》有教育意義，所以我們喜歡看?！ǎ?/p>
b即使《閃閃的紅星》有教育意義，我們也去看?！ǎ?/p>
c雖然《閃閃的紅星》有教育意義，因此我們都去看?！ǎ?/p>
６．a(chǎn)雨水被我的衣服淋濕了?！ǎ?/p>
b雨水把我的衣服淋濕了?！ǎ?/p>
c雨水淋濕了我的衣服?！ǎ?/p>
d我的衣服把雨水淋濕了?！ǎ?/p>
７．a(chǎn)經(jīng)過治療，爺爺?shù)牟∵M(jìn)步了?！ǎ?/p>
b經(jīng)過治療，爺爺?shù)牟”会t(yī)生消滅了?！ǎ?/p>
c經(jīng)過治療，爺爺?shù)牟”纫郧皽p輕了?！ǎ?/p>
d經(jīng)過治療，爺爺?shù)牟∪昧??！ǎ?/p>
８．a(chǎn)我們要繼承革命前輩的革命品質(zhì)?！ǎ?/p>
b我們要發(fā)揚(yáng)革命前輩的革命事業(yè)。………………………（）
c我們要發(fā)揚(yáng)革命前輩的革命精神?！ǎ?/p>
d我們要繼承和發(fā)揚(yáng)革命前輩的革命傳統(tǒng)?！ǎ?/p>
七、改正下面句子中用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。１．長(zhǎng)城像條巨龍，在崇山峻嶺之間彎曲盤旋。２．我們慶祝李明評(píng)上了“三好生”。３．我把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一種情趣。４．他熱情地和我握了握手。
５．阿遼沙安定地說，書是神父的。
６．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代，我國(guó)出現(xiàn)了不少抗日小英雄。
八、改正下列句子中詞語搭配不當(dāng)?shù)牡胤?。１．他那和善的眼睛里射出慈愛的光亮。２．我們漫步在郊外的航道上?/p>
３．從那塊琥珀，我們可以推算發(fā)生在很久以前的故事的詳細(xì)情形。４．我在區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，為學(xué)校爭(zhēng)得了名譽(yù)。５．喝了一杯茶，爸爸消除了全身的疲倦。６．兩山之間流動(dòng)著彎曲的小路。７．漫山遍野響起了激動(dòng)人心的口令。
九、下面的句子不完整，請(qǐng)加以補(bǔ)正。１．我們必須講衛(wèi)生的習(xí)慣。２．贏了齊威王。
３．老師講了孔繁森救助藏族孤兒。４．戰(zhàn)斗英雄邱少云的事跡鼓舞我們。５．戰(zhàn)場(chǎng)上短暫的安靜。６．清明節(jié)前的晚上。
十、改正下面句子中詞序排列不當(dāng)?shù)牡胤健＃保Z文對(duì)我特別感興趣。
２．我把兩件新舊毛衣送給災(zāi)區(qū)的小朋友。３．校門兩旁的迎風(fēng)招展紅旗。
４．我們討論了并且聽了老紅軍的報(bào)告。５．陽光照在透過玻璃的桌子上。６．這個(gè)深深有趣的想法印在我心里。７．老師表揚(yáng)了好人好事李小明助人為樂。
十一、改正下列句子中詞義重復(fù)的地方。
１．山村里，滿山遍野到處都是果樹。
２．我們?nèi)熒托ｉL(zhǎng)都參加了拔河比賽。
３．我有一條很紅的鮮紅的紅領(lǐng)巾。
４．中秋節(jié)的晚上，我望著天空中的月亮，天空中的星星。
５．春天，路兩旁栽上了綠油油的綠樹。
十二、改正下列句子中不妥當(dāng)?shù)牡胤?。１．《中?guó)少年報(bào)》和《兒童時(shí)代》這兩種報(bào)紙我都愛看。２．我和楊小博約定一起在自己家里溫習(xí)功課。３．燦爛的陽光淡淡地照耀著大地。
