在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園聽課評語小班 幼兒園聽課評語優(yōu)缺點篇一

2. 老師語言優(yōu)美，儀表大方，課堂中能充分利用兒童的心理特點，創(chuàng)設學生喜愛的教學情景。

3. 組織學生討論，通過學生的相互交流、互相補充，讓學生深刻理解其中的道理。

4. 數(shù)學思想方法得到了充分滲透，學生的學習能力和學習品質得到進一步優(yōu)化。

5. 大膽放手讓學生參與對新知的探究，對提高學生的學習品質和和自學能力起起到了一定的幫助。

6. 通過有效的合作交流和自主探索，把一節(jié)枯燥的計算課上的很精彩。

7. 給予學生自主探索的時間和空間，讓學生在自主探索中，獲得知識，體驗知識的形成過程，獲得學習的主動權。

8. 在課堂中，教師花了充足的時間讓學生多次進行合作學習，在合作探索中得出結論。

9. 采取多種教學方式，幫助學生掌握學習方法。

10. 在學生探究口算算理時深入淺出，使學生也很容易地掌握了口算方法。這可從學生的反饋中得到很好的體現(xiàn)。

11. 主動、自主的獲取新知，激發(fā)了學生學習的主動性，充分發(fā)揮了主導、主體作用。

12. 讓學生生動活潑、積極主動地參與數(shù)學學習活動，使學生在獲得所必須的基本數(shù)學知識和基本技能。

13. 注重學生自主探索，激發(fā)學生主動獲取新知。

14. 例題、習題的搭配合理，能聯(lián)系學生的生活，尊重學生原有的基礎知識。

15. 老師以學生熟悉的生活提出問題，激起學生學習數(shù)學的興趣，進一步體會到數(shù)學知識與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系著，數(shù)學知識來源于生活，并在生活中得以應用。

幼兒園聽課評語小班 幼兒園聽課評語優(yōu)缺點篇二

1. 讓學生在具體的操作活動中獲得知識，體驗知識的形成過程，獲得學習的主動權。

2. 合作交流與動手實踐相結合，充分獲取數(shù)學活動經(jīng)驗。

3. 給學生一把在知識的海洋中航行的槳，讓學生積極思考，在主動探索中獲取成功并估驗成功的喜悅。

4. 老師的課堂中，教者都能夠充分扮演好組織者、引導者和合作者的角色，老師不是傳授的現(xiàn)在的方法，而是教給學生解決問題的策略。

5. 注重學生自主探索，三維目標得到充分體現(xiàn)。

6. 課堂活動緊密聯(lián)系生活實際，體現(xiàn)了讓學生學習有用的數(shù)學知識這一先進的課程理念。

7. 能夠讓學生在動手操作中進行獨立思考，鼓勵學生發(fā)表自己的意見，與同伴交流，并充分給足了學生動手、觀察、交流、合作的時間和空間。

8. 老師能從學生特點出發(fā)，讓學生在玩活動過程中探究新知識、理解新知，人整體上來看，效果確實不錯，值得學習。

9. 課堂氣氛活躍。老師善于激發(fā)學生的學習欲望。

10. 在教學設計時充分利用認知基礎，組織生用論的方式比較原來學習的應用題和這節(jié)課學習的應用題有哪些地方不同，讓學生明白這節(jié)課新知識“新”在由一個未知數(shù)發(fā)展到兩個未知數(shù)。

11. 有“創(chuàng)新”和“創(chuàng)意”。能活用教材，愛想點子。新課改的理念體現(xiàn)得很突出。

12. 老師并提供了豐富的內容，在整個教學過程中給予了學生比較充分的自主探究機會，讓學生在活動中學習、提升。

13. 課前準備充分，充分利用了多媒體教學，為學生創(chuàng)造了良好的語言學習情境，激發(fā)了學生的學習熱情，調動了學生的學習積極性。

14. 對課程內容嫻熟，運用自如。

15. 教師組織課堂教學效果好，語言清晰，能注重學法指導，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，問題設計富有啟發(fā)性。