４．他在外語學(xué)院工作，會(huì)說三、四國(guó)英語。５．花園里開滿了各色各樣的黃菊花。
６．大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障了。
７．東方明珠電視塔、萬里長(zhǎng)城、南京長(zhǎng)江大橋都是我國(guó)著名的名勝古跡。８．他的家鄉(xiāng)是北京人。
十三、修改下面的病句。
１．老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。２．校園里屹立著一棵棵白楊。
３．運(yùn)動(dòng)員以堅(jiān)定的毅力，跑完了全程。４．體育場(chǎng)四周，插滿了五顏六色的紅旗。
５．秋天的田野里，到處能看到果實(shí)成熟的景象和芳香。６．我一定改正缺點(diǎn)，虛心接受大家的意見。７．西湖的春天是游覽的好地方。
８．桌子上鬧鐘走了一圈，一個(gè)小時(shí)又過去了。９．閱讀課外書籍，我們可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。１０．現(xiàn)在，國(guó)產(chǎn)電視機(jī)的質(zhì)量增加了，價(jià)格減少了。
１１．地質(zhì)隊(duì)員穿過原始森林和險(xiǎn)峻的高山，為祖國(guó)尋找礦藏。１２．我喜歡畫畫，尤其是人像。
１３．我?guī)Я苏n本、紙、筆等文具到學(xué)校去上課。
１４．夏天的江南是一年中雨水最多的季節(jié)。１５．小麗在上學(xué)的路上，一個(gè)人向?qū)W校走來。１６．今年的麥子豐收在望，長(zhǎng)勢(shì)喜人。
１７．收音機(jī)里傳出雄壯有力的戰(zhàn)士們的歌聲。
十四、修改病句。
1．小蘭每天都要收聽電臺(tái)和電視臺(tái)的少兒節(jié)目。
2．我一旦認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，就堅(jiān)定地改正。
3．我要改正上課做小動(dòng)作的不正確的毛病。
4．他經(jīng)常回憶過去的往事。
5．我們要明確學(xué)習(xí)態(tài)度，端正學(xué)習(xí)目的。
6．這條路結(jié)冰了，老大爺走得很艱苦。
7．他取得一點(diǎn)兒成績(jī)，就激動(dòng)地炫耀自己。
8．他沒有調(diào)查研究，就果斷地下結(jié)論，結(jié)果錯(cuò)了。
9．我雖然剛轉(zhuǎn)到這個(gè)班，但很快適合了。
10．最近，我們班發(fā)生了許許多多的事情。
11．這里彌漫著嗆人的一股橡膠味。
12．我們?cè)谥苣╅_了有趣的聯(lián)歡家庭會(huì)。
13．當(dāng)老師的都是有文化的知識(shí)分子。
14．我們要養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。
15．這場(chǎng)雨下得太大了，我身上的衣服基本上完全濕透了。
16．通過李老師的耐心指導(dǎo)和同學(xué)們的親熱幫助，王小剛的語文水平大大進(jìn)步了。
17．漁人做在船尾，優(yōu)然地吸著煙，鸕鶿好像列隊(duì)的士兵。
18．我們因該向小紅那樣助人為樂，把坐位讓給小同學(xué)座。
19．激光的用法很廣，人們可以使用他來治遼疾病，預(yù)報(bào)地振，創(chuàng)造激光電話，激光電視，激光計(jì)算機(jī)等。激光的關(guān)系根現(xiàn)代化可密切呢?
20．李晶晶正在做完作業(yè)，王清清就來叫他出去玩。
21．魯迅先生如果愛惜自己的時(shí)間，就從來不浪費(fèi)別人的時(shí)間。
22．在老師的幫助下，做完了作業(yè)。
23．陳剛是個(gè)既聰明又用功的。
24．值日生把桌子擦得干干凈凈，整整齊齊。
25．他帶了鋼筆、尺、書等文具。
修改病句段
1、全班同學(xué)都到了，只有王鋼沒來。
2、昨天傍晚下了一夜大雨。
3、校園里屹立著一棵棵白楊。
4、因?yàn)樗泻艽筮M(jìn)步，但是老師表揚(yáng)了他。
5、動(dòng)物園的爬行館里展出各種蛇與許多鳥。
6、公園里的松柏、桃樹等樹木枝繁葉茂。
7、我愛吃蘋果、香蕉、黃瓜等水果。
8、圖書角有《兒童文學(xué)》《少年文藝》和《中國(guó)少年報(bào)》等課外書。
9、他經(jīng)常回憶過去有趣的往事。
10、今天中午下了一天的雨。
11、我上完五年級(jí)了，還有一年沒有畢業(yè)。
12、萬里長(zhǎng)城、故宮博物院和南京長(zhǎng)江大橋是中外游客向往的古跡。
13、星期天上午，小剛戴著書包到李寧家去復(fù)習(xí)功課。他對(duì)他說：以后做完作業(yè)我們?nèi)ヌ咦闱蚝脝?？李寧說“好?！倍宜麄冏鐾曜鳂I(yè)就去踢足球了。
14、造紙是我國(guó)古代的四大發(fā)明。
15、《林海》這篇課文的作者是老舍先生寫的。
16、他穿了一件灰色上衣，一頂藍(lán)帽子。
17、一進(jìn)幼兒園，我就看見了一張張可愛的小臉和一陣陣動(dòng)聽的歌聲。
18、大掃除開始了，男女老少都參加，男的女的干重活，老的少的干輕活。
19、學(xué)校把優(yōu)秀少先隊(duì)員的名單已經(jīng)公布了，我們班的同學(xué)李利同學(xué)連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)。結(jié)果她一點(diǎn)也不驕傲。同學(xué)們夸獎(jiǎng)她，總是說“自己做得還很不夠”。
20、一萬米長(zhǎng)跑比賽非常激動(dòng)，運(yùn)動(dòng)健兒二十幾名再跑道上你追我趕。他們都跑得很快，所以跑得相當(dāng)輕松。觀眾不停地喊“加油，”都愿望本班的運(yùn)動(dòng)員取得好成績(jī)。在原句上修改
1．造紙是我國(guó)古代的四大發(fā)明。
2．《林?！愤@篇課文的作者是老舍先生寫的。
3．他穿了灰色上衣,一頂藍(lán)帽子。
4．一進(jìn)幼園,我就看見了一張張可愛的小臉和一陣陣動(dòng)聽的歌聲。
5．大掃除開始了,男女老少都參加,男的干重活,老的少的干輕活。
6．這篇文章的內(nèi)容比較優(yōu)美。
7．夏天的廬山是美麗的風(fēng)景。
8．小王用的毛筆寫字非常漂亮。
9．她焦急地等待著汽車開來的方向。
10．他戴著一頂藍(lán)帽子，一條藍(lán)褲子。
11．聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們唱了許多動(dòng)聽的歌和舞蹈。
12．勞動(dòng)開始了，男的女的都參加，男的、年輕的干重活，女的、年老的干輕活。
13．秋天的田野一片迷人的景色，金黃的稻谷，雪白的棉花，碧綠的麥苗，多使人喜愛呀！
14．我們班的好人好事和李剛助人為樂的好事，受到了學(xué)校的表揚(yáng)。
15．晚霞把山峰、田野、村莊、大地映紅了。
16．所有的全校師生都參加了植樹勞動(dòng)。
17．多讀好書，可以豐富和提高我們的知識(shí)。
18．***工作養(yǎng)成了認(rèn)真的好習(xí)慣。
19．我估計(jì)他這道題一定不會(huì)做。
20．夏天的小興安嶺是一年中最好的季節(jié)。
21．這學(xué)期，我校開展了“手拉手”的熱潮。
22．我校分別在教室里和球場(chǎng)上舉行籃球比賽和智力競(jìng)賽。
23．在“慶祝元旦”聯(lián)歡會(huì)上，我們班上演出了文娛節(jié)目和舞蹈。
24．鄰居家的小弟弟不僅年紀(jì)小，而且很懂事。
25．國(guó)慶節(jié)的夜晚，大街小巷，張燈結(jié)彩，非常熱烈。