16. 教學環(huán)節(jié)設計安排清晰明了，過渡自然。

幼兒園聽課評語小班 幼兒園聽課評語優(yōu)缺點篇三

1. 教師教態(tài)自然，語調親切，并不斷鼓勵學生，充分發(fā)揮學生的主體作用。

2. 使學生在和諧融洽的課堂氛圍中學習，推進了知識的掌握和智力的發(fā)展，達到了良好的教學效果。

3. 教師準確的把握了設疑的方向，調動了學生學習的興趣，使學生進入積極的的思維狀態(tài)。

4. 對問題的闡述深入淺出，有啟發(fā)性。

5. 老師這節(jié)課上得很成功，學生們上課的積極性和參與率極高，特別是老師能抓住兒童的心理特點，創(chuàng)設一定的情境。

6. 老師在教學新知時循循善誘，讓學生學習起來毫不費力，分發(fā)揮了學生的主動性，教學設計很好，引導得也很到位，同時還讓學生體會到學生與生活的聯(lián)系。

7. 老師利用情境引導學生學習新知，學生的學習興趣被充分激起，有許多地方值得學習。

8. 假如是寶兒感覺感興趣的那就能的。

9. 小朋友注意力不集中要注意培養(yǎng)她的興趣，通過各種音樂、娛樂、游戲、玩具等發(fā)揮孩子的聰明才智，培養(yǎng)對科學的興趣。

10. 老師的情緒積極高昂，教態(tài)笑容可掬，和藹可親，融入了孩子們的活動當中。

11. 開始部分，老師引入情境性，導入課題簡練。

12. 老師的課語言精練，教學環(huán)節(jié)過渡自然，過程由淺入深，方法靈活多樣。

13. 口算練習的呈現(xiàn)方式多樣，并能聯(lián)系學生的生活實際，具有一定的開放性。

14. 合作交流的氛圍中，解除困惑，在親身體驗和探索中解決問題，理解和掌握基本的數(shù)學知識，技能和方法

15. 本節(jié)課的教學中，給學生充分的從事數(shù)學活動的時間和空間，使學生能在自主探索，親身實踐。

幼兒園聽課評語小班 幼兒園聽課評語優(yōu)缺點篇四

1. 本節(jié)課，教師創(chuàng)設了學生愛好的猜謎活動，學生們非常感興趣。興趣是最好的老師，只有感興趣，才會全神貫注，積極主動地去參與。

2. 教材是知識的載體，教師在充分把握教材知識點的前提下靈活處理教材內容。

3. 要求學生將掌握的方法用于解題實踐．培養(yǎng)學生思維的靈活性、流暢性開發(fā)學生智力、培養(yǎng)學生能的同時提高學生解題方法的水平。

4. 老師課堂激情高，教學環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點，突破教學難點。

5. 教學重難點突出，板書清晰有條理。

6. 教學步驟設計合理，由淺入深，循序漸進。

7. 教師基本功扎實，知識講解準確，教學設計合理，始終以學生為主體，自主學習，小組交流討論，上臺交流展示等形式，師生配合默契，取得了較好的學習效果。

8. 對問題的闡述簡練準確，重點突出，思路清晰。

9. 教師的教態(tài)自然、活潑、生動不停吸引幼兒的眼球，幼兒的學習興趣高。

10. 能用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性。

11. 教師能培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，能根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加活動。

12. 還是看小孩的學習能力啊，不能過快的要求小孩會這些會那些。讓他高興成長才最重要，看看圖片，書籍啥的。

13. 整個活動教師的思路非常清楚，環(huán)環(huán)相扣，老師的語言豐富生動，師幼互動起來。

14. 教材理解透徹，知識重點和難點把握準確。

15. 精心設計課堂練習，體現(xiàn)趣味性和層次性。

16. 學習方法和教學手段多樣化，降低了學習難度，提高了學習效率。