26．聽了報(bào)告，受到了教育。
27．早稻熟透了，田野像鋪上了綠色的地毯。
28．我忍不住不僅笑了起來。
29．我經(jīng)常看到小明有時(shí)在早鍛煉。
30．小興安嶺的夏天真美麗。
31．少先隊(duì)員發(fā)揮革命傳統(tǒng)。
32．因?yàn)槔仙釔垧B(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。33．媽媽買了水果、桃、蘋果，還有巧克力。34．他喊他出去玩。
35．每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。36．我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。
37．我們要不斷改正學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。38．言行不一致的人是一種極壞的作風(fēng)。39．烏云和大雨一起從空中傾瀉下來。40．墨綠的麥苗舒展著嫩葉。
41．近幾年來，我國(guó)人民的生活水平又有了改善。42．經(jīng)過普法教育，群眾普遍的覺悟提高了。43．他的一雙手幾乎完全凍僵了。
44．黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們的心中。45．我們?cè)趯W(xué)習(xí)上應(yīng)該要有不怕困難的精神。46．《繁星》的作者是巴金寫的。
47．兩個(gè)新社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比?。?8．這些作文題目的范圍比較困難。
49．江明這學(xué)期努力學(xué)習(xí),終于取得了很好的成就。50．老班長(zhǎng)熱氣騰騰地端來了一碗魚湯。
51．我在花壇旁聞到了醉人的花香和漂亮的蝴蝶。52．泰山是我國(guó)的五大名山。
53．我們開會(huì)通過并討論了他的建議。54．這本書有聲有色。
55．媽媽給我買了三本書籍。
56．美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。
57．經(jīng)過老師的耐心教育，使我認(rèn)識(shí)可自己的錯(cuò)誤。58．丁小蘭努力學(xué)習(xí)，老師經(jīng)?？湟?。59．我們要熱愛公共財(cái)產(chǎn)。60．草原把夕陽照得五彩繽紛。61．《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》和《少年報(bào)》這兩種報(bào)紙我都很愛看。62．王老師被光榮地評(píng)為“模范班主任”的光榮稱號(hào)。63．我們大搖大擺地走在山間小道上。
64．我們要不斷改善缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，取答得更大的成績(jī)。65．經(jīng)過努力，王小明的錯(cuò)別字大大進(jìn)步了。
66．黃河、長(zhǎng)江、萬里長(zhǎng)城、古運(yùn)河都是我國(guó)古代的偉大工程。67．這篇作文層次和語句都很通順。
68．他帶了鋼筆、尺子、橡皮、參考書等文具。
69．皓潔的月光灑滿大地，滿天的繁星調(diào)皮地眨著眼睛。70．長(zhǎng)城、故宮和南京長(zhǎng)江大橋都是我國(guó)的名勝古跡。
四年級(jí)語文試題——上學(xué)期句子競(jìng)賽復(fù)習(xí)題
班級(jí) 學(xué)號(hào) 姓名 成績(jī)
一、給下面句子加上詞語，讓句子表達(dá)的意思更具體。(21分)
1．（）海灘上有（）貝殼。
2、（）飛機(jī)（）沖向（）天空。
3、（）戰(zhàn)士們（）守衛(wèi)（）邊疆。
4、（）老師（）批改（）作業(yè)。
5、（）風(fēng)（）吹（）柳條。
二．縮句。（縮到最短）(12分)
（1）那美麗的太陽露出紅紅的臉。（2）姑娘捧著沉甸甸、亮晶晶的鉆石。
_____________________________ _________________________
（3）小小的木匣里盛著各種各樣好玩的東西。（4）伶俐可愛的燕子從南方趕來了。
____________________________ ____________________________
（5）我們躺在一塊被山風(fēng)吹得干干凈凈的石頭上。（6）孩子的身上像一顆炮彈似的撲通一聲落到大海里。
____________________________ ____________________________
三．照樣子寫句子。(14分)
例：你收拾一下房間吧！改為：你把房間收拾一下吧！
（1）冬天趙莢樹落光了葉子。（2）水手從河底撈上了鐵牛。
____________________ ____________________________
例：太陽曬干了地上的水。改為：地上的水被太陽曬干了。
（1）人們打掃干凈了街道。（2）科學(xué)家揭開了蝙蝠夜間飛行的秘密。
____________________________ ____________________________
例：茶很好喝，因?yàn)樗怯妹F的龍井茶葉沏的。
改：因?yàn)樗怯妹F的龍井茶葉沏成的，所以茶很好喝。
（1）老人知道村子的歷史，因?yàn)樗谶@兒生活了八十年。
改：____________________________
（2）奶奶的心情很好，因?yàn)獒t(yī)生認(rèn)為她已經(jīng)全愈了。
改： ____________________________
（3）這使我很感動(dòng)，因?yàn)槟阍跓o人知曉的情況下主動(dòng)給我留了條。
改：____________________________
四、按要求寫句。(14分)
1．天空中的小星星（寫成擬人句）2．我們遇到困難，怎么能退縮呢？（陳述句）
____________________________ ____________________________
3．這活潑的小孩是我的好朋友。（反問句）4．我家在市圖書管附近住。（改變?cè)~序，意思不變）
____________________________ ____________________________
5、特務(wù)很狡猾。（改為比喻句）
6、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）
____________________________ ____________________________
7、寒風(fēng)吹到臉上很痛。（改為夸張句）
____________________________
五、說說下面句子使用了哪幾種修辭手法，每題在括號(hào)里寫出。(7分)
1、一陣春風(fēng)過后，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時(shí)舒展雙臂，有時(shí)彎腰觸地，有時(shí)左右搖擺，真像小孩子一樣。（）
2、桃花、梨花、海棠花......都開得笑盈盈的。（）
3、我的爺爺走起路來，地皮都踏得忽閃忽閃的。（）
4、許多小樅樹披著濃霜，一動(dòng)不動(dòng)地站在那里。（）
5黃河是我們中華民族的搖籃。（）
6、春在哪里？春在操場(chǎng)上，春在教室里。（）
7、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。（）
六、病句診所。（把正確的句子寫在橫線上）(10分)
（1）、我大概用了整整一個(gè)月左右時(shí)間學(xué)會(huì)了電腦。
____________________________
（2）、我家院子里種上了月季、水仙、梧桐、水杉等樹木。
____________________________
（3）、星期天，同學(xué)們帶著面包、雞蛋、炊具等食品去春游。
____________________________
（4）生物課對(duì)林巧稚有很大的興趣。（5）早晨起來，我呼吸燦爛的陽光和新鮮的空氣。
____________________________
七、給句子治病我行?。ㄓ谜_修改符號(hào)修改病句。）(22分)
1、我最愛看民族舞蹈和民族音樂。
2、讀了這篇感人肺腑的文章，使大家熱淚盈眶。
3、觀眾的眼睛都目不轉(zhuǎn)睛地看著演員們的精彩表演。
4、爸爸給我買了一幅名為《北國(guó)風(fēng)光》的畫報(bào)。
5、媽媽因?yàn)殛P(guān)心我的學(xué)習(xí)，所以關(guān)心我的生活。
6、昨天，五個(gè)日本的小朋友來我校參觀。
7、既然這件事難辦，我們也一定要辦好。
8、孫爺爺希望我們從小培養(yǎng)遠(yuǎn)大的理想。
9、這位六十多歲的老人已經(jīng)年過花甲。10、我們要認(rèn)真克服并發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)。
11、老師要求同學(xué)們默默地朗讀課文。
四年級(jí)上冊(cè)句子復(fù)習(xí)
一、改寫句子，保持句子的意思不變。
1、爸爸準(zhǔn)確地背出來了一連串的英語單詞。
2、田老師在我幼小的心田上播種文學(xué)的種子。
3、那歡樂的叫喊聲、嬉鬧聲，把樹枝上的雪都震落下來了。
4、樹叢擋住了他的視線。
二、請(qǐng)使用關(guān)聯(lián)詞語把句子連成一句話。
1、你知道自己做錯(cuò)了。你應(yīng)該向?qū)Ψ匠姓J(rèn)錯(cuò)誤。
2、各種造型優(yōu)美的橋，給人以方便。各種造型優(yōu)美的橋，裝點(diǎn)著鄉(xiāng)村和城市，給人一種美得享受。
3、搶在前面，是我軍戰(zhàn)勝敵人的關(guān)鍵。紅四團(tuán)連夜向?yàn)o定橋奔去。
4、瀘定橋的木橋被敵人抽掉了。紅四團(tuán)二連的戰(zhàn)士仍沖到了橋?qū)γ妗?/p>
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二、反問句改陳述句。
1、此人連小事都不愿意做，怎么能做成大事呢？
2、你連一間小小的屋子都不掃，又怎么去掃天下呢？
三、把句子改為打比方的句子。
1、三顆紐扣看到一片青翠的大草地。
2、早晨，路邊上小草的葉子上頂著露珠。
3、校園里的花開了。
四、把句子改為擬人句。
1、太陽一出來，大地上的霧全散了。
2、青蛙在池塘邊上“呱呱”地叫著。
3、河水汩汩，很滿意地響著。
五、把句子寫具體（擴(kuò)寫句子）。
1、雪下了一夜。
2、談起往事，我感念她播下文學(xué)的種子。
3、孔子對(duì)教育事業(yè)產(chǎn)生了影響。
4、天下起雨來。
5、隊(duì)伍行進(jìn)。
6、爺爺講故事。
7、青蛙跳上井欄。
8、三顆紐扣做了房子。
9、雪花從天空中飄落下來。
10、柳樹上掛滿了銀條兒。
11、月亮爬上樹梢。
六、縮寫句子。
1、地球發(fā)出耀眼的藍(lán)色和白色的光芒。
2、一位年輕的母親在一棵柿子樹下縫一頂童帽。
3、蜜蜂在即將凋謝的花朵中間“嗡嗡”叫著。
4、年輕的母親聽到身后“刷啦啦”一陣響聲。
5、感恩知報(bào)的棕熊送來的梨子太多了。
七、仿寫句子。
1、他發(fā)現(xiàn)，這不是翻車魚，而是一條大鱸魚。
2、兩個(gè)小時(shí)過去了，大家伙終于被詹姆斯溜得筋疲力盡了。
3、周圍風(fēng)雨大作，閃電劃破了像鉛塊似的漆黑天空。
4、中國(guó)結(jié)，不但中國(guó)人喜歡，外國(guó)人也喜歡。
5、從宇宙飛船上看月球，隨著太陽光線角度的變化，月球的表面呈現(xiàn)各種奇異的色彩，有時(shí)是灰色的，有時(shí)是棕色的，有時(shí)是黃色的。
6、戰(zhàn)士們一整天沒顧得上吃飯,天又下起雨來,把他們?nèi)矶剂芡噶?可是戰(zhàn)勝敵人的決心使他們忘記了饑餓和疲勞。
7、西雙版納有著多么迷人的月色, 桂林山水藏著多少動(dòng)人的傳說。
北師大語文四年級(jí)上冊(cè)各單元知識(shí)點(diǎn) 北師大版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)目錄篇五
北師大版四年級(jí)語文下冊(cè)課文內(nèi)容梳理
1、《大地的話》這首現(xiàn)代詩(shī)運(yùn)用擬人的手法，把大地比作母親，把它默默奉獻(xiàn)精神化為詩(shī)的語言，抒發(fā)了大地母親博大的胸襟，母親般的慈愛，以及無私奉獻(xiàn)的情懷。
2、《語言的魅力》講述了一個(gè)雙目失明的老人在街上乞討，但行人無動(dòng)于衷，后來著名詩(shī)人讓.畢浩樂經(jīng)過這里并在牌子上寫下了春天到了，可是......幾個(gè)字，結(jié)果行人慷慨施舍這樣一個(gè)動(dòng)人的故事，是我們深深感受到語言的巨大力量，他是人與人之間愛的紐帶。
3、《秉筆直書》敘述了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，相國(guó)崔杼殺害了國(guó)君光，篡改事實(shí)，太史們寧死不屈，堅(jiān)守太史本分按照事實(shí)寫歷史，最終戰(zhàn)勝邪惡。贊頌了史官們剛正不阿、尊重歷史、視死如歸的優(yōu)秀品質(zhì)。
4、《春潮》描寫了春潮的形成和磅礴的氣勢(shì)，讓我們深切的感受到春天不可抗拒的力量。
5、《三月桃花水》通過詩(shī)化的語言和生動(dòng)形象的描寫，贊美了三月桃花水比金子還貴，比銀子還亮，美得讓人沉醉，揭示了春水的可貴，抒發(fā)了作者對(duì)春天對(duì)大自然的熱愛之情。
6、《江畔獨(dú)步尋花》的作者是唐代詩(shī)人杜甫，全詩(shī)描繪了一幅萬紫千紅、繁花似錦、生機(jī)盎然的春景圖，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)生活的熱愛和對(duì)自由幸福的無限向往。
7、《游園不值》是一首贊美春天景色的詩(shī)，作者是宋代詩(shī)人葉紹翁，作者游園時(shí)想看花卻進(jìn)不了門，本來是一件掃興的事，但他從墻頭露出的一枝紅杏想象滿園的春色是關(guān)不住的，心情由掃興轉(zhuǎn)為欣慰。
8、《種一片太陽花》通過作者種太陽花的經(jīng)歷與感受，表達(dá)出人對(duì)花的愛戀，花給人的啟迪，贊美了具有太陽花品質(zhì)的人。
9、《花之詠》作者采用擬人化的修辭手法，以第一人陳我的口吻寫出了花的新聲，本文也是借花喻人，看似寫花，實(shí)為映人，詩(shī)人與花融為一體寫出了對(duì)花的欣賞與贊美，潛藏著對(duì)美麗與光明的渴求與追求。
10、《我們的手》通過比喻的手法，借手這一意象，把手分別比作電線、橋、船、小鳥等，表達(dá)了對(duì)美好生活的向往，把幸福、友好、真誠(chéng)、快樂等人性中最美好的情感傳遞給熱愛生活的人們，心手相連，會(huì)使整個(gè)世界變得更加美好。
11、《一雙手》通過介紹全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者張迎善那寬大粗糙、有力、勤勞、創(chuàng)造了美好生活的手，透射出這位普通勞動(dòng)者質(zhì)樸美好的心靈及其高尚的情懷，表達(dá)了作者對(duì)他的敬意。
12、《手上的皮膚》生動(dòng)的介紹了手上的皮膚、褶皺、指紋、指甲等，說明了手的用途和特點(diǎn)，讓我們感受到手的奇妙，從而珍愛和保護(hù)我們的手。
13、《草帽計(jì)》講述的是賀龍同志在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，用智謀指揮部隊(duì)迷惑敵軍，不用一槍一彈，讓敵軍自相殘殺取得戰(zhàn)斗勝利的故事。贊揚(yáng)了賀龍同志臨危不亂、隨機(jī)應(yīng)變的聰明智慧。
14、《包公審驢》講了劉五的毛驢被人偷換成一頭瘦驢后，氣憤的跑到官府報(bào)了案，包公運(yùn)用智謀，從毛驢身上找到突破口，巧妙的破了案，贊揚(yáng)了包公辦案足智多謀、出神入化。
15、《渴望讀書的大眼睛》向我們介紹了一張?jiān)鹑鐣?huì)關(guān)注的照片，展示了貧困地區(qū)兒童在學(xué)習(xí)條件極度惡劣的情況下，仍然渴望讀書、渴望求知的強(qiáng)烈愿望，激勵(lì)我們珍視學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和條件，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。
16、《我只看見你的眼睛》抓住眼睛這一意象，運(yùn)用層疊的手法，回環(huán)復(fù)沓，給讀者展示了眼睛所表達(dá)的不同情感，歌頌了白衣天使的高尚心靈，抒發(fā)了作者敬佩之情。
17、《永生的眼睛》刻畫了兩個(gè)終生難忘的形象，善良、樂于助人的父親，以及可愛、才華橫溢的女兒，他們熱愛生活、關(guān)愛他人、讓人尊敬、讓人懷念。贊頌了盡自己所能為他人造福的崇高精神。
18、《跳水》敘述了在一艘外國(guó)輪船上發(fā)生的故事，一只猴子把船長(zhǎng)兒子的掛到了桅桿的最高的橫木的一頭，孩子為了追回帽子，走上橫木，在萬分危急的時(shí)刻，船長(zhǎng)急中生智，命令兒子跳水，水手們及時(shí)下水搶救，終于是孩子轉(zhuǎn)危為安。故事蘊(yùn)含卓這樣的道理：事物是不斷發(fā)展變化的，我們要根據(jù)情況的變化采取相應(yīng)的果斷行為。
19、《沙漠之舟》通過介紹駱駝適應(yīng)沙漠生活以及它如何幫助人們穿越沙漠，被稱為沙漠之舟的原因，表達(dá)了作者對(duì)駱駝不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)不屈、任勞任怨的品格的贊美之情。
20、《太陽的話》是一首抒情詩(shī)，詩(shī)人以擬人的手法，賦予太陽人的語言與思想，展示了太陽渴望走進(jìn)小屋，打開人們關(guān)閉的心靈，讓人們享受亮光、溫暖、花束、香氣和露水，召喚人們敞開心扉迎接光明，促使人們樹立起積極樂觀的信念。
21、《海上的日出》是一篇寫景抒情的文章，課文按日出前、日出時(shí)、日出后的順序重點(diǎn)描繪晴朗的天氣和有云時(shí)海上日出的不同景象，展示了日出這一偉大的奇觀，表達(dá)了作者熱愛大自然和追求光明的思想感情。
22、《太陽》一文通過介紹有關(guān)太陽的知識(shí)和太陽與人類的密切聯(lián)系，告訴我們有了太陽，才有了我們這個(gè)美麗可愛的世界。
23、《挑山工》通過詳細(xì)描寫挑山工登山，雖然身擔(dān)重物、走的路比游人多一倍但速度并不比有人慢，揭示一個(gè)意味深長(zhǎng)的哲理：無論做什么事，只要認(rèn)定目標(biāo)、腳踏實(shí)地、勇往直前，就一定能成功。
24、《和時(shí)間賽跑》通過記述我小時(shí)候因外祖母去世憂傷不已，后來在爸爸一席話的啟示下，從鳥兒飛行，太陽落山中感到時(shí)間過得飛快，為此常常和時(shí)間賽跑，養(yǎng)成了和時(shí)間賽跑的習(xí)慣，從中悟出一個(gè)成就大事偉業(yè)的要訣，那就是，假若一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功。
25、《欲速則不達(dá)》是一篇古文的譯文，文章雖然短小，卻蘊(yùn)含深刻的的道理，那就是題目所概括的，欲速則不達(dá)。即國(guó)語心急，反而不能達(dá)到目的。
26、《七子之歌》是詩(shī)人用擬人化的口吻創(chuàng)作的一組詩(shī)歌，它包含著真摯的感情，洋溢著強(qiáng)烈的民族自豪感，表達(dá)了澳門、香港等地廣大民眾渴望回歸的迫切愿望，抒發(fā)了他們思鄉(xiāng)念親的情愫。
27、《朱鹮飛回來了》記述了一支科學(xué)考察隊(duì)員在秦嶺偏僻的小山村，依靠當(dāng)?shù)厝罕妼ふ业綖l臨滅絕的朱鹮，并想法設(shè)法保護(hù)朱鹮的事。表達(dá)了人類渴望瀕臨滅絕的珍惜動(dòng)物能回歸自然的美好愿望，告訴只要人類不肆意破壞自然環(huán)境，人類和動(dòng)物都會(huì)生活的很好。
28、《天路》這首歌運(yùn)用類比和對(duì)比的手法，講現(xiàn)實(shí)與想象融為一體，敘述了青藏鐵路貫通的偉大意義，抒發(fā)了藏民們喜悅的心情，表達(dá)了藏民對(duì)青藏鐵路工程的感激和對(duì)未來幸福生活的向往。
29、《絲綢之路》通過詳細(xì)敘述張騫開辟絲綢之路的意義和過程，表現(xiàn)了張騫偉大的愛國(guó)情懷和強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感。
